教学工作总结的目的在于总结教学经验,深入分析问题,为今后的教学工作提供参考。接下来是一些教学工作总结的经典案例,希望能够给大家一些写作的启发和思路。
期中教学检查总结
1。教学资料准备方面:通过在网上教育平台和多个院校的体育平台收集教学资源进行统计整理归纳总结,根据本学院的实际情况进行归纳总结,精心制作课程资源,为了保证学生上课的教学,组织学生拍摄上课示范视频,能提高课上的学生学习质量,通过体育部的集体备课、集体学习智慧课堂的使用,集体学习先进的教学方法,先进的课堂教学手段及途径等方面,提高自己的综合水平,为开展线上教学奠定了基础。
2。课堂教学开展方面:熟练使用智慧课堂和qq教学群的教学平台,保证了学生出勤、通过实时的答疑讨论,与学生实时互动和学生上传照片,掌握学生的学习情况,实时的头脑风暴,学生回答问题,能非常好的掌握学生对知识点的掌握情况,通过实时的课堂活动参与情况、作业完成情况,能掌控学生的在线的情况和状态,学生对课堂反馈情况等方面,总结收获、经验及不足,发现学生缺勤及时和学生联系,确保第一时间掌握学生的情况,并提出改进措施。
1。听课情况:开学以来线上听课4次数,通过多次听课,学习到了比较多的教学方式,各位老师的备课都非常的充分认真,在课上与同学互动流畅,每位教师都能熟练的使用智慧课堂的教学系统进行熟练的授课。
2。日常检查开展情况:教研室主任每周都对教学资料,ppt课件,授课教案,授课学案进行详细的检查,每周定期开展体育教研室的会议,对课堂教学活动的检查情况和听课情况进行总结归纳,对出现的问题及时更正,对好的教学方法授课模式进行推广。
期中教学检查总结
本学期我主要任课班级为xx会计xx班,xx注会xx班。现将上半学期的教学工作总结如下:
一、继续探索电子商务教学模式,努力提高课堂教学质量。
本学期我担任的《电子商务》虽然不是新课,但我并没有因此马虎。课前认真备课,钻研教材,教学中能总结先前的经验,根据学生具体情况和需求力求在教学内容和方法上有所改进和突破。根据平时是上课情况可以发现,xx会计xx班的电子商务基础相对比xx会计xx班好一些,但是课堂气氛不如12会计11班活跃。我还发现这两个班营销基础较好,但计算机基础存在很多问题。这学期,课堂上我除了加强学生的电子商务系统的理论学习,还采用大量典型的案例进行分析。课外则通过要求每位学生在淘宝平台上开网店来提高实操水平。这些方法取得了一定的效果。
二、精心研读,认真备课,严谨治学。
教学中,备课环节极其重要,备课效果的好坏会严重影响课堂气氛和学生积极性。备课既要备教材,又要备学生。本学期我担任xx级注会1-10班《项目可行性研究》这门课,这是在最新的教学计划下新开设的一门课,我也第一次教这门课,在备课过程中我先吃透课本,把握各章节的重点和难点。在弄懂课本上的每一字每一句之后,再去熟读一些辅助教材,查阅这些教材中是否还有些更系统、更前沿的理论观点。备学生就是要了解和分析学生情况,有针对性地教学,真正做到因材施教。要了解学生,我把学生的基础情况和所学习的专业特色结合起来。我们的学生基础理论知识比较薄弱,但是实践动手能力却比较强,这也正好突出了我院的培养目标是综合应用性人才,再加上我们工商管理学院各专业的特点——实用性强。所以在我的教学中都本着将课本知识生活化、现实化,每讲一个知识点都会找生活中的实例或典型的案例,一方面帮助学生理解课本中的抽象知识,另一方面让学生了解理论知识的实际应用,这样学生既易于接收知识,又增加了他们的学习兴趣。另外,增加师生互动,引导学生自己思考并提出疑问,这样不仅可以激发自学,还可以活跃课堂。“学起于思,思源于凝”,如何引导学生将所学知识与现实生活结合起来,引发思考,对调动学生的学习积极性有重大影响。
三、主动创新,乐观教学,塑造人格魅力教师最忌讳照本宣科,缺乏创见,对知识的理解往往“有接触,没感触;有广度,没深度;有他见,没己见;有理论,没实际”。如果课堂没有新意没有内容,容易引起学生的厌学情绪和排斥心理,所以我在熟知课本的知识点后,能够以通俗易懂的语言讲给学生,并能将最新的发展和相关信息穿插进课堂。在上《电子商务》、《项目可行性研究》这两门课时,因为是多媒体上课,所以我除了在内容上丰富课本知识外,还在实际应用方面下了很大功夫,力争让学生学有所用,以吸引学生的注意力和学习兴趣,拓展学生的视野,使学生不断的达到“亲其师,信其道”的境界。我们尽量要以自己乐观的生活态度、饱满的精神状态去感染学生,既做学生学业上的严师,又做生话中的益友,行动上接近学生,心理上贴近学生,让学生感受老师特有的精神面貌。我坚信一个老师如果有良好的专业素质、主动的创新精神、乐观的教学态度、真诚的情感交流和生动的语言表达,定会成为学生心目中喜欢的、有人格魅力的老师。
四、不足之处。
作为年轻教师,由于经验不足,自身各方面的素养还有待进一步提高。工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强,运用多种教学手段的技能还有待提高。这些也是我努力的方向。具体来说,我的下一步的目标是在现有基础上,进一步提高自身素质,扩展自己的专业知识,更好地完成教学任务,因此我要从以下几点做起:
1.有效利用课堂时间,提高课堂效率。
(1)组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的积极性,使其保持相对稳定性,同时想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,将难以理解的东西用简单的语言进行讲解。
(2)提高教学质量的同时,还要做好课后辅导工作。部分学生缺乏自控能力,学习态度不够端正。针对这些问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。
2.虚心向其他老师学习请教,博采众长,提高教学水平。并时刻总结自己在教学中的缺陷并进行改进。总之,通过这半学期的教学实践,我学到了很多东西,锻炼了自己的能力,并认识到了自己的不足。因此在在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进。
工商管理学院。
教学督导室。
年11月27日。
期中教学检查总结
为认真贯彻落实教育部文件精神,全面提高教学质量,按照教务处的统一部署,结合我系的具体情况,管理系对本学期的教学工作进行了全面的期中教学检查,现将具体检查内容汇报总结如下:
根据教务处关于本学期期中教学检查工作的要求,我系召开了全系教师会议,具体部署落实期中教学检查工作,由系里提出统一具体要求,结合校、院教学管理工作会议精神及教学工作评估要求,认真学习相关的教学文件,做到人人心中清楚,结合要求,教师自查,系里抽检,并将检查结果告之本人。
针对期中教学检查,分本科、高职两个层次召开了学生座谈会,从学生座谈会的情况来看,不管从学生学习方面还是从教师教学方面,总体反映效果良好,但学生也反映了一些问题,我系已着手处理这些问题,给学生满意的答复。
管理系本学期共承担本、专科11门课的授课任务,授课教师26人,其中本系24人,兼职2人。教学检查基本情况如下:
1、每门课均有教学日历,大部分有电子版本,并使用教学管理系统进行网上填报,每位老师均能基本按照教学日历的进度进行教学。教师的备课笔记完整、认真,并参考各学科的最新资料,不断修改,根据学生的现状,因人制宜完善,更新教案。
2、教师间能经常讨论教学中遇到的问题,集体备课,讨论教学进度,交流心得体会、经验,取长补短,认真把好质量关。认真备课,充分准备,上课能重点突出,内容丰富,授课娴熟,语言文字规范,基本上无口误、笔误,能根据各班的实际情况,采用多种教学方法,引导学生积极思考,努力以学生为中心组织教学,做到语言精练,生动,教学效果良好。
3、每位教师能按时上、下课。无迟到、早退、旷课、无故调课、停课等现象发生。并能利用多种形式对学生进行考勤。使学生的总出勤率尽可能保持在较高的水平。
4、教师能认真批改作业,仔细并能及时把学生作业存在的问题在课堂中指出,以帮助学生举一反三,掌握必要的概念,解题方法、解题思路,以提高学生分析问题、解决问题的能力。
5、大部分课程都进行了期中测验和阶段测验,并及时进行试卷分析和总结。如《财务管理》课程在教学负责人安排下,经过相关教师充分讨论,拟订统一期中试卷,几个班同时进行了期中测验。
1、随着教改工作的深入开展,各位教师均致力于教学方法和教学手段的改革。多门课程在过去cai多媒体教学软件建设的基础上,经过试点,本学期已经普遍使用。教师在教学中也能掌握应用多媒体教学软件,受到学生的好评。
2、部分教师能应用一些启发式教学方法,课堂中和学生有问有答,有交流,使学生积极思考问题,效果较好。
3、除部分专业课外,大部分基础课和专业课选定了面向二十一世纪的课程教材或相关国家优秀教材。
4、为提高教学质量,及时了解兄弟院校的课程教学情况,和有关学校保持联系,并到外校进行教学调查和研究,鼓励教师积极参加相关专业学术研讨会,为今后的教学创造更好的条件。
5、开展帮教活动,相互听课并提出要求、建议,在实践中直接学习优秀教学法。
1、学生上课缺席有递增的趋势,包括考察课。上课讲废话情况普遍;部分学生存在平时不记笔记,作业缺交或抄袭现象。我系将配合学院推进学风月活动,平时严抓课堂考核,共同促进学风的提高。
2、一些课程仍存在安排多媒体教室比较困难问题。
3、校外实习单位的落实仍存在较大的问题且日趋困难,时间、地点变化较大,且学生人数增多。实习基地建设困难,一些长期合作的单位,特别是一些知名的大企业,也面临能否继续接待实习的问题。
通过这次期中教学检查,结合校教学工作会议有关精神,我系全体教职工已清楚地认识到教学工作的重要性,紧迫性,根据学校、学院教学实际情况,借鉴外院、外系经验,严格要求自己,无私奉献,继续在全系开展教学法研讨,在上学期开展“多媒体教学研讨”的基础上,本学期计划开展“如何上好一门课活动”,全面提高教学质量,培养更优秀的人才。
期中教学检查总结
20xx年11月12日,语文教研组按照教导处工作计划安排,对全校语文教师进行了期中教学常规检查。我们提前要求各位教师按通知要求准备好备查材料,根据各位教师上交的材料,结合各年级语文学科教学进度,对各位教师的教学常规工作进行了细致的检查。检查中我们发现有许多值得肯定的方面,当然也存在着需要改进的地方,现就检查情况作如下总结:
本次教学检查,全校27位语文教师全部参与被查。总备课数为1209节,人均44.78节;课内作业总次数为563次,人均20.85次;课外作业总次数为618次,人均22.89次;听课总节数164节,人均6.07节;大小作文总篇数为196篇,人均7.26篇。
(一)成功之处。
检查中发现大多数教师能够按照学校要求超前备课,按课时备课,教学内容能按照教学计划如期进行,教案详细规范,书写认真,教学环节齐全,设计合理,教案反映出清晰的上课思路,重难点选择恰当,讲练结合,体现了合理的教法和学法。课后小结具有实效性,学习形式多样性的特点。同时,各位教师备课笔记中详案的比例较高。
(二)存在问题。
1.部分教案停留在知识点的罗列上,甚至只是教学提纲,备教法、学法的少,少数教案项目不全或者总课时数量不足。
2.少数教案不注重教学反思,教学反思环节欠缺,或把教学反思写成了重难点的罗列,或者是对前面的补充,并不是实际意义上的教学反思,应该是侧重于这节课的成败以及今后如何改进这一层面。
3.个别教师对教案认识不够,设计流于形式,详细阅读会发现对于实际课堂的指导意义不大,甚至照抄照搬教参,不切合实际教学。
4.大多数教学过程设计没有体现出让学生主动学习,合作学习,探究学习的理念。备课中没有充分备学生,同时也反映出教学方式仍以传统教学为主。
(一)成功之处。
本次检查整体上作业布置次数批改数量基本符合要求,多数教师能够认真对待作业的布置及批改这一环节;批改及时、认真,对于作业完成出色或有进步的学生能够给出激励性的评语,调动了学生的积极性;对错误之处能做出适当的批示,写出批改日期和等级;作业布置题量适中。
(二)存在问题。
1.少数教师批改作业不够细致认真,有的只批一个时间或者一勾到底,批阅粗略;
2.部分教师对于作业中的错误没有明显的标记,对学生出现的错误订正要求不严格;
3.少数教师批阅学生作文的评语过于简单,缺乏针对性的指导。显然,一句话的评语很难指出学生作文中的优点与不足,这样也很难提高学生的写作水平与写作技巧。
4.不少教师实际作业次数与上交的作业次数不吻合。
(一)成功之处。
1.大部分教师能积极参加教研组会议,不无故迟到或旷会。
2.大多数教师听课积极认真,有详细的听课记录,并给出中肯的评价。
(二)存在问题。
1.少数教师会议纪律性不强,对教研会议中通知的学校工作未能按要求执行,有拖延或遗漏情况。
2.部分教师听课记录过简,没有旁批;少数教师听课节数没有达到规定的要求。
1.备课组集体备课时间要对教案和作业中存在的问题进行及时的交流、解决;教师要注重教学基本功的训练,不断提高自身素质。
2.教案设计要体现新课程理念;课后反思要及时。
3.作业布置量要适中,要分层;批改要更加认真,应全批全改,包括作文批改。
4.对作业中的错误要有明显标记,并及时督促学生订正,进行二次批改;批改作业时要有鼓励性批语;作业批改应标注时间、次数。
总之,这次的检查使我们感到教学常规要关注并致力于教师的成长,激励教师创造热情,鼓励教师进行教学创新、常规创新,从而实现师生的可持续发展。
高校期中教学检查总结
根据学院教学工作安排,本学期第八周至第十周(2019年xx月xx日至xx月xx日)学院对教学工作的开展情况进行了期中教学检查。本次教学检查,按照常规性教学环节来完成,在各系部自查的基础上,教务处联合评估督导办进行了抽查工作,新的教学检查方式,不仅促进了系部的自我监督效率,也提高了检查结果的真实性。
各系部均按照学院期中教学检查的通知制定自查计划,成立教学检查小组,采取教研室自查、召开师生座谈会、系部集中检查等形式进行了全面自查工作,最后形成自查总结报告,较好地保证了教学检查的系统性、全面性和真实性。个别系部在接到检查通知的第二天就召开了部门全体教师会议,制定好检查计划,又好又快的完成了自查工作。但是有些系部自查报告反应情况较笼统,没有体现出存在问题。
根据各系部上报的自查结果,xx月xx日~xx月xx日(第十周周一下午至周二上午),由xx副院长带队教务处和评估督导办分两组进行了期中教学检查抽查工作。
(一)教学工作。
课堂教学方面,绝大部分老师能够按照教务处统一要求制作教案,完成作业布置、作业批改和课后辅导工作,进行随堂听课互相学习,召开师生座谈会了解学生情况等。存在问题如下:
个别老师仍没有制作体现职业能力教学的单元教学设计,仍然使用传统模板编写教案。
从听课记录上看,个别老师听课次数较少,记录内容简单,没有评分评语,没有听课时间、听课时间顺序颠倒或者同一时间听了两位教师的课。
个别老师作业布置次数截止检查日仅有1次,还有的作业批改不认真;个别班级教学日志填写情况不好,存在填写不全或者不填的情况。
实践教学方面,各系部材料准备齐全,有的系部完善了各专业实训指导书的编写;有的系部实践教学已纳入日常教学工作,总体情况良好。工作较突出的汽车工程系,实践教学工作全面展开,各专业独立设置的实训课及含有实验实训环节的课程均编写了《实训指导书》,教师认真批改《学生实训报告》。值得借鉴的做法是建立了成建制的顶岗实习制度以及针对每个企业制订了详细的成建制顶岗实习计划,实验实训室表格填写规范。
(二)教研室工作。
本学期各教研室均积极开展教研室活动,定期召开教研室会议,开展听课、评课及学术讨论活动等。其中以宋世发为教研室主任的网络教研室工作较为突出。但有个别教研室的活动记录本填写不完善、不认真,有教研室的活动记录本没有教师签到,或者存在代签到的情况。
(三)教学秩序。
教学秩序检查主要检查了任课教师的教学纪律,包括调停课、迟到、早退等情况,以及学生学习纪律。今年开始实行调课两级管理制度,基本能按要求进行,系部内调课均有纸制调课申请和在学院校内网系部管理上说明调课情况。教师基本没有迟到和早退的现象。对学生学习纪律的检查,各系部一般每周进行一到两次,都会把情况公布在系部公告栏。
(四)教学档案。
教学档案检查主要检查各教学单位教学资料和文件的归档及管理情况。各系部均能定期分门别类将文件整理归档。
教学检查的主要目的在于以检查促建设,以建设促质量。希望各系部针对检查的情况,结合自身实际情况,制定具体措施,加强整改,改进教学管理方法和手段,以确保教学质量逐步提高。综合本次教学检查情况,教务处将在期末教学检查中推出新的检查方式,利用图表增强系部教学情况横向比较,并将检查结果向学院汇报,供学院作为评定系部工作的依据之一。
期中教学检查总结
根据教学教务部的工作安排,我系于第八周至第十一周开展了期中教学检查工作。对于本次教学检查,各系部都给予了充分的重视,认真落实了此次教学检查工作。
按照本学期初我院召开的教学工作会议的要求,我系于第八周开始了本学期的期中教学检查工作,此次教学检查工作重点对本学期初次在我系带课的教师的教学情况进行了评估和检验。检查采取了教师之间互相听课、学生评课、信息员反馈信息等方式进行。为保证此次教学检查工作的顺利开展,4月23日系里印刷了教学质量评估表和学生信息员意见反馈表。4月25日中午一点钟,人文系召开了班长、学习委员工作会议,宣布本学期期中教学检查工作正式开始,并下发了教学质量评估表和学生信息员意见反馈表。4月29日系里回收了所有的下发表格,并将评估情况进行了汇总和统计。汇总统计的资料和教师听课的情况显示,本学期我系的师资力量有所增强,课堂秩序有了明显的好转,教学质量稳步提升,但在教学条件和学风学纪方面还存在着许多不尽如人意之处,一些工作尚待整改。
本次期中教学检查,共下发了800余份教学质量评估表和20余份学生信息员意见反馈表,教师听课10次,抽查教师教案22份(包括电子教案),抽查批改过的作业56本。汇总资料和听课情况比较全面的显示出了本学期我系在教学管理工作方面的优点和不足。
(一)优点。
1.师资力量较强。
本学期我系任课教师46人,共承担课程80门,其中副教授职称的27人、讲师职称的29人、博士8人、助教10人、研究生6人。从信息员意见反馈情况看来,学生对我系教师普遍反映比较满意,认为我系绝大多数教师态度端正、尽职尽责,能够精心备课,认真批改作业。
2.教师队伍相对稳定。
两年来,我系在聘请教师的过程中,一直秉承着择优录用、不断筛选的宗旨,力求建立一支业务素质高、爱岗敬业、相对稳定的教师队伍。对于专业功底深厚、授课水平高的优秀教师,系里力争每学期都能给他们安排适当的课程,以期和他们建立起长期的联系;对于授课水平欠佳的教师,系里不再录用。时至今日,我系已经建立起一支素质较高且相对稳定的教师队伍。
3.教学秩序良好。
教学秩序包括两个方面,一方面是学生的课堂秩序;另一方面是教师的组织纪律。本学期,人文系学生的学风有比较大的改善,出勤率比较高,课堂秩序良好,上课时吃东西的情况已经少有发生。教师这一方面,任课教师都能认真的完成教学任务,仔细批改作业,遵守上课时间,并且基本没有私自调课的情况发生。
4.学习形式多样化。
本学期,我系不仅保证正常的教学活动顺利进行,而且针对英语专业学生要参加专业四级考试这一情况,利用晚上的时间开设了考前强化辅导班,以期提高学生的考级通过率。另外,为了丰富我系学生的课余文化生活、调动学生的学习积极性,系里还开展了一系列有意义的第二课堂活动,例如06级汉语言文学专业本学期开设了书法课,系学习部即举办了一次人文“腾飞”书法展,将同学们的'习作展出。这些形式多样的学习方式不仅调动了学生们的学习积极性而且还为学生们提供了一个展现才华的舞台。
5.教材能够迅速及时的到位。
本学期教材到位迅速及时,教材发放井然有序,没有丝毫拖沓的情况发生。这保证了教师正常备课、学生顺利学习。
(二)不足。
1.硬件设施缺乏。
由于学校的多媒体教室十分稀缺,许多需要使用多媒体上的课,无法配备多媒体教室,一些教师在假期备课时已经准备了课件却无法使用,这些都直接影响了上课的效果,一定程度上挫伤了教师和学生在教学活动当中的积极性。语音室没有黑板,这给教师与学生的互动造成了很大的不便。
2.本学期,我系学生的学习风气有比较大转变,但少数班级学生旷课的情况还比较突出,学生上午1、2节课上课迟到的情况比较普遍,专科学生的学习积极性还不够高。
3.教师水平还有些差不齐。
本学期,我系已建立起一支比较稳定的教师队伍,但是有部分新聘请的教师,教学水平欠佳,与学生的沟通能力不强,教学形式比较单一,这些问题都影响了我系教学质量的提高。
(一)提高多媒体教室和语音室的利用率。
采取“见缝插针”的策略,利用好每间多媒体教室。对于无法安排又迫切需要使用多媒体教室的教师,系里与学生和教师协商争取利用晚上的时间上课。
(二)进一步严抓学风学纪。
争取建立起一个由辅导员老师为主,管理人员和任课教师为辅的学风学纪监督体系,形成教学工作会议上所提出的“齐抓共管”的局面。除辅导员老师每天例行查课以外,任课教师也要按照教学工作会议的要求严格落实点名制度,管理人员不定期抽查学生的到课情况。
(三)完善教师队伍的建设。
继续实行优胜劣汰制度,对教学水平不达标的教师果断淘汰。对教学能力弱、水平不高,学生意见比较大的教师,系里进行监督和帮助,以促进教师队伍质量的整体提高。对个别学生反映比较大的教师,我们聘请同专业、同学科有经验、教学效果好的教师以传、帮、带的手段来帮助这些教师提高。
本学期教学检查工作取得预期效果,解决了许多实际问题。在未来的工作当中,我们要坚持“以查促建,以查促改”的原则,对于工作当中的优点继续保持,对于工作中的不足之处,注意积极整改,不掩饰问题,不搞形式主义,确保教学秩序的稳定和期末各项教学任务的顺利完成,争取使我系的教学管理工作迈上新的台阶。
期中教学检查总结
本学期我主要担任大专部英语专业07(1)班英语精读,07(2)、(3)、(4)班公共英语教学工作。并任06(1)、07(1)班辅导员。现将本学期的教学工作总结如下:
一、确立新的教学大纲。
根据《大学英语课程教学要求》,我们及时修订了大学英语教学大纲,对基础阶段的大学英语教学进行了新的安排。
1、基础阶段教学安排。
基础阶段的教学时数为280学时,共16学分,安排在第一至第四学期。每学期70学时,每周为4学时。课内外学习时数的比例应不低于1:2、学生入学时经过分级测试,按实际水平编入相应a、b级别教学班中学习。不同水平的学生使用不同难度的教材,教师对学生有不同的要求。基础阶段四个学期的英语课均为必修课。
每学期结束时可根据学生的学习成绩和实际语言能力进行适当调整,成绩优秀、学有余力的学生经高一级考试达到一定标准后可跳级。
2、课程教学:
第一学期:70学时,4个学分。每8学时完成一个单元的内容,注重夯实学生语言基础,尤其加强学生的口语表达能力和句子组织能力的培养。听、说、读、写、译各项技能的提高体现在大学英语课堂教学中。
第二学期:70学时,4个学分。每8学时完成一个单元的内容,其中1学时为听说技能的培养。进一步打牢学生语言基础,锻炼学生句子组织及表达能力,向素质的全面提高过渡。
第三学期:70学时,4个学分。每8学时完成一个单元的内容,其中1学时为听说技能的培养。进一步扩大语言输入量,帮助学生提高语言输出量,锻炼学生从句子组织到篇章组织的能力,进一步培养学生语言综合运用能力。
第四学期:70学时,4个学分。每8学时完成一个单元的内容,另外1学时为听说技能的培养。扩大语言输入量,帮助学生提高语言输出量,锻炼学生从句子组织到篇章组织的能力,进一步培养学生语言综合运用能力。
3、考核方式和要求。
《大学英语》课程的考核包括形成性考核和终结性考试。
(1)形成性考核。
形成性考核占课程总成绩的30%,成绩根据学生完成作业的情况、课堂上的综合表现以及期中考试的成绩综合而定。每学期至少布置八次书面作业,要求学生独立完成,作为形成性考核成绩的主要依据。
(2)终结性考试。
本课程的终结性考试占课程总成绩的70%,考试内容紧密结合所学教材,重点考核学生听、读、写、译等的英语综合运用能力。考试形式可以是学校自行命题考试、试题库测试和全国统一考试等。
二、全面进行教材改革。
首先在01级部分院系进行教材改革试点,取得了良好的效果。于是从xx级开始在全院范围内进行教材改革,根据因材施教的原则,按照学生不同的水平层次,在本专科生中分别选用了上海外语教育出版社的《全新版大学英语》和外语教学与研究出版社的《新视野大学英语》系列教材。xx年又根据实际需要,对艺术实践生使用了高等教育出版社的《大学体验英语》。xx年又在提高班学生中尝试起点相对较高的北京大学出版社的《大学英语》系列教材。这些教材都是全国统编教材,其编写原则、课文选材、内容编排等具有相当的科学性和前瞻性,丰富了大学英语的教学内容,较好地体现了英语教学中培养学生的实际应用语言能力的教学的要求。
三、确立“整体教学”理念。
在全面进行教材改革的同时,我们在教学模式上也做了重大改变。确定了整体教学法在英语教学中的主导地位,将课堂教学的重点从传统的词汇、语法转移到篇章教学中。从文章的主题思想、布局谋篇、修辞手法、写作特点等方面掌握文章所涵盖的文化知识和社会意义,体现“语言是文化的载体,文化体现在语言中”辩证关系。引导学生将英语学习的重点从将语言和文化割裂开的简单的生词短语和语法的掌握转移到对语篇的整体理解上。通过分析文章的篇章结构和写作特点,不但有助于提高学生的阅读理解能力和语篇欣赏能力,同时也提高了学生的写作水平,进而提升了学生的后续学习能力。
四、采用多种教学模式。
充分利用多媒体和网络技术,采用新的教学模式,改进传统的的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。新的教学模式以现代信息技术,特别是网络技术为支撑,依托学校的电台广播、语言实验室和多媒体教室,使英语教学时间和地点的限制减弱,朝着个性化、自主化学习方向发展。
从04级开始,提高班的学生在语言实验室采用多媒体课件上课,其他学生可在下午和晚上到语言实验室自主学习,或用课本光盘预、复习课文,也可以视听《走遍美国》等英语录像节目,或英文经典电影。全校的听力教学除了电台播放讲解外,还增加了教师课堂上的听力技巧训练。从05级开始,除提高班外,又选择两个老师所教班级作为试验班,隔堂在语言实验室上课,着重利用电脑光盘进行听力教学训练。
五、完善考试制度。
坚持形成性评估和终结性评估相结合。
形成性评估主要是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩等做出的评价。其目的是激励学生学习,帮助学生有效调控自己的学习过程,使学生获得成就感、增强自信心。形成性包括学生的自我评估、学生间的相互评估、教师对学生的评估、教务部门对学生的评估等。一般是通过观察、访谈等形式形成的对学生的课堂活动和课外活动的记录,作业完成情况记录、学习档案记录,其中考试成绩记录等。
终结性评估是指期末课程考试和水平考试,以评价学生的英语综合能力。终结性评价是检测学生综合语言运用能力发展程度的重要途径,也是反映教学效果、学校办学质量的重要指标之一。
考试是教学评估的主要手段之一,其目的是提供一种科学的测试工具,对学生的语言能力进行客观的、准确的、公正的评价,反映教学中的长处和短处,为提高教学质量服务。
我校学生大学英语学习成绩的统计,以每学期的期末课程考试和平时的形成性评估成绩相结合进行综合计分。一般平日成绩占学期成绩的15-20%,以教师对学生平时上课的表现记录为依据;期中考试占学期成绩的10-15%;期末考试成绩占学期成绩的70%。第四学期末(提高班第三学期末)参加全国大学英语四级统考,以其四级成绩作为第四学期的课程考试成绩。
从04级开始,为加强学生对语音语调的重视,促进学生的口语练习,提高其口语表达能力,期末考试增加口语测试,占学期成绩的10%,期末考试成绩则占60%。
期中、期末考试的试卷考察除说之外的其他四项基本技能(第一学期末除外),所占比例随考试级别的不同而有所变化。一般分为以下几大部分:
3、翻译:5-15%。
5、写作:15%。
六、实行分级教学。
随着招生规模的不断扩大和省外生源的不断增加,大学生的英语水平参差不齐,表现出明显的个体差异性、专业差异和地域差异,这对于我们整齐划一的教学进程提出了很大的挑战。为满足学生个性化学习的需要,我们采取了因材施教的分级教学法。
1、两级教学制。
从xx级本科开始进行英语分级考试,根据考试成绩并参考高考成绩,将不同英语水平的学生分为普通班(一级)、提高班(二级)二个级别(水平高的学生若自愿,可以参加普通班学习,但水平低的学生不能参加高级班学习)。提高班、普通班学生使用同一套的教材,但采用不同的要求。普通班学生从大学英语1级开始,提高班学生从2级开始。从05级开始,提高班的学生采用起点更高的北京大学出版社的大学英语教程作为主讲教材。
2、动态管理。
每学期结束时按级别进行期末考试,通过者取得4学分,进入高一级别学习;未通过者不记学分,必须重修,但可以继续参加高一级别的学习和考试。高级班学生的期末考试成绩达不到相应的要求的,回到普通班;普通班同学成绩优异的,可以进入提高班。
3、弹性学制。
提高班学生第三学期可以参加全国大学英语四级考试。没通过者,第四学期随随本专业普通班继续学习四级课程;通过者,第四学期必须参加高级阶段英语课程学习,以取得学校规定的学分。
4、较高要求。
第四学期对提高班学生开设高级阶段大学英语课程。学生可以根据自己的情况自由选择,但必须选满70课时以上,考试及格方能取得第四学期的4学分。
七、丰富教学内容。
为了丰富学生的学习内容提高学生英语应用能力的综合素质和,除课堂教学和电台听力广播外,我们还开展了丰富多彩的第二课堂活动。外语学院每年组织学生参加全国大学生英语竞赛和“cctv杯”演讲大赛选拔赛以及校级英语演讲比赛等活动,我校选手在山东赛区复赛中取得优异成绩并代表山东省高校学生参加全国决赛;我们还组织大学英语骨干教师在新生入学之初和四级统考之前对全校学生进行英语学习策略讲座和四级考试指导。这些活动极大地调动了学生的学习积极性,形成了良好的英语学习环境和氛围。
八、加强教学管理。
大学英语教学管贯穿于大学英语教学的全过程。通过强化教学过程的指导、督促和检查,确保大学英语教学达到既定的教学目标。为此,我们做了以下个方面的工作:
1、完善教学规范。
建立完善的教学和教学管理规范,制定科学的大学英语教学大纲,明确教学目标、教学安排、教学进度、考核方式等。对教师授课基本要求、教案和讲义的编写、平日成绩的记录、考试出题的标准等作了明确的要求。
2、强化师资培训。
教师素质是大学英语教学改革成功与否的关键,也是学科长远发展的关键。针对大学英语教师年纪轻、学历低、教学经验不足的现状,除了学校组织的岗前培训外,教研室还为新教师配备了专任指导教师,以老带新,对新教师的整个教学过程进行全程督导。另外每年新教师上课前,教研室都要组织教学观摩课。各教学组有经验的教师在教研室内讲授示范课,使新教师能够很快进入角色,迅速熟悉教材教法,尽快胜任大学一股教学工作,并逐步成为教学骨干。
学院从xx年开始每年春季组织一次教学能手讲课大赛,通过课堂随级听课和现场讲课评分的方式选出一、二、三等教学能手,颁发证书和奖品,并优先推荐院教学能手参加学校的教学竞赛。大学英语教研室的教学能手代表学校参加山东省大学英语教学研究会组织的两年一届的青年教师讲课能手比赛。通过这项活动,激励年轻教师的讲课热情,促进他们的教学技艺。
同时学院还积极采取各种措施争取机会让教师参加教研会议、师资培训、外出进修、读研,或在职学习培训、邀请名家到校讲学等走出去请进来的方式,想方设法提高全体教师的的业务水平和授课技艺。
3、加强教研活动。
除了对新教师配备专门的指导教师外,还大力加强教研室的集体教学研究活动。坚持集体备课和每周固定的教学研究活动制度。对于每一单元的教学方案在上学期末分配给一位老教师和一到两个新教师,新学期上课前,教研室全体教师对他们的教学方案进行讨论补充,使之完善,然后下发给教研室教师。每个教师可根据自己和学生的具体情况进行局部调整,使课堂教学既能体现教学组教学规划的科学性、统一性,又能体现每个教师鲜明的个人教学特色。
另外,我们还坚持课堂听课制度。院级领导每学期听课不少于10次,教研室主任除新教师的岗前讲课外,还要进行课堂听讲,发现问题及时反馈指导改进。教师之间也要求互相听课制度以取长补短相互提高。
经过以上教学内容和课程体系改革,大学英语教学水平和学生的英语综合应用能力不断提高,在全国大学英语四、六级统考、及研究生入学考试中取得了优异的成绩。
高校期中教学的检查总结
为全面了解我院本学期教学运行情况,及时发现和解决教学中存在的问题,进一步加强教学管理,提高教学质量,扎实做好教学工作,教务处于4月9日-20日组织安排了本学期期中教学检查工作。此次教学检查在各级教学管理人员和全体教师的共同努力下,进展顺利,成效显著。现简要总结如下:
4月9日,教务处在行政楼七楼召开期中教学检查动员会。教务处有关人员、各分院院长、教学秘书、教研室主任参加了会议。会议明确了此次期中教学检查工作的时间安排、检查内容、检查方式及材料报送的具体要求等,并发放了书面教学检查通知。强调各教学单位在时间紧、任务重的情况下,高度重视、认真组织,通过检查肯定成绩、找出问题、及时采取整改措施,切实发挥教学检查对教学及教学管理工作的'督导、指导和引导作用,促进我院教学及教学管理工作不断规范、不断前进、不断提高质量。
本次教学检查采取分院自查和学校抽查相结合的方式进行,学院、分院两级均高度重视此次检查,并按照各自的职责和教学检查要求认真组织了检查工作。首先是各分院(部)及时召开会议安排布置教学检查工作,并成立了院长牵头,教学秘书、教研室主任参与的教学检查工作领导小组,组织实施教学检查工作。在检查中,思想重视,分工明确,时间安排细致,按照学校要求的标准认真细致的逐项检查。
学校成立了以王锡仲院长为组长的教学检查工作领导小组,在分院自查之后深入到“九院一部”调研检查情况,抽查部分检查材料。检查工作得到了各分院领导、教师的积极配合。在抽查过程中,检查组了解了各分院期中教学检查自查的组织、教学计划修订、精品课建设、毕业论文中期检查、实习基地建设等工作的开展情况,并就目前教学工作中遇到的问题进行探讨。各分院思想重视,管理到位,思路清晰,提出了很多宝贵的意见和建议,为教务处改进教学管理,提高工作质量提供了参考。
1.教学检查促进了教师之间的相互学习和交流。在检查中部分学院采取以教案、教学材料、教研室活动计划、活动记录、毕业论文指导意见、作业批改等资料公开展出的方式开展互查互评,并按照时间要求上报相关材料。通过公开比较的展评方式,不仅达到了教学检查的目的,同时也起到教师之间、教研室之间的相互学习和交流,促进他们取长补短,提高教学和管理工作的质量及效率。
2.坚持将课堂做为教学工作主阵地,加强监控,常抓不懈。在日常教学工作中,院、部坚持狠抓课堂教学质量,除按照学院听课制度进行听课外,还要求、鼓励教师互相听课。从抽查到的听课记录看,领导听课、教师互相听课态度认真,记录详细,指出优点,找出不足,能够起到互相促进、共同提高的效果。有的分院还组织教师开展说课、观摩教学活动,为教师相互学习、交流经验搭建平台或创造机会,对有效促进年轻教师提高教学水平发挥了积极的作用。
检查教学进度情况说明,我院教学进度的执行情况良好,各门课程教学进度均能按照教学大纲、教学进度表的安排执行。但由于法定节假日、请假调课等原因,有9.6%的课程提前或滞后于预定教学进度,误差均在两周内。
3.积极开展各项教研活动,教学材料归档齐全。经检查,各分院(部)均按照学期初制定的教研室活动计划积极开展教研活动。教研室活动记录活动主题明确,项目齐全,内容详细。活动内容一方面结合毕业论文指导、教学检查、试卷命题等常规教学工作开展,另一方面分院(部)结合工作安排积极开展形式多样的教研室活动,如开展说课、公开课、教案展览等。绝大多数教研室资料归档意识逐渐强化,资料收集、归档逐渐规范,教学材料收集基本齐全。
4.领导重视,常抓不懈,教案编写质量有较大提高。
此次教学检查教务处共检查了21名教师的48本教案。检查对象主要包括期初教学检查需整改的教案和部分新教师教案。检查中发现抽查到的教师备课量充足,内容详实,项目较齐全,内容做了及时补充。工商管理学院和传媒与艺术学院重视教案检查工作,以教案展览、互评的方式促进教案编写工作。
高校期中教学检查总结
根据《关于开展xx大学xx学年第二学期期中教学检查的通知》(教务〔xxxx〕31号),我校于2019年xx月xx日至xx月xx日(第9-11周)开展了期中教学检查工作。检查工作采取以各学院(部)自查为主,学校抽查为辅的方式,对学校的教风、学风和教学管理工作进行了检查。
除建筑与城市规划学院、音乐舞蹈学院外,其余教学单位均按时报送了学院期中教学工作检查总结。
各学院(部)对期中教学检查工作高度重视,均成立了检查工作领导小组,制定了详细的工作计划,通过召开专题研讨会和各类座谈会,组织教学资料检查、教师同行听课等多种形式进行自查,并对检查工作进行了总结。据统计,全校22个学院(部)共召开学校教学督导委员及教师座谈会47场,学生座谈会或主题班会43场。从学院自查和学校抽查情况看,本学期开学以来教学运行情况良好。各学院(部)开课严格按照人才培养方案执行,教师授课按照教学进度表开展教学,教学工作井然有序。绝大部分教师爱岗敬业,对教学工作有热情,教风端正,上课精神饱满,作业布置、批改和辅导答疑情况良好。
教育学院、机械与电气工程学院、土木工程学院、数学与信息科学学院、化学化工学院、生命科学学院、旅游学院、美术与设计学院、物理与电子工程学院、人文学院、商学院、社科部等12个单位都严格执行教务处的通知要求,将教师布置和批改作业质量作为期中教学检查的重要内容。总体情况是,教师们能够根据各自课程的要求分阶段布置作业,与授课内容契合度较高,绝大部分教师能认真地按批阅量比例批阅学生的作业,部分课程作业实现了网上提交,并纳入网络课程建设范围。
为促进青年教师快速成长,推广优秀教师的教学经验,发挥骨干教师示范带头作用,根据开学初教务处《关于xxx学年第二学期开展教师听课、评课活动的通知》(教务〔xxxx〕12号)要求,各学院陆续举办了优秀教师公开课的观摩活动。土木工程学院、教育学院、机械与电气工程学院、法学院、公共管理学院、化学化工学院、地理科学学院、计算机科学与教育软件学院、旅游学院、人文学院、生命科学学院、数学与信息科学学院、商学院、体育学院、音乐舞蹈学院、社科部等16个单位都开展了教学观摩活动,课后组织教师进行评议,促进了教师整体授课水平的提高。
公共管理学院在开学第2到3周,举办了博导示范课周和优秀青年教师示范课周活动。活动为期两周,共组织了11位优秀教师进行了公开示范课。学院还组织各系教师积极观摩、学习和评议,充分感受不同的教学理念和教学风格,将常规性的工作做出了新意。
各学院(部)能根据自身的实际情况及工作重点,确定本单位检查主题。这些主题包括xx年版本科专业人才培养方案的制订、课堂教学质量问题、毕业论文的质量监控、实践教学、教学设备、学风建设等,检查形式多样,涉及面广。
高校期中教学检查总结
本次期中教学检查体现了三个特点:一是领导重视,全员参与,院长书记亲自抓,大范围的听课和各种类型的座谈会把期中教学检查的群众性和声势浩荡体现了出来;二是与教学工作重点紧密结合,与修订本科专业培养方案、教学观摩、青年教师教学基本功大赛相结合;三是发现了问题,提出了解决问题的办法,达到了检查的目的。
1、加强比较看进展。各教学单位要把本次检查情况与上学期做比较,与本学期期中教学检查前的情况比较,看问题有没有得到解决,采取的措施效果怎么样,不断推进工作。
2、经常沟通促和谐。听了各方汇报,感觉有些问题是沟通不够产生的,教师和学生对学校的发展问题、教学制度、教学安排等不了解就容易产生隔阂,产生情绪,很多事情要经常沟通,交流看法,相互理解,相互谅解,创建和谐氛围。
3、严格要求保质量。一是对学生严格要求,目前学生上课的缺勤率较高,严格要求流于形式,在通过教师讲好课吸引学生的同时,要从平时成绩管理等制度上严格学生的管理。二是加强对教师的管理,强调教师的责任心,通过学生选课、教师挂牌教学等方式加强对教师的评价。三是加强教学管理工作,xx级本科专业培养方案要尽快完成并实施,教务处要审核、把关,教学检查要贯穿整个学期,真正促进学校教育教学质量的提高。
文法学院领导班子十分重视自考学生的工作,一致认为办好全日制自学考试助学班既是文法学院事业发展的需要,也是文法学院事业发展的一部分,教学质量是自考学生的教育培养的生命线,对学生的教学及管理工作不断的加强人力和资金上的投入,为抓好自考学生的教学创造了良好的环境。学院自xx年起制定《文法学院自考学生奖学金评比办法》,每年划拨10万用于对学习成绩优异表现优秀的学生予以奖励,为了改善学生的教学条件xx年用于购买教学设备和教学软件近10万元。
学院xx年下学期根据各专业的教学计划安排共开设38门课程,选派38位教师为自考学生上课。教师是学生课堂教学的组织者,是抓好课堂教学质量的关键,学院选派教师是在普通本科教学中教学经验丰富、教学水平高和责任心比较强的教师,特别是选派既教书又要育人的教师。教学秘书密切与任课教师保持联系,保证课堂教学的正常进行;班主任老师课堂考勤既抓了纪律也为教师上课营造良好的课堂氛围,同时班主任将学生对教师教学的意见和建议及时反馈给任课教师,加强了师生的互动和交流,提高了教学效果。
学院领导坚持育人为本、德育为先的教育理念,一贯重视学生的教学工作,狠抓学生日常管理和班主任工作,先后制定了《班主任工作条例》等相关制度,并在日常管理中严格贯彻执行。实行每周开一次班主任会议,院领导出席会议,听取班主任汇报上一周的工作情况和总结,并对下一周的班主任工作进行布置。xx级班主任侧重引导学生尽快适应大学的学习生活,加强班风建设,树立班级荣誉感;xx和xx级的班主任侧重加强班风学风建设;xx级班主任侧重学生的毕业工作。
学习是大学生活中最重要的部分,通过各门考试是学生的头等大事,因此,加强班风、学风建设,提高课堂教学和学习效率是班主任工作的核心工作,具体体现在以下几面:
其一、抓好班委建设。班委会成员是班主任工作中得力助手,一年级时班委比较多,主要为了调动他们的参与性;在学生二年级后,我们对学生班委进行精简,避免出现“少数干部忙不过来,多数干部没事儿做”的局面,充分调动他们的积极性。既可以培养一批表现优秀的学生,又可以通过他们的表率作用,调动全班学生的学习热情,从而提高班级凝聚力。
其二、督促班委建立学习兴趣小组,带领全班学生共同进步。xx级的新生班在班主任的安排下,由主要班委轮换找教室上自习。目前为止,每个班上晚自习的人数都保持在95%以上。针对最近xx级电子商务专业学生反映数学比较难,每个学生班都成立了数学学习兴趣小组,由学习委员牵头,其他班委协助,鼓励同学积极参与,提高了学生的学习积极性。
其三、保证课堂出勤率。班主任老师每天准时到教室清查人数并作好记录。对未能按时上课的学生,要求班主任老师及时调查了解情况,弄清楚缺勤的原因。对于部分上课意识淡薄的学生进行思想教育,对屡教不改的学生,交给辅导员处理,并经常与学生家长建立定期联系,共同作好学生的教育工作。从这一段时间情况来看,整体效果比较明显。xx级的学生中,除请假外,学生的课堂出勤率均在97%以上。
其四、深入学生寝室,关心同学们的学习和生活,努力营造良好的寝室氛围。实践中发现,氛围好的寝室成员往往成绩也比较好。寝室是学生进行学习和休息的公共空间,也是班主任开展思想教育和管理的阵地。通过开展“共创文明寝室”活动,既能增强学生之间的团结意识,提高责任心和荣誉感,又能创造好的文化氛围和学习效果。
其五、与任课老师沟通,提高学生的学习效果。通过与任课老师的沟通,既可以将学生的教学建议和意见反馈给老师,也可以了解学生在课堂上的表现和学习情况,从而提高课堂教学效果。比如,xx级学生反映考前训练少,对考试题型不熟,班主任便迅速将该信息反映给任课老师,及时调整教学计划,受到了学生们的充分肯定。
其六、班主任老师做好思想工作,对优生多关心和鼓励,对差生实行及时鼓励和严格要求。学生中会出现很多问题,诸如沉迷网络游戏、谈朋友、厌学、学生闹矛盾等小问题,班主任老师本着以“人文关怀为立足点,以谈心沟通为纽带”的工作指南,在深入了解实际的情况下做好引导工作;此外,班主任老师通过深入了解,及时与“三难学生”(生活困难、学习困难、心理困难)进行交心谈心,在思想工作无法作通的情况下,及时交给辅导员处理。
期中教学检查总结
加强课堂教学是全面提高教学质量的落脚点。各院(系)中层领导干部、系主任、院督导教师深入课堂进行检查,校教学督导员通过持续听课、针对指导的方式,帮助年轻教师提高教学质量,年轻教师同时也积极向经验丰富的教师观摩学习。
2、检查毕业设计(论文)
毕业设计(论文)是一种总结性的实践教学,主要培养学生综合运用所学知识,结合实际独立完成课题的工作能力。各院(系)高度重视毕业设计(论文)工作的过程管理,毕业设计(论文)系统中的学生周进展记录完成情况为90.25%。
3、检查实验、课程设计教学质量
学校高度重视科学研究、工程实践与教学有效结合。本次期中教学检查,强化了实验教学和课程设计教学的检查,全校各院(系)领导和校督导组深入实验室和课程设计教室,检查实验设备、教师的指导情况和学生的学习情况,共听课40多门次。
(二)常规检查内容
在这次检查工作中,我们也发现了在教风、学风以及教学环境等方面还存在一定程度的问题和不足,具体表现为:
1、教风方面
有些教师讲解偏快,重点不突出,学生无法理解和消化重点和难点;有的教师将教材内容全部复制到ppt上,屏幕上满满的都是字,学生不愿意看课件;有的教师讲课声音过小,致后排学生听不清楚;个别教师备课不充分,教学内容不能讲解透彻,缺乏条理性;有些教师不能有效激发学生的学习积极性,和学生的互动性不够;还有些教师对课堂纪律管理松懈,对学生课堂上玩手机、聊天、睡觉等现象听之任之。
2、学风方面
本次教学检查,学风方面反映出一些问题。部分学生学习主动性不够,学习目的不够明确;上午第一节课,学生迟到现象比较普遍,个别课堂纪律有待提高;部分教师反映目前学生上课的积极性不高,听课的态度不是很端正,学生的纪律应与辅导员加强互动;存在少数同学痴迷网络游戏,影响正常学习;《大学语文》和《英语视听课》课程的学生到课率偏低;还有少量学生存在抄袭作业的现象。
3、教学管理
部分青年教师反映在教学上投入了很多精力,建议学校的政策更多向教学倾斜;部分教师反映不少学生是为学分才上选修课程,教师对学生要求严格,学生可能会报复性打低分;热动专业大四学生毕业设计的教室太小,影响学生正常工作的开展;部分教师对教学归档工作不认真,试卷的归档和成绩的录入较慢;有教师反映毕业设计(论文)系统增加了教师工作量,应给予一定的补贴。
4、教学环境
校本部工程馆三楼投影仪效果不好,ppt看不清楚;工程馆207教室的电脑无法使用u盘;毕业设计(论文)教室无法满足电脑使用过程中的电源数量,也无法随时上网利用“毕业设计(论文)管理系统”进行交流和录入;江宁校区教室电脑经常出现u盘中毒现象,建议物业定期杀毒。
对于本次教学检查中发现的`所有问题,能在本院系层面解决的,请院系尽快督促解决,其中涉及到相关职能部门的,教务处评估科将通知有关部门尽快解决。
期中教学检查总结
根据系部工作要求,广告教研室于本学期第十三周进行了20xx-20xx学年第一学期期中教学检查。现将此次期中教学检查工作总结如下:
要求教研室教师认真对待此次期中教学检查工作,做好教师自查和教研室自查。自查和互查的重点是本学期前11周教学计划的执行情况和电子课件、作业的批改情况,以及本学期课程改革和教学研究情况。
1.本学期上半学期广告教研室共承担28个班次,11门课程的教学任务。
2.所有教师针对日常教学的各个环节进行了细致的自查和互查,教研室重点检查教师的教案、电子课件、作业批改情况,一体化试点课程实施情况、班级学风等情况。
(1)在日常教学的各个环节,所有任课教师都能做到备课认真,电子课件制作规范,内容紧扣课程教学大纲,有重点,有难点;都能按照授课计划组织教学和开出实操,教学进度基本符合要求;都能及时布置并认真批改作业;都能按时进行第二课堂辅导;都能认真遵守教学纪律,不迟到、不提前下课,严格学生考勤,维持课堂纪律;都能认真按时填写教室日志。
(2)任课教师均能在教学中针对授课对象实际,有针对性的组织教学。在教研会时间经常交流教学经验、讨论课程难点、重点,互相学习好的教学方法。
(3)所有教师都能严格遵守听课制度,积极进行互相听课,并作好了听课记录。
3.教师均能认真进行教学方法和教学手段的改革,结合课程特点,本学期主要课程都已全部或部分使用电子课件,较好提高了学生的学习兴趣和教学质量。
4.在教风和学风方面,教研室重点检查了各任课教师的教学纪律。所有教师都能遵守教学纪律,上课不迟到、不提前下课;都能坚持每堂课点名、督导学生上交手机,制止学生上课睡觉、维持教学秩序;都能认真辅导学生的上机实践,制止学生上机聊天、玩游戏等现象。
期中教学检查总结
为全面了解我院本学期教学运行情况,及时发现和解决教学中存在的问题,进一步加强教学管理,提高教学质量,扎实做好教学工作,教务处于4月9日—20日组织安排了本学期期中教学检查工作。此次教学检查在各级教学管理人员和全体教师的共同努力下,进展顺利,成效显著。现简要总结如下:
4月9日,教务处在行政楼七楼召开期中教学检查动员会。教务处有关人员、各分院院长、教学秘书、教研室主任参加了会议。会议明确了此次期中教学检查工作的时间安排、检查内容、检查方式及材料报送的具体要求等,并发放了书面教学检查通知。强调各教学单位在时间紧、任务重的情况下,高度重视、认真组织,通过检查肯定成绩、找出问题、及时采取整改措施,切实发挥教学检查对教学及教学管理工作的督导、指导和引导作用,促进我院教学及教学管理工作不断规范、不断前进、不断提高质量。
本次教学检查采取分院自查和学校抽查相结合的方式进行,学院、分院两级均高度重视此次检查,并按照各自的职责和教学检查要求认真组织了检查工作。首先是各分院(部)及时召开会议安排布置教学检查工作,并成立了院长牵头,教学秘书、教研室主任参与的教学检查工作领导小组,组织实施教学检查工作。在检查中,思想重视,分工明确,时间安排细致,按照学校要求的标准认真细致的逐项检查。
学校成立了以王锡仲院长为组长的教学检查工作领导小组,在分院自查之后深入到“九院一部”调研检查情况,抽查部分检查材料。检查工作得到了各分院领导、教师的积极配合。在抽查过程中,检查组了解了各分院期中教学检查自查的组织、教学计划修订、精品课建设、毕业论文中期检查、实习基地建设等工作的开展情况,并就目前教学工作中遇到的问题进行探讨。各分院思想重视,管理到位,思路清晰,提出了很多宝贵的意见和建议,为教务处改进教学管理,提高工作质量提供了参考。
1、教学检查促进了教师之间的相互学习和交流。在检查中部分学院采取以教案、教学材料、教研室活动计划、活动记录、毕业论文指导意见、作业批改等资料公开展出的方式开展互查互评,并按照时间要求上报相关材料。通过公开比较的展评方式,不仅达到了教学检查的目的,同时也起到教师之间、教研室之间的相互学习和交流,促进他们取长补短,提高教学和管理工作的质量及效率。
2、坚持将课堂做为教学工作主阵地,加强监控,常抓不懈。在日常教学工作中,院、部坚持狠抓课堂教学质量,除按照学院听课制度进行听课外,还要求、鼓励教师互相听课。从抽查到的听课记录看,领导听课、教师互相听课态度认真,记录详细,指出优点,找出不足,能够起到互相促进、共同提高的效果。有的分院还组织教师开展说课、观摩教学活动,为教师相互学习、交流经验搭建平台或创造机会,对有效促进年轻教师提高教学水平发挥了积极的作用。
检查教学进度情况说明,我院教学进度的执行情况良好,各门课程教学进度均能按照教学大纲、教学进度表的安排执行。但由于法定节假日、请假调课等原因,有9.6%的课程提前或滞后于预定教学进度,误差均在两周内。
3、积极开展各项教研活动,教学材料归档齐全。经检查,各分院(部)均按照学期初制定的教研室活动计划积极开展教研活动。教研室活动记录活动主题明确,项目齐全,内容详细。活动内容一方面结合毕业论文指导、教学检查、试卷命题等常规教学工作开展,另一方面分院(部)结合工作安排积极开展形式多样的教研室活动,如开展说课、公开课、教案展览等。绝大多数教研室资料归档意识逐渐强化,资料收集、归档逐渐规范,教学材料收集基本齐全。
4、领导重视,常抓不懈,教案编写质量有较大提高。
此次教学检查教务处共检查了21名教师的48本教案。检查对象主要包括期初教学检查需整改的教案和部分新教师教案。检查中发现抽查到的教师备课量充足,内容详实,项目较齐全,内容做了及时补充。工商管理学院和传媒与艺术学院重视教案检查工作,以教案展览、互评的方式促进教案编写工作。
期中教学检查总结
期中教学检查是教学工作中一项重要的常规性工作,也是教学质量监控的重要环节。为确保教学秩序的正常运作,进一步做好教学质量监控,院领导和教研室教师都非常重视,并多次组织召开专门会议部署落实工作,使学院的教学工作稳步开展。现将本学期期中教学检查情况作如下汇报:
第一周----第八周。
教案、教学考勤、听课记录、教学秩序、教师备课、辅导和批改作业情况、执行教学进度与执行课程表情况和教研活动情况以及教材、教学质量、教育实习情况总结等。
(一)教学管理情况。
1.人才培养计划执行情况良好,教学运行情况正常,教学秩序好。
所有教师都教学态度端正,备课充分,教法灵活,按规定布置和批改作业,且既教书有育人,受到学生的欢迎和好评,教学效果良好。教师教案和教学进度,都达到了教学日历要求。教案比较详细,其中高原老师有详细的上课讲稿。在教学中针对学生基础较差的特点,每位教师在授课时能从基础开始,循序渐进,耐心讲解。
2.教师的教学进度与教学日历基本吻合。
执行课程表的情况良好,教学秩序正常。教师上课都能遵照学校作息时间的安排,没有发现迟到、早退、旷课或随意调课的现象。
3.在作业的布置上。
大部分正常进行,并及时认真的批阅。教学考勤认真进行,严格要求学生。4.关于听课。
教师坚持听课,并且有听课笔记,记录详细。
5.教研活动制度化,规范化。
大多数教师对课程设置、教学安排、教学内容、教材使用等持肯定或比较肯定的态度,认为学校制定的人才培养计划比较合理,大多数课程的教学内容新颖或比较新颖,大多数教材实用性强,有助于学生成人成才。
(二)教学和科研工作安排。
1.教研活动主要内容。
(1)领教材、备课,做好开学前所有准备,上好第一节课。
(2)及时通报我院国家骨干高职院校建设、评估工作进展情况,做好必要准备。(3)反馈上课一周以来教学开展情况,及时解决存在问题。(4)学习国家骨干高职院校建设重要文件。(5)教学检查、开始专业课随堂考试。
(6)学习国家骨干高职院校建设重要文件、完成阶段评估任务。
(二)学风情况。
大部分同学都非常认真学习,能抓紧时间自修、晚修、和早读;能按时完成作业;能积极参加各种有益的课外活动,或参加各种社团。在本学期进行的校庆实践项目中,每位同学都能积极参与,献计献策,形成了积极、热烈、向上的学习风气。
(三)改进措施。
同时,教学检查中也存在一些问题,为了更好的`进行教学及学生管理,特提出以下改进措施:第一,加强教案的规范化,尤其是要填写课后教学体会和教学方法,及时总结,不断提高教学水平;第二,针对我校生源基础差,学生学习自觉性不高等问题,建议新生一进校,强化管理,从考试制度、补考制度、重修制度改革着手,带动学风建设;第三,在教学中,反复推敲,突出重点,加强练习,增加一些习题课,以加深学生对内容的理解。第四,加强教师的课堂管理,努力做到杜绝上课睡觉、玩手机、说话等不良现象。
以上是广告教研室在其中教学检查中的相关总结及改进对策。由于考核层面不高,许多地方还存在不足,我们会在未来的教学中,更加认真严谨地从事教学工作,力争取得更大的进步。
期中教学检查总结
1、全体教师及管理人员要转变观念,要深入研究和把握教学规律,提高教学质量。教师要加大课堂教学信息量,改进教学方法,增强师生互动,活跃课堂气氛,提高教学效果。各所要加强对期中教学检查的重视程度,在各教学环节的检查过程中,要在细致上下功夫,真正让检查起到监督、改进、提高的作用。
2、教师要加大教学精力投入,在课堂教学、辅导答疑、作业批改等各个教学环节体现“以教学为中心”及“以学生为中心”的理念。各所要维护教学计划的严肃性,加强管理工作的计划性和科学性,加强教学秩序的稳定,严格控制教师调课。
3、加强对青年教师的教育和培养,帮助其尽快提高教学水平,同时加强对他们的纪律教育和爱岗敬业精神教育,加大其在教学上的精力投入,维护在学生中的教师形象。
通过此次教学检查活动,我院将对个别教师由学院领导进行个别谈话,督促其端正教学态度,改进教学方法;其它学院(部)任课教师由我院教务办将意见反馈给教师所属二级学院(部),并在今后的工作中结合采取各种方法督促其端正教学态度,改进教学方法,增强责任心。通过此次教学检查活动,进一步加强了我院教学工作,规范了教学环节,改进了教学管理,商学院教学质量有了进一步提高。
期中教学检查总结
检查结果表明,我院教学运行总体情况良好,但是通过检查也发现了课堂教学、教学管理、学风等方面存在的一些问题。
1、个别任课教师教学准备不充分、仓促上阵,教材内容的把握和处理不当。
2、个别教师教学水平有待提高,质量意识不强,教师教学方法陈旧、死板;不注重激发学生学习兴趣、不调动学生的主动性、积极性;课堂互动性较差,联所实际的能力有待提高;照本宣科,思路不开阔,教学效果欠佳。
3、个别教师责任心还不够强,出现教学得过且过现象;在课堂上讲一些与课程无关的内容或在上课时间与学生聊天。
4、学生普遍反映专业课课时太少,专业课开课学期太晚。
5、因参加学生活动耽误上课的事情经常出现,希望学生工作部门注意协调时间;。
6、普遍存在学生上课迟到或旷课现象,尤其是合班课课堂学生迟到、课间学生不按时回教室、中途逃课、缺课。
7、教材征订不合理。
8、实验教学和实验室管理还有待进一步加强。
期中教学检查总结
教学检查就是指教学管理部门和人员按照事先设定的目的,对教学人员及对象所进行的有针对性的检验和查看活动。教学检查是教学管理中经常性的工作,通过教学检查可以全面了解教学情况,及时解决教学工作中存在的问题,促进教学改革,提高教学质量。
我院常规教学检查是由教务处组织,各系部轮流实施的一项教学检查。每个星期一个系部负责进行教学值勤,包括检查教学运行与整体教学秩序情况;学生出勤以及课堂纪律情况;教师迟到、早退、缺课情况;教师上课时的精神风貌以及学生的听课情况;课堂教学文件(教案或讲稿,点名册,教材,大纲)的规范情况;实践环节教学的准备、教师指导及学生实验独立操作和训练的情况。通过这种日常的教学检查,发现了教学过程中存在的问题,并及时解决。
平时抽查由教务处根据教学目标和有关教学工作情况随时安排。其内容主要包括教师教学情况、作业布置与批改情况、教学组织管理情况、教室卫生环境以及教学管理规章制度执行情况等。
每学期开学初由教务处组织对全院进行一次全面检查,对检查发现的问题及时采取措施或通报有关部门及时解决,确保师生尽快进入正常教学状态,使教学有一个良好的开端。
教学检点内容为:教师备课笔记是否更新、规范;教学大纲是否修改完成;毕业生毕业设计(论文)的准备和落实情况;独立学院专业培养计划;实验室名称的规范情况。针对存在问题,学院要不断加强教学建设和管理的主要措施。期初教学检查是对学期初教学准备和工作开展的全面检查,是对上学期的教学工作所进行的全面总结,是实施教学管理及教学监控的重要步骤。教务处要求各系部要按照教学检查的主要内容,认真做好组织工作,成立专门检查小组负责,特别是对重点检查内容要认真落实。同时检查结束后,要进行认真总结,对检查中发现的问题要作出客观的评价,提出切实的改进方案和措施。
期中教学检查是教学检查制度中的重要环节,一般安排在每学期第十周前后。我院及各系部重视教学检查工作,坚持既全面又有重点地进行教学检查工作。常规内容主要包括:结合各系部教学值勤情况,检查教风、学风、教学秩序等情况;检查教学运行情况:各课程的教学进度、课堂教学效果、实验和实践性教学环节的执行情况;检查教师作业布置、批改,辅导答疑等情况;实验室建设情况和仪器设备管理情况;教研室教研活动的定期开展和记录等情况;组织已结束课程的考核及部分课程的期中考试工作;下学期教学任务的安排与落实情况;教务处及各系部对教学管理工作进行自查。期中教学检查是在学期的中期进行的集中检查,经过一段时间的教学运行,有些在教学中突出的问题就出现了,所以就要重点加强对教学秩序和教学过程的检查。
期中教学检查的形式和要求:学生是教学的对象,也是学校服务的对象,学生对教师的教学情况最有发言权。因此,建立和完善学生信息员队伍,是及时了解教学情况,不断改进教学工作的`重要途径。各班级的教学信息员队伍由教务处负责组建和管理,教务处将教学信息员每周反映的情况进行汇总后,形成书面通报,下发给各系(部),并针对学生反映强烈的问题及时采取改进措施。各系部根据学院统一布置和要求,结合各系部的实际情况,制定期中教学检查计划,充分发动广大教师认真做好检查工作,同时要求各系部主任和教研室主任至少听2次课,各教研室教师至少相互听1次课。同时学校通过召开教师、学生座谈会,发放教学状况调查表,组织听课,查看教学相关文件,检查学生作业、实验报告、教师辅导答疑情况等,多渠道、全方位深入了解教学基本状况和教学中存在的问题,对教学中好的经验,在全校范围内交流推广。教务处组织人员抽查教师上课情况、学生学习情况;安排校领导听课,召开教学督导员与教师、学生座谈会,了解全校的教学状态和存在的问题。在期中教学检查结束以后,教务处组织召开各系部主任会议,对检查情况进行总结、反馈,对共性问题提出解决办法,不断提高教学质量。
期末教学检查在期末考试前后进行。内容主要包括:期末复习安排情况、教师教学任务完成情况和教学效果、形成性考核完成情况、下学期教学安排情况、教材预订情况以及教学工作小结情况;考试既是对学生学习情况的考核,也是对教师教学情况的考核,是教学质量监控的一个重要程序,因此,各系部要督促教研室、任课教师做好考试的出题、考试、评阅、试卷分析和成绩登记工作;认真总结本学期教学任务的完成情况与教学管理、教学改革、专业建设取得的成果和存在的问题,研究改进的措施和办法。期末教学检查是是对学期的教学过程、教学质量、教学效果进行总结,为下学期更好的开展教学工作提供许多好的经验和准备。
各系部和教学检查人员要对每次教学检查情况进行小结,及时处理教学检查中发现的问题并提出改进意见。对于集中教学检查,教务处根据各系部教学检查材料及时写出教学检查总结表(附后),并向学院领导、各系部和其他教学部门进行反馈。学校领导认真听取分析研究教学检查总结情况,针对教学工作中存在的问题和不足制订整改措施。
期中教学检查总结
本次期中试卷涵盖了负数、圆柱和圆锥、比例、百分数共四个单元的内容,主要分为填空、判断、选择、动手操作、解比例、解决问题共六个题项。
从成绩来看,一班90分以上42人,优秀率96%;二班90分以上34人,优秀率90%,成绩还比较理想。
1、填空题,共14题,其中1、2、3、4、5、7、10、11、12、13、14题答题情况较好,主要错在:第6题和第8题,学生只计算出结果,但是没有写单位名称,不注意审题导致出错。
2、判断题。共10题,其中1、2、4、6、7、8、9题答题情况较好。主要错在第3题:应纳税额的多少取决于税率的.大小,学生没有想到还取决于各种收入的多少;第10题错在学生把圆的面积与半径、圆的周长与直径的关系混淆了,导致出现错误。
3、选择。共9题。其中1、2、3、4、6、7、8、9答题情况较好。主要错在:第5题,把一个圆柱横截成3个小圆柱,实际上是增加了4个底面积,学生对于增加的面积是多少不理解导致出错。
4、动手操作。
5、解比例。此题出错较少,主要集中在解比例时不写解字,计算出现错误。
6、解决问题。共6题,此题出错较多,主要出错在计算上,第5题的审题上不理解题意导致出错。
期中教学检查总结期中教学检查总结范文
为深入了解教学运行状况,贯彻落实学校“教学质量建设年”活动的具体要求,促进我校教学水平和教学质量不断提高,教务处于第九周下发了《关于开展2015-2015学年第二学期期中教学检查工作的通知》,各系(部)及肇庆校区按学校统一部署,于第10-12周组织开展了期中教学检查工作。现将检查情况总结如下:
一、整体情况。
各系(部)根据教务处下发的期中教学检查要点,以听课、检查教学秩序、开展教学观摩、教学研讨活动及检查教研活动质量为检查的主要内容,通过听课、教学观摩、教学研讨、召开学生座谈会等多种形式有条不紊地开展了期中教学检查工作,并提交了期中教学检查工作总结。各系(部)的总结材料,既对教师自身的教学能力进行了梳理和反思,又指出了今后的努力方向和进一步提高教学质量的措施。经贸系、劳经系、思政部、数学系、财传系、公共课教学部、肇庆校区较好,全面地反映了教学检查的情况,并能够针对本次教学检查的具体要求和重点内容,有针对性地予以总结、反思。
1.抓实教风和学风建设,教学秩序良好。
各教学单位按照学校有关做好“教学质量年建设”的精神,在提高教师自身素质水平,改进教学方法,提高课堂教学质量等方面做了一系列工作。要求任课教师在教学中按学校教学工作规范的有关规定严格要求自己,对自身的教师职业生涯进行设计,认识教师的职责所在;优化课堂教学内容,提高教学质量。系(部)反映教师授课方面总体来讲教师的教学态度端正,能做到治学严谨,备课认真,课堂教学组织严密,教学效果良好。从检查情况反馈来看,我校日常教学秩序稳定,教学氛围较好。
本学期各系还对学生的学风进行了整顿,学习氛围大为增强,学习风气得到加强。组织纪律性较强,旷课、上课迟到现象明显减少,课堂秩序基本良好;学习热情较高,大部分学生学习态度端正、上课注意听讲,能按时完成作业。
校区教学管理部门和学生管理部门双管齐下,组织教学秩序的检查,掌握教师授课、学生听课情况。教务科安排教学管理部门的负责人每天进行课堂教学巡查,并做好巡查记录集中保管以备查。学生管理部门安排辅导员积极参与教学秩序的检查,辅导员以定期不定期的方式深入课堂一线了解学生的到课情况、听课质量,并严格执行考勤,确保教学秩序的正常运转。
2.积极组织听课、教学观摩和教学研讨活动,营造良好的教学研究氛围。
各教研室充分发挥其引领、导向作用,积极开展教学研究、教学改革、教学建设等方面的教研活动,组织教师集体听课、集体评课、交流教学经验情况,促进教师教学水平和能力的提高。
本次期中教学检查工作,各系(部)共安排了55节学术水平高,教学经验丰富,授课效果良好的教师的授课作为教学观摩课(见附件1、2),各专任老师尤其是年轻教师均表示获益良多。
各系(部)围绕“教学质量建设年”开展了以“改进课堂教学方法、提高教学质量”为主题的形式多样的教学研讨活动(见附件3),有系(部)组织全体教师的主题研讨,也有各教研室组织的专题研讨,形成了良好的教学研究氛围。
校区的“教学质量建设年”专题研讨会,既有宏观战略高度的远瞻,也有微观战术的重视。宏观上树立“质量意识”是决定学院生命力一盏的明灯,微观上从教学计划的制定到教学质量的监控,从人事分配制度的改革到后勤保障,都要为提高教学质量服务。为此,校区将出台《肇庆校区教师“优秀教案”、“优秀课件”评选办法(试行)》、《肇庆校区优秀公开课奖评选办法(试行)》、《肇庆校区最受学生欢迎教师奖评选办法(试行)》、《肇庆校区优秀教学管理服务奖评选办法(试行)》《肇庆校区教研组考核制度》等奖教奖学措施,在此基础上形成校区的实施方案,并鼓励教师外出进修提高,积极投入到提高教学质量的活动中去。
二、本次教学检查呈现的特点。
(一)思想认识到位,组织领导得力,检查目的明确,不图形式,不走过场。
本次期中教学检查,恰逢我校正进行“教学质量建设年”扎实推进时期,各系(部)结合《教学质量建设年实施方案》及本系(部)实际,全面贯彻和落实学校对这次期中教学检查的要求,各系(部)高度重视此次期中教学检查工作,成立了检查小组,由主任、书记带头,用随机抽取与重点考察相结合的办法检查教学各个环节。要求所有教师要从思想上提高对期中教学检查工作重要性、必要性、紧迫性的认识,不能走过场,图形式。所有教师都以积极的态度,全心全意投入到了期中教学检查工作中去。通过本次检查,总结经验,查找差距,完善了相关教学文件,进一步提高了授课水平和质量,达到了预期的目的。
(二)抓落实,求实效,注重提高教师的主动性、积极性和学生的参与性。
1.各教研室自主检查意识加强。在系、室领导带领下组成的检查小组,按时按质完成了期中检查任务,并以自查为主,充分反映教学状况,反馈教学信息,而非走过场。
2.教学工作符合基本规范,教学积极性明显提高,教学质量也有保证,教师们都能认真备课,授课方式灵活,积极进行教改,丰富教学手段和教学方法,大多数教师的教学效果得到学生的认可。
3.充分重视师生沟通,做到教学相长。能够把学生放在主体地位,在教书育人的同时,增强了服务意识。
4.开展教研活动,组织听课、评课活动,提高了课堂教学质量,增强了教师的质量意识。在教学检查期间,教师之间的相互听课并填写听课记录,既汲取了别人的长处,拓宽了视野,又查找了自己的不足。
三、存在问题。
1.学生学习方面。
系里反馈通过听课和座谈了解到部分学生学习的积极性和主动性还有待进一步提高,部分学生对所学专业课及选修课的作用认识模糊,部分学生对有些学科感到学习困难,均认为教师教学水平都较高,都较负责,但他们的基础较差,不能理解所学内容,还有一些专业基础课程也不易学懂。
目前学生对实践操作性强的课程较欢迎,对理论偏重的课程都感到有较大压力,不太容易学懂。另外学生希望有些课程增加实践内容、要求教师运用多种教学方法从事教学活动,有些课程实验与理论课程同步进行,以增加感性认识。
个别教师讲课重难点不够突出,案例选择不恰当;教学形式和方法单一,启发式教学运用的不好;个别教师的师生互动性欠缺;有些教师语速不当,影响教学效果;有的老师理论讲解的深度不够,有的单位时间内信息量传递不够;有的教师活动空间较小,不经常走到学生中间;个别教师由于教学经验不足,授课存在随意性等。
四、改进措施。
1.加强教学改革和教学方法研究。鼓励教师大胆尝试各种教学手段,发挥教研室以及学科带头人的作用,教学、科研相互促进。对教学能力弱的教师,各教研室应进行监督和帮助,以促进整体师德、师能的提高。在如何处理好教师的现代化教学手段与教学效果的协同,社会对人才需要的多样化与教学要求的相对稳定性之间的关系,人才培养模式改革中的理论课与实践课的关系等方面,还有待于今后通过经常举行教学改革研讨会等形式进行深入的研究和分析,以便更快、更好地提高教学质量。
2.加强课堂教学管理。系领导、专业负责人和学科带头人都应积极深入到教师和学生中进行经常性听课,及时解决教学过程中的遇到的各种问题。
3.增加师生沟通渠道。通过沟通,了解学生的需求,开展教学工作;通过沟通,使教师了解教学信息,及时反馈,从而改进教学方法。
4.提升教师教学能力。采取以老带新、相互交流的方法,使教师的整体教学水平和质量不断提高,并逐步培育自己的学科带头人。
期中教学检查总结
教学检查是学校为了实现人才培养目标而依据既定的规章制度标准对教师的教学、学生的学习以及教学管理人员的工作进行的监督检查,是监控教学质量的重要手段,也是确保教学正常、有序和高效运行不可或缺的因素。教学检查制度建设是教学检查工作的基础,是提高教学质量的基本保障。高校建立科学有效的教学检查制度并贯彻执行教学检查可使教学质量监控落到实处,从而提高教学质量。
为适应新形势下人才培养工作的需要,西安财经学院积极探索在创新中谋发展,更新办学理念,重视教学改革与教学管理改革,不断完善教学质量监控体系,规范教学要求,制定了《教师教学工作规范》、《主讲教师聘任办法》、《教师备课有关规定》、《主要教学环节质量标准》、《教学检查制度》、《教学督导制度》、《领导干部听课制度》、《教学信息员制度》、《教师课堂教学质量评价实施方案》等一系列教学规章制度并贯彻执行。建立了定期教学检查、不定期教学检查与教学专项检查相结合的教学检查制度,监控教学过程,严把授课教师质量关,及时了解学院教学情况,发现问题及时解决和处理;确保教学工作有序、高效运行,收到较好的效果。
1.定期教学检查。即集中性教学检查,由教务处统筹安排组织,各二级学院(部)配合实施,主要是期初、期中和期末的三次全校性教学检查。
(1)期初教学检查。开学前与开学第一周内教务处对相关教辅部门、各二级学院(部)进行学期初教学情况检查,内容包括:第一,开课前的准备情况,包括教学设备检修、教学用具配备、教室卫生等;第二,学期初教学运行情况,包括任课教师、教材、教学大纲的到位情况;课务安排是否合理;教学计划的执行情况,是否按教学计划安排教学活动等。
(2)期中教学检查。教务处组织各二级学院(部)进行期中教学检查,内容包括:第一,各类教学文件(教学计划、教学大纲、教学进度表、课表及学院有关规定)的执行情况。第二,教师授课计划、教案、课堂教学、作业批改情况检查。教务处组织领导干部听课组成员通过查阅教案、作业、听课等形式,进行检查。第三,网上评教。根据《西安财经学院教师课堂教学质量评价实施方案》每学期安排学生进行网上评教,教务处统计汇总分析评教结果,形成学生评教报告,向教学副院长、教师所在院(部)和本人反馈。第四,学生座谈会与信息员会议。通过召开学生座谈会,了解学生对教师的教学情况及课程设置的反映。第五,检查各二级学院(部)日常教学检查记录及相关材料,检查本学期的教研活动记录等相关材料。通过期中教学检查找出教学中存在的问题,督促各二级学院(部)搞好教学工作。
(3)期末教学检查。以考风考级为重点对期末教学工作情况进行检查。内容包括:各年级、专业的教学计划、授课计划的完成情况;期末考试准备工作、考风考级情况、学生学习成绩分析、审核学生期末成绩等。
2.不定期教学检查。即日常教学检查。我院日常教学检查包括全院教学运行情况、教师教学任务的执行情况、学生学习情况、实验教学情况等。主要由各二级学院(部)负责实施。目前各二级学院(部)采取学生、教师填写《教学日志表》相结合的形式来实现日常教学检查,主要是针对教师的上课情况和学生的到课率及纪律情况。
3.教学专项检查。开展形式多样的教学工作专项检查,可使教学工作专项检查与日常教学检查紧密相连、互为补充。我院教学工作专项检查包括:试卷抽查、毕业论文抽查、毕业实习专项检查、期末考试巡查、课程建设检查、专业建设抽查等。具体由教学质量评估中心或教务处组织设计专项检查安排,各二级学院(部)配合开展,例如,试卷抽查根据《西安财经学院本科教学课程考试试卷评估方案》的精神和当学期试卷评估工作的安排,从试题质量、卷面质量、试卷评阅方面综合评估,考量命题符合教学大纲程度、有无评分标准、标准答案和试卷分析以及试卷质量情况、统分情况、责任人签名等项目给予打分。试卷质量是检点,包括:试卷清晰度、题型设计科学性、内容深广度、文字表达准确度以及有无错漏字五大项目。通过试卷抽查,将其中存在的问题如阅卷签名不认真、试卷分析不到位、题型少、标准答案不规范以及统分不正确等查找出来,并适当给予公布,利于增强教师的责任心,同时利于教师通过学生成绩对教学效果有一个正确的认识,从而对教学水平和教学质量的提高起到很好的促进作用。这些全院性的教学专项检查工作做规范统一,有计划、有实施、有总结、有修改、有反馈,各二级学院(部)均非常重视,对提高教师教学水平和教学质量取到了很好的效果。
通过多年的教学实践,我们积累了大量的经验,建立了一套比较有效的教学监控体系,但在教学检查工作实践中仍然有欠缺和不到位的地方,主要有以下几个方面:
1.教学检查中存在重视定期检查轻视日常检查和重形式轻内容的现象。由于定期教学检查在教学管理流程中的重要地位,全校相关部门与师生员工都非常重视。定期教学检查的时间、地点、检查事项是事先确定好的,因此,教师和学生可以事先为这次课做充分的准备,以迎接教学检查,得到较高的评价,这并不能代表整个学期的教学情况。对于日常教学检查往往流于形式,这种作法在高校中也非常普遍。实际上,教学管理应该和教学过程一样,是一个连续不断的行为,教学检查应该是“过程式”的监控,日常教学检查应贯彻学期始终的。这样,才符合教学连续不断的特点。其次,在以往的教学检查过程中,由于检查人员数量和专业的限制,往往侧重于形式,在检查中重视教师教学进度是否与大纲要求一致?教师的课堂表达如何?板书如何?学生课堂纪律如何?出勤率如何?应该说,形式上的检查是必要的,但内容的检查更为重要。
2.对教学检查过程中发现的问题缺乏及时反馈、跟踪验证和有效的解决措施。在检查结果中提及的往往只是发现问题而没有解决的方法;或者虽有了解决的方法却未能落实到具体部门和个人,更没有限期整改并到期进行整改后的验证。
3.对教师互相听课的检查,有重数量轻效果的现象。在教师互相听课过程中,规定了教师听课的节数,对听课的检查过多地关注听课数量而对听课效果重视不够,仅限于检查教师填写的《听课表》和各二级学院(部)统计上报的教师互相听课总次数,对教师互相听课活动的质量、效果方面的检查与督促不到位。
4.对考试环节的检查,有重考试组织轻试卷分析的现象。期末考试检查非常重要,它可以较全面地反映学生对本学期课程知识的掌握情况,以及教师的授课效果。而在检查过程中,通常只是对考试纪律进行巡查,对学生成绩进行审核,而在试题审核、试卷分析方面重视不够,虽有制度要求但执行力度不足。
1.加强日常教学检查,实施“全程式”教学检查监控,使教学检查贯穿到整个学期的教学过程中去,确保教学工作处于动态的监控之中。我们可以通过多种方式来加强日常教学检查,教务处派专人轮流抽查专、兼职教师的教案以及教师课堂教学情况;了解作业布置与评改情况等,应做到每周随机抽查一次。各二级学院(部)应随时从学生及教师中了解学生的学习情况和教师授课情况,并做好日常教学检查记录。每天要对所属教学班进行检查,检查教师是否按时上下课,有无缺课现象,调(停)课是否经过审批,是否及时补课,学生是否有迟到早退现象,是否有严重违反课堂纪律的情况。学校应组织督导专家不间断地、随机地进行整学期的听课工作,并对专家在听课过程中反映的情况及时总结,并及时将情况反馈到教学管理部门;教学管理部门集中各方面反馈的问题,做进一步的了解和分析,然后再反馈给任课教师和学生,督促其对好的方面继续保持并发扬,对突出的问题尽快改变提高。其次,除了严格常规教学要求以外,更要加强对任课教师教学内容的检查,应对检查人员及其工作提出更高的要求,安排具备现代教育的理念和素养以及对教学教法有一定的研究,教学管理人员和具有相关专业知识和教学经验的专家实施教学检查。
2.对教学检查过程中发现的问题应及时反馈给教师,要跟踪验证,施以有效的解决措施。尤其是对在本学年教学质量考核中不合格教师,考核组应把发现和反映的问题及时反馈给教师所在部门,对其进行耐心细致的教育引导,帮助其分析问题的原因及解决方法。在下学年的检查工作中,重点对不合格教师进行跟踪验证,教务处和考核组成员应不定期对其进行抽查,必要时对其进行专门的业务培训,以达到提高教学水平的目的。
3.教师互相听课检查与评课活动相结合,教案的检查与教案评比相结合。为了检验教师互相听课的效果,教师互相听课检查就应当与教师评课话动紧密地结合起来。每学期每学科的听课、评课话动不应少于三次,在活动前要制定相应的活动方案,明确每个听课人的任务,要求注意收集课堂教学的数据,认真做好听课记录。特别注意对听课工作要做一定的调整,要求形式和内容并重;课后与被听课教师进行交流和交换看法;与学生交流学习的方式;征求学生对教学改进的要求。在评课时,以教研室为单位,每个教师根据课堂听课记录发表自己的意见,其他教师可进行补充。对发现的问题及时纠正、及时解决,对科学的教学方法加以表扬,要鼓励和号召其他教师学习。其次,在对教师教案进行检查的过程中,应结合必要的教案评比话动。可先在各教研室内部进行评比,选出本教研室优秀教案,参加全校的评比。然后由学院按照学科组织评委再进行评审,评委对送评的教案进行评审时要写出评审意见。每学期学校对评出的优秀教案进行展示、交流、奖励。利用教研活动,鼓励教师之间充分交换各自的教学体会、经验,以及交流通过各种渠道获得的信息,提高教学认知水平。另外,每学期请教育、教学方面的专家来校指导、授课,以提高教师的业务索质。
4.期末成绩检查与试卷分析、跟踪辅导相结合。对期末试卷检查,应从每个学科的考试试卷中随机抽取若干份试卷,由教研室主任牵头,组织本教研室全体教师对抽取的试卷进行全面的分析,从中找出教学中存在的问题和学生学习方面的问题,应详细制定解决的方法和措施。下学期开学后,由任课教师利用学生自习课时间,对授课班进行试卷讲评,应结合存在的问题有针对性地实施跟踪辅导,帮助学生解决学习中的问题,以及纠正错误的学习方法。
教学工作是学校一切工作的中心,而提高教学质量则是学校工作的永恒主题。强化教学检查,加强对整个教学过程的监控,是提高教学质量的有效措施。也只有通过教学检查才能全面了解教学情况,及时解决教学工作中存在的问题,不断完善教学过程的监督、反馈体系,促进教学改革,提高教育教学质量。
期中教学检查总结
1、商学院本次期中教学检查重点抓师生互动交流,要求每一个所进行师生座谈会。七个所的师生座谈会,均在轻松愉快的气氛中进行,座谈会主要讨论了半学期以来教学过程中出现的一些问题和解决方法以及如何规划自己的大学和人生,同时也对半学期的教学工作做了总结,其中师生面对面的交流起了很好的效果,为后半学期的师生教学与互动奠定了一个良好的基础。
2、各所(科室)高度重视,组织有序,自觉进行全方位的检查,充分表现出关心学院,关心学生,关心教学,全院一盘棋的大局观和主人翁精神。各所(科室)均按照期中教学检查安排,认真细致地完成所有的检查内容和任务。
3、教学秩序较好,教学运行比较正常。通过检查,我们看到全院的教学工作均正常有序地开展。各所(科室)严格按照学院的教学管理要求组织开展各项教学工作;严格按照有关的教学管理规章制度对教学进行有效的管理和质量监控;绝大部分教师自觉执行学院的教学工作规范进行教书育人活动,表现出较高的职业道德水平。
4、教风较好。大多数教师都能够自觉地履行教书育人的职责,爱岗敬业,严谨治学,认真准备好每一节课,刻苦钻研业务,虚心向经验丰富的教师学习,并能积极改进个人的教学方法,力求上好每一节课,提高课堂教学的质量。
5、学风有了较大的改善。从学生学习情况来看,课堂到课率有了较大的提高,学生的学习积极性和主动性明显增强,上课迟到、旷课等现象与检查前有所减少。
6、教学管理逐步规范。通过各所(科室)的共同努力,各个教学环节,严格按照有关的管理文件进行,使教学管理逐步走上有序的轨道。
7、各所对班级导师制进行了检查,每个班级导师都能按照学校要求,认真辅导学生,学生也都普遍反映这个制度比较好,比较好的解决了辅导员解决不了的专业问题。
期中教学检查总结
20xx---20xx学年第一学期期中教学检查工作总结根据学院教学工作计划安排,教务处于本学期第九周至第十二周开展了为期四周的期中教学检查工作。现将检查情况总结如下:
按照教务处工作计划,由教务处具体负责期中教学检查工作。11月7日,教务处下发“关于开展期中教学检查的通知”文件,并召开期中教学检查动员会,会议强调了教学检查工作的重要意义,规定了教学检查的方式和检查内容,安排了教学检查的时间及进度,要求各教研室认真开展工作。
根据“关于开展期中教学检查的通知”精神,在期中教学检查期间,教务处对各教研室自查工作进行了抽查,抽查结果表明各教研室对本次教学检查工作非常重视,教研室主任亲自抓检查,制定了部门教学检查工作安排,并指定专人负责具体检查工作,形成了全体师生参与、集体研究教学、规范教学行为、提高教学质量的良好氛围,圆满完成了本次教学检查工作。
各教学教研室都能严格按照通知要求,逐条开展自查自检,并结合检查工作,开展了一系列教学活动,如集体研究教案、小组探讨备课、系部观摩教学、师生座谈交流、听课评课交流等,教师间得到了交流,师生间得到了理解,教学行为进一步规范,教学质量进一步提高。
1、经抽查各教研室任课教师都按规定听课五节以上,学院主管教学领导和教务处教师听课次数均为七次以上,教务处相关老师进行任课老师听课评课,所听课老师上课情况良好。根据听课评课解决教学过程中存在的问题,如教学方法、教学手段的改进,教材内容的处理等,特别是青年教师教学能力的进一步培养和提高。
2、积极开展教学模式、教学方法和教学手段改革。各教学部门在教学检查过程中,通过观摩课、公开课以示范的形式开展教学方法改革的研究和探讨,积极推广利用现代化教学手段开展教学工作,探讨工学结合教学模式在课程教学中的应用,调动学生的学习积极性,提高学习效率。促进学院教育教学质量的全面提高。
3、以期中教学检查为契机,进一步规范教学秩序。教务处在教学检查中组织专人检查师生上课迟到早退情况,抽查结果为:教师大多能够按规定时间到教室,有部分教师出现迟到现象;大多数教师都能按时组织教学,教学秩序井然;部分教师讲课期间不太关心学生听课效果;学生迟到、旷课现象存在。
4、教学文件执行情况检查。教务处对教师执行教学文件情况进行了抽查。结果显示大多数教师都能按教学计划、授课计划、课程安排(课表)完成教学工作任务,教学进度、授课内容规范合理,教学效果良好。
5、各教研室老师都积极进行备课,并按时上交教案。
四、存在的问题和解决建议。
1、关于部分师生上课迟到及教师不按时组织教学等问题。建议。
学院加强管理,任课教师必须按时上课并认真组织教学,清点上课学生,记录旷课学生。教务处将加强督促检查力度,今后要不定时进行检查,对违规违纪教师按相关规定处理。
2、教师要加强课堂教学组织。组织教学是课堂教学的重要组成部分,教师要加大课堂教学管理力度,学院学生工作管理人员要认真负责加强学生管理工作,杜绝学生上课迟到、逃课现象。
教务处。
20xx年11月28日。
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