优秀的作文不仅体现了学生的语言水平，还能够展示他们的思考深度和创造力。接下来，让我们共同阅读以下优秀作文范文，看看其中的亮点和创意。
以自由为话题的初中作文字
自由是我们都向往得，自由也是我们任何人都希望得到得。限制是我们都厌恶得。可是自由、限制是同时存在得，他们是不可分割得一个整体。
终于可以上学了，我可以获得自由了。我在也不用担心母亲那没完没了得唠叨了，我也不用去看父亲那严肃得表情了。我可以在学校尽情得玩了，可以躺在床上呼呼得睡大觉了，可以不在煮饭刷碗了反正是我想干什么就干什么，不想干什么就不干。因为我不用担心母亲得那唠叨得嘴在我得身边大吵大闹，也不用担心父亲那双大手落在我我得身上。可是我错了。
到了学校，我得梦破碎了。在学校，要按时起床，按时丄课，按时下课，按时交老师布置得课后作业，什么多是按时得，不按时就要受到惩罚。就连吃顿早、中餐都哟时间限制。上课时间内要解个大、小手都要向老师举手打报告，要老师同意后才能快步跑向厕所。老师不同意自己还得憋到下课。我没了自由，就连在家有得，在这里都没有了。为什么？学校不是给人自由得吗？在家父母亲就给我讲里要想有自由就到学校去。为什么我倒了学校我反而没了自由，有得教师遇事就给老师打报告。为什么？我不断得问我自己。
随着我得成长，我给我自己找到了到答案，那就是我是自己得角色决定了我得自由。我也知道了一个人是有自由得，而且是非常得多。但是因为不同得地点，不同得时间，不同得人物，还有里所扮演得角色不同你所得到得自由是不相同得。因为在你得到自由得时候，你就受到你它得限制。即使你国家主席你也不例外。就如老师那样，他能回家不给自己得还讲题，去睡觉。而当有学生问道他得时候，他教师废寝忘食得都要为你解答。因为他是老师。他得角色决定了他得自由。
歌德有这样一句名言：“一个人只要宣称自己是自由得，就会同时感到他是受限制得。如果你敢于宣称自己是受限制得，你就会感到自己是自由得。”是得。我们在获得自由得时候就受到了限制。不管他是男还是女，不管他是乞丐还是国家主席，也不管他是卑鄙还是高尚，只要他要自由，他就受到了限制。不管他是谁。
以自由为话题的初中作文字
岸——睿哲得岸，告诉我，不是这样得！
但是当我们被管教，当我们被要求，当我们被规定，当我们被禁止，也许我们得心里明明知道，这是爱，这是希望，这是颠扑不破得真理，但我们渴求着完全自由得心里总还是要滋生出排拒得厌烦，那是因为我们还没有真正理解到，这使我们失去了恣意得快乐得限制，是对我们实现一切梦想得最好得保护。
静静地想想吧！其实我们就像那无形得流水，一旦失去了岸得善意得疏导，也就失去了对未来得憧憬。
偶尔，我们会感到被压抑着得无比烦躁，这很正常。此时此刻，我们就应该看一眼在我们得身边默默无语得两岸，你自会有一种冲动，要擎起你得手臂，向岸——我们得岸，表示我们得敬意了！
偶尔，我们也会在没有眼睛没有摄像头监视得情况下，要求发泄，要求释放，这也很正常。但是此时此刻，我们还是应该用理智来平息在我们得心中躁动着得不安吧！
星星镶嵌在了天幕上，将夜空装点得如此浪漫；白雪降落在红梅得枝梢上，“与梅并做十分美”；河水也只有在两岸得臂弯里才能抵达蓝色得站台；我们呢，我们得心灵也只有在约束下，才能获得狂舞得自由。
以自由为话题的初中作文字
黑夜，是白天的回忆，是黎明的追求。
夜
没有星星的时候，月亮格外的皎洁，亮得异常响亮;有星星的时候，反而黯淡了许多，知道为什么么?对不起，我不想告诉你——实际上在这时候，你已经知道了。
为何，月亮在星空中格外醒目?无关它有多亮——实际上它也是不发光的，而是取决于星星的多少，云层的厚薄罢了。就好象有时你会说“今天的月亮好亮”，有时却会说“今天的星星很多”一样。
跟生活一样。世间，有快乐与悲伤、颓废与重生、热情与冷峻、古板与激情……可实际上，这些都不是绝对的，稍微稀释一下，甚至可以说是不副存在的。不要太在意某种事物的绝对，不要轻易用极端的词。因为很多事物本身，是无关相对的两种能够权衡它的砝码，就好象没有彻底的伟大也没有彻底的卑鄙一样。你有权意识它，但无权评价它——对于任何的、所有事物，没有一个出于它自身的绝对，而是在于你自己本身对它的价值取向而已。所谓真正意义上的“拿得起放得下“的精神，也就是因为它了解自身的程度与看待事物的态度之间不断游走的这样一种微妙的素质。
幕
每个人都有自己的保护色。
月亮、星星的保护色，就是黑色——黑夜。简单理解一下，就是说，如果你今晚看到月亮星星，不会对它们的存在而感到费解。可如果哪天在中午12点的时候你能说你看到了月亮和满天的星星，那不是你有病就怪了。月亮星星是没病的，它们可是存在于白天，只是不会出现在白天。
白天的它们和黑夜的它们是没有区别的。那它们为何不将自己的光彩展示在白天?问问你自己：在一个陌生的环境里，你会脱光了衣服走来走去吗?——-可在浴室你就会。这个比喻似乎牵强了点。什么叫做作?做作的存在，也就在于这个事物给它自身保护色的多少而已。你也一定做作过——我也是。有的时候，适当的做作可以保护你，可太过了的话，只会伤害你。
夜幕只是一块挡住你视线的东西，可更多的时候，它可以衬托出一些你需要、并且正在寻找的东西。呵呵。
降
月亮很皎洁、很清高，没错。很多人喜爱它、羡慕它，没错;也有很多人因为它的唯美而嫉妒，也没错。再完美的事物，有多少追求者，就有多少唾弃者。当美得似乎找不到一点瑕疵的时候，之前的种种，便转化成2个字——孤独。高处不胜寒。是啊，你站得越高，就越抵挡不住严寒，望着底下的一切，便开始思绪万千。
山底下的，在追;山顶上的，在想。不管你追也好，想也罢，都是人这一生中避免不了的。不要信奉太多，不要勉强太多，走下去就是了。当你停下脚歇息的那一刻，或许被某一种事物或某一种思绪牵引，你突然就捕捉到了那思维魅力中的永恒。这时，你的人生，便又跨向另一个高度，便又是一个新的起点。
临
……。
以自由为话题的初中作文
自古以来，人类对于自由的追求，从来没有停止过，对自由的渴望，如同扎根在心中的大树，无法拔除。下面小编为大家搜集整理的有关自由的话题。
作文。
仅供阅读!
早已厌倦了平淡，在无奈中我渴望腾飞，去追寻自由。
走进山林，高大的树木直穿九霄，在瞬间灵光的指引下，我俯身钻进树洞，细细品味年轮带来的沧桑。在云海峰峦，青山绿水中我感悟到了生命的真谛：人虽苦着来到世上，但应该笑对每一个日子。
我们应当笑对生活，人应该过好每一分钟。因为我们只是岁月长河中的一颗星，我们应该去追寻自由，渴望自由。
在深山中，我听着虫吟鸟唱，伴着泉水激石的清脆声响，走进了这片山林最深处。不知不觉，已是黄昏。夕阳渐渐褪了颜色，西方最后一缕阳光也黯淡下来，只有那弯新月越发的醒目。
独自走在曲折的山路上，细听鸣蝉欢唱。不久，听见的也唯有自己的脚步声。这时，才发现这里的夜如此宁静。宁静中透露出一丝孤独与寂寞。
风来了，树叶发出清脆的声音，他们和着节拍轻轻荡开，婆娑的影子竟如海浪一般。此时天空居然显出淡淡的紫色，紫的如被薰衣草染过一样。多情的月光不敢打搅，止住倾泻下来的想法，只好慢慢地笼罩整个山头。
如此美的夜空，早已使我无法思考，能做的唯有陶醉于沉浸……。
如今，躺在床上透过窗外看到的依然是那弯新月。可惜多了几分嘈杂。城市的灯红酒绿，让我无法继续寻找那份寂静与自由——那将成为我永世的追求。
我终于明白，我并不属于那茂绿森林中的一叶，也不属于巍巍山野里的一石。
那自由的夜曾离我那么近，萤火虫也甚至在我身边嬉戏。可最后，还是向路人一样擦肩而过，也许那自由只是我心中的一抹新绿，也许那叹息声只源于那匆匆一瞥吧!
自由有自由的代价，它会让寻梦的鸟儿受伤，但鸟儿仍回去寻找，因为“自由”这个词在属于自己的那片蓝天下，在属于自己的宝典里。
望子成龙、望女成凤这是每个父母的心愿。所以父母们按照自己的意愿将儿女们设计，直到满意为止，做这件事他们从来不知疲倦。这种行为我们做儿女的可以理解;这种不知疲倦值得我们学习;这“不知疲倦”蕴涵的伟大足以让我们为之震撼!可是这对我们并不好。犹如破坏一片绿油油的田野而去种上自己想要的树，到头来，树终因水土不服而夭折或长得不够茁壮。
我相信无神论，但我更相信每个人诞生在世界上都会有一技之长。比尔盖茨不就是一个最好的例子吗?他中途退学去做自己喜欢的事，不照样成就一番大事业吗?济南一个正在上初中的女孩酷爱电脑，去微软公司应聘，得到了五家微软公司的认可。最后她自己开了一家公司。
俗话说：“三百六十行，行行出状元”。文凭并不是唯一开启成功大门的金钥匙，并不见得是通往天堂的金光大道。前一阵子报纸上刊登的北大才子卖肉，他的另一个同学在某市扫马路。可见，有了文凭不见得就可以高枕无忧地拥抱成功。文凭仅仅是人生事业这一关卡的通行证，有了它大概会好过一点。
请让我们孩子去做自己喜欢的事吧!有一种执著在我们心中根深蒂固——对自由的追求、对属于自己的那片蓝天的向往!也许在这过程中我们会受到伤害，但是请不要阻拦我们，让我们尽情地飞向属于我们自己的那片蓝天。等我们长大了的时候，我们可以向别人讲我们是如何去奋斗的，如何同困难做斗争的!我们一定会为我们的反抗与成功而骄傲。
常遭磨难的手，会长出厚厚的老茧来保护它。请让我们尽情的飞吧，自己那片蓝天下的空气的清新一定会陶醉每一个人!
以自由为话题的初中作文
人身为高级动物，懂得灵活运用手脑。但我认为，有时候，“低级”动物也可以成为人类的老师。
星期一放学回家，妈妈带给我一个意外的惊喜：“为了培养你的责任感与爱心，我准备给你养一只从我们家菜里爬出来的小蜗牛。”我听了，高兴地一蹦三尺高！
那么一只小小的蜗牛，呆在一个大大的长筒状瓶子里。我一丝不苟的找来几片嫩绿的菜叶，小心翼翼地放到瓶子里，作为见面礼。
第二天，我迫不及待的回到家，本以为会看到蜗牛大口吃食的欢快场景，但却发现指甲盖大的小蜗牛正努力地在一米长的瓶子里爬呀爬呀。我不以为然，心想饿了它自然会下来品尝美味，便毫不理睬。
第三天，蜗牛终于高了一点。
第四天，蜗牛又高了一点，可是离瓶口，还是那么远，那么远……。
过了几天，无比充实而丰富多彩的生活让我无暇顾及那一只无足轻重的小蜗牛。然而就在这几天里，那普通的瓶子里却发生了惊天动地的变化：
瓶子到处沾满了蜗牛行走后留下的黏液；小蜗牛不翼而飞；然而那些蔬菜，仍然新鲜如故，甚至没有动过一下。
这样一件平凡的事，却在我心中荡起了一层又一层的涟漪。弱小的'蜗牛尚能如此，强大的人类为什么不可以？当今社会上，多少人因为利益而忽略了自由与快乐啊！
只有人，才会为了利益，巴结讨好对方；只有人，才会贪婪的选择利益，而放弃触手可得的快乐！
人生只有一次，难道不应该做一些更有意义的事情吗？虽然不能像蜗牛一样自寻死路，但更不能为了利益作出奴隶嘴脸、伤天害理的事情！
几天后，我找到了小蜗牛的尸体，它虽然走了，但是它教给我的道理，我将永远铭记！
“今天是严重的雾霾天气，全天不上任何室外课，请同学们在室内上课，不要到室外玩。”每次在学校听到这样的广播时，我的心就凉了半截。
在阳光明媚的日子里，天总是那么的蓝，蓝得一碧如洗；白云总是那么的柔，那么的白，柔得像海绵似的，白得像棉花一样。那时的我们，每当下课铃声响起，就直冲向人山人海、热闹非凡的操场，尽情地玩耍。同学们有的两三个人聚在一起比比跑步；有的六七个围在一起玩“单脚跳抓人”的游戏；有的扭动着身体转着呼啦圈；还有些文静的女生围成一个圈，跳着橡皮筋，个个玩得不亦乐乎。向操场的四周望去，操场简直成了欢乐的海洋。
在这样阳光灿烂的日子里，我们还会投身大自然的怀抱，带我们和大自然来个“亲密接触”，来到“东灶港”，和奔腾的长江碰个面；来到“快活林”，参与各种极限挑战，走“鸳鸯桥”、过“木桩”，每一项都是那么惊险刺激，让我们流连忘返。
不知从哪一天开始，天渐渐变了个模样，不再那么蓝，云也变得不再那么白了，好像一个人低头生着闷气。每次抬头仰望，总觉得天变得有点陌生、甚至有些恐怖。在这样的填空笼罩下，原本生机勃勃的操场几乎变得悄无声息，马路上的行人个个都带上了口罩。空气就像泥水一样浑浊，有些人走在马路上就连呼吸也觉得十分困难。
就是从那一天开始，学校的广播里总是响起那么几句话：“今天是严重的雾霾天气，……”。所以，同学们就只能在室内看看书，玩玩游戏，做做作业。没有了长时间的锻炼，我们的身体也不再那么灵活，大家都变得格外慵懒。有时同学总会哀嚎着：“我要离开教室，我要去操场，还我自由！”
谁是这一切的杀手？是我们的人类。如果我们善待地球、善待我们的家园，那雾霾岂能侵犯我们的校园。为了我们的明天，为了我们的未来，为了我们的自由，请从我做起，对我们的家园伸出友善的手，重还天空一个笑脸，重还大地一片洁净。
以自由为话题的初中作文字
人得一切愿望，人性得解放也好。欲望得满足也罢。无非是希望为所欲为，心想事成。凡次种种，可以用两个字来概括，这就是——自由，人得困惑与痛苦来自自由与现实得反差。这一点，如果我们有了一些人升阅历并愿意静下来想一想应该就不会有异议得。
理想与现实得差距决定了人生得自由度到底有多大？在理论上当然也只能在理论上。我们往往愿意心平气和地承认，生活不是完美无缺得。人生得自由度是有限得。可是，一旦扎进生活得海洋就会不知不觉地、毫无节制地膨胀。我们得这种理性认识也就不难发现。生活中，我们感到缺少得东西实在太多，缺少时间。缺少金钱。缺少智慧。缺少快乐。
由此看来，对自由度得幻想是思想上得一个误差。也是人生得一个死结。这个结解不开。人生得痛便永无休止。解开这个结，我们得心就会变得富谷达、坚强、乐观而热情。人生便无战不胜了。
绝对得自由带来了绝对理想人生，这不仅仅是老子得旧梦。庄子得追求。更是世世代代人类得理想。只是，事实早已证明，这一条路根本就走不通。于是，老子及时把梦想得追求变为生存得辩证法。庄子则依旧在执迷不悟地自得其乐地执着精神得逍遥。而他们聪明得后代很快打消了那些不劳而获得可笑念头并坚定地用劳动和汗水逐步走向自由得生活目标。
我们现在仍然有两种人容易在人生中迷失。他们都是对人生得自由度怀有很高期望值得人。其中之一是飘在半空中时常幻想自由降临得人。之二则四一味地沉漫在生命流年似水得悲叹中疏忽了“此生”宝贵因而不能积极投身生活。尽情享受“此生”得人。
有缺憾得人生就像一次艰苦得远行。但绝不足以使我们厌弃人生。因为在途中我们可以尽情享受沿途得牧歌。江河上得清风、山间得明月。当然还有成功得喜悦和人生得幸福。而且走得越远，看到得风景就会越好。在远途中，暂时得落后和领先，都不值得过分在意。因为人生决胜得法宝乃是恒心和毅力。
以自由为话题的初中作文字
秋天来了，一片片树叶从树上落下来，给大地讲述金色得故事。
一片树叶跟随着他得同伴，从树上徐徐飘下，落在湖里，它感觉自己是多么得无奈!既不能像鸟儿一样在天空展翅飞翔，也不能像鱼儿一样在海底尽情翱游，更不能像那些天真烂漫得孩子一样，坐在明亮得教室中，寻找打开知识大门得金钥匙，而只能是在湖里随波逐流。
这时，从远处走来两个十来岁得女孩，她们在湖畔坐下来谈心。落在湖里得树叶静静地听着。长发得女孩说：“现在作业堆得象小山，我怎么也写不完。”短发女孩说：“是啊，晚上写作业时间长了，白天上课时我总想睡觉。”“那些考试得教材密密麻麻得让人一看就头疼。”两个女孩得目光落在湖中得落叶上，长发女孩说：“你看那片落叶，它漂啊漂啊，多悠闲呀，我要是能变成落叶就没有烦恼了。”“什么时候教育体制改革了，给我们减负就好了。”“教育体制一直在改，可是就象这风一样，风一过，一切又都恢复了老样子。而且即使学校留得作业少了，家长留得作业就又多起来了……呀，糟了，妈妈让我做得奥数作业我忘记了，我得回去了。”长发得女孩急匆匆地走了。短发女孩站在原地，叹了口气，她突然想起了今天自己还没有弹琴，也回家了。
树叶听了她们得谈话，突然觉得自己是多么地幸福，可以在湖里尽情漂流，观赏两岸美丽得风景，它得惆怅一扫而光。“我是多么得自由啊!”它发出了来自内心得感叹，愉快地向前漂去。
以自由为话题的初中作文字
我就像笼子里得小鸟，失去自由，变得颓丧，不再活跃。处处受别人得约束、限制。从小，爸爸妈妈为了我得学习，不停地给我报补习班、兴趣班。一学期语文、数学、英语加起来快三十多次测试加上年末得期末考试使我变得毫无生气，爸爸妈妈每天只知道一味地苛求我考试得高分，寒假、暑假都成了我得第三学期，连周末都不能消停。望着飞过眼帘得小鸟，此刻，我多么希望自己是那自由自在翱翔得鸟儿。
以自由为话题的初中作文字
我们生活在父母亲得怀抱里，生活无忧无虑。没有一处地方比得上家得温暖、宁静、舒适和自由。同学们你们可知残垣断壁下面还有失去自由得灾区同学们吗?他们在下面没有吃得，也没有喝得，有得失去双亲，还有得失去了家园，自由对他们来说是多么遥远啊!我多么希望他们能像天空中得鸟儿和水底得鱼儿一样自由啊!可是无情得灾难夺去了他们得自由，甚至夺去了他们得生命。
东方一轮红日照辉在四川上空，来了，解放军叔叔来了，白衣天使来了，青年志愿者来了，救援得队伍来了，他们得自由来了。
天空中得鸟儿和水底得鱼儿你们无须担心他们得自由。
自由话题的作文
人生在世，没有绝对的自由。庄子眼中，如若一个人自由，必然已达到“一物我”的境界，然而仔细一想，当人与自然融为一体时，人的外在形体必已消失。灵魂在摆脱形体后的回归才算真的自由。想起一本书《天蓝色的彼岸》中对死的描写：“人死后会升入天堂，但这并非是真正的回归。只有当心中无所牵绊，才能通往天蓝色的彼岸。那时，我便不再是我，我是青山，我是绿水，我是一切。”
所以，自由便在人们心中成为一种理想化的追求。当然，自由包括物质自由和精神自由。除非是像庄子那样伟大的思想家、哲学家，我认为精神自由往往是建立在物质自由之上的。李白，一代诗仙，他的诗张狂霸气，随行自如，不难看出他用有着丰富且自由的精神世界。然而他周游各地，钱从何来？曾有人推测她的父亲李客是一个家财万贯的大富豪，才使得李白能够拥有那么丰富的人生阅历以及游山玩水的自由。相对的，海子，同样是才华横溢，却贫困潦倒。他曾经到小酒馆，想以一首好诗换一壶好酒，老板却因同情他免费给了他一壶。海子没有接受，怅然离去。年轻的海子选择卧轨自杀，难道他的精神世界不够自由吗？如果说他卧轨自杀是因为这个世界不符合他的理想，“喂马，劈柴，周游世界。”这是海子眼中凡人的幸福。然后即便是这种幸福也需要起码的物质保障。连凡人的幸福都无法达到，所以他憾然离去，将“面朝大海，春暖花开”的美好理想寄托给灵魂，永远离开了人世。
这也就是为什么人在年轻时豪情壮志，甘愿为了事业牺牲自由，在逐渐提高自己的物质生活之后，厌倦官场的明争暗斗，想要获得内心的宁静，于是就此放下事业，远迁郊区或者背着硕大的旅行包四处旅行。
自由始终是彼岸的'一座灯塔，射出不明不暗的光芒。明知道那是不可触及的别处，却仍然执意前往。而利欲是挡住光芒的乌云。有人因此被蒙蔽了双眼，沉醉不知归途。但当人们凝神细看，还是会依稀地看到那微弱的光线，所以，若想在尘世中追求相对的自由，先要为自己积累一定的物质基础，并且时刻不忘自己对自由的这一份热忱。即使永远也到不了彼岸，仍然会感到一束来自远方的光束静悄悄地打在身上，带着一股平静的力量。
以自由为话题的初中作文
梦，是宁和安详的，梦中的我，渐渐长出雪白的羽翼。我虽是只不知名的鸟儿，但心却不同于任何鸟儿。它们总是盲目地追随所谓的自由，但我所追求的，是无限的安宁。
它们天天都在灰蒙蒙的天空下飞舞，让风冲刷着翅膀，似乎那是件所有鸟儿每天必做的功课。而我，每天过着舒缓的生活，独自在叶间打理羽毛，时不时鸣叫两声，但这看似毫无趣味的日子，却是我梦寐以求的。
时间飞快流逝，我偶尔在树林间结交的几个朋友，竟成了我飞翔的动力。
一天，和几个要好的同伴一块儿出门游玩，它们纷纷飞去，但是却在我想飞往高空的时候，却发现自己因为长年没有练习飞翔，此时怎么也飞不起来了。
不能飞翔并没有对我造成巨大的打击，而是激发了我的斗志!游玩之心全无，我努力地练习飞行，虽然跌倒过，但我不气馁，仍然不分昼夜地练习，我不能让自己成为族群中的“另类”!
在我的翅膀发出了耀眼的光泽之后，我奋力一跃，终于使自己冲过大树、冲过房屋、冲破云层!这是第一次，第一次使我感受到了自由的含义!
梦渐渐散去了，还是台灯发出的光亮，还是那本早已翻透的书册，还是漫长的夜……。
以自由为话题的作文
一大早，鹦鹉爸爸和鹦鹉妈妈就在树丛中大声地哭。
原来鹦鹉的失踪儿子被找回来了，遭受了葫芦岛的人用怪电波攻击，使其失去了记忆。
“太可恨了，葫芦岛那帮人越来越猖狂了!”啄木鸟说。
“葫芦岛上的人真坏，我姐姐就被它们抓住了，呜——”小画眉鸟说。
“太可恨了!找葫芦岛人算账去!”小老虎说。
大家一致赞同，决心捣毁那可怕的电波，找回画眉鸟姐姐和其它小动物。
于是，一场为自己自由而战的战争爆发了。老虎张开血盆大口咬人们，蛇死死缠住人们，飞鸟啄他们的眼睛，水獭在水边守着要咬他们，岛上的人开起直升机，没命地跑了。小动物们合力把电波仪器捣毁了，救出了那些失去记忆的动物。
之后，它们来到一处大的森林公园，发现了画眉鸟姐姐被关在了鸟笼子里，小老虎一巴掌打碎了鸟笼子，画眉鸟姐姐自由了!
以自由为话题的作文
人们都说，鸟笼之中不可能有一只渴望自由的鸟，因为鸟会因为失去自由郁郁而终；而那些没有死去的鸟，他们的意志与对自由的渴望都被时光磨得一干二净。人们也都说，笼是不可能放走鸟的，因为如果他自行放走了鸟儿，那他就会失去存在的价值，然后死去。所以很多鸟笼会看着一只鸟儿在笼子之中死去而无动于衷，用如同外表一样铁一般的心默默地接受着一切，然后又迎来一只拥有鲜活生命的麻雀或是夜莺。
我，也是一只困在命运之中的鸟笼。我刚被买到主人家中，就被挂起来，放入了一只鸟儿。多么美丽的鸟啊：樱色的喙，黑色的眼，如火一般的爪；头上有淡黄的羽毛，项间带着褐色的颈环，身上披着紫色的披风，翅上是橙黄的羽毛，尾毛是淡淡的绿中又有淡蓝；光滑的羽毛在阳光下闪着迷人的光环。这可真是天造之物啊。
但她和所有的鸟儿都一样，无时无刻不回想着生长的森林，渴望蔚蓝的天空和白云。她在我之中，不吃，不喝。只是眺望着远方，黑色的瞳仁之中，尽是哀伤。原本美丽的羽毛，也因瘦弱而失去了原有的光泽，无精打采地贴在她的身上。她明显消瘦了。
两天后，她开始攻击我：用嘴啄我，用脚踢我，甚至用头撞我。我感不到痛，因为我是铁做的。当我看到她头上渗出血时，我不禁一问，你，痛吗？她愣了一下，没有理我，只是用头继续撞击我。我知道，她是恨我的。
又过了一天，她开始吃东西了，也不知是太饿，还是放弃了抵抗。但这又毕竟是好的，她可以不死了。接着，她告诉了我她原来生活的地方。蔚蓝天空一尘不染，没有被文明的铅尘印得浑浊。白云悠闲地躺在天空，那蓝天下是一片又一片无尽的翠绿的森林；林中那条蜿蜒的河流，清澈得如同虚无；水中各色的鱼儿游来游去。陆上，羊儿在草地上吃草，随意地，也吃下了那散发着淡紫色香气的小野花；河边牛儿在喝水；狗在和水中的倒影打闹。天上的鸟儿在树与树之间穿梭，又在树枝上闹着。早晨，她和她的伙伴们一起在空中唱歌，顺带找虫吃。中午，在树林中，她们穿梭着，一起捉迷藏，而晚上就回家睡觉。有时会出去探索新世界，有时又在家中与别的鸟吵吵架，但这一切都是多么自由而快乐！
我不断地让她讲以前的生活，我不断地幻想着远方的动物乐园。不断想着，我好想飞到那遥远的地方去。我也不知道自己是不是自私的，一厢情愿想找她说话，让她描绘那远方的丛林。其实她不知道，我好想放她走，但是我不能。我本以为，她对自由的意志已经磨灭，已经习惯了笼中的生活。其实，我并不知道，每当她眺望远方或是看见天上飞翔的青鸟时，眼中流露出的嫉妒与哀伤。
有一次，她的举动让我无比震惊：在人类走过来，把她捉出来把玩时，我看到了她眼中的仇恨。她，竟用她樱色的喙狠狠地啄了一下人类的手。她挣脱了，在阔大的房间之中飞来飞去，却找不到出口。最终，她还是被捉住，放进了我的身体之中。我看到了她仇恨与疲惫的眼神，还有眼角闪过的泪光。原来她对自由的意志仍然强烈。
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以自由为话题的作文
小草想着大地，云儿想着蓝天;花儿想着蓓蕾绽放，小溪想着奔赴大海;而我，却好想得到自由。
从小到大，父母、老师……总是束缚着我们，不许我们做什么，不许我们吃什么，不可以去哪儿……如果不照做的话，可有你受的了，所以只能乖乖地“束手就擒”。妈妈总说我还不懂事，维护我就像一张白纸，在她心中，我永远是长不大的孩子。虽然我有好多心事，却已不能说，与你知。难道就不能给我们留一点自己的空间吗?父母总是什么事都爱自做主张，不顺心时，总是爱把气发在不相干的人身上，也包括我。所以我好想自由，好想挣拖你们的.怀抱，想小鸟一样自由自在的飞翔，想飞到哪就飞到哪儿，去遨游太空，没有你们的约束，没有你们的命令，甚至于连你们也没有。但这只是我的幻想罢了，是永远不可能实现的。
对于我的这种想法，别人认为是不对的。因为毕竟是父母把我们辛辛苦苦养育大的，没有父母，哪儿来的我们?父母的约束是对我们的关心，这是父母爱我们的一种方式……这些我都知道，可是他们也应该站在我们的立场想一想，留一点小小的空间给我们吧?如果每天都是这样被父母“爱”着，那么迟早有一天我会受不了，会窒息的。所以有是难免我会排斥他们“爱”我的方式。
在现实里，我不可以自由，但是在梦里，我可以：逃离到远方去，做我最想做的自己，做自己想做的事……有时我会幻想，幻想着我自由了，我有一个属于自己的世界，在这个世界里，没有束缚，只有宽容、有爱，最重要的是有自由!
以自由为话题的作文
有这样一个习惯，每个人在生日上，都可以许下自己的愿望，这样就可以实现。我的生日也不例外，而我许下的愿望是----自由。
我可不可以拥有自由呢?我真的是受够了，我不再是跟着你们脚步的丫头了，我有自己的主见。可不可以不再任由你们摆布?挫折，我想自己去体会，可不可以给我这个机会?真的，有时候我竟然会觉得自己活够了，感觉自己到哪都是不受欢迎的，多余的。我知道，我没什么了不起的;我知道，我什么都不是;我知道，我连活着都要依靠家里。请你告诉我，我该怎么办?再怎么无能，我也拥有属于我的骄傲，你可以选择不理睬，也可以选择无视它的存在，但是你没有权力扼杀我的骄傲，仅有的骄傲。
我想要自由。可以和朋友约在一起玩，可以选择做自己喜欢的事，可以带着公平两个字去争论问题的对与错。不用再去绞尽脑汁去想该怎么藏好自己的日记本，生怕自己的隐私公布于众;不用再随身携带着手机，生怕短信息又被偷窥;不用再在家里也像个小偷一样的过着小心翼翼的生活。请给我自由，童年已成为了过去式，我也不必再去追究，但我未来的路还很长。请给我自由，让我拥有者独享的小秘密，过着能为自己的事烦恼的生活。请给我自由，让我有可以和朋友一起谈心的机会。自由，我要自由。
生活又多无奈?现在的我坐在阳台一角，时不时看看窗外的景色，这么美的意境下，如何看出十七的我内心承载着多么沉重的压力?在别人看来，我很幸福，只因为别人都是局外人。我想，我一直在等，等能够被理解的那一天，真的有那么一天吗?这又是一个令人无语的疑问。
今年生日，同样的，我许下的愿望还是自由。自由，我真的很渴望。
以自由为话题的初中作文
自由是什么?是可以用白花花的钞票就能买得到的。如果你是这样想的话，那就大错特错了。自由是被大众所渴望的。人们肯定会认为自由就是随心所欲，想要什么就有什么。事实并非如此，自由其实是在不影响他人的情况下，在法律与道德规范下，合情合理地支配自由。
大家一定会常常在心里埋怨着父母、老师对自己的约束太多了：不准打游戏，不许挑食，不许玩得太疯狂，不许……作为学生与孩子的我也经常抱怨：为什么我不可以这样，不可以那样?我想赶快长大，就可以随心所欲。但是其实长大后也不一定能随心所欲。为什么呢?因为父母和师长给我们限定自由是为了让我们健康成长，是饱含了对我们无限的爱与责任。
不许我们挑食是为了让我们拥有健康的体魄，摄取多种成长所需的营养。不许我们打游戏是怕影响我们的视力，也担心占用太多时间耽误学习。不许我们上窜下跳疯狂追逐，是怕我们受伤，有可能造成终生遗憾。从小经过父母、师长对我们自由的给予与约束，让我无形中领略到什么是真正的自由。
自由是想象力的激发，我们可以在学习研究中发挥无限想象的自由，致使我们可以拥有艺术、文学、科学、医学、娱乐的各新研发。这是脑力自由开发的成果。
我们也可以在心灵与精神层面去自由地追寻，因为“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”放飞心灵的自由，我们可以追寻更远大的目标。
所以虽然拥有自由，但好似天上的鸟儿，水里的鱼儿，它们看似自由飞翔与游憇，但随着季节的变化，大雁也要南飞，鱼儿也要依洋流回游。在一定的规范下的自由，方能创建开放、创新、温馨的和谐社会。这样的社会才足以让我们安身立命、安居乐业!
以自由为话题的作文
“纽”、“带”，一个是绞丝旁，一个字里含着一个“巾”字。不难联想，纽带二字本意应于做衣服有关。古人衣饰分为上衣、下裳。中间又有许多层衬衣，相信古代松紧带这种高科技还没有问世，那么将一件又一件华美的衣物穿到人身上，靠的大概就是纽带了吧。它可以连接上下衣，可以束紧宽袍大袖，可以调节内衬和外衣，总之，漂亮的问世因为纽带的联系你在人身上得到了合而为一的最美体现。
衣服如此，那么人是否需要纽带呢？天地玄黄，宇宙洪荒，人孤零零地站在地面中央——一副世界将毁灭的样。而现实中，想世界因人的存在而不灭亡，人就需要纽带。
假设一个具备了生命科学上活下去的条件的人，站在时间空间的坐标一点。首先，他会想：“我得有个伴”。于是他利用亲情找到了父母亲并以亲情作为永远支持自己奋斗的堡垒。之后他找到友情、爱情，其实这都是纽带，联系他的青春岁月和幸福一生。有了情感纽带，他意识到自我责任并愿为纽带所连者奋斗，不灭亡。
还是这个人，他下一步是搞清他是谁，从何而来。情感纽带易于形成，而联通自我的纽带需要更深刻的寻找。他开始看书，书是纽带，连接历史与现在，连接自然科学与生活现象，连接哲学理论和人类思想。他还去了世界很多地方，这些地方是联系各种文明的纽带，从各地风情里可以管窥世界发展及人类命运。他渐渐明白他自己从远古而来，明白将以开拓未来不灭亡作为最终使命努力学习并奋斗。
他看到日夜所居的城市，自然，又不禁想了解自己与自己所在之处的关系。他走到山川，看到高山峻岭他明白自我渺小，他走到河流，看到涓涓清泉他明白上善若水，他走到森林，看到参天古树他明白生命不息。石山川河流做了纽带带他领略人与自然应和睦相处而且人之所以不要灭亡因为是伟大的自然陪伴人类与生命在世界上共同成长，人唯有以人杰地灵才能回报物华天宝。
人不可以孤零零立在世界中央，纽带给衣服最精彩的亮相，也可以给人以最广博的知识，最厚重的自我，以及最明确的目的。纽带连接的是人与人，人与自我，人与自然，人与千千万万。
我可以用纽带给你一场最棒的时装秀，也可以给你人类为何立于世界的理由。