作为优秀作文的作者，需要有广泛的阅读和知识储备，以丰富自己的内容和观点，提高作文的质量和水平。让我们一起来欣赏下面的优秀作文，感受优美的语言和深刻的思想。
《认识新朋友》的教学反思
开学第一天我回到班级，有一位同学成为了我的新朋友。她以前都没有和我一起玩一起交流，现在她居然主动送我糖吃，我感觉她挺友好，于是不知不觉中我们俩就成了朋友。她的`语文非常的好，分数全部在95分左右，不过她的口算非常的差，算得也很慢。一下课，她就跑到我的面前说：“子萱，我们一起写作业吧。”我都会答应她。我妈妈和她的妈妈也很熟悉，妈妈对我说：“要跟新朋友好好相处。”我说：“知道了。”她对我很大方，放学了，就陪我我去一鸣买酸奶和面包。每次都是她请客，我都不好意思了。有一次，我和弟弟去她家玩，她还买泡泡给我和弟弟吃。到了她家，她把她最珍贵的手账本、便签放在一个红色的箱子里，还把自己幼儿园里的毕业书拿出来给我看，她以前长得可萌了。我和弟弟要走了，她还把便签和哪吒的彩纸塞给我，我都快要拿不住了，可大方了。我交了这个新朋友后，每天一下课我就找她玩，我很珍惜这个朋友，我感到自己很幸运。
认识新朋友作文
下午认识了胡姐姐，一个很高很瘦的女孩子。
之所以不说她很漂亮，是因为她的身材比脸蛋更加地吸引人。平时素颜的她很可爱，但她也会化妆，很会搭配，随便一出手就是模特的风格。
胡姐姐在上学的时候，就跟一个假小子一样，剪了一头短发，还被食堂的阿姨误认为是男孩子呢。
在上大二的时候，她就和同学开始创业了。
因为她自己的个子很高，又很纤瘦，所以穿什么衣服都很漂亮，就是天生的衣架子，所以她选择了做服饰行业。
除此之外，她还很爱唱歌，是个敢于在台上表演的女孩，还自己学弹钢琴。
当别的同学还在为毕业后找工作为难时，她已经从创业的小出租屋，到外面可以租到一个大的仓库。
这和她自己平时的努力是分不开的，要不知她一直在给自己的服饰当模特，而衣服总是要提前一个季节的，有时候零下九度还要拍春装，把她冻的不轻。
不过她一直很努力，也一直很自律，所以让更多的人知道她，了解她的小店，把事业做的有声有色。
原来，每一个看似风光的优秀的人的背后，都是我们所不了解的努力的过往。了解一个很正能量的人，去汲取他们的积极观念，是一件很棒的事。
认识一个新朋友作文
在马来西亚的亲子旅游团里我认识新的朋友有很多，第一个认识的是一年级小弟弟“王逸凡”。王逸凡是妈妈同学的儿子，和我们一起从南京出发去马来西亚。
王逸凡十分聪明，刚上一年级就会乘法运算和背乘法口诀。他还很喜欢恐龙，每看到一张恐龙的照片就能流利的说出它的名称、种类、居住地等相关知识。王逸凡阅读量十分广泛，她也因为这个爱好认识了许多汉字，懂得了许多课堂上学不到的知识。我觉得王逸凡长大以后一定会成为一个博古通今的科学家。
我认识的第二位伙伴，名叫胡译心，他是位女生，和我一样即将进入五年级，我和胡译心志同道合，我们俩都喜欢绘画、唱歌、游泳，我们还有一个非常特别的爱好——咬吸管。胡译心是一位大美女，眉毛弯弯、眼睛大大，留着，一头乌黑亮丽的长发。
我结交的第三位朋友是一个比我小一个月的男生，他的名字叫陈明翰，他长得又高又壮，大大的脸上戴着一副黄黑相间的眼镜，黑黑的皮肤看上去特别精神。陈明翰是整个亲子团名不虚传的“话唠”整天叽里呱啦说个不停，不过他讲的每句话都很幽默。
有一次出行我们中午没有吃正餐，晚上回来的时候坐在车上，肚子饿得咕咕叫，我对一旁的陈明翰说：想想那些为了减肥每天都在节食的女生还真辛苦，我才一顿饭没吃就饿的已经受不了了。陈明翰在一旁哈哈大笑，然后骄傲的对我说：“幸好我一生出来就是个男的。”
看着一旁眉飞色舞的陈明翰，我不服气地说，当男人也不是很轻松，长大以后还要挣钱养家。结果你们猜猜这家伙怎么回答，他说：“没关系，我愿意当一辈子快乐的单身汉。”唉，我只能甘拜下风。
我结交的这些新朋友是不是都很有趣?正是他们让我在马来西亚的七天生活变得充实、精彩，希望下次假期我们四个还能相约一起环游世界。
过年认识的新朋友作文
寒假到了，我又多了一个亲密无间的新“朋友”。
我的“朋友”，它有着漂亮的皮质米色外表，穿在金色圆圈里的长长的背带，表层上还有两个小巧的纽扣，纽扣下面，还有两个紧紧连在一起的小布袋。看了真让人打心眼里喜欢。
我的“朋友”它不管我去哪，都会寸步不离的陪着我。这天，我起了个大早，吃完早饭，匆匆坐上车。不知为什么，今天车上的人不是一般的少，坐了几十站还是只有我和司机两个人，我感觉好无聊啊，突然，我听到“叮咚”“叮咚”的声音，我四处望了望，竟然是我的书包在响，我仔细看了看，原来是书包上的拉链因为车的摇摆碰到的铁环发出的声音。不知不觉中，到站了，我跳下车，向前走去，书包轻轻摇着，发出了清脆“叮咚”声，这声音像少女在唱歌，又像风铃发出的声音，好听极了。我继续向前走，书包也继续“叮咚”着。我突然发现，我好像写了一首歌，我的脚步声和汽车喇叭声是曲子，“叮咚”声是伴奏，而且这首歌，是纯天然的，它没有混音，但听起来十分动听、美妙，听了这首“歌”，我仿佛漫游在天南海北，仿佛置身在幻想的境界里。
以后的每一天里，我都重复着同样的事，但最令我享受的还是走在街上时，拉链碰到铁环发出的“叮咚”声，这声音在我是如此美妙。
每天陪伴我的新书包，是我形影不离的好朋友，我喜欢它。
我认识的一个新朋友初一人物作文
小虎最温柔了，是一只白色的京巴；波波是一只棕色的腊肠狗，最喜欢玩了，但有时也很安静，卡尔也是一只棕色的小狗，但是它的品种和波波不一样，它是一只英卡，而且它很漂亮。
我很喜欢他们，你们也可以去找它们玩，它们每天晚上七点都会在胜利山溜冰场门口附近的草地上玩，只有她们有事时，才不会去呢！所以你们放心好了！
我认识的新朋友作文
我认识了一个朋友，哈记得那天晚上爸爸的朋友请我们一起去吃饭，我们二话不说放下正在切的肉立马出发。
到了那里，看见一位我和年纪相仿的男孩子，他正在低头看手机。根本没有发现我。这是，叔叔对他的儿子说：“儿子，快和张一凡一起去挑点爱吃的吧！”他抬头看向我，对爸爸说：“ok。”然后向我走来：“走，我们去挑好吃的。”我们俩边说边走。我这才知道，我们竟然相同年纪，相同年级，只是不在同一所学校上学。
我仔细端详着他，发现他长着一张圆圆的脸，眼睛不大，但看上去很机灵，有着一个肥肥的大肚子，差不多可以与我爸爸的啤酒肚媲美了。
他非常好吃。等菜一上桌，他的小眼睛就贼亮贼亮的，盯着那碗菜，恨不得对大家说：“被动，这些都是我的。”说时迟，那时快，他已经拿起了桌上的烧烤，大口大口地吃了起来。等我吃完手中的一串，看看他，发现他面前的整一盘烧烤竟然全没了。
这时，他爸爸说：“你慢点吃，还有客人呢！注意点形象。”可是，他的嘴巴里塞满了东西，根本没办法回答，只得连连点头。我笑着对他竖起了大拇指：“你真能吃！”但他根本顾不上回答我，似乎他回答一下，口中的食物就会被抢了去。
只见她一手拿着鸡肉，一手拿着羊肉，左啃一口，右咬一口，满嘴都是油。我想，这个人的胃口也实在太好了，难怪那么肥！
《认识新朋友》的教学反思
一天，一位阿姨到我家来玩，阿姨还带来了一个小哥哥。阿姨来了和妈妈坐在沙发上聊天，我就和哥哥在我的小屋玩。
我和哥哥聊了一会，知道他的名字叫张立军，他妈妈喊他“阿张”，他只比我大一岁，个子还没有我高，他在张店上学。他们的教室不大，挤满了100多个学生。一张桌子旁坐三个学生，下课上厕所都挤半天，更别说出去打打闹闹了，一个星期只能回家见一次爸爸妈妈，晚上八点半睡觉，就睡在一张大通铺上，上面睡八个孩子，早上五点半起床跑步，然后早读。食堂的伙食也不像我们在家一样，想吃什么妈妈就给我们做什么，而是做啥吃啥，还要规定时间，吃的太慢就吃不饱。我们多美呀，天天都可以看到爸爸妈妈，有时候还可以撒撒娇，我们上课还有多媒体授课，有宽敞的音乐教室，有供我们活动的多种运动场地……然后我和哥哥写了一会作业，哥哥还夸我的字写的好，作业本也很干净。看了哥哥的文具盒，很简单，就放了一只钢笔，一只铅笔，一把尺子。
最后，我和哥哥下一盘棋，到吃饭的时候，妈妈邀请阿姨和哥哥在我家吃饭，吃完晚饭又玩了一会，阿姨和哥哥就回家了。我们还约好下次再玩。
晚上，躺在床上，我情不自禁地想，和哥哥比起来，我们有这么好的条件，我们更应该好好学习呀！
《认识新朋友》的教学反思
1、正确处理活动与指导的关系。
活动中，学生是主体，教师面对四五十个不同个性的新入学学生，若不注意指导，则活动中学生或手足无措，或自由游戏，或注意力游离于活动之外，无法实现活动目标。因此既要使活动内容、形式能引起学生的兴趣，还要根据学生的特点和个性特征，在活动前讲清要求，在活动中运用多种手段及时组织、指导，维持活动秩序，加强对学生进行良好课堂行为的`训练，使活动既生动活泼又井然有序，这样学生才能从中体验到快乐。
2、把握活动中“动”与“静”的搭配。
低年级学生自控能力差，动静转换慢，所以，活动中要注意动、静的合理搭配，掌握节奏的快慢。通过活动实施，我感觉五个活动环节时间不足，节奏较快，学生活动不充分。二度设计应考虑把本主题活动安排成两个课时，让学生把名片做得更有创意，有更多的交流、展示、倾诉的机会；生日活动可以搞得更丰富些。
3、把握活动的重点和难点。
学做名片这个环节，并非活动的重点，做名片主要是为了让学生更好地进行交流，要防止上成手工课。
4、重视活动的课外延伸拓展。
要提高目标达成度，还必须引导学生在课堂学习和课外活动中尽快认识同学和老师，体验朋友多快乐多。因此，还要安排一节课外的活动，帮助学生深化认识。
《认识新朋友》的教学反思
今天我写完作业，一看表是六点，就想下去玩上20分钟。
我正准备去跟那些小朋友一起玩耍，这时侯有一位穿着粉红裙子，和我个子差不多、眼睛大大梳着两个小辫的女生朝我这边走了过来，她走到了我的面前说：“你好，你能和我一起玩游戏吗？我是西工大附小三年级学生，你是哪个学校的？”我说：“好啊，我是高新一小一一班的黄靖哲。”我俩高兴的聊了起来，通过交谈我了解到了她原来就是我们院子的邻居，我俩互相猜谜语，坐在椅子上讲故事，背古诗，她还教我认识了一些字。时间过得很快，我俩都得回家吃饭了，但是我们俩都还没玩过瘾，我想了一个好办法，相互到对方的家里认识地方，以后方便游戏的时候通知对方。于是我俩说做就做，相互认识了对方的家，并且约好了，每个星期六和星期天都要在院子集合。
我俩很高兴相互认识，我回家后跟家长说了这些事情，家里人也赞成我和新朋友下的约定。爸爸说：“那个小姐姐的学校学习风气很好，学习也抓得很紧，你要跟她多学习。”
我盼望星期六和星期天快点到来，那样我就可以和那个小姐姐一起做游戏、猜筋经急转弯了。
《认识新朋友》的教学反思
为您服务1.正确处理活动与指导的关系。
活动中，学生是主体，教师面对四五十个不同个性的新入学学生，若不注意指导，则活动中学生或手足无措，或自由游戏，或注意力游离于活动之外，无法实现活动目标。因此既要使活动内容、形式能引起学生的兴趣，还要根据学生的特点和个性特征，在活动前讲清要求，在活动中运用多种手段及时组织、指导，维持活动秩序，加强对学生进行良好课堂行为的训练，使活动既生动活泼又井然有序，这样学生才能从中体验到快乐。
1.把握活动中“动”与“静”的搭配。
低年级学生自控能力差，动静转换慢，所以，活动中要注意动、静的合理搭配，掌握节奏的快慢。通过活动实施，我感觉五个活动环节时间不足，节奏较快，学生活动不充分。二度设计应考虑把本主题活动安排成两个课时，让学生把名片做得更有创意，有更多的交流、展示、倾诉的.机会；生日活动可以搞得更丰富些。
2.把握活动的重点和难点。
学做名片这个环节，并非活动的重点，做名片主要是为了让学生更好地进行交流，要防止上成手工课。
3.重视活动的课外延伸拓展。
要提高目标达成度，还必须引导学生在课堂学习和课外活动中尽快认识同学和老师，体验朋友多快乐多。因此，还要安排一节课外的活动，帮助学生深化认识。
《认识新朋友》的教学反思
主题目标：熟悉老师和同学；学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感；表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感沟通能力。
教学重、难点：培养学生与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。
教学准备：歌曲《找朋友》、课件、小记者胸章、苹果树模型、红苹果模型等。
活动流程：
活动一：认小兔，激兴趣。
师：老师要给大家介绍一个新朋友，（出示课件：小兔贝贝）它的名字叫小兔贝贝。让我们一起大声地叫它的名字；让我们一起轻轻地叫它的名字；让我们一起甜甜地叫它的名字；让我们一起开心地叫它的名字。
师：生活中你会主动地叫谁的名字？（生答：朋友。）。
师：看起来，你已经把小兔贝贝当成了你的朋友刀口么这节课就让我们一起跟随小兔贝贝来认识更多的新朋友、新伙伴。（板书课题：新朋友新伙伴）。
活动二：叫名字，识朋友。
师：同学们，你们已经知道了小兔的名字叫贝贝。可是小兔贝贝还不知道大家的名字呢！我们来玩一个“名字接龙”的游戏好吗？听好游戏规则：请同学们一个接一个大声地叫出你旁边同学的名字。请第一个同学开始。（生做游戏。）。
师：非常好！通过这个游戏，我们大家又重新认识了一回。同学们，认识新朋友仅仅记住对方的名字是远远不够的。我们还要记清楚朋友的样子。
活动三：说特点，记朋友。
师：准备好了吗？开始。她是我班上课发言最积极的同学。（生答。）。
师：猜得很准，同学们给点掌声。站起来向大家介绍一下自己。
（生介绍自己。）。
……。
活动四：当记者，访朋友。
师：看起来，同学们经过接触，彼此之间已经比较熟悉了。但是认识新朋友，仅仅记住名字和样子还是不够的，我们还需要了解新朋友的其他方面。正好大风车“认识新朋友”栏目要招聘小记者。我们一起来听听节目主持人是怎么说的？（出示课件。）。
（主持人：嗨！大家好，我是大风车的节目主持人。今天我们栏目要招聘小记者。如果你有勇气，并且能够主动、大胆地采访你身边的新朋友，那么就来报名吧。我们将评选出最佳小记者。还等什么，快来报名吧！）。
生：你叫什么名字？
师：这是最基本的问题。第一个就要问。
生：你家在哪儿？
师：问得深入了。
生：你喜欢吃什么？
生：喜欢玩什么？
师：你们问的`越来越全面了。同学们的问题可真不少！记住要尽量找那些不太熟悉的同学。
（师生之间、生生之间相互采访。）。
师：采访得真不错，你将成为我们大风车栏目的小记者。（佩戴小记者胸章。）。
师：哪位同学愿意像他这样采访一下你身边的朋友？（请一对小朋友到前边来互相采访。）。
师：真是好朋友，拉拉手。你能不能请你的新朋友给我们表演一个节目。
生：能，你能给我们表演一个节目吗？
生：我背古诗吧。
活动五：说方法，交朋友。
生：有一次我在外面玩，一个小朋友借我的球玩。我就借给了他。
师：老师听明白了，把自己的玩具借给别人玩，也能认识新朋友。
生：我跟一个小朋友聊天，就认识了。
师：主动地介绍自己，也能认识新朋友。
生：是别的小朋友介绍我认识的。
师：同学们认识新朋友的方法很多。那老师想问问你们，大家认识新朋友后想做什么？
生：做游戏。
师：好，就让咱班同学一起做游戏。起立，拍手。（播放歌曲：找朋友。）。
活动六：想办法，处朋友。
师：我们认识了新朋友是很开心的！可是怎样和新朋友相处呢？请同学们帮老师想想办法？
师：（出示课件）在一节活动课上，老师给每个小组的同学都发了玩具，可是这一组同学人太多，玩具不够。想一想，怎么让这组的小朋友都能开心地玩呢！请同学们先在小组内交流交流自己的想法。（生小组交流讨论。）。
师：快来告诉我你的好办法！
生：两个人玩一个玩具。
师：这个办法不错。
生：让他先玩，我等一会再玩。
师：你真棒！我们大家给他鼓鼓掌。还有什么好办法？
……。
师：好了，同学们说的这些都是好办法。看到大家有这样的想法，老师很高兴。我想起了古代一个小朋友的故事。看完这个故事，告诉老师，你明白了什么？（播放课件“孔融让梨”。）。
师：看了这个故事，你明白了什么？（生答略。）。
师：假如说，你有好吃的、好玩的，你会怎么办？
生：要互相谦让。
师：真有礼貌，让我们把最热烈的掌声送给她。还有很多同学要说，看来咱班的同学都很善良，有爱心。老师特别高兴！
活动七：学儿歌，明道理。
师：下面，让我们一起学一首儿歌。先跟老师读：“认识新朋友，主动很重要；亲切问声好，热情把名报；一起聊聊天，言语要礼貌；互帮又互助，做对好朋友。”我们一起来读一遍。
（生读儿歌。）。
活动八：小比赛，朋友多。
师：这节课，同学们在一起认识了很多新朋友，大家相处得也很开心。接下来，我们要进行一场比赛。瞧，这是一棵苹果树，可是它没有长出果子。请你在红苹果上写上你认识的同学的名字，然后把它粘贴在苹果树上。各小组团结合作，比比看哪组的同学最先让它长出果子。准备好了吗？开始！
（生比赛写同学的名字。）。
师：（小结）看，在大家的帮助下，这棵苹果树结出了许多的红苹果。这棵苹果树就像我们的班集体，希望同学们能认识越来越多的新朋友。
总评：
《认识新朋友》
教学目标： 。
1.熟悉新同学、新老师，尽快适应新的环境，实现从幼儿园到小学生的转变。
2.主动积极地与同学、老师交往，掌握相应的交往技能。
3.对新同学、新老师、新班级产生喜爱之情。
第一课时。
活动一：请你认识我。
师：小朋友们，今天老师为你们带来一位朋友，咱们一起来认识一下它吧！
（大屏幕播放灰太狼的动画）。
请你们猜一猜，它是谁？
生：是灰太狼。
师：你们真厉害！一下子就猜到了。你们喜欢它吗？
生：喜欢！（或不喜欢！）。
生：想。
师：下面请小朋友们以四人小组为单位，互相说一说自己的情况。你可以说自己的名字、年龄：，喜欢什么、会做什么等等。说的时候，请大家一个一个地说，当别的小朋友在说时，请安静地、专心地倾听，这表示你很有礼貌，会尊重别人。我想，别人一定会很喜欢和你交朋友的。现在开始吧！
（学生在小组内进行交流，师巡视了解学情，并做相关的指导。）。
（让学生作自我介绍）。
师：刚才这些小朋友都非常勇敢、大方地介绍了自己。如果你们也想像他们那样介绍自己，等一下设计好自己的名片后再来介绍吧！
活动二：我是大花园里的小花。
生：愿意！
师：现在，先请大家和我一起来设计一张自己亲手制作的个性化的名片吧！
（大屏幕演示设计好的个性化名片。）。
师讲解，指导学生做。先在纸上画一个名片的轮廓，可以是长方形的、正方形的、心形的，还可以是你喜欢的别的形状。然后把它剪下来。接着，在名片上写上你的名字、年龄及特长，还可以画一些简单的图画，并可以给它镶上美丽的边框。
（师生共同制作名片，师边巡视边指导。师在黑板上画一个大的花朵）。
（指名学生上台介绍自己并贴上个性化的名片。）。
生：想！
活动三：寻找兴趣相同的朋友。
师：让我们在美妙的音乐声中自由自在地去找好朋友。老师希望你们能找到很。
多好朋友，现在开始吧！（师播放《找朋友》的音乐作为背景音乐。）。
师：我们来玩一个游戏——击鼓传花。当我的鼓声停止时，花落在谁的手上谁就给大家表演一个节目。表演完后看看有多少同学愿意和你交朋友。
（让一名学生点击电脑屏幕上的“开始”按钮。再点击“停止”按钮，鼓声停时，花落在小红同学的手上。）。
师：表演前先做个自我介绍吧。
生：我叫小红，今年6岁啦。我喜欢唱歌、跳舞，希望我能和你交朋友。下面我给大家唱一首歌《找朋友》，希望大家喜欢。
学生表演。
师：小红同学的歌唱得好不好？
生：好！
师：小红同学，你想不想找几个也喜欢唱歌的朋友呢？
生：想。
师：那你向同学们发出你的请求啊l。
生：有谁愿意和我交朋友，请和我一起表演吧！
（喜欢唱歌的小朋友纷纷走到小红同学的旁边，表演他们的节目。）。
师：他们演唱的歌曲好听极了。我们继续游戏吧。
（学生点击电脑屏幕上的“开始”按钮。再点击“停止”按钮，鼓声停时，花落在一个男生手上。）。
生：我叫亮亮，今年6岁半，我喜欢踢足球，翻跟头。我表演一个踢足球的动作吧！
（生做踢足球的动作。）。
师：我们中国未来的足球之星将从这里诞生！你想找几个小朋友每天和你练练足球吗？
生：想！
师：那你准备怎么办？
（生摸摸脑门，不做声。）。
师：你能像刚才那位小朋友一样发出你的请求吗？
生：谁愿意和我交朋友啊？请上来吧！
（喜欢足球的男生上来了。）。
师：你们一起摆一个漂亮的姿势吧！
（生各自摆喜欢的姿势。）。
（继续击鼓传花。）。
生自我介绍后表演背诵古诗。
师：古诗词是我们中华民族的优良传统，有兴趣的小朋友赶快来和他比一比吧！
（有相同兴趣的学生一起背诵诗歌。）。
教师小结：今天我们又认识了这么多的新朋友，大家生活在我们这样一个大家庭里，要相互关心、友好相处。
活动拓展（作业）：请小朋友回到家里将你今天认识的好朋友画下来，下节课我们大家看看他画得像不像。
教学反思：
《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。回想我教的《我的新伙伴》一课，在以下几个方面做了尝试：
1.激发好奇心，诱发说话欲望。一开始，为了激发学生的好奇心，诱发他们的学习兴趣。我设计了让他们听录音作自我介绍，看见学生们跃跃欲试的样子，于是，我就让他们来猜一猜录音中的她到底是谁。这样来激发他们的说话欲望。
2.灵活选择活动方式。兴趣是学习之魂，《品德与生活》作为一门活动型的综合课程，它所呈现的文化是一种儿童文化，力求“童心”、“童趣”。如果教师能够把握教材和儿童的特点，精心设计各种丰富多彩的活动形式，就容易激发学生的强烈情绪，调动学生的主体能动性，使他们主动活泼地学习。所以，我又设计了这样一个环节，向学生介绍黑板上的美丽大花园，鼓励学生成为大花园中的一员，成为新班级中的一员。不过，贴上去之前还要自告奋勇地上台先向大家介绍一下自己。目的是让学生再次体会交际的方法，锻炼交际的能力。在最后一个环节里我设计了一个这样的活动，让学生听着美妙的音乐，在班中做流动性交际活动，让他们运用刚刚学会的交际方法，大胆地去实践一下。
第二课时。
活动内容：老师，您好。
活动准备：
学生准备绘画工具，并尽快熟悉和认识新老师。
活动过程：
1.导入：出示班级教师照片，请学生认一认照片上的人是谁。
2.介绍：学生自由介绍自己认识的老师。
3.绘画：学生画自己最喜欢的一位老师，并谈谈自己为什么喜欢这位老师。
4.讲故事：请学生讲一个自己和老师之间发生的故事，尤其注意让学生谈谈自己当时的感受，引导学生体会老师和学生之间的亲密友好，培养学生对老师的尊敬、信任之情。
《认识新朋友》的教学反思
小学升初中，我从一个城镇到了另一个城镇。
一时间，我的朋友圈出现了断痕。
因为地域的隔阂，我的好朋友们都不在我身边了。周末，不再有人来找我玩，偶尔的一两个电话终究不如面对面，手牵手地玩耍。
我把自己的时间大部分交给了电视。似乎电视成了我的新朋友。
爸妈看我天天一人窝在家，就帮我报了英文补习班。
抱着忐忑的心情，我跟随爸爸走进了那个小教室。
那里，已经有十几个和我差不多大的男生和女生。
我的个子高，老师让我坐在了最后一排，和一个比我还略高点，有着白皙皮肤的女孩坐在一起。
”你好，我是娜娜。“。
我有些不好意思地笑着，也报上了我的名字。
课间休息的时候，两个娜娜就和我聊起了天，聊起了小学的生活，聊起了兴趣爱好。
真好，我又有了新朋友。
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小班认识新朋友教案
1.知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏。
2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。
人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机。
培养幼儿积极观察表达的能力，有说的愿望。
(1)介绍红红。
(2)向红红问好，幼儿自我介绍。
(3)观察红红，说说喜欢红红吗?为什么?
(4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。
(5)表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。
(1)观察东东，说说对东东的感受。
(2)友爱教育，劝说东东。
(3)帮助东东，说说怎样让东东变干净。
(4)教具操作，语言同步东东的卫生行动。
(5)说说东东自己会做的事。
(6)说说夸赞的话。
(1)说说自己会做的事。(告诉老师，小朋友，两位新朋友)。
(2)听音乐动一动，演演自己会作的事。
5、对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。
1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的`录像。游戏结束后，与幼儿一起观看，讲述"我和谁一起玩游戏"。
2.对于胆小的幼儿，要鼓励他（她）大胆参与活动，如果幼儿不愿意，千万不要强求。
3.提供阅读材料2《坐车》，指导幼儿观察并回答图书中的问题。
小提示：孩子上幼儿园，或者上幼儿园由于升班或其他原因变换了班级或老师后，就应有意地问问孩子上的是什么班，班上有几位老师，都姓什么。
对大一点的孩子，还可以问问园主任姓什么，厨房的师傅们姓什么，每位老师或阿姨每天做些什么工作，给孩子讲讲老师、阿姨的工作很辛苦，让孩子知道自己在幼儿园能吃得好、玩得好，能学到许多知识，都是与幼儿园的每一位工作人员的辛勤劳动分不开的，培养孩子爱他们、尊敬他们的感情。