优秀作文应当拥有清晰的逻辑结构和条理性，使读者能够一目了然地理解作者的思路。小编为大家整理了一些值得一读的优秀作文，供大家参考和借鉴。
话给我的启示五年级作文
在我的人生道路上，有一句话一直激励着我前进，陪我走到今天，那就是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”每当我做作业累的时候，一想起它，便鼓励自己，克服，克服，再克服。
记得有一次，吃过了晚饭，我便马上写起了作业。老师布置的作业并不多，不到半个小时时间我就完成了。但是，有一道题难住了我。我左思右想，始终也想不出解答的方法，这可怎么办呢？直到九点半了还是没有解答出来。我想：算了，反正明天老师会讲的。正当我换好睡衣上床睡觉的时候，猛一抬头，看见了墙上挂着的“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这十四个字，一腔热血便涌遍全身。我想：要取得好成绩就得付出艰苦的努力。于是，我又拿起了作业本继续思考，我想起了妈妈说的话：“要先把应用题按照问题去分析，找出每一个有用条件，再依据条件列出综合算式。于是，我就按着妈妈说的，把数学题一步一步拆开来分析，再合起来把它解答了。虽然我已经浑身乏力，但有一种无形的力量在支撑着我，让我和困难进行斗争。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。这句话给了我莫大的启示。
给我的启示五年级作文
星期天的早晨，风和日丽，我坐在小区的长椅上，一边看着美丽的风景，一边悠闲地吃着美味的饼干。
“啪”一声，一块饼干掉在了地上，变得“粉身碎骨”。正当我惋惜时，一只小蚂蚁嗅到了饼干的香味，爬了过来。我想它应该是蚂蚁们的“侦察兵”吧!我原以为它会一个人搬走，可它却已回到巢穴，一点儿也没有想搬走的样子。
过了一会儿，那只“侦察兵”领着头，蚂蚁们从巢穴里鱼贯而出，一批“蚂蚁大军”正向着饼干前进，它们每一只蚂蚁头上都顶着一小块饼干，虽然很小，但你仔细看，就能看清楚。
我想了想，又放了一块完整的饼干，说：“这么大的饼干，看你们怎么搬?”那只“侦察兵”好象听得懂我说的话似的，向我示威：“等着瞧吧!”过了一会儿，我看见“蚂蚁大军”一半都爬到饼干上，每只都咬下了一口，大踏步走回巢穴。这队伍是这么整齐，这么有序，我观看着蚂蚁们来回不停地忙碌着，看得我有点儿不耐烦了，便自顾自回到了屋里。
第二天，我看到昨日的地方，已没有一点儿饼干屑。我心里不由惊叹道：这么渺小的蚂蚁，却有着坚持不懈，永不放弃的伟大精神;有着互相帮助、团结协作的可贵品质;着实是让人佩服呀!这真是给我上了一堂生动而有趣的课!
话给我的启示五年级作文
在生活有许许多多的励志的话，有一句话让我励志的话，那就是“在哪跌倒就在哪爬起”。
记得我读三年级时，成绩还不错。有一天，我对妈妈说：“妈妈，我这次一定能考95分以上的!”妈妈不以为然地说“就看看你有没有那个本事了。”在那之后，连续几次单元测试，我都没有考到90分。有一天晚上，妈妈走到我床边，轻声地对我说：“你语文还不错，就是数学不行。语数两科就像你的两条腿，如果和别人比赛跑步，你一腿长一腿短，还能跑得快吗?只有两条腿一样长，才能跑得快!你要你记住一句话——在哪跌倒就在哪爬起。”
听了这些话，我下定决心，期中考一定要考出好成绩!在期中考试前一周里，我加倍努力学习。早上五点半就起来读书，晚上也要学习很晚才睡!到了期中考试，我做完考卷后，足足检查了三遍，才把卷子交上去。试卷发下来了，我望这鲜红的95分，高兴地笑了，妈妈也开心地笑了。
虽然在我以后的成长道路上还会有许许多多的困难，但是我的励志的话——“在哪跌倒就在哪爬起”将永远给我启示，激励我向成功的高峰攀登。
话给我的启示五年级作文
那是一个很深很深的夜晚，到处都是静悄悄的，没有一点动静，只有那钢笔在作业本上的“嚓嚓”声，连根针掉在地上都可以清楚地听见，钟楼的钟声又响了起来，“咚！咚！咚！------咚！”陆续的敲了十下，那沉重的钟声，让我知道现在已经晚上十点钟了，看了看那窗外象明镜一样的月亮，又瞅瞅还有两个大本的作业，我有点不厌其烦。
“妈妈，我们睡觉吧！明天我们再把作业补完，我想老师会原谅我的。”
“不可以，今日是今日，明日是明日，你今天吃了饭，难道你明天就不用吃了吗？难道你今年洗了澡，就一直等到明年再洗吗？这是什么道理，你如果今晚不写完作业，就是一种不讲信用的做法，如果你在经济交往上，你不守信用，别人会怎样看待你呀？还会有人愿意与一个不讲信用的人合作吗？”妈妈说。“如果不是因为这几天我去吉林比赛的话，就不会到这么晚了。”我小声的嘟囔着。
看着妈妈那双没有一点商量余地。
话给我的启示五年级作文
在我成长的道路上，有一句话让我牢记很深，那是妈妈对我的谆谆教导。这句话就是：“从哪儿跌倒，就从哪儿站起来。”
“青青，你怎么全身都弄脏了？买的菜呢？”妈妈关切地问我。“我不小心摔倒了，手都流血了，没有把菜买回来。”我带着哭腔说。妈妈看看我的伤口说：“没关系的，孩子，这一点小伤不算什么，你应该学会坚强，应该学会从哪儿跌倒，就要从哪儿站起来。”妈妈一脸和蔼地对我说。她拍拍我身上的脏衣服，用止痛药膏涂了一下我手上的小伤口，让我坐在椅子上休息一会儿，又打发我去市场买菜。在妈妈的鼓励下，我顺利地完成了她交给我的任务。
还有一次上体育课，要进行400米跑步测试。测试开始了，我还没有跑一小段，就和同学拉开了距离。我实在没有力气再跑下去了，腿开始不听使唤并慢慢减速，整个人都要倒在地上了。看着同学们一个一个从我身边跑过，我又难过又着急。此时妈妈的话语突然又在我的耳畔响起：“从哪儿跌倒，就要从哪儿站起来。”终于在同学们的加油声中，在老师期待的目光中，我再一次咬紧牙关冲向终点。
儿跌倒，就要从哪儿站起来。”因为，我们需要这种精神。是的，在我们成长的道路上，只有不怕跌倒，材能有勇气战胜困难，取得成功。
【教师点评：习作内容通过两个小故事来进一步揭示所要表达的主题——从哪儿跌倒，就要从哪儿站起来。故事内容虽然简单、平凡，但却从质朴的语言之中让人深刻地体会到这句话给人带来的正能量。
指导教师：林朝景】。
永恒的母爱。
后湾小学五年一班刘敏。
纪伯伦说过：“人的嘴唇所能发出的最甜美的呼唤，就是母亲，最美好的呼唤，就是妈妈。”现在，我就给你们讲讲母爱的故事吧。
不说什么，总是给我们买??这就是我的好妈妈呀。
依稀记得在我七岁的时候，有一个晚上我非常难受，身上非常的滚烫。我的头昏昏沉沉，我一直睡不着。我在床上翻来覆去，总觉得时间过得好慢好慢??这时，突然有一个熟悉的身影出现在了我面前，啊，是妈妈！妈妈看见我难受的样子，走过来摸了摸我的额头，妈妈叫道：“啊！好烫。”妈妈二话不说，就急忙把我抱起来带我去医院。在去医院的路上，妈妈累得气喘吁吁，可她怎么也顾不上自己有多累。好不容易到了医院，妈妈又急着去找医生。医生给我测了测体温，39.6度。医生告诉妈妈我发高烧了，需要打针。打完针，抓完药，妈妈又背着我回家。自从我生病后，妈妈都没有去上班，都在家里照顾我。在妈妈的精心照顾下，我的病很快就好了。当妈妈再一次摸我的额头时，泪水禁不住打湿了我的双眼。
“妈妈，我想对您说，话到嘴边又咽下去。妈妈我对您笑，眼里却点点泪花??妈妈，我想对您唱，唱的是《烛光你的妈妈》??是呀！妈妈就是一团巨大的火焰，时时温暖着我，照亮着我，引领着我不断前进。感谢您，我亲爱的妈妈。
【教师点评：回忆妈妈关爱自己的有关事情，字里行间表达了对妈妈深情的爱。语言充满真情实感，让人体会到了母爱的伟大。
指导教师：林朝景】。
中华汉字，我爱你。
后湾小学五年一班刘敏。
这段时间，林老师带领我们去“汉字王国”遨游了一番，让我感受到了中华汉字的有趣与神奇，进一步了解了汉字文化博大精深，犹如品尝了一顿丰盛的汉字大餐，我为收获着无数珍宝而欣喜若狂。
通过遨游汉字王国，让我知道了汉字是仓颉创造的，还让我知道了汉字的演变历史。最早的甲骨文是清代的学者王懿荣发现的，甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的文字。最早是没有文字的，我们的先人都是用“物语记事”、“结绳记事”。比如“火”用来表示“我要找你”；用司哈（小柿子叶）表示“我很苦闷”??通过学习《我爱你，中国的汉字》，我了解到了汉字的演变过程：从甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。通过汉字的学习，我还知道了不能随便写错别字，不然的话会闹很多的笑话。比如有一个笑话《大吃一斤》：讲的是有一个老师叫小明用“大吃一惊”来造句。小明写到：“我从路边走过，看见一坨牛粪，让我大吃一斤。”小明居然把“大吃一惊”写成了“大吃一斤”。老师看了之后给他的批语是：“海量，海量。”除此之外，老师还叫我们搜集字谜、搜集谐音笑话等。猜字谜真有趣，比如：因为自大一点，惹得人人讨厌（臭）；高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵（郭）；十字尾巴弯弯，算算数目（七）??还有谐音歇后语，比如：黄狗头上出角——尽出洋（羊）相；老虎拉车——谁敢（赶）??当然还有谐音笑话《“枇杷”与“琵琶”》，都让我印象很深刻。
“遨游汉字王国”实践活动不仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜、编字谜，激起了我对汉字的无限兴趣。汉字，我爱你！你永远是中华民族的骄傲！
【教师点评：一次综合实践活动就让自己收获了很多，通过你的介绍，让。
人对中国汉字有了进一步的了解，不禁对汉字的文化产生了无限的兴趣。最为中华民族的瑰宝，我们一定要把汉字发扬光大。
指导教师：林朝景】。
母爱最伟大。
罗曼罗兰曾经说过一句话：“母爱是巨大的火焰。”的确如此，母爱太伟大了。现在我就跟你们说一说妈妈对我关爱的故事吧！
记得那是一个风雨交加的夜晚，我的头昏昏沉沉，身子一会儿变热一会儿变冷。热的时候我会把被子给掀开，冷的时候又把被子给盖上，就这样，我躺在床上翻来覆去，一直睡不着。妈妈看见了，十分着急，就把我叫了起来，摸了摸额头，又测了测体温，发现我发烧了。妈妈并没有带我去小诊所，而是直接带我去医院。到了医院，医生测了一下我的体温对妈妈说：“你的孩子烧到了39度了。”听了医生的话之后，我感觉自己的眼前一片漆黑了。妈妈把我放到了病床上，我一直昏迷不醒。过了一会儿，我苏醒了过来，看到看墙壁上的挂钟，已经12点了。我在护士的精心照顾下，在妈妈的细心呵护下，总算皇天不负有心人，我终于恢复了健康。当我病好之后第一眼看到妈妈时，我发现妈妈好憔悴，好像苍老了许多。当妈妈看见我恢复了健康，她再次用她那双粗糙的手轻轻地抚摸了我的头。顿时，一股暖流充盈着我的全身，啊，那是温暖的母爱。
母亲是平凡的，但是母爱又是伟大的。我的心里有一首歌，这首歌一直在我的心里，永远都忘不了。那就是——《世上只有妈妈好》。“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了??”妈妈，我爱您.
话给我的启示五年级作文
的眼神和那严肃的面孔，我又低下头来，动起笔继续写了起来。
那个时候，我真的很想躺在床上，舒舒服服地睡上一觉，一直睡到清晨，但是那双眼神与那些话一直回荡在我耳边。
讲信用。
妈妈的那些话，让我在与朋友、同学的交往中，一直使用着这些话，我相信，妈妈的那些话，一定会使我一生受益。
家给我启迪五年级作文
游戏开始了。我们七位同学排成一列开始传话游戏。张老师走到第一位同学罗柳斌旁边，把手握成一个喇叭型凑近她耳边，偷偷摸摸地讲了一些话。到底张老师在跟柳斌讲什么“国家机密”呢？张老师的葫芦里到底在卖什么药呢？我就像丈二的和尚——摸不找头脑。只见，柳斌听完顿时哈哈大笑起来，看着她满脸笑容，我也放下心来，笑得那么开心应该不难吧！接着一个又一个地往下传。
啊！马上就到我了，我紧张极了，心就像怀里抱着一只小兔子一样怦怦直跳，担心待会儿会不会记不住或者传错话呢？心里这样想着，就到我这了，只见戴杰踮起了脚，凑到了我的耳边小小声地对我说：“外婆给我交啊！”我听完一愣，外婆给我什么？于是我就叫戴杰再给我说了一遍，这次后面两个字我听清楚了，原来是“交啊！”正当我准备翻过去跟魏嘉谷说的时候，我突然想到这句“外婆给我交啊”会不会太好笑一点？不管三七二十一，我编一句话好了，该编什么好呢？好吧，那就把“交”改成“钱”。
打定主意，我悄悄地跟魏嘉谷说：“外婆给我钱。”当魏嘉谷听到这句话的时候，嘴巴张得大大的，一脸吃惊的表情，无奈还是把我对他说的话大声地说给全班同学听，当时全班同学听了都哈哈大笑起来。可张老师讲给柳斌的话却是这样子的“外婆给我讲了一个《狼与羊》的故事，她一会儿学狼嗷嗷叫，一会儿学羊咩咩叫，逗得我哈哈大笑。”这跟我传给魏嘉谷的“外婆给我钱。”真是差了十万八千里呢！
话给我的启示五年级作文
当你和别人交谈的时候，没有广博的知识是不行的。知识要在日常生活中一点一点地积累。知识可以开阔你的视野，可以帮助你从更多的角度看待问题，以选择解决问题的最佳途径。只是要怎么获得和积累呢？我觉得“好记性不如烂笔头”给了我们最好的答案！
我们都知道犹太人很聪明，很富有。因为犹太人都有一个习惯，每次抽完烟后并不把烟盒扔掉，而是把烟盒里的锡箔纸抽出来，在背面做记录。别小看这个小习惯，人们常说“好记性不如烂笔头”。经常把一些重要的事记录在锡纸上，等到回家的时候再整理一下，就成了一个整齐的记事本。
对于犹太人的这一习惯，还有这样一个故事：一个犹太人与一个日本人谈判做生意。交货日期定好是7月1日，日本人交货，犹太人交钱。可是，日本人没有按时交货，犹太人前去找他理论。日本人本想抵赖，说道：“好像谈判时交货日期定的不是7月1日，先生你记得有误吧？”可是，犹太人从上衣兜里掏出香烟的锡纸，指着上面的记录说：“你记错了！我这上面记得非常准确，就是今天！而且我们是有合同的，你不能按时交货，只能赔偿我的损失了。”日本人无可奈何，只好赔偿犹太人所有的损失。
犹太人虽然没有从日本人那里得到他想要的货，但他从日本人那里得到了比那些货物价值更多的赔偿。爱做记录是犹太人的特点，他们认为这样做有利于整理自己的思维，让自己的思维在谈判中更加严谨，日期、金额、交货期限、地点，样样记得清晰明白。谈判中的这种记录，成为他们生意交易的备忘录。
当我小的时候，不喜欢写字，就算让把字练会，我也只是看几遍，且越看越觉得自己会，那是妈妈和姥爷经常对我说：“你怎么不写几遍呀，好记性不如烂笔头。”我总是自满地答道：“我已经会了，不用写了。”他们总是叹着气离开，结果到了第二天，那些字词都像小蝌蚪一样从我的脑海里游走了，我考得一塌糊涂，这时我才明白了“好记性不如烂笔头”这句话的意义！
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话给我的启示五年级作文
“天才是1%的灵感加99%的汗水”。这句话让我在学习的道路上越走越远，也让我离成功越来越近。
两年前，我去参加奥数比赛，我认真地做着每一道题，可是还是只考了第1000多名。我垂头丧气的，觉得自己实在是太没用了。晚上，我打开书《名人名言》，津津有味的读了起来。看了一会儿，我发现这样一句名言“天才是1%的灵感加99%的汗水。”我想：我没有考到理想的分数是因为我在平日里思维上付出的时间不够多。于是，我下定决心：今后我每天在思维上一定要花0.5个小时以上。
我就这样日复一日，年复一年。一眨眼两年过去了，我又信心满满地去参加奥数竞赛。在考场上，我采用“对症下药”的方法“征服”了前十道，后五道解答题我又用“结合性思维”写出了思路。过了几天，成绩发布了，我居然考进了全上海的第17名!看到这个分数，我顿时感到十分惊讶，觉得自己实在是太了不起了!我又仔细的想了一想，这令人激动和兴奋的一切都源自于那句名言“天才是1%的灵感加99%的汗水”。我整整一辈子都会将它深深地刻在我的脑海里，我永远也不会忘却他，因为他就是打开成功之门的金钥匙。
啊!这句名言——“天才是1%的灵感加99%的汗水”是我在人生之路上的引路人，他总会帮我指向通往成功的道路。
给我一次机会五年级作文
去年11月，我参加了小学阶段最后一次西湖区田径运动会。
前一年的西湖区运动会上，我的800米成绩排在第13名，所以我充满了信心，觉得这次进入前8名是很容易的事。可最终残酷的结果是，我的成绩排名第14，不仅仍然没获得名次，排名还比上一年退后了一位。我非常沮丧，非常痛苦，感觉受到了沉重的打击。
可事后我静下心来，仔细分析，觉得失败的主要原因还是因为我没有刻苦训练，一年中成绩没有什么提高所造成的。竞技体育就像逆水行舟，我不进步，而别人都在进步，那我就落后了。今天，忽然有一片幸运花瓣落到我身边，让我可以重新拥有一次机会，我知道我该怎么做了。
时间回到了一年前，我给自己制定了严格的训练计划，一周训练几次，每次练多少时间，练什么内容，都做了系统的安排。我严格按照训练计划执行，不再是想着如何偷懒松松垮垮地在操场上慢跑，而是不断鼓励自己，激励自己努力地训练着。我每天都在操场上挥洒着汗水，我会因为训练成绩不佳而流出苦涩的泪水，我也会因为看到自己成绩进步而露出欢畅的笑脸……因为我已经知道了偷懒的后果会是什么，所以我是那么坚定地训练着。烈日炎炎下，我在挥汗跑步；呼呼北风中，我还在迎风跑步。
功夫不负有心人，一年下来我的跑步成绩提高了很多。终于又到了比赛场上，我对自己的实力充满了信心，当枪声一响，我就像一支利箭一样率先冲了出去，一路遥遥领先，最终获得了西湖区运动会的好名次。我流出了幸福的泪水，这是对我辛苦训练的回报啊！
恩?我怎么还在书桌前，我不是在运动场上领奖吗？哦，原来刚才的花瓣只是我的一个梦而已，可那梦是多么真实。
我现在已经知道了，机会总是留给有准备的人的。任何事情想要获得成就，必须要付出辛勤的劳动和汗水。学习也好，训练也好，任何事情的成功，方法其实都一样。
虽然刚才我获得的机会只是一个假如，实际上在我今后的人生路上真的会有很多机会等着我，我告诉自己一定要把握现在，勤奋学习，执著追求，那些机会一定会留给有准备的我。
给我一个理由五年级作文
教育界曾多次更换成绩差的学生的称谓诸如“后进生”、“学困生”等，我们姑且不要去深究这些称谓本质的区别，但至少我认为这个群体仍是一个受弱示的群体。
――前言。
与“嫌贫爱富”一样，教育圈向来是“嫌差爱优”，身为学生时的我就已深刻的体会到这一点：排座位，优生在前，差生在后；论关怀，优生为生，差生为轻；谈辅导，优生为主，差生为辅……不说“人之初，性本善”，也不说“人之初，性本恶”，那至少也应该是“人之初，性本无善无恶”。“差生”不是天生的，“差生”是后天“熏陶”出来的。学校歧视“差生”，老师讨厌“差生”，同学远离“差生”，难道“差生”本身就是一个错误？品德差吗？素质差吗？……都不是，标准只有一个“考试分数低就评判为差生了”。
而相反的是，那些在校园里被我们公认的“差生”们，却在社会的许多领域里创造出了佳绩。如英国科学家牛顿，他上小学的时候，是班里的差等生，学习成绩不好，经常受到同学的欺负。中学没有上完就被迫停学。但他非常喜欢观察，成年后在物理、数学、天文学各个方面都有巨大的成就。除了名人中有这些鲜活的例子，从教多年身边也有许多这样的例子。
如：有些学生在学校时成绩不突出民，毕业走向社会生存能力却很强，自己搞“养殖”、搞“婚庆”……搞得有声有色，大有前景。像这样的例子，不胜枚举。因此，我认为“为了让社会各个领域有更多的成功者，作为教育者，我们共同来关注这些学困生，对他们负责吧”！
该怎样去对待“差生”呢？我尝试着做了一些工作。
一、用爱心感化。
“如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。”可见，老师的教育行为潜移默化地影响着学生对学习、对生活，甚至对人生的态度。对于差生，我们必须具备充足的耐心，给予更多的爱心。比较而言，差生的健康成长，更需要老师的激励之词、信任之心、关怀之情。我们要循循善诱，将融融的师爱洒向他们。我有一个学生，初二时曾一度产生辍学的念头，我对他进行过家访，找出了他不想学习的原因，然后有针对性地与他进行沟通，对他进行教育。在我爱心的浇灌下，现在的他树立了信心，对学习很有积极性，家长还很感激我，我还蛮有成功感呢！
二、用严格规范。
对学生的`爱要在心中，在行动中则表现为“严”。学生犹如一棵棵正在成长的小树，既需要阳光雨露的滋润，又需要施肥剪枝除虫的管理，所以要按照中学生行为规范来约束管理他们，培养他们遵守行为规范的好习惯。
有一学生，如“牛皮糖”，“大错不犯，小错不断”，经常挨批评，经常作检查，却又经常不改。我没有就此放任自流，而是一次又一次耐心教育，与他谈心，帮他分析原因，指出他的要害问题是行为习惯太差，是缺乏坚强的意志。我不厌其烦一次又一次地纠正他行为上的偏差，让他逐步学会自我控制。经过一段时间的训练，该同学的素质有了较明显的提高，学习成绩也上升得比较快。
三、用宽容处理。
对学生在思想教育、行为规范方面要求要严，但在处理某些具体问题时又要宽以待人，即使对于那些犯较严重错误的同学也要处理慎重，不能“一棍子打死”，不能动辄定为“品质”问题，因为他们毕竟还是学生，有这样那样的缺点和犯这样那橛的错误都是正常的。在我任班主任的班级中，我一般不给学生以处分，而是教育从严，管理从严，处理则从宽，因为这处分很可能会挫伤学生的自尊心，给他们的心灵笼上阴影，很可能会给他们带来终生的遗憾。
作为教育管理者，我们要常常思考，衡量我们的业绩不光要看看我们培养了多少优生，也要看看我们转化了多少差生。
还是回到奇奇的问题，本着这样的原则，对奇奇我费尽口舌，从社会是否认可谈到他个人的发展，谈到理想，谈到未来，谈到成功。最后他笑了，说回学校再试试，我松了一口气，家长也笑了。我想：我总算给了他一个试着改变的理由。
给我的启示五年级作文
生活中的点点滴滴其实对你都有启示，只不过你要善于用眼来观察它们;用脑来记住它们;用笔来记录它们。比如，我就有一件令我有启示的事情。
上学期期末考试后，妈妈从市场里买回了一盆仙人掌，我看它绿绿的;小小的;又有点扎扎的，挺好玩，就“申请”把那盆仙人掌留在我的房间由我照顾。我听说仙人掌不能多浇水，要不然就会死掉。所以，每个周的星期一起床的时候，我才会给我的小仙人掌“下点雨”，和它“聊聊天”。
一个冬季，我都是把小仙人掌这样养过来的。我发现这盆小小的仙人掌一个冬天都不怕冻，我想：如果我把它放在窗户外面，让它经历风霜雨雪，它还会不会还是现在这样又绿又坚硬呢?我忍痛割爱，把它埋在了楼下的土壤里，还故意告诉看门的爷爷不要管那盆仙人掌。一天、两天、三天，我天天都下楼去看那盆被我“抛弃”的小仙人掌。咦?这盆小仙人掌怎么一点变化也没有?它既不枯萎又不变黄，反而好像还有点变得更绿了，更挺立了呢!我很奇怪，明明其他的花和树木都是只要一放出来过不了几天就死了，这个仙人掌不但没有枯萎的样子，还长得更加好了，哎呀，这是怎么回事?我为了证明仙人掌的生命力顽强，又花钱买了一盆我也不知道叫什么的花，把他们两盆花摆在一起，还每天下楼观察，做记录。诶?还真的，我的小仙人掌长得越来越好，可那盆被我称为无名花的花却很惨不忍赌，它越来越无精打采，和我的小仙人掌形成了鲜明的的对比。我赶紧把“无名花”拿回家，认认真真的养了起来，这么一来，我就把楼下小仙人掌的事情给忘得一干二净了。在过年的前一天我才想起来。
“哎呀!”我大叫一声。姥姥不耐烦地说：“诶呀，过年了你鬼叫什么呀!”反正我也顾不上那么多了，趿拉着鞋就往出跑。在下楼的过程中，我想到这几天的大雪，想起来就可怕，就连一个成年人在下了雪的天回去都能感冒，我那小小的仙人掌怎么能顶得住啊!它不畏惧艰难，敢于和大雪作斗争，日日夜夜在外面与寒风做战斗，但最终它用它顽强、刚毅的精神战胜了寒风与大雪。我扒开厚厚的雪层“哎呀呀呀，吓死我啦，小仙人掌啊，可真对不起，真是苦了你了啊!”我看见我那个小仙人掌还在顽强地活着，心中有说不完的喜悦!
这件事情告诉我，仙人掌就像是人，只要你不怕困难，勇于挑战，有坚韧不拔的精神。你，一定可以做那棵顶得住风寒的——仙人掌!
生活给我启示,我用它开启生活。
——题记。
生活中,启示无处不在,也许是满树的春红,也许是寂寞的梧桐。生活总是在完美中留下空白,在心灵中留下启示。
茶的启示。
我到桂林去游玩,在南溪山公园里,我们一行人进了一个卖茶的小店,店主邀我们去品茶,左折右转,终于到了“听雨轩”,里面坐着一位老人,他一边冲茶一边为我们介绍到:“茶,生长在幽谷阴坡之上,汲取日月之精华,天地之灵气,浸润和风细雨的轻柔,氤氲着山岚野露的清幽,而后细采茶叶,漫漫地手工卷制……”也许是被他的介绍打动,我迫不及待买了一袋茶叶。晚上,新月如钩,几丝茶叶,一注热水,缓缓地泡出。一个人细细地品味舌间的恬淡,隐隐感觉那一抹幽香融了月色山情,汇入一片思绪的空白。
在这片清幽中,我感到,做人如品茶,用游丝般的幽香,给生活更多的空间,更多的空白,方可恬淡自如,从容不迫。
一朵小花,毕加索不但会画出它清晰的脉络,更会仔细地画出它的硬度、阴影。凡?高则会用大块大块的颜色去描绘那些生死之谜。外国的画家们,多过于追求事物表面的东西,或者说,他们画得太完美。
偶然的'一次,我到一位叔叔家去玩,叔叔是一位对书画很有研究的人,我便问他中国画与外国画的区别。他说:“外国的画家们画得太过“逼真”,而中国的画家们,喜欢在一卷长长的宣纸上,恣意地泼洒心中的墨,一片寂寥的空山,几片孤独的叶飞舞在大山的空白中,浑然天成。而这空白,这简单的形式便负起那些深邃的思想与情怀,犹如天马行空,隐隐约约,虚虚实实。”
听了叔叔的话,我想:有时空白隐匿于大千世界,而洞明世事的人,在于顿悟那一片空白。
人的启示。
佛家讲:“一花一世界,一叶一菩提。世界隐匿在那片微小而不完美中。”
“人如斯,若紧守一片心中的空白,生命便全然洒脱。”
这是我在寺庙听到的话了。
我喜欢佛的智慧,我发现:当我们在一片空白中独舞时,正悄然拥有一片完美的天地。
生活给我启示,不管是茶,是画,抑或是人,都应留下一片空白,我将用它启示生活,我将在空白中拥有完美!
小时候，我比较贪睡，总是很晚起床。而外婆却和我相反，她总是第一个起床，烧好早饭，再轻轻地对我说：“骐骐，你多睡会儿。”就去厂里上班了。
后来，我上学了。每天，我都早早地起床，从来不会赖床，就连双休日，也是如此。一个星期天，我和外婆一起早早起床，去了厂里。厂里已经有两三个人了。一进厂房，外婆立刻坐下，立刻拿起还没有缝好的鞋子，立刻把头埋下去，立刻陷入忙碌中……望着外婆忙碌的背影，我突然想起她曾经告诉我的那句话“早起的鸟儿有虫吃”。似乎有一点明白，却又表达不清楚，一知半解的。于是，我想在自己的学习生活中将那句意味深长的话语化作浓浓的汤，彻彻底底地悟出它的真谛。
时间如风般地过去，现在我是一名优秀少先队员了。这几年来，外婆的话给了我无穷的益处，它一直浮现在我脑海中，一直激励着我勤读早学。
有一次，我和往常一样很早来到学校。一放下书包，便捧起语文书，认真地读起刚学完的课文。读着读着，不知不觉我会背诵了，而且一字不漏。开始上课了，老师进门就问：“昨天学的课文有谁会背了?”我自信满满地举起了手，向四周一环视，咦!只有我一人!老师见了，皱了皱眉头，表示不满：“课文学完了，就要自觉地背下来。”随后，老师又表扬了我。
就在那一刻，我又想起外婆的话，突然明白了它的道理。原来，外婆每天坚持早起，是为了多缝好一双鞋子，多做完一份工作;而我是为了能多读一篇课文，多背一首古诗，多记一些好句好段，……仅此而已。可是，只要天天坚持，我们就会比别人多一点成绩，多一些收获，多一份成功，更会比别人多一丝智慧。
外婆的话让我一生受益不尽!自从那以后，我早上起得更早了。
给我一次机会五年级作文
可是这对我而言并非是奇妙的。它没有什么创新的跨跃化只有那一种肤浅的感受，这种感受难免会让人联想道浮萍，就如同它一样的浮现在水面上，没有深一步的去发现它，可是等你一但发现时就会出现一种神秘感。就会联想到带有翅膀的童话故事里的公主，这就要有现代化的穿梭机带你一同前往那样的童话故事。
假如再给我一次机会我会选择童话故事里的公主。因为她非常的美丽。我相信大家很小的时候就非常喜欢看《安徒生童话》和《格林童话》吧？因为这两本书中就讲诉着公主与王子。公主与恶魔。公主与野兽。公主与使者。公主与平民之类的故事，可是这对我来说并不是全新的公主形象而是陈旧的公主形象，这些故事情节是……反正一句话是说不出来的，只有用创新的才能才可以把这样的公主描绘出来。这一些故事中也不是没有一位公主让我深受感动的。就像《安徒生童话故事》里的白雪公主，因为她的善良受到很多人的喜爱与尊敬，所以后来她得到了王子的亲吻，从死亡的边缘回到了人世间，她死而复生了。最受我感到奇怪的就是为什么会有公主变成天鹅？如果我有魔法我也会将自己变成带有翅膀的公主形象，我就是被着一个故事所吸引，因为这个故事的内容富有色彩感不得不让我想到有翅膀的女孩。如果我是一名作家我就会用我的想象去创新公主形象，用神笔写下最美的童话故事。假如再给我一次机会我会用神笔描绘公主，而这一位公主就是一直想要一双翅膀，一直想要去创新的这样一个女孩，我也希望自己就是童话故事里的主人公，我希望上天再给我一次机会我希望做自己笔下童话世界里的公主。
假如再给我一次机会我一定会写下最受人欢迎的童话故事。
小学生五年级启迪和收获作文作文
这本书的作者是：蔡新新。这本书有四面内容分别是：倾听心灵、感悟生活、仰视人性和敬畏生命。每一面内容都有三大特点：第一是精致性，虽然每一篇只有二三百字，但是他凝练精致，优美隽永，自然生动，自成一格。第二，丰富性。蔡新新先生写的文章涵括了生活百态、人生万象，教育怎样做一个有礼貌、宽容别人和孝敬父母的人，开启人生智慧。第三情感性，文章简洁明了、真成自然、气定神闲，读他写的文字，仿佛身临其境，娓娓道来让人心灵感动。
下面我给大家介绍第一面内容倾听心灵：主要讲了宽容别人，时间很珍贵和孝敬父母。因为内容有许多许多，所以我给大家讲的是我感受最深的，时间：人生离不开时间，拥抱时间，你已经成功了百分之五十，放弃时间你就百分百不会成功。第二方面内容感悟生活：让我明白了生活的美好。第三方面内容仰视人性：告诉我的是做人的道理和怎样去看一个人的性格，同时，也告诉了我世上好人多坏人少。第四方面内容敬畏生命：告诉我们害怕某个东西，你会远离他，而敬畏会使你决心去做。
通过读《人性启迪》我的感受是：第一，通过读倾听心灵让我明白了只有对别人宽容，别人才会宽容你。珍惜时间会让你看到珍惜的好处。孝敬父母会让你得到满足，因为父母养育每一个孩子都不容易，所以你长大后要报答他们。第二，通过读感悟生活让我知道了生活的美好和世界的千奇百怪。第三，通过读仰视人性让我明白了爱的无私和世界上的好人与坏人。虽然坏人很恶毒，但大多数人还是好人。第四，通过读敬畏生命让我知道了生命是简单的，热爱生命和尊重生命，努力快乐，燃烧希望，温暖他人和让自己做一个珍惜现在的人，让生活的每一刻都变成对生命的享受，让生命的每一天都成为一个特别的时刻。
同学们，我通过读《人性启迪》让我明白了很多很多知识和道理。这本书非常精彩，希望你们也来读。
给我的启示五年级作文
在上下50的漫漫长河中，有过无数灿若星辰的人物。他们或是力挽危局而名扬天下，或是驰骋疆场使妇孺皆知。有这样一位历史人物，他才华横溢，叱咤风云，却成为后世笑骂的人物。
他就是长篇古典小说《三国演义》中的东吴水军大部都周瑜。论本领，他曾“羽扇纶巾”于“谈笑间”，使“墙橹灰飞烟灭”，直杀得骄横一世的曹家军望风而返；论地位，他年纪轻轻就身挂帅印，执掌六郡兵权，可谓炙手可热；论功绩，由他指挥的赤壁之战，不但保全江东土地，不遭荼炭，更奠定了三国鼎立的局面。就是这样一位功高爵显的人物，却因无法克服嫉妒这一缺点而遭人唾骂。出于嫉妒，他曾数次谋害才能高过自己的诸葛亮，数次斗智失败后，他带着“既生瑜，何生亮”的恼恨，惨然奔赴黄泉，也就成了“三气周瑜”中这个可憎的反面角色。
也许有人会问，这段故事己流传很多年了，现在又旧事重提，意欲何为呢?其实，周瑜这个历史人物留给我们的是一个深刻的启示：嫉妒是人生之大敌。
不是么?曹操出于嫉妒杀害杨修留千载骂名，李自成出于嫉妒处斩部下而使事业半部夭折……历史上无数惨剧都有力证实了这一观点。
人的才能有高有低，所谓“山外青山楼外楼”，就说明了这一道理。对强者产生羡慕，这本无可厚非，但问题在于如何把握这种情绪，是让它成为自己奋起直追的动力，还是恶性发展演变为嫉妒?如果是后者，那么无疑，它将成为你进步的.障碍，甚至使你毁灭。
嫉妒，这一从封建社会就流传至今的顽疾，侵蚀着不少人的思想，危害了我们的工作。据报道，某科研单位的一位领导，深受此毒害。他扣压了一名下属的研究成果报告，而使我国痛失获得某项国际专利的机会，足见此毒害之大。
“前事不忘，后事之师”，牢记历史教训，摒弃“周瑜”式的人物，才更有利于国家之大兴。