教学工作计划还可以帮助教师合理安排时间和任务，并提高教师的工作效率。阅读以下教学工作计划范文，您可以了解到其中的亮点和可借鉴之处。
《贪吃的小蛇》教案
小蛇跳跳住在山坡上。她整天自己在山坡上的草地上玩耍，所以她感到很孤单，总想找个朋友跟她一起玩。
有一天，小蛇跳跳看见对面的山坡上有一群小蛇在一起跳舞、玩游戏。小蛇跳跳也很想跟它们一起跳舞、玩游戏。可是要想去那边的山坡上，要经过99条小溪、88片树林、77座小丘、66片荆棘丛林。还没有一条蛇过得去。小蛇跳跳决定创蛇类吉尼斯世界纪录——到对面那座山坡上去。
第二天清晨，小蛇跳跳收拾好行囊上路了。
很快，99条小溪拦住了小蛇跳跳的去路。小蛇跳跳看到一头大象正在第一条小溪边洗澡，便请求道：“大象伯伯，您能用您的长鼻子把我甩到99条小溪的对岸吗？”大象伯伯点头同意了，它用长长的鼻子把小蛇跳跳卷起来，然后甩了出去……转眼间，小蛇蛇跳跳就从99条小溪的上空飞了过去。
小蛇跳跳走进88片树林后不久，就迷路了：它走了一整天，可是走来走去还是回到原来的地方。这时它想起了自己温暖的家和亲爱的妈妈，不禁伤心地哭了起来。
“孩子，你怎么了？”一个温柔的声音，从小蛇跳跳的头顶上方传来。小蛇跳跳抬起头，看到一只梅花鹿妈妈正在慈祥地注视着自己。它连忙擦了擦眼泪，告诉了梅妈妈自己的处境。小蛇跳跳请求道：“梅花鹿妈妈，你能带我走出这88片树林吗？”“好的孩子，你爬到我的背上来吧！”在梅花鹿妈妈的帮助下，小蛇跳跳很快走出了88片树林。
小蛇跳跳谢过梅花鹿妈妈后，开始踏上翻越77座小丘的艰难旅程。它爬坡呀爬，累了就坐在树荫下休息一会；渴了，就喝草叶上的露水解渴；饿了，就采路边的野果充饥。这样爬了很多天。
有一天，正在爬行中的小蛇跳跳看到一只蝴蝶在她的头顶上空飞舞。小蛇跳跳想：如果我也能飞行就好了。于是，小蛇跳跳跳起来问：“蝴蝶姐姐，你能教我飞吗？”小蝴蝶说：“我的飞行技术不是很高，你去跟小鸟飞飞和红红学飞吧！”
于是，小蛇跳跳去找小鸟红红和飞飞。它找呀找呀，终于在一棵大树上找到了它们。小蛇跳跳说：“红红姐姐、飞飞哥哥，你们能教我飞行的技术吗？”红红和飞飞不愿意把自己的绝技，随随便便地教给外人。小蛇跳跳失望地走开了。
就在这时，天空上布满了黑云，一场暴雨来临了。树上的很多鸟窝都被冲了下来。红红和飞飞的鸟窝也不例外，已经开始摇摇欲坠了，窝里有它们刚刚生出来的五个鸟蛋！红红、飞飞焦急万分却无能为力，就在鸟窝将要落地的瞬间，小蛇跳跳勇敢地爬了过去，稳稳地接住了鸟窝保住了鸟蛋。红红、飞飞万分感谢，它们决定教小蛇跳跳学习飞行的技术。可是，因为小蛇跳跳没有翅膀，怎么也学不会飞行。最后，红红、飞飞决定用嘴轻轻地衔住小蛇跳跳的头部和尾部，带小蛇跳跳一起飞行。
它们飞过了77座小丘、66片荆棘丛林，最后红红和飞飞终于把小蛇跳跳送到了对面的山坡上。
就这样，小蛇跳跳在朋友的帮助下，实现了自己的梦想。现在，它正在对面的山坡上跟其它的小蛇们一起跳舞、一起游戏，玩得正开心呢！
贪吃的小猪教案
童话总让人百听不厌，它能缩短人与人之间的距离，让人们对说话充满美好的想象，帮助幼儿树立良好的品质，激发幼儿的探索能力。通过这个童话故事表现各种情景，让幼儿感受色彩斑斓的故事画面。
1、观察画面，感知画面背景、人物的动作，发现人物身体的变化。
2、通过提问,排列故事线索,阅读理解汉字:红扑扑、黄灿灿、绿莹莹等.
3、对前识字活动感兴趣,能大胆表达自己对作品的看法。
1、《幼儿用书》人手一册，自制大图书一本。
2、汉字卡片：水果店、蛋糕店、冷饮店……。
3、水果图片。
一、音乐活动导入《小猪睡觉》，引起幼儿的注意。
——教师带领幼儿一起表演唱《小猪睡觉》。
二、展示大图书，通过提问的方式，给幼儿提供阅读线索，引导幼儿掌握阅读的思路。
——小猪噜噜走到哪去了？他吃了一个什么？身体有什么变化？
——整理幼儿的讲述，完整的看图讲述故事，放慢速度，等待幼儿跟述。
三、按故事的发展顺序，排图片读汉字卡片。
——小猪噜噜肚子饿了，他到处寻找吃的。噜噜第一个走进哪里？
——出示汉字水果店，带领幼儿阅读汉字水果店。
——噜噜在水果店吃了什么？
——请一个小朋友上来在水果店后面放苹果的图片。
——噜噜的吃了苹果脸怎么样了？出示红扑扑带领幼儿阅读。
——请一个小朋友上来在苹果后面放上红扑扑的卡片。
——采用相同的方法，引导幼儿阅读和排放字卡。
四、引导幼儿讨论，讲述自己喜欢的画面。
——你喜欢这个故事吗？你觉得这个故事哪里最好玩？你喜欢哪副画面？为什么？
童话总让人百听不厌，它能缩短人与人之间的距离，让人们对说话充满美好的想象，帮助幼儿树立良好的品质，激发幼儿的探索能力。我通过本节教学活动，激发幼儿神奇的想象力，让幼儿感受一个又一个色彩斑斓的故事画面，在这个活动中，我让幼儿通过观察画面来感知画面的背景、人物的动作，去发现人物身体的变化，并通过提问去排列故事的线索、阅读理解汉字：红扑扑、黄灿灿、绿莹莹等。孩子们都对前识字活动感兴趣，也能大胆表达自己对作品的看法，教育了幼儿平时不能贪吃。
《贪吃的小蛇》教案
1、能够用线条、图案进行组合，装饰小蛇的身体。
2、体验线描活动的快乐。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
【活动过程】。
一、图片导入，激发幼儿兴趣。
1、小朋友们，你们看，这是谁呀？小蛇的身上有哪些漂亮的图案呢？
2、小结：小蛇的身上有很多线条和图形组合起来的漂亮的图案。
二、教师讲解示范画装饰图案。
1、那你发现了哪些漂亮的图案？还有哪些好看的图案呢？
2、教师根据幼儿的发现进行范画。
3、请个别幼儿来尝试画装饰图案。
（1）那这个图案是用了那些线条和图案组合成的呢？
（2）那谁来试试，这个图案可以怎么画？
4、引导幼儿在画面空白处进行绘画。
（1）其实这条小蛇可贪吃了，你们觉得它可能会吃些什么呢？
（2）教师根据幼儿的回答在画面空白处画上一些吃的.，丰富画面内容。
4、小结：今天，我们发现这条贪吃的小蛇身上的图案不只是简单的线条或者图案了，而是把线条宝宝和图形宝宝组合在一起，画出了好看的装饰图案。等会儿就请你们也来试试吧！别忘了画画它爱吃的东西！
三、组织幼儿操作。
提出操作要求：我们装饰的图案要整齐地排列在小蛇的身上才好看哦！现在一起去装饰吧！
活动反思：
本次线描活动是幼儿第二次接触这种复合式的装饰图案，我在示范时示范了比较多，在幼儿操作时也鼓励幼儿进行模仿为主，因此效果还比较好，个别能力强的孩子能够进行一些简单的创作。
《贪吃的哈罗德》教案
活动目标：
1、初步感知故事的幽默、有趣、丰富词语“贪吃、吞”，尝试用语言“他看见一只，就啊呜一口把，吞下去了”，和“有.......。，有.......，还有.......。”讲述故事内容。
2、对哈罗德“贪吃”的本领感兴趣，乐意想象并尝试用动作大胆表现。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
重点难点：
活动准备：
活动导入：
t：今天，殷老师要给你们介绍一位客人，它来了（出示图片蛇）。
s：蛇。
t：它的名字叫哈罗德，宝宝们记住了吗，它叫什么？
t：它是一条特别贪吃的蛇，谁知道贪吃是什么意思？
s：就是特别能吃东西的蛇。
s：就是吃不饱的蛇。
s：就是很贪吃，很想吃的蛇（老师引导就是很想吃的，很要吃的蛇）。
活动过程：
一、播放第一张幻灯片。
s：（大家一起举手，那就一起回答吧）吃东西。
二、播放第二张幻灯片。
s：兔子。
t：你们觉得饿扁了的哈罗德看到兔子会怎么想呢？
s：它想把它吃下去。
s：好一个美餐啊（太像个哈罗德了）。
s：好好吃啊。
t：哈罗德会不会吃掉小兔子呢？我们来看一看。
三、播放第三张幻灯片。
t：“它看见一只兔子，啊呜一口，把它吞了下去”。看了图我们宝宝知道了吗，哈罗德吃掉了兔子，哈罗德是怎么吃的啊？（教师再次表演它看见一只兔子，就“啊呜”一口，把兔子吞了下去）现在我来做这只兔子，你们来做这只贪吃的蛇，怎么吃啊，我们一边讲，一边做动作表演出来（再次提醒要讲出来）。
师生互动，第一遍孩子只做了动作没有讲出来，老师提醒以后做了第二遍，动作准确，语言准确。
s：小猪、小猴、小鸡、小鸟。
t：它到底看见了谁呢，我们一起来看一看。
四、播放第四张幻灯片。
s：凤凰、小鸟、长颈鹿。
s：吃掉他们、把孔雀吃掉了。
t：那贪吃的哈罗德是怎么吃掉孔雀的呢，谁愿意来当当哈罗德，表演一下。
s：啊呜一口把孔雀给吞下去了（引导幼儿边说故事边做动作）。
t：谁再来吃一吃长颈鹿呢。
t：长颈鹿个子那么高，你嘴巴张这么小能把他吞下去吗？来，嘴巴张大一点。
t：真是太神奇太不可思议了。
你们觉得贪吃的哈罗德这时候吃饱了吗？它还会继续吃吗？
s：会。
s；老虎、狮子、小羊。
s：点数，7只、6只。
t：到底是7只还是6只，我们一起来数一下（共7只）。
t：哈罗德吃的动物真多呀！有“兔子”，有“孔雀”，有“长颈鹿”，有“大象”，有“狮子”，还有“袋鼠”。
（教师说“有”用手指着引导幼儿说出动物名称）。
六、播放第八张幻灯片。
t：这是什么地方呢。
t：动物全都在干什么呢？
s：睡觉。
七、播放第九张幻灯片。
t：哈罗德打了个哈欠也要睡觉了，这时来了一只什么。
八、播放第十张幻灯片。
s：虫子。
s：小虫子会咬哈罗德的肚子；哈罗德可能会吃掉那个小虫子。
九、播放11、12张幻灯片。
s：马戏团。
t：知道马戏团是干什么的吗？
s：看动物表演的；看动物演马戏的。
t：马戏团的老板看到一下子看到来了这么多动物，高兴的说，哈哈，哈罗德给我送来了这么多的好演员啦！
t：你们喜欢这个故事吗。
s：喜欢。
t：为什么。
s：情节很有趣。
s：因为哈罗德肚子饿的时候一口把兔子吞下去了。
s：我喜欢小虫子，它让哈罗德把动物都喷出来了。
t：接下来我们要表演一个游戏（分角色，老师扮演哈罗德，其他人扮演小动物，戴上图片头饰）。
t：你看看你是谁就做出它的动作让别人看出来（老师和学生进行表演并结束）。
《贪吃的小蛇》教案
活动目标：
1.学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状、味道等，感知物和形的匹配。
2.感受夸张滑稽的情境氛围。
3.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
4理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
活动准备：
ppt课件，小蛇教具；苹果、香蕉、麻花、棒棒糖活动过程：
一、引出课题。
教师演示小蛇教具：小蛇觉得肚子好饿好饿，扭呀扭呀去找吃的了。
二、观察讲述。
1.播放ppt1。
（1）好饿好饿的小蛇找到了什么？这是一个怎样的苹果？
（2）你猜猜，好饿好饿的小蛇它会怎么做？
（3）好饿好饿的小蛇一口吞下苹果后会怎样呢？
2.播放ppt2。
（1）小蛇还是觉得好饿好饿，它又找到了什么？这是一根怎样的香蕉？
（2）好饿的小蛇一口吞下香蕉，你猜他的肚子会是怎样的？
三、猜测游戏。
四、观察讲述。
2.教师：小蛇还会到别的地方去找吃的吗？我们跟着小蛇。
教学反思：
1、《好饿的小蛇》是一个很有创意的故事，适合小班幼儿的听赏与模仿。为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐，我用极其夸张的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子，并且鼓励幼儿学习模仿小蛇有趣的吞咽动作，通过拟声词“啊呜--咕嘟”的重复表演，让孩子感受到小蛇吃东西的有趣与特别，激发孩子情境性表演的兴趣，满足小班幼儿“能听懂、愿意想、喜欢说、爱表现”的活动积极性。
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《贪吃的小蛇》教案
我们课外班的老师所住的小区靠山，环境优美，但经常会有野生动物出没。
公顷，整个小区呈鸡蛋一样的椭圆形，中间有一片大草地，四周被楼房围住那笔直而高大的楼房像一名名士兵，守护着那泛着绿宝石般光泽的绿草地。在草地中央，有一个圆形的池塘，在池塘中，各色的鱼游来游去，那些鱼颜色各异，有红的，黄的，白的黑的。在池塘的上面，有许多蜻蜓，那些蜻蜓大多是红色的，但也有几只黄色的，那么多的蜻蜓都在点水，是在是在生宝宝呢！，许多鸟儿都在草地周围，还有许多茂盛的大树都在树上建了巣，所以整天天上都有他们的影子，那啁啾小鸟可真可爱。在树的.周围，还有很多不知名的小花，那些花几乎只有粉红色和白色，散发出淡淡的清香，还引来不少像圆球一样的蜜蜂。我们就在这种让人心情舒畅的环境下走啊，走啊。
我们走到了一簇树丛旁，发现了一种奇怪的果子，似绿非绿，似黄非黄，一名同学很好奇，想把果子摘下来，可在他把果子拿出来时，一只小绿蛇跳了出来，那小绿蛇大概有25厘米，不停的扭动着身子，我们见了，都高呼一声，向后退了5步，过了一分钟，另一个胆子很大的同学见这条蛇对自己构不成威胁，变壮起胆子，拿起一块石头，向蛇扔去，那一下扔的真是快，准，狠，一下就砸到了蛇的后半身，只听“咣”一声，那蛇的后半身上有一处被血映红了，那时，我闭上了眼睛，把头转了过去，不敢去看小蛇，我的心也跟着揪痛了一下，我觉得那位同学好残忍，可转念一想，又怕如果不除掉小蛇，会有人被它伤害，我的心里十分矛盾，只好走到了别的地方，决定不去打那条蛇，但也不制止同伴，有时，我会回头望一下同学，他们还在砸蛇，只是没有第一次砸的准，过了一会儿，我发现小蛇已经逃跑了，我真为小蛇感到庆幸，长舒了一口气，握得汗津津的手也终于松开了。
看着小蛇在草地的掩护下快速的好爬，我的心里就一直默默的祝福它：小蛇，快跑吧，跑到人烟稀少的地方好好地活着吧！
《贪吃的哈罗德》教案
1、听过观察图书画面，理解故事的主要内容。
2、懂得看书要一页一页的翻阅。
3、体验幽默，有趣的故事情节，喜欢阅读图书。
引：老师带来了一本有趣的图书，和小朋友们分享。请小朋友仔细看，待会请小朋友来说说图书上有什么，发生了什么事。
请小朋友看看图书的第一页。接下去我们看看图书的第二页。我们看看第三页发生了什么事。图书的第四页又发生了什么事。接下去看看第五页有什么。
（吞、象声词：啊呜）。
引：小朋友说的都很精彩，那有没有哪个小朋友能看着老师的图片按顺序把故事完整的讲一遍。
小朋友很厉害。那现在我们一看写这本书的姐姐是怎么讲这个故事的。（出示带字图片）。
看完了图书，你们知道为什么要叫哈罗德是一条贪吃的蛇吗？
小朋友平时贪吃吗？你觉得贪吃好不好？为什么不好？
教师：贪吃就是除了吃饭以外还吃了很多不营养的食物，吃完很多很多不营养的食物以后小朋友就会消化不良，这样小朋友就会肚子痛了，而且贪吃的小朋友很容易变胖，这样是不健康的。
引：那我们看完了这本有趣的图书，那请小朋友为这本有趣的图书起一个好听的名字吧。我们现在看看写这本书的姐姐给这本书起什么名字。
师：看书先要从封面开始看，然后一页一页的仔细看每一页的图画，知道每一页说的是什么。
今天老师在桌面上都放了图书，请小朋友轻轻地把小椅子搬到位置上和你旁边的小伙伴说说故事吧！
在表演区进行故事表演。
《不贪吃冷饮》教案
活动目标：
1幼儿能运用已有经验大胆讲述各种保暖用品，有自我保暖意识。
2愿意参加各种保暖活动，不怕冷。
活动设计：
随着季节的变化，我班的`主题活动《不怕冷》展开了，在活动开展中，我发现孩子们对于在冬季里的一些可以保暖用品不是很了解，因此想通过这次活动来让小班幼儿有一个对保暖用品初步的认识，并能选择其中的一些方法来进行保暖，并且在活动中引导幼儿能积极参与到活动中，有不怕冷的精神。
活动过程：
一、导入，理解故事。
1小狗在冬天里开了一家店，你们知道是什么店吗？为什么会开这个店？
2出示图片。
小狗在冬天里到底开了什么店？小动物们喜欢吗？为什么？
3故事讲述。
二、幼儿操作。
1那么你们来帮小狗想想看，在冬天的时候可以卖些什么东西是小动物需要的？
为什么？
2出示各种实物。
小狗也准备了许多东西，我们来帮小狗选选看，那些东西可以在冬天的时候卖，把它放在柜子里。
3幼儿操作。
三、延伸。
小狗的店里有那么多的保暖东西，我们来帮帮小狗请客人们来买。
（邀请老师进行购买）。
2孩子们你们怕冷吗？那么你们是用什么方法来让自己变的暖活的，告诉大家。
《不贪吃冷饮》教案
1、知道贪吃冷饮的危害，懂得夏季多喝开水的道理。
2、初步了解健康的小常识。
3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、培养良好的卫生习惯。
教学重点难点：
教学重点：正确引导幼儿少吃冷饮。
教学难点：幼儿自制能力较差。
活动准备：
故事《小猪碌碌》的课件。
活动过程：
1、以游戏的形式导入活动。
2、结合课件，完整欣赏《小猪碌碌》的故事。
提问：小兔的'商店要卖什么东西？
谁来买冰激凌，分别买了几个？
小猪碌碌怎么了？
小猪碌碌为什么肚子疼？
3、分段欣赏故事，使幼儿明白贪吃冷饮的危害，懂得多喝开水的道理。
在医院里，山羊医生怎么说的？
山羊医生（动画配音）：小猪碌碌得了胃炎。冷饮往往比人体温度低20――30度，过量吃冷饮会使胃的消化能力、杀菌能力降低，造成胃炎。小朋友们的胃肠娇嫩，对过冷的刺激非常敏感，更容易受到伤害。夏天天气很热，我们应该少吃冷饮，多喝白开水或新鲜的果汁。
教师小结多喝开水的好处和贪吃冷饮的危害。
4、活动自然结束。
教学反思。
夏天很多人都喜欢吃冷饮，幼儿更是如此。一方面冷饮的种类多，口感好；另一方面冷饮能使人感受到一时的凉爽、但借助冷饮降低体温以图清凉是不理智、不科学的，经常使用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。我们正确引导幼儿少吃冷饮，使他们健康、愉快度过炎炎的夏季。
贪吃盒教案
一、猜谜预测，导入活动。
1、我们一起来猜个谜语：胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙，黑夜巡逻眼似灯，厨房粮仓它放哨。（猫）。
2、前几天，小朋友告诉我看了动画片《加菲猫》，谁来说说，加菲猫喜欢吃什么？
3、今天老师带来了一本有关小猫的书，我们一起来看看，好吗？（出示大图书）这本书叫《贪吃的小猫》。什么是贪吃呢？（特别喜欢吃，特别能吃，吃东西没节制等）。
4、看，贪吃的小猫探头探脑地出现了。猜猜，这本书会讲贪吃小猫的安身们故事呢？（看封面预测故事）。
二、阅读讲述，展开活动。
小猫贪吃的馋样子是怎样的？（高兴得尾巴翘起，嘴巴鼓着，眼睛盯着，怕你抢了它的香肠。）。
谁能把这件事连起来说一说？
第2页：看看，接下来发生了什么事？谁能把这件事跟刚才一样说一说？
第3页：妈妈又买了什么东西，小猫还会吃吗？谁来把这件事说一说？
这次，小猫吃得如何？你是怎么知道的？（小猫吃得很写意，它摸着肚子，抿着嘴巴，舔着舌头。）学一学小猫写意的样子。
小猫吃了一包土豆片，还会吃一包什么呢？
第4页：谁来说一说这件事？
除了一根香蕉，小猫还可以吃一根什么呢？
第5页：接下来妈妈买了什么？还可以说一块什么呢？
第6页：贪吃的小猫在干什么？谁来讲讲这件事？
第7页：这次，妈妈买了什么？还可以说一瓶什么？小猫还会继续吃下去吗/。
第8页：谁来讲讲小猫是怎样吃的？（它四肢伸长，把头钻到了购物袋。）。
第9页：小猫吃到了吗？为什么？小猫哪去了？我们一起来看看。
第10页：小猫怎么了？（毛、胡子都竖起来了，张着嘴辣死了……）。
小猫为什么这么难受？贪心好吗？为什么？（以日常生活实例引导幼儿不贪心）。
三、师幼阅读，体验乐趣。
1、我们一起来读读这本书，看看它到底是怎样说的？（教师读课本，幼儿倾听。）。
2、“结果就是……”是什么呢？谁能来说一说？（幼儿创编不同的结果，可讲述小猫吃了胡椒粉后的结果，或贪心的后果。）。
3、这个故事好听吗？你们愿意和老师一起再来读一次吗？读到“贪吃的小猫跟在后面”时，要注意声音放轻些，以免被妈妈发现。（师幼一起阅读。）。
4、这次小朋友自己来读书。阅读时要注意语速，声音不拖调。（幼儿再次阅读。）。
5、谁愿意自己来读书？这次你加上自己的结尾。
6、小结：今天我们阅读了《贪吃的小猫》的故事。除了小猫贪吃外，还有哪些小动物会贪吃？还有哪些人会贪吃？(幼儿自由表述)。
下次我们来编《贪吃的小猫》的续集，并把它们也做成一本大图书，好吗？
《不贪吃冷饮》教案
1、知道吃冷饮的危害，懂得夏天要多喝白开水。
2、能爱护自己的身体，提高自我保健的能力。
3、初步了解健康的小常识。
4、培养良好的饮食习惯。
活动准备。
1、《冰激凌小姑娘》教师教学资源、教学挂图、语言cd。
2、幼儿学习资源6第16~17页。
3、纸、笔若干。
活动过程。
1、启发幼儿围绕“天气热了吃些什么会让自己凉快”展开讨论。
2、教师边讲故事边演示教师教学资源，帮助幼儿理解故事内容，知道贪吃冷饮对身体的危害。
3、幼儿自主阅读幼儿学习资源6第16~17页，进一步理解故事。
4、引导幼儿分组讨论并统计：夏天吃什么感到凉快而且不伤身体？
（1）请幼儿用图表统计。
（2）每组派一名代表，汇报统计结果，说说每种饮品的优缺点。
（3）小结：知道炎热的夏天可以吃一点冷饮，但是不可多吃，否则会伤肠胃，肚子疼。夏天要多吃新鲜的水果，多喝白开水，白开水是最好的饮品。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
贪吃的变色龙教案
设计思路：
早期阅读可以激发幼儿的学习动机和阅读兴趣，养成阅读的习惯，并获得阅读技巧的准备，进而提高幼儿的语言能力，发展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体验，促进完美人格的建构。3―4岁的孩子，正处于阅读能力发展关键期的开始阶段，是关键期的基础。而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激，阅读过程没有顺序，针对这个特点，我选择了《贪吃的变色龙》这一色彩鲜艳、新颖有趣、短小精湛，符合幼儿阅读心理、发展需要和接受能力的这样一个读本。
小班幼儿自主阅读能力的培养就要充分的尊重孩子，让孩子自主阅读，在此次活动的过程中，我采用了ppt分页阅读、大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行，为孩子们创设了一种多元的阅读环境。让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野，启迪幼儿的智慧，陶冶孩子的性情。
活动目标：
1、乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。
2、尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。
活动准备：
绘本《贪吃的变色龙》、ppt课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。
活动过程：
1、魔术导入，激发幼儿探究学习的兴趣。
教师变花色的魔术，出示会变“魔术”的变色龙，引起幼儿的兴趣。
2、ppt分页阅读，引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程。
出示影音ppt：贪吃的变色龙，引导幼儿分页观察画面，通过想象，猜测，尝试用语言表达自己的想法。
3、观看绘本，完整欣赏故事。
出示大书，集体完整阅读故事《贪吃的变色龙》。
4、尝试想象，表述变色龙继续变色的故事。
想一想，变色龙还可能吃些什么呢？还会变成什么颜色？请小朋友来说一说。
5、音乐对答，肢体动作表现故事。
游戏过程中，让孩子通过肢体动作表现故事，拓展物品颜色的对应关系，发展孩子的想象力。（“吃汽车，变红色；吃大树，变绿色；吃草莓，变红色等。”）。
6、拓展延伸：变色镜游戏（可多种物品，多种颜色）。
引导孩子用“色彩”的眼睛观察欣赏周围的环境。
师：“宝贝儿们，希望你们能动动脑，动动手，将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。好啦，让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧！”
文档为doc格式。
贪吃蛇的教案
幼：吃西瓜，吃雪糕，开空调，吹风扇，去树林里走走……。
2、教师出示幼儿学习资源，请小朋友观看图片。
提问：
（1）图画上都看到了什么？
（2）为什么小女孩的名字叫冰淇淋小姑娘。
（3）为什么小姑娘表情特别痛苦？
3、教师讲述故事内容，帮助幼儿理解故事，知道贪吃冷饮对身体的伤害。
4、讨论：夏天应吃什么感到凉爽而不伤害身体呢？
（请小朋友讨论，并进行表征总结）。
我们小朋友画完了之后对自己的表格绘画进行讲解！
贪吃盒教案
1、学习运用量词短语：如"×根香肠"、"×个面包"、"×包土豆片"等，丰富词汇。
2、能运用恰当的语气有感情地、流畅地朗读故事读本。
3、进一步理解"贪吃"、"贪婪"的含义。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
贪吃盒教案
（一）欣赏多媒体课件，谈话导入。
--请幼儿欣赏多媒体课件,引导幼儿仔细观察小猫的表情、动作、体态。
--师："我们也上过一本关于小猫的读本，你们还记得是哪本书吗？"。
（二）教师出示大书并引导幼儿回忆故事内容，重点引导幼儿观察小猫的表情、动作。
--师："这本书里讲的是谁的故事？它跟在妈妈身后吃了哪些东西？它首先偷吃了什么？它是怎么吃的？接下来妈妈又买了什么？小猫吃完土豆片的表情又是怎样的呢？等等。"。
--教师逐页展示大书，教师示范指读。
--教师引导幼儿进一步理解"贪吃"、"贪婪"的含义。
教师提问："为什么说这是一只贪吃的小猫？你是怎么理解贪吃的？小朋友再想象一下小猫贪吃的样子，我们一起来学学看。"。
--师生共同指读。
（三）在音乐声中传阅小书，师生共同指读小书。
--幼儿分男女轮读小书；--幼儿自主阅读（教师引导幼儿带着任务读小书：仔细观察妈妈都买了哪些食物？仔细观察小猫由瘦到胖的体态变化。）。
（四）游戏："百宝箱"，复习读本中的数量短语。
--教师请小朋友在百宝箱里取一样东西，并用读本中学过的数量短语告诉大家：你拿到了什么东西？教师在小朋友拿到食物后出示字卡并请小朋友快速找到在哪一页，并请小朋友说说生活中还有哪些东西可以用几个、几块、几包等数量短语来说。
（五）结束活动。
--教师："小朋友这本书有趣吗？那我们把书带回去和爸爸妈妈一起分享，把分享的过程录下来带到幼儿园我们一起欣赏。"。
--请小朋友听音乐将书传上来。
《不贪吃冷饮》教案
孕妇在怀孕期胃肠对冷热的刺激非常敏感，多吃冷饮能使胃肠血管突然收缩，胃液分泌减少，消化功能降低，从而引起食欲不振、消化不良、腹泻，甚至引起胃部痉挛，出现剧烈腹痛现象。
资料。
除引起孕妇发生以上病症外，胎儿也会受到一定影响。有人发现，腹中胎儿对冷的刺激也很敏感。当孕妇喝冷水或吃冷饮时，胎儿会在子宫内躁动不安，胎动会变得频繁。因此，孕妇吃冷食一定要有节制，切不可因贪吃冷食，而影响本身的健康和引起胎儿的不安。