优秀作文能够通过巧妙的结构安排和线索铺设,给读者留下深刻的印象。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文赏析,希望能够给大家提供一些写作思路和技巧。
乌鸦小姐唱歌记作文
一天早上,列那来到一个草原上,肚子不争气的开始叫了,它要去寻找食物。
不远处,乌鸦田斯令从农家小院里偷走了一块乳酪。正巧被列那看见了,列那见乌鸦在树枝上美滋滋的吃乳酪,它口水都要流出来了。它暗自高兴,今天的早餐又找到了。
“田斯令,你好!在这美丽的早晨,见到你真是高兴,我还记得你的父亲罗赫特爵爷他歌声多美妙啊!我想你一定比你的父亲更棒吧,能为我高歌一曲吗?”田斯令听到列那奉承的话,高兴极了,不禁哇哇的叫了几声,“啊,你唱的太好听了,不过,我觉得你可以再把嗓门提高一点”,田斯令有点忘乎所以了,它真的把自己当成了音乐家,把嗓门提到了最高,用尽全力发出了最尖的叫声,列那说:“这一次唱的更好了,请再为我高唱几首吧”虚荣心使田斯令更加激动,它使尽全身力量,高声唱了起来。然而,它忘记了手中的`乳酪,手一松,乳酪就掉了下来,正好不偏不斜的掉到了列那的脚前。
这时,列那不慌不忙的品尝着美味的乳酪,用得意的表情和怪异的声音说道“亲爱的田斯令,你继续高歌吧,这块美味的乳酪归我啦。哈哈,再见!”田斯令看到列那头一也不回的走了,才深感上当。悔不当初,听信了列那的漂亮话。从此,田斯令再也不唱歌了。
小乌鸦学唱歌作文
听了音乐,小乌鸦心血澎湃,下定决心学唱歌,想当一名轰动整个森林歌唱家
“我是一只小乌鸦,我是一只小乌鸦……”小乌鸦高声唱道。
真难听,吵死人了,小鹿儿和小山羊无可奈何捂住了耳朵。
谁在那里哭,竟打觉我休息,一个烂苹果扔了过来。
……。
小乌鸦并没有灰心,每天还是那么辛苦练唱歌,并且请来了小黄鹂当他的音乐教师。过了几个月,小乌鸦也能唱出动听的歌声了,他并没有满足自己取得的成绩,坚持不懈地练了下去。
我爱乌鸦!我爱这个小生灵。
乌鸦小姐唱歌记作文
在一个森林里,乌鸦和黄鹂鸟比邻而居,每天黄鹂鸟都会在家门口引吭高歌,吸引了了很多人来倾听,大家对她的歌声赞不绝口。乌鸦见了,非常羡慕,他想:如果我也有这样的歌喉就好了。于是他决定让黄鹂鸟教自己唱歌。
一天清晨,乌鸦来到黄鹂鸟家,用崇拜的眼神看着黄鹂鸟说:“你的歌声是世界上最好听的,每个人听了你的歌声都会入迷,都会为你点赞,我也很想像你一样,能够唱出动听的歌,请你教教我好吗?”黄鹂鸟听了,点头说:“当然,我们是邻居,更是好朋友,这点小事,当然不成问题。其实唱歌非常简单,只要勇敢地唱,并且多练习,就能唱好。”乌鸦听了,想:原来练唱歌这么简单,我肯定能练好的。
乌鸦开始练习唱歌了,他记得黄鹂鸟说要多练习,所以他用火柴棒把眼睛撑大,并在自己的头上绑了一个木棒,如果睡着了,低下头,棒子就会打到头上。准备完毕之后,他开始练唱歌了。“哇……哇……哇……”乌鸦粗犷的嗓音在森林里传开。
不一会儿,小兔子在树下对乌鸦说:“你的声音太难听了,别唱了!”小蚂蚁也过来说:“你的声音都快把我们的家震塌了!”小熊捂着耳朵说:“你害得我都睡不了觉了!”小动物们纷纷劝乌鸦不要再唱了,但是乌鸦毫不理会,坚持练习,梦想着自己能够成为像黄鹂鸟一样的森林音乐家。
“砰――”突然一阵枪声响起,动物们四处逃窜,原来是猎人跟着乌鸦的声音来了,他一边咒骂一边寻找着猎物:“这么难听的.声音,竟然还在森林里唱歌,简直是在折磨我的耳朵!”乌鸦听了,非常生气,忍不住要找猎人去理论,但是他还没到猎人跟前,就中了两枪,摔到了地上。
动物们见了,赶紧商量了对策,去救乌鸦:蚂蚁去咬猎人的脚,分散他的注意力,小熊怒吼一声,吓唬猎人,小兔子去把乌鸦搬到安全的地方。在大家的合作下,乌鸦安全地回到了自己的家。
大家对乌鸦今天的行为非常不解,问:“你今天为什么这么执着地在唱歌呢?”乌鸦把自己的想法和黄鹂鸟的话告诉了大家。小兔子听了,对他说:“黄鹂鸟的声音和你的声音是不一样的,你的声音比较粗犷,再怎么练也达不到黄鹂鸟的水平,所以你只要做最好的自己就可以了。”
从此,乌鸦再也不盲目崇拜其他人了。
乌鸦小姐唱歌记作文
在一个美丽的大森林里,住着一只刺猬,大家经常因为她的刺太丑而嘲笑她,有的小动物说她的刺太丑,穿不了好看得衣服,有的小动物说她应该去美容院把刺拔掉。
于是这只刺猬听取了小动物们的意见,去美容院拔掉刺。到了医院,刺猬和山羊医生说:“请您把我的刺拔掉吧!要是不拔的话,我就穿不了美丽的衣服。”山羊医生一再劝刺猬小姐不要拔刺,可是她就是不听,山羊医生也拿她没办法,只好帮她拔掉刺。开始拔刺了,刺猬强忍着疼痛,密密麻麻的汗珠从她的额头上冒了出来,山羊医生一根一根的把刺拔下来。“终于拔完了!”刺猬小姐开心地说。于是她回家了。
在回家的路上,刺猬被大灰狼给截住了,这时大象赶了过来,把大灰狼吓跑了。“你不应该去拔你的刺。”大象对这只刺猬说,“虽然你把刺拔掉了,就能穿上好看的衣服,但是刺可以在关键时刻保护你呀!”“哦!我再也不拔我的刺了。”小刺猬回答道。
刺猬又回到美容院,让山羊医生重新把刺扎回来。扎完后,山羊医生语重心长地说:“每只小动物都是与众不同的,要接纳自己,爱护自己。”刺猬回答说:“我明白了!”
于是她高高兴兴地回家了。
作者|四年级陈煊榕。
公众号:梓禾国际教育。
小乌鸦学唱歌作文
我的`同学-黄家嘉,高高的个子,眼睛大大的,他是我们班的班长,他学习很好,也爱劳动,但他更爱是唱歌。
有一次,老师说我们全班同学任选一首歌曲来唱,我选择了左手和右手,黄家嘉选择了法国古老歌曲。那时候黄家嘉的声音多动听,全班人都呆了,老师还给黄家嘉评了100分。
黄家嘉是不是值得给我们夸呢?
乌鸦小姐唱歌记作文
这天,是个令人盼望与高兴的日子,多月未还乡的爸爸决定在中秋节这一天,回来看看我们。
爸爸在扬州落机,下午五点四十还要劳烦妈妈去接他一趟,自然无法接送我上辅导班了,于是,我只能自个儿骑车上学了。
早上,天气晴朗,殊不知下午却天气骤变,秋风冷嗖嗖地刮动窗户,时不时电闪雷鸣,我在教室里听得触目惊心。
课间了,再把最后一节课上完就放学了,可外面比之前更阴沉了。朵朵乌云飘浮在阴暗的空中,天气比之前更加狂躁了,棵棵参天大树被这股飓风一吹,树叶子如吵闹的孩子,阵阵惊雷下,它们仿佛惊心得很,时不进发出“沙沙”声。
顷刻间,滂沱大雨倾盆而下,用笔墨是无法描绘出的。
我一瞧,一怔,傻了眼,这么大的雨该怎么回家呢?上课时。我一直心神不宁,有时还紧抱双拳,嘴里念叨着:“阿弥陀佛,保佑保佑,大雨快停,我再不贪玩了,再不看电视了,只求雨快停,再不停我怎么回家写作业呀!”
下课放学了,那倾盆大雨如千万头暴怒的狮子,锲而不舍,前赴后继地从云层涌来,清洗大地。
我在教室里急得直转,最后,狠下心来,勇往直前冲上自行车,咬紧牙关,冲向家。
“太大了,太大了,你就不能温柔点儿吗,雨?”我在心中呐喊道,此时,我全身“体无完肤”,被雨打得透彻,眼前一片模糊,双脚以百米赛跑的速度直冲阳光锦城。
经过“千难万险”,可算到家了,我果断地冲进浴室。
回想刚才的经历,我既对老妈充满了“恨”,又佩服我自己的坚强与勇敢。
此时,我非常想唱一首歌,为自己:“他说风雨之中这点痛算什么,擦干泪,不要问,为什么……”
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彩乌鸦系列《我和小姐姐克拉拉》读后感
文章中有两个主人公,一个是“我”,一个是克拉拉。总的来说,“我们”算得上是规规矩矩的乖孩子,只要爸爸妈妈不计较:为装神弄鬼把床单铰成两个洞顶在头上;异想天开想成立一个跳蚤马戏团四处收集跳蚤;想做好事给爸爸妈妈擦皮鞋却让小狗小猫坏了事,弄得地毯上到处都是鞋油等等,当然“我们”也有一些有趣的事:小姐姐克拉拉冒充理发师给我理发,其结果可想而知:把小狗分成两半,一人照料一片并按照自己的审美情趣将它染成了黑色和黄色等等。
从书中我看到小主人公表面上很调皮,爱闯祸,但实际上小主人公都有一颗善良和同情体贴他人的心,她们爱思考爱学习,勇于多想“为什么”,快乐的生活。
小乌鸦爱妈妈唱歌教学设计小乌鸦爱妈妈唱歌视频
教材:人音版《义务教育课程标准试验教科书》小学音乐课本第五册第五单元《爱鸟》中的内容:欣赏二胡独奏《空山鸟语》和歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
课时:一课时。
教材分析:
《小乌鸦爱妈妈》是一首孩子喜爱的叙事歌曲,歌曲采用f大调、2/4拍,为四个乐句组成的一段体结构。曲调的四个乐句由相同的节奏型组成,曲调流畅,旋律婉转动听,歌词形象生动,充满深情地叙述了小乌鸦对妈妈的一片爱心。
设计意图:
“鸟”是人类的朋友,鸟类美妙的啼鸣声给音乐创作提供了无限的源泉。本课均以“鸟”为题材而构成,让我们“唱鸟”、“爱鸟”、“护鸟”,增强环保意识,通过聆听《空山鸟语》增进自然常识,提高审美趣味,发展联想。并且通过学唱《小乌鸦爱妈妈》这首歌,让学生懂得学会关爱他人,懂得尊敬长辈。
由于这首歌曲的曲调对已经掌握了do-do’的唱名以及用两个八分音符组成的节奏都是xxxxxxx-x-。旋律婉转、流畅、动听,歌词形象生动,寓意深刻充满深情地叙述了小乌鸦对妈妈的一片爱心,具有浓厚的儿童特点。为此,我在设计这一课时的教学内容时,拟定了这样的教学目标:
一、首先想到的是:应该抓住感悟情感、表现情感这一重要理念。我始终把“突出审美,深化歌曲主题,合理的运用多媒体教学课件,引导学生感受―体验―联想―认知―理解―创造”贯穿在教学的始终,力求在教学中体现崭新的教育教学思想,培养崇高的审美情趣。
二、通过聆听《空山鸟语》,要让学生注意聆听并且感受大自然带来的美妙的声音,山林中的空谷回声,鸟儿在鸣叫,“人”在美丽清新的自然中怡然自得地观赏,从而让学生领略大自然给人类到来的美妙的声音,教育学生懂得要保护大自然,保护小动物。
三、在学唱《小乌鸦爱妈妈》时,在整个学唱过程中,声音要自然,统一。这是一首拟人化的歌曲,通过多媒体的直观感受,在演唱过程中始终要带着小乌鸦爱妈妈的那种情感来演唱,让学生懂得爱不仅仅是索取,还应有理解和付出。
围绕教学目标,我的教学过程主要设计成以下三大板块,即:
(一)织教学与创设情境,让学生轻松愉快地进入音乐教室;
(二)感受、体验、联想,领略大自然给人类到来的美妙的声音;
(三)认知、理解、创造,有感情地表现歌曲。
第一版块:组织教学与创设情境,让学生轻松愉快地进入音乐教室。
1、听《嘀哩嘀哩》音乐快乐地舞蹈进教室。
2、师生问好(我们用愉快的声音来进行问好)。
3、情景导入。
练习发声:(为学唱歌曲做了铺垫,并且选择了寻找大自然的声音来进行发声练习,学生感到亲切,有趣)。
xxxx|xx|x-||。
布谷布谷布谷谷(先后出现)。
5555|55|3-||。
5555|53|1-||。
正如以上的课件中所呈现的画面那样:猜谜―许多可爱的小鸟―布谷鸟动听歌声―学学小鸟的歌声,这样课堂教学很自然地过渡到了第一板块的学习。
第一版块的设计意图:创设轻松愉快的音乐氛围,紧扣“鸟”的主题,以“猜鸟”
逐步寻找山中小鸟美妙的叫声,结合歌曲演唱中的多声部进行发生练习,为后面的演唱及表现作好铺垫。
第二板块:感受、体验、联想,领略大自然给人类到来的美妙的声音:
1、导入欣赏教学《空山鸟语》。
要求:认真聆听,欣赏完了举手发言。(顺便介绍一下二胡,让学生体验一下二胡的演奏)。
2、学生感受音乐,体验二胡的演奏。
3、师小结:是啊,在一片美丽的山林中,小鸟唱着歌儿,歌声回荡在空谷中多美妙的回声啊,老师再带你们去这美丽的大自然走一走,看一看,听一听好吗?(要求学生欣赏边模仿二胡演奏的样子动一动)。
啊,老师再带你们去这美丽的大自然走一走,看一看,听一听好吗?(要求学生欣赏边模仿二胡演奏的样子动一动)。
第二板块的教学意图:让学生听赏刘天华的二胡曲《空山鸟语》,让学生用听觉的效果和视觉的效果再次感受、领略大自然给人类到来的美妙的声音,从而教育学生懂得要保护大自然,保护小动物,热爱小动物,这样课堂教学很自然地过渡到了第三板块的学习。
第三版块:认知、理解、创造,有感情地表现歌曲。
1、教师:听到这么美妙的音乐有一只小鸟也飞来了,它说:我也要来唱歌,你们看他是谁?(出示课件)。
2、你们喜欢它吗?为什么?
3、今天老师给你们听一首歌曲,歌名是《小乌鸦爱妈妈》听完了再说说你们喜欢这只小乌鸦吗。
4、欣赏歌曲,讲讲你为什么喜欢这只小乌鸦。(小乌鸦懂得感恩,小乌鸦对妈妈的一片爱心,,,,,。让学生联系自己讲讲)。
5、教师小结:小乌鸦多有爱心啊,懂得回报,懂得关爱妈妈,我们都要向小乌鸦学习。
6、再次欣赏歌曲,请同学们学着小乌鸦关爱妈妈的'表情一起听着歌曲来表现一下吧。(教师带领学生有表情地听歌曲做动作)。
以上我使用了一个网络上的flash动画,先让学生完整地观赏一遍,然后,提出这样的问题请学生思考并回答:小乌鸦急匆匆地干什么去了?它为什么要叼虫子给乌鸦妈妈吃?通过学生的思考与回答后,我将再次请学生们欣赏一遍动画片,从而使这首叙事歌曲在这个环节中,深深地印在了学生的头脑之中。也使得之后的歌曲学唱情感的投入做了较好的铺垫。
7、学唱歌曲。
(1)、先请小朋友听听这首歌,在听的过程中看看这首歌是按怎样的顺序唱的?该用怎样的情绪来唱?(出示图谱)。
(2)、先让学生师生合作:学生唱前一句,老师唱后一句,然后轮换(在学唱过程中教师及时发现问题及时纠正)先学唱前两段。然后连起来唱。
(3)、教师弹完间奏奏学生学唱第三段。
(4)、练唱结束句,唱好和声。
(5)、有表情地唱(教师提示:小乌鸦急急忙忙赶回家是什么样子?请表现出小乌鸦可爱的样子、、、、、)。
(6)跟音乐伴奏加上动作表演唱。
(7)为歌曲伴奏:出示打击乐器让学生自主挑选合适的器乐为歌曲伴奏:(铃鼓、串铃、三角铁、碰铃、钹、锣)。
8、教师小结:
今天老师听了你们的歌声,非常地感动,知道是为什么吗?(让学生来猜懂老师提问的用意,抓住机会及时教育)。
第三版块的教学意图:结合故事情节,我在教唱歌曲环节中,采用了师生合作学唱法、学生听唱法为主的教学方法进行引导式教学。前面的教材与学情分析中我已经提到了,这首歌对三年级学生来讲并不是太困难,所以,开始的学唱过程中,我更多关注情感方面的处理,然后逐步地要求学生运用自然、流畅的声音来演唱歌曲。然后让学生徒手用你挑选好的器乐为歌曲伴奏,通过加入乐器为歌曲伴唱,培养了学生对音乐的感受、鉴赏能力、表现力和创造力,使得歌曲表现力更加丰富,丰满。
四、教学反思:
1、合理使用了多媒体课件辅助教学,对学生的感觉、鉴赏能力能取得事半功倍的结果。
教材:人音版《义务教育课程标准试验教科书》小学音乐课本第五册第五单元《爱鸟》中的内容:欣赏二胡独奏《空山鸟语》和歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
课时:一课时。
教材分析:
《小乌鸦爱妈妈》是一首孩子喜爱的叙事歌曲,歌曲采用f大调、2/4拍,为四个乐句组成的一段体结构。曲调的四个乐句由相同的节奏型组成,曲调流畅,旋律婉转动听,歌词形象生动,充满深情地叙述了小乌鸦对妈妈的一片爱心。
设计意图:
“鸟”是人类的朋友,鸟类美妙的啼鸣声给音乐创作提供了无限的源泉。本课均以“鸟”为题材而构成,让我们“唱鸟”、“爱鸟”、“护鸟”,增强环保意识,通过聆听《空山鸟语》增进自然常识,提高审美趣味,发展联想。并且通过学唱《小乌鸦爱妈妈》这首歌,让学生懂得学会关爱他人,懂得尊敬长辈。
由于这首歌曲的曲调对已经掌握了do-do’的唱名以及用两个八分音符组成的节奏都是xxxxxxx-x-。旋律婉转、流畅、动听,歌词形象生动,寓意深刻充满深情地叙述了小乌鸦对妈妈的一片爱心,具有浓厚的儿童特点。为此,我在设计这一课时的教学内容时,拟定了这样的教学目标:
一、首先想到的是:应该抓住感悟情感、表现情感这一重要理念。我始终把“突出审美,深化歌曲主题,合理的运用多媒体教学课件,引导学生感受―体验―联想―认知―理解―创造”贯穿在教学的始终,力求在教学中体现崭新的教育教学思想,培养崇高的审美情趣。
二、通过聆听《空山鸟语》,要让学生注意聆听并且感受大自然带来的美妙的声。
《乌鸦唱歌》改写作文
听了音乐,小乌鸦心血澎湃,下定决心学唱歌,想当一名轰动整个森林歌唱家
“我是一只小乌鸦,我是一只小乌鸦……”小乌鸦高声唱道。
真难听,吵死人了,小鹿儿和小山羊无可奈何捂住了耳朵。
谁在那里哭,竟打觉我休息,一个烂苹果扔了过来。
……。
小乌鸦急忙跑到僻静的地方练歌,每天都在辛苦练唱歌,可是还是很难听,
今天,我又学会了一首歌。
彩乌鸦系列《我和小姐姐克拉拉》读后感
“我”和小姐姐克拉拉有许多奇怪的想法,也做出了许多奇怪的事情,闹出了许多笑话,故事都特别的有趣,我读着读着情不自禁会笑出声来。但从有趣的故事中也学到了许多的道理,我要学习书中的“我”和小姐姐克拉拉,学习她们爱动脑筋,喜欢思考,大胆按照自己的想法去实验的做法。学习她们善良的一面,热心帮助别人,充满爱心。同时,也要吸取教训,不能像她们那样不管后果,甚至有时将自己至于不安全的环境中,给老师和家长增添许多麻烦。
彩乌鸦系列《我和小姐姐克拉拉》读后感
这本故事书主要讲的是他们俩家里发生的一些特别有意思的故事。书里的克拉拉的弟弟和克拉拉生活得特别快乐,喜欢捣乱,也很善良,但是经常帮倒忙,弄得大人哭笑不得。我印象最深的是有一次克拉拉和弟弟带着自己家的猫咪去姨妈家,猫咪看见了姨妈家的金鱼,很想吃掉它们。于是猫咪趁大家都没看见偷偷把四条鱼都吃掉了。大家回来的时候。姨妈发现自己最喜欢的四条金鱼不见了,很着急,于是克拉拉他们在沙发下找到了金鱼的痕迹,发现被是卡拉拉家的猫咪吃掉了。后来卡拉拉和弟弟又去给姨妈家新买的金鱼喂香肠,姨妈知道了以后,一屁股坐在沙发上,一句话也说不出来。
像这样的事,经常让我一边看一边笑得肚子疼。虽然很搞笑,但是大家可千万别学克拉拉和弟弟啊!
彩乌鸦系列《我和小姐姐克拉拉》读后感
这对古灵精怪又不失懂事的姐弟俩引起了我深思:为什么我的童年不曾这般多姿多彩?一天到晚的学习班,这像泰山似的学习压力重重地扣在我身上。偶尔有空休息时,妈妈总是说:“有时间多复习!”这句话总让我郁闷。我真想对妈妈说:为什么我们就不能放松一下,出去玩一会儿呢?我真希望拥有克拉拉姐弟俩一样的生活,他们每一次犯错都让人难以忘怀。他们就是在不断地犯错中,在不断地磕磕碰碰中,变得独立,变得知识广bo、见多识广。
乌鸦学唱歌作文
听了音乐,小乌鸦心血澎湃,下定决心学唱歌,想当一名轰动整个森林歌唱家
“我是一只小乌鸦,我是一只小乌鸦……”小乌鸦高声唱道。
真难听,吵死人了,小鹿儿和小山羊无可奈何捂住了耳朵。
谁在那里哭,竟打觉我休息,一个烂苹果扔了过来。
……。
小乌鸦并没有灰心,每天还是那么辛苦练唱歌,并且请来了小黄鹂当他的音乐教师。过了几个月,小乌鸦也能唱出动听的歌声了,他并没有满足自己取得的成绩,坚持不懈地练了下去。
小黄鹂被小乌鸦的恒心。
乌鸦想当歌唱家,杜鹃向它推荐求教夜莺,于是乌鸦找到夜莺要求学唱歌。夜莺答应了,也尽心尽力向乌鸦传授唱歌技能。
可刚学一天乌鸦就不辞而别。杜鹃觉得奇怪,找乌鸦问原因。
“夜莺歌虽然会唱歌,不见得非常好,其实是名声在外徒有虚名而已。”乌鸦摇头说。
“怎么会这样呢?”杜鹃不由的感到惊讶:“夜莺在森林鸟国中是顶呱呱的歌手,大家都对它高超的`演唱技能感到由衷佩服呀。”
“你们真是孤陋寡闻,我见过的世面多了,”乌鸦挺自负地回答:“请问,它的嗓门有公鸡大吗?羽毛有孔雀美吗?飞行速度有老鹰快吗?总之我看不上眼,我要找真正的歌手学唱歌。”
“恕我直言,以你的标准来衡量,鸟国中的歌手还没有诞生,”杜鹃揶揄道:“你的目的是向夜莺学唱歌,跟它的嗓门高低、羽毛美丑、飞行快慢有啥关系呢?如果都这样本末倒置吹毛求疵,你一辈子也甭想学会唱歌!”
果然,乌鸦至今还没找到自认为理想的歌手教师,所以对唱歌还是一窍不通,开口闭口也只能“呱呱呱”的乱叫一通。
彩乌鸦系列《我和小姐姐克拉拉》读后感
第一集太搞笑了,那个蛋糕本来是给两个姨妈买的,他们居然偷偷的把蛋糕吃了,吃的肚子就要炸开了。第二集也很搞笑,叔叔每次见到他们都会给他们每人一欧元,后来叔叔搬到他们家后,他俩就一直在门口守着半个小时敲一次门铃要钱,有一天他们再次敲门铃,叔叔说今天没钱,然后他们俩跑下楼,把他们积累的零花钱全给了叔叔。第三集更搞笑了,他们俩发现托尼叔叔结婚了,他的`妻子非常苗条,后来不知怎么他的妻子越来越胖,他们劝托你叔叔让她少吃点东西,后来他们发现叔叔的妻子越来越胖,有一天他们看了电视上的减肥新闻,他们立即把这个消息告诉托尼叔叔,叔叔说我太太不是胖而是我们有小宝宝了。
我觉得克拉拉可搞笑了,因为每一集都是很搞笑,从中我也得到了兄弟俩非常懂事听话。
彩乌鸦系列《我和小姐姐克拉拉》读后感
《我和小姐姐克拉拉》这本书,我为女儿买来已经两年了,当时女儿还在上小学一年级,当时我以为这本书里面有拼音,谁知道买来一看没有拼音,女儿当时看不懂。于是我就粗略地翻看了一遍,当时也非常沉迷于书中的故事情节,但是没有细细地品读。这几天终于有时间再来重新阅读这本书,这次我看得很投入,很专心。细读这本书让我感触颇多。
阅读儿童文学可以让我们找回很多童年的美好记忆,回想起自己的童年也曾经做过一些幼稚的傻事,现在想起来依然感到很“傻”、很可笑。但是回忆起来又感到很甜蜜。
细读《我和小姐姐克拉拉》这本书的整个过程,我也是带着愉悦的心情去读的,被文中小姐弟俩的善良和可爱深深地吸引着。其中有这样一个故事让我印象最深刻。
那就是他们姐弟俩的叔叔托尼是一位在校大学生。托尼叔叔很疼爱这两个孩子,每到星期天都会来看他们,而且每次来都会每人给他们一元零花钱。所以每到周末他们都非常盼望叔叔来他们家玩。
突然有一天,妈妈告诉他们说:“托尼叔叔要在我们家楼上租一个房子,搬到我们小区里来住了。”这姐弟俩高兴地欢呼起来。因为这样就可以天天见到叔叔,叔叔就会天天给他们零花钱了,这对他们俩来说将是一件多么开心快乐的事情。
于是他们在帮托尼叔叔搬家的时候特别卖力。果然得到了叔叔给他们的每人一元钱。他们俩高兴地跑去买冰淇淋了。于是这姐弟俩没事都喜欢到楼上找托尼叔叔,每天都会准时去报到。而且总是一大早就到,看到叔叔开门总会非常有礼貌地说:“早上好,托尼叔叔!”这时候叔叔总会给他们每人一块钱,他们就会飞快地跑到街角去买冰淇淋。过了几天之后,突然有一天早晨,他们再次来到托尼叔叔的房间,敲开门对托尼叔叔说:“早上好,托尼叔叔!”托尼叔叔告诉他们说:“孩子们,你们知道吗。今天我没钱。对不起了。”看到托尼叔叔的脸上失去了往日的笑容。克拉和小姐姐克拉拉都非常沮丧地垂下了脑袋,默默无语。他们都在思考什么。
忽然小姐姐克拉拉说:“知道吗?我要打碎我的存钱罐”。这也是克拉心中思考得出的结果。于是他们两个飞快地跑回家,打碎了自己的存钱罐,然后捧着钱顺着楼梯咚咚地跑上去。站在托尼叔叔门前,他们两个上气不接下气地按着门铃。托尼叔叔打开们问:“孩子们,你们还想要什么?”“什么也不要!”他们两个二话没说,把各自的钱塞到托尼叔叔的手里。“这些钱是给你的,托尼叔叔,好多钱呢!这样你就可以用它来买东西了!”
看到这一段的时候,我真的被这姐弟俩纯真友善的可爱表现打动了,儿童的心是纯洁的,是善良的,真的需要我们成人的细心呵护,你看这两个孩子可爱的多么讨人喜欢。
但是乖孩子也有顽皮的'时候,调皮捣蛋就是儿童的天性。你想让孩子规规矩矩坐在那里什么也不干,那是不可能的。小姐姐克拉拉和小弟弟克拉算得上是比较乖的孩子了,但是他们也做过一些让人忍禁不俊的“傻”事。比如:为装神弄鬼把床单绞了两个洞顶在头上,然后装扮成鬼的模样去照镜子,而且两个人还互相模仿着“鬼”的叫声去吓唬对方,如此快乐地疯玩一下午,累得在沙发上睡着了,然后被下班回来的妈妈打醒了;异想天开地想成立一个跳骚马戏团,到宠物店里小狗身上去捉跳骚,拿着一个火柴盒装跳骚。结果跳骚没有装进盒子里,反而弄得跳骚跳到了自己身上,自己被跳骚狠狠地咬了一口,弄得浑身又痒又痛的,难受极了。他们俩也顾不得跳骚了,飞快地跑到家里,被妈妈逼迫着脱光衣服站在阳台上,妈妈用一种非常难闻的药水,喷撒在他们俩身上,才让跳骚从他们的身上消失。
还有一次,他们姐弟俩想做好事,给爸爸妈妈擦皮鞋,结果鞋油被小猫叼走了,弄得自己家里的地毯上到处都是鞋油。
看到这么多有趣的童年趣事,让我想起了同事经常在办公室里讲过的一些孩子们之间的趣事。同事说,她也曾经让学生在教室里开过跳骚市场。结果有一个孩子一个玩具也没带,就在同学们中间买过来卖过去,一下午下来他竟然赚了15元钱。还有一个很弱小的小女孩竟然会用“美人计”,娇滴滴地对班长说:“求求你了,求求你了,买我的玩具吧!”果然小男孩禁不住她的软磨硬泡,买了她的玩具。整整一个下午,孩子们玩得高兴极了,度过他们童年中印象深刻地一个美好下午,也发挥了自己的特长。不仅用尽一切办法卖掉了自己的玩具,而且还稍微有了一些盈利,还增添了一次童年的甜蜜记忆。我感觉同事的这个创意很好,不仅开阔了学生的视野,而且还增长了同学们之间的交流合作,还给孩子们的童年留下了一段终身难忘的美好回忆。
童年是幸福的,童年是美好的,童年也是快乐纯洁的,也是一个人永生难忘的!阅读童书,帮我找回失落的童年记忆,也帮助我们去深入地了解童心。做孩子们的知心朋友,纯真的友情,甜蜜的回忆又一次涌上心头,这种非常安静舒心的感觉真好!或许这就是阅读的幸福!
彩乌鸦系列《我和小姐姐克拉拉》读后感
你一定看过《家有儿女》吧,是不是感觉很有意思呢。最近,我看了一本书,也同样有趣,不过故事里讲的是德国的一对小姐弟之间发生的一些趣事儿,它的书名叫《我和小姐姐克拉拉》。
《我和小姐姐克拉拉》讲的是一对姐弟俩在许多场合闹出了一些笑话。小姐姐克拉拉脑袋里成天装着许多想法,她也很调皮,经常会出一些坏点子来捉弄弟弟。而弟弟呢,天真可爱,他总是姐姐的小跟班,因为没有主意,老是上姐姐的当。
这本书精彩的地方有很多。有一次,爸爸、妈妈出门了,恰巧外面打着雷,弟弟害怕极了,如果真是有强盗来了,该怎么办呢,于是姐姐在门上挂了一桶水,以防万一。就这样姐弟俩安心地进入了梦乡。结果呢,强盗倒没来,倒是他们可怜的爸爸莫名其妙地浇了一身水,头上还被扣上了一个水桶。哎!你说这是不是弄巧成拙呢。
《我和小姐姐克拉拉》带给了我许多欢乐,其中许多的情节还会经常出现在我的脑海里。这是一本很风趣的课外读物,故事很贴近生活,在整个的阅读过程中,总能让我不时的回忆起自己的童年,同时也拉近了与孩子间的距离,能够找到更多的共同语言,看完这本书后,就能完全理解孩子们的心理,他们有时也肯定会难免会做出一些令人啼笑皆非的事来。所以,大人们看了,也就会更了解孩子的心,会对孩子们有时无心惹下的过错,宽容一笑了!