教学工作计划的核心是提高学生的学习效果和满足学生的学习需求，需要注重培养学生的自主学习能力。下面是一些优秀的教学工作计划范文，供教师参考和借鉴。
最喜欢的动物教案
1、师引导：
（1）、一篇完整的文章除了我们刚说的内容之外，还要有合适的开头和结尾，你打算怎样写这篇文章的开头和结尾呢？（生说，师补充）。
（2）、好的文章还要有一个好的题目，那你准备为你的文章拟一个什么样的题目呢？
2、生归纳：通过这节课的学习，你有什么收获？
最喜欢的动物教案
纲要》明确要求“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。”为此，教师在活动前用心创设了“宝宝动物园”的教学情境。活动开始时，幼儿听说教师要带他们去参观“宝宝动物园”,都高兴极了。然后，在参观“宝宝动物园”时，动物园里生动形象的环境布置更是进一步引起了幼儿参观的兴趣。所有这些，目的都是为幼儿营造一个自由、宽松的谈话情境，从而激发幼儿参与谈话的欲望，为后面的交流环节做好铺垫。
我最喜欢的动物大班教案
1、能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
2、体验用不同形式表现动物的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问：
（1）看，这是在哪啊？在大森里里会有哪些动物呢？
（2）你喜欢什么动物？它是什么样子的呢？
2、教师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。
二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
1、师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。
教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。
2、教师引导幼儿讨论进行交流。
师：先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物？然后请你来跟大家说一说。
3、交代作画材料。
教师引导幼儿自由地说一说。
4、教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作，教师巡回进行指导。
三、讲评作品，结束活动。
1、教师帮助幼儿展示自己的作品。
师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。
教师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进行交流。
2、教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。
师：音乐会马上就要开始了，让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。
动物是幼儿非常喜欢的`，所以今天的活动孩子们非常投入，一些孩子的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比较着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发现两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力；二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增强这方面的经验和能力。
最喜欢的动物教案
在教学过程中，教师还注意结合各种动物的特点对幼儿进行随机的生活教育。比如当一位幼儿说小兔喜欢吃萝卜和蔬菜时，教师结合幼儿的回答教育幼儿要向小兔一样做一个不挑食的好孩子。当一位幼儿说乌龟的本领是在遇到危险的时候能够躲进自己的龟壳里，教师从中教育幼儿要学会保护自己，不能随便让陌生人进门。
最喜欢的动物教案
纲要》中提到：“必须关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”在“师幼交流，大胆表述。”这一环节的教学过程中，教师积极地加入到幼儿的谈话之中。在参与幼儿谈话的过程中，教师注意关注幼儿的个体差异，并且根据幼儿的个体差异采用不同的方式进行引导。
（一）针对能力较弱的幼儿：
教师注重引导他们大胆说出自己喜欢的动物的名称。在该幼儿出现因为急于表达而说不清楚的时候，教师能够提醒幼儿不要着急，慢慢说，同时教师注意耐心倾听该幼儿的讲述，在该幼儿表述不对或不完整时，教师不是急于为幼儿纠正回答或帮助其说出答案，而是通过提问其他幼儿，并引导能力较弱的幼儿注意倾听能力较强的幼儿的表述。教师通过引导幼儿同伴之间的互相学习，拓展了他们的知识经验和表述经验。
（二）针对能力中等的幼儿：
根据小班幼儿的爱模仿的学习特点，教师在引导他们大胆说出自己喜欢的动物名称的基础上，教师使用平行谈话的方法为幼儿提供了新的谈话经验进行模仿。比如，在幼儿不懂如何表述时，教师这样对幼儿说：“老师也有自己喜欢的动物。老师喜欢的动物是孔雀。孔雀很漂亮，它会开屏。孔雀开屏的时候，尾巴像一把漂亮的大扇子。”
（三）针对能力较强的幼儿：
教师则注重通过一系列的提问来引导幼儿大胆与同伴进行交流。如“你喜欢的动物是谁？它长的是什么样子？它是怎么叫的？它有什么本领？”等等。与此同时，教师还有意引导幼儿用声音、动作创造性地表现出自己喜欢的动物，并且请其他幼儿一起模仿该幼儿的表现。这样做对能力较强的幼儿是另一种形式的表扬，无形当中进一步增强了这些幼儿的自信心，同时又帮助其他幼儿拓展了他们的谈话经验。
教师根据幼儿能力的不同给予不同程度的引导和帮助，让每个幼儿都有话可说，从而促进了每个幼儿富有个性的发展。”
幼儿园大班美术教案《我最喜欢的动物》
活动目标：
1.尝试用画、剪、戳等技能来制作动物面具。
2.能积极参与制作，体验不同艺术表现形式带来的快乐。
活动过程：
一、歌曲导入，激发兴趣。
1.幼儿唱跳歌曲《熊和小孩》引出活动。
2.用问题引出小动物。
提问：小朋友们，歌曲里有哪些小动物？那你还想把哪些小动物请来呢？
教师：看，老师今天请来了谁？
二、边画边猜，边画边讲。
1.学画老虎面具。
出示一个大大的圆。
教师：小朋友们，猜猜看，这个圆圆的会是谁呢？教师：是的，都有可能，那我在脸上画2个圆圆的眼睛，你们猜猜看会是谁呢？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）。
教师：接着，在2只眼睛下面中间的位置画上一个椭圆形的鼻头，小朋友们猜猜看，会是谁要来？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）。
教师：我们小朋友猜的都有可能，让我们接着看看，我在鼻头下面画上嘴巴。咦，会是谁？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）。
教师：我在鼻头上添上一个高高的鼻梁？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）。
教师：我又要在鼻子和嘴巴之间的位置画上一边画一个椭圆形,猜猜看，会是谁？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）。
教师：接着，我在脸颊两边画上对称的长条条花纹，小朋友们它还可能会是谁？（幼儿回答老虎、猫咪等）。
教师：然后我又要在这个动物的头上一边画一个半圆，半圆里面还有一个小半圆，这个这个动物的耳朵。
教师：最后我要在它的额头上写个“王”字的花纹，到底今天我们请来了谁？（幼儿回答老虎）。
教师：是的，今天我请来了老虎和我们做游戏，
2.制作老虎面具。
出示涂好色的老虎面具。
a.掏空眼睛。
教师：老虎画好了，要给他涂色漂亮的颜色。接着我们要制作面具了。我先要把眼睛掏空，这样带上面具才能看见外面。用左手的食指抵在画得2只眼睛上，用剪刀慢慢的扭，待扭出一个小洞洞后沿着画得眼睛剪开。
b．学习脸颊两边对称的戳一个洞。
教师：小朋友们，面具怎样才能戴在头上呢？（幼儿回答）。
教师：对，我们要在脸颊两边戳一个小洞，把皮筋打结。提问：打洞的时候是应该靠近脸的边边打洞还是往中间来一些呢？（幼儿回答）。
教师：我们打洞的时候要往中间打一点，不然容易破的。
教师：洞打好了，我们把皮筋拿出来一边打一个结。戴在头上，面具就完成了。
三、幼儿制作，教师指导。
教师：今天除了老虎，老师还请来了几个小动物，它们是小猫、小兔和小猴子，你喜欢哪个小动物就画哪个小动物来制作面具吧。
四、歌曲表演。
教师：小朋友们带上制作好的面具，我们一起来做幼儿吧，我唱到哪个小动物，戴那个动物面具的小朋友就表演。
最喜欢的动物教案
3—6岁儿童学习与发展指南》中提到：“多给幼儿提供倾听和交谈的机会。”在本次教学活动中，教师非常注重交流环节。分别采用了自由交流、分组交流、集中交流的形式，引导幼儿大胆交流。
（一）自由参观，自由交流。
在带领幼儿参观“宝宝动物园”时，教师先引导幼儿认真观察并发现“宝宝动物园”里有什么动物。然后引导幼儿以自己的观察和已有经验，自由说出自己发现的动物的名称以及相关认知。在这一环节的教学过程中，教师不做任何形式的引导，让幼儿在毫无束缚的状态下轻松参观，自由交流。
（二）分组交流，大胆表述。
在分组交流自己喜欢的动物的环节时，教师能够积极地参与到幼儿的交流之中。在与幼儿交流的过程中，教师注意鼓励幼儿大胆发言，引导幼儿轮流发言并注意倾听同伴的发言，提醒幼儿互相学习彼此的谈话经验。比如，当一位幼儿表述得较完整的时候，教师及时对该幼儿进行表扬，并提醒其他幼儿向该幼儿学习说完整的话。
（三）集中交流，大胆表述。
在幼儿分组交流的基础上，教师再引导幼儿进行集体交流。在此环节中，教师不仅注重对举手发言的幼儿的引导，还有意识地将问题延伸，引导其他幼儿一起加入谈话的行列。比如，当一位幼儿回答我喜欢的动物是小兔子时，教师会有意识地提问其他幼儿：“你们有谁也喜欢小兔子？小兔子是什么样子的？小兔子还有什么本领？”等等。这样做，既照顾到了个体，又照顾了全体。通过交流，幼儿之间的经验得到相互补充。
最喜欢动物作文
我最喜欢的小动物是小狗贝贝。它是我们机关门卫爷爷饲养的一只小狗，它非常可爱，非常机灵，我非常喜欢它。它有一身灰棕色的毛，毛茸茸的，又漂亮又舒服。耳朵长长的，肉乎乎的，尾巴上的毛很长，摇起来像羽毛一样，轻飘飘的。它的眼睛圆溜溜的，大大的，亮晶晶，仿佛是一个水晶球。鼻子高高的、黑黑的，好似一块巧克力爱心糖。
它是一只很“洋气”的小狗，从不吃饭，要吃肉，不仅要吃肉还要吃香的.，比如说是火腿肠、香肠、牛肉。它很少出去玩，都是早上睡、晚上巡逻。所以我给它取了个外号叫“猫头鹰”，“猫头鹰”最爱玩皮球了，我还打算送它一个哩！它看起来傻乎乎，但最机灵，是一只非常聪明、活泼可爱的小狗。喜欢跟人打闹，见到主人和它认识的人，总是摇头摆尾，闹个没完。
有一次我路过门口，贝贝就“汪汪汪”地叫，我很害怕。于是，我就跑，可是越跑，它就越追我。我跑不动了，就蹲下来看着它，他便乖乖地走了。我看它那呆头呆脑的样子，越来越喜欢它了。
最喜欢动物作文
我姥姥家养了一只大狗，它的尾巴有50厘米，眼睛像黑珍珠一样，闪闪发亮，身体是咖啡色的，身体两侧有一点黑色，耳朵非常的.小，我都没有看见过它的耳朵。
每次它听见车声，就会汪汪地叫，好像在说：“你谁呀？”等我进去的时候，它就挑来挑去的，好像在说：“主人，陪我玩会呗！”有一次，它到我姥姥的屋子里，想要找一些吃的，可是已经没有东西吃了，就灰溜溜地走了。
有一次，我姐姐来吃饭，正好带着汪汪出去玩会，汪汪围着姐姐上蹿下跳，十分开心。我带着好吃的肉包子回家时，汪汪上跳下跳，好像在说：“主人，给我一个肉包子吃吧！”
我非常喜欢汪汪！
最喜欢动物作文
我有一只小乌龟，它的皮肤是绿色的，有一个硬硬的、小小的'壳，还有一个短短、细细的尾巴。我给它起了个名字叫小小，是因为它太小了！
我和它可没有什么有趣的事。有一次，我喂它两粒乌龟食，它都没有吃，全部化掉了，但是它还是很精神。我放学回到家，看见玻璃缸没有水了，就给它倒水。
最喜欢动物作文
我们都知道世界上有很多很多小动物：可爱的小白兔。机灵的小花猫。聪明的小狗。凶猛的大老虎......
但我最喜欢的是小狗和小白兔。小狗长着一双黑发亮的眼睛，又光又滑的皮毛，和小主人给它头上扎的几个小辫辫，和它上穿的漂亮的小背心，真是又猾稽又可爱，但我最喜欢的是小狗的聪明才智，因为小狗可以给主人守门，也可以等坏人一来，小狗就会做出非常凶猛的样子，把你吓一大跳。
其中小白兔我也很喜欢，因为它长着长长的耳朵，做事一点也不马虎，而且它走起路来不和我们一样，你知道它是怎么走路的吗？告诉你吧！它走路是一蹦一跳的，它非常喜欢吃红萝卜，它的两颗大门牙总是凸出来的，吃东西时它就是靠那两颗凸出来的门牙。
我最喜欢的动物
世界上有千千万万种动物，你最喜欢的是什么呢？我先告诉你吧！就是狗。
我家有一只白色皮毛中有黑色斑点的狗，叫乖乖。家中的贪吃鬼是乖乖，家中的小霸王还是乖乖，家中的捣蛋鬼又是它。几乎每个缺点都在它身上出现过。
乖乖的头是圆形的。两只眼睛乌黑发亮，黑宝石一般。鼻子和嘴巴都成了垂直线了！耳朵毛茸茸的，像棉花似的，软软的趴在小脑壳上，可爱极了！
乖乖最喜欢弯着它那短短的尾巴！只要它在开心的时候，有美味的骨头的时候，那条小尾巴都要翘到天上去了。可是它不开心的时候，总是耷拉着尾巴，跑来跑去的。那样子，别提多滑稽了。有的时候我要是说它，它好似听得懂一样，抬起小脑袋歪着脖子看着我，就像受了委屈的孩子。
乖乖和我之间发生的事情有很多很多，多得都数不清了。我本以为这狗只是宠物而已，可从这件事中我改变了对它的看法。
一次我带着乖乖去三姨家，三姨正在炒菜。过了一会儿菜炒好了，她又炖了鱼。三姨一边吃菜一边看着锅。最后三姨把脑子里的事都忘到了九霄云外。乖乖突然大叫，我以为乖乖想吃骨头了，便随手丢到地上一块骨头让它吃。它却没吃，我站起来的时候它咬着我的裤脚往厨房拽。我便跟着它来到厨房。“啊！”，我马上叫来三姨，说：“三姨，快来，鱼都炖烂了！”三姨跑来见四处流着鱼汤，马上关了天然气，盛出已经炖烂了的鱼。那次幸亏了乖乖才没有发生煤气中毒的事故。
所以我喜欢的动物是狗。其实你只要细心观察，就会发现每一个动物都有它与众不同的地方和可爱之处。
我们都要好好爱护动物，保护动物！
最喜欢动物作文
如果你问我："你最喜欢的动物是什么？”那我告诉你，是茶杯狗，它可可爱了，你要是摸了它，它会非常黏人。
它的皮肤白白的，就像天上白白的小云朵；它有一对水汪汪的.眼睛，它还有鲜红的鼻子，好像一个小樱桃；它的嘴巴好像一个小月亮。
以前，我买了一只茶杯狗，我给它取名叫小月。每次它饿了的时候，都会叫我把杯子拿下来，把狗粮放进杯子里，每天四次，前三次每次十克，最后一次三克。每天它吃完一次，都会来找我一起玩；它每次脏了的时候，我会都帮它把水放好，把它抱到脸盆里洗澡；我写作业的时候，它总想看我写作业。
茶杯狗虽然寿命很短，但是非常粘人。