优秀作文是在表达方式上独具匠心,能够让读者对主题产生深刻的思考和反思。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,仅供参考,希望能给大家提供一些写作思路和技巧。
他生气了五年级作文题目
记得昨天,我、妈妈和同学许清滔一起去书店看书。到了书店,我正在专心致致的看《作文大全》,许清滔却总是来耍我、戏弄我,弄的我气极了,我便对妈妈说:“妈妈,我们回去吧,否则许清滔总是耍我。”妈妈看许清滔确实很吵,便同意带我们回去了。没想到回到家的许清滔更是惹人生气,他拿起一个电筒,打开后在我眼前晃来晃去,弄得我很难受。我到了忍无可忍的地步,狠狠地踹了他一脚,结果我俩打了起来,妈妈急忙赶来劝说,我们才勉强同意停止“战争”。
到头来许清滔还是吵不过我,只好睡在沙发上,然后我们一起看电视,许清滔趁我不注意偷偷的抢了我的遥控器,我很生气,把遥控器抢了过来。许清滔真是太坏了。
有时我觉得许清滔很好,有时我又觉得许清滔很坏,但这件事却让我觉得很生气,真希望许清滔能够变的不再这么淘气!
五年级的作文题目
一、根据下面所给的词语,编个故事,不少于400字。
考场小白兔山坡指南针狐狸。
二、你们家的星期天都是怎么过的,选择一个你最愿意写的星期天,写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体,语句写通顺。
三、生活中,我们一天天在长大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟,字数400以上。
四、题目:可爱的______。
要求:先补充完整题目,可以填人或小动物,如“表弟、表妹、小猫、小狗”等,然后按一定顺序写出人或小动物的可爱,做到语句通顺,内容具体。
五、给自己的幼儿园老师写一封信,汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面,注意选择合适的'语言。
六、我很感激她。
要求:审清题目,重点写一件事情,将经过写具体。
七、我们玩得真快活。
要求:1.按照事情的发展顺序,抓住重点写。
2.注意写出快活的情感。
八、题目:告诉你一件新鲜事。
要求:选材要新颖,按事情发展顺序写,条理清楚,结构完整,字数400个以上。
九、仔细观察图画,把看到的内容想象成一件事具体地写下来。中心是老师同学之间相互关心。要求叙述有条理,有详有略,语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号。(题目自拟)全文不少于350个字。
十、他(她)这样做不好。
提示:写别人做过的一件事,要把事情经过写清楚,并写出自己的看法或想法。
要求:(1)中心明确,内容具体,条理清楚,语句通顺。
(2)字数在500字左右。
十一、我这堂课。
要求:从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上,然后按题作文。要求写成记叙文,要交代清楚是一堂什么课,以及这堂课的内容和感受。
十二、材料:李芳也来参加毕业考试了,同学们都感到意外,她能这样做真不容易啊!……。
十三、(一)、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活,你一定会有许多感慨,或高兴,或得意,或自豪,或遗憾,或后悔,或困惑……如果你能再做一回小学生,你将会怎样呢?请你以《如果,我能再做一回小学生》为题,写一篇文章。
(二)、“尝试”也就是试一试,这是非常有意思的实践活动。它可能成功,也可能失败。然而,不管怎样,它都会使你有所发现,有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试,把题目《那是一次()的尝试》补充完整,写一篇记叙文。
要求:
1、从以上两题中任选一题完成。
2、内容具体,感情真,语句通顺,有一定的条理。
五年级作文题目
有个小男孩,为了证明自己,拿起父亲的军刀,激动地对母亲说:“妈妈,你看,我已经成长为一个真正的男人了!”母亲带着忧虑的眼神说:“那真是太棒了,儿子!”就在他拔出军刀时,锋利的刀刃毫不留情地割伤了他的手指,这个可怜的小男孩立即惊慌失措地哭喊,“妈妈,我的手被划伤了。”可正当小男孩伤心难过时,他的母亲却高兴地在心里说:“谢天谢地,他还是个孩子!”
什么是成长?这看似简单的问题却真的很少有人思考过,我认为分三个方面、体力、体能上的成长;智力、思维上的成长。能力、说通俗点就是思考人生后的总结。
我们恐怕,洗脚时,父母为你端来一盆热乎乎的水,你却嫌太烫了,有时候,嫌弃父母,说父母几句,父母很是无赖的让着你,重新在给你,倒一盆水。去上学时,父母总对你说“注意车,小心过马路”,我们却总是烦父母啰里吧嗦,顺便有时回他一句“知道了,每天啰里吧嗦的,不用你操心”,有时顺便瞥他们一眼,直到,你真的出了事,你不仅会让父母担心,着急,而痛苦也会把你带向深渊,那时你才会知道是多么的后悔,没听父母的话。
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生气五年级作文
别生气,生气,就是用别人的过错埋葬自己。
生气,是人们在生活当中,认为是一个不好的情绪,也确实如此,如果经常生气自己的脸就会长邹纹,难道经常生气的人们想早点做老公公,老婆婆吗?生气不仅对皮肤有害,有的人经常生气,就很激动,心脏就会受不了,就会引起心脏病,有些就是当场死亡。所以不能常常生气,如故不想早点成为老公共和老婆婆,和减少自己的寿命。就少一点生气。
生气常常是因为别人的错误,才让你生气,不然就是别人惹你生气,让你很激动才生气的。我觉的别人的错误,不就是让你有了不好的心理反应,你只要忍住不发泄出来,反正你只要往好的方面想就行了,这样不仅不会生气而且还能改掉你的坏脾气呢。别只要一人道歉如果你听进去了。不就没是了吗?别人骂你你只要不听就行了,如果你听进去了,你就太小心眼了。
自己犯了错误的时后,常常会觉的没什么,别人生气你就会觉得他很小心眼,当你生气的时候你要去想一想。别人犯错的时候你不能生气只要忍住,什么都不会发生。
在生活中,生气的时候将心比心,这个世界就会多一份尊重。所以不能生气,生气有害生体健康,生活要笑一笑,世界就会多姿多彩。
五年级的作文题目
周末和下午,我迫不及待地打开电脑,寻找于丹老师的讲座。在父母的陪伴下,我从于丹老师精彩的讲座中受益匪浅。
从一开始,于丹先生就问我们的学生是否快乐。我感到不开心,因为我们没有时间玩,因为我们有无尽的作业,因为学校没有组织实践活动。这时我觉得自己很不开心,但我听了于丹老师的一句古人语录:“知者不如善者,善者不如乐者。”我觉得不开心是因为我的态度不对,因为我不把学习当爱好,不在知识的海洋里学习旅行。于丹老师还告诉我们,学习知识不仅是人生中最重要的事情,也是学习如何生存、如何工作、如何感恩、如何与人交流、如何自力更生等等。在一些调查报告中,我们在这些方面不如美国小学生。
于丹老师讲了一个寓言:“一天,孔子的一个学生问:‘什么是孝道?’子曰:‘色难。“但什么是“色彩难度”?也就是说晚辈孝顺长辈,很难给长辈好脸色看。想着自己,总觉得父母应该为自己付出。如果觉得有点不开心,就会顶撞父母,对父母大吼大叫。想到这我就觉得自己对父母不孝顺,脸都红了。今后,孝敬父母首先要做到“难色”。"。
通过于丹先生的这次演讲,我学会了如何在学校成为一名优秀的学生,如何在家里成为一名孝顺的男孩,如何在社会上成为一名守法的公民。
五年级上作文题目
基于此,我将围绕这个题目,通过解题与内容的分析,谈一谈此题目对学生的借鉴意义。
作文题目:甘当绿叶
解题的方法和要领:
例如“甘当绿叶”中,有一个“当”字,就应该明白文章必须有“当”的相应情节。再如“藏在心底的爱”,写作时,诸多学生都能写出心底的爱,却忘了将一个“藏”字化为相关的情节,从而导致偏题。审题中,动词化为对应情节非常重要。
“甘当绿叶”是命题作文,并没有主语方面的限制,因此,既可写自己,也可写他人“甘当绿叶”的情节。再如,“那一次,我懂得了”,主语很明显是我,而文章也要围绕“我懂得”前后发生的事情来展开。把握好主语,对把握文章的叙事重点很关键。
在题目中,修饰语往往是限制语。例如“甘当绿叶”中的“甘”字,是用来修饰动词“当”的,所以,应重点把握。“甘”说明是心甘情愿,甚至可以说,是在做绿叶时还感觉到一种快乐与幸福。把握好这一点,就知道重点应放在自己当绿叶的事情以及自己当绿叶的快乐感受上。如果学生把握不住这个限制语,而将题目写成自己从不愿当绿叶到当愿意当绿叶的过程,就是把握限制语有误。再如,“记住这一天”,题目中的“这”是修饰限定“一天”的,所以应该重点理解。“这”不是“那”,如果这篇文章一开始就以回顾的方式来写,这篇文章就写成“那一天”了。审题时,一定要深刻认识到限制语的重要性。
“甘当绿叶”中明显有隐语,其完整表达是“甘当绿叶衬红花”。因有隐语,所以叙事中必须言及当绿叶的一方如何使红花一方更好。甚至,在更好方面应该有相应情节的体现。在考试中,诸多作文题目都有隐语,多揣摩一下自己就能明白。例如:“这一次,我懂得了”,“懂得了”就隐含先前自己不懂,因此文章需要写从不懂到懂的过程。再如“又一次”,“又一次”就说明有先前的一次,只是重点放在第二次而已,若第一次未有相应内容的呈现,则文章内容就缺失,可算偏题。
以上四点,是审题的要诀,只要仔细揣摩,加以对应,命题作文的审题大关就通过了!
写作前,先将思路拓宽,可从下边两个方面来处理。
“甘当绿叶”并未限定主语,因此,主语可以是自己,也可以是他人。例如,写(母亲、父亲、亲戚、朋友等等),当然,也可写他家发生的故事,以小说的方式去呈现也可。
1、家庭:可以写成长过程中,你与亲人之间的若干次比赛,你总成为最后的将军,而你的亲人,却乐呵呵的当你的绿叶。从这方面,可以写一篇对亲情或成长领悟的文章。
2、班级:可以写为达成某个目标,需要让你或他人去当绿叶。比如,合唱,比如拔河中的拉拉队,比如表演节目中的配角等。重在体现对一个班级荣誉感的'理解,以及个人对生活的体会。
3、同学:重在突出友情。可以写写他人如何甘心为你做出牺牲,反之亦然。这个角度重在突出当绿叶时的心甘情愿,由此引发对友情的深刻理解。可以从比赛,活动,平时的考试等等小情节去把握。
4、特长:可以从自己的特长方面着想,如球类运动,绘画,音乐,舞蹈,下棋等等方面去思考,看看是否在生活中也有这样的“绿叶”。可以由此引发对生活的体会。
5、奥运或世博:从舞台上的绚丽与舞台背后更多人的努力付出去呈现。抓住诸多默默付出的情节,来引出,民族的红花,艺术的红花之所以能够光彩夺目,需要许多绿叶默默的付出。
6、文学:从各种体裁的形成也可以写点文章,但要求学生平时对文学史的积累比较厚重。例如,可以列举唐诗的最终形成,是多少前代“绿叶”的探索而后使然,宋词,元曲,小说等等,也都如此。重点把握住绿叶与红花的关系,将什么视为红花,而在它的背后,什么事绿叶,用这样的方式,可以写出许多好文章来。但这种思维必须通过训练。
将一个题目放到不同领域中,领域众多,涉及的内容各异,自然就能解出无数可选择的角度。用这种方法来解题,效果非常明显。
内涵拓宽的方式很多,此处只从一小方面来讲述,权当举例。
利用相似点行文
试举一两个例子来解答。
例如,亲情方面的“甘当绿叶”
可以反一个角度写写自己甘为母亲做绿叶,而后引入母亲为你做绿叶的情节。将这两个情节放在一起,然后再来谈对绿叶的认识,谈对亲情的理解。假如相似的从前记忆来拓宽,这是一种不错的拓宽方式。
再例如:友情方面的“甘当绿叶”
写朋友在参加某个比赛时,你为其心甘情愿的付出,而后加入先前朋友类似付出的情节,用这样的方式,将两个角度结合起来,就可以达到很好的扩宽效果。
当然,也可以借助家中花朵与绿叶的情节,再来引入相关生活中的情节,这样文章的内涵也能相应拓宽。
写文章有诸多方式可以去拓宽内涵,重在使一篇文章叙事重点突出,这样,文章在最后的感悟与理解才能自然而然。在拓宽内涵方面,要注意,所拓宽部分是否扣紧了中心,对突出题目与自己要表达的中心是否有帮助,若有,则选用;若否,则去之。
为了让学生考出好成绩,诸多学校的教师,培训学校的教师都有自己的方式。但从大体上看,大多是训练开篇,中间,结尾,训练一些旁枝末节的东西;教学的方式,只注重让学生学会写某个题目,某篇文章,却不能使学生学会写一类文章,真正懂得写作的思维,从而触类旁通,自由创作。这种教学方式无疑是短视的,也是有害的。要真正做写作教育,就必须细心去研究写作的道理,让学生真正去懂得写作思维,这样,学生面对任何考试,任何题目,都能游刃有余。
因家长问起,故寥寥数语,愿能解惑而已。
他生气了五年级作文题目【】
“砰”的一声,老师把门使劲地踢开了,能和墙都亲密接触了。突然本来是一个像菜市场一样的教师,变成了鸦雀无声的教室了。
我们班的调皮鬼乖乖地从桌子上下来,坐得端端正正,贪吃鬼把手中在狼吞虎咽的食物都飞快地塞进书包里。班长都羞愧死了,还有书虫把自己正在看得津津有味的曹文轩书籍《草房子》也不由自主地放下来。都是同时进行的,我想老师肯定生气了。
老师怒气冲冲地走了进来,把语文书重重地往讲台上一砸,吓的同学们魂飞魄散。老师的头发竖着好像着火了似的。老师的眉毛温柔的时候是弯弯的,像天上的月亮一样。可是现在的眉毛是“v字型”真是太可怕了。老师的眼睛发出的怒火,好想要把我们烧的片甲不留,老师的鼻子冒着热气像一头愤怒的公牛,吓的我们毛骨悚然。老师的嘴里像唐僧在念紧箍咒一样,第一排的同学已被老师的口水仗给射得阵亡了。
叮铃铃帮助之声出现了。自从这次老师生气了之后,我们没有一节课是吵吵闹闹的了。
五年级的作文题目
美丽的'花朵需要蜜蜂来传播花粉,坚固的建筑需要大理石,人类的生命需要尊严。如果人失去了尊严,就会像行尸走肉一样活着。
这一刻,我觉得自己的尊严被粉碎了。尊严就像鸟儿不可或缺的翅膀;鱼类的基本鳞片;狮子锋利的爪子。如果没有尊严,人的一生就不会有成功或伟大的成就。
五年级的作文题目
不光是小孩子,一些大人的安全意识也不高。马路上,总是有一些大人在斑马线上闯红灯的身影;有些家中有汽车的也常常超速或酒后驾驶;翻栏杆,有天桥、地下道不走的大人随处可见,甚至有的还带着孩子。大家想想,这些都是多么危险的事啊!
在此,我希望大家要有责改之,无则加勉,在日常生活中认真监督自己的举手投足,同时也监督身边的亲人、同学,传播交通知识,了解交通安全,使大家都有安全意识和自我保护意识,遵守交规,让安全和欢笑与我们同在,珍惜生命,做一次平安小主人,把安全知识记在心上。
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五年级的作文题目
我的生活就像一场热映的电影,形形色色的人不断上场,他们都在这留下了精彩的画面。
胆大的哥哥。
我的哥哥就像吃了熊心豹子胆,什么事都敢干。一个夏天的午后,我和哥哥出去玩。我们走啊走,走到了一片田野。突然,他开口说:“王煜柯,我去拿点青菜。”我回答:“好的。”我以为他是准备回家取青菜,谁知只见他随手在旁边的菜田拔了一棵青菜。“啊,这是别人家的菜田!”哥哥却不以为然地说:“没事。”唉,胆子真大。
“魔鬼”体育老师。
我们的体育老师就像一个魔鬼,只要一上体育课,他就让我们跑步。一走进体育馆,他就开始让我们蛙跳,做完后又让我们跑步。跑了10圈后,我们个个累得满头大汗,没想到这还没完,“魔鬼”又让我们做10个来回的小碎步,接着……啊,我不要上体育课!
温柔的刘老师。
我的班主任姓刘,我们很喜欢她。为什么呢?因为她的温柔。一次我作业没写就交了上去,下课后刘老师把我叫到一边,语重心长地对我说:“王煜柯,作业是很重要的,不做作业你就很容易忘记知识。这样之前学的不就白费了吗?”我牢牢地记住这句话,从此再也不会不写作业了。
虽然我“电影”?的角色都不同,但他们都为我“作品”增添光彩,增添乐趣。
五年级的作文题目
基于此,我将围绕这个题目,通过解题与内容的分析,谈一谈此题目对学生的借鉴意义。
一、审题:
解题的方法和要领:
1、注意动词与文章情节的对应关系。
例如“甘当绿叶”中,有一个“当”字,就应该明白文章必须有“当”的相应情节。再如“藏在心底的爱”,写作时,诸多学生都能写出心底的爱,却忘了将一个“藏”字化为相关的情节,从而导致偏题。审题中,动词化为对应情节非常重要。
2、主语的确定与角度的选择。
“甘当绿叶”是命题作文,并没有主语方面的限制,因此,既可写自己,也可写他人“甘当绿叶”的情节。再如,“那一次,我懂得了”,主语很明显是我,而文章也要围绕“我懂得”前后发生的事情来展开。把握好主语,对把握文章的叙事重点很关键。
3、审清题目的限制语。
在题目中,修饰语往往是限制语。例如“甘当绿叶”中的“甘”字,是用来修饰动词“当”的,所以,应重点把握。“甘”说明是心甘情愿,甚至可以说,是在做绿叶时还感觉到一种快乐与幸福。把握好这一点,就知道重点应放在自己当绿叶的事情以及自己当绿叶的快乐感受上。如果学生把握不住这个限制语,而将题目写成自己从不愿当绿叶到当愿意当绿叶的过程,就是把握限制语有误。再如,“记住这一天”,题目中的“这”是修饰限定“一天”的,所以应该重点理解。“这”不是“那”,如果这篇文章一开始就以回顾的方式来写,这篇文章就写成“那一天”了。审题时,一定要深刻认识到限制语的重要性。
4、注意是否有隐语。
“甘当绿叶”中明显有隐语,其完整表达是“甘当绿叶衬红花”。因有隐语,所以叙事中必须言及当绿叶的一方如何使红花一方更好。甚至,在更好方面应该有相应情节的体现。在考试中,诸多作文题目都有隐语,多揣摩一下自己就能明白。例如:“这一次,我懂得了”,“懂得了”就隐含先前自己不懂,因此文章需要写从不懂到懂的过程。再如“又一次”,“又一次”就说明有先前的一次,只是重点放在第二次而已,若第一次未有相应内容的呈现,则文章内容就缺失,可算偏题。
以上四点,是审题的要诀,只要仔细揣摩,加以对应,命题作文的审题大关就通过了!
二、寻找写作角度。
写作前,先将思路拓宽,可从下边两个方面来处理。
(一)从文章的主语入手。
“甘当绿叶”并未限定主语,因此,主语可以是自己,也可以是他人。例如,写(母亲、父亲、亲戚、朋友等等),当然,也可写他家发生的故事,以小说的方式去呈现也可。
(二)放到不同领域。
1、家庭:可以写成长过程中,你与亲人之间的若干次比赛,你总成为最后的将军,而你的亲人,却乐呵呵的当你的绿叶。从这方面,可以写一篇对亲情或成长领悟的文章。
2、班级:可以写为达成某个目标,需要让你或他人去当绿叶。比如,合唱,比如拔河中的拉拉队,比如表演节目中的配角等。重在体现对一个班级荣誉感的理解,以及个人对生活的体会。
3、同学:重在突出友情。可以写写他人如何甘心为你做出牺牲,反之亦然。这个角度重在突出当绿叶时的心甘情愿,由此引发对友情的深刻理解。可以从比赛,活动,平时的考试等等小情节去把握。
4、特长:可以从自己的特长方面着想,如球类运动,绘画,音乐,舞蹈,下棋等等方面去思考,看看是否在生活中也有这样的“绿叶”。可以由此引发对生活的体会。
5、奥运或世博:从舞台上的.绚丽与舞台背后更多人的努力付出去呈现。抓住诸多默默付出的情节,来引出,民族的红花,艺术的红花之所以能够光彩夺目,需要许多绿叶默默的付出。
6、文学:从各种体裁的形成也可以写点文章,但要求学生平时对文学史的积累比较厚重。例如,可以列举唐诗的最终形成,是多少前代“绿叶”的探索而后使然,宋词,元曲,小说等等,也都如此。重点把握住绿叶与红花的关系,将什么视为红花,而在它的背后,什么事绿叶,用这样的方式,可以写出许多好文章来。但这种思维必须通过训练。
将一个题目放到不同领域中,领域众多,涉及的内容各异,自然就能解出无数可选择的角度。用这种方法来解题,效果非常明显。
二、内涵的拓宽。
内涵拓宽的方式很多,此处只从一小方面来讲述,权当举例。
利用相似点行文。
试举一两个例子来解答。
例如,亲情方面的“甘当绿叶”
可以反一个角度写写自己甘为母亲做绿叶,而后引入母亲为你做绿叶的情节。将这两个情节放在一起,然后再来谈对绿叶的认识,谈对亲情的理解。假如相似的从前记忆来拓宽,这是一种不错的拓宽方式。
再例如:友情方面的“甘当绿叶”
写朋友在参加某个比赛时,你为其心甘情愿的付出,而后加入先前朋友类似付出的情节,用这样的方式,将两个角度结合起来,就可以达到很好的扩宽效果。
当然,也可以借助家中花朵与绿叶的情节,再来引入相关生活中的情节,这样文章的内涵也能相应拓宽。
写文章有诸多方式可以去拓宽内涵,重在使一篇文章叙事重点突出,这样,文章在最后的感悟与理解才能自然而然。在拓宽内涵方面,要注意,所拓宽部分是否扣紧了中心,对突出题目与自己要表达的中心是否有帮助,若有,则选用;若否,则去之。
三、给北京老师及初三学生的建议。
为了让学生考出好成绩,诸多学校的教师,培训学校的教师都有自己的方式。但从大体上看,大多是训练开篇,中间,结尾,训练一些旁枝末节的东西;教学的方式,只注重让学生学会写某个题目,某篇文章,却不能使学生学会写一类文章,真正懂得写作的思维,从而触类旁通,自由创作。这种教学方式无疑是短视的,也是有害的。要真正做写作教育,就必须细心去研究写作的道理,让学生真正去懂得写作思维,这样,学生面对任何考试,任何题目,都能游刃有余。
因家长问起,故寥寥数语,愿能解惑而已。
五年级作文题目
1.当我面对的时候(挫折、荣誉、成功、打击、鼓励、某种目光)。
2.难忘的。
3.我发现了(成长经历中的)。
4.我看(宋江、周瑜、唐僧、孙悟空……)(名著中的人物)。
5.生活需要________(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……)。
6.以我想……或我想起了……为题写一篇作文。
7.____的新鲜事(街头巷尾、我家里、学校里……)。
8.__是一种美德。
9.我想竞选(某一职位)。
10___之乐。
11.又一次。
12.精彩。
13.之后的我(长大、成功、一场**、遭受挫折、成为月球居民……)。
14.走近(伟人、名著、自然、科学……)。
15.美丽的(心灵、瞬间、语言、画面……)。
16.忘不了。
17.1+1=(可以填数字,也可填其他词语)。
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生气五年级作文
这天,烈日当空,放学后,我拖着疲倦的脚步走向巴士站。因为今天早上有体能考试,老师要我们跑上足足1。6公里的路程。我费了九牛二虎之力才勉强完成这个项目,现在可以回终于家休息了。
到了巴士站,一位了能找个位子坐下等巴士,谁知道巴士站里挤满了人。我只好无奈的背着沉重的书包,靠着栏杆等巴士。
过了不久,巴士终于来了。我正准备上巴士时,几个年幼的孩子冲上了巴士。我心想:怎么会有这么没礼貌的小孩啊?我咬紧牙根站了起来,生气地走上了巴士。
巴士里的冷气好舒服啊!我在巴士的后边找到了一个座位。正当我想闭上眼睛休息的时候,一位孕妇上了车。我记得老师说过,我们应该让位给有需要的人。我二话不说便站了起来,想把位子让给那位刚上车的孕妇。不料,一位大婶突然冲了过来,一见位子便坐了下去。我见状,立刻有礼貌的告诉他我要把位子让给那位孕妇的。那位大婶对我不理不睬,拿起电话便大声地聊起天来。
后来,我发现那位孕妇已经坐下来,就决定不再理会这个大婶。我觉得这个大婶真是没有公德心,竟然目张胆地抢了位子坐下,还对我的话充耳不闻!记得老师也教导过我们一定要敬老尊贤,但是遇到这样的一个大婶,我还真是无法忍下那口气!
令我生气的一件事2。
在这个万物复苏的季节里,大家肯定都非常的喜欢槐花这种花吧?不过,有些人有一点太“喜欢”槐花了!
中午在回家的路上,我与王宗喜看到了一个我们看不惯的场面:
有一对老年夫妻,他们手里拿着镰刀、斧头、钩子,老奶奶还拿着计算机。老爷爷爬到树上去,用斧头、镰刀把槐树的很多枝干都掰了下来。有粗的,有细的。
我上去问了一下:“爷爷,奶奶你们是哪里的?掰的这些槐花自己吃还是买啊?”
老奶奶说:“我们是山上的。这些槐花我们自己卖”
我一听,便想:不可能的,每年这里的槐花都是被外来人给弄走的,我们山上的人绝对不会去把槐树的枝干掰下来的。更何况,老奶奶手上拿着计算机,很有可能是把这些槐花卖掉!
接着,我装了壮胆,走上去,说:“老奶奶,你们别再砍槐花树了!”
他们没有理我,我又要说的时候,旁边的王宗喜过来劝我说,这些人贪财到底了!别理他们!
当我看到那些光秃秃、甚至已经死亡的槐树时,心里很难过。
我诅咒那些人,早晚会受到惩罚的!
劳动光荣,偷窃可耻!
令我生气的一件事3。
人人都会有生气的时候,我也不例外。
最近,令我最生气的事,就是我的妈妈太不诚信了。
前几天,我对妈妈说:“妈,我的作业里有一……一项是报评,能……能帮我拿到店里拿一份报……报纸吗?”一开始,我还有点担心,生怕妈妈不同意。没想到,妈妈听完马上就同意了,还拍拍我的肩膀说:“儿子,你放心,有什么事你就说,不要害怕,妈妈会帮助你的。”我听了开心极了!
于是,那天傍晚我满怀希望地等待妈妈回家。但是,当我好不容易盼到妈妈回来了,看到她手上提着大包小包,就是没有报纸。便问道:“妈妈,我的报纸你带回来了吗?”“应该是在我的那个小小的白色包包里吧。”妈妈不紧不慢地说道。我拿起那个包包,拉开了拉链,把手伸进了包里仔细地翻找着。
“没有啊,妈妈,你……你包里有报纸吗?我怎么没有看见呢?”“那就是没有喽。”妈妈用一种平淡的语气说道。“老妈,你……你给我过来!”我差点噎住,气得面红脸赤,咬牙切齿地说道。
“妈妈,我明明叫你帮忙带一份报纸,你为什么不带?你这分明就是一种不诚信的行为!”“可是我的工作也很忙,我还要养家糊口……”妈妈一脸无奈地说道。“停,不要说了!我不想再和你话了!”这时,我意识到自己说话有些过分,便平静了自己的情绪,说:“我不需要你帮忙了,我自己办。”说完,便离开了。
一个人走在路上,我的情绪才慢慢恢复平静,虽然妈妈没帮我完成事情,但是我也不应该发这么大的火,或许她是因为忘记了呢?我想我们在发脾气之前,应该要想一想,控制住自己的情绪。
令我生气的一件事4。
我爸爸一路走着,走到了一处卖鱼的地方。来到卖鱼摊上,我和爸爸蹲下来精心地挑选着鱼槽上的鱼儿们,这鱼槽十分之大,用肉眼看过去,装了许多大大小小的鱼儿,有鲤鱼、有草鱼、斑纹鱼、福寿鱼…………看着这些鱼,我真是应接不暇,只能蹲下来,看着爸爸在挑选。爸爸左顾右盼,终于在一个角落里,找到了他的目标,他挑了一条肥肥胖胖的鲤鱼。之后,爸爸就叫卖鱼的老板给我们所跳的鲤鱼清杀,只见卖鱼的老板很快就从爸爸手中夺去了那条肥肥胖胖的鲤鱼,卖鱼的老板先是牵起那长长的衣袖,然后就放到了一个黑色的盆子里边,来买鱼的人是看不见的盘子里边发生过什么事情的,之后,他就在盘子里面拿起刀砍去,不一会儿功夫,一条血淋淋的鱼就出现在了我们眼前。
这让我感到很疑惑,就杀一条鱼,干嘛还要我遮住,不让人看到,这里边不是有一些蹊跷吗?为了搞明白这到底发生了什么事,我下定决心,一定要从中了解到这里边到底是什么一回事。我迈了迈一小步子,来到了那个老板杀鱼的盘子旁边,静悄悄地观察着老板的一举动,小心翼翼的把头探过去,用偷窥的目光扫去。但是,没等我看清楚,便遭到了那鱼老板的驱赶,他用手推开了我,还用粗鲁的语气对我说道:〞滚开,滚开,你这小鬼。〞听到卖鱼老板的这样的反应,我立即十分气愤起来,当我想和卖鱼老板〞言谈大论〞的时候,脑海之中却闪过了一道亮光,我静下来想了一下,再冷静分析,在心里对自己说:〞看这卖鱼老板的反应,想必是里边有诈,肯定是他做贼心虚,才会有这么紧张的反应,不行,我一定要查个清楚,想个办法揭穿他的阴谋。〞在过了一会之后,我跟爸爸说了这一件事情,于是,我和爸爸在一旁简单地聊了几句之后,便有了一个结论,那便是这卖鱼的老板一定在做着黑心的生意,卖一些不知道什么鱼给客人们。
商量过后,爸爸就决定打110给警察,在爸爸打完了电话之后,没过几分钟,警察就很快来到了这里,开始了对于卖鱼老板的调查。卖鱼老板见到警察的到来,脸色便慌张起来,之前对我的那股神气,一下子消失得无影无踪,脸上浮现出紧张、慌乱的神情,一脸茫然无助的样子。警察叔叔用坚定的语气对卖鱼的老板说:〞滚开,滚开。〞警察叔叔一点都没给卖鱼老板的面子,毫不客气滴推开了卖鱼的老板,从那个盘子中发现了卖鱼的老板那背后的阴谋诡计。
我一看到这里边的情况,便不禁发出感叹:〞原来是这样,这个黑心的老板,竟然把死去的鱼,放到盘子里,然后把活的鱼和死去鱼进行调龙转凤。〞我顿时感受到了这老板的黑心和败坏的人品,都不知道这黑心的老板用此种办法坑害了多少的顾客,这真是一件让人气愤的事情。这一件气愤的事情,简直让我痛恨在心头,以后见到的这样的事情,我一定会大胆去揭发他们,不让他们胡作非为,让广大的老百姓受到他们的欺骗,杜绝这一现象的出现。
令我生气的一件事5。
今天,我和往常一样,洗脸、刷牙,然后我就高高兴兴的上学了。放学后,我坐班车回家。
回到家里,我看见爸爸正在数钱,五个大大的手指分开来,用他的大拇指压住钱,眉头紧锁,我好奇地问:“爸爸,你在干什么呢?”爸爸生气地说:“我少了100元钱。”爸爸仍然眉头紧锁,他紧拉着又问:“你有没有拿?”爸爸用一种不可名状的眼神望着我,我用几乎要哭出来的声音悲愤的反抗了一句:“我没有拿。”看起来我语气很强烈,但是我的心却是多么软弱无力,爸爸又说:“我要检查检查你书包。”爸爸白了我一眼,这时爸爸一把抢过我的书包,爸爸把所有可以藏钱地方都找了一遍,没有找到什么钱,我把书都搬回书房开始写作业。
妈妈回家后,我跟妈妈说:“爸爸说他丢了100元钱,自己没看好还管我要,他不相信我。”我几乎快要爆炸了,脑袋涨得也要炸,我气得面红耳赤,浑身直打哆嗦,一种不可名状的愤怒感紧紧地揪住了我,妈妈说:“你爸爸那100元钱,是我拿走的,早上你爸爸走了,有人向我借100元钱,我就顺手从你爸爸那1000元中拿走了100元。好了,你爸爸可真不好,不应该怪自己的儿子,同时也应该多问问我,不生气了,我去跟你爸说说理去。妈妈一进卧室就跟爸爸吵了起来,后来爸爸向我认错我才不生气了。
成长的脚步离不开气愤,我成长着,感受着成长的滋味,享受着快乐,也享受着气愤。
五年级语文作文题目
作文要求。
一
在和同学互相介绍家乡的景物时,你一定受到了一些启发。比如,有的同学观察得特别仔细,能说出景物的特点;有的同学能按一定顺序,说得很清楚;还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。这次习作,我们就来写一写家乡的景物,写的时候注意学习其他同学的长处,并展开丰富的联想。
如果对其他地方的景物特别感兴趣,也可以写。
二
通过本组的学习,你一定对保护环境有了进一步的认识。这次习作,就请你写一写这方面的内容。可以把调查了解到的情况写成一篇短文;可以展开想象,写一写几年后家乡的环境;也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事情。写完以后,多读几遍,修改自己不满意的地方。
三
在进行口语交际的时候,同学们都作了自我介绍。这次习作,根据自己说的和同学的评价,写一写自己,向别人展示一个真实的你。写完以后再加一个题目,如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。还可以把习作读给了解你的人,听听他们的意见,并认真改一改。
四
如果问到同学们都会做些什么,大家会不假思索地回答,会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活……回忆一下,这些本领是怎么学会的,在学习本领的'过程中,有哪些趣事,有什么体会。选一样写下来。写的时候,要把由不会到学会的过程写具体,表达出自己的真情实感。
作文要求。
五
这次习作,要在口语交际的基础上,用一两件事,写写父母对自己的爱,也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事,要表达真情实感。写完以后,读给爸爸、妈妈听,请他们提提意见,再认真改一改。
六
你想过吗?将来人们吃的食物,穿的衣服,住的房子,坐的汽车……是什么样子的?请你选择自己最感兴趣的一样东西,展开想象,写一写。比如,可以自动调节温度的衣服,可以让人行走如飞的鞋,可以推着走的房子,人站在上面想到哪儿就到哪儿的人行道……想好以后,说给同学听,然后再写下来,写完后,多读几遍,修改自己不满意的地方。
七
最近,你有没有特别想写的内容?这次习作,就请你把最近想写的内容写下来。比如,一次旅游见到的景物,一件有趣的或后悔的事,自己喜欢或不喜欢的人,想对别人诉说的愿望、委屈,一个奇特的想象……总之,写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。要注意把内容写具体,把句子写通顺。
八
神话、传说中的人物真神奇。比如孙悟空,他会七十二变。如果你也会变,你想变成什么呢?这次习作,就给你一次“变”的机会,请你展开想象的翅膀,编一个故事。在故事里,你可以变成任何人、任何物。写好以后,读给爸爸、妈妈听,根据他们的意见认真改一改。
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生气五年级作文
上午,我跟弟弟吵了一架,本来是弟弟的错,妈妈居然说是我做得不对,我一气之下,跑到屋里生起了闷气。
一直到下午,我的气都没有消。就在这时,宝仪还有她妈妈邀请我们一起去天鹅湖划船,妈妈以为我听了这件事一定会高兴起来,可我的闷气依旧没有消散。天鹅湖到了,我们坐上一条较大的船,向湖中驶去。
我坐在中间,闷闷不乐地看着湖中的风景,溘然,飞来了一只蜻蜓。我把手向上一抬,令人惊异的是,那只蜻蜓居然扇动它那透明的翅膀,停在了我的手指上,又完美的做出翅膀合体的收尾举动,似乎在结束一场精彩的舞蹈。我的手指旁边移动,那只蜻蜓还是稳稳地站在我的手指上,我的心情一下子开朗起来。
船驶向那一片开满荷花的水域,荷叶的新绿展现在眼前目今目今目今,似乎是一个个绿精灵,荷花则是它们的女王。走近些,一阵阵荷花的暗香扑鼻而来,那香气淡淡的',却异常诱人,香水的气味也不能与它相媲美。
霎时间,我觉得全体人都神清气爽,烦恼被抛在了脑后,忧郁在心坎消失,脑筋里再无杂念,唯留那荷花淡淡的暗香。“妞,妞!”妈妈的喊声惊到了正沉浸在抱负中的我。
要回家了,不过那荷花的暗香,我永远也忘不掉了。在这个炎炎夏日,我跟弟弟吵架的烦恼,也早已被荷花的暗香消融。
作文题目小学五年级
一、命题作文小学作文题目:。
(一、写人类小学作文题目)朋友,对不起!(提示:人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”?)。
2、我最感激的一个人。(提示:你为何感激?请饱含深情地去写)。
3、我是个好孩子。(提示:好在哪儿?)。
4、我有一个好伙伴。(提示:为何说是你的好伙伴?好在哪儿?)。
5、不值得我尊敬的一位长辈。(提示:为何不值得你尊敬?)。
二、记事类小学作文题目让我气恼的一件事。(提示:什么事让你气恼?)。
2、这次我做对了。(提示:你做对了什么事?)。
3、一件美好的往事。(提示:这一件怎样美好的事?)。
三、抒情类小学作文题目如果,我能再做一回小学生。(提示:六年的小学生活即将结束,回顾这六年的生活,你一定会有许多感慨,或高兴,或得意,或自豪,或遗憾,或后悔,或困惑……想一下,如果你能再做一回小学生,你将会怎样度过呢?)。
2、我爱我家。(提示:你为何爱你家?)。
2、假如我会72变。
3、假如让我……。
4、假如我是一名……。
5、假如我的生命只剩下三天。
二、半命题小学作文题目:。
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生气五年级作文
“咚”,谁又把我的杯子打碎了!”我气冲冲地走到妹妹面前对着妹妹大吼着“你才来我家几天呀,把我的冰棍全吃光了,还打碎了我的两个杯子”我说着话,但妹妹不但没有脸红,还给我顶嘴。说:活该。
说完,我只好跑到了我的电脑房查起资料来,这样安静的事并没有坚持多久。于是,我有一点怀疑妹妹在干什么?我悄悄地走进阳台,这种情景真是让我惊呆了,妹妹竟边唱边摘我的花儿。我赶紧跑上阳台去制止。妹妹看见了我便把花儿藏在了身后,真那她没办法!于是,我打算和几个弟弟合伙欺负这个令人讨厌的妹妹,不一会儿,我便在阳台外听见了哭声,我心里暗暗的高兴着呢!终于,把这个讨厌的妹妹给教训了一下子。
于是,我大摇大摆的走进了阳台,,原本,我以为是妹妹在哭,没想到哭声是从弟弟们的嘴里传出来的,只见弟弟们正跪在妹妹的脚下了,唉,真惨呀!
前几天,妈妈又买了一些糖果回来,这可把我乐得合不拢嘴,于是,趁妹妹没有注意。我赶紧把糖果藏了起来。,正当晚上,我洗澡的时候,妹妹趁此机会,像个土匪似的,将我的书房洗劫一空。我高高兴兴的从沐浴室里出来,正准备“偷”吃一点糖果,忽然,我发现地上有许多精美的糖纸,紧接着,我便又看见了妹妹坐在沙发上津津有味的吃着糖。
唉,你们说,我该怎么办呀!
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五年级常考的作文题目
2、“教师是太阳底下光辉的职业。”――夸美纽斯。
3、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”――夸美纽斯。
6、“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多尊重一个人。”――马卡连柯。
8、“兴趣是好的老师。”――爱因斯坦。
9、“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的。”――洛克。
11、“植物的形式由于栽培,人的行成由于教育。”――卢梭。
13、“认识你自己”――苏格拉底。
14、“一个坏的'老师奉送真理,一个好的老师则教人发现真理”――第斯多惠。
15、“知识即美德。”――苏格拉底。
16、“吾爱吾师,吾更爱真理。”――亚里士多德。
17、“人类是天生社会性动物。”――亚里士多德。
18、“幸福就是至善。”――亚里士多德。
19、“良好的开端,等于成功的一半。”――柏拉图。
20、“教学需须从学习者已有的经验开始。”――杜威。
21、“教育过程在它自身之外无目的;它自己就是自己的目的。”――杜威。
24、“把一切知识教给一切人。”――夸美纽斯。
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五年级作文题目
有人爱九九艳阳天,有人爱冰封雪世界,有人爱鲜艳的花朵,有人爱变化多端的云彩,而我独爱海边的美景。
蓝如天空的大海一望无际,翻腾不息的海水让我深深地喜爱。远处,几座青山隐约出现,像几位小仙女在大海中游泳嬉戏。近处,那几只小渔船,犹如几位海洋警察守护着海洋的安全,辛勤的渔民正在船上捕捞着鲜嫩的海鲜。
脚下,我踏着金黄色的沙滩,舒服极了!沙滩上有五颜六色的贝壳,在夕阳下散发出迷人的光芒。一群群拾贝壳的人们,迎着清凉的海风,快乐地追逐、嬉戏。沙滩上还有许许多多的椰子树,那一棵棵椰子树犹如一名名守海的战士保卫着海洋公主。我喝着新鲜的椰子汁,那感觉清爽无比,给我风一般的感觉。这时,天空中飞来了几只海鸥,咕咕嗷嗷地叫着,一层层的海浪犹如几个调皮的孩子在海中嬉戏、玩耍,向我这边冲了过来。
太阳渐渐西沉,原本那鲜艳的红色加上了金色,变得更加柔和。它周围的云朵是红色的,就像一团燃烧了的火焰,又像一条大火龙在天空中张牙舞爪。太阳慢慢地下坠,最终,它终于消失在海天交接的地方。
我喜欢这美丽的海边风光,喜欢这美丽的海边之景,我希望我的家就住在这儿,让我每天都能欣赏这种景色,每天都能闻到这海水的咸味,每天都能踏着这柔软的沙滩。
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五年级作文题目尊严
这些话形容狼是极其邪恶的,但《飞狼》让我看到了狼的另一面。
《飞狼》出自姜戎的书《狼图腾》,书中描述了陈阵小狼从受伤到死亡的过程。让我觉得狼是有价值的,是值得尊敬的。
那是在搬离夏日牧场的时候,小狼再也扛不住了。陈阵把它绑在牛车上,让它跟着牛车跑,还绑了一只母狗来演示。然而牛车一动,小狼就四脚撑地,往后一靠,死了。与牛竞争的后果是可悲的。小狼被勒死了,但仍然勉强支撑着,因为害怕牛走得更远。“不是不愿意去,是不想当狗的犯人!”姜戎写道。
后来“白狼王”回来了。小狼拼命挣着链子,旧伤复发。最后,他被陈阵杀死,并被洗清罪名。小狼死后,被剥了皮,埋在了天上。它的“衬衫”在天上飞,它变成了一只会飞的狼。
合上书的时候哭了。小狼崇尚自由,坚强倔强,不像泼妇一样软弱。为了尊严,它会死,永远不会驯服人类!
小狼死了,但他的灵魂没有死。他的灵魂驰骋在辽阔的草原上,享受着用生命换来的尊严和自由!它不屈,它不服,它毫不犹豫地向所有与它争夺自由、践踏尊严的人、动物和一切生物露出獠牙。尊严和自由值得狼的生命!
这正是现代人所缺乏的:——不可侵犯,不可侵犯的尊严!
是的,我们现代人太缺乏尊严了。“忍”字让我们这些以龙为图腾的人受尽屈辱。如果我们表现出狼的精神和我们的智慧,许多悲剧就不必发生了。
尊严,自由,力量,让我们记住狼的精神,记住这只可敬的狼,记住所有的力量!
题目《他____了》五年级作文
站在跑道的起点,望着跑道上的白线一向绵延到远方,800米的遥远定格在他脑中,从未改变,让他不敢想成功。
他对长跑可谓是一窍不通,可作为他的朋友的我却能够轻简便松地跑到终点。而这奇葩教师却偏要在我们运动会的时候选自我最不擅长的项目,所以,他悲惨地进入了800米长跑组。
因为不放心他,所以我一向在旁边观战,他正在做着准备活动,紧皱着眉头,一副垂头丧气的样貌,于是我走过去说:“没关系,输赢不重要,只要你坚持跑到终点,你就是英雄!如果实在不行,我就舍命陪君子呗!”他见我嬉皮笑脸,一脸无所谓,就点头答应道:“嗯,你陪我跑吧,这样说不定就能坚持到底了!”说完这句话他的眼睛里总算燃起了一丝斗志。
哨子声响了,他开始了艰苦的旅途,在我的陪伴与鼓励下简便跑完了第一圈,400米。
800米的第二圈无疑是个大难关。我倒是没觉得太累,可他就不行了,腿已经开始发软,呼吸有些困难,看得出来他跑得很累了。我鼓励他道:“仅有半圈了,坚持就是胜利,必须要坚持!”
眼看着只剩下50米的距离了,他隐藏的小宇宙最终在这一刻爆发了,猛地加快脚步向前冲,近了,近了,更近了!最终,他冲破了终点线,他,最终笑了。
是的,他最终笑了!他最终突破了800米这道难关。
题目《他____了》五年级作文
童年是多彩的,无忧无虑,快乐得似一个个跳跃着的音符,一幅幅流光溢彩的画。
——题记。
弟弟五岁时,妈妈对他说:“种瓜得瓜,种豆得豆。”他的眼睛里闪着奇异的光芒,一边认真听,一边好奇地问:“妈妈,那种金子呢?”妈妈笑着看着他,并给了他一个一元硬币说:“拿去买糖吃吧!”弟弟眼睛一亮,说了一句“谢谢妈妈”就急匆匆地走了。
弟弟从他的玩具箱里拿出了一把小铲子,飞快地跑到菜园,找来了一个小花盆,小心翼翼地拿出了他的小铲子,挖了一个小土坑,之后把他的硬币放了进去,盖上土,用小手使劲地压实。弟弟搔搔后脑勺,觉得这样好像还不够,对!必须施点肥,浇点水!天真的他又寻来了妈妈种菜用的肥料,捏着小鼻子,忍着臭哄哄的怪味给硬币施了肥,心想:等我种出了好多硬币,就可以买好多糖果,送给姐姐了。接着使出他吃奶的劲,浇了水。当时他还对那小花盆喃喃着:“小硬币,你们要快快长大呀。”之后的每一天他都会去浇水施肥。过了好几天,那枚硬币却丝毫没有动静,弟弟垂头丧气地离开了,这一幕正巧被妈妈看到了,问他怎么了?他委屈地说:“硬币种了好久,小苗都没长出来。”妈妈听了哈哈大笑起来,笑要够了,便对他说:“傻孩子,硬币是种不出来的,需要你长大后用自己的双手去劳动,才能得到的!”他听了挠了挠头,裂开嘴笑了:“那我要快些长大才好啊!”
那天真的笑,烙进了他无忧无虑的童年中。
五年级作文题目
有个小男孩,为了证明自己,拿起父亲的军刀,激动地对母亲说:“妈妈,你看,我已经成长为一个真正的男人了!”母亲带着忧虑的眼神说:“那真是太棒了,儿子!”就在他拔出军刀时,锋利的刀刃毫不留情地割伤了他的手指,这个可怜的小男孩立即惊慌失措地哭喊,“妈妈,我的手被划伤了。”可正当小男孩伤心难过时,他的母亲却高兴地在心里说:“谢天谢地,他还是个孩子!”
什么是成长?这看似简单的问题却真的很少有人思考过,我认为分三个方面、体力、体能上的成长;智力、思维上的成长。能力、说通俗点就是思考人生后的总结。
我们恐怕,洗脚时,父母为你端来一盆热乎乎的水,你却嫌太烫了,有时候,嫌弃父母,说父母几句,父母很是无赖的让着你,重新在给你,倒一盆水。去上学时,父母总对你说“注意车,小心过马路”,我们却总是烦父母啰里吧嗦,顺便有时回他一句“知道了,每天啰里吧嗦的,不用你操心”,有时顺便瞥他们一眼,直到,你真的出了事,你不仅会让父母担心,着急,而痛苦也会把你带向深渊,那时你才会知道是多么的后悔,没听父母的话。
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生气五年级作文
人是有情绪的动物,难免会有喜怒哀乐之情。但是这些情绪当中,最为负面的便是“怒”了,当你遇到不顺遂或是不开心的事时,你就很容易发怒,就像暴涨的水库一样,随时准备泄洪。因此,不论是喜怒哀乐,学习情绪的管理是很重要的,尤其是控制愤怒的情绪,更可以看出一个人的修养和风度。
但是,控制情绪说来轻松,真正做起来却一点也不容易。就以我为例,以往我生气时,眉毛直竖,眼神咄咄逼人,脸上像是覆盖了一层寒霜,令人望而生畏,没有人敢靠近我。那时的我就像一座准备爆发的火山,想把怒气一股脑儿地发泄在别人身上,然后一个人静一静。现在想起来实在是令我十分愧疚,因为我完全没有顾虑到别人的感受,只是一味的往外发泄以求内心的平静。现在的我已渐渐懂事,不再感情用事,而是以理性取代感性。
现在只要我生气时,我会克制自己的冲动,先平复心情,告诉自己要冷静,不要丧失理智而口出恶言或是做出不好的举动,然后再好好思考事情的解决之道。经过几次的努力之后,我发现透过这几个步骤,许多事情都能够大而化之,当下原本感到愤怒的事情,事后都可以一笑置之。
常言道:“人以和为贵”,生气固然是人之常情,但是从生气中学到如何平和化解冲突更是重要。下次生气时不妨先想一想冲突所带来的后果,相信这样做一定能够增进人与人之间的相处之道。