英语作为一门工具性语言，可以帮助我们与世界各地的人沟通交流。以下是一些英语学习心得和学习技巧，希望对大家的学习有所帮助。
八下英语作文10范文
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”清明已过，端午也在向我们招手了。我们马剑是一个风俗浓郁的地方。谁来谈谈马剑的端午？（如吃粽子、吃鸡蛋、过节）（3分钟）。
二．整体感知。
三．主题。
作者想要表达什么思想感情呢？（如：对童年的怀念，对故乡的热爱。）（板书：乡情）作者的乡情就像一条清澈的溪水流淌在文中的字里行间。（板书：文字）。
四．品读。
你觉得哪些句子表达出了作者的乡情？从哪些字词、短语上表达出来的？或通过什么修辞手法表达出来的？（如：写鸭蛋的，开头写端午风俗的、写孩子的）。
写鸭蛋的：“不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。”
“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。”确实是美味！不过我们别光顾着吃了！
写孩子的：“晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了！”这简直是童话世界嘛！太美了！我在家乡失落的童年一去不复返！
这些地方体现出来的乡情是不是不太看得出来啊？！这正是这篇文章文字上的一个特点。但我们一品味之后也能品出作者的乡情。好！我们来补充一下黑板上的板书，用一种对偶句的形式。
板书：
文字淡淡，乡情浓浓。
五．拓展。
其实这种乡情我们也有，只是隐藏在这里。我们借一个高邮人的文字来表达我们马剑人的乡情！仿说：“双黄鸭蛋味道其实无特别出……我实在瞧不上。”把这里的“双黄鸭蛋”用马剑的一种特产来代替。我也想说“……”（读自己的《马剑的馒头》）。
八下英语期中总结
思想家、革命家。19参加《新青年》的编辑工作，发表第一篇白话小说《狂人日记》，此后一发而不可收拾，相继发表了《孔乙己》《阿q正传》《药》，出版了《呐喊》《彷徨》两部小说集和一系列杂文集。全部作品结成《鲁迅全集》。
2.胡适(1891--1962)，原名胡洪，字适之。笔名有天风、藏晖、铁儿等。安徽绩溪人。191月，发表《文学改良刍议》，提出了文学上的“八不主义”，后出版诗集《尝试集》。主要著作有《胡适文存》《中国哲学史大纲》《白话文学史》等。
3.牛汉(1923--)，原名史承汉，出生于陕西定襄，蒙古族。1941年开始发表诗歌，创作长诗《鄂尔多斯草原》。出版的诗集有《彩色的生活》、《爱与歌》、《温泉》、《海上蝴蝶》、《沉默的悬崖》、《牛汉诗选》。中国作协理事、人民文学出版社编审、中国诗歌学会副会长。
4.斯蒂芬.茨威格(1881--1942)，奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。代表作有小说《最初的经历》《马来狂人》《恐惧》《感觉的错乱》《一个陌生女人的来信》等，传记《三位大师》《同精灵的斗争》《三个描摹自己生活的诗人》等。
5.海伦.凯勒(1880--1968)，美国女作家、教育家。主要作品有《我的一生》《我的宗教》《中流》等。作为盲聋哑人，海伦的成就是空前的，她被誉为美国英雄。
6.鲁迅(1881--1936)，本名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。
7.郭沫若(1892-1978)，原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，笔名沫若。1892年出生于四川省乐山市，祖籍福建汀州府宁化县。中国现代文学家、诗人、考古学家，新诗奠基人之一。同时也是历史学家、社会活动家。代表作有诗集《女神》《恢复》，小说《残春》，戏剧《屈原》《虎符》，论著《李白与杜甫》，学术专著《石鼓文研究》《奴隶时代》等。
8.巴金(1904--)，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，现当代著名文学家。1927年发表处女作长篇小说《灭亡》，后主要作品有《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)、《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)等中长篇小说，出版了《复仇》《将军》《神.鬼.人》等短篇小说集和《海行集记》《还魂草》《龙.虎.狗》等散文集，“”后出版了《随想录》，引起巨大反响。
9.马克西姆·高尔基(1868--1936)，是阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫的笔名，是社会主义、现实主义文学奠基人，政治活动家，苏联文学的创始人。代表作品有《童年》、《在人间》、《我的大学》、《海燕》等。1927年10月22日苏联科学院决定就高尔基开始写作35周年授予他无产阶级作家的称号。当他此后不久回到苏联后他受到了许多荣誉：他被授予列宁勋章，成为苏联共产党中央委员会成员。苏联全国庆祝他的60岁生日，许多单位以他命名。他的诞生地被改名为高尔基市。1936年6月18日高尔基因肺炎逝世。
和散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。其主要作品蕴含了丰富的社会性和东方精神，不以情节为重，旨在抒发丰富的情感。
11.吴均(469--520)，字叔庠，故鄣(现在浙江安吉)人。南朝梁史学家，文学家，时官吴兴主簿。明人辑有《吴朝清集》。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人效仿他的文章，称为“吴均体”。
12.陶渊明(约365--427)，字元亮，又名潜，号五柳先生，世称靖节先生，汉族，浔阳柴桑(今江西省九江县)人。东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。曾做过几年小官，后因厌烦官场辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等，田园诗派创始人。
13.韩愈(768--824)，字退之，出生于河南河阳(今河南孟县)，祖籍郡望昌黎郡(今河北省昌黎县)，自称昌黎韩愈，世称韩昌黎;晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。卒谥文，世称韩文公。唐代文学家，与柳宗元是共同倡导中国唐代古文运动，合称“韩柳”。苏轼称赞他“文起八代之衰，道济天下之溺，忠犯人主之怒，勇夺三军之帅”(八代：东汉，魏，晋，宋，齐，梁，陈，隋)。散文，诗，均有名。著作有《昌黎先生集》。
14.宋濂(1310--1381)，字景濂，号潜溪，别号玄真子、玄真道士、玄真遁叟，中国浙江省浦江县人。汉族，浦江人，元末明初文学家、史学家。方孝孺之师，曾任翰林，修《元史》，曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，学者称太史公。宋濂与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。他因长孙宋慎牵连胡惟庸党案而被流放茂州，途中病死于夔州。他的代表作品有《送东阳马生序》、《朱元璋奉天讨元北伐檄文》等。
仁爱英语八下教学计划
本学期教学研究工作的主要任务是：确立以人为本的理念，把课程改革作为中心工作，以新课程理念指导教研工作，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开教学研究。总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，与教师针对课程改革过程中出现的问题共同探讨、共同寻找解决问题的方法，提升各自的研究水平和能力，为学生的发展服务。深入开展以课题研究为主要途径的教育教学改革，进一步加强教学常规建设，大力开发课程资源，努力营造英语教育教学的良好氛围，同时，大力引导校本教研，提高学校教研质量，促进教师专业成长，进一步提升我县的英语教学理念、教学水平和教学质量。
二、主要工作。
(一)加强理论学习，全面实施基础教育课程改革。
1、认真学习《全国基础教育课程改革纲要》和《基础教育阶段英语学科课程标准》;。
2、学习有关学习策略和教学评价(本学期主要是课堂教学评价)的理论和经验;。
3、有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验;。
4、继续组织全体七年级教师认真学习《英语课程标准》，熟悉新教材的体例结构、编写意图、具体内容及与之配套的教参、练习册内容和使用方法。
(二)改进教研方式，提高教研质量。
1、抓教师教学方式与学生学习方式的转变。以新课程改革与实施的要求为指导，结合本学科的实际与特点，推动教学方式与学习方式的转变。大力推广语言的“情景化”教学，提倡任务型、活动型教学模式，使教学过程真正成为师生富有个性化的创造过程，成为师生交往、积极互动、共同发展的过程。
2、征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果;。
5、加强英语学科网页建设，将建立公安县教研室网页，给教师提供相互交流的平台，共享教学资源，更好地适应课程改革的需要。本学科论文、试题等稿件的投稿可以发至学科教研员电子邮箱。
八下英语2d课文翻译
tom我正在做一些计划这个夏天去敬老院工作。
真的吗？我去年做过。
哦，他们要你帮忙做什么？
像是给老人读报纸或者只是和他们聊天。他们给我讲过去的生活经历，讲过去是什么样子的。
那听起来很有意思。
是的，一些老年人很孤独。我们需要倾听他们并且关心他们。
你是对的。我的意思是，总有一天我们也会变老的。
八下英语unit4作文范文
在这节课中，我始终关注同学的情感，营造出宽松、和谐、民主的教学氛围，联系同学的生活实际，我设置了尽量真实的语言运用情景，组织有意义的语言实践活动，并创设出各种合作学习的活动，促使同学互相学习、互相协助、发展合作精神。
语言的实质是交际，交际的环境是生活。正如叶圣陶所说：“只有来自于生活的.语言才是自身的语言。因此，在本节课中我做了这样的设计：
1：以图片为手段，出现资料。
以往学过的英语在学习中形成定势。
接着，我出现图片，通过问答“whatareyoudoing？”对语言进行第二次出现，并过渡到下一层次的学习。
2：以游戏为方式，模仿说话。
正如新课标所强调的保守课，注重机械传授，忽略了体验与参与。而本课教学，出现后就是一各个的跟读，采用多种形式，让同学自渎、互读、指名读、开火车读、2人读等多种多样的形式来模仿说新句型。而且让同学在自编对话的打电话游戏中不知不觉巩固了新知。
3：设计丰富多彩的游戏活动，寓教于乐：
以灵活多样的游戏操练新知识，使同学能在游戏中快乐自觉地学习和运用所学知识，积极参与到课堂活动中来，培养了同学听、说、读的能力，巩固了所学知识，达到了教学目的。
4：变生活为课堂，自主学习：
课堂教学的终极点在哪里？假如有终极点的话，我想应该在生活中。因此，我以本课为延伸，鼓励同学在课后运用已学语言，自编对话，通过打电话的方式相互交流，使“生活处处皆课堂”。
终上所述，在这节课中，我始终注意激发同学的兴趣，在复习中渗透、
在游戏中强化、在活动中操练、在表达中激励听、说、读、写、演、
交替进行，突出了同学个性、实施差别教学。
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八下英语期中总结
深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。疾，痛恨。
油光可鉴：课文里是说头发上擦油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。
好意难却：好的心意让人难以拒绝。却，推辞、拒绝。
面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
翻来覆去：来回翻动身体;一次又一次。
知书达理：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。
磨磨蹭蹭：形容动作迟缓。
鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。
诚惶诚恐：惶恐不安。
广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。
粗制滥造：指制作东西马虎草率，不顾质量。
藏污纳垢：原是一种比兴手法，说明君王要有所作为，就应当忍辱负重。后比喻包容种种坏人坏事。垢，脏东西。
郁郁寡欢：心情苦闷的样子。
无可置疑：也作毋庸置疑。没有什么可以怀疑的，意指事实明显或理由充足。
麻木不仁：肢体麻痹，没有感觉。比喻思想不敏锐或对事物漠不关心。不求甚解：原来有不咬文嚼字的意思，现多指只满足于一知半解。美不胜收：形容好的东西太多，一时看不过来，接受不完。不可名状：无法用语言来形容。名，说出。状，描述。
油然而生：形容思想感情自然而然地产生。
冥思遐想：漫无边际的深思想象。冥，深。
期期艾艾：形容口吃。
目光灼灼：目光明亮的样子。
拖泥带水：比喻说话/写文章不简洁或做事不干脆。
轰轰烈烈：形容气魄雄伟，声势浩大。
海誓山盟：男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。
长吁短叹：因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。
纹丝不动：一点儿也不动。
八下英语unit4作文范文
我认为对于孩子们来说，学会如何做家务和帮助父母做家务是重要的。只在学校取得好的成绩是不够的。现在的孩子太依赖他们的父母了。他们总是问“你可以递给我这个吗？”或者“你可以帮我做那个吗？”做家务帮助培养孩子们的独立性，并教会他们如何照顾自己。做家务也帮助他们懂得公平的观念。由于他们和父母住在一所房子里，他们应该知道，每个人都应在保持房子的干净、整洁上尽一份力。我们邻居的儿子考上了一所好大学，但在第一学年里，他不知道如何照顾自己，因此，他经常生病，成绩也下降了。越早让孩子们学会独立，对他们的未来越好。
史密斯先生。
仁爱英语八下教学工作总结
本学期由我担任海天学校八年级英语教学工作。说实话，刚接到这个班级的时候，有人说这是一个优等班，样样优秀，我很庆幸和感恩，多好，领导把这么好的锻炼机会给我。
而实际情况是，接触到八年级的学生，就发觉他们的英语基础知识很难说，部分同学连字母多少个都不知道，一大半的学生字母的正确书写方式都不会，学生英语拼写不规范；学习不主动，对英语的兴趣较缺乏，学习态度较被动。有个别的学生学习态度较认真，对英语较感兴趣，但是他们基础弱，听写能力有待加强，而且他们也跟我坦白他们讨厌学英语；关于听说，完全不会音标，给我的答案是：没教过！不会写作文，从不背课文，不听写单词，以前没有短语，没有笔记本......（当然我知道这是孩子逃避责任的谎言，自己不学习把责任推给老师）但是这时候的我心里面没底了。面对这个近50名学生的大班，面对他们这样的的英语功底，面对他们对英语无奈的表情，我只能想尽办法鼓励他们，尝试用各种方法提高他们学习英语的兴趣。
八年级是整个初中阶段的关键性的一年，单词变长，短语变多，语法变难，却又是中考重点。这个阶段学生两级分化严重，对英语教学的展开也提出了严峻的考验，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在考试中取得优异的成绩，根据本学期教学工作计划安排及学生的实际，目前教学工作已结束，现就本学期教学工作总结如下：
一、认真备课和批改。
批改作业：英语作业的批改我采取的是打分制，让平时试卷不能得80、90、100等的孩子可以在作业本上体现，从而有成就感，提高学习兴趣。作业本（含习作，编写对话，书面表达，单词听写）66页，其中习作41次，听写28次，编写对话也作文7次，共47人，共3102页3572次。学习指导94页23次，作文16次，共47人，共4418页1081次，分别一次自己做，批改只做标注（由于学生写得太差，不好做大量批改）、然后课堂讲评，学生纠错，收上来做做二次批改、由于有的学生不纠错，需要个别督促，所以，甚至有第三次，第四次批改。
二、培养学生良好的英语学习习惯。
第一，注重培养学生良好的学习习惯，做到事半功倍。课前10分钟预习，课堂讲授30分钟，先由图片或视频导入新单词，让学生感兴趣，才能集中注意力听讲（由于实际情况，课堂没有做编对话或角色扮演），把老师讲的内容真正听懂，认真做好笔记（每天按时检查笔记），不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生（以优辅差，优生带动差生）请教。
第二，科学引导学生分配不同学科的学习时间，做到主次分明。主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是非母语用语的英语，更需要大量的课后时间进行巩固。我引导学生利用课后时间意记单词、背课文、温习笔记，在初中阶段打下坚实的基础。
第三，重点培养学生掌握灵活的学习方法，做到融会贯通。学习要讲究方法，我通过适当的开展造句、写作等训练培养学生举一反三的能力，灵活掌握学过的知识点；并结合实物、图片等用英语进行简单的描述，培养学生的语言表达能力，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
如短语造句、编对话、写作文、背课文，按时听写单词……增加他们的习作和考核量和质的要求。同时，这些优生也是我“一帮一”的得力助手。而对于敬玉鹏，王甫成，谭子力，张淼，李嘉浩等“学困生”，首先树立他们的自信心，不做高要求，我对他们的要求只是写好字母，抄单词，记笔记，读单词。其次培养他们的小成就，因成就感而激发他们学习积极性。对每单元的单词和词组进行了多次强化训练，提高词汇的得分率。另外因狠抓落实“学习法”，使学生学习习惯得到进一步改善，我班英语成绩有了较大的突破，平均分、合格率、优秀率均稳中有升。
三、重视考核检查学习成果，提升学生积极性考核是教学中不可缺少的环节,是检查教学质量的重要手段,能激发学生的主动性、创造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。本学期试卷分四个单元十二个话题，14张试卷，月考2张，期中2张，期末复习4张，共47人1034张。
四、积极参加校本研究。
我自觉积极参加各教研组组织的听课评课（听课16节），并且在有空余的时间，我都主动去听有教学经验的老师的课，以提高自己的课堂教学水平。我知道学到的这些只是皮毛，与其他有丰富教学经验的老师无法相比比较。但是，这是一种进步。在以后的工作和学习中我将会更加积极、主动的将一如既往的“激情飞扬”。
五、存在的问题。
这些孩子不爱记单词背课文，没有温习笔记的习惯。虽然我们也进行了英语阅读训练，但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合知识未来得及操练其他项目得分率就较低。今后，应该加强完型填空、阅读理解和书面表达的训练。
总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在教学中，我坚持认真了解学生学习情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵单词和课文等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。
经过一个学期的努力，我们即将迎来期末考试的检验。无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。分数并不是最重要的，重要的是无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获，无论身在何方，我都将一如既往的以最大的热情和努力去迎接挑战！
八下英语说课稿
今天我说课的题目是《绚丽的阳光》，下面我将从教材、教学目标、教学重点和难点、教学方法、学法、教学过程、等几个方面对这堂课的教学设计进行讲述。
一、说教材。
1、教材所处的地位及前后联系。
本课是湘版八年级美术下册的第八单元课程，属于“欣赏·评述”的类型课，作为本套教材中学阶段三个独立的欣赏课教学单元之一，本课试图解决两个主要问题：一是强化一种最为实用与常见的欣赏方法——比较的欣赏方法，帮助学生在对比或类比中获得对特定作品更加深入的艺术感知与内心体验，从而提高欣赏艺术作品的能力。二是初步掌握研究一个艺术流派应该从哪些方面入手，应该注意关注哪些相关的角度与层面，从而了解一些现代美术史学的研究角度与方法。通过对绘画表现形式从不同角度的比较和经典作品从不同层面的分析，强化学生养成一种“比较欣赏”的良好习惯。
2、教学目标。
教学的目的是帮助学生在对比或类比中获得对特定作品更加深入的艺术感知与内心体验，从而提高欣赏艺术作品的能力。通过欣赏19世纪末印象画派的艺术特点、代表画家以及印象派绘画与科学成就。帮助学生进入印象派绘画与古典绘画色彩特点的对比分析，明确了印象派绘画在西方绘画艺术发展历程中的意义和地位。美术基础知识的传授，使学生学会对美术作品的欣赏方法，进而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。根据初中学生心理、智力发展水平以及当前美术教学的实际情况，我确定本节课的教学目标为：
（1）知识目标：
*了解印象派绘画的艺术特点，提高运用比较欣赏方法欣赏作品的能力。
（2）能力目标：
*搜集和处理相关信息，培养对美术作品进行综合审美评述的能力。
（3）发展目标：
*增进对人类艺术活动与社会历史发展之间内在联系的体会和理解。
（4）情感目标：
a.培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。
b.培养学生以审美之心来观察事物，感受生活，看待社会。
3、教学重点和难点：
教学重点：本课的教学重点在引导学生初步把握印象派艺术风格的主要特点。
教学难点：印象派绘画与古典主义绘画的风格差异。。攻破这一难点,在教学中我运用多种方式讲解:和展示大量的印象派绘画与古典主义绘画作品分析比较，引导学生就两组作品从三个方面对比分析，并展开讨论。
通过以上教材分析,才能使学生达到教学目标,我准备用下列教法和学法:。
二、说教法。
在本节课的教学中，以学生为主体，为了达到“了解印象主义美术，通过欣赏活动，获得初步的审美经验和鉴赏能力”这一目标，我采用多种方法的教学活动形式：
1、组织报告会或收集印刷品举办展览，让学生直接从资料中了解印象主义绘画；
3、根据学生的知识水平，通过艺术史线索简介印象派绘画产生的条件以及对现代美术的影响，从较高的层面上把握和理解印象派绘画的特点。著名的教育家叶圣淘说教是为了不教，因此教学中教师只作为学生主动建构知识的促进者,而不是知识的传授者、灌输者。本课的教学过程主要强调师生的互动，在课堂教学中我以教室为舞台,教师为导演,学生为演员,用多媒体辅助教学,让学生观察探究创造,以培养学生自主探究知识的能力，让学生保持高度的探索欲、尝试欲，并通过实际的操作，让学生更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。主要采用的教法和学法:多媒体辅助教学法、观察法、讨论法、合作学习法和创造作业法。
三、说学法。
在本节课的教学中，以学生为主体，为了加强学生对作品艺术手法的`直观感受，本课大量采用作品局部抽取放大法。在回顾知识的基础上，引导学生直接利用《多彩的风景》学习中获得的色彩观察方法与经验来分析印象派作品色彩处理的特点。并展开讨论；运用有关色彩知识和学习方法，分析画面的色彩关系；感受画面上表现早晨的朦胧气氛；比较学院派严谨的造型结构和细腻的形象塑造、庄重严肃的主题等等，逐步整体把握印象派艺术风格的主要特点。布置课后学习活动，明确为第二课时准备的资料收集和短文写作的方法及要求。对学习过程中遇到的问题，或者学生比较棘手的问题，教师进行适当的引导，最后同学生一起总结归纳。这一环节中，教师应充分强化自己的角色意识，始终以学生的朋友身份出现，让学生时刻感受到与教师处于平等的地位。
四、说教学过程。
本课的基本教学程序如下：
1、创设情景激趣活动导入。
将《日出·印象》作为教学的欣赏导入。教师讲解：从色调倾向、对光色的理解和表现以及笔触的运用和表现特点几个方面对《日出·印象》进行重点分析，然后通过展现同时代其他印象派艺术家的作品，引导学生归纳出印象派绘画在题材、笔触和光色气氛表现等方面的典型特征，让学生进一步认识印象派绘画的风格特点。并对《日出·印象》的一种艺术感受及与此幅作品相关艺术事件进行简单描述，引导学生就两组作品从三个方面对比分析，并展开讨论。
（1）、画面色调的比较；
（2）、光色的不同表现；
（3）、笔触。
教师利用影视媒体设备，展现这些作品清晰的放大图片。根据对教材的理解，课前寻找其他一些风格明显、画面清晰的经典作品，作为教材作品图片的补充信息，拓展学生的审美视野。务必把握教材中提示的几个方面：以学生为主体展开讨论；运用有关色彩知识和学习方法，分析画面的色彩关系；感受画面上表现早晨的朦胧气氛；比较学院派严谨的造型结构和细腻的形象塑造、庄重严肃的主题等等，逐步整体把握印象派艺术风格的主要特点。
2、回顾知识的基础上，引导学生直接利用《多彩的风景》学习中获得的色彩观察方法与经验来分析印象派作品色彩处理的特点。
3、介绍印象派艺术的基本特点：
（1）．以光和色彩作为认识世界的中心，彻底打破了传统固有色和棕色调的造型观念。
印象派前的作品《石桥》《父亲的肖像》《卖水的人》以棕色调为主，重点欣赏《卖水的人》，分析画家对写生色彩的认识，即固有色的明暗变化。印象派的作品《草垛》《农家少女》《阿戎堆的桥》，色调有的温暖，有的偏冷，色彩丰富，光与色交融，画面具有生命力。
（2）．用明确的笔触画出交织融会的色点和色束，强调客观再现个人的瞬间视觉印象。
印象派前的作品《父亲的肖像》和印象派的作品《打阳伞的女人》进行比较。前者像是在永恒不变的光源下描绘的；而后者则让人不得不叹服阳光这个无形的东西，被画家莫奈描绘得具体而具有生命力。
（3）．关注色彩、线条给视觉造成的印象和刺激，而不在乎其内容或画什么，重复地对同一题材和同一对象进行描绘。
4、总结。
印象主义绘画是世界绘画史上的一次伟大变革与解放，它对绘画形式的探索和对绘画性的追求，使绘画变得更丰富、更自由，更具绘画特点，并由此引发了新印象主义、后印象主义的绘画形成。
5、课堂小结，布置课后学习活动。
印象画派的产生，突破了传统的绘画模式和色彩观念，建立起一套新的色彩观和绘画表现手法。画派中最具有代表性的画家有莫奈、马奈、德加、雷诺阿等。每位画家都有自己关注的题材，有自己的绘画风格。请同学们课后根据老师提供的有关书目和网站搜集资料，对印象画派的代表画家进行了解、总结和归纳。下节课，我们将由每一小组组织一个话题，进行演讲，通过对印象画派中某一位画家的作品的评析，加深对印象画派的特征的理解，体会画家的艺术风格。
五、说板书设计：
美术课的板书应融画与一体，因此，在教学中，应将欣赏范画与板书相结合，将范画、多媒体课件相对应，做到直观清楚，突出主题，照顾全面。
英语作文：卡通
汤姆在主人家总是抓不住杰瑞，今天他在抓杰瑞时一不小心碰翻了厨房里烧菜的油锅引起火灾把房子烧了，主人很生气把汤姆和杰瑞一起赶出了家门。
一天，汤姆和杰瑞正在垃圾桶里找食物吃，突然，他们找到了一张海报，上面写着“一年一度的自行车赛开始了，如想参加请在6月4日中午前到比赛处报名（获胜奖品：一幢别墅）”。两人看到了很兴奋，马上赶去垃圾场，寻找材料制造自行车，汤姆找到了一辆破旧的摩托车，他把发动机拆下，装上了踏盘，又装上了一根链条，找到了一些铁片，补一补。杰瑞小，大自行车不适合他，于是他找了一辆玩具车进行改装。不一会儿两人的.车就完成了，可是一看手表，还有半小时报名就截止了，他们骑上车，赶到比赛地点报好了名。
比赛当天，汤姆和杰瑞骑着自己心爱的自行车来到了比赛现场，主持人出现了，他清了清嗓子说：“各位比赛选手，欢迎参加一年一度的自行车赛，我先介绍一下比赛路线。从起点出发，沿着高速公路一直走，最后到达亚马逊森林，森林里有一面旗，谁先拿到旗谁就是胜利者。并且我们会全程直播。现在比赛开始。”话音刚落，所有选手陆陆续续的骑着车向终点驶去。“各位观众现在带头的是汤姆和杰瑞，美国的高速公路特别拥挤，这一段考验的是选手操控自行车的能力。”杰瑞轻松地从车底下穿了过去，可是汤姆过了好一会儿才绕了过去。过了高速公路后，大部分的车手都退出了比赛。接下来是亚马逊的热带雨林，所有的车手都因为车子陷进了沼泽退出了比赛，只剩下杰瑞和汤姆了，可是出乎意料的是杰瑞和汤姆同时拿到了旗，两人决定共同分享别墅。
几天后汤姆原先的主人来到了别墅，谢谢汤姆为她赢了座别墅，这时杰瑞出现了，汤姆的主人说：“怎么有老鼠，汤姆，把他抓起来。”汤姆又抓起了杰瑞，汤姆抓杰瑞时，碰到了一个打火机，打火机掉在地上引起了火灾，别墅也被汤姆和杰瑞烧了。
仁爱英语八下教学工作总结
经过本期的教学，学生基本能掌握一些简单的基础知识。平行班学生本年度基本守纪律，实验班学生对课堂纪律重要性认识有很大的提高，课堂违纪现象较少。本学年算是基本顺利过来了。但从本学期期末考试的结果来看，是近几届实验班教学效果最差，基础最糟糕的一个班了，全年级只有14个人及格120分以上只有2人130分以上没有一个学生全年级平均分只有51分，教学成绩真是惨不忍睹，现将本年级情况分析如下：
结好的方面，在以后的工作加以应用。（2）应经常关注中考动态，把握中考试题难易，考点，作文趋势，考题类型等。（3）与新老教师学习，多问自己他们英语考20个120分以上的原因，多问他们是怎样抓好英语教学的，学习他们的教学方法，自己教学方式应创新，借鉴，实验，内化，吸收，变为自己的特色。
教材中的难点，重点，中考连接相关的知识点。
（2）备好课后，自己应吃透讲课的方法，如何让教师易教，学生易懂，教得轻松，学得自在。应多用多媒体，实物，创设情景教学。把笑声带到课堂，让学生体会到学英语也是一种乐趣。
三，上课缺乏吸引力。教学方式单一，教学方法陈旧，教学理验不明确。
四，课后作业批改方式应改进。
五，学生辅导方式应改进。包括早自习与平时辅导。
六，学生平时练习应改进。
七，与学生交流应加强。
八，关注教师自身的心理健康，学习教师心理学。
英语作文：卡通
它们异口同声地说：“我们都来自神奇的卡通城，今天是我们百年一度的卡通晚会，特地到这儿邀请你参加我们的晚会。”我犹豫了一会儿，接受了它们的邀请。
我的话刚落，流氓兔就拿出了一个金色的手电筒，向我身上一照，射出了一道耀眼的金光，我的身体在金光的照射下逐渐缩小，等我睁开眼睛一看，发现自己缩小了好几倍，已和那些卡通人物差不多大小了。
它们带着我进入了通往卡通城的唯一通道――水管迷宫。我们一边唱着悦耳动听的歌曲，一边绕迷宫，使得原本阴森恐怖的水管迷宫道变得明亮许多。我们走着走着，突然，一块从天而降的大石头挡住了我们的去路。这时，史努比拿出了一支精致的笔，在石头上画了一道门，一光过后，石头上真出现了一座门，我们就这样通过了这块大石头。
一个小时过去了，两个小时过去了，我们终于来到了迷宫的出口，可是又出现了一座巨大的石门堵住了出口，中国娃娃又拿出了一把燃烧着的钥匙，把钥匙插入了门上的钥匙口，石门立刻燃起了熊熊大火，等火熄灭后，门就打开了。
指导教师：王会芬。
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八下英语教师教学工作总结
本学期，我担任八（4）、八（5）两班的教学，根据本学期教学工作计划安排及学生的实际，目前教学工作已结束，现就本学期教学工作总结如下：
一、学生的基本状况：
上学期经调查，两个班大部分学生，基础非常差，有一半的学生连26个字母都写不齐，并且拼写不规范，学习不主动，对英语的兴趣不浓。两班共约有1/4的学生学习态度较认真，对英语较感兴趣，但是他们基础较弱，听写能力有待加强。对英语学习兴趣不浓，学习态度被动。
二、采取的措施：
1、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划，认真研究教材，和同年级老师共同制定了本学期教学工作计划，加强落实、反馈、总结计划的执行情况。
2、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文。
3、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵，并制定了利用课前读英语、背英语的计划并狠抓落实。
行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感。
5、抓小测验、单元测试过关，并注重复习。
三、教学方面的经验、存在问题及今后的做法：
1、教的方面：
深入了解和分析学生情况，有针对地教学，由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练，所以词汇的得分率比以前高；因加强了书面表达的英语背诵，所以英语作文得分率有了长足的提高。另外因狠抓落实“学习法”，使学生学习习惯得到进一步改善，我班英语成绩有了较大的进步，平均分、合格率、优秀率均稳中有升。虽然我们也进行了英语阅读训练，但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合知识未来得及操练其他项目得分率就较低。今后，应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。
2、学的方面。
一要培养学生对英语学习有兴趣，二要培养学生的责任心从小事从感恩开始，并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。经过一学期努力，大部分学生都觉得英语有进步，以前不要说是背，读都读不顺，而现在还能背些英语句子了。
如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。
任务的目标，感受成功。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我将在实际的课堂教学中做了以下几点：
1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。
2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。
3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习。
总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。
英语作文：卡通
每个小孩都有心中喜欢的卡通人物，可是父母总是不给他们的孩子看电视，理由各种各样：“电视太伤眼了！”“你学习不好，看什么看……”所以，我想一个“卡通节”。时间就是我建立的生日――五月二十九日！正好离儿童节还有两天！
九月十三日凌晨，我梦中的卡通节拉开了帷幕！
热闹的.大街上灯火通明，霓虹灯五光十色，车水马龙，人山人海。给每个人的感觉是那么陌生，又是那么新奇。而且，参加这个节日的每个人的心里都是带着一个个五彩缤纷的卡通幻想。
大街道被装扮成“灵感魔道”，不停地变换着五彩的光环。本来卖大人衣服的店主，这次，全都换成了卡通人物的服装。在热闹的大街上，所有人打扮成了卡通人物，有人打扮成了喜羊羊，有人打扮成了海绵宝宝……我呢，打扮成了柯南中的小兰，沉浸在卡通中的人们在时空隧道中欢快地穿行。
我心中的“卡通节”，你喜不喜欢呢？
英语作文：卡通
在卡通文具大家庭里，钢笔爸爸是警察，铅笔妈妈是医生，蜡笔哥哥是打乒乓球的'高手，橡皮妹妹是个爱跳绳又调皮的小可爱。
当小主人生病的时候，铅笔妈妈会给他治病；当小主人遇见坏人时候，钢笔爸爸会拿着手枪及时赶到；当小主人想玩的时候，蜡笔哥哥会和他打乒乓球；当小主人伤心的时候，橡皮妹妹会帮他擦去眼泪。
小主人是谁呢？悄悄的告诉你，当然是我了。
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