换一种思维生存（模板18篇）

作为学生，我们应该努力写出优秀的作文，展示自己的才华和潜力。下面是小编为大家准备的一些优秀作文范文，希望对大家的写作有所帮助。

换一种思维方式的名言与作文

法国著名科学家法伯发现了一种很有趣的虫子，这种虫子都有一种“跟随者”的习性，它们外出觅食或者玩耍，都会跟随在另一只同类的后面，而从来不敢换一种思维方式，另寻出路。发现这种虫子后，法伯做了一个实验，他花费了很长时间捉了许多这种虫子，然后把它们一只只首尾相连放在了一个花盆周围，在离花盆不远处放置了一些这种虫子很爱吃的食物。一个小时之后，法伯前去观察，发现虫子一只只不知疲倦地在围绕着花盆转圈。一天之后，法伯再去观察，发现虫子们仍然在一只紧接一只地围绕着花盆疲于奔命。七天之后，法伯去看，发现所有的虫子已经一只只首尾相连地累死在了花盆周围。

后来，法伯在他的实验笔记中写道：这些虫子死不足惜，但如果它们中的一只能够越出雷池半步，换一种思维方式，就能找到自己喜欢吃的食物，命运也会迥然不同，最起码不会饿死在离食物不远的地方。

其实，该换一种思维方式生存的不仅仅是虫子，还有比它们高级得多的人类。

一个非常著名的公司要招聘一名业务经理，丰厚的薪水和各项福利待遇吸引了数百名求职者前来应聘，经过一番初试和复试，剩下了10名求职者。主考官对这10名求职者说：“你们回去好好准备一下，一个星期之后，本公司的总裁将亲自面试你们。”一个星期之后，10名做了准备的求职者如约而至。结果，一个其貌不扬的求职者被留用下来，总裁问这名求职者：“知道你为什么会被留用吗?”这名求职者老实地回答：“不清楚。”总裁说：“其实，你不是这10名求职者中最优秀的。他们做了充分的准备，比如时髦的服装、娴熟的面试技巧，但都不像你所做的准备这样务实。你用了一种超常规的方式，对本公司产品的市场情况及别家公司同类产品的情况做了深入的调查与分析，并提交了一份市场调查报告。你没被本公司聘用之前，就做了这么多工作，不用你又用谁呢?”

当然，让虫子摈弃自己固有的习性难免苛求，虫子毕竟是虫子。但是，人呢?

有一家牙膏厂，产品优良，包装精美，受到顾客的喜爱，营业额连续递增，每年的增长率在10%～20%。可到了第，业绩停滞下来，以后两年也如此。公司经理召开高级会议，商讨对策。会议中，公司总裁许诺说：谁能想出解决问题的办法，让公司的业绩增长，重奖10万元。有位年轻经理站起来，递给总裁一张纸条，总裁看完后，马上签了一张10万元的支票给了这位经理。那张纸条上写着：将现在牙膏开口扩大1毫米。消费者每天早晨挤出同样长度的牙膏，开口扩大了l毫米，每个消费者就多用1毫米宽的牙膏，每天的消费量将多出多少呢!公司立即更改包装。第，公司的营业额增加了32%。

中考作文：换一种思维生存

【温馨提示】运用这则材料时,我们不但要看到林则徐为人民所做的一系列好事,还要注意到那个时期是林则徐一生中最为艰难的时期。我们可以站在林则徐的立场上去细细揣摩他当时的心理活动过程;也可以再现当时情景,仔细描述他为民办实事的前后始末;还可以将其他人物的行为拿来对比,以突出林则徐为国为民的高尚情操。这则材料适用于“责任”、“奉献”、“考验”、“处世”、“美”、“风度”、“驾驭自己”等话题。

换一种思维方式的名言与作文

竞争优势的秘密是创新，这在现在比历史上的任何时候都更是如此。

不创新，就死亡。————〖艾柯卡〗现代美国著名企业家。

日日创新。————日本索尼公司。

在人类日超拥挤的生存空间里，唯一可以使人摆脱拥挤感觉的，不是别的什么，而是创新之路。

最佳的创新定义是“不限大小，不限部门”。

最有效的创新都简单得惊人，其实，一项创意所能得到的最高褒奖就是别人说一句：“这个一看就懂，我怎么没有想到呢?”

有效的创新开始时……要做的只是某件具体的事。但是，基于聪明设想的创新数量极大，哪怕成功的百分比较小，仍然成为开辟新行业、提供新职业、给经济增添新的活力方面的相当巨大的源泉。

这种创新代表着社会所需要的东西：首创性、进取心和创造精神。————佚名。

创新是企业家的具体工具，也就是他们借以利用变化作为开创一种新的实业和一项新的服务的机会的手段。……企业家们需要有意识地去寻找创新的源泉，去寻找表明存在进行成功创新机会的情况变化扩其征兆。他们还需要懂得进行成功的创新的原则并加以运用。

————〖彼得·德鲁克〗美国管理学权威。

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

想像力能带领我们超越以往范围的把握和视野。——安东尼·罗宾斯【美】。

真正忙碌的人没有时间去胡思乱想。——塞涅卡【古罗马】。

人具有动物所没有的东西——创造性、想像力。————马克斯韦尔·莫尔兹。

换一种角度。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。换位思考，你就会对一些事物有新的了解和认识。

几千年来，我们的脑筋被传统和习惯紧紧地束缚，看问题只在乎大众眼光，“随大流”，谈论事情不敢“离经叛道”，这使我们的思维老套和局限。然而，时代变了，在当今汹涌澎湃的科技大潮中，我们越来越深刻地体会到，应该换个角度，换个思维了，这样才有创新!

回声的故事告诉我们：要想让别人尊重你，你先要尊重别人。不要对某人或者某件事情耿耿于怀，不要以为自己的想法或者看法就是真理，不要对某人一些话语盲目的咬牙切齿的做出恶劣的判断，如果你换一种角度，换一种眼光，换一种心情来看待，你会认为以前的想法看法是多么幼稚，多么愚蠢，多么荒.唐可笑。你就会明白，忠言逆耳这四个字的真正含义。不要以为药是苦的就认定它不是好的，就否定它的作用和疗效。就像一加一等于几一样，不要以为它就等于二这么一个答案，如果你换一种角度来看，它就会等于三，等于四。

回首往事，深深感觉，人生难免遭遇坎坷与屈辱。但是，在遭遇到不幸的时候，我们不能沉湎于不幸中，而应该爬出不幸的沼泽，换一种角度感悟不幸。

只要心里充满阳光，那么即使是不幸，也会开出灿烂的花朵。

换一种思维方式的名言与作文

在最近一期的《读者》上，有这么一篇文章:。

说有一家公司新搬入一幢摩天大楼，不久就遇到一个难题。由于当初楼内安装的电梯过少，员工上下班时经常要等很长时间，为此怨声不断。于是公司老总把各部门负责人召集到一起，请大家出谋划策，解决电梯不足的问题。经过一番讨论，大家提出了四种解决方案:。

第一种:提高电梯上下的速度，或者在上下班高峰时段，让电梯只在人多的楼层停。

第二种:各部门上下班时间错开，减少电梯同时使用的几率。

第三种:在所有的电梯门口装上镜子。

经过慎重考虑，该公司选择了第三种方案。该方案付诸实施后，员工乘电梯上上下下，再也没有抱怨声。爱德华·德博诺教授最后总结说:“等着乘电梯的人一看到镜子，免不了开始端详自己在镜中的形象，或者偷偷打量别人的打扮，烦人的等待时刻就在镜前顾盼之间悄悄过去了。该公司的难题固然是由电梯不足引起的，但也与员工缺乏耐心不无关系。根据爱德华·德博诺教授的说法，如果你想出的是第一、第二或第四种，那么你的思维方式是属于垂直型或传统型的。如果你提出的是第三种，那么你的思维方式是水平型的，属于横向思维。垂直思维是一种常规的思考方式，解决问题的视野过于狭窄，而横向思维却能抛开思维定势，打开一片新的思维空间，常常会找到出人意料而独特有效的方案。无独有偶。

一位老师在上有关“花”的内容时，把同学们带到了学校的。

在大家都纷纷说了自己喜欢的花之后，全校闻名的“调皮大王”李刚发话了:“老师，我最喜欢的是仙人掌，它虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”

谁知他的话音刚落，就立即遭到了同学们的强烈反驳。……。

“刺中有花!刺中有花!”调皮大王的话如一股电流触动了老师的神经，赏花与育人不也同样吗?老师激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说:“李刚说得对。仙人掌虽然浑身是刺，但是他刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花了;更不能因为它刺多就不喜欢它的花。其实，不仅仅是赏花，我们对待同学也一样，特别是对待缺点多一些的同学，更应该正确看待他身上潜在的闪光点。花有千万种，各有优缺点，你们说对不对!”说着老师拍了拍李刚的肩，老师的话蠃得了大家的一片掌声，李刚也不好意思低下了头。

在此，笔者无意去分辨哪种花好看，哪种花不好看;也暂不去评价“花中有刺，刺中有花”这一极具辩证色彩观点的观点。在此，笔者更欣赏的是“调皮大王”在看花时那种与众不同的角度与思维方式。同样面对的是仙人掌，一些同学只看到了仙人掌上的刺，一些同学把刺与花都有看到了，但因为对刺的讨厌，进而连花也不喜欢了。而“调皮大王”李刚却有着于众不同的看花角度与思维方式，它能换一个角度，甚至于相反的角度去审视我们一些习以为常的事物。李刚用别样的方式，甚至于“欣赏”的角度去看待刺丛中的花，应该说对我们每个教育工作者来说还是具有很大的启发意义。作为教师，在面对一些缺点较多的学生时，我们也应该像李刚赏花那样，换一个角度，去发现他们的闪光点，进而去放大其闪光点。对于缺点，我们应该尽可能去缩小它，直至忽略不计。我们绝不可只看到孩子的不足，而看不到孩子的闪光处。有一个专家说得好，对于孩子们的缺点，我们尽可能用“显微镜”的思维方式，把它看淡化;而对于孩子闪身上所闪现出来的优点与闪光点，我们则更多地应该用“放大镜”的思维方式，把它们尽可能地放大。

有时，换个角度，换种思维方式看问题，真的能够看见另一片更精彩的天空。

换一种思维方式的名言与作文

从前，有一辆货车在通过一个天桥时，因为司机没有看清过天桥的高度标记，结果车正好被卡在了天桥下面。因为当时车上装的货物很重，所以一下子很难把货车开出来。

为了弄出这辆货车，司机和当地交管部门的工作人员用尽各种办法，都无济于事。这时，旁边旁边围观的一个小孩子走了上来，笑着说道：

“你们为什么不把车胎的气放点出来不就可以过去了吗?”

大家稍微一想，都觉得小孩子说的有理。于是司机便放了一些车胎气，是货车的高度降了下来，最终，汽车顺利的开过了天桥。

中考作文：换一种思维生存

一个非常的公司要招聘一名业务经理，丰厚的薪水和各项福利待遇吸引了数百名求职者前来应聘。经过一番初试和复试，剩下了10名求职者。主考官对这10名求职者说：“你们回去好好准备一下，一个星期后，本公司的总裁将亲自对你们进行面试。”一个星期后，10名做了准备的求职者如约而至。结果，一个其貌不扬的求职者被留用下来，总裁问这名求职者：“知道你为什么会被留用吗?”这名求职者老实地回答：“不清楚。”总裁说：“其实，你不是这10名求职者中秀的。他们做了充分的准备，比如时髦的服装、娴熟的面试技巧，但都不像你所做的准备这样务实。你用了一种超常规的方式，对本公司产品的市场情况及别家公司同类产品的情况做了深入的调查与分析，并提交了一份市场调查报告。你没被本公司聘用之前就做了这么多工作，不用你又用谁呢?”

【温馨提示】从故事中可以发现，世上的事情有时就这么简单得让人难以置信：如果你墨守成规，等待你的只有失败;相反，如果你稍微动一下脑筋，对传统的思维方式进行一番创新，就可能获得成功。同学们可以从“充分的准备”、“超常规的方式”等角度思考。

作文。

的立意角度和材料选择，可谈“准备”、“创新”等对“生活”、“成功”的影响。

中考：换一种思维生存

一个非常的公司要招聘一名业务经理，丰厚的`薪水和各项福利待遇吸引了数百名求职者前来应聘。经过一番初试和复试，剩下了10名求职者。主考官对这10名求职者说：“你们回去好好准备一下，一个星期后，本公司的总裁将亲自对你们进行面试。”一个星期后，10名做了准备的求职者如约而至。结果，一个其貌不扬的求职者被留用下来，总裁问这名求职者：“知道你为什么会被留用吗?”这名求职者老实地回答：“不清楚。”总裁说：“其实，你不是这10名求职者中秀的。他们做了充分的准备，比如时髦的服装、娴熟的面试技巧，但都不像你所做的准备这样务实。你用了一种超常规的方式，对本公司产品的市场情况及别家公司同类产品的情况做了深入的调查与分析，并提交了一份市场调查报告。你没被本公司聘用之前就做了这么多工作，不用你又用谁呢?”

2017导语：如果你墨守成规，等待你的只有失败;相反，如果你稍微动一下脑筋，对传统的思维方式进行一番创新，就可能获得成功，下面是yuwenmi小编为大家整理的中考......

写也是一种思维形式论文

早上进教室,生活老师对着我的耳根说:“昨天,在帮助韩国孩子整理东西时,察觉她从韩国带来的0食少了许多。晚上却在小莹莹的床铺抽屉里找到1包海苔。”我要生活老师先别声张,以免影响小莹莹在同学心中的形象。但是我决定把这件事在全班同学的面前说1说。

第1节是语文课,我不急上课。望着孩子们,我心平气和地说:“我想在上语文课之前先说几句与语文课无关的话。”听我这么1说,孩子们齐刷刷地注视着我,因为她们知道,语文课就上语文,现在1定是有什么重要的话非说不可了。见孩子们都在洗耳恭听,我继续说:“我很喜欢我们班的小朋友,因为你们个个可爱;我很信任我们班的小朋友,因为你们都是诚实的孩子。”听着我的话,孩子们露出疑惑的神情,他们1定奇怪我为什么要说这些。顿了顿,(我支开韩国孩子)我放低了声音:昨天,我们的韩国同学放在抽屉的`0食忽然长翅膀飞走了!”孩子们你看我,我看你,似乎想立刻找出是谁拿的。“这个0食呀,可是她从韩国带来的,就因为吃不习惯中国的食物,老师还知道她每次想妈妈的时候才吃1小包的呢?如果小猫咪拿走的,老师希望它能悄悄地回到原来的位置。”

教室里,小朋友在轻轻地笑了,我望了小莹莹1眼,她没有笑。

想着,想着,思绪飘飞到上学期:同是清晨,我打开讲台抽屉准备拿出在圣诞晚会上抽奖得到的糖果,分给几个做值日的孩子。我发现数量不对。转念1想可能生活老师奖励其他孩子了。可是有两位女同学却悄悄地附在我耳边说:“前天做值日时,发现小莹莹动过抽屉,也是她最迟离开教室的。”我没多深究,孩子嘴谗想吃几个糖,那是可以理解的。

可是,她为什么还不把东西送还呢?是不是因为上次我没对她进行教育,她以为这样做是可以的,拿了别人的东西不会被发现就没事了呢?如果这样那真是我教育上的1大失误了。

中午写字课前,我想从她的眼睛里确定此事是否与她有关,故说要和全班同学做个游戏:眼睛对对望。让所有人的眼睛都看着我的眼睛,我望1眼就能知道你心中的秘密。我连续找了两个同学,都说对了他们心中的秘密,(其实,在课间和他们玩时,他们早透露出来了的,可是他们没有察觉。)他们都觉得我的眼睛很厉害。我故意走到她的书桌前和她玩游戏,我发现她的眼神不对,躲躲闪闪,不敢与我对视。我很温和地说了1句:“你的眼睛已经告诉了我,你的秘密。”她抬头定定地看着我,小嘴巴似动非动。

我真的知道了她的“秘密”!

我没在往下说,给同学们设了1个悬念。她松了口气。

傍晚,我背对着她坐在办公室等她。许久,才听到1个小女生怯怯的声音:“报告!”我知道她在门外已经犹豫半天了。可是进了办公室,她不作声了,她的眼睛告诉我她已经有自己的想法了。她不说,我也不问便让她先回去了。

第2天早晨,她又来了,也先是不说话,继而抬头说了1句:“我怕小朋友说我是小偷。”我对她笑了,并对她承诺不会告诉任何人。她把自己拿东西的过程描述了1番,最后强调:我只是很想尝尝它的味道。她的眼睛里看出了童真。课间头伸进抽屉舔妈妈给她带来的蜂蜜而搞得满地粘呼呼的小馋猫。也许她真的只是想尝尝。

我也提了“糖果”事件,她直言不讳地说了,她看到别人得到奖励,她也想要1颗。

我对她作了1番谈话,告诉她:主人不在时,不能乱动他人的东西,只有得到主人的允许才行;如果也想得到奖励就要加倍努力,用自己的本领获取奖品;还有非常想吃东西时可以和老师商量。

谈话结束了,我看着她像1只可爱的小白兔蹦蹦跳跳地走出办公室,孩子脚步的那种跳跃,我们是无法模仿的。

[案例反思]孩子在学走路的过程中,难免会摔跤、流血,面对这种状况,是去责备、训斥,使之不再学走路呢?还是马上去搀扶或者用热情的态度鼓励孩子自己站起来,继续行走?不同的方法,其结果也就自然不同了,我庆幸自己这次处事的理智。小学生是很纯真的,即使使出过激行为,也都各有原因。对于犯错的孩子,能否信任他,尤其是相信孩子能够自我改正错误,是否给他以改正错误的机会,是否坚持耐心、正面说服教育,这都很重要。

园丁把对花儿的爱蕴含于等待之中,守候花期,浇水松土,精心呵护,于等待中收获了万紫千红。果农把对果树的爱浸透于等待之中,渴望成熟,剪枝施肥,悉心照管,于等待中换来了满园飘香。我用1天时间等待,于等待中,我换来了她释然的1笑,那轻快的步子。

写也是一种思维形式论文

今天下午我们学校举行放风筝比赛。我们早早地来到学校,趴在教室里望着窗外,听见老师在高兴得叫到:“快点准备!我们要放风筝了.”我们全班高兴的大喊一声“yes”。

不一会儿，我们便来到了飞机场。顿时飞机场可热闹了，我们的头顶上到处都可以看到美丽而又迷人的风筝：有红的、绿的、白的、还有黑白相间的呢！风筝的形状各异，内容也丰富多彩：有西天取经的孙悟空；有环游世界的飞碟；有漫天飞舞的花蝴蝶……望着这些美丽而又迷人的风筝，我陶醉了。“嘿愣什么呢！赶快放风筝吧！”要不是他们的提醒，我真忘了来飞机场的目的。于是，我们班几个男生举起了他们的“龙”和“凤”。我理顺了老师给的报纸坐在地上慢慢的欣赏那些美丽的风筝，我只听见那么多的同学叫着：“放”随着他们的喊声孙红娟，立刻放手了。看着孙红娟飞快地向前跑去，风筝也渐渐升高了，都快进云层了!她们正高兴的时候，风筝突然栽了下来，噢！原来孙红娟的风筝和别人的风筝交在一起了。她们气极了，可是她们气也没用。“只要把线放开”，才能让风筝高高翱翔在蓝天上，他们高兴得跳了起来。

从这次放风筝比赛中我不仅得到了乐趣，而且我也受到了启示：做什么事遇到困难都不要灰心，要有耐心。只要认真做，肯定会把事情做好的。

有一种骑行叫思维作文

思维导图是一种思考模式作文

其实这两方面的内容在思维导图的培训和使用过程中都存在。思维导图是一种思考模式，同时也是思考工具。这也是思维导图培训的核心所在，对于培训课程的设计自然要根据具体的时间和培训的对象自身的工作状况，知识阅历做出相应的变通与调整。

从字面意思上来看思维导图，首先是心智，然后再是图。心智是核心，图是载体，是表现形式。所以在培训的前期，首要要从人的心智模式的引导开始入手，由浅入深，由远到近的打破人们传统的心智模式，实现人们从线性思考变成放射性思考，平面思考的转变。

这里谈到的是转变而不是改变，一字之差，但是理念和操作的手法完全不一样。转变是外在的引导所触发的变化，改变是内在的突破。

作为培训师我们可以给予学员的更多引导，而不是强制性的灌输。转变思路与做事方法是可以在短时间内达成的目标，而改变是需要时间的累积与积累。

为了更好的实现上面的两个目标，开始培训的初期就要让人们保持一种开放、空杯的心态来接受课程，这对于培训非常重要，对于思维导图的培训更是如此。

对于个人的成长，只有一个人的心打开了，他才会接受更多的东西，更多的新鲜事物。心门没有打开，任何事物都很难进来，培训的效果都会事倍功半、大打折扣。所以培训前期现场气氛的调动，团队的建设部分是非常重要和关键的。另外就是要在课程中引进竞争机制，让不同的团队之间保持良好的竞技状态，也有利于充分激发团队的向心力、凝聚力和战斗力。在针对具体问题可以更好的利用团队的力量，头脑风暴，利用集体的智慧集思广益，找出问题的解决方案。

2、思维导图的应用层面。

通过思维导图在工作与生活中的不断应用，帮助我们建立的新思考模式与心智模式，用新的眼睛看世界，规划未来，系统思考。

逐步实现自我超越，实现心灵深处的渴望，通过思维导图展现自己内心的需求与梦想，勾画出个人的发展未来蓝图。通过现实和梦想的对照，找出实现自己人生价值的最佳途径。理清思路，看清未来，立足现在，着眼未来。

打破原有的心智模式，用新的眼睛看世界。通过自身与他人思维导图的对照，发现彼此的差异与需求，更有效和别人沟通与交流，打破原来的禁锢与藩篱，创造新的人际沟通模式，实现人际关系的和谐与发展。

建造共同的愿景，打造生命共同体。在利用思维导图做团队目标发展规划时，可以更好的集思广益，利用集体的智慧找到问题的解决方案。充分的发挥每个人的优势，让不同的意见自有的表达和阐述。在这方面可以充分的借用六顶思考帽这个工具与思考框架模式在分析和汇总团队的面临问题。同时结合5w2h做出具体的执行与分工，可以更好的人尽其责，物尽其用。

团队学习，激发群体智慧。现在以及是一个个人英雄没落的时代，在当代激烈的社会竞争中我们只有抱团打天下才可以走得更久，走得更远。充分发挥思维导图在知识管理和思维创新方面的作用，可以在短时间内集合与整体的智慧，团队学习，共同提高，打出漂亮的组合拳。

系统思考，见树又见林。这是思维导图的最大魅力所在。通过思维导图的规划，可以让我们更好的把握大局，从点、线思考到平面思考，从线性思维到平面思维、立体思维。从单方面看问题到从整体上看问题，从关注眼前到放眼未来。通过思维导图的应用让我们学会从全局性整体的角度总揽全局去思考问题，解决问题。

上面提到的成长与变化，并非是一蹴而就，一次培训可以解决所有的问题。这需要时间的累积与积累，也需要结合更多的技术与工具，整合更多的资源。只是有了思维导图可以让我们更加清晰的看到未来，更有信心面对所有的挑战。

3、工具的使用与熟练。

思维导图培训过程中有一个看似简单却又蕴含非常重要的环节，那就思维导图基本规则的讲解。在每次培训过程中我都会重点的讲解心智图绘制的基本规则，并且是一边手绘一边现场讲解，一再强调对于线条、关键词、颜色、图像以及布局要求。但几乎每一次的培训中都会看到大部分的学员在后期的绘制过程中把这些注意事项抛在脑后。

仔细分析起来，我的强调是因为这些基本规则：第一，它比较符合我们大脑的对信息的接受模式，有利于我们大脑更加快捷的存储和记忆这些信息。可以更有效的发展我们大脑的左脑和右脑的功能，更好的开发我们的大脑潜能，便于我们对所接受到的资讯进行整理和管理。

以及如何把工具和实际工作生活的有效结合。要想把思维导图更好的应用到的实际的工作与生活中，更好的发挥它的作用，最关键的在于要把想要的思考框架和思考结构。要做到这一点就要有所借鉴和参考。

例如利用5w2h，swoce及六顶思考帽等作为我们在分析具体的事物和问题的基本思考架构。

4、工具使用的层级。

从无到有。

思维导图的学习从最初的接触到开始在工作与生活中的尝试应用，熟练应用，这是一个时间累积的过程。从一无所知，到知之不多，再到知之甚多，是知识的积累，也是经验的积累。刚刚开始学习思维导图要的学的有招有式，有板有眼。因为是刚刚开始接触，所以需要大量的复制，这样逐渐建立一定的思考模式和思维方式。这并不是说思维导图很复杂，其实它很简单，但是要把它用好，这就需要更多的时间和精力投入到里面。

从有到无。

这是一个把思维导图融入个人生活和工作的历程，一种新的思考习惯和思维模式的建立。一旦建立这样的思考习惯和思维模式，那么在我们平时的工作与生活中即使不画思维导图，我们的大脑也会在无意识中建立思维导图的放射状思考方式和思考模式，自然把思路理清。在工作、学习和生活中不断地使用思维导图，逐渐地把它变成一种无意识的习惯。

学习任何一项技术都要经过四个阶段：

1、无意识的无能力阶段。

在这个阶段，你不知没有办法做它，你没有尝试过，你甚至根本都不自觉你不知道它。即不知己不知。

这是最初接触思维导图的最初级的阶段。在此阶段会有部分人对思维导图的产生兴趣，例如媒体的宣传，朋友的介绍，还是自身的原因，从而进入第二个阶段。

2、有意识的无能力阶段。

因为对思维导图产生兴趣，然后你就开始做了。起初，因为你感觉到它对于你的工作学习，比较有帮助，因为它对你的吸引，你看到或自己在实际的应用的感受，所以你坚持去用，这时它这虽已是你行为的一部分，但你还不是很熟练。你很清楚自己还不够好，而这也占据了很多你的注意力。在这阶段，你不会很舒服，但也是你学习最多的时候。即己知己不知。突破现阶段的方法，就是大量的做练习，模仿和复制别人的作品，逐步的加深对思维导图这种放射性思维模式的了解和应用，把它变成个人的思考问题的风格。

在此阶段会有很多的朋友对思维导图的绘制产生疑问，我的自己没有美术功底，我的思维导图做的很差。

3、有意识的有能力阶段。

通过一段时间的应用和练习，你对思维导图的使用比较熟练，而且正在逐步的在自己的大脑中形成放射性的思考模式和思考问题的观念。对于思维导图的绘制你可能做到，而且达到了一种能力的层次，但还是会耗费你很多注意力。即知之己知之。

4、无意识的有能力阶段。

最后，假如你够坚忍的话，当你可以不假思索地很容易地做时，你就是进入了无意识有能力阶段。它变成习惯性了，在自己的工作和生活中使用思维导图已经成了你的一种习惯，变成了你生活和工作的一部分，这是由你的潜意识在掌控了。思维导图已经成了你的得心应手的思考工具和思考问题的方式。而你再超越这个阶段，你就是大师级的人了!有些天才的学习者，可以很快地跨越第二及第三阶段，而进入潜意识层次的学习思维导图，变成了一个思维导图应用大师!

生存是一种态度哲理散文

曾经不止一次的看过这样一幅画面，一个头发全秃的人对着镜子，将拖把倒过来在背后举着，这样镜子里的他看起来就长了密密的满头黑发，他瘦削的脸上布满了发自内心的笑纹。画的下面是一行小字：乐观是一种态度。

每一次看到，我的心总是受到不小的触动。以至于现在，每当遇到不顺心的事情，我就会想起那个给自己创造满头黑发的人，想起他由衷的笑意。然后对自己说，一切都会好的。

生活就像一面镜子，你对它笑，它就回报你笑容。你对它哭，它自然也不会给你什么好脸色。所以，选择一种乐观的态度面对生活中的各种考验，就会划腐朽为神奇，划被动为主动，所有的沟沟坎坎都会轻轻跨过，路也会越走越宽越走越顺畅。

同样的两个人患了同样的病，乐观的人用加法生活，不去计算还有多少未来的日子，而是回头看走过多少的岁月，然后把有过的遗憾在第二天尽量去完善，并和过去的日子加在一起，不断扩大的数字让他的笑容越来越多，甚至忘了自己的疾病，结果，他的生命增加了长度。而悲观的人选择减法生活，他首先为自己算计了未来还有多少日子可用，然后，每天患得患失，沉浸在自己的病痛里，过了一天就少了一天，在不断的担心焦虑中，日子越来越短，疾病本身并没有打垮他，却被自己的忧虑压垮了，生命的长度和质量也大打折扣。

冬末的那场雪并不大，彼时天气已经转暖，除却阴影覆盖的.地方，阳光能够照到的地方雪很快就化得干干净净。可是，那些始终处在阴影里的雪，却是冷冰冰的一长溜儿，三天五天都没有化净。仿佛一个人的内心，感觉不快乐就像遇到结霜下雪，如果一直阴郁不解，就会郁结于心，不快乐也会一点点增长，内心就会始终处在阴影里。可是，如果学会自我开解，学会换个角度去看待不快乐，如果是工作不顺利就想想还有好些失业的人每天为生计发愁，如果是物质不富足就想想还有好多人连温饱都没有解决，如果是身体不舒服就想想好多疾病缠身的人……相比于他们，这小小的不愉快就当做生命的一次考验，只要轻松面对，问题自然会迎刃而解。

经过了这么多的人生历练，我也变得越来越乐观而开朗。因为我相信，当你用积极的人生态度去面对生活，生活终会回赠你意想不到的丰厚奖品，哪怕乐观无法增加我们生命的长度，也一定要通过乐观的态度去改变生命的宽度和厚度，让我们在最后回望的时候，少一些遗憾，多一点无悔！

写也是一种思维形式论文

生机勃勃的春天来了，春风得意，鸟语花香，花儿妹妹盛开了五颜六色的花瓣，小草弟弟探出碧绿的脑袋，想看一看者五彩的世界。桃花姐姐穿上了粉红如霞的连衣裙，梨花小姐也披上了洁白如雪的纱裙，整个世界都弥漫在春姑娘的气息中。春风吹过了我的脸颊，吹暖了我的心田，拿着我最喜欢的风筝心血来潮地说：“伙伴们走我们一起去放风筝。”

我和伙伴们欢声笑语的来到风筝的乐园------人工湖，我抬头入迷地看着各种各样的风筝：有蝴蝶风筝，蛇风筝，老鹰风筝，章鱼风筝······这时好朋友：赵娅茹走来说：“我们也开吧。”我才缓过神来，把风筝撑好，栓上线，再把线理顺并缠好，一切都准备好了，组长——我大声喊到：“大家准备，三、二、一、放！”我拿好线，亚茹拿起风筝就跑起来，我看着风筝可以放飞了，兴奋的说：“放”，便把风筝抛向了天空，我烟头看着满天的风筝，当我找到自己的风筝时，神不知鬼不觉的落下来。看着不争气的风筝，又看了看其它的风筝也和我一样，我一屁股坐在了地上说：“不玩了，一点都没意思。”亚茹走了过来亲切的说：“不要放弃，我们一定会成功的。”他呼出的气息抚过我的脸，我坚定的说：“你说得对，世上无难事，只怕有心人。”我们又重新做好了准备，可是风又大了点儿，风筝又掉下来了，我毫无气馁地说：“继续,”这次我们终于把风筝放上了天空。”看着满天的风筝，不由得说：“真美啊！”

风筝在空中飞翔着，鸟儿在空中叽叽喳喳的叫着，人们快乐的沉浸在欢乐的海洋中。

换一种思维更重要作文范文

思想决定命运这句话一点也不错，但是思想并非是固定的，我们要学会用变通的思想去看待问题。有时候成功非常的简单，只需要你换个思维方式就足够了。

换一种思考方式的关键就是透过一个新颖的角度感知事物，想找到这个角度，你必须迫使大脑做出在其他情况下不会做出的联想和思考。这听起来很难，在遇到困难时人们常被一些固有思维所桎梧，导致无法切入新角度来解决问题。所以我们应先了解换一种思考方式的含义和实行要素。

换一种思考方式是创新意识的表现，打破传统的思维定式是创新的需要。只有创新，我们才可以不断地摆脱旧观念的束缚，才可以有新的突破和成就。但创新之路也不是一帆风顺的，我们要有足够的勇气面对挫折，有足够的耐心面对失败，有足够灵活的思维面对新时代。正如乔布斯所说，“不要恐惧未知，去拥抱改变，激情并不能保护你免受挫折。”爱迪生为了寻找做灯丝的材料，进行了一千多次实验。当有人嘲笑他的失败时，他却自豪的说，“我发现了一千多种材料不能用来做灯丝。”多么广阔的胸襟和气度，多么过人的智慧，这些品质也是他日后发明成果累累的重要因素。但我们也可以看出，作为著名发明大王，爱迪生也具有独到的思考方式。他从另一个角度看待了失败，并让失败成了一项重要发现。

换一种思考方式，我们要有推翻固有思维的勇气和别出心裁的设计。一个普普通通的苹果，大多数人按常规纵向剖开，便只会看到苹果分成两半。但一位五岁的小女孩却固执地横向切开，她看见了像星星一样美丽的苹果核。而苹果砸到牛顿头上，他却因此发现了万有引力。在生活，我们常常遇到各种困难和不顺心的事。比如成绩不佳，受人排斥等等。但成绩不好我们可以换一种学习方法，人际关系不好我们也可以改变一下自己的处事方式。或许这些改变会与从前大相径庭，但试试看，也许你会有不一样的收获。而当你应成功沾沾自喜时，你为什么不想想，我可以用其他更好的方法成功吗?那样也可以提醒自己不要自满，因为你知道，条条大路通罗马，而自己这条不一定最快最好。当然，我们也要从实际出发，不能好高骛远，异想天开，否则成功只是海市盛楼。

大胆地去换一种方式思考吧，也许在你的生活中，还有一份份惊喜等待你去挖掘，有一个个成功的果实等待你去摘取!

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换一种思维方式的名言与作文

一少妇去买牛奶。小贩说：1瓶3块，3瓶10块。她很无语，于是掏出3块买了1瓶，如是三次。然后她对小贩说：哈哈，看到没，我花9块就买了3瓶。小贩：哈哈，自从我这么干，每次都能一下卖掉3瓶。

这也许不光是一种销售的手法，更是一种让你的工作生活充满创意的思考方式!

销售心理。

某富翁娶妻，有三个人选，富翁给了三个女孩各一千元，请她们把房间装满。女孩a买了很多棉花，装满房间的1/2。女孩b买了很多气球,装满房间3/4。女孩c买了蜡烛，让光充满房间。最终，富翁选了最后的那个女孩。

这个故事告诉我们：了解客户的真实需求非常重要。

习惯。

启示：当提供免费服务让客户成为一种习惯，这种服务就不再是优势，而是劣势。

写也是一种思维形式论文

摘要：面对现代知识经济的挑战，如何在现代教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育，是教育工作者面临的一项重要使命。作为教育工作者，我们应培养学生创造性思维，诸如思维的敏感性、灵活性、流畅性、抑制性、独特性、深刻性等。

关键词：创新怀疑思维思考联想。

对学生的创新能力的培养，要从课堂抓起，这样既有利于学生掌握文化知识，又可以培养学生的创新能力。这在当前对学生进行素质教育，提高课堂的教学质量，具有深远的意义。要培养学生的创造性思维，先大致了解这些创造性思维有哪些思维形式：

一、怀疑。

怀疑是人类优秀的思维品质。任何新的理论的诞生，都有一个怀疑的过程。盲从和因循守旧永远不会产生新的理论成果。

二、寻找怀疑的根据。

只怀疑而不去寻找怀疑的根据，创造性思维的幼芽就枯萎了。为了使怀疑这棵幼芽生长、开花、结果，就必须寻找怀疑的根据。寻找怀疑的根据，就意味着否定过去的学说、理论，建立新的学说、理论；寻不到根据，也可加深对自己已有理论的理解、认识。伽利略、戴维、莫顿、马克思、恩格斯就曾寻找出怀疑的根据。怀疑和寻找怀疑的根据，是思维的批判性、深刻性的表现。

逆向思维。

就是背逆常人思维的方向去思考。这表现了思维的独特性、灵活性。人们歌颂小草，说它不用灌溉，不用施肥，“野火烧不尽，春风吹又生，尽绵薄之力打扮春天”。而我们则批判小草，说它与庄稼争水分，争肥料，造成庄稼减产，应该“除恶务尽”。这样思考，符合客观实际，因而是正确的。逆向思维，应仔细斟酌是否符合实际，否则逆向思维的结果便是错误的。因此，在运用逆向思维时，必须深入了解所否定的理论、学说是否具片面性或是否错误。如果怀疑、否定不符合社会实践的理论或学说，则必然产生错误。

四、多角度、多侧面思维。

这种思维也包括逆思维。它的思维模式是：在寻找答案时不是只沿一个方向去思索。一道几何题的证明，往往不只一种方法，可以用几何法，也可用代数法和三角法，而三种方法的每种方法又有几种方法。一个原因，可以有几个结果；一个结果又可由几个原因引起；几个原因引出几个相关的结果等等。这都是符合辩证法的。因此，思考问题从多方面去思考，是符合事物发展规律的。当然，一个原因只产生一个结果的情况也是有的。对这种情况，如寻找几个结果或是寻找几个原因，则是错误的。但是，我们在由因求果或由果溯因时，仍然可以用多种方法。用多种方法求解，就是发散性思维的表现。多侧面思维表现了思维的灵活性和深刻性。

五、组合思考。

把对一个事物各个方面的认识或多个事物的认识，按一定的顺序组成一个系统，这便是组合思考。在组合的过程中，找出事物的内在联系，又找出事物间相同与相异之处，这便是创造。例如：把一个人的所作所为，按表现他思想的不同侧面的顺序写下来，写他在做这些事情时的'音容笑貌、心理、行动等，成为这个人完整的思想轨迹，这就是组合思考。马克思把他对资本主义各个方面的认识组合起来，就是《资本论》和他的科学社会主义学说。这是思维系统性的表现。这种思维，符合马克思主义宇宙及其宇宙间各事物的相互联系和整体性的观点。

六、联想。

它是发明、创造不可缺少的思维。联想有各种形式，如相关联想、类似联想、相对、相反联想、本质联想、因果联想等。陶铸同志由松树顽强的生命力、对人无所求而对人奉献多的气质，想到共产主义风格，写了《松树的风格》，这是相似联想。美国用充氮法制成了奶粉罐头。中国工人想：奶粉与蛋黄有类似之处，利用类比推理，也用充氮法，制成了蛋黄罐头。这是类比联想的成果。某处发生一起银行盗窃案，公安人员从银库打开想到钥匙，从钥匙想到拿钥匙的人，从拿钥匙的人又想到配钥匙的人，因钥匙特殊，只要找到配钥匙的人事情就好办了。于是办事人员从配钥匙人处找出了线索。钥匙与配钥匙的人相关，公安人员寻找破案线索用了相关联想。光明与黑暗相反，远古人类觉得生活在白天比黑夜强，为了战胜黑暗，追求光明，于是发明了灯。发明灯的思维是由黑暗想到光明的相反联想。

七、想象思维。

想象思维有再造想象和创造想象两类。再造想象是对已存在的事物，根据对此事物的描述，想象出此事物的外形、结构的想象。比如，读完一篇文学作品后，根据作品中的描写，想象出文学作品中人物的形象，即是再造想象。而创造想象是对世界上尚不存在的事物，能根据人类对此事物的要求，想出它的样子、构造的想象。比如，发明者对要发明的事物的想象，即是创造想象。创造想象主要凭借大脑右半球的形象思维，其次才是逻辑思维。想象思维是直接参与创造的思维。

八、比较思考（择优思考）。

人们常说“相形见拙”，事物的优劣，只有通过两个或多个事物的比较才能显现出来，知道了优劣，才能择优弃劣。挑选运动员，是最显著的例子。人人都知相形见拙，但是这“相形”有时没有充分展开，双方的各种情况没有充分显露出来，就可能择错，所以，比较与择优思维，要把研究对象与其同类、异类事物的各个方面充分比较才能择优弃劣。

比较，有纵向比较和横向比较。横向比较是一个事物各个方面进行比较，或者多个事物的比较。纵向比较，是一个事物的过去与现在、或现在与未来的比较。在横向比较中，既有同类事物比较找出共同点的类比，又有不同类事物比较找出不同点的对比。

教师是人类灵魂的工程师，在创新性人才培养的伟大事业中肩负着重要的使命。在这个竞争激烈的环境下，我们必须用正确的教育、引导方法，培养学生创造性思维，为国家培养出不仅有很好的理论专业知识，还有很好的创新能力的人才，以适应现代知识经济的挑战。

另一种思维作文

在小巷口的一座破房子，里面住着一位老人，在他的家门前，有一垃圾桶。每天下午放学后，都有一群调皮的学生，去踢那个在小巷口的垃圾桶。

于是，那群学生每天都来踢，且次次每个人都拿走了一块钱。

一天下午，那群学生按常来到这巷口，那位老人又说：“现在我经济有点困难了，只能给你们五毛钱了。”学生们讨了个没趣，但是，也勉强的接受了。

又一次，学生们又来到小巷口踢垃圾桶，那位老人有开口了：“我现在已经没有收入了，所以，每天只能给你们一毛钱了。”学生们心想：一毛钱！谁稀罕啊？为了那一毛钱来踢垃圾桶，太不值得了。然后就走了。

于是，那群学生再也没有来过了。

换一种思维更重要作文范文

“关爱别人，受益自己，”上帝说，天堂里的居民，凡事都是这么想的，世人要是拥有爱的思维，那他无论身处何方，都是活在天堂里。

2、司马光思维。

打破，才能得生机。这，就是司马光思维的精髓所在：只有打破旧思维的桎梏，思路才会见光明。

3、孙子思维。

孙子曰：“知已知彼，百战不殆。”这句名言，体现了一种十分可贵的思维方式，那就是：要战胜对手，就必须了解对手。

4、拿破仑思维。

所谓拿破仑思维，就是敢想敢干，不被外界所干扰，在任何情况下，始终保持自己的主见，用自己的目光去审视世界，用自己方法去解决问题。

5、亚历山大思维。

6、哥伦布思维。

想了就要干———这，才是哥伦布思维的可贵之处，自古成功自有道，这个道，往往就是在众人认为不可能地方闯出来。

7、拉哥尼亚思维。

简练才是真正的丰富，只有最简单的东西才具有最大孕育性和想象空间，也才最符合“拉哥尼亚”思维法则。

8、奥卡姆思维。

奥卡姆思维，就是舍弃一切复杂的表象，直指问题的本质。这种思维的可贵之处，是因为它直戳现实中的这么一种病态：今天的人们，往往自以为掌握了许多知识，而喜欢将事情往复杂处瞎鼓捣。

9、费米思维。

简单化才是最经济、最优化，费米思维一种最简单、最省力、最准确的思维法则，具有普遍的适用性。

任何问题的复杂化，都是因为没有抓住最深刻的本质，没有揭示最基本规律与问题之间最短的联系，只是停留在表层的复杂性上，反而离解决问题越来越远。

最简单的往往是最合理的。

10、洛克菲勒思维。

时时求主动，处处占先机，以最小代价，求得利益最大化。这，就洛克菲勒思维的主旨。

11、爱迪生思维。

迂者拘泥于形，易被外在束缚；巧者注重本质，因而心明眼亮。爱迪生思维独到之处，就在于其灵动自如直奔目标，而不为人间万象所困惑干扰。

12、布勃卡思维。

凡事留有余地，力气不必用尽，把握在手的东西，要懂得慢慢享用。这，就是布勃卡思维的精妙之处。

13、狼性思维。

危险的往往是生机之所在，这种思维，体现了一种物极必反的哲理，

资料。

拥有如此思维人，同时也得拥有非凡的勇气。

14、裁缝思维。

眼前的对手，才是真正的.对手；现实的问题，才是最有意义的问题。这，就是裁缝思维的主旨。只有认真对待现实中的问题，人们才有可能真正改善自身的处境。

15、囚徒思维。

囚徒思维传达出这样的信息：人要懂得借势借力，自己要是没有能力去办好某一件事，那就定得想方设法请个能人代劳；要是自己有能力，有时，也得考虑一下是否该让更有能力的人，把一件事情办得更漂亮一些。

16、浪子思维。

浪子无羁，浪子思维更具有杀伤力！在实战中，浪子思维往往达到出奇制胜的效果。

设定一个较低的预期，以便营造更大的发展空间。

17、多米诺思维。

多米诺思维要说的，就是量变引起质变的道理。在这个世界上，你不可以忽视任何一个微小的事物。往往，一些微小的东西，很可能就是改变大局触发点。

生命本来就是一分一秒组成的，关键看你怎么用。

量，是决定一切的根源。

18、质疑思维。

大哲学家狄德罗曾经说过：怀疑是走向哲学的第一步。要创新，就必须对前人想法加以怀疑，从前人的定论中，提出自己的疑问，才能够发现前人的不足之处，才能够产生自己的新观点。

要取得创新成功首先就要敢于质疑。

19、逆向思维。

逆向思维，又称反向思维，是指从反面（对立面）提出问题和思索问题的思维过程，是以逆常规的思维方法，来解决问题的思维方式。

20、横向思维。

横向思维，是将由外部世界观察到的刺激，牵强地与正在考虑中的问题建立起联系、使其相合，也就是将多种多样的或不相关的要素，捏合在一起，期获得对问题的不同创见。

换位思维，就是设身处地地将自己摆放在对方位置，用对方的视角看待世界，这一种非常有益又十分实用的好思维。

22、换轨思维。

换轨思维是种非常有效的创新工具，当某一路径无法抵达目标时，及时脱轨便成为突破的关键。

换轨思维，可以使人从容面对人生困境。

23、发散思维。

发散思维的实质，就是要突破常规和定势，打破旧框框的限制，提供新思路、新思想、新概念、新办法，所以，它是一种创造性思维方式。

24、收敛思维。

收敛思维同发散思维一样，是种创造思维方式，它并非保守，它对各个方面、领域都是开放的。

25、减法思维。

在减法思维中，1-11。因为减少而丰富，这就减法思维的要义。

26、加法思维。

加法思维有着奇妙的效果，就像画龙点睛故事当中，那个点睛的神奇一笔，虽然就加那么一小点，而原有的价值，就一下猛增起来，这种1+1的结果，远远大于2。