优秀作文不仅能够简洁明了地阐述问题，还能够展现作者对于问题的深入思考。下面是一些被称为经典之作的优秀作文，希望能够给你带来一些写作的灵感。
可爱的小笔筒小学日记
这天，我在地上看见了一只螳螂正在捕食，他的身子很长，扁扁的，平平的。头的形状好像是三角形，两只手的上端有两个小刀子，尖尖的，很锐利，身上的.甲片那么硬。如果做一个螳螂铠甲会不会对自身的安全做出保障呢。
我开始做实验了。起初，我以为横简单，先做一个按钮，在铠甲的背后装上两个铁片，在铁片上涂上绿色的油漆，螳螂铠甲铠甲就做成了。我穿上螳螂铠甲，按了按钮，我飞上了天空，突然，又掉了下来，我的实验失败了。
我又观察了螳螂，哦原来它有四个翅膀的，腹部修长，是圆的。我又改造了铠甲，把腹部的铠甲做成了圆的，大了许多，在背上又按了两对铁翅膀，按了按钮，我飞上了天空，耶，我终于赢了。
通过发明原来科学家的发明不是一两天就可以完成的，十分不容易，要几百天，或几十代人的努力才行呀。
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可爱的小兔笔筒作文
我有一个心形的小笔筒。小笔筒的颜色是红色、黑色与白色相间，右边还有一个玻璃水晶球。水晶球的里面全是水，中间有一堆羊毛，羊毛上有两颗红色的心。轻轻一摇，就会有很多很多菱形的五彩晶片飞出来，飘在“半空”中，美丽极了！在笔筒的左侧，还有两只十分可爱的小羊。其中一只小羊的头上戴着珍珠项链，另一只则什么也没带。
它们俩好像正在睡觉。仔细看不难看出，它俩一只是公的，一只是母的。小母羊把小爪子垫在自己头上，睡得可香了。小公羊把头趴在小母羊身上，也睡着了。从远处看，它俩就像两团白色的小毛球一样，可爱极了。真的。小笔筒最大的部分是一个可以放笔的红色的心。那颗巨大的“心”大得可以容下几十支笔。“心”的外面有些小黑点，还有一个心形的羊毛图案，上面写着“sweetlove”。
图案的四周还有一些小贝壳似的小小花边，非常好看。在巨大的红心底下，有一些很小很小的“心宝宝”，可有意思了，真是漂亮。我喜欢我的心形笔筒，希望它可以和我一起走，一直走到我小学毕业。
可爱的小笔筒
我的书桌上总是摆着一个，每次伤心时，望着它我就会把烦恼抛到九霄云外。
那是一个夜晚，我和妈妈在人民广场上散步，忽然发现一个笔筒店，就走进去了。我俯视着这些笔筒，兴奋地拿起其中的.没有涂色的一只，买下它就回家了。我急匆匆地回到家找出了五花八门的水粉颜料。我拿起一支笔沾了粉红色，给笔筒中的小猫画上。我正沾沾自喜时，一旁的妈妈不停地告诫：“涂色不均匀……。”我仔细地听着，边听边慢慢地收起笑容，身上似乎有了一份重任。当画着笔筒的每一部分，手上不停地凃着颜料时，我才融入了涂颜色中，被这些美丽的颜色所吸引。直到最后，我挑了一枝最细的笔来凃笔筒中小猫的眼睛。终于顺利画了小猫的右眼，心里松了半口气。可坏事情还是发生了，我花了全部心血，拿稳笔，小心翼翼地勾眼睛的轮廓，“哎呦”的一声，我的手碰到了笔盒，再看看那双眼睛已经划出一道黑线，彻底毁容了，我只好用修正液覆盖那条黑线了。
如今，我望着小猫会笑，但望着那条有修正液覆盖的黑线，心中却有所思考。
可爱的小兔笔筒作文
在我家的书桌上有一个漂亮的笔筒，那是前年舅妈给我买的生日礼物，因为太漂亮了，到现在我还没舍得用呢！
笔筒是星星形状的，旁边站着一个漂亮的小女孩。个小女孩戴着一顶银白色的帽子，围着一条翠绿色的丝巾，脚穿一双蓝色的皮鞋。小女孩的脚边躺着一只棕色的小熊。星星笔筒的下面有一个开关，轻轻一按笔筒就会发出五彩的光芒。
有一天，这个小女孩从笔筒上走下来，害羞地对我说：“我是依依，我天天看着你上学、回家、写作业，我非常喜欢你，想和你成为好朋友，行吗？”我兴奋地说：“太好了，我也正想有一个你这样的朋友呢！”我们一起玩了起来，我们一块跑步、跳皮筋、跳绳。别看她个子小，不过跑起步来可真快，我都追不上她。正当我们玩得开心的时候，我的耳边突然传来：“起床了、起床了”的声音，我猛的一睁眼，原来是一场梦。我连忙去看笔筒，她还好好地呆在那里，好像还在对着我笑。
这件事是真的该有多好呀！
可爱的小兔笔筒作文
在我的书桌上，摆着一个精致的笔筒，他是姑姑从风景如画的庐山给我捎回来的礼物。
这个米黄色像竹节一样的笔筒，四周巧妙的装饰着一组小巧玲珑的西游记人物。笔筒左边是沙和尚，他左手牵着白龙马，右手拿着禅杖，显得十分威武；笔筒左边是闭目养神的唐三藏，他的身体成喇叭形，脑袋像到放得铃铛，两条浓眉之下一双铜钱似的眼睛紧闭着，两眼之间有一个小红点，再加上一对奇特而硕大的耳朵，真想一尊慈眉善目的古佛；在他的旁边是挺着大肚子的.猪八戒，他肩扛九齿钉耙，扑棱这大耳朵，张着大嘴，好像在一个劲的喊饿；三藏的大徒儿孙大圣一个跟头折到了笔筒的上方，他单手搭凉棚，火眼晶晶滴溜溜乱转，似乎嘴里正念念有词：“何方妖怪，胆敢前来，看我来孙收拾你！”
每当我坐在桌前，总要端详我心爱的笔筒，它让我忘记了疲劳，忘记了烦恼。
我的笔筒及时学习用具，也是艺术珍品，我很喜欢它。
可爱的小笔筒小学作文
星期天早上我在家自己做了一个小笔筒。这个笔筒是我用来放笔的，如果想知道全过程的话，希望大家能看到。
我提前准备了二十根稻草，一根两米长的线，一个糖盒的底端。开始了，我最先取出了二米的线和两根吸管，把吸管的正中间位置放到网上系上一个结，随后再系一个死扣，不必让它松掉。下一个吸管也和第一个吸管一样。一直到二十个吸管所有系完才行。随后把糖盒的底端拿出来用吸管把糖盒的底端围上，首尾相连在一起。我叫妈妈：妈妈快看来一看着我的笔筒快搞好了呀，你快过来看一看呀！妈妈冲过来一边看一边说：很好，很非常好，加油呀！我一听见妈妈夸奖我，我内心乐开过一朵花，我一看这个笔筒很简单，因此我又拿出来纸卡剪了一些样子贴在上面，我自说自话的说到：嘿嘿，非常好，还真挺好看呢！
如何，动心比不上行動吧，喜爱也自己做一个吧！现在这个可爱的小笔筒站在我的课桌上。每次我用完我的笔，我就把它放进一个可爱的小笔筒里。每当我看到这个小笔筒，我就会想起制作笔筒时的情形。我很幸运也没有舍弃做笔筒的想法。大伙儿也自己做一个吧！大家一定会比我做的还行呢！
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我心爱的笔筒作文
有人的心爱之物是玩偶，有人的心爱之物是风铃，而我的心爱之物却是一个笔筒。
一只雏鹰展翅高飞，一轮红日刚刚升起，地上的草叶上还留着露水，一切都刚刚好。清晨的这一景观，被精致地刻在上面。从雏鹰展翅的弧度，到红日初放的光芒，一切都恰到好处。
这是我11岁的生日礼物。还记得当时，妈妈指着标价牌说：“乐乐，作为你的生日礼物，它是特别的，不在于它的价格，而在于它的价值。”“有什么价值？”“你看到它，就要想到你就是雏鹰，要尽力去实现梦想。”
我将饱含期待的水晶笔筒放在钢琴旁，默默陪伴我每个练琴的日子。一次，练习的曲子曲风雄壮，却又有灵巧的、跳跃的'六十四分音符，弹着都快要放弃了，心里想着：“唉，这首曲子速度太快了，弹满了又不好听，真不想弹。”正在这时，我看到了那只鹰。
雏鹰逐梦蓝天，在无数次试飞之后，成功飞向天空，实现梦想。它能做到，我为什么不可以？我再一次开始了练习，虽然还是遇到了速度和强弱的问题，但我已经不怕了，因为我知道任何人都只有在反复努力后才能成功。就这样，我经过练习终于学会了这首曲子，实现了反复努力后的成功。
这就是我的心爱之物，希望它能见证着我展翅高飞。
可爱的我
我性格外向，是个心直口快的人；而且乐于助人，所以人见人爱。当有同学不小心摔倒是，我总是会小心翼翼地扶他（她）起来。关心地询问伤情；当有人因麻烦而茫然失措时，我总是会伸出援助之手，帮他（她）排忧解难，一点儿也不马虎。在教室里，哪儿有困难，哪儿就有我的身影。我既是同学们的好伙伴，又是老师的得力助手。
这就是我，一个活泼热情，但又“胆小如鼠”的女孩儿。
可爱的雪
下雪了。
北风只需一吹，完了，慈祥的太阳公公走了，乌云铁青着脸，一看就知道：今天没好果子吃了。现在也是如此。大雪纷纷，仰头一望，天苍白的寎倦之意满脸；地上洁白如玉粉飘逸的雪堆成了丘岭，把小草儿、小花儿护着，不受人践踏。广玉兰的阔叶子里有一大勺儿的雪，满满地装着。其余叶嫩不堪承受的树，早已银装素裹，换了衣裳。
我心爱的笔筒作文
我有一个最珍贵的心爱之物是我用很难赚的积分从培训班里换来的一个非常“昂贵”的笔筒。
它是用玻璃做成的，里面装有一些蓝色的液体，液体和水相差不大，但它是可以反光的。水上有些塑料做成的小船正在水上航行，水的'中间有一个不大不小、刚刚好的大约深六厘米的洞。
我可要告诉你这积分有多难赚，在表现非常好的情况下发，比如：上课认真听讲，所有的作业全对，课上积极发言……这样的情况下才只能拿八个币。可我的这个好看、好玩又实用的笔筒那是相当“昂贵”，需要一千八百币。我想我不得不好好学习，即使这样也积攒了好久好久。
我经常把我那好玩的笔筒拿出来晃，晃好后放在桌子上等一会就会有很多水雾，非常有诗意。有一天，我回家找我好玩的笔筒时，妈妈问我：“你在找什么呀？”我说：“那个笔筒在哪里？”妈妈说：“被你妹妹打破了。”我气了一个晚上，伤心极了。
虽然我的心爱之物破了，但是我和它的感情一直都在，继续好好学习攒积分争取再买一个一模一样的。
可爱的家
你见过这样的墙吗？——紫砂邮票墙：40多幅彩色手绘邮票设计手稿，主题全是紫砂壶，壶形稀奇古怪，勾画稚趣可鞠；——“梁祝化蝶”墙：40多张儿童版的“梁祝蝶”跃然与墙上，化蝶后的“梁山伯与祝英台”满是纯真的表情，就像幼儿园里亲密无间的同伴。
这些都是蓓蕾幼儿园小朋友用作品装扮出来的教室墙壁，是孩子们用自己的双手和老师一起制作的玩具、饰品。这是蓓蕾幼儿园孩子们感受家乡美、表达家乡爱、传承家乡文化的一个记录，也是幼儿园以家乡文化为主题活动课程的一个缩影。
《纲要》中指出：“幼儿的发展依赖与生存的环境，幼儿每时每刻都在与环境发生交流，环境是幼儿发展的资源，幼儿只有与环境的交互作用，才能获得发展。”同时《纲要》有指出：“幼儿园教育改革应注重开发蕴涵本土文化的课程，应对幼儿进行本土文化的启蒙教育。”根据《纲要》精神，结合本地区特色，我们在幼儿园环境与课程方面作了一些尝试，也总结了一些经验。
一、环境是课程的准备：
陈鹤琴先生早就提出：“大自然、大社会都是活教材。”宜兴有着丰富的本土文化教育资源，享有“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲”的美称，这也为生成《可爱的家乡》课程提供了丰富的环境资源。记得大班郊游宿夜到茗岭山区，孩子们进了竹海公园，看见一支支破土而出的笋、一根根耸入云天的毛竹，发出阵阵赞叹：“老师，竹子小时侯是笋吗？”“笋是毛毛的，竹子怎么是光光的？”“竹子能做什么？”------回来后他们到处查找资料寻求答案，用语言记录下自己郊游的感想，用画笔画出宜兴美丽的景色。中班的孩子看见老师带来的紫砂泥，非常好奇：“老师，这是什么？”当他们知道紫砂泥能做茶壶，并且宜兴的茶壶远近闻名是，迫不及待地缠着爸爸妈妈到网上拉有关的资料，做成图片、邮票带到幼儿园来，还一个劲地往墙上贴：“这是提梁壶，这是方圆壶------”说的头头是道。我们还带孩子到户外上课，参观茶场、制陶厂、竹制品加工厂、陶瓷陈列馆------在孩子们的观察、提问、寻找、收集、发现的过程中，我们逐渐生成了以家乡的陶、洞、竹、茶为主题内容的生活课程。
二、环境是课程的发展：
“幼儿园课程是在幼儿园环境中进行的，旨在促进幼儿身心全面发展的历程。”孩子们对周围环境产生了兴趣，发现了问题，老师马上适当引导，生成相关学习内容，促进幼儿的发展。有一次，孩子们散步时，看见幼儿园有一面墙壁没有装饰，马上就问老师：“其它墙壁都有图画，为什么这面墙没有图画？”“那怎么办呢？”“我们也来画一幅图画吧！”于是老师就为孩子们准备了丰富的材料：在绘画颜料中掺和陶粉、用刷子、拖把、滚筒、擦窗器等作画，激发了孩子的兴趣，画出心中家乡的美丽。又如，在区域活动时，老师无意间听到孩子在看善卷洞照片是说：“我是宜兴人，我爱善卷洞。”老师马上问：“善卷洞里怎么样？”“善卷洞里真奇怪，冬天暖烘烘，夏天凉爽爽。”“善卷洞里还有什么？”“有蜜蜂在采蜜，有蝴蝶在跳舞------”老师迅速记录小孩子刚刚说的关于善卷洞的小诗并激发孩子们寻找自己喜欢的乐曲配上小诗，创编了一首首好听的歌：“我是宜兴人，我爱------”同时，还让孩子参观不同的景色，创编不同的歌词，想大家展示宜兴丰富的物产、美丽的风情。渐渐地，孩子们的心田里充满了对家乡的热爱，在表达心中美好愿望过程中又是环境变得丰富、充实，本土文化就这样与生活、艺术、社会、自然、健康等幼儿园课程整合起来，我们的教育就要这样相辅相成、互为发展。
三、环境又是课程的记录：
众所周知，区域活动的记录是反映孩子学习情况的最明显的方法。而怎样让环境能真正对孩子的学习和发展发挥作用，怎样来体现呢？经过一年半的尝试，我们强调：“让墙饰成为孩子学习过程和结果的记录。”
“环境即课程”“生活即课程”我们还将努力为幼儿创设更多的条件，让幼儿多接触大自然、大社会，让幼儿在周围生活中的到更和谐的发展。
可爱的鱼
难点：能按物体的颜色分类。
二、目标：
1、在看看、听听、学学中感受鱼儿的美，激发幼儿爱鱼的情感。
2、学习按物体的颜色进行分类，发展幼儿的思维能力。
三、准备：
1、课件；2、红、黄、蓝三个圆圈；3、幼儿操作材料：小鱼人手一条；
4、玩具鱼一条。
四、过程：
1、欢迎鱼儿朋友。
2、欣赏各种各样的鱼。（重点）。
结合课件，教师引导幼儿观察鱼的外形和颜色。
提问：它是什么颜色的？它的身上有什么？
3、学学小鱼的动作。
“小朋友，小鱼是怎么样游的？我们一起来学学小鱼的动作吧！”
4、鱼儿找家。
（1）（课件演示鲨鱼出现的片段）。
教师提问：小鱼遇到鲨鱼了，该怎么办啊？
（2）幼儿操作活动。
教师小结幼儿操作活动。
5、鱼儿庆祝会。
刚才，鱼宝宝们都躲得很好，没让鲨鱼发现，现在鲨鱼走了，我们一起来庆祝吧。
教师带领幼儿做各种小鱼游动的动作，带出活动室。