学期计划是指在一个学期内,制定出一系列的目标和计划,以便更好地组织和安排学习时间。下面是一些学期计划的成功案例,希望对大家的学习和生活有所启发。
学期英语工作计划
一年之计在于春,一天之计在于晨,开学伊始,一切工作都步入正轨,而繁忙的工作要井然有序的进行,计划显得犹为重要。今年任教三年、一年英语教学工作,分析教学目标教材如下:
教材特点:
1、突出兴趣培养。
2、便于教师把握。
3、强调语言运用。
4、注重灵活拓展。
5、渗透文化意识。
6、贯穿评介机制。
教学目标:激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,养成良好的英语学习习惯;培养他们英语学习的积极态度,养成良好的英语学习习惯;培养学生一定的语感,打下良好的语音、语调和书写基础,掌握英语基本交际用语。
现针对低年级学生特点、结合教材、本校实际特点制定教学计划如下:
研究教材,认真阅读教参,与本组同事共同探讨,把握好知识重难点。
1、课堂铃响及时到位,下课后不拖堂。
2、课堂上,利用小组比赛的形式调动学生积极性,采用语言鼓励,小粘贴表扬的方式激励孩子,把比赛形式进一步完善,追寻合理、公平原则,探索健全比赛机制。
3、力求课堂用语简练,有效利用好课堂时间。教学内容明确,教学过程循序渐进,教学方法上灵活多样。比如单词的学习,可以采用图片学习,文字学习,口头拼读,手动书写等。
4、课堂上关注每一个学生,不留死角,关注学生养成习惯的培养。既严格要求学生,又关爱学生,尊重学生的自尊心,培养学生掌握文化知识的同时,注重学生心理素质的培养。
1、安排好有效的教学内容,既起到巩固的目的,作业量又不繁重。检查、监督学生作业完成情况,形成一定规律。
2、安排好预习内容,为学习新课埋下伏笔。
3、对练习册的内容要教师要博览全册的内容,按一定知识体系去讲解,并突出重点、难点,避免不必要的重复。
4、作好试卷跟踪检测,及时批改、反馈,让学生及时掌握所学知识,力求不拖拉。
学期英语工作计划
我区小学英语学科将以英语教师素养和学生素养提升为基础,开展专题引领下的有效校本教研为主要内容,完善“品读﹒体验”教学法,探索“生本愉悦英语课堂”,促进学生发展和教师可持续性发展。
1。各学校根据自己的实际情况制定与主题相关的推进措施和具体开展内容。
:各教研组在学科干部带领下共同制定学校计划,计划中将教研活动的具体内容(时间、学习内容)以表格形式附在计划配档表后。表格注明时间、地点、主持人、参加人员、活动形式、活动内容、活动效果及反思。
:以日常教学发现的问题为专题,借”阅读工程”为契机,业务干部带领英语组教师进行集中选择与需要解决的问题相关的图书,作为本校教研活动学习的主要内容。
1。充分利用学校空闲时间加强学生“视听”方面的英语内容,列出每个年级视听时间和内容,在上个学期的基础上进行完善,要体现出学生的年龄特点,尊重学生的兴趣,体现内容设计的渐进性,对于一些学生喜欢的歌曲、chant的内容可以印发给学生,让学生了解相关的信息。
2。筹备校级英语口语“模仿秀”活动。承接青岛教研室的工作安排,以后教研室将于每年春季举行3、5年级的模仿秀展示活动,其中以五年级的展示为重点。各学校每年秋季举行校级4、6年级的展示活动。
建议:如何将教材出现的chant,song能按照学习的进度保持同步?在学生学习了如此的歌曲、儿歌后怎样提供借助“模仿秀”展示这个评价方式,给学生一个展示的机会以督促学生学习,同时更有效激发学生的学习热情?各单位在计划中可以充分考虑以上两个因素,本着全员参与的目标,定出各学校的模仿秀方案。另外,对于不同年级的学生所应达到的目标是有区别的,但是低年级的内容如何能为高年级的内容打好基础?这就需要各单位再编排内容上要经过群组讨论,拿出一个可行性方案。如《音乐之声》的名曲,对于三四年级的学生而言,可以只给出歌词,对于五六年级的学生来说可以给一些音乐之声的这部电影的背景及剧情的介绍(也可以放给学生作为课外探究性知识让学生自己去搜集)这样可以体现内容设计的渐进性。
2。教研室及时关注各学校对每个主题的研究进展,给予及时的帮助,同时加强抽查力度,并将全区通报抽查结果。各学校要在总结上一学期经验的基础上完善这两项活动,并将过程中的资料进行整理和存档,业务干部可以随时将自己学校在这两个专题方面开展得力的做法和措施予以提报,教研室将根据其成效有选择性的择机在区教研活动上进行交流,对效果显著的单位召开学区或区级现场会,推广其做法。
1。结合已经形成的“品读体验”教学法,加以完善,申报区级教学法评选。
2。利用区级教研活动加强教学法研究,并逐步在全区推广。
3。根据新课标的要求加强课标指导下的新教材研究,尤其是三四年级的教材研究,立足生本,聚焦课堂,改进课堂。
1。与学校方面加强沟通,多为骨干教师和青年教师提供必要的支持,培养能够引领学科发展的领头人。本区将承接青岛教研室的梯队建设方案,从今年开始组建本区的骨干教师班和青年教师班,对这些人员进行重点培养。为扩大教师梯队的培养范围,已经担任区兼职教研员和中心组成员的人员将不参加本次评选。
骨干教师班成员标准:热爱教育教学,有主动寻求发展的意识和能力;专业素养高;出示过区级及以上级别的公开课,同时参加过区级优质课比赛获一等奖或市级优质课比赛二等奖以上等次者。
青年教师班成员标准:在教学一线从事本学科教育教学工作三年以上的在岗专任教师;热爱教育教学,有主动寻求发展的意识和能力;专业素养高;学校积极支持教师培训及培养工作,能为教师的发展提供必要的保障;在教育教学中取得同事、学校的一致认可;承担过区级及以上级别的课堂展示、教学基本功展示且表现突出者。
在综合考虑以上条件后,经区教研室和中心组成员一致研究,确定以下人员为20xx年区骨干教师班成员:王海霞(实小)、张霞(滨海办)、陈艾静(新世纪)、苏玲(东风)、徐香敏(泊里)。
以下人员为20xx年区青年教师班成员:丁敏(朗讯)、肖菲(琅小)、于泳(珠山)、杨芝(藏南)。
2。特别关注骨干教师班青年教师班成员的发展,在外出学习活动及教师个人发展方面重点培养,逐步完善区教师梯队建设。
3。骨干教师班和青年教师班成员要严格要求自己,积极参加培训,不断提升自己的教育教学能力,如每学年有两次及以上不能参加区及以上教研部门组织的培训活动者将被取消资格。骨干班和青年班成员每两年组建一次。
1。以分级阅读课题为引领,在实验小学、张家楼中心小学展开试点。
2。以“书虫”活动为契机,引领学生通过丰富的课外活动不断增强学英语的兴趣,提升学生英语能力。
3。启动课堂观察促阅读教学模式建构课题,承担单位是泊里和二实小英语组。
4。加强英语特色作业研究,落实轻负高效。关注并了解“一起作业”这个在线作业平台,有条件的单位可以在征求家长意见后通过合理的方式尝试开展。
1。用好青岛市普通教育教研网和省远程研修网和名家博客,加强资源的学习和使用。
2。发挥好我市小学英语博客、qq群、飞信群的不同作用,加强联系和沟通。
1。完善教研管理机制,明确要求与分工,落实责任。
2。提前制定活动方案,保证活动顺利进行。
3。及时总结与反思。
4。档案整理和存档意识需加强。
学期英语工作计划
本学期,xx镇中心小学英语教研工作将在市教育局及教研室工作理念指导下,全力贯彻落实以推进东莞慧教育、提高教学质量为中心,以“培养学生核心素养,实现多元目标”为教研目标,狠抓慧育,升华慧研,落实慧助,全员慧用,深度慧思,认真开展教师培训、公民办结对帮扶、教研科研建设等工作,进一步促进我校教育优质发展。
1.加强团队建设。科组长(教研组长)团队,侧重全镇教研活动统筹规划,开展各类师生竞赛活动;教学能手及骨干教师团队,侧重“慕课”研究,资源开发与运用,送课到校、结对帮扶活动;网络通讯团队,侧重撰写每月教研活动简讯,23日前汇编上传;学校英语科组团队,侧重开展校本教研活动、专题研究、档案建设等。
2.“高阶思维”专题培训。教育的主要目标就是要发展学习者高阶思维能力,学科教师担负着培养学生高阶思维能力的任务。4月份组织科组长参加市教研室开展高阶思维专题培训系列活动,提升教学过程实施高阶思维培养的有效方法和途径。
3.全员通识培训。培养学生核心素养是教学改革的重要方向,而要培养学生核心素养,首先必须提升老师的素养,为此,本学期起,将启动全镇教师参与市小学英语教育通识培训工作,提升我镇小学英语教师的教育教学素养。
4.教师教学技能培训。教研室将对应省教厅的各类比赛活动,举办小学英语教学技能培训班,发掘优秀教师,有针对性地开展英语口语、歌曲歌谣、教学设计、课堂组织管理等专项技能培训。
1.聚焦“核心素养体系”下的“高阶思维课堂”研究。重点研究以“培养学生学科核心素养,实现多元目标”为导向的智慧课堂建设,继续深化“语篇推动语言学习”下的“高阶思维课堂”研究。邀请市骨干团队走进来,分享骨架文本skeleton教学法、阅读课过程性重构、nd词汇教学模式和三元变序等研究成果。组织参加5月中旬开展的“信息化环境下智慧课堂建设”专题研讨活动。
2.深化学科课程建设,构建“多元目标英语”课程体系。配合教研室开展“慧绘本”教学及“慧阅读”研究。积极参与“课程建设实践探索”研讨活动。将校本课程开发纳入常规教研和科研工作当中,探索开发出适合一、二年级的phonics绘本和高年级使用的阅读绘本。
3.开展名师大讲堂,探索慕课教学新方式。配合市教研室开展的名师大讲堂活动,探索线上线下结合的慕课教学方式。组织参加“20xx年全市慕课试点工作现场会”及“第三届东莞市优秀慕课创新案例评选”,学习较高应用价值的慕课教学模式,打造“莞式慕课”。本学期科组内每位老师应至少上一节慕课展示课。
4.深化课题研究,以科研促教研发展。鼓励教师以科研促教研,把在教学中的好方法、好措施进行总结提炼,争取更多课题取得市级、省级立项。
1.开展“送课到校”活动。公办小学应民办学校送课需求,有计划地组织骨干教师到民办学校上示范课、作专题讲座,加强对民办学校教师办学理念、教学技能引领,提高其教学水平。
2.开展民办学校教师到公办学校跟岗活动。一方面,充分利用公办中小学的优势资源,开展学科常态跟岗,特别是要增加民办学校、薄弱学校老师的跟岗机会,加强学习、交流与合作,开拓教育视野。另一方面,依托xx中学林荣生名师工作室,不定期组织我校英语教师参与工作室的专题研讨活动,提高教师课堂教学水平。
1.参与资源库建设工作。配合市教研室建设完整、系统、实用资源库工作,重点对pep上册微、优课资源进行修整完善,以达资源系列化、课程化、精品化的全覆盖。(详细评选要求以市方案为准)。
本学期镇教育办实施调研式视导与结对组专题式视导相结合的视导方式。公办小学采取调研式视导,侧重教学调研,以听常态课、座谈、交流等方式为主。民办学校采取结对组专题式视导,侧重骨干教师送课、送讲座,以听课、问课、评课等方式为主。
(一)小学教学质量检查。
1.期中教学质量自查。以镇统一考题、统一时间、学校自查的形式进行。(自查时间:20xx年4月27日星期四)。
2.小学毕业考核工作。采用市统一命题,严格按照市教研室要求,由教育办统一调派监考员、评卷员和统分员,实行全镇调换监考和集中评卷的方式进行。(考查时间以市公告为准)。
(二)师生竞赛活动。
1.教学论文评选。促使教师学习专业理论,思考现实问题,提升教学品位。建议开学初就思考论文专题,确定写作方向,工作中逐步积累数据资料。要求坚决摒弃网络抄袭作品,于6月9日前连同作品清单打包上交。
2.英文书写作品网络展示活动。要求三、四年级学生参与网络展示活动,书写内容可结合学校和年级特色自定。利用网络平台,以通讯稿形式,图文并茂,4月底在“xx教育网”和“xx镇小英教师部落”博客晒出学生获奖作品,扎实做好英语特色建设。
3.第三届小学生英语朗读比赛。5月17日举办第三届小学生英语朗读比赛,以现场个人赛为活动形式,五、六年级学生(公办小学和诺培小学各5名,其余民办学校各4名)选派代表参加。比赛内容包括自我介绍(3至5句话)、朗读指定课文(五年级下册p35的诗,六年级下册p28的日记)、单词王(30秒)、主题演讲(40秒),为下半年的口语大赛提供人才储备。
英语专业学习计划
其三:进入大公司担任翻译人员。
但是现在,国家加强了英语普及力度,随着2008年奥运会的临近,仅北京地区1,300万市民中,就有60万人在学习英语。同时,教育部宣布,将儿童接受正规英语教育的年龄从12岁降到8岁。随处可见诸如新东方、疯狂英语的英语培训学校,让所有的人都可以自由地、有选择地学习英语;各高校更是为了向国际化进军,大力、全面提高学生的英语水平??。如今,能讲一口流利的英语,与老外交谈不算什么稀奇事,在校大学生的英语水平逐年看涨,据有关报纸统计,在上海、北京等大城市中,大学生有80%以上英语水平超过专业要求,65%的本科生报考了托福或gre考试。这股英语狂潮对占有优势的英语专业同学而言不能说是毫无影响。
入世后,经济全球化、市场国际化的进一步深化,各个领域都离不开英语人才,尤其是即懂商业贸易、市场营销、经济管理,又精通英语的复合型人才更是紧缺,商贸英语人才已成为各行业、各领域的骨干人才、通用人才。
目前英语已经成为事实上的国际通用语言。很多国家和地区都将英语指定为官方交流语言。在世界性国际会议、论坛和学术研讨会,在国际商务谈判和国际商贸合同文本,在外资企业或合资企业工作中,英语已成为重要的交流工具。随着世界经济一体化的迅速发展,特别是我国加入wto以后,以及2008年北京奥运会的临近,我国更加广泛融入国际社会,与世界各国在政治、经济、文化等领域的交流活动日益频繁,与英语专业有关的行业如外贸、外交、海关、旅游、管理等涉外工作部门获得前所未有的发展契机,使得我国对英语人才的需求数量越来越大。
业生的就业率仍然保持90%以上,就业前景乐观。毕业生在走上工作岗位后,大都能发挥他们的外语优势,受到学校、外事部门、公司企业等用人部门的重视和欢迎。随着中国经济发展进一步加快,中国和世界的联系也会加强,在一个较长的时期内,英语专业仍会继续保持自己良好的就业前景。
除了就业,英语专业的学生出国的机会也相对较多。不仅如此,学生如果在学习期间有了新的兴趣点,也凭借英语专业的基础,轻松地转到别的专业或考取其他专业的研究生。
面的能力。多读,多听,多看,多想,多练??其次,参加一些专业的翻译培训。
认真对待所有课程,重点是英语专业课。坚持每天早上早起读英语背单词,一星期一份英语报纸。保证每天至少2小时得学习英语时间。每门课程都要提前预习,定期复习,认真完成作业,踏踏实实走好每一步。
课余时间,充分利用外语学习资料室,要多看书籍杂志,获得广博知识,跟上时代潮流。养成每天读书的习惯。另外,要有意识的看些专业入门得书籍,一些新闻以及未来职业方面得信息,如各种招聘要求等。
听力:
1、除周末外,每天晚上听一篇短文并作听写。
2、周末看一部英文电影,复习旧的内容。
3、听一些英文故事,并用自己的话复述整个故事。
口语:
1、每天朗读英语课文,朗读中注意纠正语音,调整语速。
2、每天坚持张嘴练习,多和老师同学用英语沟通。
阅读:
1、坚持到资料室借阅英文小说,并坚持做阅读笔记。
2、多做一些阅读理解和完形填空题。
翻译:
1、每天坚持练习翻译句子和文章,随能力变化难度。
2、借阅相关翻译材料,揣摩翻译家们的语言。
读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数,阅人无数不如名师之路。可见名师对于一个人的成长有着非常重要的作用。在自己英语水平还可以的基础上就应该参加一些专门的训练,在老师的指导下,才可能最快掌握要领,更快的朝着自己梦想的方向去发展。再次,专业的等级证书。证书虽然只是一种形式,但这更是一种能跨进专业领域的门槛。过不了这个坎儿,还提什么未来?若想成为翻译,应通过翻译专业资格(水平)考试”(chinaaccreditationtestfortranslatorsandinterpreters—catti)。此考试分三个等级,通过第三级才达到同传的水平。catti的难度很大,通过率很低,考察参试者的听力,理解,记忆,语言表达等多方面能力。要求在短时间之内完成翻译工作,当然不能出现什么离谱的错误。想要够资格参加考试,我还得好好的修炼??最后,当然就是坚持不解的努力了。未来的路,漫长,曲折。平时必须要利用所有的时间,不管是细小的时间还是一大段时间。英语是一个漫长的积累过程,也不能期待一朝一夕能取得什么辉煌的成绩。有一天,我会讲出流利的动听的英语,有一天,我会成为一名优秀的同声传译者。
我相信精诚所至,金石为开。我想,任何时候,当你想去做一件事情,那就去做,不要让自己后悔。追求梦想,努力去奋斗,伸出手,就能抓住精彩的蝴蝶。don’tsayimpossibletoyourself。其实也许,我们能做的,真的很多。相信,我可以做的到。
学期英语工作计划
以“促进有效学习”课堂变革为核心开展教学的实践与研究,提高教学质量。
组织有针对性的教研活动,通过活动让老师们将“基于学情、学为中心”的教学方式变为自己的基本教学方式。收集成功教学课例,让老师们通过相互的学习,取长补短,提高课堂教学水平。
1、在上一届的基础上,继续开展“英语节”活动,促进学生持续的个性发展,全面提升学生的素养。积极响应学校开展职业体验教育,结合英语学科特点设立“朱生豪翻译社”,并将社团和校本课程相结合,由潘嫦老师在七年级开设校本课《朱生豪翻译社》。
2、关注年青教师的培养和成长。本学期英语组增加了潘嫦和徐彬彬两位新教师,分别由李挺老师和高立忠老师担任她们的教学指导师。通过师徒结对的形式帮助两位老师站稳讲台。除了两位新教师外,英语组还有几位教龄五年内的教师,本学期还要创造条件,鼓励年轻教师通过参加教研活动的形式,提高教育教学水平。
3、加强各年级备课组教研活动的管理。
(1)每周一次的备课组活动要定时、定点、定人、定主题。七年级以听说课教学为主,八年级以阅读教学为主,九年级除了要研究新英语学业升学考试系统下的教学对策,更要关注如何提高后20%学生的成绩。
(2)做好备课组命题工作。做好单元检测的分工、命题,通过检测进行查漏补缺。并对单元卷及期中、期末测试郑进行及时的分析,优化下一阶段的教学。
(3)三个备课组各开展一次主题教研活动,本组的各校区老师均要参加。主题由备课组自定。
4、开展高质量的校本教研活动。
(1)以“促进有效学习”课堂变革为核心开展校本教研活动,做好主题研讨活动的整体规划,提高教研活动的针对性和有效性。
(2)深入三个年级段四个校区进行教学调研,通过听课和座谈等方式了解本组老师新课程课堂教学方式改变落实情况,让老师们将“基于学情、学为中心”的教学方式变为自己的基本教学方式。
(3)做好校本教研活动的归纳与总结,收集成功教学课例,让老师们通过相互的学习提高课堂教学水平。
5、加强校际间的交流:各年级备课组长要加强与兄弟学校的联系,取长补短。关注市里的两个活动:市第二批“学为中心”课堂变革示范学校及优秀学科项目评比及新英语学业升学考试的听力口语试卷和笔试试卷。
英语专业学习计划
本文主要介绍了英语专业学生学习英语的动机、方法及在学习中遇到的困难和存在的问题。
英语专业作为有着专业特色的独特群体,每年的本科生数量都在大量增加。同为英语专业学生的我们对于这个日益庞大的的群体产生了好奇。本调查旨在探求英语专业学生的学习心理,了解英语专业学生的学习观念,揭示英语专业生的特点,以此诊断现在英语专业学生存在的学习问题,从而让我们和整个英语专业生群体更好地了解自身问题所在。更大的意义在于,可以及时帮助教师们发现学生们对于教学的需求和态度,从而优化教学效果,使教学内容、教学方式与学生认知发展需求相适应。最终促进英语专业学生的学习水平和推动英语教学的发展。
全面了解学生的学习方法和策略,有助于为教师提供教学参考,变被动为主动,针对性地帮助学生调控学习策略,提高学习质量。学习方法和策略,普遍意义上讲二者是可以混为一谈的。但是从学术专业性角度讲,二者还是有区别的。从哲学角度看,二者是矛盾普遍性与特殊性的关系。所谓方法,是人们对于某种事物的总的看法和根本观点;而策略,指的是可以实现目标的方案集合,也可以是根据形势发展而制定的行动方针和斗争方法。因此方法是个概括的词汇,而策略才是具体采取的措施。在英语学习的过程中,我们同样需要遵循矛盾普遍性与特殊性的辩证统一的方法论来解决问题,不同学习对象在学习英语的过程中有不同矛盾,且针对同一问题,有时也会出现不同的看法和观点,因此需要在这一解决问题的道路上制定具体的学习策略,这一策略至关重要,因为它是指导学者们具体实践的风向标,有了正确的意识,才能指导实践朝着明确的方向发展。当然,凡事需要先有宏观的构思,才能将这些想法具体划分为行之有效的方法论,总的目标有了,实践起来才不会走弯路。
在进行社会调查的过程中,笔者发现在是否制定目标的问题上,75.2%的同学做出了肯定的选择,只不过有的人制定的是长期发展的宏远目标,有的则是制定了符合当下自身利益的短期目标。从这一点我们可以看出大部分同学对自己的发展有比较清晰的认识,具有目的性和计划性。而其余24.8%的同学则是“无头苍蝇”,在制定目标上落后于其他人。他们要么“很少制定目标”,要么“从不制定目标”。
关于具体的学习方法和策略方面,我们也进行了深入的调查和分析,数据显示,关于学习方法这一项,46.3%的学生“善于创造和把握机会”,这表明将近半数的同学学习主动性较强,他们能够抓住生活中出现的每一次机会来提升自己的语言水平。的确,要想熟练掌握英语,就必须不停地练习。数据统计,每年来中国造访的外国人群超过千万,因此想要找到一个外国人来锻炼语言交际能力并不难。在“您通过哪些课外方式学习英语”这一题中,我们发现了一个有意思的现象,选择与外国人交流并非是学习者们的首选,且这一比例只占27.3%,有意识地看英语视频资料,如美剧等成了这些受访者们追捧的对象,这一比重占到了惊人的79.3%。我们在此并不否认这一学习渠道的重要性,只是想重申一点:看美剧只是一个语言输入的过程,自己输出的环节大打折扣,因此我们建议,在看美剧的同时,不妨把每一集重复看几遍,记住一些有用的表达,并尝试说出来,因为只有语言输入和输出同时进行,英语学习才能既保质又保量。
哲学角度上说,发展的道路是前进性与曲折性的统一,在英语学习的过程中不可能总是一帆风顺。每个人在学习上总是有这样或是那样的困难。
关于听说读写这四项基本英语学习技能上哪项最薄弱这一问题,我们的调查结果显示,有36.4%的同学认为最弱的是听力,其次是说和写,分别占了33.9%和23.1%。仅有5.8%的人认为阅读是自己的弱项。说明绝大多数同学对于自己的阅读能力比较自信。也表明同学们在对于语言的基本能力方面打的基础比较好,但是对于它的实用性来说还做得不够,这也就是说,平时学习的过程中,大家比较看重自己的应试能力,而忽略了自己的语言运用能力。在“阻碍你学习英语的最大困难”这一问题中,34.7%的.同学选择了“找不到有效的学习方法”。“不自觉,懒惰导致学习效率低下”这一选项占了19%,有13.2%的同学在“课外学习遇到困难时,缺乏有效的指导”。也有22.3%的同学感觉自己“没有信心学好”。在关于“能否用英语自由的进行语言交际”这一问题上,62%的同学表示可以,38%的同学则表示不能。说明还是有不少同学存在”学不能致用“的问题。另外,有50.4%的同学表示不愿意课堂发言。是哪些因素造成了同学们不敢发言的焦虑感?教师怎样才能消减同学们的焦虑感?如何帮助同学们树立自信心?这都是值得认真思考的问题。
自我效能(self—efficacy)指人对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断,它与自我能力感是同义的。一般来说,成功经验会增强自我效能,反复的失败会降低自我效能。
调查显示,关于是否了解自己在学习中取得进步一事,28.9%的同学表示不知道,24.9%的同学认为自己好像“没有进步”。“了解自己的进步”的占了47.9%,还有6.6%的同学“没考虑是否有进步”。这说明同学们对自己学习效果不满意或是还没有学会正确评估自己。令人惊讶的是,有43%的同学评估自己现阶段掌握和理解的学习内容仅有“30%—60%”,认为自己掌握了“60%—80%”也占了43%。而在上课收获问题上,认为每一节课都有收获的仅占了35。5%,而其余64.5%的学生认为收获不大或基本没有收获。至于“所学的英语在生活中自由运用”的题项,68.6%的学生认为“只会用到一点”。从这三项评价不难看出,学生对自己的学习成效不满意,缺乏信心。同时也说明了目前英语教学存在一定的问题。是因为教学内容的难度大,或是因为学生无法适应现有的教学模式,还需进一步了解。
在学生自评中,只有14.9%的学生“满意”自己的英语,对自己英语学习“不太满意”的高45.5%,对自己英语“很不满意”的占到10.7%。对于题项“我只要努力,肯定能取得理想的成绩”,赞同的学生只占到77.7%,对于题项“是否积极参加英语竞赛”,28.1%的学生选择“不积极,因为对自己没有信心”,47.9%的学生“愿意尝试,但没有把握”。只有11.6%的同学回答“喜欢竞赛,这样可以发挥我的实力”,还有12.4%的学生回答“兴趣不大,因为总是会紧张,担心丢人”。不难看出,很多同学的自我效能相当低,对自己的评价很低。造成这一现象的原因除了外在的因素,也和性格、学习风格等内在因素有关。这需要研究者进一步探讨。
通过本次调查,初步了解了英语专业学生学习英语的动机、方法及在学习中遇到的困难和存在的问题。总体上看,专业学生的“兴趣型动机”较强,大部分同学学习目的性明确,学习动机总体呈现多元化取向。然而专业生缺乏有效的学习策略以及自我认知能力低下是目前存在的最大问题,同学们不能对学习作出评价、制定计划,对进步缺乏监察力。部分同学对大学英语学习的特点不够了解,特别是对英语教育的本质以及对学习的最终目的的认知仍然处于初级阶段。目前的教学内容未能达到学生的期望,大部分学生认为所学内容没有发挥其主观能动性,课堂收获低,生活中很少能灵活应用。同学们最希望提高的方面是口语和词汇,并期望教学能扩大知识面。同时自我效能普遍偏低,自主学习能力差、课堂焦虑度高,与老师缺乏交流,对教师教学满意度不高。不难看出,学生和教师的认知存在差异,学生需求和教学目的不和谐。教学计划和目的没有很好地兼顾到学生的实际需求,某些教学模式单一陈旧,忽视了学生的主体地位。因此,对学生而言,认清自己,找准自身定位,转变思想观念,并及时制定计划是当务之急。而对教师来说,转变认知,转变教学理念是首要任务。
英语下学期计划
新学期伊始,在党的教育方针的指引下,为贯彻实施素质教育,培养学生的综合素质能力,完成本学期的教育教学任务,现对本学期的教学做如下计划:
(一) 九年级下学期是十分关键的一期。面对着升学的压力和任务,我的任务也十分艰巨。本期,我担任九年级(4)、(5)两个班的教学任务,从上期期末的成绩来看,学生英语水平普遍较差,成绩好的不多,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了。针对这种情况,我决定本期教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣,同时注意在面对绝大多数学生时,注重打好基础,从最基本的东西抓起,避免拔苗助长。
(二) 认真抓好后期的复习工作。
本学期,我决定在两周完成新课的教学,然后进行全面复习。复习分为三个阶段展开:
第一阶段:分册复习。(五周)对每册的重点单词、短语进行归纳,整理,让学生记住并应用。语法的复习以学生训练和讲解结合,这样便于学生能够理解,比死记硬背好的多。
第二阶段:专题复习。(四周) 分为词、句、语法、时态等几方面共十五个专题。并配以大量的练习加以巩固。
第三阶段:中考题型训练。(两周)
听力:能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的观点;回答比较简单的
问题。让学生听磁带进行练习。
单项选择:根据中考考点,选择大量的典型题练习并加以讲解。
完形填空、阅读理解、句型转换、交际用语、综合填空等的训练都要进行大量训练。阅读理解方面是个重点,要求能理解阅读材料中不同的观点和态度;能通过分析句子结构理解难句和长句;加强阅读理解的训练。 作文的练习选择热点、重点的题型进行。能简单写出连贯且结构较完整的句子,能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求。
第四阶段:模拟训练。(两周)在考前进行大量的演练,以增强学生的应试技巧和能力。
( 三)、中考,既要突出重点,又要顾及全面,坚决坚持分类教学,分层推进的教学思想,使各类学生都能学有所获,都能有所提高。针对学生英语基础普遍较差的情况,从基础抓起,抓好英语基础知识。逐步做到语音、语调自然、得体;运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征,说明概念,进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配,掌握基本句型和时态。避免平时考试中的常见性错误,提高学生应对考试的能力。
总之,在本期的教育教学中,我将严格遵照教学计划,认真做好本职工作,全身心的投入教学中,我相信,只要学生和我很好配合,中考会取得一定成效的。
附:教学内容及时间安排
第一至二周:教学九年级下册内容
一年一度的中考即将来临,众所周知,九年级的下学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段,也可以说这段时期决定了孩子们的前途和命运。而中考英语成功与否关键在于复习,复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。因此,我深知自己身上的任务很重,责任更重。但无论怎样辛苦,我都会努力去克服,帮助孩子们顺利地迈出人生这关键的一步。为使英语教学工作能有条不紊的进行,为今后工作中能取得更好的成绩。特制定九年级英语教学和复习计划。
一、总体目标
1、加强课堂教学改革,真正转变课堂教学方式,提高学生的学习能力,争取把课堂变成学生学习的乐园。
2、做好中考总复习工作,抓好尖子生,提高临界生,盯住所有学生,不让一个学生漏掉,鼓励学生向目标迈进,中考争取稳中有升。
二、 具体工作措施
1、加强学习,认真学习新课程标准,专研七年级、八年级、九年级五本教材,形成固定的知识体系,研究2017年的考试说明,精选近几年的中考题。
2、继续大练基本功,提高自己的教学能力。
3、实行课堂教学改革,创建新型教学模式。
4、走进学生家庭,走进学生的内心世界,挖掘学生的心理资源,建立新型的师生关系,既是教师,又是家长和朋友。
5、指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论,帮助学生养成良好的学习习惯。
三、 总体复习思路
1、按单元复习。通览初中教材,进行单元知识点扫描。目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习,把好“基础关”;任务是掌握各单元知识结构,全面地复习知识点,完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用,强化基础知识和基本技能的训练;面向全体,面向基础。
2、语法专项复习。钻研考试标准和考试说明,进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。统揽初中教材中的重点语法项目,使学生从整体上把握初中教材内容。
3、题型专练,模拟演练。按照中考题型(听力、单项选择、句子翻译、完型填空、阅读理解和书面表达)进行题型专练,了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况,抓住中考题型变化,确定训练方式,进行查缺补漏。最后进行几次中考模拟演练,演练之后教师要精讲精炼,在讲题上下功夫。
四、 具体复习内容
第一轮:
时间安排:3月2日————4月20日
主要内容:初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型;熟记对话和课文,理解所学语法内容。
阶段目标:完成理解性记忆内容,熟记课文中出现的单词、短语、常用句型;熟练掌握对话和课文内容,所学语法能达到一定的应用程度。
具体思路:第一轮复习应以大纲为依据,教材内容为根本,按教材的编排顺序进行单元复习。每复习一单元之前,教师布置学生认真记忆书后单词和短语;课上检验,然后让大家找出本单元的知识点,总结用法,教师再做以适当的补充。最后,再将本单元的知识点赋予下一单元书后的单词和短语中,进行再一次检测。
第二轮:
时间安排:4月28日———5月18日
主要内容:词法包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。掌握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态,即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法,掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。
阶段目标:熟练的掌握知识要点,使知识形成系统。教师传授解题技巧,提高学生的综合分析能力,提高学习成绩和学习效率。
第三轮:
时间安排:5月19日———中考前
主要内容:题型专练,模拟演练。
阶段目标:查缺补漏,帮助学生找出发生错误的原因,使其能够及时改正,并记住正确的方法,迅速提高成绩。
具体思路:按照中考题型(听力、单项选择、完型填空、阅读理解、句子翻译、任务型阅读和书面表达)进行题型专练。教师选取适当的模拟试题对学生进行测试,这一阶段要通过对学生限时测试,使他们把所学的知识上升为综合运用能力,逐步适应中考要求。同时对近年中考试题加以认真研究,教学生答题技巧。并对学生进行心理健康教育,减轻压力,稳定情绪,自如的应对中考,取得好成绩。
五、总之,我会尽自己最大的努力圆满地完成本学期的教学工作,争取让学生在中考中取得好成绩,让有升学希望的学生都能升入理想的高中。
这个学期学生即将面临着中考,对也学生来说,这是人生转折点的一次考试。因此,我们在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材,对教材中的知识进行内化,即进行综合、应用、创新和中考思维的升华,把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练,通过训练,锁定差距,然后提出弥补差距的可操作性对策措施,千方百计缩小差距、消灭差距。实行纵向和横向的交叉复习,实现零距离的奋斗目标。对学生分批分层地辅导和督促,让他们实现最佳的成长理想,实现取得好成绩的愿望。
一、本学期的指导思想:
初三这学期的复习工作十分关键。面对着升学的压力和任务,面对我们初三学生存在的实际情况和问题。我们更加深入地研究教材,根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时,要进行分层次教学。对于基础好的学生要加大知识的容量,拓展知识的层面,使他们更上一层楼;对于基础较差的学生要因势利导,因材施教,使他们在原有的基础上有所提高、有所收获,为将来的学习打好基础。
二、学生情况分析
初三(1)班、初三(2)班的情况:学生基础比较扎实,因为这是林晓洋老师自己在初一带上来的班。学习英语的积极性较高,主动性较好,大部分基础较好,学习态度较端正,优生也非常突出。但少部分的男同学不是很认真,没有把主要精力放在学习上,他们的英语基础较差,态度也很不好,给上课带来很大的难度。初三(3)(4)班是我在初三才接手的。学生的情况是比较平衡,特别是4班,中上的较多,上课气氛也还可以,但是两个班的特点就是没有优生,特别没有英语拔尖的学生。所以培养优生也是我面临的最大困难。3班的情况没有4班好,3班不能学的同学较多,相对3班学生比4班聪明,但是不够勤奋,没有静下心来学习,所以成绩并不理想。初三(5)(6)班是张秀凤老师在初三接手的。6班是她做班主任,相对进步很大,而且优生也很明显,第一学期几次考试可谓突飞猛进,势头很好!因为班主任工作较繁琐,所以张老师相对在5班所兼顾的就有限了。但是5班也在进步中。初三(8)(9)班是彭先梅老师初三接手的。这两个班的都在进步中,彭老师擅长于抓学生的基础,对学生的要求也很严格,所以两个班的情况也比较理想。初三(9)班是李琼老师在初一带上来的。初三(10)班却是初二才接手的。现在初三(10)班的情况比较理想,进步也很明显。优生和中上的同学都较好,几次的考试也很明显地表现出来。上课气氛和学英语的氛围都很不错。相对9班,优生这一块就没有10班那么好,学习方法不够灵活。
三、教材重点和难点
1、听说:这几年的中考听说变化较大,而且在5月份就考了,所以要加强练习,坚持每周不间断的练习,另外要求学生熟悉一些常用话题,适当背些对话。不断培养训练学生在大段文章中听出细节的'能力。
2、语法:掌握6种时态,一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时。了解部分够词法,掌握英语的基本句子结构:五种简单句,并列句,复合句(状语从句及定语从句)。
3、阅读:主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同同学的水平,再分层次阅读文章。在阅读过程中针对大长句子要教给学生分析句子结构的能力。要让学生学会把大长句子的主要结构找出来。
4、写作:书面表达是中考中失分最大的题目,所以对于大多数同学,先落实 2
平时训练,要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。培养学生好的书写习惯,如大小写,标点等。教给学生连字成句、连句成篇尽量多得分。
四、教学措施
根据学生的情况和班上的实际,本学期采用以下措施:
(1)首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度,培养学生自觉的学习习惯,动脑的优良习惯,课堂上精讲多练。即将面临的是中考,学生的态度变化多变极不稳定,要动员好学生做好思想工作。
(3)每堂课教师一定注意当堂的学习效果,突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西.注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着学生,我们每个老师都根据自己班的实际情况来分了学习小组,选了学习小组长每天跟踪复习,自己随意抽查哪组做不好就狠狠的惩罚。
(4)教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
(5)重视创设英语学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合,在写作中学阅读,阅读中学写作。积累经典名言名句等。
较突出的要提出来讲解分析。对与问题比较严重的,如有必要,教师要单独做做思想工作。
(8)利用课外时间进行培优补差。把学生分成两类,中上提高括充知识点,中后有一定潜力的,以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。
(9)要想学好英语就要用英语。学生大部分不好意思开口说话。这给听力教学和交际教学带来了严重的障碍,特别语言越来越注重交际性。好多学生学了只是为了考好试,不愿去说。为了克服这个问题,我们要求基础好的,积极的同学带好头,鼓励他们带动大家的积极性。以部分带动整体。
五、教学进度安排
我们初定用话题带动语法的复习模式,主要针对5月份听说考试,所以3月份我们会偏向话题和4月份我们会偏向听说训练;在这个过程中我们会进行具体、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语。5月7号听说考试,所以此之前要完成听说训练及话题复习。5月份主要进行专题的训练以及模拟题训练。第十六周到十七周对重点难点和易错题训练并检测。精讲多练,针对常考易错的再总结复习。最后做好考前动员。在复习中注重对学生难点进行突破,巩固重点,强化基础,迎接六月22号的中考。
六、结束语
我们初三英语科组的目标是取得3分,完成学校交给的升学目标,和各课任老师团结思想相互交流、学习。注意收集中考资料,到周边学校交流探究、取长补短弥补自己的经验不足。每次考试后都进行横向、纵向的分析,并采取针对性的诊断措施及时纠正。
英语教师专业发展计划
教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。针对自己的特点制定个人发展计划如下:
一、认真学习政治法律。
政治道德素养是一个人必须具备,无论做什么工作都需要有良好的政治道德素养做基础。因此,我要热爱祖国、热爱党,以一个共产党员的身份,高标准、严要求。此外,我觉得还应该认真学习各项法规,用法来保护孩子的各项权利掌握各项规程、纲要,及时了解孩子各阶段的发展和需要,热爱自己的事业。
二、提高专业文化水平。
新课程的实施,迫切要求广大教师提高专业化水平。教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师应成为学科知识的专家和学科教育两个方面的专家。既要有扎实的学术根底,又要有学术的前沿意识,掌握现代教育手段。教师应把自身的专业发展目标定位在如下几个方面:
(一)制定科学合理的教学计划。
在自己的工作和学习积累过程中不断总结教学经验,根据学生的实际情况和新教材的特点,来制定科学合理的教学计划有利于学生对知识的掌握和教学进度的实施,针对我校教书育人的教学特色,苦练写字基本功,争取二年后自己的教学水平能上一个台阶。
(二)业务方面。
认真听从导师的指导,使自己的教学水平逐步提高,教学经验日益丰富,寻找出一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。同时,在工作学习的过程中,积极撰写各类学科论文,积极承担各类公开课。争取做好导师布置的“八个一”,也即:
1、一年内写一篇论文及案例;。
2、争取获得县级奖项;。
英语专业毕业实习计划
一、实习目的:
毕业实习是商务英语专业的重要教学环节,也是实现专业人才培养目标的重要环节,是在校商务知识学习和实际操作技能锻炼的继续、深化、补充和效果检验过程。做好毕业实习工作,有助于培养学生综合运用所学知识和技能,提高其分析问题、解决问题的能力;有助于学生更全面地了解企业、了解社会,树立起理论联系实际、实事求是的工作作风和踏踏实实的工作态度;有助于检验所学理论知识在企业中的实际应用范围及适用程度,巩固和扩大所学专业知识,加强理论与实践结合,培养学生实际操作能力,使学生能较快地适应工作,顺利地走上就业工作岗位。
二、实习内容。
1.熟悉国际商务或对外贸易部门的运作情况和管理模式,找准本专业与实习单位、实习内容的结合点或切入点。
2.在实际岗位上对书本知识加以实践和运用,以检验自身对国际商务基本理论,知识和技能的掌握情况,以及自己英语听、说、读、写、译等能力在实践中的实际运用情况。
3.熟悉办公设备的使用方法,办公室日常商务工作处理,客户接待、会议安排等。
5.熟悉英文函电的草拟、发送,商务外事口笔翻译,外贸跟单业务等工作。
三、实习方式。
实习主要采用自主实习形式,根据自愿原则,由学生自己联系校外实习单位,然后上报汇总,实习期间各项经费支出由学生自己支付。
四、时间日程安排。
20xx年11月12日--20xx年1月4日:学生校外实习(共8周)。
五、校外实习要求。
1.保守实习单位商业秘密。服务实习单位业务人员的安排,不能随意摘抄资料数据,不外传实习单位的商业机密。
2.遵循安全第一的原则。在实习过程中应加强自我安全保卫意识,严防各类事故发生。
3.虚心向实习单位指导老师请教,尊重领导;注意精神文明建设,讲究文明礼貌,爱护公物,同时与实习单位搞好团结。
4.在实习过程中应做到“三勤”:即手勤、嘴勤、腿勤,不懂就问,不会就学,虚心向实习单位指导老师学习,用心钻研业务,认真实践,善于总结。
5.学生在实习期间应该每天根据实习内容记录实习日记;在实习完毕后,结合自己知识及实习内容,以实习报告的形式汇报实习情况,并在实习完毕后完成毕业论文。
六、实习结束后需上交的文件。
1.每个实习生应上交实习单位的实习接收函;
2.由实习单位负责同志签署意见,并盖有实习单位红章的实习鉴定;
3.自己手写的实习日记;
4.撰写并打印的三千字以上的实习报告。
英语专业毕业实习计划
首先,是建议方面的。希望以后学校可以增加实践环节以增加学生们的工作能力,并以社会需求为导向调整课程设置,毕竟,我们改变不了招聘条件,职能使自己成为人才,这就要求学校加大教学改革力度以适应社会需求。
其次,是我在本次实习表现的总结。通过这次实习,我收获了工作和为人处事方面的经验,但是也有一些遗憾,也许因为实习日子短的关系,我对助理工作的认识还仅仅停留在表面,未能具体处理全部工作,虽然有了一定的理论上的认识但仍缺乏实践。针对以上总结,在今后的学习和工作中我要做到以下五点:
其一是加强英语的学习。对于助理这一职务虽然频繁的应用英语,但作为自己的专业却可以成为我的优势。可是,在实习的过程中这个优势却并不怎么突出,这是由于我对英语还处于会而不精的原因。所以,在以后的学习中我要通过扩大词汇量和增大阅读面来提高自己的英语水平,使自己的优势更加突出。
其二是加强沟通能力。通过实习,我发现,专业知识固然重要,但良好的沟通能力是让别人发现自己能力的前提,对于助理这个职位来说,沟通能力更是包括了一个人从穿衣打扮到言谈举止等一切行为的能力。通过在日后的交际中来提高我的沟通能力一定会在我以后找工作的过程中起到事半功倍的作用。
其三增强前提是奉献的意识。因为是突出个性自我的关系,在这一方面我做得很不够。我们虽然一在日常的工作和生活中接受了团结合作的重要性,停留在这个大家都认同的概念中,可能会进一个误区,理论正确行动却没有效果,这就要求我们每个人增加奉献精神,一个人若不懂得在团队中主动奉献,能力再好也会变成可有可无的角色。应该把自己所拥有的知识能力奉献出来才能促进团队的进步,并使自己的能力得到认同。
其四是学习忍耐,社会不像学校,它关系网错综复杂,没有人可以无条件的接受你的一切情绪,俗话说,忍一时风平浪静,退一步海阔天空,要保持宽容的心态,在风平浪静时海阔天空处才能更好的获得成功,处理好一切关系。
其五是要做好身边的每一件事。现在我的人生观和过去有些不同,曾经年少轻狂,好高骛远,总觉得明天肯定会很美。现在,在我心中定义的美跟以前不同,得到的方式也不同。现在的美是一种踏实的感觉。而且是通过自己的坚持不懈的努力得来的。
英语教师专业工作计划
1、加强教育理论学习,提高教师理论素养。
1)认真学习英语教育教学理论,用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革,为教学研究工作提供理论基础。
2)每周组织一次全组人员共同学习的活动,从各类杂志和书籍中找出有价值的文章,共同学习讨论,共同进步,并做好教研记录。
3)要求每位教师撰写一篇有质量的教学案例。
2、狠抓教学常规落实,深化英语教学改革。
1)抓课堂教学。
课堂是教学的主阵地,开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨,促进课堂教学地不断优化。本学期每位教师至少要听三堂外教课。上课时要求教师精神饱满,着眼于培养学生运用语言的能力,创设合理的教学情景,充分运用实物,图片,直观教具等,生动活泼地进行英语教学。
2)抓集体备课。
本学期将加强集体备课并作记录,为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论,深刻分析,相互比较,使教学目标更加明确,教学内容更加详实,教学效果更加突出。
3)抓作业批改。
进一步完善作业批改制度,控制作业总量,规范作业批改,按照“有发必收,有收必批,有批必评,有错必纠”的总要求,使作业质量更上一层楼,实现“减负增效”的目的。
4)抓教学质量。
关心后进生,做好辅导记录,做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷,及时总结和反思,力求在教学中对薄弱处加以改进。
3、开展英语课外活动,提高学习兴趣。
1)为了激发学生学习英语的激情,针对各年级学生学习能力不同的情况,组织学生开展英语单词竞赛。并对成绩领先个人进行表彰和鼓励。
4、加强迎新宣传力度,组织新生专业介绍活动。同时组织好军训活动。
5、根据教务处的安排进行各班补考出卷、评卷和上分工作。
6、抓紧xx级高考班的辅导工作以及大专班的成考辅导。
7、加强业务学习,提高教师的综合素质。
8、继续加强专业建设。积极落实本专业文化建设目标,健全语音室规章制度。积极参加全校性的专业部文化交流活动。做好教科研和师培工作。
9、组织教师座谈会,深入研究新教材,认真学习新版中职英语教学大纲。
10、组织学生参加秋季运动会和冬季长跑比赛。
11、做好期末考试的出题和评卷工作。
二、财政预算。
1、需要三个电子词典900元左右。
2、全校性英语单词竞赛需要300元左右。
英语专业毕业实习计划
作为一名即将毕业踏入社会的大学生,这次实习就像是上台前的最后一次彩排,当我走进公司时那种激动而又紧张的心情不言而喻。生怕会在工作中出现差错,然而现在看来所有在实习中出现的困难,都是一笔珍贵的财富,警示着我在今后的工作中做得更好。
一、实习过程。
开始实习之前,我多少有些心虚。因为我的许多朋友都有过假期打工的经历。而作为一名英语专业的学生,这次的实习却是我的第一次工作经历。从工作那天开始,我过着与以往完全不一样的生活,每天在规定的时间上下班,上班期间要认真准时地完成自己的工作任务,不能草率敷衍了事,我们肩上扛着的责任,不再只是对自己了,而是对一个公司,所以凡是都要小心谨慎。
学校换成了公司,同学换成了同事,不再有自由支配的时间,一切来得那么无情,但是去必须适应。其实我的工作就是、做些翻译、收发信函、报价、传真和邮件、绘制表格等。每天重复着这些烦琐的工作,时间久了容易厌倦,但是工作烦琐也不能马虎,一个小小的错误不但会给自己带来麻烦,更会给公司带来巨大的损失,而像公司的业务员每天都得到处奔波,他们必须具备坚韧不拔的个性,遭遇挫折时绝不能就此放弃,犯错时遭到领导责骂还不能赌气就此辞职,每次看到他们我就会充满干劲。
踏上了社会我们开始与形形色色的人打交道,由于存在着利益关系,很多时刻同事不会像同学一样嘘寒问暖,有时候我会很矫情的想起安妮宝贝说过的,纯粹的东西总是死的很快,而现在所能做的,只有在怀念中适应变化的一切。
二、实习感悟。
”在大学里学的不是知识而是一种叫自学的能力。“当我真正走上工作岗位时才深刻的体会到这句话的含义,除了英语和计算机操作外,课本上学的理论用的很少,我担任的助理一职平时做些接待客户、处理文件,有时觉得没有太多挑战性,而同公司的网站开发人员就大部一样了,计算机知识日新月异,他们不得不以自学尽快掌握新知识,迎接一个一个新的挑战,如果他们之靠在学校中学到的知识肯定是不行的。我们必须工作中勤于动手,不断学习新知识积累经验,没有自学能力的人迟早会被企业和社会淘汰。
英语专业毕业实习总结3000字英语专业毕业实习总结3000字我最大的感悟就是真诚所至,金石为开。不管多难做,做好自己的那一份,总有一天会有收获,只是时间的问题。但如果你不去做,这一天永远不会像天上掉馅饼那样到来。就像士兵突击中的许三多,从泥巴到尖子只是做与不做的区别。
还有就是坚持的重要性。也许是受阿甘正传和士兵突击两部影视作品的影响。再加上实习中自己的感悟。我觉得,整个人生有因就有果。只有做好身边的每一件小事,才能得到所谓的善果。针对大学生眼高手低的特点更应重视坚持的重要性。也许我们所不在意的一件小事,就是我们的一个机会。要想长成参天大树就要靠坚持靠积累。
针对助理的职业特点,具体遇到挫折时不妨从调整心态来疏解压力,并进行冷静复习,从客观、主观、目标、环境、条件等方面找出受挫的原因,总之,通过这些感悟,我不仅明了我会在以后的工作中做得更好,更会学会珍惜,珍惜父母的每一分辛苦转赚来的钱,珍惜每一次工作机会??因为懂得了它们的重要性,以后我会更加珍惜。
三、实习总结。
英语教师专业发展计划
踏上工作岗位至今已6个年头,在6年的锻炼中已初步具有一名英语教师应有的专业水平,在课堂教学上,不断学习新理念更新教育方法,初步形成了自己的教学风格。作为一名普通教师,我热爱本职工作,在工作中能虚心向有经验的教师请教,学习,从而不断提高自己的业务水平。能创设丰富的教学方式,教师在教学过程中能与学生积极互动共同发展,注重学生的独立性和处方性,引导学生质疑调查、探究,在实践中学习。在班主任工作中能够做到关心爱护每一位学生,与家长经常沟通。
学期目标。
1、继续增加自己的知识储备量,让自己真正成为一名合格的英语教师。
2、继续练好自己的口语,做一名口语流畅的教师。
3、继续改变对学生的态度,做一名有爱心的教师。
4、继续提高教科研质量,做一名高质、高产的教师。
5、继续对自己严格要求,积极要求上进,力求让自己的业务水平再上一个台阶。
总之,随着英语新课程标准的实施,教师的教学行为较原来的教学行为、教学方式,正在发生着深刻的变化。
目标与现实差距。
当然在成功之余更多的是不足,在教育教学工作中忙碌着,而忽略了工作之余的思考,因此许多工作有待创新。
具体措施。
一、学习。1、广泛地阅读各类教学杂志书刊,做学习的有心人。学习教育教学理论和专业知识,丰富自己的教学经验。就像陶继新教授所说的“万般皆下品,唯有读书高”。
二、反思。反思是理论与实践之间的对话,是两者之间的相互沟通的桥梁,反思,是教师成长的必由之路。通过反思,可以客观研究自己的教学,那些在日常中我们意识不到的教学行为,没有深思的教学观念,在反思的关照下,对自己和他人的行为与观念就会有深层的认识。要反思,首要的是发现问题,从问题出发反思自己的教学。回顾教师作为学生自我经历来反思,回顾我们作为学生时的一些事件、感受、人物,就可以让我们从“别人”的角色来反观自己,成为自己教学实践的“镜子”,这样就可以很自然地把自己教学和现在学生的经历联系起来,考虑他们的感受、情绪、思维与行为。还可以通过榜样教师来反思,这些教师的教学影响你形成了潜在的教学理念,回顾这些经历,你可以对自己的教学有更清醒的认识。通过教师对自己的教学回顾进行反思,可以使我们对自己教学观念、行为、设计、理念进行深刻的审视,对自己教学实践的反思方式最为发展,如教学日记、课后札记、一段时间的教学回顾、角色模拟演练、教学录像等。通过学生的眼睛来反思教师自己的教学,“学”反映了“教”,从“学”的角度看问题,来反思“教”的行为、目的、思想,就能够更好地改进我们的教学。通过阅读理论文献来反思自己的教学,可以使我们对一些问题找到与自己不同的解释和见解,可以帮助我们接受新的信息、观念,用新的方式研究我们自己。
三、研究。教师进行教育科研课题研究,对于促进教育教学向高层发展有决定性的作用。教师在科研中学会科研、学会学习、学会发展。课题规定了教师学习的方向,选择了什么样的课题,就等于在一定的时间内决定了教师学习与研究的方向;教师在课题研究中发挥研究与学习的作用;可以因人而异地灵活选题进行研究与学习。
四、实践。教师的专业成长归根结底要靠实践。上课是教师工作中最重要的实践。认认真真上好每一节课,使每一节课成为精品;每学期有意识地、有重点地精心准备上好3至5节课,使之成为品牌;积极争取上公开课和参加教改实践的机会,这样不仅自我加压促进自身成长,而且会获得更多指导、批评、建议,得到更多锻炼机会;要努力形成备课充分、上课高效、学生作业轻的良性状态,在当前学生学习辅助读物很多的情况下,要有意识地培养、提高自己的命题能力和作业设计能力,这样既能对学生真正的了解,又能提高对课程资源的整合能力。事业是干出来的,实践才能长才干,要勇于实践,善于实践,努力走出一条属于自己的教改之路,努力做有特色的教师。
目标达成所需要的帮助。
1.班容量过大,有些教学方法实施起来有些难度。
2.部分学生学习态度不是很端正,不重视英语的学习。
3.有些家庭作业需要学生家长的积极配合。
英语专业学习计划书
英语专业的学生面临着越来越严重的就业压力,许多人开始读取研究生。然而,随着英语的普及,这种压力似乎并为缓解。英语专业的学生,因为没有其他专业知识,似乎成了就业大军中的尴尬一族,在茫茫人海中,不知何去何从?其实,学习英语作为专业,无非有三项选择:
其一:留在高校执教;
其二:继续修行,做专业研究人员;
其三:进入大公司担任翻译人员。
但是现在,国家加强了英语普及力度,随着2015年奥运会的临近,仅北京地区1,300万市民中,就有60万人在学习英语。同时,教育部宣布,将儿童接受正规英语教育的年龄从12岁降到8岁。随处可见诸如新东方、疯狂英语的英语培训学校,让所有的人都可以自由地、有选择地学习英语;各高校更是为了向国际化进军,大力、全面提高学生的英语水平。如今,能讲一口流利的英语,与老外交谈不算什么稀奇事,在校大学生的英语水平逐年看涨,据有关报纸统计,在上海、北京等大城市中,大学生有80%以上英语水平超过专业要求,65%的本科生报考了托福或gre考试。这股英语狂潮对占有优势的英语专业同学而言不能说是毫无影响。
紧缺,商贸英语人才已成为各行业、各领域的骨干人才、通用人才。
目前英语已经成为事实上的国际通用语言。很多国家和地区都将英语指定为官方交流语言。在世界性国际会议、论坛和学术研讨会,在国际商务谈判和国际商贸合同文本,在外资企业或合资企业工作中,英语已成为重要的交流工具。随着世界经济一体化的迅速发展,特别是我国加入wto以后,以及2015年北京奥运会的临近,我国更加广泛融入国际社会,与世界各国在政治、经济、文化等领域的交流活动日益频繁,与英语专业有关的行业如外贸、外交、海关、旅游、管理等涉外工作部门获得前所未有的发展契机,使得我国对英语人才的需求数量越来越大。
据劳动人事部统计,英语专业毕业生的就业率一直在各专业中居于前10位。即使在近年来大学生就业普遍不景气的情况下,大多数院校英语专业毕业生的就业率仍然保持90%以上,就业前景乐观。毕业生在走上工作岗位后,大都能发挥他们的'外语优势,受到学校、外事部门、公司企业等用人部门的重视和欢迎。随着中国经济发展进一步加快,中国和世界的联系也会加强,在一个较长的时期内,英语专业仍会继续保持自己良好的就业前景。
除了就业,英语专业的学生出国的机会也相对较多。不仅如此,学生如果在学习期间有了新的兴趣点,也凭借英语专业的基础,轻松地转到别的专业或考取其他专业的研究生。
面的能力。多读,多听,多看,多想,多练其次,参加一些专业的翻译培训。
认真对待所有课程,重点是英语专业课。坚持每天早上早起读英语背单词,一星期一份英语报纸。保证每天至少2小时得学习英语时间。每门课程都要提前预习,定期复习,认真完成作业,踏踏实实走好每一步。
课余时间,充分利用外语学习资料室,要多看书籍杂志,获得广博知识,跟上时代潮流。养成每天读书的习惯。另外,要有意识的看些专业入门得书籍,一些新闻以及未来职业方面得信息,如各种招聘要求等。
以下是具体的学习计划安排:
听力:1,、除周末外,每天晚上听一篇短文并作听写。2,、周末看一部英文电影,复习旧的内容。3、听一些英文故事,并用自己的话复述整个故事。
口语:1、每天朗读英语课文,朗读中注意纠正语音,调整语速。2、每天坚持张嘴练习,多和老师同学用英语沟通。
阅读:1、坚持到资料室借阅英文小说,并坚持做阅读笔记。2、多做一些阅读理解和完形填空题。
翻译:1、每天坚持练习翻译句子和文章,随能力变化难度。2、借阅相关翻译材料,揣摩翻译家们的语言。
的英语,有一天,我会成为一名优秀的同声传译者。
我相信精诚所至,金石为开。我想,任何时候,当你想去做一件事情,那就去做,不要让自己后悔。追求梦想,努力去奋斗,伸出手,就能抓住精彩的蝴蝶。don’t say impossible to yourself.其实也许,我们能做的,真的很多。相信,我可以做的到。
作息:早上6:30起床,夜晚10:30准时上床睡觉。
听:起床后就开始听bbc或voa,不要贪多,早上听两篇即可。精听,力求听懂。 读:7:30-8:30 (必须吃完吃早饭),找静僻处大声读英语,教材或是新概念均可。争取每天背诵一小段(名人名言,经典片段,四六级作文均可)
背:8:40-9:40 宿舍背单词,单词本手机或软件均可。一个小时争取记住20到40个单词,当然越多越好。
注:上课该计划不实施
注:有专业作业需要完成该计划不实施
22:30-6:30 休眠状态
二,准备topic
注:视情况而定选其一即可
星期五:7:00-9:00 巴拉自己的事(吃饭打水洗头洗衣服等等)
注:如果上课,该计划被扼死
注:希望不要出现特殊情况
星期六:7:30起床(给自己放个小假,当然能提前起来更好)
8:00-9:00吃早饭+打扫卫生
夜生活同周五
夜生活同周六
注:计算机或专业作业神马的不能忘记