教学工作计划的制定是为了更好地组织教学过程，提高教学效果。以下是小编为大家整理的一些编写教学计划的经验和技巧，大家可以参考一下。
海报教学设计
户口所在：广东省国籍：中国。
婚姻状况：未婚民族：汉族。
诚信徽章：未申请身高：156cm。
人才测评：未测评体重：
人才类型：应届毕业生。
应聘职位：店面/陈列/展览设计，室内外装潢/软装设计，建筑制图。
工作年限：0职称：
求职类型：实习可到职日期：三个月
月薪要求：面议希望工作地区：广州,,。
工作经历。
上洋广告有限公司起止年月：-07～至今。
公司性质：民营企业所属行业：广告。
担任职位：实习生。
工作描述：负责核销报价，辅助公司设计师完成各项目的初始设计。
配合深化概念设计、深化设计工作。
能独立完成已有设计版本的海报，图片处理等；
毕业院校：广州市轻工高级技工学校。
最高学历：大专获得学位:毕业日期：-04
专业一：环境艺术设计专业二：
起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号。
语言能力。
外语：英语良好粤语水平：精通。
其它外语能力：
国语水平：精通。
工作能力及其他专长。
具有较好的'动手能力和文字组织能力；在英语方面具有一定的说写读能力。
个人自传。
性格开朗，善于观察、思考，适应能力较强，待人处事和善.
海报教案设计模板
教学目标：
1、知识和技能。
熟练运用所学的图形格式操作和文本框操作资料整理。
2、过程和方法。
通过海报设计，体会图形格式操作和文本框操作的活学活用。
3、情感、态度和价值观。
通过海报制作，培养审美观和创造力；
通过海报设计，提高学生动手能力和灵活运用能力；通过海报设计，萌生学生对学校的爱意。
教学重点：
设计制作出有创意和感召力的海报。
教学难点：
图形格式和文本框操作的灵活运用。
教学准备：
项目素材、教学素材、教学ppt、教师/学生收集的素材资料包、帮助文件。
教学过程。
一、教学引入。
1、项目活动回顾。
征集“最美，我眼中的校园”宣传海报。
2、前续课程，项目活动的进程（1）百度云网盘的申请和应用。
目的：收集整理资料；在有网络的情况下方便携带与使用。（2）照片的拍摄和输入。
目的：信息处理的过程，即输入、存储、处理和输出。
我们通过数码相机拍摄照片并且传输到电脑的过程就是输入。存储，我们通过数据线上传到百度云网盘来完成，今天，我们就想对我们收集来的资料进行处理，只有经过加工处理的数据资料才是信息。
（3）电子小报的制作。
现在有两份材料，大家看看，它们之间有什么区别。
二、教学过程。
任务：征集校园海报。海报的主题是：最美，我眼中的校园。要求：欢迎各位同学踊跃制作。
1、海报的特点。
（1）以大画面及突出的形象和色彩展现在人们面前；
（3）根据主题可以充分发挥想象力，尽情施展艺术手段。
2、运用到的操作技巧的提醒（见帮助文件）（1）艺术字（字体的设置）。
（2）图形处理（填充效果、叠放次序、旋转等）（3）文本框处理（插入文本框、文本框的设置）。
3、学生制作。
项目：制作“最美，我眼中的校园”宣传海报海报要求：（1）主题鲜明，设计独特；
（2）海报组成：照片、主题、设计者、爱国学校校徽、爱国学校地址等信息；
（2）两人合作，制作一张宣传小报。
4、中间点评交流（评价标准）。
5、小结。
（1）运用到的操作：
（2）整体效果：颜色的搭配、图片选择的合理性、主题表现的张力、文字的吸引眼球程度。
海报拼版设计
【意思】：按照书刊所要求的大小和式样，把排好顺序的铅字等拼成版面。
1、游戏介绍：拼版大挑战，考考你的洞察力！
2、因为新闻标题要适合有极为有限的版面空间，报纸编辑在创作新闻标题时犹如玩拼版游戏一般。
3、通过分析报纸印前制作如彩色排版、图像扫描与分色、拼版、晒版等工艺对报纸质量的影响。
4、我们都有这样一种感觉，他将会是那块帮助我们在季后赛走得更深更远的拼版。
5、因此，关于书刊印刷企业数字化生产流程建设方法的研究十分重要和必要，其重中之重又为折手模式化和拼版精度控制的研究。
6、“拼版只是整个活动的开始，”他说。
7、数字制卡和会员卡制作系统都有很方便的`拼版功能、自动分页功能，一个命令就解决问题。
8、在单个拼版文件发生错误时，页面替换的功能，将使操作者快速地修改版面。
9、针对纸盒在印前制作中的拼版技术进行了详尽分析，说明了计算机拼版软件的优势，并对三款拼版软件的功能进行了介绍。
10、电子排版系统：一套完整的系统设备包括分色机、文字输入机、具有拼版及在版面上加蒙片和平网等功能的中央处理机和激光图文影排机。
11、专注于机器切割的拼版的玩家对于手工切制的木质拼版的质量一无所知。
12、亚历山大认为，阿泰斯特就是总冠军那块拼版。
13、那些生活在现在的人每次做出一个决定，就是把手胡乱地伸进那个装者未来的箱子里，摸出一块拼版把它拼到底版上。
14、sia系统采用单帧存实时拼版硬件电路，解决了实时快速获取精子运动轨迹线的技术难点。
15、联合印务，主要经营拼版印刷业务。
16、每一套拼版地毯含10小块，可以根据你的爱好排成任何模式。
海报教学设计
新课标指出：学生是学习和发展的主体，要营造良好的信息环境，关注全体学生，注重交流与合作，提高学生的信息素养为总目标的课程理念。围绕新课标，结合这节课的教学，我有几点体会：
（1）创设情景要能吸引学生、提高学生的学习积极性才有助于激发学生的学习热情；而且，设计了不同的、一环扣一环的练习让学生在过程中都能感受到成就感。
（2）根据学习任务选择恰当的教学策略有助于激发学生的创新精神。
（3）围绕主题任务学习，有助于促进学生的协作与交流以及培养学生的团队意识；分小组活动可以让学生之间有交流，让能力强的带动弱的，而且同龄人之间的交流，少数人的互相学习效果也比老师同一授课好。
（4）关注学生基础水平和认知特点差异，鼓励个性化发展；为不同层次的学生布置和安排不同的任务，设计了一个扩充任务的环节让学有余力的学生能掌握更多知识。
这节课我认为设计最成功的地方在于将课堂的.学习主动权完全还给了学生，使学生真切地感受到自学、合作学习能力提高的意义。具体来说，此教学设计有以下几个显着特点。
（一）让各个层次的学生都能有各自的收获。
个体基础差异是困扰我们老师进行信息技术教学的一个重要方面，怎么样才能保证各个层次学生的学习效果，为解决这个问题，在本课我采用了呈现不同难度任务，让学生选择任务做设计；半成品加工策略等方式，很好地保证了各个层次学生的学习效果。
（二）半成品素材的加工策略。
有效地提高了基础差的学生的操作效率，也可以让基础好的学生实现跳跃式学习，充分利用课堂有限时间进行适合自己基础的学习。
（三）全方位评价、反馈。
本节全方位的评价包括：组间评价――激发学生设计热情；组内评价---有效反馈合作学习效果；个人评价---如实反映个人的学习收获。通过评价反馈来看，学生的学习效果不错。
（四）使学生在情感、审美上有一定的收获。
在教学中渗透了设计的理念。让学生明白：好的作品需要好的创意与好的技术兼备。
（五）不足之处。
1、本课时间较紧，不能让更多的展示学生的作品。
2、由于时间有限，不能让学生自己上网获取自己喜欢的素材，不能很好地培养学生获取信息的能力。
海报教案设计模板
教学。
目标。
1、引导学生通过收集、欣赏各种海报，了解海报的种类和特点。
2、指导学生为学校艺术节设计绘制海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。
3、结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学重点。
认识和了解海报和种类及特点，体会海报的设计过程。教学难点。
如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力来设计绘制海报。
三、
教具准备。
各种海报及海报应用的图片，影视资料，水粉颜料、剪刀、彩纸等。学具准备。
设计海报应用的图片、影视资料。
设计海报用的绘画材料，如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规或现在的图片素材，彩纸、胶水、剪刀、刻刀等。
教师通过一系列活动，借助多媒体等手段，创设情景，引导学生自主讨论、探究发现、合作应用，必要时适时点拨。
五、教学过程。
（一）创设情景，导入课题。
（开始以尾部的方式直接引入，使学生展开对海报的联想）。
（板书）海报。海报又称招贴画或宣传画，它是一种平面张贴形式的宣传广告。其作用：广而告之，一目了然。
（板书以醒目的书写形式体现出海报的广而告之的特性，并能激发学生的学习兴趣。）。
请学生欣赏几副海报的挂图，增加对海报的了解，增强学生的认知欲望，拓展学生的思维空间。
（由联想到实际画面的欣赏，激活课堂的氛围）。
接下来请我们共同欣赏一下有关海报的图片资料（点击欣赏），欣赏时请同学们认真留意每幅海报的主题内容及类型各是什么？我们将以小组抢答的方式进行提问，看谁答的又对又快，能够记得最多。
在悦耳的音乐声中欣赏完海报，老师提问，同学们，你都看到了什么，有哪一些内容的海报，请同学们来回答。老师归纳并表扬。
（带着问题欣赏海报图片，锻炼学生的敏锐的观察能力及对事物的理解能力，并采用小组抢答的形式，提高学生参与的积极性，活跃课堂氛围。）。
（二）自主讨论获取新知。
1、学习目标。
首先我们了解一下本节课的学习目标，（点击出示目标）请一们同学来朗读一下。使学生对新知识探究有了针对性的目的性。
2、海报的分类。
通过刚才的欣赏，联系实际生活，我们了解了许多不同内容的海报。不知同学们发现了没有，这些海报它都属于不同的类别，让我们来给这些分一下类好吗？请学生小组讨论后回答。
（关于海报的分类与特点对学生直接提问，比较抽象，有一定的难度，所以通过小组讨论形式与学生集体智慧是可以解决的，老师再以点拨的形式，与学生共同分析研究海报的分类与特点，加深对海报的理解，为后面的学生实践做好了铺垫）学生回答后，教师。
总结。
直接出示画面――海报的分类并与学生共同分析每幅海报的类别。
海报的分类：商业海报、政治海报、文体海报、公益海报。
请同学们再想一想，小组讨论后学生回答，教师点击画面，出示作品与学生共同来分析。
（三）精讲点拨探究设计（师生活动）。
2、首选了解一下海报的设计思路，点击画面，出示设计步骤。
（1）构思立意。
（2）设计草图。
（3）定稿。
（4）绘制完成3、依据步骤，教师与学生共同创作一幅海报。使学生熟悉设计思路、掌握设计要领。
4、请学生欣赏教师或学生的几幅海报作品。
（四）合作实践创造应用（学生活动）。
我们学校的艺术节将要到了，为了渲染节日气氛，把这一信息传递出去，同学们应发挥自己的想象力和创造力，亲自动手，为我们的校园艺术节绘制一幅精美海报。
（5）标明活动时间、地点或主办单位。
海报教学设计
新一轮课程改革已经在我市开展多年，新课程理念已经逐步融入到课堂教学中。新课程强调培养学生发现、探究、解决问题的能力，最终实现学习方式的转变，为终身学习做好准备。本教学设计采用以“学生为中心”的教学模式，教师简单讲授基本的技术，学生自主学习为主，自主选择通过课件或者课本文字说明或者演示文件来学习；对学有余力的学生要求自我探究完成扩充任务。学生是教学活动的重心，通过完成一环扣一环的任务来贯穿整节课；培养团结合作精神，按照课室分布5—6个学生为一学习小组，发挥小组长的能动性检查任务完成情况，组内进度快的学生帮助进度慢的学生。
由于编辑海报文字的操作这一部分内容比较有趣，学生会自愿学习，为了检查学生的学习情况和能否应用所学知识来解决实际问题，本节课以“设计六一儿童节海报”这个题目为扩充任务，以一个实际任务来提高学生的学习积极性，并提供丰富的素材供学生选择，培养学生能创造性应用所学知识和主动学习能力。教师设计情景，担当着教学管理、协助者和帮助者的辅助角色，学生主动学习、探索、创造。
二、【教学对象分析】。
本案例适用对象为初中一年级学生，经过上一阶段的学习，已经具备基本的计算机系统的操作能力，能熟练输入汉字，会选择、复制素材库中的图片文件，刚学完文字编辑软件word，对作品类软件有一定的认识。他们具有较独立的思维能力，对问题有自己的`见解。学生的水平也有距离，部分学生具备一定的自学能力，能利用资源进行探究学习。
三、【教学内容分析】。
重点：学会在海报中添加文字，学会制作文字特效。在活动过程中培养学生的小组合作精神。
难点：灵活利用2种制作文字特效的方法制作海报，学生开动脑筋主动思考，设计合适美观的海报。制作文字特效时关注图层变化，为下一节课做铺垫。
教学环境：基于因特网的多媒体网络教室。
教学资源：讲课过程中使用的课件，演示文件，收集扩充练习的素材。
3。培养学生通过photoshop软件制作海报文字并制作特效，培养学生获取信息、筛选信息、处理信息的能力。
〖情感态度价值观1。培养学生的探究精神、创造意识；
2。提高学生的学习兴趣，培养学生完成任务后的成就感和满足感；
3。培养学生的责任意识，激发学生的求知欲和探索的兴趣，进一步培养学生的信息素养。
1、采用任务驱动教学法。本案例以一个大任物“设计海报”和3个小任务来贯穿，而在学生活动的过程中，学生进一步巩固了获取信息、处理信息、应用信息的能力，更重要的是训练学生能灵活的在photoshop软件中插入文字，学会2种制作文字特效的方法，并且能在实际操作中根据不同需要灵活应用这2种方法。通过设计“笔墨流香”和“六一儿童节”海报这2个活动，让学生能灵活运用技术，创造出新的成果。通过活动后进行交流、评价，师生、生生之间构成多向度的交流，给学生自由驰骋的余地和创造的空间。
2、实现自主探究学习。由于学生的水平不一样，对学有余力的学生提出探究学习的任务，设计“六一儿童节”海报。
七、【课时安排设计】1个课时。
八、【教学过程】。
学生活动。
设计意图。
活动时间。
（一）导入。
1、谈话。
师：这一个单元，我们将学习制作海报。大家应该可以理解，海报中制作出好的文字可以起到画龙点睛的作用。这一节课我们将学习如何在海报中添加文字；如何制作文字特效。
显示海报背景图——添加文字图——添加文字特效海报图。
学生聆听并思考并。
引起学生兴趣，提出本次活动主题。
5分钟。
（二）讲新课及学生练习。
1．任务一：学会利用“文字工具”添加文字。
给海报添加标题。
2.任务二：制作文字特效。
制作文字特效方法一：利用“样式”面板制作文字特效。
制作文字特效方法二：利用“图层样式”制作文字特效。
3.任务三：完善海报，添加主体文字。
把文件存储为“”，并“提交作业”。
学生聆听。
学生经过主动思考并实际操作。
组长负责检查，全组完成上讲台作标记。
使学生明确学习任务，让全部学生能掌握基本技术。
发挥学生的主人翁精神和调动学生的积极性，培养学生团结互助。
25分钟。
（三）扩充任务：利用提供素材完成“六一儿童节海报”。
1．提出探究活动。
2.学生自主探究。
学有余力的同学自学完成。
分层教学，因材施教。培养学生自主学习、探究精神。
5分钟。
（四）作品点评及自我评价。
教师随即抽取几个作品欣赏，请同学点评，老师小结。
师：对这节课的学习内容进行回顾，同学们进行书本上的自我评价，反思这一节课的学习效果和情况。
学生思考、发言。
学生思考、自我评价。
通过给学生正面评价来提高学生的兴趣。
总结这节课的学习内容，反思自己的表现和学习效果。
5分钟。
九、【教学反思】。
新课标指出：学生是学习和发展的主体，要营造良好的信息环境，关注全体学生，注重交流与合作，提高学生的信息素养为总目标的课程理念。围绕新课标，结合这节课的教学，我有几点体会：（1）创设情景要能吸引学生、提高学生的学习积极性才有助于激发学生的学习热情；而且，设计了不同的、一环扣一环的练习让学生在过程中都能感受到成就感。（2）根据学习任务选择恰当的教学策略有助于激发学生的创新精神。（3）围绕主题任务学习，有助于促进学生的协作与交流以及培养学生的团队意识；分小组活动可以让学生之间有交流，让能力强的带动弱的，而且同龄人之间的交流，少数人的互相学习效果也比老师同一授课好。（4）关注学生基础水平和认知特点差异，鼓励个性化发展；为不同层次的学生布置和安排不同的任务，设计了一个扩充任务的环节让学有余力的学生能掌握更多知识。
海报教学设计
这节课我认为设计最成功的地方在于将课堂的学习主动权完全还给了学生，学生发问，学生回答，教师只是起到了提醒、辅导的作用，使学生真切地感受到自学、合作学习能力提高的意义。具体来说，此教学设计有以下几个显着特点。
（一）让各个层次的'学生都能有各自的收获。
个体基础差异是困扰我们老师进行信息技术教学的一个重要方面，怎么样才能保证各个层次学生的学习效果，为解决这个问题，在本课我采用了呈现不同难度任务，让学生选择任务做设计；半成品加工策略等方式，很好地保证了各个层次学生的学习效果。
（二）半成品素材的加工策略。
有效地提高了基础差的学生的操作效率，也可以让基础好的学生实现跳跃式学习，充分利用课堂有限时间进行适合自己基础的学习。
（三）全方位评价、反馈。
本节全方位的评价包括：组间评价――激发学生设计热情；组内评价---有效反馈合作学习效果；个人评价---如实反映个人的学习收获。通过评价反馈来看，学生的学习效果不错。
（四）使学生在情感、审美上有一定的收获。
在教学中渗透了设计的理念。让学生明白：好的作品需要好的创意与好的技术兼备。
（五）不足之处。
1、本课时间较紧，不能让更多的展示学生的作品。
2、由于时间有限，不能让学生自己上网获取自己喜欢的素材，不能很好地培养学生获取信息的能力。
海报拼版设计
先介绍一下常用的一些版式：尺寸大小是以大度十六开(210w285mm)为例，拼版后的尺寸为大度四开，因时间有限，角线及裁切线在此没有注明，只提供拼版的页面方式。
先从最简单的宣传单页单面介绍：单页的大度16开通常为216mmx291mm（含出血），拼版后的四开尺寸为432x582mm（含出血），版式如下：
大度16开单页双面版式：尺寸216mmx291mm（含出血），拼版尺寸432x582mm（含出血），版式顺序如下：
四页，顺序是封面、封二、封封底。尺寸为：213mmx291mm（含出血），拼版尺寸为：426mmx582mm（含出血），版式顺序如下：
八页，顺序是封面、封二、1、2、3、4、封三、封底。尺寸为：213mmx291mm（含出血），拼版尺寸为：426mmx582mm（含出血），装订方式为：骑马钉。版式顺序如下：
十二页，顺序是封面、封二、1、......8、封三、封底。尺寸为：213mmx291mm（含出血）。拼版尺寸为：426mmx582mm（含出血），装订方式为：骑马钉。版式顺序如下：
十六页，顺序是封面、封二、1、......12、封三、封底。尺寸为：213mmx291mm（含出血），拼版尺寸为：426mmx582mm（含出血），装订方式为：骑马钉，版式顺序如下：
二十页，顺序是封面、封二、1、......16、封三、封底。尺寸为：213mmx291mm（含出血）。拼版尺寸为：426mmx582mm（含出血）。装订方式为：骑马钉。版式顺序如下：
装订方式为：骑马钉。版式顺序如下：
二十八页，顺序是封面、封二、1、......24、封三、封底。尺寸为：213mmx291mm（含出血）。拼版尺寸为：426mmx582mm（含出血）。装订方式为：骑马钉。版式顺序如下：
三十二页，顺序是封面、封二、1、......28、封三、封底。封面拼版相应加书脊。内页拼版尺寸为：426mmx582mm（含出血）。装订方式为：缩线胶订。版式顺序如下：
三十六页，顺序是封面、封二、1、......32、封三、封底。封面拼版相应加书脊。内页拼版尺寸为：426mmx582mm（含出血）。装订方式为：缩线胶订。版式顺序如下：
四十页，顺序是封面、封二、1、......36、封三、封底。封面拼版相应加书脊。内页拼版尺寸为：426mmx582mm（含出血）。装订方式为：缩线胶订。版式顺序如下：
四十页对开，四十页，顺序是封面、封二、1、......36、封三、封底。封面拼版相应加书脊。拼版尺寸为：852mmx582mm。版式顺序如下：
四十页对开，前四个折手为大翻，最后一个为小翻。正度16开除除尺寸不同外，版面样式跟大度16开完全一样。
折页的方法：折页看需要8p一贴还是16p一贴，一般来说8p一贴的常常用无线订的方式，16p一贴的往往是锁线订装(大型画册)。画册、书籍的p数一般都是4的倍数，所以，我们在做折页样的时候往往只要做一种(主要贴)到两种(特殊贴)就足够了。曾看到一家广公司做一本100多p的画册，用了很多a4纸，把所有页码都折出来了很浪费，没必要。在正常折页的时候，记住一点，不论你怎么折，右下角为第一页。
装订。一般分骑马订、平订、锁线胶订、无线胶订。我们常见的杂志类都采用骑马订；线装书类、铁丝装类属于平订；锁线胶订常用于大型画册，牢固，但装订速度慢；无线胶订常用于高档小型画册，过厚的书在多次翻折后易脱胶。
海报教案设计模板
一、组织教学：
二、导入：
请同学们先欣赏图片，在什么地方见过这样的招贴画。
三、学习新内容。（学习探究）。
（播放课件《戒烟公益广告》）。
1、提问：海报的画面有什么样的特点？学生讨论。
回答：构思新颖、构图简洁、主题明确。
2、海报上都有哪些构成元素：出示课件图片：
学生讨论。主要有标题，副标题，图片，文字。
3、海报的分类：你能区分出下面的图片属于什么性质的海报吗？商业性、文化活动（包括电影戏剧）、公益、政治宣传、艺术招贴（艺术家为自己的画展设计的招贴）等。
欣赏图片并由学生自己说是哪一类的海报。
引出学校内招贴画的设计。
介绍校内活动设计制作的三种形式：手绘、拼贴、电脑制作。本节完成前两种形式的练习（欣赏图片）。
4、给出风筝素材，设想如果让你为今年的风筝会设计一幅海报，你将用什么样的创意手法来完成，因为学生不知道有什么样的创意手法，所以讲解创意手法常见的几种形式：
“直接展示”、“突出特征”、“运用联想”、“借用比喻”、“富于幽默”、“对比衬托”、“夸张”、“以情托物”
提出海报设计的要求：创意新颖、构图简洁等。
四、学生作业：
给出两个课题自选：
1、以今年的28届风筝会为题设计一幅海报。
2、为学校里的春季运动会设计一幅海报。形式和版式自定。
作品完成后，学生谈谈自己的创意。并介绍自己作品的特点。
学生自评、互评。
实践活动：做一个小小义务宣传者，推出你的海报（三、四名同学表演完成）。
五、教师小结。本节课我们学习了海报设计的有关知识，并作了一个小小的练习，希望同学们放学后，多留意你身边的招贴画，提高自己的审美能力。
六、课后拓展。
请同学们课后，回家尝试用电脑制作一下海报设计，你一定会有意想不到的惊喜。
设计海报心得体会
设计海报不仅需要创意和艺术感觉，更需要耐心和技巧。海报是一种能够传达信息、传播事件和吸引眼球的视觉艺术。在我的设计工作中，我积累了一些关于设计海报的心得体会。
第二段：考虑受众。
设计海报需要先考虑受众。确定海报的内容和风格，在设计过程中要有受众心理的设置和引导，以满足观众的需求和期望。例如，在为一场音乐会设计海报时，需要考虑到受众的喜好和音乐风格，以及他们可能对音乐会带来的情感体验。因此，在设计海报时，了解目标受众的文化背景和审美爱好非常重要。
第三段：创新和平衡。
创意是成功设计的关键。通过使用不同的设计风格，可以表达出符合活动主题的氛围和情感，让海报更具有吸引力和独特性。不过，在设计海报时，创意并不是唯一的重点。要注意平衡的设计和排版，以保证信息的传达和海报的整体美观。此外，不同的设计元素要有适当的比例和空间来呈现其重要性。
第四段：有效的色彩和字体。
颜色和字体是设计海报的重要元素。颜色在视觉上引导着观众的情感体验，不同的色彩意味着不同的情感和感知。深色和鲜艳的颜色通常能够引起观众的兴趣。而字体的选择也同样重要。除了确保字体的可读性之外，字体的风格和大小也会影响海报的情感传达和美观度。通常来讲，使用2-3种字体足以满足海报的设计需求，过多的字体会使海报显得混乱和杂乱。
第五段：合理的布局和比例。
合理的布局和比例是设计海报时必须要考虑的问题，以此确保海报上元素的比例和间距的大小适度，使每个信息若干井井有条地呈现出来。此外，海报应该在导向观众注意的同时，保证整个海报的美感和视觉平衡。要注意元素之间的排列顺序和大小比例规律的处理，这不仅是海报能否传达活动信息的关键，也是海报能否令人印象深刻和美感的关键。
总结：
设计海报需要深入了解目标受众的喜好和需求，注重创新的同时平衡整个海报的美感和视觉平衡。在设计过程中要注意有效的颜色和字体选择、合理的布局和比例，始终保持对海报信息和整个海报的细节性把控。设计海报是一项非常富有挑战性的工作，需要细心、尝试和探索，不可心急，旨在创造出美观而有意义的视觉作品。
设计海报心得体会
设计海报是广告设计的重要部分之一，它不仅是宣传产品或服务的重要途径，更是传递信息和吸引眼球的媒介。在设计海报的过程中，需要考虑很多因素，如目标受众、宣传方式、传达信息等。在本文中，我将分享我在设计海报上的一些心得体会，希望对广告设计爱好者有所帮助。
第一段：确定目标受众。
在设计海报之前，需要确定目标受众，因为目标受众决定了海报的视觉语言和风格。例如，如果目标受众是年轻人，那么海报的清新、时尚和有活力的元素是必须的。相反，如果目标受众是中老年人，那么海报的元素应该更加稳重和传统。
第二段：选择适当的宣传方式。
海报的宣传方式决定了它的设计风格，我们可以选择信息量大的文字海报，或者整体性强的视觉海报。如果海报的信息需要重点突出，那么我们需要选择文字海报，通过突出的字体、颜色和排版来吸引受众注意。相反，如果需要通过图像来传达宣传信息，就需要勇于尝试更具创意和艺术的设计方式来吸引眼球。
第三段：突出重点信息。
海报的设计需要从重点信息出发，将关键信息突出展示。因此，在制作海报时，需要对信息进行分类，将重点信息与次要信息区分开来处理。而且重点信息要突出，并且遵守视觉“左上右下”的原则，以最大限度地吸引人们的注意力。
第四段：颜色和排版设计。
海报的颜色和排版设计是其视觉衔接的基础，必须得当。任何时候，重要的是要保持简单和的清晰，使受众能够快速地理解信息和意图。所以，我们可以使用少量的主色来搭配其他辅色，在视觉上给人留下深刻的印象。在排版设计中，注意文本的字号、行边距、行距等因素，以使读者舒适，阅读效率提高。
第五段：创意设计和多次修改。
海报设计需要不断尝试创新和独特的设计方式，从而达到宣传效果最大化的目的。不要忘记，创意是好作品的标志，为了达到最好的宣传效果，不惜尝试新颖的设计和新颖的元素。而在设计中，多次修改也是至关重要的。只有反复修改可以不断改善设计的不足之处，提高海报的吸引力和效果。
总之，在海报设计中，要根据目标受众确定设计风格，选择适当的宣传方式和突出重点信息。同时，在颜色和排版设计方面，注重简洁明了，尽量使文本信息易于理解，读者舒适。创意设计和多次修改则可以提高海报的吸引力和效果。以上是我在海报设计中的一些心得和体会，希望对设计爱好者有所帮助。
字体设计的海报应用论文字体设计海报设计说明
在广告招贴中，优秀的字体设计不仅能够丰富文字单纯的阅读功能，还能扩展它的信息传达功能。经过设计的文字，可以使字体更加的醒目，从而吸引人们的注意力。现在这个信息丰富的社会中，人们对一件东西或事情的关注时间越来越短，因为有大量的新鲜事物和信息充斥在这个社会中，吸引着人们的视线。为此，广告招贴如果能够将其文字进行认真准确的设计，使其具有强烈的个性和突出的视觉冲击力，就能够更加直观准确的传达出广告招贴的主题信息。增强广告招贴画面的整体性与色彩及图形配合，以此来增强广告招贴画面的整体丰富性，确保整体风格的统一和一致。广告招贴设计中，由于表现对象的不同需求，加之招贴主题的多样化，决定了招贴设计中字体表现形式的丰富多样性，但是优秀的字体设计能够通过与图形和色彩的统一配合，确保招贴画面的整体性。
二、确保广告招贴画面的丰富性。
字体设计能够丰富招贴的视觉表现力，同呆板毫无设计的字体相比较，经过认真设计的字体，更加符合广告招贴的主题思想，更加具有特色，能够使整个招贴的画面更加丰富，增强了其视觉冲击力，能够在万千社会中，迅速抓住人们的眼球。从以上几点，我们可以看出字体设计在广告招贴中是非常重要的，它作为招贴画面中重要的形象要素之一，对于整个广告招贴画面的整体性、丰富性以及快速的传播性有着重要的贡献。当然，广告招贴中的字体设计也不是随心所欲的进行，而是要遵循一定的原则，只有在遵循这些原则的基础之上，添加更多设计者本人天马行空的想法，才会使整个招贴设计锦上添花，而不是画蛇添足。
1.实现文字在信息传达上的快速准确性。
文字在广告招贴中最重要的一个功能就是传播信息，而要达到这个目的，就要确保字体设计能够给人清晰准确的视觉印象，使人易于辨认。如果文字不能被人所识别，或者出现识别困难，那么这一字体设计就是失败的设计。因此字体设计应该尽可能的保留其原本的字形结构，不要随意添加减少笔画或者大幅度的改变其原本的结构，避免出现凌乱杂碎的效果。使广告招贴的信息能够更加准确快速的传达给受众。
字体的设计除了要保证它能传播信息的基本功能之外，还有重要的一点就是要符合广告招贴的主题要求。行业的不同，设计主题的不同，也就决定了字体设计的不同。比如清秀柔美的字体适用于与女性相关的主题;而欢快可爱的字体设计则适合用在儿童主题的广告招贴中;科技主题的招贴则适合选用简洁大方、有现代感的字体设计。
在广告招贴中，要赋予字体设计鲜明的个性特征，要做到与众不同、独具特色，给人前所未见的视觉感受。这样，人们就能快速的记住你的广告招贴，驻足观看，才能进一步传达出更多的信息。在赋予字体的个性色彩同时，也要注意保持字体设计的美感。人们都喜欢美的东西，因为它能给人带来愉悦的心情，带来良好的心理感受。文字作为广告招贴的组成部分之一，为了整体画面的美感，必须保证字体设计的美感。在设计字体的过程中，要遵循美的法则，对字体的笔画样式、组合结构进行设计。使其具备良好的视觉效果。
四、总结。
综上所述，字体设计在广告招贴中是非常重要的，字体在招贴中既是形式又是内容，好的字体设计除了能够让观众领略到广告招贴的主题精神外还会给人带来赏心悦目的视觉感受。结合招贴主题设计出来的文字，既能将招贴的主题加以浓缩和凝聚，使其更加准确快速的传达出来，也能成为招贴中的视觉亮点，起到锦上添花的作用。
如何设计POP海报POP海报设计技巧
pop海报广告,英文point of purchase的缩写,意思为“卖点广告”,其主要商业用途是刺激引导消费、美化商场、活跃购买气氛的效果。下面，小编为大家分享pop海报实用的设计技巧，希望对大家有所帮助!
pop海报对消费者的消费具有导向作用，在视觉上满足了消费者对产品实用、审美、情感、价格等方面的需求。色彩作为广告表现的一个重要因素，与消费者的生理心理反应有密切的关系，色彩影响着消费者的消费情绪，对商品的销售起着至关重要的作用。
因此，在制作海报时要把商品的形象色彩作为一项考量标准。研究显示，色彩能刺激人的购买欲望，以五类产品为例，其的影响分别是：药品12.2%、食品52%、化妆品29.3%、服装38.6%、机械17.2%等。就是一辆婴儿车、一杯饮料，色彩的影响也占选中率的1/5左右。
合理巧妙地使用色彩可以更好的诱导消费。例如：夏天来临，超市会突出许多冷饮或冰棍，在绘制海报时可以选择青色、蓝色、绿色等清爽的色调，可以让消费者产生清凉的感觉。冰激凌的销售可以运用橙色、黄色等让消费者有品尝的欲望。
暖色系有前进感，冷色系有后退感，海报中，引人注目的色调一般为纯度较高的色彩，次要的部分为纯度较低的色彩。因色彩的特殊属性，同一色调能引起正反两方面的效果。
pop海报由于尺寸的限制，悬挂时间短，一般针对特定产品而绘制，因此准确使用贴合产品特点的色彩是海报成功的关键。
作为一种“面对面”的交流方式，pop能够将消费者引入产品，为品牌和销售提供有力的发展，也会为更多的职业院校学生带来就业的机会，同时也渐渐成为热衷艺术人群的新型消费。
版面设计即构图，是指在较短时间内鲜明、快捷地向人们传递商品信息，从而达到盈利的目的。海报中表现的内容，需要通过虚实、比例、色调的处理来达到宣传效果。
一幅制作精美的海报最重要的部分就是版面的设计，即把广告内容合理生动的制作在一定规格、尺寸的版面内，合理布局，吸引消费视线，从而达到更好的销售目的。
版面设计就是把内容的主次、色彩关系做出妥善布置。构图中要充分运用视觉规律突出重点，让海报具有方向感、秩序感，引导消费者先看什么、后看什么、重点是什么。海报中还要注意留白，一般比例为3∶7或者4∶6。
构图也是一种分割，以达到理想的布局效果。画面的分割主要靠线或面。一幅优秀的.海报作品主要体现在画面分割后各部分相互协调又有变化。通常海报的版面分割分为横向分割、纵向分割、纵横交叉分割、变异性分割等方式。
当人在观看某一个视觉点时，视线很快会集中到这个点上，并保持不动。海报的排版要科学利用海报构成要素强调与吸引、反差与空白、均衡与变化、运动与节奏的原则设计。
而海报的内容主要包括：标题、正文、插图、边框等。它的制作步骤通常为：排版 -- 绘制 -- 着色三个步骤。
一幅pop作品中标题字是很重要的视觉传达，因此一幅作品中最重要的标题字必须提纲挈领。
通常海报pop字体有活体字、正体字、软体字、胖胖字、空心字等，海报中为突出主题看可以对字体进行一些艺术设计，如加边框、色调对比、变形等，突出某产品优惠价格时可以把原价和现价的大小、色彩做强烈对比，从而吸引消费者。
海报创意是为突出销售内容，艺术性的一种表现手法。主要的目的是引导、说服消费者消费，推销商品或劳务从而扩大盈利。
好的创意方法首先要对商品本身有深入的了解，如产品的用途、针对的人群等以消费者的立场出发，了解消费习惯，从而引导消费。
例如：某手表要突出防水的功效，在海报设计时可以用鱼或乌龟等动物带上手表游水时愉快的表情并配以幽默的文字，可以给消费者带来轻松幽默的感受，增强消费欲望。
插图是海报中非常重要的部分，具有直观性强、启发联想的特点。随着经济的快速发展，人们好像吝啬自己的时间去了解文字，因此插图的准确表达对海报的成功起到决定性的作用。
市场上广告琳琅满目，美观个性的插图瞬时可以吸引消费者的视觉，插图可以是绘画作品、摄影、剪贴画，作品形象可以是运用造型艺术绘制的二维或三维形象，也可以是主观意愿的抽象表达，但都必须与海报内容相契合。
通过合理的版面设计充分利用插图的契合和标题、文字的准确表达以达到良好的宣传效果，是制作一幅海报作品重要的因素。
而插图的表现多采用以下几种技法：水彩、水粉、丙烯、喷绘、马克笔、黑白、彩色铅笔、剪贴画、摄影、电脑绘图等方式。但对于多数超市而言，手绘是一个既节省成本又快捷的方法，因此最常用的是马克笔。
消费者的心理影响着消费行为，影响消费者心理的因素很多，有性别、年龄、情绪、爱好、职业、环境、收入等。pop海报版面有限，若海报设计手法契合消费心理，直接具体地吸引消费者，效果可能更好。
例如：某品牌牛奶做促销，海报中的标题应当突出的是牛奶的绿色健康，幽默卡通的海报可以吸引小朋友，实惠而环保的概念可以吸引更多的家庭主妇。准确的广告理念其视觉效果胜过千言万语。
字体设计的海报应用论文字体设计海报设计说明
王受之先生曾指出:“所谓设计，指的是把一种设计、规划、设想、问题的解决的方法，通过视觉的方式传达出来的活动过程。它的核心内容包括三各个方面，即:(1)计划、构思的形成;(2)视觉传达方式，即把计划、构思、设想、解决问题的方式利用视觉的方式传达出来;(3)计划通过传达之后的具体应用。”字体设计是设计范畴的基础要素之一。因此在某种程度上它遵循着设计的定义，通过设计的定义可以进一步认知，字体设计也在经历如此的一个过程:计划，构思的形成，即形成字体的设计概念，明确要表达的设计理念。这要经过设计者的理性思维、想象等过程来逐步实现。而字体的功能性，即文字的视觉信息传达，则是借用视觉形式来传达已形成的概念、思想，设计者通过不同的维度转换与思考、不同的设计方法，以及各种形式美的法则，将设计的概念、思想赋予艺术性，用美的、善的、夸张的、直白的、真实的或虚拟的等形式将概念、思想转化成文字型的视觉符号再传达出来。
同时，文字传达的过程中还要考虑受众群体的心理认同，即要让观者在第一时间内感受到心灵的共鸣，从而为做好下一步传达奠定基础。文字的传达形式直接影响信息传达的内容，“和而不同”的理念在其中得以体现，中国的文化博大精深，文字同样如此，每一个小小的符号都承载着不同的历史的文化意义，每一个文字符号都充满了生机，给人类提供了认识世界的有效方法。字体设计的形式与功能问题是相互联系、互为推进的，并非对立存在，他们是辩证的对立统一的关系，并不存在形式大于功能或功能重于形式的问题，而是一种整体的艺术性的问题，是重形式还是重功能最终取决于设计的需要，没有形式，只追求情趣，将难以实现设计的整体意义。
二、通过字体的特点认识字体设计的形式要素。
字体设计是点、线、面的统筹设计，这三个简单的要素给了字体设计无限的创意空间，同时也无限的丰富了字体设计的形式，就不同文字的特点而言:如汉字之类的表意的文字大都是由图形文字经抽象后转化而来的语言符号，因此它具有抽象性的一面，同时又具有极大的信息承载量，汉字的图形化特点将作为字体设计研究的必不可少的一部分。一段文字是经由高度的理性和合理化的概括而形成的，它符合对称与均衡的原则、线性的组构形式以及形式上的美感;英文之类的表音的字母同样也是抽象化的图形，具有对称与均衡、条理以及符合线性的思维模式。通过文字的特点进一步分析字体的微妙变化，从文字本身出发，寻找更为适理的、与众不同的文字设计，无论是以还原文字本身承载的信息还是从内在审美出发，最终要赋予其新的意义。
三、通过艺术的形式认识字体的形式要素。
康定斯基在19写了《关于形式问题》一文，他早在20世纪初就对艺术中的形式问题作了阐述，书中一些理论对于今天的字体设计具有重要的借鉴意义。他指出:“所以归根结底，形式是否具备了个人因素、民族因素或风格都不是至关重要的;形式是否合乎时代的主题，是否多少地与其它形式发生关联，或者是否完全独立存在，这些形式也都无关宏旨，最重要的事情在于形式是否出自于内在的需要。”形式为内容服务，内在需要的构成因素是复杂的，它既包含设计师的内在审美需要也包括外在的社会性的需求，设计师的审美高度决定了内在需要的真实必然性。民族文化的不同导致了设计师表达形式的不同，每个时代都有其本时代的设计需求与设计形式，但归根到底形式是服从内容的，服从内在需求的。在字体设计中，同样也符合这一规律，设计形式总是离不开文字内容的支撑，不同的设计目的、设计内容、受众群体，需要采取相应的、不同的设计形式，设计手法也大相径庭。正如博物馆的标志设计，如果与字体相关，就应首先要考虑博物馆的属性，这就是字体的内容需求的基本前提，同时受众群体对该字体的解读程度与识别力也是设计的参考依据，这些因素都是设计字体内容所需要的。而作为设计者个人的设计思路，需要在设计实现的过程中符合整体的内容需要，设计概念的产生到实现过程是不断改进与整合的过程，在具体的设计过程中不断地符合内容的需要，让形式本身就成为内容。
绘画中整体与局部关系的处理有着千丝万缕的联系。字体的设计的形式要素同样离不开整体与局部的关系处理，局部构成整体，局部要融入整体之中，不能脱离整体，同时要保持设计的细节。字体的设计亦是如此，字体的整体性美感要作为首先考虑的因素，它决定着观者在第一视觉的宏观效果，而字体的每个笔画是要传达快乐、积极、进取，还是消极的情感，这就需要在表现细节时(如:用不同的线条)更全面地传达给受众。笔画所展现的节奏要服从于整体的字形结构，字体设计的重要性也在于此。
四、结论。
不同时期的文明必然产生出与它相应的特有的艺术和设计，它具有不可复制性特点，“任何艺术品都是其时代的产儿，同时也是孕育着我们感情的母亲。……试图复活过去的艺术原则至多产生一些犹如流产婴儿的艺术作品。”时间的一维性与历史的不可重复性使得每个时期的设计艺术具有了自身不可代替的时代意义。字体设计中的“形”离不开发展的时代背景，当代社会的设计形式必然是符合当代社会的发展状况，它是这个时代需求的社会产物，也是设计形式的基础背景。无论是从字体本身的特点、设计的概念还是艺术的形式因素来看字体本身的形式，设计师都要从内在的需求出发，将这种需求以适当的形式传达出来，创造出符合时代人文的设计。
如何设计电影海报
色彩元素在电影海报设计和文化信息传达过程中是不可忽视的视觉要素。这是因为，首先，色彩是最直接性的“语言”交流，它能够在第一时间内吸引观众的注意力，使观者的“眼睛”得到放松或者警惕;其次，色彩是最为敏感的视觉因素。它能够让观众领略到特定的情绪感染，并改变其心理，甚至是对该部影片的看法，进而影响到其观看欲望和消费行为。由此看来，色彩在电影海报设计中具有非常重要的视觉沟通作用和强烈的直觉作用。色彩的专有属性、价值和作用是其他设计元素无法替代的，成功的海报设计其色彩的运用通常是恰如其分的并合乎内容和形式需要的，有时候甚至会促使某种产品或者一项服务型设计活动取得圆满成功，而错误的色彩设计则会让人支付出昂贵的代价。
色彩具有潜意识的说服力量。通常，当人们处于相对陌生的事物面前或者新环境之中，最终能够做出决定满足人们心理需求的常常是由于色彩的缘故。这说明，色彩能够与人的大脑进行心理层面的沟通和交流。由于色彩持有一定的生理、心理作用，因此，色彩在电影海报中的运用是否恰当尤为重要。好的色彩设计能够引导观者联想到该部影片的动人之处，进而促使观者产生出较强烈的观看欲望和消费欲望。据有关资料分析研究，人的视觉器官在观看时，最初的20s内，色彩感觉占80%，而其造型仅占20%,2min后，色彩占60%，造型占40%,5min后，各占一半;随后，色彩的印象在人的视觉记忆中继续保持。这份研究资料充分表明，色彩总是通过视觉开始，并刺激人的大脑神经，让人长时间地对某种信息或者事物产生记忆甚至过目不忘。
为了迎合不同消费群体的实际需要，设计师在设计色彩时，就要充分考虑到该部影片的主要销售对象和地区，了解不同种类的人和不同国家、地区、民族的色彩喜好与禁忌、认识与理解程度。如，蓝色。在干旱的'中东，被认为是来自天堂的颜色，因此，蓝白相间的中国瓷器在中东特别受欢迎;而在比利时，蓝色则是忌讳的色彩;蓝色在埃及，有人把它当成是恶魔;在美国，蓝色意味着情感上的信赖、保守，如亲朋好友所赠送的结婚礼品的包装多以纯净、典雅、高贵的蓝色调为主或白色调为主，以表示对新郎、新娘忠贞爱情的祝福。欧洲人在这一点上持有相同观点。再如，中国人传统观念比较崇尚红色，尤其是每逢过节或者过喜事的时候经常使用红色，在办丧事时常使用白色，白色似乎无法与婚嫁联系在一起。由此可见，文化传统的不同、民俗民情的差异，不同地域、不同民族的人们对于色彩的感知和认识迥然不同。作为电影海报设计师，需在充分认识民族色彩、地域色彩和习俗色彩差异的基础之上，针对实际消费群体各自的色彩喜好，合理定位电影海报中的主色调，从而迎合不同消费群体的视觉欣赏需要，最终达到促销电影产业的商业性目的。也只有这样，设计师才能够设计出更加完善、更具时代感的优秀电影海报设计作品。
电影海报是通过相对完整的视觉形象和画面形式来传递影视文化、信息的，故设计师应以图形寓意能否表达出观众对观看电影的需求来确定影视图形中的内容和形式，即应考虑到该影视图形是否具备说服力。通过有意识的设计，创造出具有心理联想和诱导效果的图形画面，进而依此来影响观者，与之产生情感上的“碰撞”。为此，设计师在设计电影海报过程中应注重：
几乎每一部影片都有其独特的一面，设计海报之前应为其确定一个相对明确的主题。观者看到后就可以清晰地辨认出该部影片的本质特征以及与同类产品的主要区别。为此，设计师在确定海报主题之前，需历经深思熟虑，对影片进行全范围的了解。如果设计师能够把新颖的观念或者想法很好地融入电影海报中去，让“形”和“意”有机地结合，那么，这幅海报设计最终必定具有新鲜感，充满活力，令人好奇。
拥有鲜明特征的图形易引起消费者的注意，且在彰显个体海报宣传力度上有醒目的视觉特征差异，因而较易让人识别。这类图形视觉特征单纯鲜明，独到新颖，观赏时比较轻松、自然、直观，故能给观者造成较深印象。如德国著名设计大师汉斯希尔曼，经常使用简洁、精练的图形来表现设计主题，他的作品因而受到很多人的欢迎。为保证图形与主题在视觉传达过程中的时效性，图形语言的定位要有创意而不能复杂，应采取以少胜多的方法。所谓寓繁于简，意思是说，画面只有“更少”，才能达到“更多”。
富有美感的海报设计通常形式感强，易勾起观众的视觉欣赏品味。设计师需打破常规性思维，并将新的审美元素运用到海报设计之中，创造出更加新颖、美观、耐看的形式，来吸引观者。值得一提的是，形式越简练越单纯，海报效果才能越强烈。然而，在选择、表现影视图形过程中，必须做到诚实而不虚假，因为诚实的影视图形具有较强的亲和力，且能够深深吸引众多人的注意视线。只有“和事实相符合”的影视图形消费者才能够接受，否则，会误导和欺诈消费者，其所造成的后果是不堪想象的。
总之，影视图形对于电影产业的销售来说起着非常重要的促进作用，它的涌现能使电影海报作品更具艺术魅力，进而受到观众的青睐。为此，电影海报中的影视图形必须针对一定时期、一定范围、一定目标对象、一定市场的条件反射等，进行有目的性的设计。
诚然，电影海报设计不能离开文字的设计。过去，文字在人们心目中，往往只是记录口述语言的一种书写符号，长期扮演着信息传递的单项语言功能和角色。当人类进入21世纪时，文字再也不甘愿充当静止的文本符号了，而是积极地站在视觉传达立场上，寻找异样的另类表现空间。该“另类表现空间”最明显的特征就是文字设计在情感上的扩张力和受众感染力之间的互动。即十分注重人的审美直觉对字体形态的决定性作用，强调为了字体表现而牺牲文字本身的可读性。这种极具前卫意识的设计主张，打破了刻板的网格设计的制约与限制;为凸显自我个性，文字设计倡导理性与感性的有机结合，并将艺术感凌驾于功能之上，以离经叛道的形式表现充分展现出文字在视觉观赏方面的娱乐性和装饰性审美功能。
文字作为宣传电影和输送文化信息的语言载体，它在电影海报中的作用是不容忽视的。一般说来，文字便于读、认、记，且具有直观性、趣味性、实用性、审美性、创造性和开放性等特点。选择文字，可以向观众明确解释、说明该部影片的特点、内容，有效、准确、清晰地传达出其主要信息，比如，有关文字性介绍、电影名称、播映地址及日期等。这一点，其他设计元素无法比拟。文字在电影海报设计中能够起到叙述电影故事情节、增强感官审美效果和交代海报主题内容等作用。在表现力方面，文字通过独特、概括、意赅、精巧的视觉“影像”，能够让受众体会到意想不到的收获，并深深地改变、影响着观众对事物和现象的看法。
文字不仅对电影产业的流通、销售具有积极的推动作用，而且更是传递重要信息、交流情感的主要手段。巧妙地运用文字元素，将之融入形式与表现之中，使海报设计价值得到升华，尽显电影品牌的个性特征。文字作为一项视觉元素要比单纯意义上的图形、色彩更具语言说服力和表现力。首先，字意本身就是明确而有说服力的版面元素，它具备信息传递的准确性与直接性等特点;其次，文字具有极强的可塑性，它的图形化特征使文字从“字意的传达”发展到“图形的传达”，并使其成为一种可能。
文字以符号化的可视形态变化自如地出现在电影海报设计作品之中，一方面，能够充分地展现出民族文化观念和超文化特点;另一方面，以独特的形象拓展出极大的语言表现范围。如，历经编排后的文字既可以成为点或线或面，又可以成为各种形。然而，文字的设计应遵守以下原则：
(1)设计上要有创意，且具备较强的艺术表现魅力;
(2)要与海报主题、电影内容相呼应，要突出影片特色;
(3)版面设计上要有主次等关系，不能过于模式化，不能拖累于其他图面因素;
(4)视觉构图与审美上需服从电影海报整体设计和布局;
(5)须能回答出消费者乐意接受的信息内容和要求。