撰写心得体会是一种对自己成长和发展的记录和回顾，也是一种对自己的反思和检视。接下来，我们将分享一些关于写心得体会的范文，供大家借鉴和参考。
外教课英语心得体会
作为一个英语学习者，在学习英语的过程中，我曾经加入了外教课的学习。通过多次接触外教课程的学习，我深刻地感受到了外教课的好处和帮助。本文将围绕“外教课英语心得体会”的主题，分享我在外教课学习过程中的收获和感悟。
第二段：外教课程的优势。
与国内课堂教学相比，外教课程具有许多优势。首先，外国教师的母语是英语，他们更能将英语的语感和文化传递给学习者。此外，外教课程更加丰富有趣，可以引发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。与此同时，外教课程的教学方法与国内有所不同，采用更加灵活的授课方式和互动性强的教学手段，能够更好地激发学生学习英语的热情和兴趣。
在外教课的学习过程中，我深刻地感受到了学习英语的畅快感。在课程中，外教老师充分利用多媒体手段和丰富的课件，将英语学习与趣味性相结合，使课堂氛围更加活跃。通过互动性强的教学手段，学生之间的相互交流和互动得以不断展开，也为学生们创造了更加轻松自由的学习氛围。总之，外教课程具有更加优质的教学体验。
第四段：外教课程的实际应用。
外教课程的学习并不仅限于课堂内，更多地是通过实际应用体验出其价值所在。在学习过程中，我发现自己的英语能力得到了显著提升。通过与外教教师的交流和沟通，我的口语和听力能力得到了迅速提高，也更加自信地使用英语与他人交流。此外，外教课程也帮助了我更好地了解英语国家的文化和风俗习惯，对于英语的理解也更加全面深入。
第五段：总结。
总的来说，外教课程具有很多优势和价值，不仅仅能够提高学生的英语能力，也可以更好地拓展学生的视野和认知。因此，我们应该充分利用外教课程的资源，提高自己的英语能力，同时也要善于发现和利用外教课程的教学优势，为自己的学习之路赋能。
外教课英语心得体会
你是否曾经上过一节外教课程？外教课程作为现代英语学习的一种形式，已经受到越来越多人的推崇。在这篇文章中，我将分享我上外教课程的心得和体会，希望这些经验可以对正在学习英语的朋友提供帮助。
第二段：前往外教课程的初步体验。
第一次前往上外教课程的时候，我感到十分兴奋。我知道外教课程不同于传统的课堂教学方式，因此我想要尝试这种新颖的学习体验。当我到达教室之后，我发现我就像是一个孩子一样充满好奇心，期待着外教将会如何传授知识给我们。这份好奇心和兴奋感，也成为我持续学习英语的动力。
第三段：外教手段与教学效果。
与传统的课堂教学不同，外教课程更加注重互动和实践。外教老师通常在教学中使用多媒体资料和实物道具，以更加生动形象地呈现英语知识。此外，外教在教学中的语言交流也较为自由和灵活，可以让学生练习口语表达，并增强听力理解能力。这种方式的教学效果也相当显著——我的英语口语表达和听力理解都有了很大的进步。
第四段：与外教老师互动的过程。
在外教老师的指导下，我也更加积极主动地参与教学。外教老师的个性化授课方式以及真诚的态度让我十分喜欢上了这种学习形式。在教学过程中，外教老师会询问我们对于课程内容的理解、发表不同的看法等，省略了笔头的限制，使得我们的交流更加自由。
第五段：结论部分。
总而言之，外教课程对于英语学习有着非常大的促进作用。外教老师的教学方式更加生动形象，更加适合学生们的学习。而且，在学习期间我们还能够更好地了解到外国人的文化及学习技巧。如果你也正计划着提升自己的英语水平，我建议你也去尝试下这种新颖的外教课堂教学。
英语电教课题结题心得体会
近年来，随着信息技术的快速发展，电教已经成为教育领域的一项重要创新。作为一位英语教师，我对如何利用电教工具提升英语教学质量产生了浓厚的兴趣。经过半年的研究与实践，我完成了一项关于“如何运用电教工具提高英语课堂活动的效果”的课题研究，并取得了一定的成果。在结题之际，我想总结一下自己的学习心得和体会。
首先，电教工具的运用扩大了英语教学的覆盖面。传统教学模式下，教师的教学活动主要局限在教室内，学生在桌椅前被动听讲。然而，通过使用电子白板、多媒体设备等电教工具，教师可以将课堂扩展到更广阔的领域。在我的研究中，我运用电子白板制作了一个英语课程软件，融入了多媒体元素、互动游戏和视频教学等，使学生可以在课堂上通过观看视频、听音乐、与软件互动等方式参与到英语学习中去。这样一来，学生的学习兴趣和积极性得到了极大的提升，英语课程的教学效果也变得更加明显。
其次，电教工具的运用丰富了英语课堂的教学手段。传统教学模式下，教师主要通过讲解、默写等方式进行教学，学生的参与度和互动性较低。而通过使用电教工具，教师可以引导学生使用各种多媒体材料，如音频、视频、图片等，激发学生的学习兴趣和思考能力。在我的实践中，我发现通过音乐欣赏、视频讨论等活动，学生更容易进入英语语境，提高听说能力。同时，通过互动游戏等形式，学生也可以在愉快的氛围中学习英语，提高语言运用能力。电教工具丰富了英语教学手段，促使英语课堂变得更加活跃、多样化。
再次，电教工具的运用提高了英语教学的效果。通过我的研究发现，电教工具使得英语教学更加直观生动，帮助学生更好地理解和掌握知识。通过观看视频、听音乐，学生的视听感受得到了充分的发挥，使得学习知识更加具体、形象。此外，通过互动游戏和多媒体教学等方式，学生的学习积极性得到了提升，他们愿意去参与课堂活动，积极回答问题、发表自己的观点。这种积极参与的学习氛围对英语学习的提高起到了重要作用。因此，电教工具的运用可以促使英语教学更加高效、有效。
最后，电教工具的运用也带来了一定的挑战。在我的研究中，我也面临着教师技术运用和课程设计能力的提升问题。掌握电教工具的操作技巧是必不可少的，只有熟练掌握电子白板、多媒体设备等工具，才能更好地运用它们进行教学。此外，设计合适的教学内容和活动也需要教师具备一定的能力。在我的实践中，我通过参加培训、与同事交流等方式不断提升了自己的技术能力和设计能力，逐渐克服了这些困难。
总之，通过对电教工具运用于英语教学的研究和实践，我深刻体会到了电教在提高英语课堂效果方面的巨大潜力。电教工具的运用扩大了英语教学的覆盖面、丰富了英语课堂的教学手段，提高了英语教学的效果。尽管还面临着一定的挑战，但通过不断的学习与实践，我们可以克服这些困难，进一步提升英语教学质量，提高学生的英语水平。
英语外教课心得体会
英语外教课是一种越来越受欢迎的英语教学方式。通过与来自英语为母语国家的外教进行互动，学生能够更好地了解和学习英语。在我参加英语外教课的过程中，我获得了许多宝贵的学习经验和感悟。以下将从学习方法、沟通交流、文化认知、自信心培养和学习兴趣激发五个方面，谈谈我在英语外教课中的心得体会。
第二段：学习方法。
在英语外教课上，我学到了很多新的学习方法。与中教不同的是，外教更注重语言的实际应用和真实场景的模拟，通过丰富多样的教学方法激发学生的学习兴趣。他们还会使用一些互动游戏和角色扮演等方式，让学生身临其境地感受英语的乐趣。这种学习方法不仅提高了我的英语口语能力，还让我在课堂上更加活跃和积极参与。
第三段：沟通交流。
在英语外教课上，我学到了更多与外国人沟通的技巧。在与外教交流的过程中，我不再害怕犯错，而是勇于表达自己的观点和想法。外教会耐心地倾听和纠正我的语言错误，同时也鼓励我多加练习和尝试。通过与外教的互动，我学会了如何主动提问和理解外国人的口音和语速，这对我提高英语听力和口语能力有着重要的帮助。
第四段：文化认知。
通过参加英语外教课，我对西方文化有了更深入的了解。外教会在课堂上分享他们的文化习俗、节日庆典和历史背景，让我更加全面地了解了英语国家的文化特点。这不仅扩大了我的视野，也使我在日常生活中更好地与外国人交流和相处。同时，了解不同的文化也让我更加尊重和欣赏各种不同的价值观和生活方式。
第五段：自信心培养和学习兴趣激发。
在英语外教课上，外教会大力鼓励学生，让我们在互动中建立自信心。通过不断的练习和鼓励，我越来越相信自己能够用流利的英语进行沟通。这种自信心的培养对我今后的学习和发展有着积极的影响。同时，通过外教的引导和激发，我对学习英语的兴趣也得到了进一步的激发。我开始主动学习，并且对于迎接新的挑战和机会充满热情。
结尾段：总结和展望。
通过参加英语外教课，我获得了丰富的学习经验和心得体会。不仅提高了我的英语能力，还培养了我的自信心和学习兴趣。我相信，在今后的学习和生活中，这些宝贵的经验将继续推动我不断进步，并以更好的英语水平迎接未来的挑战。这也让我更加热爱英语，愿意不断探索和学习，为自己的未来做好充分的准备。
英语电教课题结题心得体会
在如今信息技术高速发展的时代，电教已成为教育改革的重要组成部分。本文将结合自身的实践经验，探讨如何有效利用英语电教资源提高学生的英语能力，并分享心得体会。
第二段：电教资源的利用。
电教资源的利用对于英语教学来说，具有重要的意义和价值。通过使用电子课本、教学软件、多媒体课件等资源，可以在更大程度上激发学生学习英语的兴趣，提高他们的学习积极性。同时，电教资源丰富多样，包含了很多真实语言环境的素材，可以帮助学生更好地理解和掌握英语。在我的实践中，我利用电教资源设计了多个教学活动和项目，如配图教学、视频学习等，这些活动极大地激发了学生的学习兴趣和积极性。
第三段：电教资源的品质与选择。
然而，电教资源的品质和选择也是我们需要重点关注的。市面上有很多英语电教资源，但并不是所有资源都能适用于我们的教学任务和学生的学习需求。在选择电教资源时，我注重资源的信息量、准确性和适应性。我发现，一些高质量的电教资源能够为学生提供更真实、更贴近实际生活的语言环境，增加学习的趣味性和实效性。因此，教师需要具备辨别和选择合适资源的能力，不断更新自己的教育观念和教学方法。
第四段：电教资源的教学策略。
合理利用电教资源还需要教师运用一些有效的教学策略。首先，教师应根据学生的英语水平和学习进度，合理安排电教资源的使用和操练。例如，对于初学者，教师可以选择一些简单且有趣的电教资源，如英语儿歌、动画片等，以培养学生对英语的兴趣和积极性。其次，针对不同的学习目标，教师可以设计不同的电教教学活动，如听力训练、口语对话、写作练习等，以提高学生在不同领域的英语能力。最后，教师还应鼓励学生主动参与电教资源的使用和实践，培养他们的自主学习能力和创新精神。
第五段：对英语电教的展望。
随着科技的不断发展，英语电教的前景十分广阔。然而，我们也面临着很多挑战，如教育资源不均衡、教师专业素质不足等。为此，我们需要进一步完善教育体制，加大对英语电教资源的开发和研究力度，提升教师的专业水平和创新能力。同时，我们也应该注意电教与传统教育的结合，力求形成一种更为全面有效的教学模式，推动英语教育的一体化发展。
总结：
通过电教资源的合理利用和教学策略的灵活运用，我们可以有效提高学生的英语能力，激发他们的学习兴趣和积极性。但同时，我们也要注意资源的选择和品质，确保学生能够接触到最优质的资源。英语电教的未来充满着希望和挑战，我们更应该时刻关注和推动其发展。
英语外教课心得体会手抄报
英语课程在我们的学习生涯中举足轻重，而正规的英语课程通常由中教老师授课，但是现在越来越多的学生开始寻求外教课程的学习机会。我个人也曾尝试过几期外教课程，并从中受益匪浅，因此想要分享一下我的体会，从而为其他想学习外教课程的同学提供参考。
第二段：学习方法。
与中教老师的课程相比，外教的课程节奏会更快，因此需要学生更加努力地跟上。同时，外教课程强调实践和口语交流，所以要充分利用课上时间与外教老师交流，练习口语和听力，提升自己的英语技能。另外，保持学习主动性也非常重要，可以多阅读英语书籍、看英语电影等，提高自己的英语水平。
第三段：实践经验。
在我的学习方面，我尝试过一次与外教老师进行一对一的课程交流。这种课程形式非常灵活，可以针对个人需求进行定制化的课程内容。在这些课程中，我更加注重口语练习，并且通过视频的方式，更加专注地与外教老师交流，通过不断的实践和反馈，我不仅提高了英语水平，也更加深入地了解了英语文化和思维方式。
第四段：学习收获。
通过学习外教课程，我不仅提升了自己的技能，也拓宽了自己的视野。我加深了对英语地道表达和英语习惯的理解，更加清晰地认识自己在英语学习中的不足和错误，从而更加完整地提升自己的英语水平。此外，通过与外教老师的交流，我还学到了很多新的知识，包括英语语法、文化和使用技巧等，使我对英语学习的认识更加深入。
第五段：总结。
总的来说，英语外教课程是一个比较新颖的学习方式，因此需要学习者更加努力和主动探索。尽管如此，从这种学习方式中，我们可以更加深刻地认识到英语学习的需要和好处，并且更全面地提升自己的语言技能和文化素质。因此，像我这样的学生们有必要尝试学习外教课程，以丰富自己的学习经验。
英语外教课心得体会手抄报
英语外教课一直是许多学生学习英语的首选，因为它不仅能够提升学生的听说能力，还能够扩展学生的国际化视野和文化交流能力。近期，我在参加英语外教课的过程中，不仅学到了很多英语知识，还深深地感受到了外教课所带来的学习收获和心理感受。在这篇文章中，我将与大家分享我的英语外教课心得体会手抄报，从而探讨英语外教课对我的影响和启示。
段落二：学习收获。
在英语外教课中，我们与外教老师进行了深度交流，掌握了基本的英语表达技巧和常用的交流方式。在听说方面，外教老师不仅帮助我提高了英语水平，还养成了运用英语思考问题的习惯。在写作方面，外教老师帮助我规范了文章结构、语法、用词和表达方式，使我的英语写作水平得到了质的提升。
段落三：文化交流。
参加英语外教课还使我感受到了独特的文化交流体验。在外教老师的指导下，我们不仅了解了美国的文化、风俗和人情，还学习了如何正确地向外国人介绍中国的历史、文化和社会。通过这种交流方式，增加了彼此间的相互了解和了解，对于做好跨国合作、加强友谊和促进文明交流具有重要的意义。
段落四：学习积极性。
英语外教课还给我们带来了积极乐观的心理体验。在上英语外教课的过程中，我们和外教老师可以互相分享英语学习中的难题、挑战和收获。外教老师总是鼓励我们树立自信和勇气，降低心理压力和焦虑，从而更有动力和耐心学英语。这种良好的心态能帮助我们更好地掌握英语语言和文化，并克服在学习过程中遇到的各种困难。
段落五：结论。
总之，英语外教课不仅可以提高学生的英语水平，还可以促进文化交流、培养跨文化交际能力，并提高学生的学习积极性和心理健康状态。因此，在学习英语的道路上，我们要善于利用这种学习方式，认真学习并积极跟踪、总结自己的学习经验，以便更好地提高自己的英语水平。
外教课英语心得体会
在语言学习中，接触外教是一种非常有效的方式。作为英语学习者，我有幸能够参加外教课程。在与外教的互动中，不仅仅是语言技能的提升，更让我感受到不同文化的魅力。在这篇文章中，我将分享我在外教课上的一些心得体会。
**第一段：开放心态与勇于表达**。
学习英语不仅是语言技能的学习，更是一种文化的融合和价值观的传递。相比于国内老师，外教教学风格更为开放，更注重口语表达和学生的主动参与。在课堂上，我学到了一些英语表达的口语化方式，并且教师会时不时地与我们进行互动交流。外教课可以锻炼我们的口语表达能力，逐渐习惯和外国人交流的方式。但在与外教交流时，有时还是会担心语言不够流畅造成的尴尬场面，这时需要勇于表达的心态。在接触外教时，要敢于说、敢于犯错，不畏语法错误，放下心防，勇于表达自己的看法和想法。
**第二段：多角度理解多元文化**。
外教课程不仅仅传授语言技能，更是一种文化的交流过程。在与外教沟通中，我发现他们还会不停地介绍自己所在国家的文化和风俗习惯。在外教的眼里，我们的文化习惯也是非常奇异的，与他们眼中的外国文化截然不同。在这种文化碰撞的过程中，可以从多个角度去理解多元文化。当我们摆脱旧有观念时，能够真正了解和欣赏别的国家的文化和风俗。不同的文化交融，让我们的思维变得更加开放和包容。
**第三段：突破语言瓶颈的方法与技巧**。
以前我们学习英语时，经常会遇到一些语言瓶颈，发音不准、词汇量不够、语法错误等。在参加外教课程后，我发现突破这些瓶颈的方法有很多。首先要注意口语表达的准确性，用起来符合英语语言习惯；其次需要建立良好的学习习惯，积累词汇量，多模仿外教的发音以及录制自己的英语学习视频来检查自己的发音；此外还要多参加各类英语学习活动，例如英语角、英语演讲比赛等，让自己有机会接触外语环境，提高英语能力。
**第四段：记忆技巧的运用**。
记忆技巧是外教课程中不可或缺的一部分。在这个信息爆炸的时代，提高记忆技巧可以让我们高效地学习和掌握知识。外教会教我们更好的学习方法和技巧，例如记忆口诀、联想记忆、记忆术等。这些记忆技巧能够帮助我们在学习英语中更快速地掌握知识点，减少遗忘和重复学习的次数。
**第五段：结语**。
外教课程是我英语学习道路上的一个重要组成部分。通过与外教的交流和互动，我感受到了不同文化的魅力以及英语学习的必要性。在我个人的学习中，外教课程让我愉快地学习了英语，也让我的语言技能得到了极大地提升。在以后的学习生活中，我将继续运用这些方法和技巧，坚持不懈地学习英语。
英语外教课心得体会
近年来，英语外教课在中国的受欢迎程度逐渐上升。作为一种新兴的英语教学模式，英语外教课在提高学生口语能力、拓宽视野等方面有着独特的优势。在参加英语外教课的过程中，我深刻体会到了英语外教课的重要性和好处。下面将从学习环境、语言输出、文化交流、个性化教学和学习动力等五个方面，阐述我在英语外教课中的心得体会。
首先，英语外教课提供了一个良好的学习环境。在课堂上，外教老师引导学生以英语为交流工具，培养学生用英语思考和表达的习惯。这样的学习环境可以迅速提高学生的应变能力，激发学生学习英语的兴趣。与此同时，外教课还提供了丰富多样的学习资源，包括外教教材、多媒体设备等。这些资源使学生接触到更多、更丰富的英语学习资料，从而加深了对英语知识的理解。
其次，英语外教课注重语言输出。在课堂上，外教老师经常让学生进行口语互动，鼓励学生用英语进行讲解和表达。通过大量的语言输出，学生可以提高听说能力，培养英语的感觉和语感。我在英语外教课中时常和同学们进行角色扮演，进行各种日常对话练习。这种语言输出的方式使我更加自信，从而在实际生活中更加流利地运用英语。
第三，英语外教课提供了一个优质的文化交流平台。外教老师是来自英语国家的母语讲者，他们能够向学生介绍当地的风土人情、历史文化等。在英语外教课中，我们常常通过讨论、小组活动等方式，了解不同国家的文化差异，增加对世界的认知。这不仅加深了对英语国家的了解，也培养了我们的跨文化交流能力，提高了我们的综合素质。
第四，英语外教课实施个性化教学。每个学生都有自己的学习风格和特点，外教老师会根据学生的不同需求和水平，量身定制教学内容。他们会根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划，并提供针对性的教学方法和学习材料。这样的个性化教学让每个学生都能够得到有针对性的辅导和指导，更好地提高自己的英语水平。
最后，英语外教课激发了学习的动力。外教老师富有激情，采用多种教学方法，使学生充满学习的动力和兴趣。在外教课上，学生们可以通过参与各种互动活动、小组竞赛等方式，发挥自己的主动性和创造力。这种积极的学习氛围激发了学生的学习热情，提高了学习效果。
总之，英语外教课是一种有效提高学生英语口语和交流能力的教学模式。在英语外教课中，学生们可以享受良好的学习环境，进行大量的语言输出；同时，外教课也提供了一个良好的文化交流平台和个性化教学模式，激发了学习的动力。通过参加英语外教课，我的英语口语水平大幅提升，我相信，在未来的学习和生活中，英语外教课将继续发挥重要作用，为我们提供更多的英语学习机会。
英语听教课心得体会
（一）。
邵庄乡边寨小学张春梅。
这个月，我有幸听了刘莹专家及多位英语教师精彩的英语课，以及课后在座其他老师精炼的点评之后，对英语教学有了许多的心得体会，写出来与大家分享分享。
一、尽量用英语组织教学，创设各种情景，鼓励学生大胆对话。
用英语组织教学，可以烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说能力。这一环节非常重要，是学生练习听力的良好机会，也是学生学习与模仿的途径之一。多数老师就一直坚持用英语讲课，我们也可以从最简单的短语、句子、日常英语开始，然后逐步加深。当学生听得不太懂时，配以适当的动作、表情或适当的解释说明，使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中，通过英语交流，提高了学生听说能力，也无形中发展了学生运用英语进行交际的能力，培养了他们灵活运用英语的习惯。
二、用直观教具，为学生创造良好的听说环境。
实物、图片、简笔画、幻灯片等是英语教学中常用的直观教具，除教师制作直观教具外，我认为可以发动学生自己制作教具、学具。如刚开始学字母时，就可让学生作字母卡片，以便进行同桌、分组、找朋友等多种形式的听说训练。单词教学、对话教学等都可以让学生自己动手做图片卡、单词卡、句型卡或头饰、道具。这样安排不仅有利于师生进行听说训练，而且也能促使学生动脑动手，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，教学效果应该非常好。
三、扮演角色，进行会话，发挥学生的表演才能，在真实的情景中灵活的运用英语。
英语作为一门语言，应体现它的交际功能；我一贯认为学生会应用英语是关键，所以充分给学生自由发挥的空间，通过小组合作、师生合作，让他们充分的发挥想象，运用所学的内容自编自演谈话内容。这样学生活学活用了英语，同时也培养了学生的表演才能。教师在领读时声音、语调都必须带有感情色彩，把各个角色的性格、特点淋漓尽致地表现出来，同时还可以让学生在表演时拿出自制头饰之类的简单道具，并模仿原声带中的语音、语调，带有逼真表情和贴切的动作，使学生有身临其境之感，从而加深他们对知识的记忆。另外经常在课堂上把句型、对话、课文编成短剧，让学生表演，把讲台变成舞台，学生是演员，教师是导演，或师生共同表演。尽量让学生把所学内容，按设定的情景结构演出来，做到声情结合，使学生得到大量的听说机会，培养学生浓厚的学习兴趣，并鼓励他们在日常生活中把所学的短语、句子和同学、和老师进行对话。
总之，各位老师都很好的从听、说、读、写方面训练学生，通过听听、说说、唱唱、做做，先培养语感，培养兴趣，然后进入教学。因此，我们还要不断思考，不断努力探求更好更有效的教学方法，让学生在快乐中学习英语，让学生在知识中获得成功感。
英语心得体会
5月11日是90学时培训的第一天，今天给我们培训的是特级教师、市教研室小学部主任乐伟国老师和宁波教育学院高职教育学院翁燕文院长。
乐老师带给我们的讲座是《聚焦新视点提升执行力》。乐老师首先从十年新课程改革带来的小学英语课堂教学、教师专业发展、资源丰富、教材改革、评价改革等方面的变化让我们明白课程引领的重要作用。然后对于修订后的新课程从五个方面展开进行诠释：一、坚持核心理念：综合语言运用能力;二、突出语言属性：工具性和人文性;三、调整教学容量：以人为本;四、减轻学业负担：素质负担;五、加强小学课程指导：尊重规律循序渐进。乐老师的讲座让我领悟：把握方向是关键。
心得体会
作为一个毕业五年，经历了人生的起伏(本人经历——稍显夸张)，临近人生转折期(30岁)又重回考研战场(全职考研)并在这场没有硝烟的战争中全胜而出(清华大学美术学院装潢系第一名)的男人来说，压力、挫折可以说是在所难免的。然而正是因为有了这句“考研座右铭”，有了新东方求学的经历，才使我有了无比的勇气，有了不竭的动力，有了足够的耐心和毅力去勇于战胜这一切，因为我知道和无数正在遭受着更大痛苦和折磨的人来说，我们大多数人所面对的只是沧海一粟!我有能力也有信心去面对，去体会，去拼搏。它将是人生的又一次洗礼，是我的又一宝贵无形财富!——这就是我的考研感悟，总结起来就是：长期积累，执着追求。没有千百度的艰苦探寻与坚持不懈是无法找到灯火阑珊处的“它”的。
谈到英语的学习，我也可谓感受颇深的。从恨“它”，到爱“它”，到没“它”不行，我的英语学习可以说是一波三折。从最早作为艺术类院校学生的通病——恨英语入骨(曾经三次参加四级考试均未通过)到弃之n年后又强迫自己狂啃英语，再到如今爱“它”爱到死去活来，视为掌上明珠。我对英语的感情经历了相当的挫折，同时“我们的感情”也逐渐加深、与日俱增，到现在已经进入了相当成熟的“蜜月期”。总结起来，大概就是如下的一些肺腑之言，拿来与诸位share一下。
一、 感情第一
in my opinion，要想学好英语或者说至少在学的过程中不感到痛苦，就必须学会将英语变成一种爱好，一种兴趣，这样在学习的过程中才不至于半途而废、有始无终且学习时如座针毡、抓耳挠腮、味同嚼蜡、痛苦无比!我相信大多数的“非英语专业的、有远大抱负的、酷爱本专业的莘莘学子”在最初面对英语时都会或多或少的有类似感受，万事开头难嘛。因此，如何克服这种感受，逐渐培养起自己对英语的热爱是至关重要的!我们必须认识到进入21世纪，英语已经成了必不可少的重要交流工具(其其他重要性就不螯述了)而且是你进一步深造所必不可少的桥梁，不管你是出国还是考研。所以我觉得你必须学会“爱”上“它”，才不至于受其折磨、蹂躏、践踏而又毫无对策。记住学会“爱”上“它”也是保证你将来成功的第一步!
二、 长期积累
“积累”可以说是任何学习所必需的，在英语学习中它显得更为重要!for example ：我将英语中的“单词、语法、句子、结构、阅读、写作、听力、口语”等等一切比喻成不同的层，你每学一些相关的东西就会在相应的层上加一些东西，而你学的越扎实，同样层与层之间就砸的越扎实。这样当你有着一日在使用的时候，储存在层中的知识就会像水一样被源源不断的挤压出来给你提供源源不竭的语言素材，你会感到好象有用不完的东西在不断的向外涌出，这时我相信你的信心和成就感就会接踵而来了，而你的英语学习也渐入佳境了。
三、 执着追求
所谓“执着追求”，引用英国利兹大学一位教授的话就是一定要相信“the power of your dream”。我的理解是：first ，你一定要梦想，只有有了梦想你才有了追求的目标，才有力量，才有方向和动力。以我为例，考研可以说是我一直以来的梦想，只是由于种种原因，其中尤其是糟糕的英语，才暂时搁浅的，但是在我心中可以说这个梦想一直不曾消失，相反还越发强烈。我想这就是“the power of the dream”，它会一直在你内心的最深处呼唤着你，指引你，督促和激励你。这种力量是潜移默化的，是永恒持久的，是无比强大的。因此我认为第一步就是确定你心中的“dream”，然后才能为之去拼搏努力。second ，梦想可能暂时被压制，但当它再次被激活时，它会以排山倒海，不可逆转之势袭来，这时我们所能做的就是去完成和实现它，而方法之一就是执着追求!排除一切艰难险阻，用持之以恒的毅力去完成你的梦想，再大的困难在你和your dream面前都会变得不堪一击，战胜一切困难，迎来最终的胜利只是时间问题。我相信读到这里朋友们应该有了足够的信心和力量，去走属于你自己的阳关大道。
下面我想具体谈一下自己对于考研英语的理解，只代表本人观点，仅供参考。
首先，根据我的经验，用一句我相信大多数人都清楚的话来说就是：要想英语考出比较理想的成绩抓住作文和阅读这两大重中之重是关键。再次 take me as an example，根据我的估分，我的客观题答的并不是很好(阅读除外)，因此我的作文成绩只有达到26-28这样一个水平，才能得到70分以上这样一个分数。因此作文的分数直接会影响到我的总分，在这里我想说的就是大家一定要重视作文的重要性及写好作文的必要性，这就涉及到大多数同学头疼的问题，就是不知道如何提高写作水平，或者说不知道怎样才能写好作文。因此什么“模版”呀，“高分”呀，“n天搞定作文”等方法就一口气涌现出来了，而面对它们，同学更多的是仰慕，是急躁，是彷徨，不知道哪种方法适合自己，不知如何下手。仿写，熟读，背诵等等手段也是一应俱全，可是中间缺少的更多的是适合自己的，确实可以用实质性提高的系统的方法。这里我把我的方法介绍给大家，希望有所帮助，至少证明在我身上它是相当有效果的。
一、先确立一个“list”，内容是作文题目，并保证这个“list”中的题目是考试中有可能出现的，比如，有关个人的：上学问题(包括专业选择、学校概况、兼职与学习、实践与理论等等);工作问题(包括换工作与铁饭碗、加薪与升职、辞职、老员工与新员工等等);有关社会的：社会问题(包括追星问题、医疗改革问题、住房与房价问题、假货问题、盗版问题、环保问题、食品安全问题、平等问题、道德风尚问题等等举不胜举);抽象问题(包括信心、勇气、毅力、挫折、竞争与合作等等)。这样你在练习写作的时候可以从上边的列表中每次抽取一个进行展开练习，以求做到有据可依。
二、 动笔之前，大概进行一下“brain storm”的程序，即将想到的有关要写的东西都写下来，同时确定自己的立场和主要观点并进行逻辑归类，以求逻辑清晰，不至于写到后来乱了阵脚。在“brain storm”时，所想到的可以是词、句，也可以是从前看过的别人的观点，总之一切有用的、能想到的都尽量写下来，以备不时之需。这里我想强调的是写时还是应该用英文写，这就要求你有一定的词汇基础，并能达到中英正反应用，这又涉及到一个相当重要的问题(也是我认为的学习写作时的必备之程序)——如何应用汉英字典!想学写作手头有一本优秀的汉英字典是必须的!但不要用电子字典，原因很简单：都是垃圾!!!因此切记将手头的电子字典都雪藏起来或者从京广大厦上往下扔(但小心别砸到无辜的路人)或者小心的放在地上并请几个大汉玩儿命跺上去!言归正传，当有些词汇你不确定、不知道时要先用汉英字典查到它，然后极重要的一步就是在返回英汉字典中，将你查到的单词在英汉字典将其全部意思完全搞懂，有条件的话要继续查其同义、反义及相关词汇，只有这样你在用它时才会得心应手，不至于用错。切记呀，这都是我在学习中的一些精髓体会，很有用!!
三、写正文。这时要借助一些范文，范句等，同时你的语法修养，词汇修养也都会体现出来了，刚才我所提到的方法也正好适用!万事开头难，现在你才真正有所体会。你会发现原来你是那样的贫乏，甚至无从下手，你的积累是……，哦，对了，你几乎没有积累。呵呵，不过别急，大家都是从新手过来的，所以无所谓，关键是要坚持，挺过去就海阔天空了!这时不管用什么方法：看有关范文，抄别人的好句，自己闷头狂写，你都要至少写出一篇二三百字的文章，一定要写完整，不管句字，用词等，总之要把你的观点写完并尽量写清楚。
四、把写好的文章交给英语专业的学生、英语老师或英语好的同学，请他们帮你从头到尾的改一下(当然有条件的最好帮你改5-10篇)。改完后，你要将问题完全吃透、理解重新再将文章写一遍，保证以前的错误尽量不犯。这样反复下来，你就会看到你的写作水平会以几何方式增长。
其次，我想谈一下考研英语阅读理解的学习问题。依据从新东方学习到的阅读技巧并结合我自身的特点，我对于阅读的学习有如下体会及方法：
一、吃透历年真题。一点可以说是重中之重，结合自己的特点我对于该项的操作是：首先，将文章从头至尾的认真阅读一下，不要考虑题目。这种读是认真的研读，将每一个词(包括熟悉的、不熟悉的)全部用字典走一遍。别怕，你可能觉得这样比较费时间，其实不然，开始时可能稍有一点，但后来其实不同文章中很多词汇都是重复的，这样你就可以省略它们，而专心于其他不熟悉的词汇，这就叫做 “先苦后甜”!记住，你的每一次努力、付出到最后都会有所收获的。其次，结合文章学习语法，通过对句子的分析体会语法在文章中的具体应用，将每一个句子的结构都试图搞清楚，尤其是长句、难句、复杂句。这样一来会对你后期对付翻译题有帮助。可以从一篇考研阅读真题文章中找出若干句子，作翻译联系，前提是最好有标准译文可以用来对照。我的建议是专门找一个本将这些翻译联系集中到一起，以便复习之用。以上两步由于比较普及，不做螯述。接下来才是本人认为较重要的一环。
二、写体会。当你对文章有了微观阅读之后(包括词汇、语法、句子)，下一步就要上升到宏观的角度对文章有个整体的研究。首先明确文章体裁，题材，主旨，文章在讲什么，作者的观点是什么，作者的态度是什么，这些观点、态度是通过什么方式具体体现出来的等等。当你思考过这些问题后，同样要将它们滕写到本上，具体操作可以是：先将文章的主旨根据自己的理解大致写出来，在将文章各段落的段落大意总结一下，包括各段的观点导出方式，论点、论据的关系等等，最后将自己读过文章后的感受写一下，如文章的难易，特殊之处，与其他文章的相同之处给你的启示等。话可以写得很白，很简单，只要你能看懂，有感悟就好。
三、做题目，写体会。对文章有了感性与理性，宏观与微观的认识之后，我们接下来要仔细研究题目，因为只有题目才是根本问题。在这里我强烈推荐新东方老师总结的九大类型题目，因为我认为它们不仅仅是新东方老师集体智慧的结晶，也是对考研英语题目的一个规范性、权威性及指导性、连贯性的一个根本性总结。(由于涉及知识产权问题，这九大类题目本人在此不便透漏。本人也结合新东方的题目总结具体研究过其他辅导班及权威人士的总结，相比之下还是觉得新东方的更加概括、具体、可操作性、预见性强，因此才不带任何个人偏见和商业目的的敢在此推荐!)
我的方法是，对照题目总结并结合具体题目及自己的个人感受，将题目以一种极其认真的态度作一遍，并反复思考若干遍直至完全吃透理解，并熟记于心!这中间的过程是：首先看题干，研读意思，像读文章时那样一字一句的读题干，找到文章具体出处，即出题点或者叫“题眼”，并分清楚该题目是主观性题目还是客观性题目，这里所说的主观性题目和客观性题目是指题目出题的角度，所谓主观性题目指题目的答案文章中并不能直接找到，而是出于考生自己的总结，而考研的难度就在于考生的总结往往要跟出题人的总结，即题目的答案一致，这就是其难度所在，换句话说，是你看完文章后的感受及对文章和作者的理解要基本接近于出题人的理解，这种出题的方式是目前国内外考试中并不多见的，也就是考研英语的难点之所在!因此，我们必须学会如何保持与出题人的想法保持一致，而这种一致是在大量研究以往真题出题思路及大量客观分析解题思路的基础上得来的，因此好的、权威的指导及自己的真心的切身体会才是制胜的关键!而客观性题目相对比较简单，即题目的答案基本会出现在文章的某部分，只是变一个说法而已，或者是在原话的基础上加大句子理解的难度等等。这就基本上属于细节题。在分清楚了两大题型后，就是在将题目细化为九大题型中的若干种，以求再次具体定位，为接题进一步开辟道路，这里根据题目类型及考生个人体会会有不同，不在螯述。下一步就是看题枝了。每道题目的四个题枝是我们解对题目的关键，也是“题眼”的另一个藏身之所，要将题干中的“题眼”和题枝中的“题眼”巧妙结合起来，这样会大大提高解题的正确率。对于题枝的研读要比对文章的研读有过之而无不及，一定要理解其字面及隐藏的.深层含义，结合文章出处及题干将题目作对。这里需要强调的是一般来说题枝中间都会有意思相当接近的选项，它们中间的区别往往非常微妙，有时侯其真正的差别只有在文章的上下文中才能体会出来，需要你经过仔细的研究，这种题目往往是比较耗时间的，因此作的时候应该谨慎，反之分散太多精力而忽略其他重要的或者该得分的题目，因小失大。在自己曾经作错的题目上一定要多看几遍，分清楚自己作错的原因，是马虎还是掉到了出题人事先设置好的陷阱里还是其他具体原因等等。这里需要指出的是出题人的陷阱一般都有某种规律可以追寻，摸清其规律并根据具体问题具体分析就能相对快的找到答案。(有关陷阱问题新东方也有专门论述)最后就是将自己作完题的体会继续写在上文提到的体会本上，应写清楚题目的类型，出题点，陷阱类型，解题方法，出错误的原因及自己最终的感受等。
四、在将文章题目等相关问题一一解决后，接下来很重要的一步就是再上一步，从单篇文章上升到整个四篇再上升到整个十年真题的所有文章，将它们从整体宏观的角度理顺一下，分类，具体分析一下哪些类型的文章出现的次数多，题目难，角度刁等等，哪些题目出现的次数多，陷阱多，错误率高等等。对文章、题目及自己作过后的感受有一个系统、整体的概括、了解并将其转化为语言形式记录下来，留到以后回味，温习。
在写作和阅读问题解决后，我想我们已经征服了考研英语的绝大部分，剩下的只是一些散碎问题，无伤大雅。完形考基础，新题型靠感觉，英译汉考综合，而这些题目的分量随着其所占的分数就可想而知了，我相信随着你对于写作和阅读问题的解决，你在其他诸多方面的虚度许多问题也会迎刃而解的，这里我再一次强调的就是词汇的重要性!其实英语学习简单说就是词汇认知及应用问题，相信一个“word bank”相当厉害的人，英语水平绝对不会差，因此万变不离其宗，记熟词汇，对词汇有一个深刻的理解是考试成功的关键之一，而考研英语考的正是对词汇的深层次理解与应用，细“嚼”字典的重要性是重中之重!学会利用字典学习也是英语学习成功的关键!字典不离手，勤查字典，勤看字典，不断的从字典中吸收养分，学习知识对于英语学习的重要程度是无法估量的!我相信，你会从这种不是方法的又无比重要的方法中获益匪浅的。
最后，作为考研的过来人，我想说的是，考研只是我们万里长征中的一小步，战胜它的同时知道如何战胜自己，如何更好的进步才是我们从考研中得到的最大收获，这种精神、方法是我们可以受用一生的，它的影响不会随着考研的结束而结束。成为考研中的胜利者固然重要，但如何成为今后学习和工作中的胜利者才是最最重要的!希望广大考研朋友考研成功的同时，我也希望大家从中有所斩获，不虚此行。
英语心得体会
今天很荣幸能够参加这个学习经验交流活动，站在这里和大家分享我关于学习英语的一些想法，倒也谈不上是什么经验了。
其实说来也惭愧。刚开始接触英语的时候，我的成绩也只是平平。但是，比我高一级的堂哥英语成绩却是很好。于是，刚上一年级的我便像他一样，每天一放学就回家听英语、读课文，弄得一副一本正经的样子。现在想来，觉得很是好笑。不过，我想正是那段时间里，我每天无意识地接触英语才培养了我良好的语感。听录音这个习惯我一直都在坚持。录音里的发音和语调都很好，很值得我们去学习。因此，我认为大量的视听是很有必要的。我们学习英语，应当尽量自己的各种器官，而不仅仅是写。在我的印象中，小学的英语课堂几乎都是在对话中度过的。现在再翻开当初的课本，上面的笔记并不多，但都是必要的。在我看来，在英语课上，我们有必要做笔记，但并不是老师讲的所有内容都要做笔记，有些知识只需记载脑子里就可以了。再者说，在课本上、笔记本上记了大堆大堆的笔记，结果没有记在脑子里又有什么用。
上课的时候应该仔细听，听老师的讲课、听同学的发言。我们要听的东西有很多，包括单词的拼读、语调、重音、连读、断句等等。还记得初二的时候，课本增加了readixg部分，里面都是些长长的课文，这可让我有些头疼了。我并不是因为补理解课文内容而头疼，而是因为里面的复句太多，我时常不知道如何断句。从那以后，每次上英语课我就特别注意老师怎样断句，久而久之，自己就能够读好了。当然，我们要听的不仅仅是断句，我们要注意的一个个细节的地方。
其次，学好英语就必须要大胆地读。我们学习英语又不是为了应付一次又一次的考试，而是在于将来的应用，对自己有所帮助。英语是一项工具，一项很好应用的工具。为了能够在将来很好地应用它，我们就要多说，哑巴英语是毫无用处的。所以，我要特别强调的一点是各位同学在课堂上一定要好好利用每一次练习对话的机会，每一次发言的机会。切记要主动，不要等着老师来点你。只有大胆地、大声地说出来，才可能让老师、让其他的同学们找出你的错误，帮助你改正，有所进步。
最后，同样重要的是阅读。这里的阅读并不是停留在课本上的，而应是课外积累。
有这样一个故事，说是据研究者调查，英国一老农终其一生所用的英语单词不过三千左右，因此我们只需要把这三千来个英语单词学会了学精了我们的英语也就打遍天下都不怕了。真的是这样的'吗？那我们现在岂不是都快可以轻轻松松和老外交流了。如果你坚持赞成过这一观点的话那你的英语不会有长进。我个人认为，哪止三千，我们起码也得有三万的词汇量也许还不够。请记住这一点：我们学习英语的目的不是去当一个只有三千词汇量的英语半文盲。
所以，在课外的时间里，我们就要积累词汇了。我看到xx同学就很好，她时不时会将一些感兴趣的生词抄在一个厚厚的本子上去记忆。相信班级里有很多同学已经这样做了。但就我个人而言，我不会特意地去积累课外的词汇、短语，但每当我遇到生词，就会去翻一翻词典，记住主要释义。下次再遇到就会留下一个模糊的印象，懂得大致释义。一次又一次“邂逅”，印象便深刻了，单词就记住了。我是属于那种记不住又爱忘的人，所以只能每天点点滴滴地去积累。一本牛津高阶词典，一千多页，那么多的单词怎么可能一个一个去记？所以，我的词库分为三个部分：一是一些必要的单词，这些单词是基础，需要我们去背得滚瓜烂熟，通晓它们的用法;二是一些知道释义和读音但不一定记得拼写的单词，这可以有助于听力;三是记得大致拼写和释义的单词，这些可以有助于阅读。我们要尽可能地扩大自己第二、第三词库的词汇量，这对以后会有很大好处。
英语心得体会
英语是这个世界上使用最广泛的文章，对英语的学习使我认识到她的难和她的美。通过英语学习，我得出了以下心得体会：
语言的运用是一种技能，但这种技能不是专靠技巧能够获得的。太讲究方法和技巧会被其占用很多的时间和精力，而对学习的内容本身投入较少的时间和精力，因此反而会影响学习的效果。如有一个参加高等教育自学考试的青年，他订了10多种关于自学和考试的刊物，认真学习和研究，讲起方法来一套一套的，可他每次参考的科目却大多考不及格。这是因为他只顾钻研方法和技巧，在学习内容上花的时间和精力太少，而且养成了投机取巧、不肯下功夫的习惯。方法和技巧只能适当利用，并且要从自己的学习实践中摸索出适合自己的方法和技巧才会真正管用。
语言运用是一种技能，技能则只有靠熟能生巧，要不断重复才会熟练，只有熟练了才会形成一种不假思索的技能。
技能的熟练要有一个过程，在这个过程中会遇到各种困难，但不能向困难低头，要坚持不懈地反复学习，持之以恒。
语言是有声的，我们对语言的感受首先是语言的声音作用于我们的大脑。如果不练习听力，只是默默地阅读和背单词，其结果不仅听不懂别人讲外语，而且阅读水平也难以提高。听力和阅读都是以词汇是基础，学英语要有一定的词汇基础，没有一定的词汇基础，你看再多的东西，听再多的磁带，也象看天书，听天书一样，看来听去，看不懂，听不进，最后搞得头昏眼花，进而是去对英语学习的兴趣，对英语产生厌恶感，要是达到这种程度你也就基是本上完蛋了。背词典必要的，可以说任何英语考试都需要背单词!没有足够的词汇量，一切都无从谈起。那些考过四，六级的大学生估计有99%的都是这样过来的，除非个别英语本来就很强的人。有电脑的人可以用词汇记忆软件，软件能够科学精准地安排学习，确实比背词典或者课本效率高很多，我试用过很多软件，效果都还可以，最后我选用的是奇迹英语智能记忆，第五，只学而不用。语言的实践性很强，如果只学而不用，就永远也学不好。我们学语言的目的就是为了应用，要学会在用中学习，这样才能提高兴趣，达到好的学习效果。
英语心得体会
通过《初中英语新课程标准》的学习和培训，我对新教材的有了一个全新的认识。我认识到了一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，并通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，为语言实践活动提供源源不断的动力。为了提高学生的英语水平，达到新课标的要求，我要做到以下几点：
我要准确把握新课标的理念、目标和内容，根据教学目标、学生的需要积极地探索有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽知识面，不断提升教育技术，并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。
我认为在英语教学中应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主的教学氛围，这样才能有利于培养学生的学习兴趣，要做到这一点，必须重视师生情感交流，建立良好的师生关系。我会尊重每个学生，鼓励其在学习中的尝试，保护其自尊心；把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设小组合作学习的活动，同学们互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神；关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多的为学生提供语言实践的机会。
依据新课程的总体目标并结合新教材的教学内容，尽量增加教学环节中的趣味性，设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，创设新颖可信的情景，并合理地运用实物、图片、简笔画、多媒体课件等，吸引和组织他们积极参与。
教师要有意识地加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，训练学生听、说、读、写的各种技能，引导学生结合语境，采用推测、查阅或询问等方法进行学习；引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法，学习语言知识，感悟语言功能。
根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能。
英语心得体会
随着新课程的不断推进，教育教学对我勉教师提出了更高的要求。原有的知识与经验已远远不能适应现代教育教学的发展趋势。因此，就需要我们不断地通过各种形式进行有效研修，努力提升自己的业务与知识素质，以适应现代的教育教学需求。通过这次网上教师培训，我深入思考了我校初中英语教研组的校本研修活动。根据我校教学工作计划，本学期我们英语教研组将继续认真贯彻落实素质教育的精神，规范教师教学行为为目标，全面提高教学质量为宗旨，以教学常规验收为契机，完善和深化英语学科教学常规，提升教师教育教学技能，提高学校教师的整体素质。以新课程理念为指导，重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略，重点围绕“课例研修”通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育，面积提高教学质量。在校本研修期间，本人是以积极进取的精神去完成这次任务的，我相信任何的收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把知识转化为力量的平台，只有在校本研修中认真实践从培训院学到的理论知识，我们的进步才能与日俱增。
开展以“课堂教学改进计划的实施”为主题的校本研修活动。并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准。开展以观评课为主题的校本教研活动。本学年我们计划以个人观评课、备课组集体观评课，教研组集体观评课等多种形式调动更多学生学生参与课堂教学与师生互动，提高教师驾驭课堂的能力，达到课堂岗位练兵的实效性，提高教师专业化水平。通过教学实践和教育行动研究，力求改进教学行为，提高教学效益，努力去实现面向全体学生，轻负高效的教学;促进教师个人专业发展，强化教研组建设，增强教研组的凝聚力，完善校本研修体系。积极参加“研修一体化”，开展“区域协作研修活动。为青年教师搭建平台，让她们在各种活动中锻炼自己;让她们在不断的实践和思中快速提高。结合教研室和学校的其它工作安排，本学期有一些教师参加不同层次的培训、评比活动。组内应落实专人进行针对性辅导。校本研修是集集体和个人的智慧的修行之旅，要做到带动一方的教育，一个人的力量是微不足道的，只有集思广益，群策群力才能达到一定的目的。
1、继续贯彻上级关于师德师风建设有关会议精神，通过学习组织教职工认真学习，进一步端正教职员工的工作态度和工作积极性，引导广教师正确对待苦乐观、荣辱观以及质量关。以工会活动为载体，开展学陶师陶活动，真正做到教书育人，为人师表，为学生服务，做学生的知心朋友。坚决杜绝违背教师职业道德，有损教育和教师形象的现象，一经发现，即予教育，批评指正。
2、进一步认真学习新课程标准和课程纲要，了解掌握当前课程的任务，转变教学方式，提高教学质量;进一步明确新时期教师发展目标，增强开拓创新的意识和积极进取的精神，提高全体教师的认识水平和理论水平。
3、以同轨学科为单位，组织备课组，开展集体备课活动，确立备课组教学质量责任制，进一步完善备课组集体备课制度，同学科的教师要做到“一结合、两发挥、三定、五统一”。集体备课和个人备课相结合;充分发挥骨干教师的作用，充分发挥集体的智慧和优势;定时间、内容、主讲人;统一进度、重难点、作业练习、单元测试题和教学目标。
4、认真开展教学研究活动，做到人人上教研课，人人、参与说课评课。集体备课，同时开展“一课例三讨论”活动，切实提高教研质量。
5、交流个体学习感悟,包括理论学习体会自学教育学、心理学方面知识，认真研读有关新课程教育理论，并认真撰写读书笔记。
6、专业知识和课程标准学习，包括新课标解读、教材分析、试题分析、学科发展前沿、学科方法、学科课程资源的开发和利用等内容。
1)网上观课、评课。
孟津县在网上提供优质课资源，借助网络平台，我们积极参加学校资源库建设，毫无保留地上传备课资料、教学课件、教学案例等，与组内同仁共享教学资源，在教学上互相助，共同提高。
2)校外听课、评课。
学校经常组织我们英语教师集体外出听课、评课，听取经验介绍。
3)组内听课、评课。
每学年每位老师开一节组内公开课，组内开展听课、评课活动。
4)骨干教师展示课。
校骨干教师每学期开一次展示课，供组内教师观摩、研讨。
“学而不思则罔”，要想做得更好，就必需培养教学思习惯，对自己的教学行为不断地思，总结经验教训，查漏补遗。我基本养成了“天天思，月月总结”的习惯，每天上完课后，在备课本上做好简单的思记录，每月月底写一个教学思案例。我每上完一次公开课，都会静下心来对自己的课堂来一次深刻的思，从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去进行思，并认真地做好记录，作为以后的教学经验来储存。
1)用心读书，不断学习。书是人类的精神食粮，更是教师专业成长的能量，我深深体会到读书能给我增添乐趣，能扩我的视野，能充实我的生活，能指引我的从教之路，因此，我在研修期间也用心品读着一些教学专著，其中精读的书有《爱的教育》，日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，刘良华的《教育自传》，并写了读后感。
2)在研修的过程中，我们接受别人的建议，思自己的做法，积累了一点经验，虽然浅薄，虽然不成熟，但能用一点笔墨把自己的观点记录下来也算是一项成果，我结合自己在校本研修实践中的经验，融合在培训院学得的理论知识和跟班学得的综合知识，写了两篇研修论文，分别是《情景创设与有效教学》和《以校本研修为平台，实现提升教师专业成长的点滴思考》。
3)为了记录自己的成长过程，我在研修过程中也认真把自己的学习心得写成博文上传到博客上去，还用心去浏览别人的博客，对自己感兴趣的话题和作品发表评论。
不可不承认的是，在多项任务的压力下，我对基本功的训粱有那么用功，粉笔字只是在课堂上书写时才当作练习，钢笔字在家里也只是偶尔才练几次，但我觉得我的硬笔字应该不会那么差，这跟以前在校时打好的基础是分不开的。普通话的训练并没有很好的坚持下来，刚开始很认真地练，读单音节双音节和老师发下的美文，也曾背熟了一两篇，后来因为任务的繁重就渐渐放一边了，背熟的美文也已遗忘，所以普通话的训练是不充分的。
经过这次的研修学习，我深深感到自己在教学上有着很的不足，也感受到教育的复杂。教学设备的或缺，教学资源的匮乏，教师的思想没有提升，是整个农村教育落后的根本，真希望在不久的将来农村教育会有翻天覆地的变化，我会一如继往地把自己的汗水洒在教育这片热土上。我校英语组在校本研修活动中做了很的努力。在今后的研修活动中，我们会更加努力，争取更好的效果。
英语心得体会
英语是一门被广泛使用的国际语言，无论是在商务交流、旅游、留学等方面，英语都扮演着重要的角色。对于许多人而言，学好英语不仅是一种能力，更是一种竞争力。在长期的英语学习中，我深深感受到学习英语的重要性以及我的心得体会。
第二段：英语学习的初期经历。
刚开始接触英语时，由于没有基础，我的学习并不顺利。阅读理解、语法总结等知识点都需要反复的学习和练习，但是我的成绩却很差。然而，我并没有放弃，努力的去背诵单词、拓宽阅读、听力练习，终于在老师和同学的帮助下，我渐渐地走出了英语初学者的困境。
第三段：英语学习的中期转变。
随着英语学习的深入，我慢慢发现，單词和语法单调枯燥，需要更多的实践来加深理解。对此，我开始把目光放在实际运用英语的场景中，比如看英文电影、与外国朋友交流等等。在这个过程中，我逐渐地感受到英语的“活”起来，意义、语感和语境也逐渐趋于清晰，无论是写作、口语训练还是表达获得很大的进步。
第四段：英语学习的高级阶段实践。
随着技能的提升和实力的增强，我尝试了更复杂的英文阅读和听力训练，例如学术论文、TED演讲等。这种学习的形式不仅需要理论知识的掌握，还需要了解流利的英文口音和相关的专业领域知识。可以说，这种学习方式是将英语理论知识转化为生活实践，更加贴近实践、更有实际意义。
第五段：英语学习对我的影响。
总的来说，英语学习对我的影响是巨大的。除了学习的技巧和知识外，它还在我的沟通、思考、观察和理解方面起到重要作用。在这个学习过程中，我不仅学会了英文知识和技能，也掌握了更多的自学能力，也拓展了更广阔的视野。
结论：
英语不仅是传递信息的工具，也是推动知识学习发展的灵魂。不难看出学习英语的重要性和他的实际应用价值。未来，我将继续努力，提高自己的英语水平，并将英语学习的经验应用于我的其他学习中。
英语心得体会英语
英语作为一种全球通用的语言，在现代社会中扮演着重要的角色。对于我来说，学习英语是一段既充满挑战又充实的经历。在这段时间里，我积累了许多心得体会，不仅提高了我的语言能力，而且为我打开了更广阔的世界。在这篇文章中，我将分享我对学习英语的心得。
首先，学习英语需要付出持久的努力。当我刚开始学习英语时，我很快就发现它的复杂性。英语有着丰富的词汇和文法，而且要掌握它，需要耐心和毅力。我意识到只有每天坚持练习，才能够提高我的听说读写技能。我每天都会安排一定的时间进行英语学习，包括听英语歌曲，看英语电影，阅读英语小说等。通过坚持不懈的努力，我的英语水平得到了显著提升。
其次，学习英语需要拓宽视野。学习一门语言并不仅仅是为了学会单词和语法规则，更是为了了解不同的文化和思维方式。通过学习英语，我深入了解了英语国家的历史、文化和习俗。我也有机会与来自世界各地的人交流，了解他们的经验和观点。这使我意识到不同的文化之间存在差异，并且让我更加开放和包容。
再次，学习英语需要利用各种资源。随着科技的发展，我们有更多的机会访问各种英语学习资源。例如，在线课程、英语学习网站和语言学习应用程序等。我发现利用这些资源可以提高学习效率。我可以根据自己的需求选择不同难度的练习，从而逐步提高我的语言能力。此外，参加英语角、英语演讲比赛等活动也是一个很好的锻炼和实践机会，它们可以帮助我更好地运用所学的语言。
最后，学习英语需要不断克服挫折。学习英语是一项长期的任务，充满了艰辛和挑战。在这个过程中，我经常遇到语言障碍、缺乏自信以及对自己能力的怀疑。然而，我意识到不要害怕犯错误，而要从错误中学习。我积极参加口语和写作练习，接受他人的指导和建议，从而不断改进和提高自己。我相信只要坚持下去，就一定能够克服困难，并取得进步。
总之，学习英语是一项长期而充实的过程，需要持久的努力、拓宽视野、利用各种资源以及克服挫折。通过学习英语，我改变了自己的思维方式和视角，不仅提高了自己的语言能力，而且也为我打开了更广阔的世界。我相信，在不断的学习和实践中，我将继续进步，更好地运用英语。
英语心得体会
又是假期最后的这天，又是一个夜晚，又是到了拼命赶暑假社会实践的心得体会的时刻了。其实自己打心底里真的不想每次有什么重要作业要交时，总是等到最后时刻才去赶，因为总觉得这之后的生活学习工作，很容易就会被自己给搞乱。这样的一个坏习惯自己是早就想改过来的，但是，无奈，自己的自我安排及控制能力还是差那么的一点。希望通过,为,这次的痛苦经历（我想，今晚大概是要两点我才能睡的了。噢，痛苦啊，又是熬夜。不过，也好，这么痛苦，自己的印象才够深刻），自己真的能吸取惨痛的教训。
好了，要正式入题了。让我先慢慢地进入回忆的故乡里。
记得当知道疯狂英语在我们学校招暑假夏令营助教时，我的心情是顿时喜悦了起来，因为自己终于盼到了这样一个机会——在暑假的时候，去一个陌生的地地对待了。我是属于那种不轻易做决定，但是一旦决定了就全力以赴的那种人。我特意上网查了个人简历的格式，然后精心设计了自己的个人简历，将该写的都写进去了，既有所突出又做到不冗长，使简历让人看起来一目了然。然后，到面试的时间了。坐在等候室里，我回忆着自己事先试想过的问题和一些注意事项以再次提醒自己。终于到我了，我虽然挺紧张，但还是能够向面试官展示了我的热情和专业特长。通过自己的努力，第一轮面试顺利通过。
接着，是培训。现在回想过来，我觉得好在还是自己的决心够坚定以及自己有着认真的态度，才坚持了为期三个周末的培训。虽然培训不会很累，但我觉得还是够考验人的意志力的，因为这样的培训就好像平时上课那样子，还是要那么早醒，上课还经常“拖堂”，而且要利用周末的时间，不少通过了第一轮面试的人，最终因为诸如时间冲突或学习任务重（当时已接近期末考试了）的原因而放弃了。但是，我还是自觉地抵制了这样一种气氛。我抱着坚定的决心以及持着积极认真的态度，挺过了这个培训。在培训当中，我学到了美语的基本发音及领会了当一名助教所应具备的一些素质。终于，在复试中，我比较出色地通过了。当然，自己很是喜悦，因为自己的付出得到了收获。
我是安排去惠州的疯狂英语夏令营，时间是8月18号至8月27号，但我们助教要提前两天出发过去准备。所以从期末考试结束到出发，我有六天的时间。在这六天中，我做了很多准备——继续练好自己的美音音标，上网查找了很多实用的名人名言，去图书馆找了一些教人玩游戏的书籍来参考，还就如何当好一名助教这个问题，咨询请教了一些有经验的朋友和长辈。因为我知道“不要打无准备的战”的道理，所以既然要做，就要做好充分的准备，全力以赴。更何况，我真的希望自己能实现当初的想法——做一些有意义的事，虽然夏令营的时间不是很长，但我真的希望在这不长的十天时间里能尽自己所能教给学生一点东西，起码能让他们体会到一名助教老师对待工作、对待学生的那一份热情与认真。
终于，怀着兴奋的心情，我来到了xxx高级中学，我的夏令营助教之旅就在，这个现在回想起来充满着回忆的地搜集整理以及掌握学习英语的为,了并取得了非常大的进步。依然记得，我们班最小的小朋友芷菡，她几乎是每个晚上大家在上小课时，都会走过我这来，可可怜怜地哭着跟我说想妈妈了，我擦着她的眼泪，安慰她说要做个坚强的好孩子，她起初答应着我，但很快，又还是情不自禁地哭起来了。看着芷菡那憋着劲哭的样子，谁看了都会心疼，很多次我看着哄着，自己几乎也要哭出来了。我跟芷菡说，老师也想妈妈，但是老师为了能让同学们都做个坚强的孩子，老师不哭；芷菡想妈妈，但是为了老师不哭，做个坚强的好孩子好吗？这时候，芷菡好像真的懂得我的意思，很认真地跟我点了头，这之后的最后三个晚上里，她真的都没哭了，而且都很适应过来了。