优秀作文能够通过巧妙的结构安排和线索铺设，给读者留下深刻的印象。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文赏析，希望能够给大家提供一些写作思路和技巧。
乌鸦小姐唱歌记作文
一天早上，列那来到一个草原上，肚子不争气的开始叫了，它要去寻找食物。
不远处，乌鸦田斯令从农家小院里偷走了一块乳酪。正巧被列那看见了，列那见乌鸦在树枝上美滋滋的吃乳酪，它口水都要流出来了。它暗自高兴，今天的早餐又找到了。
“田斯令，你好！在这美丽的早晨，见到你真是高兴，我还记得你的父亲罗赫特爵爷他歌声多美妙啊！我想你一定比你的父亲更棒吧，能为我高歌一曲吗？”田斯令听到列那奉承的话，高兴极了，不禁哇哇的叫了几声，“啊，你唱的太好听了，不过，我觉得你可以再把嗓门提高一点”，田斯令有点忘乎所以了，它真的把自己当成了音乐家，把嗓门提到了最高，用尽全力发出了最尖的叫声，列那说：“这一次唱的更好了，请再为我高唱几首吧”虚荣心使田斯令更加激动，它使尽全身力量，高声唱了起来。然而，它忘记了手中的`乳酪，手一松，乳酪就掉了下来，正好不偏不斜的掉到了列那的脚前。
这时，列那不慌不忙的品尝着美味的乳酪，用得意的表情和怪异的声音说道“亲爱的田斯令，你继续高歌吧，这块美味的乳酪归我啦。哈哈，再见！”田斯令看到列那头一也不回的走了，才深感上当。悔不当初，听信了列那的漂亮话。从此，田斯令再也不唱歌了。
小乌鸦学唱歌作文
听了音乐，小乌鸦心血澎湃，下定决心学唱歌，想当一名轰动整个森林歌唱家
“我是一只小乌鸦，我是一只小乌鸦……”小乌鸦高声唱道。
真难听，吵死人了，小鹿儿和小山羊无可奈何捂住了耳朵。
谁在那里哭，竟打觉我休息，一个烂苹果扔了过来。
……。
小乌鸦并没有灰心，每天还是那么辛苦练唱歌，并且请来了小黄鹂当他的音乐教师。过了几个月，小乌鸦也能唱出动听的歌声了，他并没有满足自己取得的成绩，坚持不懈地练了下去。
我爱乌鸦！我爱这个小生灵。
乌鸦小姐唱歌记作文
在一个森林里，乌鸦和黄鹂鸟比邻而居，每天黄鹂鸟都会在家门口引吭高歌，吸引了了很多人来倾听，大家对她的歌声赞不绝口。乌鸦见了，非常羡慕，他想：如果我也有这样的歌喉就好了。于是他决定让黄鹂鸟教自己唱歌。
一天清晨，乌鸦来到黄鹂鸟家，用崇拜的眼神看着黄鹂鸟说：“你的歌声是世界上最好听的，每个人听了你的歌声都会入迷，都会为你点赞，我也很想像你一样，能够唱出动听的歌，请你教教我好吗？”黄鹂鸟听了，点头说：“当然，我们是邻居，更是好朋友，这点小事，当然不成问题。其实唱歌非常简单，只要勇敢地唱，并且多练习，就能唱好。”乌鸦听了，想：原来练唱歌这么简单，我肯定能练好的。
乌鸦开始练习唱歌了，他记得黄鹂鸟说要多练习，所以他用火柴棒把眼睛撑大，并在自己的头上绑了一个木棒，如果睡着了，低下头，棒子就会打到头上。准备完毕之后，他开始练唱歌了。“哇……哇……哇……”乌鸦粗犷的嗓音在森林里传开。
不一会儿，小兔子在树下对乌鸦说：“你的声音太难听了，别唱了！”小蚂蚁也过来说：“你的声音都快把我们的家震塌了！”小熊捂着耳朵说：“你害得我都睡不了觉了！”小动物们纷纷劝乌鸦不要再唱了，但是乌鸦毫不理会，坚持练习，梦想着自己能够成为像黄鹂鸟一样的森林音乐家。
“砰――”突然一阵枪声响起，动物们四处逃窜，原来是猎人跟着乌鸦的声音来了，他一边咒骂一边寻找着猎物：“这么难听的.声音，竟然还在森林里唱歌，简直是在折磨我的耳朵！”乌鸦听了，非常生气，忍不住要找猎人去理论，但是他还没到猎人跟前，就中了两枪，摔到了地上。
动物们见了，赶紧商量了对策，去救乌鸦：蚂蚁去咬猎人的脚，分散他的注意力，小熊怒吼一声，吓唬猎人，小兔子去把乌鸦搬到安全的地方。在大家的合作下，乌鸦安全地回到了自己的家。
大家对乌鸦今天的行为非常不解，问：“你今天为什么这么执着地在唱歌呢？”乌鸦把自己的想法和黄鹂鸟的话告诉了大家。小兔子听了，对他说：“黄鹂鸟的声音和你的声音是不一样的，你的声音比较粗犷，再怎么练也达不到黄鹂鸟的水平，所以你只要做最好的自己就可以了。”
从此，乌鸦再也不盲目崇拜其他人了。
乌鸦小姐唱歌记作文
在一个美丽的大森林里，住着一只刺猬，大家经常因为她的刺太丑而嘲笑她，有的小动物说她的刺太丑，穿不了好看得衣服，有的小动物说她应该去美容院把刺拔掉。
于是这只刺猬听取了小动物们的意见，去美容院拔掉刺。到了医院，刺猬和山羊医生说：“请您把我的刺拔掉吧!要是不拔的话，我就穿不了美丽的衣服。”山羊医生一再劝刺猬小姐不要拔刺，可是她就是不听，山羊医生也拿她没办法，只好帮她拔掉刺。开始拔刺了，刺猬强忍着疼痛，密密麻麻的汗珠从她的额头上冒了出来，山羊医生一根一根的把刺拔下来。“终于拔完了!”刺猬小姐开心地说。于是她回家了。
在回家的路上，刺猬被大灰狼给截住了，这时大象赶了过来，把大灰狼吓跑了。“你不应该去拔你的刺。”大象对这只刺猬说，“虽然你把刺拔掉了，就能穿上好看的衣服，但是刺可以在关键时刻保护你呀!”“哦!我再也不拔我的刺了。”小刺猬回答道。
刺猬又回到美容院，让山羊医生重新把刺扎回来。扎完后，山羊医生语重心长地说：“每只小动物都是与众不同的，要接纳自己，爱护自己。”刺猬回答说：“我明白了!”
于是她高高兴兴地回家了。
作者|四年级陈煊榕。
公众号：梓禾国际教育。
小乌鸦学唱歌作文
我的`同学-黄家嘉，高高的个子，眼睛大大的，他是我们班的班长，他学习很好，也爱劳动，但他更爱是唱歌。
有一次，老师说我们全班同学任选一首歌曲来唱，我选择了左手和右手，黄家嘉选择了法国古老歌曲。那时候黄家嘉的声音多动听，全班人都呆了，老师还给黄家嘉评了100分。
黄家嘉是不是值得给我们夸呢?
乌鸦小姐唱歌记作文
这天，是个令人盼望与高兴的日子，多月未还乡的爸爸决定在中秋节这一天，回来看看我们。
爸爸在扬州落机，下午五点四十还要劳烦妈妈去接他一趟，自然无法接送我上辅导班了，于是，我只能自个儿骑车上学了。
早上，天气晴朗，殊不知下午却天气骤变，秋风冷嗖嗖地刮动窗户，时不时电闪雷鸣，我在教室里听得触目惊心。
课间了，再把最后一节课上完就放学了，可外面比之前更阴沉了。朵朵乌云飘浮在阴暗的空中，天气比之前更加狂躁了，棵棵参天大树被这股飓风一吹，树叶子如吵闹的孩子，阵阵惊雷下，它们仿佛惊心得很，时不进发出“沙沙”声。
顷刻间，滂沱大雨倾盆而下，用笔墨是无法描绘出的。
我一瞧，一怔，傻了眼，这么大的雨该怎么回家呢?上课时。我一直心神不宁，有时还紧抱双拳，嘴里念叨着：“阿弥陀佛，保佑保佑，大雨快停，我再不贪玩了，再不看电视了，只求雨快停，再不停我怎么回家写作业呀!”
下课放学了，那倾盆大雨如千万头暴怒的狮子，锲而不舍，前赴后继地从云层涌来，清洗大地。
我在教室里急得直转，最后，狠下心来，勇往直前冲上自行车，咬紧牙关，冲向家。
“太大了，太大了，你就不能温柔点儿吗，雨?”我在心中呐喊道，此时，我全身“体无完肤”，被雨打得透彻，眼前一片模糊，双脚以百米赛跑的速度直冲阳光锦城。
经过“千难万险”，可算到家了，我果断地冲进浴室。
回想刚才的经历，我既对老妈充满了“恨”，又佩服我自己的坚强与勇敢。
此时，我非常想唱一首歌，为自己：“他说风雨之中这点痛算什么，擦干泪，不要问，为什么……”
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
彩乌鸦系列《我和小姐姐克拉拉》读后感
文章中有两个主人公，一个是“我”，一个是克拉拉。总的来说，“我们”算得上是规规矩矩的乖孩子，只要爸爸妈妈不计较：为装神弄鬼把床单铰成两个洞顶在头上；异想天开想成立一个跳蚤马戏团四处收集跳蚤；想做好事给爸爸妈妈擦皮鞋却让小狗小猫坏了事，弄得地毯上到处都是鞋油等等，当然“我们”也有一些有趣的事：小姐姐克拉拉冒充理发师给我理发，其结果可想而知：把小狗分成两半，一人照料一片并按照自己的审美情趣将它染成了黑色和黄色等等。
从书中我看到小主人公表面上很调皮，爱闯祸，但实际上小主人公都有一颗善良和同情体贴他人的心，她们爱思考爱学习，勇于多想“为什么”，快乐的生活。
小乌鸦爱妈妈唱歌教学设计小乌鸦爱妈妈唱歌视频
教材：人音版《义务教育课程标准试验教科书》小学音乐课本第五册第五单元《爱鸟》中的内容：欣赏二胡独奏《空山鸟语》和歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
课时：一课时。
教材分析：
《小乌鸦爱妈妈》是一首孩子喜爱的叙事歌曲，歌曲采用f大调、2/4拍，为四个乐句组成的一段体结构。曲调的四个乐句由相同的节奏型组成，曲调流畅，旋律婉转动听，歌词形象生动，充满深情地叙述了小乌鸦对妈妈的一片爱心。
设计意图：
“鸟”是人类的朋友，鸟类美妙的啼鸣声给音乐创作提供了无限的源泉。本课均以“鸟”为题材而构成，让我们“唱鸟”、“爱鸟”、“护鸟”，增强环保意识，通过聆听《空山鸟语》增进自然常识，提高审美趣味，发展联想。并且通过学唱《小乌鸦爱妈妈》这首歌，让学生懂得学会关爱他人，懂得尊敬长辈。
由于这首歌曲的曲调对已经掌握了do-do’的唱名以及用两个八分音符组成的节奏都是xxxxxxx-x-。旋律婉转、流畅、动听，歌词形象生动，寓意深刻充满深情地叙述了小乌鸦对妈妈的一片爱心，具有浓厚的儿童特点。为此，我在设计这一课时的教学内容时，拟定了这样的教学目标：
一、首先想到的是：应该抓住感悟情感、表现情感这一重要理念。我始终把“突出审美，深化歌曲主题，合理的运用多媒体教学课件，引导学生感受―体验―联想―认知―理解―创造”贯穿在教学的始终，力求在教学中体现崭新的教育教学思想，培养崇高的审美情趣。
二、通过聆听《空山鸟语》，要让学生注意聆听并且感受大自然带来的美妙的声音，山林中的空谷回声，鸟儿在鸣叫，“人”在美丽清新的自然中怡然自得地观赏，从而让学生领略大自然给人类到来的美妙的声音，教育学生懂得要保护大自然，保护小动物。
三、在学唱《小乌鸦爱妈妈》时，在整个学唱过程中，声音要自然，统一。这是一首拟人化的歌曲，通过多媒体的直观感受，在演唱过程中始终要带着小乌鸦爱妈妈的那种情感来演唱，让学生懂得爱不仅仅是索取，还应有理解和付出。
围绕教学目标，我的教学过程主要设计成以下三大板块，即：
（一）织教学与创设情境，让学生轻松愉快地进入音乐教室；
（二）感受、体验、联想，领略大自然给人类到来的美妙的声音；
（三）认知、理解、创造，有感情地表现歌曲。
第一版块：组织教学与创设情境，让学生轻松愉快地进入音乐教室。
1、听《嘀哩嘀哩》音乐快乐地舞蹈进教室。
2、师生问好(我们用愉快的声音来进行问好)。
3、情景导入。
练习发声：（为学唱歌曲做了铺垫，并且选择了寻找大自然的声音来进行发声练习，学生感到亲切，有趣）。
xxxx|xx|x-||。
布谷布谷布谷谷（先后出现）。
5555|55|3-||。
5555|53|1-||。
正如以上的课件中所呈现的画面那样：猜谜―许多可爱的小鸟―布谷鸟动听歌声―学学小鸟的歌声，这样课堂教学很自然地过渡到了第一板块的学习。
第一版块的设计意图：创设轻松愉快的音乐氛围，紧扣“鸟”的主题，以“猜鸟”
逐步寻找山中小鸟美妙的叫声，结合歌曲演唱中的多声部进行发生练习，为后面的演唱及表现作好铺垫。
第二板块：感受、体验、联想，领略大自然给人类到来的美妙的声音：
1、导入欣赏教学《空山鸟语》。
要求：认真聆听，欣赏完了举手发言。（顺便介绍一下二胡，让学生体验一下二胡的演奏）。
2、学生感受音乐，体验二胡的演奏。
3、师小结：是啊，在一片美丽的山林中，小鸟唱着歌儿，歌声回荡在空谷中多美妙的回声啊，老师再带你们去这美丽的大自然走一走，看一看，听一听好吗？（要求学生欣赏边模仿二胡演奏的样子动一动）。
啊，老师再带你们去这美丽的大自然走一走，看一看，听一听好吗？（要求学生欣赏边模仿二胡演奏的样子动一动）。
第二板块的教学意图：让学生听赏刘天华的二胡曲《空山鸟语》，让学生用听觉的效果和视觉的效果再次感受、领略大自然给人类到来的美妙的声音，从而教育学生懂得要保护大自然，保护小动物，热爱小动物，这样课堂教学很自然地过渡到了第三板块的学习。
第三版块：认知、理解、创造，有感情地表现歌曲。
1、教师：听到这么美妙的音乐有一只小鸟也飞来了，它说：我也要来唱歌，你们看他是谁？（出示课件）。
2、你们喜欢它吗？为什么？
3、今天老师给你们听一首歌曲，歌名是《小乌鸦爱妈妈》听完了再说说你们喜欢这只小乌鸦吗。
4、欣赏歌曲，讲讲你为什么喜欢这只小乌鸦。（小乌鸦懂得感恩，小乌鸦对妈妈的一片爱心，，，，，。让学生联系自己讲讲）。
5、教师小结：小乌鸦多有爱心啊，懂得回报，懂得关爱妈妈，我们都要向小乌鸦学习。
6、再次欣赏歌曲，请同学们学着小乌鸦关爱妈妈的'表情一起听着歌曲来表现一下吧。（教师带领学生有表情地听歌曲做动作）。
以上我使用了一个网络上的flash动画，先让学生完整地观赏一遍，然后，提出这样的问题请学生思考并回答：小乌鸦急匆匆地干什么去了？它为什么要叼虫子给乌鸦妈妈吃？通过学生的思考与回答后，我将再次请学生们欣赏一遍动画片，从而使这首叙事歌曲在这个环节中，深深地印在了学生的头脑之中。也使得之后的歌曲学唱情感的投入做了较好的铺垫。
7、学唱歌曲。
（1）、先请小朋友听听这首歌，在听的过程中看看这首歌是按怎样的顺序唱的？该用怎样的情绪来唱?（出示图谱）。
（2）、先让学生师生合作：学生唱前一句，老师唱后一句，然后轮换（在学唱过程中教师及时发现问题及时纠正）先学唱前两段。然后连起来唱。
（3）、教师弹完间奏奏学生学唱第三段。
（4）、练唱结束句，唱好和声。
（5）、有表情地唱（教师提示：小乌鸦急急忙忙赶回家是什么样子？请表现出小乌鸦可爱的样子、、、、、）。
（6）跟音乐伴奏加上动作表演唱。
（7）为歌曲伴奏：出示打击乐器让学生自主挑选合适的器乐为歌曲伴奏：（铃鼓、串铃、三角铁、碰铃、钹、锣）。
8、教师小结：
今天老师听了你们的歌声，非常地感动，知道是为什么吗？（让学生来猜懂老师提问的用意，抓住机会及时教育）。
第三版块的教学意图：结合故事情节，我在教唱歌曲环节中，采用了师生合作学唱法、学生听唱法为主的教学方法进行引导式教学。前面的教材与学情分析中我已经提到了，这首歌对三年级学生来讲并不是太困难，所以，开始的学唱过程中，我更多关注情感方面的处理，然后逐步地要求学生运用自然、流畅的声音来演唱歌曲。然后让学生徒手用你挑选好的器乐为歌曲伴奏，通过加入乐器为歌曲伴唱，培养了学生对音乐的感受、鉴赏能力、表现力和创造力，使得歌曲表现力更加丰富，丰满。
四、教学反思：
1、合理使用了多媒体课件辅助教学，对学生的感觉、鉴赏能力能取得事半功倍的结果。
教材：人音版《义务教育课程标准试验教科书》小学音乐课本第五册第五单元《爱鸟》中的内容：欣赏二胡独奏《空山鸟语》和歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
课时：一课时。
教材分析：
《小乌鸦爱妈妈》是一首孩子喜爱的叙事歌曲，歌曲采用f大调、2/4拍，为四个乐句组成的一段体结构。曲调的四个乐句由相同的节奏型组成，曲调流畅，旋律婉转动听，歌词形象生动，充满深情地叙述了小乌鸦对妈妈的一片爱心。
设计意图：
“鸟”是人类的朋友，鸟类美妙的啼鸣声给音乐创作提供了无限的源泉。本课均以“鸟”为题材而构成，让我们“唱鸟”、“爱鸟”、“护鸟”，增强环保意识，通过聆听《空山鸟语》增进自然常识，提高审美趣味，发展联想。并且通过学唱《小乌鸦爱妈妈》这首歌，让学生懂得学会关爱他人，懂得尊敬长辈。
由于这首歌曲的曲调对已经掌握了do-do’的唱名以及用两个八分音符组成的节奏都是xxxxxxx-x-。旋律婉转、流畅、动听，歌词形象生动，寓意深刻充满深情地叙述了小乌鸦对妈妈的一片爱心，具有浓厚的儿童特点。为此，我在设计这一课时的教学内容时，拟定了这样的教学目标：
一、首先想到的是：应该抓住感悟情感、表现情感这一重要理念。我始终把“突出审美，深化歌曲主题，合理的运用多媒体教学课件，引导学生感受―体验―联想―认知―理解―创造”贯穿在教学的始终，力求在教学中体现崭新的教育教学思想，培养崇高的审美情趣。
二、通过聆听《空山鸟语》，要让学生注意聆听并且感受大自然带来的美妙的声。
《乌鸦唱歌》改写作文
听了音乐，小乌鸦心血澎湃，下定决心学唱歌，想当一名轰动整个森林歌唱家
“我是一只小乌鸦，我是一只小乌鸦……”小乌鸦高声唱道。
真难听，吵死人了，小鹿儿和小山羊无可奈何捂住了耳朵。
谁在那里哭，竟打觉我休息，一个烂苹果扔了过来。
……。
小乌鸦急忙跑到僻静的地方练歌，每天都在辛苦练唱歌，可是还是很难听，
今天，我又学会了一首歌。
彩乌鸦系列《我和小姐姐克拉拉》读后感
“我”和小姐姐克拉拉有许多奇怪的想法，也做出了许多奇怪的事情，闹出了许多笑话，故事都特别的有趣，我读着读着情不自禁会笑出声来。但从有趣的故事中也学到了许多的道理，我要学习书中的“我”和小姐姐克拉拉，学习她们爱动脑筋，喜欢思考，大胆按照自己的想法去实验的做法。学习她们善良的一面，热心帮助别人，充满爱心。同时，也要吸取教训，不能像她们那样不管后果，甚至有时将自己至于不安全的环境中，给老师和家长增添许多麻烦。
彩乌鸦系列《我和小姐姐克拉拉》读后感
这本故事书主要讲的是他们俩家里发生的一些特别有意思的故事。书里的克拉拉的弟弟和克拉拉生活得特别快乐，喜欢捣乱，也很善良，但是经常帮倒忙，弄得大人哭笑不得。我印象最深的是有一次克拉拉和弟弟带着自己家的猫咪去姨妈家，猫咪看见了姨妈家的金鱼，很想吃掉它们。于是猫咪趁大家都没看见偷偷把四条鱼都吃掉了。大家回来的时候。姨妈发现自己最喜欢的四条金鱼不见了，很着急，于是克拉拉他们在沙发下找到了金鱼的痕迹，发现被是卡拉拉家的猫咪吃掉了。后来卡拉拉和弟弟又去给姨妈家新买的金鱼喂香肠，姨妈知道了以后，一屁股坐在沙发上，一句话也说不出来。
像这样的事，经常让我一边看一边笑得肚子疼。虽然很搞笑，但是大家可千万别学克拉拉和弟弟啊!
彩乌鸦系列《我和小姐姐克拉拉》读后感
这对古灵精怪又不失懂事的姐弟俩引起了我深思：为什么我的童年不曾这般多姿多彩？一天到晚的学习班，这像泰山似的学习压力重重地扣在我身上。偶尔有空休息时，妈妈总是说：“有时间多复习！”这句话总让我郁闷。我真想对妈妈说：为什么我们就不能放松一下，出去玩一会儿呢？我真希望拥有克拉拉姐弟俩一样的生活，他们每一次犯错都让人难以忘怀。他们就是在不断地犯错中，在不断地磕磕碰碰中，变得独立，变得知识广bo、见多识广。
乌鸦学唱歌作文
听了音乐，小乌鸦心血澎湃，下定决心学唱歌，想当一名轰动整个森林歌唱家
“我是一只小乌鸦，我是一只小乌鸦……”小乌鸦高声唱道。
真难听，吵死人了，小鹿儿和小山羊无可奈何捂住了耳朵。
谁在那里哭，竟打觉我休息，一个烂苹果扔了过来。
……。
小乌鸦并没有灰心，每天还是那么辛苦练唱歌，并且请来了小黄鹂当他的音乐教师。过了几个月，小乌鸦也能唱出动听的歌声了，他并没有满足自己取得的成绩，坚持不懈地练了下去。
小黄鹂被小乌鸦的恒心。
乌鸦想当歌唱家，杜鹃向它推荐求教夜莺，于是乌鸦找到夜莺要求学唱歌。夜莺答应了，也尽心尽力向乌鸦传授唱歌技能。
可刚学一天乌鸦就不辞而别。杜鹃觉得奇怪，找乌鸦问原因。
“夜莺歌虽然会唱歌，不见得非常好，其实是名声在外徒有虚名而已。”乌鸦摇头说。
“怎么会这样呢？”杜鹃不由的感到惊讶：“夜莺在森林鸟国中是顶呱呱的歌手，大家都对它高超的`演唱技能感到由衷佩服呀。”
“你们真是孤陋寡闻，我见过的世面多了，”乌鸦挺自负地回答：“请问，它的嗓门有公鸡大吗？羽毛有孔雀美吗？飞行速度有老鹰快吗？总之我看不上眼，我要找真正的歌手学唱歌。”
“恕我直言，以你的标准来衡量，鸟国中的歌手还没有诞生，”杜鹃揶揄道：“你的目的是向夜莺学唱歌，跟它的嗓门高低、羽毛美丑、飞行快慢有啥关系呢？如果都这样本末倒置吹毛求疵，你一辈子也甭想学会唱歌！”
果然，乌鸦至今还没找到自认为理想的歌手教师，所以对唱歌还是一窍不通，开口闭口也只能“呱呱呱”的乱叫一通。
彩乌鸦系列《我和小姐姐克拉拉》读后感
第一集太搞笑了，那个蛋糕本来是给两个姨妈买的，他们居然偷偷的把蛋糕吃了，吃的肚子就要炸开了。第二集也很搞笑，叔叔每次见到他们都会给他们每人一欧元，后来叔叔搬到他们家后，他俩就一直在门口守着半个小时敲一次门铃要钱，有一天他们再次敲门铃，叔叔说今天没钱，然后他们俩跑下楼，把他们积累的零花钱全给了叔叔。第三集更搞笑了，他们俩发现托尼叔叔结婚了，他的`妻子非常苗条，后来不知怎么他的妻子越来越胖，他们劝托你叔叔让她少吃点东西，后来他们发现叔叔的妻子越来越胖，有一天他们看了电视上的减肥新闻，他们立即把这个消息告诉托尼叔叔，叔叔说我太太不是胖而是我们有小宝宝了。
我觉得克拉拉可搞笑了，因为每一集都是很搞笑，从中我也得到了兄弟俩非常懂事听话。
彩乌鸦系列《我和小姐姐克拉拉》读后感
《我和小姐姐克拉拉》这本书，我为女儿买来已经两年了，当时女儿还在上小学一年级，当时我以为这本书里面有拼音，谁知道买来一看没有拼音，女儿当时看不懂。于是我就粗略地翻看了一遍，当时也非常沉迷于书中的故事情节，但是没有细细地品读。这几天终于有时间再来重新阅读这本书，这次我看得很投入，很专心。细读这本书让我感触颇多。
阅读儿童文学可以让我们找回很多童年的美好记忆，回想起自己的童年也曾经做过一些幼稚的傻事，现在想起来依然感到很“傻”、很可笑。但是回忆起来又感到很甜蜜。
细读《我和小姐姐克拉拉》这本书的整个过程，我也是带着愉悦的心情去读的，被文中小姐弟俩的善良和可爱深深地吸引着。其中有这样一个故事让我印象最深刻。
那就是他们姐弟俩的叔叔托尼是一位在校大学生。托尼叔叔很疼爱这两个孩子，每到星期天都会来看他们，而且每次来都会每人给他们一元零花钱。所以每到周末他们都非常盼望叔叔来他们家玩。
突然有一天，妈妈告诉他们说：“托尼叔叔要在我们家楼上租一个房子，搬到我们小区里来住了。”这姐弟俩高兴地欢呼起来。因为这样就可以天天见到叔叔，叔叔就会天天给他们零花钱了，这对他们俩来说将是一件多么开心快乐的事情。
于是他们在帮托尼叔叔搬家的时候特别卖力。果然得到了叔叔给他们的每人一元钱。他们俩高兴地跑去买冰淇淋了。于是这姐弟俩没事都喜欢到楼上找托尼叔叔，每天都会准时去报到。而且总是一大早就到，看到叔叔开门总会非常有礼貌地说：“早上好，托尼叔叔！”这时候叔叔总会给他们每人一块钱，他们就会飞快地跑到街角去买冰淇淋。过了几天之后，突然有一天早晨，他们再次来到托尼叔叔的房间，敲开门对托尼叔叔说：“早上好，托尼叔叔！”托尼叔叔告诉他们说：“孩子们，你们知道吗。今天我没钱。对不起了。”看到托尼叔叔的脸上失去了往日的笑容。克拉和小姐姐克拉拉都非常沮丧地垂下了脑袋，默默无语。他们都在思考什么。
忽然小姐姐克拉拉说：“知道吗？我要打碎我的存钱罐”。这也是克拉心中思考得出的结果。于是他们两个飞快地跑回家，打碎了自己的存钱罐，然后捧着钱顺着楼梯咚咚地跑上去。站在托尼叔叔门前，他们两个上气不接下气地按着门铃。托尼叔叔打开们问：“孩子们，你们还想要什么？”“什么也不要！”他们两个二话没说，把各自的钱塞到托尼叔叔的手里。“这些钱是给你的，托尼叔叔，好多钱呢！这样你就可以用它来买东西了！”
看到这一段的时候，我真的被这姐弟俩纯真友善的可爱表现打动了，儿童的心是纯洁的，是善良的，真的需要我们成人的细心呵护，你看这两个孩子可爱的多么讨人喜欢。
但是乖孩子也有顽皮的'时候，调皮捣蛋就是儿童的天性。你想让孩子规规矩矩坐在那里什么也不干，那是不可能的。小姐姐克拉拉和小弟弟克拉算得上是比较乖的孩子了，但是他们也做过一些让人忍禁不俊的“傻”事。比如：为装神弄鬼把床单绞了两个洞顶在头上，然后装扮成鬼的模样去照镜子，而且两个人还互相模仿着“鬼”的叫声去吓唬对方，如此快乐地疯玩一下午，累得在沙发上睡着了，然后被下班回来的妈妈打醒了；异想天开地想成立一个跳骚马戏团，到宠物店里小狗身上去捉跳骚，拿着一个火柴盒装跳骚。结果跳骚没有装进盒子里，反而弄得跳骚跳到了自己身上，自己被跳骚狠狠地咬了一口，弄得浑身又痒又痛的，难受极了。他们俩也顾不得跳骚了，飞快地跑到家里，被妈妈逼迫着脱光衣服站在阳台上，妈妈用一种非常难闻的药水，喷撒在他们俩身上，才让跳骚从他们的身上消失。
还有一次，他们姐弟俩想做好事，给爸爸妈妈擦皮鞋，结果鞋油被小猫叼走了，弄得自己家里的地毯上到处都是鞋油。
看到这么多有趣的童年趣事，让我想起了同事经常在办公室里讲过的一些孩子们之间的趣事。同事说，她也曾经让学生在教室里开过跳骚市场。结果有一个孩子一个玩具也没带，就在同学们中间买过来卖过去，一下午下来他竟然赚了15元钱。还有一个很弱小的小女孩竟然会用“美人计”，娇滴滴地对班长说：“求求你了，求求你了，买我的玩具吧！”果然小男孩禁不住她的软磨硬泡，买了她的玩具。整整一个下午，孩子们玩得高兴极了，度过他们童年中印象深刻地一个美好下午，也发挥了自己的特长。不仅用尽一切办法卖掉了自己的玩具，而且还稍微有了一些盈利，还增添了一次童年的甜蜜记忆。我感觉同事的这个创意很好，不仅开阔了学生的视野，而且还增长了同学们之间的交流合作，还给孩子们的童年留下了一段终身难忘的美好回忆。
童年是幸福的，童年是美好的，童年也是快乐纯洁的，也是一个人永生难忘的！阅读童书，帮我找回失落的童年记忆，也帮助我们去深入地了解童心。做孩子们的知心朋友，纯真的友情，甜蜜的回忆又一次涌上心头，这种非常安静舒心的感觉真好！或许这就是阅读的幸福！
彩乌鸦系列《我和小姐姐克拉拉》读后感
你一定看过《家有儿女》吧，是不是感觉很有意思呢。最近，我看了一本书，也同样有趣，不过故事里讲的是德国的一对小姐弟之间发生的一些趣事儿，它的书名叫《我和小姐姐克拉拉》。
《我和小姐姐克拉拉》讲的是一对姐弟俩在许多场合闹出了一些笑话。小姐姐克拉拉脑袋里成天装着许多想法，她也很调皮，经常会出一些坏点子来捉弄弟弟。而弟弟呢，天真可爱，他总是姐姐的小跟班，因为没有主意，老是上姐姐的当。
这本书精彩的地方有很多。有一次，爸爸、妈妈出门了，恰巧外面打着雷，弟弟害怕极了，如果真是有强盗来了，该怎么办呢，于是姐姐在门上挂了一桶水，以防万一。就这样姐弟俩安心地进入了梦乡。结果呢，强盗倒没来，倒是他们可怜的爸爸莫名其妙地浇了一身水，头上还被扣上了一个水桶。哎！你说这是不是弄巧成拙呢。
《我和小姐姐克拉拉》带给了我许多欢乐，其中许多的情节还会经常出现在我的脑海里。这是一本很风趣的课外读物，故事很贴近生活，在整个的阅读过程中，总能让我不时的回忆起自己的童年，同时也拉近了与孩子间的距离，能够找到更多的共同语言，看完这本书后，就能完全理解孩子们的心理，他们有时也肯定会难免会做出一些令人啼笑皆非的事来。所以，大人们看了，也就会更了解孩子的心，会对孩子们有时无心惹下的过错，宽容一笑了！