通过教学工作总结,可以客观地查看自己的教学工作所取得的成效和存在的问题。下面是一些教学工作总结的案例分享，希望能够给大家提供一些写作思路和参考。
初中线上教学总结
xx月xx日，根据上级要求，xx市实验学校中学部和xx市实验学校xx中学一方面布置落实师生员工全员核酸检测工作，一方面紧急召开线上教学准备工作会议。校党委书记、校长佟妍亲自部署，对线上教学提出具体要求。
各年部第一时间组织召开全体教师会议、班主任会议，要求所有学科组就学生学习时间、授课方式和作业布置问题制定详细计划，务必使网络教学落到实处，让居家学习更有实效性。班主任老师指导学生做好线上学习准备，明确居家学习要求。
各学科备课组精诚团结、群策群力，制定详细的教学计划，落实集体备课形式，讨论作业设计。科任教师抓紧时间熟悉线上教学操作流程，精心备课，研究线上管理方法，全力保证线上教学活动科学、高效。
xx市xx初级中学面对突发情况，按照安全方案，有条不紊安排线上教育教学活动。xx月xx日上午，xx市xx初级中学召开紧急会议，宋玥副校长对国家、省、市、区疫情防控精神进行传达，校长林华部署了全校疫情防控工作。
xx市第一六五中学第一时间召开各年级组长、学科备课组长、各班班主任参与的紧急会议，迅速成立“线上教学”工作领导小组，孙xx校长亲自任组长，郭xx副校长、李xx主任任副组长，各学科备课组长任组员。会上，孙校长传达了市区上级部门对疫情防控期间“线上教学”的通知要求，并动员组长和班主任们要积极担当，坚守教育教学职责，认真准备，确保线上教学活动顺利、有效开展。随后，大家结合学校实际情况和以往“线上教学”的成功经验，从课程计划、技术支持、作息时间、纪律要求、身心健康等方面进行了商讨和部署，形成了基本应急方案和策略，做到有章可循。
实验学校中学部和实验学校xx中学在开展“停课不停学”工作中，始终坚持把做好疫情防控工作放在首位，安排班主任教师讲授疫情防控知识课，全面普及防控知识，提升学生的卫生防控意识。同时，坚持国家课程学习与思政教育相结合，开好、上好思政教育课，注重加强爱国主义教育、生命教育和心理健康教育，形成了正确的舆论导向，增强了国家自豪感、民族自信心，弘扬了社会主义核心价值观。
xx市xx初级中学把生命教育视为德育教育的第一课，纳入课程体系。按照xx市“保护自己，保卫城市，疫情防控，人人有责”的防疫倡议，深化家校合作，充分利用学校教育的平台和家校沟通的渠道，协同开展生命教育宣传。抓住教育契机，坚持严格管理，保证身心健康。
落实身体健康日报告，学校布置专人专管以小程序的形式，每日落实师生的体温上报。同时，为了缓解线上教学带来的心理压力，开展针对疫情线上学习的未成年人心理辅导活动，减轻学生的心理压力和浮躁，让线上教学不再枯燥。
xx市第一六五中学把疫情防控教育放在首位，利用学校公众号和班级微信群做好防疫要求宣传和动员，并坚持落实好每日健康上报工作。九年级的线上百日誓师如期举行，让学生们感受到了来自学校、老师、家长的鼓励，鼓舞气势，让学生在居家学习阶段，保持斗志昂扬。线上教学过程中，班主任们全程坚守在课堂内，关注学生课堂情况，与学生和家长保持紧密联系，确保学生安心学习。
实验学校中学部和实验学校xx中学线上教学过程中，老师们按照教学计划和课程进度，依托集体备课，深研云端课堂，践行教育初心。课前指导预习、课上细致讲解、科学布置作业、随时答疑解惑，课后及时小结。年级组、教研组、备课组“云端”再相聚，围绕线上教学过程中出现问题再部署、再研讨，集思广益，只为线上教学有料、有效。学校领导通过线上巡课等方式保证线上教学工作高质量有序推进。
xx市xx初级中学坚决落实“双减”教学有关安排，坚守课堂有效教学底线，克服部分学生线上教学设备不全、无人看管的困难，紧紧抓住“作业反馈，个性辅导”环节，保证线上教学质量。为了更好做好教学反馈，教师积极开发作业软件，及时进行作业反馈，加强家校沟通。博观而约取，厚积而薄发，战疫情，迎中考，铿锵脚步，别样回中。七年级正常的线上教学课程，在“双减”政策下的合理化安排之外，在九年级课程安排，特别增设晚自习，并由班主任和家长在网络端及家中协力督促与落实。
xx市第一六五中学关注多维融合，优化教学环节。线上教学中，秉承“统一”与“个性化”相融合的理念。学校“统一”要求由班主任建“腾讯会议号”，学生在教室内有序等待学科教师授课，并将腾讯会议号发送到教务处，学校统一安排领导进班听课；学科教师根据学科特点、讲授内容及个人信息技术优势，选择不同的平台或软件，融合于“腾讯会议”中，使教学环节、教学手段“个性化”，更好的讲授学科知识、更有效的督促学生，以保证良好的教学效果。教师更加关注交流互动，提升教学质量。课堂上，老师们“扬”高效之长，“避”隔空之短，打开摄像头和麦克，高频度的语音互动，让学生参与到课堂中，提高课堂节奏的紧密程度，避免因“隔空”而导致的学生松散。
居家学习期间学生活动量相对较少，实验学校中学部和实验学校xx中学通过线上大课间、编排录制体育锻炼操、布置体育家庭作业等实现了体育教育的课堂延伸和拓展，有利于学生培养终身锻炼的意识。同时学校多途径进行用眼健康宣传，倡导家庭保持良好作息规律；每天进行线上眼操，预防因线上教学导致的近视发病率提高，促进学生身心健康。
xx市xx初级中学利用网络教学居家学习的条件，继续保持“体育作业”带来的良好效果，将课程设置做了调整，上午、下午各一个小时居家体育锻炼时间。通过锻炼环节线上教学久坐带来的疲劳，合理的训练项目，利于学生身心健康发展，为线上教学提供动力支撑。
xx市第一六五中学线上教学，既要保证学生“知识”的扎实收获，更要关注学生的身心健康。体育课上，学科教师普及体育理论知识，与学生视频互动，讲解动作要领；播放赛事视频，适时讲解，培养学生对运动项目的理解和爱国情怀；指导学生进行居家锻炼，加强居家学生的体魄。
实验学校中学部和实验学校xx中学严格落实线上音乐、美术、书法等课程，不断强化美育育人功能。在审美鉴赏中，将爱国情怀、文化自信渗透到学生心中，是一种“润物细无声”的润泽、陶冶和濡染。
xx市xx初级中学为了锻炼学生的欣赏美、创造美、鉴赏美的能力，开展了“折叠千纸鹤，放飞中考梦”活动。学校下发彩纸，共折纸鹤，通过折纸提高学生思想，发展学生道德情操，发展学生智力，增进身心健康，鼓舞学生进行创造性的劳动。在“立德树人”方面发挥着独特的、不可替代的作用。
xx市第一六五中学学生在老师的指导下，结合自己的兴趣，每周学会一首歌，或是练习一件乐器，或是绘制一幅画，或是完成一件手工作品，让学生的艺术情操得到陶冶，愉悦身心。
实验学校中学部和实验学校xx中学充分发挥劳动综合育人功能，加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育。居家期间，通过布置实践性作业，要求家长给孩子安排力所能及的家务劳动。对于学生来说，做家务劳动能够给紧张的身体以缓和与放松，对于家长来说，生活的重担能够得到一些缓解，感到一些欣慰。很多学生通过“为父母做顿饭”“今天大扫除”等活动参与到家庭生活中，在家务劳动中学会承担家庭责任，培养了孩子的感恩之心。
xx市xx初级中学积极利用居家学习时机，开展“我爱我家”活动，学生们在劳动中增强责任意识，更爱劳动更爱家。
xx市第一六五中学居家学习也给学生提供了“学习居家”的机会，每周学做一件家务事是老师布置给学生的一门必修课，让劳动教育与终身学习相伴，体会劳动的价值与意义。
xx市实验学校初中教育集团在积极做好疫情防控工作的基础上，广大教师共克时艰，齐出力，共献智，坚持五育并举，凝心聚力笃行不怠，静候花开共向未来。
初中线上教学总结
疫情期间，我校开始了初期准备工作。在此期间，xx中学师生全员参加了网络在线教学培训，自行在家中做了为期两周的备课内容，熟悉教材，制作课件，教学设计，制定学期计划，周计划，根据学情，指定合理的教学内容：
根据疫情防控的实虚要求，“按照停课不停学，课程按时到”的总要求，以“课堂进万家，老师在身边”，保障“离校不离教，离校不停学”为总目标。
1、统筹安排
根据全校课程统一安排，以在线课堂为主阵地，由七年级组负责制定年组教学计划，排出课表，负责到人。
2、班级主体
以班主任为主体，以班级为教学单位，把任课教师承担起联系和指导学生的任务，多种方式做学生的答疑、指导工作。以班级为单位建立学生网络学习微信管理群，群成员要覆盖所有科任教师和学生，要求家长为学生做好条件保障和学习陪伴。要提醒家长，在疫情防控的严峻行势下，把孩子的身心健康放在第一位，不过度施加压力，积极配合学校及各科教师科学安排好孩子的学习、生活和锻炼，并积极向学校和老师进行反馈。
各位班主任随时关注班级学生的身体健康及学习锻炼情况，引导学生在家中合理作息、认真学习、健康成长。要通过微信群每日7：00学生签到制度，并做好记录。要加强组织教学工作，确保网上教学取得实效。要反复向学生强调在家自学的注意事项、安全事宜以及师生沟涌的方式和方法，让学生们在家学得安心，家长放心。
疫情没有阻断人间大爱，反而让我们更加感受到祖国母亲的伟大！也让我们更加深沉地爱着自己的祖国！为了不传播疫情，虽然我们只能用这样的方式交流学习，但是我们全校师生一定会齐心协力，扎扎实实把工作做好，一起期待如期在校园相遇！
初中体育课线上教学总结
体育课线上教学，在停课不停学的形势下，得到了各位体育老师的重视，在这一周的时间里，我们根据各级教育教学部门的教学指导性建议，以及体育组的重新认识并经历了新备课和新上课的过程，总结了本周的感悟和反思，包括对线上体育课的优缺点的认识，遇到问题的解决方法。
首先谈谈线上体育教学的优点，线上教学的优点有：讲解和示范更加直观；更能提高精炼教学语言能力。
其次，线上教学不足之处，主要体现在以下几个方面，缺乏有效反馈，难以把控课堂；自律性不好的学生很可能不会参与线上体育课堂；3教学时间较短，原教学目标难以落实。
通过总结，我们在教学中主要需要法提高学生的学习兴趣；通过教学内容游戏化，教学语言激励法，教学比赛法等等，充分调动学生的学习积极性，激励他们的学习兴趣，提高他们的学习参与度。
今天的语文课是八上五六单元的复习课，这节课容量大，任务重，需要强调的'问题有很多。对学生的专注力更是一个考验。现简单总结如下：
为了跟上中考复习的进度，我们语文组对课堂内容反复进行了几次调整，最终决定以大课整体复习，答疑课查漏补缺的形式进行。本节课主要以课件的形式进行，辅以同步学习上的资料，以及课本的使用。
课堂时间紧凑，把重点放在文言文的复习上，早读时我就把背诵要点提前发到群里，让学生利用早读的时间进行初步的熟练，课堂再给学生部分时间记忆。对文言知识重点放在归纳整合上，希望九年级的学生养成举一反三的能力。第五单元强调重要知识点，结合同步材料对说明文的阅读进行了练习。诗歌和名著重点强调学生需要记忆的部分，利用早读开始背诵。
作业以本节课的内容为基础，督促学生进行巩固拔高。
在我们教研组所有老师的努力下，我们的课堂会越来越有效率，加油！
老师们让我们与“线上教学”来一场诗意的邂逅，从春季走过诗意；由教课溢出情韵。每个人的教学，有每个人的思考。在规范线上教学的同时，希望大家努力创新，教我们的课，润自己的心。
初中线上教学总结
近日，xx因疫情原因，中小学秋季开学延迟。为认真落实省、市、县新冠肺炎疫情防控指挥部工作要求，维护教育教学秩序，保障教育教学质量，根据xx市教育局相关文件精神，xx省xx县职业高级中学积极作为，迅速开展学情校情摸排、科学研判，制定《新冠肺炎疫情防控期间xx县职高教育教学组织与管理工作方案》，坚决保证学生“离校不离教，居家有学上”。
不忘初心，未雨绸缪。疫情前，xx省xx县职业高级中学及时部署各相关职能部门开展情况摸底，通力配合，按照学校统筹安排、各专业学科组组织落实、教师灵活实施的形式，制定了线上教学实施预案。
xx月xx日，接到主管部门通知后，学校党总支书记、校长余xx召开线上紧急会议，成立新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作期间教学保障领导小组，余校长担任组长，统筹推进线上教学和监督工作，确保线上教学有序、有质量开展。学校制定了《新冠肺炎疫情防控期间xx县职高教育教学组织与管理工作方案》，教务处深入落实停课不停学的工作要求；安全办公室动态摸排所有学生和教职员工的防疫信息，动态掌握核酸检测信息；德育处落实班级群的管理和班主任对学生日常线上学习的监控。
为保障线上教学质量，改进教学方法，学校采取“云端”听课，督导教学运行，做到教师网上教学“不掉线”，学生线上学习“不掉队”。建立线上教学督导制度，教学副校长、德育副校长、教务处、德育处、高考部、专业部长、教研组长、年级组长、班主任各自分工明确，对线上教学是否按时开课、参与学生人数、课堂纪律、教学过程监测、在线答疑、课后作业等环节进行全程跟踪检查，并配合完善规范反馈制度、建立通报制度等，压实教师和督导双重责任，同时根据当日问题及时召开线上会议进行反馈、纠正，更好地服务学生的学习，确保线上线下同质等效。
教学副校长孙巧多次召开线上会议，对教学课堂管理和提高线上教育教学质量做出周密安排；德育副校长黄渭蓉以《你们，就是文明》来赞扬同学们抗击疫情的文明风采，帮助学生树立正确价值观；教务处、德育处、校团委等各职能部门组织有序，通力合作做好线上学习期间相关工作；同时，学校要求班主任每周召开班会给学生做疏导工作，通过心理健康课程为学生舒缓学习压力和健康心理指引。
xx职高坚持“五育并举”原则，确保线上课堂精彩纷呈。学校充分利用国家、省、市、区（市）县教育资源平台提供的课程资源，结合实际，教师以精讲、多练、多互动为原则，以“在线直播教学”或“观看线上课程视频+在线讨论与答疑+作业布置与反馈”等多种方式的开展线上教学，各科教师纷纷化身“主播”，让学生“安心居家”上网课。
学校党总支书记、校长余xx表示，“学校在线上教学过程中同样坚持五育并举，确保每一位学子都能学有所长。”职业教育不同于普高，学校在线上教学期间除开设语文、数学、英语、思想政治、历史等公共基础课外，还开设全校八个专业的机械制图、电工电子等二十余门专业技术课程。针对高一新生入学要求，开设劳动技能（大国工匠）课程。全校所有班级在课余时间安排了防疫居家锻炼、眼保健操、观看新闻联播（疫情防控知识学习）、国学经典诵读等活动，并给学生预留了练习课、答疑课和自主学习充裕的时间。针对疫情期间学生心理辅导开设了心理健康教育课程，保持学生积极健康的学习心态。
xx职高人听令而行，迅速响应，五育并举，齐心协力云端守护，在线上的“教”与“学”中，共“课”难关，传递温暖和力量！
初中线上教学总结
20xx年，新一轮的疫情，让我们的线下教学再次按下了暂停键，特殊时期，我们xx中学为积极响应上级“停课不停学”的重要指示要求，又一次采取线上教学活动模式，架起了“空中课堂”。
在殷xx校长的带领下，为了有效利用网络优势教学，让孩子们足不出户，宅家防疫学习两不误，结合我校实际，于xx月xx日部署安排线上教学工作。如今线上教学已经进行了一周，各项工作也都步入正轨，我校老师们在这方网络天地间始终坚守着岗位，让线上教学活动不断绽放出精彩。
聚焦线上教学中的闪光点
在这特殊的日子里，拥有不同的课堂，采撷别样的收获。看，老师们克服重重困难，用手机、电脑、跟学生的直播互动，老师们那么地细致，耐心。丝毫不敢马虎，各种大招齐上阵。
无论是作业的反馈与监督，还是重难点的强调与说明，老师们一遍又一遍，不知疲倦、始终如一，对待教学的严谨认真始终不变。勾勾画画，圈圈点点，每一笔都饱含老师对孩子的责任与爱，展示师者的独特姿态。
再看看我校的孩子们，他们面对疫情，无所畏惧，积极向上，学习态度端正，认真学习，积极回答问题，响应号召，足不出户，为抗击疫情贡献自己的一点微薄之力。让我们“疫”起努力，静待平安！
云端一线教师，也是“疫”线志愿者
生命需要关爱，社会需要奉献，疫情当下，xx中学的一部分老师志愿集结，组成了一支抗疫的先锋队，他们下了网课，摇身变成可敬可爱的“大白”，他们不仅执笔在教学一线，也活跃在了抗疫的最前线。他们不畏艰辛、“疫”无反顾、甘冒风险、奉献担当，他们一边组织教学，一边努力地践行志愿服务精神，用自己的实际行动诠释着教育工作者的使命和担当。
疫情之下，没有人可以置身事外。看看我们校园值班的老师们，他们坚守初心、站岗执勤、打扫校园，忙碌的工作，让他们忽略了疲惫，不停滞的脚步，使他们忘记了时间。
网上教学存在的问题
网上交流毕竟远距离操作，无法与面对面交流互动，老师有种鞭长莫及的感觉。学生在学习中的疑惑不能马上得到解决，家长又无法辅导，虽然是直播教学，但是学生的理解能力参差不齐，收效天差地别。
对此，殷xx校长于xx月xx夜晚及时召开视频会议，对线上教学做的优秀教师给予了肯定，对教学中呈现的不足，向老师提出了硬核要求，要求老师在备好、上好课的同时，切实兼顾好课堂纪律，关注学生们的思想动向，以便更好的对症开方。
疫情终将会过去，美好的春天终会来临，xx中学的全体老师和全国人民一起，齐心协力、共同担当、不畏疫情、战胜病毒。让我们继续努力吧！相信，我们的每一份付出，终将能收获回报。
初中线上教学总结
20xx年的秋季学期，是个不平凡的学期。因xx市新冠病毒疫情，孩子们开学时间延期了。为了应对疫情造成的延迟开学局面，我校领导及时制定相关措施，任课教师认真备课，及时进行了线上教学。我们“停课不停学”，下面我就七一班线上教学这两周的实际情况，做以下总结：
根据学校要求，在线上教学前一天的晚上，我通过七一班钉钉群向学生、家长开了新学期的第一次班会、家长会。这次会议主题是《每一个起点，都是新挑战》，我从以下四点开展会议：
1、了解本班学生能够进行线上学习的参与度；
2、进行心理疏导；
3、指导同学们合理使用电子教材；
4、进行防疫、安全、文明上网等相关教育。
此次班会、家长会，旨在为线上教学做铺垫，让大家初步认识班主任，了解任课教师、学校一些制度，对网课期间纪律做出要求等。
线上教学期间，我班任课教师认真备课，或直播讲课，或借助智慧中小学平台，开展了丰富多彩的线上课程。直播间、钉钉群、微信群，都是老师们忙碌的、答疑解惑的身影，反馈学习、作业情况和家校沟通的身影。老师们用爱心、耐心、真心，教育、关爱学生，用专业知识引领学生，作为班主任的我，看在眼里，感动在心里，我为七一班同学们有这样一群敬业的老师而感到高兴。
1、七一班任课教师日常工作掠影。
2、各学科部分优秀作业展示。
线上教学期间除每日常规教学任务外，班级事务忙得也是不亦乐乎。在此期间，通过家长微信群我进行了以下工作：
1、每日排查学校零报告统计表；
2、召开新学期第一次班会、家长会；
3、完成区学生信息基本情况统计表收集工作。
4、转发学校线上教学及疫情防控致家长、学生的一封信；
5、转发市教体育居家学习，家长关护学生安全平安提醒；
6、转发市中心城区中小学布局规划调查问卷，统计答题图片；
7、转发学校20xx年秋季学期学生安全温馨提醒；
9、转发学校线上教学期间心理健康指导公众号；
10、线上收集七一班学生信息；
11、转发学校开学疫情防控第一课公众号；
12、布置“青年大学习”20xx年第xx期学习任务，统计答题图片；
13、转发学校20xx年秋季开学学生返校须知公众号；
15、完成核对新生预录表工作；
近两周的线上教学工作已落下帷幕，开学在即，愿疫情不再，祝福xx！
初中线上教学总结
疫情来势汹汹，但无法消磨我们齐心协力共克时艰的勇气，为了更好配合疫情防控工作，xx中学对线上教学安排做了调整，以便在保证课堂教学效果的同时，能够选派更多的人员参与到疫情检测志愿服务工作之中。
为了解第一周线上学习的效果，明确后期线上学习安排，增强家校协作，保证学生线上学习的质量。xx月xx日晚，各班召开了线上家长会，班主任们向各位家长详细了解孩子线上学习的具体情况，关心学生的学习、生活、心理等，并给予科学指导，也进一步明确了每日线上学习的量化考核要求。
根据上一周线上教学实际情况的反馈，校委会、年级组对线上教学安排做出了及时调整，减少学生线上学习的用眼时间，增加课间眼保健操及体育锻炼时间，加强每日固学的具体落实，高二年级专门安排了学业水平考试科目复习指导。
线上教学不只是年轻教师的主阵地，看看我们的老前辈，虚心学习了线上教学技术，转战线上，他们依旧是我们学习的榜样。
xx月xx日下午，各班召开线上班会。让孩子们自我总结上周问题，制定解决措施，明确本周要求，并指导孩子做好疫情防护。
新的一周，孩子们生活、学习有了新的方向和动力，学习间隙，他们积极配合，进行核酸检测。
孩子们，休息一会儿！体育老师喊你锻炼啦！
“厚德图强”精神在，何惧千难又万险。”疫情虽然给我们的生活和学习带来了困难，但却阻挡不住我们坚持学习、奋发图强的信念，xx中学全体教师将全力以赴做好线上教学工作，在自己的岗位上为学生的发展、教学质量的提升不懈努力！
初中线上教学总结
通过家校沟通让学生和家长认识到在线上学习的必要性和重要意义，成立学校各级钉钉群。
1、建设好学科教学资源库。各备课组根据目前的教学进度组织教学资源，建立教学资源库；同时开通学科网的学校账号。
2、制定年级教学计划、时间安排和课程安排。每节网课时间控制在20分钟，增大休息间隔，课间休息时间不少于20分钟。保证每日组织学生线上学习时间不超过120分钟。
1、各教研组提前一天进行教研集体备课，上传课前预习任务和课件等资源到钉钉班级群。
2、学生每天早上8：00前在钉钉班级群打卡签到并进行每日健康汇报，班主任及时了解学生打卡情况，督促提醒学生线上学习。
3、任课老师按照课程时间表提醒学生上课，并在该科课程时间内通过钉钉群直播平台进行教学活动，并监督学生学习情况。
4、各任课老师于第二天早上10：00前将前一天的上课情况和课堂作业的完成情况收集整理后统一发给班主任，班主任于当天11：00前转发给家长微信群。
网课评价重点参考课时数量、上课质量、检测情况，学校评选出一等奖和二等奖进行表彰。
班主任进入班级群督察学生。分年级成立学校网课督查组，督察人员每节课都要进入课堂，主要督查教师的网课质量并做好日常评价。
教研掠影
“教而不研则愚，研而不教则虚。”在这特殊时期，我们“停课不停学”，积极探索线上教学的策略。为确保线上教学高效顺利进行，各教研组、备课组切实做好集体备课教研活动，虽然教研形式有所改变，但是不变的是我们碰撞智慧、携手前进的教研初心。
在各教研组长的带领下，各学科教师开展了积极研讨，钻研教材，制定线上教学计划，精心准备线上教学内容。老师们群策群力，为上好每一堂课做好充分准备。
“如切如磋，如琢如磨。”语文教研组群策群力，充分利用半天无课日，以“如何让线上课堂更高效”展开研讨，所有教师展开讨论，献计献策，从精心备课、技术操作和互动方式上进行了有效的探索。他们认为每堂课应不少于10次的有效互动，这样才能让学生集中注意力，提高学习效率。
数学教研组发挥团队的智慧和作用，在如何进行评价上进行积极的研讨，通过研讨，他们确定了合理的线上评价量化标准，对在课堂和作业上表现优秀的同学进行加分奖励，大大提高了学生学习的积极性。
物理、化学备课组的老师充分进行集体备课，集体备课随时进行，课前、课后、教研活动，都有讨论的身影。他们课前充分研究课标、研究教材，确定教学的重点和难点，并共同研究突破重点与难点的策略。如果一位教师上完一节课后觉得有需要改进的地方，一定会第一时间提出，让后上课的老师加以改进。真正的让集体备课落到实处。
老师们用”停课不停教，停课不停学，停课不停研”的方式，坚守着教育这方阵地和从教的初心。
教学在线
疫情下的教学活动
何其相似！两年前的春天我们居家上网课，两年后的春天疫情再次袭来，我们又再次开启网课模式。
两年前面对疫情我们心里更多的是忐忑，两年后我们坚信疫情很快会散去。两年前的网课我们只是摸索着想尽办法不耽误孩子们的学习，两年后的我们对网课有了清晰的认知，努力保证网课的效果。
老师们尝试了各种教学手段，视频会议，在线课堂，钉钉会议或是钉钉直播，哪种方式更能监督孩子就采用哪种。
哪种方法更好呢？听专家讲座，请电教主任指导，或者大家对着电脑屏幕研究讨论学习。
网络直播不同于课堂授课，老师看不到学生的听课状态，为了保证网课效果，老师们会随时提问问题，查看学生的学习状况。课后适量的作业也是巩固所学必不可少的环节，老师们布置的作业形式多样，或是检查单词的默写，或是朗读句子的音频，或是整理的课堂笔记……每一份作业的批改都渗透着老师的心血。
初中语文线上教学总结
受疫情影响，我们继续采取“停课不停学”的方式，进行线上教学。基于以往的经验，这次线上教学比较从容。通过近两周的线上教学及观摩全省中学语文线上课堂教学活动，现总结如下：
凡事预则立，不预则废。为保证线上教学顺利有序进行，在学校大课表的基础上，我们组根据线上教学任务，每天集体备课，准备好教案、线上授课计划等。
线上有很多优秀的课程资源，比如“国家中小学智慧教育平台”、“济南市教育资源公共服务平台”等，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。
1、线上答疑。在老师线上教学期间，如有不会的问题及时提问，教师及时进行线上答疑。
2、线上视频内容补充。教师课前需提前认真学习教学视频，对教学视频中讲解模糊或与教材不太衔接的地方，要适当补充和讲解。知识点及时汇总好发给学生，供学生参阅。
3、每天要求学生按时提交作业，教师及时批改及复批，对于学生出错较多的问题，要在线上课堂及时反馈，及时了解学生学习情况。
由于线上教学无法像现场教学那样看到学生的学习情况，因此每次课都要求学生在学习过程中做笔记，并将学习笔记上传。
1、加强课堂监管力度，及时提问，及时反馈。
2、多与学生沟通，及时了解学习情况。
3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。
随着网上授课的不断推进，教学经验的不断积累，相信接下来的线上教学会越来越得心应手。线上教学在继续，老师和学生的学习在继续，希望疫情赶快过去，期待与学生见面。
小学体育课线上教学总结
居家抗疫情，运动我先行。为了更好地开展体育课的线上教学工作，保障学生每天一节体育课，李哥庄小学体育组迅速召开线上会议，第一时间制定了学生居家体育锻炼方案。通过开展一系列线上教学，充分发挥体育学科的育人功能，把阳光体育搬到每一个孩子的家里。
体育组的老师们认真分析了体育网课与室内体育课和常规体育课的区别，总结过去的经验，迅速做出适应性调整。通过组员的集思妙想与热烈讨论，大家明确了具体任务，进行了科学分工，确定了运用多种教学方式引导学生积极主动的参与到体育锻炼中，确保学生们“居家坚持运动”，强身健体，增强免疫力，保持身心健康。
在线课堂中，老师们利用群通知让学生做好课前准备。课堂上老师认真的安排练习内容，针对居家锻炼我们主要以力量、柔韧、协调性练习为主，尽量避免了一些跑跳的练习.如：站立推墙、半蹲起、平板支撑、跪姿俯卧撑、仰卧举腿、单脚站立、仰卧起坐、坐位体前屈等练习内容。线上体育教学活动遵循科学性原则与合理性原则，实现了停课不停练，完成了高效的实时评价。诠释了以体育人，促进健康的体育精神。
为了能够让学生全身心的投入到居家锻炼中，在体育课上班主任老师都会参与到课堂，做到学生全员参与、教师全程指导，激励学生进行居家体育锻炼，并能够及时的跟学生进行互动，将健康、快乐一起融入到体育锻炼当中。同学们在运动中挥洒汗水的.同时，释放了学习压力，不知不觉中就拥有了健康强壮体魄。
体育是育人的重要载体，体育促进人的全面发展，体育是受益一生的教育。通过丰富多样的体育锻炼形式，增强自身免疫力，用强健的体魄筑起抗击疫情的坚实防线，用良好心态、健康的作息共同度过居家学习时间。
期待疫情早日结束，同学们身心健康的重返校园。
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初中线上教学总结
按照疫情防控的要求，自xx月xx日起，我校按照上级要求统一线上教学，确保“停课不停学、停课不停教”，我们尽最大努力做好教学组织，确保防疫学习两不误。
1、制定线上教学实施方案，统一安排课表、统一作息时间、统一教学进度，统一使用教学软件，确保线上教学进度与国家课程要求教学进度基本一致。
2、为丰富学生学习内容和课余文体生活内容、切实做好学生心理疏导工作，xx月xx日晚召开音体美及心理教师线上教学会，于校长、张校长就教学工作具体开展提出明确要求。
3、本学期期末高一将迎来学业考试，为更好的保证学考科目的教学，xx月xx日晚召开了理化生政史地六学科教师线上教学会，于校长、张校长就如何组织教学、提高课堂教学效果等细节提出具体要求。
下发了《xx市一三七中学关于加强疫情防控期间线上教学管理工作的通知》，对教学常规管理工作提出具体要求。
1、开展线上集体备课研讨活动：按照线上集体备课具体要求，已经开展两次集体备课，主要围绕教学进度、资源配备、作业布置、教学评价等主题开展，达到了“集体备课显智慧，线上教学促提升”的目的。校领导、教务处主任全程、全学科参与研讨过程。
2、健全管理体系，加强课堂监控
建立学生、任课教师、班主任、年级组、教务处五级管理体系，确保教学活动正常开展、确保每位学生同步观看线上教学。
3、加强作业管理，改进评价方式
借助线上教学工具，科学合理布置作业，改进评价方式，及时答疑辅导，有效帮助家长和学生解决在线学习的疑问和困难。教务处下发了《xx市一三七中学线上教学期间作业批改记录单》，并要求任课教师认真填写。
4、积极组织线上周考练，达到以考促学、以学促教的目的。
5、网络调课
从xx月xx日开始学校将实行网络调课，课后教务处将组织评课活动。
全面落实教育部课程方案，每天安排课间眼保健操、居家体育锻炼，以及防疫知识教育、心理健康教育和劳动教育，开通心理咨询热线，保障学生身心健康。
疫情下的网络教学任重道远，我们相信我们一定能战胜这些困难。不忘从教初心、牢记育人使命，我们一三七人用精心、细心、关心、用心换来家长的安心、放心，我们一起努力为学生和家长创造和谐稳定的学习环境，师生努力成长为最好的自己。
初中地理线上教学总结
在初中地理教学中，教师可以运用现代信息技术展开线上教学，从不同的角度以及全方面地讲解教材中的知识，从而提高学生对地理学习的兴趣，以及学生对地理知识的探究欲望。所以，在初中地理教学中，教师应该积极地为学生构建信息化的教学体系，不断地拓宽学生的知识视野，丰富学生的知识储备，打破地理教学在时间以及空间上的局限性，从而展现出地理教学多姿多彩的一面。
在疫情的背景下，各地的网络教学资源不断地增加，内容也逐渐地丰富。因此，初中地理教师也应该及时改进自己的教学模式，不断的优化和创新教学方法，让学生在家中也可以学习到丰富的地理知识。与此同时，教师自身也要不断地学习，培训来给自己充电。初中地理教师在全面的丰富自身的教学知识体系时，也要将教学纲要与教学内容进行有效的结合，利用微课来丰富学生的知识，让学生在家学习的过程中了解到一些教材中没有的地理知识。除此以外，教师也可以根据学生的需求，制作出不同内容、不同难度的微课课件，让学生自主选择自己所要学习的内容，在家中自行观看，这也是实现“按需”学习的个性化教学，对提高初中地理教学质量有着重要的意义。例如，教师在带领学生学习《中国的自然环境》时，教师可以利用微课将中国的自然环境分布图制作成动画，让学生对中国地形、地貌的分布有一个直观的了解，有利于学生更好地掌握中国的自然环境;此外，教师还可以直接运用网络上的教学资源，让学生对课件进行观看学习，了解中国的自然环境等等。教师运用这样的教学方法，不仅仅可以丰富学生的知识，拓宽学生的知识视野，也可以将一些具有“生活化”的问题引入到地理教学中，从而培养学生学以致用的能力，学会用所学的知识来解释生活中经常看到的自然现象，有利于激发学生对地理学习的兴趣，调动学生学习地理的积极性和主动性。
在疫情的背景下，很多学校为了不耽误学生的学习，已经开展了停学不听课的教学模式。随着信息技术的飞快发展，互联网时代的到来，人们在家中可以运用手机、电脑等通讯工具就可以知道身边发生的事情。因此，教师将微信应用于教学中，教师在微信中建立以一个班级的微信群，这个群成员不仅仅有班级中的学生，还有学生的家长。教师在讲解完一节课后，就可以在微信群中布置家庭作业，并且要求学生在规定的时间内完成作业，并且上传到微信群中;等到学生都将作业上传后，教师要对学生完成作业的情况进行总结和评价。例如，教师根据《我国气候的主要特征》所讲的知识为学生布置了一些复习的作业，要求学生对本节课所讲的知识点进行总结;然后，等到学生将作业上传完后，教师发现了这样的问题：有的学生总结的不全面;有的学生根本没有用心去总结，完全是借鉴了班级中其他学生的;还有的同学对知识点总结地非常全面，而且板书也很工整。对此，教师根据这种情况在班级群中对作业完成优秀的学生给予奖励和夸奖;对不认真完成作业的学生进行适当的批评，并且不管是教师的夸奖还是批评都应该让学生的家长知道，还应该告知学生的家长要监督学生学习和完成作业。
在初中地理教学中，教师应该积极为学生展示地理知识的空间感和距离感，而这些知识如果只运用传统的讲解方式只能为学生有效的讲解二维空间的地理信息。因此，教师充分的运用信息技术，将教材中的理论知识以及实践操作制作在课件中，通过班级群发给学生，让学生进行观看。课件中运用动态的模式真实的模拟生活中出现的情形，让学生对地理知识有一个直观的体验，同时还有利于激发学生的创新意识。例如，教师为学生讲解《天气与气候》時，教师可以将不同地区气温的分布、降水的分布等进行信息化的展示，运用多媒体等信息软件展现不同纬度、海陆、等温线的气温和降水的动态变化。教师运用这样的教学模式，可以让学生通过动态的变化图对不同地区的气温以及降水特点有一个直观的了解和掌握，教师还可以将本节课的重点知识以及难点知识清晰地呈现在学生面前。
总而言之，在疫情背景下，教师应该充分运用现代信息技术，让停课不停学的模式得到充分的发展，从而让学生在家中也可以学习到更多的地理知识。因此，教师根据学生的实际情况以及学习的特点，制定出适合学生学习和发展的教学方法，不断的激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，让学生在家中也可以自觉地参与到课堂教学中，从而促进学生的全面发展，为学生以后的学习和发展奠定坚实的基础。
初中语文线上教学总结
棠红了，桃花粉了，油菜花黄了等，春天已经到了！但是突来的疫情，扰乱了我们的正常学习，工作和学习。为了让孩子们宅到家里所收获，我们一年级语文老师多次线上视频，制定了适合我们一年级孩子们线上学习计划。
包括其他任何的纸质备课资料都没有，我们就在网上搜集下载了电子课本、教师用书、ppt、教学设计等资源。同时和我们组同事利用微信、钉钉等通讯工具一起研究讨论，认真备课。另外学生层面也做好准备。先调查学生学习硬件，如：手机、电脑等，是否有网络。通过调查知道绝大部分学生具备硬件设施，这为上课打好了基础。
提前安排学习任务，教给学生具体的预习方法，提出预习要求比如开课之前，老师给学生布置读书任务，在群里打卡提交读课文的录音，老师通过直播方式检测学生的读书内容。开课后通过学生的作业检测自学效果。这个阶段正是培养孩子自学的好时机。
在网课进行的讲解中，我详细地对班上家长和学生解释了线上学习方式和重要性，尤其是提醒家长做好监督工作，为孩子创造良好的学习环境，做好孩子的引导者和监督人。要求学生不利用钉钉软件私下聊天或玩游戏，课堂不点赞，认真听讲，不做与课堂无关的事情。还要求学生制定属于自己的作息计划，做到生活有安排，运动和学习相互结合，避免因为大片时间的空闲，在游戏上耗费大量的时间。
线上教学主要以学生的自觉性为主，因此我加强课上课下引导，提醒学生，不能因为假期延长，出现散漫的学习态度。提升学生的紧张感，让学生体会到正常校园学习的紧迫感，形成良性竞争。
随着疫情的缓解，马上要进行线下教学，要做好线上教学和线下教学的过渡，引导学生尽快适应校园生活。
初中物理线上教学总结
本学期我担任高二(8)、(11)班的物理教学工作，针对学生学习的实际情况开展教学，现将本学期的教学工作总结：
本人热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，认真学习和积极参加政治学习和业务学习，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训。
1、充分重视课前准备。认真坚持集体备课，充分利用课余时间和同组老师进行交流，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法。备教材。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。备学生。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。备教法。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、营造教学环境，优化教学手段。在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与交流。尽量精讲，节省出时间给学生精练，让学生在课堂上当场掌握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让学生讨论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。
3、关注学生实际情况，注重学生能力培养。物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养能力的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能力。
4、小组教学调动学生学习的积极性，“兵教兵”提升学生的整体素质。本学期我积极响应学校的号召，在班级开展小组教学。我主要在习题课上施行小组教学，课前分配任务，学生课前讨论课上展示、讲解，不仅能促进学生自主探究更能够促使学生变“要我学”为“我要学”，提升学生学习的积极性，书写的规范性、以及语言表述能力，进一步帮着学生理解知识。但是课堂上也暴露了一些问题，基于两年的学习差异成绩上等的能够积极的参与课堂，展示成果，中等的学生能够认真听讲、理解，但是后进生无法融入课堂容易溜号，长此以往容易丢失学习的兴趣。
5、精讲、精做、精批、精讲严把作业关。本着精留精练、不搞题海战术的指导思想。对作业完成情况进行统计，完成质量进行分析，对错误解法进行剖析，对不同问题进行归类，对不同的解法进行归类，使学生通过作业加深对知识的掌握和技能的提高。本学期批小作业26次、测试卷14次。
6、积极听课向有经验教师学习。本学期我深入课堂听课32节，向本组教师学习，不仅学习新授知识，更学习如何上复习课、如何有效讲解试卷，如何驾驭课堂。通过听课我深切的感受到了自身的不足，经验浅薄(有的知识我繁冗的叙述学生还不是很理解而有经验的教师简练的几句话就点透)，更加激励我要提升自身业务，提升自己的学识魅力。
充分把握学校提供的每次继续教育的机会，认真学习课改的新理论，并在教学过程中加以实践应用，通过网络新信息，尝试新方法、吸收新思想、新经验、新理论、不断的充实自己，为己所用。
本学期继续认真参加网络培训，学习如何教学；还参加了在长春举办的“新教材培训”，在课堂上东北师大附中有经验的老师声情并茂的讲解使我受益匪浅，对新教材有了更加深入的理解，在教学方面树立了新的目标。
总之通过一学期的努力我顺利的完成了高中物理教学，并从中学到了很多，今后还将继续努力。
初中教师线上教学总结
一场突如其来的疫情，打乱了我们正常的生活秩序，更是由此引起了一场不小的“教学革命”，我们老师居然化身为主播，开启了“直播教学”，这真是在之前从未想象过的一种教学方式。从最初的毫无头绪到跌跌撞撞的尝试再到现在的习以为常，不得不说，我们在这个寒假真的收获很大，不仅自身多掌握了几项新技能，也收获了一些新的辅导学生学习的好方法。
除此之外，由于国家以及省教育厅的大力支持，我们很幸运的得以收看许多名师大家的优质课，从中学习名师授课的精华，领略名师风采。由于数学各地教材版本不一样，对比各个平台资源后，我们组选定的是收看河南校讯通推出的由众享教育提供的微型课以及国家云平台提供的名师微型课或一师一优课课堂实录，其中，又以收看国家云平台名师微型课为主。
目前国家云平台七年级数学推出了10节微型课，3节课堂实录，微型课以北师大实验中学初一年级数学组备课组长徐键、初一学部教学助理张旖澈、北京师范大学附属实验中学华夏校区教研组长黄荣主讲，课堂实录为资源库中选取的优秀课例。这里涉及学科专业的知识记录不再一一赘述，从学习中对比我们的课堂，总结出了以下几点收获：
1.课堂教学设计完美。一节优秀的课例最首要的条件。
便是好的教学设计，综合这几节课，发现它们的课堂无一例外都具有完美的教学设计，从课程的有效导入到新知学习、重难点的突破，再到新知巩固中习题的恰当选取、课堂小结的完美收官，都以一种近乎完美的姿态呈现出来，使我等听课者受益匪浅。而这样优秀的教学设计背后，不仅仅是对教材的真正把握，更是备课时对学生等各方面情况都深刻了解的体现。
2.课堂语言精练。从导入到小结，老师们每一句。
话都有其用意，要么要引入下个环节，要么对重点进行敲打，几乎没有废话，同时能够将本节课的知识点准确的展示出来，这正是我目前需要重点学习的地方。
3.课件制作精美实用。对于我们数学学科来说，制作。
课件最大的难题便在于画图形，尤其是动态图形演示，如果课件制作恰当的话，几何知识能够很形象的轻松理解掌握，反之，如果课件中的图形不合适，即时我们说的再多学生也难以真正把握。在收看《相交线》这节课时，邻补角和对顶角的概念以及特征，课件中图形的重点展示，可以让收看者直观的找到它们各自的特征，《垂线》这节课中利用动态的图形展示了两条直线由一般相交到垂直的变化过程，形象直观的展示出了垂直是相交的一种特殊情况，避免了学生误认为垂直也是两直线的位置关系等等，还有很多类似的案例，使我清晰的认识到，自己需要提升的地方还有很多很多。
4.录制微课注重细节。之前我一直认为微课作为辅助教学，针对一节课中的某个重点或难点，如果学生在课堂上掌握的不够好的话，在家可以通过观看微课的方式进行二次巩固，但是授新我一直觉得冒险，因为数学这个学科需要在课堂上给学生留够思考的时间，而微课这十几分钟很显然不能够完整的使用。但是通过本次学习，我发现利用十几分钟的微课完全可以完成完整的教学，在需要学生思考的地方告诉学生“请按下暂停键，三分钟后继续学习”，这样就可以提醒学生进行思考。虽然只是简单的一句话，却能够解我之前的困惑。
收看不同名师的微型课，其优点各有千秋。幸运的是我们可以齐聚众人之长，学以致用，提升自己。通过对比，我认为在接下来的教学教研中，我们组应该从以下几个方面加强学习，提高整个备课组的整体素质。
1.深入强化集体备课。继续深入集体备课，大到课堂教学模式、教学流程，小到每一道习题的选取，甚至是课堂中的每一句话都要仔细推敲，充分挖掘教材，掌握学情，使课堂真正高效。七年级数学知识点比较碎，对接中招考试难点并不多，但是七年级数学的基础作用不容忽视，所以对于零碎知识点不能因为中招考试不是考试重点而有所忽视，夯实地基方能建成高楼大厦，我们要做的就是帮助学生扎实掌握基础，严格规范数学语言及解题格式，尽最大可能避免学生在九年级的时候还因为解题格式或者基础知识丢分。
2.锤炼课堂语言。平时的课堂中，总是担心学生掌握不好而一遍又一遍的重复某些话，以后要改正这一缺点，废话不说，用处不大的话少说，锤炼语言，提升自己。
另外，数学课堂上经常容易出现一个误区：即使课堂上掌握不是特别扎实的知识只要刷够足够的练习题就能学会。练习题固然必不可少，但是课堂才是学习的主阵地，作为老师，我们应该努力提高自己的表达能力，把学生需要的知识精准有效的表达出来。同时，注重培养学生的语言表达能力，重视学生知识的输出。
3.提升自己使用多媒体手段的技能。在平时的教学中要多借助多媒体教学手段，使教学内容更直观的凸显出来，让学生更高效的掌握知识。
国虽有难，但人间有爱。作为一名普普通通的教师，虽无力冲在救人的第一线，但我们在后方时刻牢记自己的使命与担当。在今后的教育教学中，我们定会加倍努力吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，兼收并蓄，充分利用学习机会积淀教学素养，努力为国培养更多优秀的人才。
初中教师线上教学总结
疫情形势依然严峻，七年级全体教师一手抓疫情防控，一手抓网络教学，坚持“停课不停学，停课不停教，停课不停研”，绝大部分教师勤奋、敬业，学生好学、律己，家长积极配合、督促到位，本周各项工作平稳有序进行，各科都按时结束新课，网课效果显著，级部结合线上教学情况，对本周工作进行汇总，总结如下：
1、所有班主任认真负责。每天都能做到提前进群，督促学生早读，并及时联系没有进群的学生家长；每天晚上都能对本班课堂教学进行小结，对存在问题积极整改。大部分班主任都能制作本班的线上教学简报。
2、各科任课教师兢兢业业。都能认真备课，精心制作课件，课堂教学形式丰富多样，充分调动学生学习的积极性。
3、学生作业较前有较大进步。本周绝大部分教师能做到在班级群进行优秀作业展评，培养学生良好习惯，提高学生的学习兴趣，培养书写规范。
4、学生学习自觉性增强。本周大部分学生能主动学习，且利用课余时间加强体育锻炼，增强体质，部分学生还能帮助家长干家务，劳逸结合。
5、每个班级有网上听课情况统计，作业上交情况统计，学生课堂纪律统计。
6、学生按时上线进课堂有了较大的进步，学生学习积极性较前两周有明显的提高。
7、每个教研组按照原来线下教研活动时间，开展线上研讨，针对教学中遇到的问题，商量解决方案，制定下周教学计划，提高线上教学质量，七年级语文组表现特别突出。
1、线上教学与辅导形式单一。个别教师双边活动少，唱独角戏，甚至学生在不在线也不管，对学情掌握还不够具体。
2、部分教师线上辅导不及时，作业检查覆盖面少。
3、部分班级值日家长不负责任，敷衍了事，检查基本应付差事，根本没有责任心，仍有个别同学由于种种原因不能准时进课堂。
4、早读时个别同学没有及时打开摄像头，老师提问时，语音连接不够及时。
5、个别学生提交作业太晚，各科老师晚上10点多还在群里催交作业，批改作业。
6、个别班主任思想工作不细致，对网络学习中的问题学生、甚至连家长直接踢出群，耽误学习，影响稳定大局。
1、考试科目做好复习工作，迎接期末考试。
2、体、音、美、微机、综合等随堂考试，将成绩报刘娇；已经考完的，继续上课，不得缺席。
3、各备课组长与雪玲主任对接，做好期末开始学生答题卡制作工作。
4、各考试科目任课教师按照要求于xx月xx日前，建好所带班级学生微信群，保证学生试卷上传工作。
5、班主任做好学生期末综合评价工作。
同志们，虽然线上教学工作取得了一定的成效，但还存在一定的不足，今后一定按照学校关于线上教学工作的具体要求，细化每一个环节，提高对老师、对学生的要求，想尽一切办法和家长一起探究更加有效的策略和方法，更深入的把线上教育教学工作做细做实做好。
初中数学线上教学总结
经过这段时间线上教学，我学习到了很多。线上教学和平常的教学的差别，存在这很大区别。现在谈谈教学总结。
开始做这次网络教学的准备工作的时候，我不是很适应，毕竟之前也是没有做过的，不过由于开学比较的迟，而且六年级也是面临着小升初的一个压力，作为数学老师的我也是必须要为学生们去负责，我也是积极的去准备，寻找合适的方法，然后让学生们在家里来听课，我也是经过了努力，让学生们接受这种方式，并且和课堂的学习不同的一个方面，如果一个知识点听不太懂，可以反复的听，而不是像课堂上，如果一时不认真，那么想补，还要过来问，而且有时候还可能遗漏，但是这次网络的教学，学生们也是可以知道自己要掌握哪些，不懂的可以反复的看视频。
而且我也是布置好作业，让学生们清楚，该做什么来把知识点给巩固，对于数学的学习，除了理解还有一个比较重要的就是要多做题目，我也是根据每个学生的一个情况，去出题目，并且也是通过做题目，学生们也是掌握了知识，到了学校，做了一次测试，大家的学习状态都是有的，而且也是学到了知识，这次的网络教学也是让我感受到，平时的`教学之中其实可以多去尝试一些新的方法，来把教学做的更加的好，而不是一直老一套的方法，毕竟不同的方法来做，能更好的让学生们有不一样的渠道接受到知识，能更好的来掌握数学，特别是六年级的学生，本来时间就是比较的少，而这次的网络教学也是让他们没有浪费花时间，并且也是能学到知识。
因为我是教导数学的我更喜欢让学生们更好的融入到学习中，在加到学习的时候也会分派一些任务给家长，让家长监督学生在家里面背诵一些概念，及时做好相关的指导，避免学生因为没有老师，忘记背诵，每一天我都会及时与家长沟通了解这段时间学生在学习的过程中遇到的一些问题，保证及时完成基本的教学任务。不管任务号时候我都会及时正确的保证高效学习。
虽然线上教学结束了，但是也让我对于教学有了更宽广的思路，让我明白如何提高学生们的学习。当然我还需要继续努力。