作文的优秀表现常常体现在立意独特、观点鲜明和论证充分等方面。一篇好的作文可以启迪我们的思维，现在让我们一起来看看下面这些优秀作文的片段吧。
谁是盲人的小学作文
一天，我和同学们模仿湖南卫视“快乐大本营”中的招牌节目《谁是卧底》，玩了几局游戏。
游戏规则：6位玩家中4人拿到相同的一张底牌，剩下的2个人拿到与之相关的另一张底牌（便是卧底）。每人每轮只能说一句话描述自己拿到的底牌（不能直接说出来那张底牌）；不能让卧底发现，但要给同胞以暗示。每轮描述完毕，所有人投票选出可能是卧底的那个人，被别人指得最多的那个人出局。两个人一样多的话，用“石头剪刀布”的.方法决定胜负。若有卧底撑到剩下最后两个人，则卧底获胜，反之，则旁人获胜。
游戏开始了，我们先抢座位，我找了3号位置，因为这样可以先观察前面两个人，即便自己是卧底，也可以隐瞒自己的身份。主持人王立说：“由于我们有6个人玩这个游戏，所以有两个卧底。”说完，他又悄悄地告诉我，我的底牌是我们班的一位同学“徐钊”。郭丞形容他手中的底牌：“他是一个人。”我想：这个范围也太大了吧！之后，侯骐站起来，用手指着我们一排人，形容道：“这个人就在我们中间！”我想：徐钊在我们中间？要么我是卧底，要么他是卧底。我观察其他人，他们都用奇怪的眼神望着侯骐，我便断定，侯骐就是其中一个卧底。那我肯定就不是卧底，我慢慢地站起来说：“他是我们班的一位同学，考试成绩总是名列前茅。”只见其他人都没什么反应，只有黄凯好像不满意，指着我大声喊：“你自吹自擂啊！”我不仅知道了黄凯是卧底，还知道了黄凯的底牌，就是我本人：潘人杰。我偷偷地笑了一下，笑他们这么快就暴露了身份。之后，王帆潜水，也就是不形容了。黄凯放声形容：“就是刚才那自吹自擂的人！”林祥形容：“他很胖，也很聪明。结果大家投票，除了黄凯指我，其他人都指黄凯，结果不出我所料，黄凯就是卧底的其中之一。主持人王立也报出了他的底牌：潘人杰。第二个回合，大家都觉得无话可说，除了林祥说：“他和潘人杰差不多胖。”之外，其他人都不形容，也就是潜水。由于王帆连续潜水2次，被宣告淹死。投票结果：我指侯骐，侯骐和林祥指郭丞，郭丞和我一样，也指着侯骐。双方打成平手，用“石头剪刀布”决定胜负，结果郭丞输了，被冤死。侯骐说：“就是那个连续潜水两次淹死的人！”我和林祥会心一笑，都说：“那个人的外号是水果刀！”投票结果不由分说，卧底侯骐被铲除了，他的底牌是王帆。
这个游戏让我知道，遇事要细心观察，另加小心谨慎，就会成功。
谁是盲人的小学作文
一天，妈妈给我讲了一个故事叫《盲人摸象》。
从前，有一个人，钱特别多，他就去动物园买了一只大象。他想：大家都没见过大象，就让大象到大街上去巡游。
他把大象带到大街上，大家都投来羡慕的眼光，还互相讨论了起来：“这大象可真庞大呀！”四个盲人听到大街上这么热闹，就问旁边的一个人：“这怎么了，大街上怎么这么热闹呀？”那个人说：“一头大象正经过这条大街。”
盲人没见过大象，一起说：“我们要去摸大象。”经过那个人的同意，四个盲人就一起去摸大象了。一个胖盲人摸到了大象的牙，自言自语地说：“这个大象又弯又尖，还滑滑的，这个大象好像一个胡萝卜呀。”一个高个子的大象摸到了耳朵他发现这个大象又大又圆还扁扁的，自言自语地说：“我看这大象一定像一把扇子”。一个矮个子的.盲人摸到了一只腿说：“这大象又粗又圆这大象一定像一根柱子”。最后一个年轻的盲人摸到了尾巴说：“这大象又细又长，一定像一根绳子”。四个盲人摸完了大象就回去了。
在路上，那个胖盲人摸到了一根胡萝卜，大叫起来说：“啊!我摸到大象了”。有个人听了大笑起来，对那个胖盲人说：“看待事物绝对不能一遍盖全。你刚才摸到的只是大象的象牙”。
谁是盲人的小学作文
以前，我并没有刻意关注过盲人这个团体，忽略了这个弱势群体的感受。可通过最近的一次切身体验，我知道我彻底错了。
那天，我又如往常一样，抢占盲人的专用道――在盲道上行走。妈妈实在看不下去了，说：“回去你体验一下当盲人，你才会明白盲人是多么不容易。”我不以为然：“行呀！”
回家后，体验盲人活动也随之开始了。妈妈把我拉到了阳台上，用毛巾蒙住了我的眼睛。“也不就这样，哪有妈妈说的那么严重。”我小声嘀咕道。妈妈说：“就让你往前走，从阳台走到卫生间。”
一开始还好，可我没走几步就晕头转向了。我想：应该向前吧，不对……向左，也不对……算了，向右走试试吧！我埋头向右走，突然头碰到了一个硬的物体，我用手摸了半天，还没搞清楚那是什么。“小子，碰到电视啦！”妈妈一边笑，一边说。
不过，妈妈的话让我辨清了方向，我继续向前走去，结果突然头晕了，差点要跌倒……就这样慢慢腾腾，费了几番周折，花了整整一刻钟才把这短短的二十米走完。
“哎，当盲人真痛苦啊！”我感叹道。“那你还走盲道，对盲人那么漠视了吗？”妈妈抓住时机，来了个趁热打铁。“再也不那样做了。”我愧疚地答道。妈妈嘴角露出了满意的笑容。
通过这次体验，我深深感受到了身为盲人的不便，知道了盲人群体有着别人难以想象的痛苦。让我们携起手来，一起去关爱和帮助盲人吧！只有这样，我们的生活才能更加和谐、美好！
谁是盲人的小学作文
今天回家，我把语文课上郑子昂体验“盲人”的经过讲给爸爸听，爸爸决定让我也亲自体验一下。我知道盲人走路是很难的，所以心里很害怕。
我手中只有一根棒作为工具。我的路线是从餐厅走到阳台再走到书房门口。活动开始了，爸爸用红领巾蒙住我的眼睛，我便开始走了：我用棒不停地在前面点来点去，走得很慢，小心翼翼的。我感觉自己好像点到了什么东西，我点点它有多宽，然后跨过障碍物。我感觉快走到客厅了又点到了一个障碍物——一块长的东西竖立在那里，我小心地绕过了，接下来是一路顺风地走到了阳台，再走到书房门前，我点点前面，像是一个椭圆型的东西，我立即明白过来，是妈妈设置的障碍，我就轻轻的把它移开了。来自：作文大全通过体验后，我想，盲人可真不容易，家是我最熟悉不过的地方了，走起来还那么困难，何况是盲人在陌生的环境里有多么的困难啊!
谁是盲人的小学作文
我家小区路边上有一个地摊，卖一些袜子、针线、衣架之类的生活小用品――摊主是个盲人，妈妈叫他“阿亮”，说曾经是她单位的救助对象。当时我觉得悲凉而滑稽，一个盲人的名字竟然叫“亮”，从此我看他的眼神也带了些悲悯和难过。
一天走到阿亮摊前时，妈妈突然说要买点日用品。她挑好东西，递给阿亮100元钱，说不用找了。没走几步，阿亮叫住了我们，他瞪着木然空洞的眼睛问：“留同志，你给我的是多少钱啊？”妈妈说：“阿亮，钱够的，放心吧。”阿亮捏着钱，先是平着指肚，后是立起掌根，反复摩挲钞票的正反面。我见了心里很不舒服，没好气地说：“钱是真的，还是100块呢！”阿亮笑笑说：“我从来没收过假钱，谁要是欺负一个瞎子，他的心先就瞎了。我只是不能收您这么多的钱，我是在做买卖啊。”妈妈说：“你今年都没来申请救助了，我也不知道你家日子好过一点没有，这点钱你先用着吧，困难的话再来找我们。”阿亮急了，他摸索着把钱塞到妈妈手里，坚决不肯收，他说自从摆了摊子以后，有收入就不能再接收救助了，还有更困难的人需要救助呢，做人可不能贪心。妈妈没办法，只好拿回那张100块，给了他20块钱，阿亮这才乐呵呵地收下了。
离远了摊子，我愤愤不平地抱怨阿亮不明事理，好心被当作了驴肝肺。妈妈拍了拍我的手，说：“你别看他眼瞎，他心里明白着呢，很坚强、很善良的一个人。”妈妈絮絮叨叨地述说着阿亮故事。他是很偏远农村的人，前两年妻子得了重症，孩子又小，家里欠了一大笔债，实在无路可走了，就找到慈善总会求助。在拿到救助款的时候，阿亮哭着要跪下来谢恩。后来妻子的病看好了，他特意打了电话来，说以后不再向国家伸手了，一定要自食其力，等自己有能力的时候也要去帮助别人，将来还要让孩子回报社会。听完阿亮的故事，回头看了看缩在墙角里的那个佝偻瘦小的'身影，我知道自己错了。
又一次经过地摊时，阿亮的旁边站着一个瞳仁亮如秋水的男孩――这是他的儿子。孩子拿着一张试卷给阿亮“看”，试卷上打着红红的100分。阿亮在试卷上摩挲着，脸上泛着欣欣然的笑意。旁边的人笑着打趣：“阿亮，你还能看得见啊？叫你儿子念给你听好了。”阿亮反唇相讥：“我怎么不能能看呢？我能看见我儿子长得很好看，我能看见蓝天白云，我还能看见头顶上的树叶都发芽了！”边上的人都大笑了，孩子羞涩地拉拉父亲的衣角，阿亮大着嗓门说：“儿子，这有什么难为情的。别人用眼看，我可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看......加起来一点不比别人少啊！”
那一瞬，我凛然一惊，第一次认真地打量着盲阿亮：自信的笑容，瘦削的身材，干涸凹瘪的眼眶……可是我仿佛明明白白地看见了他胸膛里那颗透亮的心。世上有很多东西，看了如同未看，我们眼在神不在。记住并真正懂得的东西，却被自己的心房茧住了。
那段时间，我的情绪曾经很低落、很叛逆，在我眼里一切人和事都是黯淡无光的。而盲人阿亮的故事却照亮了我灰暗的心灵，他让我懂得：心里有光，就能闻到春天的气息；心里有光，就能穿透头顶的乌云；心里有光，就能把困难和失落扔在昨天，用不屈的毅力和信念迎接明天。
谁是对的作文
俗话说的好：“有理走遍天下，无理寸步难行。”在生活中不讲理的人很多，当然讲理的人就更多了——毕竟，邪不压正！
我就遇到过这样一件事：瞧！那儿有俩人正在吵着呢！我挤进了“战场”，向我的“战友”了解了一番情况后，主动承担一个劝架的角色。
事情是这样的：在游戏机室，有一位男孩向游戏机投了一块游戏币，恰好机子坏了，所以游戏币卡在了机子里。这位男孩没说什么，自认倒霉，走了。
过了一会儿，一位女孩走了过来，也像刚才男孩一样把游戏币卡在了里面，可这位女孩并没像男孩一样自认倒霉，而是去向前台的哥哥帮忙，把机子修好。哥哥把游戏币还了她，这样，女孩没有失去那枚游戏币继续玩。不想那男孩见了这一切心生不快，走向前去就对那女孩说：“还我游戏币。”女孩觉得他很不讲理便和他吵了起来。
经过一番唇枪舌剑，他们似乎并没有分出了胜负。我见他们俩都没有打算善罢甘休的样子就出来说：“这样吧！你们平分吧！给我游戏币，我一人给你们五毛。”
他们俩先是惊讶，继而是一瞬间的对视，尔后都把目光投向了我。我微笑地点了点头，没想到他们俩竞也不约而同地点了点头。……就这样他们俩的事总算是解决了，可我却分不出谁对谁错。
那大家呢？
我以为还是那句俗说得好：“退一步，海阔天空。”其实，我认为吃亏是福。
谁是对的作文
他是一个说书人，已经说了几十遍老舍的《骆驼样子》，说到了活灵活现的地步。不要怀疑，的确是《骆驼样子》，因为这个说书人就是这么说的。如果你想和他争，输的一定是你。
你看，这个人自视有些学问，便和他争了起来：是《骆驼祥子》！是“祥”不是“样”！说书人满脸鄙夷：小伙子，看你年纪轻轻的，没读过几年书吧？我老汉可是说了几十遍这部书了，不可能出错的。
两个人谁也不服谁，谁也咽不下这口气，于是便以100块钱为投注，去找一个文学大师评定。
文学大师笑眯眯地看了看争得面红耳赤的两个人，突然指着主张“祥”的那个人说：“是你错了，的确是‘样’，你给这位说书人100块钱吧。”
不明不白地输掉了100块钱，这个“祥”子可不愿意了，等说书人走后，他很生气地责问文学大师：“你不可能不知道，明明是‘祥’嘛。”“没错，”文学大师回答，“的确是‘祥’。”
“那你怎么……”这位“祥”子更摸不着头脑了。
“你不过损失了100块钱而已，而他身为说书先生却如此冥顽不灵，那个错字肯定会害他一辈子，就让他被人笑话去吧。”
谁是盲人的小学作文
今天下午，老师让我们回家当一回“盲人”，体验一下盲人的生活。我们一听到这消息后，就觉得非常好笑。可经历了不到一天之后，我就觉得这是一件非常难做的事。
于是，我闭上眼睛，走出书桌。走了两步之后，我心想：看来“盲人”也不是很难当嘛。可当我再走两步时，我就完全失去了方向感，总感觉面前有一堵墙，再走就会撞到。我很想睁开眼睛看看，可又不能睁，只好慢慢地挪动，双手不停地乱摸，真希望能摸到一些东西，使我知道去厕所的方向。功夫不负有心人，我终于摸到了沙发。我沿着沙发不停地换着东西摸，一步一步艰难地走向厕所。来到厕所门口，我习惯地开了灯，妈妈却笑着说：“哈哈，真是瞎子点灯――白费电呀!
”我不理妈妈，摸着洗手池走进去，生怕自己掉了下去……最后，我终于艰难地上完了厕所。吃饭时，我因看不见，而不幸吃到了辣椒，真是辣死了!
最后，我实在耐不住了，只好睁开了眼睛。
“盲人”真难当呀。我今天只当了不到20分钟的“盲人”就耐不住了，何况真正的盲人一生都看不见，又该如何忍耐啊?他们想欣赏风景却欣赏不了，想阅览丛书却阅览不了，是何等地难受啊!
谁是盲人的小学作文
一阵吵嚷声传了出来，可真够吵的，打搅了我的美梦。我蹑手蹑脚下了床，走到客厅打开门缝，朝里一看，哎呀，不好，各种教科书从我书包里爬了出来，好似准备大吵一番。我可忍不住好奇心，便留下来盯着它们。只见数学先嚷嚷：“你们都没有我厉害，我是头功。”其它各科书几乎同时嚷嚷了起来：“不可能，不然你就说说道理呀。”数学大哥一听连忙说：“不信你们看主人，每次都是将我第一个从包里中拿出来上每天第一节课，每学期总是上许多数学课不就说明我是核心吗？”接下来语文登场，它一上台就立马说：“你怎么可能是头功，要不是大家学习了我才能会做你那些数学题目吗不然连你都看不懂还做什么？这下子对我这个语文好的人，那是心里非常开心呀，打心眼里为语文拍手称快”数学一听立马急了，多亏它急中生智，说道：“就算这样，那你只是沾了一点光，小升初高考上仙林的学校，看的不就是我？”语文顿时哑口无言，我也急得像热锅上的蚂蚁——团团转。
不过这时英语就发话了：“那到南外这样的学校不就应该是我是头功吗？不认识我，照样看不懂数学，试题的.主要内容还是我呀”英语这时有些争红了脸，而那些副科如体育美术音乐呢，呵呵，它们正在下面嗑着瓜子，悠闲自得的聊天呢，难道这次数学就要摘得桂冠了？我在旁边急得跺脚。
“可是现在许多人喜欢出国旅游，你们不认识英语，想上厕所都不知道在哪呢”英语突然高傲的来了一句，这个字眼可给语文不少主意，它也立马高声叫道；“我是这儿的母语，而且如果外国人到我们这儿来，不也是我最重要吗？”这是数学冷淡地来了致命的一击，就算平日里主人要吃要喝，超市商家在标牌上标的是什么你们都不陌生吧，这下全场鸦雀无声。
我实在忍不住了，冲上前去说道：“你们都别吵了，我觉得一位副科比你们仨儿都重要，它就是体育。”体育像个害羞的小姑娘似的上了台，语数英都不服气，生气的问道：“凭什么是它这么不起眼的学科？”我缓缓说道：“我说一句话你们也就知道了，一个强大的大脑，需要一个强健有力的身体来支撑它”我听了听又说；“这是伟大的数学家柏拉图说的。”
是啊，生活中有许多东西被别人排挤，可有谁知道它们才是最重要的呢。
谁是表情帝小学作文
我知道猫咪老师今天要过生日了。就想给猫咪老师一个惊喜，于是给她拿了好多好吃的'，猫咪老师看到后开心的笑了，笑得合不拢嘴。
上课时，同学们在教室里打闹。猫咪老师生气的大声喊道：“安静点，听我讲课行不行？哪位同学很会讲，来，你上来帮咱们讲课。”同学们顿时都安静了下来，因为他们只会说话，不会讲课。接着，猫咪老师继续在教室里认真地讲课。
这就是我们爱高兴、爱生气的猫咪老师。
谁是大力士小学作文
爷爷开车回来了，他想把刚换上去的轮胎螺丝拧下来，只见爷爷拿了扳手，用尽全身力气，用力的转了起来。没想到的是，螺丝竟然纹丝不动。爸爸看见了，先拿了一段铁管，然后接在扳手用力的那一端，轻轻一转，螺丝动了起来。
这个疑团在那天终于揭开了。那天是科学课，老师给我们上了一节关于“杠杆原理”的课。我忽然想起了家里的那件事，那这所谓的“杠杆原理”究竟是不是和转动螺丝有关呢？回到家，我立即展开了实验：我先拿了一把扳手，一段很短的铁管和一段较长的'铁管，一个轮胎。我先用扳手卡住轮胎上的螺丝，转了起来，可无论我怎么用力，螺丝还是纹丝不动；我在扳手的一头加了一段很短的铁管，又使尽力气转动了起来，螺丝动了起来，可我却力气也没了；我又在扳手用力的一头加上了一段更长的铁管，这回我没用多大力气就把螺丝给转了下来。我感到开心极了，自己总算找到了一点根据。我又在图书馆查阅了有关资料，终于明白了一个科学道理——在使用杠杆这类机械时，如果用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离，那么使用时就会省力一点；如果用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离，那么使用时就不省力也不费力；如果用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离，那么使用时就要费力。
原来生活中处处有科学，科学中处处是知识啊！
谁是表情帝小学作文
远远地，就能看见那巷口坐着一个老人。驼着背，右手捻着一串佛珠。
每当有车子从巷口经过，她就会努力挺起腰，起身张望，似站非站，她的神情有些许着急，眉间稍稍有些拥挤。突然，一辆白色的轿车进入视野，她眯了眯那双明澈的小眼，笑容灿烂，眉字间都开出了幸福的花。奈何岁月再度如何剥削她的记忆，她也知道，是孩子回家了。
这是我的姥姥。她的记忆里有菜园、佛经和孩子，上午在家里读经，下午到巷口坐坐，是她的生活常态。而孩子回家，是她最期盼的，占据她大部分记忆。
除了我姨在日常照顾姥姥，她的身边再没有其他人。所以哪怕是只有短暂一天的热闹，她都会亲自来接，亲自去送。夏天，最红的西红柿，留给我们;冬天，最香的红粥，留给我们。不知不觉，她已经把她所有最珍贵的，都留给了我们，仿佛这才是她最大的幸福。
吃饭时，她弓着腰，驼着背，静静地坐在一旁，只是看着，却满脸笑意，洋溢幸福。在跨年夜，我们熬夜看春晚，她本该去睡，却还执意在客厅陪我们，她也粲然笑着，不是看节目，而是看我们。
我不知道是什么时候注意到的，却总觉得过不去什么。也许是我留给她的幸福，太少。
于是，我在闲暇时间，会特意陪她坐坐。她一口纯正的五台话，让我难以分辨她所吐露的感情，但我能看见，她的神情在舞动，她时而激动地右左摇晃，时而深沉地握住我的手。她清澈的眼眸，是岁月无论如何也填不住的星海;她幸福的表情，是孤独无论如何也掩不住的太阳。我听不懂，但我静静地听着，跟着她的语气点头，随着她的笑容微笑。我能感觉到，我在给她幸福。
远远地，就能看见巷口站着一个老人，她抬起手臂，吃力地向渐行渐远的白色矫车挥手。她的脸上写满不舍，但她不会去挽留，因为她已珍藏了这幸福，直到下次相见。
谁是表情帝小学作文
周日早晨，天气晴朗。猫咪老师在花园里采花，有一只蜜蜂飞过来，把猫咪老师吓得乱跑，大声喊救命。
中午，她在山上放风筝，风呼呼的吹着，一不小心风筝飞到了树上，猫咪老师非常难过，轻声的哭了起来。
小鸟飞来了，说：“猫咪老师，你怎么哭了呢？”
猫咪老师指了指树上说：“风筝飞到树上了。”
小鸟帮她把风筝摘了下来，送给了她，猫咪老师礼貌的对小鸟说了声谢谢，开心地蹦了起来。
下午，猫咪老师给我们批作业的时候，她非常生气，脸色发红，语气加重，狠狠地打了我们。那是因为我们作业没有写好。
谁是表情帝小学作文
作文课上，老师让我们每个人比拼表情，到时要评选。
首先登场的是小能同学。他站在大家面前，右手指着我，腰往后弯了一下，扬起眉头，眼睛一直注视着我，嘴巴张大，大得好像能装得下一个大鸡蛋。然后，他发出了哈哈大笑的声音，就像我考了0鸡蛋，被老师骂了一次，但他考了100分，正在笑我一样，让人有种想上去揍他的感觉。
表演时间连2秒都没有，小能同学就以光速逃回了座位。接下来到小力同学了。他先瞪大眼睛，然后嘴巴往下一撇，再双手合十，做出一副求人的动作，有种可怜的样子，就好像手机被爸爸好妈妈没收了，想求他们不要没收快乐的样子，又好像在路边要钱的乞丐，这动作一做，让我恨不得把所有零用钱给他。
接下来到我来表演了。我先皱起眉头，然后双眼眯成一条缝，接着嘴巴微微笑了起来。这一动作引起不少同学哈哈大笑。
表演结束了，同学们叽叽喳喳地议论着，很明显大家都忘了这节课要选表情帝。
下课了，教室里大家还在议论……。
谁是表情帝小学作文
咱班的表情帝可谓是调皮与表情与一体的存在。
就说说近期白煞的所作所为吧，在下课之时本人的同桌，人称“奸商”的马彬彬，给身材苗条的哥斯拉说了一副对联，却被我给偷听到了，至今我可都还记得住呢。此联横批“走南闯北”。对联内容：拳打南方白煞，脚踢北边黑煞。我听完后忍不住哈哈大笑起来，我走到马彬彬的背后，拍了拍他的肩膀，义正言辞却又忍俊不禁的说道：“彬哥，等我将此联发扬光大之日，便是你我成名之时。”我想坑一下马彬彬，谁叫他平日捉弄我呢。我走到白煞的领地。我使劲吸了一口气，做好朗读时的深情并茂。我指着白煞的鼻子，深呼吸，眼睛闭上，此时的白煞一脸茫然，嘴巴微张，眼睛里透出不知所云。我念出了上联，白煞瞳孔逐渐放大，脸也越来越红，眼镜里的水珠越滚越大，似乎随便一流就可以汇成一条大河。待我说完作者是何许人，白煞走出了教室，往暴君的统治地走去，他在暴君面前眼泪说流就流，眼睛说红就红。等暴君把马彬彬喊上讲台时，马彬彬还云里雾里。等暴君给他讲完了一通道理后，马彬彬矢口否认。可这些否认在白煞的面前也都没有用。白煞的眼泪又流了出来，暴君看到不仅心里泛起同情。便把马彬彬给臭骂了一顿。
怎么样？我班的表情帝是不是功力深厚？
谁是表情帝小学作文
星期六上午，每当丰盛的早餐端上来时，我的爸爸就开始了“表情帝”的工作，他狠狠地吸了一口香气，结果老爸高兴的口水都流了下来，差点儿就流进早餐里了。
到了中午，每当油在锅里噼里啪啦响的时候，爸爸总是吓得一蹦三尺高还高喊：“救命！”我总是会哭笑不得。
我爱我的爸爸，我的爸爸是我们全家的开心果！
谁是表情帝小学作文
我的妹妹有一个法宝，这一个法宝可让我头疼了。
那是一个星期六，原以为我可以睡个安稳觉。可是一大早，妹妹就在我耳边噼里啪啦的弄个不停，不时给我来个“泰山压顶”，疼得我嗷嗷直叫。她见我不起来，又要使出她的杀手锏―变脸！眼看她的眼泪又要掉下来，我只能一脸无奈的带着她出去玩了！
一路上，妹妹眉开眼笑的，时不时还蹦蹦跳跳，好奇的东摸摸，西看看。“你慢点，看着脚下，好好走！”我跟着后面小心叮嘱。可就在这时，她突然被一块石头绊倒了，嘴巴嘟起来，眉毛已经皱成了一团。我急忙跑了过去，把她拉起来，低声哄她。可是她跟没听见一样，依然赖在地上，眼看她那张小脸又要皱成一团了。我没办法，只能答应她给她买好吃的。没想到她立马不哭了，嘴角往上扬起，一骨碌从地上爬起来。她眼巴巴的看着我，试探的说出一句话：“哥哥，你刚刚说的是真的吗？”我一脸不舍的说：“只能花十块钱！”唉！可怜我的小钱包，你又要瘪了一些了。
买完好吃的，我们就坐在秋千上去玩。我推着秋千，妹妹坐在秋千上，双脚用力一蹬，身子就轻轻的飘了起来……过程当中，她的嘴微笑，手紧紧的抓住栏杆，努力地感受着向下滑翔的感觉。
我妹妹的法宝，你们知道了吧！
谁是盲人的小学作文
今天，我看到了一篇作文，作者栏里写的是“佚名”，不由得让我想到了童年时代的.一件事情，真是又可笑又难忘。
7岁那年我看了一篇作文，作者是“佚名”。我想：这名字起得可真怪！可是一连几篇作文都是“佚名”写的，我便肯定，“佚名”这家伙百分之百是位写作高手。
然后我又看了一期杂志，好几篇论文都出自“佚名”之笔下。我暗暗吃惊：这“佚名”还是个理论家呢！
有一天，爸爸带我去书店，我又惊讶地发现，好多书为“佚名”所作！天啊，这“佚名”八成是超级多功能人！
我问爸爸：“你认识佚名吗？”爸爸答：“不认识，佚名是谁呀？”我指给他看，爸爸看后大笑答：“佚名是指不知是谁创造的，所以用它代替的。”我不好意思了，爸爸反说我爱观察，并问我有没有信心变得和“佚名”一样出色。我不假思索便高声喊道：“我有信心！”
谁是卧底小学作文
今天，中午杨老师带我们去操场休息，我、缪婧宸、赵子琪、秦伊昀和邹筱一起玩了个游戏叫：谁是卧底。
缪婧宸说：“游戏规则是：要三个及三个以上人来玩。一人当主持人，告诉其他人是什么，有警察、普通人和凶手，不能告诉别人。然后，主持人说：“天黑请闭眼，凶手请出现。”其他人闭上眼睛，凶手睁着眼，要碰其他人，那个人就死了。主持人说“睁眼”，全部人都要睁眼，死得那个人说：“我觉得是xxx。”最后主持人公布答案。”
我们先让邹筱当主持人，邹筱依次告诉所有人，到我的.时候邹筱说：“警察。”我心里太开心了。邹筱大声说：“天黑请闭眼，凶手请出现。”我还是闭着眼。过了好一会儿，邹筱又说：“睁开眼睛。”对我说：“你死了。”我心里很疑惑，没人碰我呀?我问邹筱：“有人碰我吗?”邹筱说：“有人!”还有邹筱说：“秦伊昀你也死了!”的确有人碰我!秦伊昀说：“那个人手细细的!”邹筱说：“只有一个凶手。”我说：“是不是你，缪婧宸?”缪婧宸一边摇手一边说：“不是我，不是我!真的不是我!”“就是你!”我大声说。“你确定吗?”邹筱问。“确定。”我肯定地点了点头。邹筱说：“回答正确!”我高兴地蹦起来!“牛。”缪婧宸说。
这个游戏真有趣!
谁是表情帝小学作文
我们班的表情之“帝”是……至于这个人是谁嘛，待会儿就告诉你。
那一天下课的时候，我和老豆同学约好，晚上一放学就去他家，老豆听我说完就很开心。“太好了，太好了。”他忍不住欢呼起来。他的眉毛微微地扬起，侧着脸看着我，嘴角弯弯地牵挂着一抹笑容，眼中浓浓的是一层得意，小嘴巴慢慢地咧开，咧开，牙齿慢慢地，慢慢地露了出来。因为他之前已经劝我去他家好几次了，但是我每次都拒绝了他，那时候的他总是嘟着小嘴，甚至还有眼泪在眼眶里打转。
一放学，我们就坐公交车回了他家，刚到他家，一阵清脆的声音传了过来，原来是我的妈妈来电话了，妈妈让我赶紧回家。就在我挂完电话，回头一看的时候，老豆的眼睛已经瞪得大大的，嘴角有一丝抖动，眼眶里已经有了好几颗泪珠，随时都会掉下来。我连忙安慰他：“管他呢，哥哥啥大风大浪都顶过去了，还差这点？大不了挨一顿打就ok了呗。”说完，我拉着他上了楼，我们在他家里玩了许多的游戏。
想必大家已经知道老豆是谁了吧，他就是我的好伙伴。
谁是表情帝小学作文
有一次，猫咪老师中了100万，她高兴得一晚上都睡不着觉。
有一次，猫咪老师在家里打开冰箱，里面有一只老鼠，她害怕的尖叫了起来。
有一次，猫咪老师生病了，医生说必须要打针，她一听吓坏了，躲在房子里不敢出来。
又一次猫咪被香蕉皮绊倒了，她很生气，就皱起了眉头。
有一次，猫咪老师去买饮料，正好饮料买一送一，她高兴得哈哈大笑。
有一次，猫咪老师的宠物走丢了，她很伤心，躲在角落里轻声地哭了出来。
这就是我们表情丰富的猫咪老师。