三年级教案的编写需要教师对学生的认知水平和学习进程有清晰的了解，以便能够有针对性地进行教学设计。刚开始备课三年级体育课的教师可以参考以下的教案范本。
三年级教案
1．充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，提高学生的习作兴趣，增强学生习作的自信心。
2．指导学生把认为写得好的部分读给小组同学听。
3．引导学生交流完习作后，能和同学分享自己最近的观察感受。
重点。
引导学生交流完习作后，能和同学分享自己最近的观察感受。
难点。
在习作评价的过程中，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达以及评价。
师：大家的习作都完成了。下面，我们一起来评改吧。
1．学生把自己写得好的部分读给小组同学听，再说说为什么觉得这部分写得好。
2．学生评议、交流。
3．小组内推荐写得好的习作，全班欣赏。
(1)指名读习作，请大家认真倾听，看看这篇习作又有哪些值得学习的地方。可以把给你印象深刻的内容深深地记在脑海中。
(2)全班交流，教师小结。
我们眼中的缤纷世界。
说起美，人们往往想到大自然的美：春天有“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的美；夏天有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的美；秋天有“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的美；冬天有“墙角数枝梅，凌寒独自开”的美。然而，这些美都是众所周知的，其实，生活中处处都有美，只要我们有一双善于发现美的眼睛。今天，我就发现了一件平凡事情中不平凡的美。
星期一，我很早就到了学校，发现教室后面的垃圾没有倒。当时班上已经来了几位同学，但我们都熟视无睹，继续做我们自己的事。这时候，陈雨欣来了，她也看到了又脏又臭的垃圾。只见她连忙放下书包，卷起袖子，拿起垃圾桶，跑向垃圾车。等她回来的时候，已经是满头大汗、气喘吁吁了。看着她回到教室后气定神闲地坐在座位上，跟我们一块儿读书，我不由得想道：“陈雨欣为什么不跟别人说，垃圾是她倒的，让大家表扬她呢？”一直到了下午的班会，赵老师才把这件事告诉全班同学，同学们都向陈雨欣竖起了大拇指。而陈雨欣呢，只是在自己的座位上淡淡地一笑。
这件事情虽小，却让我深深地体会到了陈雨欣的美和她那颗爱班级的心！
师：虽说同学们都非常用心，但习作里还存在一些小缺点，现在我们一起来看一篇习作。(出示相关例文)。
1．请同学们自由读，说说这篇文章的优点有哪些，哪儿还需要改一改。
2．学生交流。
3．学生拿出练习纸修改。
4．指名评改。
师：同学们，我们平时一定要重视对习作的修改。只有勤于修改习作，我们的写作兴趣才会在修改中得到激发，写作水平才能逐步提高。现在就请同学们看着自己的习作，运用我们刚才学到的方法，作出修改。
1．学生自改习作。
2．小组内展示自己修改后的段落。
师：通过这堂课的学习，你有什么收获呢？引导学生围绕观察感受分享心得。
习作：我们眼中的缤纷世界。
要养成修改习作的好习惯。
本次习作讲评课，我注意把讲评和学生修改作文结合起来，拓展了习作讲评的功能，有利于学生习作综合能力的提高。在两篇例文的赏析过程中，我尊重学生的主体感受，突出了教学的重点。同时，在交流的过程中，我也注意倾听，善于归纳，读写结合，培养了学生的习作表达能力。最后课堂总结谈收获，引导学生围绕观察感受分享心得，让学生学会了更多的观察方法。
三年级体育课教案
使学生初步认识，了解投掷轻物的动作技术，培养正确的挥臂姿势，突出重点——-快速挥臂，提出难点——-方向性。
原地投掷纸团。
观看动画短片“讨厌的马蜂”
教师提问：怎样把树上的马蜂窝打下来？
教师提问：同学们喜不喜欢动物？下面请你们认真听各种动物的声音，判断是什么动物？再迅速模仿动物的动作，看谁做得又快又好。
以简单动作的简单组合为主，听音乐节奏，模仿老师的动作一起练习。
学生自由练习，在练习的过程中动脑筋思考：“怎样才能使纸飞机飞得又高又远”、“怎样纸炮才能甩得很响”，并找出答案。
投掷靶上的“马蜂窝”高低不等，表面带粘性，如果“石块”打中目标，即被粘住。投掷线为三条，学生根据自己的身高及力量的大小，自由选择投掷目标、投掷距离进行练习。
教学口诀：两脚前后立，球儿手中拿。
看准马蜂窝，用力向前掷。
突出重点：快速挥臂。
提出难点：方向性——-前上方。
游戏方法：分8组进行比赛，每个同学站在座位旁，音乐开始，排队按顺时针方向绕桌子慢跑，音乐一停，每个同学迅速找就近的凳子坐好，没找到凳子的同学原地站立。
放松韵律活动：“小白船”
三年级体育课教案14
内容。
1蹲踞式起跑。
2接力游戏。
重点。
手臂推离,腿部蹬摆,重心前移.
难点。
上下肢协调，蹬摆配合连贯。
1.认知目标：初步掌握蹲距式起跑的技术动作,为提高快速跑能力打下基础.
2.身体目标：发展速度、力量、爆发力等身体素质.
3.情感目标：培养团结协作互助和勇于探索的。;。
部分。
教学内容。
学生活动。
教师活动。
组织与队形。
一
课堂常规。
1、集合整队；
2、师生问好；
3、宣布课的内容和任务。
4、检查服装，安排见习生。
1、指定地点集合并整队。
2、向老师问好。
3安排见习生。
队形：
xxxxxxxxx。
xxxxxxxxx。
xxxxxxxxx。
xxxxxxxxx。
要求：
1、集合快静齐。
2、饱满，富有朝气。
二
游戏：拉捕鱼。
徒手操：
1肩关节绕环。
2腹背运动。
3压腿。
4踝腕关节绕环、压指。
学生跟练。
1介绍游戏规则及注意事项。
2挑选作为的同学。
3组织实施，督促鼓励，适时。
4交换角色再进行一次。
教师讲解示范、口令领做。
组织：
篮球场地分2个半场，男、女各一个场地。
组织队形：
四列体操队形。
要求：动作有力热身充分。
三
四
一、蹲踞式起跑。
动作要领:两手扶地，后腿跪地，前脚脚尖与起跑线相距约一脚半，后脚脚尖约一脚半，两脚间相距约15cm,听到预备后，慢慢抬起上体，臀部要稍高于肩，身体重心前移，听到跑的口令时，两手迅速离地，两脚用力蹬地，上体保持前倾，积极加速。起跑分“各就位”、“‘预备”和鸣枪三个阶段。
二、接力游戏。
1.学生根据平时自己所了解到的蹲踞式起跑动作，分四组自行琢磨练习，看哪一组最正确。
2.请同学们把自己练习的动作出来进行讲解示范，
3.学生在教师口令下行进间练习。
3.学生分组自主练习，互帮互助。
4.集合学生展示。
5学生在教师口令下进行比赛。
1教师点评，找出最接近标准动作的。
2教师讲解示范动作（完整法和分解法相结合）。
3教师在学生练习中要及时发现错误并指导，集体纠正和个别指导相结合。
4教师和学生一起点评。
5组织学生比赛，宣布规则与注意事项。
组织：
各小组分散。
五
一、组织放松。
二、本课。
三、宣布下课，师生再见。
1、积极放松。
2、听取。
3、与老师再见。
1、带领学生放松。
2、本课情况。
3、宣布下课。
组织队形：
散点。
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体育课的三年级作文
今天上午有节体育课。
我们玩的是足球。刚开始，我玩的还不错，都是在踢。可是到了后面我就开始不行了。
我因为我踢出去的球被别人摸到了，所以我站到中间，准备抢球。
翟昊天说：“我踢给谁啊？踢给侯世博吧。”说着，他就把球踢给李若豪，侯世博也装出准备接球的样子。李若豪还跟翟浩天挺有默契，翟浩天一踢给了李若豪，他就马上接住。这样的配合，简直叫人防不胜防。
李若豪有一次接到球，使出他的“毕生绝技”：直线飞球。只见他把球放在原地，跑到一旁，然后飞快地跑过来，用力一踢，就看见了一个速度超快的足球从视线中掠过。接球的人马上去捡，我看见这壮观的情景，放弃了这次几乎不可能的机会。而是在原地赞叹：“李若豪，深藏不露啊！”
从我第那次当抢球人，就再也没踢过，真是可悲。下回我要保持体力，蓄势待发，等到球到了实力最弱的侯世博手上，他踢的时候，再使出全力去抢。
三年级体育课教学反思
观摩了三年级刘老师的体育课，很有收获。小学生正处于活泼好动的阶段，如何上好小学生的体育课呢?最重要的是指导学生在玩中学，学中玩，充分发挥小学生喜欢玩的特点，通过游戏的教学，来激发学生的运动兴趣。
第一：我们从教案的.设计和内容上看，可以知道刘老师是费了一番功夫的，教案的流程清晰明了。内容丰富详实。
第二：教师在课堂上教态和蔼可亲，师生交流恰到好处。在一节课中老师始终面带微笑，使学生在比较轻松的环境里掌握了运动技能，体会了锻炼身体的乐趣。
第三：学生队伍调动与上课纪律较好。而且刘老师特别关注学生在体育课上的安全，例如在接力跑开始之前，刘老师让学生先认真的检查了一下自己的鞋带，一面跑动的时候被绊倒，足以体现出老师在平时上教学设计,教学反思,工作计划,工作总结课的规范性与较为扎实在基本技能的训练。
第一：主教材和辅助教材的主体性不够突出，时间分配还要重新划分下，把主教材的地位提高，同时内容搭配欠考虑，放松部分的内容是否合适还有待探讨。
第二：在课活动密度和活动强度上还需加强。对于一节跑步类的课时内容好象底了点。这可能与场地、器材等有关，但不管怎样，说明老师在课时的讲解和学生的练习安排上有些问题，还需要再反思下。
第三：示范时间的把握刘老师做的比较晚一直到10几分钟了才做示范，而且延续的时间过长。老师应该要把自己的强项早点亮出来，这样就可以早点把学生积极性提高起来。
小学李金莲由于体育课大都在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。只有合理而周密的组织教学，才可能使学生从心理和......
三年级体育课教学反思
观摩了三年级刘老师的体育课，很有收获。小学生正处于活泼好动的阶段，如何上好小学生的体育课呢?最重要的是指导学生在玩中学，学中玩，充分发挥小学生喜欢玩的特点，通过游戏的教学，来激发学生的运动兴趣。
第一：我们从教案的设计和内容上看，可以知道刘老师是费了一番功夫的，教案的流程清晰明了。内容丰富详实。
第二：教师在课堂上教态和蔼可亲，师生交流恰到好处。在一节课中老师始终面带微笑，使学生在比较轻松的环境里掌握了运动技能，体会了锻炼身体的乐趣。
第三：学生队伍调动与上课纪律较好。而且刘老师特别关注学生在体育课上的安全，例如在接力跑开始之前，刘老师让学生先认真的检查了一下自己的鞋带，一面跑动的时候被绊倒，足以体现出老师在平时上教学设计,教学反思,工作计划,工作。
总结。
课的规范性与较为扎实在基本技能的训练。
第一：主教材和辅助教材的主体性不够突出，时间分配还要重新划分下，把主教材的地位提高，同时内容搭配欠考虑，放松部分的内容是否合适还有待探讨。
第二：在课活动密度和活动强度上还需加强。对于一节跑步类的课时内容好象底了点。这可能与场地、器材等有关，但不管怎样，说明老师在课时的讲解和学生的练习安排上有些问题，还需要再反思下。
第三：示范时间的把握刘老师做的比较晚一直到10几分钟了才做示范，而且延续的时间过长。老师应该要把自己的强项早点亮出来，这样就可以早点把学生积极性提高起来。
三年级体育课教学总结
转眼间，从20xx年x月份参加工作至今已近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。
本人具备良好的思想品德。提高自身的思想觉悟。形成自身正确的人生观价值观。还有严格遵守学校各项规章制度，并积极配合学校工作，认真有效地完成学校及上级领导布置的任务，表现出极好的组织纪律性。无论在什么情况下，我都没忘记“学为人师，行为世范”，并以品德至上来要求自己。平时我虚心向学校老师学习教学经验，共同工作，共同学习，共同进步。在与家长的接触中，我注意方法方式，耐心细心地进行家校联系工作，深受家长欢迎。
本人积极参加各类教科研活动，在听课中我认真做好记录，并写下听课心得，与其他老师进行深入交流，以便总结更多的经验。回到学校进行再反思，总结科研活动的收获，并化为己用。参加的教研活动有：
1、参加了xx区小学体育教师会议。
2、参与了xx区第五届小学课改论坛，观摩了徐禹等三位老师精彩的'展示课，并听取了温州市体育教研员刘坚老师《课程的构建》的讲座，受益匪浅。
3、参加了xx区小学篮球裁判培训，并在巨溪华侨中学进行为期三天的裁判实践。
4、参加了xx区发展中心德育培训班组织的两次德育活动。
今年我吸取了20xx年教训，力所能及的参加了体育局及xx区教育局等组织的有关体育节的比赛。
1、今年三月份参加了xx区小学乙组棋类比赛，其中1名学生闯进了象棋组的第8名。这是我校首次参加棋类比赛，虽然成绩不佳，但是也激励我们来年要加紧训练。
2、今年四月份参加了xx区小学乙组乒乓球比赛，其中1名女生获得第五名，一名男同学获得第8名。团体获得第8名。
3、今年十一月参加了xx区第二十五节中小学生田径暨趣味运动会，经过艰苦的训练我校学生趣味组取得小学乙组第二名，田径取得小学乙组第四名，体育节总分获"20xx年小学乙组体育节团体总分第四名"的成绩。为我校争得了荣誉。
当然在我的体育工作中仍然存在许多不足之处，主要有：
1、在日常工作中存在着敷衍马虎的现象，这是需要改进的地方。
2、校训练队训练时间不够保证。
3、对于体育教师的评优、评先，针对目前的评优、评先方式，体育教师与其它教师相比存在着相当大的局限性，请领导在制定考核制度上多给予关心和照顾。
4、体育器材的管理有待于加强，特别对器材管理要更加规范。
5、今年担任总务工作，经常的因总务工作影响体育教学。没有协调好。
不过总体来说这一年对我来说是很不平凡的一年。一年中我学到了很多，也取得了一定的成绩，但是我知道这还远远不够。在今后的学习工作中我将不断地学习、进取，再学习，再进取，才能成为一名更加合格的体育教师。我相信在以后的工作中我会做得更好。
体育课三年级作文
每个人都有自己的烦恼，而我的烦恼就是上体育课。
第二理所当然就是学不会，老师示范的时候觉得非同一般的简单，可做着就难了，因为我是0基础，老师让拍够50个乒乓球，练十次我能成功的估计也只有一次，九次都是不合格的。但是，跳绳对我来说一分外一百个就是小菜一碟，轻轻松松就能完成。
第三，体育课上常常会出一些小事故，比如：摔倒了，被高年级的球砸到了，我每次上体育课几乎都被别人的球砸中，就是不知道他们怎么都能百发百中呢，就这点我受到了一亿点伤害。
跑步是我在体育中最喜欢的，我也是女生中跑的最快的，但和我的一位朋友相比那就是失之毫厘，差之千里呀！再用一句话比喻她就是：“疾如风，快如闪电”的速度。
也许现在是暴风雨，但风雨过后又可以看到美丽的彩虹，人生的道路是弯曲的，每个人都会经过曲折，每天都上一个台阶，最终会成功地在天边上自由翱翔！
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小学三年级第二学期体育课教案
第一单元。
一、教材简析：
种凤仙花(第1课-5课)：1、播种发芽；2、茎叶的生长；3、开花了；4、结果了；5、凤仙花的一生。
二、教学目的及要求：
德育目标：
1、培养学生热爱大自然的动手、动脑的习惯，科学探究自然事物的态度。
2、培养学生在探究活动中注意采集并尊重证据，愿意合作与交流，尊重他人的劳动。
知识目标：
1、通过本学期教学使学生学会种凤仙花。
2、能认识植物的六个器官，知道各个器官的作用。
3、引导学生观察比较凤仙花种子以及其它植物种子的外形特征及内部结构。鼓励学生对种子的生长变化进行有根据的预测，激励学生在课外独立观察“种子生长过程”的观察活动。引导他们科学地进行观察和实验，培养和发展他们探究周围事物的兴趣和爱好。
4、植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同；植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。情感态度价值观：激发学生研究植物的兴趣。
5、在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分。
6、果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。
7、组织学生亲历了播下一粒种子长出一株植物结出多粒种子这个过程，认识一粒种子长出多粒种子，较好地理解植物“繁殖”的意义。
能力目标：培养学生把整体分成部分的能力、比较、概括等方面的能力，“透过现象看本质”的判断推理能力和动手、动脑操作能力。
三、重点：通过教学培养学生的观察能力，实验能力，归纳概括能力，动手能力。
难点：学生科学素养的逐步形成。
四、教学课时安排。
1、播种发芽12、茎叶的生长13、开花了14、结果了15、凤仙花的一生1。
自由研究1。
第一课播种发芽。
【教学目标】：
1、引导学生观察比较凤仙花种子以及其它植物种子的外形特征及内部结构。鼓励学生对种子的生长变化进行有根据的预测，激励学生在课外独立观察“种子生长过程”的观察活动。引导他们科学地进行观察和实验，培养和发展他们探究周围事物的兴趣和爱好。
2、组织学生在课堂上或课外经历一些有意义的科学探究活动过程，在活动过程中培养学生的合作与交流能力。
3、组织、指导学生在精心设计的探究活动中，获得对种子内部结构、播种以及发芽实验的初步认识。
【教学准备】：
学生收集各种种子、自带种植容器、透明塑料杯和适量的土壤。教师准备：
1、提前一周播种。
2、为每组准备一盆初出芽的苗。
3、浸泡过的凤仙花、黄豆、玉米和小麦种子。
4、放大镜、镊子。
【教学过程】：
一、谈话导入：
(学生回答、教师根据实际情况进行总结)。
我们认识植物的一生，最后要用事实、数据来说明植物的一生。最好自己亲自种植一株植物，坚持观察、记录，最后通过分析研究观察记录，用事实数据科学、准确地说明这株植物的一生。同学们有信心吗?好，我们看看哪些同学坚持的最好，记录的最完整。谁坚持到最后，谁就是胜利者，也就可能成为未来的科学家。
二、观察种子。
看书24页或用多媒体课件出示：凤仙花、黄豆、花生、玉米、大豆、小麦等植物的种子。
1、观察与描述凤仙花种子的外形特征。
2、观察与描述其它种子的外形特征。
3、外形不同的种子都会发芽并形成新的植物吗?
(学生分组讨论并汇报)。
4、分组解剖植物的种子，了解种子的内部结构。讨论和交流种子在结构上的共同点，并说说凤仙花种子和哪些种子相似。
(教师提供浸泡过的种子并进行指导，学生汇报时可用实物投影仪展示它的种皮、两瓣子叶和芽。)。
三、播种活动。
1、讨论和交流“如何播种”：播在那里、怎样播种、种多深、怎样浇水等等。
2、教师可根据学生交流情况，进行结构化的`板书：
播种地点播种方法播种深度种子方向浇水方式…。
(每个学生选一种种植方法并做上标记。)。
3、教师提供教材中的播种方法，并做好标记。
4、教师要求：对两种不同播种方法的种子发芽情况进行课外观察。(以小组为单位在花盆里播种，在盆上做上本组的标记，放在学校由各组同学轮流管理。每个学生带种子回家根据自己情况地栽或盆栽)。
5、预测种子在一周内所发生的变化。
6、记录播种的日期。
四、教学反思。
要抓住学生，重视学生的亲手种养。
第二课茎叶的生长。
【教学目标】：
科学概念：植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同；植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。情感态度价值观：激发学生研究植物的兴趣。
【教学重难点】：凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。
【教学准备】：(教师准备)生长四周的凤仙花、植物光合作用的课件。(学生准备)三周前凤仙花生长记录单。
【教学过程】：
一、整理有关茎的观察记录。
1.(活动引入)我们已经知道：植物的根能从土壤里吸收水分和矿物质，绿色植物的叶可以制造植物生长所需要的养料。那么，植物的茎在植物的生长过程中有什么作用呢?我们先来看一看，在凤仙花植物生长的过程中，茎发生了哪些变化。
二、植物茎的作用。
1.师：植物的茎总是把根和叶连在一起，那么，植物的茎在植物的生长过程中到底起什么作用呢?茎内是什么样的，能承担这样一些功能呢?将你的想法记录下来。
得出结论(茎有运输水分和养料的作用)。
3.学生观看植物光合作用的课件。
4.教师总结本节课的学习内容。
三、提醒学生注意。
1.提醒学生继续观察凤仙花的生长变化情况，做好观察记录。
2.引导学生关注凤仙花开花前的征兆。
【作业布置】：
家庭作业：继续观察凤仙花的生长变化情况，做好观察记。
四、教学反思。
学生还没有看到播种的凤仙花苗，画它的茎叶有困难。
第三课开花了。
【教学目标】。
科学概念：在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分。
过程与方法：根据观察到的现象进行预测；用适宜的方式整理收集到的信息；通过分析观察到的现象获得结论；使用工具按照从外到里的顺序解剖花。
情感态度价值观：激发学生对生命现象探究的兴趣。
【教学重难点】：凤仙花花开花落的过程。
【教学准备】：(教师准备)教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，镊子、一张白纸。(学生准备)用于交流观察的记录单。
【教学过程】：
一、提出任务。
1.师：我们种下的凤仙花开花了。
二、整理并交流我们的观察记录。
交流活动：
1.组织学生交流过去几周的观察记录，引领学生重点关注花的生长现象。
2.学生分小组交流。
3.根据学生的发现，提出一些问题启发学生思考，培养学生善于思考的习惯。
4.引导学生展示交流，激发学生进一步观察的欲望。
三、研究花变果实的过程。
1.为了观察凤仙花，我们采摘几朵凤仙花(按生长顺序采摘)。
2.指导学生观察花，引领学生发现，3.指导学生解剖花。(解剖花时，要用镊子细心地从外到内撕下花的个部分。提醒学生注意：使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏，解剖下来的花的各部分，要分类摆放，教师直接告诉学生花的每一部分的名称。)。
4.学生解剖花。(花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊)。
【作业布置】：
继续观察凤仙花的生长变化过程，做好观察记录。
【板书设计】：
3.开花了。
花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊。
第四课结果了。
【教学目标】。
1、果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。
2、观察研究从开花到结果实这个过程中花的各个部分的变化，从而认识果实是由雌蕊发育而成的。
3、制作凤仙花种子标本。
【教学重难点】：
制作凤仙花种子标本。
【教学准备】：
一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸。(学生准备)用于交流观察的记录单。镊子、放大镜。
【教学过程】：
一、观察凤仙花的果实。
1.凤仙花的果实是什么样的呢?它在生长过程中又会发生什么变化呢?
2.组织学生观察成熟的凤仙花果实和未成熟的凤仙花果实。引导学生比较观察。
3.引导学生关注完全成熟的凤仙花果实，果实里面有什么?(种子)。
果实是由雌蕊发育而来的。
4.学生观察凤仙花果实。观察完了以后，学生汇报。
5.教师小结。
果实是由雌蕊发育而来的。
果实里面有种子。
二、制作凤仙花种子标本。
制作凤仙花种子标本步骤。
1、晒干。
2、装入瓶中。
3、贴上标签。
种子名称凤仙花。
采集时间。
制作人。
制作时间。
4、制作凤仙花种子标本时要注意哪些事情?
第五课凤仙花的一生。
教学目标。
1、组织学生亲历了播下一粒种子长出一株植物结出多粒种子这个过程，认识一粒种。
体育课三年级作文
这个星期四，我们上体育课，我和其他几个男生商量玩什么游戏。我提议玩打雪仗，他们都同意，我们便开始了。
我们的阵地在东边，共有十名“战士”，六个在前沿，负责主攻，我和其他三个“战士”在后方，两个大雪堆既是我们的“挡箭牌”，又是我们的雪球库。打雪仗嘛，就要准备充足的雪球。大家一起做了有六十多个雪球呢。
“战争”开始了，我们撇呀，打呀，一个个雪球飞向“敌人”，不时的在他们头上、身上炸开了花。我趁孙殿东低头拣雪球时，拿起一个雪球就朝他撇去，哈哈！雪球在他屁股上开了花。他们也不甘示弱，一个个雪球像雹子一样向我方飞来，我敢打赌，这时你如果抬起头，你肯定会变成“圣诞老人”的。
打雪仗真好玩，这个游戏不但让我们锻炼了身体，还让我们学会了“出其不意，攻其不备”的战术，可真是一举两得呀！
三年级教案
1、结合购物的具体情境，理解小数的意义，体会小数的特征，能认、读、写简单的小数。
2、经历比较商品单价高低贵.......的过程，学会比较简单小数的大小。
3、结合解决问题的过程，学会一位小数的加减计算。
4、会运用小数表示日常生活中的一些事物，解决相关的一些简单问题，与同伴交流，感受小数与实际生活的密切联系。
本单元是在我们认识了万以内的数，会计算三位数加、减法以及学习了元、角、分等常用计量单位的基础上进行的。教材充分利用了小数与日常生活的密切联系，创设了较为丰富的、贴近儿童生活实际的情境，并以元、角、分等常用计量单位的知识作为学习小数的形象支撑，让我们在熟悉的情境中感悟小数的含义，比较小数的大小，在探究中学习小数的'加、减法。学习这部分内容既可以在实际生活中应用，又能为今后系统的学习小数打下初步的基础。
三、教学建议。
1、教学时紧密结合购物的具体情境，让学生理解小数的意义。首先，读懂商品标价牌是购物必需的知识技能。会用元、角、分说明用小数表示的商品价格，是理解小数意义的一个标志。认、读、写小数的学习过程，都是以学生已有的“元、角、分”的经验为背景，并在具体情境中进行的。
2、给学生独立思考和解决问题的机会，体验解决问题策略的多样性与合理性。“货比三家”要放手让学生想办法独立去解决“去哪个文具店买铅笔盒便宜”的问题，并进行交流，与同伴分享各自不同的策略；切忌包办代替，把某一种策略归纳为知识点灌输给学生，禁锢了学生的探索精神和创造性；要鼓励学生敢于提出独特的见解或质疑。
3、要把解决问题的过程与学习加减法计算结合起来。学生第一次学习小数加法是结合“买书”的情境，务必要在讨论小数加法的多种算法的过程中，揭示这些不同算法的共性，即相同单位（数位）的数才能相加。这也是理解小数相加时，小数点要对齐的根据。只要理解了这一点，就为学生打通了把整数加减法的经验向小数加减法迁移的大道。
4、整个单元的教学要逐步扩大学生自主探索、合作交流的时间和空间。“买书”一课，在教师的指导下，侧重理解了小数加法的算理和算法后，应该把小数减法的问题交给学生独立去解决。
案例1。
《买文具》教学实录（一）。
教学目标：
1、结合买文具的情境，理解小数的意义，体会小数的特征。
2、能认读写简单的小数。
教学重点难点：
重点是认读写简单的小数，难点是明确小数的意义与特征。
教具学具准备：
教师准备：第2页的情境图；第2页试一试。
学生准备：剪下课本附页中的人民币图样。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
师：同学们，你们以前买过东西吗？
三年级体育课教学反思
一转眼，开学又两个多月了，在给三年的授课过程中，让我感觉又有许多的得与失、成功与失败，为了今后能够更好的为教学服务，我需要不断的反思和总结。
情景设置与信息反馈：
我这一学期教授的是三年级学生体育课，从这一学期的工作中，有许多值得推广和总结的地方，但也有许多困惑与反思。在小学阶段的教学时如何提高教学效率，克服学生在上课时的随意性是我本学期抓的最好的地方。首先要抓住学生的好奇心，学生都对体育课有着浓厚的兴趣，但大多数为直接兴趣，作为体育教师应如何加以引导，让学生在玩中学，在玩中充分享受体育学习的乐趣，体验获得成功与进步的快乐。例如：在投掷教学上很多学生都很喜欢，但按照口令一遍一遍得被动的接受，学生就会感到厌烦，没有发挥和自主激情。当第一队练习时，后三队的学生就有思想走神，不听指挥，甚至还有打闹的现象，纪律、队形就不能保障。再有教学中的教法单一，没有创新，作法千篇一律就象走形式似的`，时间久了从学生的表情、行为就能看出来。
针对这种现象，我们只有不断的学习新思想，新理念，掌握新信息，不断的改善和发展自己的教学观念，形成新的教育观；改革教育模式从而活跃课堂情景。并且，在教材上进行处理从多层次、多角度引导和鼓励学生，从不同角度的探求新问题，在教学中的各个环节中穿插利用，形式灵活多样。中学生喜欢形、色、较为鲜明的刺激，有好玩、好动、精神不易集中的特性，在教学中我就利用他们的特点，通过投轻物、打活动目标、各种球类比赛、小组讨论研究，或者是分组教学，比赛与练习相结合，看谁投得远，投得准，以便提高同学门的积极兴趣。
体育课小学三年级作文
星期一下午是体育课，同学们非常开心！到了下午第一节课时，我带着我的.足球下去站队了，然后，我们就等着体育老师的到来。体育老师来了，说：“李正远，你快整队！”然后，我大声地整完队后，我们就去南操场上体育课了。
到了操场后，我们什么都不管就散队去玩了，我和很多人都去玩踢足球了。我和王欣昊、刘海洋、刘文博一组。
当刘文博一踢，我就像风一样地冲了过去，然后，我猛地一踢，把球传给了刘海洋。刘海洋用尽他吃奶的力气踢了过去。谁知他们边的守门员太菜了，一下子就进球了。
我们非常高兴！我们问他们：“你们服不服？”他们很不服，我们只好再来一局，直到让他们服为止。谁知，我刚要踢的时候，上课铃响了，我们只好回教室了。
今天体育课真快乐！
体育课小学三年级作文
今天下午第四节是体育课。考完试就可以自由活动了。
我和常雪迪，宋明瑞，臧阳一起玩十步二十步。游戏规则如下：两人猜拳，两人走，两格一步，谁赢谁走，但按手指数走，一个饶一个再走。
我开始玩。我和常雪娣一组，宋明瑞和臧阳一组。常雪迪和宋明瑞莫拉。不知道怎么回事，常雪迪运气不好。或者今天是宋明瑞的好日子。常雪迪猜对了就输了，导致赞阳过来。我还在原地打转，气得差点趴到地上。我发现常雪迪坚持不下去了，就跟她说了，还是不行。我灵机一动，想出了一个超级“妙招”:先用略低的声音告诉常雪迪，再用最低的声音告诉常雪迪，他出了包袱。我是按照“妙计”来做的.，臧杨过真的信了，胜利了。开始猜拳，常雪迪拿出包袱，藏杨就是一锤，臧阳惊讶地看着我，我得意地笑着。
短暂的比赛过得很快，但我回味无穷，因为它会永远留在我的脑海里，让我难忘。
三年级体育课作文
大家都说，体育课只是锻练身体的课罢了，而我却不这么认为。
四门主科我样样”玩”得精通，而体育课就像真的玩，不过就在一个小时前的体育课上，我玩了，但是玩大了，是别人这么认为的。
体育课上，b老师要求50*8跑步。我跑完了，那是离下课还有十来分钟，换个角度，我锻练身体占据了体育课的四分之三，剩下的四分之一干嘛？对了，就是玩。跑完后看着那些女生在悠闲地跑着，挨着那么紧，是想共赢一个成绩吗？不不不，她们真的累了，我就看不下去了，说：“一个个快点跑，把你们脚长的优势利用起来……”
接下去，我像主持人一样地玩，这个玩并不是课间打闹，玩的.里面也夹杂着学习，于是我就学习了主持人锻练语言组织能力。女生跑完后一个个说我要求她们跑，特别得烦，害得她们分心。b同学还特意跑到我面前跟我吹胡子瞪眼的。
我心里想着，我真的做错了吗？不，我只想练习一下我的语言组织能力，还有，我也是只想好好珍惜这份在小学的大好时光。时间真得是在飞速流逝，毕竟我们已经五年级了。眨眼间，五年，就这么过去了！你们觉得我玩大了，但也是有原因的啊。
哎，还真让人细思极恐啊！
三年级体育课教学计划
20__年春学期，我担任三(1)班和三(2)的体育教学。三年级的学生年龄在8-9岁左右，对一切东西的概念还不是很清晰，身体素质较差，意志力比较薄弱，针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育。
小学三年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差;好动喜玩，想象创造力丰富;学习兴趣易激发。因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。
(一)生理发育特点。
1、三年级学生一般为8-9岁，在生理上有所发展。骨骼肌肉茁壮成长，特别是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快。
2、三年级学生肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维较细，肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而松弛，关节周围肌肉较细长，关节的伸展性活动范围较大，牢固性较差，容易发生脱臼。因此在体育活动和锻炼时不易进行剧烈运动。
3、三年级学生神经系统调节心脏活动的功能已发展完成，血液循环比较快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体力活动过度。
(二)心理发展特点。
1、三年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段;心理活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性为主。
2、三年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊，还不能清楚地意识到自己和集体的关系;意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。
3、三年级学生还不具备自我评价能力，对活动的成功与失败不会放到心上，但喜欢听表扬的话，对批评的话语不放在心理，一会就恢复到原始状态。
体育课小学三年级作文
教材1、队列队形；2、加球接力；目标1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。3、培养学生团结协作的能力和克服困难的精神。教学过程课的.内容课的组织与教师活动学生活动练习负荷次数时间强度准备部分一、检查人数、检查服装；安排见习生；二、准备活动1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、专门性练习1组织：四列横队************************2、接受汇报3、教师宣布本课内容，任务4、教师指挥，口令1、体育委员组织整队并报告人数；1、要求：精神饱满、队形整齐2、练习：124210小基本部分一、队列队形：1、集中注意力联系；（有效与无效）2、快快集合；3、稍息、立正、向右看齐；5、变换队形；同上1、教师讲动作方法和要领。2、教师做正确的示范。3、教师个别指导。4、找好学生做表演。1、学生认真听动作方法和要领。2、学生练习。3、分组练习。4、动作一致，精神饱满。2多6433631015中中上二、游戏：（加球接力）规则：1、球掉到地上不允许用脚踢，否则判失败。2、交接球时接球人不得踩起跑线，否则判失败。组织：分成四组1、教师讲解游戏的方法和规则。2、教师做正确的示范。3、教师正确评定胜负。1、学生认真听游戏的方法和规则。2、学生练习。3、分组比赛。结束部分1、放松活动2、总结3、下课1、教师组织领做2、指出本课优点与缺点3、组织：四列横队1、学生学习，体会；2、学生练习多5小小结
三年级体育课教学计划
1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。
2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。
3、班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动能力较强。
1、认知目标：通过本节课的学习使学生掌握队形变化的口令及要领，理解短跑、跳跃的动作概念以及动作要领。
2、技能目标：
b、通过游戏，练习跳跃以及短跑技术与速度；
3、情感目标：通过本节课的学习培养学生顽强的意志品质，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心健康发展。
本课重点：队形变化时的要领，调动学生的积极性；
本课难点：队形变化后的秩序；
（一）导入（9-12分钟）：
1、常规教学（1-2分钟）：
1）体育委员整对集合，师生问好；
3）安排见习生；
2、对列队形练习二列横队变四列横队（4-5分钟）。
1）教师讲解二列横队变四列横队及四列横队变二列横队的动作方法及要领；
2）教师做完整示范；
3）教师口令指挥学生练习，排头到排尾。进行队形变化练习。
组织队形：四列横队—二列横队相对。
3、游戏：“贴膏药”（4-5分钟）：
方法：各组左右间隔两步，围成一个圆圈，另外从参加者中选出2人做领头人，一人追，一人逃，逃者与追者均可在圆圈内外及各组之间穿插。在追逃中，如果追者用手拍到逃者身体任何部位，则追者与逃者角色互换，但如果逃者贴在任何一组人的前面，逃者立即得到解脱，追者不能再拍他，而这一组的最后一人成了新的逃者。
组织队形（同上）。
通过上述练习，集中学生的注意力，使学生全身心地投入到活动中，活跃了课堂气氛。而且为主教材内容的出现，作好了充分的准备。
1、30米击掌接力跑（5-6分钟）：
1）教师示范，学生尝试性练习；
2）学生分组进行练习；
3）教师启发，学生总结跑时的感受，怎样才能跑得最快；
组织队形：学生分为四组进行练习，二路纵队为一组。
教学步骤：1）教师讲解、示范游戏规则，见习生做中途裁判；
2）教师口令，学生进行游戏；及时纠正学生在练习中出现的错误动作；
3）游戏结束，教师启发学生总结游戏心得；
组织队形：同上。
（三）延伸（5-7分钟）：
1、游戏：“抱团数数”
方法：
1）教师提示，并示范游戏规则；
2）教师口令指挥学生练习。
2、放松操。
1）教师讲解示范动作，学生练习；
2）教师巡视指导；
3）教师对本节课进行小结；
4）师生再见；
游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量,通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱,也为教师开展心理健康教育提供了良机。
教学过程中，教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求，通过小组合作完成了教学。提高了学生自主学习能力，对学生合作意识和创新意识的培养有重要意义。
教学过程中也存在缺憾，如在30米击掌接力跑环节中，教师的引导不够。能力强的学生跑的快一些，而能力弱一点的学生，跑起就费力一些。教师对此没能及时加以引导。
体育课小学三年级作文
“丁！丁！丁——”“哦！去上体育课！”学生们兴奋地奔向操场。站了很久，老师过来了。“太热了！太热了！多奇怪的天气”。我们热得一直唠叨，太阳晒得我们困得动弹不得。
“——正面站好！”老师在我们面前喊口令。然后，一声令下，全班开始做练习。有的懒鬼不想做，有的伸手，有的`干脆不动。不一会儿，头上全是大汗珠，全身汗流浃背。
“不可能！没门！这个怎么做好，回来！”“啊？”我有点厌倦做运动了。我设法完成了练习。“你绕跑道跑了三圈，”老师严厉地说。“啊！我还是要跑，真的累死我们了。”前一圈跑得快，第二三圈几乎跑不动了，嘴唇发干，脑袋晕晕的，有的同学插队，有的蹲在地上休息，在跑道上慢慢走。
春明君真的不愧为跑步高手，从最后几个，一口气冲到了终点。“我是第一个——一个——！我是——的第一！”他气喘吁吁，红着脸蹲在地上。
体育课小学三年级作文
教材一、游戏：截住空中球。二、游戏：滚球接力。教学目标技能：发展学生快速反应和预先判断能力；情感：对练习感兴趣，乐于重复练习，勇于克服困难；负荷：发展学生的协调和控制球的能力。教学过程课的'内容课的组织与教师活动学生活动练习负荷次数时间强度准备部分一、检查人数、检查服装；安排见习生；二、准备活动1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、专门性练习1组织：两列横队************2、接受汇报3、教师宣布本课内容，任务4、教师指挥，口令1、体育委员组织整队并报告人数；1、要求：精神饱满、队形整齐2、练习：124210小基本部分一、游戏：截住空中球。组织：组成若干圆圈1、教师讲解游戏的名称、方法和规则；2、分组讲解、示范游戏方法；3、安排练习；4、观摩，分析规则；5、组织游戏；1、听教师讲解、示范游戏内容方法和规则；2、在观摩时充分掌握规则要领；3、认真游戏，充分利用规则规定，运用合理的战术，取得游戏胜利；多多多多11131510中上中二、游戏：滚球接力组织：四列横队1、教师教师讲解游戏的名称、方法和规则；2、示范游戏；3、分组；4、安排练习；5、组织游戏比赛；1、听教师讲解、示范，正确理解游戏内容方法和规则；2、在练习中体会游戏的动作要领；3、认真比赛，团结一致努力拼搏；结束部分1、放松活动2、总结3、下课1、教师组织领做2、指出本课优点与缺点3、组织：四列横队1、学生学习，体会；2、学生练习5小小结
三年级体育课作文
今天上体育课，大家都像放飞的小鸟一样飞奔到操场上，付老师让我们分组赛跑四百米，许多跑得慢的同学都惊呼起来：“哎，我一定输了”！我暗中给自己加油，相信自己，我一定要跑第一名。
只见第一排的同学上了跑道，其它同学不约而同的叫道：“陈靖宇加油！陈靖宇加油！陈何淼漏油，陈何淼漏油！”同学们真是太幽默了！开始时刘昱函一直遥遥领先，不到四十秒刘昱函已经跑完了一圈――200米，也许他累了！第二圈跑得慢一些，不久名次出来了，结果还是刘昱函第一名。第二组也如风似的过去了，尹浩程第一名，又过了一会儿，终于轮到我们这一组比赛了，我的小心脏还七上八下的乱跳挺紧张的.，跑了不久我把所有人都超过了，同学们也在为我喝彩，加油！累得我气喘吁吁，满头大汗！最后得了第一名，我心里高兴极了！
我想以后要经常锻炼身体，为下次我们班的田径比赛争得荣誉！
体育课小学三年级作文
体育课今天，下午天气阴森森的，我们盼望着上体育课的时间终于到了。
丁铃铃，丁铃铃，上课铃声响了。我们从教室里向操场跑去。
老师叫每一小组的组长帮大家测试。我们小组的组长是刘芷辰，她给我们测试了，向左转，向右转，一个轮一个测试，当轮到我了，好紧张，第一次没过关，接着又测试了几次，终于过了小组长这一关。然后我跑到老师那边考试，第一次老师说手帖住大腿要硬，头要转的快有力，听了老师的.话，我努力地做。测试了两次，我通过了考试，我和组长刘芷辰一起拿了个球，我们开始玩起了球。玩的可高兴了，突然下起了毛毛雨，我想应该不会下大吧。我们继续玩球，不一会儿，就下起了倾盆大雨。我和同学们就飞快地跑进了教室。有的同学还慢吞吞地在操场上走，最后都被雨淋湿了。老师批评了他们一顿，叫他们以后动作快一点。时间过的真快，一堂体育课就不知不觉地过去了。
体育课小学三年级作文
哦，year，体育课你终于来了。我们亲爱的顾小童同学大声叫道。停停停，顾小童由于你上课说话，我要记你的名字，以警告其他同学，不许再讲话了。然而，班上还是很吵。
班长说，我这是杀一儆百，还是杀鸡给猴看呢。突然下课铃响了，我以刘翔百米冲刺的'速度冲到了操场，我一看记秒器13秒80就差一秒就突破刘翔的记录了。过了几分钟我们班上的同学打打闹闹过来了。
上课铃一响，班长说，开始狂欢吧，我亲爱的同学们。我说，班长，你可以不那么肉麻么。找抽啊，小家伙。突然一个胖子走过来。
喂喂喂，你们干什么。快给我跑上几回。那个胖子就是我们体育老师。我们没有办法只好跑上了。刚开始，我们跑的很快，但过了3分钟就跑不动了。老师说快跑快跑。我怎么走的那么快呢。体育老师骑着个自行车，说。