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孩子的撒谎行为应该如何定义
如果发现幼儿说谎,父母先不要对孩子怒斥,甚至说他们是坏孩子等等,而应该先冷静地分析一下孩子为什么要说谎,了解说谎的原因后,再采取相应的教育措施,这样才会收到良好的效果。
父母应当具备分析和判断幼儿说谎现象的能力,对于幼儿是否在说谎,首先要认真分析当时的背景,如幼儿年龄的一贯表现能力水平、说话动机等;其次要分析幼儿谈吐表情、话语内容与实际是否相互矛盾等。这样才有利于进一步采取相应的教育措施。
帮助和启发孩子重新认识自己的所作所为,以及哪些地方夸大或歪曲了事实的真相。当孩子讲述真实情况时,要对他们坦诚的态度予以赞同和肯定。引导他们自己认识说谎是可耻的。
使宝宝初步懂得一些正确与不正确的'事情,注意一定要用宝宝能理解的方式教他分辨,并用行为来表明家长的态度,对正确的事情要给予鼓励,对不正确的事情要制止或转移注意力,千万不能简单粗暴,以免对不正确的事起到强化作用。
家长在面对孩子撒谎的问题上,肯定是不能放任不管的,毕竟孩子一但养成爱撒谎的习惯,那么就会不利于心理健康的发展。不过在处理的时候家长也不能够动手,应该正确的加以引导,才能让孩子更健康的成长。
一个撒谎的孩子作文
在我上幼儿园的一天,因为那天有好看的电视节目,我就把幼儿园要做的作业本故意忘在教室放书包的抽屉里,想逃避完成作业。
当我回到家正在享受电视节目的乐趣时,妈妈下班回来了,问我:“你的作业呢?”我想:妈妈不好对付。
于是,我就犹豫了一会儿颤抖地说:“今天没有作业。
我以为妈妈会向我打破沙锅问到底,没想到妈妈没有再问就回房间去了,哎,总算过了关,我的心也放了下来。
到了第二天,难题又来了,老师让我们交作业,我想了想:老师比妈妈更好骗。
于是,我就说:“老师,我的作业忘在家里了。
老师说:“那你明天将作业带来吧!”“嗯”我轻轻回答了一声。
当晚上回到家里,妈妈严肃地对我说:“快进房间写作业去。
我心在想:看来这次撒谎是躲得过一时躲不过一世啊!原来老师已经打电话把我没交作业的情况都告诉了妈妈。
我做完作业后,妈妈就将我叫了出来,问我:“你为什么要撒谎?”我当时捏了一把汗,慌张地说:“妈妈,我对你实话实说中吧,我是因为想看昨天非常好看的电视节目,所以对您撒谎了,我知道错了。
妈妈平静地对我说:“孩子,电视节目是很好看,我不是总对你说,该玩的时候玩,该学习时学习,要将时间分配好,作业完成了,看电视才看得安心高兴啊!”我听了妈妈的.话流下了眼泪。
心里责备自已当初真不应该撒谎。
经过这第一次撒谎的教训之后,让我懂得了做人要诚实,不要欺骗别人,不要因为一时的放纵而影响了学习,这样反而会导致学习成绩下降。
到底是诚实还是撒谎?【3】。
人一旦失去了诚信,就会失去一切。
你只要得到了别人的信任,就会非常了不起。
诚实常常也会引来一顿骂。
而撒谎,如果被大人识破了,还是会挨一顿骂。
有时我们小孩也会被大人逼得无可奈何。
不知是撒谎还是说实话。
“喂,妈妈。
今天我想去哥哥家玩,好不好?”
“好吧,晚上早点回来。
我和爸爸在外面还没坐上车,一个电话又打过来。
“去了别玩电脑,和哥哥下去骑单车。
妈妈在电话对面说。
“知道了。
我不耐烦的回答。
到了哥哥家,就看见哥哥爱不释眼的盯着电脑。
我走近一看,哥哥正不亦乐乎的玩着:穿越火线。简称:cf。
看着哥哥玩的这么起劲儿,我搬了个凳子坐在他旁边也看了起来,早就把妈妈说的话忘得烟消云散了。
爸爸也和其他大人谈的津津乐道,没来管我。
哥哥对着电脑,无视我的存在。
我坐了半个小时,哥哥都还没正眼看过我。
对这个电脑,比对亲人还亲。
我使劲儿拧了他一下。
他“嗷嗷”大叫起来,才发现我。
他吃了一惊:“你什么时候来的?”“半小时以前。
我毫不客气的回答。
晚上吃完饭,我就和爸爸回家了。
刚坐下没一会儿,妈妈就问我:“去那骑单车了吗?”我整个人顿时懵了,我怎么把最重要的事情给忘了呢?我是说还是不说呢?说了会怎么样?不说又会怎么样?我迟疑了一会儿,天使和魔鬼还没吵完架。
妈妈又问了一遍:“去那骑单车没?”我以0.001秒的速度想了一会儿:如果撒谎,爸爸也不会告状,可这样不诚实,我要做一个诚实的小孩。
可是说实话了,我的屁股可能就会盛开一朵娇艳的花。
我磕磕巴巴地说:“没……没骑,我……我忘……忘了。
妈妈的脸如晴空霹雳,唰,阴了下来。
完了,快跑!
孩子撒谎心得体会
撒谎是大多数孩子在成长过程中都会经历的一件事情。但是,撒谎所带来的后果是十分严重的,因此,对于这个问题的处理需要父母有着清晰的认识和正确的方法。本文将从五个方面着手,分享一下孩子撒谎的心得体会。
第一,要了解孩子撒谎的原因。孩子撒谎并不是出于恶意,而是因为它们内心的某些需求得不到满足。例如,有时候孩子因为害怕惩罚、希望得到表扬或者想保护自己,会选择撒谎。但是,不管孩子出于什么样的需求撒谎,我们作为父母都需要倾听他们的感受,并给予正面的回应。
其次,我们必须正确地处理孩子撒谎的问题。孩子撒谎需要我们及时的发现和处理。当我们发现孩子撒谎时,父母不应该情绪化地去惩罚孩子,而是应该用平和的态度沟通,询问孩子撒谎的原因,然后给予恰当的指导。
第三,我们需要给孩子传递正确的价值观。好的价值观是帮助孩子思考和做出正确决策的基础。父母应该通过生活中的点滴事例,教育孩子生活中的道理。通过讲述短小精干、具体生动的故事,可以帮助孩子养成正确的性格和价值观。
第四,给孩子树立正确的榜样。作为家庭中的长辈,我们需要树立起好的榜样,因为孩子们都会从长辈身上拿到学习和指导。如果我们自己大言不惭地撒谎,那么孩子自然也会觉得撒谎没什么大不了的。
最后,我们需要持续地关注孩子的行为。随着孩子的成长,他们的认知水平也会逐渐提高,可能会尝试着玩一些新花样。因此,我们作为家庭长辈需要时刻关注孩子的行为,定时询问他们的情况以确保他们能够正确地处理生活中的问题。
总之,孩子撒谎是家庭教育中一个常见而且关键的问题。父母需要花费更多的心思来理解孩子的内心需求,正确地处理孩子撒谎的问题,并为孩子树立正确的榜样。只有这样,我们才能为孩子的成长奠定良好的基础。
孩子撒谎心得体会
撒谎是每个人都会遇到的一个问题,无论是成年人还是孩子都会不小心或者故意撒谎,但对于孩子而言,撒谎是一个比较敏感的问题。作为家长,我们需要认真对待孩子撒谎的问题,不仅要教育他们说真话的道理,更要关心他们为什么会撒谎,从而帮助他们纠正错误,走向正确的道路。
孩子撒谎的原因有很多,常见的有为了避免惩罚、为自己辩解、展示自己、保护朋友等等。不同的原因,需要不同的处理方式。我们要了解孩子撒谎的原因,从他们的角度去考虑问题,而不是盲目地惩罚他们。
第三段:引导孩子说真话的方法。
在帮助孩子说出真话的过程中,我们不应该用惩罚,更不应该责备孩子,这样会让他们产生压抑感和不信任感,更加无法坦诚。相反,我们应该借助聆听技巧和正面引导,引导孩子发自内心的说出事实,让孩子感受到我们理解他们,信任他们,并且能够支持他们。
第四段:培养孩子的道德意识。
对于孩子,我们要不断地培养他们的道德意识,让他们明白撒谎、偷窃、欺骗等是不正确的行为,从而主动拒绝这些行为。同时,我们也要不断地提醒孩子说真话的重要性,让他们认识到,说真话能赢得他人的信任,增强人际关系,避免不必要的麻烦。
第五段:结语。
在教育孩子的过程中,我们需要从孩子的角度出发,了解他们的内心,知道他们的所思所想。通过聆听、理解、引导,让他们更好地认识自己,坦诚说出事实,最终建立真诚、信任、尊重的亲子关系。帮助孩子走向美好的未来。
一个撒谎的孩子作文
记得我六岁那年,一位年过花甲的老爷爷,矮矮的个子,那黑瘦的脸上,嵌满了岁月的痕迹。
他的相貌虽不出众,但他却又一颗助人为乐的心!
那是6月19日,爸爸妈妈带着我到奶奶家去玩。
火车上很挤,一上车,我们没有座位。
不久,我就觉得肚子有些疼。
下一站又挤上来许多乘客,本来我们附近有一片空间,此刻也被挤得水泄不通。
我的肚子越来越疼,感觉像要被挤扁了似的,腿也发软了,几乎站不稳。
这时,一位坐在我前面的老爷爷见了,说:“小姑娘,你不舒服吗?很难受吗?没关系,你来坐。
“不------不-----”我有气无力地说:“您------您自己坐。
“你这孩子太不听话了,我让你坐,你就坐呗!”老爷爷装作生气的样子。
我对老爷爷说:“老爷爷,还是您自己坐吧------。
爸爸也说:“小孩子有点肚子疼没有关系,您年纪大了,您自己坐吧。
“哎!怎么尽说些客气话,我看孩子肚子疼站着很难受。
说完后,他扶着座位的扶手站起身来,一边拉着我的手让我坐下,一边说:“再说我也到站了!”老爷爷说完提着提包走向了车门口。
我闭上双眼,昏昏沉沉地睡着了-----大约过了一小时,车快到站了,我们走到车门口等待下车,这时,我发现那个老爷爷竟然仍旧站在车门旁!啊!这太不可思议了,我害怕我看错了,就揉了揉眼睛再看,啊,没错,就是他,就是那个老爷爷!亲爱的老爷爷,你为了让我坐座位竟然撒了一个谎——一个美丽而又善良的“谎言”。
孩子的撒谎行为应该如何定义
天天才一岁九个月,最近都不喜欢按时睡觉,有时候也不强求他,让他多玩一会儿再睡。昨天晚上都关灯了,我正在给他讲故事,他老说要拉臭臭,我们就又开灯爬起来,给他拿盆盆拉臭臭。
今天倒好,晚上也是关了灯,小家伙又叫“拉臭臭”。我又开灯,爬起来,给他拿盆,呵呵,他又说不拉,不拉了。好吧,问清楚了,确实不拉了,就关灯接着讲故事,没一会儿,小家伙又说要拉臭臭,就这样周而复始了3次。我知道了,原来小家伙为了可以开灯不睡觉,才这么折腾妈妈,谎称要拉臭臭的,我该怎么应对这样的儿子啊?!
答有时候孩子的睡眠节律跟成人不一样,也许成人白天忙碌的时候,孩子已经把晚上该睡的觉睡完了,在成人认为该睡觉时间里,孩子却没有睡意。在黑夜里,周围的人都呼呼大睡,不到两岁的孩子独自醒着,这肯定是一件比较痛苦难熬的事情,如果孩子用正常的方式呼唤成人的帮助,经常无法达到目的的话,孩子肯定会被逼着去想其他的办法,如案例中的孩子,发现说拉臭臭可以使成人醒来,自己获得了成功,于是就会将这种方法固定下来重复使用。这是自己解决问题的一种探索过程,它的结果是成功的,所以案例中孩子所做的事情不是撒谎,而是寻找到了解决问题的模式。撒谎的'条件是撒谎人明知这样说是假的,为了自己的利益还要按假的去说,从而骗取别人的信任,自己获得好处,这才叫撒谎。而案例中的孩子的行为不能定义为撒谎。
人们都说母亲是伟大的,这个伟大的意义并不在于十月怀胎和母乳喂养,也不在于做父母的为孩子辛辛苦苦,为孩子积攒了多少财富。最伟大的付出在于为了帮助孩子成长和发展,父母忍受着烦恼,在疲惫不堪的时候依然能怀着满腔的热爱,带着饱满的精神去陪孩子玩耍;在困顿不堪的时候,依然可以爬起来陪着孩子度过漫长的黑夜而不抱怨孩子。这才是真正的伟大,即在孩子不可爱的时候依然能够爱孩子。案例中的情况有可能正是由于家长的不满和抱怨被孩子感受到了,才使孩子用“撒谎”来解决问题。
孩子喜欢撒谎怎么办
妈妈们总是很担忧,孩子小时候就会说谎,小时候就学会了欺骗别人,那长大了还得了?但是其实很多妈妈没有意识到,孩子说谎肯定是有原因的,没有人愿意撒谎,但是如果撒谎能给自己带来好处,孩子经不住诱惑就会上钩了,一不小心就长成了爱说谎的小朋友。
逃避压力。现在大人都说自己压力好大,其实不止大人有压力,孩子也有,孩子有考试的压力,有要做个乖孩子的压力,就像大人需要释放一样,孩子也需要一个宣泄的出口,而说谎很容易被利用。
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学习爸爸妈妈。不知道爸妈们会不会检讨自己,有时候孩子说谎的原因还真是在爸爸妈妈,可能平时爸爸妈妈说话不算话,答应了孩子的事情没有做到,或者是爸爸妈妈对身边一些人有时候不得已的撒谎行为也让孩子知道了,孩子的言语行为都是模仿爸妈的,家长的这些行为就不自觉地影响到了孩子,孩子也就学会了说谎。
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获得成就感。有的孩子会说谎是由于他们需要成就感,比如和别的小朋友在一起时候会说自己的一些事迹,来赢得其他的孩子对他的一种崇拜或者是自己的一种成就心态。孩子在说这种话的时候就会加一些自己想象的或者是完全不存在的事情,这时候也是说谎了。
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1、父母要和孩子多多交流,问问孩子自身的'情况,给孩子梳理一下他的压力,避免说谎成为孩子的发泄出口。
2、父母与孩子间的相互信任和理解是孩子诚实的前提条件。让孩子知道,即使他说了谎,你还是爱他的,你能理解他的心情。
3、一旦孩子说了谎,要与孩子一起约定好,下一次遇到类似情况要如何解决。
4、不要用说狠话或者是其他的严厉的惩罚来威胁孩子,这个办法往往会让孩子说更多的谎,孩子说谎的行为只会越来越高级,不会让家长发现。
5、如果孩子在很多人面前说了谎,不要立即在其他人面前揭穿或者是指责教训他,最好是另找一个合适的时间单独与孩子谈这个问题,孩子也是有自尊心的。
6、大多数情况孩子是因为害怕受到惩罚而说谎,所以要让孩子尽可能说出为什么怕父母知道,这样你才能知道孩子说谎的原因。
8、如果孩子勇于承认自己做错了事,请不要直接批评他而先表扬他,然后再和孩子一起分析错误。
说谎不是最大的问题,孩子为什么说谎和说谎之后怎么办才是最重要的。
“麻麻,不是我开的灯,可能,可能是狗狗不小心碰到了开关……”“麻麻,我真的把房间打扫干净了,是风把它吹乱的!”……有时候听到宝贝这些让人哭笑不得的小谎话,粑粑麻麻们可要注意了,这可不是一个好习惯。
其实啊,有些孩子说谎可能完全是粑粑麻麻引导不当造成的。那到底该怎么教导孩子诚实,万一孩子说谎了粑粑麻麻又该怎么处理呢?记住一个法则――truth.
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指trap,不要设圈套,诱导孩子说更多谎话。
如果你发现孩子正在撒谎,不要诱导孩子说更多的谎话。打个比方,如果你看到孩子脸上有巧克力渣,也知道这是ta偷吃时留下的,那就不要再故意问:“你是不是没有得到允许就吃巧克力了?”
因为这样问,孩子会想:完了,妈妈会不会生气了,我不能让她生气。然后孩子就会下意识撒谎说没有。所以碰到这种情况,粑粑麻麻可以尝试着说:“我看你脸上有巧克力渣。你还记得我们关于吃巧克力的规则吗?”
再举个例子:假如你看到孩子没有收好ta的玩具。那就不要问ta:“你玩具收好了吗?”试一试:“我看见书房里还有你的小汽车,你打算什么时候收起来呢?”
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指respect,避免吼叫或唠叨,平等地和孩子交谈。
谎言会引发恐惧、愤怒、伤害或者羞耻等感受,而家长充分尊重孩子、站在孩子角度思考可以为彼此有效沟通起到模范作用。然后在沟通中,告诉孩子错在哪里,以及怎么解决,共同商讨一个惩罚办法。
举个栗子,孩子考试成绩不是很理想,但是试卷要家长签字,而签字可能会被骂,怎么办,伪造签名呗。
这件事让你非常生气,但生气解决不了问题,揍一顿只会让孩子变着花样忽悠你。尝试尊重孩子的感受,和孩子心平气和地沟通:“昨天你拿了妈妈的假签名,我知道你是怕被骂才这么做。但伪造签名是说谎欺骗的行为。你知道自己做错了吗?”
接着提出一个合理的处罚方式,比如一个月不准玩ta喜欢的某个玩具。最后再和孩子强调:只要肯改过、负责任,ta依然是一个很棒的小孩。
所以当孩子说谎了,家长首先要平复自己的心情,然后尽量平等地和孩子交谈,尽可能地避免吼叫或者唠叨,给孩子时间和耐心。
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指understanding,试着理解孩子的动机。
跳出谎言,试着理解孩子的动机。孩子一直撒谎可能表示ta需要你的帮助,家长需要留意孩子最近在学校或家里发生了什么,花时间弄明白他们谎言背后的动机和原因,及时制止谎言。
举个例子,spencer是一个6岁的男孩,喜欢打游戏而经常忘记做分内的家务,他的父母规定没有做完家务就不许玩游戏。spencer害怕被惩罚,就开始撒谎。这样,()撒谎和惩罚就形成了一个恶性循环。
在这个例子中,如果家长能和spencer好好谈一谈,共同商讨做家务和玩游戏的时间,并在初期监督指导spencer做家务,就可能停止这个恶性循环。
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指timetocooloff,花时间冷静自己的情绪。
如果你抓到孩子在撒谎,你可能会一下子火冒三丈。但是这时最好的做法是花点时间冷静一下。冷静下来讨论这个问题,会给孩子一种安全感,也更能让孩子接受和理解诚实的品质。
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指honoringhonesty,创造尊重诚实的家庭环境。
最后粑粑麻麻需要做好榜样,给孩子创造一个尊崇诚实的家庭环境。哪怕作为父母,时刻保持诚实也是非常有挑战的,但这却很重要。
打个比方,如果家长不小心打碎了孩子最喜欢的杯子,就要立刻告诉ta.孩子肯定会很沮丧,所以家长要耐心陪着ta,安慰ta,真诚地道歉。这样下次如果孩子打碎了什么东西,ta也会像你这样立刻让你知道。
所以,粑粑麻麻们,撒谎不能被忽视,但是可以用积极的教育方式来扭转局面。
孩子爱撒谎该怎么教育孩子【精选】
孩子的想象力是丰富的,很多时候会自己凭空想象一些不着边际的话,并说得和真事一样。这并不是孩子在说谎,而是孩子的想象。有时孩子把所想象的事物当成了现实,因为他还分不清想象的情景和现实之间的界限。有的父母往往把孩子的各种想象和说谎混为一谈,这样责怪孩子是很不公平的。
孩子有通过别人的注意来肯定自己存在的特性,如果在孩子的经历中,说谎比较能引起成人的关切,孩子就能用这种方式来引起他人的注意。
有些孩子说谎,往往与成人的影响有关,特别是家长的说谎行为,常是造成孩子说谎的直接原因。父母是孩子心目中的权威人物,如果父母在孩子面前说了谎,就会使孩子产生“说谎不为错”的错觉,最起码也为他们的说谎壮了胆。
家长不能用暗示性的提问口气问孩子,例如:“你是不是把玻璃弹子吞进肚子里去了?”这种暗示性的提问,很多孩子会回答:“是的。”如果你耐心些问孩子:“弹子哪里去了?”孩子会指着桌子底下告诉你:“弹子滚进桌子底下去了。”
有时,小孩子常会把希望得到的东西当成已经得到的。这是由孩子心里活动和思维发展尚不完善,因而产生了“幻想”,并非真的说谎。
有时孩子说谎是为了逃避某些事情,比如:孩子不愿去上学,就会说:“我肚子痛。”孩子的这类说谎,往往是恐惧心里所致。而滥施惩罚就是造成恐惧心里从而导致说谎的一个重要原因。孩子做错事或有行为过失时,为了开脱责任,逃避家长、老师的惩罚或打骂,便有意说谎。
当你面对孩子“说谎”是狠批一顿,很是视而不见,还是担心焦虑?其实,孩子说谎并非大人眼中的“道德”问题,切勿盲目批评,否则,就很可能真的把孩子推上“说谎”之路。
4岁的乐乐不愿上幼儿园了,只要一进幼儿园大门,他就哭闹不停,说里面有大老虎。“幼儿园咋会有老虎?”张女士觉得儿子在说谎,就骂了他一顿;但乐乐子啊幼儿园里仍哭闹不停,说害怕大老虎。老师看他样子不像“说谎”,可幼儿园哪里有老虎?后来,仔细查找发现,一个小朋友穿了件虎皮文罩衣,这就是乐乐口里的。老虎。
专家说,处于想象敏感期的孩子会把书本上看到的或很久以前做过的某件事情和现实混合起来,分不清现实和幻想。当乐乐看到虎皮罩衣时,只想到虎皮的相似处,切区分不出不同,于是出现了幻想型说谎,并不是有意说谎。越是年龄小,想象力、创造力丰富的孩子,越容易发生还想型说谎。
支招:遇到这种情况,家长不能随便给孩子扣帽子,这样会扼杀孩子想象力;不妨告诉孩子什么是发生的,什么是想象的,让他逐渐把现实和想象区分开来;同时,教孩子表达自己的想象,比如“我想”、“我希望”。
周周看见邻居小朋友拿着妈妈新买的手枪,他虽然很羡慕,但嘴上切说:“告诉你们,我爸爸买了一支比你还要漂亮的冲锋枪。”
专家分析,攀比心里是导致周周说谎的原因,这也是无意撒谎,他只是为了满足自己的虚荣心。还有些孩子为了取悦父母、老师,赢得他们的表扬而撒谎,这也是为了满足自己受人关注、表扬的心理需求。
支招:遇到这种情况,家长要多表扬孩子的优点,满足孩子渴望被人关注的心里;此外,父母要以身作则,严格要求自己,不在孩子面前说谎;对孩子或他人的承诺要认真履行,犯错后及时承认错误,并认真改正。
有一次,徐女士亲眼目睹女儿将牛奶洒在地上,然而,当她问起这件事情,女儿却矢口否认,还说是隔壁邻居小孩儿干的。
专家表示,因为做错事、害怕承担责任或者不愿做某件事而说谎,这在年龄稍大的孩子中普遍存在。
支招:对于逃避责任的孩子,父母应明确态度,告诉孩子自己喜欢诚实的人,鼓励他们说出真相;当孩子说出实情后,不要因为他做错事而责怪他,而要教他以后遇到此类问题时的正确处理方法,既能培养孩子自理能力,以后不再犯类似的错,也能防止孩子因害怕批评而说谎;反之,如果父母不引导,而是一味批评,就会形成恶性循环,导致孩子面不改色地随意说谎。
说谎,似乎是成长中的孩子们的通病。其实,孩子说谎是家长教育不当的结果,因为孩子不能区分现实和想象的不同。心理学研究发现,4岁以下的孩子把父母是否高兴作为衡量自己行为对错的标准。因此,家长应根据孩子的年龄和理解力,从小培养孩子诚实的品行。
许多家长意思不到自己一些细小行为给孩子带来影响。例如,不喜欢接待来访人,就教孩子说“如果某人来找我,就说我不在”;如做了不愿让配偶知道的事,也对孩子说“别让你妈知道”;还有的家长说到做不到,给孩子空口许诺等。由于父母在孩子心目中有一定威信,父母说的或是做的孩子认为都是对的,逐渐也就学会了说谎。
对这类行为的后果,家长一开始往往意思不到,等孩子要在孩子面前保持诚实。
在现实生活中常有这样的事例:孩子说了真话,父母却劈头概脸地一通严厉批评,甚至体罚孩子。如:有一个母亲请病假出去玩,结果孩子将真实情况告诉了来探访妈妈的同事,孩子母亲知道后痛打了他一顿,还教他以后在有这种事就告诉别人“我去医院了”。这样一来,孩子将逐渐体会到说真话会受到惩罚,不说真话倒能平安无事,甚至还可以赢得父母的赞赏。
如果下次犯了错误时,孩子就会想尽办法隐瞒过去逃避惩罚。所以,家长正确的做法应该是;孩子承认错误后,首先表扬他的诚实,然后在帮助孩子分析错误的原因。
心理学家研究发现,6岁的孩子只有大约18%的人能够区别真实和想象,而9岁的孩子中有90%能够理解故事是编的还是真实的,在11-12岁开始从新的角度理解诚实的问题,也就是说,孩子是随着年龄的增长逐渐理解:“谎言”和“诚实”是怎么回事的。
因此,家长要在孩子3-4岁时开始帮助他们学会分辨什么是假装的,什么是真实的。例如,做游戏时,家长扮成大灰狼,孩子觉得害怕,这时可以跟他解释什么是“假装”的。稍大年龄的孩子,则可以针对科幻电影,童话故事、戏剧中的人物和孩子讨论事实与虚构的区别。
要培养一个好的行为习惯,奖励比惩罚更重要。当发现孩子闯祸以后,不要气急败坏责问“这是不是你干的。”此事,孩子很有可能因为怕挨打而说谎。这样的问话方式实际上是诱导孩子说谎。家长可以注视孩子的眼睛,等孩子自己说出真相,或者说“发生了什么事”。如果孩子承认了错误或请求原谅,应先表扬他的诚实,然后再批评,并且相应地减轻对他的处罚。任何行为都是在初始时最容易矫正。所以,当家长发现孩子第一次说谎时,就要十分重视这个问题,并要适时惩罚。一般孩子在第一次说谎时会感到极度不安,即使侥幸蒙混过去了,也会十分担心,如果家长不及时发现制止,孩子会习以为常,撒谎成性。
过度严厉的责罚有时并无法消除孩子的说谎行为,反面有可能使孩子因为害怕被惩罚而继续说谎,或是破坏亲子关系、甚至伤害孩子的自尊心。
因此,父母在处理孩子说谎的行为时,可以用温暖、接纳的太度,耐心引导孩子,试着让孩子了解爸爸妈妈是对事不对人,避免因为问题行为抺杀了孩子整个人的价值,也可以告诉孩子:“即使犯错,也有改过机会,你仍是爸妈心中的宝贝,”让孩子放心的表达自己行为背后的想法与需要。
孩子犯错后,心里难免会忐忑不安、害怕被大人责备,如果父母再以责,以自己的价值观批判孩子的行国,孩子可能更不敢说出心里真正的想法。
父母若能设法了解孩子行为背后的感受,加以同理与反映,例如:“你相你很担心爸爸妈妈发现你做了这样的事,也害怕爸爸妈妈会处罚你,但我知道你不是故意的,能不能告诉爸爸妈妈……”当孩子的内心能被父母听懂,自然也会比较愿意表达自己内心的感觉和想法,父母也才能从中推敲出孩子说谎背后的原因。
有时候孩子说谎是因为学业成就或行为表现不如人而感到自卑,所以借由说谎来满足自己,或得到他人的赞赏;父母平时这过于忙碌而忽略孩子,或是对表现比较优秀的孩子过于偏心,孩子也可能用就谎来引起父母的注意或获得赞美。
如果父母平时能多关心孩子、多与孩子亲近,建立良好的亲子互动关口,让孩子感受到自己是被爱的有价值的,将有助于提升孩子自信心,也能减少孩子以说谎来得到父母注意的情形。
在处理孩子说谎的行为时,适度的教育是必在的。有时候孩子会因为犯了错、或面对不知如何片理的事情时,担心东窗事发后父母亲的反应,而选择说谎。
父母若能理解孩子这样的感觉,以温和、包容的太度与孩子一起思考讨论,找出比说谎更好的问题解决方式。这样可以帮助孩子往后在面对问题时,更能勇敢地去面对;同时也让孩子不会因为害怕父母的反应,而以说谎来保护自己。
文字简短、附有插图的绘本有时比刻板僵硬的说教更能贴近孩子的心,父母可以适时地选择一些绘本故事来引导孩子:
例如绘本《说谎虫》能让孩子从中体会:说了一个谎,就得用更多的谎话去圆,其实是更苦的。而《谎言小精灵》则是借由可受温馨的图文,让孩子体会主角主谎时内心时的不安与挣扎,到最后终于勇于承认自已弄坏了珍珠项琏,而感到如释重负,这反映出孩子说谎时可能会有的心情,也能帮助孩子了解,与其逃避,不如勇于面对错误!
孩子说谎往往情有可原,但说谎绝不是一个可以被鼔厉的行国,父母要为孩子说明白说谎不是一个满足需求的适当方式,以后如果有任何需要,可以直接告诉爸妈,而不是以说谎来太到目的。
此外还可与孩子约法三章,如果之后孩子犯了错或违反约定,爸妈不会打他、骂他,但是会给予其他替代性的处罚,例如看电视时间减少、不能吃点心,让孩子学习为自己的行为负起责任。
有时候我的想,大家都知道说谎很不好,却为什么还是有在人屡屡说谎呢?
我认为孩子说谎,大多数是因为父母对孩子管得太严,不许孩子干这个,不让孩子干那个,如果不听话就横加干涉,厉声指责。其实孩子也知道,父母的心愿是好的,哪个家长不希望自己的孩子是最优秀的。但是有时候,孩子为了逃避责备,就想方法编个谎言来应付。
给爱撒谎孩子的道歉信
亲爱的:
上星期天中午,本来是要参加表演的,爷爷怕时间来不及,因此我发了一个短消息给林老师,信中说:"林老师你好,我是萱萱的爷爷,这次演出就不去了。因今天是她爸爸的生日,恐怕时间来不及,对不起。哦!对了,刚才打你的手机打不通,一直不在服务区,打你的电话也打不通也不在服务区。谢谢!"林老师回信说"好的!没关系"!
到了家,我害怕爸爸生气,因这次活动爸爸已经交过了钱。我想瞒一天是一天,爸爸问我的每一个问题,我都是编的。
这个星期五,正好下雨,而且运气也不好。今天弹好琴,看见外面在下雨,就到吴主任办公室去避雨,到3:20分的时候,爸爸到教室找我,结果没找到,估计是林老师告诉爸爸,星期天我没去表演的吧。我估计林老师还告诉爸爸,我在吴主任办公室,在回家的路上,爸爸戳穿了我的"阴谋",问我,怎么去活动的地点啦,是否跟林老师说话啦……越问我越说不出,最后,爸爸戳穿了我的"阴谋",还问我谁叫你说谎的?爸爸!回家后,爸爸打电话给爷爷,既批评了我也批评了爷爷。最后叫我写检讨书。我硬着头皮点点头。
第一,说谎对我来说是非常没有必要的。因这件事情原先是爷爷决定不让我去的。
第二,通过这件事,我知道说谎是不对的。我希望我以后能改正这个缺点。自己吃下的恶果,自己承担。
第三,我深刻体会到说谎是不对的,会给林老师带来一定的麻烦,也会让自己带来痛苦,也会让爸爸感到烦躁。
第四,听老爸说过有一种谎言叫白色的谎言。就是说没有恶意地撒谎,给人类"造福"的谎言,我希望给人们"造福"的谎言。
第五,以后我做的每一件事都要跟老爸商量,这样才知道哪些是该做;那些事不该做。
这次通过老爸对我的数落,我才真正感到说谎是不对的。
xx年x月x日。
孩子撒谎我该怎么办
孩子还会因为达不到某种能力,不想使父母失望或被惩罚而撒谎。
应对:如果孩子说谎,不要以不让看电视或关进屋子作为惩罚。应找出孩子说谎的原因,帮他面对和克服困难。
12―18岁。
孩子渐渐长大,他们可能不再愿意和父母分享生活细节,如果你寻根究底,他们就会编出一些谎言敷衍。这是成长的标志。
应对:父母要给孩子自由的空间,但要把握尺度。如孩子经常因功课等说谎,家长就要表达不满。有的孩子会因压力说谎,父母在帮他化解的同时,还要告诉他这不能成为说谎的理由,诚实对一个人很重要。
孩子撒谎我该怎么办
家长们在教育孩子的时候经常都会遇到这样的情况:对孩子在房间里学习很不放心,时不时地进去看看孩子是不是在偷懒;在孩子和他的朋友去玩的时候,孩子回来后,都喜欢追根究底地寻问他们有没有去上网、去玩游戏……家长们的这些行为,往往导致孩子们用撒谎来对抗,而父母们却认为自己的怀疑是有根据的,这些,就更加滋长了孩子的不诚信。
记得我的一个朋友曾经对我讲述过这样一件事:他的孩子是在读五年级了,这段时间由于他们班上的一些同学在外面犯了事:几个学生趁店老板去进货的时候,偷偷地走进老板家,用斧子把门给撬开了,拿走了抽屉里的钱和一些小孩子喜欢吃的食品和学习用品。当时店老板向派出所报了案,经过派出所民警的调查、访问,推测是学校的一些学生干的。
我朋友的儿子也是其中的一个,我的朋友一听说这件事,心急如焚,当天晚上就对儿子进行了“野蛮”教育,对他进行说服、强逼、甚至用鞭子抽打,他的儿子还是坚决不承认他与这件事有关。第二天,他马上打电话给我,请我帮助他来教育他的孩子。他先向我讲述了这件事的经过,并再三恳求我给他解决这个问题。我了解情况后,把这个孩子带回我的家里,和他亲切地进行交流,给他讲了《诚实的孩子》这个故事:列宁在8岁那年,他母亲带他去姑妈家做客,一不留神把姑妈家的一只花瓶打碎了。列宁因为害怕在众人面前受到惩罚,所以没有承认是他打碎的。但是,列宁的母亲已经猜测到是列宁打碎的花瓶,因为他知道小时候的列宁是一个非常好动的孩子,他母亲没有当场指出来。三个月后的一天,临睡前,母亲走到列宁的跟前,慈爱地抚摸着他的头,但是还是没有说出来,这时,列宁再也忍受不住心里的自我遣责,突然大声地哭起来,对母亲说:“我骗了阿尼亚姑妈,花瓶是我打碎的!”像列宁那样,承认了错误也就是个诚实的孩子。我们每一个人都要向列宁学习那种知错就改、诚实的品质。我们每个人在生活中都难免会犯错的,我们正确地对待错误的方式是正视自己的过错,敢于承认并改正错误。坦率地承认自己的错误的后果与掩饰过错的结果是不一样的。虽然能暂时地掩饰,但是会因此而失去老师和父母及同学的信任。只要能及时地改正,也就是一个好孩子。
后来,小孩子终于承认了自己的错误,并交待了和他一起去的几个孩子.这些孩子也都一一承认了自己的错误。
从这件事,让我们深深地体会到,导致儿童撒谎的原因,很大程度上来自父母本身。如果父母对儿童的某些不适当行为横加责骂或滥施惩罚,儿童就会本能地通过撒谎来进行自我保护,借以逃避惩罚。久而久之,儿童便会形成撒谎的习惯。我在这里希望家长们尽量与孩子们多一些民主、信任与沟通,让孩子有个承认错误的机会,使他们逐渐形成诚实的品质。
孩子爱撒谎怎么教育孩子
小于3岁的幼儿,对时间、空间、数量、人物关系等概念比较模糊,经常说了“假话”自己不知道,比如他们可能把以前统称“昨天”。
多数情况下,孩子说谎是为了逃避惩罚,比如考试成绩不理想、淘气惹祸了怕家长责罚。
孩子有时会看到父母或者电视上有撒谎的.镜头,他们抑制不住好奇心,跟着学。
有的孩子想象力丰富,描述事情时,常常掺杂着自己想象的场景、人物,说得绘声绘色,炫耀自己。
还有的孩子说谎,与父母干涉过多有关,比如孩子做作业时,一会叫他喝水,一会叫他吃点心,孩子很不耐烦,随口说“不渴、不饿”,以表示对抗。
孩子爱撒谎该怎么教育孩子【精选】
我儿子有段时间就很爱表演,脚踩在玩具上就“哎呦、哎呦”地喊疼。这些都是希望博得大人的关注的举动。孩子真实的想法是在表达:“爸爸,你陪我玩会吧,妈妈,你要给我更多的关注和鼓励。”
还比如成绩不理想,淘气惹了祸,他知道如果自己说了实话,父母会生气,会指责甚至会打他。如果第一次他讲了实话,受到大人的指责,那么第二次的时候他很可能就开始说谎。遇到这种情况,父母应该指出他的错误,但千万不要言语过激,给孩子留下阴影。
有一个笑话:父亲正在教育孩子不要撒谎,电话响了爸爸一看号码不想接,就让孩子说自己不在家,孩子拿起电话就说:“我爸说他不在家”。
细心的孩子每天都会观察成年人之间的交往方式。如果他每天都看到父母在说谎,并且把这种交流方式当做是正确的,正常的生活组成部分,那么再怎么努力去引导孩子诚实也没有多大的作用。
但当家长太忙或者分心,而忽视了他们的这些感情,孩子就会慢慢去完善他们的说谎技能。所以当五六岁之后的孩子开始说谎,父母要给予一定的关注,让他们观察自己的感觉和反应,当有人知道了他们所隐藏的事情时,有一种解脱的感觉。
让孩子感觉到父母可以信任他们,并且冷静地回应他们的错误,理解和尊重他们的想法,他们才会慢慢的学会自律,学会诚实。
孩子喜欢撒谎怎么办
父母在孩子面前处理一些成人之间的事情时一定要注意,不要给年幼的孩子做坏榜样,比如父亲一边在客厅打电话,一边大声地回答电话:“我现在在外面出差,等我回来之后再聚吧!”孩子听到这句就会想:爸爸明明在家,他为什么要说自己出差呢?孩子不知道大人之间的谈话内容和大人的处事方式,他们只知道大人在撒谎。也许家长根本就没有觉察到这有什么,但事后过一段时间,孩子也就可能学着撒谎。
2.家长在家要注意言行举止。
父母天天和孩子生活在一起,也就是孩子最好地榜样,这榜样分两种,好榜样和坏榜样。如果父母经常假话连篇,孩子耳濡目染,你想让孩子不说谎话都难。如果父母平时注意好自己的言行,落地有声,说话算话,孩子自然也就学不到这样子的'坏榜样。所以,家长朋友们只需要自己多反思一下自己在孩子面前的言行举指,就可以轻松搞定孩子说谎话的问题,不必要过多地指责孩子,先要看孩子从哪儿学会了说谎。
3.当面揭穿孩子的谎言。
如果父母知道孩子在撒谎,不妨当面揭穿孩子的谎言。也许有些父母会觉得这些伤害到孩子,在谎言面前越是帮孩子掩饰,就越是助长孩子撒谎。当面揭穿孩子的谎言,可能会让孩子有点尴尬下不来台,但却可以明确的地告诉孩子,父母不是傻瓜,你请什么父母是会思考判断的,不要用谎言来达到自己的目的。当然孩子的有些谎言也要看情况而定,如果真的是不好意思和父母说的话,父母不妨在睡前轻轻敲开孩子的门,再和孩子好好聊一聊。
4.告诉孩子说谎的危害性。
很多时候,家人反对孩子说谎话,制止孩子说谎话,却从没有告诉过孩子说谎话的危害性,说谎到底有什么不好呢?父母要告诉孩子说谎的不好,做个诚实的孩子才能收到大家的欢迎。当孩子知道说谎的害处之后,他们自然也就不会说谎了。很多时候,父母的教育和引导是关键。
孩子喜欢撒谎怎么办
前不久,我听一位青年教师上一节研究课(人教版第8册13课《倔强的小红军》),发生在课堂上的一个片断令我深思:
(通过插图导入新课,接着听课文录音,初步感知课文。)。
师:大家边听边想,课文讲了件什么事?
(学生回答略)。
师:你对小红军有什么认识?
生1:小红军是个很坚强的人。
师:(微微点头)嗯。
生2:小红军是个勇敢的人。
师:嗯。
生3:我觉得他有点喜欢撒谎。
师:(微微一怔)哦,还有谁说吗?
生4:我认为小红军是个倔强的人。
师:(面露喜色,急不可待地)对,小红军是个倔强的人。
(板书课题)齐读课题。
(接着,老师按照已设计好的教案按部就班教学。)。
下课后,我问执教老师:“你是否注意到了有个孩子说‘小红军有点喜欢撒谎?’”他不好意思地说:“我注意到了,可是我当时很犹豫,不知道该如何把握,又怕不能完成教学任务。”
“他有点喜欢撒谎”。这是孩子初读课文后非常真实的阅读感受,而且它不同于别人“勇敢”、“倔强”、“坚强”的认识,初看这种感受似乎不太正确,联系课文仔细想想,这个感受又是多么合情合理,撒谎就是说假话、骗人了,小红军说的几次话确实都不是真话,作者也正是从人物的语言、外貌、神态、动作的描写,来充分表现小红军的倔强品质。教者这时完全可以抓住这一契机,适时调整教案,就从“撒谎”入手切入教学,可以首先肯定孩子的独特感受,“你真是个读书认真的孩子。”“是的,我也发现小红军有点撒谎,他撒了几次谎?你从哪知道的?他为什么要撒谎?你怎么看待小红军的撒谎?现在大家赶紧到课文中去找答案吧。”如果教师能够这样因势利导,那么既尊重了这个学生,又激发了学生的阅读兴趣,也可以实现教学中的阅读期待。因为课文的教学重点正是小红军与陈赓的四次对话。
[反思]。
在我们的课堂中,经常会出现一些意外的小插曲,学生的表现似乎不尽人意,回答问题总也到不了老师心目中既定的标准答案上来,教师因此感到很失望,教起来也觉得很费劲。我觉得这主要是教师本身教学观念上存在着问题,“阅读是学生的个性化行为。”“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”,学生只有在与文本、教师、学习伙伴之中不断的对话过程中,才能加深对阅读内容的理解和体验,而教师在这一过程中扮演的角色应该是引导者和促进者。案例中教者发现了“他有点喜欢撒谎”这个契机,但没有好好引导,让这个思维的`火花很快熄灭了,真的是非常遗憾。课程标准明确提出“要珍视学生独特的感受、体验和理解”,课堂应该是生成的课堂,不应该是既定的,教师要鼓励学生大胆质疑,引导发现,让他们敢想敢说,真正让学生成为学习的主角,主动探究知识,那么就一定要尊重学生自己的方式、独到的思维和新颖的见解,教师只有从观念上彻底放弃“完成教学任务观”,在课堂上俯下身子,认真倾听孩子的声音,抓住契机,以学定教,我们的语文课堂才会充满生机与活力。
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