那个身影六年级（实用15篇）

写作是一种锻炼思维的方式，通过写一篇优秀的作文来提升自己吧。小编整理了一些优秀作文的范文供大家参考，希望能对大家的写作有所帮助。

那个身影六年级作文

天空还是那么蓝，却连一朵白云也没有。苍穹之下是一座破落的小村庄。许多房子已经塌了一半，只剩下了一具残骸，这偌大的村子中，已经人去楼空。在这白云也不愿光顾的地方，只剩下了一位垂垂老矣的老者。孤苦伶仃，却又固执的守着这破敗的村落。他——是我的父亲。

我走到了村子的大门前——那已经不能称之为门了，到处是一捧捧的黄土。我朝印象中的家的位子望去，门口杂草丛生，乱蓬蓬的，已经枯黄了。隐约看见一个人坐在杂草丛堆中。父亲又消瘦了不少，他倚在门中，仿佛已经与开裂的木门融为了一体。他手中端着一只破碗，不时的伸伸头，在向这边张望着什么。

我不由地加快了脚步，父亲的轮廓在我的视线中变得起逐渐清晰起来。头上裹着一块破旧的白头巾，又或者可以称之为彩头巾——上面已经破的不成样儿了，故而打满了各种各样的补丁。他身上只穿了一件单薄的衬衣——但气温已经偏凉了。脚上的草鞋也散了架，脚趾头就这么裸露在外面。踩在冰凉的地板上，泥土上。背佝偻着，不时的爆发出一阵剧烈的咳嗽，然后朝一旁的草丛中吐出一块带血的浓痰。

我在远处，心中一阵难受——这是我的父亲啊！那种农民特有的乡土气息，使我离他相距甚远，他怎么也不愿离开生活了一辈子的村庄。心中一阵阵的焦急。

父亲就在离我不远处了，但他却没有看见我，他的视力已经衰退成这样了吗？头巾也裹不住他的苍老，冒出来的几根发丝中，已是荧光闪闪。深陷的眼窝儿，让他与原来神采奕奕的父亲判若两人。手中端着的盛着水的破碗，就这么定格在那，像是在等谁归来。我的心抽搐了一下：他是在等我吗？他身下的板凳缺了半截腿，却还不舍得扔。他的眼睛微眯着，干裂的已经渗出血丝的嘴唇竟勾起了一丝微笑。一碗清水就摆在他的面前，他却未曾伸出嘴去抿一小口。

不知不觉中，我站在了父亲的面前，他终于注意到了我。父亲眯起眼睛，将脑袋凑到了我面前，仔细打量着我这位不请自来的“陌生人”。我哽咽着，叫声“爸”，他却没有听到，岁月无情地用石头堵住了他的耳朵。

我扫视了一眼父亲现在的“居所”——那只是一个窝棚。屋顶上的茅草编成的席子随意的盖在上面，已是破烂不堪。石做的的墙也裂开了好几条大缝，下面完全断裂，全部是一块块大小不一的石头砌起来了，仿佛随时会倒塌。斑驳的门板上散发着一股木头腐朽的味道。房上的主梁裂开了缝，地板上生长着霉菌。

一种释然的表情浮现在父亲沧桑的面庞上。被岁月雕铸的眉头仿佛在此刻舒展开来，只留下来了几道无可磨灭的印记——那是我亲手深深的一道一道地刻上去的啊！父亲曾是多么盼望我这个游子归来！如今，我归来了，他却已是这样的苍老！见到多年未见的儿子，他竟有些不知所措！我太光鲜靓丽了，以至于将他这个父亲遗忘在了这个荒芜不毛的山旮旯里！他嗫嚅着，不敢上前，脸上挤出一个生硬的微笑，哑子嗓子颤抖地叫了声：“儿子……”这一声呼唤仿若一根根钢筋直直地扎进我的心田，我的心痛的揉作了一团。父亲每天都坐在门口，望穿秋水的盼着我归来，他的背在不知不觉中，驼了。但他无怨无悔，所有的苦涩都在这一刻化为喜悦朝他涌来。他饱尝了一位父亲的快乐与心酸。

他的双手因为激动而颤抖，指甲已经很长了，却没有剪，里面堆满厚厚的污垢，变成了黑色，。时间像一根根线在他手上勒下一道道触目惊心的印痕。他的关节弯曲着像努力伸直，却颤抖着怎么也伸不直，。手上缠着一根根发黄的线——那是治疗龟裂的偏方。他的手每天暴露在寒风中，已经有了深深的裂痕，有的地方渗出了细密的血珠，往外冒着。他动了动手腕，关节却“吱呀吱呀”的响，像一架因长时间没有润滑油而生锈，又开始突然活动的机器，，碰一下哪个零件，就散架了，变成了一堆无用的铁皮。

我久久的凝视着父亲沧桑的面孔和这个破败的家，不禁潸然泪下。

雨中的身影六年级作文

小学六年级作文：那个熟悉的身影

说来也奇怪！自从他来到我们班以后，班上出了好多以前从没发生过的事！不过，这也让我们班有了新的一面吧！

渐渐的，我们也感觉到这位老师，是用心来教我们，用自己的感情来感化我们！也许因为我们是他的第一届学生吧，使得他把所有的精力和感情全都投入到班里．我们看出来了，他很努力！

现在我们毕业了！回顾他的成绩，是的，他的能耐很大！我们班连续两年拿了学校篮球赛的冠军，班里的成绩也很优秀．我们班的班风也很好．他的成绩是那样优秀．这让一个刚毕业的学生，年轻的他，该是多么辛苦．是的，在他的第一节课，说话断断续续，内容不详，语音不准的他，现在，一转眼，我们这个他的第一批学生毕业了！他，在每一个将跨出母校门槛的学生眼里，是一个优秀，责任心强，有他独特的教学方式，让每一个人刮目相看．他的能耐是很大呀！

转眼，也许那眼镜加深了度数，眉间多了几丝忧虑．一切一切都变了！

美丽的身影六年级作文

春游喽！虽然，春游这个词对于我们这些即将毕业的孩子已不再陌生，但每一次春游，大家都显得那么兴奋。一到公园，同学们就分散开了，各自向目标奔去。我也不例外，坐在一棵大树下，一边吃零食，一边赏风景。

“小朋友”一句话把正陶醉在美景之中的我拉了回来。“待会儿，等你吃完了零食请把垃圾袋扔到垃圾车上好吗？”定睛一看，原来对我说话的人是一个衣着相貌都十分普通的女清洁工。为了打发她，我满口答应，心里却不屑一顾：我爱把垃圾丢哪里就丢哪里，你管得着吗？在集合回家时，我把垃圾都丢到了地上，正巧被班主任洪老师看见了，她罚我把走出公园这条路上的垃圾全捡干净。

老师一下达完“命令”，我便马不停蹄地开始完成任务。公园里的人越来越少，还没捡多少张纸的我，手、脚还有腰都不禁酸起来，全身汗流浃背，骨头都快散架了，可太阳依旧是火辣辣的，这些垃圾好像要跟我作对似的怎么也捡不完。这时，我的眼前出现了一个熟悉的身影：她正拿着扫把，弯着腰，一丝不苟地扫着地。这边有垃圾，她就把这边的垃圾清扫干净；那边有垃圾，她又把那边的.垃圾清扫干净。汗珠一颗颗地从她脸上滚落下来。每滴汗水都写满了她的辛勤与劳苦，可她还是默默地扫着，仿佛不知疲倦，没有任何怨言。但看见垃圾渐渐消失，她露出欣慰的笑容。是她，她就是与我在树下相见的那位女清洁工。

如鲜花飘落到河水里，如星星镶在夜空中，这美丽的身影也将印在我的脑海里，永不忘去。（指导教师：洪菊珍）。

那个傻蛋滴滴六年级作文

“哼，回家再说!”爸爸沉着脸，扭身向家的方向走去。我小心翼翼地跟在爸爸后面，头像装满了铅似的惭愧地低着，爸爸的脚步沉重地踏在地上蹬蹬地响着，好像一把重锤一下一下敲在了我的心上。

“快跟上来!”爸爸的一句话让我恍过神来，我连忙跑去拉住爸爸那温暖的手。

顿时间觉云淡风轻。暖洋洋的阳光照在大地上，一切都变得美好了。

【本文作者：天津市嵩山道小学,黄瑞婷(微信公众号：小学生随堂作文)】。

那个傻蛋滴滴六年级作文

似袅袅飘落的花瓣，你慢慢向我的瞳孔走近……正如初进大观园时，你“一双似喜非喜含情目，两弯似蹙非蹙i烟眉”，引起众人的惊叹。走近红楼，我的目光便定格在你的身上，“闲静时如姣花照水，行动时如弱柳扶风”，你绝美的背影定格在我的脑海中。

我希望梦回千年，成为一泓清泉，倒映你清水芙蓉般的身影；成为那柄花锄，承载着你孤苦无依的心声……你立在水岸，提出“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”的疑问；你拄着花锄，吟出“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”的悲苦。寄人篱下，你无处诉说你的悲伤，你唯有用丝帕来安慰那无尽的泪水；只有用刻薄的话语来包裹那弱柳扶风的身躯。

你没有熙凤的洒脱与泼辣；没有宝钗的端庄与贤淑；没有湘云的大气与豪迈。你唯有那冷寂的背影，投入我的心中。

那一刻的你在日落时的琉璃世界里多么凄绝。

朱自清的《背影》告诉了我何谓父爱；而你的背影告诉了我何谓冷傲。

潇湘妃子，你那冷艳的背影深深地烙在了我的心中。

美丽的身影六年级作文

最近上学，我发现校门口多了一道靓丽的风景线――他们头戴小红帽、身穿红马褂、手拿小红旗，像交警叔叔一样指挥着校门外的交通。老师说，他们有一个了不起的称呼――爱心义工。

我打心眼儿里感激他们。以前上学放学，妈妈总担心我过马路不安全，出门前也总是千叮咛万嘱咐：“宝贝，过马路千万不能跑，遇到车辆一定要停下来，千万不能和小朋友在马路上追逐打闹……”还有好几次雨雪天气，妈妈还亲自把我送到校门外，看着我安全进入校园才放心离开。现在有了这些爱心义工，我们上学放学时校门口不再拥堵。过马路时，叔叔阿姨会指挥来往的车辆暂时停下来，然后亲自把我们护送过马路。无论是骄阳似火还是大雨滂沱，即使晒得满头大汗，又或是淋得全身湿透，这些可敬的爱心义工总是准时守护在我们学校门口，为我们的安全保驾护航。

我觉得他们的身影就是学校最美的风景，我为他们竖起大拇指，我为爱心义工点赞！

那个傻蛋滴滴六年级作文

即将随着漫天的鹅毛大雪飘走了……说起来心中还有些不舍。不舍的是这个冬天。

说到冬天，我觉得最难舍难分的场景是可爱的同学们在校园里打扫积雪。今年的雪下得很大，如果不及时打扫，不但要被老师批评，同学们就要遭殃了——不是滑倒就是鞋里进雪了。

记得那天，雪下得很大，当雪下完时，我们全班下楼到到我们的值日区打扫积雪。同学们有的拿着铁锹在铲冰;有的同学拿着竹条大扫把在扫雪;有的`同学拿着米袋子装雪……一片欣欣向荣的景象。

我们扫雪的时候，会把雪集中到一堆。正当大家辛勤劳动时，老师有事先上楼了，我们班的捣蛋鬼“李炮灰”逮着这个空，往雪堆上一坐，说：“这个冬天最浪漫的事情就是坐在雪堆上默默地看着你们扫雪，哈哈……”可这时，他不知老师已站在他的身后，“李炮灰”见我们都不说话，便想回头聊天，谁知，他正与老师面对面，吓得这小子“嗖”的一下跳到了地上。“李炮灰”这一下可逗坏我们了，大家笑个不停。

是啊，这样的冬天能再有几个呢?如今我已快步入初中了，与我的小学同学快要分开了，让我永远铭记这个冬天，铭记2015!

感动的身影小学六年级作文

不管狂风暴雨，还是烈日暴晒，他们总是坚守着岗位，为人民风险。他们就是我们的守护神——警察叔叔。

有一天，我看到了这样的一幕：一个小女孩正独自一人过马路，绿灯闪烁起来，小女孩有些急了，缓慢地跑起来。这时，传来了一阵“突突”的声音，只见旁边有一位带着墨镜的大汉正驾驭着摩托车，像骑着一匹失控的骏马一般，朝着小女孩横冲直撞地飞奔而来。小女孩立刻站定住了，脸色苍白地望着向她迅速靠近的摩托车。那大汉好像没有看见近在咫尺的女孩，仍然优哉游哉地骑着车。在这千钧一发的时候，一个黑白色的`身影掠过小女孩，把她带到了安全地带。是谁？我揉了揉眼，定睛一看，原来是警察叔叔。警察叔叔拦下那骑摩托车的大汉，并严厉地批评了他。

警察叔叔不但很勇敢，还不畏严寒。

还记得的冬天，下了一场鹅毛大雪，人们都在家中取暖。我要上课外班，所以被妈妈无情的拽出温暖的被窝。在路上，我不停地呵气取暖，一边东张西望，想：警察叔叔一定正躲在被子里吧！然而，我有看到了那黑白色的身影，他正搀扶着一位老奶奶过马路呢。那白色是那么的纯洁，黑色是那么的格格不入。他在我的心中高大了许多。

我搬家了。虽然我不知道她是谁，叫什么名字，但我知道，他永远穿着那套警服，永远站在那十字路口上。

感动的身影小学六年级作文

一顶纯白的燕帽，一身雪白的衣装，穿出的是圣洁和美丽；一份救死扶伤的责任，一颗无私奉献的情怀，扬起的是温暖与爱心。依然清晰记得大学的第一堂课上，基护老师就在黑板上写下：“选择护士这个职业就是选择平凡，选择付出。”刚分入心内科时就知道这是一个高风险、突发事件多、病情瞬息万变的科室，我不由心生几分畏惧，但它积极进取、全力以赴、团结一致、精益求精的精神一直感染着我，激励着我。

转危为安！在家属感激的目光中医护人员将病人安全送回病房，急促的车轮声再次划破了病区的宁静，白衣天使们继续传递着生命的火炬，患者病情瞬息万变，病人身旁一夜无眠，精心的护理，辛勤的汗水，疲惫的面容，肿胀的双腿……当清晨第一缕曙光微露，看到病人熟睡的面容，忙碌一夜的护士，脸上露出了欣慰的笑容，我们用付出，又一次创造了生命的奇迹！正是医护人员们用她们无私的爱与奉献支撑起无力的生命，让病人重新扬起生命的风帆，让患者因痛苦而变形的脸上重绽笑颜。

感动的身影小学六年级作文

慢慢地，狂风肆虐的冬悄无声息地退出了四季的舞台，春的身影渐渐地步入我们的生活，渗进四周的环境。环视一圈，没有一片景象不在告诉我们——春天到了！我们告别了寒假，又背着书包回到了熟悉的校园。

校园里，大街上……无处不呈现出一派勃勃的生机。漫步在校道上，可以看见，众多生物都在把握这明媚的'春日来展现自己。

校道的一侧，有几棵光秃秃的、不知名的树，它们周围的树已枝繁叶茂，花香四溢，这鲜明的对比不禁勾起了我的好奇心。

一步、两步、三步……我一步步地向那棵树靠近。靠近之后，我才发现，那几棵树并不是真的光秃秃，那几棵树的树枝上，零零星星地点缀着一些红色的花苞，那花苞又红又亮又嫩。红呢，殷红得像血；亮呢，恰似均匀地覆盖了一层薄油；嫩呢，又好像稍稍一碰就会滴水，半开半合，欲开又止，像一个羞答答的小姑娘，似乎等待下一场春雨便开放。哦，春天酝酿在每一颗花苞里，只等春风唤醒，它才绽放自己的笑脸！

再看看学校里的同学们，同样也是满面春风，生龙活虎，每个人都与自己阔别许久的同学迫切地交流着。过了一个寒假，他们的面容似乎更加成熟了，胆小的同学更加大方了，调皮的同学更加稳重了，每一个人的脸上都洋溢着笑容，这笑容比窗外的阳光更加灿烂，更加温暖。大家都说着，笑着，个个都好像要把寒假里积存在心里的话倾泻一空才好呢。教室外晨风微寒，教室里洋溢着浓浓的喜悦与和谐之气，温暖极了。啊！春的身影在我们的班级里。

感动的身影小学六年级作文

记得那是一个阳光明媚的`下午，爸爸妈妈带我去公园玩，我把爸爸手中的照相机夺了过来，想当一会小摄影师。突然，我一不小心，把清洁工也拍进去了。金碧辉煌的大楼，清贫朴素的清洁工，那时，我觉得这个清洁工和这栋大楼一点都不相称。可从今天看来，清洁工和这栋大楼绝非是我想象中的那样。认真想一想，这栋高楼之所以能做到金碧辉煌，全靠清洁工。那雪亮如镜的地板，那净白如新的墙壁，不都是经过清洁工的双手和汗水凝结而成的吗?看着这张照片，我想：尊敬清洁工，就等于尊敬自己，洁净的背后还隐藏着一个默默无闻的幕后身影。

六年级那个星期天说课稿

各位评委老师：

上午好，今天我说课的题目是《那个星期天》，首先我要进行教材分析。

这篇文章出现在六年级下册第三单元“真情流露”专题中，主要讲了“我“在某个星期天等候母亲带我出去玩的经历，情感表达细腻，主人公的内心独白占据了较大篇幅。如此的表达方式相对学生来说，较为新颖。另外，《那个星期天》与前一篇文章《匆匆》在知识组合上关系极为密切：《匆匆》一连串的问句占了全文很大篇幅，把情感直接地表达出来；《那个星期天》更多地将情感融入人、事、景物中，间接表达出来。两者可以进行联系对比教学。针对这些特点，我将侧重于表达方式的引导、学习，让学生体会：作者是如何通过对人物内心、动作、周围环境的细致描写，表达出细腻真挚的情感。

根据文章的特点，我将主要使用自主探究法、合作朗读法、联系对比教学法展开教学。

我分两课时完成本课教学。

课时一主要任务是带领学生初读课文，整体把握课文的写作做顺序、行文思路。同时解决生词障碍，为进一步深入品读课文、解决教学重难点作好基础准备。

主人公大体的心情变化梳理出来后，作者的情感表达方式包含的内容较多，我先引导教学情感表达的知识点、如什么是直接抒情、什么是间接抒情，再让学生自主探究其中一种表达方式—环境描写，以及此引导感悟蕴含在其中的感情变化。接着通过分组朗读的方式，对课文逐一进行分析，侧重归纳分析人物心理、动作、语言等的描写、环境描写下的情感变化，让学生体味如此写作的好处。由于人物描写、环境描写也能直接或间接展现人物形象，接下来我便顺势引导学生感知人物形象：“我“天真、懂事、内敛。

在学生整体把握《那个星期天》情感表达的特点后，最后联系《匆匆》一课来比较它们在情感表达方式上的异同。不同点学生较快能判断出来，而在相同点上需要引导：都采用了内心独白的方式，把自己内心的感受和想法直接呈现在读者面前，写出了自己内心的波澜。

到此为止，本课的重难点教学基本解决。

兴奋、急切。

焦急（人物描写：心理、动作、语言）。

焦急、惆怅（环境描写）。

失望、委屈。

文档为doc格式。

感动的身影小学六年级作文

风儿轻拂着你的秀发,就像好友刚刚的劝慰:“不要紧张,努力就好,过程永远是最美的。”

温馨的话语记在心中，是的，过程才是最美丽的。

轻轻的昂起你的头，挺起你的胸。

走向那白色的起跑线。

走向那最美的开始。

当发令枪响起的那一瞬间；

当铅球在手中即将掷出的那一瞬间；

当跨杆从你的腿下静止的.那一瞬间；

当沙坑就要等你去征服的那一瞬间；

时间停止，

空气凝固，

每一个人的嘴里、心里，

都在竭力呐喊。

这呐喊，

成为这瞬间，

最激动人心的呼声，

最振奋人心的感动。

相信自己。

星光照耀下的是成功的喜悦。

黯然退却的是失败的痛楚。

挥之不去的是自责的泪水。

垂首洒落的是一点一滴的心酸。

就让一切在风中熏干。

褪去的是灰暗的记忆。

回复的依然是——。

灿烂的理想。

相信自己。

天空中飞翔仍旧是无法挥去的期盼。

拼搏，正是勇于拼搏，不断超越的精神才产生了运动的风采，才让运动变的更加精彩，更加吸引。在拼搏者的眼中，不在乎胜利时的欢愉，不在乎失败时的眼泪，只在乎自己的曾经拼搏。在拼搏者的心中，只有不断拼搏的信念，不断超越，迎接挑战的意念。

拼搏，只有拼搏才是运动的真谛，才能体现出运动的真正意义。

成功的拥有者。

人生的路，有坦途，也有坎坷；走过的岁月，有欢笑，也有苦涩。

泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。理想毕竟不同于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选择，无法拒绝。

人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百屈不挠、勇往直前，在自己的每个驿站都留下一段无悔的回忆。

流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败，坚持不懈，勇于追求梦想的人。

感动的身影小学六年级作文

人生充满爱，每一件日常的事情有时都能打动人。(乔治伯纳德秀，生活)在网上看故事的时候，我也被里面呈现的品质深深感动。

故事是这样的。有一对兄妹，妹妹得了重病，需要输血。10岁的哥哥答应输血。男孩输血后问道。“医生，我还能活几年？医生愣住了。少年以为输血会失去生命，那一刻，加上非常好的季节的好成绩，玩偶决定献出自己的生命拯救妹妹。医生振作精神说。“你可以活到一百岁你很健康！”男孩非常高兴，卷起袖子对医生说."那就把我的血抽一半我们每人活50年吧！

我看完这篇文章后，我深受感动，感动的不是一个孩子愚蠢的承诺，而是这个孩子的品质。我一直在想让我感动的是什么样的人品，到底是什么样的爱情。当我重读这句话时，我隐约感到这是世界上最珍贵、最善良的――对他人的爱。

这种对他人的爱现在在社会上越来越少，社会也几乎没有认可，人们之间越来越陌生和生疏，但我认为，只要我们新一代共同努力，就应该能唤醒社会各界的爱情热潮。