优秀作文应该具有独特的见解和深刻的思考，同时注意语言简练、具有令人信服的说服力。接下来是一些提高作文质量的实用方法和技巧，供大家参考。
写花园作文参考
有人喜欢波澜壮阔的大海，有人喜欢气势汹涌的长江，有人喜欢水光潋滟的西湖……而我却喜欢我家的小花园。我家的小花园虽然不是远近闻名的旅游圣地，也没有什么新奇独特的景观，但它却美轮美奂，让人看了就会心旷神怡、流连忘返。
如果你是在春天到我家做客，你一进我家的院子就会看到一幅春意盎然、生机勃勃的景象：小草弟弟好奇地将脑袋探出来，打量着这个全新的世界，大树哥哥也长出了新的头发，好像在向我们问好。如果你是在夏天到我家做客，你会在十里以外就闻到香味，因为这时候的花园正是百花争艳：有红色的、有蓝色的、有黄色的、有粉色的……我和伙伴们就会坐在草地上读书。什么？你问我们热不热？虽说太阳公公无情地烤着大地，可是乐于助人的大树哥哥用他那透不出一点光的头发为我们遮住了阳光，让我们尽情的玩耍、嬉戏。听！花园的音乐会开始了。鸟儿们是主唱，知了和蟋蟀是伴唱，还有一些不知名的小动物是观众，一曲又一曲。如果你是在秋天到我家做客，你就会品尝到又脆又甜的的脆枣了，吃完后你一定会赞不绝口。你还能采集一些树叶标本，我家的树叶都非常的漂亮，种类也很多。
如果你是在冬天到我家做客，你一看到小花园的景色就会被迷住。这时的花园经过大雪的洗礼后已经变得格外漂亮：高高的大树上挂满了雪花，地上一片白茫茫，其间有一个可爱的雪人在向我们微笑，还有一串串脚印留在其中，那是我在园中玩耍的痕迹。这就是我家的小花园，他随时欢迎大家来做客。
荷花作文参考
人们赞美不畏严寒盛开的梅花，赞美在悬崖绝壁上生长的松树，赞美在沙漠中生长白杨，却少有人赞美在娇阳似火的夏天里盛开的荷花，少有人赞美在淤泥中成长的荷花。
你看，河面上那一张张荷叶，展绿叠翠，光滑油亮，它们挨挨挤挤；有的浮出水面，有的高出水面，还有的打着卷儿。那高高挺立的荷叶，犹如亭亭玉立的少女张开的舞裙。浮在水面的却另有一种趣味，像玉盘，当露珠在荷叶上微微滚动时，我不由得想起了一个词：“碧盘滚珠”，看那露珠闪烁着晶莹的光辉，像玉盘里托着珍珠一样。
光是荷叶就令人心醉，那它的花是不是更让人心醉呢？在那荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像披着轻纱在水上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语。那花蕊真是嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，那清香阵阵沁人心脾，就像周敦敦颐所说的“香远益清，亭亭净植。”虽是从淤泥中出生，却出淤泥而不染，虽在水中洗涤过，却濯清涟而不妖。
它虽是婀娜多姿，却如昙花一现，在她生命的最后时刻，也不忘了奉献自己，当花瓣凋谢的那一刻，它给我们献出了什么？是让人回味无穷的莲篷。
看到美丽的荷花，你是否从荷花的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的洁身自好，想到了君子不与世俗同流合污，但也不孤高自许。
我爱清香四溢的荷花，但更爱它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的品质，它告诉了我应该怎样做人。
叠荷花教学反思参考
这篇小说仿佛是一篇散文，没有复杂曲折的情节，只是选取了生活的几个场景，来刻画人物性格，表现人物美好的心灵。小说中人物的语言简洁传神，富有特色，表达了主人公细腻的心理活动。
（这样的总结可以让学生联想到人物语言与人物心理的关系，课后他就会去细细品咂文本的语言，揣摩人物心理，无形当中促进了学生与文本的沟通与交流，达到了与文本的互动。）。
最后，布置作业有探究，诱导学生的互动欲。
作业是课堂内容的在课外的延伸，它既是衡量教师在课堂上对学生知识传达量和传达度的“标尺”，也是检测学生对文章的理解量与理解度的“砝码”。所以，对作业的设计要考虑到学生课后对文章的探究及学生与文本的互动问题。
叠荷花教学反思参考
一段美的情境会省去我们教者多少繁琐的分析讲解。本节课中设计的就是让学生在情境中理解课文，升华情感。比如：配乐范读，创设并引学生入情境。（师配乐朗读有关课文，学生闭目体会荷花池的美景）“同学们，你们似乎看到了什么？”深入情境（出示课件）“荷花真美！让我们起立，像作者那样久久地、深情地看着它们！”（停顿片刻）。
（学生变换角色描述）这些情境地创设显然大大优化了教学，节约了时间，让学生有更多的时间用于阅读、感悟、积累语言文字。
今天，我教学了叶圣陶写的一篇文章《荷花》。这是一篇写景散文，课文描写了公园里盛开了一池美丽的荷花，荷花有各种各样的姿态以及我看荷花时的感受。抒发了作者热爱大自然的思想感情。在教学这篇课文时，我主要让学生通过自主学习，找出课文中写荷花的句子，或是你认为很美的句子，找一找，画一画，并写一写。学生自主学习后开始小组交流，也许是这篇课文写的太美了，瞧他们读的多认真啊，讨论的多激烈啊！我来回巡视着，心中暗暗为他们高兴。开始反馈学习情况了，同学们纷纷举起了小手，有的说课文把荷花写的真香，一进门就闻到一阵清香了；有的说“挨挨挤挤”说明荷叶很多。看来同学们自学情况还真不错，我心中暗自想到。
正当我为他们高兴时，班里“最调皮”也“最可爱”的男孩子武啸同学把手举的高高的，小矮个子都站起来了，我想他平时发言最积极了，一定有什么新的想法，我便让他站起来说。果然，他说：“老师，白荷花在这些大圆盘之间冒出来的‘冒’是什么意思？”我一听这个问题问的好啊，我就说：“同学们，你们说这个‘冒’字用的好吗？还可以换成哪些词？”班里顿时叽叽喳喳的说开了，有的说可以换成长，有的说可以换成伸、钻、探。我觉得同学们的思维此时已得到了充分的发展，看着同学们意犹未尽，我灵机一动问道：“白荷花从荷叶丛中冒出来想干什么呢？”江陶陶我们班“最调皮”也是“最可爱”的一个小女孩站起来说:“她想看看我们这个精彩的世界”，她的回答永远会给我带来惊喜，这时提出疑问的武啸同学好像也理解了课文说：“她想出来透透气。”在他们俩的激发下，同学们都踊跃的举起了手，“她想出来展示自己美丽的舞姿”，“荷花想出来呼吸一下新鲜空气”，“荷花想出来看看美丽的大自然”。瞧他们说的多好，我不由得为他们鼓起了掌，我拿起了书，读起了课文，同学们也纷纷拿起书和我一起读了起来。此时，我和我的孩子们都已被叶圣陶笔下的荷花深深的陶醉了！
荷花作文参考
我爱画家笔下的荷花，但更爱大自然中那婀娜多姿的荷花。今年暑假，正值荷花盛开的好季节，我与好朋友林勇婷一起来到了三水著名的赏荷胜地——荷花世界。
来到门口，一尊金色的荷花雕像首先映入了我们的眼帘，它含苞待放，微微弓着腰，几片金色的莲叶托在两旁，像在欢迎着我们的到来。
走进圆弧形的大门，放眼望去，一片玉池嵌在宽阔的道路两旁，池中闪耀着一颗颗、一朵朵粉中透白的宝石——啊！那是荷花！碧绿的池水，映照着蓝天白云的秀姿；映照着池边爱美的柳树；也映照着池中那一朵朵千姿百态、娇嫩欲滴的荷花。弥望田田的莲叶，挺拔在玉池之上，多么俏丽！宛如亭亭的舞裙，层层莲叶中，美丽的荷花零星地穿插着冒出来，有的还是羞涩的花骨朵儿；有的袅娜地开着花儿；有的含苞待放，如羞涩的小姑娘。这一池美丽的荷花，令路过的人都情不自禁地停下来，交口称赞。微风拂过，携来荷花的阵阵清香，融入我的呼吸，渗入我的每一个毛孔，扑进了我的心灵深处。啊！好一股沁人心脾的幽香！而一旁田田的莲叶，也随着荷花微微点头，好像在感谢这夏风的洗礼。阳光悄悄地爬上花瓣，荷叶的身躯，给它们镀上了一层金粉，整池的荷花都是如此的耀眼，到处洋溢着勃勃生机。
接着，我还看到拥有硕大莲叶的王莲；两两并立的并蒂莲，他们如一对姐妹在池中洗耍，又如一对热恋情人，相对相依，不愿分开。
叠荷花教学反思参考
1、遵循学生的认知规律。新课程标准明确指出：“学生是语文学习的主人”语文学习的过程应是学生认知逐步提高的过程。
在设计读书环节时首先是读通，其次是读懂；再次是读好；最后要求尝试背诵。要求逐层提高，学生的学习逐步深入。
2、体现学生学习的自主性。
新课程标准还明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”学生说荷花的姿态三种，教师就顺势引导，以便学生更自主地理解“一朵有一朵的姿态”。
再比如作业的设计：“如果你觉得有更合适的作业，也可以自主选择完成另外的作业，还可以将你认为很有价值的作业推荐给老师或同学！”这些都充分体现了学生的自主性。
3、重视学生对语言文字的领会。
新课程标准还明确指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”
学生在闭目欣赏的同时，经历了一次课文中的语言文字在学生脑海中反映的再造想象的过程。学生凭借各自不同的积累，在不同层次水平上理解了这段文字，想象了这段文字所表现的内容，不仅体现了语文姓“语”这一要求，而且使学生感悟语言文字的过程又成了锻炼思维的过程，可谓一举两得！语文课程标准中有这样一段话也给了我们最好的指导：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”
4、重视指导学生掌握恰当的学习方法。我们深知古人所说的“授人以鱼，不如授人以渔”和现代教育家所说的“教是为了不教”都是强调的教给学生学习方法的重要性。新课程标准也明确指出：“学会运用多种阅读方法”。回顾这一节课，会被这许多看似不经意的语言所打动“课前是该认真预习！多读课文也是一种非常好的预习方法。”“请教别人、请教书本是一种非常好的学习方法！上网查资料也是现代人常用的一种快捷的学习方法”“你们真是学习的主人，既能自己提出问题，又能通过读书、讨论解决问题”
5、重视课内外的语言积累。
新的语文教学强调返朴归真，注重学生课内课外知识的积累，在这节课中，学生既有课外关于荷花知识、荷花诗词的丰富积累，又有课中语言文字的学习积累，在老师的辅导下，学生进行了广泛的阅读积累。
6、体现自主、合作、探究的学习方式。
新课程理念倡导运用小组合作学习的学习方式进行学习，这节课中，对于疑难问题的解决便是借助小组合作学习的形式完成的。
荷花作文参考
在我家的附近，这二年有了不少种莲藕的人，也就多了一道风景，个性是到了七、八月份，在荷花盛开的时候，那池塘边上，更是游人如织，或老、或少、三五成群的少年嬉戏，依偎在父母身边的孩童。这些天来，外面的酷暑让人不愿涉足户外，总是在盼着，能有一丝的小雨，乘着那小雨带来的凉意，去荷塘边去看看荷花。
一天下午，天突然阴下来，盼望的雨可能要来了。常听大人们说起，雨滴撒落在荷叶上，有一种玉珠落盘的意境。我带着一种好奇，独自来池塘。满满的荷叶相互挤着，从叶子中间冒出的荷花显得是那么地孤傲，那含苞待放的花瓣紧紧地包裹着。让你去想象着那里面未知的世界，还有盛开的荷花，在粉红的叶片中间，坐落着那青青的莲蓬，周围裹着的黄黄的须，甚是好看。
风来了，从池塘的上空掠过，搅动着满塘的荷叶，相互地擦蹭着，发生了哗哗哗地声响，那荷花也在摇曳着，仿佛在舞蹈着。空气也不再显得沉闷，就是那躲藏在荷叶下方的青蛙，这个时候也跃出了水面，来回地跳跃着，放开喉咙的嘶叫着，仿佛在附合着，空气中也飘着一种淡淡的香，你不注意的话，还真的感觉不到。天也刹时地暗了下来，一阵急促的雨点打了下来，我看着那雨点在荷叶上跳动着，是那么地晶莹，我细细地观察着那水珠在荷叶上滚动着，时而溶合在一齐，随着荷叶的摇摆，又分离了开来，当荷叶所承受的水珠不堪重负的时候，一倾而下地跌落在池塘之中，刹时荷叶上一点痕迹也未留下，不由我惊叹大自然的神奇。
雨渐渐地大了起来，我不舍地迈向了回家的路，我的脑海中不禁又想起了那句名言“荷花出淤泥而不染”，它不仅仅指的是一种自然的现象，更多地是彰显着一种精神，对于我们来说，就是要学习它的这种精神，走好我们的人生之路。
写荷花的作文参考
炎热的夏天他已经来临，也意味着快乐度暑假的到来。
今天，爸爸到我去荷花池观赏美丽的景色。
炎热的太阳小大火球一样在天空中炙烤着大地，十分炎热。站在荷花池旁，观赏着美丽的荷花，能让心静下来站在小石桥上俯视，硕大的荷叶犹如伞一般在碧绿的像翡翠一样的湖面上一片一片挤成团，偶尔几片荷叶上有荷花，荷花伸展着粉白相间的大花瓣犹如仙子一般跳着优美的舞。荷叶底下有莲藕，正如“予独爱莲之出淤泥而不染，清涟而不妖，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”。
在这炎热的夏天，观赏荷花，也是避暑的好方法。
叠荷花教学反思参考
对于作业的设计，作为教师应心中有数，应充分考虑到学生课外与文本的互动问题，如果问题设计得太过宽泛，就会使得学生望而却步，失去了问题设计的价值，达不到课外互动的效果；如果设计得过于浅显，课后学生不用翻阅资料或探究就能作答，同样也就失去了问题设计的意义。所以，对于作业地布置，应站在“学生课后与文本互动”的基础上去考虑设计。
综上所述，互动是“导入新课——教学活动——总结扩展——作业布置”课堂教学环节改革的发展方向之一。笔者仅就此做一点摸索与探究，以起抛砖引玉之效。
荷花园作文参考
走进温州国际育英学校的大门往右拐，就到了我们的乐园。美丽的小花园。那里一年四季景色迷人，尤其是春。夏两季景色更美，真是令人向往。
当春姑娘迈着轻盈的的步伐来到人间，我们的小花园便充满了勃勃生机，小草从土地里探出了小脑袋，给大地铺上了一条柔软的绿地毯，杏树也不甘示弱，抽出了新的枝条，长出了绿油油。翠生生的嫩叶，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命颤动，可爱极了。在那绿叶之间，点着一朵朵由五片白皙的，嫩白的花瓣和金黄花蕊组成的杏花，小巧玲珑，美丽极了；蝴蝶花不服气了，风儿一吹一丛丛蝴蝶花就翩翩起舞，好象一只只美丽的.蝴蝶在花丛中飞舞。
炎热的夏天不知不觉地到来，太阳用大火烤着大地，这时小花园里却是阴凉凉的，密密层层的枝叶把太阳挡在了小花园之外，不留一点缝隙，小花园成了乘凉的好去处。这时的小花园可热闹了，一些大哥哥大姐姐在被紫藤三角梅缠绕着的凉亭里悠闲看书，活波可爱的小朋友在小花园里嬉戏玩耍，我们也时常到这里漫步在凉亭的走廊上，散心说笑，一边欣周围的景物。
其实小花园的秋天也很美，芳香怡人的各种花儿开了。散发着清香，有一年阳春突然下起了一场雪，孩子们在小花园里打雪仗，堆雪人·····快乐极了；我最喜爱小花园的春天和夏天！
叠荷花教学反思参考
在互动式教学过程中，教师与学生、学生与学生、教师与文本、学生与文本、教师与环境、学生与环境之间都存在信息交流和相互作用，因而使整个课堂教学呈现出组织性、非确定性，成为一个复杂的、非线性的开放系统。如果这样来认识和实施教学，整个过程就会生动活泼，充满活力，从而远离单调、沉闷和程式化。
本文仅就以现代作家孙犁的《荷花淀》一课为例（课堂实录节选），着重探讨课堂中如何互动。
首先，导入新课有实感，激发学生的互动欲。
“良好的开端是成功的一半”，新颖独到的导课可以吸引学生的思维的方向，可以调动学生的求知渴望。这就要求教师在教学设计之时，应充分考虑到学生已有的知识经验、知识积淀和生活阅历，激发起他们心中最敏感的那根神经，这样就给以后的课堂互动提供了基础。
《我的小花园》作文参考
我家门前有一个小花园，种植的多是观赏花木。甬路两旁种的是玉兰花，圆形花池外围种的是万年青，里层有月季花、鸢尾花、蝴蝶花。每到春天，花园里百花盛开，鸟语花香，是我心中最美的地方。
在这里我们最喜欢捉迷藏。常常是我先藏起来，弟弟和小狗找。我以为郁郁葱葱的万年青会是我最好的藏身之地。可不管怎么藏也逃脱不了小狗的鼻子。每次被他们捉到，看到他们得意的眼神，我就跑去向妈妈诉苦，妈妈笑着说：“傻孩子，小狗的嗅觉特别灵敏，你赢不了它。”
现在天气炎热，我们最开心的时刻是早晨的时光。早晨，我和弟弟来到花丛中，欣赏着各色的月季花。我发现昨天的花骨朵已经盛开了，露出了黄色的花蕊。低头再看鸢尾花，花瓣上还有露珠呢！咦，弟弟怎么不说话了，调皮的弟弟摘了两朵蝴蝶花，插在耳朵旁边，正在翩翩起舞呢！还说自己是“蝴蝶王子”！
当我们玩累的时候，还可以坐在门口的摇椅上荡秋千，尽情享受着无忧无虑的童年时光。
我喜欢门前的小花园，在这里玩耍真让人陶醉。
《秘密花园》读后感参考
《秘密花园》中的小主人公叫玛丽，她是一个相貌一般，脾气暴躁，人见人厌的小女孩儿，在一次瘟疫中，他的爸爸妈妈的生命就被夺走了，可怜的玛丽变成了孤儿。接着另一个小主人公迪肯认识玛丽之后做了朋友，玛丽的性格渐渐的开朗起来，颜面慢慢变得漂亮，身体健康也非常好，她喜欢去户外玩儿了，渐渐让我们感到玛丽和之前判若两人。这本书主要让我明白了深厚的友谊的价值，迪肯用自己的友谊打动了对什么事都讨厌，不想去做的玛丽，她打动了身患重病，对生命不抱有任何希望的科林，使他重新燃起了对生命的希望之火，如果，我是玛丽，我会更加厌恶所有的人或事，因为我的母亲也只会去参加各种各样的聚会，并不在乎我是不是存在着，生活在这样恶劣的家庭中，我只会感到孤单寂寞，渐渐的性格孤僻，有谁生活在这样的家庭中不会变成这样呢，玛丽来到秘密花园之后，这里有好几百间房子，可是又有很多件不让人进入的，玛丽听她的仆人告诉她，这里以前有一个被锁住了十多年的秘密花园，因为她的舅舅。因为曾经和他的妻子在这里，妻子坐在树上不小心树枝断了，下面则刚好是玫瑰花丛。她不幸落到了上面，死去了，从此她舅舅不让任何人提起这件事。还把花园锁住，把钥匙埋在土里，不让任何人进入，玛丽听后感到很有趣。从此就踏上了寻找秘密花园路的开始，玛丽在寻找花园的路途中，认识了农夫本。他的知更鸟，和他一起开始找这个神秘的花园。
我非常喜欢这本书。我也向往拥有和迪肯那样宝贵的友情，让我对生活充满了乐趣，让我的生活充满阳光，这本书的出现使我明白了友情可以改变一切，甚至是自己的人生之路。
荷花园作文
夏天骄阳似火，秋天秋高气爽，冬天冰天雪地，而我最喜欢春天，那样春暖花开、得意洋洋春色满园。
春天的花园里更是一处生机勃勃的模样：花开了，就像淘气的娃娃似的；草绿了，就像刷了一层绿油漆似的；活泼可爱的孩子们正在嬉戏着，所有的这一切就像一副画似的。
花园里有一个大喷泉，那喷泉里的水清澈见底，温暖的阳光散在上面发出金光闪闪的光看，仿佛可以照亮世界的每一个角落。大树被这光照耀了，小花被这光照耀了，草地被这光照耀了，个个长得身材魁梧，鲜艳漂亮。
花园里有蝴蝶、蜻蜓、青蛙等动物，它们自由地飞着、跳着、叫着，就像开演唱会一样。可是白天并算不上是真正的演唱会，到了夜深人静的时候，青蛙唱起了歌，蝴蝶跳起了舞，动物世界变得更热闹了。
虽然，春天的花园没有夏天那样莲叶满池，没有秋天的花园那样桂子飘香，没有冬天的花园那样银装素裹，但是春天的花园却仍让我们感受到春天独特的魅力，感受到春天独特的风景。
又过了一年，春天又回到了花园里，那无与伦比的魅力又回来了。我坐在长椅上，欣赏着美丽有令人遐想的秀丽景色，不知不觉便陷入了梦境。
夏天的荷花的参考句子
1.走进公园，眼前出现了一个大池塘。池塘里长着许多茂盛的荷花。春天，荷叶是嫩绿嫩绿的，十分新鲜;夏天，荷叶变得碧绿碧绿，粉红的荷花竞相开放。远远望去，好像一位位穿着粉红色霞衣的仙子坐在荷叶上，十分美丽，令人心醉。
2.夏日炎炎酷难当，青菜水果来补胃。荷叶莲子绿豆粥，清淡消火又养胃。适当运动不贪睡，养心养肝又养肺。夏日养生妙方多，伴你健康又长寿。
3.盈盈月光，掬一杯最清的照耀心田;落落余辉，拥一缕最暖的灿烂双眼;轻轻荷叶，拾一片最绿的拥抱新鲜;绵绵祝福，写一篇最真挚的;祝你初夏快乐平安!
4.月光下，仿佛碧玉一样的荷叶挺立在水中，连成一片，是那样亲密无间。好词好句。
5.用荷叶、竹叶包裹的是端午的祥瑞，用面皮，手工融汇的是中秋的团圆，用新年的面粉滚出来的是十五的元宵。点点滴滴都是祝福!恭祝：元宵佳节心情愉悦!
7.夏季养生，挑选蔬菜有道，瓜类补水，黄瓜南瓜是宝，凉性祛湿，生菜丝瓜清炒，苦味醒脑，苦瓜荷叶别少，杀菌抗炎，大蒜生食最好。关怀送上，健康安好!
8.小暑节气到，送你一把荷叶伞，为你遮挡烈日高照;送你一碗绿豆汤，为你疏解心中烦恼;送你一把芭蕉扇，为你扇来吉祥好运兆;送你一条短信，为你带来幸福和欢笑。小暑快乐!
9.你瞧，那荷叶上蹲着一只青蛙，它披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，正在为荷花塘演奏动听的交响乐;小鸟正在枝头为那荷花塘歌咏着动听的音乐，而大自然就是这指挥官，把多样的声音合成一首动听的“大自然交响曲!”
10.一阵小雨过后，调皮的露珠悠闲地躺在一张张荷叶上，像是珍珠撒在了碧玉盘里，在阳光的照耀下，闪烁着金光。
11.雨后的荷叶好像翠玉似的，格外碧绿。
12.三伏天到了，首先送给你一片荷叶，让它亭亭玉立为你遮阳光;再送你一朵荷花，让它微风摇摆给你送清凉;最后送上一盘凉拌藕片，让它凉凉快快伴你度三伏。
13.三伏天到了，首先送给你一片荷叶，让它亭亭玉立为你遮阳光;再送你一朵荷花，让它微风摇摆给你送清凉;最后送上一盘凉拌藕片，让它凉凉快快伴你度三伏。
14.月光下，仿佛碧玉一样的荷叶挺立在水中，连成一片，是那样亲密无间。
15.夏天经常有雷雨，一场雷雨过后，一道彩虹挂在天边，美丽极了。夏天的夜晚，蝉在“知了知了”的叫着，一只只茧火虫像小灯笼似的亮了，它们在自由自在飞来飞去。青蛙在呱呱地叫着。池里的荷花开了，荷叶圆圆的，像个大盘子。
16.朦胧的月光下，那一池挨挨挤挤的荷花，样子千姿百态：有的像害羞的小姑娘，红着脸，躲在碧绿的荷叶下;有的像俊俏的仙姑，对着平静的湖面梳妆打扮......荷叶上的水珠像一粒粒珍珠，来回滚动着。我被这美丽的荷花迷住了。我似乎变成了一只蝴蝶在空中飞来飞去，一会儿瞧瞧这朵，一会儿又看看那朵，觉得一朵比一朵美丽。一阵晚风吹过，仙女般的荷花翩翩起舞，我也不由自主地跳了起来。
17.夏雨唤醒了荷叶，荷花。一池的清凉让太阳不再刺眼，不再炙热。满池的荷叶被打得笃笃响，似一个个跳跃的音符，律动出欢快的节奏。
18.风铃响处，半卷残书，凭栏柱纤腰楚楚。风尘仆仆，清酒一壶，道不尽半生忙碌。阶柳庭花，落红片片，茜纱里听雨而眠。小塘庭园，荷叶田田，忆君时岁岁年年。细雨绵绵，声声变慢，思君处天上人间。
19.《红豆》寄相思，《糯米》呈祝愿，《大红枣》报平安，《土鸡蛋》爱装满，《荷叶》打个包，祝你端午吉祥如意，合家美满，谨在此代表群星祝你5566的端午，红红火火，顺顺利利。
20.早晨，荷叶、荷花上都沾满了晶莹的露珠，这水珠酷似珍珠、宝石，或是水晶，给池中的植物于增添了一份秀丽随着冉冉升起的红日，那珠水呼应着，也洒上一片金色，而我，也已变成蜻蜓，穿梭其中，忽而立在花头，忽而站在碧绿的荷叶上，融进这妙不可言的一景。
21.站在外婆家门口，远远望去，满池青翠。风儿一吹，满池荷叶便像前拥后挤绿涛翻滚着，十分有趣!
22.夏日炎炎酷难当，青菜水果来补胃。荷叶莲子绿豆粥，清淡消火又养胃。适当运动不贪睡，养心养肝又养肺。夏日养生妙方多，伴你健康又长寿。
23.三伏天到了，首先送给你一片荷叶，让它亭亭玉立为你遮阳光;再送你一朵荷花，让它微风摇摆给你送清凉;最后送上一盘凉拌藕片，让它凉凉快快伴你度三伏。
24.烈烈旌旗似火，辉辉皂盖遮天;锦衣绣袄驾黄鹰，花帽征衣牵猎犬。粉青毡笠，打朱缨;粉青毡笠，一池荷叶舞清风;打朱缨，开放桃花浮水面。只见赶獐猎犬，钻天鹞子带红缨;捉兔黄鹰，拖帽金彪双凤翅。黄鹰起去，空中啄坠玉天鹅，恶犬来时，就地拖翻梅花鹿，青锦白吉：锦豹花彪，青锦白吉遇长杆。
25.大暑节气到，先送你荷叶为你遮阳，再送你绿豆汤为你降温，后送你扇子传递清凉，最后送你祝福附带深深的问候：愿你大暑快乐，清爽一夏!
26.进入人民公园，首先看到的是一池荷花，池里的荷叶好像是一块蜻蜓的停机坪，又像是鱼儿的遮阳伞。绿色的叶子中间亭亭玉立着粉红色的荷花，真是出淤泥而不染，古代的诗人常用荷花形容那些高尚的君子。漫步在荷花池边有一种心旷神怡的感觉。
27.夏日养生莫忽视，健脾除湿吃莲子，连翘荷叶来祛暑，枸杞百合肾肺补，冬病夏治有招数，内服中药外针灸，送条短信情意足，夏日健康同呵护。
28.夏日炎炎酷难当，青菜水果来补胃。荷叶莲子绿豆粥，清淡消火又养胃。适当运动不贪睡，养心养肝又养肺。夏日养生妙方多，伴你健康又长寿。
29.夏日炎炎酷难当，青菜水果来补胃。荷叶莲子绿豆粥，清淡消火又养胃。适当运动不贪睡，养心养肝又养肺。夏日养生妙方多，伴你健康又长寿。
31.端午花草茶，养生是佳话，明目喝菊花，枸杞是绝配，护肤饮玫瑰，面色赛桃花，助眠洋甘菊，清香又护发，提神薄荷叶，贴心促消化。关怀送上，假期安康!
32.夏日炎炎人遭罪，瓜果蔬菜来补胃。荷叶莲子绿豆粥，清淡消火又养胃。太极瑜珈不贪睡，养心养肝又养肺。生活规律效率高，心情舒畅勿急躁。指客短信养生妙，提供大家作参考。
33.在这燥热的三伏天里，为了让这条短信能给你带去一丝清凉，我特意把双手浸泡在加了冰和薄荷叶的水盆里，希望你接到短信时，能感受到冰的'凉爽，薄荷的清香!
34.在这燥热的三伏天里，为了让这条短信能给你带去一丝清凉，我特意把双手浸泡在加了冰和薄荷叶的水盆里，希望你接到短信时，能感受到冰的凉爽，薄荷的清香!
35.我摘下一片荷叶，往里面滴一点水，只见一颗颗晶莹透亮的小水珠在碧绿的荷叶上滚动着，特别好玩!我顿时想起了妈妈对我说的话，荷叶不易吸水，又有香味，可用来裹食物。有一种荷叶包得粉蒸肉又香又嫩，是人们喜爱的食物。荷叶的用处可真大呀!
36.云团缓缓地移动着，被吞没了多时的满月一下子跳了出来，像一个刚出炼炉的金盘，辉煌灿烂，金光耀眼，把整个大地都照得亮堂堂的，荷叶上的青蛙，草丛里的蚂蚱和树枝上的小鸟，都被这突然降临的光明惊醒，欢呼、跳跃，高声鸣唱起来。
37.花开了，又谢了，只有荷叶还撑着，痴情地回忆花的容颜。
38.小暑时节去荷塘，荷叶田田荷花香。漫天萤火在飞舞，粼粼波光映月光。轻雾淡淡在弥望，梵婀林声在飞扬，为你驱散这黑暗，愿你快乐又安康!
39.下了山坡，向山坡左侧的莲花池走去，真是一遍生机勃勃的景象：又大又圆的莲花叶挨挨挤挤，成片成片，每一片都是厚厚的，油亮亮的，不时有晶莹的水珠在上面滚来滚去。蜻蜓飞累了，落在荷叶上，水珠滑到了蜻蜓上，蜻蜓就惊慌失措地跑了。轻轻地扒开荷叶，不难发现，几多娇嫩的莲花藏在里面。手掌大的莲花洁白如雪，花瓣微微卷曲，向上合拢着，好像里面住着一位害羞的小姑娘;还有的莲花已经完全张开了，微风吹过、花瓣颤抖着，宛如一位姑娘在跳舞。不是一股清香飘来，令我陶醉，我简直怀疑是否进入了仙境。
40.月光下，那一朵朵荷花，花瓣洁白，每一片花瓣足有小手掌大，由五六个花瓣拼成了一朵大荷花。荷花的样子千姿百态，有的像害羞的小姑粮涨红了脸，躲在碧绿碧绿的荷叶下;有的荷花好奇地探出头来，望着这美丽可爱的人间;有的荷花像俊俏的仙姑正对着平静的湖面梳妆打扮。
41.夏风吹起，池塘中的青蛙们跃上荷叶，唱着雄壮的歌荷花摇摇摆摆，荷叶金边闪耀，还有那一个个小莲蓬，也有节奏感的一摇一摆。树下乘凉的老人懒洋洋地扇着扇子，悠闲无比。
42.夏日炎炎酷难当，青菜水果来补胃。荷叶莲子绿豆粥，清淡消火又养胃。适当运动不贪睡，养心养肝又养肺。夏日养生妙方多，伴你健康又长寿。
43.立夏日炎炎，晚霞映天边，宝石变阵雨，颗颗落屋檐;金块变荷叶，铺满池塘间。滚滚财运连，钞票百万千，真诚祝愿你，夏季不差钱!
44.夏日炎炎人遭罪，瓜果蔬菜来补胃。荷叶莲子绿豆粥，清淡消火又养胃。太极瑜珈不贪睡，养心养肝又养肺。生活规律效率高，心情舒畅勿急躁。指客短信养生妙，提供大家作参考。
45.静静的湖面上布满了碧翠欲滴的荷叶，像是插满了密密麻麻的翡翠伞似的，把湖面盖的严严实实的。
46.夏雨丝丝清凉气，微风徐徐荡浊气，杨柳依依去闷气，荷叶田田添灵气，夏雷阵阵辟邪气，清凉祝福添喜气，愿你大暑莫心烦，丝丝凉意在心间!
47.夏日炎炎酷难当，青菜水果来补胃。荷叶莲子绿豆粥，清淡消火又养胃。适当运动不贪睡，养心养肝又养肺。夏日养生妙方多，伴你健康又长寿。
48.沿路的景物真不坏，江南的仲夏，原是一副天上乐园的景色。一路上没有一块荒土，都是绿的稻，绿的树，绿的桑林。偶然见些池塘，也都有粗大的荷叶与细小的菱叶浮泛在水面。
49.夏末，碧绿的荷叶变成了深绿色，往常抖擞的精神也消失了，垂头丧气的躺在池面上，粉色的荷花也黯然无光，花瓣都快落光了。当初荷花中娇嫩的莲蓬已经成熟了，倒圆锥形的小房子里挤的满满的，好象要将小房子挤破的样子，莲子宝宝已经迫不及待地想要看看这个大千世界了。顺着莲蓬往下摸，会发现有一肥胖的小子，长的一节节的，中间有许多管状小孔，它是莲的地下茎，名曰莲藕，在夏日，荷花不仅为人们带来了美丽与芳香，还留下价值连城的宝物给人们。
50.爱是春天大地上跳动的嫩绿，是温馨;爱是夏日莲花边荷叶的翠绿，是守护;爱是深秋腊梅树飘落的残绿，是付出;爱是寒冬常青树松柏的墨绿，是坚持。
51.在这燥热的三伏天里，为了让这条短信能给你带去一丝清凉，我特意把双手浸泡在加了冰和薄荷叶的水盆里，希望你接到短信时，能感受到冰的凉爽，薄荷的清香!
52.风铃响处，半卷残书，凭栏柱纤腰楚楚。风尘仆仆，清酒一壶，道不尽半生忙碌。阶柳庭花，落红片片，茜纱里听雨而眠。小塘庭园，荷叶田田，忆君时岁岁年年。细雨绵绵，声声变慢，思君处天上人间。
荷花很美的诗句参考
2、一年滴尽莲花漏。——毛滂《玉楼春·己卯岁元日》。
3、携手藕花湖上路。——朱淑真《清平乐·夏日游湖》。
4、宁知寸心里，蓄紫复含红！。——沈约《咏新荷应诏》。
5、酷暑天，葵榴发，喷鼻香十里荷花。——白朴《得胜乐·夏》。
6、荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成。——李商隐《暮秋独游曲江》。
7、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》。
8、泉眼无声细细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——《小池》。
9、御柳如丝映九重，凤凰窗映绣芙蓉。——温庭筠《杨柳枝》。
10、露清枕簟藕花香，恨悠扬。——顾敻《虞美人·触帘风送景阳钟》。
11、一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。——陈文述《夏日杂诗》。
12、曲港跳鱼，圆荷泻露，寂寞无人见。——苏轼《永遇乐·彭城夜宿燕子楼》。
13、东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。——刘攽《雨后池上》。
14、长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。——张籍《春别曲》。
15、荷花芳草垂杨渡。——刘将孙《踏莎行·闲游》。
18、柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声。——欧阳修《临江仙·柳外轻雷池上雨》。
19、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》。
22、荷花娇欲语，愁杀荡舟人。——李白《渌水曲》。
23、新荷跳雨泪珠倾。——周邦彦《浣沙溪·翠葆参差竹径成》。
24、一朵芙蕖，开过尚盈盈。——苏轼《江神子·江景》。
25、荷风送香气，竹露滴清响。——孟浩然《夏日南亭怀辛大》。
27、庭前落尽梧桐，水边开彻芙蓉。——朱庭玉《天净沙·秋》。
28、雨停荷芰逗浓香，岸边蝉噪垂杨。——阎选《临江仙·雨停荷芰逗浓香》。
30、绿杨堤畔闹荷花。——仲殊《南柯子·十里青山远》。
32、镜湖三百里，菡萏发荷花。——李白《子夜吴歌·夏歌》。
33、竹喧归浣女，莲动下渔舟。——王维《山居秋暝》。
34、素手把芙蓉，虚步蹑太清。——李白《古风·其十九》。
36、水溢芙蓉沼，花飞桃李蹊。——薛道衡《昔昔盐》。
38、意内称长短，终身荷圣情。——杜甫《端午日赐衣》。
39、今日方教花并蒂，迟迟，终是莲台大士慈。——高鹗《南乡子·戊申秋隽喜晤故人》。
41、牙床角簟藕花香。——苏庠《浣溪沙·书虞元翁书》。
42、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——王昌龄《采莲曲二首》。
43、便万里凌空，肯凭莲叶。——尹焕《霓裳中序第一·茉莉咏》。
45、莲子已成荷叶老。——李清照《怨王孙·湖上风来波浩渺》。
46、青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。——乐府《青阳渡》。
48、自是荷花开较晚，孤负东风。——幼卿《浪淘沙·极目楚天空》。
49、若耶溪傍采莲女，笑隔荷花共人语。——李白《采莲曲》。
50、秀樾横塘十里香，水花晚色静年芳。——蔡松年《鹧鸪天·赏荷》。
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荷花很美的诗句参考
2)携手藕花湖上路。：朱淑真《清平乐•夏日游湖》。
3)败荷零落，衰杨掩映，岸边两两三三，浣沙游女。：柳永《夜半乐•冻云黯淡天气》。
4)晚来妆面胜荷花。：晏殊《浣溪沙•玉碗冰寒滴露华》。
5)念彼荷戈士，穷年守边疆。：杜甫《夏夜叹》。
6)笑指吾庐何处是?一池荷叶小桥横。：陈继儒《浣溪沙•初夏夜饮归》。
8)画船撑入花深处，香泛金卮。：欧阳修《采桑子•荷花开后西湖好》。
9)木兰舟上，何处吴娃越艳：藕花红照脸。：孙光宪《河传•风飐》。
10)一番荷芰生池沼，槛前风送馨香。：尹鹗《临江仙•一番荷芰生池沼》。
11)大嫂采芙蓉，溪湖千万重。：李白《湖边采莲妇》。
12)游女带花偎伴笑，争窈窕，竞折团荷遮晚照。：李珣《南乡子•乘彩舫》。
13)桑野就耕父，荷锄随牧童。：孟浩然《田家元日》。
14)雾柳暗时云度月，露荷翻处水流萤。：张元干《浣溪沙•山绕平湖波撼城》。
15)绿萍涨断莲舟路。：贺铸《芳心苦•杨柳回塘》。
16)攀荷弄其珠，荡漾不成圆。：李白《折荷有赠》。
17)庭前落尽梧桐，水边开彻芙蓉。：朱庭玉《天净沙•秋》。
18)荷丝傍绕腕，菱角远牵衣。：萧纲《采莲曲》。
19)前后红幢绿盖随。：欧阳修《采桑子•荷花开后西湖好》。
20)田田初出水，菡萏念娇蕊。：龚翔麟《菩萨蛮•题画》。
21)藕花珠缀，犹似汗凝妆。：阎选《临江仙•雨停荷芰逗浓香》。
22)深夜无风新雨歇，凉月，露迎珠颗入圆荷。：阎选《定**•江水沉沉帆影过》。
23)客衣尘土终须换，好与湖边长芰荷。：王守仁《春晴》。
24)酷暑天，葵榴发，喷鼻香十里荷花。：白朴《得胜乐•夏》。
25)大唐造昌运，品物荷时成。：李泌《奉和圣制重阳赐会聊示所怀》。
26)酒盏旋将荷叶当。：欧阳修《渔家傲•花底忽闻敲两桨》。
27)着破荷衣，笑西风吹我，又落西湖。：赵汝茪《汉宫春•着破荷衣》。
28)波面澄霞，兰艇采香去。：高观国《祝英台近•荷花》。
29)宁知寸心里，蓄紫复含红!。：沈约《咏新荷应诏》。
30)一枕新凉宜客梦，飞入藕花深处。：黄升《酹江月•夜凉》。
31)今日方教花并蒂，迟迟，终是莲台大士慈。：高鹗《南乡子•戊申秋隽喜晤故人》。
32)一霎荷塘过雨，明朝便是秋声。：项鸿祚《清平乐•池上纳凉》。
33)夕阳倒影射疏林，江边一带芙蓉老。：陈霆《踏莎行•晚景》。
34)晚风收暑，小池塘荷净。：刘光祖《洞仙歌•荷花》。
35)茨茹荷叶认零星。：吴锡麒《临江仙•夜泊瓜洲》。
36)棹动芙蓉落，船移白鹭飞。：萧纲《采莲曲》。
37)藻国凄迷，麹澜澄映，怨入粉烟蓝雾。：吴文英《过秦楼•黄钟商芙蓉》。
38)露清枕簟藕花香，恨悠扬。：顾敻《虞美人•触帘风送景阳钟》。
39)荷花芳草垂杨渡。：刘将孙《踏莎行•闲游》。
40)芰荷迭映蔚，蒲稗相因依。：谢灵运《石壁精舍还湖中作》。
41)水溢芙蓉沼，花飞桃李蹊。：薛道衡《昔昔盐》。
42)乱洒衰荷，颗颗真珠雨。：柳永《甘草子•秋暮》。
43)秋已无多，早是败荷衰柳。：潘希白《大有•九日》。
44)新荷跳雨泪珠倾。：周邦彦《浣沙溪•翠葆参差竹径成》。
45)意内称长短，终身荷圣情。：杜甫《端午日赐衣》。
46)御柳如丝映九重，凤凰窗映绣芙蓉。：温庭筠《杨柳枝》。