语文高分七口诀（专业18篇）

作文是一种思想的交流和传递，通过优秀的作文可以与他人分享自己的观点和感受。小编为大家精心挑选了一些优秀作文的范文，希望能够对大家的写作有所帮助。

高一语文学习方法：口诀记忆法

常规五法天天练，策略六项时时变。

精研数学七思想，诱思导学乐无边。

一线：函数一条主线(贯穿教材始终)。

二珠：代数、几何珠联璧合(注重知识交汇)。

三基：方法(熟)知识(牢)技能(巧)。

四能力：概念运算(准确)、逻辑推理(严谨)、空间想象(丰富)、分解问题(灵活)。

五法：换元法、配方法、待定系数法、分析法、归纳法。

六策略：以简驭繁，正难则反，以退为进，化异为同，移花接木，以静思动。

七思想：函数方程最重要，分类整合常用到。

数形结合千般好，化归转化离不了。

有限自将无限描，或然终被必然表。

特殊一般多辨证，知识交汇步步高.

高一语文学习方法：口诀记忆法

口诀记忆法口诀记忆的应用范围很广，现举几例来加以说明：

(1)运用口诀记忆形近字、易错字例如，用横戌xu点戍shu戊wu中空，十字交叉读作戎rong的口诀来记住戌、戍、戊、戎四个形近字;用王姬去颐和园，人群熙熙攘攘来记住姬、颐、熙这三个偏旁特殊的字;用老虎是残暴的，虎爪是向外的来记住虐字下半部分的特殊写法。

(2)运用口诀记忆语法知识例如：可以用名动形、数量代、副介连助叹拟声的口诀来记住6类实词后类虚词;可以用副词放在动形前，介词落在名代前的口诀来记住副词与介词的区别;可以用叹词在句首，语助在句尾的口诀来记住叹词与语气助词的区别;可以用定语必在主宾前，谓前状语谓后补;的前定、地前状，得字后边是补语的口诀来记住单句句子成分的划分方法。

(3)运用口诀记忆文言文知识例如，可以用是以是以是，以是是因此、何以是以何，以何凭什么来记住是以、以何的翻译方法;可以用主谓间断开，发语词断开的口诀来记住文言文朗读中的合理停顿;可以用直译对译和意译，增补省略调语序的口诀来记住文言文的一般翻译方法。

(4)运用口诀记忆一些行之有效的阅读分析方法例如：可以用本义引申语境义，结合中心作分析的口诀来记住对句中重点词语的分析方法;用句式特点与功用，结合中心与语境的口诀来记住对不同句式或不同修辞句的含义及作用的分析方法。

中考语文：高分作文七口诀

很多同学觉得，即使在考试前复习语文，也很难在考试时看到成效。实际上这说明大家还没有掌握有效的学习方法，并且也说明语文是一门重视积累的学科，中考语文如何获得高分呢?请看下文。

一、字音。

大家需要养成良好的学习习惯――构建个性化的知识清单。把不常考的、自己完全掌握的内容全部地剔除，随着练习、老师的讲解不断地补充到这个清单里。

建议大家用不同颜色的笔，将这些知识进行区别。红颜色标出的是“困难的、容易忘记的”;蓝颜色标出来的“不及时复习会忘记”的内容;什么都不标的部分属于“看看就可以记住”的部分，因为每个人对字音的敏感度是不同的，有的人、也许他本身的名字就带有某个难读的字，从小就认识也不会读错。所以这个清单的标注是为自己量身定制的。其实北京四中网校的错题本也可以很好地利用起来，比如红颜色重点标记的内容，集合起来就是一个错题本。

二、古诗鉴赏。

建议大家能够每周看看名家对于诗词鉴赏的文章，在这个情景中加深对古诗词真正的体会。古诗词鉴赏其实难度是非常高的，所以我们不能在考试前最后的时候、初三冲刺的时候片面地强调方法，方法是给有准备的人使用的，在此之前要首先要做好积累。

文言文。

掌握好“熟悉的字”。在现代汉语中某些字大家都特别熟悉，但是放在文言文之中，同样的一个字就变成了另外一种意思。例如“是”这个字，大家都认识，在文言文中“是”大多作“方位代词”来用。它作为判断动词的时候，大约起始于南北朝时期，所以注意这些熟悉的字在文言文中的意思和用法就是我们学习文言文的中心。

四、现代文阅读。

在现代文阅读部分，大家应该注意几个方面：

1、状态。我们需要注意在阅读时是否能够全神贯注，无论是谁，如果注意力不能集中在文字上，谁的阅读都会很差，要想取得一个很好的分数，一定要在阅读时保持一个良好的状态。

2、读和思相配合，不能只读不想。有些同学念书念的特别快、做题也很快。实际上，题目是做不完的，而且也不是说谁做的多谁的分数就越好，做题与分数之间没有必然的关系，关键的一点是，做题的时候同学们的思维也跟着一些运转，这样才能保证效果。

语文中考高分指点

语言运用包括仿写、拟写、续写、补写、缩写、改写等。课标与教材对语言运用的相关要求是：语言运用重在培养在具体的语言环境中理解和运用语言的能力。写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

语言运用试题题型主要是填写题。仿照例句写出句式相同、内容相近、语意连贯、字数相当的句子;拟写广告词、对联、颁奖词、标语口号、赞美词、班训等;从文章中提取主要信息进行缩写;根据文段的相关内容进行扩写、续写;变换文章的表达方式进行改写。平时在阅读中留心各种语言现象，通过仿写、拟写、续写、补写、缩写、改写等训练形式，锻炼自己的语言表达能力。

典型例题透视。

例请仔细分析并仿照示例，接着续写两个句子，要求句式相同，语意连贯，使之构成一个整体。

答案示例：如果一颗星代表一份快乐，那我就送你一条银河;如果一棵树代表一份祝福，那我就送你一片森林。(如果一棵草代表一份快乐，那我就送你一个草原;如果一页书代表一份祝福，那我就送你一座书山。)。

透视：这是一道续写题。要求是仿照例句续写两个句式相同、语意连贯，能与语段构成一个整体的句子。解答此题，意象不限;按“关心、快乐、祝福”的既定语序写;每一类意象之间的关系，既是同类，又是局部与整体。

常见失误分析。

例根据下面句子的句式，在画线处仿写一句，使之构成连贯流畅的排比句。

有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化;有远方的呼唤，就不能让寻觅的信念在走不出的苦闷中消沉。生活，要有追求永支撑;人生，要有激情常相伴。

答案示例：有大海的呼唤，就不能让搏击的勇气在风浪中却步。

分析：这是一道仿写题，要求考生在画线处仿写一句使之构成连贯流畅的排比句。考生失分，主要是由于扣不住“有……的呼唤，就不能……”的句式，或注意不到内容的关联。

中考语文高分攻略

1。背字典。不是在开玩笑，效果超乎想像!发明这个方法的是钱钟书老先生。

2。每天坚持写一段200字的豆腐块，没必要要求字字珠玑，主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇。

3、多做名校试卷，各地复习诊断试卷等，熟悉知识点与考试技巧。

4。多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果，对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用。

5。即使暂时不能完全看懂也要每天读一篇或者几段文言文。读文言文最需要的是语感，经常接触对于语感的培养大有好处。

6。读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章。

7。没事的时候多参加一些成语接龙等的游戏。

8。每天早上起来，哪怕是走走路，新鲜的空气也会让你的思想生活更加丰富。

9。偶尔做首诗，不好不要紧，要紧的是你可以知道你的词汇到底够不够，哪方面的词汇量不够。

10。尽量不要在你的作文中用到非主流词汇。

11。多看点中考试卷的精析文章，而非一味地做试卷。有时候吃透一篇好的试卷精析比闷着头做十套卷子管用。

12。对于全国卷高考语文的前三项题目，在平时训练中，遇到自己做错的拿本子记下来，没事的时候翻翻，无须特别记忆也一样能记得住。

13。做词汇选择题目的时候，对于近似的词汇，多念几遍，培养语感。别以为语感可有可无，早早晚晚他会让你大吃一惊。

14。阅读文章完成题目类试题，在读文章的时候切不可一字一句死抠，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培养自己的第一感觉。

15。针对作文进行专项训练：一周一篇作文，切记构思不要超过一个小时;时不时练习一下为某段话拟个题目。

16。不要试图压题，猜题。只需要按照正常复习步骤循序渐进即可。

17。针对各种文体的文章做专项练习。

18。写作的时候要收放得体，别搞得憋半天好容易憋出个思路，一下笔就收不住，记住一句经典成语：过犹不及!

19。培养自己的想像能力。

20。每天看看电视新闻，读读报纸!至少30分钟。

21。在兜里准备一个手掌大的小本和笔，碰到好的语句和词汇，记下来。可不是只有在看书的时候，时时刻刻都要准备记。

22。每天看十五分钟广告。经典的广告往往蕴含着语言的力量。

23。培养反向思路，换个角度能让你的文章先声夺人。当然，要在言之成理的范围内。

24。培养在作文中驾驭情感的能力。

25。多看看《荷塘月色》之类的文章，多体会修辞的运用。

26。看看小小说，试着写两篇。小小说惜墨如金的精简能让你养成一种良好的写作习惯。

27。多记两首诗，尽量从诗人的角度理解诗歌。

28。早上大声朗读课文，不仅是用声音，还要用心读。

29。看到一个新的问题想一想有什么例证。

30。每周练习一次运用各种修辞手法写段话。

31。平时写作文的时候一定要注意卷面整洁，字体工整。

作文开头结尾怎么写【2】。

一、西晋文学家陆机说：“立片言以居要，乃一篇之警策。”这充分说明了开头的重要性。由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美。

1。运用题记，总括中心。题记可以拉近话题与内容之间的距离，表明作者对某个问题的独到看法，吸引阅卷老师的注意。可引用经典诗词名言，也可将文中最能体现中心的语句提出来运用。

2。开门见山，简洁明了。这指的是写文章时直截了当入题的一种写法，交代文章的写作目的或写作背景，使读者能够迅速进入角色。如朱自清的《背影》。

3。设置悬念，引起下文。设置悬念，或用设问、疑问破题，引起叙述或议论。

4。描写环境，渲染氛围。描写故事发生的自然环境和社会环境，渲染一种特定的氛围，为下文故事情节的发展作铺垫。如《变色龙》开头的环境描写。

5。言语入手，先声夺人。开篇先用语言或心理活动等起笔，然后再写人物及事件。

二、结尾同样重要。锤炼一个精当的结尾，能起到画龙点睛的作用。

1。顺序发展，自然收束。不论采用哪种文体写作，在将内容表达完之后，就应该自然而然地收束全文。

2。首尾呼应，浑然一体。结尾与开头要相呼应。既呼应开头又不简单重复的语句，能让阅卷老师产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。

3。总结点题，深化中心。在文章结束时，运用简洁的语言，将主题思想明确地表达出来。大部分文章都用这种方式。

4。抒情议论，引起共鸣。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起阅卷老师情感的波澜，引起阅卷老师的共鸣，有着强烈的艺术感染力。如鲁迅的《故乡》。

5。提出问题，引人深思。结尾时，就全文内容提出问题，一般运用反问句或疑问句，引人深思。

中考热点素材：勤俭节约【3】。

1、勤俭节约的民间故事。

有这么一个民间故事：从前，在中原的伏牛山下，住着一个叫吴成的农民，他一生勤俭持家，日子过得无忧无虑，十分美满。

相传他临终前，曾把一块写有“勤俭”两字的横匾交给两个儿子，告诫他们说：“你们要想一辈子不受饥挨饿，就一定要照这两个宇去做。

”后来，兄弟俩分家时，将匾一锯两半，老大分得了一个“勤”字，老二分得一个“俭”字。

老大把“勤”字恭恭敬敬高悬家中，每天“日出而作，日人而息”，年年五谷丰登。

然而他的妻子却过日子大手大脚，孩子们常常将白白的馍馍吃了两口就扔掉，久而久之，家里就没有一点余粮。

老二自从分得半块匾后，也把“俭”字当作“神谕”供放中堂，却把“勤”字忘到九霄云外。

他疏于农事，又不肯精耕细作，每年所收获的粮食就不多。

尽管一家几口节衣缩食、省吃俭用，毕竟也是难以持久。

这一年遇上大旱，老大、老二家中都早已是空空如也。

他俩情急之下扯下字匾，将“勤”“俭”二字踩碎在地。

这时候，突然有纸条从窗外飞进屋内，兄弟俩连忙拾起—看，上面写道：“只勤不俭，好比端个没底的碗，总也盛不满!”“只俭不勤，坐吃山空，一定要受穷挨饿!”兄弟俩恍然大悟，“勤”“俭”两字原来不能分家，相辅相成，缺一不可。

吸取教训以后，他俩将“勤俭持家”四个字贴在自家门上，提醒自己，告诫妻室儿女，身体力行，此后日子过得一天比一天好。

2、日本丰田公司。

号称“车到山前必有路，有路必有丰田车”的日本丰田公司，在成本管理上从一点一滴做起，劳保手套破了要一只一只的换，办公纸用了正面还要用反面，厕所的水箱里放一块砖用来节水。

3、朱元璋。

朱元璋的故乡凤阳，还流传着四菜一汤的歌谣：『皇帝请客，四菜一汤，萝卜韭菜，着实甜香;小葱豆腐，意义深长，一清二白，贪官心慌。

』朱元璋给皇后过生日时，只用红萝卜、韭菜，青菜两碗，小葱豆腐汤，宴请众官员。

而且约法三章：今后不论谁摆宴席，只许四菜一汤，谁若违反，严惩不贷。

4、季文子。

季文子出身于三世为相的.家庭，是春秋时代鲁国的贵族、著名的外交家，为官30多年。

他一生俭朴，以节俭为立身的根本，并且要求家人也过俭朴的生活。

他穿衣只求朴素整洁，除了朝服以外没有几件像样的衣服，每次外出，所乘坐的车马也极其简单。

见他如此节俭，有个叫仲孙它的人就劝季文子说：“你身为上卿，德高望重，但听说你在家里不准妻妾穿丝绸衣服，也不用粮食喂马。

你自己也不注重容貌服饰，这样不是显得太寒酸，让别国的人笑话您吗?这样做也有损于我们国家的体面，人家会说鲁国的上卿过的是一种什么样的日子啊。

您为什么不改变一下这种生活方式呢?这于己于国都有好处，何乐而不为呢?”

而我则妆扮妻妾，精养粮马，这哪里还有为官的良心!况且，我听说一个国家的国强与光荣，只能通过臣民的高洁品行表现出来，并不是以他们拥有美艳的妻妾和良骥骏马来评定的。

既如此，我又怎能接受你的建议呢广这一番话，说得仲孙它满脸羞愧之色，同时也使得他内心对季文子更加敬重。

此后，他也效仿季文子，十分注重生活的简朴，妻妾只穿用普通布做成的衣服，家里的马匹也只是用谷糠、杂草来喂养。

5、苏轼之房梁挂钱。

唐宋八大家之一的苏轼21岁中进士，前后共做了40年的官，做官期间他总是注意节俭，常常精打细算过日子。

公元1080年，苏轼被降职贬官来到黄州，由于薪俸减少了许多，他穷得过不了日子，后来在朋友的帮助下，弄到一块地，便自己耕种起来。

为了不乱花一文钱，他还实行计划开支：先把所有的钱计算出来，然后平均分成12份，每月用一份;每份中又平均分成30小份，每天只用一小份。

钱全部分好后，按份挂在房梁上，每天清晨取下一包，作为全天的生活开支。

拿到一小份钱后，他还要仔细权衡，能不买的东西坚决不买，只准剩余，不准超支。

积攒下来的钱，苏轼把它们存在一个竹筒里，以备意外之需。

高一语文学习方法：口诀记忆法

高考备考必知之中国历史朝代口诀记忆法，希望能够为广大考生和家长提供帮助。

用口诀法记忆中国历史朝代。

盘古三皇五帝更，

夏商周(西周、东周)秦两汉(西汉、东汉)成，

蜀魏吴争晋(西晋、东晋)南北(南北朝)，

隋唐五代宋(辽、金)元明清。

(注：三皇指伏羲、燧人、神农，五帝指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。)。

用口诀法记忆“五代十国”名称。

五代——后梁、后唐、后晋、后汉、后周，可记作：

梁唐晋汉周，

前边都有后。

十国——吴、南唐、吴越、楚、闽、南汉、荆南(又称南平)、前蜀、后蜀、北汉，可记作：

前后蜀，南北汉，

南唐、南平曾为伴，

吴越、吴、闽、楚十国，割据混战中原乱。

用口诀法记忆南北朝国名。

南朝：宋齐梁陈相交替。

北朝：北魏分东西(东魏、西魏)，北周灭北齐。

用口诀法记忆道儒法墨代表人物。

孔孟儒，行“仁政”;。

道“无为”，老庄兴;。

子墨子，讲“非攻”;。

韩非子，“法治”行。

用口诀法记忆太平天国起义。

1857年洪秀全发动金田起义，建号太平天国，以拜上帝教统一思想;1853年3月，洪秀全定都南京，改南京为天京。这些内容可用口诀记作：

洪秀全，拜上帝，

太平天国大起义;。

秀全要把古扇扇(1853年3月)，

南京定都换了天。

高一语文学习方法：口诀记忆法

各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，小编为大家整理了高一语文学习理解记忆法，希望同学们牢牢掌握，不断取得进步!

理解记忆法在语文学习中，无论是对字词的掌握，还是对各类概念的掌握都离不开理解,应在抓住特征、理解本质的基础上去进行记忆。如：线、钱、浅、栈，根据声旁我们可以知道它们的读音大致与戈jian相近，根据形旁我们可以知道它们的字意内容分别与丝、金、水、木等事物有关。又如，理解了小说中环境描写与刻画人物之间的关系，就可以根据某一段的具体内容，从交代背景、渲染气氛、衬托人物、推动情节的角度去考虑写景与写人之间的关系了。

中考语文：高分作文七口诀

研究中考复习试题,做到细致、高效、实用、有针对性和系统性。力求有理论、有实践、有案例、有措施，按照中考出题的顺序分专题来探索技巧和策略。

四大板块解说：1、语文积累和综合运用。2、文言文阅读。

3、现代文阅读。4、写作。

四个层次诠释：1、考什么?2、怎样考?3、有何策略?4、如何复习?

四个点的剖析：1、特点；2、重点；3、难点；4、焦点。

四个讲解方式：1、有理论；2、有实践；3、有案例；4、有互动。

一、语文积累和综合运用。

这一板块的重点内容：

1.古诗文名句名篇默写。

(1)考点有哪些?

考查学生的课内外古诗词记诵、默写、理解及运用能力。

(2)怎样考?年题型有哪些?

1.连接式默写：考查整首诗、整段文(好几句连在一起)的默写。

2.理解性默写：既考查对整篇诗文的背诵，又考查对记诵内容的理解。例：王湾在《次北固山下》一诗中描写了时序交替中的景物，并暗示时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句：是：，。

3.主题式默写：只是提出一种要求，让学生根据要求任意默写，答案不是唯一的。例：描写“亲情”的古诗文句：，。

4、填句型默写：从形式上看主要有：有前句无后句，有后句无前句，或有两头缺中间。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)。

5、情境型默写：先叙说创设一个语言情境，然后要求用一两句以及相同的古诗名句来填空，主要考查在对古诗理解的基础上，进行欣赏辨析的能力。例：相信你此时坐在考场上一定充满信心。还记得李白《行路难》结尾处那鼓舞人心的两句诗吗?请写出来鼓励一下自己：，。

6、开放型默写：此类题给出提示诗句内容或中心，要求填写出相关诗句。

2.名著阅读。范围：今年的《考试纲要》推荐了可能是8部文学名著《水浒》、《西游记》、《繁星・春水》、《格列佛游记》、《安徒生童话》、《名人传》、《朝花夕拾》《童年》(新增加篇目)。

(1)考点有哪些?

按前三年考情，名著的考点：名著名称、作者、国籍、典型情节、主要人物及其性格，对内容或人物作出评价，说出自己的感受。

(2)怎样考?

填空题型；简答题型；仿写题型；表格题型。

3.语段综合训练。(1)考点有哪些?

主要考查学生的基础知识：拼音汉字题，词语运用(在具体语言环境中理解、辨析、品味、运用)、语病修改、修辞方法等，都重视语文知识的积累运用。

4.句子句式写作。句子句式写作是语言表达的基本形式：包括：句子仿写、句式选用、句式变换。

考点：学用句式写句、套用句格仿句、选用句式表达、换用句式变句、充实内容扩句、压缩句子突出主干。

5.语文综合实践。(1)特点：这一类型的题目，灵活性很大，具有综合性、多样性、开放性、自主性、实践性和创造性的特点，中考《【引用】引用中考语文复习》。主要考查学生在生活实践中，进行口语交际或书面表达的能力；考查学生发现问题，分析问题的思维能力。

内容：1、口语交际；2、综合实践。

(2)怎样考?常见的六种形式：

拟(标题，宣传标语、主题语、广告词、活动方案)、改(病句)、看(图表写信息分析问题)、仿(句子)、举(例子、名言)、说(采访调查，主持活动)。

6.语言表达运用。语言表达运用类试题，多半是开放性试题，考查的是学生驾驭语言的能力。

题型丰富多样，强调学生的语感，对语言文字的理解与表达能力，尤其注重在具体的语言环境中考查学生实际运用能力。

二、现代文阅读。

(一)现代文阅读能力(九大能力)。(以提升能力为核心)。

1、认识理解能力。

2、读题审题能力。

3、体验感悟能力。

4、综合概括能力。

5、品味语言能力。

6、欣赏评价能力。

7、语言表述能力。

8、运用创新能力。

9、信息筛选整合能力。

(二)现代文阅读。

1、考什么?(考点梳理)(1)基本考点(10点)(2)高层考点(10点)。

2、怎么考?(预测题型)两篇选文，一篇为记叙文(记叙性散文、小说)另一篇为说明文或议论文。

3、有何策略?(答题技巧)，(记叙类文章阅读三步曲)。

4、怎样复习?(方法对策)(略)。

5、几个重要文体解析！

(三)现代文阅读类型。

安徽试卷：记叙性、说明性、议论性的散文化趋势。

(1)记叙文。

(2)说明文阅读。

(3)议论文阅读。

(四)主观题答题失误：

主观题失误的原因及探析：

1、研读不深，分析不透。

2、审题不清，答题不慎。

3、归纳不全，遗漏要点。

4、语句不通，表意不明。

5、信马由僵，随心所欲。

6、习惯不良，发挥不当。

主观题答题策略：

1、遵循阅读规律，明确解题思路。

2、认真审准题干，揣摩命题意图。

3、掌握答题技巧，把握答题方法。

4、加强表达训练，力求规范表述。

5、尽量优化组合，努力写全写顺。

6、回到原文中去，验证答案正误。

7、关注创新试题，走出答题误区。

三、文言文阅读。

考点分解(分三个层级)。

1、基础知识：对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到内容理解至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。

3、较高层次：开放性试题。(1)对作者思想倾向的评析，(2)对作品的赏析。

4、常考考点：

6、文言文中应注意以下几点：

(1)继续加强古文的常识积累，包括字、词、句的理解，夯实基础；

(2)对于课内古诗文的学习应注重在理解的基础上背诵，帮助学生阅读课外浅易的古文，学会知识的迁移，激发学生阅读古文的兴趣。

(3)改变传统的教学方法，研究古文教学艺术，提高阅读的效率；

(4)力求从内容理解至思想感情、表现手法等，总结规律，灵活教学。

四、写作。

(一)当下作文存在的误区(六重六轻)。

1、重技巧，轻积累；

2、重形式，轻内容；

3、重语言，轻情感；

4、重结构，轻立意；

5、重写作，轻阅读；

6、重表达，轻文体。

7、重模式，轻个性；

8、重讲练，轻评改。

纠偏：(六多)多读；多看；多写；多改；多思；多练。

(二)学生平时的作文普遍存在的问题：

1、选材单调，千篇一律，缺乏新意。

2、审题不清，不理解命题者的意图。

3、基本功不扎实，词汇量少。

4、文章结构不严谨，思路不够清晰。

5、内容单薄，缺乏真情实感。

6、语言晦涩，缺乏文学性。

7、有模式化倾向，文章缺乏灵动。

8、卷面模糊，字迹不够清晰。

高一语文学习方法：口诀记忆法

对错难知开语句，是非分明即命题。

纵横交错原否逆，充分必要四关系。

真非假时假非真，或真且假运算奇。

《函数与数列》。

数列函数子母胎，等差等比自成排。

数列求和几多法?通项递推思路开。

变量分离无好坏，函数复合有内外。

同增异减定单调，区间挖隐最值来。

《三角函数》。

三角定义比值生，弧度互化实数融。

同角三类善诱导，和差倍半巧变通。

解前若能三平衡，解后便有一脉承。

角值计算大化小，弦切相逢异化同。

《方程与不等式》。

函数方程不等根，常使参数范围生。

一正二定三相等，均值定理最值成。

参数不定比大小，两式不同三法证。

等与不等无绝对，变量分离方有恒。

《解析几何》。

联立方程解交点，设而不求巧判别。

韦达定理表弦长，斜率转化过中点。

选参建模求轨迹，曲线对称找距离。

动点相关归定义，动中求静助解析。

《立体几何》。

多点共线两面交，多线共面一法巧。

空间三垂优弦大，球面两点劣弧小。

线线关系线面找，面面成角线线表。

等积转化连射影，能割善补架通桥.

《排列与组合》。

分步则乘分类加，欲邻需捆欲隔插。

有序则排无序组，正难则反排除它。

元素重复连乘法，特元特位你先拿。

平均分组阶乘除，多元少位我当家.

《二项式定理》。

二项乘方知多少，万里源头通项找。

展开三定项指系，组合系数杨辉角。

整除证明底变妙，二项求和特值巧。

两端对称谁最大?主峰一览众山小.

《概率与统计》。

概率统计同根生，随机发生等可能。

互斥事件一枝秀，相互独立同时争。

样本总体抽样审，独立重复二项分。

随机变量分布列，期望方差论伪真.

语文语法词类口诀

名词复数泛指人，冠词用法是个零。

专有、物质、抽象名，泛指时候冠不行。

含有day的节假日，不用冠词莫忘记。

季节月份星期几，不用冠词有道理。

三餐饭和打球前，不用冠词理当然。

名词前边已有代，不用冠词也无碍。

固定词组多注意，用与不用小心记。

称呼头衔不用冠，总共八条切莫乱。

中考语文解题速记口诀

大家都不喜欢提“应试”一词，其实，应试换个角度来说其实只是一种解题的技巧而已，在学习过程中，很多知识点和考点都是遵循一定规律的，命题老师不会超出这个规律，解题的方法是有据可寻的!

阅读基础篇。

1、“标题”要看好，答题用得着。别看几个字，文章全笼罩。有无双关意，需要细推敲;可否作线索，联系全文找。人、事、物、景、境，“解题”是法宝。

2、“开头”属总起，千万别小瞧：开宗明义引话题，文章感情定基调;有无伏笔要留心，读到后面就知晓;环境描写是渲染，烘托气氛很重要。

3、“中间”是过渡，上下(承上启下)有关照;呼应开头或题目，层层深入有高招。疏通文意找观点(关键词、中心句、中心段等)，人物描写正(面)、侧(面)瞧。论证方法(例证、引证、喻证、正反对比论证等)集于此，两种论据(事实、道理)要记牢。写人、叙事讲细节，形象、过程都重要。看清“题干”莫慌张，“指代”内容前后(文章中的“有效空间”)找。倘若还有其它项，根据情况另支招。

4、分析“结尾”有门道，以下字句要记牢：卒章会显志(主旨)，篇末需点题(标题);情感主题可深化(升华)，首尾呼应有深意;统摄全篇(有时指用自己的语言归纳)字节俭，当心文末双关语。

5、“表达方式”属写作，阅读分析用得着：记(叙)描(写)说(明)议(论)抒(情)，五法记得牢。

6、“修辞手法(辞格)”最简单，答题也是得分点：比喻、拟人和排比，对偶、对比加三反(反问、反复、反语)，设问、互文与夸张，另有呼告和双关。

7、“写作(表现)手法”不简单：借景抒情很常见;托物言志经常有;咏史抒怀找观点;动静结合想反衬;象征手法笼全篇;借古讽今需用典;虚实相生莫看偏;直抒胸臆有来由，出身、境遇想周全。“赏析手法”与此同，以上概念记心间，对比鉴赏找“异、同”，另加词语很划算：语言风格也可赏，对比、烘托(衬托或反衬)不嫌烦;花鸟虫鱼山水木，人、事寓意在里边;内容形式均考虑，意象、意境蕴主观。

8、文后“注释”要看清，可能就是得分点：时间、背景有交代，思想、情感寓其间;生僻字词有诠释，疏通文意主旨显。

解析：

例1：巴金有一篇标题为《灯》的散文，根据第1条和第8条可以看出：“灯”字在文中贯串始终，毫无疑问是起线索作用的;而联系文后的写作时间(第8条)，可以得知写作背景为抗战时期，由此看出“灯”这个标题具有双关意义，它暗示“光明与希望”;高晓声的小说《陈奂生上城》的开头有“一次寒潮刚过，天气已经好转，轻风微微吹，太阳暖烘烘”的自然环境描写，联系全文可知语意双关，暗示中国极左政治已经成为过去，农民生活开始好转，同时它还渲染出一种令人感到温馨的喜剧氛围。

例2：艾青的自由体诗《雪落在中国的土地上》，其开头一句“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”在诗中所起的作用可照应第2条方法：为全诗奠定悲苦、忧郁、愤激的感情基调;同时它也是环境描写，作用是：渲染苦难、悲凉的气氛，烘托出作者压抑愤懑的心理情绪;此外，这句话在诗中出现了四次，又可照应第6条中的修辞手法——反复，而反复的作用则是用以突出强调某种状态或某种感情，究竟是突出强调什么内容，只要联系上下文来考虑，答案就不言自明。

例3：恩格斯的演讲稿《在马克思墓前的讲话》中有不少承上启下的过渡句，比如：“不仅如此，马克思还发现了……”、“他作为科学家就是这样，但是这在他身上远不是主要的……”、“正因为这样，所以……”等等，可根据第3条来验证;过渡句中的代词“如此”、“这”、“这样”所指代的内容也可根据第3条方法在文中找到。

例4：根据第7条分析作家林希的散文《石缝间的生命》，其间所描写的石缝间的小草小花在文中运用了对比衬托的手法——严酷的生存环境与顽强的生命力进行对比，衬托出生命力的不可扼制，从而深化了本文的主旨;再用第7条方法来分析宋代王安石的五言绝句《梅花》，便可得知答题时一定不能就事论事，诗歌中的花鸟虫鱼和山水树木一般都有人、事方面的寓意，这首诗中的梅花就是用来托物言志的，它象征着作者的凛然正气和高尚情操。

中考政治取得高分的技巧口诀

语文句子成分划分详解图_语文句子成分划分口诀

关于语文的句子成分划分，有这样一段口诀，总结得十分全面，家长可以让孩子记一记谓宾，定状补主干枝叶分清楚主干成分主谓宾枝叶成分定状补定语必。避免复杂句子标识太过繁杂而迷失主干，所以显示的划分成分有意省略一些比较容易辩识的前置定语一般位于名词前和状语一般位于动词前句首或句末但是，特殊位置。语文划分句子的成分练习一1经过反复的试验，蔡伦充裕发明了造纸术2全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律3藤野先生总是夹着一叠大大。

五句子成分划分长江三峡曾经留下过许多人的梦我家的猫最怕陌生人祖父正在找五十年前的照片我国的石拱桥有悠久的历史一大早，勤奋的同学。如何划分语文句子成分句子由不同的成分构成句子的成分主要有主语谓语宾语补语定语状语和中心语这些句子成分可以由单个词充当，也可以。实例解析，语文句子成分划分例句，英语句子成分划分详解划分现代汉语句子成分高一语文语法神疤雕葬常曼值壮磕磐呕瞻诌侠筐摊野勘态崔跨埂砰归猛踌砧。

高考语文文言文翻译口诀

中考语文诗歌鉴赏专业术语和口诀

语文中考高分指点

所有的理解能力题,都可以从两个方面来答：

一是事实，即文章中的内容、事例、人物的动作、事物的形状等等。

二是情感。即什么样的事实表现了人物或者作者怎样的思想感情。

1谈看法的题。比如结合生活实际，谈谈你受到的启发或你的看法。

例1：读完这篇文章，请联系现实生活，谈谈你的感受或者结合本文对“__”的描写，联系自己的生活经历，谈谈你对人生的理解。

联系生活谈谈对主题理解，所有的联系生活其实是联系三点，第一点是概括文章主要内容，第二点是一句话叙述在生活中遇到什么问题，你是怎样做的;第三个是再谈这篇文章的中心。

2理解某句话(词语)在文中的含义的题。

这类题，答案要有三个：

一是本义，本来的意思，这虽然不是答案的重点，但必须在答题时进行适当的解释。

二是它的引申义，在这里也叫上下文意，它以对某句话或某个词的本义为基础，根据上下文义来判断的具体所指侧重于哪个方面。

三是象征义，通常会是在写景或写物时体现，表面上是在写景或写物，其实所要表现的，是与之意韵或内涵相近的思想情感。

在组织答案时，要把这三个方面都点出来。

二阅读欣赏析题的答题技巧。

关于赏析题。一般会考查赏析表达特色，表达特色就是我们讲的议论，说明，叙述，抒情和描写，然后我们从文章中选择一处与之相对应的语句，结合所学的表达方式中的作用，进行赏析即可，通常，对以上五方面的赏析优先度进行排序的话，分别为描写、叙述、抒情、议论和说明，以叙述为例，则是站在叙述的人称或顺序这两个角度中的某一点来进行赏析的。赏析的重点一般都在描写上。

比如景物描写、动作描写、外貌描写的作用。

描写的作用一般是为了使文章更生动形象。但在答题时，动作描写，需要点出是哪些动作，表现了人物怎样的特点。景物描写需要点出从哪些方面对景物进行了细致的描绘，表现了景物的哪些突出特点。

人物的外貌描写，其作用是表现人物的生活或身体状况。

三是关于文章题目的分析题。

凡是问文章题目有什么样的好处及作用的，一概按文章开头和结尾的标准进行评价，文章开头的作用有，吸引读者和引出下文，结尾的作用有含蓄和点明中心。

关于文章两处内容或前后说法是否矛盾的题。

这里面需要用“虚实法”来答题，文章中往往前面先说的是“实”即事实或人物行为方面，后面往往说的是“虚”即人物的思想情感方面。

小学语文学习方法口诀

高考语文：文言文翻译答题口诀

古文翻译，有其顺序。首览全篇，掌握大意。

难解句子，则需心细。照顾前文，联系后句。

仔细斟酌，揣摩语气。要求做到，合情合理。

词句间段，紧密联系。跳跃句子，补出隐意。

加上括号，表明增益。人名地名，不必跳译。

人身称谓，掌握惯例。吾余为我，尔汝是你。

常见虚词，没有定意。对待之法，因句而异。

全篇译完，还须仔细。逐句流畅，错字无迹。

改无可改，方可搁笔。