优秀作文的写作过程需要耐心和毅力,以及勇于反复修改和完善的态度。下面是一些经典的优秀作文选段,让我们一起来欣赏作者的才情。
童年的游戏作文
童年里有许多好玩的游戏,而我最喜欢的游戏是老大老二。
这个游戏不需要任何道具,只需要人多,但是人数必须是双数,要分成两组,每组分出老大、老二、老三……老大的任务是打败对方的人,主要是对方的老大。老二的任务是定住比自己低的人。如果被定住,只要别人碰你一下你就被救了。如果全组都被定住,这个组就输了。
我们分好了组,我是最瘦小的,被安排在最后。游戏开始了,敦禹攸最先冲向我,问我是老几?我肯定不想被她抓到,所以拼命向前跑,因为我跑的比较慢,所以还是落到了她手里。这一局我们输了,输得惨不忍睹!到了第二局,这回我吸取了之前的教训,提前做好了准备,还是没等敌人来追我,我就像火箭一样飞快地跑到了很远很远的地方去了。我还成功的解救许多人!我的内心无比激动,我们终于赢了一局。而且这次游戏我跑的更快了,对自己充满了信心。从此以后,我更喜欢这个游戏了。
这个游戏告诉我们:做什么事都必须要有信心,这样才能取得成功。
童年的游戏作文
游戏,总让我联想到快乐的童年。
时间,让人摸不透。一眨眼,几年过去了,我都已经是11岁的男子汉了,回想到以前童年不懂事闯下的祸,玩过的游戏,我心里还是止不住的开心。
还记得小时候玩过的“生死卡拉背丁”,那时我才7岁,很调皮。一放学,就把小伙伴们召集起来玩游戏,我们坐在一块大石头上讨论着玩什么游戏。一个与我同龄的小女孩站起来说:“我想到了一个游戏就叫‘生死卡拉背丁’。就是一个人说走几步,另外几个人就比他多走几步,而且必须超过他。那个被选中的人就把脚步摆成一道直线,走一步就喊一个字,一直走到其他人的脚边,就按照他说的那个字,决定生死。”她说完,一面洋洋得意地笑着,一面做着示范。
我们一口答应,我们从来没都没玩过这个新鲜的游戏,都想试一试。经过投票决定,我就是那个“死神”。哈哈,该我大显身手的`时候到了。我喊了一声:“走6步。”我便往前走了5步,其他人走了6步,游戏开始了。
我先向离我近的一个人出发。我小心翼翼的走着,嘴里还一直念着:“生死卡拉背丁”,走到第1个人脚尖前时,我在“背”字停下了,他只能用5步,把我背回去。我趴在他的背上,他才走了三步就气喘吁吁,我也觉得他随时都有可能把我甩下来。终于到了,我舒了口气,回到原来的位置再向第二个人出发。
童年的游戏作文
童年,我觉得它消失的时候离我还很久,在我心中,永不磨灭的是童年的游戏。
现在的游戏与以前的游戏已有天壤之别,出现了极大的改革,从现实中搬到了网络里面,至少大多数游戏是这样,在网络中可以实现许许多多的事情:上天入地,带兵打仗,统治星期……全都没问题,不过,虚拟的东西不可能成真,我们要学会控制自己,控制时间。
在这里,我想介绍一下我最近玩的网络游戏。
一、玩具战争,在这个游戏里,利用水晶、塑料、积木、螺丝进行强化基地,进攻其他人,其中,还有各种各样的建筑和兵种等你去发现和建造。
二、勇士的信仰,在这里,可以同时选取两种武器,利用做任务得来的装备和金币,通过一关又一关,打造最华丽的外貌和最强悍的人物。
这两个游戏听上去没有真正玩起来那么有趣,不过,这两个游戏确实很好玩,你大可去尝试一下。
我还喜欢玩桌面上玩的纸牌游戏,在其中,可以利用缜密的思维化为你迈向胜利的步伐。
游戏,并不是像大人说的那样蛊惑人心,像一样只要一碰便一发不可收拾,而是一个轻松快乐的东西,仅此而已。
童年的游戏作文
在我那美好的童年记忆之中,有着许许多多的乐趣,其中一次游戏让我难以忘怀。
那是一个星期六的上午,我和黄宇,郭林强,黄晓鹏,廖伟东一起玩一二三木头人,规则是:四个人分为两队,一个人数123,木头人,然后转头,其他两个队伍必须保持不动,谁动了就回到起点,谁先碰到数123,木头人的那个人,那他所在的队伍则获胜。
游戏开始了,首先,廖伟东和黄晓鹏分为蓝队,而黄宇和郭林强则分为红队,我被分到了黄宇和郭林强那一组。我来负责数123,木头人。
第一局,我闭着眼睛喊:“123,木头人。”然后立马转头,往后一转,我看到了蓝队的廖伟东倒在地上,手就要摸到我了,我看着他这副样子,脸上一副狼狈的表情,看不出是笑是哭,手已经发麻的正在颤抖了。红队的郭林强拉着他的脚,表情快要绝望似的,好像在说我们这局输定了,另外两位红队和蓝队队员则守在两旁,好像两位正要去上学的小学生,渴望马上就到学校,看到这一幕,我心里默默得想着:红队一定要赢,红队一定要赢。我又闭上眼睛,转头喊到:“123,木头人”然后转身一看,红队的郭林强直接压在廖伟东身上把他压得动弹不得,而黄宇则伸着手向我伸来,已经摸到我了,而黄晓鹏拉住黄宇,但黄宇那获胜的劲头可真是拦也拦不住哇,直接就向我冲来。第一局红队胜,我与其他红队队员抱在了一起,一起喊到:我们赢啦!耶!
第二局,只见我一转身,一个让人惊奇的画面跳入了我的眼睛,四个队员像被胶水黏住了似的,看起来与博物馆上的四人雕像极其相似。我叫到:“你们这是干嘛呀?”四个人面部都扭曲在了一起,终于脚站不住摔倒在了地上,之后他们说:“我们四个一起朝你冲过来,可谁想到我们四个撞在了一起,之后不知怎么的就扯都扯不开,那时你就就快要转过头来了,所以我们只好这样子了。”我又说道:“那你们已经犯规了,赶紧回去吧。”我又转过身去,喊到:“123,木头人。”说事实那时快,我感觉到一只手已经扯到我的衣服了,于是我赶忙转过头去,发现原来是郭林强一个大跨步跳到了我的面前,自己的身体都已经倒了下来。“我宣布,红队赢得最终的胜利。”我兴高采烈的大叫到。
这次的游戏已经深深地印在了我的心里,给我的童年又增添了一个美好的回忆。
童年的游戏作文
在记忆的长河中,有一件趣事,令我记忆犹新,那就是去年七月我和玩伴一起玩老鹰捉小鸡的情景。
那一天,阳光明媚,万里无云,我们在小区亭子的空地上玩起了老鹰捉小鸡的游戏。游戏的规则是,一个人当老鹰,另一个人当母鸡,其余的当小鸡,老鹰捉住一只小鸡算获胜。还没开始我和其它小鸡都躲到母鸡的后面。
紧接着,好玩的游戏开始了,老鹰以闪电般地冲向小鸡们,说时迟那时快,母鸡居然比老鹰还要迅速,它张开双臂用翅膀挡住了老鹰的攻击。这时,老鹰停止了跑动,他累了吗?小鸡们纷纷伸出小脑袋一探究竟。突然,老鹰又发起了进攻,故意向左跑几步,又像一只发怒的豹子冲向右方,成功地抓住了一只来不及躲闪的小鸡。就这样,我们的游戏在一片欢声笑语中结束了。
晚霞,升上天空,仿佛想和我们一起玩游戏。可是,不争气的肚子开始叫唤起来,该回家吃饭了。快乐的时光总是那么的短暂。
通过游戏我明白了团队协调、共同合作很重要,这真是一个充满童趣的游戏。
童年的游戏作文
童年像一面镜子,照映着我们快乐的时光。
——题记。
童年中“拍拍三”是最好玩的游戏之一。“下课!”“起立!”“老师休息!”“同学……。
“丢沙包”是每天课间活动,不可缺少的游戏。刘昶和我左边“进攻”,徐畅和龚思诚右边“进攻”。“准备,开始!”我发令道。我先是使用“c型削球来削‘敌人’的脚”。没想刚开始,我们就旗开得胜,削中了两个“敌人”,可是“敌人”减少两个,对他们来说是微不足道的。于是,我用了一个妙计,将“敌人”全部引到一个地方,再一举歼灭。我让徐畅投高球,让我们几个都接住,然后再向人多的地方投“快速球”。果然,不出我所料,“敌人的兵力”大大减少。“发慢而有力的球,陪剩下几位好好玩玩!”我朝另外三位“同党”喊到。可是,剩下的“敌人”要“革命”像一只只小麻雀,突破我们好几道防线。说到最后,也真是惭愧,几个“敌人”真不好对付,我们决定启动第三套方案——“闪电战斗”。没想到这种战术,对付“敌人”真是灵丹妙药呀!不一会,只剩下了“敌人”的“光标司令”,他也不赖。因为,他个子矮的优势,“闪电战斗”他没有作用,我只好启动“警急方案”,可“警急方案”也无及与事。但幸运之神关照的还是我们。最后,我们被“敌人”评为——“警急方案最烂的战队”。
童年是一方没有污染的净土,是一片无遮无拦的天空,童年游戏流淌着纯真的甜美与笑容,它会使人产生难以忘怀的回忆。
童年的游戏作文
童年,是一个多么值得回味的人生阶段呀!但童年的游戏更是的好玩,有乐趣。童年的游戏有捉迷藏,捏泥人儿,滚铁环……但光说不做是不行的,下面请我一一介绍。小时候,那些大哥哥大姐姐们总是带我去河边捏泥人。从河滩上挖一块泥,视其软硬情况,掺土或掺水,把泥和得差不多就开始捏小泥人。那些有艺术天赋的孩子捏出的人有眼睛,有鼻子,四肢形体差不多,甚至可以分男女。没有天赋的只能捏出大致模样,泥人捏出。放在一起,大家说他们分别像谁,逗得大家哈哈大笑,多么有意思啊!在所有游戏中,玩得更多最让我开心的,应该属于捉迷藏了。
这种游戏既不需要器具的限制,只要有些能够遮挡身体的东西,就可以无拘无束地玩起来。人不管是多是少,分为两拨儿,一拨藏,一拨找,找到了就算胜,找不到就算输,胜了的一拨成为藏家,输了的一拨儿便成为找家,这样来来回回的因胜负而调换,因他们很兴奋。掷沙包也是一种十分好玩的游戏。这种游戏只需一个沙包还有人员。一些孩子在里面,外面的孩子用沙包打里面的人,被打住的孩子就不能再玩了,如果里面的孩子接住沙包就可以继续玩了。这种游戏不但考验你的大脑,还看你的机敏与灵活。这样反复进行游戏,孩子们不仅玩得开心,还非常利于锻炼身体。真是一举两得啊!
这些就是在我童年中经常玩得游戏,现在想起来还记忆犹新,真不愧是我童年中喜欢玩得一些游戏!
童年的游戏作文
在记忆的银河中,有许多的小星星闪耀着迷人的光彩,这些小星星四周洋溢着童年的欢乐和幸福。
乡村四季,是我最喜爱的,也是最美好的自由时间。
草坪像一块令人赏心悦目的毛毯,那样完美无缺,那样绿,比城市的绿荫道更生机勃勃。草坪下藏着无数五颜六色、花瓣娇嫩的花朵,无时无刻不在吸引着蝴蝶和蜜蜂。蝴蝶在飘舞,我悄悄地向它们靠近,尽力做到悄无声息。那只白色翅膀的蝴蝶,停在一朵淡紫色的小花上,翅膀微微扇动着,美丽得宛若不染凡世五彩尘埃的白色精灵。我想要拥有它,一扑,我摔倒了,两片白色从我眼前飞远,我的指尖触动了它的`翅膀,感受到这个小生命是如此柔和轻盈。远处的妈妈赶来,将我扶起,我看着蝴蝶们随意地飞舞,我不甘心地撇撇嘴,眼睁睁看着它们去追逐迷人的夕阳,融入柔和的红光中。
童年的游戏散文
丢蛋子:月色皎皎的晚上,十个八个差不多大的小孩叽叽喳喳地凑到一块,手拉手围成一圈坐在地上,然后由一个小伙伴拿着一个草团子或随便什么团状的东西在周围跑着,乘谁不注意悄悄地放在其中一个的后面。又转了一圈过来,如果那个小伙伴仍没发现,则要受罚。所以,围坐成一圈的伙伴们生怕中枪,不时用手摸摸后面,看看“蛋子”在不在后边,虽然如此,仍不时有人中招,于是引来一阵阵欢快的笑声。
接龙尾:后边一个扯着前一个小伙伴的衣服,第一个人充当“龙头”,最后一个则称做“龙尾”,再由一个小伙伴用布带子蒙住眼,千方百计地去抓龙尾,龙头则张开双臂,竭尽全力地挡着,就是为了不让他抓到。只要抓的人每抓到一个“龙尾”,“龙尾”就得退出游戏,只能眼巴巴地望着其他人热火朝天地玩着。随着抓的人的'跑动,龙身跟着“龙头”一会摆到东,一会摆到西,嘎嘎的笑声响彻整个村庄。
躲到找:“躲到找”就是捉迷藏。选出一个大些的小伙伴负责“找”,其他人则分头去“藏”。找的人一声令下,小伙伴们立即四散开去,分头行动。于是草堆洞里,小河边,甚至是树上,只要能躲藏的地方都成了藏身的好去处。这个游戏是考验藏者的智慧,看他能不能选一个好地方藏好,如果轻易地被找的人找到,那是藏的人的失败。而找的人则更要技胜一筹,将所有怀疑能藏人的地方都找遍了。因为藏的人处心积虑希望不被找到,所以往往出奇制胜。但也往往因为晚上不太分明而容易中了环境的陷阱,诸如被狗吓了,掉下河了,甚至踏入茅坑之类的糗事并不稀奇。我就曾经有一次为了不被找着而贴着河坡屏息凝神一动都不敢动,谁知脚下一滑,没有控制得住,赤溜溜滑下了屋后的河,将身上的棉裤都湿了一半,好在河边不深,虽然有惊无险,却总免不了大人们的好一通斥责,从此再也不敢往危险的地方去躲了。
打猫耳头:放学回来,用课本或作业本子的纸裁开叠成“猫耳头”。依次将“猫耳头”贴在墙上,然后突然离开,借着人跑开的风,比谁的飞得更远,最远的那一个则将后面所有的“猫耳头”照单全收。放学后,小男生们四处张罗废纸,用以叠成“猫耳头”。几乎每一个男生书包里都鼓鼓囊囊的,家里还会有好多,其实,即使赢了再多这样的“猫耳头”也是没有任何用处的,因为它只有普通书本纸的一半,然而,男生们仍乐此不疲。现在想来,不是想着赢了有什么用,而仅仅是为了享受那赢了的满足与成就感,而看着别人输了的失败与沮丧,也是另一种乐趣。
打洋火壳:“洋火”就是火柴,因为早年中国不能生产,都得从国外进口而得名,我们小时候,原本进口的“洋油”,“洋布”,“洋火”,“洋蜡烛”之类带“洋”字的日用百货国内早已生产,然而农村因为习惯而一直这样叫着。那时没有打火机,点火只有火柴,我们就四处收罗这些火柴的上壳,然后根据其稀有程度,随口定这张算五百,那张算二百,最普通的是那种直接将字和图印在纸版上的,每张只能算十。几个小伙伴围成一团,从自己的收藏中抽出一叠,手背在身后一起伸出,再计算每个人手里的总点数,以最多者先拍。于是,那个拍的人往往故装神秘地朝手心里吹一口气,将一搭子洋火壳往地上一掼,将已经翻过去的收归己有,再将没翻过去的用手掌在旁边拍,以用掌风拍翻,没有翻过去的则由第二名继续,依此类推。所以,我们这些男生每人手中总会有好些“洋火壳”,时不时将那丰富的“战利品”和其中稀罕的“极品”拿出来炫耀一番。
……。
时光虽在流逝,记忆却还仍在;童稚早已远离,欢乐依然不远。回忆着童年时那“看山是山,看水是水”的快乐,心中总如柳丝飘忽春水荡漾;人到中年,有过了“看山不是山,看水不是水”的经历,心态更加的平和安然,不忘初心,保持童真,向着“看山还是山,看水还是水”的境界逼近,充分享受童年时那份由衷的快乐,让心灵的天空更加简单明净,更加高远湛蓝,也更加的欢乐明快。
童年的游戏
童年,是一个多么值得回味的人生阶段呀!但更是的好玩,有乐趣。有捉迷藏,捏泥人儿,滚铁环……但光说不做是不行的,下面请我一一介绍。小时候,那些大哥哥大姐姐们总是带我去河边捏泥人。从河滩上挖一块泥,视其软硬情况,掺土或掺水,把泥和得差不多就开始捏小泥人。那些有艺术天赋的孩子捏出的人有眼睛,有鼻子,四肢形体差不多,甚至可以分男女。没有天赋的只能捏出大致模样,泥人捏出。放在一起,大家说他们分别像谁,逗得大家哈哈大笑,多么有意思啊!在所有游戏中,玩得更多最让我开心的,应该属于捉迷藏了。
这种游戏既不需要器具的限制,只要有些能够遮挡身体的东西,就可以无拘无束地玩起来。人不管是多是少,分为两拨儿,一拨藏,一拨找,找到了就算胜,找不到就算输,胜了的一拨成为藏家,输了的一拨儿便成为找家,这样来来回回的因胜负而调换,因他们很兴奋。掷沙包也是一种十分好玩的游戏。这种游戏只需一个沙包还有人员。一些孩子在里面,外面的孩子用沙包打里面的人,被打住的孩子就不能再玩了,如果里面的孩子接住沙包就可以继续玩了。这种游戏不但考验你的大脑,还看你的机敏与灵活。这样反复进行游戏,孩子们不仅玩得开心,还非常利于锻炼身体。真是一举两得啊!
这些就是在我童年中经常玩得游戏,现在想起来还记忆犹新,真不愧是我童年中喜欢玩得一些游戏!
童年的游戏
童年是美好的,童年是快乐的,更是让人难以忘记。
我家的附近有一条沟,我和小伙伴们经常偷偷地约在一起去沟里玩。沟不是很深,长年没水,很陡也很滑。利用这个特点,我们在沟坡上来回地跑,使其更加滑。然后,我们会爬上去,蹲下来,一点一点往下滑,像城里孩子玩滑滑梯。于是,沟坡越来越滑。后来,我们几个又排着队滑,如果前面一个滑不动了,后面的就会撞上去,像汽车出现了连环追尾事故,有的还会翻筋斗呢。我嘛,比较聪明,滑不动了,就赶紧跑开,以免出“车祸”。有时,我们玩的忘记了时间,时间太久,准有家长来找孩子,我们不是被家长骂,就是被家长拧着耳朵回家“修理”,能怪谁呢?还不是我们玩的太尽兴了,记了时间,让家长着急,而且还弄得一身脏乎乎的。
小时候,我经常和哥哥姐姐往厨房里跑,我们可不会那么“勤快”,帮家人做家务,我们是为了争火柴盒。因为我们喜欢玩火柴盒,经常往厨房里瞅,看到火柴盒空了,就会给它们分家。侧面的两片可以放炮,擦炮在上面一擦,“嘶”的一声,火光一闪,赶紧把炮扔开,炮就响了,很有意思。不过,扔擦炮后,你得捂住耳朵,不然,你的耳朵会失聪的,因为那炮实在太响。上下两面的火柴皮,当然也自有它的玩法。我们把火柴皮放在桌面上,用手拍,拍翻了,就是自己的了。于是,我们就使劲拍,那一双双小手都拍得红通通的。痛,肯定痛,可我们还是使劲地拍,只有这样,才能把所有的火柴皮都拍翻了。实践出真知。后来,我们懂得了拍火柴皮的一些技巧和方法,光用蛮力也是不行的。
最有趣的',当然是玩泥巴了。
每次下雨,我都很开心,因为我就可以玩泥了。好的泥是最不好找的,因为它不能过软,不能过硬,也不能松散。总之,不能有“瑕疵”。
我们每次玩泥,都不敢在家里玩,要知道,被家人逮住的话,日子会很难过的。好在我们的乐场很多,比如:无猪的猪圈里、墙边、废墟里、沟渠边等。
我们的手很巧,想象力也很丰富,只要是见过的东西都能捏,就是没见过的也能凭想象捏出来,而且捏得很漂亮。我们会捏得的东西很多:鸡、鸭、鱼、车、人、房子、家具……捏好后,我们就把它们放到阳光下晾晒,晒干后,我们就可以互相展示,或设定生活场景尽情地玩耍了。有时,我们还会把自己制作的东西当做礼物送给朋友呢。
童年是自由快乐的,它是我心中的一块金子,永远那么美好;也是我一生中开掘不尽的宝藏,永远让人向往。
童年的游戏
“一二三四五六七,散!”“大西瓜”“啊!小小小南瓜。”“哈哈,你说了六个字,你抓。”每当听到在做“三个字”游戏的小孩子们欢欢喜喜地叫着这些话时便会情不自禁地想起我的童年,我的童年游戏····“三个字”这个游戏不知道是谁发明出来的,总之游戏规则是“手心手背”选出一个人来抓其他人。快被抓住时说出三个字,不管哪三个字都可以,但是说出那3个字时,就必须按地不动,如果被抓住或者说超3个字再或者说完三个字还动了一下的话,那么原来的`“抓员”就可以自动退出,换上那个“违规”的人来当“抓员”。当都没抓住并且所有人(除了“抓员”以外)都说出3个字的话,那么“抓员”要退后三步,让所有人齐声喊:“一二三四五六七,散!”来一局新的挑战。如果有一个人没有喊那句话,就要等他们玩完才能再玩。
每一个个童年游戏都是一只只闪着亮光的七彩贝壳,每当捡起来回味一下,都能感到无限的快乐与幸福。
童年的游戏散文
看着现在的孩子沉迷于电子游戏和网络游戏难以自拔,荒芜了学业,甚至犯罪、自一杀,着实心痛。家长无可奈何束手无策,社会悲叹,成为现代教育的最大难题,可以说这完全是现代科学制造了教育的最大失败。
回忆我的童年,那时生活虽然极端贫困,物质极端匮乏,可那时我们却乐在其中,我们的游戏尽管简单却健康且快乐着——既没有荒芜自己的学习,也没有造成家长的烦恼,反而减少了家长的负担。即使一家大大小小四五个五六个孩子,也从来没用大人烦心,说句笑话,大人常常形容为大猫衔着个小老鼠——大孩子带小的,小的整天屁颠屁颠的跟在大的屁一股后面也其乐融融,乐而不迷。无论是课余还是饭后也没有一个成为老师的负担,简单着,快乐着,那就是我童年的生活,游戏是我们生活的重要部分。现在想来,那是何等的快乐啊!
我觉得我贫穷的童年反而是一种幸运。
童年时玩的最多的游戏也行是走石子,憋死牛,这是两个人的游戏。随手在地上图形,就地捡几根草棍儿或者砖头瓦片之类的,两个人就可以玩的你说津津有味也行,你说乐而忘忧也行,可以说是乐不思蜀,总之,两个人在地上你追我赶穷追不舍,眼看兵临绝境无路可走,一个马虎却柳暗花明绝处逢生周围挖不说,而且步步紧逼,杀得人仰马翻。几经厮杀,大战三百回合也难解难分。如此简单的游戏之所以快乐,仔细想来,这其中不是在演练兵法吗?也许真的是古代的兵法阵图呢。
走石子、憋死牛是文静的游戏,孩子多了乐趣会渐渐淡了,那时就会有“头领”站出来指挥,排兵布阵,模仿着电一影里的场面,且把台词也背的一字不差。尽管村里的伙伴们也出过几个官阶不大的军官,但没有出一两个导演实在有点儿遗憾。打坷垃仗是大群男孩冬春的大型游戏,少则二十三十,多则数百人,有本村的“帮派”内讧,也有邻村的“攻城拔寨”的遭遇战、阵地战,有侦察抓“舌头”也有伏击抓“尾巴”,所有从电一影中能够学到的“战术”全部搬演而来,电一影成了我们最好的军事教材。危险而刺激的当然还是阵地战,往往双方选择两村之间的高地作为要塞,较弱的一方有时还要拉拢其他小村的作“军事联盟”,居高临下,得地利天时,可是“红军”凭借大无畏的英雄气概必胜的“革命信念”得人和。
有时候交战激烈时砖头瓦块满天飞,难免出现几个头破血流的“伤员”,可是从来也没有人要对方包赔经济损失,再说大人也从来不过问。这尽管看来危险的游戏,他们也司空见惯了,从不放在心上,更何况大人们也正忙于“文攻武卫”。受伤者如果不是伤的太重,大多从土墙上刮一点儿“雨淋道(雨水冲刷出的细土)”往伤口上一捂止住血,然后“轻伤不下火线”,伤得重的,血流不止的`“血窟窿”,马上从身上撕片布包扎一下,极少有到卫生室包扎的。孩子们大多比较“皮实”,极少有感染的。——着大多是大孩子的游戏,危险而刺激,小胆的也必须跟在后面,否则以后就没有了伙伴。
可惜,如此大型的一下现在的孩子是无论如何也玩不起来的喽。他们习惯于以个人为中心,也很少有这样的“将帅”来统领,偶尔杀出一两个“头领”也往往是打架斗殴的“老大”,玩不转军事游戏的。
要说男一女皆宜的游戏应该是晚上的捉迷藏。现在的家长怕孩子弄脏怕磕头碰脸怕这怕那,总是把孩子限制在有限的空间里,多守在大人的身边,系在自己的腰带上,所以没有了孩子的乐趣,没有同伴的属于自己的快乐,现在的孩子属于快乐不起来,所以偏狭,所以自私,反而容易犯险。我们那时是自一由的,捉迷藏有点的因为藏得太久,藏得太严,伙伴们找不到,大人因为白天的疲劳往往忘记了孩子的存在,竟然迷迷糊糊的睡在外面,直到自己半夜三更迷迷糊糊的回家。可是,第二天又沉迷在游戏中了,似乎什么也没有发生过。
童年的游戏散文
在那个物质极度匮乏、金钱更是稀缺的时代,生在农村长在农村的孩子,是买不起玩具的,甚至童年时都没听说过“玩具”这个词汇,不明白玩具为何物,更不可能跟大人哭闹着要买玩具什么的。在我们的童年没有单语的、双语的、公立的、私立的、贵族的、平民的幼儿园,可以为我们开导蒙昧,也没有钢琴培训班、画画培训班、舞蹈培训班等等开发我们的右脑放飞艺术的梦想。那时候差不多每家都有够一个班编制的孩子,大人们一年三百六十日起早贪黑,在为让这些孩子腹中有食身外有衣的战线上奋斗着,孩子们想要像现在的儿童一样,让大人陪着玩游戏,那是多么遥不可及的奢望。
一、过家家。
过家家是一群孩子同力协作的游戏、
二、跳圈圈。
长到六七岁的孩子就可以玩“跳圈圈”了,这是一种就地取材的游戏,有几平米较平坦的地方就能玩。若是砖头墁过的院子里,找块墙缝里掉落的白灰当画笔,若是土地上找根木棍秸杆或碎瓷小砖块当画笔,在地上画出四格五格六格九格的方格,或圆的半圆形长方形的,或它们的组合,想玩哪种就画哪种,我的家乡凡封闭的图形即称为圈圈,这种游戏是单脚跳着玩的,所以我们叫“跳圈圈”。机灵的孩子画圈圈横平竖直圆弧优美,手拙的孩子画出来歪七扭八。这些格子都是有名字的,可惜岁月久远,这些名字随着死亡的脑细胞消失了。格子画好再捡块碎瓦片便可以开玩,可以一人自娱自乐,也可以两人以上分组对抗赛,还可以多人各自为阵比赛,顺序以剪刀石头布来定夺,人员分组也以剪刀石头布定夺或抽签。不管格子是哪种,有多少人玩,玩法都是把瓦片先扔到最近的一格中,用单脚踢着瓦片挨格跳完,或隔一格跳完算完成一级,然后接着把瓦片扔到第二格,从第二格开始踢着瓦片跳;瓦片压线算失败,如果是挨格跳完算完成的,瓦片跳过一格算失败,抬起不踢瓦片的脚落地也算失败;完成一级的可以接着完成下一级下下一级至失败,轮其他方上场。游戏结果就是看谁完成的级数多。踢瓦片分脚内侧踢、脚尖踢、脚外侧踢。所跳的格子比如是五格,脚内侧踢着瓦片从一到五跳完五格,为一循环结束,就改为用脚尖踢,这一循环结束再用脚外侧踢。
三、踢毽子。
踢毽子也是一种可以自娱自乐,也可以n多人单独比赛或分组比赛的游戏。
毽子是我们自己动手制作的,任凭谁家的柴草堆上捡几根漂亮的鸡毛,找一个家家都有的`或是“康熙通宝”、或是“嘉靖通宝”、或是“光绪通宝”,还有可能是“五铢钱”的“小钱”(铜钱),找一块宽度与铜钱直径差不多,长度是宽度三到四倍的碎面条,再找一根约四尺长的棉线,先把鸡毛用一半线绑紧,再把布中间剪一小孔,把铜钱用布条包起来,再把鸡毛插入铜钱孔中,用另一半线把布条和鸡毛绑紧,一个毽子就完成了。条当时铜钱是不值钱的,它的作用只有三个,一是谁家孩子做满月或过生日,用红毛线编结象征吉祥的“锁”当礼物;二是用一根结实点的细绳拴着,线的另一头拴在竹帘子上,把竹帘子卷起后用线兜住,把小钱插入竹帘缝里,竹帘子就不会散下来了;三是孩子用来做毽子。还可以捡些细布条或或偷母亲捺鞋底的麻做毽子,布条剪成一把长短相等用一条直接捆扎起来就是个毽子,是不太好踢;麻做的毽子也要用到铜钱,把麻均匀包裹在铜钱外面扎紧,修剪到长短一样就可以了。还有一种毽子是小点的孩子们玩的,把不能穿的衣服上的扣子、裤子上的裤钩拆下来,用一根长绳串起来,提着绳子的毽子。
毽子的踢法一般是用脚内侧叫踢、用脚尖叫尖、用脚外侧叫拐,再双各踢一个算一组叫方,再脚后跟从身后踢叫捞,踢尖拐方捞各一个为一级,各二个为二级,谁踢的级数多为赢家。顺序以剪刀石头布决定,人员分组也以剪刀石头布定或抽签。上场的人只要毽子不落地,可以一级一级一直踢,毽子落地了,换同组的其他人上场接着级数踢,同组人都曾落地过换别一组上场。
四、打兀打瓦。
我不知道那种玩具的兀字该怎么写,就且用兀吧。打兀多是男孩子们玩的游戏,但我上面全是哥哥,从小就只能跟着哥哥们玩,所以也常常玩男孩子的游戏,打的还不错呢。兀也是自制的,用一段直径一厘米多点、长约一寸多二寸的木棍,两头削尖成锥形就是兀,把兀放在平地上,再用一块宽一寸多长一尺多的薄木板,敲兀的一端,兀便会跳起,此时用木板击打兀向远方,打的最远的为第一名。打兀是单赛。
打瓦也是男孩子们的游戏,找几块烂砖,大小不限,分立成一排,在适当距离处划条线为比赛基准,游戏者手持一块砖,单脚立在线外向前抛出挨个击打那一排立砖,可以助跑,但到线前必须单脚站立。一连击倒砖数多者为胜。只要击倒就可以连着打,打空了就换别人。这两个游戏都是考验玩者的准头和力量的掌握。
五、挺桃杏核打三角四角。
挺桃杏核是每人拿一些吃完了桃子或杏儿的核,两人以上玩,先以剪刀石头布比输赢,输的人把自己的核放到半块砖或大小差不多的石头上,赢的人挑一枚自己认为最厉害的做为母核,拿到自己眼睛的高度,对准砖块上对手的核,自由落体掉下去砸,把对方的核砸出砖外地上,就赢为自己的战利品,在砖上放核的人就得再放两枚核上去,又把两枚赢走了,在砖上放核的人就得再放三枚上去,依次类推。如果砸的人没砸下来,就要把自己的放上去,让对方砸。还有一种方法是,每人各出几个,共同放到砖块上,剪刀石头布赢的人先砸,直到某一下砸空,轮另一个人砸,同样谁砸下来的归谁。我家兄长们都砸的很好,每年过年都能吃到他们赢来的桃杏仁。
打三角四角的玩法是一样的,只是三角和四角的道具不同而已。三角是用大人们抽完烟的盒,折叠成三角形,四角是用两个烟盒折叠成正方形。同样是先以剪刀石头布决出输赢,输的人把自己的三角或四角放于地面,最好放于平地,与地面接触越紧密越好,往往会将折好的三四角的周边面向地面再弯折,并在凹陷的中心呵几口气,以增加对方赢局的难度。赢的人用自己的三或四角去扇打对方放在地面上的,扇打到翻转即赢为自已的,没打翻,便轮自己的放到地面上,对方扇打,我从小学一年级到五年级所用作业本,全是把哥哥们赢来的烟盒拆开钉成的。
六、叨乖乖。
路边捡些好看的石子儿,或啃过的猪关节骨头染上色彩,三颗以上就能玩,把一颗拿在手上,其余的放在地上,把手中的抛向空中,在落下之前捡起一颗地上的后,反手接住空中落下的,把地上的都捡完,再放回去,手中的抛向空中后,两颗两颗的捡。如果是五颗,还要捡一颗再捡三颗,再全捡起;还有捡一颗漏一颗,全部漏完后一把全捡起;全部放于手背上扔向空中,再手心向下全部在空中抢抓在手里等等,有十数种玩法。
我们儿时的游戏可谓花样繁多琳琅满目。用泥巴捏塑各种日用品、动物;用不同的野草编结不同的动物、制作不同的饰品;捉会叫的蚂蚱蛐蛐儿,装在用高粱杆的皮和瓤扎的正方体、三棱锥、四棱锥、六面体、八面体等各种形状的笼子里;下河摸鱼捞虾;用木棍支起箩筐扣贪食的麻雀;河边抓蜻蜓草里捉蝴蝶,爬到树上逮知了掏鸟蛋;皎洁的月光下捉迷藏;追赶着鸡飞狗跳;推筒圈打弹弓;找根树叉当车互相拉着跑;找块木板拴根绳子就是溜冰车;悠大绳跳小绳,跳马莲开花二十一;捉各种蝗虫用马尾巴草串起来,比谁除的四害多;用线把两个火柴盒拴起来,一个人家里一个人家外打电话;用高粱杆扎上自己做的风车,迎着风儿狂奔;排一溜儿小凳子,或互相套起胳膊来,就能开着火车跑;拿根线拴个圈就能翻出二股线、纺车、蘸片子(一种菱形面食)等花样;地上画上棋盘,捡些小石块砖块,就可以玩老虎吃绵羊等棋类游戏;可以唱着歌儿甩起鞭;没有任何物品,两个人用自己的身体,也可以互相配合玩出种种花样。
许多游戏都叫不上名儿来了,也不记得玩法。我们的童年物质是贫乏的,精神是快乐富有的,是名副其实的游戏童年。时光随了流水,童年随风散去,记忆里停下满满的幸福和融融暖意。
童年的游戏
四年级的夏天,是我最自豪的一个夏天!
“慧慧,妈妈今天带你去游泳,好么?”妈妈微笑地问我。我并没有喜笑颜开欣然接受,而是支支吾吾地回答:“这,这,嗯,那,好吧。”另外,我还叫上了子煊和文婷。
我们四个人一同来到游泳池,先付款,再去更衣,然后我带上了游泳板,做了泳前运动,便跳下水去了。
我找到妈妈,请求她教我游泳。我让妈妈拖着我的腰,我再在水中“游”。可是我总担心妈妈会突然撒手,把我留在水中自个儿游,所以还是半途而废了。妈妈不管我,去教子煊和文婷游泳去了,而我只能独自在水中游玩。忽然,我沉入水中,手脚并用。呵!我游起来了啦!我试着沉到水底,可怎么也沉不到。这时,我发现水是有浮力的!通过这个发现,我再次把头扎进水里,开始进行真正的'游泳。我把这个喜讯告诉了子煊、文婷和妈妈,大家都很高兴。
噢,现在我学会游泳了,好吧,就看在子煊“攻击”我的份上,我也来次小小的报复!
看来,勇于尝试是发现奥秘的前提啊!这次游泳还教会了我道理呢!同学们,你们也应该勇于尝试,探索奥秘,这样,我们才能当好我们国家未来的栋梁!
不知不觉,已经上初二了。随着功课的增多,压力也越来越大,笑容在我脸上出现的频率一次比一次少了。空闲时,我静静地坐在椅子上,回忆童年时那伴随着单纯的笑声的游戏,嘴角微微扬起。
“哈哈,倩倩动了,换她抓!”马路边,一群小孩子又闹又叫地围着一个梳羊角辫的女孩,就是我。大家正在玩“红灯绿灯”的游戏。规则规定:只有当抓的人喊“红灯绿灯”的时候你在能动,一喊“定”或“红灯笼”就必须停,如果还在动,就换你抓。“什么嘛,我哪有动啊?”我还在争辩。可是大家都在起哄,没有人听。“好,抓就抓嘛,有什么了不起的?”我把手一甩,走了出去。哼!这可是你们让我抓的,既然这样,就不要怪我整你们!
游戏开始了!“红灯绿灯定!”定字刚落音,我就立马回头,可是没有一个人动。我失望地转过身,怎么办呢?我低头冥思苦想了一会,眼珠骨碌一转,顿时计上心来。“红灯绿灯定!”我一连把这个口号喊了5遍,就在大家以为我还会继续喊的时候,我却出人意料地说了一句“红灯笼”。果然许多人都没有想到,全部上当了。哈哈,看着大家垂头丧气的样子,作为策划者的我,偷偷地在一旁笑了。
“那时候我们好单纯好可爱啊、、”我感叹道。原来,童年的游戏虽然很幼稚,但是却承载着我无限的欢乐。
童年的游戏
游戏,是伴随着童年一道成长的快乐与记忆,也是童年生活的添加剂。不会玩的童年是悲哀的,也是苍白的。人在成长的过程中,先得学会玩,在玩中学,在玩中成长。
当然,游戏也会打上时代的烙印。很难想象,在上个世纪的.五、六十年代,能玩电脑游戏。
先说说滚铁环吧。小时候,用粗铁丝做个大铁圈,再做一个铁钩就得了。有了这个铁环,不管是上学还是上街,走到哪儿推到哪儿。心里老有一种铁环就是我的自行车的感觉。后来,买了一个粗一个点、大一点的铁环,这种感觉就更强烈了。
再就是打垒球。垒球是用旧袜子做的,球棒则是一截粗一点的树棍。几个伙伴分成两拔,就开赛了。攻垒、守垒,打得热火朝天的,伙伴之间也配合得十分默契。
还有小足球赛。小学三年级的时候,父亲出差在北京买回小足球,那可是十分珍贵的游戏奇才啊。只有一放学,全班男同学几乎全部涌到一块空场地上,把两个书包一边一摆,就成了球门。好家伙,那就是我们儿时的“世界杯”啊!
放风筝是技术含量最高的游戏了。你得找竹签子作骨架,还得自己这破袜子防线。风筝的造型是自己设计的,体现出个人的才能。像蜻蜓风筝造型,不光外观逼真了,还得用水彩画上颜色,这样飞在空中才漂亮。
尽管随着时光流逝,已远离我们而一去不返,但它给我们那个时代的儿童来的幸福与快乐,是永远也不会从记忆中消失的。
童年的游戏
目标:1.激发幼儿产生对音乐活动的兴趣,体验表演活动的快乐。
2.在游戏活动中,初步学习歌曲,感受歌曲的趣味性。
3.鼓励幼儿大胆想像,创编表演动作。
教学过程:
一、开始部分。
1、以《小小蛋儿把门开》为背景音乐,幼儿跟着教师拍手律动。
2、现在,我们来看一段动画片(演示多媒体、教师旁白,用同样的音乐配上。)。
3、蛋蛋不见了,我来找一找。
二、理解歌词。
1、找到了,鸡蛋找到了。(一边喊一边拖出已装饰的鸡蛋教具。)。
2、这个就是刚才小母鸡下的蛋,谁能告诉我蛋蛋里面有什么?(幼儿回答)。
3、让我敲一敲,蛋蛋里面到底有什么?(教师轻敲鸡蛋,蛋内发出轻微的小鸡声,随着一声“小小蛋儿开门了”,上半个蛋壳打开,扮小鸡的幼儿边唱边表演。)。
4、原来真有一只小鸡躲在鸡蛋里,我们欢迎来我们班做客。(小鸡与幼儿相互问好)。
5、小朋友你看见小鸡是从哪里走出来的?(根据幼儿感知情况,确定幼儿是否需要第二次示范)。
帮助理解歌词,鼓励幼儿为“胖乎乎、毛茸茸”编动作。
6、现在有谁愿意来敲蛋壳,看看你能敲出会唱歌的小鸡吗?
如果小鸡唱歌了,我们就跟跟着它一起唱。
7、多种形式进行练习,教师躲在鸡蛋里,或是教师请若干个幼儿上来一起躲在鸡蛋里,请小鸡来敲敲。
三、集体游戏。
1、小母鸡下的蛋蛋太小了,躲不下所有的小朋友,老师就给每个小朋友都准备了一个蛋蛋,等你们戴上头饰后就可以躲在自己的蛋蛋后面。
2、教师来敲蛋壳,小鸡出壳游戏。
3、小鸡长大了,男孩子扮的小鸡会变成什么样?女孩子扮的小鸡会变成什么样?
小班常识活动:小耳朵听一听。
[活动要求]。
1.通过操作活动,学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。
2.发展幼儿的听辨能力及口语表达能力,提高幼儿的注意力。
[活动准备]。
1.各种饮料瓶子人手一份,分别装着硬币、木珠、纸屑、米。
2.打击乐器若干。
3.四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。
4.录音机一台及有关录音带。
[活动过程]。
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一、引题。
今天老师带你们到小动物家去做客,做客时要怎么样?(交代要求:做个有礼貌的好孩子)。
二、第一次尝试:让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音。
1.操作活动一:听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。
师:(1)这是谁的家?(小狗的家并提醒幼儿刚、狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢,请小朋友们不要打开盖子,去摇一摇、听一听,听出来马上告诉老师,看谁最能干。
(2)幼儿操作。摇旺仔牛奶瓶,听辨硬币发出的声音。
提问:你听出来这是什么发出的声音?(个别回答,证实正确答案后集体练习句子:这是硬币发出的声音)。
2.操作活动二:听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。
(1)教师带幼儿到“小兔家”。(提醒幼儿向小兔问好)。
提问:小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小朋友摇一摇,听一听,听出来再告诉大家。
(2)幼儿操作,摇摇听辨米发出的声音。
师:你听到什么声音,可能是什么东西发出来。
的?(幼儿自由回答,最后请一名幼儿打开盖子,证实里面是米后,集体练习:这是米发出来的声音)。
3.操作活动三:听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。
(1)带幼儿到“小鸡家”。(提醒幼儿向小鸡问好)。
(2)幼儿操作,摇一摇、听一听,木珠在瓶子里发出的声音。
师:这是什么发出来的声音?(个别回答,请一名幼儿证实,集体练习:这是木珠发出来的声音)。
4.操作活动四:听辨纸片在可乐罐中发出的声音。
(1)带幼儿到“小鸭家”。(提醒幼儿向小鸭问好)。
(2)幼儿操作。听一听纸片在瓶中发出的声音。
师:这是什么东西发出的声音?里面有没有东西?会是什么?(幼儿如一时难以听出,教师视情况适当加以引导、提示)。
三、第二次尝试:听辨打击乐器的声音。
2.操作:老师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器,让幼儿猜,猜中后出示实物,和幼儿一起拍节奏。
3.小结:这些都是打击乐器,是用来为歌曲伴奏的。
四、第三次尝试,用饮料瓶为曲子伴奏。
1.师:(指着小动物家里的饮料瓶)这些饮料瓶子里放了东西后也可以作为打击乐器。
2.(放录音)教师示范为曲子伴奏一次。(用饮料瓶)。
3.幼儿每人到小动物家拿两个饮料瓶,跟老师一起为曲子伴奏一次,伴奏两次后,跟老师边摇瓶子边出活动室。
小班常识“小耳朵听一听”活动设计。
活动要求]。
1.通过操作活动,学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。
2.发展幼儿的听辨能力及口语表达能力,提高幼儿的注意力。
[活动准备]。
1.各种饮料瓶子人手一份,分别装着硬币、木珠、纸屑、米。
2.打击乐器若干。
3.四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。
4.录音机一台及有关录音带。
[活动过程]。
一、引题。
今天老师带你们到小动物家去做客,做客时要怎么样?(交代要求:做个有礼貌的好孩子)。
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二、第一次尝试:让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音。
1.操作活动一:听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。
师:(1)这是谁的家?(小狗的家并提醒幼儿刚、狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢,请小朋友们不要打开盖子,去摇一摇、听一听,听出来马上告诉老师,看谁最能干。
(2)幼儿操作。摇旺仔牛奶瓶,听辨硬币发出的声音。
提问:你听出来这是什么发出的声音?(个别回答,证实正确答案后集体练习句子:这是硬币发出的声音)。
2.操作活动二:听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。
(1)教师带幼儿到“小兔家”。(提醒幼儿向小兔问好)。
提问:小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小朋友摇一摇,听一听,听出来再告诉大家。
(2)幼儿操作,摇摇听辨米发出的声音。
后,集体练习:这是米发出来的声音)。
3.操作活动三:听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。
(1)带幼儿到“小鸡家”。(提醒幼儿向小鸡问好)。
(2)幼儿操作,摇一摇、听一听,木珠在瓶子里发出的声音。
师:这是什么发出来的声音?(个别回答,请一名幼儿证实,集体练习:这是木珠发出来的声音)。
4.操作活动四:听辨纸片在可乐罐中发出的声音。
(1)带幼儿到“小鸭家”。(提醒幼儿向小鸭问好)。
(2)幼儿操作。听一听纸片在瓶中发出的声音。
师:这是什么东西发出的声音?里面有没有东西?会是什么?(幼儿如一时难以听出,教师视情况适当加以引导、提示)。
三、第二次尝试:听辨打击乐器的声音。
2.操作:老师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器,让幼儿猜,猜中后出示实物,和幼儿一起拍节奏。
3.小结:这些都是打击乐器,是用来为歌曲伴奏的。
四、第三次尝试,用饮料瓶为曲子伴奏。
1.师:(指着小动物家里的饮料瓶)这些饮料瓶子里放了东西后也可以作为打击乐器。
2.(放录音)教师示范为曲子伴奏一次。(用饮料瓶)。
3.幼儿每人到小动物家拿两个饮料瓶,跟老师一起为曲子伴奏一次,伴奏两次后,跟老师边摇瓶子边出活动室。
《小马过河》小音乐剧。
讲故事人:从前,有只小白马,和他的妈妈一起住在一间小磨房里。马妈妈每天磨面,然后给河对面的张爷爷送去,拿到集市上卖。(音乐:马妈妈的音乐)。
一天,马妈妈生病了,身体很不舒服,磨完面,她把小马叫过来。
马妈妈:小马、小马!(音乐:马妈妈和小马),
小马:哎!妈妈、妈妈,有什么事呀!
马妈妈:小马,妈妈今天不舒服,不能给张爷爷去送面了,好孩子你能邦妈妈去送面吗?
小马:妈妈,我己经长大了,我也该学着帮你干活了,我会送去,您放心吧。
马妈妈:真是妈的乖孩子,路上要当心啊(帮小马扛上面,声响伴奏)……。
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讲故事人:小马高兴地背着粮袋在森林小路上跑着(音乐:钢琴弹奏《草原英雄小姊妹》主题,左手主、属音五度旋律音程伴奏。其他学生节奏乐伴奏。)。突然前边-条很宽的河挡住了去路,河水哗哗地流着、小马不知该怎么好、在河边走来走去……(音乐、音条刮奏、小马音乐反复奏),这时她看见不远处,牛爷爷在河边吃草,他赶忙跑过去问牛爷爷(牛爷爷音乐加小马音乐,河水音乐)。
小马:牛爷爷、牛爷爷您好!
牛爷爷:小马你好呀!有什么事要我帮忙吗?
牛爷爷:啊一这事儿很简单,这条河虽然很宽,但它的水很浅、最深的地方才到我的小腿,你可以放心地过河去。
小马:太好啦,谢谢牛爷爷!
边喊。
小松鼠:小马小马!你可千万不能下河呀!
小马:为什么?
小松鼠:你看,这条河,又宽又大、水可深呢(音乐:水声加上串玲),前天,我们的一个小伙伴、一不小心掉到河里被水淹死了(哭声)。
小马:小松鼠你别难过,谢谢你告诉了我,让我好好想想。再见!(小松鼠下)(音乐:小马音乐)。
讲故事人:小马心里打上鼓了:一个说水浅、一个说水深,到底这水是深还是浅?——我该听谁的呀!不行,我还得回去问妈妈。于是他又急急忙忙跑回小磨房。(音乐:同前小马跑音乐,速度快一点)。
小马:妈妈、妈妈!(喘气状)(音乐:马妈妈与小马)。
马妈妈:孩子,你怎么又跑回来了?
小马:我走到半路,迂到一条大河,我不知是深还是浅,问牛爷爷,他说水很浅,可小松鼠又跑耒说水很深,千万不能过。他们的一个小伙伴还刚刚淹死在诃里呢。我不知该怎么办好,只好回来问您了。
马妈妈:孩子,我总是跟你说,遇事要动脑子多想想。你想想,牛爷爷有多高;小松鼠有多矮,他们说的深啦、浅啦,你自己去比一比,你虽然设有牛爷爷那么高,可比小松鼠高多了!这水对你是深还是浅呀?我还告诉过你:干什么遇到困难要自己去试一试,这水到底是深还是浅,你下河去走走,深了就退回来,浅了你就走下去。自己亲自去做一做,你就会真正知道是深还是浅了……。
小马:妈妈、妈妈,我懂了,您放心吧!
小松鼠:小马小马,你不要命啦!(一把抓住小马往后拖)。
小马:小松鼠,我想试一试,你那么小,我这么高,也许我可以过去呀,谢谢你的关心,再见!(音乐:淌水,木质类跟小马动作敲,散响类做水声)。小马走过河抖抖身上的水,高兴地向前跑。(音乐:小马跑路,同时加节奏朗诵)。
集体朗诵:
小白马爱劳动。
邦助妈妈去送粮。
迂到困难不要怕。
动脑筋想一想。
动手动脚试一试。
再大困难难不倒。
小白马爱劳动。
聪明能干人人爱(音乐渐渐减弱,小马招手再见,下台。)。
有趣的西瓜皮。
设计意图:在开展主题活动《水果》时,我让小朋友每人回家制作一样水果玩具。有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园,小朋友很喜欢,都围着它嚷嚷开了,说还可以用西瓜皮做盏灯、做只船……,这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富,这真是一个极好的语言活动素材。于是,我设计了这次大班创造性讲述活动,通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲,激发孩子的想象力,培养幼儿的创造性讲述能力。
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活动目标:1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。3、在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神。
活动过程:
口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)。
二、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述师:西瓜皮会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)听,老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣!师:小朋友,你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想,哪个小动物会用它来干什么?幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)请个别幼儿讲述幼a:西瓜皮,变帽子,小兔戴在头顶上遮太阳。幼b:西瓜皮,变雨伞,下雨小猫用它来撑伞。幼c:西瓜皮,变木桶,小狗用它来舀水。幼d:西瓜皮,变篮子,小羊用它装青草。……请幼儿把作品展示在泡沫板上,大家一起欣赏。
三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象,小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事老师出示背景图,示范编故事:有一群小动物到草地上玩,发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩,翘呀翘,玩得真开心!小朋友,西瓜皮有许多,别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说,又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编,再我编,再他编,大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!幼儿分组创编故事每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物,再讲述)请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。
活动评价:整个活动构思新颖,趣味性强。活动设计由易到难,层层深入。教师为每个幼儿提供了参与的机会,让幼儿充分想象,大胆讲述。因而活动中幼儿反映积极主动、情绪愉快,充分体验到了创造学习的乐趣!
童年的游戏
五岁是我最活泼的时期,记得爸爸总是忙里抽空陪我玩耍,把我乐坏了。
爸爸是位撰稿人,平时忙里忙外的,但陪我玩的时候却把架子抛到九霄云外。我便大可放心,立刻一跨,骑在他的肩上,拿出一大堆五颜六色的橡皮筋,给他扎各式各样的小辫子。我还教爸爸摆经典动作,爸爸有时候爱面子,不情愿,我就跑去阳台,费了九牛二虎之力拉紧窗帘,关了家里的每一扇门,这样爸爸才慢慢地放心。他乘家人都出去了,才随我任意摆弄。爸爸的头发有短有长,扎起来真是费功夫,好不容易才大功告成。中间的一个大辫子像盛开的花儿,左右前后都布满了小辫子,活像一个刺猬。我便沾沾自喜,哼着小曲,不知道有多兴奋。不好,笑声引来了爷爷,脚步声越来越接近了。我三步并两步,跑去拔了爸爸头上的橡皮筋,爸爸“噢”一声大叫。我的手上除了有一捆橡皮筋之外,还有一扎乌黑的头发。再看爸爸,他的头发被我拉得竖了起来。爷爷刚一进门,我马上把手上的东西藏在身后,顾不上把爸爸的头发捋平,心想准得露馅。果然如此,我遭爷爷痛骂一顿,从此以后再也不敢了。
自从我不能玩扎辫子的游戏后,便改玩其他的游戏了。一天晚上,大概是过年期间,妈妈正在看电视,哥哥在洗脚,而爸爸却很无聊,叫我玩蒙眼捉人的游戏,哥哥也参加了。我自愿当捉人的,听到哥哥躲来躲去,爸爸却站在一个地方不动。我扶着墙壁慢慢地走,忽然脚下拌蒜,“咚”地坐在了哥哥刚洗完脚的桶里,顿时掀起了水花,最惨的是,我的新衣服都湿透啦!呜呜呜!
还有很多,现在想起来真可乐。
童年的游戏作文
不知不觉,已经上初二了。随着功课的增多,压力也越来越大,笑容在我脸上出现的频率一次比一次少了。空闲时,我静静地坐在椅子上,回忆童年时那伴随着单纯的笑声的游戏,嘴角微微扬起。
“哈哈,倩倩动了,换她抓!”马路边,一群小孩子又闹又叫地围着一个梳羊角辫的女孩,就是我。大家正在玩“红灯绿灯”的游戏。规则规定:只有当抓的人喊“红灯绿灯”的时候你在能动,一喊“定”或“红灯笼”就必须停,如果还在动,就换你抓。“什么嘛,我哪有动啊?”我还在争辩。可是大家都在起哄,没有人听。“好,抓就抓嘛,有什么了不起的?”我把手一甩,走了出去。哼!这可是你们让我抓的,既然这样,就不要怪我整你们!
游戏开始了!“红灯绿灯定!”定字刚落音,我就立马回头,可是没有一个人动。我失望地转过身,怎么办呢?我低头冥思苦想了一会,眼珠骨碌一转,顿时计上心来。“红灯绿灯定!”我一连把这个口号喊了5遍,就在大家以为我还会继续喊的时候,我却出人意料地说了一句“红灯笼”。果然许多人都没有想到,全部上当了。哈哈,看着大家垂头丧气的样子,作为策划者的我,偷偷地在一旁笑了。
“那时候我们好单纯好可爱啊、、”我感叹道。原来,童年的游戏虽然很幼稚,但是却承载着我无限的欢乐。
童年的游戏不管过了多久,都是我快乐的源泉,快乐的回忆。
童年,是人生中一段最快乐的时光,在这最快乐的时光里,游戏是最让人回味的插曲。
爷爷说:他们小时候捏过泥巴;他们按照自己的想象,将一团团泥巴有时捏成人物造型;有时捏成建筑模样;有时又捏成动物;……。千奇百怪,尽其所能。不高兴时,就将做好的泥巴当做发泄物,用手摔,用脚踹……反正弄坏了还能再做。
滚铁环也是他们当时最流行的游戏之一。用一根铁丝做成一个前端带钩的.推杆,推动圆圆的铁圈,谁滚得远就谁获胜。
爸爸曾经说:他们小时候最流行的运动游戏是“拱鸡”;拱鸡可不是让二个公鸡打架,而是将一条腿盘在另一条腿上,几个人用膝盖互相碰撞,谁被拱倒了或先将腿放下来,谁就输了;为了得到冠军,他们发明了各种招式,我听了以后,心里也痒痒的,也模仿的和同学们在课间开展了这个活动。
当时,爸爸他们也很爱打陀螺,以前的陀螺是他们将木头在车床上车出来的,从轮胎上抽出几股的橡胶线,缠在木棍上,那时,陀螺被车出的形状五花八门,线也是各尽其能,但谁的陀螺转的越久越快,谁就赢;而且他们经常将高速旋转的陀螺互相碰撞,看谁的陀螺先停。
现在生活水平提高了,我们的游戏也升级了,游戏装备更新换代了。
我玩psp,滑板,四驱车,mp4,爷爷和爸爸说我赶上了好时光,要好好珍惜这美好的童年,好好学好本事,长大了为这个社会多做贡献,让我的下一代的童年比我还要好。我们的下一代?他们的童年的游戏会是什么呢?我异常好奇的琢磨着,那时会有什么新奇的装备呀?一定全是高科技,肯定的。
今天,我和爸爸妈妈去逛商场,我看到一套漂亮的飞镖,吵着让妈妈给我买。这时,爸爸说:“买的不划算,这种东西做起来很简单,我俩回去做一套”。
回到家里,我第一件事就让爸爸给我做飞镖。爸爸说:“小时候我家里很穷,看到别人玩飞镖,自己也想有一套,但没有钱,只好异想天开,抱着试试看的态度,自己动手做飞镖”。
于是,我和爸爸一起开始做。首先把一根筷子断成两截,选其中的一根,将两端都砍一个“十字”口,再把细的那一端的交点里插入一根缝衣针,然后用丝线捆紧。这只完成了飞镖制作的一半,飞镖掷出去必须要保持平衡才能掷中目标,所以,我们要做一个尾翼,拿一张小正方形的纸,沿着一条对角线对折,展开,再对折,将另一条对角线再对折,再展开,然后将纸片理成一个中间成“十”字的漏斗形状,这样,尾翼就做好了。把尾翼插入筷子另一端的“十”字口,一个完整的飞镖就做成了。
接下来我们还要做一个镖盘,相对就简单一些了,只要在白纸上画一个镖盘,贴在塑料泡沫上(或硬纸壳上),就大功告成了。
我迫不及待地将镖盘挂好,试了一镖,还真不错,飞镖稳稳当当地扎在盘面上。我和爸爸玩了一局又一局,大概是自己动手的原因吧,玩起来觉得十分有趣,特别高兴。
通过这次活动,我发现父母儿时的游戏既培养了自己的动手能力,也锻炼了独立思考能力,还能省钱,这项作业使我学到了许多知识。
今秋十月,全运会在我们济南如火如荼的开着,而我们小白鸽记者团在我的学校-----营东小学,也组织了一次让我开心不已的趣味活动,童年游戏作文。我们活动的主题是找寻过去的童年游戏,也就是玩过去父辈们玩得游戏。
我参加的第一个活动就是推铁环。这个活动可是上世纪七十年代流行的一种运动,估计有许多小朋友和我一样也不会玩吧。玩耍时,把铁环嵌入钩中,推动铁钩,如果角度和力道拿捏得恰到好处,铁环就可以在大地上垂直行走了!铁环滚动向前时,“哐啷啷”的脆响也滚动起来。说着简单,可玩起来就难了,铁环老是掉出来,急得我汗都出来了!
我还喜欢的另一个活动就是丢沙包。之前我听妈妈说起过,但还从来没玩过呢。今天算是第一次玩,虽说老是被别人命中目标,但也很开心,因为有这么多小伙伴陪我一起玩,感觉太棒了!
一个多小时很快过去了,当我回到家后还在想着那些有趣的活动,有趣的动作。我今天真是太高兴了!
我已经上六年级了,现在的我已经不是每天玩耍的小孩子了。我现在面临着巨大的任务-一定要考上所谓亳州最好的中学“风华中学”。我自己紧张也就可以应付,可现在连老妈也开始唠叨了。我现在好想时间到流,倒退到我最美好的童年。
我还可以清楚的记得,那是我才上一年级。
那是一个非常炎热的夏天,老师在教室里讲着语文知识,我也似乎忘记了炎热,不厌其烦的记着笔记。突然一声“铃铃铃”下课铃声响起,这时教室里就乱了套,所有的人都争先恐后的往教室外边跑。于是我就拉这几个小伙伴,一起去到外边玩。可是到了外边才傻了眼,哎呀!外边做什么的都有,有踢毽子的;有跳绳的;有豆沙包的……“我们玩什么呀?”王小莉说,于是我想起了“丢手绢”我迫不及待的说:“那就玩“丢手绢”吧!经过我们的举手表决,一致认同玩丢手绢,我们围成一个圈,拍着手唱着歌:"丢手绢,丢手绢,轻轻的放在小朋友的后面……”大家虽然嘴里唱着歌,眼睛却偷偷的往身后瞟,生怕手绢丢在自己的身后,自己又没及时发现.
王小莉背着手,手里拿着一条花手绢,正着绕圈悄悄地走着,心里想,该放在谁的身后呢,走着,走着发现的目标,王小莉轻轻的放在小红的身后,又若无其事的走了几圈,又猛跑起来.
小红发现了身后的手绢,他转身抓起手绢,向王小莉跑过去,想要抓住她,但是没有抓住,最后被罚唱歌.我们高兴极了,听着他美妙的歌声,又开始新一轮的游戏。