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环境能造就一个孩子作文
很多家长说孩子在学习上非常不专心，常常是教过的马上就忘了，甚至有的家长很生气地说教了好多遍都教不会，认为孩子不专心，不肯好好学习。
其实孩子不专心只是外在的表面现象，真正造成孩子不专心的原因有好多。从孩子的感官发展来看，听觉、触觉、视觉发展和肢体协调能力都会影响孩子的专注力；而且孩子的学习模式和思维模式也会影响孩子的学习。
心心老师将分析孩子专注力欠缺和学习不佳的原因，也告诉大家应怎样协助孩子克服专注力欠佳所带来的诸多问题。
妈妈又在数落爸爸了：“跟你说小宝在写作业的时候不要看电视，你每次都不听，你看他一会就回头看一下，一会又回头瞄一眼的，这样怎么专心写作业呢！”爸爸只好很无奈地把电视关掉，拿起报纸来看。
爸爸看着报纸说：“哎呀！最近猪肉价格涨得好厉害啊！”
妈妈说：“是啊！没看我最近很少买猪肉的。”
分心的原因和理由。
像小宝这样的应该是属于听觉较为敏锐的“听觉学习型”孩子！这类孩子听觉特别敏锐，所以一点点风吹草动都会听见，进而引起好奇，导致他不能专心。这类孩子写作业时听到电视的声音忍不住会去看；听到爸妈讲话他会想要表达自己的想法；上课可能是小朋友有一点点动静他就要看一下，然后就要找人聊天。如果老师授课的内容和方式不足以吸引他，让他觉得枯燥无味，那么他更是容易分心，甚至连教室外的小鸟叫都能让他分心，思绪跟小鸟一起飞出去了呢！
听觉学习型的学习模式。
这类型的孩子特别喜欢“听”别人说，而且常常会听的入神了，就像妈妈讲故事的时候，他会非常的投入，而且大人讲过的事情他很容易就记住了，自己还会重复大人说的故事，甚至自己改编，加油添醋的。这样的孩子也常伴随着语言发展较快，有时候还会冒出他从电视上或大人说话时学的艰深词汇，让大人吓一跳呢！
对于这样的孩子，妈妈要常跟他“说话”，并不是扔一本作业或是故事书给他就好了。要常常“说”给他听，跟他“讨论”各种话题，这会让他的认知和语言发展更快些，教他的各种儿歌童谣，唐诗宋词，他会很容易记住。如果是让他很安静地阅读，可能就没法子让他读进脑子里，因为即便是自己看书，他也会在心里面默念出来，所以，要是让他读出声音，他可能会更快记住。像古代私塾那样摇头晃脑地朗读诗书，可不是没有道理的喔。
创造专心的环境。
一般传统观念里面，总觉得孩子要在安安静静的环境里念书才能专心，很多大孩子听着音乐带着耳机念书就会被大人骂不专心，其实不尽然，要因人而异。有些孩子需要安安静静地念书，但“听觉型”的孩子则不一定非得安静，有时候太安静了反而会让他更容易听到一些突然发出的声音，让他分心去想要听清楚到底是什么声音，甚至可能是他在房间安静写作业时听到外面有声音，他很好奇地想，外面发生什么事了，并开始联想外面的动静。
毕竟家里面不是只有孩子一个人，家中的其他成员总是会有自己的事要做，很难完全安静，这时候音乐反而是让孩子不容易受到干扰的工具。适度的.放些音乐，可以隔离掉外面的干扰声音，突然来一下的声音，比持续的音乐更容易让孩子分心。所以放些音乐，藉由音乐声让孩子不容易受到其他人声干扰，这也会对孩子较好。
音乐的选择上，当然要以孩子喜欢听的为主，建议曲风轻松愉快些，这样孩子的心情会保持愉快，学习也变得快乐了。如果大一点的孩子自己能跟着哼哼唱唱，其实也无所谓的，只要不是完全把书本丢在一旁，自己开起一个人的演唱会就行了。如果只是跟着轻哼有的时候反而更能让他专心，因为跟着音乐的节奏，反而更能看进去书中的内容。这些可是心心老师自身的经验喔！
因为我就是个听觉较敏锐，容易分心的人。小时候一家五口住在一起，弟弟妹妹又小，不可能配合我安安静静地念书。记得我初中课业很重时，还特意一回家吃饱饭就睡觉，等全家人都睡着之后我再起来做功课。但我发现这样的效果也不太好。后来发现听着广播、音乐反而让我很专心地投入到课业中。我想很多的家长回顾自己读书的过程，也有跟我一样的经验，所以当发现你的孩子属于“听觉型”的学习模式，可一定不要强迫他安安静静地盯着书看喔！
环境能造就一个孩子作文
人生有很多无奈，但最无奈的，可能就是贫富差距。
有人认为，贫穷和富裕是可以改变的状态，比如很多富二代都是纨绔子弟，而很多穷人的孩子通过努力学习可以出人投地。所以他对孩子说：你要好好读书，才能上好大学，上了好大学，才能过上好生活。
但想要改变贫富状态，只是如此简单的事情吗？
事实很悲哀，尽管媒体会报道一些品行不良的富二代，或出生贫苦却出类拔萃的人才，但普遍情况是，富二代没有变得贫穷，而多数穷人的孩子依旧生活在社会的中下层。
大学教育可能改变了他所在的城市，但没有在很大程度上改变他的生活状态。他也许比父母那一代过得稍微好一点，但从横向比较上看，富人依旧是富人，穷人依旧是穷人。
有人说，那是因为原始财富积累不同，穷人想要赶上富人的程度需要时间。
又有人归之为宿命论，逢人就说自己的命不好。他觉得自己的智商并没有比别人低，但机会总是轮不到他的头上。所以别人能够升官发财，是因为别人的机会好。
事实就是如此吗？
a君和b君的故事2。
a君和b君是来自四线小城镇的两个孩子。两家离得很近，生活条件都属于不好也不坏的那一种，父母教育程度都不高。a君的父亲为人家开车运输货物，母亲不工作，在家里带孩子。b君的父母都在一个小工厂里劳作，工作时间很长。
a君。
a君父亲每个月把工资收入交给他的母亲，母亲是个爱打扮的人，最大的乐趣是给家人做好丰盛的早饭，把家里打理得井井有条，然后出去和邻居街坊聊天。家里除了日常的开销，其他都存在银行，当然a母亲还喜欢购置黄金。
a母亲也是个对时尚商品很感兴趣的人，知道哪里有性价比高的衣服，常常带着a君出去逛街，也会细心地告诉孩子怎么比价怎么砍价。
a君也是个很有生活乐趣的人，常常喜欢和母亲一样在厨房里面倒腾出美味的早饭。同时她在常年累月的积累中对商品知识了如指掌，身上常穿着款式新颖的衣服，也是同学们非常喜欢的聊天对象。
b君。
b君父母白天晚上都看不到影子，b君每天的早饭就是街对面的包，她一年很少能够吃到母亲做的一顿饭。
b母亲是个性格非常要强的人，常和b父亲吵架，指责丈夫的种种不是。丈夫心思郁闷，工作更不思进取。家里的钱都藏在柜子里，很快就花得没有影子。b母亲说父亲都花掉了，b父亲说就这么点钱，能花到哪里去。
家里经济不好，b母亲觉得唯一的出路就是孩子了。她非常重视孩子的学业，仅要求孩子专心读书，不需要孩子洗碗扫地做家务，不需要孩子应付亲戚朋友，也不需要孩子了解家里的钱财事务。
b君从小在父母的相互指责种长大，也从中了解家里经济条件不好，所以自觉对开销降低要求。她很少和其他女生一起出去逛街，对女性商品一无所知，每天宅在家里看书，当然也对外面的新鲜事情不甚了解。所以虽然她成绩不错，但不擅交际，人缘一般。
若干年后，他们长大了。
a君家存了点钱，在a母亲的建议下，在市中心购置了一套房子，全家都搬了过去，几年后房价涨了好几倍，家里条件越来越好。
a君从小和母亲关系特别亲密，长大后经母亲的介绍嫁给了一个家住市中心的青年，和父亲很像，每月生活费上交，两人的性格都非常温和，甚至都不会大声说话。亲戚家都住得很近，有事情都可以相互帮帮忙。
b君家和过去一样，依旧是那一套老房子，家里没有任何储蓄。
b君和母亲一样都是性格要强的人，但是从小和父母关系一般，甚至很疏远。她虽然考入一个不错的学校，但是毕业后不接受父母的建议，自己选择了一个其他城市的青年结婚，但婚后和父母一样常常陷入争吵。
（以上故事来自天涯论坛，为保护隐私，隐去真实姓名。）。
“贫穷观”猛于虎3。
在a君和b君的故事里，可以看到贫穷和富裕发展的两条不同的轨迹，而划出这条轨迹的，却是深植在父母心中的思维方式。发家致富各凭本事，但是贫穷却有着一些特定的迹象可循。
1、贫穷的消费观。
有贫穷观的父母本身就是对商品经济不敏感的人，比如b君的母亲，常年很少去逛街，常常贪图便宜和方便，就近选择商品。
偶尔带孩子去逛一次大商场，儿时的a君和b君如果对父母说：“我想要买这个，我想要买那个。”
他们的父母会给出不同的答案：
b君父母：这个太贵了，我们买不起。别买了，快走快走。（如果孩子哭闹，父母可能恼羞成怒，甚至对孩子大吼大叫。）。
这件事情背后折射的影响是什么呢？
对于a君，知道了要对商品进行合理的研究和分析，逐渐了解商品的价值来自哪里，知道一分钱一分货的道理。钱不是不可以花，而是需要花在合理的地方。
对于b君，总是有种“我们很穷，买不起东西”的感觉。这种感觉会导致孩子的'自卑感，令他的人生失去最基本的“底气”，甚至在很长时间里令他对高精尖或高大上的东西产生抗拒或者逃避心理。
2、贫穷的生活方式。
没有钱的人，要么变成“守财奴”，要么就是穷大方。逻辑一：贵的东西不要买，没钱买不起。逻辑二：买廉价的商品就代表节省。所以他们只能拥有廉价的商品，不懂辨别商品的真正价值。而那些廉价的商品质量不高，导致他们的购买频率提高，又陷入一个“买廉价商品，短期损坏，继续买廉价商品”的死循环。
如果去b君的家里，总会发现某个角落堆满了琳琅满目的杂品，因为他们购买的东西非常容易损坏，而坏掉了又舍不得丢掉，总想着哪一天还能用，或者可以送给别人，可是常常别人也不要，只能堆在家里，越堆越多。
3、贫穷的待人处事。
在b君的故事里，可以发现她的母亲属于女强人的类型，性格好强，事事包办，然后又对丈夫诸多指责，而a君的母亲虽然不工作在家里休息，却深得丈夫和孩子的信赖，懂得享受生活，也为家人创造美好的生活方式。
穷人的观念是“我不快乐是因为我没有钱，所以我要多挣钱”，他把时间都花在挣钱上，但不懂真正让生活更为轻松和快乐的，是人心。人心是柔软的东西，需要时间的滋养，把挣钱的时间分出来去滋养周边人的人心，不会减少多少钱财，其投资回报却更加直接和明显。
把时间花在家人的相处上，给家人做一顿早饭，带孩子出去玩耍，和亲戚朋友聊天，为别人准备一份礼物...
贫穷对于孩子的影响4。
这种来自父母的思维方式，通过每日的交流和相处，传递给了下一代。这是学校教育无法触及的原始地带，却对孩子的行为方式产生重要的影响。
知乎上有人举了个例子，可以看到贫穷观如果植入到孩子的脑中，会产生怎样的影响。
1、穿衣打扮，行事寒酸。
没有贫穷观的人，无论穿什么样的衣服，都行动磊落，因为他不在乎。而拥有贫穷的人，也许从小被人嘲笑太多次，总是非常在乎自己的外表，即使穿上西装领带，也总是有被人关注的不自在感，显得非常拘束。
2、拘束的狭隘心态。
同学之间有好玩的东西，比如电脑，或者乐器，没有贫穷观的人，大大方方地借用，不觉得有什么，而有贫穷观的人，对此却畏畏缩缩，不敢谈起，因为他害怕借用了自己万一弄坏了，还不起。
3、自卑却又有强烈的自尊心。
贫穷感深植心中的人非常敏感，和朋友出去吃饭，不愿意接受别人请客，怕别人觉得自己穷；不愿意接受别人的帮助，怕别人觉得自己穷；甚至去商场销售员一个无心的眼神，都能够刺激到心中那根穷的神经线和自尊心。
4、防备心重。
有贫穷感的人通常也是没有安全感的人，所以对人都非常防备，不敢提及自己的家庭以及任何过去，与别人的交流也不会太深入。无论对于喜欢的人和不喜欢的人，都保持着距离，不愿意别人探究自己。
这一切就像是得了一种如影随形的病，由父母的言行植入到孩子的心中，从此挥之不去。
我发现一个很有趣的现象：
越有钱的人，越是精打细算，会估量每一分开销的价值，并且把钱花在有投资回报的事情上。本文最开始提到的这位有钱的，大概就是受到这种思维影响，认为这种涨价没有提升她的投资回报率。
而没有钱的人，要么变成“守财奴”，要么就是穷大方。
他们常拥有这样的逻辑：一、贵的东西不要买，没钱买不起。二、买廉价的商品就代表节省。所以他们只能拥有廉价的商品，不懂辨别商品的真正价值。而那些廉价的商品质量不高，导致他们的购买频率提高，又陷入一个“买廉价商品，短期损坏，继续买廉价商品”的死循环。
如果去这些人的家里，总会发现某个角落堆满了琳琅满目的杂品，因为他们购买的东西非常容易损坏，而坏掉了又舍不得丢掉，总想着哪一天还能用，或者可以送给别人，可是常常别人也不要，只能堆在家里，越堆越多。
最深受影响的就在于，居住在这样环境里的孩子，以及每天受着贫穷价值熏陶的他们的下一代们。
环境能造就一个孩子作文
好不容易到了周末，我正在睡觉，却被吵醒了。“谁啊，吵死了！”揉着惺忪的睡眼来到窗前，果然不出所料，又是那群小孩儿。他们坐在台阶上，正指着白玉兰树尖叫：“百合花开了！”我仔细一看，是白玉兰树的叶片中冒出一个小小的花苞。“这也值得大惊小怪，真搞不懂这些小孩儿。”于是我又倒在床准备蒙头大睡，却再也睡不着了。
十年前，我也不正是和他们一样吗？对身边的一切都感到好奇。抓蚂蚁，用易拉罐叠房子，用小砖块在墙上写无人能懂的文字，为发现猫会吃草（实际上是草上的露水）而兴奋不已。而那时又多么迫切地盼望自己长大啊！躺在床上总爱幻想十年后的自己背着大书包，提笔写下一串串难懂的公式。这就是孩子吧，想极力贴上大人的标签却又难以蜕去稚气的外壳。十年后也就是现在的我却极想回到童年，想夸张地体验一下“年轻”的感觉。这真是一个奇妙的轮回。
几天前，我又翻出《小王子》重看了一遍，结果又得到新的收获。在这本被称为“成人世界的童话”的书中，作者仅仅想用文字祭奠一下自己逝去的童年罢了。小王子是他童年的象征。这个来自b—12星球的探险家似乎永远也不明白大人们的潜规则，依旧用水晶般的`心灵去适应大人的世界，但结果只能是遗憾而悲伤地离去。我在看结尾时眼眶莫名地湿润了，前所未有。小王子可以回到他的星球，但当一个人被包裹在充满数字的世界里并开始用数字来衡量一切时，他不可避免地变成了大人。“大人们真是奇怪。”小王子这样说道，也许孩子眼中的大人都是怪物吧。每一个大人都有孩提时代，他们心中也一定都住着一个小王子，只是被喧嚣和琐事遮盖了。总有那样一个时刻，心中的小王子会带来纯净清澈的眼睛给每一个大人，让他们用童真去发现美好。
忽而又想起一件事来。上个周末我乘车回家时，旁边的一个孩子指着一片黄色斑点的叶子兴奋地大叫：“妈妈，看！那片叶子被太阳洗过，肯定是太阳忘记晾干，把阳光留在上面了。”也许在平时，我会认为这仅仅是儿童的天真而不去理会。但在那一刻，我却会心一笑，仿自己也成为一个孩子了。我不知道车上的其他人是否听见，不过我感觉到难得的舒心和畅快。《小王子》最后写道：“如果你看到了小王子，请替我向他问好。”我可以确信，我遇见了小王子，真的。
我再一次站在窗前，看着那含苞欲放的白玉兰，突然想这样问自己：“我还能孩子多久？”心里住着的小王子告诉我——如果你愿意，可以永远。
环境能造就一个孩子作文
环境改变人生作文（一）比尔盖茨曾说过：“社会充满不公平的现象。你先不要想去改造它，只能先适应它。”人应该适应环境，改变自我。适应环境，改变自我能成就一番事业。著名的文学家托尔斯泰曾经说过：“世界上只有两种人：一种是观望者，一种是行动者。大多数人想改变这个世界，但没人想改变自己。”在古代哲人中，早有这种心态了。为官仅七十多天的陶渊明挂印田园归隐山间时，他改变了自己。官场的黑暗，是他无法改变的，变的只能是自己。于是不为五斗米折腰，与菊为伴，虽然仕途不复，但他高洁的`志向却被历史所赏识，为后人所铭记。“御用文人”李白呼唤自己放养于青崖间的白鹿即骑访名山时，他改变了自己。朝廷希望他吟风弄月歌功颂德，而他却只想一展鸿鹄之志，无法改变官场的他，只得改变自己的志向。于是寄情于山水，纵览名山大川，虽然未能圆自己的经天纬地之梦，但却造就了半个诗歌的盛唐，为后人所传颂。他们改变自己，同时也改变了时代，虽不被时人钦慕，但却被后人铭记，在历史的苍穹中闪闪发光。适应环境，改变自我能使人走向成功。在我国流传着愚公移山的故事。在古希腊，也有一位伟人能够移山，他的名字叫柏拉图。柏拉图告诉弟子自己能够移山，弟子们纷纷请教移山之术，柏拉图笑道，说：“很简单，山若不过来，我就过去。”弟子们一片哗然。这一个世界上根本就没有移山之术，唯一的一个移动山的方法就是：山不过来，我便过去。适应环境，改变自我能实现理想。人生如水，如果不能改变环境，就改变自己，只有这样，才能克服更多的困难，战胜更多的挫折，实现自我。如果不能看到自己的缺点和不足，只是一味地埋怨环境不利，从而把改变境遇的希望寄托在改变环境上，这实在是徒劳无益。也许，我们没有庄周梦蝶的浪漫，没有庄子那“泥泞中亦可”的超然；也许，我们无法像彷徨斗士鲁迅一样以血荐轩辕，深刻揭示中华民族几千年来的劣根性；也许，我们没有海伦凯勒那虽然盲聋但却以心灵探求未知世界的勇敢。但至少，我们可以改变自己，让自己接受《庄子》的熏陶，让自己接受《呐喊》《彷徨》的强音，让自己接受《假如给我三天光明》的洗礼，借助书籍，让心在潜移默化中沸腾，改变自己。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。虽然我们不能改变世界，但我们可以改变自己，让我们用爱心和智慧来面对一切环境。环境改变人生作文（二）“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”,自丛读了《小偷和他的母亲》这则寓言，才让我真正明白了这其中的道理。
环境能造就一个孩子作文
双喜和闰土都是鲁迅笔下的人物。但真要谈起来，两者之间的差距那可不是一星半点。
闰土的小时候和双喜们的小时候。
不知你们还是否记得，小学课本中那个可爱的小闰土，他从小五行缺土。因此为闰土，颈部还有一个小银圈，是他长辈怕他走丢给套上的。别看他当时还是个小孩子，那干活的本事可不比大人差。上能抓鸟，下能刺猹，跟随父亲“南征北战”，这可比小鲁迅以前认识那些大少爷们神奇了，闰土见多识广，不仅知道许多贝壳的名字，还会让鸟儿自投罗网，没有什么世俗之介，和鲁迅称兄道弟。
而双喜们呢，同样不差。在鲁迅回到家乡时还帮了他好几次忙，突破了多少困难，才有了那一夜似的好豆，才有了那一夜似的好戏，也是不可多得的好朋友啊。然而，这一群好伙伴好像并没有闰土知道的多呢!
身处的环境。
闰土家境十分贫穷，为了生计经常去别人家做短工。小小年纪就已经知道了世间的险恶。虽然初见是十分单纯，但在这样子的环境下，也开始渐渐变得浑浊。
至于双喜他们，生活在令人神往的，堪比现实版桃花源的双桥村子中，百姓们淳朴好客，乐于助人。真是很不错呢!
长大了。
鲁迅再次见到闰土的时候，他不再是那个小鲁迅，闰土也不算是以前的那个闰土了。闰土成为了家里的顶梁柱，所有的重担都深深地压在了他的身上。他再也不像以前那样和鲁迅称兄道弟了，没有什么朋友，只有能给自己钱的雇主。似乎给了他钱，他什么都能干。闰土小时候的场景是如此的美好，但当鲁迅回到家乡时，他的确迎来了邻居亲戚的热烈欢迎，那是因为鲁迅要搬家了，他们都想来分一杯羹，甚至就连闰土也不例外。虽说是鲁迅自己让他拿的，但是闰土实在也是一点都不客气。读第一遍的时候我甚至不敢相信这是当年的闰土，我差点以为自己拿错了书。赶紧又读了几遍才肯定这个的确是闰土。
而双喜们之后虽没有了后集，但从他们那里的民俗，和大人们也不难推断出他们长大以后的情景，应该也是淳朴热情的吧。
总结一下。
这大概就是传说中的近朱者赤，近墨者黑。在这么黑暗的社会之中，再怎么善良的人也会被玷污。环境造就我们，同时我们也能造就环境，希望大家以后能认真管住自己的言行举止。不要再把闰土的悲剧传给下一代了。
环境能造就一个孩子作文
幼儿教育:。
奶粉事件在网上众说纷纭。作为一个孩子的母亲，我更希望这些事情不曾发生，让孩子们可以微笑面对成人的世界。可是事情已经发生了，只能祝愿这些无辜的孩子早日康复。
作为母亲，从孩子出生就开始担心她的食品安全。即便国家已经加大了力度来监管，但是在巨大的利益驱使下，很多人还是会挺而走险。
我和很多人一样，对很多食品都有不安全的感觉。所以从孩子一出生就托朋友从遥远的农村带回来笨鸡蛋，笨猪肉。因为朋友去的农村想弄垃圾猪都不可能，想给鸡蛋加点颜料成本农民都嫌高。买回来这些东西只能丢进冰箱留给孩子自己吃。虽然冰箱中的食物冷藏太久并不好，不过要想安全我们也只能这样做。于是也就有了买菜要买长的直的，因为这样的基因才好。豆油买的时候要看大豆是不是转基因的。买米要买稻谷先现场打的，这样才不能掺东西。培养了孩子爸爸买东西先看配料表安全不，添加剂多不才能选择给不给孩子吃。培养了全家人买回来的菜，水果先用盐水泡上半天，再用消毒机消毒，最后还要把带皮的蔬菜，水果全去了皮。即便是营养损失，也要保证我们的入口安全。
累啊，估计很多人有和我一样的感受。生活让我们都变成了各路的专家，我们只能能力所及的替孩子把风险降低到最低处。因为孩子不仅仅是国家的未来，也是一个家庭的快乐所在。
说到这里，话回正题。奶粉，几乎所有现在孩子童年必需品。牵一发而动全国。当人们都在问究竟什么奶粉是安全的。我只能说，母乳是比所有奶粉都安全的东西，也是我们所能保证其相对安全的'食品。不过前提是母亲是健康的，摄取的食物也是安全的。所以为了我们的孩子，请所有可以母乳喂养的母亲克服所有的困难，给我们的孩子世界上最珍贵的食物---母乳。因为任何一种奶粉的成分都比不上母乳给孩子带来的幸福和健康。
我们能该孩子什么样的食品？在我们不能放弃自己的工作去弄块地，种蔬菜，水果，养猪，羊，鸡的时候，我们只能给他们我们认为相对安全的食品。可怜天下的父母，只能为孩子做到这些。也希望那些食物的制造者，能想想这些孩子，停下伤害孩子的脚步，给孩子一个安全的食品环境。
环境能造就一个孩子作文
我们都知道孩子的语言能力是在他们不断运用的基础上发展起来的，所以作为幼教工作者的我，也一直在遵循着《纲要》理念，尽量地给孩子们创设一个宽松的语言环境，让每一个孩子都能大胆地学说、会说。
每天中午的饭后休息时间，除了一些有趣的游戏之外，我们还会利用时间来给孩子们讲故事，听音乐，今天也不例外。我打开录音机，正巧在播放时下很红的儿童动画片《喜洋洋与灰太狼》的主题曲，孩子大叫起来喜洋洋与灰太狼，许多孩子都从自己的座位上跳起来，特别是班中平时比较内向的孩子也跳起来了，情绪十分激动，并七嘴八舌地向我介绍着：“灰太狼一直想要吃羊”“它的老婆叫红太狼，它还有个儿子”“喜洋洋是最厉害的”……看着孩子们都在纷纷述说，于是我降低了歌曲音量，与孩子们一起探讨着狼和羊的故事。
谁来告诉我灰太狼与喜洋洋的故事？我问着。此时孩子们的积极真是难得一见，大部分的孩子都举起了小手，眼睛渴望地盯着你，于是我叫了二三个孩子，可是另外的孩子也依旧高高地举着小手。此时我清晰地认识到，如果这些孩子在很想说时却被得到忽视，那会很大地在挫伤孩子说的愿望，于是我赶紧让大家分组讲述，也可以二个二个地互相讲述，来保护幼儿语言交往的积极性。果然，在没有任何压力的情况下，在兴趣的`驱使下，孩子们都在大胆地向同伴讲述着。小晨奕是班中特别内向的孩子，平时不怎么爱开口，可是我却发现她今天特别开心，与同伴的交流也非常好，特别是在说到红太狼时，孩子一句特别逼真的语言逗笑了我们全班，孩子一本正地大声地说：“灰太狼快点给我去抓羊”。那声音真可谓是孩子上幼儿园至今分贝最大的一句。虽此语言不怎么文雅，也不适合孩子学习，可是对于小晨奕来说却是一次难得的进步时机，于是在我的引导下让孩子跟小晨奕一起学学既不文明又泼辣的红太狼。学过、大笑之后我问：“孩子们你们喜欢红太狼吗？你们愿意做像红太狼一样的小孩子吗？”孩子们都是有自己分辨能力的，都觉得不好，不要学。
环境能造就一个孩子作文
班级物质文化对学生的教育具有“桃李不言,下自成蹊”的特点,能使学生不知不觉,自然而然的受到熏陶。苏霍姆林斯基说:“任何一种教育形式,孩子在其中越少感觉到教育的意图,教育的效果就越大。”环境暗示教育就是这样一种教育方法。因此,我们应该改变那种有环境而无环境文化的状况,赋予班级环境一定文化色彩和教育意识,增强环境育人的功能,用苏霍姆林斯基的话说,就是努力使教室的墙壁也会说话。一旦我们使班级的各种物化的东西,都能体现班级的个性和精神,都能给学生一种高尚的文化享受,那么班级文化也就如一位沉默而有风范的老师一样起着无声的教育作用。
美化班级物质文化,我具体从以下几个方面入手:。
1.让黑板报开口说话。黑板报由四人小组轮流负责,在选择文章上提出,至少有一篇属于自己的文章,每期出黑板报时,都能看到学生那份认真,那份分工合作的精神。黑板报可分设为几个栏目,即班务公开、思想交流、光荣榜、学生成果展、美文欣赏、每日一诗等,具体的版面设计、布置全由学生做主动手,学生在劳动实践中享受美的熏陶。给学生展示自我的空间,也促使班务管理的公开化、民主化。同时取得科任老师的配合,定期、不定期进行作品的展览或内容的更替,如英语作文的展出、课外知识的拓展、美术作品的展览等,让学生享受着成功的喜悦。
2.让名言字画说话。张贴字画,怡情励志,也可全班轮流每日一个同学写一条激励学生学习成长类的警句名言在黑板上方。
3.让花草说话。培植适宜室内生长的花草,比如兰花、芦荟,仙人掌等,可以净化空气,也可以提神悦目,当然还可以陶冶情操。而且这些植物本身就是一位位无声的老师,兰花的高雅,芦荟的忠诚,仙人掌的坚忍不拔等。
环境能造就一个孩子作文
环境造就人生，这句话一点也不假。虽然我现在只是一个小学刚毕业的学生，但是环境告诉我，我必须成为清华大学众多精英中的一员。这好像是命运的安排，容不得我敢有半点质疑，否则，就是犯了十恶不赦的大罪。完成这个伟大的使命是我的责任，更是我的义务。
我的父母都是非常优秀的老师。所以，受点遗传的原因，再加上我的努力，我从小的学习成绩总是名列前茅。我因此一直生活在鲜花和掌声之中。原本天真的认为，学习好了就会是最让人开心的事情，会让我总是无忧无虑。其实，我太幼稚了。我的学习成绩越来越好，爸爸妈妈对我的期望也越来越高，我也不得不越来越勤奋。最终，功夫不负有心人。我在小学毕业考试中，取得了全县第一名的好成绩，这真是一个值得让我为之振奋的消息，可是烦恼也接踵而来。父母对我的要求变本加厉，直接要我将来一定要考上千万学子魂牵梦绕的清华大学。母亲每天都要给我教说不完道不尽的英语;父亲嘴边也经常挂着类似这样的话：谁家的孩子考上了什么名牌大学，父母多么有面子。父母的所言所行我都看在眼里记在心上。
为了完成父母的心愿，也为了我能拥有辉煌的人生，我立志一定要考上清华。
我的未来，或许现在看来，就像那被浓雾笼罩的翠峦，尽管看起来虚无缥缈，好像离我很远很远，但是只要我瞅准目标，迈出坚实的步伐，最终一定会到达光辉的顶点。
环境能造就一个孩子作文
我一直都坚信，父母及其家人的行为，在孩子的成长中，有着极其重要的影响，而孩子现在简直就是一张白纸，任你怎么画？孩子婴幼儿时期接触最多的人就是父母及其家人，我们的行为在无形中多少会影响着孩子的性格成长，有时不小心说的一句脏话，孩子就会跟着学，有时不经意间的不良行为，孩子会模防，会学习，因为她还分不清哪些是对哪些是错，甚至不知道我们这样的行为意味着什么？所以，作为孩子的父母，孩子人生中的第一任老师，在与孩子的成长过程中，要不断的学习新知识，更加注意个人行为。
可在我们家里，始终有着这样的行为，家里的电视晚上总是开着，白天我一天在公司上班，不清楚具体情况，而孩子的活动空间大多数在客厅里，奶奶在看电视，在边上玩，有时会躺在地上仰着头在看，有时会站在电视跟前看，电视里放的全是电视连续剧，这样怎么能控制得了不让孩子看电视呢？再说了因为是婆婆开的电视，我不能说不，也不能开口说不用看，因为这样会引起矛盾的，所以这样我就直接的伤害了我的孩子，让她每天跟着电视里的哭哭啼啼声过了一天又一天。而楠爸爸是不分场合的抽烟，在书房里，客厅里餐厅里，总是会闻到刺鼻的烟味，无形中让家人也跟着抽了二手烟了哦！说过骂过还是这样不改，说的时候答应的挺好的，过了又忘了。这可怎么办呀!
我真希望孩子在家的时候不要长期开着电视，大家都注意自己的行为和言语，请给我的宝贝女儿一个纯净、适合婴幼儿成长的一个外部环境！
给孩子一个安全的食品环境
如何保障网络安全设备的安全，是网络管理员必须考虑的一个问题，换句话说，除了网络性能因素之外，网络设备的安全是网络管理员最关心的一个话题。思科网络设备在这方面比其他公司的产品更加具有远见。如果大家有异议，或许听过我的讲述之后，会有所转变。
一、http安全性。
为了使得网络设备的管理与维护更加的便利，许多网络设备厂商都在自己的产品中实现了http服务器，以建立一个交叉平台的、易于管理的图形化解决方案。用户可以通过web图形化界面对网络设备进行管理。思科在这方面当然也有类似的处理机制。
不过思科在这方面比其他厂商走先了一步。多数的思科网络设备，拥有一整套机制来进行认证和限制http远程访问。网络管理员必须牢记，嵌入到网络基础设施设备的http客户机和服务器之间的通信应当是安全的。思科为此提供了一整套解决方案。如果网络管理员能够通过合理的配置，那么思科设备的安全性是毋庸置疑的。
1、在必要的时候开启http服务器。其实对于大部分有经验的网络管理员来说，都不习惯利用web界面来管理网络设备。如笔者，现在都是通过命令行来进行配置。因为这不仅安全，而且，还可以提高管理的效率。所以通常情况下，思科大部分产品默认情况下，都关闭了http服务器。可见，思科专家们也不是很鼓励我们网络管理员通过web形式来管理他们的网络设备。一般情况下，只有刚接触思科网络设备的菜鸟才会通过图形化的管理界面来熟悉思科的网络设备。
2、若实在需要开启http服务器的话，则需要进行相关的安全配置，来保障http连接的准确性。
虽然思科不建议我们通过http协议来管理思科网络设备，但是，我们网络管理员仍然可以使用web浏览器来发布绝大部分的ios命令。通过使用web浏览器界面可以访问思科的大多数管理功能。思科网络设备的大部分管理功能都可以通过http协议来配置。
思科http服务器程序它是思科ios管理软件的一个嵌入式组件，他允许特权级别(或其他任何配置的优先级别)为15用户通过浏览器来访问思科设备。若要启用http服务器来管理思科网络设备，需要通过如下步骤。
(2)相关的权限控制。若思科设备启用了http服务器之后，网络管理员就可以通过web浏览器访问路由器并进行相关的管理。默认情况下，思科的ios管理软件通常只允许特权级别为15的用户访问路由器预先定义的主页或者访问服务器。如果用户的访问级别不是15，则用户没有完全管理路由器的权限。在网页上只显示出与这个用户所对应的功能。另外需要注意一个版本之间的差异。在ios11.3之前的版本，只有特权为15的用户才能够使用http功能，并且唯一的认证机制就是启用enable口令。不过在现在的ios版本中，除了特权级别为15的用户可以通过http来管理路由器。而且，还可以给其他用户进行授权，让其叶具有类似的管理功能。
(3)若要给某个用户授予某些http管理的功能，只需要通过简单的两步就可以授予。一是在web浏览器中输入网络设备的地址，并以特权用户的口令登陆管理系统。二是通过httpauthenticationenable命令来给某个特定级别的用户启用http功能。http访问只对特定的用户级别开放，启用密码是认证http服务器用户的方法。所以，网络管理员需要注意，授权不是针对具体的用户，而是通过对用户级别进行授权实现的。
二、对于密码管理的一些建议。
为了给cisco网络设备一个安全的管理环境，往往还需要注意一些密码设置的技巧。对于不同的设备往往需要配置不同的密码，所以，密码管理是一件非常令人头疼的工作。在实际工作中，我们可以通过aaa机制可以极大的减轻管理的工作量。因为当前思科许多软件版本都支持aaa认证和授权。所以，通过aaa机制是密码管理的一个很不错的选择。
与此同时，在条件允许的情况下，还可以遵循如下的建议。
一是特权密码最好与其它密码不同。在思科设备中，任何用户都有普通用户与特权用户两个基本的级别。普通用户只能够对路由器的配置进行查看，而无法对其进行任何的配置，包括命名等等。当网络出现故障时，我们往往会先利用普通用户级别的角色去查看网络设备的基本情况。等到发现问题的原因，再利用特权模式进行维护。为此，若把特权密码与其它用户密码设置为不同，则可以在很大程度上提高网络设备的安全性。
二是定期的更改特权密码，并保障密码的复杂性。有时候，不怕一万，就怕万一。特群用户密码有时候会在网络管理员不经意之间泄露。如在输入密码的时候别人偷窥或者被窃取等等。所以，笔者建议，网络管理员应该养成定期更改特权密码的习惯。同时，在更改时，尽量要保障密码的复杂性。
三是要更改设备的默认密码。当设备一连入企业网络后，管理员就要更改设备的网络密码。思科的网络设备往往都会有默认的管理员密码，而且，可惜的是，任何网络设备的管理员密码都是相同的。
如何给孩子一个好的学习环境
前不久，部分初中相继召开了期中考后的家长会。家长会后，孙女士就开始了全力备考。早晨5点，孙女士就给儿子做好营养餐，为了让儿子有胃口，还特别做到一周不重样。中午，孩子原本在学校吃盒饭，现在，孙女士天天做好饭送到学校。晚上孩子放学一进门，时鲜水果就递到手上。只要儿子在学习，家里电视不开，电话拔下，就连说话、走路都尽量悄无声息。以前经常在外有应酬的丈夫，也在孙女士的要求下，天天接孩子放学。
尽管如此，儿子并不领情。他觉得父母这些反常的举动，让他承受不起。
孩子要中考家长要放松。
王先生的儿子今年面临初中升高中。前不久，他得知孩子学校初三新课程没讲完，还没有进入到总复习阶段。为了让孩子能抢先进入总复习，赢在起跑线上，向来不过问孩子学习情况的他，这几天也开始急着给孩子四处找家教。
孩子对自己的学习情况心里有数，如果家长一味加压，可能带来更多不良后果。学校老师布置的作业已经很多了，如果再让家教占去过多时间，孩子就得熬夜做老师布置的作业。因而导致孩子睡眠不足，上课打瞌睡，学习效率低下，然后再请家教补，如此形成了一种恶性循环。况且一味地强化、灌输只会使孩子被动地接受，不利于培养孩子的自主学习能力。家长可先与老师沟通，看看自己的孩子属于哪种类型，是否适合或需要请家教，然后再采取行动也不迟。
孩子难进步家长要和谐。
眼看初三第一学期已经过半，王澜的学习退步了，也越来越不爱回家了。放学后，他宁可在教室里做完作业，也不愿意早点回去。父母为了他的学习已经吵了好几次架，要么是争吵孩子成绩上不去是谁的责任，要么为要不要请家教意见不统一。看着吵得面红耳赤的父母，王澜心里又难过又烦躁。
迈进初三这道门槛，不但学生一时间会觉得无所适从，对初三家长来说，也是头一遭儿，双方心里都紧张，家里的气氛自然也就不同以往了。处理不好的家庭，免不了硝烟四起，大吵小吵断不了。家庭关系不和谐，对学生的影响肯定不小，作为家长，该如何化解亲子矛盾，营造一个温馨平静的备考环境呢?丰台区中小学心理健康中心教师建议，大考当前，初三家长要稳住神儿，当好孩子的定海神针。
给孩子一个安全的食品环境
环境越来越被人们所重视，因为环境的好坏直接影响到人们的身心健康。
现在家庭只生一个孩子，为了给孩子一个健康的身体，从开始打算结婚起，就在关注环境，如新房子装修时，买的材料越环保越好，装修好以后还十分注重室内的空气，晾一段时间后才可以入住，这些常理一般人都知道，因为新装修的房子如果直接住进去，轻一点头晕，重一些会导致不育不孕。
学校是一个特殊的单位，是聚集每家宝贝的地方，学校每年都要维修、装修，多数时间是在暑期（短短的二个月时间），为了不影响孩子们的学习，紧干慢干地做工程，这样的工程会造成什么后果，无人知晓。
惨痛的教训来了。前不久在报纸上刊登一则消息，说宁波一家幼儿园装修好8天后开学，一个月后一个班里的.二个孩子被查出白血病，其中一位孩子还是教职工的孩子（住在幼儿园里），这个消息降到如何一个家庭里，这个家庭就会崩溃。
我是一位孩子的妈妈，也是一位教师，我呼吁我们的教育界，要注重孩子们的生活环境，不要拿孩子的生命做代价。
如何给孩子一个好的学习环境
作为家长和老师，谁不乐意见到孩子写字工整美观呢?可有的孩子写字就是差，除了懒及注意力不集中外，还可能涉及生理健康方面的问题，大人应予以重视。
不正确的写字姿势是字写不好的一个因素。
从医学的角度看，孩子写字差的主要原因是：
1、身体感知障碍。有些孩子往往对自己身体部位的空间位置识别有困难，他们不能通过感觉来操纵自己的双手，而需依赖于视觉。所以，写字时头部常贴近桌面，手指提笔太低(以手指末端为主)。这样写出来的字，难以美观，时间长了还容易造成疲劳。因为手指末端较细小，孩子必须用力维持写字动作。当疲劳出现后，孩子就会用左手臂来支撑其身体重心，令手难以固定纸张，于是就会出现身体东倒西歪的现象。
2、精细运动存在记忆障碍。写字是一种手的精细运动，这种运动不是无意识的，而必须在大脑主导下，才能有规则、有顺序地书写。人一旦学会正确书写，这种经验就会保存下来，成为记忆，以应用于日后的书写中。而当精细运动存在记忆障碍时，孩子写出来的字就会时好时坏，变化较大。
3、与肌肉力量的稳定性也有关系。书写过程，既需要正确的握笔姿势，也需要正确的端坐姿势。如果孩子的肌肉力量不足，稳定性差，写字姿势就容易不端正和疲劳，写字速度减慢，越写越费劲。
所以，当发现孩子写字差时，不要一味指责孩子故意不好好写字，而应该采取积极的矫治措施。在纠正、指导孩子写字时，应注意他的握笔和身体姿势。只有姿势正确，字才能写得多、写得快和写得好。据悉，目前医学上常用感觉统合训练法，来增强孩子的肌力，改善其身体的平衡和眼、手协调功能。感觉统合训练的目的是，控制各种感觉的输入，以加强躯体对触觉的感知和信息加工的功能。临床实践表明，凡是智力正常仅仅是写字有问题的孩子，经过训练后，均有较快和较明显的改进。
高考家长：回归平常
高考路，要尽力而为，也要量力而行。考生如此，家长也一样。
高考前，孩子的主要精力在学习上，对其他事可能无暇顾及，此时，家长可以为孩子做些“己所能及”的事。
高考前期，父母可以尽可能多的为孩子搜集一些大学信息，并进行梳理，在高考结束后，方便孩子进行志愿和专业的选择、填报。
“但记住只是帮助孩子搜集和梳理信息，而不是把自己的想法强加给孩子，更不是帮他们做决定。”马丽燕说，平时在与孩子的交流沟通中，父母可以和孩子聊一聊他们的目标大学，了解孩子对什么专业感兴趣，有针对性地进行选择、梳理。
目前，我国大部分地区实行了平行志愿录取，许多考生对填报哪所大学、哪个专业感觉“拿不准”。此时，父母可以根据近年来全国招考数据、各校高招政策等做出分析，帮孩子收集关于心仪大学或专业的有效信息。
“高考前期，父母都想为孩子做尽可能多的事情，但要知道，高考主要还是得看孩子，父母无法代替，只能为他们提供尽可能多的、有价值的建议。”马丽燕说。
给孩子创设一个健康的环境教育心得
时间过得真快，转眼间这个学期又快结束了。看孩子们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的。有时甚至想：我们不仅是在教育他们，其实我们也在受他们的影响。
人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说：关系到人的一生。
在教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事。必须课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的希望，一切都是值得。
在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面，对教育工作者都加以了误解，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的'，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只不过是带一下小朋友，没有什么的。但是，我要在这里告诉各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢？人生就像一盘棋，如何才能成为最后的胜利者，下棋第一步，最为关键。
“三岁定八十”可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，模仿能力是非常的强，让人望之惊叹，学什么都很容易上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是充满了好奇感，充满了奇思妙想，所以接受能力当然是最强的时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，必须先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，注意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。
俗话说：“世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师”幼儿作为一个完整的人，需要全方位的发展，作为教师必须抓住幼儿感兴趣的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。
幼儿的一生才刚刚开始，像春天刚发芽的小草，稚嫩而又充满生命力。对于一个幼儿教师来说，面对的是一群模仿能力及可塑性都处在较强阶段的孩子。他们的心智如同烧制前的陶器，一旦成功便成为一件光彩夺目的瑰宝。由此可见，幼儿教育是多么的关键，而礼仪教育则在幼儿教育之中占有较为重要的地位。在幼儿教育过程中，儿童可以轻而易举的在较短的时间内学习母语及更多的生存技能，拷贝许多的行为和思想，同样他们辨别是非的能力也较差。因为，引导他们接受正确而有效的教育是关键。
其实，教育并不仅仅只是体现在课堂上的时间，那也是远远不够的，同时也包扣家庭及社会等各方面的感染与熏陶。许多的家长在孩子面前与别人争抢座位。与同事谎称自己有事不能参加会议。这一切，对于还不能明辨是非，懵懵懂懂却以成人为榜样的孩子来说，却可能当作一种理所当然而铭刻于心，这种现象，很容易造成一种不好的现象出现，教师教育五天，而家长却可以在不经意的环境中将努力化为泡影。所以，在教育过程中我深刻的体会到加强家园联系，与家长多交流与沟通是至关重要的，同时进行多方面的教育都未尝不是我们共同进步的好方法。
环境可以影响孩子的一生，父母与老师是儿童的第一环境。哪一位家长不希望自己的孩子成为小公主、小绅士呢？但只要有方法，有正确的思路，教育便会取得更为显著的成效。教育不仅仅只是停留在显性的教育场合，而更应是一种无处不在，无时不在的氛围，也正是这样，教育如涓涓细流更持久的滋润着孩子的心田。中国泱泱五千年的历史文明在一代代的传承及发扬。“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒”“蔡顺拾椹”等经典故事也为每一位儿童所熟悉。但如何做好，也应成为我们每一位教育工作者所深思的问题。
现在帮每一位孩子修剪枝叶，将来回馈我们的会是一片茂密的森林，让我们给予孩子最好的教育与环境，同时我们也相信在星辰幼儿园这个大摇篮里将会孕育出一批批知书达理的小公主、小绅士，他们回报我们的将会是一个最伟大的民族与国家。
中b班2011年12月14日。
环境能造就一个孩子作文
对于这个斑斓的世界，我只能说，我很渺小。我曾为这世界的战争而恐慌，我曾为中国的历史而愤懑，我曾为社会的不公平而抱怨，我曾为我所处的环境而不满……我总是幻想着要改变这一切，哪怕用尽我全部的力量。但随着我一天天的长大，那幼稚时代的美好愿望也插上了耀眼的天使翅膀，飞向九霄云外。因为我发现，要改变这一切有三个字可以用得上——不可能。
我迷惘，我徘徊，无奈的望着窗外的那片黄叶孤零的'飘过。似乎一切都是安排好的，黄叶飘进了火堆，在这荒漠的秋季将希望点燃，把春天孕育。
我终于发现了另一端道路，如果我不能改变世界，那我可以去改变自己。
那皑皑的白雪，把自己融成水才浇灌了万物；那生锈的烂铁，把自己变改成钢才得到人们的喜爱。改变自己，不是你容纳了世界，而是你才刚刚被世界所接受。
在人生的征途上，早就安排了众多的艰难险阻，曲折而又漫长。也许这里有一条并不比原来那条好走的道路，但这却是一条捷径，这条路上有最险峻的大山，有极为宽广的鸿沟，每一段路都是最绝对的考验，我们所需要的，恰是最坚强的意志，我们所用的方式是改变自己。
改变自己，你可以铲平那险峻的大山，去填充那宽广的鸿沟；改变自己，你才能穿过苦海，最快的到达彼岸。或许改变自己不足以开辟走向成功的道路，但足以使你爬上自己人生的峰顶。
这个地球上，有许许多多我们不能改变。有多少人可以太阳西升东落？有多少人可以使世界满地繁星？有多少人可以使真空鲜花绚烂？有多少人可以使大地乾坤逆转？如果有人说：“我可以“，那不能说这个人不自量力，但至少这是个不知天高的人。越来越多的人开始发现，开始思索，我们有多大能力去改变环境？或许微乎其微。但是越来越多的人发现一道新曙光。
如何给孩子营造一个好的学习环境
1、课桌或其他平整的工作台（课桌最好是能调节高度的，因为孩子生长发育很快。带多个抽屉，以便分类放不同的学习用品。）。
2、一把舒适的坐椅（最好也是能调节高度的，让孩子的.脚刚好能平放接触地面。）。
3、一盏台灯（光线要能调节，灯头方向与高度能调节。）。
4、一个小书架（安放在课桌上，便于孩子存放不同科目的书籍和作业本。）。
5、一个漂亮的日历（明天或以后更长的时间，需要做什么，都可以记在上面，帮孩子养成做计划的习惯。另外，也可以将学校、老师的安排和要求，写在上面，免的孩子忘了。）。
6、电话号码本（万一孩子将老师布置的任务忘了，可给同班同学打个电话。）。
7、一台电脑（如果有可能的话）。
8、另外废纸篓、订书器、订书钉、回心针、练习纸、练习本等也必不可少。
9、绝对不能有电视。