教学工作总结是教师对自身教育教学活动进行梳理和回顾的过程，有助于提高教育教学效果，优化教育教学环境。以下是小编为大家收集的教学工作总结范文，希望能为大家提供参考和借鉴。
初中线上教学总结
疫情来势汹汹，但无法消磨我们齐心协力共克时艰的勇气，为了更好配合疫情防控工作，xx中学对线上教学安排做了调整，以便在保证课堂教学效果的同时，能够选派更多的人员参与到疫情检测志愿服务工作之中。
为了解第一周线上学习的效果，明确后期线上学习安排，增强家校协作，保证学生线上学习的质量。xx月xx日晚，各班召开了线上家长会，班主任们向各位家长详细了解孩子线上学习的具体情况，关心学生的学习、生活、心理等，并给予科学指导，也进一步明确了每日线上学习的量化考核要求。
根据上一周线上教学实际情况的反馈，校委会、年级组对线上教学安排做出了及时调整，减少学生线上学习的用眼时间，增加课间眼保健操及体育锻炼时间，加强每日固学的具体落实，高二年级专门安排了学业水平考试科目复习指导。
线上教学不只是年轻教师的主阵地，看看我们的老前辈，虚心学习了线上教学技术，转战线上，他们依旧是我们学习的榜样。
xx月xx日下午，各班召开线上班会。让孩子们自我总结上周问题，制定解决措施，明确本周要求，并指导孩子做好疫情防护。
新的一周，孩子们生活、学习有了新的方向和动力，学习间隙，他们积极配合，进行核酸检测。
孩子们，休息一会儿！体育老师喊你锻炼啦！
“厚德图强”精神在，何惧千难又万险。”疫情虽然给我们的生活和学习带来了困难，但却阻挡不住我们坚持学习、奋发图强的信念，xx中学全体教师将全力以赴做好线上教学工作，在自己的岗位上为学生的发展、教学质量的提升不懈努力！
初中线上教学总结
xx月xx日，扶沟县疫情已得到了控制，学生重返校园的日子指日可待。我校的线上教学工作也已进行了两周，这两周全体教师克服困难，创新教学，从学生到位情况的监督到听课状态的监管，再到课后作业的落实，我校的老师管理都非常的具体而细致；各学科教师坚持以学生为中心，将教师、家长联系起来，双方协作，全方位、多角度地关注到学生课程学习的有效性。为进一步做好“停课不停学”线上教学工作，达到学生、家长、教师、社会所满意的预期效果，现将我校第二周线上教学工作总结如下：
1、任课教师精心备课，即备教材，也备学情，课上体现学教练，指导学生学好课本，严格要求学生按时完成练习及作业，想尽办法，创造条件，提高线上教学效果。
九年级化学教师白瑞霞，每节课自己细心准备，提前把这节课设计成多个问题，学生记录下来，自学及听网课后立即用红笔写出答案，提交老师，有不会的及时提出，教师收集，直播讲解，重要考点设计一周打卡，让学生真正掌握。国法老师布置学生看课本，找出老师布置的需找的问题，学生自学，然后跟踪基础训练，必背点要求学生人人过关。
2、教师用心付出，我们的学生也是个个努力拼博，看，孩子们学习多么的认真！
3、教研组一周进行一次网上教研，统一进度，研究教材，研讨教法，作业练习等，总结上周线上教学工作中的得与失，商讨解决教学中的一些困惑，找到最优方案和办法，制定下周教学计划和方案。
4、如何提高线上教学质量，我们的老师在作业布置和批改上下足了功夫。
5、班主任工作抓细抓实，有力的保证了线上教学的效果。
班主任通过各种方式对学生进行思想政治教育和线上学习时的一些注意事项提醒，讲疫防知识，作心理辅导，督家务作业等。字里行间体现着班主任老师的浓浓爱意。
6、每周一次的班会，班主任和老师们精心准备，全体师生积极参与，开场时的特殊升旗仪式振奋人心。
7、学习固然重要，课间体育锻炼也不放松。
8、为培养德智体美劳全面发展的中学生，我校特提出倡议，全体学生除线上学习之外应积极参加社会实践活动，看，我们参加家务劳动的同学表现的特别棒！
正如一首歌中唱到阳光总在风雨后，请相信有彩虹……我们相信乐观坚强的扶沟人民一定会打赢这场没有硝烟的战“疫”，我们的校园很快会迎来孩子们的欢声笑语和书声琅琅！
初中语文线上教学总结
受疫情影响，我们继续采取“停课不停学”的方式，进行线上教学。基于以往的经验，这次线上教学比较从容。通过近两周的线上教学及观摩全省中学语文线上课堂教学活动，现总结如下：
凡事预则立，不预则废。为保证线上教学顺利有序进行，在学校大课表的基础上，我们组根据线上教学任务，每天集体备课，准备好教案、线上授课计划等。
线上有很多优秀的课程资源，比如“国家中小学智慧教育平台”、“济南市教育资源公共服务平台”等，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。
1、线上答疑。在老师线上教学期间，如有不会的问题及时提问，教师及时进行线上答疑。
2、线上视频内容补充。教师课前需提前认真学习教学视频，对教学视频中讲解模糊或与教材不太衔接的地方，要适当补充和讲解。知识点及时汇总好发给学生，供学生参阅。
3、每天要求学生按时提交作业，教师及时批改及复批，对于学生出错较多的问题，要在线上课堂及时反馈，及时了解学生学习情况。
由于线上教学无法像现场教学那样看到学生的学习情况，因此每次课都要求学生在学习过程中做笔记，并将学习笔记上传。
1、加强课堂监管力度，及时提问，及时反馈。
2、多与学生沟通，及时了解学习情况。
3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。
随着网上授课的不断推进，教学经验的不断积累，相信接下来的线上教学会越来越得心应手。线上教学在继续，老师和学生的学习在继续，希望疫情赶快过去，期待与学生见面。
初中线上教学总结
通过家校沟通让学生和家长认识到在线上学习的必要性和重要意义，成立学校各级钉钉群。
1、建设好学科教学资源库。各备课组根据目前的教学进度组织教学资源，建立教学资源库；同时开通学科网的学校账号。
2、制定年级教学计划、时间安排和课程安排。每节网课时间控制在20分钟，增大休息间隔，课间休息时间不少于20分钟。保证每日组织学生线上学习时间不超过120分钟。
1、各教研组提前一天进行教研集体备课，上传课前预习任务和课件等资源到钉钉班级群。
2、学生每天早上8：00前在钉钉班级群打卡签到并进行每日健康汇报，班主任及时了解学生打卡情况，督促提醒学生线上学习。
3、任课老师按照课程时间表提醒学生上课，并在该科课程时间内通过钉钉群直播平台进行教学活动，并监督学生学习情况。
4、各任课老师于第二天早上10：00前将前一天的上课情况和课堂作业的完成情况收集整理后统一发给班主任，班主任于当天11：00前转发给家长微信群。
网课评价重点参考课时数量、上课质量、检测情况，学校评选出一等奖和二等奖进行表彰。
班主任进入班级群督察学生。分年级成立学校网课督查组，督察人员每节课都要进入课堂，主要督查教师的网课质量并做好日常评价。
教研掠影
“教而不研则愚，研而不教则虚。”在这特殊时期，我们“停课不停学”，积极探索线上教学的策略。为确保线上教学高效顺利进行，各教研组、备课组切实做好集体备课教研活动，虽然教研形式有所改变，但是不变的是我们碰撞智慧、携手前进的教研初心。
在各教研组长的带领下，各学科教师开展了积极研讨，钻研教材，制定线上教学计划，精心准备线上教学内容。老师们群策群力，为上好每一堂课做好充分准备。
“如切如磋，如琢如磨。”语文教研组群策群力，充分利用半天无课日，以“如何让线上课堂更高效”展开研讨，所有教师展开讨论，献计献策，从精心备课、技术操作和互动方式上进行了有效的探索。他们认为每堂课应不少于10次的有效互动，这样才能让学生集中注意力，提高学习效率。
数学教研组发挥团队的智慧和作用，在如何进行评价上进行积极的研讨，通过研讨，他们确定了合理的线上评价量化标准，对在课堂和作业上表现优秀的同学进行加分奖励，大大提高了学生学习的积极性。
物理、化学备课组的老师充分进行集体备课，集体备课随时进行，课前、课后、教研活动，都有讨论的身影。他们课前充分研究课标、研究教材，确定教学的重点和难点，并共同研究突破重点与难点的策略。如果一位教师上完一节课后觉得有需要改进的地方，一定会第一时间提出，让后上课的老师加以改进。真正的让集体备课落到实处。
老师们用”停课不停教，停课不停学，停课不停研”的方式，坚守着教育这方阵地和从教的初心。
教学在线
疫情下的教学活动
何其相似！两年前的春天我们居家上网课，两年后的春天疫情再次袭来，我们又再次开启网课模式。
两年前面对疫情我们心里更多的是忐忑，两年后我们坚信疫情很快会散去。两年前的网课我们只是摸索着想尽办法不耽误孩子们的学习，两年后的我们对网课有了清晰的认知，努力保证网课的效果。
老师们尝试了各种教学手段，视频会议，在线课堂，钉钉会议或是钉钉直播，哪种方式更能监督孩子就采用哪种。
哪种方法更好呢？听专家讲座，请电教主任指导，或者大家对着电脑屏幕研究讨论学习。
网络直播不同于课堂授课，老师看不到学生的听课状态，为了保证网课效果，老师们会随时提问问题，查看学生的学习状况。课后适量的作业也是巩固所学必不可少的环节，老师们布置的作业形式多样，或是检查单词的默写，或是朗读句子的音频，或是整理的课堂笔记……每一份作业的批改都渗透着老师的心血。
初中线上教学总结
近日，xx因疫情原因，中小学秋季开学延迟。为认真落实省、市、县新冠肺炎疫情防控指挥部工作要求，维护教育教学秩序，保障教育教学质量，根据xx市教育局相关文件精神，xx省xx县职业高级中学积极作为，迅速开展学情校情摸排、科学研判，制定《新冠肺炎疫情防控期间xx县职高教育教学组织与管理工作方案》，坚决保证学生“离校不离教，居家有学上”。
不忘初心，未雨绸缪。疫情前，xx省xx县职业高级中学及时部署各相关职能部门开展情况摸底，通力配合，按照学校统筹安排、各专业学科组组织落实、教师灵活实施的形式，制定了线上教学实施预案。
xx月xx日，接到主管部门通知后，学校党总支书记、校长余xx召开线上紧急会议，成立新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作期间教学保障领导小组，余校长担任组长，统筹推进线上教学和监督工作，确保线上教学有序、有质量开展。学校制定了《新冠肺炎疫情防控期间xx县职高教育教学组织与管理工作方案》，教务处深入落实停课不停学的工作要求；安全办公室动态摸排所有学生和教职员工的防疫信息，动态掌握核酸检测信息；德育处落实班级群的管理和班主任对学生日常线上学习的监控。
为保障线上教学质量，改进教学方法，学校采取“云端”听课，督导教学运行，做到教师网上教学“不掉线”，学生线上学习“不掉队”。建立线上教学督导制度，教学副校长、德育副校长、教务处、德育处、高考部、专业部长、教研组长、年级组长、班主任各自分工明确，对线上教学是否按时开课、参与学生人数、课堂纪律、教学过程监测、在线答疑、课后作业等环节进行全程跟踪检查，并配合完善规范反馈制度、建立通报制度等，压实教师和督导双重责任，同时根据当日问题及时召开线上会议进行反馈、纠正，更好地服务学生的学习，确保线上线下同质等效。
教学副校长孙巧多次召开线上会议，对教学课堂管理和提高线上教育教学质量做出周密安排；德育副校长黄渭蓉以《你们，就是文明》来赞扬同学们抗击疫情的文明风采，帮助学生树立正确价值观；教务处、德育处、校团委等各职能部门组织有序，通力合作做好线上学习期间相关工作；同时，学校要求班主任每周召开班会给学生做疏导工作，通过心理健康课程为学生舒缓学习压力和健康心理指引。
xx职高坚持“五育并举”原则，确保线上课堂精彩纷呈。学校充分利用国家、省、市、区（市）县教育资源平台提供的课程资源，结合实际，教师以精讲、多练、多互动为原则，以“在线直播教学”或“观看线上课程视频+在线讨论与答疑+作业布置与反馈”等多种方式的开展线上教学，各科教师纷纷化身“主播”，让学生“安心居家”上网课。
学校党总支书记、校长余xx表示，“学校在线上教学过程中同样坚持五育并举，确保每一位学子都能学有所长。”职业教育不同于普高，学校在线上教学期间除开设语文、数学、英语、思想政治、历史等公共基础课外，还开设全校八个专业的机械制图、电工电子等二十余门专业技术课程。针对高一新生入学要求，开设劳动技能（大国工匠）课程。全校所有班级在课余时间安排了防疫居家锻炼、眼保健操、观看新闻联播（疫情防控知识学习）、国学经典诵读等活动，并给学生预留了练习课、答疑课和自主学习充裕的时间。针对疫情期间学生心理辅导开设了心理健康教育课程，保持学生积极健康的学习心态。
xx职高人听令而行，迅速响应，五育并举，齐心协力云端守护，在线上的“教”与“学”中，共“课”难关，传递温暖和力量！
初中线上教学总结
按照疫情防控的要求，自xx月xx日起，我校按照上级要求统一线上教学，确保“停课不停学、停课不停教”，我们尽最大努力做好教学组织，确保防疫学习两不误。
1、制定线上教学实施方案，统一安排课表、统一作息时间、统一教学进度，统一使用教学软件，确保线上教学进度与国家课程要求教学进度基本一致。
2、为丰富学生学习内容和课余文体生活内容、切实做好学生心理疏导工作，xx月xx日晚召开音体美及心理教师线上教学会，于校长、张校长就教学工作具体开展提出明确要求。
3、本学期期末高一将迎来学业考试，为更好的保证学考科目的教学，xx月xx日晚召开了理化生政史地六学科教师线上教学会，于校长、张校长就如何组织教学、提高课堂教学效果等细节提出具体要求。
下发了《xx市一三七中学关于加强疫情防控期间线上教学管理工作的通知》，对教学常规管理工作提出具体要求。
1、开展线上集体备课研讨活动：按照线上集体备课具体要求，已经开展两次集体备课，主要围绕教学进度、资源配备、作业布置、教学评价等主题开展，达到了“集体备课显智慧，线上教学促提升”的目的。校领导、教务处主任全程、全学科参与研讨过程。
2、健全管理体系，加强课堂监控
建立学生、任课教师、班主任、年级组、教务处五级管理体系，确保教学活动正常开展、确保每位学生同步观看线上教学。
3、加强作业管理，改进评价方式
借助线上教学工具，科学合理布置作业，改进评价方式，及时答疑辅导，有效帮助家长和学生解决在线学习的疑问和困难。教务处下发了《xx市一三七中学线上教学期间作业批改记录单》，并要求任课教师认真填写。
4、积极组织线上周考练，达到以考促学、以学促教的目的。
5、网络调课
从xx月xx日开始学校将实行网络调课，课后教务处将组织评课活动。
全面落实教育部课程方案，每天安排课间眼保健操、居家体育锻炼，以及防疫知识教育、心理健康教育和劳动教育，开通心理咨询热线，保障学生身心健康。
疫情下的网络教学任重道远，我们相信我们一定能战胜这些困难。不忘从教初心、牢记育人使命，我们一三七人用精心、细心、关心、用心换来家长的安心、放心，我们一起努力为学生和家长创造和谐稳定的学习环境，师生努力成长为最好的自己。
小学体育课线上教学总结
居家抗疫情，运动我先行。为了更好地开展体育课的线上教学工作，保障学生每天一节体育课，李哥庄小学体育组迅速召开线上会议，第一时间制定了学生居家体育锻炼方案。通过开展一系列线上教学，充分发挥体育学科的育人功能，把阳光体育搬到每一个孩子的家里。
体育组的老师们认真分析了体育网课与室内体育课和常规体育课的区别，总结过去的经验，迅速做出适应性调整。通过组员的集思妙想与热烈讨论，大家明确了具体任务，进行了科学分工，确定了运用多种教学方式引导学生积极主动的参与到体育锻炼中，确保学生们“居家坚持运动”，强身健体，增强免疫力，保持身心健康。
在线课堂中，老师们利用群通知让学生做好课前准备。课堂上老师认真的安排练习内容，针对居家锻炼我们主要以力量、柔韧、协调性练习为主，尽量避免了一些跑跳的练习.如：站立推墙、半蹲起、平板支撑、跪姿俯卧撑、仰卧举腿、单脚站立、仰卧起坐、坐位体前屈等练习内容。线上体育教学活动遵循科学性原则与合理性原则，实现了停课不停练，完成了高效的实时评价。诠释了以体育人，促进健康的体育精神。
为了能够让学生全身心的投入到居家锻炼中，在体育课上班主任老师都会参与到课堂，做到学生全员参与、教师全程指导，激励学生进行居家体育锻炼，并能够及时的跟学生进行互动，将健康、快乐一起融入到体育锻炼当中。同学们在运动中挥洒汗水的.同时，释放了学习压力，不知不觉中就拥有了健康强壮体魄。
体育是育人的重要载体，体育促进人的全面发展，体育是受益一生的教育。通过丰富多样的体育锻炼形式，增强自身免疫力，用强健的体魄筑起抗击疫情的坚实防线，用良好心态、健康的作息共同度过居家学习时间。
期待疫情早日结束，同学们身心健康的重返校园。
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初中体育课线上教学总结
体育课线上教学，在停课不停学的形势下，得到了各位体育老师的重视，在这一周的时间里，我们根据各级教育教学部门的教学指导性建议，以及体育组的重新认识并经历了新备课和新上课的过程，总结了本周的感悟和反思，包括对线上体育课的优缺点的认识，遇到问题的解决方法。
首先谈谈线上体育教学的优点，线上教学的优点有：讲解和示范更加直观；更能提高精炼教学语言能力。
其次，线上教学不足之处，主要体现在以下几个方面，缺乏有效反馈，难以把控课堂；自律性不好的学生很可能不会参与线上体育课堂；3教学时间较短，原教学目标难以落实。
通过总结，我们在教学中主要需要法提高学生的学习兴趣；通过教学内容游戏化，教学语言激励法，教学比赛法等等，充分调动学生的学习积极性，激励他们的学习兴趣，提高他们的学习参与度。
今天的语文课是八上五六单元的复习课，这节课容量大，任务重，需要强调的'问题有很多。对学生的专注力更是一个考验。现简单总结如下：
为了跟上中考复习的进度，我们语文组对课堂内容反复进行了几次调整，最终决定以大课整体复习，答疑课查漏补缺的形式进行。本节课主要以课件的形式进行，辅以同步学习上的资料，以及课本的使用。
课堂时间紧凑，把重点放在文言文的复习上，早读时我就把背诵要点提前发到群里，让学生利用早读的时间进行初步的熟练，课堂再给学生部分时间记忆。对文言知识重点放在归纳整合上，希望九年级的学生养成举一反三的能力。第五单元强调重要知识点，结合同步材料对说明文的阅读进行了练习。诗歌和名著重点强调学生需要记忆的部分，利用早读开始背诵。
作业以本节课的内容为基础，督促学生进行巩固拔高。
在我们教研组所有老师的努力下，我们的课堂会越来越有效率，加油！
老师们让我们与“线上教学”来一场诗意的邂逅，从春季走过诗意；由教课溢出情韵。每个人的教学，有每个人的思考。在规范线上教学的同时，希望大家努力创新，教我们的课，润自己的心。
初中线上教学总结
20xx年，新一轮的疫情，让我们的线下教学再次按下了暂停键，特殊时期，我们xx中学为积极响应上级“停课不停学”的重要指示要求，又一次采取线上教学活动模式，架起了“空中课堂”。
在殷xx校长的带领下，为了有效利用网络优势教学，让孩子们足不出户，宅家防疫学习两不误，结合我校实际，于xx月xx日部署安排线上教学工作。如今线上教学已经进行了一周，各项工作也都步入正轨，我校老师们在这方网络天地间始终坚守着岗位，让线上教学活动不断绽放出精彩。
聚焦线上教学中的闪光点
在这特殊的日子里，拥有不同的课堂，采撷别样的收获。看，老师们克服重重困难，用手机、电脑、跟学生的直播互动，老师们那么地细致，耐心。丝毫不敢马虎，各种大招齐上阵。
无论是作业的反馈与监督，还是重难点的强调与说明，老师们一遍又一遍，不知疲倦、始终如一，对待教学的严谨认真始终不变。勾勾画画，圈圈点点，每一笔都饱含老师对孩子的责任与爱，展示师者的独特姿态。
再看看我校的孩子们，他们面对疫情，无所畏惧，积极向上，学习态度端正，认真学习，积极回答问题，响应号召，足不出户，为抗击疫情贡献自己的一点微薄之力。让我们“疫”起努力，静待平安！
云端一线教师，也是“疫”线志愿者
生命需要关爱，社会需要奉献，疫情当下，xx中学的一部分老师志愿集结，组成了一支抗疫的先锋队，他们下了网课，摇身变成可敬可爱的“大白”，他们不仅执笔在教学一线，也活跃在了抗疫的最前线。他们不畏艰辛、“疫”无反顾、甘冒风险、奉献担当，他们一边组织教学，一边努力地践行志愿服务精神，用自己的实际行动诠释着教育工作者的使命和担当。
疫情之下，没有人可以置身事外。看看我们校园值班的老师们，他们坚守初心、站岗执勤、打扫校园，忙碌的工作，让他们忽略了疲惫，不停滞的脚步，使他们忘记了时间。
网上教学存在的问题
网上交流毕竟远距离操作，无法与面对面交流互动，老师有种鞭长莫及的感觉。学生在学习中的疑惑不能马上得到解决，家长又无法辅导，虽然是直播教学，但是学生的理解能力参差不齐，收效天差地别。
对此，殷xx校长于xx月xx夜晚及时召开视频会议，对线上教学做的优秀教师给予了肯定，对教学中呈现的不足，向老师提出了硬核要求，要求老师在备好、上好课的同时，切实兼顾好课堂纪律，关注学生们的思想动向，以便更好的对症开方。
疫情终将会过去，美好的春天终会来临，xx中学的全体老师和全国人民一起，齐心协力、共同担当、不畏疫情、战胜病毒。让我们继续努力吧！相信，我们的每一份付出，终将能收获回报。
初中线上教学总结
xx月xx日，根据上级要求，xx市实验学校中学部和xx市实验学校xx中学一方面布置落实师生员工全员核酸检测工作，一方面紧急召开线上教学准备工作会议。校党委书记、校长佟妍亲自部署，对线上教学提出具体要求。
各年部第一时间组织召开全体教师会议、班主任会议，要求所有学科组就学生学习时间、授课方式和作业布置问题制定详细计划，务必使网络教学落到实处，让居家学习更有实效性。班主任老师指导学生做好线上学习准备，明确居家学习要求。
各学科备课组精诚团结、群策群力，制定详细的教学计划，落实集体备课形式，讨论作业设计。科任教师抓紧时间熟悉线上教学操作流程，精心备课，研究线上管理方法，全力保证线上教学活动科学、高效。
xx市xx初级中学面对突发情况，按照安全方案，有条不紊安排线上教育教学活动。xx月xx日上午，xx市xx初级中学召开紧急会议，宋玥副校长对国家、省、市、区疫情防控精神进行传达，校长林华部署了全校疫情防控工作。
xx市第一六五中学第一时间召开各年级组长、学科备课组长、各班班主任参与的紧急会议，迅速成立“线上教学”工作领导小组，孙xx校长亲自任组长，郭xx副校长、李xx主任任副组长，各学科备课组长任组员。会上，孙校长传达了市区上级部门对疫情防控期间“线上教学”的通知要求，并动员组长和班主任们要积极担当，坚守教育教学职责，认真准备，确保线上教学活动顺利、有效开展。随后，大家结合学校实际情况和以往“线上教学”的成功经验，从课程计划、技术支持、作息时间、纪律要求、身心健康等方面进行了商讨和部署，形成了基本应急方案和策略，做到有章可循。
实验学校中学部和实验学校xx中学在开展“停课不停学”工作中，始终坚持把做好疫情防控工作放在首位，安排班主任教师讲授疫情防控知识课，全面普及防控知识，提升学生的卫生防控意识。同时，坚持国家课程学习与思政教育相结合，开好、上好思政教育课，注重加强爱国主义教育、生命教育和心理健康教育，形成了正确的舆论导向，增强了国家自豪感、民族自信心，弘扬了社会主义核心价值观。
xx市xx初级中学把生命教育视为德育教育的第一课，纳入课程体系。按照xx市“保护自己，保卫城市，疫情防控，人人有责”的防疫倡议，深化家校合作，充分利用学校教育的平台和家校沟通的渠道，协同开展生命教育宣传。抓住教育契机，坚持严格管理，保证身心健康。
落实身体健康日报告，学校布置专人专管以小程序的形式，每日落实师生的体温上报。同时，为了缓解线上教学带来的心理压力，开展针对疫情线上学习的未成年人心理辅导活动，减轻学生的心理压力和浮躁，让线上教学不再枯燥。
xx市第一六五中学把疫情防控教育放在首位，利用学校公众号和班级微信群做好防疫要求宣传和动员，并坚持落实好每日健康上报工作。九年级的线上百日誓师如期举行，让学生们感受到了来自学校、老师、家长的鼓励，鼓舞气势，让学生在居家学习阶段，保持斗志昂扬。线上教学过程中，班主任们全程坚守在课堂内，关注学生课堂情况，与学生和家长保持紧密联系，确保学生安心学习。
实验学校中学部和实验学校xx中学线上教学过程中，老师们按照教学计划和课程进度，依托集体备课，深研云端课堂，践行教育初心。课前指导预习、课上细致讲解、科学布置作业、随时答疑解惑，课后及时小结。年级组、教研组、备课组“云端”再相聚，围绕线上教学过程中出现问题再部署、再研讨，集思广益，只为线上教学有料、有效。学校领导通过线上巡课等方式保证线上教学工作高质量有序推进。
xx市xx初级中学坚决落实“双减”教学有关安排，坚守课堂有效教学底线，克服部分学生线上教学设备不全、无人看管的困难，紧紧抓住“作业反馈，个性辅导”环节，保证线上教学质量。为了更好做好教学反馈，教师积极开发作业软件，及时进行作业反馈，加强家校沟通。博观而约取，厚积而薄发，战疫情，迎中考，铿锵脚步，别样回中。七年级正常的线上教学课程，在“双减”政策下的合理化安排之外，在九年级课程安排，特别增设晚自习，并由班主任和家长在网络端及家中协力督促与落实。
xx市第一六五中学关注多维融合，优化教学环节。线上教学中，秉承“统一”与“个性化”相融合的理念。学校“统一”要求由班主任建“腾讯会议号”，学生在教室内有序等待学科教师授课，并将腾讯会议号发送到教务处，学校统一安排领导进班听课；学科教师根据学科特点、讲授内容及个人信息技术优势，选择不同的平台或软件，融合于“腾讯会议”中，使教学环节、教学手段“个性化”，更好的讲授学科知识、更有效的督促学生，以保证良好的教学效果。教师更加关注交流互动，提升教学质量。课堂上，老师们“扬”高效之长，“避”隔空之短，打开摄像头和麦克，高频度的语音互动，让学生参与到课堂中，提高课堂节奏的紧密程度，避免因“隔空”而导致的学生松散。
居家学习期间学生活动量相对较少，实验学校中学部和实验学校xx中学通过线上大课间、编排录制体育锻炼操、布置体育家庭作业等实现了体育教育的课堂延伸和拓展，有利于学生培养终身锻炼的意识。同时学校多途径进行用眼健康宣传，倡导家庭保持良好作息规律；每天进行线上眼操，预防因线上教学导致的近视发病率提高，促进学生身心健康。
xx市xx初级中学利用网络教学居家学习的条件，继续保持“体育作业”带来的良好效果，将课程设置做了调整，上午、下午各一个小时居家体育锻炼时间。通过锻炼环节线上教学久坐带来的疲劳，合理的训练项目，利于学生身心健康发展，为线上教学提供动力支撑。
xx市第一六五中学线上教学，既要保证学生“知识”的扎实收获，更要关注学生的身心健康。体育课上，学科教师普及体育理论知识，与学生视频互动，讲解动作要领；播放赛事视频，适时讲解，培养学生对运动项目的理解和爱国情怀；指导学生进行居家锻炼，加强居家学生的体魄。
实验学校中学部和实验学校xx中学严格落实线上音乐、美术、书法等课程，不断强化美育育人功能。在审美鉴赏中，将爱国情怀、文化自信渗透到学生心中，是一种“润物细无声”的润泽、陶冶和濡染。
xx市xx初级中学为了锻炼学生的欣赏美、创造美、鉴赏美的能力，开展了“折叠千纸鹤，放飞中考梦”活动。学校下发彩纸，共折纸鹤，通过折纸提高学生思想，发展学生道德情操，发展学生智力，增进身心健康，鼓舞学生进行创造性的劳动。在“立德树人”方面发挥着独特的、不可替代的作用。
xx市第一六五中学学生在老师的指导下，结合自己的兴趣，每周学会一首歌，或是练习一件乐器，或是绘制一幅画，或是完成一件手工作品，让学生的艺术情操得到陶冶，愉悦身心。
实验学校中学部和实验学校xx中学充分发挥劳动综合育人功能，加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育。居家期间，通过布置实践性作业，要求家长给孩子安排力所能及的家务劳动。对于学生来说，做家务劳动能够给紧张的身体以缓和与放松，对于家长来说，生活的重担能够得到一些缓解，感到一些欣慰。很多学生通过“为父母做顿饭”“今天大扫除”等活动参与到家庭生活中，在家务劳动中学会承担家庭责任，培养了孩子的感恩之心。
xx市xx初级中学积极利用居家学习时机，开展“我爱我家”活动，学生们在劳动中增强责任意识，更爱劳动更爱家。
xx市第一六五中学居家学习也给学生提供了“学习居家”的机会，每周学做一件家务事是老师布置给学生的一门必修课，让劳动教育与终身学习相伴，体会劳动的价值与意义。
xx市实验学校初中教育集团在积极做好疫情防控工作的基础上，广大教师共克时艰，齐出力，共献智，坚持五育并举，凝心聚力笃行不怠，静候花开共向未来。
初中线上教学总结
20xx年的秋季学期，是个不平凡的学期。因xx市新冠病毒疫情，孩子们开学时间延期了。为了应对疫情造成的延迟开学局面，我校领导及时制定相关措施，任课教师认真备课，及时进行了线上教学。我们“停课不停学”，下面我就七一班线上教学这两周的实际情况，做以下总结：
根据学校要求，在线上教学前一天的晚上，我通过七一班钉钉群向学生、家长开了新学期的第一次班会、家长会。这次会议主题是《每一个起点，都是新挑战》，我从以下四点开展会议：
1、了解本班学生能够进行线上学习的参与度；
2、进行心理疏导；
3、指导同学们合理使用电子教材；
4、进行防疫、安全、文明上网等相关教育。
此次班会、家长会，旨在为线上教学做铺垫，让大家初步认识班主任，了解任课教师、学校一些制度，对网课期间纪律做出要求等。
线上教学期间，我班任课教师认真备课，或直播讲课，或借助智慧中小学平台，开展了丰富多彩的线上课程。直播间、钉钉群、微信群，都是老师们忙碌的、答疑解惑的身影，反馈学习、作业情况和家校沟通的身影。老师们用爱心、耐心、真心，教育、关爱学生，用专业知识引领学生，作为班主任的我，看在眼里，感动在心里，我为七一班同学们有这样一群敬业的老师而感到高兴。
1、七一班任课教师日常工作掠影。
2、各学科部分优秀作业展示。
线上教学期间除每日常规教学任务外，班级事务忙得也是不亦乐乎。在此期间，通过家长微信群我进行了以下工作：
1、每日排查学校零报告统计表；
2、召开新学期第一次班会、家长会；
3、完成区学生信息基本情况统计表收集工作。
4、转发学校线上教学及疫情防控致家长、学生的一封信；
5、转发市教体育居家学习，家长关护学生安全平安提醒；
6、转发市中心城区中小学布局规划调查问卷，统计答题图片；
7、转发学校20xx年秋季学期学生安全温馨提醒；
9、转发学校线上教学期间心理健康指导公众号；
10、线上收集七一班学生信息；
11、转发学校开学疫情防控第一课公众号；
12、布置“青年大学习”20xx年第xx期学习任务，统计答题图片；
13、转发学校20xx年秋季开学学生返校须知公众号；
15、完成核对新生预录表工作；
近两周的线上教学工作已落下帷幕，开学在即，愿疫情不再，祝福xx！
初中线上教学总结
疫情期间，我校开始了初期准备工作。在此期间，xx中学师生全员参加了网络在线教学培训，自行在家中做了为期两周的备课内容，熟悉教材，制作课件，教学设计，制定学期计划，周计划，根据学情，指定合理的教学内容：
根据疫情防控的实虚要求，“按照停课不停学，课程按时到”的总要求，以“课堂进万家，老师在身边”，保障“离校不离教，离校不停学”为总目标。
1、统筹安排
根据全校课程统一安排，以在线课堂为主阵地，由七年级组负责制定年组教学计划，排出课表，负责到人。
2、班级主体
以班主任为主体，以班级为教学单位，把任课教师承担起联系和指导学生的任务，多种方式做学生的答疑、指导工作。以班级为单位建立学生网络学习微信管理群，群成员要覆盖所有科任教师和学生，要求家长为学生做好条件保障和学习陪伴。要提醒家长，在疫情防控的严峻行势下，把孩子的身心健康放在第一位，不过度施加压力，积极配合学校及各科教师科学安排好孩子的学习、生活和锻炼，并积极向学校和老师进行反馈。
各位班主任随时关注班级学生的身体健康及学习锻炼情况，引导学生在家中合理作息、认真学习、健康成长。要通过微信群每日7：00学生签到制度，并做好记录。要加强组织教学工作，确保网上教学取得实效。要反复向学生强调在家自学的注意事项、安全事宜以及师生沟涌的方式和方法，让学生们在家学得安心，家长放心。
疫情没有阻断人间大爱，反而让我们更加感受到祖国母亲的伟大！也让我们更加深沉地爱着自己的祖国！为了不传播疫情，虽然我们只能用这样的方式交流学习，但是我们全校师生一定会齐心协力，扎扎实实把工作做好，一起期待如期在校园相遇！
初中物理线上教学总结
本学期我担任初三6-8班的物理教学任务，在此期间我认真执行学校教学，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。
为了不断提中教学水平和教学质量，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，向老教师学习和交流取长补短。
本学期我认真学习新课程标准，发现《物理新课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此，我不断教学理论理念，深入研究拳的课标，明晰的目标，从而对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动，创造有利于学生主动探索的学习环境，使学生在获得知识和不断提中技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，课后认真写，记下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持学生为主体，提倡自主性学习，学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，获得知识。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了提中。期考成绩优秀率、及格率、平均分分别为xx、xx、xx。
本学期彻底改变了过去单一用分数来评价学生的方法，全面考察学生的学习状况，如学习热情，学习过程，等，关注他们情感与态度的形成和发展，既关注学理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，促进了学生全面发展。
通过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作也取得了较好的成绩，以后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
初中教师线上教学总结
此次疫情来势汹汹，虽然此前已经做好了直播准备，但在直播过程中仍有一些不足和需要改进的地方，为了更好地做好后续的直播教学，现总结如下：
提前三分钟开直播。像平时打预备铃一样，可以提前两三分钟开直播，一来可以给学生准备的时间，提醒学生及时进入直播，二来教师可以测试直播设备是否正常，声音大小是否合适，可以根据学生的反馈及时调整。
直播标题的设置可以更科学一些，比如可以采取日期+科目+课题的方式，后续学生回看的时候可以方便寻找。
在直播过程中一定要与学生互动，本来隔着网络就很难监控学生的学习状态，如果再只是单方面的讲授，学生可能很快就会走神，影响听课的效率。可以运用丰富的教学资源，如视频、互动游戏、默写等方式让学生参与到课堂中来。
课件的制作要更细致一些，不要太满，要在左侧或者右侧留出直播互动面板的空间，这样能与学生互动的同时还不遮挡课件，直播过程中可以一直留意学生的反馈。
直播的时间安排上要更合理一些，不能一直讲，要留出背诵时间，尤其是我们历史这种需要背诵和记忆的科目，要想办法让学生边听边记忆，可以设置填空题，让学生默写，组织学生整理表格或者画时间轴等来记忆，直播过程中也可设置闯关模式，学生互动回答问题即可得分，让学生自己记录，看一堂课可以得多少分。课后拍照上传，选出优秀示范。
批改作业时记得选出优秀作业进行示范，让学生的作业有回应，有范例。
以上是我这次教学直播中问题的反思和总结，接下来的直播我将改正这些问题，争取更好地为学生们进行直播教学。
初中物理线上教学总结
本学期我任教八年级的物理教学任务，也是我第一次承担人教版物理教学任务，因此，在教学中认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，用心探索，改变教学方法，在继续推进我校自主创新的探究式课堂教学模式“一主多辅互动式”教学模式的同时，把新课程标准的新思想新理念和物理课堂教学免费学习网的新思路新设想结合起来，认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，用心主动观察课堂，向其他教师学习。收到较好的效果，现将本学期的教育教学工作总结如下：
（1）课前备好课。学校采取群众备课的模式，一人主备一章节的课。由于本人第一次教物理课，因此更加要向有经验的教师学习。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚。透过向同组教师请教，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
（2）组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的学习物理的用心性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学物理的兴趣，围绕学校教学模式，采取35+10的时间分配，课堂上讲练结合，布置好作业。重视过程与方法的教学。从一学期的教学状况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。
（3）培养兴趣，关注全体学生。物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信心不足，有的学生成绩不理想。这种状况应从培养学生的兴趣出发。因为兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
（4）转化后进生，全班齐努力。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心里，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
（5）用心参加教研教改活动。本学期学校开展了课堂观察活动，要求每位教师走进同组教师的课堂，选取好一个观察点后，围绕观察点展开听评课。我想在课堂教学组织上，教师的语言、提问的艺术上得到提高，因此，每每教研活动我总在围绕这几个方面观察其他教师的课堂。
本学期物理教学，虽然用心认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有很多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。
初中教师线上教学总结
为应对疫情突发多变的严重形势，佳木斯市第二中学在教育局统一部署和胡志平校长的领导安排下，有序顺利开展线上教学，现对一周的线上教学工作总结如下：
自接到线上教学通知后，学校领导积极动员谋划，启动应急预案，发布通知，提供条件保障，为线上教学做好充分准备。教学副校长闫树英组织教务处及相关学年领导召开钉钉会议，制定《应对新形势的线上教学实施管理方案》，就资源开发、课程设置、教学质量、条件保障等方面做全面细致安排。线上教学全过程中，工作思路清晰，方案明确，信息传达迅速，各学年备课组教师和学生及时应对，全校上下高度重视，执行不打折扣，过程扎实严格，管理效果好。目前，按照作息时间表，所有学科课程全部开设；教师课堂运用会议、视频、在线课堂等多种方式手段，互动交流好；建立校级领导、教务处、学年三级巡课制度；加强对学生签到、反馈、心理咨询等管理；充分利用自习开展测验和辅导；创新作业设置和管理；非高考学科创新课程内容等，线上教学平稳顺利开展，确保“停课不停学、在线展优势、居家不减效”。
为提高线上教学质量，学校在提高课堂互动、作业布置批改、非高考学科开发实践性课程内容等方面做得有特色、有成效。
（一）打造师生互动的空中课堂，提高教学质量。为避免因空中阻隔教师一言堂、讲课件或放录像的弊端，学校提出打造“师生互动的空中课堂”口号，主要做法如下：第一，教师设计让学生参与的问题任务。各教研组、备课组充分利用腾讯会议、钉钉等手段开展每2周1次教研和每周1次的集体备课活动，重点研究如何设计让学生参与的教学任务，按照学校《线上教学管理方案》提出的要求，集体教研研制出本单元、课的主体问题任务，每位教师可以发挥个性，再创造符合学情的任务。比如：“请你说出……；请你来归纳总结……；请你为同学阐释……；你来总结……”用这些让学生参与活动的标志性词语，促发学生参与，教师再给出思考时间、让学生展示交流他们的成果，充分调动了学生的主动性，充分体现了我们的“教学生”而不是“教资源”的课堂文化。
第二，线上巡课日反馈周总结。学校教学副校长带领教务处、学年各级负责人加强巡课，及时做日反馈周总结，对互动效果好的表扬，并提供互动范例，在群里供大家参考学习；对一言堂现象反馈到人头，及时整改。加强线上教学监管，使得线上课堂活泼有效，促进了学生的主动性。
第三，建立学生发言加分的机制。根据班级小组合作管理，结合综合素质评价手段，教师采取学生回答问题加分的管理机制。这一方法促进了学生积极性，课堂活泼生动，学习真正在课堂发生，提高了线上教学效率。班主任汇总学生课堂表现，周总结加入量化考核，以过程评价促进学生主动学习。
（二）创新作业设置和管理。
我校充分发挥线上资源平台优势，借助金太阳好教育、知心慧学平台加强作业管理。教师利用此平台，发布作业，设置作业时间，批改作业；学生在规定时间内完成作业上传，在app上得到教师批改的结果，同时获得错题分析和系统推送的同类试题，系统再形成个性化作业，教师再次批改，整个流程科学高效便利，强化作业管理，实现精准教学，提高教学针对性。
（三）非高考学科开展“主题式”线上教学。
本次线上教学5个非高考学科全部开设，为适应线上教学特点，突出学科特色，疫情期间学校召开专项会议，要求非高考学科结合学生家居学习特色，开发突出时事和实践特点的“主题式”教学。各备课组集体备课，确定每节课“主题”，突出学科教育特色。
积极探讨线上授课新形式、新内容，结合高一、高二、高三学年各自学年特点，确定了各自学年的特色内容，开发了亲身实践指导和录像结合的课程，有效地指导学生参与运动，促进学生居家学习锻炼的积极性。
制作了魅力体育、魅力足球、魅力篮球等一系列的视频作品，鼓励学生在体育比赛中体会积极向上、乐观进取、顽强拼搏的体育精神，受到学生广泛好评。
开展以“乐”观战“疫”音乐陪你为主题的佳二中空中音乐小课堂，制定中国流行音乐为主要内容的系列讲座。
集体备课开发教学资源，以“发现身边的美，热爱生活”为主题，通过美育疏导，减轻疫情期间学生疲惫情绪。具体内容如下：
加强集体教研，研制以“抗疫有我”为主题的教学内容。指导学生学习使用word文档，制作抗疫电子板报。在线上展示学生作品，加强与生活实践联系，深受学生欢迎。
疫情期间，心理健康教育课一如既往停课不停教、云端来授课，面对三个学年的学生开足开满心理健康课程。根据学生居家学习的心理特点，按照学校课表安排，既有面向全体学生的通识性知识内容的讲解，也有针对特情学生的危机干预的措施。
心理教师根据三个学年学生特点，有针对性开发教学内容，达到了提高学习效率、引导正确休息和树立高考必胜信心等教育目的，提高了教学实效性。
1、加强教师学生思想建设，提高认识，树立疫情常态、线上教学常态的思想，发挥线上优势，主动适应线上教学。
2、定期做总结，召开各级各类会议，强化监督管理。
3、为教师提供工作资源，及时解决问题。
4、召开班会、家长会，加强家校活动，取得家长的支持，做好另一端的监管工作。
5、适合组织测验等形式的反馈，教学评价及时到位，督促学生自我监管。
初中地理线上教学总结
我们地理备课组严格制定教学计划地理线上教学总结我们地理备课组严格制定教学计划，课前将具体详实的学习任务通过微信家长群传达给学生，课上提出新的任务与学习要求，学生拍照上传检查作业，每节课及时反馈学生做题，学习掌握情况，家长、课代表、老师共同监督学生完成学习计划内容，并且及时跟踪指导，通过一周的线上学习和探讨，发现一些优点、不足、注意的问题如下：
1、用钉钉群进行新授课的讲解，四个班的学生同在一个群里，同时进行，既节省时间，又提高效率，还能达到相互监督。作业分组上交，组长认真负责。
2、学生首先自学课本与自主学习指导预习部分，上课老师讲解新课后，学生们把习题答案发到群里老师批改，作业共享，找到优点与不足，效果非常好。
3、不会的问题通过班级群互动，当堂解决疑难问题，提高课堂效率，学生课下利用晚自习自主交流答疑。
4、备课组内成员能把好的资源共享，为学生提供丰富、有效的上课资源，实现资源共享。
5、教师个人注意本节课的时间，合理安排内容，控制各环节，把握节奏，既要完成任务，又要达到效果。为照顾学习有点慢的同学，我们可以提前发第二天的作业，这样他们可提前学一点，达到“先下手为强”的目的。
6、加强对学生的思想教育，疫情防控人人有责，明确学习是为自己，为家长，也必然为国家，完成每天的最低学习目标。
7、加强与家长的沟通，学习任务里边让家长帮助检查学习内容，达到家校合作，共同教育学生的目的，此时真正体现家长对孩子的关心。
1、最大的问题就是缺少与学生面对面交流不能及时反馈学生掌握的情况,不能保证每个学生落实到位，个别学生家网络太卡无法直接连麦。
2、地理题线上编辑和讲解都不太方便，有的题已经出示正确的答案，群内回复太多，学生没能及时见到信息，不能及时订正。
3、学生的程度不一致，成绩差的孩子跟不上进度，内容就被刷屏了。
4、长时间的线上教学，学生们的自控力和学习效率会下降，学习兴趣会渐失，不一定会达到理想的效果。
5、基础知识巩固，及错题整理更重要，课前提前做好准备，读记5分钟基础知识，错题整理不完成，作业被打回，尽快完成再次提交，如不提交反馈到班主任及家长，课堂积极回答问题，等待老师随时连线提问。
每周我们组还是按照固定时间进行线上集备，老师们积极发言，讨论教学进度、学生学习情况，还交流线上教学的技术问题，将“在线课堂”与“班级直播”利弊进行对比分析，觉得“在线课堂”能与学生进行互动，效果更好。
初中物理线上教学总结
本学期我担任高二(8)、(11)班的物理教学工作，针对学生学习的实际情况开展教学，现将本学期的教学工作总结：
本人热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，认真学习和积极参加政治学习和业务学习，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训。
1、充分重视课前准备。认真坚持集体备课，充分利用课余时间和同组老师进行交流，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法。备教材。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。备学生。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。备教法。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、营造教学环境，优化教学手段。在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与交流。尽量精讲，节省出时间给学生精练，让学生在课堂上当场掌握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让学生讨论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。
3、关注学生实际情况，注重学生能力培养。物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养能力的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能力。
4、小组教学调动学生学习的积极性，“兵教兵”提升学生的整体素质。本学期我积极响应学校的号召，在班级开展小组教学。我主要在习题课上施行小组教学，课前分配任务，学生课前讨论课上展示、讲解，不仅能促进学生自主探究更能够促使学生变“要我学”为“我要学”，提升学生学习的积极性，书写的规范性、以及语言表述能力，进一步帮着学生理解知识。但是课堂上也暴露了一些问题，基于两年的学习差异成绩上等的能够积极的参与课堂，展示成果，中等的学生能够认真听讲、理解，但是后进生无法融入课堂容易溜号，长此以往容易丢失学习的兴趣。
5、精讲、精做、精批、精讲严把作业关。本着精留精练、不搞题海战术的指导思想。对作业完成情况进行统计，完成质量进行分析，对错误解法进行剖析，对不同问题进行归类，对不同的解法进行归类，使学生通过作业加深对知识的掌握和技能的提高。本学期批小作业26次、测试卷14次。
6、积极听课向有经验教师学习。本学期我深入课堂听课32节，向本组教师学习，不仅学习新授知识，更学习如何上复习课、如何有效讲解试卷，如何驾驭课堂。通过听课我深切的感受到了自身的不足，经验浅薄(有的知识我繁冗的叙述学生还不是很理解而有经验的教师简练的几句话就点透)，更加激励我要提升自身业务，提升自己的学识魅力。
充分把握学校提供的每次继续教育的机会，认真学习课改的新理论，并在教学过程中加以实践应用，通过网络新信息，尝试新方法、吸收新思想、新经验、新理论、不断的充实自己，为己所用。
本学期继续认真参加网络培训，学习如何教学；还参加了在长春举办的“新教材培训”，在课堂上东北师大附中有经验的老师声情并茂的讲解使我受益匪浅，对新教材有了更加深入的理解，在教学方面树立了新的目标。
总之通过一学期的努力我顺利的完成了高中物理教学，并从中学到了很多，今后还将继续努力。
初中地理线上教学总结
突如其来的疫情打断了我们漫步校园的脚步……面对中考，在这特殊的时期，临沂第十中学八年级地理组老师们不敢有丝毫的懈怠，从三尺讲台走到线上“主播”，全力以赴、共“课”时艰。
凡事预则立，不预则废。自学校下达由线下转入线上教学的那一刻，地理组老师们第一时间讨论预判网课中可能存在的问题，随即开展在线课堂模拟探索，以确保每位老师尽快地熟悉运用教学平台。钉钉平台提供了多种信息直播手段，比如直播、直播课堂、在线课堂、视频会议……哪一种模式可以更贴近真实课堂情景？哪一种模式可以更好地兼顾师生互动？哪一种模式更适合中考复习阶段的地理课堂？针对种种疑问，地理组所有老师第一时间行动起来，寻找最适合地理课堂的教学方式。组内老师们边实践边交流，边学习边分享；老教师对电脑技术手段熟悉得慢一些，新教师主动视频电话指导、录制视频解说操作步骤，以最快的速度帮助组内老师熟练使用网络教学平台。
停课不停教，停课不停研！学科组内线上集备立马开展，云端频频相聚。老师们制定详细的备课计划，熟悉教材、完善教学设计、统一教学进度，根据学情制定合理的教学内容。
在统一要求下，大家一起云端学习兰山区的大集备成果，然后讨论教研。讨论中，我们不仅关注教学设计、ppt课件制作、作业的设计，还强调关注学生兴趣的激发调动，课上良好的师生互动、线上课堂学习环境的营造。在探讨交流的基础上，老师们各司其职搜集相应的网络教学资源，整合优秀资源对教学内容进行补充修订完善，确保课上能够直击每一个中考知识要点、突破重难点，保障学生们线上学习到达良好的状态。
线上教学不仅要立足于教师的教，更应重视学生的学。3月16日，线上的第一堂课便是地理课，地理老师们结合所带班级的实际情况，进行了在线课堂联播教学。课堂上老师通过上课点名答到、抽查背诵、随机考勤保障学生在课堂中的参与状态。讲解中，老师通过ppt、word文档等形式播放展示知识，标记圈画重点，与学生积极互动，教学过程尽全力做到线上如线下。老师们边讲授边关注学情，及时发现问题，第一时间帮助学生们答疑解惑，课堂向中考看齐，科学讲解、保障一轮复习的质量不打折扣，力争使线上教学效果最大化，对每一位学生负责。
疫情终将过去，成长亦不会缺席。每堂课后，组内老师们及时总结、反思和分享，及时优化教学思路，多措并举。虽有新问题在不断地生成，但教师们的探究从未停止过。除了技术问题，老师们想的更多的是：如何提高线上教学学生的积极性，如何保障线上中考复习更扎实有效？面对即将到来的地理中考，八年级地理老师们没有丝毫放松和懈怠，携手前行，共“课”时艰。
春风送暖，草色青青，树已抽芽，花也渐开，相信师生们不久就会在美丽的校园温暖重聚。
初中数学线上教学总结
经过这段时间线上教学，我学习到了很多。线上教学和平常的教学的差别，存在这很大区别。现在谈谈教学总结。
开始做这次网络教学的准备工作的时候，我不是很适应，毕竟之前也是没有做过的，不过由于开学比较的迟，而且六年级也是面临着小升初的一个压力，作为数学老师的我也是必须要为学生们去负责，我也是积极的去准备，寻找合适的方法，然后让学生们在家里来听课，我也是经过了努力，让学生们接受这种方式，并且和课堂的学习不同的一个方面，如果一个知识点听不太懂，可以反复的听，而不是像课堂上，如果一时不认真，那么想补，还要过来问，而且有时候还可能遗漏，但是这次网络的教学，学生们也是可以知道自己要掌握哪些，不懂的可以反复的看视频。
而且我也是布置好作业，让学生们清楚，该做什么来把知识点给巩固，对于数学的学习，除了理解还有一个比较重要的就是要多做题目，我也是根据每个学生的一个情况，去出题目，并且也是通过做题目，学生们也是掌握了知识，到了学校，做了一次测试，大家的学习状态都是有的，而且也是学到了知识，这次的网络教学也是让我感受到，平时的`教学之中其实可以多去尝试一些新的方法，来把教学做的更加的好，而不是一直老一套的方法，毕竟不同的方法来做，能更好的让学生们有不一样的渠道接受到知识，能更好的来掌握数学，特别是六年级的学生，本来时间就是比较的少，而这次的网络教学也是让他们没有浪费花时间，并且也是能学到知识。
因为我是教导数学的我更喜欢让学生们更好的融入到学习中，在加到学习的时候也会分派一些任务给家长，让家长监督学生在家里面背诵一些概念，及时做好相关的指导，避免学生因为没有老师，忘记背诵，每一天我都会及时与家长沟通了解这段时间学生在学习的过程中遇到的一些问题，保证及时完成基本的教学任务。不管任务号时候我都会及时正确的保证高效学习。
虽然线上教学结束了，但是也让我对于教学有了更宽广的思路，让我明白如何提高学生们的学习。当然我还需要继续努力。
初中教师线上教学总结
一场突如其来的疫情，打乱了我们正常的生活秩序，更是由此引起了一场不小的“教学革命”，我们老师居然化身为主播，开启了“直播教学”，这真是在之前从未想象过的一种教学方式。从最初的毫无头绪到跌跌撞撞的尝试再到现在的习以为常，不得不说，我们在这个寒假真的收获很大，不仅自身多掌握了几项新技能，也收获了一些新的辅导学生学习的好方法。
除此之外，由于国家以及省教育厅的大力支持，我们很幸运的得以收看许多名师大家的优质课，从中学习名师授课的精华，领略名师风采。由于数学各地教材版本不一样，对比各个平台资源后，我们组选定的是收看河南校讯通推出的由众享教育提供的微型课以及国家云平台提供的名师微型课或一师一优课课堂实录，其中，又以收看国家云平台名师微型课为主。
目前国家云平台七年级数学推出了10节微型课，3节课堂实录，微型课以北师大实验中学初一年级数学组备课组长徐键、初一学部教学助理张旖澈、北京师范大学附属实验中学华夏校区教研组长黄荣主讲，课堂实录为资源库中选取的优秀课例。这里涉及学科专业的知识记录不再一一赘述，从学习中对比我们的课堂，总结出了以下几点收获：
1.课堂教学设计完美。一节优秀的课例最首要的条件。
便是好的教学设计，综合这几节课，发现它们的课堂无一例外都具有完美的教学设计，从课程的有效导入到新知学习、重难点的突破，再到新知巩固中习题的恰当选取、课堂小结的完美收官，都以一种近乎完美的姿态呈现出来，使我等听课者受益匪浅。而这样优秀的教学设计背后，不仅仅是对教材的真正把握，更是备课时对学生等各方面情况都深刻了解的体现。
2.课堂语言精练。从导入到小结，老师们每一句。
话都有其用意，要么要引入下个环节，要么对重点进行敲打，几乎没有废话，同时能够将本节课的知识点准确的展示出来，这正是我目前需要重点学习的地方。
3.课件制作精美实用。对于我们数学学科来说，制作。
课件最大的难题便在于画图形，尤其是动态图形演示，如果课件制作恰当的话，几何知识能够很形象的轻松理解掌握，反之，如果课件中的图形不合适，即时我们说的再多学生也难以真正把握。在收看《相交线》这节课时，邻补角和对顶角的概念以及特征，课件中图形的重点展示，可以让收看者直观的找到它们各自的特征，《垂线》这节课中利用动态的图形展示了两条直线由一般相交到垂直的变化过程，形象直观的展示出了垂直是相交的一种特殊情况，避免了学生误认为垂直也是两直线的位置关系等等，还有很多类似的案例，使我清晰的认识到，自己需要提升的地方还有很多很多。
4.录制微课注重细节。之前我一直认为微课作为辅助教学，针对一节课中的某个重点或难点，如果学生在课堂上掌握的不够好的话，在家可以通过观看微课的方式进行二次巩固，但是授新我一直觉得冒险，因为数学这个学科需要在课堂上给学生留够思考的时间，而微课这十几分钟很显然不能够完整的使用。但是通过本次学习，我发现利用十几分钟的微课完全可以完成完整的教学，在需要学生思考的地方告诉学生“请按下暂停键，三分钟后继续学习”，这样就可以提醒学生进行思考。虽然只是简单的一句话，却能够解我之前的困惑。
收看不同名师的微型课，其优点各有千秋。幸运的是我们可以齐聚众人之长，学以致用，提升自己。通过对比，我认为在接下来的教学教研中，我们组应该从以下几个方面加强学习，提高整个备课组的整体素质。
1.深入强化集体备课。继续深入集体备课，大到课堂教学模式、教学流程，小到每一道习题的选取，甚至是课堂中的每一句话都要仔细推敲，充分挖掘教材，掌握学情，使课堂真正高效。七年级数学知识点比较碎，对接中招考试难点并不多，但是七年级数学的基础作用不容忽视，所以对于零碎知识点不能因为中招考试不是考试重点而有所忽视，夯实地基方能建成高楼大厦，我们要做的就是帮助学生扎实掌握基础，严格规范数学语言及解题格式，尽最大可能避免学生在九年级的时候还因为解题格式或者基础知识丢分。
2.锤炼课堂语言。平时的课堂中，总是担心学生掌握不好而一遍又一遍的重复某些话，以后要改正这一缺点，废话不说，用处不大的话少说，锤炼语言，提升自己。
另外，数学课堂上经常容易出现一个误区：即使课堂上掌握不是特别扎实的知识只要刷够足够的练习题就能学会。练习题固然必不可少，但是课堂才是学习的主阵地，作为老师，我们应该努力提高自己的表达能力，把学生需要的知识精准有效的表达出来。同时，注重培养学生的语言表达能力，重视学生知识的输出。
3.提升自己使用多媒体手段的技能。在平时的教学中要多借助多媒体教学手段，使教学内容更直观的凸显出来，让学生更高效的掌握知识。
国虽有难，但人间有爱。作为一名普普通通的教师，虽无力冲在救人的第一线，但我们在后方时刻牢记自己的使命与担当。在今后的教育教学中，我们定会加倍努力吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，兼收并蓄，充分利用学习机会积淀教学素养，努力为国培养更多优秀的人才。