最新初一生命因你而动听（热门17篇）

优秀作文是展现学生才华和思维能力的一种方式，它能够给人留下深刻的印象。以下是小编为大家搜集的优秀作文范文，希望能给大家写作提供一些参考和启示。

初一生命因你而动听作文

在老师的病床前，背景是雪白的墙壁，冬日的阳光温柔的洒在我的身上。我站立着，手中握着一把小提琴。从来没有为老师单独奏过一曲，而这第一次演奏竟是在这寂静的病房里，音乐像水一样缓缓流出，小提琴棕色的表面反射出金色的光。老师安详的闭着眼睛，额前拂着一撮微微卷曲的刘海，显出她特有的温柔气质。音符是那样顺畅的滑向空中，美妙的乐曲使病房霎时变得那般温馨。

老师是我们学校乐团的指挥，乐团的成立决非偶然，这是老师思虑了好久才做出的决定，我还能清楚地记得老师在班上宣布这件事时，台下那片惊异的“哇”声。紧张的学习生活哪还有时间成立乐团，我根本没把这件事放在心上。说实话，我曾经练过一年的小提琴，但当那位白发苍苍的小提琴教师无可奈何又略显悲哀的告诉我：“你实在没有天赋，还是放弃吧!”的那天后，我再也没有信心拿起一直深爱的小提琴。

在我的意料之中，老师的确找到了缺少音乐细胞的我。在音乐办公室里，她微笑着递给我一把小提琴。我摆摆手说：“老师，我已经放下五年了，早就忘了该怎么拉了。”老师的眉毛轻轻一挑，爱抚的摸摸我的头说：“没关系，试试看，你很适合当小提琴手。”真是，真是，真是一个极大的讽刺，放下小提琴五年的我，被那句“没天赋”打击了五年的我，竟会被另一位老师所看好。介于对老师真诚相待的感激，介于对老师与众不同的赏识，我硬着头皮拉了一曲我自以为拉的比较好的《欢乐颂》，可以用鸭子叫来形容了吧!没想到老师灿烂的一笑，说：“很不错，来我们的乐团吧!”

深爱的音乐又一次在我的生命中起了决定性的作用。

接下来的几个周末，老师对我进行了严格的训练。在空旷的礼堂里，我站着一动不动，虽说是秋末，但我也大汗淋漓。我将新学的《月光奏鸣曲》拉了一遍又一遍。老师站在一旁不停的纠正我的错误，肩被压得生疼，手也麻了一样。一小时一次的休息，却显得那样短促。一天我几乎可以解决一桶水，老师的百合花的手巾也拧干了一遍又一遍。一上午下来，我趴在地上直喘气，我不停的对自己说：“为了我的音乐，为了我的小提琴，为了老师，为了我自己，撑下去。”就这样我们练了将近两个月。

与乐团伙伴们的配合训练也进行得很顺利，在老师的带领下，我们即将迎来一年一度的全市比赛。在比赛的前一天，大家都聚集在礼堂里等待和老师做最后一次集体训练。这时，吹长笛的绮然猛地从门外冲进来，叫道：“麻烦了，老师心脏病发作了!”

就这样我们全体来到医院，老师说她明天不能给我们指挥了，绮然说那样她会发挥不正常，阿苏吼道：“那我可饶不了你。”我点头应合着。老师温和的笑了。大家陆续回去了，我却还想留下来陪陪老师。

回忆随着老师孤单的鼓掌结束了，老师说：“拉得很好。”我问：“老师，您真不能给我们指挥了么?”“我很想，但力不从心。齐老师会接替我。”“可是您才是我们的指挥!”“不，只会是配角，你们才是主角，你们要演奏自己的音乐，而并非我的。”我听了，不再追问，带着小提琴离开了医院。

第二天，我们在自己的位置上，成功上演了一首好曲子，一举夺冠。

我们为自己所爱得音乐而拼搏，我也明白了音乐的真正含义，而我的生命也会因您和我所深爱的音乐而动听吧!

生命中最动听的音符初一作文

在寒假期间，我去的最多的就是图书馆了。在看过的那么多书里，最令我感动的一本书——《生命的音符》，让我这几乎不流泪的人都偷偷红了眼圈。

一位母亲领着自己九岁的女儿去买些吃的，在过马路时，那母亲因为救了一个急着去医院看望生命垂危的爸爸而闯了路灯的小男孩，自己却被飞驰过来的大卡车撞死。为表达深深的歉意，家境优越的小男孩许诺给小女孩赔一大笔钱，可等到了医院后，小男孩唯一的亲人也离他而去，无奈之下，两位单亲又同时丧父丧母的小男孩和小女孩便生活在了同一个屋檐下。

读到这里，我有些怜悯地叹了口气，唯一的亲人都走了，活上还有什么意思?所以要珍惜现在我们所拥有的一切!老师常说：“痛并快乐着。”，我理解成是，当妈妈爸爸教育我们的时候，要懂得反省自己的'错误，将父母的引导深深印在脑海里。不要等到失去了，才懂得珍惜。

多年过去了，男孩和女孩都考上了某音乐学院，而男孩的演奏技术很好，女孩却一般。于是男孩就对女孩的小提琴技术要求越来越苛刻，虽然女孩的技术日渐提高，但是女孩对男孩的恨也日渐增长。在偶然的一次中，女孩发现自己的母亲就是男孩父亲的离异妻子，而她和男孩就是亲兄妹!女孩疯了似的跑出了宿舍，却不幸被校车撞得耳聋，再也无法拉小提琴了。在女孩绝望时，却得知有一个血型匹配的人愿意为她捐献耳膜，手术后，她原谅了哥哥，去告诉他她又可以拉小提琴的喜讯时，他却听不见了。原来为她捐献耳膜的就是哥哥!女孩痛不欲生，发奋学习小提琴，成为了世界小提琴名家。

在读这些内容期间，我很感动，也很佩服女孩坚强的意志。我想，要是我是那个女孩，就会自甘堕落。可现在再想想，自甘堕落能挽回一切吗?像现在那些高中生和大学生，竟然因为没写完作业就自杀，我真是百思不得其解，为什么这些人的意志会这么薄弱?是因为现在经济条件比以前好了，孩子想要什么就给什么，孩子变得越来越骄纵蛮横，稍微训一下，就以跳楼或割腕自杀来了结。

现在社会不再是以前孩子不回家都能吃饱饭回来的社会了。据了解，现在五分钟之内，就有数百例杀人案发生。因此，我们不能退缩，只能像故事中的女孩一样，振作起来，勇敢地面对现实。只要你够坚强，就有奇迹出现!

初一生命因你而动听作文

生命因你而动听，生命因为音乐而更加绚烂，生命也因为遇见一位好老师而与众不同。

影片演绎的是贺伦老师大半辈子的生活，而这也是千千万万教师真实生活的写照。尽管默默无闻，但是他们在平凡的岗位上坚守着，奉献着。或许有很多人也像贺伦老师一样，当初也许是被生活所迫，亦或是为了实现自己远大的理想，而进入教师行业，将其作为一个过渡的跳板。但是我坚信，学生对知识的渴求一定会让每一位教师无私的付出自己的所有。回想起自己工作的两年时间，想起我带的三年二班，看着他们稚嫩的脸庞，我希望他们都能实现自己的梦想，在人生的道路上走得越远越好。对于他们，我毫无保留，我希望能尽我最大的努力，让他们能快乐成长，每天进步一点点。虽然班主任的工作很繁琐，辛苦。但我带的这个班给我带来的是更多的美好回忆和深深的感情。虽然我还没有结婚，但我常把我的学生们想象成自己的孩子，我爱他们！也许这就是一个教师的本能，可能会有人不解？难道老师不累吗？老师为什么要如此付出？学生走了一届，还会再来一届，走马观花似的换着，哪会有那么多的感情？不是，其实不是这样的。他们不是因为没事做，而是因为其他的事情都没有他们的学生来的重要。学生是他们生命中的一部分，学生过得不好，他们会比谁都难过。一旦看到学生们对知识的渴望，对教师的敬仰，老师们就不会再觉得教师只是一份普通的养家糊口的职业，老师们就不会再觉得站在讲台上只是拥有了俯视一切的优势，而是会感到肩上的责任，会感到来自良心的驱使，让每一位教师倾尽所有，善待每一位学生。()或许有些老师回忆自己一生的时候，会觉得大部分人生都在虚度。每天在小小的`生活圈里奔波，见者同样的面孔，重复着同样的教学，既没有发迹，也没有成名。但是他们错了，环顾每一位老师的周围，许多人都是因为受到了他的教育而都成了更好的人，而那些人都的勋功章里都有老师的一半，那些人的成功是老师最大的荣誉。

这部影片之所以如此感人，是因为它塑造了一个有血有肉的教师形象，把师生情谊与家庭亲情巧妙地融合在一起，通过冲突而使彼此联系更加紧密。这部影片也给我们广大的教师上了深刻的一课---用心教学，意义就在教学本身。我会用我的真心，谱写一首动听的生命之歌。

《生命因你而动听》观后感

片子的主角霍兰德先生酷爱音乐，他曾拥有一支自己的乐队，他有一个宏伟的梦想——创作属于自己的交响乐。为了养家糊口，也为了还可以留有空余时间创作自己的音乐，已步入中年的贺伦解散了乐队去学校教书，同时用课余时间继续进行交响乐创作。在成为一名中学音乐教师之后，他逐渐从开始的把教育单纯的作为职业，迫于无奈而以上完课便匆匆离校，到后来的主动利用课余时间为学生补课、开小灶；从开始的迫于生存需要而草草了事，到后来的兢兢业业，把教育作为一种事业并热爱上教育事业而不忍结束教育生涯的发展历程。

我也从中看到了教育教学需要的一些技巧知识。纵观霍兰德先生的音乐课前后不同的风格，我觉得教育不应该是一成不变的，而要有创新，要讲究方法。片中霍兰德先生起初采取的是传统的灌输式教学法，一味地向学生灌输高深的经典音乐知识，得来的却是学生在迷茫中昏昏睡到，音乐科目的成绩自然也是惨不忍睹。后来他顺应时代特征，把古典音乐与时下流行的摇滚乐联系起来传授。这样既拉近了自己与学生的距离，也让学生渐渐爱上了古典音乐课，提高了学生的音乐课成绩，同时也使自己获得了传道的幸福感！这一切都来源于霍兰德先生那种敢于打破规则的勇气，敢于创新的精神！片中霍兰德先生对紧张自卑的凌小姐采取的方法是以让她想象她喜欢的美景——晚霞，在感受生命的美中，放松心情，使凌小姐吹出了晚霞，然后霍兰德先生又及时地鼓励她，使她收获信心。而对那一位自以为有料的骄傲的高材生，霍兰德先生则是严格要求，以高要求促其上进，还把他带到了黑人路易斯的葬礼上，告诉他，即使是被人认为并不聪明的黑人男孩——路易斯能做到的许多事，他却未必可以做到，让他真正认识自己。

霍兰德先生用音乐改变了学生的命运，更重要的是，他教会了他们什么是音乐之美，使生命不再是一个枯燥乏味的循环，而是闪烁着音乐的点点烛光。生命如歌，如果说美也可以被教授和传承，霍兰德先生告诉了我们其中的一个原因：凭着爱。

初一生命因你而动听作文

如果生命是一朵鲜花，那你便是浓浓的芳香；如果生命是一棵绿树，那你便是累累的硕果；如果生命是一片蓝天，那你便是悠悠的白云。因为有你，我的生命因你而美丽。

回首，你陪我走过四季，走过变迁，走过成长的岁月。纵时光飞逝，任沧海桑田，你一直把我陪伴，不离不弃，把我的生命装扮。

从此，你在我的生命中播撒下了美的种子。

后来，你又带我到处旅行了。来到西行路上，惊叹师徒四人不惧妖魔鬼怪，不畏前路漫漫、艰难险阻的决心毅力。来到三国，佩服诸葛亮运筹帷幄、决胜千里的神机妙算。来到贾府，叹息贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧。咦，月下那独酌的是谁？“举杯邀明月，对影成三人”，是“诗仙”李白。斟满一杯酒，畅吟一句诗，抬头，是那一轮明月，似乎嫦娥正在月宫中舞着千年的孤独。明月的银辉洒落下来，映在同样孤独寂寞的眼中。拔剑，亦起舞。月下，翩翩的身影，青丝随风飘飞，如仙人遗落于红尘，没有喧嚣，没有世俗，只有月和影做伴。

你用文学的露水滋润着我的心田。

现在，面对的是更加广阔精彩的世界。抬眼望去，是茫茫无边的大海，一个孤独的身影，却是那么的坚不可摧。背后是危险未知的世界，眼中是永不放弃的坚毅。船上，老人手里紧紧握着鱼叉，望着追赶的鲨鱼，眼中却没有一丝胆怯，眼神更是直直地射向鲨鱼，仿佛要把它们洞穿。“一个人并不是生来要被打败的，你尽可以消灭他，可就是打不财他。”老人说。是的，我想。

你用善良，在我心里撒下了美的种子；你用文学，滋润了我的心田；你用坚毅，指引着我前行的方向。

你是春雨，滋润了干涸的心灵。你是阳光，明媚了灰暗的生命。你——书籍，生命美丽，因为有你。

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生命中最动听的音符初一作文

它就像音乐中的符号，它就像句子中的符号，但它有自己的特点，或许会因人而异，因事而异，因时而异吧！那在我们生命里会是什么样子呢？它会像音乐符号那么漂亮，会像标点符号那样种类繁盛吗？就像是两种符号的结合体似的。

自叹不如。

面临着高中生涯，与同学们友好相处，与朋友们共同进退，发扬着有福同享有难同当的精神，努力拼搏，向前前进，但有时遇到困难时自己便原地不动，害怕前进；身边的人积极参与课外活动，各有各的长处，各有各的优点而我仅仅是一位“草民！”叹息、感叹，自叹比不上她人，这是一种限制，也只有感叹号才能抒发我的悲伤！

perfect。

“真的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血……”有些事并不是你做不做得好，而是你到底敢不敢做，“勇”字当头并不是一件好差事！但我们将事进自己最大的努力后，虽说没完成，但自己却不后悔，起码努力过、争取过，结果不好，但有过程；有些事有些人只求结果，不在乎过程，致使在经历使用多少不为人知的手段；但我向往的是有些事应只看过程，结果只是浮云而已。只有经历过，自己才会懂得如何去珍惜，无论结果怎样，这样才能让自己的人生画上一个完美的句号。

music。

听听音乐。音乐也有很多种类：欢快、悲伤、痛苦、离别时的等等，它像古时候人们对人生、生活感叹而写的诗，只不过现在的我们却将诗改变为音乐来表达喜怒哀乐。

为什么。

上课时，老师说自由讨论，于是便津津有味的问我的同桌这个是“为什么？”那个是“为什么？”问得我的同桌是昏昏欲睡，最终还是一下没忍住，问了一句：“为什么你有那么多为什么呢，我不是十万个为什么！”从此同桌便开始叫我“为什么”了。

每个人生命中的音符不仅如此，需要我们不断去探索，发现。

初一生命因你而动听作文

还好，故事的结尾值得欣慰：在他离开学校的一瞬间，他所教过的学生，从四面八方汇集在一起，为他举行欢送会。那一刻，他知道自己是成功的。

那个曾经钟爱单簧管却老跑掉的小lang，变成了今天的市长，她的一番话，让我流下了欣慰和感动的泪：“霍兰先生并不富有，也不出名，至少在我们这个小镇之外。所以他也许很容易觉得自己是个失败者。但是他错了，因为我觉得，他的成功远远超越了财富与名誉。”

这就是电影主人公霍兰先生的遭遇。喜欢这部电影，因为他再现的是我熟悉的校园生活。无论是中国的校园还是美国的校园，下课铃是一样的亲切，师生关系是一样的传道授业解惑。我觉得我和霍兰有一点共同之处。从小到大，我也怀着一个作家梦，可是还是进了校园。

无缘在大学校园驰骋在文学的伊甸园，却在乡村小学扎了根。几十年下来，文学梦日渐遥远，化作心里的白玫瑰，却在讲台上，收获着孩童求知的眸子。

我没有霍兰先生的无私和成就。但是在他的身上看到了自己的影子。

生命中最动听的音符初一作文

人的一生是短暂的，但同时也是漫长的，让我们踩着成长的脚步，踏着青春的节拍，一起去品读一下生命的音符吧！

“1“是什么，这代表着持之以恒，专心致志，在人的一生中，我们要理解“1”真正的含义，它不仅只是一个简简单单的音符，更是教会我们要学会专一，对待事业，对待生活，对待生命也同样要做到。

“2”看到这个音符，你首先想到的`是什么，“2傻”，“2b”，这些词便源源不断的从我脑海里蹦出，可是生活偶尔犯一下二又有什么不好呢？对待朋友，对待老师，对待领导，如果你老是一板一眼的太过严肃，那又有谁会愿意和你长久相处下去呢？所以偶尔“2”一下吧！傻傻的也挺好，心机，城府太深的人也不会有人愿意真心的和你交往。

“3”每当看到这个词，我便想到了孤独的根号“3”了，3本身是一个多么美妙的音符啊！可是它却被隐藏在丑陋的根号下，只有当遇到另一个同样美丽的却被束缚在根号下的另一个根号三后才会结合生成为“3”这个象征着爱情的音符。

“4”当看到这个音符，有的人会想到“发”，有的人会想到“死”，“4”是复杂的，是神秘的，它拥有多张面孔，有人认为它大吉，有人认为它大凶，但是人生又何尝不是如它一样伴随着机遇而挑战呢？生命是多彩的，我们只要扮演好在不同时机下自己的角色，尽管是多面的，但“4”依然还在那里，不曾改变，依旧能奏出优美的音符，坚持自己，找准定位，这便是“4”。

“1、2、3、4、5、6、7……”这些看起来简单但却意义重大的音符，只有当它们组合起来，让它们真正地走进你的心里，不求荡气回肠，只盼能停留你流转的目光，专心致志的用耳朵，用心灵去倾听这些生命的音符。

当你领会透后，你便会忘却尘世的烦忧，获得心灵的沉淀，好好品味生命里的音符。

观《生命因你而动听》有感

生命因你而动听观后感

看过《生命因你而动听》之后，翻看相关的电影材料，看到一句评语是这样概括这部电影的，“平淡中体现真情，平凡中演绎着伟大”。这句话非常的贴切，不仅是这部电影的主旨，也是对于教师这个职业的概括。

不知道曾在哪里听到过，教师这个职业是这个世界上不靠剥削而有所收获的职业。虽然这句话说的有点武断，但是在这个物欲横流的社会，教师这个职业无疑是高尚的。人们往往将功成名就作为毕生的追求，穷尽一生追求着崇高的社会地位，追求数之不尽的金钱财富；却忽略了身边平凡的人，他们是现实的、真实的，构建了生活的主体；我们也忽略了身边平凡的岗位，比如教师。只有生生不息才能缔造辉煌，从达尔文的进化论物竞天择的观点来看，教师在生生不息的人类历史中扮演着重要的角色，虽然平凡，但是却能成就伟大。

在电影中，霍兰德先生的志向便是成为一名作曲家，谱写出惊世之作，流芳百世。但是命运却安排他成为了一名音乐教师，一教就是三十年。人生的道路不会永远朝着你所计划的方向前进，当出现了变故时，你会选择与命运抗争还是顺应命运？有人选择了与命运抗争，最后成功与否不得而知；或许顺应命运的安排也未尝不可。鲁迅先生在弃笔从文之前，也从来没想过有一天自己会成为大文豪吧。从他们身上我看到的是：无论你做了怎样的选择，都不会抹杀最后成功的可能性。无论命运如何安排，平凡与伟大之间，人才是一切的决定者。

一开始霍兰德先生的教学过程并不顺利，初执教鞭，每天抱着“我不适合当老师”的念头去学校，霍兰德先生痛苦地发现，学生们对古典音乐难有兴致，水平参差不齐。一边是三心二意的老师，一边是冥顽不灵的学生，教学的成绩不尽人意。此时女校长的点拨让他明白了教师的意义，她说：“作为教师有两个任务，一是给青少年传授知识，但更重要的是给他们方向！”霍兰德先生尝试着去改变，他领会到启发学生兴趣的重要性；他花更多的时间在课余辅导上，给有着晚霞般红发的自卑女生，给毫无天赋但肯吃苦的笨拙男生。

身份，完成了对于职业的认同。虽然教师的职业很平凡，但教学成果带给他的满足感，促使他全身心的投入到教育事业中去，他爱上了这样一份事业。英雄不问出处，不论霍兰德先生是如何开始执教的，只要他愿意奉献，愿意去探索学习，愿意去爱每一个学生，他一定能够在这个平凡的岗位上成为一位伟大的教师，这是他给我带来的启示。

退休的老校长曾送给霍兰德先生一个指南针，这是对霍兰德先生最大的肯定。把教师比喻成指南针非常的贴切，一位优秀的教师一定是学生人生道路的指南针，为学生指明人生的方向，他会对学生今后的人生产生重大的影响，这就是教师这个职业的意义所在。有一位教过我的教师说，她想成为一名教师是因为在她的学生时代曾有一位教师让当时缺乏自信的她，变得有自信起来，她希望像那位老师一样，去帮助那些需要帮助的学生们。只是一个简单的理由，很可能也是许许多多执教者成为教师的理由。成为一名平凡的教师，不仅因为自身高尚的情操而伟大，更是因为在这个岗位上，能给予别人帮助，成就别人的伟大。

霍兰德先生送走了一批又一批的学生，他对音乐的热情从不曾消减，反而将这股热情感染了他身边的人。时常有镜头表明他在写作他自己的交响曲，但直到退休这部他一生中的唯一作品才得以首演。如果不是这次演出，大多数人、甚至霍兰德先生自己可能都会忘记，他曾经介绍自己是一名作曲家。

虽然他最终也没能创作出惊人之作，但是他教育过的每一个学生都将化作一个个音符共同谱写出了最伟大的《霍兰德先生的乐章》，影片是以数百名曾受到霍兰德先生感化、教育过的人为霍兰德先生开欢送的盛大场面作为结尾。我想，不一定所有的老师都会拥有像霍兰德先生这样盛大的收场，但是毕生奉献于教育工作的人都会有桃李满天下的一天，这也是从事其他工作的人无法体会到的乐趣。

影片中曾有一段让我热泪盈眶。当霍兰德先生对教学生涯如鱼得水时，自己的生活却突然传来一声惊雷。他一意要培养成为音乐神童的儿子，却被发现先天失聪。“几千万人中，为什么偏偏选中了他。”这是一位父亲对于这命运无奈的叹息。在贝多芬第七交响曲中，霍兰德先生一边为学生讲着贝多芬的生平，眼中的悲伤却绵长不绝，当有学生问起，耳聋的贝多芬如何知晓每个音符的音色，他的眼泪泫然欲下“因为，他不是天生的聋子”。欲说还休的悲伤，直击在人们的心上。

作为一名教师，霍兰德先生很成功，但是作为一名父亲，他的妻子和儿子都曾经责备他，认为他把别人的孩子看得更重。关注学生比关注自己的孩子更多，是很多教师都有的问题，造成这一现象的原因可能是多种多样的，在霍兰德身上，他对儿子有耳疾相当失望，转而把几乎全部精力用于学校教学。他自认爱儿子，但他一直没有学会手语，时常出错，也常看不懂儿子的表达，需要妻子翻译。造成这些状况的原因是他否认儿子的现实状况，他还没有放弃幻想。在他的幻想当中，他有一个正常的儿子，能够继承自己未完成的心愿。

无论作为一名教师，霍兰德先生有多么成功，但是此时他在妻子和儿子心中还是一个不称职的父亲。如果不能处理好家庭的关系，伤害到身边最亲的人，他获得成功真的能称之为“成功”吗？人无完人，在现实中，这样的问题不胜枚举，大部分都没有得到解决。但是这部电影给了我们一个参考答案，沟通。

约翰·列侬之死在霍兰德心中大概激起不少复杂的感受，这次的事件是一个契机，帮助了父亲和儿子实现了一次沟通。高赞将父亲从幻想中争取回来，父亲通过认识到儿子对自己的爱，他接受了现实，并积极设法建立与儿子的沟通，以此支持儿子的努力。

儿子最终成为了一名聋人教师，显然是受到了父亲的影响。电影给了我们一个圆满的结局，在这里我们可以说，霍兰德先生不仅是一位伟大的教师，他还是一位伟大的父亲。《霍兰德先生的乐章》里不仅有自己悉心教导的学生，还有自己挚爱的儿子。

教师这个平凡的职业，有着无私奉献的高尚情操，如春风化雨般影响着一代又一代的学生，他们不仅成就了自己的伟大，同样也成就了他人的伟大。

观生命因你而动听有感

昨晚在微博偶然搜索到这部电影，看完后哭得稀里哗啦。这是一部对于教育、亲子及两性关系都充满教育意义的经典影片。

男主格兰·霍兰是一名梦想成为作曲家的音乐人，为了有时间完成事业成了一名老师。刚开始教学的时候，提问没人回答，课堂死气沉沉，测验一塌糊涂。霍兰回家向妻子抱怨，在妻子的一番话后，霍兰决定改变教学方法。他以学生们的兴趣为切入点，问他们喜欢的音乐是什么，然后弹钢琴让学生们分辨他弹的属于哪种音乐，之间有什么区别。学生们纷纷有了兴趣，都举手回答问题。这让霍兰燃起了对教学的热情。之后霍兰教会了不自信的格楚特·兰吹一种乐器，让没有乐感的路易斯·鲁斯学会了打鼓。当这两个学生在乐队表演上顺利地配合乐队完成演出时，我看着特别地感动。这两个孩子收获到的不仅仅是学会一种乐器，更重要的是相信自己能做好一件事，且有勇气去克服困难。这是多么珍贵的.人生经验。

亲子关系：

霍兰的儿子是一个天生失聪的孩子，这让他和父亲之间的沟通有了天然的障碍。再加上作为教师的霍兰对于自己班上的孩子付出了很多时间和精力，自然就没时间和精力去培养自己的孩子。

所以儿子长大后，和父亲霍兰之间矛盾重重。霍兰以为儿子什么都不懂，所以很多事情都缺乏交流沟通。

在一次激烈的手语对话后，霍兰才知道儿子什么都懂，而且一直在默默关心着他的音乐事业。只是自己把所有的时间都给了学校和音乐，从未和他好好地谈过。

认识到自己作为父亲的失责后，霍兰请教了儿子学校的老师，去学习怎样让失聪孩子也能感受到音乐。

然后霍兰准备了一场音乐表演，献给那些失聪孩子，还给儿子写了一首歌，表达自己对儿子的爱。

我看到这儿也是非常地感动。父母一定要多和孩子交流沟通，不要以为孩子什么都不懂。其实啊，他们什么都知道，他们缺的就是父母亲的鼓励、支持和爱。

两性关系：

关于这个方面我感受最深的就是男主的妻子不断支持、鼓励、相信男主。

电影也非常写实，即使是如此相互扶持的丈夫和妻子，在婚姻生活中也会有诸多困难和无奈。还好他们都携手度过了这些难关，也算是美好结局。

最后，电影的结尾才是最最令人感动的，我看了后仿佛精神都得到了洗礼。这里就不透露了，感兴趣的朋友一定不要错过，你一定会有意想不到的收获。

生命因你而动听观后感

《生命因你而动听》影片讲述的是一个平凡的音乐老师贺伦先生和他的事业，和他的学校，和他的学生，和他的家庭的故事。

人说，生命是个美丽的奇迹。

生活，就是奇迹绽放美丽的过程。

或许，平凡是大多数人的定义，但伟大的声息和赤诚的感动是归属于每一个生命的。因为容纳我们的空间太大，而能成为显赫一世、叱咤风云的英雄的机遇又太少，所以我们中的大多数显得忙碌而普通，渺小而挚诚。

每个人的生命不尽相同，“幸福”也就被多样的人生阐释着不同的定义。《生命因你而动听》，一部讲述师生故事的影片，一个以音乐来呼唤心灵的故事，一份投注长达三十年的激情与狂热，谱写出了主人公贺伦先生(音乐教师)动人的生命乐章。让我们聆听了一个平凡生命演奏出的最令人感动的音乐。三十年的教学，让他桃李满天下，赢得了无数学生的喜爱与尊敬;三十年的摸索与努力，让他笃定“教师”是自己“唯一想做的职业”。影片着实另人感动，也让我陷入了深深的思考和无限的遐想。

贺伦先生因为生活所迫而做了一名音乐教师，但他却用音乐架起一座与学生与亲人沟通相亲相爱的桥梁。虽然与自己患先天性耳聋的儿子有过隔阂和冲突，但他努力化解了。他用儿子可看到的音乐表达了他的慈父之情，他用真诚引导了儿子可谓成功的一生。

该影片也向我们诠释了教育的真谛。女校长在责备贺伦先生一上完课就匆匆离校(此时的他还只是把教育当作一种职业、一种谋生的手段)的行为时所说的那一句：“教育不仅仅是向学生传授知识，更重要的是要为学生指引方向。”也就是说，为人师者，不能单单只是为人““经师”而已。如果人生真的如影片中所说：“上帝在每个人的心中都安放了一个梦，同时又在他脚下铺上了最遥远的距离，梦因此有了许多分岔，我们怀揣着自己的梦等待一个红绿灯，奔向未知的旅途”那我觉得教师就是分岔路口的红绿灯下给人指引方向的.那个人，而教育就是教师指引方向的那一个行为。

纵观贺伦先生的音乐课前后不同的风格，更让人觉得教育不应该是一成不变的，而要有创新，要讲究方法。片中贺伦先生起初采取的是传统的灌输式教学法，一味地向学生灌输高深的经典音乐知识，得来的却是学生在迷茫中昏昏睡到，音乐科目的成绩自然也是惨不忍睹。所谓“穷则思变”，贺伦先生后来顺应时代特征，把古典音乐与时下流行的摇滚乐联系起来传授。这样既拉近了自己与学生的距离，也让学生爱上了古典音乐课，提高了学生的音乐课成绩，同时也使自己获得了传道的幸福感!这一切都来源于贺伦先生那种敢于打破规则的勇气，于创新的精神!

欣赏影片的同时也让我看到了因材施教的教学法。贺伦先生对紧张自卑的凌小姐采取的是以让她想象她喜欢的美景——晚霞，在感受生命的美中，放松心情，最终使凌小姐吹出了美妙的音乐。这时，贺伦先生又及时地鼓励她，使她收获信心。对一个从未接触过音乐甚至对音乐一窍不通的黑人，贺伦先生更是不厌其烦地教导、陪练。而对那一位自以为有料的骄傲的高材生，贺伦先生则是严格要求，以高要求促其上进，还把他带到了黑人路易斯的葬礼上，告诉他即使是被人认为并不聪明的黑人男孩——路易斯能做到的许多事，他却未必可以做到，来让他真正认识自己，最终是学生成才。

一个热爱音乐的人很难说会不热爱生活，贺伦老师亦是如此。但当他年过花甲，要被校长解雇时，他真的迷惑了，将自己的几十年一一数来，既无作曲的成功又无财富的丰收，和当年自己追求的音乐梦想差得太远了。他失望了：自己的一生碌碌而无为又没有人会记起他。然而，他错了。在往昔的学生为他举行的惜别会上，他才知道了自己生命的价值。像凌说的那样：“您或许以为自己一生碌碌无为，但我们优秀的未来就是您最成功的交响乐，我们——您的学生就是您美妙旋律中跳动的音符。”

平凡而真切，就像一首平缓舒心的曲子一样，贺伦先生的生命演奏出的是一种感动。音乐无国界，亦无心界，贺伦先生用爱感化每个心灵，也演绎了自己最让人感动的人生。

用音乐感动着生命，生命感动着赤诚的音乐。生命的价值到底在于何处?作为培养祖国花朵的我们，价值的体现在于更要懂得从幼儿的兴趣点出发，因材施教、孜孜不倦、用耐心、细心、慧心、爱心让每一朵花在阳光和雨露的滋润、呵护下更健康、茁壮地成长。

生命中最动听的音符初一作文

自从妈妈无情地离开原本温暖的小家后，印象中，爸爸变得暴怒无常。一个小小的动作会惹得他大发雷霆，一句短短的话语也会惹来他的严词厉色。于是，本来就对爸爸无太多好感的我，与他之间的伤痕更深。这时，长辈们总会劝我：“要理解你爸爸，他不容易。”可我做不到。我开始羡慕晨曦中送孩子去学校的父母，我开始幻想在斜阳下一家人牵手漫步的画面，我在痴想重新拥有一个完整幸福的家。

可渐渐地，我才发现，他是我生命中最重要的人。

那天，阳光灿烂，屋子里却异常寒冷。爸爸正坐在床头吸着闷烟，一支接着一支，满屋的烟头，满屋的烟雾缭绕。我就站在爸爸的旁边，静静地，冷冷地看着他，想到如今家的破败，他的颓丧，想到我小小的年纪就承受了这一切本不该属于我的痛，我再也抑制不住，我使劲力气哭喊着：“爸爸，我不想这样过！我想有个家！”爸爸看到我如此从没有过的举动，怔住了。

他起身狠狠地将烟头掐灭，然后深深地叹了口气，告诉了我一些我之前并不知晓的家事。原来，妈妈的弃家而去，并不是因为爸爸脾气暴躁和少言寡语，而是我目前难以理解的感情上的问题。我也终于明白了，妈妈为什么很少回家，很少爱爸爸，很少照顾我们姐妹俩。以至于现在，妈妈与我也不曾联系过。而爸爸呢，因为妈妈的漠不关心，这个家一直是他独自承担，默默地痛苦着。姐姐辍学后，为了我能继续读书，爸爸更是起早贪黑，省吃俭用，难怪整天都是疲惫不堪的样子。

讲完后，爸爸一脸凝重。又似乎下定什么决心似的，望着我良久才对我说：“灵，没有妈妈，我们三人照样活！”此时此刻，我禁不住泪流满面，这就是我的爸爸，一个不善言辞、忍辱负重的爸爸！

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。我在重拾了这份沉甸甸的父爱时，也遥祝身在远方的妈妈能收获属于自己的幸福。

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生命中最动听的音符初一作文

天空澄碧如洗，偶尔清风拂面。独自漫步在幽静的山间石子路上，潺潺的流水，击打着岸边的石头，或荡出圈圈涟漪，或溅起水花。林间时不时地响起鸟的叫声，婉转如琴弦，优雅如歌声，余音袅袅，不绝如缕。赤着脚踩在清凉的石子路上，凉气直窜气底，驱走似火的炎热。脑子一片空白，犹如洁白的宣纸，没有一点杂染。在这张纸上，将描绘我的生命音符。

笔尖轻轻地流淌着，不知不觉描绘出一个充满稚气的童年。

一位母亲，正在自家小院里，教她的孩子走路。小女孩迈着稚嫩的步子，一步一步向她的妈妈走去。小脸笑的比花还灿，比太阳还红。张着双臂，想投进妈妈的怀抱，可就在快接近妈妈时，妈妈却立马就离开了。小女孩没有哭，而是继续向着“敌人进攻”。终于，扑到了妈妈的怀抱。

那么大的一张纸，仅仅一个稚嫩的童年，显得太孤僻了，于是我继续描绘着，一个和时间赛跑的少年又从笔尖诞生了。

渐渐地，小女孩长大了，踏进了校园的门槛。由于离校比较远，每天便要起早贪黑，没有车辆接送，只能靠自己的双腿。那条到学校的必经之路，便与她有了亲密接触，每天都要和时间赛跑。

越画越起劲，越绘越精彩。绘出了一个充满稚气的童年，和时间赛跑的少年，接着又绘出了一位亭亭玉立的少女。我不禁有点佩服女孩的画功竟是如此的了得，如此的精美绝伦的画也能画出。

又过了几年，小女孩长成一位亭亭玉立的少女，要离开家，到县城去读书。离开妈妈的怀抱，不免有些伤感。“自己的路你要自己去走完，妈妈不可能永远陪伴着你，你放心去飞吧，孩子。”妈妈的话在我的耳畔响起。我踏着坚硬的步伐一步一步向前去，离开了妈妈的怀抱，我也要变得坚强。带着妈妈的祝愿和期望，我飞向了更蓝更广阔的天空。

天空依旧澄碧如洗，清风依旧偶尔拂面，又独自来到那条幽静的山间石子路，风景依旧和那时一样，只是物是人非。我变得更成熟了，她却渐渐老去，我生命里的音符，却不会消失。

生命因你而动听高三作文

《生命因你而动听》是一部少见的非常干净清爽唯美，理想主义的美国电影。

他的梦想是想当一名作曲家，为生活所迫，要去做他不喜欢做的事：教书，本打算只教三四年，却教了一辈子。

上帝有时候真的很不公平，一个视音乐为生命的人，上帝却给了他一个先天失聪的孩子，初为人父的喜悦一下子荡然无存，他无法和自己的儿子沟通，只有把全部的心思扑在自己的工作上，认真执着的用音乐教育感化着每一个学生。

他由一个不喜欢教书的人爱上了教书，并让不喜欢音乐的学生喜欢上了音乐，年复一年，送走了一届又一届的学生，他的音乐影响了一代又一代的人，生生不息，连绵不绝，使一个个少年从懵懂走向成熟。

失意落魄一个教师平凡而悲凉的一生，让我有一种沉重的辛酸。

在他的心里，他的人生是失败的，最终都没有实现作曲家的梦。

还好，故事的结尾值得欣慰：在他离开学校的一瞬间，他所教过的学生，从四面八方汇集在一起，为他举行欢送会。那一刻，他知道自己是成功的。

那个曾经钟爱单簧管却老跑掉的小lang，变成了今天的市长，她的一番话，让我流下了欣慰和感动的泪：“霍兰先生并不富有，也不出名，至少在我们这个小镇之外。所以他也许很容易觉得自己是个失败者。但是他错了，因为我觉得，他的成功远远超越了财富与名誉。”

这就是电影主人公霍兰先生的遭遇。喜欢这部电影，因为他再现的是我熟悉的校园生活。无论是中国的校园还是美国的校园，下课铃是一样的亲切，师生关系是一样的。传道授业解惑。我觉得我和霍兰有一点共同之处。从小到大，我也怀着一个作家梦，可是还是进了校园。

无缘在大学校园驰骋在文学的伊甸园，却在乡村小学扎了根。几十年下来，文学梦日渐遥远，化作心里的白玫瑰，却在讲台上，收获着孩童求知的眸子。

我没有霍兰先生的无私和成就。但是在他的身上看到了自己的影子。

生命因你而动听观后感

在实习前的一个星期，老师给我们看了《生命因你而动听》，当时由于还未能看完，只是感叹影片中主人公对音乐的执著与热爱并没有更深的感想。今天，当我完完整整地看了一遍后，感触颇多。

《生命因你而动听》主要讲的是：那年秋天，在美国俄勒冈州。心怀远大理想的作曲家格兰霍兰为了挣钱完成他的音乐事业，在一所中学谋到了一份音乐教师的工作。他这么做完全是退而求其次的无奈之举，家庭生活的重担使得他不得不面对现实。他到学校上课的第一天，音乐基础极差的学生们便给了他一个难堪的下马威。因为学生在弹奏乐器时不但走调，甚至连大名鼎鼎的古典作曲家巴赫也没有听说过。霍兰的信心遭到了沉重的打击。由于自己从教经验浅薄，教学方法欠佳，女校长杰克布多次向他提出善意的批评，这更使他失去对教育学生的信心。在丈夫的工作遇到挫折时，从事摄影工作的妻子在一旁耐心地劝解和宽慰他；好友体育教师比尔梅斯特也用自己从教以来的亲身经历，向霍兰证明教导学生需要无私的爱心和充分的时间。

可后来，在霍兰的悉心培育下，原本对音乐一窍不通的白人学生葛楚凌和黑人学生路易斯鲁斯，分别学会了单簧管和大鼓这两种乐器。就在霍兰醉心于教学生活的时候，他的儿子降生了，谁知却是个先天性的失聪患儿。这一重创使霍兰对家庭的重心有所转移，消极彷徨中和漂亮的女学生露韦娜？摩根有了一段朦胧的恋情。妻子察觉到了丈夫的细微变化，但并没有点破。摩根去纽约深造后，霍兰便将全部的身心转移到了儿子和教学上，和妻子的关系也冰释前嫌。之后的30年间，霍兰不但提高了学生们的音乐素养，而且还用爱心、信任和理解赢得了大伙的尊敬和爱戴。在他退休前，深怀感激之情的历届学生们欢聚一堂，为老师开了一场盛大的欢送会，管弦乐队奏响了一支激昂雄壮的“美国交响曲”向霍兰表示了最崇高的敬意。真是：有爱就有信心，有付出就有收获。

这对于刚实习完的我来说，且说是看了一部精彩的电影，不如说是上了一堂成功生活哲理课。作为一个音乐老师是很光荣和骄傲的事情。影片中的d从一开始的不愿意教学和对学生的忍让到最后的循循善诱和对学生的喜爱这是一个从根本上的心态改变的过程。记得影片中有这样的一段：有一个吹黑管的女学生，她很刻苦练习却始终吹不好，就在她要放弃时，d抢走了她的乐谱，告诉女孩说曲子都在心里，不需要再看了。当女学生依然毫无进展时，他问女孩子一个非常奇怪的问题：“你最喜欢自己脸上的哪一部分？”女学生回答是头发，因为她父亲说她的头发像是日落黄昏。于是，霍兰德先生在女学生耳边低语：“那么，吹奏日落吧！”这一次，女学生真的做到了。这一段场景深深感动了我，有一句话说得好：没有教不好的学生，只有不会教的老师。当教学遇到瓶颈时，我们应该想一想，换另外一种方式、方法来教学，或者根据学生的心理、兴趣、偏好、习惯来进行教学，有的时候会收到意想不到的效果。

在影片的最初，d只是想要快点结束他的教师生涯好去完成他作曲的梦想。而在影片的最后，当d被迫要离开学校，离开他心爱的职位和心爱的学生时，他是多么恋恋不舍。从一个最初的作曲的梦想，最后变成了一个不折不扣的人民教师，虽然研究音乐的途径不同，却仍然成就了自己最初的梦想。是啊，只要有理想，生活的路就在自己的脚下；只要奋斗，道路就会越走越宽。

而在这最初和最后的30几年时间里，就像影片的最后他的学生葛楚凌所说的：“d对我的一生有着深远的影响，对许多人的一生亦然。也许他会认为他的一生是虚度的，据说他经常在写交响乐，那些可以令他名成利就的交响乐，但是d却并没有发达，也没有成名，所以他或许会以为自己很失败，但是他错了，因为我认为他的成功比名利成就更甚，环顾他四周的人吧，那里没有一个人不曾受他的影响，全因为他，他们成了更好的人，他们是他的交响乐队，他们是你作品的音符和旋律，他们是你生命的乐章！d用他人格的魅力，特殊的教学方法，出色的音乐才能征服了每一位学生，一个最成功的音乐老师不在于教会学生学一首歌或者是一种乐器，而是在于教会他们人生的真谛，把他们培养成做怎样的人，如何生活，怎样生活更有意义。要教他们学会不气馁，教他们要正直，教他们追寻梦想，教他们走好自己的路。

在最后的最后，葛楚凌把一支指挥棒交给d，大幕徐徐拉开，热泪满脸的霍兰德走向舞台，最后一次指挥他用生命谱就的华彩乐章。由他历届学生组成的管弦乐队奏响了一支激昂雄壮的《美国交响曲》，向霍兰德表示了最崇高的敬意。在激昂雄壮的交响乐中，我感触很多，我知道：兴趣是陪伴每一个人走向成功的伙伴。愿我们每一个即将迈上工作岗位的大学生插上智慧的翅膀，用自己的勤奋更用自己百般的工作热情，去感染学生，让自己的教学之路也能像霍兰德那样，步入人生的辉煌。

生命中最动听的音符初一作文

世上最动听的是什么？是音乐，是歌，而这些歌都是由一个个不同的音符所连结起来的，人生也正是如此，由一个个不同的片段所组成的，而这些片段就是音符。生命的音符，演绎了《贝多芬的忧伤》演绎了《不分手的恋爱》，生命的音符，演绎了丰富多彩的人生。

悲伤的音符。

他，父母离异，跟着母亲，而母亲长年在外打工，他跟着年迈的奶奶，奶奶早已行动不便。而他早已长大懂事，在我们人生的花季时，他却早已经学会独立，坚强。每天起早贪黑，早上，做好一切才去上学，放学后，他总飞奔回家，准备照顾奶奶，可在他这样艰苦的条件下，他的成绩总是满分。在这悲伤的音符中，造就了他坚强、独立、懂事。悲伤的音符造就了他的传奇生命。

父母常年在外打工，而我也只能跟着早已年迈的爷爷奶奶。而每周星期五是我最高兴的时刻。因为回家后不仅能吃到香喷喷的饭菜还可以看我最爱的电视，而每次回家奶奶总是站在门口在那群伙伴中寻找我的影迹。看见我后就笑了一下转身就走进屋里去了，而我回家后总能看见桌子上摆着热腾腾的饭菜。

又一次，回家后，我对奶奶说：“奶奶，您别站在门口了，有点……”奶奶愣了愣说了声“哦”。自那以后回家桌子上再没有热腾腾的饭菜，后来爷爷告诉我一切。我才知道奶奶是为了我才站在门口。我惭愧地走到奶奶的身边，对奶奶说：“奶奶，您还是和以前一样站在门口等我吧！我已经习惯了。”奶奶没有说话只是点点头，果然，第二天我回家时就和以前一样看见了站在门口等待着我的奶奶。

幸福的音符很简单，就在那门口的等待中，在那内心的深处。

悲伤的音符、幸福的音符……一起构成了生命的音符，它虽然并不华丽、语言并不优美，但它却是世界上最动听的音乐。

音乐是音符组成的，生命也是音符组成的，生命如同音乐一样，变换着不同的曲调，生命音符，繁华今生的音符。