语文高分七口诀（模板13篇）

优秀作文在结构上要有层次感，章节安排合理，使读者能够明晰地理解文章内容。海内存知己，天涯若比邻。以下是一些优秀作文的精彩段落，与大家共享。

中考语文高分攻略

无论现代文，还是文言文，文章的结构总是有章可循的，古今文章的结构一般都是总分结构。找到了文章的结构，就找到了作者的思路。中心思想是文章的灵魂，俗话说：“万变不离其宗”。有了中心，做题就不会“离题万里”了。

注意分析文章的标题。

现代文中第二篇选文，大都是文学作品，或散文，或小说，阅读难度大，往往得分率低。直接原因是没读懂文章，读懂文章的办法很多，其中文章的标题千万不可忽视，它往往对文章的中心做了一些交代或暗示，或提示文章的体裁，或揭示文章的主要内容，或暗示作者的写作思路，对解题也有一定的帮助。古诗词的题目也是如此。

注意因文解题，据境释义。

“理解词句在语境中的意义”这类题，考生往往失分很多，主要原因是：生搬硬套“字典、词典义”，浅尝辄止确定“感觉义”，不会依文解题，据境释义。正确地把握“语境义”，一要了解词句的含义有那些，一般来说，词句有本义、引申义和比喻义;词句无论有多种意义，但在文中的意义是唯一的;二要懂得“词不离句，句不离段，段不离篇，篇归一旨。”三要掌握“因文解题”的答题方法，这类题目一般都是“因文设题”，问的是什么?答案往往就在原文中，只要据文答题即可。

注意文言文翻译的“得分点”

一要注意“直译”，不能只求“大概”。所谓“直译”，就是“字字落实，句句对应”。文言翻译题打分都是按“点”给分，“点”一般是重要的字、词和特殊句式，或通假字，或古今异义，或词类活用，或五种特殊句式等。愈是“难”的字、词、句，愈要“突破”，不要绕道而行。可谓“明知山有虎，偏向虎山行”。

注意名篇名句的填空，先课内后课外。

一要注意以诗文整句为主，散句为辅。二要注意落实名篇名段中的重点句。如主旨句、关键句、精彩句、描写句、哲理句等。三要注意分辨同音异义字。如“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的“幽”易写成“忧”，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的“暗”易写出“岸”等。

注意开放性试题的解答步骤。

一般是总分式，先“亮”观点，后举例分析。一要细读题干，认清指向。尤其是有几问?答题的角度和要求是什么?如不能把“简评”当“简述”，把“描写”当“说明”等。二要注意语言表达，观点要清，叙述要明。三要条理清楚，言简意赅。在“简”的前提下，千万不能丢失要点，影响表意的完整性。

注意合理分配时间，力保作文的写作“时间”

阅读和写作两部分的时间必须合理分配，不能顾此失彼。许多考生往往是前松后紧，阅读部分做题太慢，时间花得太多，导致作文没有足够的时间来完成。一般来说，阅读题所花时间控制在90~100分钟之间，否则作文就很难写好。

如何提高语文阅读速度?

不少同学向小编表示，平时考试的时候，由于阅读速度比较慢，因此经常都无法完成整份试卷，导致成绩经常提不上出。下面分享如何提高语文阅读速度的方法，帮大家解决这一难题。

1、避免默读：人们在阅读时普遍存在默读的情况，也就是当您在读到文字时，虽然没有发出声音，也没有配合相关动作，但是在心中默念每一个字，您现在就在读文章，看看您自己就知道了。首先，我要告诉您的是，默读是可以避免的!当然至少在开始的时候，需要非常集中精力，但确实可以避免，因为我在这样做。其次是，避免默读是否会损失读书效果的问题，我不想罗列一对似是而非的“科学依据”，说了你也不信，因为我不信，我只建议您尝试一下：尽力默读，当你看到关键部分时，回到您原来的方法阅读，您看的文章不会所有的东西都值得那么认真的读吧?!我只提供这个程度的建议，至于当您习惯了以后，默读是否会影响读书效果，是否会降低效率，还是等您尝试以后告诉我结果比较好!

下面是两个小编觉得比较“玄”，但是，值得尝试的方法：

4、影响阅读：这个的代表作是《十倍影像阅读法》，是本很好的书，即使不从这种阅读法的角度来说也很好。不过我个人觉得这种方法比较“玄”，或者说很“玄”，不过我持存疑态度，可能也是很有效的方法，而且如果真的能够做到，对节省读书时间将起到巨大的作用!

中考语文高分攻略

主要是学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，能够准确拼读音节，认识大写字母，会背诵字母表。简而言之，就是要会读、会认、会写、会用。

二、识字。

识字是阅读和写作的基础，小学阶段认识常用汉字3000个左右，学会其中2500个左右。掌握的汉字要求能够在具体的语言环境中，通观观察、比较、分析，辨别多音字、同音字、行近字和多义字，形成识字能力，防止错别字，并能做到正确书写和运用。

三、阅读。

阅读是学习语文的重要环节，是识字的基本途径，用利于巩固提高识字质量，为作文打下基础。在阅读中能理解主要内容，体会思想感情，领悟表达的一些方法，注意语言材料。阅读时可以用以下几种方法：

1.从整体入手，把文章读通、读懂;。

2.在阅读中理解词语和句子;。

3.概括文章的主要内容;。

4.体会文章的思想感情;。

5.领悟作者的表达方法。

四、作文。

小学生作文是语文知识的综合训练。作文不但可以集中地反映出我们在语文知识技能方面达到的程度，而且还可以明显地反映出我们的生活经验、知识范围以及思想知识等方面的水平。因此说，小学语文学得好不好，作文是一个衡量的尺度。

小学生作文，主要会写记实作文和想象作文，能写常用的应用文。具体要求有以下几个方面：

4.书写工整，格式正确。字体要清晰端正，切忌潦草，让人去“猜测”;要能正确使用标点符号，注意不写错别字。

中考语文：高分作文七口诀

研究中考复习试题,做到细致、高效、实用、有针对性和系统性。力求有理论、有实践、有案例、有措施，按照中考出题的顺序分专题来探索技巧和策略。

四大板块解说：1、语文积累和综合运用。2、文言文阅读。

3、现代文阅读。4、写作。

四个层次诠释：1、考什么?2、怎样考?3、有何策略?4、如何复习?

四个点的剖析：1、特点；2、重点；3、难点；4、焦点。

四个讲解方式：1、有理论；2、有实践；3、有案例；4、有互动。

一、语文积累和综合运用。

这一板块的重点内容：

1.古诗文名句名篇默写。

(1)考点有哪些?

考查学生的课内外古诗词记诵、默写、理解及运用能力。

(2)怎样考?年题型有哪些?

1.连接式默写：考查整首诗、整段文(好几句连在一起)的默写。

2.理解性默写：既考查对整篇诗文的背诵，又考查对记诵内容的理解。例：王湾在《次北固山下》一诗中描写了时序交替中的景物，并暗示时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句：是：，。

3.主题式默写：只是提出一种要求，让学生根据要求任意默写，答案不是唯一的。例：描写“亲情”的古诗文句：，。

4、填句型默写：从形式上看主要有：有前句无后句，有后句无前句，或有两头缺中间。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)。

5、情境型默写：先叙说创设一个语言情境，然后要求用一两句以及相同的古诗名句来填空，主要考查在对古诗理解的基础上，进行欣赏辨析的能力。例：相信你此时坐在考场上一定充满信心。还记得李白《行路难》结尾处那鼓舞人心的两句诗吗?请写出来鼓励一下自己：，。

6、开放型默写：此类题给出提示诗句内容或中心，要求填写出相关诗句。

2.名著阅读。范围：今年的《考试纲要》推荐了可能是8部文学名著《水浒》、《西游记》、《繁星・春水》、《格列佛游记》、《安徒生童话》、《名人传》、《朝花夕拾》《童年》(新增加篇目)。

(1)考点有哪些?

按前三年考情，名著的考点：名著名称、作者、国籍、典型情节、主要人物及其性格，对内容或人物作出评价，说出自己的感受。

(2)怎样考?

填空题型；简答题型；仿写题型；表格题型。

3.语段综合训练。(1)考点有哪些?

主要考查学生的基础知识：拼音汉字题，词语运用(在具体语言环境中理解、辨析、品味、运用)、语病修改、修辞方法等，都重视语文知识的积累运用。

4.句子句式写作。句子句式写作是语言表达的基本形式：包括：句子仿写、句式选用、句式变换。

考点：学用句式写句、套用句格仿句、选用句式表达、换用句式变句、充实内容扩句、压缩句子突出主干。

5.语文综合实践。(1)特点：这一类型的题目，灵活性很大，具有综合性、多样性、开放性、自主性、实践性和创造性的特点，中考《【引用】引用中考语文复习》。主要考查学生在生活实践中，进行口语交际或书面表达的能力；考查学生发现问题，分析问题的思维能力。

内容：1、口语交际；2、综合实践。

(2)怎样考?常见的六种形式：

拟(标题，宣传标语、主题语、广告词、活动方案)、改(病句)、看(图表写信息分析问题)、仿(句子)、举(例子、名言)、说(采访调查，主持活动)。

6.语言表达运用。语言表达运用类试题，多半是开放性试题，考查的是学生驾驭语言的能力。

题型丰富多样，强调学生的语感，对语言文字的理解与表达能力，尤其注重在具体的语言环境中考查学生实际运用能力。

二、现代文阅读。

(一)现代文阅读能力(九大能力)。(以提升能力为核心)。

1、认识理解能力。

2、读题审题能力。

3、体验感悟能力。

4、综合概括能力。

5、品味语言能力。

6、欣赏评价能力。

7、语言表述能力。

8、运用创新能力。

9、信息筛选整合能力。

(二)现代文阅读。

1、考什么?(考点梳理)(1)基本考点(10点)(2)高层考点(10点)。

2、怎么考?(预测题型)两篇选文，一篇为记叙文(记叙性散文、小说)另一篇为说明文或议论文。

3、有何策略?(答题技巧)，(记叙类文章阅读三步曲)。

4、怎样复习?(方法对策)(略)。

5、几个重要文体解析！

(三)现代文阅读类型。

安徽试卷：记叙性、说明性、议论性的散文化趋势。

(1)记叙文。

(2)说明文阅读。

(3)议论文阅读。

(四)主观题答题失误：

主观题失误的原因及探析：

1、研读不深，分析不透。

2、审题不清，答题不慎。

3、归纳不全，遗漏要点。

4、语句不通，表意不明。

5、信马由僵，随心所欲。

6、习惯不良，发挥不当。

主观题答题策略：

1、遵循阅读规律，明确解题思路。

2、认真审准题干，揣摩命题意图。

3、掌握答题技巧，把握答题方法。

4、加强表达训练，力求规范表述。

5、尽量优化组合，努力写全写顺。

6、回到原文中去，验证答案正误。

7、关注创新试题，走出答题误区。

三、文言文阅读。

考点分解(分三个层级)。

1、基础知识：对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到内容理解至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。

3、较高层次：开放性试题。(1)对作者思想倾向的评析，(2)对作品的赏析。

4、常考考点：

6、文言文中应注意以下几点：

(1)继续加强古文的常识积累，包括字、词、句的理解，夯实基础；

(2)对于课内古诗文的学习应注重在理解的基础上背诵，帮助学生阅读课外浅易的古文，学会知识的迁移，激发学生阅读古文的兴趣。

(3)改变传统的教学方法，研究古文教学艺术，提高阅读的效率；

(4)力求从内容理解至思想感情、表现手法等，总结规律，灵活教学。

四、写作。

(一)当下作文存在的误区(六重六轻)。

1、重技巧，轻积累；

2、重形式，轻内容；

3、重语言，轻情感；

4、重结构，轻立意；

5、重写作，轻阅读；

6、重表达，轻文体。

7、重模式，轻个性；

8、重讲练，轻评改。

纠偏：(六多)多读；多看；多写；多改；多思；多练。

(二)学生平时的作文普遍存在的问题：

1、选材单调，千篇一律，缺乏新意。

2、审题不清，不理解命题者的意图。

3、基本功不扎实，词汇量少。

4、文章结构不严谨，思路不够清晰。

5、内容单薄，缺乏真情实感。

6、语言晦涩，缺乏文学性。

7、有模式化倾向，文章缺乏灵动。

8、卷面模糊，字迹不够清晰。

高一语文学习方法：口诀记忆法

口诀记忆法口诀记忆的应用范围很广，现举几例来加以说明：

(1)运用口诀记忆形近字、易错字例如，用横戌xu点戍shu戊wu中空，十字交叉读作戎rong的口诀来记住戌、戍、戊、戎四个形近字;用王姬去颐和园，人群熙熙攘攘来记住姬、颐、熙这三个偏旁特殊的字;用老虎是残暴的，虎爪是向外的来记住虐字下半部分的特殊写法。

(2)运用口诀记忆语法知识例如：可以用名动形、数量代、副介连助叹拟声的口诀来记住6类实词后类虚词;可以用副词放在动形前，介词落在名代前的口诀来记住副词与介词的区别;可以用叹词在句首，语助在句尾的口诀来记住叹词与语气助词的区别;可以用定语必在主宾前，谓前状语谓后补;的前定、地前状，得字后边是补语的口诀来记住单句句子成分的划分方法。

(3)运用口诀记忆文言文知识例如，可以用是以是以是，以是是因此、何以是以何，以何凭什么来记住是以、以何的翻译方法;可以用主谓间断开，发语词断开的口诀来记住文言文朗读中的合理停顿;可以用直译对译和意译，增补省略调语序的口诀来记住文言文的一般翻译方法。

(4)运用口诀记忆一些行之有效的阅读分析方法例如：可以用本义引申语境义，结合中心作分析的口诀来记住对句中重点词语的分析方法;用句式特点与功用，结合中心与语境的口诀来记住对不同句式或不同修辞句的含义及作用的分析方法。

中考语文高分攻略

1。背字典。不是在开玩笑，效果超乎想像!发明这个方法的是钱钟书老先生。

2。每天坚持写一段200字的豆腐块，没必要要求字字珠玑，主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇。

3、多做名校试卷，各地复习诊断试卷等，熟悉知识点与考试技巧。

4。多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果，对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用。

5。即使暂时不能完全看懂也要每天读一篇或者几段文言文。读文言文最需要的是语感，经常接触对于语感的培养大有好处。

6。读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章。

7。没事的时候多参加一些成语接龙等的游戏。

8。每天早上起来，哪怕是走走路，新鲜的空气也会让你的思想生活更加丰富。

9。偶尔做首诗，不好不要紧，要紧的是你可以知道你的词汇到底够不够，哪方面的词汇量不够。

10。尽量不要在你的作文中用到非主流词汇。

11。多看点中考试卷的精析文章，而非一味地做试卷。有时候吃透一篇好的试卷精析比闷着头做十套卷子管用。

12。对于全国卷高考语文的前三项题目，在平时训练中，遇到自己做错的拿本子记下来，没事的时候翻翻，无须特别记忆也一样能记得住。

13。做词汇选择题目的时候，对于近似的词汇，多念几遍，培养语感。别以为语感可有可无，早早晚晚他会让你大吃一惊。

14。阅读文章完成题目类试题，在读文章的时候切不可一字一句死抠，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培养自己的第一感觉。

15。针对作文进行专项训练：一周一篇作文，切记构思不要超过一个小时;时不时练习一下为某段话拟个题目。

16。不要试图压题，猜题。只需要按照正常复习步骤循序渐进即可。

17。针对各种文体的文章做专项练习。

18。写作的时候要收放得体，别搞得憋半天好容易憋出个思路，一下笔就收不住，记住一句经典成语：过犹不及!

19。培养自己的想像能力。

20。每天看看电视新闻，读读报纸!至少30分钟。

21。在兜里准备一个手掌大的小本和笔，碰到好的语句和词汇，记下来。可不是只有在看书的时候，时时刻刻都要准备记。

22。每天看十五分钟广告。经典的广告往往蕴含着语言的力量。

23。培养反向思路，换个角度能让你的文章先声夺人。当然，要在言之成理的范围内。

24。培养在作文中驾驭情感的能力。

25。多看看《荷塘月色》之类的文章，多体会修辞的运用。

26。看看小小说，试着写两篇。小小说惜墨如金的精简能让你养成一种良好的写作习惯。

27。多记两首诗，尽量从诗人的角度理解诗歌。

28。早上大声朗读课文，不仅是用声音，还要用心读。

29。看到一个新的问题想一想有什么例证。

30。每周练习一次运用各种修辞手法写段话。

31。平时写作文的时候一定要注意卷面整洁，字体工整。

作文开头结尾怎么写【2】。

一、西晋文学家陆机说：“立片言以居要，乃一篇之警策。”这充分说明了开头的重要性。由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美。

1。运用题记，总括中心。题记可以拉近话题与内容之间的距离，表明作者对某个问题的独到看法，吸引阅卷老师的注意。可引用经典诗词名言，也可将文中最能体现中心的语句提出来运用。

2。开门见山，简洁明了。这指的是写文章时直截了当入题的一种写法，交代文章的写作目的或写作背景，使读者能够迅速进入角色。如朱自清的《背影》。

3。设置悬念，引起下文。设置悬念，或用设问、疑问破题，引起叙述或议论。

4。描写环境，渲染氛围。描写故事发生的自然环境和社会环境，渲染一种特定的氛围，为下文故事情节的发展作铺垫。如《变色龙》开头的环境描写。

5。言语入手，先声夺人。开篇先用语言或心理活动等起笔，然后再写人物及事件。

二、结尾同样重要。锤炼一个精当的结尾，能起到画龙点睛的作用。

1。顺序发展，自然收束。不论采用哪种文体写作，在将内容表达完之后，就应该自然而然地收束全文。

2。首尾呼应，浑然一体。结尾与开头要相呼应。既呼应开头又不简单重复的语句，能让阅卷老师产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。

3。总结点题，深化中心。在文章结束时，运用简洁的语言，将主题思想明确地表达出来。大部分文章都用这种方式。

4。抒情议论，引起共鸣。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起阅卷老师情感的波澜，引起阅卷老师的共鸣，有着强烈的艺术感染力。如鲁迅的《故乡》。

5。提出问题，引人深思。结尾时，就全文内容提出问题，一般运用反问句或疑问句，引人深思。

中考热点素材：勤俭节约【3】。

1、勤俭节约的民间故事。

有这么一个民间故事：从前，在中原的伏牛山下，住着一个叫吴成的农民，他一生勤俭持家，日子过得无忧无虑，十分美满。

相传他临终前，曾把一块写有“勤俭”两字的横匾交给两个儿子，告诫他们说：“你们要想一辈子不受饥挨饿，就一定要照这两个宇去做。

”后来，兄弟俩分家时，将匾一锯两半，老大分得了一个“勤”字，老二分得一个“俭”字。

老大把“勤”字恭恭敬敬高悬家中，每天“日出而作，日人而息”，年年五谷丰登。

然而他的妻子却过日子大手大脚，孩子们常常将白白的馍馍吃了两口就扔掉，久而久之，家里就没有一点余粮。

老二自从分得半块匾后，也把“俭”字当作“神谕”供放中堂，却把“勤”字忘到九霄云外。

他疏于农事，又不肯精耕细作，每年所收获的粮食就不多。

尽管一家几口节衣缩食、省吃俭用，毕竟也是难以持久。

这一年遇上大旱，老大、老二家中都早已是空空如也。

他俩情急之下扯下字匾，将“勤”“俭”二字踩碎在地。

这时候，突然有纸条从窗外飞进屋内，兄弟俩连忙拾起—看，上面写道：“只勤不俭，好比端个没底的碗，总也盛不满!”“只俭不勤，坐吃山空，一定要受穷挨饿!”兄弟俩恍然大悟，“勤”“俭”两字原来不能分家，相辅相成，缺一不可。

吸取教训以后，他俩将“勤俭持家”四个字贴在自家门上，提醒自己，告诫妻室儿女，身体力行，此后日子过得一天比一天好。

2、日本丰田公司。

号称“车到山前必有路，有路必有丰田车”的日本丰田公司，在成本管理上从一点一滴做起，劳保手套破了要一只一只的换，办公纸用了正面还要用反面，厕所的水箱里放一块砖用来节水。

3、朱元璋。

朱元璋的故乡凤阳，还流传着四菜一汤的歌谣：『皇帝请客，四菜一汤，萝卜韭菜，着实甜香;小葱豆腐，意义深长，一清二白，贪官心慌。

』朱元璋给皇后过生日时，只用红萝卜、韭菜，青菜两碗，小葱豆腐汤，宴请众官员。

而且约法三章：今后不论谁摆宴席，只许四菜一汤，谁若违反，严惩不贷。

4、季文子。

季文子出身于三世为相的.家庭，是春秋时代鲁国的贵族、著名的外交家，为官30多年。

他一生俭朴，以节俭为立身的根本，并且要求家人也过俭朴的生活。

他穿衣只求朴素整洁，除了朝服以外没有几件像样的衣服，每次外出，所乘坐的车马也极其简单。

见他如此节俭，有个叫仲孙它的人就劝季文子说：“你身为上卿，德高望重，但听说你在家里不准妻妾穿丝绸衣服，也不用粮食喂马。

你自己也不注重容貌服饰，这样不是显得太寒酸，让别国的人笑话您吗?这样做也有损于我们国家的体面，人家会说鲁国的上卿过的是一种什么样的日子啊。

您为什么不改变一下这种生活方式呢?这于己于国都有好处，何乐而不为呢?”

而我则妆扮妻妾，精养粮马，这哪里还有为官的良心!况且，我听说一个国家的国强与光荣，只能通过臣民的高洁品行表现出来，并不是以他们拥有美艳的妻妾和良骥骏马来评定的。

既如此，我又怎能接受你的建议呢广这一番话，说得仲孙它满脸羞愧之色，同时也使得他内心对季文子更加敬重。

此后，他也效仿季文子，十分注重生活的简朴，妻妾只穿用普通布做成的衣服，家里的马匹也只是用谷糠、杂草来喂养。

5、苏轼之房梁挂钱。

唐宋八大家之一的苏轼21岁中进士，前后共做了40年的官，做官期间他总是注意节俭，常常精打细算过日子。

公元1080年，苏轼被降职贬官来到黄州，由于薪俸减少了许多，他穷得过不了日子，后来在朋友的帮助下，弄到一块地，便自己耕种起来。

为了不乱花一文钱，他还实行计划开支：先把所有的钱计算出来，然后平均分成12份，每月用一份;每份中又平均分成30小份，每天只用一小份。

钱全部分好后，按份挂在房梁上，每天清晨取下一包，作为全天的生活开支。

拿到一小份钱后，他还要仔细权衡，能不买的东西坚决不买，只准剩余，不准超支。

积攒下来的钱，苏轼把它们存在一个竹筒里，以备意外之需。

中考语文：高分作文七口诀

很多同学觉得，即使在考试前复习语文，也很难在考试时看到成效。实际上这说明大家还没有掌握有效的学习方法，并且也说明语文是一门重视积累的学科，中考语文如何获得高分呢?请看下文。

一、字音。

大家需要养成良好的学习习惯――构建个性化的知识清单。把不常考的、自己完全掌握的内容全部地剔除，随着练习、老师的讲解不断地补充到这个清单里。

建议大家用不同颜色的笔，将这些知识进行区别。红颜色标出的是“困难的、容易忘记的”;蓝颜色标出来的“不及时复习会忘记”的内容;什么都不标的部分属于“看看就可以记住”的部分，因为每个人对字音的敏感度是不同的，有的人、也许他本身的名字就带有某个难读的字，从小就认识也不会读错。所以这个清单的标注是为自己量身定制的。其实北京四中网校的错题本也可以很好地利用起来，比如红颜色重点标记的内容，集合起来就是一个错题本。

二、古诗鉴赏。

建议大家能够每周看看名家对于诗词鉴赏的文章，在这个情景中加深对古诗词真正的体会。古诗词鉴赏其实难度是非常高的，所以我们不能在考试前最后的时候、初三冲刺的时候片面地强调方法，方法是给有准备的人使用的，在此之前要首先要做好积累。

文言文。

掌握好“熟悉的字”。在现代汉语中某些字大家都特别熟悉，但是放在文言文之中，同样的一个字就变成了另外一种意思。例如“是”这个字，大家都认识，在文言文中“是”大多作“方位代词”来用。它作为判断动词的时候，大约起始于南北朝时期，所以注意这些熟悉的字在文言文中的意思和用法就是我们学习文言文的中心。

四、现代文阅读。

在现代文阅读部分，大家应该注意几个方面：

1、状态。我们需要注意在阅读时是否能够全神贯注，无论是谁，如果注意力不能集中在文字上，谁的阅读都会很差，要想取得一个很好的分数，一定要在阅读时保持一个良好的状态。

2、读和思相配合，不能只读不想。有些同学念书念的特别快、做题也很快。实际上，题目是做不完的，而且也不是说谁做的多谁的分数就越好，做题与分数之间没有必然的关系，关键的一点是，做题的时候同学们的思维也跟着一些运转，这样才能保证效果。

语文阅读知识要点口诀

所供材料意丰富，最佳立意要抓住。

认真看读细思量，各项要求理清楚。

提供材料不能丢，不能违背选角度。

扣料用料并联料，参照命题作文做。

2、供材作文四字诀。

供材作文四字法，引议联结好处大。

选准角度极重要，围绕中心善开发。

引用原文须确切；议论点旨要记得；

联系实际摆道理；结论有力又简洁。

语文高分心得体会

语文是中学阶段最重要的一门学科，也是段考和高考中必考的科目。作为语文课的学生，我深知想要取得高分，除了平时的刻苦学习外，还需要掌握一些方法和技巧。在这方面，我总结了自己的一些心得体会，希望能对其他同学有所帮助。

首先，要注重课堂学习。字字珠玑，古文精妙，都需要在课堂上深入研读和理解。在语文课上，我们要认真听讲，主动参与教学活动，并且在老师布置的作业中积极思考和解答问题。这样不仅可以加深对知识的理解，还能够提高自己的思维能力和语言表达能力。同时，课后要及时复习和总结，做好笔记，并记录老师的重点和提示，以便巩固所学内容。

其次，要注重阅读。语文是一门要求学生有广泛阅读背景的学科，只有通过阅读，才能拓宽视野，丰富语言材料，增加作文的素材和灵感。阅读不仅包括课外的散文、小说、诗歌等文学作品，还要多读报刊杂志，关注社会热点。通过阅读，我们可以积累各种语文表达和写作的技巧，同时提高语感和修养。所以，同学们要经常阅读，力求涉猎广泛，做到“读书百遍，其义自见”。

第三，要注重学习写作技巧。写作是语文中重要的一部分，作文的得分占整个考试成绩的比重很大。所以，我们要学会使用各种写作技巧，如修辞、比喻、夸张等，来丰富文章，使之更加有吸引力和说服力。同时，在写作过程中，要注意合理安排篇章结构，注意段落的衔接和过渡，以及语言的规范和准确。此外，我们还可以多看一些优秀作文的范文，学习其中的写作技巧和表达方法。

第四，要注重背诵和默写。语文中有很多经典的文章、古诗词和名篇名句，通过背诵和默写，我们可以更好地理解其中的意境和内涵，提高自己的语感和表达能力。背诵和默写是一种对语文知识的深度学习和消化，可以巩固所学内容，增强记忆力，提高语言的运用能力。所以，在平时的学习中，我们要制定背诵计划，选择一些优秀的课文和名著，坚持每天进行练习。

最后，要注重综合素质的培养。语文是一门综合性的学科，它涉及到对社会、人生、历史、文化等方方面面的探索和思考。所以，我们不能只把语文当作一门功课来学习，而应该将其作为一种思考和认识的工具。通过语文的学习，我们可以提高自己的人文素养，培养独立思考和分析问题的能力，锻炼自己的创新思维和批判性思维。此外，语文还可以提高我们的时间管理能力和组织能力，培养我们的自信心和团队合作精神。所以，我们要将语文学习与综合素质的培养紧密结合起来，全面提高自己的素质和能力。

语文是一门重要的学科，通过对语文的学习，我们可以提高自己的语言表达能力，理解力和综合素质。只有对语文有足够的重视和认识，才能够在段考和高考中取得好成绩。同学们，让我们一起努力吧！

高三语文文言文翻译方法和口诀

“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。

“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如“沛公之参乘樊哙者也”——沛公的侍卫樊哙。“者也”是语尾助词，不译。

“补”，就是增补。(1)变单音词为双音词;(2)补出省略句中的省略成分;(3)补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。

“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。

“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。

“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活泽有关文字。如“波澜不惊”，可活泽成“(湖面)风平浪静”。

高考语文：文言文翻译答题口诀

古文翻译，有其顺序。首览全篇，掌握大意。

难解句子，则需心细。照顾前文，联系后句。

仔细斟酌，揣摩语气。要求做到，合情合理。

词句间段，紧密联系。跳跃句子，补出隐意。

加上括号，表明增益。人名地名，不必跳译。

人身称谓，掌握惯例。吾余为我，尔汝是你。

常见虚词，没有定意。对待之法，因句而异。

全篇译完，还须仔细。逐句流畅，错字无迹。

改无可改，方可搁笔。

高考语文文言文翻译口诀

中考语文诗歌鉴赏专业术语和口诀

语文学习方法口诀

草头在上是花苞。

2、燥、操、澡、噪、躁。

用水来洗澡，伸手来做操，

噪音惹人恼，有火能干燥，

脾气暴躁直跺脚。

3、烧、浇、绕、晓。

有火才能烧，有水才能浇，

用丝来缠绕，有日见分晓。

4、瓣、辫、辩、辨。

花瓣落了结大瓜，发丝来把小辫扎，

能言善语把理辩，竖撇辨字笑开颜。

5、清、请、睛、情、倩、晴、蜻、精。

有水方说清，有言去邀请，

有目是眼睛，有心情意浓，

丽人留倩影，日出天气晴，

有虫是蜻蜓，有米人精神。

6、进“门”歌。

木字进门正清闲，日字进门坐中间，

马字进门往里闯，才字进门紧闭眼，

耳字进门听新闻，兑字进门阅报刊，

心字进门说烦闷，市字进门闹喧天，

口字进门问为啥?一字进门上门闩。