作文是语文学习中的重要组成部分，写一篇优秀的作文可以展现学生的语言表达能力和思维深度。以下是一些值得一读的优秀作文，希望能够对大家的写作提供些许帮助。
小学一年级最难忘的一件事作文
那是一个周末，妈妈，爸爸都出去办事了，家里就剩下我一个人，作业写完了，我干点什么好呢、无意间我看到了那件很脏的校服，我心中立刻冒出一个念头：自己来洗一次校服吧!
我找了一个脸盆，首先放进水和洗衣液，用手混匀后，出现了好多的白泡泡，然后，我把校服放进盆里浸泡了一会儿，我再提起校服一下一下地揉搓起来，过了一会，衣服上不少污渍都逃跑了，可是还有一些污渍赖在衣服袖子上不走，好，你不走是不是?那咱们就骑驴看唱本——走着瞧!我在衣服袖子上又放了一些洗衣液，我又使劲的搓啊搓，过了一会儿，我一看，污渍早就没影啦!这时，我又接了一盆清水，把衣服按进水里，提起来，按下去，反复了很多次，又揉了几十下，衣服里的泡泡都被洗出来了。我觉得衣服应该洗干净了，我找来了衣架把衣服撑起来，挂在上面。看着洗的干干净净的校服，我开心的笑了。
妈妈回来了，看到我洗的衣服，对我又是亲又是夸，听了妈妈的表扬，我心里美滋滋的，就这样，我经历了人生中第一次洗衣服，这就是我最难忘的一件事。
作者：三年六班李冠霖。
辅导老师：张丽娟。
公众号：二十小学语文天地。
小学一年级暑假难忘的一件事作文
这件事发生在我7岁的那一年。学习自行车其实很简单，可是当时我也受了不少苦。
这骑车看着容易做着难，不试不知道，一试吓一跳。这件事在我的脑海里留下了深刻的印象。那时妈妈对我说：“孩子，不要害怕，要勇敢。快去试一试。摔一跤能让你学会一点。”
那是一个炎热的夏天，正好也是星期天，爸爸妈妈去集市买菜回来给我买了一辆小车子。我很高兴，可……可是我不会骑。这时妈妈迈着轻快的脚步走过来，对我说：“试一试，学一学就会了。”我充满了好奇，说：“好吧。”我坐上去稳定好就开始骑脚跺了，没想我刚上去就啪的一声，我摔倒了。我痛得坐在地上哇哇大哭，这时，爸爸向我投来了鼓励的目光，他对我说：“没事，起来再练一练。”这时在一旁玩耍的表妹幸灾乐祸地说：“哈哈，姐姐摔了一跤。”我气急败坏地说：“你有本事，你来。”表妹说：“小意思有什么能难得到我的”我独自坐在一旁心想：又吹牛皮了，谁相信呢！“表妹刚坐上去就摔了下来。表妹摔下来的动作竟然把我逗笑了。只见表妹四脚朝天，真逗人！她站起来低下了头说：”我不会“。然后，好心的表姐说：”我来给你示范一下吧！“我们都高兴的拍手。
表姐示范完了。表姐每一个动作都很标准。表姐说一步，我们做一步，不一会我就学会了骑自行车。
小学一年级暑假难忘的一件事作文
我的暑假里发生了许多件事，如同天上的星星一般，算也算不清，数也数不尽。但最令我难忘的，还是那次和哥哥的篮球比赛。
今年暑假哥哥送给我一个篮球，我高兴极了，每天都在练习。过了十多天虽然还没完全练会许多动作，但是也基本掌握了技巧。
又过了几天，哥哥来找我比赛打篮球，我便很爽快地答应了。
刚开始，我马上给了哥哥一个下马威――投进了一个三分球。然后我又使出了浑身解数，把比分拉开到15比20。后来，我的招数被哥哥看穿――先假装从左边突击再从从右边过人，然后投篮，被哥哥一下追上八分。我马上换了个我在电视上看过的招数结果也被哥哥看穿了。
最后哥哥赢了。哥哥得意地对我笑了笑：“小子你跟我比?你还差得远那!”而我则像只斗败的公鸡，耷拉着脑袋一句话也说不出来。
经过这次比赛，我总结了一个道理：那就是做什么事都要有几个备份。
观看冰雕。
8月的一天，阳光普照着大地。我们南湖晚报的小记者代表们顶着380c的高温一起乘车去嘉兴体育馆观看冰雕展。
上午9：00，我们怀着激动、兴奋的心情到达了嘉兴体育馆，那里人来人往，热闹非凡。我们来到了展览室的门外，已经是大汗淋漓。“唉蚴”、“真是热死人了”，小伙伴们一个劲地叫着，可领队还是硬要我们穿上厚厚的棉大衣不可。为了早点见到只在电视里才看见过的冰雕，大家还是硬着头皮穿上了。
刚走进展览室内门口，一股冷气迎面而上，一种冰箱的味儿扑鼻而来。展现在我眼前的是一个舒缓开阔、峰峦叠嶂的自然场景。一段用冰雕成的万里长城，它像一条龙，横卧在崇山峻岭之上，雄伟、壮观!令人心怀神往那神奇的地方。
过了一会儿，我冷得瑟瑟发抖，“吱吱”上下牙齿居然打起了架。哇，一个美丽、善良的白雪公主和七个小矮人出现在我面前：白雪公主金色的长发一直披到腰间，头上还戴着一个花朵般的头箍，身上穿上一条晶莹剔透的裙子，闪闪发光，漂亮极了。她的纤纤小手里正理着一团乱纱，一副专心致志的样子。七个小矮人则头戴小丑帽，手拿铲子，正在田里辛勤地翻着土。我情不不禁地赞叹道：好一个晶莹剔透、如梦如幻、奇妙瑰丽的童话世界啊!
“大家快来玩呀!”同伴的呼声把我引向不远处的儿童游乐园。这里有转冰猴、冰滑梯、溜冰等各种冰上活动。一向胆小的我居然也玩起了滑梯，我很小心地爬上高处，坐稳后，一放手，“嗖”的一下就到了地上，真是惊险、刺激。小伙伴们争先恐后地玩着，笑声、叫声回荡在体育馆上空。
我们又参观了好多雕刻得栩栩如生、造型各异的冰雕，每一处都是人头攒动，分外热闹。每一尊雕塑都是宏伟的冰建筑与精巧的冰雕交相呼应，再加上彩色冰以及先进的声、光、电等技术手段的应用，使冰的世界成了如梦如幻的人间仙境，绚丽多姿、富丽堂皇。它充分展示了冰艺术的独特魅力，它宏大的气势和丰富的活动内容深深吸引着我。我不禁为雕塑者们精湛的技艺喝彩，为我们拥有这么优秀的艺术家而自豪。
小学一年级最难忘的一件事作文
从我懂事开始，就经历了许多有趣的事，其中有一件事令我至今难忘。
记得那是上四年级的时候。我们班上的同学来得差不多了，这时，突然一股气味扑鼻而来，我扭头一看，原来是坐在我后面的秦思超同学呕吐了。我不顾呕吐的臭味，三步并作两步走到我们班的“垃圾角”，随手拿了一把扫把和垃圾铲。再飞快地走到秦思超的旁边，边拍打他的脊背边扫地，使秦思超好受一些，再到老师的办公室倒了一杯开水端来给他喝。我那时候已经汗流满面了，但我还是继续把呕吐物扫干净。我安顿好秦思超后，到洗手间拿了一把拖把，回到教室，把秦思超的位置拖得干干净净。
老师知道这件事后，不仅表扬了我，还称我是班里的“助人为乐小天使”。
虽然这件事情过去很久了，但是我还难以忘怀，因为从这件事我觉得自己长大了许多。
小学三年级作文令人难忘的一件事
那是一个风和日丽的下午。虽然已经放学了，但才四点三十。在教室里整理书包准备回家的我，心想：要不在学校玩耍一会再走，反正现在才四点三十分。正当我整理好书包慢悠悠地向班级门口走去时，“哗啦啦”——窗外竟然下起了倾盆大雨了！我呆呆的看着窗外，几秒后才清醒过来。本来准备去操场上玩耍的我，因为这场雨只能回到座位上抱怨：什么嘛？早不下，晚不下，偏偏在我要去操场上玩耍的时候下雨！看着一个个被家长接走的同学，我心里更着急了。时间一点一滴地过去了，可是，妈妈还没来接我，心想：还是去楼下等妈妈吧。我慢腾腾的向班级门口走去，不知不觉中，我已经走到了一楼的走廊上，我望望天空，天空中挂起了晶莹剔透的水晶珠帘，美丽极了！
在回家的途中，我们有说有笑的。直到吴婷姐把我送到家里，我们才恋恋不舍的告别再见。她转身时，我不经意的扫了她的书包一眼，发现她的书包竟然湿了！仔细想想，吴婷姐的伞是单人伞，那么小的伞怎么能遮挡住这倾盆大雨呢？，哦！原来，吴婷姐怕我淋到雨着凉感冒，就把伞向我身边移靠过来…….想到这里，我不禁流下了泪水，虽然此时我的身体是冰凉的，但心里却是温暖的。
六年级:卢庆雪。
点评：这篇习作写了一件非常平常的小事，“我”没有伞，姐姐雨天打伞送我回家。但在经过小作者的细心构思读起来不禁令人感动。“我”不经意发现姐姐的书包竟然湿了。这个小细节是文章的点睛之笔，进一步深化了姐姐乐于助人，关心体贴我的形象。文章结尾“我”感动落泪写的真实可信。
小学一年级暑假难忘的一件事作文
暑假，是游玩的好时候，我却没有外出，但我的每一天都过得很充实。其中，让我印象最深的，最开心的，就是刻印章了。
那一天，我在家里画画，画作完毕后，我对此作品甚是满意，爸爸也连连称赞，而我们总觉得少了点儿什么，忽然，爸爸灵光一闪：“有了！我们少印章，你看，那些名画大作上都有印章，咱们也弄一个。”
说干就干，我买了块橡皮和一个小刀，钻到书房里就埋头苦干，捣鼓了半天，一个像样的“张”也没出来，橡皮都快被我糟蹋了。就在这时，上级爸爸来巡查，我立即向上级请求指示，上级说：“刻章时心一定要静，如果在橡皮上直接刻刻不好，那就想其他的办法，比如……”
“比如，把字写在纸上”上级爸爸的话还没说完，就被我打断了，“然后，趁字还没干，把橡皮扣上去，按轮廓刻印章对不对？”“对，但刻时要注意，不要太用力，小刀斜着轻轻地一挑，多余的轮廓就会被割下来了。”爸爸说道。我点了点头，将上级请出了我的工作室后，在纸上写了个颜体的“张”，迅速地将橡皮扣了上去，然后按着印出的轮廓，小刀斜，轻轻挑，一个“张”字的样子就渐渐地出来了。
我和爸爸把章扣在了画上并装裱好，感觉超好的。看来，亲手劳动，收获果实，品尝果实，多好！所以做事仔细用心，不气馁，坚持下去，终会收获快乐！
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小学一年级语文作文：寒假的一件事
本设计立足“以读为本”的教学思想，通过抽读、分段指名读、分组赛读、戴头饰演读等多种形式，让学生在读中质疑、读中识字、读中体会，结合想一想、说一说、议一议、演一演、画一画等丰富的学习活动，让学生充分感受阳光的顽皮，激发识字兴趣，培养语感，体验成功的快乐。
教学目标。
1、借助拼音认识本课生字，正确书写生字。
2、正确、流利地朗读课文，感受阳光的顽皮，大自然的美好。
3、联系生活，大胆想象，说说阳光还会去哪里。
教学准备。
教师：1、《七色光》歌曲。
2、准备阳光照在不同地方的景色图片。
学生：观察不同时间、不同地点阳光下的景色，把自己喜爱的景色画下来。
教学时间。
1~2课时。
教学过程。
一、填空揭题，引入新课。
2、教师根据学生的意见进行总结，鼓励学生大胆质疑。
二、初读课文，认读字词，了解大意。
1、教师朗读或请班里朗读能力较强的同学朗读课文，想一想：阳光都去了哪些地方?
2、学生练习读课文，勾出生字词，将生字反复读熟。
3、自读汇报。
(1)自读、开火车读生字。提醒读音：声母易错的字有“窗”、“着”、“谁”、“睡”;韵母易错的字有“进”(认识生字词还可采用闯关、当小老师等形式)。
(2)本文一共有几段?指名分段读课文，集体评议正音。
(3)课文中，阳光都去了哪些地方?板书：“窗台”、“花园”、“小河”。
三、感悟内容，朗读课文。
1、指读第一段，你读懂了什么?
2、自读自悟课文2~4段。
想一想，说一说，议一议：你从哪些词句中感受到阳光的顽皮?
演一演：阳光在窗台上、花园中、小河里顽皮的样子。
读一读：选择自己喜欢的句子有感情地读一读，看谁的朗读能让大家感受到阳光的顽皮?指读评议，齐读(还可采用戴头饰表演读、全班分组赛读等形式)。
3、辨析语言。
(1)他爬上树梢，跳上窗台。
(2)他又溜进花园。
(3)他还钻进小河里。
把带点的词换成“照进”好不好?为什么?
4、有感情地朗读全文。
四、语言拓展。
1、让我们跟着阳光一起去旅行吧。课件展示阳光图片(或出示挂图，阳光照耀下的不同景色)，背景音乐《七色光》。
2、结合你看到的和你的画，说说阳光还会去哪里，鼓励学生模仿课文练习说话。
五、识记生字，练习写字。
1、认读去拼音后的生字。
2、你是用哪些方法记住这些字的?(放手让学生说，重点指导：窗、睡)用开火车、猜一猜等方法巩固生字。认读课后第二题中的生词。
3、写字。
老师边范写边讲述要领。
(1)重点指导写“进”和“跳”。带走之的字，要先写中间部分，再写走之。写中间部分时，要写得窄一点，写在格子中间靠右的地方;写走之时，“横折折撇”要从横中线起笔，写得直而短，最后一捺要写得平平的，托起中间部分。写“跳”先写“”，强调“”是由“足”变形而来，最后一画是“提”。
(2)学生书写“进”和“跳”，老师巡视指导。
(3)学生读帖，描红、摹写其他字。
重点指导观察左右结构的字哪边窄，哪边宽。描红、临写。
六、实践活动。
了解有关太阳的知识。
小学一年级语文作文：寒假的一件事
一、音乐导入，激发兴趣。
小朋友们，我们一起来唱《小星星》这首歌。(同唱歌曲)。
你在唱这首歌时，想到了什么?(学生自由说)。
二、读准字词，感知课文。
同学们，请你翻开课文，借助拼音读准课文，并且用“――”划出生字。(边读边划)。
谁能把课文读准，谁来展示一下?
指名学生一行一行读课文。(注意正音)。
同桌同学互相读一读，看谁把课文读准了读顺了。(同桌互读、互评、互助)。
三、自主探究，读懂课文。
小小的船指的是什么呢?(学生再读课文，找出有关句子，全班交流。)。
你从哪儿看出来弯弯的月儿像小小的船。
根据学生回答：
板书“弯弯的月儿”
“小小的船”
理解“尖尖的”
你还知道什么事物也是“尖尖的”?(学生举例)。
用“弯弯的月儿”像“――”说话。
让我们坐上这艘小船去天上看看，怎么样?你在航行中看到了什么?(播放音乐旋律《小小的船》，生学听音乐想画面)。
小学一年级作文：暑假里的一件事
暑假里，爸爸带我和哥哥回了老家，于是，我就想起了去捉蝉。
我让爸爸准备好捉蝉的工具，先找来一根芦苇杆，用铁丝在芦苇上圈个圈圈，在绕上几盘蜘蛛网，就可以去捉蝉了。
之前见了几只，可是一只也没有抓到。我开始灰心，爸爸却不紧不慢的教我：动作要轻，快碰到的时候猛一加速就行了。我按照爸爸说的做，没成功，我又试了一次，成功了，真高兴。
抓着抓着，蜘蛛网破了，我又重新缠了一张。一个上午下来，我抓了不少蝉。
小学一年级语文作文：寒假的一件事
教学目标：
1、复习上节课学过的字词，学习理解2-6段，重点理解“只要功夫深，铁棒就能磨成针”的道理。
2、学习生字：更、加、功、夫，认真书写。
教学过程：
一、复习检查。
1、卡片认读生字。
2、比一比，再组词。
因工()比()轮()。
困()功()此()论()。
3、说说李白小时侯不同的表现，他是从什么事中明白应该刻苦学习的呢?
二、学习2-6段。[改为学习2-7段]。
1、自由读2-6段，划出李白和老大娘说的话。
2、指名分角色读李白和老大娘的话。
问：课文中两次出现“奇怪”，觉得奇怪的是谁?他为什么觉得奇怪?
a、看到老大娘在磨铁棒，不知道为什么。(疑惑)。
b、听说老大娘要用铁棒做针。(不可思议，不可能。)。
3、用奇怪的语气读一读李白的问话。
自由读，试读，指名读，齐读。
4、老大娘是再怎么回答的呢?
用干脆、坚决的语气读第5段。
教学：更：去偏旁记，与“便”比较。
加：组词。
功：力字旁，工的横改成提。
夫：编顺口溜。
5、听了老大娘的话，李白明白了什么道理?找到读读第6段。[指导朗读]。
指名回答，有什么不明白的地方，请学生释疑。
教学：论：换偏旁记，与“轮”比较，组词。
此：认识止字旁，书空笔顺。
6、从此以后，李白怎样?以读代讲。
“从此”到底是从什么时候起?
三、分角色读课文。
1、自由读准备。
2、男女分角色读李白和老大娘的对话。
3、选择喜欢的角色读读。
四、作业指导。
1、教师在田字格里示范写“更、功、此”，学生写3个。
2、完成《课堂作业》的第4题。
小学一年级语文作文：寒假的一件事
在寒假中，我们都会发生一些有意义的事情。
我家养着一只小狗，它的名字叫小黑子，他有两颗小翘牙，一双泪汪汪的眼睛，一听到有动静就翘起耳朵汪汪叫，它的脸像个小猴子似的，非常可爱、顽皮!
那天下午，我写完了寒假作业，便想出去玩，我刚走到门外，小黑子看到我就汪汪直叫，好像在说：“小主人，家里不好玩，带我出去玩吧!”我便把他带了出去，走了没多久，我突然想起一个好玩的游戏，我便在地上画了一条直线，我对小黑子说：“我们来赛跑吧!”小黑子就像听懂了我的话似的，赶快向前跑，我紧追过去，快到家时，只见小黑子四脚用力向后蹬，跑的可快了，我只好认输。小黑子一边跑，一边向着我汪汪叫，似乎在说：“我胜了!我赢了!”在它得意时，没有看到门外的水桶，它一下冲向水桶，“啪”地一声，水桶被撞翻了，还好水桶里没有水，要不小黑子就倒霉了。它逗得我哈哈大笑，我对它说：“这就是你骄傲的后果!”
看，这只小狗给了我一些启发：无论做什么事情，都不能骄傲，要谦虚，只有谦虚了才可以做好任何事情。
【作文2】。
年复一年的寒假，看似简单的重复，其实年年都不同。今年的'寒假与往年有什么不同呢?今年寒假的最大特点是下不完的雪。
寒假里的这场雪下了整整十天。持续不断的下雪给我的感觉，先是兴奋，我出生到现在上海总共才下了两场大雪，看着漫天飞舞的雪花，想想可以堆雪人了，起初的兴奋当然是免不了的。后来时间长了就厌烦了，因为下雪不能出去玩，而且这雪是湿漉漉的，不好玩。再往后就有点恐惧了，爸爸开车带我出去，因为下雪影响视线，又因为路面结冰容易出事故，所以他不敢开快。我也很紧张，坐在后排座椅上还偷偷系上安全带。
下雪会带来很多麻烦，有时候害处还真不少。
今年，我国发生大范围的雨雪冰冻灾害，把许多高压电线压断，把高压电线铁塔压塌，很多地方断电了，火车也开不了了，因为现在的火车都是用电的，没了电，自然就开不动。大雪封路，很多车都停在高速公路上不能动弹。
下雪了，飞机也飞不了，因为机场跑道上都结上了冰。路面上也结冰，车子容易打滑，一直在发生交通事故。其实，下雪也不是一点好处都没有。
下雪了，农民开心了!为什么呢?爸爸告诉我，积雪可以把躲在田里的害虫冻死，今年一定会有好收成。
啊，雪啊，你让人欢喜，又让人讨厌!
小学一年级语文作文：寒假的一件事
上学期教学工作即将结束，现将复习计划制定如下：
教材分析及复习目标。
本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12—14个。20篇课文分4个单元。全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。
1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
复习时间：12月26日――1月15日。
复习形式：
以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。
复习内容：
1、打实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
复习类型：
1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
2、看拼音写词语或者简单的.句子。
3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
5、填空练习。
6、重点课文的理解和阅读练习。
复习措施：
1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
复习资料的准备：
第一部分：汉语拼音。
掌握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。
第二部分：字词的复习。
掌握本册400个生字、7个多音字；辨析形近字、音近字；掌握《词语表》中的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词；填上适当的词、选字填空。
第三部分：句子的复习。
认识句子；认识标点符号。会把词语排列成句子。
第四部分：阅读的复习。
复习计划。
1、拼音部分。
（1）声母、韵母、整体认读音节，声调的读法。
（2）通过各种方式记住要求会认的字。
（3）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。
2、语文园地一（44~58页）。
（1）熟读课文。
（2）通过各种方式记住要求会认的字。
（3）多写要求会写的字。
（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。
3、语文园地二（59~73页）。
（1）熟读课文。
（2）通过各种方式记住要求会认的字。
（3）多写要求会写的字。
（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。
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小学一年级作文：开心的一件事
我和同学约好星期天去公园玩。
正要出门，却和爸爸在门口撞了个满怀。爸爸说：“这么急，要去哪儿?”“去公园和同学玩儿。”我说。“你带上这只小鸟去玩吧。”爸爸边说边递给了我鸟笼。原来这只鸟是爸爸的朋友送的。
我带着它来到了公园。远远的，我看见小伙伴们正在活蹦乱跳地玩。我不由得加快了脚步，迫不及待地想加入他们当中。咦!我的鸟怎么办呢?这时我听见从远处传来了“叽叽喳喳”的鸟叫声。
寻声望去，啊!好多的鸟，莺歌燕舞，黄鹂百灵，蹦蹦跳跳……这时我想：我的同学们在开心的玩耍，鸟儿们也在快乐的嬉戏。而我手中的这只鸟却失去了自由。我应该放了它，对!就这么做。我打开了鸟笼……小鸟边飞边说：“‘红领巾’谢谢你——我的好朋友。”看着自由飞翔的小鸟，我是多么开心啊!