教学工作计划还可以帮助教师合理安排时间和任务,并提高教师的工作效率。阅读以下教学工作计划范文,您可以了解到其中的亮点和可借鉴之处。
《贪吃的小蛇》教案
小蛇跳跳住在山坡上。她整天自己在山坡上的草地上玩耍,所以她感到很孤单,总想找个朋友跟她一起玩。
有一天,小蛇跳跳看见对面的山坡上有一群小蛇在一起跳舞、玩游戏。小蛇跳跳也很想跟它们一起跳舞、玩游戏。可是要想去那边的山坡上,要经过99条小溪、88片树林、77座小丘、66片荆棘丛林。还没有一条蛇过得去。小蛇跳跳决定创蛇类吉尼斯世界纪录——到对面那座山坡上去。
第二天清晨,小蛇跳跳收拾好行囊上路了。
很快,99条小溪拦住了小蛇跳跳的去路。小蛇跳跳看到一头大象正在第一条小溪边洗澡,便请求道:“大象伯伯,您能用您的长鼻子把我甩到99条小溪的对岸吗?”大象伯伯点头同意了,它用长长的鼻子把小蛇跳跳卷起来,然后甩了出去……转眼间,小蛇蛇跳跳就从99条小溪的上空飞了过去。
小蛇跳跳走进88片树林后不久,就迷路了:它走了一整天,可是走来走去还是回到原来的地方。这时它想起了自己温暖的家和亲爱的妈妈,不禁伤心地哭了起来。
“孩子,你怎么了?”一个温柔的声音,从小蛇跳跳的头顶上方传来。小蛇跳跳抬起头,看到一只梅花鹿妈妈正在慈祥地注视着自己。它连忙擦了擦眼泪,告诉了梅妈妈自己的处境。小蛇跳跳请求道:“梅花鹿妈妈,你能带我走出这88片树林吗?”“好的孩子,你爬到我的背上来吧!”在梅花鹿妈妈的帮助下,小蛇跳跳很快走出了88片树林。
小蛇跳跳谢过梅花鹿妈妈后,开始踏上翻越77座小丘的艰难旅程。它爬坡呀爬,累了就坐在树荫下休息一会;渴了,就喝草叶上的露水解渴;饿了,就采路边的野果充饥。这样爬了很多天。
有一天,正在爬行中的小蛇跳跳看到一只蝴蝶在她的头顶上空飞舞。小蛇跳跳想:如果我也能飞行就好了。于是,小蛇跳跳跳起来问:“蝴蝶姐姐,你能教我飞吗?”小蝴蝶说:“我的飞行技术不是很高,你去跟小鸟飞飞和红红学飞吧!”
于是,小蛇跳跳去找小鸟红红和飞飞。它找呀找呀,终于在一棵大树上找到了它们。小蛇跳跳说:“红红姐姐、飞飞哥哥,你们能教我飞行的技术吗?”红红和飞飞不愿意把自己的绝技,随随便便地教给外人。小蛇跳跳失望地走开了。
就在这时,天空上布满了黑云,一场暴雨来临了。树上的很多鸟窝都被冲了下来。红红和飞飞的鸟窝也不例外,已经开始摇摇欲坠了,窝里有它们刚刚生出来的五个鸟蛋!红红、飞飞焦急万分却无能为力,就在鸟窝将要落地的瞬间,小蛇跳跳勇敢地爬了过去,稳稳地接住了鸟窝保住了鸟蛋。红红、飞飞万分感谢,它们决定教小蛇跳跳学习飞行的技术。可是,因为小蛇跳跳没有翅膀,怎么也学不会飞行。最后,红红、飞飞决定用嘴轻轻地衔住小蛇跳跳的头部和尾部,带小蛇跳跳一起飞行。
它们飞过了77座小丘、66片荆棘丛林,最后红红和飞飞终于把小蛇跳跳送到了对面的山坡上。
就这样,小蛇跳跳在朋友的帮助下,实现了自己的梦想。现在,它正在对面的山坡上跟其它的小蛇们一起跳舞、一起游戏,玩得正开心呢!
贪吃的小猪教案
童话总让人百听不厌,它能缩短人与人之间的距离,让人们对说话充满美好的想象,帮助幼儿树立良好的品质,激发幼儿的探索能力。通过这个童话故事表现各种情景,让幼儿感受色彩斑斓的故事画面。
1、观察画面,感知画面背景、人物的动作,发现人物身体的变化。
2、通过提问,排列故事线索,阅读理解汉字:红扑扑、黄灿灿、绿莹莹等.
3、对前识字活动感兴趣,能大胆表达自己对作品的看法。
1、《幼儿用书》人手一册,自制大图书一本。
2、汉字卡片:水果店、蛋糕店、冷饮店……。
3、水果图片。
一、音乐活动导入《小猪睡觉》,引起幼儿的注意。
——教师带领幼儿一起表演唱《小猪睡觉》。
二、展示大图书,通过提问的方式,给幼儿提供阅读线索,引导幼儿掌握阅读的思路。
——小猪噜噜走到哪去了?他吃了一个什么?身体有什么变化?
——整理幼儿的讲述,完整的看图讲述故事,放慢速度,等待幼儿跟述。
三、按故事的发展顺序,排图片读汉字卡片。
——小猪噜噜肚子饿了,他到处寻找吃的。噜噜第一个走进哪里?
——出示汉字水果店,带领幼儿阅读汉字水果店。
——噜噜在水果店吃了什么?
——请一个小朋友上来在水果店后面放苹果的图片。
——噜噜的吃了苹果脸怎么样了?出示红扑扑带领幼儿阅读。
——请一个小朋友上来在苹果后面放上红扑扑的卡片。
——采用相同的方法,引导幼儿阅读和排放字卡。
四、引导幼儿讨论,讲述自己喜欢的画面。
——你喜欢这个故事吗?你觉得这个故事哪里最好玩?你喜欢哪副画面?为什么?
童话总让人百听不厌,它能缩短人与人之间的距离,让人们对说话充满美好的想象,帮助幼儿树立良好的品质,激发幼儿的探索能力。我通过本节教学活动,激发幼儿神奇的想象力,让幼儿感受一个又一个色彩斑斓的故事画面,在这个活动中,我让幼儿通过观察画面来感知画面的背景、人物的动作,去发现人物身体的变化,并通过提问去排列故事的线索、阅读理解汉字:红扑扑、黄灿灿、绿莹莹等。孩子们都对前识字活动感兴趣,也能大胆表达自己对作品的看法,教育了幼儿平时不能贪吃。
《贪吃的小蛇》教案
1、能够用线条、图案进行组合,装饰小蛇的身体。
2、体验线描活动的快乐。
3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
【活动过程】。
一、图片导入,激发幼儿兴趣。
1、小朋友们,你们看,这是谁呀?小蛇的身上有哪些漂亮的图案呢?
2、小结:小蛇的身上有很多线条和图形组合起来的漂亮的图案。
二、教师讲解示范画装饰图案。
1、那你发现了哪些漂亮的图案?还有哪些好看的图案呢?
2、教师根据幼儿的发现进行范画。
3、请个别幼儿来尝试画装饰图案。
(1)那这个图案是用了那些线条和图案组合成的呢?
(2)那谁来试试,这个图案可以怎么画?
4、引导幼儿在画面空白处进行绘画。
(1)其实这条小蛇可贪吃了,你们觉得它可能会吃些什么呢?
(2)教师根据幼儿的回答在画面空白处画上一些吃的.,丰富画面内容。
4、小结:今天,我们发现这条贪吃的小蛇身上的图案不只是简单的线条或者图案了,而是把线条宝宝和图形宝宝组合在一起,画出了好看的装饰图案。等会儿就请你们也来试试吧!别忘了画画它爱吃的东西!
三、组织幼儿操作。
提出操作要求:我们装饰的图案要整齐地排列在小蛇的身上才好看哦!现在一起去装饰吧!
活动反思:
本次线描活动是幼儿第二次接触这种复合式的装饰图案,我在示范时示范了比较多,在幼儿操作时也鼓励幼儿进行模仿为主,因此效果还比较好,个别能力强的孩子能够进行一些简单的创作。
《贪吃的哈罗德》教案
活动目标:
1、初步感知故事的幽默、有趣、丰富词语“贪吃、吞”,尝试用语言“他看见一只,就啊呜一口把,吞下去了”,和“有.......。,有.......,还有.......。”讲述故事内容。
2、对哈罗德“贪吃”的本领感兴趣,乐意想象并尝试用动作大胆表现。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
重点难点:
活动准备:
活动导入:
t:今天,殷老师要给你们介绍一位客人,它来了(出示图片蛇)。
s:蛇。
t:它的名字叫哈罗德,宝宝们记住了吗,它叫什么?
t:它是一条特别贪吃的蛇,谁知道贪吃是什么意思?
s:就是特别能吃东西的蛇。
s:就是吃不饱的蛇。
s:就是很贪吃,很想吃的蛇(老师引导就是很想吃的,很要吃的蛇)。
活动过程:
一、播放第一张幻灯片。
s:(大家一起举手,那就一起回答吧)吃东西。
二、播放第二张幻灯片。
s:兔子。
t:你们觉得饿扁了的哈罗德看到兔子会怎么想呢?
s:它想把它吃下去。
s:好一个美餐啊(太像个哈罗德了)。
s:好好吃啊。
t:哈罗德会不会吃掉小兔子呢?我们来看一看。
三、播放第三张幻灯片。
t:“它看见一只兔子,啊呜一口,把它吞了下去”。看了图我们宝宝知道了吗,哈罗德吃掉了兔子,哈罗德是怎么吃的啊?(教师再次表演它看见一只兔子,就“啊呜”一口,把兔子吞了下去)现在我来做这只兔子,你们来做这只贪吃的蛇,怎么吃啊,我们一边讲,一边做动作表演出来(再次提醒要讲出来)。
师生互动,第一遍孩子只做了动作没有讲出来,老师提醒以后做了第二遍,动作准确,语言准确。
s:小猪、小猴、小鸡、小鸟。
t:它到底看见了谁呢,我们一起来看一看。
四、播放第四张幻灯片。
s:凤凰、小鸟、长颈鹿。
s:吃掉他们、把孔雀吃掉了。
t:那贪吃的哈罗德是怎么吃掉孔雀的呢,谁愿意来当当哈罗德,表演一下。
s:啊呜一口把孔雀给吞下去了(引导幼儿边说故事边做动作)。
t:谁再来吃一吃长颈鹿呢。
t:长颈鹿个子那么高,你嘴巴张这么小能把他吞下去吗?来,嘴巴张大一点。
t:真是太神奇太不可思议了。
你们觉得贪吃的哈罗德这时候吃饱了吗?它还会继续吃吗?
s:会。
s;老虎、狮子、小羊。
s:点数,7只、6只。
t:到底是7只还是6只,我们一起来数一下(共7只)。
t:哈罗德吃的动物真多呀!有“兔子”,有“孔雀”,有“长颈鹿”,有“大象”,有“狮子”,还有“袋鼠”。
(教师说“有”用手指着引导幼儿说出动物名称)。
六、播放第八张幻灯片。
t:这是什么地方呢。
t:动物全都在干什么呢?
s:睡觉。
七、播放第九张幻灯片。
t:哈罗德打了个哈欠也要睡觉了,这时来了一只什么。
八、播放第十张幻灯片。
s:虫子。
s:小虫子会咬哈罗德的肚子;哈罗德可能会吃掉那个小虫子。
九、播放11、12张幻灯片。
s:马戏团。
t:知道马戏团是干什么的吗?
s:看动物表演的;看动物演马戏的。
t:马戏团的老板看到一下子看到来了这么多动物,高兴的说,哈哈,哈罗德给我送来了这么多的好演员啦!
t:你们喜欢这个故事吗。
s:喜欢。
t:为什么。
s:情节很有趣。
s:因为哈罗德肚子饿的时候一口把兔子吞下去了。
s:我喜欢小虫子,它让哈罗德把动物都喷出来了。
t:接下来我们要表演一个游戏(分角色,老师扮演哈罗德,其他人扮演小动物,戴上图片头饰)。
t:你看看你是谁就做出它的动作让别人看出来(老师和学生进行表演并结束)。
《贪吃的小蛇》教案
活动目标:
1.学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状、味道等,感知物和形的匹配。
2.感受夸张滑稽的情境氛围。
3.学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
4理解散文的内容,初步学习朗诵散文。
活动准备:
ppt课件,小蛇教具;苹果、香蕉、麻花、棒棒糖活动过程:
一、引出课题。
教师演示小蛇教具:小蛇觉得肚子好饿好饿,扭呀扭呀去找吃的了。
二、观察讲述。
1.播放ppt1。
(1)好饿好饿的小蛇找到了什么?这是一个怎样的苹果?
(2)你猜猜,好饿好饿的小蛇它会怎么做?
(3)好饿好饿的小蛇一口吞下苹果后会怎样呢?
2.播放ppt2。
(1)小蛇还是觉得好饿好饿,它又找到了什么?这是一根怎样的香蕉?
(2)好饿的小蛇一口吞下香蕉,你猜他的肚子会是怎样的?
三、猜测游戏。
四、观察讲述。
2.教师:小蛇还会到别的地方去找吃的吗?我们跟着小蛇。
教学反思:
1、《好饿的小蛇》是一个很有创意的故事,适合小班幼儿的听赏与模仿。为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐,我用极其夸张的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子,并且鼓励幼儿学习模仿小蛇有趣的吞咽动作,通过拟声词“啊呜--咕嘟”的重复表演,让孩子感受到小蛇吃东西的有趣与特别,激发孩子情境性表演的兴趣,满足小班幼儿“能听懂、愿意想、喜欢说、爱表现”的活动积极性。
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《贪吃的小蛇》教案
我们课外班的老师所住的小区靠山,环境优美,但经常会有野生动物出没。
公顷,整个小区呈鸡蛋一样的椭圆形,中间有一片大草地,四周被楼房围住那笔直而高大的楼房像一名名士兵,守护着那泛着绿宝石般光泽的绿草地。在草地中央,有一个圆形的池塘,在池塘中,各色的鱼游来游去,那些鱼颜色各异,有红的,黄的,白的黑的。在池塘的上面,有许多蜻蜓,那些蜻蜓大多是红色的,但也有几只黄色的,那么多的蜻蜓都在点水,是在是在生宝宝呢!,许多鸟儿都在草地周围,还有许多茂盛的大树都在树上建了巣,所以整天天上都有他们的影子,那啁啾小鸟可真可爱。在树的.周围,还有很多不知名的小花,那些花几乎只有粉红色和白色,散发出淡淡的清香,还引来不少像圆球一样的蜜蜂。我们就在这种让人心情舒畅的环境下走啊,走啊。
我们走到了一簇树丛旁,发现了一种奇怪的果子,似绿非绿,似黄非黄,一名同学很好奇,想把果子摘下来,可在他把果子拿出来时,一只小绿蛇跳了出来,那小绿蛇大概有25厘米,不停的扭动着身子,我们见了,都高呼一声,向后退了5步,过了一分钟,另一个胆子很大的同学见这条蛇对自己构不成威胁,变壮起胆子,拿起一块石头,向蛇扔去,那一下扔的真是快,准,狠,一下就砸到了蛇的后半身,只听“咣”一声,那蛇的后半身上有一处被血映红了,那时,我闭上了眼睛,把头转了过去,不敢去看小蛇,我的心也跟着揪痛了一下,我觉得那位同学好残忍,可转念一想,又怕如果不除掉小蛇,会有人被它伤害,我的心里十分矛盾,只好走到了别的地方,决定不去打那条蛇,但也不制止同伴,有时,我会回头望一下同学,他们还在砸蛇,只是没有第一次砸的准,过了一会儿,我发现小蛇已经逃跑了,我真为小蛇感到庆幸,长舒了一口气,握得汗津津的手也终于松开了。
看着小蛇在草地的掩护下快速的好爬,我的心里就一直默默的祝福它:小蛇,快跑吧,跑到人烟稀少的地方好好地活着吧!
《贪吃的哈罗德》教案
1、听过观察图书画面,理解故事的主要内容。
2、懂得看书要一页一页的翻阅。
3、体验幽默,有趣的故事情节,喜欢阅读图书。
引:老师带来了一本有趣的图书,和小朋友们分享。请小朋友仔细看,待会请小朋友来说说图书上有什么,发生了什么事。
请小朋友看看图书的第一页。接下去我们看看图书的第二页。我们看看第三页发生了什么事。图书的第四页又发生了什么事。接下去看看第五页有什么。
(吞、象声词:啊呜)。
引:小朋友说的都很精彩,那有没有哪个小朋友能看着老师的图片按顺序把故事完整的讲一遍。
小朋友很厉害。那现在我们一看写这本书的姐姐是怎么讲这个故事的。(出示带字图片)。
看完了图书,你们知道为什么要叫哈罗德是一条贪吃的蛇吗?
小朋友平时贪吃吗?你觉得贪吃好不好?为什么不好?
教师:贪吃就是除了吃饭以外还吃了很多不营养的食物,吃完很多很多不营养的食物以后小朋友就会消化不良,这样小朋友就会肚子痛了,而且贪吃的小朋友很容易变胖,这样是不健康的。
引:那我们看完了这本有趣的图书,那请小朋友为这本有趣的图书起一个好听的名字吧。我们现在看看写这本书的姐姐给这本书起什么名字。
师:看书先要从封面开始看,然后一页一页的仔细看每一页的图画,知道每一页说的是什么。
今天老师在桌面上都放了图书,请小朋友轻轻地把小椅子搬到位置上和你旁边的小伙伴说说故事吧!
在表演区进行故事表演。
《不贪吃冷饮》教案
活动目标:
1幼儿能运用已有经验大胆讲述各种保暖用品,有自我保暖意识。
2愿意参加各种保暖活动,不怕冷。
活动设计:
随着季节的变化,我班的`主题活动《不怕冷》展开了,在活动开展中,我发现孩子们对于在冬季里的一些可以保暖用品不是很了解,因此想通过这次活动来让小班幼儿有一个对保暖用品初步的认识,并能选择其中的一些方法来进行保暖,并且在活动中引导幼儿能积极参与到活动中,有不怕冷的精神。
活动过程:
一、导入,理解故事。
1小狗在冬天里开了一家店,你们知道是什么店吗?为什么会开这个店?
2出示图片。
小狗在冬天里到底开了什么店?小动物们喜欢吗?为什么?
3故事讲述。
二、幼儿操作。
1那么你们来帮小狗想想看,在冬天的时候可以卖些什么东西是小动物需要的?
为什么?
2出示各种实物。
小狗也准备了许多东西,我们来帮小狗选选看,那些东西可以在冬天的时候卖,把它放在柜子里。
3幼儿操作。
三、延伸。
小狗的店里有那么多的保暖东西,我们来帮帮小狗请客人们来买。
(邀请老师进行购买)。
2孩子们你们怕冷吗?那么你们是用什么方法来让自己变的暖活的,告诉大家。
《不贪吃冷饮》教案
1、知道贪吃冷饮的危害,懂得夏季多喝开水的道理。
2、初步了解健康的小常识。
3、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、培养良好的卫生习惯。
教学重点难点:
教学重点:正确引导幼儿少吃冷饮。
教学难点:幼儿自制能力较差。
活动准备:
故事《小猪碌碌》的课件。
活动过程:
1、以游戏的形式导入活动。
2、结合课件,完整欣赏《小猪碌碌》的故事。
提问:小兔的'商店要卖什么东西?
谁来买冰激凌,分别买了几个?
小猪碌碌怎么了?
小猪碌碌为什么肚子疼?
3、分段欣赏故事,使幼儿明白贪吃冷饮的危害,懂得多喝开水的道理。
在医院里,山羊医生怎么说的?
山羊医生(动画配音):小猪碌碌得了胃炎。冷饮往往比人体温度低20――30度,过量吃冷饮会使胃的消化能力、杀菌能力降低,造成胃炎。小朋友们的胃肠娇嫩,对过冷的刺激非常敏感,更容易受到伤害。夏天天气很热,我们应该少吃冷饮,多喝白开水或新鲜的果汁。
教师小结多喝开水的好处和贪吃冷饮的危害。
4、活动自然结束。
教学反思。
夏天很多人都喜欢吃冷饮,幼儿更是如此。一方面冷饮的种类多,口感好;另一方面冷饮能使人感受到一时的凉爽、但借助冷饮降低体温以图清凉是不理智、不科学的,经常使用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。我们正确引导幼儿少吃冷饮,使他们健康、愉快度过炎炎的夏季。
贪吃盒教案
一、猜谜预测,导入活动。
1、我们一起来猜个谜语:胡子不多两边翘,开口总说妙妙妙,黑夜巡逻眼似灯,厨房粮仓它放哨。(猫)。
2、前几天,小朋友告诉我看了动画片《加菲猫》,谁来说说,加菲猫喜欢吃什么?
3、今天老师带来了一本有关小猫的书,我们一起来看看,好吗?(出示大图书)这本书叫《贪吃的小猫》。什么是贪吃呢?(特别喜欢吃,特别能吃,吃东西没节制等)。
4、看,贪吃的小猫探头探脑地出现了。猜猜,这本书会讲贪吃小猫的安身们故事呢?(看封面预测故事)。
二、阅读讲述,展开活动。
小猫贪吃的馋样子是怎样的?(高兴得尾巴翘起,嘴巴鼓着,眼睛盯着,怕你抢了它的香肠。)。
谁能把这件事连起来说一说?
第2页:看看,接下来发生了什么事?谁能把这件事跟刚才一样说一说?
第3页:妈妈又买了什么东西,小猫还会吃吗?谁来把这件事说一说?
这次,小猫吃得如何?你是怎么知道的?(小猫吃得很写意,它摸着肚子,抿着嘴巴,舔着舌头。)学一学小猫写意的样子。
小猫吃了一包土豆片,还会吃一包什么呢?
第4页:谁来说一说这件事?
除了一根香蕉,小猫还可以吃一根什么呢?
第5页:接下来妈妈买了什么?还可以说一块什么呢?
第6页:贪吃的小猫在干什么?谁来讲讲这件事?
第7页:这次,妈妈买了什么?还可以说一瓶什么?小猫还会继续吃下去吗/。
第8页:谁来讲讲小猫是怎样吃的?(它四肢伸长,把头钻到了购物袋。)。
第9页:小猫吃到了吗?为什么?小猫哪去了?我们一起来看看。
第10页:小猫怎么了?(毛、胡子都竖起来了,张着嘴辣死了……)。
小猫为什么这么难受?贪心好吗?为什么?(以日常生活实例引导幼儿不贪心)。
三、师幼阅读,体验乐趣。
1、我们一起来读读这本书,看看它到底是怎样说的?(教师读课本,幼儿倾听。)。
2、“结果就是……”是什么呢?谁能来说一说?(幼儿创编不同的结果,可讲述小猫吃了胡椒粉后的结果,或贪心的后果。)。
3、这个故事好听吗?你们愿意和老师一起再来读一次吗?读到“贪吃的小猫跟在后面”时,要注意声音放轻些,以免被妈妈发现。(师幼一起阅读。)。
4、这次小朋友自己来读书。阅读时要注意语速,声音不拖调。(幼儿再次阅读。)。
5、谁愿意自己来读书?这次你加上自己的结尾。
6、小结:今天我们阅读了《贪吃的小猫》的故事。除了小猫贪吃外,还有哪些小动物会贪吃?还有哪些人会贪吃?(幼儿自由表述)。
下次我们来编《贪吃的小猫》的续集,并把它们也做成一本大图书,好吗?
《不贪吃冷饮》教案
1、知道吃冷饮的危害,懂得夏天要多喝白开水。
2、能爱护自己的身体,提高自我保健的能力。
3、初步了解健康的小常识。
4、培养良好的饮食习惯。
活动准备。
1、《冰激凌小姑娘》教师教学资源、教学挂图、语言cd。
2、幼儿学习资源6第16~17页。
3、纸、笔若干。
活动过程。
1、启发幼儿围绕“天气热了吃些什么会让自己凉快”展开讨论。
2、教师边讲故事边演示教师教学资源,帮助幼儿理解故事内容,知道贪吃冷饮对身体的危害。
3、幼儿自主阅读幼儿学习资源6第16~17页,进一步理解故事。
4、引导幼儿分组讨论并统计:夏天吃什么感到凉快而且不伤身体?
(1)请幼儿用图表统计。
(2)每组派一名代表,汇报统计结果,说说每种饮品的优缺点。
(3)小结:知道炎热的夏天可以吃一点冷饮,但是不可多吃,否则会伤肠胃,肚子疼。夏天要多吃新鲜的水果,多喝白开水,白开水是最好的饮品。
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
贪吃的变色龙教案
设计思路:
早期阅读可以激发幼儿的学习动机和阅读兴趣,养成阅读的习惯,并获得阅读技巧的准备,进而提高幼儿的语言能力,发展幼儿的智力,丰富幼儿的情感体验,促进完美人格的建构。3―4岁的孩子,正处于阅读能力发展关键期的开始阶段,是关键期的基础。而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激,阅读过程没有顺序,针对这个特点,我选择了《贪吃的变色龙》这一色彩鲜艳、新颖有趣、短小精湛,符合幼儿阅读心理、发展需要和接受能力的这样一个读本。
小班幼儿自主阅读能力的培养就要充分的尊重孩子,让孩子自主阅读,在此次活动的过程中,我采用了ppt分页阅读、大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行,为孩子们创设了一种多元的阅读环境。让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野,启迪幼儿的智慧,陶冶孩子的性情。
活动目标:
1、乐意倾听故事,理解故事中变色龙变色的过程。
2、尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。
活动准备:
绘本《贪吃的变色龙》、ppt课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。
活动过程:
1、魔术导入,激发幼儿探究学习的兴趣。
教师变花色的魔术,出示会变“魔术”的变色龙,引起幼儿的兴趣。
2、ppt分页阅读,引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程。
出示影音ppt:贪吃的变色龙,引导幼儿分页观察画面,通过想象,猜测,尝试用语言表达自己的想法。
3、观看绘本,完整欣赏故事。
出示大书,集体完整阅读故事《贪吃的变色龙》。
4、尝试想象,表述变色龙继续变色的故事。
想一想,变色龙还可能吃些什么呢?还会变成什么颜色?请小朋友来说一说。
5、音乐对答,肢体动作表现故事。
游戏过程中,让孩子通过肢体动作表现故事,拓展物品颜色的对应关系,发展孩子的想象力。(“吃汽车,变红色;吃大树,变绿色;吃草莓,变红色等。”)。
6、拓展延伸:变色镜游戏(可多种物品,多种颜色)。
引导孩子用“色彩”的眼睛观察欣赏周围的环境。
师:“宝贝儿们,希望你们能动动脑,动动手,将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。好啦,让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧!”
文档为doc格式。
贪吃蛇的教案
幼:吃西瓜,吃雪糕,开空调,吹风扇,去树林里走走……。
2、教师出示幼儿学习资源,请小朋友观看图片。
提问:
(1)图画上都看到了什么?
(2)为什么小女孩的名字叫冰淇淋小姑娘。
(3)为什么小姑娘表情特别痛苦?
3、教师讲述故事内容,帮助幼儿理解故事,知道贪吃冷饮对身体的伤害。
4、讨论:夏天应吃什么感到凉爽而不伤害身体呢?
(请小朋友讨论,并进行表征总结)。
我们小朋友画完了之后对自己的表格绘画进行讲解!
贪吃盒教案
1、学习运用量词短语:如"×根香肠"、"×个面包"、"×包土豆片"等,丰富词汇。
2、能运用恰当的语气有感情地、流畅地朗读故事读本。
3、进一步理解"贪吃"、"贪婪"的含义。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
5、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
贪吃盒教案
(一)欣赏多媒体课件,谈话导入。
--请幼儿欣赏多媒体课件,引导幼儿仔细观察小猫的表情、动作、体态。
--师:"我们也上过一本关于小猫的读本,你们还记得是哪本书吗?"。
(二)教师出示大书并引导幼儿回忆故事内容,重点引导幼儿观察小猫的表情、动作。
--师:"这本书里讲的是谁的故事?它跟在妈妈身后吃了哪些东西?它首先偷吃了什么?它是怎么吃的?接下来妈妈又买了什么?小猫吃完土豆片的表情又是怎样的呢?等等。"。
--教师逐页展示大书,教师示范指读。
--教师引导幼儿进一步理解"贪吃"、"贪婪"的含义。
教师提问:"为什么说这是一只贪吃的小猫?你是怎么理解贪吃的?小朋友再想象一下小猫贪吃的样子,我们一起来学学看。"。
--师生共同指读。
(三)在音乐声中传阅小书,师生共同指读小书。
--幼儿分男女轮读小书;--幼儿自主阅读(教师引导幼儿带着任务读小书:仔细观察妈妈都买了哪些食物?仔细观察小猫由瘦到胖的体态变化。)。
(四)游戏:"百宝箱",复习读本中的数量短语。
--教师请小朋友在百宝箱里取一样东西,并用读本中学过的数量短语告诉大家:你拿到了什么东西?教师在小朋友拿到食物后出示字卡并请小朋友快速找到在哪一页,并请小朋友说说生活中还有哪些东西可以用几个、几块、几包等数量短语来说。
(五)结束活动。
--教师:"小朋友这本书有趣吗?那我们把书带回去和爸爸妈妈一起分享,把分享的过程录下来带到幼儿园我们一起欣赏。"。
--请小朋友听音乐将书传上来。
《不贪吃冷饮》教案
孕妇在怀孕期胃肠对冷热的刺激非常敏感,多吃冷饮能使胃肠血管突然收缩,胃液分泌减少,消化功能降低,从而引起食欲不振、消化不良、腹泻,甚至引起胃部痉挛,出现剧烈腹痛现象。
资料。
除引起孕妇发生以上病症外,胎儿也会受到一定影响。有人发现,腹中胎儿对冷的刺激也很敏感。当孕妇喝冷水或吃冷饮时,胎儿会在子宫内躁动不安,胎动会变得频繁。因此,孕妇吃冷食一定要有节制,切不可因贪吃冷食,而影响本身的健康和引起胎儿的不安。