动漫设计论文范文（16篇）

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动漫设计专业工作室式教学实践与师资培养论文

我国最早的动漫教育创办于20世纪50年代初，苏州美院开办了全国第一个动画班。随着动漫市场的扩大，带来的是大量动漫人才的需求，各类动画教学研究机构数量大幅增长。20世纪末，为了适应市场对动漫专业人才需求，我国高职院校在艺术设计专业纷纷开设了动漫专业。截止到底，全国动漫企业达5473家，447所大学设立了动漫专业，在校学生总数达到了46.6万人。

一、我国动漫教育存在的问题。

（一）动漫专业教育与行业脱轨。

高职院校动漫教育的目的在于培养和造就行业所需的高技能型设计人才，然而，实际情况是大部分高职院校培养的动漫人才无法满足行业的需求，无法使用岗位的要求，缺乏实践操作和创新设计能力。

（2）传统的教学模式不适应专业教学的发展需求。

目前，大多数高职院校教学教学方法单一，满足书本知识的讲授，学生缺乏主动性、实践性和创新性，以致无法达到教学目标和教学效果，违背了动漫专业教学的规律，变成了单纯的理论教学，遏制了学生的综合能力的发展。

（3）动漫专业师资力量薄弱。

目前绝大多数高职院校动漫专业的教师都是计算机、美术或其他艺术类教师转型而成的，计算机教师具有一定的软件设计开发能力，但是美术、艺术功底薄；美术教师虽具有一定的美术、艺术底蕴，但对动漫设计与制作了解甚少。另外，大多数教师缺乏从事动漫相关行业的实践经验，缺乏参与企业互动。

高职院校动漫设计与制作专业教育存在的问题还包括教学体系不完善、教学目标不明确、课程体系结构不合理、教学与动行业合作不紧密、课程教学与实践环节脱节等。作为动漫设计与制作专业教育，除了建立新的教学模式，还必须更新教育理念，提高学生实践技能，加强学生团队合作精神。

针对动漫教学过程中出现的种种问题，一种全新的教学理念――工作室制的教学模式应运而生。

建立“工作室式”教学模式的目的就是以行业需求、职业能力为导向，注重学生的操作实践能力的培养，提高学生的专业综合能力。

动漫设计专业工作室的建立为学生提供一个开放的实践操作平台，把动漫企业的设计任务引入到工作室来进行详细讲解、分析、策划与设计，带领工作室学生承担企业相关的.设计任务和项目。工作室把教师――学生――企业三者结合一起，切实做到教学与实践操作、教学与行业需求的紧密相结合。这样的教学模式使教师的专业实践技能得到提高，使学生的实践操作、创新设计和创业能力得到培养，综合能力得到了全方位的锻炼。这无疑是高职院校动漫设计与制作专业教学改革的一种创新而有效的教学模式。

模式具体实施。

进入工作室实践学习的学生结构要根据课程要求改变而改变。根据年纪授课内容不同安排不同性质的工作室对学生进行教学安排：一年级学生进入工作室进行专业知识基础性学习，指引以后学习的方向；二年级学生进行专业基础知识及综合能力的培养――动漫制作工作室，以项目实战形式培养学生的实践操作、创意创新、团队合作和执行能力；三年级的学生进行专业综合能力和职业拓展提升能力培养，进入企业进行顶岗实习，熟悉整个动漫短片的创作设计流程。学生在工作室不但能够掌握专业所需知识和实践技能，而且还可以培养学生独立思考、团队合作、分析问题和解决问题的能力。

（二）“工作室式”教学模式组织形式。

1.工作室的功能。

学生进入工作室学习，学校和企业充分发挥各自的场地、设备和人才资源等优势，针对专业要求和企业生产项目，用大量的实际案例指导个学生进行实践操作，从而培养学生的实际工作经验。工作室为教师和学生提供了一个开放式的实践教学平台。工作室的功能是理论与实践相结合，模拟与实战相结合的教学单位，主要任务是培养具有实践创作能力、创新设计能力的动漫专业设计高技能人才。

2.工作室的管理模式。

工作室是一个开放的教学空间，教学团队具体负责的相对自主的管理方式。负责人主要负责日常教学组织安排、教学工作和总体规划管理，教学团队具体负责学习任务、项目开展、校企互动等工作。在负责人带领下不但要出色完成教学、科研、校企相关的任务，而且要对有不同能力的学生进行具体指导以及项目的统筹工作，提高教育教学服务质量。

3.工作室的教学组织。

相对于以往传统的课堂教学方式来讲，工作室式教学模式为学生提供了更加具体、详致、明确的专业学习方向。通过工作室平台，师生之间的关系已转换为师徒之间的关系，师生之间面对面零距离接触，营造师生间的良性互动关系，使得师生之间能够顺利沟通交流。教师也可以根据学生自身的特点，制定相对应的教学目标、教学内容和教学方法，。

教学内容应根据高职院校侧重培养技能型、实践型、应用型人才的特点。理论课程系统着重讲授理论知识与实践方法，并设置具有实践应用、模拟仿真、实战项目开发性质的课程，把工作室的项目工作任务贯穿到整个课程教学当中。在实训课中，学生可根据行业与市场的实际情况确定不同的项目内容进行分析、讲解、讨论、设计与制作等。在教学方法上，应该采取灵活多样的教学方法，如情景体验法、案例分析法、方案讨论法、现场教学法、模拟仿真法和项目实战法等提升教学质量，在实践教学环节中应选择与行业合作的零距离的实践方式。

参考文献。

【1】雷宇.关于我国高等动漫教育发展的思考「j」，河南师范大学学报，

【2】王翼中.《动画产业经营与管理》[m]，北京：中国传媒大学出版社，

基于数码类产品的动漫衍生品设计与研究论文何为数码产品

我国动漫产业所拥有的市场发展前景非常广阔，而且该产业所创造的经济价值呈现出逐年递增的态势，但与其他动漫产业发展较为成熟的国家相比，我国的动漫产业市场竞争力还有不小的提升空间，包括动漫衍生品的设计方面。首先，我国当代部分动漫衍生品设计师的设计理念还具有一定的局限性，创新意识不强，或者与市场需求脱节，既满足市场需求又具有创新性的动漫衍生作品不是很多。其次，一些设计师过多使用单一的动漫衍生品设计手法和表现方式，如类似式、借用式、标签式等。笔者并不否认这些表现手法所产生的积极效果，但过多地使用难免会让人产生单调、呆板的感觉。这些问题在一定程度上阻碍了我国动漫产业的发展，设计师应客观地面对这些问题，并采取积极有效的对策进行解决。

通过对上述我国动漫衍生品设计中存在问题的认识与思考，笔者从创新动漫衍生品设计理念和采用多样化的动漫衍生品设计手法两个方面出发，结合现代市场的实际需求，提出了相应的对策。

21世纪是一个追求创新的世纪，只有新颖、新奇的动漫设计衍生品才能更好地抓住消费者的眼球，获得市场的青睐。意识引导行为，创新动漫衍生品设计理念是创新动漫衍生品的重要基础。创新动漫衍生品设计理念应立足于创造独具特色的艺术作品，从情感、意志、兴趣和动机方面入手，消除固有设计意识的影响，充分地表达出设计作品中所蕴含的思想感情。值得一提的是，动漫衍生品设计创新的最终目的是为了提高产品竞争力，以满足现代消费者对产品在情感、趣味等方面日益增长的需求。因此，动漫衍生品设计理念的创新要建立在了解市场实际需求的基础上，而保证设计与制作同步是一种很好的解决方案。这需要设计师在具备良好设计创新理念的同时全面了解并掌握产品生产所涉及的内容，如材料选定、制作工艺流程等，以确保设计理念的顺利实现。在此过程中，动漫衍生品设计师可在合理安排工作时间的情况下，深入企业生产一线进行观摩和学习，通过真实的视觉感官冲击激发灵感并完善作品设计，借此反作用于动漫衍生品设计理念的创新。

目前，动漫衍生品设计可使用的设计手法多种多样，如对比特征凸显法、主观展示法等，都是设计师常用的表现手法，且不断有新的设计手法出现。下面列举几种设计手法，并分析其特点。

其一，系列连续设计法。系列连续设计法是较为独特的设计手法，是通过凸显表现对象特征的变化构建一个动漫形象体系从而形成系列的设计手法。设计师可择取某个较为知名的动漫系列剧中的一个或几个角色作为动漫衍生品设计表现的对象，设计出多个不同形态的动漫形象并制作成系列产品。系列连续设计法不仅可提升消费者对于产品的认同感，还有助于解决动漫衍生品设计中存在的表现过于单一的问题。除此之外，系列连续设计法还可以通过系列产品组合设计的方式实现。如，在学生文具的设计中，海绵宝宝样式的书包内可增加海绵宝宝的文具盒，文具盒内又可设计派大星、章鱼哥的'铅字笔和蟹老板、泡芙阿姨的橡皮等，这样的系列组合设计效果会很好。

其二，借喻设计法。借喻设计法是借助颠覆熟知的动漫形象对受众产生视觉错位冲击效果，达到提升产品趣味性目的的设计表现手法。如，给漫画角色阿童木穿上超人的外衣、给柯南披上具有深沉色彩的法袍等，这种动漫衍生品诙谐的形象表现会增添产品的趣味性，紧紧抓住消费者的消费心理。

其三，情感寄托设计法。情感寄托设计法是将情感融入设计作品，提高艺术表现张力的设计表现手法。情感寄托设计法在动漫衍生品设计过程中的使用升华了产品设计的初衷，引发消费者情感和审美的共鸣，从而使作品获得消费者的认可。

其四，概念表现设计法。概念表现设计法在动漫衍生品设计中的使用，主要是通过设计师充分发挥自身的发散性思维创新设计，继而完成理想化产品设计的方法实现的。概念表现设计的关键在于体现人性化设计的部分，从实用的角度出发，满足现代市场消费者对动漫衍生产品的需求。

以上所提及的动漫衍生品设计手法既可单独使用，又可以组合的方式使用，它们之间存在一种互补的关系，所以并不冲突。只要设计师充分了解并熟练掌握各种设计手法，将各种动漫衍生品设计手法融合在一起，注重作品设计的创新，必能设计出优秀的动漫衍生作品。

动漫设计专业工作室式教学实践与师资培养论文

创业教育是经济社会发展到一定阶段的产物，经济结构的变化，必然导致人才结构的调整。大学生创业活动，是随着知识经济的到来而萌发的，迎合了产业发展转向“知识经济”的趋势。知识经济是以现代高技术为主导的经济，其创新的本质为掌握了现代科学技术、富有冒险和创新精神的大学生创业提供了先决条件。而社会需求的多样化和经济增长的差异化，又为大学生创业开辟了广阔的天地。目前，金融危机席卷全球，它在给经济发展带来巨大影响的同时，也给大学生创业教育提供了良好的机遇。一是金融危机促进了创业政策环境的改善。政府相关部门为鼓励大学生创业，出台了更多的优惠政策。提供更多的救助措施。为大学生创业提供了更好的外部环境。二是金融危机加速了创业的社会认同。金融危机所导致的就业形势的低迷使得人们对创业有了更多的理解与支持，人们不再认定创业是一种冒险行为，更把它看成一种寻求生存出路的最佳方式。三是金融危机降低了创业的门槛，为创业提供了较多的发展机会。

动漫设计专业工作室式教学实践与师资培养论文

在我国社会主义市场经济体制下，社会经济对创新人才的需求量越来越大。按部就班的工作方法已无法适应我国经济的发展。创新人才能够在企业遇到困难和问题的时候，运用创造性思维，创新问题的解决方法，促进企业健康发展。尤其是在当今信息化时代，科学技术的更新换代越来越快，创新型人才能够根据时代发展的要求，改进工作方法，做到与时俱进，有利于企业获取巨大的经济利益。因此，高校电子电工专业教学培养学生的创新能力是我国经济发展的要求。

1.2新课程改革的要求。

新课程改革要求重视学生综合能力的培养，促进学生全民发展。而创新能力是学生综合能力的重要组成部分，对学生综合素质的提高有着重要的影响。新课程改革要求学校积极更新教学理念，改进教学方法和教学模式，根据学生的个性特征，探索科学的教学方式。其中，新课程改革重点强调学校的实践教学，要求学校加强学生的实践锻炼，提高学生的动手能力和思考能力，在实践和思考的过程中培养学生的创新思维。因此，电子电工专业教学培养学生的创新能力使新课程改革的要求。

1.3学生发展的要求。

面对我国经济发展的要求，要想在我国社会主义市场经济中有所作为就要积极适应市场经济的'发展，重视市场经济对人才的能力要求。在电子电工专业教学中培养学生的创新能力，有利于学生在日后的工作中独立解决生活和工作问题，在市场经济中找到自己的立足之地。因此，在电子电工专业教学中培养学生的创新能力是学生自身发展的要求。

动漫设计专业工作室式教学实践与师资培养论文

创业教育是2l世纪的重要教育课题。早在1o月举行的世界高等教育会议就提出：“高等学校，必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标，为了方便毕业生就业，高等教育应主要关心培养创业技能与主动精神”，要使毕业生“不仅成为求职者，而且逐渐成为工作岗位的创造者”。我国于1月公布的《面向2l世纪教育振兴行动计划》中也强调要“加强对教师和学生的创业教育，鼓励他们自主创办高新技术企业”。在此背景下，大学生的创业活动风生水起，1983年美国奥斯汀德州大学举办了首届大学生创业竞赛(他们称之为商业计划竞赛)，接着，包括麻省理工学院、斯坦福大学等世界一流大学在内的十多所大学，每年都举办这一类的竞赛，并逐渐波及世界其他国家的大学。19，清华大学研究生发起了首届“清华大学创业计划大赛”。193月，全国举行首届“桃战杯”大学生创业大赛，创业教育开始在我国推广。经过十多年的发展，我国高校的创业教育和研究渐成大观。在广告学专业教育中开展创业教育，已是大势所趋。

动漫设计专业工作室式教学实践与师资培养论文

随着我国素质教育的不断推广，体育课在教育中所占的比重也在逐渐变大。因此，我国高职院校应当充分重视体育教学这一问题。文章主要通过对高职体育教学团队建设的现状进行了一些分析，并指出其中存在的几点问题，在此基础上提出了笔者的几点思考，希望为高等职业学院的体育教学团队建设提供一些帮助。

一、高职体育教学现状。

目前高职院校的体育教学模式主要还参考着高等院校的体育教学大纲，而并没有将高职体育的特点以及课程要求彰显出来。这使得高职院校的体育教学缺乏教学内容，学生也无法根据其爱好进行体育课的安排，形成了一种单一性的体育教学模式。但体育教学应当是教与学的双向结合，因此，高职院校必须加大对教育团队的建设，以便能够根据学生自身的兴趣设置不同的体育课程，让学生对体育课所学的内容充满兴趣，从而取得理想的教学成果。

二、高职体育教学团队建设上的问题。

我国高职教育的起步比较晚，而且大部分高职院校的前身都是成人高校、中专院校等学校。因此普遍存在教师老龄化分布比较严重、年轻教师数量太少的问题。而体育课的教学因其特殊性，往往需要一些年轻有活力的教师来担任，而许多高职院校却无法达到这一要求，这使得距离建设高质量的体育教学团队有着极大的差距。

1师资数量不足，结构不合理。

随着近年来高职院校的不断发展，其招生规模也在不断变大，这让高职体育教学中师资数量不足、结构不合理的问题变得更加明显。就年龄方面来讲，现有的高职院校中，普遍存在教师老龄化严重的问题，而高职院校为了解决这一问题，便大幅度引进年轻的教师资源，来充实自身的师资力量。体育教学这一对体力需求较大的教学课程，其教师人员也通常由刚招收的青年教师担当。但是这些教师往往过于年轻，在教学上缺乏足够的经验，这就导致了高职院校的体育教学方式往往都是借鉴以往的教学模式或者随着青年教师自己的想法来实施，使得教学模式无法做到科学性与合理性的完美结合。而且为了满足高职院校扩招以及工体教学的需要，招收的体育教师往往来自一些刚刚毕业的大学生，这固然解决了教师老龄化的问题，也充分填补了高职院校缺乏的师资力量，但是这些毕业生们进行体育教学的能力不足，无法满足高职院校体育教学团队建设的需求。

2缺乏高水平的体育教学人员带头。

我国大部分高职院校的建校时间都很短，虽然发展迅速，但是在发展过程中，师资力量的建设却很难与其他具有悠久建校历史的高等院校相比较。在年龄、职称等多种因素的影响下，高职院校极度缺乏高水平的体育教学人员。这就导致了整个体育教学中，没有一个能够规范体育教学章程与教学模式的领头人。而现在的高职院校体育教学方面的领头人，多是由一些体育教学经验不丰富的教师来担任，有的甚至是具有高职称的其他学科的教师。这种能力与专业素质明显不够的体育教学带头人，无法对高职院校的体育教学过程起到很好的模范作用与带头效果。这样在整个高职院校，体育教学团队就无法形成一个坚强的整体，从而极大限制了高职教育的发展。

3教学团队缺乏整体意识。

在整个高职学校的教育过程中，体育教师的团队意识普遍不够强。在进行体育教学的过程中，通常也是个体教学。高职院校中，多数体育教师都将体育教学的整体过程看成是个人的工作任务，而不与其他的体育老师进行体育教学上面的沟通与交流，这就使得整个职校的体育教师无法形成一个团队整体。而许多体育老师的自由度很强，在教学过程中不愿意按照教学规定的计划执行，对于上课内容也是按照自己的心情随意安排。对于教学方式也是传统体育教学的延续，不愿创新，教学过程也是敷衍了事，这就造成了职校体育教学教师团队的力量过于分散，难以形成一个团结的整体，从而无法在教学模式上进行讨论与创新，在一定程度上阻碍了职校教学团队的建设。

4体育教师缺乏培训力度。

高职院校要想满足现在教育形势的体育教学要求，就必须重视对体育教师的培训，加强体育教学人员的综合能力与整体素质。但是现在的高职院校却并没有充分重视这一点。高职院校对体育教学投入经费的不足使其很难展开有针对性的培训，这就使得现在的体育教师们思想依旧停留在原有的教学模式能够满足现在的体育教学需求的水平上，从而在教学过程中不思创新，不注重合理的教育形式。

三、职校体育教学团队建设的几点思考1建立激励体制。

1现有的职校体育教学中，许多体育教师都觉得这门课程不被重视，在教学过程中常常敷衍了事。因此，职校领导层应当建立一个合理有效的激励体制来激发体育老师们的教育热情，而在教学团队建设中，按照各自贡献的大小给予相应的奖励，也能够促使体育老师为了整个体育教育团队的建设而努力。

2加大对团队带头人的培养力度。

要想建立起一个团结高效的职校体育教学团队，就必须培养一个具有高素质、高水平的带头人物来作为整个团队的核心，并起到核心带头的作用。这样才能够为其他体育教学人员进行一定的引导，从而来推动整个教学团队的建设。而这个核心带头人应该是体育专业知识非常扎实、教学经验丰富且科研能力很强的人才来担任。在选拔出核心人物后，还应当对其进行针对性的组织培训，来使其能够接受到更多体育教学知识以及团队建设的知识，从而充分发挥核心带头人的能力。

3增强团队意识。

职校中体育学科的种类有很多，比如排球、体操、武术等，其教学的过程也差异过大，因此，许多体育老师认为自己的课程与其他体育老师的课程是完全不一样的，因此在日常工作中不进行任何有效的沟通，这就导致整个体育教学队伍呈现出一盘散沙的情景。职业院校只有增强整个体育教学团队的团结意识，才能够充分提升整个团队的凝聚能力和战斗力，从而推动体育教学中的专业建设与教材建设等多项教学改革，并最终加强高职院校整个体育教学的团队建设。

4加强培训。

目前的高职院校中，体育教学中普遍存在知识老化、教学模式单一无创意的现象。而体育教师们互不过问的教学模式也使他们难以发现并改正自身的问题。这就需要高职院校有组织、有针对性地对这些体育教师进行培训，通过对体育专业知识以及教学知识的定期培训，使这些体育教师们能大幅度地提升自身的能力。

总之，高职院校面对现有快速发展的教育形势，必须加强对体育教学团队的建设。这就要求高职院校的`领导者充分了解高职体育的现状，认识到体育自身师资数量不足、结构不合理、缺乏带头人、缺乏团队意识与培训力度不够等方面的问题，并在传统体育教学模式的基础上，结合现有的状况，来对职校体育团队的建设做一系列的改变。

动漫设计专业工作室式教学实践与师资培养论文

摘要社会适应能力是学生在刚步入社会的时候，对于社会环境的身体素质以及心理等方面的适应能力。我国的高职院校体育教学在当前对于学生的社会适应能力培养并不是很重视，对此还需要积极的加以改进。本文主要对高职体育教学对学生社会适应能力的实践培养进行了分析，并提出了相应的改进建议。

由于长时间的受到传统教育思想的影响，我国的高职院校的学生基本上都在校园内进行学习，对于社会实践能力较为缺少。正是由于这样的问题导致学生在面对社会岗位的时候无法真正的满足现代企业对于人才的需求。因此，现阶段高职院校一定要积极的改变体育教学方式，促使学生的社会适应能力得到根本性的提升。下面将对高职体育教学对学生社会适应能力的实践培养进行详细讨论。

1体育对大学生社会适应能力培养的作用。

1.1有助于提升学生的团队凝聚力。

团队凝聚力在现代社会中是一种十分重要的能力，在未来的工作岗位中尤为重要。在体育学习的过程中，有着很多的团队协作项目，例如足球和篮球等等。在这些合作项目当中，每个人都有着各自的任务，而目标却是一致的，这与社会当中的很多工作都相似。通过体育项目来对学生进行教育，对学生的团队精神以及协作能力培养都将产生重要的作用。

1.2有助于提升学生的交际能力。

在体育课程当中，教师需要对每个学生来布置相应的任务，在这个过程中会形成一个个小组，很多的学生之间甚至是不认识的。那么在这种情况下就能更好的提升学生的人际交往能力，促使他们之间形成团队合作的关系。学生的人际交往能力将在他们的未来发展中产生重要的作用，是社会适应能力培养中的重要组成部分。

1.3有助于强化学生自身管理。

体育运动项目的开展过程中会存在着一定的规则和制度，学生需要在这样的制度规定下来开展各项体育内容，促使自我的能力得到发挥。例如在足球运动中为了能顺利的完成比赛就需要按照规定进行，否则就会被罚下。社会本身是一个大型的赛场，当中存在着一定的规则，学生如果能在体育项目中不断的规范自我，那么在未来的职场上也势必能逐渐的规范自我，使自己在社会中更加顺利的发展。

2高职体育教学对学生社会适应能力培养实践措施。

2.1合理设置教学内容。

高职的体育教学内容应当与他们的职业之间有着紧密的联系。对此，应当将受学生欢迎以及对学生未来发展具有长久影响的体育项目和内容积极的引入到高职的体育教学当中去。同时，教师要认识到学生的体育学习一定要保持与未来岗位之间的适应性，这样才能促使学生在未来发展中具有更高的适应能力和生存能力。此外，教师应当积极的改变传统教学中的单一化教学模式，促使教学模式和教学内容能得到丰富，以便于学生的积极性能得到提升，为未来发展和职业需求提供基础性的保障。

2.2模拟社会场景。

在高职院校的体育课堂中培养学生的社会适应能力，教师应当认识到体育课堂本身就是一个小的社会缩影。在教学过程中每一个学生都是社会当中的一个个体，相互之间可以是合作者也可以是竞争者。对此，在体育竞赛的过程中，教师就可以直接的进行划分，促使学生能担任其自己的责任，并完成不同的任务。这种教学方式往往能更容易引起学生的注意力，同时也能促使学生更加直接的与社会之间进行对接，从而为学生的社会适应能力提升做出贡献。

2.3积极锻炼学生的意志和品质。

在高职体育教学的过程中，学生所进行的各项体育项目势必都会给学生带来一定的身体锻炼作用，同时学生也需要从心里和身体上进行付出，从而得到最终的目标。在这个过程中学生的品质和心里的承受能力等方面就会得到相应的锻炼。而在体育教学活动中教师会经常的举办一些体育竞赛活动，这个过程中学生有的会得到成功的体验，有的则需要经历失败，那么无论是成功还是失败都将给学生的心理素质带来一定的锻炼作用，帮助他们逐渐的得到成长。因此，为了能提升学生的社会适应能力，教师应当积极的在教学中尽量多的给学生一些支持和帮助，促使他们能在体育技巧上和心理素质上得到上升，并且要积极的帮助他们将一些所遇到的问题进行解决，促使他们能在未来社会中面对困难迎难而上，具有较强的社会适应能力。

高职院校在当前已经是我国教育当中的重要组成部分，并且在近年来得到了逐步的完善和发展，为社会的发展做出了极大的贡献。高职院校培养人才的目标在于为社会培养更加具有实践能力的人才，那么对学生的社会适应能力要求就更高。在这样的背景下，高职院校一定要进一步的了解学生的特点，并且从体育教育的方向来逐步的强化学生的身体素质和心理素质，为学生的社会适应能力培养做出保障。

动漫设计毕业论文范文

本课题在选题及研究过程中得到×××老师的悉心指导还有很多老师、同学和同事的帮助。×××老师多次询问研究进程，并为我指点迷津，帮助我开拓研究思路，精心点拨、热忱鼓励。屈云霞老师一丝不苟的作风，严谨求实的态度，踏踏实实的精神，不仅授我以文，而且教我做人，虽历时三载，却给以终生受益无穷之道。对屈云霞老师的感激之情是无法用言语表达的。

另外，感谢校方给予我这样一次机会，能够独立地完成一个课题，并在这个过程当中，给予我们各种方便，使我们在即将离校的`最后一段时间里，能够更多学习一些实践应用知识，增强了我们实践操作和动手应用能力，提高了独立思考的能力。再一次对我的母校表示感谢。

致谢2。

本论文在×××老师悉心指导和严格要求下完成，从课题选择到具体构思和内容，无不凝聚着组成员的心血和汗水，在三年的学习和生活期间，也始终感受着导师与学校的精心指导和无私关怀，我受益匪浅。在此向各位领导老师表示深深的感谢和崇高的敬意。这次做论文的经历也会使我终身受益，我感受到做论文是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己学习的过程和研究的过程，没有学习就不可能有研究的动力，没有自己的研究，就不会有所突破，那也就不叫论文了。希望这次的经历能让我在以后的学习中激励我继续进步。本设计能够顺利的完成，也归功于各位任课老师的认真负责，学校的精心栽培使我能够很好的掌握和运用专业知识，并在设计中得以表现。

互补创新理论在现代动漫设计中的应用论文

纸艺，广义指包括造纸艺术在内的所有与纸有关的工艺;狭义指的是以各种纸张、纸材质为主要材料，通过剪、刻、撕、拼、叠、揉、编织、压印、裱糊、印刷、装帧、装置或者高科技(如激光)等手段制作而成的平面或者立体的艺术品。

纸艺是随着纸的产生而发展起来的。公元前30埃及人就已经开始使用纸莎草制的纸张，后来我国东汉时期蔡伦用植物纤维、破布等造出了高质量的纸，改进了造纸术，这种纸材料廉价、生产方便，为纸张的普及做了贡献。纸艺的起源没有确切的记载，但根据考古发现我们可以知道早期的纸艺形式。20世纪60年代中期在新疆出土了北朝时期的团花剪纸，由此可推断纸艺距今最少已有1500年的历史。魏晋南北朝这一时期用纸逐渐普及，人们开始把纸剪成图案贴在门户上以作装饰和辟邪之用。折纸大约起源于公元1至2世纪的中国，约6世纪传入日本并在日本得以发展，后来公元7世纪传到世界各地。纸艺既古老又年轻，剪纸、折纸等传统纸艺已经存在了几千年，但如今所说的纸艺主要指西方的现代纸艺，距今不过100多年的历史。20世纪初，现代纸艺随着现代艺术的产生和兴起而发端，现代纸艺起初是毕加索等画家创作的一些富有肌理感的拼贴画。现代纸艺注重展示肌理，其作品除视觉效果外，还注重触觉效果。

剪纸、折纸诞生地的东方是传统纸艺的代表，东方的传统纸艺历史悠久注重文化传承，纸艺被赋予了祭祀和祈福的含义，在节庆等场合应用较多，其次才是纸艺的美感和装饰作用。西方现代纸艺的特性则与东方不同，西方纸艺注重艺术审美价值，西方现代纸艺主要用于装饰美化环境和艺术家表达个人感情。传统与现代、东方与西方纸艺之间并没有严格明确的划分，它们之间既相互区别又相互联系。比如剪纸在西方也有，西方的剪纸更准确的说叫剪影。与东方剪纸直接装饰美化环境的作用不同欧美剪影大多用于书籍插图、邮票贺卡、火柴盒、装帧等设计中。

纸艺类型繁多，根据创作技法和形态的不同，这些纸艺形式可归纳为以下几种：按空间形式分有平面纸艺、半立体纸艺、立体纸艺。平面纸艺包括拼贴纸艺、剪纸、刻纸等;半立体纸艺包括纸浮雕、编纸和衍纸;立体纸艺包括折纸、立体纸雕、纸模纸塑等。按制作方式分有手工纸艺和机制纸艺。按纸艺作品的功能分有观赏类纸艺和实用类纸艺。按纸艺的形态分有静态纸艺和动态纸艺。

纸艺作品是通过剪刻、拼接、编结、翻折、卷曲等技法加工而成的。通常一件纸艺作品综合运用几种技法，以一种纸艺技法的表现为主其他为辅。比如剪纸主要是用剪刀剪，但有些时候也会以刀刻来辅助。衍纸的制作重要的是卷，但也会配合捏、粘等工序以完成需要的造型。一个好的纸艺作品需要巧妙的设计构思，平面的纸艺作品需要考虑构图的协调美观，立体的纸艺作品要考虑空间的布局，有些纸艺形式如立体贺卡还要考虑平面到立体的转换，除了要考虑贺卡打开时呈现给我们的空间状态，还需要考虑贺卡如何从立体转变为平面的状态。

纸艺美观大方，在当代生活中纸艺广泛应用在室内设计、家居设计、招贴设计、服饰设计等各领域。纸艺是一门精致细腻的艺术，能带给人们精致慢生活的体验，随着工业的发展、生活节奏的加快，人们在生活中越来越追求返璞归真、轻松惬意的环境，纸艺与当今设计的结合迎合了消费者的需求。

建筑设计是一个国家或城市经济文化的折射。历届中国展馆的设计就乐于运用能体现中国文化的传统元素。纸艺应用在建筑设计中不仅增加建筑的美感还可以通过纸艺传达文化内涵。比如在汉诺威的世博会上，日本馆是一座可拆卸的纸建筑。世博会结束后纸建筑可回炉，用于日本一年所有小学生的书本。

上海世博会波兰馆在设计上就融合了波兰剪纸艺术。剪纸这项工艺在我国也有着悠久的历史和文化积淀，在中国人眼里也觉得这个设计亲切，世博会波兰馆的设计既展现了波兰的剪纸文化，又通过剪纸这一共同传统连接了两国人民的友谊。

佛山市的地铁出入口也采用了剪纸元素来设计。地铁的每个出入口都有一幅剪纸，每幅剪纸都体现该站点附近建筑或者文化内涵等特色。这样的设计既能从远处分辨站点方便市民乘坐地铁又把现代设计与传统元素很好的做了结合，用现代手法表现传统特色和地方文化。

一些国际大牌的店铺陈设也倾向运用纸艺作为装饰，lv曾用衍纸作为门店装饰;香奈儿春夏高级定制秀中，把整个舞台背景以纸来布置。louisvuitton、moschino、missoni、harveynichols等品牌都曾邀纸艺大师zoebradley为他们创作时尚店铺及橱窗装饰。

由于纸质材料环保、轻便，制作而成的纸艺作品精致美观，因而纸艺在家居陈设中应用广泛。瓦楞纸的颜色古朴自然，运用瓦楞纸表面波纹在上面绘画或拼接组装瓦楞纸而形成的一些艺术品有很好的装饰效果。瓦楞纸除了做家居装饰品外，在灯饰设计、家具设计等方面也有很多应用。纸做的各式灯时尚环保，用来装饰居室既浪漫又极富情调。以瓦楞纸为材料经过层叠、穿插、折纸等工艺制作而成的纸家具，轻便易携带又环保美观。经过特殊处理后纸可以克服承重差、怕水潮等缺点，纸做的衣架、桌椅、柜子都有较好的承重能力。在北京的创意产业园内也有不少纸做成的概念雕塑、家具。

除纸质家居品外纸艺艺术在家居陈设中也有较多应用。从剪纸艺术中汲取灵感设计的瓷器、根据传统纸艺拉花原理制作的纸葫芦、喜字拉花等用来装扮环境能很好地烘托节庆氛围。中央美术学院毕业的李洪波还运用拉花的伸缩性做了一些纸雕塑，这些雕塑看上去像石膏制的，一拉开才知道是纸张。此外根据拉花原理做的魔术纸帽、手风琴凳等都有很好的创意和可变性，丰富了产品的内涵和形式。丹麦cotillion品牌设计的不锈钢拉花果篮，让不锈钢的材质也缠绕出了缤纷的视觉效果。

目前，衍纸、折纸和纸雕艺术在包装中应用较多。纸艺拉花也时有应用，星巴克有一款无纺布包装袋就是根据纸艺拉花原理制作而成的，这样的拉花结构包装设计既节约了材料又有创意。衍纸艺术起源于16至17世纪法国和意大利修女装饰圣物盒和神画的方法。这种装饰方法是用工具将细长的纸条一圈圈卷起来，成为一个个小零件，然后把这些零件组合成各种图案。衍纸艺术是一种半立体艺术，有类似于浮雕的立体感，由于其特有的线条美、肌理美及色彩美，常运用于纸袋、糖盒包装上。纸雕是一种以纸为主要素材，用剪、切、折、卷、叠、粘等技法，使平面纸张成为一种全立体或半立体作品的艺术。纸作为立体形式的表现物出现得很早，中国的纸扎人物及纸雕彩灯都属于纸雕。18世纪中叶，欧洲一群喜爱创作的艺术家开启了纸雕艺术的全盛时期，他们利用简单的工具及不同的纸张，创作出许多主题式的纸雕作品。包装设计借鉴纸雕艺术增加了包装的美感和时尚性，使得包装既层次丰富又有镂刻效果，深受消费者喜爱。

剪纸、纸雕、衍纸及立体纸艺如今多应用在书籍、贺卡、海报、装帧等设计中。纸艺在海报书籍设计中的应用丰富了书籍设计的'思路、增加了书籍的趣味性和肌理感。衍纸作品细节丰富、色彩靓丽、搭配和谐，因而广泛应用在一些字体、海报设计中，具有较好的视觉效果，能很好吸引消费者眼球。

立体纸艺是将图案印在平面的纸张上，然后从平面到立体转化的一个过程。商业立体纸艺在20世纪早期的杂志中已经出现，在二次大战中最为盛行，因为当时纸的供应相比起其他物品较为充裕。如今立体纸艺的动态原理被应用在立体书籍设计中，立体书兼具了书的内容和形式，也拥有玩具的趣味和功能，它跳出平面的书的限制范围，创造了三维立体的空间。立体纸艺为书籍设计提供了新思路，对书籍的创新和趣味设计起了重要作用。

纸艺曾为一些服装设计大师的作品提供过不少灵感，设计师加里亚诺曾在dior春夏高级定制蝴蝶夫人主题秀中应用折纸元素;irisvanherpen品牌也曾借鉴纸雕艺术完成的春夏成衣秀。

日本设计师junyawatanabe非常喜爱纸艺，在近几年的秀中多次借鉴纸艺元素。秋冬高级成衣秀的作品，设计师把所有款式都围绕着3d裁剪和折纸结构来设计。秋冬成衣时装秀中junyawatanabe借鉴纸艺拉花设计了一系列蜂巢状的弹力服装。秋冬junyawatanabe时装发布秀中又借鉴拼贴纸艺把不同质感的材质拼接在了一起。

除了从纸艺艺术中汲取设计理念，还有一类纸质材料制作的纸艺服装，这类服装一种是作为展览品供观众欣赏，例如俄艺术家asyakozina制作的蒙古特色纸质结婚礼服和圣保罗时装周上设计师jumnakao设计的纸艺服饰都是这一类。另一种是用纸做的可穿的服装。科技的进步推进了纸质材料的服用性能，比如日本有一种纸质内衣，经过揉纸等处理可多次洗涤;美国也售卖可洗涤的纸内裤、纸胸罩;德国服装设计师雷切斯特发明了可溶性时装。这种服装采用一种对肥皂极为敏感的纸张制作而成，一放入肥皂水中就会很快溶化掉。

当今，日益丰富的物质文化促使了设计更多注重人内心精神世界的需要，设计不再简单地以实用功能为主。设计结合纸艺艺术不但带给欣赏者更多的视觉享受和想象空间，而且给予人情感上的寄托和精神上的慰藉，使得设计具有创新性的内容和鲜明的艺术感染力。同时，借鉴纸艺元素进行各门类的设计，有利于纸艺文化的传承，使得纸艺在一种激活的状态下进入良性发展的轨道。纸艺在设计中的应用很好地促进了设计的创新思路，未来会有更广阔的发展前景。

互补创新理论在现代动漫设计中的应用论文

摘要：在现代工业产品设计中，单纯地从形态、功能、结构或材料的某一个方面来仿生是很少见的，更多的是综合形态、功能、结构和材料的多个方面来进行仿生设计，而且还从大自然的生存哲学即和谐与共生的角度进行仿生设计。

关键词：仿生学；工业设计；综合。

一、仿生学与工业设计。

仿生学是近几十年来发展起来的属于生物学与技术科学之间的一门边缘学科。其英文为bionics,来自于希腊文bion,意指生命。j・e斯蒂尔博士提出仿生学定义―――仿生学是模仿生物系统的原理来建造技术系统,或者使人造技术系统具有或类似于生物系统特征。其研究范围为机械仿生、物理仿生、化学仿生、人体仿生、智能仿生等。在机械仿生中还分为结构仿生、功能仿生和形态仿生。

工业设计是一门综合性的边缘交叉学科,虽然其核心是产品设计,是构成产品的功能、结构、形态、色彩、材质等要素,但围绕这些核心要素的工业设计活动却涉及到社会经济、科学技术、文化艺术等人类生活的各个层面,并需要综合社会科学和自然科学中众多学科知识来完成。

随着人们对生物的进一步研究,仿生学获得了迅速的发展。利用仿生学原理来指导工业设计成为工业设计中的一个重要分支―仿生设计。

作为工业设计创新设计方法之一的仿生设计学的概念和研究成果,以工业设计的专业知识和技能为基础,以工业设计创新思想和观念为指导,是工业设计创建人与自然和谐关系,改进人类生活方式的一个重要途径和研究方向。

德国著名设计大师路易吉・科拉尼曾说：“设计的基础应来自诞生于大自然的生命所呈现的真理之中”。这话道出了自然界是蕴含着无尽设计宝藏的天机。归纳现代工业设计中的仿生，其主要表现在以下几个方面：

（一）形态的仿生。

形态从其再现事物的逼真程度和特征来看，可分为具象形态、抽象形态和意象形态。

（二）功能的仿生。

在工业设计上，功能仿生多用于外形模拟。如计算机模仿大脑的存储功能，控制机器人，来完成各种恶劣环境下的工作。减轻了人的劳动强度，提高了生产率，改善了劳动条件。

（三）结构和材料的仿生。

一般工业设计师积极地关注仿生发明中精巧的结构和奇特的材料，并且巧妙地应用这些结构和材料，结合市场的需求创造出人们需求的产品，从而创造更有价值的.仿生成果，为人类创造更加精美更加丰富的产品。

三、综合仿生设计。

在现代工业产品设计中，单纯地从形态、功能、结构或材料的某一个方面来仿生是很少见的，更多的是综合形态、功能、结构和材料的多个方面来进行仿生设计，而且还从大自然的生存哲学即和谐与共生的角度进行仿生设计。如梅塞德斯-奔驰在纽约现代艺术博物馆名为“弹性的设计”的展览会上展出的一款仿生概念车，它就是形态仿生、功能仿生、结构仿生与色彩仿生的综合运用。下面以aibo机器狗为案例，对综合仿生进行案例分析。

aibo机器狗是由日本sony公司推出的一款娱乐性家用机器人。能够与使用者进行实际交流，根据用户的命令和其自身在实际使用场景中对经验的学习作出相应的动作。

在aibo的设计中，很明显它的创意来源于人类对狗的亲睐，其造型就是狗的造型，生动的运用了形态仿生。在实际生活中，人类少不了宠物，但是宠物有很多缺点，比如卫生问题、在不适当的时候打搅我们，甚至有时候会违背我们的愿望做坏事等等。为了调和这一矛盾，sony的设计师试图通过高科技手段造一个人造宠物，这样，既能作为一种宠物陪人类解闷，又能克服宠物自身的缺点，因此，产生了该产品的总功能定义:娱乐。为了实现这一总功能，设计师为aibo定义了许多种分功能，比如说跳舞、打磕睡、陪人玩游戏、自动拍照等等许许多多的分功能。为了实现娱乐这一功能，设计师从自然界中寻找对应物时，考虑从人类宠物的范围中去寻找，因为从心理学角度讲正是为了某种心理寄托才会去养宠物，比如解闷。狗是宠物中最受人类所亲睐的动物，自古以来，狗都是人类最亲近的朋友，他可以为人类看家、打猎、甚至还能干一些简单的家务。

四、结论。

当今信息时代，人们对产品设计的要求不同于过去，不只是注意功能的完善，还要追求清新、淳朴，返璞归真的个性设计。从大自然的生存哲学即和谐与艺术的角度进行综合形态、功能、结构、材料等更深意义和层次上的仿生设计，才应该是这个时代的设计师们所追求的目标。

参考文献：

[l]左铁锋.仿生学在工业设计中的运用[j].艺术设计论坛，，(10):20一21.

动漫设计个人简历

动漫设计求职信

您好!

非常荣幸您能在百忙之中聆听我的自荐之音，我叫xx，是xx大学动画学院应届毕业生，在贵单位广纳贤才之际，我冒昧一试，诚盼与您共谋发展。我是一个活泼、开朗、乐观向上的男孩，几年的大学生活，我经历颇多，收获颇丰。

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20xx年xx月xx日。

动漫设计求职信

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怀着一份诚挚的心情写下这封信，请领导耐心看完。拙笔写不出华丽的语言，只希望朴实真诚能换来奇迹。希望领导能在百忙之中看完这份简短的自荐信。

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我擅长三维制作，热爱二维动画。因为年轻，所以我不怀疑自己的创造力，想象力;因为年轻，我就不怕失败，我有信心做好自己的工作。我相信热爱，激情可以带来灵感创造奇迹。

如果能换来这次机会，我将好好把握，我愿意从最基础做起，不怕苦，不怕累。踏实虚心向前辈学习。希望领导给我这个机会，恳请示意。不管成功与否，我都会学习接受。再次谢谢您在百忙之中给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上，祝您的事业百尺竿头，更进一步!

此致

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20xx年xx月xx日。

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基本资料。

姓名：

应届毕业生网站。

民族：

汉族。

性别：

男

年龄：

24。

政治面貌：

团员。

婚姻状况：

未婚。

籍贯：

上海。

现所在地：

浙江。

求职意向。

工作经验：

应届毕业生。

意向岗位：

动画设计；广告设计；教育/科研/文体/出版/传媒类其他。

求职类型：

全职。

2500以上。

到岗时间：

随时。

期望工作地点：

浙江、上海。

自我评价。

本人性格沉稳、细致、观察力强、上进心极强，熟练photoshop和3dmax。适合于美术设计后期合成3d建模等工作，而且为人随和，易于沟通，能够比较轻易地融入工作群体，发挥所长。

教育经历。

中国美术学院（209~2014年7）。

专业。

学历。

本科。

课程描述：

工作经验。

××××传媒公司（2014年2月~2014年8月）。

公司性质：

私营企业。

行业类别：

媒体、影视制作、新闻出版。

担任职位：

广告设计。

工作描述：

3d建模实习。

个人技能。

语言水平：

英语。

掌握程度：

一般。

计算机水平：

全国计算机等级考试一级。

联系方式。

联系电话：×××××××××××。

电子邮箱：

求职劣势者怎样写好简历【2】。

一般来讲，职场上的劣势主要是指：频繁跳槽或更换行业、毕业生初出校门、工作经验太少、没有学位或学历太低等。

求职时有人可能在潜意识里想到要在简历中做假，“修饰”一下自己的简历，这是千万要不得的，因为“假的永远真不了”，而假的一旦被识破，依靠蒙骗而获得的“真”也将不复存在。明智的做法是对你的简历进行科学取舍，适当突出重点，合理扬弃，这样，既可使你的简历更加吸引人，同时又保持了真实性。

应届毕业生的劣势。

对于初出茅庐的毕业生，因为与社会实际接触得少，尚未经历过谋职的挫折，往往自我感觉都比较好。殊不知，用人单位并不一定乐于认同，很多老板更喜欢有丰富工作经验的人。为此，刚毕业的学生们将在求职中与那些有相同学历但是有更多工作经历的人竞争。而因为没有相关职业的丰富工作经历，所以，刚出校门的毕业生应该尽力扬其所长以盖所短，重点强调自己最近几年所受的教育和培训情况，包括那些与应聘工作最有直接关系的特别课程或活动。

实习写进简历中。

其中，实习工作应作为相应的工作经验来写，因为这期间的工作性质和内容与许多工作相似，它们往往需要实习者自主完成多项任务。此外，如果毕业生在校时早已学过许多与所应聘工作有直接关联的知识，则有必要在技术栏目中体现出来。如果你熟悉某一领域最新的趋势与技术，也应毫不谦虚地写出来，以提升自己的人才价值。当然，如果你有其他行业的工作技巧也不要省略，这些虽然与应聘工作关系不大或没有直接的关系，但其工作经验同样可用于支持你的能力，这至少能够证明你有学习、研究并尽快适应各种工作的能力。

学历或学位低于应聘要求时。

现实生活中，有很多人具有丰富的工作经验和超常的实干能力，却没有相应的高等学历和学位，以致在“审”时便被淘汰，实在太可惜，也失公平。这就要求有这方面弱势的'求职者在求职简历中的教育和经验部分慎重行文，扬长避短。

如果你具备应聘工作所要求的工作经历和专业技能条件，但却没有良好的教育背景，最聪明也是最简单的办法就是，只列出你曾经受到过的教育和培训的内容，以及受训后取得的成绩和应用到工作实践中的实绩，而不表明你是否具备相关的学历和学位。这样做既无不诚实之嫌，又可以避免你在审查个人简历这第一关便被一票否决的噩运。如果你能顺利通过初审，在面试中一旦被招聘人员认可，他们将会忽略你的学历而认同你的能力，甚至或许会帮助你向老板申请破格录用。

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动漫设计师的个人简历动漫设计师作品

出生年月：1993-7。

婚姻状况：未婚。

政治面貌：团员。

籍贯：湖南。

目前所在地：深圳。

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自我评价。

本人追求上进，爱好学习，经常鉴赏优秀设计作品，不断接受新的设计理念，研究各种设计风格;对待工作认真踏实，吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心，并且极富工作和团队精神，乐于与人沟通，能很快融入团队工作中;性格直爽，爱开玩笑，跟同事相处融洽;乐于参与各种团队活动，喜欢打桌球、打羽毛球、爬山等活动;手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，我期待着能为成为贵公司的一员!