一年级美术教案电子(优质18篇)

时间:2023-12-02 20:33:08 作者:纸韵

教案的编写需要反复修改和完善,确保教学内容的有机衔接和教学效果的提升。这些一年级语文教学案例,通过详细的步骤和方法,将帮助你更好地教授这门课程。

一年级美术教案

1.把认识的26个字母变成具体的形象.

2.加深学生对字母的想象进行添画练习.

3.使学生养成联想的好习惯,善于用生活中的美来表现字母.三.教学重难点:

1、对字母的造型进行丰富的联想.

2、动手设计出有创意的字母作品。

1、如何启发学生对字母进行巧妙的联想.

2、如何启发学生制作出独特的字母造型。

学生:每人自带水彩笔一份,剪刀、色卡等。

老师:课件,教具。

预设学习材料与教学路径

学生活动设计意图

学生听音乐唱歌曲,可以跟着音乐动起来,用手摆摆字母的造型。用形象生动的flash动画创设了一个良好的情境,通过听乐曲动一动,把学生的积极性充分地调动起来。并为下面的教学做好了铺垫。

师:刚才我们一起欣赏了动听的“英文字母歌”,现在就让这26位小客人带我们进入到他们的字母王国中去吧。(板书:字母)

学生观看板书、课件。

通过创设情景,营造一个活跃的、极具挑战性的氛围,激发了学生创作的欲望,调动学生学习的情绪。

1、摆形想像

师:想成为一名合格的造型师可不是那么容易的,不但要有动手能力,还要有丰富的想象力。老师先来考考你们,用水彩笔摆一摆你最喜欢的字母宝宝吧。

师:请几个小朋友来介绍一下。你摆的是?它像什么?(投影给大家看看。)

2、“e”的联想

师:看到小朋友摆得这么起劲,崔老师也想来摆摆。瞧!我摆得是?(投影出示“e”)倒过来,转过去看看,它又像什么了呢?(板书4个“e”图片)你和老师想到一块去了。(板书4幅图片)

从动手摆一摆,动嘴说一说,加深学生对字母形的印象,以及由形展开丰富的联想。我们学校的小朋友还把他们想到的事物画了下来呢,瞧。(板书图片)

3、找字母游戏师:来看看这幅小朋友的作品,你能看出这张图片中藏着哪些字母宝宝吗?找到马上举手!(课件出示)学生欣赏其他学校小朋友的作品。

学生仔细观察图片,找出图片中隐藏的字母。

小游戏“找字母”不但调动了学生的积极性,并以逆向的思维加深了对字母形的联想。

1、欣赏三组图片。

(1)出示书中添加类图片:c.d.g

“字母变变变!”这些字母宝宝呢?(课件)

(3)卡通造型的字母图片。

“字母变变变!”哇,这些字母宝宝更绝了!(课件)

2、教师示范“a”.

多么奇妙的字母呀!(板书:奇妙的),崔老师也想来动动做做了。

师范做:a(apple)可以用苹果替代,可以替换在哪里呢?用苹果替代了一横,你瞧!这个苹果像不像一张嘴巴呢?那么,我们是不是可以把这个a看成一个人呢?看老师是怎么变出一个a级超人的!分开的两竖多像一个人分开的两条腿,画上眼睛、鼻子和嘴巴学生一起说:“字母变变变!”

学生仔细观察变形后的字母,找出其发生的变化。

学生认真观看老师示范,并与老师互动。

通过“字母变变变”的小游戏,让学生在轻松、幽默的气氛环境中找出字母变化的特点。在练习观察中,肯定有一部分学生并未达到理想的效果,通过老师的示范,使这部分学生也能掌握方法。同时,通过讲解,对本节课所要学习的重点内容加以提升。

瞧!一个活灵活现的a级超人出现了!多么活泼可爱的字母宝宝呀!

3、师:小朋友,你最喜欢哪个字母宝宝呢?你打算怎么来设计他呢?小组交流一下好吗?再指名说说。

4、学生自选设计,教师巡视。(音乐起,播放滚动图片)选取一个最喜欢的字母进行创意设计。注意:

(1)大胆想像,可以富于它生命;

(2)让你的作品顶天立地,尽可能大些;

(3)画完后剪下来。

5、讲评。(投影,请学生介绍)

小组讨论,并说说自己喜欢的字母,打算怎么设计等。

学生按要求自选一个字母进行设计。学生讲讲自己的设计意图。

通过让学生先讲一讲再做一做,掌握变的要领,做到循序突破,变难为易。让学生把心中所想在设计中体现出来,想像力得到发展,动手能力得到提高。

1、涂色装扮。

这样够美了吗?(出示范画板书)不够,那怎么办呢?这个字母宝宝怎么样?(出示另一张范画板书)我们可以为字母宝宝穿上衣服,涂上色彩,还可以画上头发,或者在其他的色卡纸上做好贴上去。

学生仔细观察,认真思考,怎么样才能让字母更美。

2、材料装扮。

还可以用上我们带来的小物品,为她带上蝴蝶结、发夹等等。

3、小结:看,只要我们动动脑筋,字母宝宝们就被打扮得漂漂亮亮了。

学生说说可用哪些小物品去装饰比较合适。用小物品来做装饰,贴近生活。

1、师:现在,我宣布:“字母化妆舞会”造型师选拔赛正式开始。(课件出示)

要求:

1、可以给字母宝宝涂上漂亮的色彩;

2、可以用彩色卡纸做些小物件装饰;

3、可以用你们带来的装饰品点缀;

4、完成后贴到化妆舞会的现场来秀一秀。

2、学生制作,老师巡视指导。(音乐起)

学生创作。

分组添画美化,让学生在轻松活跃的气氛中积极商量、合作、互助,得到主动发展。

师:字母剧场开始放映喽!(课件出示,音乐起)

(请两名学生播放电影)教师讲解:这些奇妙的字母宝宝他们个个都打扮得非常漂亮,出现在今天的化妆舞会上,他们是今天最闪亮的明星!

学生活动

用一个字母剧场放映的情景创设,把学生的注意力一下吸引过来,且又是一个作品的展示。瞧!字母宝宝“?”身穿艳丽的服装,头戴小红花,像一位美丽动人的公主,引来了阵阵掌声。再看看其他的字母宝宝,他们又是怎么装扮的呢?师:现在老师要请一个解说员,你喜欢哪个字母宝宝,就来讲讲吧!谁愿意来做电影解说员?(请学生讲评)

学生自评或他评。让学生自评、

互评,体现其主体

地位,且培养学生的评论能力。

今天我们xx班的小朋友都很能干,为字母宝宝设计了美丽的造型,你们知道吗?当字母宝宝组合在一起的时候,还能表达特殊的意思,(出示图片)love表示爱,有的甚至出现特殊的效果!(出示图片)瞧!变成了一条美丽的鱼。让我们做生活的有心人,去发现美并创造美吧。

学生欣赏图片。

让学生在生活中去发现美创造美,让美术融入生活。

一年级美术教案

《太阳》是“人美版”小学美术一年级下册中的一课,属于“造型·表现”领域。本课教材展示了用泥塑造的多种不同的太阳作品,及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳历石。用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品,既可以创设脸部的五官,又可以表现多种不同的光芒,通过揉一揉、滚一滚,以及简单的粘接组合,就可以体验到设计制作活动的乐趣,既表达了自己的情感和思想,又美化了环境与生活。

1、能抓在太阳的基本形状特征进行大胆想像,创造出有个性的太阳形象。

2、在美术活动中,表现出热爱生活、热爱大自然的思想感情

:创造出有个性的太阳形象

如何使学生克服模仿的心理(怎样变化圆内空间、圆形及光芒)

范画两张、七彩粉笔、歌曲磁带等

(1)老师问:谁会画太阳?请三位学生上台自由画太阳

(2)老师问:太阳是什么形状?(圆形)

它的四周还有什么?(光芒)

(3)两人一组讨论:谁画的太阳最有趣,最美?为什么

(4)揭题、板书课题。(见板书)

(1)老师带领学生欣赏第5课书中的学生作品。

请看书中左上图:他把太阳的光芒变成了小女孩的头发,还用蝴蝶结扎起来,还给她脸上涂上红红的胭脂,一下子,太阳就变成了一个美丽的小姑娘。

书中左下图:把这个太阳的脸涂成了大海的颜色,嘴画成了一艘小船,鼻子画成了一个小人坐在船上邀游大海,脸上笑成了两朵花,再看它的光芒像火焰一样,然后还种了许多的小树,这位同学还有环保意识,种上了树,都把小鸟吸引来了,还在这儿做窝呢。书中右下图:太阳的头顶上戴了什么?(皇冠)

老师:对,把太阳比做无比神圣的女皇,把“女皇”的头发画成了什么?(树叶:红、黄、绿)绿树叶是在什么季节?(春季)黄、红树叶是在什么季节?(秋季)

课间活动2分钟,放音乐《七色光》,老师和学生一起跳。老师问:怎么歌中把太阳说成了七色光?为什么?(学生自由回答)

老师:我们平常看到的太阳是黄色、白色,但实际上太阳光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色合在一起而成的。有时,天上出现的彩虹,它的七色就是天上的小水珠把太阳光折射出了美丽的彩色,所以我们画的太阳应该是有许多种颜色的。

老师边示范画不同造型的太阳,边讲解怎样把太阳画出有个性的造型。

(1)把太阳拟人的画法,并添画变化光芒,可以是慈祥的老人、美丽的小姑娘、顽皮小子等。

(2)可以从四季来看太阳,春天的太阳光芒是枝条,夏天的太阳光芒是火焰,秋天的太阳光芒是一串串果实,冬天的太阳光芒是糖葫芦等等。

(3)还可以用点、线、面等元素,以图案化的形式来表现太阳。

老师画的自己心中的太阳若干个。

(1)抓住太阳基本的形状特征——圆形和光芒进行大胆想像,采用夸张手法和拟人化处理,创作出一个与众不同的生动的“我的太阳”形象。

作画形式不限:如用彩笔在纸上画;用剪纸、撕纸添画形式做;用橡皮泥边作画边粘;或用粉笔在地上、黑板上作画等等。

(2)学生四人一组讨论怎样来画“我”的太阳,并把自己的想法告诉同学。

放《七色光》音乐,老师巡视及时表扬有创意的学生作品,帮助作画不大胆的学生完成画“我”的太阳。

学生欣赏同伴作品。

(1)自我评述方式,说自己画太阳的想法及表达的愿望

(2)师生评述方式。

今天我们画了美丽的太阳、我心中的太阳,明天,希望你们去创造七彩的世界。

画我的月亮。

结束:放《小鸟飞》音乐,学生自由飞出教室。

一年级美术教案

利用自己收集到的信息进行丰富化、个性化的创作。

激发了学生的兴趣,还让学生了解到了动物的不同分类。

利用自己收集到的信息进行丰富化、个性化的创作。

学生在课前搜集了一些文字、图片等信息。

教师、学生活动。

学习活动设计:

(1)学生在课前搜集了一些文字、图片等信息;

(2)师生交流,引出新知;

(3)让学生利用收集到的信息,列出几个专题;

(5)每小组按组内专题做一份不少于5张的演示文稿;

(6)以小组为单位发布作品,全班同学共同欣赏,并由小组学生在转播时讲述故事,解说作品,评出展示作品的优异。

(7)本节小结。

一、主题激趣,设置悬念

1.教师:播放一套由许多不同种类动物组成的幻灯片,[第一篇:哺乳类;第二篇:第三篇:第四篇:第五篇:] (同学欣赏)

{从中不仅激发了学生的兴趣,还让学生了解到了动物的不同分类。}

(对同学细心观察给予肯定。)

2.教师:动物是人类的朋友,那么你们喜不喜欢它们啊?

学生:……

教师:前两节课我们已经学习了如何插入文本框,及如何制作艺术字等基本操作。

二、学生主动探究,师生交互

(一)插入图片

学生:(迫不及待)提出:“老师你刚才那张幻灯片的动物是如何放置到幻灯片中的呢?

教师:演示制作过程。

学生:(2~3名学生)主动上前操作。并鼓励他们边操作边讲解,提高他们的语言表达能力、动手操作能力。

菜单栏插入图片来自文件查找图片确定。

(给予鼓励,表扬,进而激发他们的个性。)

教师:剪贴画同理。

(二)自选图形

教师:有时我们需要的图片可能并不存在,或找不到时,这时我们可以自己想象创造,利用自选图形功能,绘制出自己喜欢的图形。

教师:各小组学生自己试着去研究、解决。作为一道思考题?(让学生学习去研究、处理、解决问题。)

教师:你们学会了吗?接下来我们就来试着做一下。

三、个性发展,开拓创新

教师:接下来请同学以动物王国为主题制作一套幻灯片,并编成故事情节,稍后转播评优,并请小组成员进行解说。

学生:利用自己收集到的信息进行丰富化、个性化的创作。

各小组制作过程

各小组进行转播

学生:各小组成员针对不同的幻灯片进行了评述,分别阐述了各自对幻灯片的看法及优劣处。

学生:将自选图形的制作过程进行演示、讲解。

(这位同学做的真棒,老师或学生再演示一遍)

四、小结收获

教师:依据学生在制作过程及解说、探讨中存在的问题谈谈自己的看法。

教师:通过今天的学习,希望大家能够将所学到的技巧运用到学习生活中。

附:板书设计(贴)

动物王国

(同进贴上多种动物玩具)

一年级美术教案

认知目标观察总结生活中的色彩,进一步感受色彩。

技能目标做调色练习,观察颜色混合、并列、覆盖后的不同效果。

情感目标:鼓励学生自由探索、自由表达、自由创作,在观察中去发现蕴藏于生活中的美,培养热爱生活的美好情感。

在前一课《走进大自然》的基础上,了解大自然中的色彩后延续至观察生活中的色彩美。在自己身边的生活环境、学习环境中找出这些丰富的色彩,并大胆地表现色彩,观察色彩的变化。

用水粉色做调色练习,观察颜色互相混合,并列或覆盖之后的不同效果。

用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹,观察它的效果。

引导学生进一步感受色彩,观察色彩变化。

2课时

把自己喜欢的生活用品带进课堂,欣赏丰、可爱的色彩。

准备颜料、画笔、调色盒、洗笔的小水桶、抹布,也可以准备油画棒或彩色铅笔等。

收集生活中的彩色照片。

准备海棉、夹子、冷暖色彩纸、旧衣服。

一、导入

找一找

欣赏各种生活用品、彩色照片等,寻找生活中丰富的色彩。

二、新授

试一试

(实验一)

教师分发海棉和夹子,用夹子夹住海绵块,蘸颜色,画出大小不同、形状不同的色块,注意色与色不要重叠在一起,观察色彩并置的效果。

(实验二)

2、 多选一些颜色涂在同色纸上,看看它们在有底瑟的纸上有什么变化?

3、 同一颜色在冷色纸上有什么变化,在暖色纸上有什么变化?偶尔学生也会有使老师意想不到的想法或表现,要充分鼓励。

4、 把自己实验的结果告诉老师和同学。

改一改

1、 学生准备旧衣服,摊放在铺在地上的报纸上,组内成员合作添画。

2、 用小杯子装上自己用生活中的色彩调的美丽的颜料,注意颜料稍浓厚一点,不要太稀。

3、 泼洒到衣服上,颜料在布料上自然渗染,互相覆盖或并列后产生不同的效果,把旧衣服变成“艺术品”。

4、 老师帮忙用吹风机吹干,干后还可以穿在身上展示一下。

三、小结

退员观察,看看色彩互相混合,并列和覆盖后的不同效果,互相评价。

大家一起合作把教室打扫干净,把整洁还给课堂。

四、课后拓展

可以把家里的废旧物品拿来装饰,涂上漂亮的颜色,把生活打

扮得多姿多彩。

把自己喜欢的生活用品带进课堂,欣赏丰富、可爱的色彩。

准备颜料、画笔(两三支大小不同的笔)、调色盒、洗笔 的小水桶、抹布等。

导入

1、 引导观察:

欣赏、感受各种生活用品的色彩美。

2、 尝试调色:

调出自己喜欢的颜色,做做“原色变出间色”的小游戏。

3、 特殊制作:

把颜料滴在纸上,吹开,会得到一个意想不到的效果。

4、 联想创作:

在“吹画”上展开联想、添加,用自己独特的思维表达自己的情感。

5、 观察体会:

当你打开了一个角度,就发现了一种美。

小结

作业展评:用学生作品来布置教室。

互相评价:同学之间互相欣赏、讨论,表达自己的理解和想法。

一年级电子教案

一、导入新课。

1.小朋友,我们现在是小学生了,在今后的学习中我们将要学习很多新的知识,这些知识需要通过读书写字来获得。因此,我们从小养成正确的写字姿势十分重要。请小朋友说说为什么要注意正确的写字姿势,再说说不注意正确的写字姿势的后果。

2.说说保护视力要做到哪些。3.小结。

二、看图说话,明确正确的写字姿势的要求。1.看图说说图上的小朋友在干什么。2.说说他们的写字姿势是怎样的。3.请全班学生照着练习。

4.老师巡查,点拨,纠正。5.巩固练习。说说写字姿势的要点。

同座位或练习小组练习,互相提示,互相帮助,教师不断地予以表扬鼓励。读《写字姿势歌》。

四、总结。

1.强调写字姿势要点,总结本节课的学习情况,表演学得好的学生。2.强调不仅在学校要做到这些,回家也要做到这些。3.要求学生回去后请家长检查写字姿势。

第二课笔顺规则。

一、出示学习内容:笔顺规则。

1.今天我们来学习汉字书写的笔顺规则。

二、学生练写。

1、请同学们注意做到“三个一”(眼离本子有一尺、胸离桌子有一拳、指离笔尖有一寸。)开始写。

(一二三,坐端正,五六七,放下笔。)选一些好和差的作业展示、点评。

2、学生练写。点评。

第三课横的写法。

教学目标:1.掌握横的写法。

2.正确、规范地书写含有横的汉字。教学重点、难点:掌握横的写法。教学过程:

一、复习写字姿势。

二、学习横的写法1.师边讲解边示范:

起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

2.学生练习书写笔画。

三、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

第四课竖的写法。

教学目标:1.掌握竖的写法。

2.正确、规范地书写含有竖的汉字。教学重点、难点:掌握的写法。教学过程:

一、复习横的写法,激发学习兴趣。

二、学习竖的写法1.师边讲解边示范:

垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。

三、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

第五课撇的写法。

教学目标:1.掌握撇的写法。

2.正确、规范地书写含有撇的汉字。教学重点、难点:掌握撇的写法。教学过程:

一、复习横、竖的写法,激发学习兴趣。

二、学习撇的写法1.师边讲解边示范:

斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。

竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向左下撇出,收笔时出尖。

2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字。

1.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

九、不、无、牛。

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

第六课捺的写法。

教学目标:1.掌握捺的写法。

2.正确、规范地书写含有捺画的汉字。教学重点、难点:掌握捺的写法。教学过程:

一、复习撇写法,激发学习兴趣。

二、学习捺的写法1.师边讲解边示范:

详细讲解:捺画粗细分明,书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。

斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。

平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔。2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字。

1.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?人、天、大、禾。

2.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。3.描一描,写一写。

大、木、这。

4.比一比,改一改。

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

第七课点的写法。

教学目标:1.掌握点的写法。

2.正确、规范地书写含有点画的汉字。教学重点、难点:掌握点的写法。教学过程:

一、复习撇、捺的写法,激发学习兴趣。

二、学习点的写法1.师边讲解边示范:

点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。

右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画。写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔。

左点.写法基本同有点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔。长点,是在右点的基础上变长,行笔应慢一些。2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字。

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

第八课提的写法。

教学目标:1.掌握提的写法。

2.正确、规范地书写含有提画的汉字。教学重点、难点:掌握提的写法。教学过程:

一、复习撇、捺的写法,激发学习兴趣。

二、学习点提的写法1.师边讲解边示范:

提画写法是,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。

2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字。

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

第九课横平竖直。

教学目标:

1.掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。2.在书写汉字时做到横平竖直。教学重点、难点:

掌握汉字书写中横平竖直的方法。教学过程:

一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则,激发学习兴趣。

二、学习横、竖的书写方法1.出示汉字:十。

请小朋友观察:写“十”字时横、竖要做到什么?2.老师讲解、示范:

字中的横画,尤其是长横,要写得平稳,不能太斜。字中的长竖及中间的短竖,要写得正、直有力,端正稳定。

三、书写汉字:

1.出示汉字:立再千刚百可井真。

2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?立:上点居中,中间点、撇对称,下横长而平稳。再:三竖画直而正,下横长而平稳。千:短撇略斜,横长偏上,竖长、居中。

刚:竖向笔画排列均匀,竖钩的竖画要长而有力。百:字形略小,要注意横平竖直。量、真:字形较长,横画紧凑均匀。井:横、竖皆向中靠拢,要写得横平竖直。可:竖钩的竖画正、直,“口”略小。

4.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。5.描一描,写一写。

注意横平竖直苗问共什才虫6.评一评,改一改。

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

第十课独体字与上下结构。

教学目标:

1.掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。2.正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。教学重点、难点:

掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。教学过程:

一、复习笔画的写法,激发学习兴趣。

二、学习独体字的书写规则1.介绍独体字的书写规则。

独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长竖要正,字形要端正。

2.出示汉字:自午长。

3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

三、学习上下结构字的书写规则1.介绍上下结构字的书写规则。

上下结构的字,书写时应注意上下对正,互相靠拢,横画排列均匀紧凑,不能写得太长。

2.出示汉字:春星草。

3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

一年级电子教案

教学目标:

1、了解写字板的界面组成。

2、掌握写字板的打开与关闭的方法。

教学时间:11月8日至11月21日教具准备:计算机教学过程:

一、复习。

生:写字板。答对的要表扬师:对,今天我们将学习写字板。

二、新课导入。

师:我们之前都学会了打开写字板,在写字板里输入字母,用来练习打字母及不同按键的练习?这节课,我们将简单的了解写字板里面的功能结构及常用的菜单和快捷按钮。揭示课题:写字板(课件显示)。

三、新授。

1、写字板的窗口组成结构。课件展示。

1)标题栏:显示当前编辑的文件名;菜单栏:有六个菜单,分别包含了不同的功能;工具栏:包含几个快捷工具按钮。如新建、打开、保存、打印、预览等;格式栏:用来编辑字体的工具;标尺:标识长度;正文区:用来编辑文本的位置;状态栏:显示当前的状态。2)老师先让学生说,能说多少算多少。然后再补充说明。3)对于一些难理解的可当场演示给学生看。如。状态栏的作用。

2、打开写字板。

1)师:谁来说说打开写字板的方法。

生:回答。然后课件展示:开始/程序/附件/写字板。要求:写字板要最大化。

师:谁来说说保存写字板的方法。

(1)要求学生分别把手指放在正确的键位上。课件展示。

3、列出课堂作业。(采用竞赛的方法,前2名完成任务就获得诚信储值卡)。

(1)以拼音的形式,输入标题栏、菜单栏、工具栏、格式栏、标尺、状态栏。

(2)拼音之间必须有空格隔开。(会打字的可以输入汉字,老师不展示打字方法)(3)完成课堂作业的学生便可保存文档。(展示保存的方法与步骤)。

四、师生共同小结。

教学后记:

一年级美术教案

1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。

2、指导学生分析鱼的外形和颜色,引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼,锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。

1、大胆夸张表现各种各样的鱼。

2、用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。

彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥

一、组织教学: 根据兴趣爱好分小组,并确立组长,统一小组意见。

二、讲授新课:

1、引导阶段:

2、发展阶段:

师总结:对,帮助有困难的朋友是我们的美德。

师说:鱼爸爸的朋友大都是鱼,我们来认识一下,海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢?请看大屏 (展示各种不同的鱼的图片)

你最喜欢什么形状什么颜色的鱼朋友?

你能模仿鱼儿游一下吗?

让我们都来模仿鱼儿游一游,想怎么游就怎么游。

我们来看一下鱼究竟是怎么游的。 (动画:鱼游时的样子。)和我们游的一样吗?

哦,尾巴左右摆动呢,嘴里还在吐着泡泡。

鱼爸爸的朋友啊到处帮着找他的儿子。 你看,黑板上也有一条鱼朋友呢,正在帮着找与儿子呢。(师示范表现鱼)

老师是画的鱼朋友,我们看看别的小朋友怎么表现鱼的。(出示学生的作品)

我们美术课还学过彩泥捏,彩纸剪,这些方法同样可以表现我们的想法。

三、学生作业,教师辅导:

按小组制作或画鱼,老师及时解决学生作业过程中的问题,并适当展示优秀的学生作品。(大屏展示各种鱼以及不同的表现方法,音乐伴奏)

五、作业展示

六、拓展:观察自然界中的鱼儿,看看它们是顺水游动的还是逆水游动的。

小学一年级美术教案

一、教养方面:

巧妙运用橡皮泥,运用多种制作方法把自己喜爱的食品表现出来。

二、教育方面:

了解美食文化,培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中

华传统文化的思想情感。

三、发展方面:

感受食品艺术之美,探索了解美食的相关知识,学习欣赏食品的方法。

运用多种制作方法把自己喜爱的食品表现出来。

能制作出丰富的美食。

食品图片及美食录像、厨师帽

一、启动主体

1、欣赏观察,激发兴趣

提问:如果你是一名厨师你想做一道什么菜?引导学生回忆想象并说出自 己喜爱食品的形色香味等基本特征,了解食品的名字的寓意。

二、发挥主体

1、欣赏观察屏幕展示的各式食品图片,学习欣赏美食的方法。

2、欣赏手工食品的形色摆放的美感。

3、展示教师示范制作“食品”过程。引导思考:你可以橡皮泥制作什么“食品”

4、小组分工合作,以小小美食店引导,设店长小厨师,播放音乐开始愉快的美食制作活动。

三、发展主体

2、 各小组根据多种美食主题命名选择其中一项进行构思设计,各组员自由选择某一类进行创作活动。

教学总结:

1、各小组展示自己的作品,进行“神气的小厨师”表演,针对各小组的食品的情况

进行小组自评互评,评价引导:形色、事物拼盘的摆放是否美观?是否有创意。

小学美术一年级教案

1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。

2、指导学生分析鱼的外形和颜色,引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼,锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。

1、大胆夸张表现各种各样的鱼。

2、用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。

教具学具:彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥。

一、组织教学:根据兴趣爱好分小组,并确立组长,统一小组意见。

二、讲授新课:

1、引导阶段:

2、发展阶段:

师总结:对,帮助有困难的朋友是我们的美德。

师说:鱼爸爸的朋友大都是鱼,我们来认识一下,海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢?请看大屏(展示各种不同的鱼的图片)。

你最喜欢什么形状什么颜色的鱼朋友?

你能模仿鱼儿游一下吗?

让我们都来模仿鱼儿游一游,想怎么游就怎么游。

我们来看一下鱼究竟是怎么游的。(动画:鱼游时的样子。)和我们游的一样吗?

哦,尾巴左右摆动呢,嘴里还在吐着泡泡。

鱼爸爸的朋友啊到处帮着找他的儿子。你看,黑板上也有一条鱼朋友呢,正在帮着找与儿子呢。(师示范表现鱼)。

老师是画的鱼朋友,我们看看别的小朋友怎么表现鱼的。(出示学生的作品)。

我们美术课还学过彩泥捏,彩纸剪,这些方法同样可以表现我们的想法。

三、学生作业,教师辅导:

按小组制作或画鱼,老师及时解决学生作业过程中的问题,并适当展示优秀的学生作品。(大屏展示各种鱼以及不同的表现方法,音乐伴奏)。

四、作业展示。

五、拓展:观察自然界中的鱼儿,看看它们是顺水游动的还是逆水游动的。

一年级美术教案

1、复习上节课学习的画图工具的使用。

2、学习如何利用模板添色:

打开菜单栏里的“编辑——粘贴——我的文档——动物”选择自己喜欢的动物粘贴到画面上。

运用涂色工具为动物添上自己喜欢的颜色。

1、教师演示并带领学生共同完成一幅电脑绘画作品。

2、鼓励学生选用自己喜欢的电脑画笔工具和颜色,通过想象与构思,设计制作出一幅有趣的电脑绘画作品。

在作业过程中要激励学生大胆、自由的创意和绘制。

3、作业完成后让学生在电脑前互相评价、欣赏其他同学的作品。

指导学生按照正确的步骤安全的关闭电脑,整理桌面,保持教室环境卫生的卫生和整洁。

课后拓展:

鼓励学生回家后积极的寻找上机的机会,探索电脑绘画的魅力。还可以接触其它绘图软件,如“金山画王”。

课题:过年啦

课时:1课时

学习领域:综合*探索

这是本学期的第二节“综合*探索”课,以“办年货”为主线,融合了绘画、制作、表演娱乐等多种形式。第一节主要通过想一想、讲一讲、看一看、画一画、做一做等形式引导学生了解新年的来历、过新年的特点及民俗、各地过年的风情及过年时各处的变化等,进行一次采办年货的集体活动。第二节通过做一做、演一演、乐一乐等形式,以“社区共同庆新年”的形式体验大家一起庆新年时浓浓的亲情、友情、融洽的邻里之情与欢快气氛。

1、引导学生利用身边的各种材料,动脑筋想办法,制作小商品。

2、指导学生布置小小超市或集市,模拟过新年的情景。

3、引导学生学会合作、并培养他们在活动结束后收拾整理的习惯。

引导学生通过说、画、做、演、乐,再现过新年时的热闹情景。

利用废旧物品制作年货时技术上的难题。

1、提前布置学生回去搜集关于过年的民间传说、故事、民俗风情等。

收集身边的各种材料和准备工具,如:报纸、纸盘、瓶子、橡皮泥、彩色纸、绸带等。

1、说一说:你搜集到的关于过年的来历、有关过年的民间传说及民俗风情等。也可以用表演等形式表现。

1、给各小组分配任务:

有以下几个场景可供各组选择:

超市集市服装店

2、选好场景后各组利用带来的材料对自己选的地方进行节日的喜庆装饰。

教师鼓励学生动脑筋想办法,对学生提示:除了这样做之外,还可以怎样做。并帮学生解决具体的技术上的难题。

3、演一演:

表演过年前到市场上办年货的情景。以讨价还价的形式互相评价所做的作品。

课题:美丽的植物和动物

课时:1课时

学习领域:欣赏*表述

教学目标:

1、引导学生观察动物和植物的颜色与纹样。

2、引导学生感受动、植物的颜色与纹样的美。

3、引导学生用简单的话语表达自己的感受。

引导学生如何感受美好的事物并正确的进行表述。

引导学生将自己的感受用合适的语言表达出来。

1、教师搜集漂亮的动、植物的图片,制成电子幻灯片。准备基辅艺术家表现动、植物的写实的、色彩鲜艳的作品。

2、学生收集有着漂亮颜色或纹样的动、植物图片资料、事物或标本。

教师放幻灯片展示多姿多彩的动植物世界。

在大自然当中,有着各种各样的植物和动物,它们的颜色和纹样真漂亮,你看出来了吗?

1、植物主题的欣赏:

先展示不同的花的幻灯片,这些美丽的花朵都有什么形状的?具有哪些漂亮的色彩?针对你最喜欢的一种说一说。

学生发言时教师要引导他们把话说完整,尽量的将自己的感受表达完全。

2、动物专题的欣赏:

教师展示动物的幻灯片,引导学生观察动物的外形,花纹、颜色等特征,用自己的话进行表述,并根据自己对这种动物的看法与喜爱程度进行谈论。

3、表现动、植物的绘画作品的欣赏:

电脑展示卢梭的表现热带雨林动、植物的绘画作品,请学生欣赏。用学生能接受的话语简介卢梭及其代表作及作品风格。

画家卢梭在他的画中画了什么?你喜欢他的画吗?

鼓励学生用自己的话表达自己欣赏后的感受。(参考书上小朋友的表述)

4、写一写:

用拼音将自己这节课欣赏的感受写下来,回家请家长写上意见。

布置回家收集有着漂亮花纹或纹样的动、植物的图片资料或实物、标本。

一年级美术课堂教案

1、通过不同物品印纹尝试实验,引导学生,养成善于观察的习惯。

2、利用敲印的表现手法,使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。

3、学习操作方法,培养动手能力。

学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。

一、组织教学:

1、课前准备:学生和教师一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。

2、课前教师收集一些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。

二、导入新课:

学生总结:因为鞋底上有凹凸不平的花纹。

三、讲授新课:

1、发展阶段:

让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印,提醒学生仔细观察、探究,从而找出产生纹理的原因。

2、利用印纹制作画面时要注意色彩的协调、疏密的安排(可以是没有具体物象的)。

3、利用纸片的重叠制作图章时,先剪出图形的外轮廓,再剪出图形中所需的小部件,随后粘贴,要注意纸片厚薄的变化(厚薄明显的地方线条光滑而清晰),最后注意图案在图章中要构图饱满,从而产生丰富的图案形象。

四、小组合作,教师指导。

五、学生评价作品,小结。

六、课后拓展:

1、用印纹和彩纸剪贴来组织画面,譬如:用叶脉敲印出草丛,配上彩纸剪贴的蝴蝶,可以产生另一种作品的效果。

2、对印出的纹理进行联想,看看能成为什么……然后再通过简单的添加,完成作品的创作。

一年级美术教案

学科。

美术学科。

课题。

第5课《闪光的烟花》。

课型。

综合艺术课。

课时。

1

教学目标。

1、激发对生活的热爱课对美好事物的向往。

1、加强学生对烟花的认识。

2、用剪纸屑和画彩线的方法表现烟花的样子。

教学重点。

难点。

1、重点:体会烟花美丽的色彩和花一样的造型,并画出自己心中的美丽的烟花;

2、难点:在手工过程中,彩色纸屑的剪制过程级学生烟花的绘画方法。

教学准备。

1、教师:音乐、烟花动画效果、彩色纸屑、四张整开的黑纸等;

2、学生:剪刀、油画棒等。

板书设计。

《闪光的烟花》。

示范画投影。

(一)、讨论:

(过年,春节)。

2、每次过年的时候,小朋友都干了些什么呀?

3、每年的除夕夜,小朋友都会看见天上放出一朵朵美丽的什么?

(烟花)。

(揭题:闪光的烟花)。

(二)、讨论:

1、除了过年放烟花,还有什么节日放烟花?

2、你亲眼见过烟花吗?

3、能不能告诉老师,你见到的烟花是什么样子的?有什么颜色?

(三)、欣赏:

1、请学生看着大屏幕;

教师打开烟花效果动画;

备注。

以茶话会的形式上课。

学生体验过年的气氛。

(四)、游戏:

教师让学生上讲台,用手点击鼠标,出现烟花的动画,调动学生的兴趣;

(五)、讨论:

1、烟花放上天后是怎样开放的?

2、烟花的'颜色有哪些?

3、有哪些颜色的烟花?

4、你还希望烟花变出什么形状来?

(六)、示范:

1、师提问:小朋友,想不想看一看老师放的烟花?

(学生:想)。

2、教师把碎纸屑抛向天空,模拟烟花开放的样子。

(七)、激趣:

小朋友想不想自己也放一放烟花?

(八)、指导手工:

1、让小朋友拿出彩纸和剪刀;

2、学着老师的样子,用剪刀把纸剪碎;(要求每次剪的时候都是一半一半的剪)。

(九)、游戏:

1、教师播放喜庆的音乐;

2、教师和学生每人手中都抓几把碎彩纸,像放烟花一样往空中抛,

欢乐的游戏,跳舞。

(十)、绘画:

1、在教室的地上铺上四张大的绘画纸;

2、以小组为一个单位,集体用油画棒画一幅“闪光的烟花图”;

3、学生伴随着欢快的音乐画烟花,教师巡回指导。

(十一)、小结:

1、给画画过程中,集体创作最好的小组发奖品;

2、让小朋友谈谈画烟花的体会;

要求小朋友回家画一幅节日图,比一比谁的烟花最漂亮!

备注。

情境演示,激发兴趣。

(略)。

一年级美术教案

1、能画出不同动态的火柴人并组合成富有情趣的完整场景图。

2、了解场景组合的要素,初步建立场景的视觉图示。

3、感受绘画的乐趣,激发热爱生活的情感。

重点:人物动态与环境背景的场景组合描绘。

难点:描绘有情趣性的.火柴人场景画。

一、动画激趣:

1、同学们见过火柴吗?知道火柴有什么作用吗?(火柴在生活中比现在使用的打火机使用起来既环保又安全,除了点火外,还可以画成漂亮的小人。板书:画画火柴人)

2、边欣赏动画边思考:动画中的火柴人在干什么?生:打坏人

二、分析火柴人:

1、那你想不想画一个这样的火柴人?接下来我们就来欣赏一下火柴人是由哪几部分构成的?(头部躯干胳膊腿部道具)

2、哪个同学能从老师给的图片中找出老人和去超市的人。

3、找一位学生上讲台做动作,教师黑板范画。

三、练习火柴人

1教师出示一幅正在跳舞的四个小女孩,学生尝试看着图片用火柴人的形式画出正在跳舞的几个女孩。

2教师巡视指导。

四、创作:

1欣赏迈克杰克逊的舞蹈,边欣赏边记忆,把你映像深刻的四个动作画出来。

2现在我们把火柴人画出来,你能不能给她们一个跳舞的舞台。学生添画舞台。

五、评价:

1学生把画完的画举起来互相评价。

2教师点评画作。

六拓展延伸:

1大家一起来跳小水果。

2欣赏火柴人在其他领域的运用。

一年级美术教案一年级美术书

一、教学目标:

1、知识与技能:

了解植物生长的基本知识,展开回忆与想象,根据自己的意愿,大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。

2、能力目标:

培养学生观察、记忆植物形象特征的能力,初步的构思和画面的组织能力,以及运用线条、色彩表现植物生长过程的造型的能力。

3、情意目标:

通过探究、表现等活动,使学生领悟人与自然的关系,以及科技和文化在社会中的作用。

4、思想品德教育:培养学生热爱大自然,热爱绿色生命的情感。

二、教学重点和难点:

1、教学重点:在于启发学生回忆与想象植物生长的'生长情景,要打开学生的思路,使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活,激励创新,表现出生动的画面。

2、教学难点:表现的自由性与流畅性,通过欣赏、鼓励等多种方法解决。

三、教学准备:

课前准备:

1、学生课前准备:搜集各种种子(植物、庄稼、水果等都可);找有关种子发芽的童话故事;水彩笔、油画棒。

2、教师课前准备:教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子,待上课时观察种子的生根——发芽——长出的小叶等。(注意:植物的根最好紧贴器皿边缘便于观察种子长的根。)学生的作品。

3、教学器材:电脑、实物投影等。

4、教学课件:记录片(植物生长的过程)、《绿拇指》动画。

四、课时安排:

2课时。

五、教学过程:

第一课时。

一、课前准备教学:

1、教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子。

2、请学生每日观察并记下种子的成长记录。(可以用文字,也可以用绘画的形式。)学生种种子,每日做记录。

二、导入新课:

1、请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。

2、教师播放影片课件:总结、观察、欣赏种子成长的过程。

(种子在适合的阳光、空气、水等条件下,会生根发芽、茁壮成长,并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。)。

学生回忆汇报。

学生观看。

三、讲授新课(观察与想象):

1、教师出示一粒种子:

我们看,“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子,顷刻间会怎样呢?(多么神奇呀!这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高,冲破了城堡的窗户,开出了鲜艳的花朵。)。

2、观察想象:

面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的小苗,想象一下你想把它移栽到什么地方?

出示课题:长呀长。

交流植物生长所需条件的有关知识及图片。(教师引导关注环保知识,如水土资源、环境污染等。)。

师生小结:植物在适合的阳光、空气、水等条件下,会生根发芽、茁壮成长,并且在每个生长时期色彩、形态都有所不同。

它将长成什么样子?在它的生长过程中你将会做些什么?它在成长中会碰到谁?它会开花吗?会开什么样子的花?会结果吗?会结什么样的果?(教师引导学生逐一想象。)。

3、学生汇报自己的想法。

4、不同植物的种子一样吗?有什么形状?

5、展示图片,观察:不同植物的叶、花、果实形状一样吗?

6、图片展示:观察植物的叶、花、果实的形状。

7、视频播放:种子是怎样长大成才的呢?

8、图片展示:它们长大后果实、叶子什么样?你们认识这几种吗?学生小组内互相交流,汇报讨论结果。

9、植物在生长过程中会有谁来帮忙?

四、欣赏学生作品:说一说,这些作品哪儿有趣儿?

五、创作提示:

1.用你喜欢的绘画方法,画出一种植物的生长样子。

2.借助图中植物资料,画出植物生长的故事。

3.请把画面安排饱满。

六、学生做作业,教师辅导:教师指导学生绘画,解决学生绘画中的问题。

七、本节课小结。

第二课时。

一、艺术创作:

学生作画练习,教师巡视指导。

要求:画出它茁壮成长的过程。

二、作品展示,欣赏评价。

1、学生介绍自己的画面。

2、学生互相评价。

3、颁发“种植创意”奖。

三、课后延伸:

这节课我们用画笔记录了植物的成长过程,发现植物身上有这么多有趣的故事。

老师这里有一些小种子,谁愿意记录下它们的成长过程?

发种子。

希望每个同学都做个有心人,注意观察生活,发现、记录生活中的美。

四、板书设计:

小学一年级美术教案

想象是人类一种特殊形式的思维,任何科学成就都是由人类的想象开始的,因此培养儿童的想像力不仅有助于儿童绘画能力的提高,而且对儿童的全面发展也大有益处。

从科学的角度来讲,太阳只不过是浩瀚宇宙中的一颗能够发光发热的恒星,但是自古以来,太阳一直是人类崇拜的对象,关于太阳流传的故事、神话、传说数不胜数,其中无不凝聚着世界上各族人民丰富的想象力和创造力,为我们今天的教学提供了丰沃的人文土壤。本课教材以中国古代的神话故事《后羿射日》为线索,设置了“十个太阳”的课题,为儿童提供了一个可以大胆想象、自由表现的练习空间。六七岁年龄的孩子,喜欢听故事,富于幻想,在他们想象中的太阳可能是千姿百态的,教师在教学中要灵活地运用好多方面的素材,不断地激发孩子的想象力和创作热情,引导他们大胆地表现出自己心目中的一个或几个与众不同的太阳形象。

1、根据太阳的基本特征进行大胆想象,创造出一个或几个富有个性的太阳形象。

2、在广阔的文化情境中学习,在丰富的情感体验中创作,体验造型活动的乐趣。

多媒体、教材(内夹多个彩色太阳形小贴纸)、油画棒或水彩笔。

一、稳定情绪,检查学生用具准备情况。

二、导入新课

1、播放儿童歌曲《种太阳》,请会唱的同学跟着唱,老师一边唱一边邀请两三名同学上讲台前面和老师一起表演。表演完毕,大家鼓掌相互鼓励。

2、教师带领学生回想刚才歌曲中唱到的:“我有一个美丽的愿望,就是长大要播种太阳,只要一颗、一颗就够了,能结出许多许多的太阳……”。这首歌表达了小朋友热爱太阳,要给全世界送去温暖和光明的美好愿望,那么在座的各位同学们,你们是否也有这样美好的愿望呢? 学生齐声回答:有。

教师:太好了!在今天的课堂上,我们就用画笔来画太阳,让它来实现你们美好的愿望。

三、讲授新课

1、先请学生打开课本,教师请学生们看课本12页左下角,书上画有一位身体很健壮,背着箭篓,手持弯弓的壮汉。

教师提问:大家知道他是谁吗? 学生回答:不知道。

教师:我们应该向这位英雄学习,学他勇敢,有本领,造福人类。

2、教师讲评太阳的画法要弃旧换新。

教师:接下来,我请几个同学上来画画太阳,每人画一个就行。(给学生一人一支粉笔)学生上讲台很快画出了平时常常画的那种太阳,只是每人画的大小和扁圆略有区别。

教师讲评:这几个同学的太阳都画的对,平时大家画的太阳基本上都是这个样子,形状是圆形的,太阳的光线也都是直线条排列着。

教师:请同学们互相看看,你们虽然都有眼睛,鼻子和嘴巴等五官,可是长相完全不同,一人一个模样,一人一种表情,如果全班同学都跟老师长的一个模样,那可怎么办呀?(老师做出发愁的表情) 学生:哈哈!(全班同学小起来)

老师:如果世界上的生物都长成相似的模样,这个世界不光单调乏味,还会天下大乱。 学生:是啊!

教师:太阳的一家也是这样的,所以我们不能把十个太阳画成一种样子。

教师给两分钟的时间让学生思考,然后把学生们分小组集体讨论,互相交流自己的想法,最后请学生举手把自己的想法说给大家听。(记住:将事先准备好的彩色小太阳贴纸奖励给回答问题的学生,教师评价时亲手贴在他们的额头上)

只要大家大胆想象,可以有多种创意,太阳的形状可以是各种图形,有的像花朵,有的像椭圆形的树叶……颜色也可以五彩续纷。太阳的光线可以是各种不同的线条和图形,比如可以画像棒棒糖那样的光线,也可以画女孩子扎的小辫子那样的光线……最后还可以给你的太阳画上表情和五官。

教师:在你们当中,有很多同学的创意远远超过了老师。今天老师带来了我自己画的十个太阳,请同学们欣赏。一会儿欣赏完了,你们也要画出自己的太阳,老师很想看看你们的太阳和我的有什么不同,我们互相学习,共同进步,好不好?学生:好!

3、播放《十个太阳》;

大屏幕上出现旋转着的十个美丽可爱的太阳,还有彩色的美术字课题,学生们兴奋地发出感叹声。

教师描述完一个或者两个以后就请学生用自己的语言描述其他的太阳是什么模样的。(将事先准备好的彩色小太阳贴纸奖励给回答问题的学生,教师评价时亲手贴在他们的额头上)

学生回答结束,教师总结:同学们的描述让老师的十个太阳变得更美了,你们对每一个太阳的喜爱是老师今天得到的最好的礼物。让我们再来看看刚才的故事的结尾吧!

4、播放:九个太阳孩子一个一个消失了,天空中只剩下太阳公公一个了……

四、学生创作:

1、教师提出绘画要求,让学生都能画出自己心目中的太阳,愿意画几个都行。

2、教师可以把先画好太阳轮廓的学生作业拿到讲台上,用投影投在大屏幕上让大家欣赏,告诉学生画得快的可以涂色,慢的也不要着急,可以在课下继续画。

3、教师在巡视的过程中,给学生提出指导和建议,不要轻易动手,及时表扬作业画的好的学生,并展示给大家看。

五、课堂小结:

1、互相展示作业,采用自评、互评的方式。

2、教师小结:我们今天学习了《十个太阳》这一课,同学们知道了后羿射日的故事,认识了太阳公公和它的孩子们。自己动手剪贴了太阳,还用画笔画出了你们心中的太阳。课堂上积极动脑,认真回答老师的提问,你们的表现非常好,希望今后继续努力,画出更好的作品。

3、下课前,提醒学生带好下节课要用的美术用品。

一年级美术教案

教学目标:

1、认知目标,通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。

2、技能目标,学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态。

3、情感目标,通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。

教学重点:

人的亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。

教学难点:

亮眼睛的不同的表达方法,眼睛情感意义的表达。

教学准备:

常规绘画工具、教具。

一、导入。

同学们,老师知道你们最喜欢玩游戏了,所以今天上课之前,猜一个谜语。

上边毛下边毛,中间一颗黑葡萄。

师:谁猜到啦?

学:眼睛。

二、教学。

1、师:同学们,请你们认真观察同桌的眼睛,告诉我,眼睛由几部分组成?学:眼皮、眼睫毛、瞳孔(你们观察得仔细,真不错)。

2、师:我们来看看这几只小昆虫,它们是什么颜色的?你们是用什么看见的?

学:红黄、红黑、黄黑,眼睛。

3、师:眼睛能帮我们看清身边的事物和美丽景色。你们都用明亮的眼睛看到过什么?

学:春天来了,小花开了,小树长高了。

4、请大家观察,老师这一张图片。

学:2、3、4张,开心的样子。

师:是的,我们的眼睛也是会笑的喔。

师:那么在这个眼睛里面你们看见了什么?

5、师:让我们来欣赏其他小朋友眼睛里看到的世界吧,并说说他们看到了什么?

学:学生早读、学校的大门、森林乐园、小河瀑布。

6、师:现在我们来看看怎样画大眼睛,请你们认真学习!

先用深色的彩笔画一只大大的眼睛再把你心中想画的美景用铅笔画在大眼睛里然后用彩笔涂上美丽的眼神最后把大眼睛的睫毛打扮得更加漂亮(师范作品)。

7、欣赏示范作品大眼睛。

三、作业。

1、把美丽的景色画进大眼睛里。

2、比一比看谁装下的美景最多。

四、作业点评。

请几位同上展示自己的作品,请同学评出最有创意的大眼睛?谁画的大眼睛美景最多哪里最吸引你的眼球,哪里有不足的地方?说说你的理由。

五、总结。

眼睛是我们心灵的窗户,它让我们欣赏到了这美丽的世界,我们要保护自己的眼睛,预防近视,珍爱光明。

注意事项:

1、不要把眼睛画得过小。

2、注意颜色的搭配。

一年级美术教案

1、引导学生利用身边的各种材料,动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。

2、指导学生布置新年家庭环境,模拟过新年的情景。

3、引导学生学会合作,并培养学生热爱生活的情感。

教学重点:学生自选材料进行室内环境布置与置办年夜饭。

教学难点:如何组织好学生有选择的进行活动及解决学生作业过程中技术上的问题。

教具准备:“过新年”音乐与录像资料

材料准备:彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、蔬果实物等

课前音乐:过新年

一、组织教学,导入新课

师:1、刚才的音乐好听吗?

2、从刚才的音乐中你感受到了一种什么样的气氛?

3、你是怎么感受出来的呢?

4音乐使我们感受到了新年的气氛,今天我们也来过新年。

二、教授新课

1、播放录像——过新年的场景

2、师:过新年是这么热闹,以前你们是怎么过年的呢?

3、学生谈过年

5、学生交流讨论:过新年时家里该做些什么事?

6、汇总学生讨论结果:写对联、贴对联,画年画、贴年画,剪窗花、贴窗花,吹气球,做年夜饭。

7、师:过新年时家里要做的事还真不少,今天我们把教室也打扮成过新年的样子,我们也来一起过大年。

三、课堂作业

3、由学生自由组合成合作小组。

4、师:我这儿有你们需要的各种材料,请每一小组派一位同学来拿你们组需要的材料,然后合作完成各组的工作。

5、学生选择各种材料完成各自的任务

6、教师播放过新年的音乐,学生合作作业时,教师巡回辅导,解决学生技术上的难题

四、作业评价

师生共同欣赏过新年的环境布置。在学生自评作业后,大组进行互评,提出更好的建议。

五、结束新课

播放音乐:过新年

教师小结、布置课后要求,即过新年时用学到的知识帮助家里办年货,做爸爸妈妈的好帮手。

一年级美术教案

一年级现有学生xx人,男生x人、女生x人。经过上学期的系统学习学生具备了一定的美术技能,对于美的事物有兴趣,有初步感受美的能力,作画时初步培养了观察习惯,对于想象画、命题画有较大的兴趣,能根据自己的感受大胆的描绘。完成作业的速度不一,少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。

(一)绘画。

1、学习记忆画、想象画的画法,用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物,体会表现的喜悦。

2、用硬笔线描的方法,绘制简单动植物。

3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。

(二)工艺。

1、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。

2、用撕、折、拼贴等方法,制作以纸工为主的简单图形。

3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法,制作简单的泥工模型。

(三)欣赏。

1、观赏有趣的动、植物。

2、欣赏富有童趣的.儿童画。

3、欣赏儿童题材的美术作品。

(一)重点。

1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画,描绘观摩、记忆、想象中的动植物,线条要求流畅,色彩丰富,构图饱满,造型大胆、夸张,生动活泼,富有一种童趣。

2、传授折纸的方法和步骤,并进行一系列练习。

3、学习用费材料进行简单纸工制作练习。

4、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。

(二)难点。

1、在绘画训练中,要求达到线条流畅,色彩鲜艳丰富,构图饱满,造型大胆、生动,富有儿童情趣以及创造性。

2、在工艺制作中,培养学生的造型能力,识图能力,培养良好的动手习惯,以及动脑创新能力。

3、在欣赏过程中,提高欣赏表达能力,培养初步的鉴赏美的能力。

该年级段学生在前一学期教学情况来看,这些学生学习接受能力较强,想象力丰富,有较强的表现欲望,同时对工艺制作大感兴趣。

但也有存在以下问题:

1、学生在绘画上构图能力较差,色彩运用不够丰富,画面排放不够整齐,有零碎感,态度不够仔细。

2、工艺制作上精细度不够,意图能力较差。

3、优、差生差异太大。

1、加强对学生美术基础知识和技能(构图、上色、勾线等)的渗透。

2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张,富有童趣。

3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别,让学生有互相学习的机会。

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