作文是一种能够展示作者思维和表达能力的重要写作形式。最后,希望大家能够善用这些优秀作文的经验和技巧,写出属于自己的优秀之作。
爱,一路相伴-爸爸妈妈和我一起成长演讲谢
在青春这条路上,我们被期待,被责备,被嘲笑,但也无时无刻不被爱着。正是因为有爱相伴,我们一路前行,不问风雨。
小时候,我由于成绩突出,成了老师们的宠儿,压力也如万重山一般摞在肩上。在老师的极力推荐下,我去参加了数学竞赛。对于之前毫无竞赛经历的我而言,这必然是一次极大的考验。我无法理解,这明明是一场凤凰之间的斗争,为何偏偏要让我一只毫不起眼的麻雀来参加,仅仅是来当个陪衬吗?可面对老师和父母满眼的期待,我只得硬着头皮走进了考场。
果然不出我所料,面对天书一般的试卷,我无从下手。之前学的知识在竞赛面前只能算作皮毛,直到最后交卷,我的卷上依然是白茫茫的一片,像雪过之后的原野一般,干净无瑕。
回到家中,父母急切地询问我结果。我只字不提,但从我不展的愁眉中,他们大概读出了答案。家里突然陷入了一片寂静,明明是热情似火的酷暑,却静得像孤寂的冬夜。我不愿看见他们失望的眼神,只好一声不吭地将自己关在卧室里。
可没想到,晚饭时,母亲竟破天荒地做了一大桌子我爱吃的菜,父亲也罕见地为我夹菜盛汤,这情景,仿佛我是高中状元了一般。我费解地看向母亲,她笑而不语,只有父亲放松地搭着我的肩膀,笑着说:“这是给你的奖励。”我更是摸不着头脑了,考这么差也有奖励?父亲接着道:“你能勇敢地去面对以前从未接触过的东西,无论结果如何,你都是最棒的。”我吃着碗里的菜,心里美滋滋的。父母的爱装在碗里,盛在汤里,暖在我的心里。
回校后,老师也没有责备我,还找到了我,亲切地说:“不用灰心,竞赛难度大很正常,老师陪你一起努力,下一次肯定会有进步的!”老师的安慰让我缓和了许多。果然,在第二次竞赛中,我不负众望地取得了佳绩。
在前行的路上,也许有丛生的荆棘,也许有狂风骤雨,但有爱常伴左右,我们便能披荆斩棘,顶着风雨,不断行进。
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作文
我在玩电脑的时候,妈妈来了,说:‘起来。’我不愿意的站起了起来。
心想,唉真倒霉有不能玩了,真倒霉真倒霉!
一年级150字的作文:好爸爸是不是很好呢?同学们在欣赏的同时也要注意积累知识,多写多练,这样才能更好的提高自己的水平,精品学习网作文频道伴你成长!
爸爸妈妈和我大班教案
1、通过理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的相互关系,进一步了解大自然中事物间的关联。
2、体验仿编活动带来的成功感,初步学习有感情地朗诵诗歌。
2、幼儿用书。
一、导入。
谈话引出课题。
小朋友,你们家里都有谁呀?
你们喜欢爸爸、妈妈吗?为什么?
二、展开。
2、教师朗诵诗歌。
3、学习诗歌。
ppt课件:图一。
(1)画面上有什么?
爸爸是(一座山),
妈妈是(一座山),
我是山间的(小溪)。
课件:图二。
(2)采用上述方法,鼓励幼儿看图学习诗歌的第二段。
爸爸是(一棵树)。
妈妈是(一棵树)。
我是树上的(小鸟)。
在爸爸妈妈身边飞过。
4、师生共同学习诗歌,并有表情地完整朗诵。
5、引导幼儿按诗歌中的格式仿编部分内容。
(1)爸爸、妈妈除了是一座山,一棵树,爸爸、妈妈还可以是什么?
(教师鼓励幼儿大胆地说一说)。
(2)带领幼儿念一念自己仿编的诗歌。
三、结束。
诗歌表演。
请部分幼儿分别扮演爸爸和妈妈,先表演诗歌内容,再表演仿编的.诗歌、
附儿歌。
爸爸是一座山。
妈妈是一座山。
我是山间的小溪。
爸爸是一棵树。
妈妈是一棵树。
我是树上的小鸟。
在爸爸妈妈身边飞过。
爸爸妈妈和我作文
我和爸爸妈妈之间发生过许多的事情,其中有一件令我记忆尤为深刻。
记得我刚上小学一年级的时候,有一天下午,我写完了老师给我布置的作业,那次写的作业虽然不是太好,但是却是我当时写的最好的一次了,当我拿作业给妈妈看的时候,我又紧张又激动,妈妈看完两眼发亮的说:儿子子这是你写吗?真是太棒了,进步了好多。我的心情顿时高兴了起来。兴奋地对她说确实是我写的。妈妈高兴极了,说要给我清蒸大龙虾,听了妈妈的话,我便悄悄的把作业放在门口。等待着爸爸的到来,过了一会只听见砰的一声门开了,爸爸来了,他拿起作业看了看便给我撕掉了,说我写的还不够认真,我十分的伤心,回到屋子我就哭了起来。流着眼泪我又重新写了一遍,这次比上次写的更认真了。过了几天我无意中发现了那张被爸爸撕掉的那张纸,感觉真的写的不是太好,按照当时的情况我会写的更好,所以爸爸给我撕掉了。那么妈妈为什么说我写的好呢?后来妈妈告诉我说,其实是妈妈看我有一些进步,所以表扬了我。没想到爸爸要求更严格。
现在我明白了,父母都是爱我的,爸爸不想让我被妈妈的鼓舞而冲昏了头脑,所以才会那样对我的。
爸爸妈妈和我作文【】
这部哲理小说,我深受启发,读了《爸爸、妈妈、我和她》。舒比格,1936年生于瑞士。他在大学学习过日耳曼语言文学、心理学、哲学。他后来从事过多种职业,在法国南部和科西嘉岛当过包装工、伐木工、园艺工人,也曾做过编辑和出版家。他现在定居于苏黎世,职业是心理治疗师,同时也写书。舒比格已出版的代表作品:《大海在哪里》、《爸爸妈妈我和她》、《当世界年纪还小的时候》。
这是一个关于外国普通家庭的故事。作者用笔记体的形式记录了一个小女孩和“我”的家庭生活:爱发问的小女孩,沉默的妈妈,喜欢回答问题的爸爸,还有只能称为“她”的妹妹以及与这个家庭的一切——爷爷奶奶、邻居……穿插于其中的大人和孩子之间的对话,迥异于中国式家长和孩子的交流,散发着家庭生活的温馨。
书中有许多有趣的问题:有的关于地心引力的;有的关于影子的;还有关于搭配的。书中写了一些作者自己对这些问题的思想、感悟。
读了这本书,我对书中的问题产生了思想。书中提到“我与别人有哪些不一样。”我十分不解。我们为什么与别人不一样呢?我们不也一样有两只手、两条腿、两只耳朵......?其实,它所说的不一样并不是外观,而是内在,是我们的心灵、思想与别人不一样。书中还提到人生像在演戏。没错,我觉得每个人都在演一场属于他们自己的戏,而这部戏只有他们自己才知道,因为自己才是戏的主角。这部戏不停的在他们自己的内映......直到他们与世长辞。这也是一个人对生活的思考。作者还提出了一系列关于宇宙人生、生命无常、道德伦理、自我认知的困惑。这本书读起来轻松、可爱。我要感谢这本书,它告诉了我们许多哲理。而这些哲理将会使我终身受益。
幼儿园中班语言教案:爸爸妈妈和我
教案目标:
1、感知理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的相互关系,初步学习有感情的朗诵诗歌。
2、尝试根据日常生活经验进行仿编活动,进一步了解大自然中事物间的关联。
3、体验仿编活动带来的成功感,增强诗歌仿编活动的积极性。
教案准备:
1、黑板、粉笔。
2、幼儿用书人手一本,实物投影仪。
教案过程:
1、谈话导入。
a、小朋友,你们家都有谁呀?
b、你们喜欢爸爸、妈妈吗?
c、你觉得在家里,爸爸像什么?妈妈像什么?你又像什么?
2、学习诗歌。(实物投影仪放大幼儿用书)。
a、教师指图1,提问:画上有什么?引导幼儿看图欣赏诗歌第一段。在朗诵中教师采用等待、放慢速度以及指图等暗示的方法,鼓励幼儿参与讲述。
b、采用同样方法观察图2,学习诗歌第二段。
c、师生共同学习诗歌,并有表情的完整地朗诵诗歌。
3、引导幼儿仿编诗歌部分内容。
请部分幼儿分别扮演爸爸、妈妈,先表演诗歌内容,再表演仿编内容。
5、结束活动。
鼓励幼儿在语言阅读区继续学习仿编,并分角色扮演仿编内容。
爸爸妈妈
爸爸下班得很早,但做饭,妈妈回来后就和爸爸吵了一架,到最后谁也不理谁,谁也不让谁。我心想:怎么能让和好呢?那一夜,我一直没谁着,心里老想着的事。
天,我用的零花钱买了几斤水果。到家时,妈妈正好在家看报,我把水果拿到妈妈的房间里,对妈妈说:“这是爸爸要我给你的水果,快吃吧。”妈妈看了看,摇了摇头,对我说:“妈妈胃口不好,你吃吧!”我见此状,连忙拿起最大的苹果咬了一口,还边吃边说“真甜啊!”可妈妈不动心。
决定次施计。
又过了一天,我早早的回到家,把家中的脏衣服给洗了,又装着是都没干的样子,在家老老实实的写作业。妈妈回来后,问我:“这衣服是谁洗的啊。”我马上回答说:“是爸爸写的!”妈妈听后,好像有点感动。
我决定次施计。
我想:是抄饭的事而吵架的,我就来抄一次饭。星期天,我中午趁不在家时,偷偷的做了一次蛋炒饭,上面还用蛋做了的心形的图案。妈妈回来后,我连忙叫妈妈来吃饭,还对妈妈说的饭是爸爸做的。我又去叫爸爸,对爸爸说:“快去吃饭去,妈妈好像有对你道歉的意思了哟!”爸爸听后先是一愣,之后又向厨房走去。
天津西青区天津市西青区杨柳青第二中学初一:曹一搏。
爸爸妈妈
你们是我生命中的一把伞。
在磅礴大雨中,
为我撑起一片蓝天。
你们是我生命中的守护神。
在我无力前进时,
给我前进的动力。
……。
在你们生命的词典中,
也许只有付出一词。
你们为我付出了多少,
可以毫不夸张的说是呕心沥血。
可是,
我过去一直误解你们,
知道现在,
我才明白。
从此,
我要痛改前非,
努力学习,
好好做人。
滴水之恩,
必将涌泉相报。
长大以后,
我必定会报答你们的养育之恩。
爸爸妈妈
记得有一次,我发烧39多度。我爸妈一听就愣住了,赶紧放下手头的事,过来陪我,想尽办法帮我退烧。还有一次,我和爸爸游泳回来,被砖头撞倒,腿在流血。我开始哭,父亲以最快的速度赶来。他仔细看着我的遭遇,要求我坚强勇敢。我站起来,继续往回走。
我爱你,当你教我学习的时候!爱当你每天保护我!
爸爸妈妈
辛苦的爸爸,每天工作赚钱养育我们,爸爸都会用休假时间,带我和弟弟出去玩。爸爸就像大树,保护妈妈、弟弟和我,所以我很爱爸爸。
辛苦的妈妈,每天都会做香喷喷的饭菜给我们吃,照顾我和弟弟,妈妈总是在我生病和难过的时候,一直陪伴在身边。妈妈就像阳光给我温暖的爱,所以我很爱妈妈。
爸爸和妈妈都是我最爱的家人,有他们,我和弟弟才能幸福快乐的长大。
爸爸妈妈
我有一个爱我的妈妈,还有一个关心我的爸爸。
记得有一次,我生病了。爸爸半夜起来带我去看病,生怕我有什么闪失。每天送我去上学,妈妈总会耐心的叮嘱我,上课要认真听讲,要学会向课堂要成绩,勇敢发言,跟着老师的思路,勤思考多动脑。还有一次,我着急上学忘了带跳绳,爸爸生怕我体育课要用,急匆匆的把跳绳给我送到学校。平时妈妈不管是用的吃的都给我及时补上。他们不但在生活学习上关心我,还时常教育我怎样做人,妈妈是这样教我的,要学会关心他人,尊老爱幼,不撒谎,做个诚实上进的孩子。爸爸教我从小养成良好的品德,让我坚信一句话,吃了苦中苦,方为人上人。做个真正的男子汉。亲爱的,你们的教诲我会牢记于心,你们为了我的健康成长不知付出了多少,儿子一定为你们争气,放心吧!
我的今天是爸爸和妈妈给我的;我的生活是给我的;我的知识是给我的;我的爱是给我的;我的世界是给我的!
在冬天,我几乎被冻僵了的手,被妈妈搁在衣服里,让我的小手又有了妈妈的香气。在春天,我没有绒裤,但是,爸爸以最快的速度买了回来,手都冻僵了。
在夏天,我热了,妈妈就让我把衣服脱了,帮我拿衣服,胳膊的酸了。
在秋天,我感冒了,家里没有感冒药了,生病的爸爸立刻下楼给我买,不管自己的身体。
我是的小天使,是我的快乐,是我的爱,是我的上帝。我一定不会辜负对我的期望,我一定要好好学习,天天向上。
我爱我的!!
爸爸妈妈
今天是一年一次的妇女节,我早早给母亲买好了三朵康乃馨,尽管不多,却代表我浓浓的爱意哟~~整顿好花儿,洗好花瓶,插好花,我又动身开始谋算着要干些什么。
哈哈,好嗨心呐~~在我的笑声背后,剩下一片翻开的土壤,我寻思着要种些什么,于是飞奔进屋拿起过年买来的花生,话说老爸买的是生花生,那就可以做种。我一把阔气的撒进了松好的土中,等待这些个小生命的生长。
话说得太多,事没做一件,我挠挠头,又开始谋策起什么大事。几经周折决定亲手做一顿爱心早餐,为今日过节的妈妈做些力所能及的小事。说做就做,我挽起袖子,阔步走进了厨房,计划做顿惊天泣地的大事,满脑子的主意。
“倒些油进去,嗯。。然后再。。哎呀,本打算煮面的,可是倒进太多油了,怎么办?”“诶,有了!我可以做最拿得出手的蛋炒饭啊!”等油热滚了,我倒进昨天的剩饭,再打两个鸡蛋在碗里,搅匀以后,淋在饭上,拿着锅铲有模有样的翻腾。“嗯。。下点酱油吧,调一调色,再加进几根事先切好的葱,搅和搅和,关火。ok!大功告成”我舒了口气,把锅里的饭铲到碗里,嗅了嗅,不禁自我陶醉的道了声“真是色香味俱全啊,老爸老妈看到了,一定食欲大增!”
“老爸老妈,我给你们做了早餐,赶紧下楼吃吧!”嗅着这样的香味,我口水都要流出来了,先尝了尝。“嗯,果然是色香味俱全啊,高手果然是高手!”这样的厨艺,可以打满分了吧,我暗想着。“诶,马上就来了!”爸爸妈妈回应道。“砰砰砰砰”一阵急促的脚步声,伴着我的期待,老爸老妈也给了蛋炒饭极高的评价。
“嗯,真不错。其实宝贝,不管蛋炒饭是否打得了一百分,你的心意,在爸爸妈妈看来,就是永远的,真正的一百分。”妈妈看着我,意味深长的点评了我的蛋炒饭。
爸爸妈妈
今天是中秋节,一个团圆喜庆的日子,但我们却分处异地,我很伤感。范仲淹诗云:“年年今夜,月华如练,长是人千里。”我在轻吟着,不知你们是否也在默念着,这便是一种思念了,是节日里亲情间所特有的那种思念,你们哭了吗?那就不好了,其实思念又何尝不是一种感情的升华呢?我们很快就会重新围坐在一起,吃饭、聊天、看电视,一家人嘛,总能重逢的。
其实我也不过是在安慰自己罢了,我又怎能不想念你们呢?大概我此时此刻的感情已非“思念”一词所能诠释得了了。晚上我做梦梦见你们。在梦中,你们说你们是如何如何想见到我而不是一张一张的家书。但我不能把自己塞进邮筒里,被绿色的邮车拉回家去。
有一道屏障架设在我们中间,看不到、摸不着,但我们时时刻刻都能感觉到它的存在,这不仅仅是一道空间的屏障,更是一道时间的屏障,或许空间可以穿越,但时间是不可逾越的,我只能等待,在思念之中,我们互相等待着。
又是中秋了,你们前些日子给我送来的月饼我舍不得分给舍友们吃,对孩子的爱应该是自私的,不对吗?我喜欢这份自私的爱,她让我沉醉。
我是幸福的,因为我得到了你们那份自私的爱,专著的爱。
但最终,我还是把月饼分给他们了,我想这样可以让你们的爱随着儿子的友谊而升华。
月亮不知什么时候躲进了高高的树影后面,但中秋之夜即便看不到那轮皓月,心中还是会涌起一股思念。我不停的自问:“在干什么?姥姥在干什么?还有好多我认识但看不到的人,他们都在干什么?”问来问去,苦苦一笑。