优秀作文是语言文字的精华，是思想与情感的流露，值得我们去欣赏和学习。小编为大家收集的优秀作文范文，旨在为大家提供一个学习交流的平台。
我们是朋友_
教我们音乐的陈老师每节课都会给班级的一个小朋友上台领唱的机会，这个小朋友还有推选下节课领唱者的权力。有一次，星期三的音乐课是杨涵领唱的，快下课的时候，她悄悄地告诉我：“夏嘉雯，下节音乐课我推选你来领唱。”听了她的话，我心里既高兴又紧张，高兴我将有一次上台领唱的机会，但又担心自己唱不好。
回到家里，我把这件事告诉了爸爸妈妈，他们都鼓励我说：“只要你认真准备，就一定会领唱得非常好。爸爸妈妈相信你一定行！”当天晚上，我写完作业就认真地排练起来，还请爸爸妈妈给我提意见和建议，我一遍又一遍地修改，直到爸爸妈妈都夸我唱得好、动作也排得好，我才放心。以后的几天，每天晚上我都要排练一遍。
好不容易盼到了音乐课，我信心百倍地坐在座位上，等着杨涵推选我上台领唱。可是杨涵并没有推选我，而推选了高若菲。我当时就惊呆了，心里不由得生起一团火：“好你个杨涵，说话不算数，我这么多天的辛苦准备都白费了，以后再也不理你了。”那一节音乐课我根本没有心思上课，满脑子都是对杨涵埋怨，熬到了下课，我冲到杨涵跟前对她大喊：“杨涵，你上节课不是说要推选我的吗？为什么说话不算数？还是好朋友呢！”没等她回答，我就头也不回地走开了。
在学校的后半天，我都闷闷不乐，提不起精神。放晚学回到家，我伤心地把这件事告诉了妈妈，妈妈抚摸着我的头，温和地对我说：“嗯，这件事确实让你很生气，毕竟你认真准备了这么长时间，却没有机会表演给大家看，让你很失望。不过，嘉雯你换个角度想想，这么多天的准备、排练都会提高你的歌唱、排舞的技能，你从中还是有收获的，机会我们以后还可以再争取，不要太在意，妈妈相信，你会用自己的行动来证明自己是最棒的！”
妈妈甘露般的话语化解了我对杨涵的怨气，我觉得妈妈说的也有道理，渐渐地内心恢复了平静。
第二天上学的时候，我在校门口遇到了杨涵，主动地迎上去，笑眯眯地对她说：“杨涵，对不起，昨天我不该那样对你，你没生气吧，我们还是好朋友。”杨涵先愣了一下，随后笑着说：“我没生气，我也有不对的地方，我们都忘了这件事吧，以后我们还是好朋友。”说着我们俩手牵着手蹦蹦跳跳地向教室走去。
我们是朋友教案
孩子们很喜欢在宽阔的场地上，与好朋友自由的活动游戏与玩耍，在寒冷的冬天做做游戏，活动身体，使身体变暖，让孩子体验到活动的好处，锻炼奔跑的'技能。
1.学习奔跑中躲闪及平衡的技能。
2.体验运动后身体变暖的感觉。
与幼儿人数相等的旧轮胎。
一、播放《好朋友》音乐，幼儿边听边活动。
附儿歌：你帮我来梳梳头，谢谢；我帮你来扣纽扣，团结友爱手拉手，我们都是好朋友。嗨！嗨！（反复歌唱，活动3――5分钟）
二、激发兴趣，组织游戏。
1.在活动场地上，组织幼儿在四散的轮胎周围站好。
2.游戏开始。
教师：“今天天气真正好，小动物们都来晒太阳吧。”（幼儿四散的自由走动。）
教师随意指一幼儿说，“哎呀，不好了，狼来了。”
被指幼儿扮狼去追小朋友们，大家躲闪到轮胎上站立，表示已回到家，狼就不能再追了。被捉的幼儿停止游戏。
3.游戏重新开始，第二遍游戏可去掉部分轮胎，允许轮胎上站两个人，游戏可反复进行。
三、放松运动
扭扭屁股、扭扭腰、晃晃手脚腕、敲敲背捶捶腰……
孩子们在活动中与好朋友增进了友谊，知道了变暖的最好方法就是多锻炼，多运动。
我们的朋友
悠然间。
一个鲜活的生命闯入我的视线。
定睛一瞧。
是一只麻雀。
这是随处可见的。
但这只麻雀在我的眼里。
却是那么的珍贵。
我看着它在自由的飞翔。
心中不免生了羡慕之情。
可是在那一刹那羡慕就烟消云散了。
我看到它撞在车窗上。
死了。
一个生命就消失了。
但是没有人会在意。
没有人会去追究责任。
它的存在是那么的渺茫。
它的死亡是那么的离奇而惨痛。
我看到了这一幕。
深深地记住了。
一只麻雀被车撞了。
它死了。
没有一个人停下脚步去关注它。
去怜悯它。
为它的悲惨命运哭诉。
没有。
没有。
我在想人的心是什么做的。
是石头，钢铁……。
我们在我们的同胞死亡时会为他哭诉。
那为何对一只鸟就没有一点怜悯呢。
试问一下。
难道鸟不是。
我希望在不久的将来爱会充溢每个角落。
和人们死亡心里。
我们是朋友_
度过了无所事事的两个星期，尽力地为竞赛拼过一把之后的我，到了第四天，仍然没有消息，终于明了，我果然还是，差了一点。
于是独自一人在操场上，看着游戏的同学，看着抓狂的老师，忽然感觉有人在身边时，转过头，意外地发现，居然是你。
“怎么了？”我静静的没有说话，却慢慢的开始回忆，我们究竟有多久，没有这样在一起了。
曾经在小学与我不共戴天的你，虽然考入了同一所初中，却被分到了不同的班。从此我们之间再没过多的交集，我们的学习，生活在四年中渐渐的走成了两条平行线。偶尔在颁发奖学金时，我会在名单上找找你的名字，但终究是有一种怅然若失的感触，即使我们还是在竞争，可我们互相之间，恐怕早已不在意了。
从小学开始就令人讨厌的家伙，有什么好挂念的。
而你又为什么，偏偏在这个时候，来到我的身边？
“最近学习好累啊......”你自顾自地说了下去，我依旧坚持沉默是金，不明白你的用意，我们不是劲敌么，虽然早已没了交集，但这样密切的交谈，总让人感觉别扭。
我心里莫名的升起一股怒火，愈发肯定了你的目的，你就是为了羞辱我才来的。
果然即使没了交集，一见面曾经的感觉还是不会变的啊。
可你就这样喋喋不休的继续了下去，总说一些完全没有联系的话，我终于发现，其实，你和我一样，一直想找一个倾诉的对象，然后就发现了我这个曾经的仇敌。
即使是仇敌，却也有倾诉的价值么，或者说正因为是仇敌，才更容易去倾诉么？
我终于不再保持沉默，因为我也找到了一个真正愿意听我说的人：“学习真的很累啊？”
“但没办法啊，我们还得继续，面对困难，还是得咬咬牙......”“硬着头皮......？”我们相视一笑：“冲过去啊！”
终于畅快的笑了出来，原来向一个曾经的仇敌倾诉，是这么令人放松的一件事。不过，真的是仇敌么？我忽然醒悟，我们一直都是仇敌，而我们却也一直都是朋友。
即使我们不曾在意，即使我们刻意保持距离，在真正说出心中一切之后，我们就会发现，我们其实一直都是，朋友。
我们是朋友
在人生的道路上，我们之间有浓厚的情谊，那便是友情。正因为你我有这份情谊，正因为，所以我会为你付出。
那天烈日当空，炙热的阳光在跑道上。时不时有一阵微风吹过，鸟儿落在一颗枝繁叶茂的大树上。绿油油的小草传来一阵清香的气息。正当大家一路走进操场时，不好的消息传了过来：今天测试1000米。这时你一路向我走来，抱怨地说：“真是的，今天这么热，跑半道上晒死怎么办啊？”我被他逗乐了，心想：有这么一个朋友，真好。今天帮帮他吧！
总在遇到困难时去向对方倾诉。而另一方则会想办法去帮助对方。
上课了，在跑之前我跟他说了跑步的各项要领，并告诉他只要坚持下来就成功了。“呯”的一声枪响，他像一只脱缰的野马一般冲出了起跑线。起初他跑得很轻松，渐渐地他显得越来越吃力。我见不妙，大声对他鼓励道：“加油，坚持下来就是胜利，别放弃！”他回头向我用力地点了点头，咬了咬牙，握紧了拳头，向前跑去。最后100米了！只见第二名已经要追上他了，我想：不行，，我得助他一臂之力，让他享受到成功的喜悦！我赶紧跑到他身边！“快！冲！用尽全力，坚持下去就胜利了！”你迈出你那双腿，奋力地向前跑着。冲线！你如释重负一般坐在了地上。你感激地望着我，对我说了一声“谢谢”。我对他笑了笑，心想：帮助朋友，真好！
每次当对方遇到困难时都会尽全力去帮助。
我们会向对方倾诉。我们会尽全力去帮助对方。帮助对方并不求回报。就因为所以我们会去为对方付出！
我们的朋友
鸟类是生态的重要组成部分，是界赐予人类社会的宝贵财富。切实鸟类资源，对于生物多样、维持生态平衡、美化净化，创建和谐校园，具有十分重要的意义。
作为地球生物圈的一个重要的组成部分，与人类共同在这个星球的鸟类有近万种。从现存的陆地最大的鸟——鸵鸟到最小的蜂鸟；从极地的企鹅到热带丛林中的鹦鹉，她们在用各自独特的方式展示自身美丽的同时，也以其婉转轻灵的歌声、绚丽多彩的羽色装点着我们的。抬头仰望鸟儿的飞翔总能激起我们人类无尽的遐想。
然而，当在我们抬头仰望的里再也搜寻不到鸟儿或轻盈或矫健的身影；侧耳聆听的有声中越来越难以追踪到其或呢喃或高亢嘹亮的歌唱时，我们是否意识到，在人类的经意或不经意间已然犯下了无法挽回的严重错误。也许某一天的清晨醒来，人类会发现陪伴着我们的只有人类自身制造的种种噪音和在陆地上游走的自身的影子。果真如此的话，景况将会是多么的悲哀与可怕！
那么，还是让我们珍视这些与人类同在一个星球并拥有同样平等地位的吧！给她们也给我们一个良好的、自由的生活空间！缤纷的自然界孕育了丰富多彩的，作为地球村的一份子，处于万物之尊地位的人类将以怎样的注视这些与我们拥有同样的平等生存权利的生灵呢？也许，真应该用我们专注的目光很好地审视一下现在还在陪伴着我们这些同伴，看看她们是以怎样的美丽默默地陪着我们前行！
就在昨天，发生了一件令我感动的是题目：由于刮风下，在校宣传栏旁的大树上跌下三只，是八年一班的陈坚拯救这幼小的生命，使它们能重新回到的家，得到的关怀。陈坚用实际行动，告诉大家题目：献出，保护鸟类，让变得更美好！此时此刻，我又想起了中国鸟类学界的泰斗，中国鸟类学研究和动物地理学的奠基人和开拓者——郑作新院士，他是长乐人的。
“一个人，总要为中华民族留下一点东西，增添一点东西”，这是郑作新院士最大的心愿。他的名字已越过国界，为祖国鸟类学工作者争得荣誉。整个中国鸟类学研究的历史是和郑作新的名字紧紧地连在一起的。这样深厚的爱国情素、严谨的科学态度，是我们青年一代的楷模。
五年级材料：鸟是。我们大家应该行动起来，一起维护鸟的家园，维护我们的家园。
我们的“朋友”
om。
在我的姨妈家的小区，有很多可爱的狗狗。我来给你们介绍一下.
旺旺是我姨妈养的狼狗，它很乖巧，非常聪明，会爬山，会“敲门”，你们一定很奇怪，狗怎么会敲门啊，其实，旺旺是用爪子使劲碰的，可好玩了！
妞妞是楼上的阿姨养的哈巴狗，生了个孩子，不过还是很小，没办法嘛。它很喜欢咬东西，在姨妈家时，经常咬窗帘，不过很怕旺旺，可能是怕它欺负吧。
天天.毛毛.三三是妞妞生的狗狗，只有毛毛长得像它爸爸，全身都是毛。他们三个非常可爱，我可喜欢他们了！
小吉是一只吉娃娃，小小的，还带了一个铃铛，走起路来”玲玲“的响，可爱极了！
这几只狗是我最喜欢的狗狗，它们十分活跃，也是我的“好朋友”！
.om
我们的朋友
他，他个子矮矮的，四十多岁，一副令人忍俊不禁的面孔，和他的幽默水平极相匹配，总是穿一身朴素的衣衫，好像很久不换似的。
上课铃打响以后，一只手插在口袋里，另一只手拿着教科书，笑眯眯的走进我们教室。他，就是教我们生物的陈老师。
有一段时间，他常穿一件墨绿色的上衣。一天，一个熟悉而又陌生的身影走进教室，仔细一看，此人穿一件西装，再往上看，哦！原来是他。我和同学们都惊呆了，但也不忘了起哄：“老师，您今天太帅了！”他用他那独特的唐老鸭般的嗓子说着标准的赣榆话：“这是我待澳大利亚花好几千块钱买的。”“噫——”这时，他仿佛就是，无拘无束，亲切自然。总是会吹牛，但又不缺少传奇色彩。
他上课常把我们逗得哈哈大笑，但又从不偏离主题。
开学第一节课，他手拿教科书走进教室，将书向讲台上一放，径直走到后面，开始上课。
上着上着，他突然拍了一个我的肩膀，让我站起来，问道：“随风摇摆的小树是不是生物？”“是”“水里游动的小鱼是不是生物？”“是”，接着，他拿着我的胳膊上下摇晃：“这是不是生物？”“是的。”“什么？”他的声音提高了一倍。“不是。”“到底是不是？”……我就这样被忽悠了几次，最后，他伏在我的耳边，用全班都能听见的声音微笑着说：“所谓生物就是有生命的物体，你们说，姜皓译是不是生物？”“是！”大家异口同声的回答，全班几乎沸腾了。在他的带领下，我们在轻松快乐中将何为“生物”一章记得烂熟于胸。就这样，他用自己“无与伦比”的语言配合书上的知识点让我们领悟到生物学无穷无尽的奥妙。
还有一次，在跑操活动接近尾声的时候，我们一个个累的气喘吁吁，他不知从哪冒了出来，鼓起腮帮子有节奏的吹起了哨子，“嘟—嘟—嘟——嘟——”，然后将嘴稍微张开一点，哨子顺势从缝隙中掉下坠于胸前，然后漏出一口洁白的牙齿向我们“嘿嘿”地笑，我们都被他怪异的模样逗笑了，笑过之后，感觉身体突然之间没有刚才那般累了，轻轻松松的跑到了终点。
还是那身墨绿色的衣服；还是那样幽默风趣；还是那样拥有一颗孩子般珍贵的童心。这一切给了我们学习的最佳动力以及精神上莫大的支持。
微风中，一个墨绿色的身影在走动；骄阳下，一个瘦小的老师在跑步……，是他，让我们乐观开朗起来；是他，用自己的美好生命在教书；是他，用生命在培养生命。
你好，！
我们的朋友
狗时什么都吃的杂食性动物，但是众所周知，它们喜欢吃的还是骨头。只要你扔一根骨头给狗，它们就会兴奋的摆动尾巴，抓住骨头津津有味的又咬又舔，不舍得放下。这是因为狗很喜欢骨头散发出的特定味道。而且，尖利的狗牙适合咀嚼坚硬的东西。
没有那一种动物像狗一样尽职尽责土也为我们放牲畜；拉着我们穿越地球最寒冷最偏僻地方。凭着比我们灵敏1000倍嗅觉，狗能在雪崩后把埋在雪堆下的人搜寻出来，能在房屋倒塌后把困在瓦砾的义抢救出来，能把森林深处把迷路的人找出来。它们在边疆站岗、阻击和其他非法交易。它们给盲人领路，不知疲惫地照顾残疾人士的生活。
虽然不同类型的狗，其尾巴的形状和大小各异，但其尾巴的动作表达了大致相似的意思。一般在兴奋或见到主人高兴时，就会摇头摇尾，尾巴不仅左右摇摆，还不断旋转；尾巴翘起，表示喜悦；尾巴下垂，意味危险；尾巴不动，显示不安；尾巴夹起，说明害怕；迅速水平摇摆尾巴，象征着友好。狗尾巴的动作还与主人的音调有关。如果主人用亲切的声音对它说“坏家伙，坏家伙！”它会摇尾巴表示高兴；相反，如果主人用严厉的声音说：“好狗，好狗！”它仍会夹起尾巴表现不愉快。
狗是我们的伙伴，是，是我们的盟友。
我们的朋友
朋友是冬天的一缕阳光，温暖你的心；朋友，冷的时候是一杯白酒，让你胸口发烫；朋友是你失落时鼓励的眼神，让你重拾希望，充满自信。朋友们，你们的生命有多珍贵？想象一下如果现实生活中没有朋友。
我是一个经历过剧烈疼痛却没有朋友的人。正是因为经历过如此强烈的痛苦，才明白拥有一个朋友并不容易，这让我更加珍惜朋友。
那是五年前的暑假。有一天，天阴沉沉的，一脸狰狞，要下大雨了。那时，我和我的朋友们正在离我们村子不远的一座小山上玩耍。许多人看到天气不对，急忙回家。另一个朋友和我因为好玩不愿意回去。最后，我们被留在了山上。我们一起在茂密的草丛中散步。突然，另一个男人犹豫了一下，觉得不对劲。我反应过来的时候吓出一身冷汗——就在我们身后，有一条两米左右长的蛇在看着我们。我们两个顿时傻了眼，惊呆了，像两根枯木一样站在那里。我花了很长时间才恢复过来。当时心里好害怕，心都快跳出来了，不敢动。时间越久，我越害怕。我盯着那条蛇，怕它咬我。突然，另一个人示意我安静地移动。我开始慢慢蠕动，脚下的每一步都让我感到害怕和毛骨悚然。到了安全的地方，我开始跑得比兔子还快，因为我太害怕了，只想快点跑回家。我拼命的跑，一点都不在乎另一个人。正当我走到一半的时候，天空突然下起了倾盆大雨。当我跑回家时，我筋疲力尽了。
那天晚上，另一个人没有回来，让我感到不安和害怕，我开始有了各种各样的联想。但幸运的是，第二天早上他被发现了。他逃跑后，在回家的路上被一块石头绊倒了，所以下了一整夜的雨。但从那以后，我变得很孤独，因为没有人陪我玩，甚至我以前最好的朋友也渐渐疏远了我。我意识到我的错误。我找到了我的朋友，并向他深表歉意。我也向所有的朋友承认了我的错误，并表示了深深的歉意。
幸好他们都接受了我。之后我深深知道，任何时候都不要抛弃你的朋友，因为没有他们你也不会好到哪里去。生活中不能没有朋友。所有，珍惜！
我们是朋友_
迪克，一只血统纯正但相貌丑陋的猎犬，断奶后就被主人遗弃在了森林里，开始了漂泊生活，在大家都嫌弃迪克的相貌时，小主人阿炯收留了他。
阿炯是一个盲人小孩，天天遭受着后妈的虐待，直到有一天，阿炯带着迪克出走了，去省城寻找自己的亲妈。一开始他们只有街头卖艺拉二胡，才能有饭吃。但在一位好心阿姨的帮助下，他变成了一位天才演奏家，也渐渐得知了自己的身世，最终选择了远走高飞。
读完整本书的我，早已泪流满面。
是啊！狗，一旦认定了主人，就会一辈子守护着他，宁可为了主人的安危而拿自己的性命开玩笑。
故事中最让我感动的，就是迪克为了保卫主人，亲手杀害了自己的伴侣红娜，和腹中的孩子。那种选择中的痛苦，是大家无可忍耐的。一边，是不嫌弃自己相貌收留自己的小主人；一边是已经有了孩子的伴侣红娜。可迪科最终，毅然选择了站在小主人这一边，咬死了亲爱的红娜。
还有一个不可忽视的细节，就是迪克为了给小主人拿钱治病，去当几个彪壮且持有武器的大汉当陪练，为了小小的，对常人来说不值得一提的六元钱，不惜拿自己的性命做赌注。最后，尽管被打得伤痕累累，也在所不辞。
它们之间已不仅仅是一对生死患难的朋友，它们之间的感情，已远远超过了亲人，它们可以为了对方牺牲自己，放弃自己的。阿炯是迪克生命中的保护航，让迪克感受到了爱的温度，和它梦寐以求的主人的亲昵抚摸；而迪克，又是阿炯生命中的一盏明灯，为他照亮未来的路，也时时刻刻在保护着阿炯。它们之间无尽的爱，让他们在遇到困难时互相依靠、取暖。这种爱，是无尽的，是任何人，任何事，都无法摧毁的。因为，他们的心，已成了一体，一辈子不会分离。
这让我想起了自己的父母，他们对自己是千依百顺，让我想干什么就干什么，想去哪儿就去哪儿，永远先为我着想。我居然很心安理得得接受那份爱，有时还会因为父母不放心的一声唠叨而厌烦，敷衍了事。可父母却一次也没有生气，反而对我更加关心。
迪克，希望你们能够找到那个传说中比雪片更纯洁透明晶莹的爱。朝着太阳升起的方向前进，寻找一个不在乎外貌只看重心灵的地方，用心去感受世界，用心去观察真实的世界。
我们是朋友作文
和我们朝夕相处的老师有许多，但我特别喜欢教我们三年级的班主任——李老师。
因为，他不但教我们学习知识，还是陪伴我们一起成长的“大朋友”。
这一年里，我们一起欢快地笑过……。
有一天，李老师不知从哪里找来一台扩音器，嘴巴还没靠近话筒，只听见“嗡”的一声，扩音机提出了抗议。一个同学张开嘴巴笑了，二个、三个、四个……，不一会儿，同学们哄堂大笑，有几个还笑出了泪水，老师也开心地笑了，班里成了一个沸腾的马蜂窝。直到老师把扩音器关掉，我们原来巨大的笑声才慢慢停止。
这一年里，我们一起开心地玩过……。
“叮铃铃，下课了！叮铃铃，下课了！”一阵轻快的下课铃响了起来。
你瞧，同学们的脸上挂着急切的目光：老师，快下课。同学们都像一只只渴望飞出铁笼的小鸟，当老师说了“下课”时，同学们飞一般地破笼而出。
女孩子们玩丢沙包、跳皮筋、跳绳……，大家正玩得高兴时，李老师走了出来，向某一位同学借了一根跳绳后，快速地跳了起来。
所有的同学都站在一旁呆若木鸡地看着，有些同学大声数着：1、2、3……，看见李老师快要跳坏时，大家的心都悬到嗓子眼，可李老师用了一个巧妙的方法，渡过了难关，绳子又上下翻飞起来。
这一年里，老师给了我自信……。
那一次，李老师让每一个小同学写一篇自我介绍。
我一听，心中暗暗自喜，这个芝麻绿豆点小事儿难不倒我这个有许多创意的小作家。
我快快地写好后，交给了李老师，李老师夸我作文又有进步了，我心中像吃了蜜一样甜。
等到大家都写完后，老师让我念自己写的文章，我一听，如五雷轰顶。因为，这是我第一次上讲台啊。
我胆颤心惊地上台，可我的声音很小。
李老师在百般无奈之下，就让我下去，他来替我读，刚刚读到“我叫贺缨茈”时，全班笑得人仰马翻。
以后老师再叫我读范文时，我就变得勇敢、自信了。
我们上四年级了，可是李老师还留在三年级当班主任。我们很相念他，也永远不会忘记他——一个我们非常喜欢的“大朋友”。
我们是朋友教案
目标：1让幼儿了解不喝水的危害。
2引导幼儿知道排队接水，不拥挤。
准备：水杯人手一个、饮用水、画有裂嘴唇的图片。
2老师和个别幼儿表演排队接水，引导幼儿分组喝水时不拥挤。接完水后，双手拿水杯回座位，防止水洒到地上。
3幼儿分组接水饮。
4为幼儿制作喝水记录表，提醒幼儿喝水之后在记录表里做个记号。鼓励幼儿多喝水。
活动三：科学活动――水娃娃的魔术
活动目标：1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象。
2、能将自己在
活动中的发现大胆地表述出来。
3、愿意参与实验活动，对科学实验有兴趣。
准备：1、一杯糖水，标记指示图，磁铁板一块
2、装有温开水的饮水桶奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。
二、实验活动：水娃娃的魔术。观察桌上的材料，说说都有些什么？
―－提出操作要求：1、只能选择一种饮料粉进行冲调。
2、先在小杯子里放入饮料粉，再到饮水桶里接温水，不能接的太满。
3、使用过的物品要放回原处。
――幼儿操作，教师观察。
――比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。（帮助幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发现：怎样才能使饮料粉溶化的方法。）
三、品尝活动。引导幼儿说说调配好的水是什么味道的，里面放入了什么饮料粉制成的。
四、再次冲调饮料。教师提出要求：1、选择另一种材料进行冲调。2、鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。3，协助幼儿进行操作。
活动四：好玩的冰
活动目的：１、让
幼儿理解冰的特性，体验冰块给人带来的清凉感受。
２、引导幼儿通过观察发现冰受热后会融化的特点。
３、激发幼儿参与科学活动的兴趣。
活动准备：幼儿在家里亲自制作的冰块若干，温水每组各一杯
活动过程：
一、引导幼儿自由玩冰块，并说出玩冰块的感受。幼儿自由玩冰块，并说说“玩了冰块后手里感觉怎么样？”小结：冰握在手里的感觉是又冷又滑。
二、你在什么时候见过冰？
三、冰是怎样做成的？（小朋友把水装在杯子里，把杯子放在冰箱里，杯子里的水就变成了冰块。）
四、做实验，引导幼儿观察冰块变化。
五、教师请大家想办法，做实验。1，摸摸水，又摸摸冰块，说说不同的感受。2，将冰放在水里，引导幼儿观察冰块变化。（丰富词汇：融化）3，观察讨论：冰在水里怎么样了？等大家从户外玩回来，冰块呢？教师小结：冰块遇到热就会融化了。
活动五亲子活动沉与浮
活动目的：1，通过观察和试验，发现不同的物体在水中的沉浮现象。
2，鼓励幼儿用标记把自己观察到的试验结果记录下来。
&nbs
p；3，引导家长和幼儿在家用水来开展小试验。
活动准备：塑料瓶子泡沫塑料报纸剪刀树叶金属小碗石头记录纸
活动过程：（略）
活动记录附后
活动六小试验小鱼要喝干净的水
活动目标：1，让幼儿了解干净的水是大家都需要的。
2，培养幼儿初步的关注周围水环境的意识。
活动准备：小鱼缸两个小鱼若干条
活动过程：
一，给小鱼找个家。老师出示小鱼：“我们班上新来了几个朋友，它们是谁呀？你们欢迎它们吗？大家给小鱼安个家好不好？”
二，教师拿出两个鱼缸，一个装是干净的井水，一个装脏的泥水。讨论：“小鱼会喜欢哪个家呢？”
四，总结：大家都喜欢干净的水，不管是小鱼还是小朋友，所以，我们一定要爱护水源，不要把大家用的水弄脏。
活动延伸；将小鱼放在自然角里，让小朋友去照顾它，体验照顾小动物的'乐趣。
活动七关注剑江河
活动目标：1了解都匀的剑江河，体会河水给大家带来的快乐。
2，教育幼儿为剑江河的干净做力所能及的事情，学会爱护身边的环境。
活动准备：带领幼儿到剑江河边的河滩上，事先做好安全教育工作。
活动过程：一，提问：这是什么地方呀？你知道这条河叫做什么名字吗？
二，引导大家说说自己到河边玩耍的事情，回忆河水给大家带来哪些快乐。
三，引导幼儿观察：在河滩上有什么呀？这些垃圾丢在这里好不好？我们应该怎么办？带领幼儿将河滩上的垃圾拣到事先准备好的袋子里。教师和保育员注意幼儿的安全。
五，大家欣赏变得干净的河滩，感受劳动的快乐。
活动八随机活动：关紧水龙头
活动目标：1，培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。
2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。
活动准备：水杯图片
活动过程：
一，在幼儿洗手后，观察有没有将水龙头没有关紧的现象。如果发现水龙头还在滴水，将小水杯将水接住。
三，&
活动九故事《小水滴的旅行》
活动目的：1，通过童话故事，让幼儿初步了解水的循环过程。
2，鼓励
我们是朋友教案
1、爱护动植物，关爱自然，形成初步的生态意识和保护环境的意识。
2、初步具有发现周围生态问题的能力以及尝试解决问题的能力。
3、正确地与周围的动物友好相处，能为保护动植物做些力所能及的事情。
“爱护我们的朋友”这一活动主题的设置旨在培养孩子的初步的生态意识，使孩子从小学会关爱动植物，为保护身边的动植物做些力所能及的事情。本活动主题包括“当我们伤害了朋友……”和“让我们永远做朋友”两个活动。
被洪水淹没，空气因为缺乏树木的净化被严重污染，人们只能戴着口罩将自己捂得严严实实地在路上行走。组图深刻地揭示了主题“有时我们伤害了动植朋友，也给自己带来了更多麻烦。”主线人物的话“如果有一天，大地上没了动物，没了花，没了草，没了树木，我们人类将多么孤独”，意在引起学生对生态问题的更深层次的思考。
在上一活动中，孩子们已经意识到：动植物和我们人类一样，是有生命的，伤害它们也就是伤害我们自己，让它们健康地生活在地球上是我们每个人的责任和义务。“让我们永远做朋友”这一活动旨在引导孩子们将自己的想法付诸行动。教科书书62页展示的是学生开展保护动植物班会的情景。班会上，大家唱起歌，并将好的建议向全校发起倡议，由此可见孩予们对动植物是多―喜爱的。当然，由于生活环境的差别，孩子们表达爱心的方式也不尽相同，教师要引导孩子们提出更多的好建议。63页内容展示了日常生活中人们爱护动植物的场景，旨在使学生认识到“爱护动物和植物，就是爱护我们人类自己”，引导学生以自己的实际行动关心、爱护身边的动植物。
1、教师课前收集关于人和自然关系的相关资料，准备中华鲟头饰和江水被污染的片断。
2、教师课前编排小品《一个小村庄的毁灭》。
3、学生课前搜集关于人和自然关系的资料。
1、表演讨论：教师戴中华鲟头饰上场，满脸痛苦地说：我该去哪里呢？当学生询问“中华鲟”遇到什么困难时，教师出示江水被污染的片段，启发学生的讨论。
2、小品表演《一个小村庄的毁灭》（文字材料参见资料）学生自由交流从中得到的感想。
3、阅读教科书：结合61页下图，教师和学生展示、交流人与自然的相关资料。教师相机对学生渗透生物链的'意识。
4、要点：有时我们伤害了动植物朋友，也给自己带来了更多麻烦。
1、在活动中，教师应注意引导学生感受、认识破坏生态环境给我们的生活带来的麻烦，培养学生的生物链意识。
2、教学过程中要特别注意对孩子们在生活中可能出现的破坏环境的行为进行教育和引导。
请学生们编写关于人和自然的关系的故事，举行班级故事会。
1、教师课前准备歌曲《熊猫咪咪》，并将教室的桌椅摆成讨论会的形式。
2、学生课前准备制作倡议书和宣传牌的相关用具。
1、小品演示：教师扮演打鸟人，请学生用自己所知的知识加以制止。
2、教师讲述：动物、植物和我们人类一样，也需要爱与关心。‘
3、阅读教科书：阅读教科书63页内容，看看人们在日常生活中是怎样保护我们的朋友的。
4、开展讨论会：我们还能用什么方式帮助我们的朋友呢？今天我们开个《请让我你》的讨论会吧！
(1)《熊猫咪咪》的音乐声响起，讨论会开始。学生自由发言，集体讨论：我们小学生可以怎样保护我们的朋友。
(2)教师结合教科书内容提示倡议书的写法，并鼓励学生提出更多的保护动植物朋友的行动，如编写歌曲、排“广而告之”的广告等。
(3)学生合作活动，展示自己的行动成果。
5、教师：帮助动植物朋友就是帮助我们自己。
1、在展示行动成果时，教师应注意让采用不同形式的孩子都能得到展示。
2、课堂上的一些想法和做法要转变为生活中的自觉行为需要一定的过程，教师还应在平时的生活中对学生加以引导。
可以组织小队同学在校园内或社区内开展保护动植物的宣传活动。
1、学生是否乐于参加活动，能否以饱满的热情投入讨论会。
2、学生能否初步认识到人与自然的关系，是否初步具有为实现人与自然的和谐做一些事的意识。
3、学生是否愿意为保护动植物做些力所能及的事情。
4、学生是否能在生活中认识并抵制伤害动植物的行为。
我们是朋友教案
3、知道应该爱护=保护鸟类，树立初步的环境保护意识。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
了解有关大雁在公园里生活的情况。
1、引出课题，激发兴趣；
2、观察画面；
3、讲述图片；
4、讨论：
我们怎样和大雁结成朋友，让它们每年都到这里来生活？
5、把爱护鸟类的办法画出来；
6、评价、结束课。
课前的资料收集不够，学生对动物相关知识的`了解比较匮乏，交流起来，面不够广，内容不够丰富。尤其是“动物在医疗和科技方面对人类有什么帮助”的问题，几乎是难倒了所有的孩子们。他们没有理解问题的指向，甚至有人都说到了树木对我们人类的启发。于是，顺势引导他们多渠道去丰富关于动物的资料大全并推介有关动物的书籍与资料。
整合单元教材内容，将教材第一课时《我最喜欢的动物》中大熊猫的实例安排在第三课时，用卧龙保护区工作人员冒着生命危险，奋不顾身把大熊猫抱到安全地带并悉心照料作为保护动物的切入口，树立榜样，情境导行，让学生在深深感动之时有话可说，有想法要付诸实际行动。伴随着音乐，孩子们纷纷写下对熊猫的关心和祝福，写下对保护动物的句句倡议，真切而自然，水到渠成。如果在贴心型的时候能够让学生自己把所写的内容读下来，那就有更深刻的感动和更明显的号召了。
我们是朋友作文
悠然间。
一个鲜活的生命闯入我的视线。
定睛一瞧。
是一只麻雀。
这是随处可见的。
但这只麻雀在我的眼里。
却是那么的珍贵。
我看着它在自由的飞翔。
心中不免生了羡慕之情。
可是在那一刹那羡慕就烟消云散了。
我看到它撞在车窗上。
死了。
一个生命就消失了。
但是没有人会在意。
没有人会去追究责任。
它的存在是那么的渺茫。
它的死亡是那么的离奇而惨痛。
我看到了这一幕。
深深地记住了。
一只麻雀被车撞了。
它死了。
没有一个人停下脚步去关注它。
去怜悯它。
为它的悲惨命运哭诉。
没有。
没有。
我在想人的心是什么做的。
是石头，钢铁……。
我们在我们的同胞死亡时会为他哭诉。
那为何对一只鸟就没有一点怜悯呢。
试问一下。
不是我们的同胞吗。
我希望在不久的将来爱会充溢每个角落。
和人们死亡心里。
我们是朋友作文
过誓言，共同度过难关。心想连，手相牵，风雨并兼！
识了，既然我们是朋友，我们彼此挥洒给对方的就应该是兄弟姐妹般的情感。
感谢你，真心的祝福你----朋友。
有一种默契叫心照不宣，有一种感觉叫妙不可言，有一种幸福叫有人相伴，有一种思念叫望眼欲穿-----一切因为有你朋友。让天空永远蔚蓝，让笑容更加灿烂，让有情的人说完再见还能有缘，让善良的心做完好事都能平安。路程的距离隔不断我们情感的交流，时间的遥远也丝毫不能减少我对你的惦念。所以，当我回望岁月的每一刻时，我可以自豪的说：
选择了你----朋友。
我们是朋友作文
朋友是什么？朋友就是有福同享，有难同当的好兄弟、好姐妹。我就有顾亦欢这样一个的好朋友。每当我快乐的时候，我就会找她来分享快乐，如果不找她来分享快乐，我将会感到不快乐；每当我烦恼的时候，她就会帮我排忧解难，如果她不来帮我排忧解难，我将会继续烦恼。所以我庆幸有一个这样的好朋友！
在低年级的时候，我是一个内向，不善于和大家交流的女孩。但自从和顾亦欢交上了朋友，我彻底改变了。我变得开朗，爱说爱笑。这跟顾亦欢有着很大的关系，因为是她的活泼感染了我。
当然，我们有些时候也会闹一些小矛盾。
记得有一次，我们一起去春游时，我从身上摸出一块巧克力。顾亦欢看到了。
“给我吃嘛！”
“不，我想吃。”
“求你了嘛？”
“说了不行就是不行！”
“哼，不跟你玩了，讨厌！”
“不跟我玩就算了，那待会儿别问我要饼干。”
“那你也别问我要糖果。”
过了一会儿，我忍不住去找她玩，就主动把巧克力拿过去给她吃。她说：“这还差不多，那我也给你吃饼干吧！”我们吃着东西，不约而同的笑了。
“等等，顾亦欢，不能再说不跟我玩了。”
“对，永远做好朋友。”
“哈哈哈哈哈……”
我和顾亦欢就是这样一对不记仇的朋友，我们已经建立了深厚的友谊，非常难忘。所以，我们决定，以后上初中、高中都一起。要做永远的朋友。
我们是朋友作文
争执中，陈明又把它踩坏了，我一把夺过他的小木船，像他对我的小木船一样，狠狠地踩了几脚。就这样，一个精美的小木船变成了没用的木块。
“你干什么！”陈明对我大吼，他蹲下身子，慢慢拾起小木船的碎片。他皱着眉头，目不转睛地盯着小木船的“尸体"。好像自己缺少了一部分灵魂一般。
“哼，谁叫你先弄坏我小木船的！”我没好气地对他说，还冲着他做了个鬼脸。而陈明，却并没有理会我，而是继续盯着那个已经裂成两半的小木船。
风中，只剩下我和陈明两个人。风，狂怒着，卷着地上的一堆堆落叶。落叶在空中飞舞，又落下。陈明的眼角泛起了泪花，一滴眼泪从脸上滑落，滴在小木船上。我想，陈明心里一定和我一样，也不好过。
我背着书包回了家，只留陈明一人在这风中。
回到家之后，我的气也消了许多，开始冷静下来。我想起了原来和陈明的快乐时光，不禁鼻子一酸，是我太冲动，陈明也不是故意的。我心里有无限的懊悔。
第二日，我来到学校，发现陈明已经早早地来到教室。我缓慢地向他走去，走到他身边时，我说：“对不起，昨天是我太冲动，弄坏了你的小木船。”说完，我还鞠了一躬。
陈明有点诧异。但还是接受了我的道歉。从此，我们又和好了。
退一步海阔天空，好朋友是不会解散的！
我们是朋友作文
星期天，文文、兰兰、乐乐一起去登山。走着走着，文文用手一指，大声说：“你们看，有人在打鸟！”大家于是前去劝阻。
他们走上前去一看，有两个叔叔正端着枪在打鸟，其中一个叔叔背着一个大包，里面装的全是打鸟的装备，他还戴着一副墨镜，穿着一件t恤衫和一件棕色的长裤，另一个叔叔穿着一件衫衣和背心，还有一条蓝色的长裤。
乐乐对打鸟的叔叔说：“您怎么可以打鸟呢，叔叔？”
打鸟的叔叔不耐烦地说：“去，去，一边玩去，你们这些小毛孩子懂什么？看！你们都把我们的猎物吓跑了！”
兰兰说：“叔叔，鸟儿是我们的朋友，你不要打鸟了。”
打鸟的叔叔似乎有一些犹豫，但他们又恶狠狠地说：“鸟又不是人，干吗那么友善的对待它们？”
文文生气地说：“叔叔，如果你打几只鸟，我打几只鸟，咱们大家都打鸟儿，那这里就没有鸟儿了，那大家也就看不到鸟儿了!”
兰兰还说：“叔叔，打鸟也是违法的，会受到法律的制裁。”
那两位打鸟的叔叔不好意思地说：“唉，看来我们还没有几个小孩子懂得多，我们发誓再也不打鸟了。”
这时，有一群鸟儿从文文他们头上飞过，欢快地鸣叫着，似乎是在感谢文文他们。他们一起仰望着飞翔的鸟儿说：“再见了，小鸟儿，祝你们过得幸福快乐！”灿烂的笑容在文文他们的脸上呈现。
我们是朋友作文
一个晴朗的天气，太阳火红火红的，小鸟在天空之飞来飞去，叽叽喳喳地唱着美丽动人的歌，小花开了，小草绿了，发出阵阵香气。
有一天，小明高高兴兴地去钓鱼，一边走一边欣赏美景。
小明不知不觉的走到了小河边，他看见河里的小鱼，小虾，还看见穿着绿衣服的小青蛙跳来跳去可真好玩啊。
小明看这个小青蛙那么好玩就想把它捉回家跟小朋友们玩，听见小青蛙好像在说：“别捉我，我还要去捉害虫呢。”小鸟看见也很生气，可是小明根本不听，他们还是拿着青蛙往家跑。
在半路上他碰到老奶奶，老奶奶说：“把青蛙放了。”小明说：“为什么？”“因为青蛙是益虫不能害益虫，益虫还要捉害虫呢。”
小明知道自己错了就回到小河边把青蛙放了。
我们是朋友作文
说完，就忙回家拿了一个小袋子，然后又扛了一个捉小鸟的'用的网子。快速跑到池塘边捉起青蛙来。
他把小袋子放在池塘边，这时正好有一只青蛙慢慢地爬向边来，对着小明“呱呱”的直叫，小明用网一扑，便把它抓住了。他又用同样的方式抓了好几只青蛙，整个上午，一共抓了十只。
青蛙在袋子里碰来撞去，好像在说：“朋友，放了我们吧，我们是人类的好朋友啊！”
小明欣慰的看看说：“你们等着，回家和你们好好玩。”
他回到家里，感到非常的累，把小袋子放在桌子上，然后听起收音机。新闻开始了，上面讲：“保护青蛙，人人有责，青蛙是益虫，是我们的朋友，应该保护它。”小明听了，马上醒悟过来，拿着小袋子，跑到池塘边放了它们，青蛙又“呱呱”的叫起来，好像在感谢小明。
小明在回家的路自言自语的说：“差点把好朋友害了，真是不应该呀。”
我们是朋友教案
1、以游戏引起幼儿学说：嘿，嘿，我们是朋友！激发参与活动的兴趣。
（1）、今天，我们请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，好听小朋友说一句好听的话才肯出来。（教师示范）谁出来了？我刚才是怎么说的？（嘿，嘿，我们是朋友！）找到朋友碰碰头，亲亲脸！（教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作）。
（2）、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起请小客人出来。（一起学说短句）（教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作）。
（3）、请个别幼儿请小客人。
2、引起幼儿愿意与同伴交往，以动作表示友好。
（1）、这次小客人为什么不出来？（师假装听小客人说话）原来小客人希望有两个好朋友去请他。两个好朋友手拉手，碰碰头，抱一抱，请小客人出来一起玩。
（2）、音乐：《找朋友》全体小朋友一起找个好朋友请客人拿水果礼物，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。
3、娃娃家游戏：给娃娃和动物宝宝吃水果，逗他们玩。