英语能够开拓我们的视野,增加我们了解世界的渠道,提高我们的综合素质。接下来是一些英语词汇的学习资源和记忆方法,希望能够帮助到大家。
仁爱英语八下教学计划
在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:
3、突出学生主体,尊重个体差异;。
5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。
二、所教班级学生基本情况分析。
本届七年级五班和六班的学生和以往初二学生相比在英语基础方面很薄弱,由于英语课并未受到足够的重视,他们在写的技能方面基本上没有得到过训练,连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力,学生的基础知识得到了加强,学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。
另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。
三、七年级下册英语教材特点。
初中英语第二册(下)主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯,教材通俗易懂,旨在使初二级学生基本能用英语进行简单的交流。
八下英语unit4作文范文
我认为对于孩子们来说,学会如何做家务和帮助父母做家务是重要的。只在学校取得好的成绩是不够的。现在的孩子太依赖他们的父母了。他们总是问“你可以递给我这个吗?”或者“你可以帮我做那个吗?”做家务帮助培养孩子们的独立性,并教会他们如何照顾自己。做家务也帮助他们懂得公平的观念。由于他们和父母住在一所房子里,他们应该知道,每个人都应在保持房子的干净、整洁上尽一份力。我们邻居的儿子考上了一所好大学,但在第一学年里,他不知道如何照顾自己,因此,他经常生病,成绩也下降了。越早让孩子们学会独立,对他们的未来越好。
史密斯先生。
八下英语unit4作文范文
我不明白为什么一些家长让他们的孩子在家做家务。现在的`孩子们已经承担了足够多的学习压力。他们没有时间学习,也没有时间做家务。做家务是浪费他们的时间。我们可不可以让他们只做学生的[objectobject]事?他们应该将时间花在学业上,为的是取得好成绩并考上好大学。此外,当他们长大后,他们将不得不做家务,所以他们现在没必要做家务。父母为他们的孩子在家提供一个干净舒适的环境,这是他们的职责。不管怎样,我认为做家务并不是很难,我并不介意做家务。
米勒女士。
八下英语unit4作文范文
在这节课中,我始终关注同学的情感,营造出宽松、和谐、民主的教学氛围,联系同学的生活实际,我设置了尽量真实的语言运用情景,组织有意义的语言实践活动,并创设出各种合作学习的活动,促使同学互相学习、互相协助、发展合作精神。
语言的实质是交际,交际的环境是生活。正如叶圣陶所说:“只有来自于生活的.语言才是自身的语言。因此,在本节课中我做了这样的设计:
1:以图片为手段,出现资料。
以往学过的英语在学习中形成定势。
接着,我出现图片,通过问答“whatareyoudoing?”对语言进行第二次出现,并过渡到下一层次的学习。
2:以游戏为方式,模仿说话。
正如新课标所强调的保守课,注重机械传授,忽略了体验与参与。而本课教学,出现后就是一各个的跟读,采用多种形式,让同学自渎、互读、指名读、开火车读、2人读等多种多样的形式来模仿说新句型。而且让同学在自编对话的打电话游戏中不知不觉巩固了新知。
3:设计丰富多彩的游戏活动,寓教于乐:
以灵活多样的游戏操练新知识,使同学能在游戏中快乐自觉地学习和运用所学知识,积极参与到课堂活动中来,培养了同学听、说、读的能力,巩固了所学知识,达到了教学目的。
4:变生活为课堂,自主学习:
课堂教学的终极点在哪里?假如有终极点的话,我想应该在生活中。因此,我以本课为延伸,鼓励同学在课后运用已学语言,自编对话,通过打电话的方式相互交流,使“生活处处皆课堂”。
终上所述,在这节课中,我始终注意激发同学的兴趣,在复习中渗透、
在游戏中强化、在活动中操练、在表达中激励听、说、读、写、演、
交替进行,突出了同学个性、实施差别教学。
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八下英语2d课文翻译
tom我正在做一些计划这个夏天去敬老院工作。
真的吗?我去年做过。
哦,他们要你帮忙做什么?
像是给老人读报纸或者只是和他们聊天。他们给我讲过去的生活经历,讲过去是什么样子的。
那听起来很有意思。
是的,一些老年人很孤独。我们需要倾听他们并且关心他们。
你是对的。我的意思是,总有一天我们也会变老的。
八下英语期中总结
思想家、革命家。19参加《新青年》的编辑工作,发表第一篇白话小说《狂人日记》,此后一发而不可收拾,相继发表了《孔乙己》《阿q正传》《药》,出版了《呐喊》《彷徨》两部小说集和一系列杂文集。全部作品结成《鲁迅全集》。
2.胡适(1891--1962),原名胡洪,字适之。笔名有天风、藏晖、铁儿等。安徽绩溪人。191月,发表《文学改良刍议》,提出了文学上的“八不主义”,后出版诗集《尝试集》。主要著作有《胡适文存》《中国哲学史大纲》《白话文学史》等。
3.牛汉(1923--),原名史承汉,出生于陕西定襄,蒙古族。1941年开始发表诗歌,创作长诗《鄂尔多斯草原》。出版的诗集有《彩色的生活》、《爱与歌》、《温泉》、《海上蝴蝶》、《沉默的悬崖》、《牛汉诗选》。中国作协理事、人民文学出版社编审、中国诗歌学会副会长。
4.斯蒂芬.茨威格(1881--1942),奥地利著名小说家、传记作家,出身于富裕的犹太家庭。代表作有小说《最初的经历》《马来狂人》《恐惧》《感觉的错乱》《一个陌生女人的来信》等,传记《三位大师》《同精灵的斗争》《三个描摹自己生活的诗人》等。
5.海伦.凯勒(1880--1968),美国女作家、教育家。主要作品有《我的一生》《我的宗教》《中流》等。作为盲聋哑人,海伦的成就是空前的,她被誉为美国英雄。
6.鲁迅(1881--1936),本名周树人,浙江省绍兴市人,伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等,收在《鲁迅全集》里。
7.郭沫若(1892-1978),原名郭开贞,字鼎堂,号尚武,笔名沫若。1892年出生于四川省乐山市,祖籍福建汀州府宁化县。中国现代文学家、诗人、考古学家,新诗奠基人之一。同时也是历史学家、社会活动家。代表作有诗集《女神》《恢复》,小说《残春》,戏剧《屈原》《虎符》,论著《李白与杜甫》,学术专著《石鼓文研究》《奴隶时代》等。
8.巴金(1904--),原名李尧棠,字芾甘,四川成都人,现当代著名文学家。1927年发表处女作长篇小说《灭亡》,后主要作品有《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)、《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)等中长篇小说,出版了《复仇》《将军》《神.鬼.人》等短篇小说集和《海行集记》《还魂草》《龙.虎.狗》等散文集,“”后出版了《随想录》,引起巨大反响。
9.马克西姆·高尔基(1868--1936),是阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫的笔名,是社会主义、现实主义文学奠基人,政治活动家,苏联文学的创始人。代表作品有《童年》、《在人间》、《我的大学》、《海燕》等。1927年10月22日苏联科学院决定就高尔基开始写作35周年授予他无产阶级作家的称号。当他此后不久回到苏联后他受到了许多荣誉:他被授予列宁勋章,成为苏联共产党中央委员会成员。苏联全国庆祝他的60岁生日,许多单位以他命名。他的诞生地被改名为高尔基市。1936年6月18日高尔基因肺炎逝世。
和散文的主要奠基人,20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。其主要作品蕴含了丰富的社会性和东方精神,不以情节为重,旨在抒发丰富的情感。
11.吴均(469--520),字叔庠,故鄣(现在浙江安吉)人。南朝梁史学家,文学家,时官吴兴主簿。明人辑有《吴朝清集》。其文工于写景,文辞清新挺拔,不少人效仿他的文章,称为“吴均体”。
12.陶渊明(约365--427),字元亮,又名潜,号五柳先生,世称靖节先生,汉族,浔阳柴桑(今江西省九江县)人。东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。曾做过几年小官,后因厌烦官场辞官回家,从此隐居,田园生活是陶渊明诗的主要题材,相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等,田园诗派创始人。
13.韩愈(768--824),字退之,出生于河南河阳(今河南孟县),祖籍郡望昌黎郡(今河北省昌黎县),自称昌黎韩愈,世称韩昌黎;晚年任吏部侍郎,又称韩吏部。卒谥文,世称韩文公。唐代文学家,与柳宗元是共同倡导中国唐代古文运动,合称“韩柳”。苏轼称赞他“文起八代之衰,道济天下之溺,忠犯人主之怒,勇夺三军之帅”(八代:东汉,魏,晋,宋,齐,梁,陈,隋)。散文,诗,均有名。著作有《昌黎先生集》。
14.宋濂(1310--1381),字景濂,号潜溪,别号玄真子、玄真道士、玄真遁叟,中国浙江省浦江县人。汉族,浦江人,元末明初文学家、史学家。方孝孺之师,曾任翰林,修《元史》,曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”,学者称太史公。宋濂与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。他因长孙宋慎牵连胡惟庸党案而被流放茂州,途中病死于夔州。他的代表作品有《送东阳马生序》、《朱元璋奉天讨元北伐檄文》等。
英语作文:卡通
卡通昆虫展今天上午,我和爸爸一起到晓园公园去看昆虫展。哇!晓园公园公园里的昆虫真多啊!有顽皮的七星瓢虫、美丽的'草蛉、可爱的蜜蜂、蝴蝶仙子、跳舞的蜻蜓、爱美的细腰蜂、专门吸人血的雌蚊子和吸植物的汁液及水分的雄蚊子等。爸爸对我说:“我还以为这些是真昆虫呢!”小朋友,你们知道蚂蚁和蜘蛛谁不是昆虫呢?嘻嘻!猜不出来吧!告诉你们吧!蜘蛛不是昆虫!怎么样,这个答案一定让你感到惊讶,让我来为你解开这个谜底吧!蜘蛛分头胸和腹两部分,而昆虫分头、胸、腹三部分,所以蜘蛛不是昆虫。昆虫的模型一定与真昆虫有所不同,如:真昆虫不会有这么大,昆虫模型做大是为了让人们看得非常清晰,来了解昆虫。
来吧!让我们一起探索昆虫的奥秘!
二(1)班刘彬恺。
卡通昆虫展作文300字。
小学生作文(中国大学网)。
英语作文:卡通
一个个憨态可掬的动画片形象,一段段简单却富含深意的故事情节,还有那一首首朗朗上口的儿童歌曲,组成了丰富多彩的卡通世界。毋庸置疑,我们这一代人,都是在各式各样的卡通人物的陪伴下长大的。
一些家长认为,卡通片仅供娱乐,看卡通片是浪费时间的行为。事实上,它在我们的成长道路上扮演者非常重要的角色。对于我们来说,优秀的卡通片会在我们的心中撒下种子,友谊、正义、环保、家庭……这些事物都会通过卡通片在我们的脑海中树立起最初的概念。
记得在我小时候,最早接触的卡通片是《蓝精灵》。森林里可爱的蓝精灵们团结友爱,和坏蛋格格巫斗智斗勇的故事深深地抓住了我的心,以至于在那一段时间里,我着了魔似的一天到晚都哼着那首歌,“在山的那边海的那边有一群蓝精灵……”我渐渐地明白集体的力量强大无比,也意识到了和大家团结友爱的主要性。于是,我开始尽可能多地交朋友,人缘也越来越好。
后来,卡通片开始“批量生产”了,各种各样的卡通片如同雨后春笋一样接踵而来。一般情况下,我都会拿着遥控器,在好几部卡通片之间飞快地换台。其中印象最深刻的一部名叫《大力水手》。在当时看这部卡通片,最感兴趣的就是那一罐能使人拥有超能力的菠菜。我慢慢地懂得正义的一方决不能姑息邪恶,而且正义终将战胜邪恶。我曾经尝试过一口气吃好多菠菜,但结果显而易见,我还是我,终究没有变成“大力男水手”。可是一种正义感却在我心中悄然萌发。
再后来,“大风车”节目走进了我的生活。在这个儿童的精神乐园中,温柔的鞠萍姐姐、幽默的董浩叔叔带领我进入了一个更宽广、更神奇的卡通世界。《大头儿子和小头爸爸》使我体会到了家庭生活的幸福和乐趣;《熊猫京京》提醒我要爱护动物,保护环境;《蓝皮鼠和大脸猫》告诉我友情的珍贵……这一切的一切,都给我的童年留下了不可磨灭的美好回忆。
成长的方式有很多种,有人在挫折中成长,也有人在等到中成长。或许,在卡通中成长是最快乐的一种方式吧!在那些生物有趣的故事中,我既得到了乐趣,又明白了许多人生哲理,真可谓是一举两得啊!虽然现在已经不看卡通片了,但是,只要一想起某一个卡通形象或是某一首卡通歌曲,都会使我的思绪飞回到从前,飞回到那个没有烦恼、没有忧愁的孩子时代。
英语作文:卡通
在卡通文具大家庭里,钢笔爸爸是警察,铅笔妈妈是医生,蜡笔哥哥是打乒乓球的'高手,橡皮妹妹是个爱跳绳又调皮的小可爱。
当小主人生病的时候,铅笔妈妈会给他治病;当小主人遇见坏人时候,钢笔爸爸会拿着手枪及时赶到;当小主人想玩的时候,蜡笔哥哥会和他打乒乓球;当小主人伤心的时候,橡皮妹妹会帮他擦去眼泪。
小主人是谁呢?悄悄的告诉你,当然是我了。
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八下英语说课稿
今天我说课的题目是《绚丽的阳光》,下面我将从教材、教学目标、教学重点和难点、教学方法、学法、教学过程、等几个方面对这堂课的教学设计进行讲述。
一、说教材。
1、教材所处的地位及前后联系。
本课是湘版八年级美术下册的第八单元课程,属于“欣赏·评述”的类型课,作为本套教材中学阶段三个独立的欣赏课教学单元之一,本课试图解决两个主要问题:一是强化一种最为实用与常见的欣赏方法——比较的欣赏方法,帮助学生在对比或类比中获得对特定作品更加深入的艺术感知与内心体验,从而提高欣赏艺术作品的能力。二是初步掌握研究一个艺术流派应该从哪些方面入手,应该注意关注哪些相关的角度与层面,从而了解一些现代美术史学的研究角度与方法。通过对绘画表现形式从不同角度的比较和经典作品从不同层面的分析,强化学生养成一种“比较欣赏”的良好习惯。
2、教学目标。
教学的目的是帮助学生在对比或类比中获得对特定作品更加深入的艺术感知与内心体验,从而提高欣赏艺术作品的能力。通过欣赏19世纪末印象画派的艺术特点、代表画家以及印象派绘画与科学成就。帮助学生进入印象派绘画与古典绘画色彩特点的对比分析,明确了印象派绘画在西方绘画艺术发展历程中的意义和地位。美术基础知识的传授,使学生学会对美术作品的欣赏方法,进而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。根据初中学生心理、智力发展水平以及当前美术教学的实际情况,我确定本节课的教学目标为:
(1)知识目标:
*了解印象派绘画的艺术特点,提高运用比较欣赏方法欣赏作品的能力。
(2)能力目标:
*搜集和处理相关信息,培养对美术作品进行综合审美评述的能力。
(3)发展目标:
*增进对人类艺术活动与社会历史发展之间内在联系的体会和理解。
(4)情感目标:
a.培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。
b.培养学生以审美之心来观察事物,感受生活,看待社会。
3、教学重点和难点:
教学重点:本课的教学重点在引导学生初步把握印象派艺术风格的主要特点。
教学难点:印象派绘画与古典主义绘画的风格差异。。攻破这一难点,在教学中我运用多种方式讲解:和展示大量的印象派绘画与古典主义绘画作品分析比较,引导学生就两组作品从三个方面对比分析,并展开讨论。
通过以上教材分析,才能使学生达到教学目标,我准备用下列教法和学法:。
二、说教法。
在本节课的教学中,以学生为主体,为了达到“了解印象主义美术,通过欣赏活动,获得初步的审美经验和鉴赏能力”这一目标,我采用多种方法的教学活动形式:
1、组织报告会或收集印刷品举办展览,让学生直接从资料中了解印象主义绘画;
3、根据学生的知识水平,通过艺术史线索简介印象派绘画产生的条件以及对现代美术的影响,从较高的层面上把握和理解印象派绘画的特点。著名的教育家叶圣淘说教是为了不教,因此教学中教师只作为学生主动建构知识的促进者,而不是知识的传授者、灌输者。本课的教学过程主要强调师生的互动,在课堂教学中我以教室为舞台,教师为导演,学生为演员,用多媒体辅助教学,让学生观察探究创造,以培养学生自主探究知识的能力,让学生保持高度的探索欲、尝试欲,并通过实际的操作,让学生更多地体验一种成就感,进一步激发他们强烈的创造欲望。主要采用的教法和学法:多媒体辅助教学法、观察法、讨论法、合作学习法和创造作业法。
三、说学法。
在本节课的教学中,以学生为主体,为了加强学生对作品艺术手法的`直观感受,本课大量采用作品局部抽取放大法。在回顾知识的基础上,引导学生直接利用《多彩的风景》学习中获得的色彩观察方法与经验来分析印象派作品色彩处理的特点。并展开讨论;运用有关色彩知识和学习方法,分析画面的色彩关系;感受画面上表现早晨的朦胧气氛;比较学院派严谨的造型结构和细腻的形象塑造、庄重严肃的主题等等,逐步整体把握印象派艺术风格的主要特点。布置课后学习活动,明确为第二课时准备的资料收集和短文写作的方法及要求。对学习过程中遇到的问题,或者学生比较棘手的问题,教师进行适当的引导,最后同学生一起总结归纳。这一环节中,教师应充分强化自己的角色意识,始终以学生的朋友身份出现,让学生时刻感受到与教师处于平等的地位。
四、说教学过程。
本课的基本教学程序如下:
1、创设情景激趣活动导入。
将《日出·印象》作为教学的欣赏导入。教师讲解:从色调倾向、对光色的理解和表现以及笔触的运用和表现特点几个方面对《日出·印象》进行重点分析,然后通过展现同时代其他印象派艺术家的作品,引导学生归纳出印象派绘画在题材、笔触和光色气氛表现等方面的典型特征,让学生进一步认识印象派绘画的风格特点。并对《日出·印象》的一种艺术感受及与此幅作品相关艺术事件进行简单描述,引导学生就两组作品从三个方面对比分析,并展开讨论。
(1)、画面色调的比较;
(2)、光色的不同表现;
(3)、笔触。
教师利用影视媒体设备,展现这些作品清晰的放大图片。根据对教材的理解,课前寻找其他一些风格明显、画面清晰的经典作品,作为教材作品图片的补充信息,拓展学生的审美视野。务必把握教材中提示的几个方面:以学生为主体展开讨论;运用有关色彩知识和学习方法,分析画面的色彩关系;感受画面上表现早晨的朦胧气氛;比较学院派严谨的造型结构和细腻的形象塑造、庄重严肃的主题等等,逐步整体把握印象派艺术风格的主要特点。
2、回顾知识的基础上,引导学生直接利用《多彩的风景》学习中获得的色彩观察方法与经验来分析印象派作品色彩处理的特点。
3、介绍印象派艺术的基本特点:
(1).以光和色彩作为认识世界的中心,彻底打破了传统固有色和棕色调的造型观念。
印象派前的作品《石桥》《父亲的肖像》《卖水的人》以棕色调为主,重点欣赏《卖水的人》,分析画家对写生色彩的认识,即固有色的明暗变化。印象派的作品《草垛》《农家少女》《阿戎堆的桥》,色调有的温暖,有的偏冷,色彩丰富,光与色交融,画面具有生命力。
(2).用明确的笔触画出交织融会的色点和色束,强调客观再现个人的瞬间视觉印象。
印象派前的作品《父亲的肖像》和印象派的作品《打阳伞的女人》进行比较。前者像是在永恒不变的光源下描绘的;而后者则让人不得不叹服阳光这个无形的东西,被画家莫奈描绘得具体而具有生命力。
(3).关注色彩、线条给视觉造成的印象和刺激,而不在乎其内容或画什么,重复地对同一题材和同一对象进行描绘。
4、总结。
印象主义绘画是世界绘画史上的一次伟大变革与解放,它对绘画形式的探索和对绘画性的追求,使绘画变得更丰富、更自由,更具绘画特点,并由此引发了新印象主义、后印象主义的绘画形成。
5、课堂小结,布置课后学习活动。
印象画派的产生,突破了传统的绘画模式和色彩观念,建立起一套新的色彩观和绘画表现手法。画派中最具有代表性的画家有莫奈、马奈、德加、雷诺阿等。每位画家都有自己关注的题材,有自己的绘画风格。请同学们课后根据老师提供的有关书目和网站搜集资料,对印象画派的代表画家进行了解、总结和归纳。下节课,我们将由每一小组组织一个话题,进行演讲,通过对印象画派中某一位画家的作品的评析,加深对印象画派的特征的理解,体会画家的艺术风格。
五、说板书设计:
美术课的板书应融画与一体,因此,在教学中,应将欣赏范画与板书相结合,将范画、多媒体课件相对应,做到直观清楚,突出主题,照顾全面。
仁爱英语八下教学工作总结
在过去一学期的英语教学中,有得有失,为了以后的教学工作能更加完善,现总结如下:
1、注意知识的衔接过渡。
继续上学期的做法,及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。根据中考要求,从开始就需要培养学生的阅读、提能力,教会学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯。
2、多鼓励,少批评。
为了使学生更爱开口,在练习中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心。
3、养学生的自学能力。
只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,并培养学生的自学能力,才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括:培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。
4、激发学生学习英语的兴趣。
在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课可以结合时事、热点,给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。但是尽管如此,我所教授的班仍有一部分学生对英语无法提起兴趣。他们基础叫薄弱,学习起来难度大,又缺乏学习耐心,不愿坚持学习。这部分学生的落后或多或少会对整个教学及班上其他学生的学习产生不良影响,因此必须想方设法使这部分学生愿意学,至少愿意试着去听课,这就将成为我以后教学的重点。
作为一个老师,教学则是非常重要的环节,在教学中,我除了严格依照初中英语《英语教学大纲》的要求,认真备课,上好每一节课,做好配套练习之外,还根据学生的实际情况,在教授新课的过程中穿插所学过的基础知识,帮助学生更好地学习新的知识。
我教授的学生对于英语的学习信心不足,老说自己的英语差,听不懂,在开学初,我就强调学习英语的重要性,强调高一是学习的新阶段,强调努力的作用,在教学过程中,我反复研究教材,尽量降低教材难度,采用中英双语教法,初中的英语强调的是阅读,但是我所面对的学生单词量不足,完整地阅读一篇课文对于他们来说是很困难的,如果仍旧按照一贯的高中教学来要求他们,那么很可能打击这些学生本来就薄弱的学习英语的信心和兴趣,因此,在正课中,我重点讲述语法点,语言点,单词及固定搭配,辅与阅读课文的整体理解。这样一方面把课文浓缩成一个个语言点和固定搭配,减轻学生记忆的难度,另一方面又使学生掌握一定数量的词汇,初步建立学生学习的自信心;同时又为以后的英语学习做了铺垫。
总之,在这个学期中,我基本完成了一个初中教师的教学和教育学生的工作,但是也存在种种的不足之处,在往后的教学中我将更虚心的向经验丰富的老教师学习,并要结合自己的教学经验逐步摸索出适合我们学校的教学方法。
初中英语八下教学工作总结
转眼这一学年的工作已接近尾声,回顾这一年的工作,有收获也有不足,下面,我仅对这一学年以来的工作做一个总结:
一、思想政治方面。
在这学年的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召,积极参加政治、业务学习,认真领会学习内容,以教师职业道德规范为准绳,严格要自己。思想积极向上,要求进步。在教学中,做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充满学习热情和信心,以健康文明的形象言传身教。
二、业务素质方面。
为了提高教学能力,我不断地钻研新的教学理念,探索新的教学方法,不断将自己的所学运用到课堂教学之中,并取得了一定的教学效果。但是与一些优秀英语教师相比,还存在着一定的差距。由此,我积极参加学校组织的业务学习和简阳首届英语骨干教师培训,认真领会其精神实质,学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法,以此来共同提高业务水平。
这学年我担任的是八年级2班的英语教学。学生基础差,我在实践中积极探索新的教学方式,潜心研究英语课堂教学,深刻领会新课改的理念,注重激发和培养学生学习英语的兴趣,开展了“如何学好英语”等活动,树立学习英语的自信心,注重形成性评价在英语教学中的运用,并能够及时总结经验,提高自己的科研水平。
具体成效如下:
1、充分认识教材的特点,了解学生的特性。
共3页第1页。
故事,把难记的知识点编成一段段朗朗上口又容易记忆的顺口溜等。
2、注重因材施教,准确把握难易度。
在备课的时候,根据学生的实际情况把教材内容进行适当的改编、整理,每节课确定一个重点内容,对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加,这样学生更容易接受。
3、认真完成各项常规教学环节,注重学法指导。
在教学活动中,我针对不同的教学内容采取不同的教学方法和教学手段,多让他们注重对基础知识的积累,抓词汇和句型学习,经常进行听写训练,每天布置听写任务,对所学新单词、新短语、好句子进行听写,提高学生对记忆单词和句型的能力。认真抓常规教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用课堂时间,要求学生大声朗读并背诵课文。并能耐心细致地给学生做好辅导工作,详细地批改每份作业。坚持布置适量的作业,使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化。注意教学的侧重点和难点,加大阅读和听力的训练力度,效果明显;抓小测验,坚持单元检测,及时发现并提醒学习出现问题的学生,帮助他们把成绩赶上来,培养他们的综合运用知识的能力。
四、存在的问题和今后努力的方向。
总的来说,这一年的工作我取得了一定的进步,但也还有许多不足之处。
1、班级整体学习氛围不浓。
2、学生整体基础偏差,英语基本功弱。
3、部分学生学习态度不端正,学习自主性差,不能独立完成作业。
4、一些学生不能坚持并按时背诵老师布置的单词、句型及课文。
5、写作能力差,很多学生不能造完整的句子。
6、学生成绩两极分化严重,对部分后进生关注还不够,对优等生的培养力度还。
很需要加大。
学反思,加大英语写作训练力度,在对知识的积累过程中,提高学生的综合运用知识的能力,力争在初三教育教学中上一个新的高度。
仁爱英语八下教学工作总结
本学期由我担任海天学校八年级英语教学工作。说实话,刚接到这个班级的时候,有人说这是一个优等班,样样优秀,我很庆幸和感恩,多好,领导把这么好的锻炼机会给我。
而实际情况是,接触到八年级的学生,就发觉他们的英语基础知识很难说,部分同学连字母多少个都不知道,一大半的学生字母的正确书写方式都不会,学生英语拼写不规范;学习不主动,对英语的兴趣较缺乏,学习态度较被动。有个别的学生学习态度较认真,对英语较感兴趣,但是他们基础弱,听写能力有待加强,而且他们也跟我坦白他们讨厌学英语;关于听说,完全不会音标,给我的答案是:没教过!不会写作文,从不背课文,不听写单词,以前没有短语,没有笔记本......(当然我知道这是孩子逃避责任的谎言,自己不学习把责任推给老师)但是这时候的我心里面没底了。面对这个近50名学生的大班,面对他们这样的的英语功底,面对他们对英语无奈的表情,我只能想尽办法鼓励他们,尝试用各种方法提高他们学习英语的兴趣。
八年级是整个初中阶段的关键性的一年,单词变长,短语变多,语法变难,却又是中考重点。这个阶段学生两级分化严重,对英语教学的展开也提出了严峻的考验,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在考试中取得优异的成绩,根据本学期教学工作计划安排及学生的实际,目前教学工作已结束,现就本学期教学工作总结如下:
一、认真备课和批改。
批改作业:英语作业的批改我采取的是打分制,让平时试卷不能得80、90、100等的孩子可以在作业本上体现,从而有成就感,提高学习兴趣。作业本(含习作,编写对话,书面表达,单词听写)66页,其中习作41次,听写28次,编写对话也作文7次,共47人,共3102页3572次。学习指导94页23次,作文16次,共47人,共4418页1081次,分别一次自己做,批改只做标注(由于学生写得太差,不好做大量批改)、然后课堂讲评,学生纠错,收上来做做二次批改、由于有的学生不纠错,需要个别督促,所以,甚至有第三次,第四次批改。
二、培养学生良好的英语学习习惯。
第一,注重培养学生良好的学习习惯,做到事半功倍。课前10分钟预习,课堂讲授30分钟,先由图片或视频导入新单词,让学生感兴趣,才能集中注意力听讲(由于实际情况,课堂没有做编对话或角色扮演),把老师讲的内容真正听懂,认真做好笔记(每天按时检查笔记),不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生(以优辅差,优生带动差生)请教。
第二,科学引导学生分配不同学科的学习时间,做到主次分明。主要学科课后时间分配相应的因当多一些,特别是非母语用语的英语,更需要大量的课后时间进行巩固。我引导学生利用课后时间意记单词、背课文、温习笔记,在初中阶段打下坚实的基础。
第三,重点培养学生掌握灵活的学习方法,做到融会贯通。学习要讲究方法,我通过适当的开展造句、写作等训练培养学生举一反三的能力,灵活掌握学过的知识点;并结合实物、图片等用英语进行简单的描述,培养学生的语言表达能力,只有这样,学生才能把所学的知识串联起来,不容易忘记。
如短语造句、编对话、写作文、背课文,按时听写单词……增加他们的习作和考核量和质的要求。同时,这些优生也是我“一帮一”的得力助手。而对于敬玉鹏,王甫成,谭子力,张淼,李嘉浩等“学困生”,首先树立他们的自信心,不做高要求,我对他们的要求只是写好字母,抄单词,记笔记,读单词。其次培养他们的小成就,因成就感而激发他们学习积极性。对每单元的单词和词组进行了多次强化训练,提高词汇的得分率。另外因狠抓落实“学习法”,使学生学习习惯得到进一步改善,我班英语成绩有了较大的突破,平均分、合格率、优秀率均稳中有升。
三、重视考核检查学习成果,提升学生积极性考核是教学中不可缺少的环节,是检查教学质量的重要手段,能激发学生的主动性、创造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。本学期试卷分四个单元十二个话题,14张试卷,月考2张,期中2张,期末复习4张,共47人1034张。
四、积极参加校本研究。
我自觉积极参加各教研组组织的听课评课(听课16节),并且在有空余的时间,我都主动去听有教学经验的老师的课,以提高自己的课堂教学水平。我知道学到的这些只是皮毛,与其他有丰富教学经验的老师无法相比比较。但是,这是一种进步。在以后的工作和学习中我将会更加积极、主动的将一如既往的“激情飞扬”。
五、存在的问题。
这些孩子不爱记单词背课文,没有温习笔记的习惯。虽然我们也进行了英语阅读训练,但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去,但综合知识未来得及操练其他项目得分率就较低。今后,应该加强完型填空、阅读理解和书面表达的训练。
总之,要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在教学中,我坚持认真了解学生学习情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵单词和课文等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。
经过一个学期的努力,我们即将迎来期末考试的检验。无论成绩高低,都体现了我在这学年的教学成果。分数并不是最重要的,重要的是无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多学习,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获,无论身在何方,我都将一如既往的以最大的热情和努力去迎接挑战!
英语作文:卡通
它们异口同声地说:“我们都来自神奇的卡通城,今天是我们百年一度的卡通晚会,特地到这儿邀请你参加我们的晚会。”我犹豫了一会儿,接受了它们的邀请。
我的话刚落,流氓兔就拿出了一个金色的手电筒,向我身上一照,射出了一道耀眼的金光,我的身体在金光的照射下逐渐缩小,等我睁开眼睛一看,发现自己缩小了好几倍,已和那些卡通人物差不多大小了。
它们带着我进入了通往卡通城的唯一通道――水管迷宫。我们一边唱着悦耳动听的歌曲,一边绕迷宫,使得原本阴森恐怖的水管迷宫道变得明亮许多。我们走着走着,突然,一块从天而降的大石头挡住了我们的去路。这时,史努比拿出了一支精致的笔,在石头上画了一道门,一光过后,石头上真出现了一座门,我们就这样通过了这块大石头。
一个小时过去了,两个小时过去了,我们终于来到了迷宫的出口,可是又出现了一座巨大的石门堵住了出口,中国娃娃又拿出了一把燃烧着的钥匙,把钥匙插入了门上的钥匙口,石门立刻燃起了熊熊大火,等火熄灭后,门就打开了。
指导教师:王会芬。
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八下英语学期教学计划
本学期两个班级的英语教学任务,由于班级人数较多,学生的基础参差不齐,基本上养成良好的学习英语的习惯,但是学习方法还欠缺,可是他们学英语的兴趣非常浓厚,针对学生素质及心理特点,为了圆满的完成教学任务,特制定以下教学计划。
坚持以教学为中心,以提高学校教学质量为目标,以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精深。正确把握英语学科特点,积极倡导任务型教学摸式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
《新目标英语》八年级共12个单元,各单元话题灵活有趣,贴近学生生活实际。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略,并增加了任务型学习成分与语篇输入,提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习,用以训练学生的.阅读能力,扩大学生的阅读量。
根据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点,在教学过程中以大量真实生活任务为依托,以课题探究活动为形式,让学生在完成任务的过程中,“以言行事”体验成就感。运用讨论式教学法,让课堂气氛民主化,完成课堂活动,发挥学生的主体性,培养学生的创造力、口头表达能力、应变能力和民主精神。可采用交际教学法,让学生在唱歌、游戏、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等实践中充分发挥语言的交际功能。教学中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学,创设真实语境,鼓励学生积极参与合作学习。引导学生采用推测,查阅或询问等多样化的学习方式学习,培养学生的实践能力和创新思维能力。
1、根据学校安排积极参加集体备课,力争作到每周一大备,每日一小备,认真备课,不能无教案上课,每月完成一份精品试卷。统一作业,统一进度,统一测试,做到有计划,有目标。
2、做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生,厚爱特困生,积极投入到爱心帮扶活动中去。尤其对学困生要多给予关爱和帮助,对他们进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的信心,尽快成长起来。
3、认真做好试卷分析工作,及时总结,写好课堂反思,认真撰写教学手册,不断提高英语教学水平。
4、抓好听、说、读、写综合能力的培养,特别要重视学生阅读能力的训练。确定研究性课题。
5、加强对中考试题和各阶段考试的研究。
6、不断完善和改进对初中英语学业各种评价体系。
英语作文:卡通
妈妈从上买了一只卡通蛋糕机,有点像圆柱形的,扁扁的,背景是黄色的,还有四个小脚。上面像一个笑脸,红红的加热按纽和电按纽是眼睛,一个凹进去的是鼻子,底部贴着月牙形的标签,像一个大嘴巴,组合起就变一张笑脸了。
将蛋糕机打开,映入眼帘的是14个图案(其实是1面有七个)。小狗在最上面。两只贝壳在小狗的左右两旁,两只贝壳的下面是两棵圣诞树,圣诞树的下面,也就是最下面,有一只小猫,位置和小狗相对。这么多形状,我最爱圣诞树了。
由于我们没烤过,只好照着它的说明书做,先准备一个量杯,两个鸡蛋,一个打蛋机,白砂糖(15克),自发小麦粉(100克),食用油(或花生油),牛奶(15克),一个小毛刷。1、先在容器里打入两个鸡蛋,用打蛋机将蛋搅拌至起泡;2、在鸡蛋内加入牛奶,搅拌均匀;3、加入自发小麦粉和鸡蛋搅拌成糊状;4、最后在搅拌物中加入约六分之一的食用油搅拌均匀;5、打开蛋糕机,在每个形状里涂一层油,防止拿不出;6、将容器里的液体倒进七个形状里;7、将盖子盖上,连接好电路;8、静放约3―4分钟,打开蛋糕机,用筷子夹出蛋糕,即可品尝。
好好吃的蛋糕哦,热呼呼的,还qq的,因为它包含了我们的爱……。
八下英语教师教学工作总结
本学期,我担任八(4)、八(5)两班的教学,根据本学期教学工作计划安排及学生的实际,目前教学工作已结束,现就本学期教学工作总结如下:
一、学生的基本状况:
上学期经调查,两个班大部分学生,基础非常差,有一半的学生连26个字母都写不齐,并且拼写不规范,学习不主动,对英语的兴趣不浓。两班共约有1/4的学生学习态度较认真,对英语较感兴趣,但是他们基础较弱,听写能力有待加强。对英语学习兴趣不浓,学习态度被动。
二、采取的措施:
1、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划,认真研究教材,和同年级老师共同制定了本学期教学工作计划,加强落实、反馈、总结计划的执行情况。
2、教学过程中,注意抓常规教学,以学生为主体,面向全体学生组织教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文。
3、抓词汇和句型学习,经常进行听写训练,提高学生对记忆单词和句型的能力;另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵,并制定了利用课前读英语、背英语的计划并狠抓落实。
行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术,培养学生的语感。
5、抓小测验、单元测试过关,并注重复习。
三、教学方面的经验、存在问题及今后的做法:
1、教的方面:
深入了解和分析学生情况,有针对地教学,由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练,所以词汇的得分率比以前高;因加强了书面表达的英语背诵,所以英语作文得分率有了长足的提高。另外因狠抓落实“学习法”,使学生学习习惯得到进一步改善,我班英语成绩有了较大的进步,平均分、合格率、优秀率均稳中有升。虽然我们也进行了英语阅读训练,但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去,但综合知识未来得及操练其他项目得分率就较低。今后,应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。
2、学的方面。
一要培养学生对英语学习有兴趣,二要培养学生的责任心从小事从感恩开始,并且要用班规来落实,坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识,英语成绩就会不断提高。经过一学期努力,大部分学生都觉得英语有进步,以前不要说是背,读都读不顺,而现在还能背些英语句子了。
如果只是为了应付考试,临时抱佛脚地补习,即使可以应付一时,但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。
任务的目标,感受成功。”这便要求,英语课的教学要以学生为主,培养他们学习英语的兴趣,提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此,我将在实际的课堂教学中做了以下几点:
1、巧设导入,培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习英语的氛围内。
2、图文结合,掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点,充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生,使学生带着明确的任务目标,并借助图片、动作、表情等手段掌握其义,让他们积极主动参与学习获取新知过程,培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐心教导学生认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培养他们认读的能力。在学习新知的同时,还适时对他们进行思想教育。
3、游戏活动,巩固新知。在完成了每节课的新授任务后,抓住学生争强好胜的心理,通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异,营造宽松的学习。
总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法。积极开发和有效利用课程资源,更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。