小鸡蛋水和盐的故事（实用23篇）

优秀作文是对所学知识的灵活运用和独特见解的体现，它能够引起读者的共鸣和思考。掌握一些优秀作文的写作技巧和要点是提高作文水平的有效途径之一。

鸡蛋的故事作文

鸡蛋王国的老国王因病逝世，国不能一日无君，于是一场新国王的竞选开始了。

竞选的第一个项目是敲鸡蛋，这场项目就是比体质。主持人说：“开始！”鸡蛋小选手们立即拿起棍棒，笃笃地敲起自己的脑袋来。敲着敲着有的选手感觉很痛就退场了；有的选手不小心把自己打伤晕倒在地上；还有的却毫无损伤。一轮下来有10个蛋蛋胜出。

第二个项目是翻跟头，这场比技巧，看谁的素质高。主持人说一声：“开始！”蛋蛋选手们就争先恐后地翻起来。有的往前翻，有的往后翻，还有的往左、右翻。最后选出两位取胜者，它们分别是小白、小灰。

第三个项目比跳楼，这场是比智慧，看看谁最聪明。主持人说：“开始！”首先小灰跳，它撑开一把雨伞轻轻落在地上。后面的小白则闭上眼睛纵身一跃，摔得鼻青脸肿、浑身是伤。

最后竞选结果，小灰以绝对的优势取胜并当上了鸡蛋王国的国王，鸡蛋臣民们欢呼“万岁、万岁……”

小鸡蛋水和盐的故事作文

我做了一个小实验，就是捏鸡蛋。首先我从冰箱里拿出一个鸡蛋，妈妈让我用五个手指一起捏，我用尽了全身的力气，脸都憋红了，却没有一点用。我真不服气，怎么我的力气那么小呀。妈妈说：“让我来。”只见妈妈用两个指头捏住鸡蛋，轻轻的一捏，只听到“咔擦”一声，鸡蛋破了。这是为什么呢？妈妈笑着告诉我说：“用手捏鸡蛋时，由于手上的.力分散到整个鸡蛋的表面，压强很小，所以不会把鸡蛋捏碎。用两个手指捏鸡蛋，由于接触面积小，压力集中在手指用力处的鸡蛋壳上，压强很大，鸡蛋就容易被捏碎了。”小实验――捏鸡蛋作文200字。

鸡蛋的故事作文

一个春天的早上，天气晴朗，大地绿油油的一片，小虫子、小蚂蚁和蝴蝶一起去草地上游玩。

玩着玩着，他们发现了一个大蛋壳。蝴蝶说：“我们可以把蛋壳做成跷跷板呀！”小虫子说：“好的。”于是他们把蛋壳翻了过来，再找了一根木棒捆在上面，小虫子和小蚂蚁爬了上去，玩起了跷跷板。蝴蝶当裁判，看谁先掉下来。

过了一会儿，小蚂蚁说：“蝴蝶，我好想和你一起在天上飞呀！”小虫子听见了说：“我们可以把蛋壳做成热气球呀。”小蚂蚁说：“好主意。”于是他们找来红布和几根线，他们把红布戳几个洞，再把线插进去，用线的另一头粘在蛋壳上，一个热气球做好了。小蚂蚁和小虫子坐在热气球上，随着风飘起来，飞上蓝蓝的天空。

到了下午了，热气球飘了下来，飘到地上的时候，忽然下起了倾盆大雨，他们就躲在蛋壳里。

天黑了，雨也停了，他们也玩累了，就找来了叶子当被子盖在蛋壳上，安安心心的在蛋壳里睡觉，做着香甜的梦。

他们度过了快乐的一天！

小鸡蛋水和盐的故事作文

内容：

第四单元第1课。

教学目标：

1、对盐溶解的快慢提出假设，设计对比实验。

2、知道水能溶解一些物质。

3、培养敢于、善于提出猜想与假设，愿意合作与交流，持之以恒的科学态度。

实验器材：

食盐、烧杯、筷子、热水等。

教学过程：

一、激趣导入。

课前我们进行了大胆的猜想，积极的验证。老师这还有更难的呢！敢接受挑战吗？（敢）好，让我们走进第一关，智力猜猜猜，（闪闪红星，小红军带盐的故事）请大家开动脑筋猜猜看，小红军是怎样把盐藏起来的？（板书课题）。

（用生动的故事，激发学生浓厚的兴趣，故事情节造成的悬念，引起学生大胆的猜想，激起学生的好奇心和探究欲望）。

二、自主探究。

1、学生交流自己的猜想。

请大家分组讨论，选出我们的最佳方案（学生选择，并简单的说出理由）。

……。

看来大家一致认为，盐能消失在水中，到底猜得对不对呢？想不想通过实验来验证？（想）那么，要做这个实验需要什么器材呢？（生交流）。

请各组组长来材料超市选择你们需要的材料。

2、实验揭秘。

哪个小组愿意汇报一下你们的`实验结果？

……。

对，盐真的能化在水中，那么像盐这样消失在水中的现象叫溶解。（板书）同学们，你们太棒了，老师宣布，第一关成功！让我们走进第二关：比比谁最快！

3、探究加快食盐溶解的方法。

小红军很聪明，把盐溶解在水中，但当时处境一定非常危急，请大家分组讨论一下，怎样能帮小红军将盐尽快的溶解在水中？（生分组讨论，交流汇报）。

想法非常好，这些方法到底行不行呢？得通过实验来验证，现在请个小组设计自己的实验方案。

……。

大家真了不起，设计好了自己的实验，老师很佩服你们！在做实验之前老师有几点要求：

实验用品要轻拿轻放，注意安全。

分工合作。

用简单的语言填写实验报告单。

好，现在实验开始。

汇报交流。

谁能根据以上小组的汇报，对加快食盐溶解的条件一下？

生总结汇报。

刚才大家参与得非常积极，实验做得很认真，还提出了不少有价值的问题，真是太棒了，老师兴奋得告诉大家：第二关闯关成功！下面让我们走进第三关，看谁想得多！

4、联系实际学科学。

……。

第三关闯关成功！

拓展探究。

看来，我们大家都是生活中的有心人，不仅心细，而且聪明。故事中的小红军也很聪明，他把盐化成水藏在棉衣里带上山。那么，盐该怎样取出来呢？想知道吗？请大家课下先进行猜想，试着探究，并记录下来，相信大家一定会有所发现。

反思：

教师是学生的引导者、合作伙伴，给学生充分的自主权，自主的交流方案，自主选择实验材料，这样学生才会有一种我就是科学家的感觉，科学活动才是愉悦的。

4.2.1水落“盐”出。

教学内容：

第四单元第2课。

教学目标：

1、经历控制变量进行对比实验的过程。

2、探究得出水的三态变化条件，知道水的沸点与冰点。

3、培养敢于猜想、尊重证据、乐于合作的科学研究态度。

教学重点：

对水的三态变化条件提出猜想与假设。

教学难点：

经历控制变量进行对比实验的过程。

教学准备：

水盆、玻璃片、三脚架、蒸发皿、酒精灯、水、盐等。

教学课时：

二课时。

教学过程：

第一课时。

一、激趣导入。

由上节的故事引入，回顾问题：“小红军是怎样把掩藏起来的？谁能再说一下？”找个学生重述一遍。复习“溶解”的概念。

提出问题：“小红军把盐藏到水中带到了山上，可红军怎样把盐从水中取出来呢？”，引发学生的探究兴趣。板书课题《水落“盐”出》。

二、集体探究。

1、教师提问：我们怎样让盐再变回来，怎样变比较快？

教师引导学生讨论这个问题，鼓励学生大胆提出猜想与假设。建议搞一次竞赛：比一比，看哪一组能让盐尽快地“变”出来。

根据生活经验和已有知识，会有一些学生能猜想到可以用蒸发的方法析出食盐。

2、设计实验，验证假设。

（1）学生假设影响水蒸发快慢的因素有哪些，小组交流。

（2）制定实验方案。

（3）分组实验，教师指导。

（4）交流汇报实验结论，师生共同评议纠正。

（水蒸发的快慢与下列三个因素有关：水的表面积的大小，水面上方空气的流动，水的温度。）。

4.3沉与浮。

教学内容：

第四单元第3课。

教学目标：

1、通过探究，知道浮力的存在，了解浮力在生活中的应用，进一步培养学生对实验现象应备条件的猜想能力。

2、初步了解和体验物体沉浮应具备一些条件，可以通过改变这些条件来控制物体的沉浮。

3、继续培养学生敢于提出猜想与假设、愿意合作与交流的科学态度。

材料准备：

老师用：大玻璃缸、白菜、萝卜等常见的生活物品。

学生用：玻璃缸、木块、塑料块、铁块、石子、鸡蛋、盐、橡皮泥、钩码、测力计等。

教学过程：

（教学过程中注重对学生的肯定和激励，并以此作为阿基米德小组的获得要求。）。

一、认识各种材料（木块、石头、鸡蛋、泡沫塑料、萝卜、橡皮块、回形针、牙签、蜡烛）。

师：同学们通过前面几节课的学习我们帮小红军顺利地解决了问题，我们把盐藏在了什么地方？今天老师为大家带来了很多的材料。

二、猜想实验，引出课题。

师：同学们这些材料也会像盐一样溶解在水中吗？

师：我们猜测一下哪些会溶解在水中？你猜想的根据是什么。

师：让我们动手也试一试吧！

学生实验，老师巡视指导。

师：同学们，通过实验我们刚才的猜想正确吗？

大家还有什么新的发现或者问题吗？

学生汇报。

师：“为什么有些物体浮在水面，而有些物体则沉在水底？”谁能说出自己的猜想。

学生猜测。

这个问题曾经吸引许多科学家进行研究，大科学家阿基米德也研究过这个问题。这节课我们就一起像科学家那样研究研究这个问题。在研究中有所发现的小组，我们给命名为阿基米德小组。（指阿基米德小组奖章）。

三、感知浮力。

师：刚才同学们猜想水对浮在水面的物体有向上的托力，大家试一试，是真的吗？

学生亲身体验。

师：说说你的感受。那沉在水底的物体是不是也受到了水对它的托力呢？

学生猜想。（不止一种）。

师：你猜想的有什么根据吗？根据是什么？怎样为“我们的猜想”找到证据呢？

学生设计实验。

动手实验。

汇报交流。

师：像这样浸在水里的物体，会受到水对它向上的托力，这种力叫浮力。

四、谁主沉浮。

动手动脑，大胆猜想和实验。

师：你们是怎么做的？解决问题了吗？

学生汇报交流。

师：大家的表现太精彩了，下面老师为大家准备了一个游戏比赛。

游戏。（看谁的橡皮泥能承受更多的玻璃球）。

五、拓展活动。

在生活中人们是怎样利用浮力的。

六、课堂小结。

我们看看是哪个小组获得了“阿基米德小组”的称号？有请阿基米德小组的同学上台，我们来给他们合影留念！（教师给上台同学拍照）。

其实这节课每个小组的表现都很出色，都做到了科学家一样的严谨有序，相信我们班以后会出很多像阿基米德一样的科学家的。

把实验的材料整理好，准备下课。下课！

鸡蛋的故事作文

今天早上，小毛虫出去散步。这时，它的好朋友蚂蚁和蝴蝶来了，小毛虫看见好朋友来了，就对它们说：“我们来玩吧。”玩着玩着，它们就看到了一个巨大的蛋壳。它们锯了一个跷跷板。它们把蛋壳放在地上，把木头放到了蛋壳上，小毛虫和蚂蚁看着蝴蝶一直在那飞，就想：“如果我们能飞就好了。

过了一会儿，它们想了一个好办法。它们拿了一条布把他剪成了一个热气球上半部分的形状，把蛋壳放到了下面当作热气球的下半部分。它俩坐上了热气球，跟着蝴蝶飞了起来。

到了下午，下起了蒙蒙细雨。它们正在找避雨的地方时，猛地想起了自己的蛋壳，就拿出蛋壳把蛋壳当作雨伞。

天黑了，它们没有床，没有被子。于是它们摘了一片叶子当作被子，把蛋壳当作床，躺了下来，就这样它们进入了梦乡。

鸡蛋的故事作文

今天，我们看了几个名人因为鸡蛋引发的趣事，看了之后我很受启发。

我们先看了牛顿煮鸡蛋的故事，故事讲的是牛顿的佣人让牛顿煮鸡蛋吃，但是牛顿做实验太认真，一不小心把桌子上的怀表，错成了怀表当成鸡蛋放进了锅里，实验做完了，当牛顿打开锅盖突然发现，锅里根本没有鸡蛋，只有一块怀表静静地躺在锅里。从这个故事我明白了，我们做事要专心，但是我们也要细心做事。

然后我们又看了爱迪生孵鸡蛋的故事，这个故事很有意思，爱迪生小时候看到母鸡孵鸡蛋。他也想孵化几个小鸡蛋，他立刻拿出了几个鸡蛋放在床上，自己坐上去，准备开始孵化鸡，但是过了好长时间鸡蛋都没有孵化成功，爱迪生这才知道人是不可以孵化鸡蛋的，我从这个故事中明白了：以后做事要先知道这是不是真的再去做，否则便只能浪费自己的时间。

达芬奇画鸡蛋，达芬奇在学校学习画画，第一天，老师让他画鸡蛋，第二天画鸡蛋，第三天，第四天……都是画鸡蛋，后来达芬奇画的鸡蛋就越来越好，从中我明白了，只要持之以恒就一定能成功。

我们看了哥伦布·····与鸡蛋的故事，我明白了不论是什么事，我们都要细心观察。

与鸡蛋就发生了这么多故事，生活中的知识真是无处不在。

小鸡蛋水和盐的故事作文

小鸡蛋学游泳戚小溪上课了，小鸡蛋学游泳作文。易老师在黑板上大大的.写着：小鸡蛋学游泳。咦？我想：鸡蛋又没手脚，怎么会游泳呢？老师说：“今天就让小鸡蛋学游泳。”

易老师先在玻璃杯里倒了半杯水，随后，把一只鸡蛋放入杯子里。它乖乖的躺在杯底下，压根儿也不想起来。易老师又把一瓶白色液体倒入水中，鸡蛋壳上面慢慢出现小水珠，密密麻麻，鸡蛋也慢慢地浮起，“浮起来啦！浮起来啦！”可我调头一想，鸡蛋为什么会浮起来呢？大家都提出了这个疑问。老师告诉我们其中的道理：原来，白色液体是盐酸，鸡蛋壳里含碳酸钙，碳酸钙遇到盐酸就产生碳酸气体，气泡多了，浮力大了，当浮力大于鸡蛋时，鸡蛋就浮起来了。

我们恍然大悟，原来，就是因为这个科学原理哟！今天，通过做实验，使我们又增添了一点科学知识，我想：以后还有许多科学问题等待我们去探索。

鸡蛋的故事作文

一天早上，小毛虫和蚂蚁在草地上散步。走着走着，小毛虫发现草丛里有一个白色的鸡蛋壳，便把蚂蚁叫了过来，对他说：“蚂蚁，我们用鸡蛋壳做一个跷跷板吧！”蚂蚁说：“好哇，那就开始吧！”

小毛虫找到了一块木板，把它放在鸡蛋壳上，玩了起来。他们玩得兴高采烈，神采飞扬。

过了一会儿，蚂蚁看见蝴蝶在天空中飞翔，就对小毛虫说：“好想在天空中飞啊！”“我也是。”小毛虫说。“不如我们做一个热气球呗。”蚂蚁说。“好的！”小毛虫说。于是他们找来了一只气球，绑在蛋壳上，做成了一只热气球。他们叫上蝴蝶和他们一起飞。

到了下午，热气球降落了，天上下起了瓢泼大雨。这时，没有一处可以躲雨的地方，怎么办呢？蝴蝶想到了一个好办法：把蛋壳翻过来躲进去，当作一个小房子。于是，大家都进去躲雨了。

天黑了，大家都困了。回家已经来不及了。于是大家找了一片叶子当作被子，把蛋壳当作床，躺在里面，睡得又香又甜。

鸡蛋的故事作文

早上，小毛虫、蚂蚁和蝴蝶，一起出去玩。走着走着，它们发现了一个巨大的蛋壳，小蚂蚁灵机一动说：“我们一起把蛋壳做成一个跷跷板吧！”大家异口同声地说：“好！”后来它们玩着自己做的跷跷板可开心了。

过了一会儿，小毛虫和蚂蚁想像蝴蝶一样在天空飞翔。于是，它们把蛋壳做成了一个热气球，乘坐着热气球像蝴蝶一样在天空飞翔。

到了下午，天空下起了倾盆大雨，可是，它们都没有带雨伞。“我们到哪里去躲雨呢？”小毛虫说。蝴蝶说：“我们躲到蛋壳下躲雨吧！”于是，它们就把蛋壳当做雨伞躲雨了。

天黑了，它们也玩累了，可是这里不像家里一样有床，小毛虫说：“不如我们用蛋壳做一张床吧。”小蚂蚁说：“好主意！”最后，它们在用叶子当做被子的蛋壳床里呼呼大睡了。

小鸡蛋水和盐的故事作文

“咕噜，咕噜”，一大早起来肚子就向我抱怨起来。往餐桌上看去，空空如也。妈妈还在睡觉，外婆又出去了。哎！没人帮我烧早饭了！我心想，只能自己试试了。

外婆以前教过我烧番茄炒鸡蛋，所以我有一定经验，知道应该怎么做。于是，我决定为自己烧番茄炒鸡蛋。

我从冰箱里拿出一个番茄和一个鸡蛋。我先把鸡蛋在碗沿上一磕，鸡蛋就像娃娃裂开嘴笑了。接着，我用手把蛋壳掰开，蛋黄和蛋清像淘气的孩子“扑通”一声就滑进了碗里。之后，我把鸡蛋捣碎，又把番茄切成块儿。我长舒了一口气，准备工作做好了，要开始炒了！我心想，这番茄炒鸡蛋也真容易！

我边想边把锅子放在灶台上，打开天然气开关，只见火苗“呼呼”地舔着锅底。我又倒上油，当看到锅里冒出的缕缕青烟，我有些胆怯了。我小心翼翼地把番茄和鸡蛋一股脑儿倒进锅里，只听“吱”的一声，顿时油水四溅，我吓得连连后退几步，不敢向前。“别怕呀！”这时，我身后传来一个声音，回头一看，原来是外婆回来了。听到外婆的鼓励，我才慢慢地向前几步，拿起铲子不停地翻炒着。“应该先单独炒鸡蛋，然后盛出来再单独炒番茄，之后把炒好的鸡蛋放进去一起炒。”外婆边看边指点我的不足。虽然，在接下来烧的过程中我被顽皮的油溅了好几次，不过这次我并没有退缩，而是坚持了下来。“哇，好香啊！”番茄炒鸡蛋散发出浓浓的香味。在外婆的帮助下放好作料后，我迫不及待地把它盛到了小碗里，用筷子夹了一小口放进嘴里。“味道真不错！”我自言自语道。吃着自己烧的菜，我觉得格外香。

一次番茄炒鸡蛋，让我得到了一个启示：看似简单的事情要做得好却不容易。

鸡蛋的故事作文

小蚂蚁、毛毛虫和蝴蝶是好朋友。有一天，它们在路上发现了一个鸡蛋壳。

“好无聊啊!要不我们用鸡蛋壳做一个跷跷板吧!”小蚂蚁提议道。“好呀，好呀!”毛毛虫和蝴蝶异口同声地说。“那我们去找其他材料吧!”小蚂蚁说。

过了好一会儿，蝴蝶突然说：“你们想不想飞上天空?”“当然想了!”小蚂蚁和毛毛虫不假思索地说。“我有一个好主意，我们可以做一个热气球!”蝴蝶兴奋地说。

天黑了，它们玩累了，就爬进鸡蛋壳里，用树叶当做棉被，进入了甜蜜的梦乡

小鸡蛋水和盐的故事作文

星期五下午的语文课上，王老师小心翼翼地拿出一个鸡蛋，神乎其神地说：“这个鸡蛋可有大魔力，谁能把它握破，谁就是我们班的大力士！”王老师的话引起了我们的一片惊呼，大家都摩拳擦掌，跃跃欲试，恨不得“飞”上讲台把这个有“魔力”的鸡蛋握破，赢得大力士的称号。

“谢思涵，你来试试”，王老师对我说。我信心十足地走向讲台，边走边想：难道我连一个小小的鸡蛋也搞不定吗？真是张飞吃豆芽dd小菜一碟！王老师把鸡蛋放在我的手心里。哈，这光溜溜的鸡蛋，还不及我手心大呢！我想，只要稍微一用劲，鸡蛋肯定会粉身碎骨。我深吸一口气，轻轻地握住了鸡蛋并逐渐加力，可鸡蛋始终坚贞不屈，纹丝不动。我暗想：奇怪了，平时轻轻一磕就破了的鸡蛋，今天怎么这么顽强？这该不会是人工鸡蛋吧？还是我的`左手使不上劲儿？想到这里，我赶紧换了一只手，可无论我怎么用力，鸡蛋就好像成心要跟我作对似的。“我就不信这个邪！”我喃喃自语道。我咬紧牙关，继续用力，可鸡蛋的壳上连一条细如头发丝般的缝隙也没有，真拿鸡蛋没办法。它那“趾高气扬”的样子，真像是在嘲笑我。我心灰意冷，只好垂头丧气地走下讲台。

第二个上场的是王楠，他可是我们班公认的大力士。可这小鸡蛋不知是不是真的有魔力，竟然“狠狠”地给了轻敌的王楠一个下马威，他也以失败告终了。

陈扩文出场了。我想：陈扩文人高马大的，俗话说“人大力不亏，一用力，鸡蛋一定就魂归西天了”。只见他涨红了脸，双手使劲儿握住了鸡蛋。神奇的事情发生了，鸡蛋还是安然无恙地躺在陈扩文那胖乎乎的手掌里。此时的他像只斗败的公鸡，灰溜溜地下了讲台。

教室里乱成了一窝蜂，大家简直不敢相信自己的眼睛，不由地议论纷纷：“这鸡蛋难道是假的？”“鸡蛋真有神力？”……我也有点丈二和尚dd摸不着头脑！

这时，王老师示意大家安静下来，笑眯眯地说：“这个鸡蛋其实很普通。之所以握不破，是因为鸡蛋的薄壳能把受到的压力平均分到蛋壳的各个部分……”

听了王师的话，我若有所思：一个小小的鸡蛋竟有这么大的“魔力”。我们在生活中要仔细观察，认真思考，才会有所发现，有所创造！

鸡蛋的故事作文

一天早上，小虫子和小蚂蚁出门散步。他们走着走着，忽然，蝴蝶飞来了。小蚂蚁说：“蝴蝶，你好呀！要不我们玩玩吧！”蝴蝶回答：“好呀！我们玩什么呢？”小虫子看见草丛中有一个鸡蛋壳，便将它拖出来，说：“我们玩跷跷板吧！”于是，它们找了一块木板，把它放在鸡蛋壳上面，开始玩跷跷板。小虫子重一些，所以在下面。蝴蝶太轻了，玩不了跷跷板，只能在空中盘旋。

它们玩着玩着，突然看见蝴蝶在空中飞，就想：要是我们能飞就好了。想到这里，小虫子、小蚂蚁就跳下跷跷板。过了一会儿，它们又回来了，一个拿着细绳，一个拿着一块跟鸡蛋壳形状一样，但是比鸡蛋壳大的布。

小蚂蚁把细绳栓在布上，再把细绳的另一端粘在鸡蛋壳上。完成之后，它们坐在鸡蛋壳里面。三，二，一，热气球起飞啦！蝴蝶飞了起来，伴随小虫子与小蚂蚁一起在天空中翱翔。

到了下午，天空变得阴沉沉的，而蝴蝶还在空中飞。小蚂蚁提醒她：“蝴蝶，快下雨了！”蝴蝶这才感觉快下雨了，便和热气球一起落地。他们一落地，雨就下了起来。他们赶紧把鸡蛋壳倒过来，鸡蛋壳就成了一把雨伞。

天黑了，小虫子、小蚂蚁、蝴蝶躺在鸡蛋壳里，盖上树叶被子，就进入了甜甜的梦乡。

鸡蛋的故事散文

农妇与鸡蛋故事

农妇家里养了几十只鸡，由于喂养得当，每只鸡都要下不少蛋。很快，她便积攒起了许多鸡蛋。听说邻村的集市上鸡蛋价格要比本村高出许多，她便决定把鸡蛋拿到邻村集市上去卖。

“该用什么东西来装这些鸡蛋呢？”农妇一边自言自语，一边找着装鸡蛋的家什。不一会儿，她找来一只很大的柳条篮子，心想这下可好了，一次就可以全装完。果然，尽管满满当当，可毕竟所有的鸡蛋都被放了进去。

不想正当她拎起鸡蛋篮子想出门时，丈夫拦在了门口：“不行，不能用一个大篮子装这么多鸡蛋，换成小点儿的篮子吧，哪怕多装几次。”

“没事儿！”农妇不耐烦地瞥了丈夫一眼，“这篮鸡蛋才有多重！你忘了去年秋天，我还用它背过比这更沉的东西呢？”说着，她便猛地一拎篮子，想夺门而去。

谁知自打去年秋天以来，这个篮子因为被用的次数太多，许多地方的柳条都已经快断掉了，现在它承受着这么多鸡蛋的重压，再加上农妇这么一猛提，底部一下子就豁了下来。自然，篮里所有的鸡蛋都掉在地上摔碎了。

倘若把所有的资本都放在一个“篮子”里，无形之中就会增大风险；但如果过分分散，将之置于太多的“篮子”里，则就会增加管理成本。

小鸡蛋大道理作文

在一个多雨的午后，一位老妇人走进一家百货公司，大多数的柜台人员都不理她。有一位年轻人走过来问她是否能为她做些什么。当她回答说只是在避雨时，这位年轻人没有向她推销任何东西，虽然如此，这位销售人员并没有离去，转身拿给她一把椅子。

雨停之后，这位老妇人向这位年轻人说了声谢谢，并向他要了一张名片。几个月之后，这家店主收到了一封信，信中要求派这位年轻人前往苏格兰收取装潢一整座城堡的订单!这封信就是这位老妇人写的，而她正是美国钢铁大王卡内基的母亲。

当这位年轻人收拾行李准备去苏格兰时，他已升格为这家百货公司的合伙人了。

为什么这个年轻人比别人获得了更多的发展机会?主要原因就在于他比别人付出了更多的关心和礼貌。

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鸡蛋的故事作文

早上，小蚂蚁丁丁正盯着自己发现的半个鸡蛋壳出神时，它的好朋友小虫子奇奇来到它的身旁。两个小伙伴左看看右瞧瞧，奇奇灵机一动说：“我们用这蛋壳做个跷跷板玩吧！”说干就干，两个小伙伴把蛋壳倒扣在地上，又把一片竹叶放到蛋壳上，一个简单的跷跷板就做好了。看着跷跷板，丁丁和奇奇高兴地欢呼起来，欢呼声还引来了美丽的蝴蝶。丁丁兴奋地爬上跷跷板，奇奇紧跟着也上了跷跷板，丁丁一下子就被压飞到天上，但等丁丁再落到跷跷板上时，却怎么也不能把奇奇压飞到天上，蝴蝶就在一旁一直给丁丁加油。

过了一会儿，丁丁还是没有把奇奇压飞到天上，奇奇觉得很无聊，就想换个游戏玩。换什么呢？丁丁看着蝴蝶在空中自由地飞翔，对奇奇说：“我们世世代代都不会飞，刚才你把我压飞到天上的感觉真好！我们不如做个能飞的东西吧？”蝴蝶帮忙找来小朋友的一幅画和几根丝线，它们三个用丝线把画和蛋壳连接起来，一个简易的热气球做好啦。丁丁和奇奇做进蛋壳里，风一吹，它们飞上了天。蝴蝶开心地在它俩身边飞舞着，几个小伙伴快乐地笑着、唱着，奇奇一不小心掉了出来，幸亏蝴蝶眼疾手快，把它叼了回来。

到了下午，就要下大雨了，热气球被迫降落下来，它们急急忙忙地拆下蛋壳，将蛋壳倒扣过来盖在头上。虽然雨下的'很大，但是在蛋壳伞的保护下，三个小伙伴一滴雨也没有淋到。

天黑了，蝴蝶飞回家了，丁丁和奇奇打算就在蛋壳里睡觉。它们躺进蛋壳里，将一片树叶盖在蛋壳上，很快，就进入了甜甜的梦乡。

鸡蛋的故事作文

姥姥家院子里养了10只鸡，9只母鸡1只公鸡。这一天，一只母鸡飞出笼子，姥姥就把它抓了，用手摸了摸鸡的屁股，说：“这只鸡可能要下蛋。”于是，姥姥就把飞出的母鸡放在另外的一个小笼子底下，姥姥让我一起看着鸡下蛋。我从笼子的小孔中看到鸡在里面“咯咯哒”地叫，我就想，怎么还不下蛋呢？过了很长的时间，鸡终于下蛋了。我跟姥姥说：“母鸡下蛋真不容易。”姥姥把蛋取出让我拿着，鸡蛋放在手里很舒服，热乎乎的。

我把鸡蛋放在椅子上玩，觉得椅子有椅背，鸡蛋不会掉下来。我想挠挠痒，没想到，鸡蛋咕噜咕噜的从椅子上滚了下来，“啪”的一声，蛋掉在地上摔碎了。我心里感觉很难过，心想：“母鸡下个蛋不容易，我怎么能打碎呢？”我观察了椅子两边和前后边，发现鸡蛋是从椅子后面掉下来的，我真不应该把鸡蛋放在椅子上，应该让姥姥放在厨房。

姥姥走过来一看，蛋破了，说：“母鸡下蛋多不容易，你怎么能打破呢？”我说：“姥姥对不起，我放在椅子上，刚想挠痒痒，没想到鸡蛋会滚下来。”姥姥又说：“没事了，不就是一个鸡蛋吗？”

妈妈问：“姥姥批评你了吗？”我说：“没有，妈妈你想想，一个鸡蛋重要还是对我好重要？”妈妈笑了，说：“姥姥当然觉得你更重要，但是，以后做事要细心小心，这样别人才会更信任你。”

一个鸡蛋的故事，让我知道了做错了事情要及时道歉，以后做事情要小心仔细，这才是一个懂事的孩子。

鸡蛋的故事

大耳鼠和尖耳鼠同时发现一枚鸡蛋。

大耳鼠力气大，把尖耳鼠推到一边，说：“这枚鸡蛋是我的，你走开!”

大耳鼠挥挥胳膊，踢踢腿，一把抱住鸡蛋。哎呀，这鸡蛋太大，它抱不动。

这时，尖耳鼠走了过来，说：“要不要我帮忙啊?”

大耳鼠眼睛一瞪，大声说：“不用!”

大耳鼠抱不动鸡蛋，就想滚鸡蛋走，可转念一想：“不行，路上坑坑洼洼的，会把鸡蛋磕破的。”

尖耳鼠走过来，轻轻地说：“我有个主意……”

大耳鼠急忙说：“快说!快说!”

尖耳鼠说：“你当车，我当马，你抱着鸡蛋，我拉着你的尾巴，这样准行!”

大耳鼠同意试一试。于是，大耳鼠抱着鸡蛋仰卧在地上，尖耳鼠拽着它的尾巴向前拖。

嘿!这个主意真不错!它们俩齐心协力，终于把鸡蛋运回了大耳鼠的家。

尖耳鼠转身要走，大耳鼠红着脸拉住它说：“刚才是我不好，请你原谅我。来，咱们一起吃鸡蛋。”

于是，两只小老鼠一起享用了美味的鸡蛋。

鸡蛋的故事作文

一个熟的鸡蛋轻轻的捧在手上，那烫手的温度，直达灵魂最深处，记忆，唤醒那个熟悉的面庞。

由于妈妈常年在外地做事，我只好留在家中跟着外婆生活。记得一年级、二年级时，外婆每天骑着电动车，沿着一段不长又不短的山路，从学校，把我接到家。那时候的零食就是家中的鸡蛋，每天都要吃一个外婆煮的鸡蛋，有时候一个不够，还要嚷着叫外婆煮第二个。但是渐渐的我长大了，每天接送一来不方便，二来又有点耽误学习了。于是，我住进了托管老师的家中。托管老师家，可没有每天一个土鸡蛋，所以一星期只有在周末，可以吃到外婆煮的土鸡蛋，那也是我最期待的美味。

有一次周天的傍晚，我在房间整理东西，准备去托管老师家，外婆像往常一样递给了我一个温热的鸡蛋。随后又走向后院的鸡笼中，去了许久许久我在房间等着已经不耐烦了，便对后院喊了一句：“外婆，怎么还没好？一会儿同学们都到了，就我一个人还在家里呢！”外婆听见了呼唤了声：“快了，快了，你等一下！”我坐在椅子上，不停的跺着脚，脸上透出一副不耐烦的表情，坐了许久，外婆快步地走了出来，手上提着一个红袋子，袋子里装满了鸡蛋。外婆用报纸，里三层外三层小心地包裹着，生怕碰裂了。着急的我，刷地红着脸，心想：真不该催外婆呀！外婆不紧不慢将那红袋子放进篮子里。

一路上，我没有心情欣赏路边的风景，哽咽着，风一吹，泪水似乎要流下来了。而外婆一路上格外小心，不敢有任何碰撞。到了老师家时，天色已暗淡，天上挂着一轮圆月，繁星点点闪烁着，风吹过面庞，让人不禁打个冷颤。我匆匆地下了车，外婆叫住了我，轻轻的拿出那个袋子，递给我满满的鸡蛋。我抬头看向外婆。微风吹起了她的白发，显得更加凌乱了，只见她微笑着，眯着眼看着我，脸上的皱纹更深了。她在冷风中搓了搓粗糙的手说：“怕你周一到周五没鸡蛋吃，不习惯，给你煮了点，吃时叫老师热一下。一定要听老师话，好好学习。”我手中紧握着那装着爱的红袋子，那可是外婆对我的一片爱心，一定要用心去学习，别辜负了她对我的希望。

小鸡蛋大道理作文

今天老师给我们做了一个实验。老师端出一个盘子，放在了讲台上。盘子里装有3个杯子，第一个杯子装满了水，第二个杯子装满了沙子，第三个杯子是空的。杯子旁边有一小堆石头。

老师拾起一块石头，放入装满水的杯子里，是有沉入水底，水溢了出来。老师又拿起一块石头，放在装满沙子的杯子里，石头立在沙子上，高出杯子边沿。

接着，老师把剩余的石头放入空杯子里，文：“满了吗？”大家有的说满了，有的的说没满。老师又问了一遍：“满了吗？”同学们似乎有所醒悟，异口同声德说：“没满。”然后老师端起装有沙子的`杯子，小心翼翼地把沙子倒入杯中，沙子缓缓地沿着石头的缝隙流入杯中，直到填满为止。“满了吗？”老师问道。同学们的意见仍不统一。老师没有说话，端起装有水的杯子把水倒入杯子中，水顺着沙子的间隙，慢慢渗透进去，很快就溢了出来。老师又问：“满了吗？”这回同学们不约而同地说：“满了。”

实验结束后，老师问大家：“这个实验给你带来什么思考？对你有什么启发？”听了老师的话，同学们陷入了沉思。有的低头思考，有的托着下巴冥思苦想。过了一会儿，就开始进行热烈的讨论：有的觉得每个杯子都代表着一个人，装有水和沙子的杯子都代表着只有单一、浅薄的知识，骄傲自满的人，他们都学不到新的东西。而空杯代表着一个虚心的人，这种人什么都能装下，能学到新的知识。有的认为不要小看一个缝隙，人的潜力很大，就算是一个小小的缝隙都能做很多事，学很多东西。我觉得是有虽然是三个当中最大的，但只靠它是不能八辈子填满的，要有沙子、水这些细小的东西加入才能填满，人就要取长补短，才能更完美。

小鸡蛋大道理作文

鸡蛋，谁都见过。有红鸡蛋及白鸡蛋，一枚小小的鸡蛋能有什么大道理呢？我也是偶然发现！

周六的上午，我写完作业和妈妈去超市购物。一圈下来，大包小包的物品，呈现在我的面前，作为一个铁骨铮铮的男子汉，我主动提出帮妈妈提最重的鸡蛋。一路上我小心翼翼的，脚步极轻极慢，生怕发生什么意外。但是，回到家里我发现袋子里的几个鸡蛋很不幸的碎了，我哭丧着脸对妈妈说：“这鸡蛋壳真没用，在袋子里都会碎”，妈妈笑了笑什么也没说就转身去准备午饭了。

午饭过后，妈妈突然间把我和爸爸叫到一起郑重其事的对我们说：“现在你们举行一场大力士比赛”，接着妈妈神秘的拿出一枚鸡蛋说：“谁要是能把这枚鸡蛋放在手心里捏碎，谁就是我们家的大力士”，参赛选手为：孔欣桐小朋友和他的爸爸。我心想：一枚小小的鸡蛋，放在手心里捏碎，那简直就是张飞吃豆芽,小菜一碟，不加思索的说：“妈妈，妈妈，我先来”。“好，比赛正式开始，孔欣桐小朋友先来”。妈妈不紧不慢的说。说完她小心翼翼的把鸡蛋放在我的手心里。我使劲一捏，咦！鸡蛋完好无损，如钢铁战士一般的屹立在我的手心里。爸爸在一旁发出哈哈的笑声，脸上一副胜券在握的神情。妈妈清了清嗓子：“再给你一次机会，这次可要使劲呀！”我想获得了一张免死金牌，信誓旦旦准备再战。我高高挽起右胳膊上的袖子，左手抓住右手手腕，把全身的力量都用到右手上。咬紧牙关，五指并拢，费了九牛二虎之力，可就是握不碎。妈妈大声宣布：“孔欣桐小朋友挑战失败”。我垂头丧气的看着手心里的鸡蛋。那枚小小的鸡蛋仿佛得胜将军一样看着我：“哼、哼，握不碎我吧，在回去练二十年吧”。“哼，有什么了不起，肯定是我年龄太小，力气也不够。我就不信我爸也握不碎你”。我赶快喊：“爸爸、爸爸，你快点把这枚鸡蛋握碎吧！”。妈妈立刻宣布：“第二轮比赛开始，欢迎孔欣桐爸爸上场”。

我爸爸身高一米八，体重一百公斤，像一座巍峨的大山耸立在我面前。我坚信，我的爸爸绝对是我们家的“大力士”。第一轮我是失败了，现在轮到我的爸爸，只见他胜券在握的来到我和妈妈面前，伸出强壮而有力的胳膊，张开五指山一样的大手握住了这枚鸡蛋，鸡蛋在爸爸的手里显得更加渺小。只见爸爸钢铁一样的五指合拢，十足力气捏了起来，我见状憋足了力气大声的呐喊：“爸爸加油”，但那枚鸡蛋还是毫发无损。妈妈一副洋洋得意的表情宣布：“第二轮挑战失败，鸡蛋获得最终的胜利”。这时我纳闷的想着：不会吧，爸爸两次也捏不碎它么，难道它是一枚金刚蛋？”爸爸这时微笑着对我说：“桐桐，你想不想知道这其中的奥秘呢？和爸爸妈妈一起寻找答案吧！”

之后，我就和爸爸妈妈一起查阅各种资料，寻找着这神奇无比的答案。最后得知这其中的一个道理：一个人只要你把鸡蛋放在手心，无论怎样用力的捏都无法将这枚小小的鸡蛋捏碎。但是这薄薄的蛋壳为什么会如此坚固且承受着这么大的压力都无法破碎？原来是因为它的表面呈现着拱形的状态，将所承受的压力均匀的分配到蛋壳的各个角落。我们人类也是因为这种“薄壳结构”建造出无数的拱桥，尽管看起来比较单薄，但是车水马龙的从它身上碾过却也毫发无损。并且我们人类还利用这个原理建造了很多拱门等现代产物。

一枚小小的鸡蛋，竟然会有这么大的学问，真是“处处随心皆学问，事事在意皆收货”。在日常生活中，只要我们善于观察、勤于思考，皆能发现更多的道理，再小的事物也能给我们的生活带来无穷的收获及乐趣。

鸡蛋的故事作文

早上，草地上的一个蛋壳裂开了，一只毛茸茸的小鸡出来了，小鸡长大了，走出了鸡蛋壳。那剩下的一对蛋壳多孤单呀！小蚂蚁，毛毛虫，小蝴蝶发现了鸡蛋壳，小蚂蚁说：“我想到一个好办法，我们用鸡蛋壳来做一个跷跷板玩，好吗？”小蝴蝶和毛毛虫很高兴的答应了，它们一会就把树枝找回来，制作好了跷跷板。小毛毛虫和小蚂蚁在跷跷板上一上一下的玩着，小蝴蝶在空中翩翩起舞，给他们加油，他们玩得非常开心。

过了一会儿，天空中吹气了风来，风慢慢的变大了，小蝴蝶说：“我们来做一个热气球吧，可以飞上天，你们也可以感受一下飞起来的感觉”，毛毛虫和小蚂蚁马上答应了，于是他们找来了一块格子布，几根毛钱和一些小树枝，还有蛋壳做篮子，很快他们就搭建起了一个热气球，他们跳进蛋壳里面，随风飘动，飞上天空中，他们看到了高达的教学楼，千奇百怪的白云，清澈的小河，大朵的丁香花，毛毛虫说：“原来，从天上看下面的东西变得好小呢。”

到了下午，天空中突然乌云密布，下起了蒙蒙细雨，小蚂蚁说：“糟了，天快要下雨了，怎么办呀？”小毛毛虫说：“我们可以将鸡蛋壳翻过来做成一把雨伞，就可以躲雨了。”小蝴蝶说：“这真个好办法。”于是他们在鸡蛋壳下一边聊天一边躲雨，不管是电闪雷鸣狂风暴雨它们都不害怕了。