帽子床教案范文(20篇)

时间:2023-12-15 07:57:29 作者:紫薇儿

在教学工作计划中,可以明确教学目标、确定教学内容和方法,以及安排教学进度和时间。这些教学工作计划范文是教育专家经过精心挑选和整理的。

漂亮的帽子教案

使学生了解帽子的基本知识及构造。

鼓励学生充分发挥想象力,利用各种材料构思设计、动手制作、装饰美化不同造型的立体帽子。

体验制作中的乐趣,激发学生利用美术知识美化生活,热爱生活的乐趣。

根据所学知识设计制作立体帽子。

发挥想象力制作出各种不同的,有创意的立体帽子。

课件、手工帽子示范、手工制作工具。

手工制作工具、各种彩纸卡纸报纸等废旧材料。

让学生带上自己做的帽子走秀,开一场联欢会。

一、谈话导入

师:上课,同学们好!

师:同学们,今天老师还请来了几个小朋友,请看大屏幕,他们和我们有什么不同呢?他们是来和我们比赛的,比比谁的手巧,谁设计的帽子与众不同。大家敢不敢接受挑战?今天我们学习第十四课——千变万化的帽子。(板书)

二、讲授新课

1、什么才叫千变万化?

你能说说千变万化指的是帽子的那些方面吗?(引导学生说出造型、装饰方法、材料、颜色变化)

2、同学们,你们再仔细观察一下这些帽子是怎样做的?

帽子上哪些地方最吸引你?

想一想这些帽子有什么作用?

3、老师能把一张纸变成一顶帽子,你们信不信?(师演示并请学生装饰)你可以把一张纸变成帽子的.形状吗?(生尝试)

4、有了外形,接下来就要对帽子进行装饰了。你想怎样装饰你手里的帽子?用什么方法?

看看你和老师想的一样吗?(卷、折、刻、挖、穿编、粘贴)

5、老师也制作了几顶帽子,我们一起看看。

三、学生制作

看来要想当个帽子设计师,不光要有一双灵巧的手,还要有一个充满创意的头脑,俗话说三个臭皮匠顶个诸葛亮,几个人的智慧一定比一个人的强,我们以小组为单位,共同设计装饰一顶帽子。比比看那组做的又漂亮又有创意,完成之后我们来个比赛,大家加油!

a、教师巡视指导,对学生的制作给出适当的建议。

b、及时表扬做的好的小组。

四、作品展示

1、小组选出一个代表说为什么要这样设计,有什么设计理念。

2、集体选举出优秀作品,并举行走秀活动。

五、课堂小结

你对今天的设计满意吗?你有什么收获?

帽子秀教案

一、教师导入活动,引起幼儿的兴趣。

教师头戴漂亮的帽子出场,询问孩子:"老师和平常有什么不一样的地方?"引出主题。

教师创设情境:森林里要召开盛大的帽子舞会,小动物们想邀请小一班的宝贝们参加,但是他们有一个要求:每人必须有一顶漂亮的帽子,老师已经准备好了。并提问幼儿:"你们有漂亮的帽子没有?"幼儿进行回答。

出示洋娃娃拉拉,并告诉幼儿拉拉的帽子店开张了,今天老师带你们到帽子店看一下好不好?"。

有意识的让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案,使幼儿感受生活中的美,为下面的装饰帽子打下基础。

"小朋友,拉拉听说我们班的小朋友要去参加舞会,就为我们准备了些帽子,要睁大眼睛仔细看。

教师出示实物,让幼儿区分冬天的帽子和夏天的帽子。对帽子有个初步的分类知识。

教师小结:并引导幼儿讲述:夏天的帽子能遮挡阳光,冬天的帽子能保暖,夏天就要到了,我们出去玩的时候一定要戴好帽子,要不然会中暑的。

3出示装饰好的帽子,引起幼儿装饰帽子的兴趣。

将装饰好的帽子和没有装饰的帽子放在一起,让孩子说一说,要去参加舞会可以戴哪顶帽子?请小朋友们指一指。

"刚才我们看到了许多好看的帽子,你想不想自己动手做一顶帽子?老师为你们准备了设计小屋。我们一起来看看有那些东西可以用来装饰帽子吧!

二、教师示范装饰帽子,并简单讨论装饰帽子的方法。

教师介绍材料,并且简单示范装饰用的方法,小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的`直线或曲线进行装饰,也可以用各种颜色的小雨点,还可以用自己喜欢的动物图案,自己想怎样装饰,就大胆的去做,装饰完后你喜欢什么颜色可以用棉签涂好,一个帽子可以是一种颜色也可以是好几种颜色。帮幼儿巩固对三原色的认识。

三、幼儿动手操作,老师观察指导。

1、观察桌上的用品,让幼儿选择自己喜欢的颜色和物品进行创作。

2、教师巡回指导。提醒幼儿涂过颜色的地方不要再涂了,画完后把棉签放回原处,再换另一种材料。废物要放到指定的位置,培养幼儿整洁,讲卫生的习惯。完成后检查帽子的每一个地方是否都装扮到。然后送回帽子店,展览。(幼儿如有兴趣可多制作几个)。

四、作品展示,体验成功乐趣。

1、教师讲评。表扬、激励幼儿:

采用幼儿自评和互评的方式,教师可提出以下问题:

"你的帽子好看吗?为什么?你觉的谁的帽子也很漂亮?为什么?"教师小结:我们的帽子都很漂亮,想不想戴上让大家看一下。

2、播放音乐《花仙子》,请幼儿们来练习跳舞,

3.随着音乐《铃儿响叮当》,教师带着孩子下台展示帽子。

五、活动延伸:

教师为幼儿拍照留念,幼儿可以带回家让爸爸妈妈看看,也可以将自己设计的帽子送给客人老师,一起体验成功的快乐。

帽子语文教案

1.培养学生对动物的爱护和大自然的热爱。

2.通过有感情地朗读课文,理解重点句子所表达的思想和感情。

3.认识4个生字,掌握14个字的写法。

理解课文中重点语句所表达的思想和感情,以热情的语调朗读课文。

体会翔翔对帽子的喜爱之情,从而感受他对小鸟的爱护。

课件、生字卡片。

两个课时。

第一课时。

教学内容:初步阅读课文,认识生字和词语,质疑解答。

教学步骤:

一、引导学生认识生字和词语:

1.展示图片(帽子),询问学生:“这是什么?”

板书:“帽子”

引导学生仔细观察“帽”的字形,强调“帽”的右上是“曰”不是“日”,右下是“目”也不是“日”,以便记忆“帽”字。

2.展示图片(鸟窝),询问学生:“这是什么?”

板书:“鸟窝”

引导学生思考“窝”字的偏旁部首为穴宝盖,不是宝盖头。

(学习生字时应掌握适当的时机,不一定固定某种模式,应根据实际情况自由掌握。)。

二、出示课题,解答疑惑:

1.板书课题:“帽子和鸟窝”

2.学生齐读课题并解决疑惑。

3.问:“读完课题,你们有什么疑问吗?”

引导学生思考课题,提高质疑问难的意识,避免漫无边际地提问,引导学生自主思考和发现,培养学生勇于提问的学习习惯。例如,学生可能会问:鸟窝和帽子有什么关系?这可以激发学生的好奇心。

三、初读课文,认识生词,整体感知课文内容:

1.自由阅读课文,通过标出自然段、自己的方式认识生词,培养整体感知课文内容的能力。

2.指名朗读课文,其他同学听着他们的字音,思考课文讲的是谁,他们正在做什么?

3.纠正发音错误。

4.指名回答问题:课文讲的是谁,他们正在做什么?(他们是翔翔和小朋友们,他们把帽子送给小鸟作为窝)。

评议学生发言,通过简练的语言表达清楚课文内容。

5.解答问题:现在是否知道为什么题目叫做“帽子和鸟窝”?

四、学习生字:

1.认读生字:集中学习并掌握生字,使用词卡片。

2.强调易错字:

慌:右边要加点。

耍:与“要”区分。

挠:右上边不要加点。

五、指导书写“鼠”:

1.观察整体形状:长方形。

2.分析字的间架结构:上短下长,上窄下宽。

3.研究难写部分:下面的竖、竖提、斜钩及四点之间的'间隔要均匀。斜钩要长。

4.学生练习书写,使用实物投影展示,师生互评,进行修改。

六、布置作业:

1.抄写生字词。

2.熟读课文。

3.查找关于小鸟做巢的相关资料。

第二课时。

教学内容:朗读并感受课文中的词语,体会情感和感悟。

教学步骤:

1.通过谈话,引导学生了解《帽子和鸟窝》的内容,知道“帽子”是谁的,了解他是否不想要了帽子。

2.默读课文,思考:从哪些语句中感受到翔翔非常想要自己的帽子?将这些语句标出来。

3.分组讨论并交流。

四、小组讨论及学生演练反馈。

1.演练场景:使用课件呈现画面,展示一个头戴帽子的人,失落地发现他的帽子掉到了草地上。

“我的帽子丢了。”和“我的帽子丢在草地上了。”这两种说法表达的情感和态度有什么不同吗?大声朗读,对比感受。

2.演练场景:在第一自然段的基础上,学习者运用想象力,尝试了解角色的内心想法及感受:

“翔翔在想什么?他的心情如何?”尝试有情感、地道地朗读这句话。

同时,学习者可以朗读前两自然段,了解在帽子遗失前的心情状态和遭遇到这个挫折后的变化。

3.演练场景:使用课件呈现山坡场景,展示人们为寻找翔翔的帽子,再次爬山的画面,从中理解句子中的情感(如:疲惫、口渴)和“又”字所蕴含的语气,在声音和节奏上表现出来。

“大家又爬上了山坡,帮翔翔去找帽子。”大声朗读并評論。

4.演练场景:在演练3的基础上,运用联想法,使得学习者与情境产生共鸣。请学习者思考自己在过去所经历的游戏、寻找、或其它探索活动中,如果遇到一个人丢失了帽子,你的内心想法和行为会是什么。

“孩子们追呀追呀,一直追到松树林里。”这句话的韵律和情感是如何表达的?试着将其朗读出来并互相评论。

5.演练场景:在第四自然段的基础上,理解“挠挠脑袋”和“无可奈何”这两句话。学习者可以想象翔翔找不到帽子的场景,从行动和心境上仿佛体验一遍。

6.演练场景:通过朗诵和听取他人朗诵的方式,感受小朋友和翔翔对追回帽子的执着和心情。同时,学习者要重点体会由“几根”、“细长”、“举起、”“挑哇,挑哇,”等单词所表达的情感。

7.归纳总结:

翔翔和小朋友对这顶帽子抱有强烈的渴望。他们不仅不顾劳累,也不在乎饥渴,爬山、追松鼠,翻山越岭,第二天他们还做了充分的准备去找回帽子。他们追逐到松树林深处,但最后却无功而返。

五、对翔翔和小朋友爱鸟的理解。

1.演练场景:使用课件呈现一个翔翔居住的地方,翔翔的一个小夥伴问他:“翔翔,你的帽子呢?”,翔翔回答:“我不需要它了,让小鸟做窝吧。”小夥伴们纷纷跟着翔翔的想法,说“好啊,就这么做。”

2.演练场景:小组内轮流表达句子,追求情感律动。

4.你们对翔翔和小朋友有好感吗?如果你是他们,你会采取什么行动呢?

5.基于你的调查资料,讲述取回帽子后可能会出现的情况。

[鼓励学生锻炼查询和应用资料的能力,拓展学习领域,培养想象力。]。

6.布置作业:

1.要求:通过情感地朗读课文来表达自己的感受。

2.选做:

(1)自己也为小动物做一件事情。

(2)收集关于保护和爱护动物的故事。

帽子教案

游戏目标:

1、提高幼儿的应变能力,培养幼儿活泼开朗的性格。

2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

3、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

4、增强合作精神,提高竞争意识。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

游戏准备:

小草帽20顶。

游戏过程:

1、将幼儿分成人数相等的两组排成两行(坐或站),各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。

2、各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后,第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上,后面的幼儿依次传下去。

3、当第一个幼儿被摘下帽子后马上将第二顶帽子戴在头上,同样依次不断地戴下去,直至10顶帽子传戴完为止,传得快的组为胜。

备注:

1、必须是前面的幼儿戴上帽子后,后面的幼儿才能摘下。

2、必须是等后面的幼儿摘下帽子后,前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。

3、游戏开始时,可先让幼儿做几次练习,获得初步的经验后再进行竞赛。

游戏反思:

整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,通过游戏锻炼了幼儿跑和跳的能力,还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯,体现了活动的趣味性、教育性。

《帽子舞》教案

《墨西哥帽子舞》是一首节奏分明,乐感欢快的曲子。根据音乐的特点,选用小朋友生活中比较熟悉并喜欢的“小红帽”(故事中的人物)为角色,以小红帽通过森林去外婆家拿礼物为主线,根据音乐的旋律的性质、结构及音乐节奏,贯穿小红帽在路上遇到的各种障碍物,激发幼儿的浓厚兴趣,并能大胆创编相应的身体动作与音乐相匹配,让幼儿体验随音乐游戏带来的快乐!

1.了解乐曲轻快、活泼的性质特点,感知乐曲中节奏的.变化。

2.能根据乐曲的旋律创编相应的动作,在游戏中锻炼随音乐反应的灵敏性。

3.能积极参与游戏,体验音乐游戏带来的快乐。

重点:感受音乐的节奏,体验音乐游戏的快乐。

难点:幼儿跟着音乐特点创编动作并完整游戏。

1.小红帽、大灰狼头饰一个,地图式图谱。

1.创设情景,初步感受音乐。

2.结合图谱,理解音乐。

虽然听懂了曲子,但是小红帽的妈妈还是不放心她,所以在出发前给小红帽带上了一份森林地图。妈妈告诉小红帽路上有很多障碍物,要按照地图走,不然会迷路的。路上会出现什么呢?我们听音乐仔细找一找。

3.引导幼儿尝试用动作表现音乐。

(1)分段理解音乐,创编动作。

(2)师幼随音乐共同完整表演。

教师:我们刚刚想了这么多能通过森林的动作,现在我们听音乐玩一次。

4.引导幼儿随音乐尝试有节奏地表演。

(1)幼儿边听音乐边随教师做动作,熟悉乐曲旋律。

教师:小红帽和小朋友都很聪明,没有迷路,我们现在站起来,看着地图听音乐走一次。

(2)脱离图谱,幼儿游戏。

这次我们不看地图了,只听音乐的话你们还会走吗?

5.音乐游戏。

(1)引出游戏情境,引导幼儿探索、讨论归纳游戏规则。

(2)师幼分角色,听音乐按规则进行游戏。

老师来扮演大灰狼,幼儿听音乐迅速做出反应。

教师:看看谁能不被大灰狼发现,跟好小红帽出发!

(3)加深难度,增强游戏的趣味性。

6.结束。

小朋友们表现的都很棒,顺利通过了森林来到外婆家。那我们跟着音乐和小红帽一起去分享外婆给我们的礼物吧!(幼儿边听音乐边和小红帽一起分享礼物,退场。)。

穿帽子教案

1、带幼儿参观帽子展室。

师:这是什么?你们喜欢它们吗?在这里的这些帽子中,你最喜欢哪顶?

——请幼儿讨论、交流。

——今天,我们也来制作适合自己的帽子,好不好?

现在请小朋友们注意了,老师要变魔术了。

2、老师完整示范制作帽子,引起幼儿的创作兴趣。

利用动作示范,让孩子专注观察。(注意幼儿的上课常规)。

看,我变出了什么?(帽子)。

3、回忆老师的制作过程,加深孩子的印象。

刚才我先做了什么?(我按实线剪下扇形)。

再做什么?(再卷成圆锥体)。

最后做什么?(粘合成帽子)。

试试看(把初步制作的帽子戴头上),哈哈,成功啦!

好看吗?可我喜欢有颜色,有花纹的帽子,怎么办呢?

(请幼儿来说说,你有什么办法?)。

你们的办法真不错,我也有好办法了,瞧我的!(教师用彩笔在帽子上画上小动物)。

现在帽子怎么样了,(更漂亮了)你们喜欢吗?我们一起来做吧!(请小朋友们赶快做吧,老师请小朋友分发材料。)。

4、幼儿制作,老师巡回指导。

提醒孩子在折剪时的注意点,对一些能力弱的孩子进行适当的指导。

5、作品展示,交流。

请小朋友戴上帽子,谁来说说你是怎样做的,做的是一顶什么帽子?

(你做得真不错,祝贺你;你做得真棒,祝贺你。)。

活动延伸:

今天,我们班的小朋友真能干,每个人都做了一顶漂亮的帽子。来,让我们带着帽子出去玩玩吧。(教师带领幼儿到户外走走。)。

帽子秀教案

小朋友,现在,我们戴上帽子,变成小鱼,一起到小河里去游一游吧,不过,小鱼们要先把桌面收拾干净哦。(师带领幼儿边游边说儿歌河里小鱼游游游,摇摇尾巴点点头……)。

活动反思:

幼儿手工活动能培养幼儿的动手能力、创造能力。每个幼儿都有创造的潜力,手工活动也是一种需要他们手、眼、脑并用,并把自己观察到的信息通过手的塑造而转化成艺术作品。

鱼是幼儿生活中常见的动物,幼儿对鱼的外形特征已有足够的了解。能说出自己看到过的鱼的形状、颜色、花纹。本活动是在观察的基础上让幼儿学习塑造鱼的主要特征,巩固团、搓、压、捏等技能。

在活动中我引导幼儿尽情地大胆表现自己,较好地发展了幼儿的想象力和创造力,鼓励幼儿捏出自己喜欢的鱼和富有个性的鱼。活动中幼儿能大胆参与活动,他们利用团、揉、压、捏等技能塑造了鱼的主要特征,在塑造鱼尾巴和鱼鳍时,幼儿能利用工具塑造出不同的线条、花纹。他们在玩泥的过程中捏出了自己喜欢的鱼,也提高了幼儿手指的灵活性。本活动真正体现了以幼儿为主,在玩中学,学中玩,以幼儿为主体的活动过程,让幼儿体验了成功的快乐。

帽子教案

活动目标:

1、理解欣赏故事《帽子床》。

2、协商创编故事并进行角色表演。

3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动准备:

1、皮帽一顶、鼠爸、鼠妈ppt。

2、故事ppt、幼儿人手一本图画故事书。

活动过程:

一、介绍皮帽子。

1、观察大皮帽子师:小朋友们,告诉我这是什么?

幼儿:是帽子。

师:如果你有这顶帽子,你会用它做什么?

幼儿:戴在头上,出门的时候可以挡太阳。(冬天戴着会很暖和、带着它也会很漂亮的。)2、观察鼠爸和鼠妈。

师:猜猜鼠爸爸和鼠妈妈会用它干什么呢?

幼儿:戴在头上。

小结:原来我们的帽子有这么大的用处,在不同的季节有不同的用处,还能把我们打扮的很漂亮呢。

二、阅读故事。

1、阅读故事第一幅至“小老鼠吓得往家跑”。

师:天气渐渐冷了,鼠爸和鼠妈最想为小老鼠准备一件怎么样的家具?

幼儿:他们想找一张床。

师:你是从哪里看出来的?

幼儿:他们的包包睡在地上呢,没有小床。

师:你观察的真仔细,这都让你看出来了,真棒!

师:鼠爸鼠妈见了皮帽子怎么想?

幼儿:他们看见帽子很开心,想把它搬回家做帽子床。

师:他们想什么办法把大皮帽搬回家?

幼儿:老师,我看到他们两个是一起搬的。

师:还有吗?

幼儿:一个在前面一个在后面。

师:你们看的真清楚,鼠爸爸在前面拉,鼠妈妈在后面推,帽子太大了有点重,看他们搬的好吃力啊。

师:小老鼠醒来发现爸爸妈妈都不在家,他怎么了?

幼儿:他们要出门找爸爸妈妈去了。

幼儿:他们以为是一只怪猫。

师:为什么说是一只怪猫呢?

幼儿:因为它的耳朵很大,还有八只脚。

师:对啊,猫只有4只脚,这个太可怕了,他们吓坏了。

师:鼠妈妈和鼠爸爸怎么会连忙从帽子里钻出来?它们听见什么声音?

幼儿:他们听到了宝宝的叫声就出来了。

师:这到晚上,鼠宝宝一家怎么睡觉?

幼儿:他们睡在帽子里了。

师:对啊,他们一家人都把帽子当成了床舒舒服服的在里面睡觉呢。

2、完整欣赏动画故事,体会鼠宝宝一家温馨感人的生活情景。

小结:这是多么温馨的一家人啊,有了这张帽子床以后,在寒冷的冬天他们在也不用怕冷了,每天晚上能舒舒服服的睡觉了,多好啊!

三、情感提升。

1、三人自己结伴,分别扮演爸爸、妈妈和孩子。

2、共同选择一件道具(教师提供的材料:伞、垫子、脸盆等),协商创编故事情节。

活动延伸:

扮演爸爸、妈妈和宝宝,开展“快乐一家人”的活动。

活动反思:

这是一篇童话故事,活动目标主要是让幼儿感受故事的趣味性,激发幼儿大胆讲述自己的想法。本次教学活动内容符合中班幼儿的年龄特点,活动采用ppt形式,能够吸引幼儿的目光。整个活动过程重在情感的激发,并以此作为主线贯穿始终。进一步体会一家人在一起的温馨。整个活动幼儿的参与度和积极性都较高,活动氛围很好。

《苏珊的帽子》教案

1.会认识的9个生字。

2.正确流利地朗读课文,使学生了解课文内容教育学生要尊重别人。

1.同学们,你们喜欢戴帽子吗?平时都在什么情况下戴帽子,今天学习一和帽子有关的文章。

2.齐读课题,读完后有什么问题要问呢?

2.请同学们带着问题读课文,画出认识的字运用常用的识字方法解决。

3.围绕疏理的问题展开讨论。

4.学生讨论后引导学生全班交流。

根据学生的回答及时切入课文指导朗读。

漂亮的帽子教案

1、通过欣赏,激发幼儿设计制作帽子的愿望。

2、利用剪、贴等形式,用不同的材料设计制作、装饰帽子,发展幼儿想象力、创造力和动手操作能力。

3、能积极观察比较,了解帽子的不同质地、不同用途,结合已有经验,加深对生活中几种常见帽子的认识。

一、引导幼儿观察欣赏帽子,感知帽子的不同质地,了解其特点和作用。

1、“小朋友这几天一定发现,活动室里多了很多各种各样的帽子,你们认识这些帽子吗?这里有你不认识的帽子吗?”

教师:你们喜欢这些帽子吗?那让我们选一个自己喜欢的帽子试一试。

2、在孩子讲述的基础上,老师进行小结:小朋友发现制作帽子的材料不一样,有的是用布做成的,有的用草编制成的,还有的用小珠子穿起来的等。而且帽子还有很多的用处,比如冬天,我们戴上又厚又软的绒线帽,可以防寒;夏天,我们戴上遮阳帽,就会凉爽一些,医生护士工作时,都戴上隔离帽,建筑工人工作时都带上安全帽……还有一些帽子,比如时装表演时,人们戴的时装帽,小女孩戴的公主帽等,都是为了漂亮好看的。下面老师请小朋友看一组帽子图片,仔细观察这些漂亮的帽子,是怎样装饰的。

3、播放图片幻灯,进一步感知了解各种各样的帽子。

“欣赏完这么多帽子,小朋友想不想也来设计一顶自己喜欢的帽子呢?你想让你的帽子有什么特殊功能呢?”

二、教师启发幼儿利用成品半成品材料制作帽子。

1、玩“百宝箱”的游戏,引导幼儿一起感知材料,知道这些材料可以做成帽子的某一部分,或装饰在帽子上。

2、请幼儿自己选择材料,鼓励幼儿设计、创造出喜欢的帽子。教师指导制作帽子。

3、个别孩子做完后,请他讲讲自己设计的帽子。并帮助其他小朋友做帽子。

三、听音乐,分组展示自己设计的帽子。

穿帽子教案

1、引导语:

(1)你为什么喜欢这顶帽子?

(2)它的颜色怎么样?

(3)上面有什么图案?

重点:有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案,为下面装饰帽子打下基础。

2、出示空白的帽子底图。

引导语:

(1)小朋友看看这顶帽子好看吗?为什么?

(2)我们把它装饰一下好吗?

一朵云帽子教案

1、初步理解故事,学习故事中的`对话。

2、能安静倾听教师讲述故事,丰富词汇:阴凉、飘、戴。

3、体验与朋友交流和关心他人的欢乐。

1、教师请宝宝观察第一幅画。

师:图中的花、草、树怎么了?怎么让它们变得凉快?

2、教师边出示图片边生动讲述故事。

3、教师简单提问,帮助宝宝理解故事内容。

(1)你想给谁戴帽子?为什么?

4、集体讲述故事《一朵云帽子》。重点帮助幼儿学习对话。

5、分角色表演故事。

(3)配合表演,老师从旁指导。

漂亮的帽子教案

1通过欣赏漂亮的帽子,引导幼儿感受生活中的美,学会赞美。

2在装饰帽子的活动中,巩固对三原色的认识,并鼓励幼儿大胆的自由涂色,添画花纹和粘贴。

1活动前搜集有特点的帽子布置成超市。

2棉签、颜料;双面胶、胶布、红、黄、蓝即时贴及卡纸、油画棒、及各种动物的五官贴纸;蝴蝶、花朵形状的彩色纸小碟子;废旧瓶盖和圣诞小球等。

3音乐《花仙子》和《铃儿响叮当》、轻音乐《安静》。

1引导幼儿感受生活中的美。

2幼儿能够自由大胆的添画花纹和涂色、粘贴。

1教师头戴漂亮的帽子出场,询问孩子:"老师和平常有什么不一样的地方?"引出主题。

教师创设情境:森林里要召开盛大的帽子舞会,小动物们想邀请小一班的宝贝们参加,但是他们有一个要求:每人必须有一顶漂亮的帽子,老师已经准备好了。并提问幼儿:"你们有漂亮的帽子没有?"幼儿进行回答。

出示洋娃娃拉拉,并告诉幼儿拉拉的帽子店开张了,今天老师带你们到帽子店看一下好不好?"。

有意识的让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案,使幼儿感受生活中的美,为下面的装饰帽子打下基础。

"小朋友,拉拉听说我们班的小朋友要去参加舞会,就为我们准备了些帽子,要睁大眼睛仔细看。

教师出示实物,让幼儿区分冬天的帽子和夏天的帽子。对帽子有个初步的分类知识。

教师小结:并引导幼儿讲述:夏天的帽子能遮挡阳光,冬天的帽子能保暖,夏天就要到了,我们出去玩的时候一定要戴好帽子,要不然会中暑的。

3出示装饰好的帽子,引起幼儿装饰帽子的兴趣。

将装饰好的帽子和没有装饰的帽子放在一起,让孩子说一说,要去参加舞会可以戴哪顶帽子?请小朋友们指一指。

"刚才我们看到了许多好看的帽子,你想不想自己动手做一顶帽子?老师为你们准备了设计小屋。我们一起来看看有那些东西可以用来装饰帽子吧!

教师介绍材料,并且简单示范装饰用的方法,小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰,也可以用各种颜色的小雨点,还可以用自己喜欢的动物图案,自己想怎样装饰,就大胆的去做,装饰完后你喜欢什么颜色可以用棉签涂好,一个帽子可以是一种颜色也可以是好几种颜色。帮幼儿巩固对三原色的认识。

1、观察桌上的用品,让幼儿选择自己喜欢的颜色和物品进行创作。

2、教师巡回指导。提醒幼儿涂过颜色的地方不要再涂了,画完后把棉签放回原处,再换另一种材料。废物要放到指定的位置,培养幼儿整洁,讲卫生的习惯。完成后检查帽子的每一个地方是否都装扮到。然后送回帽子店,展览。(幼儿如有兴趣可多制作几个)。

1、教师讲评。表扬、激励幼儿:

采用幼儿自评和互评的方式,教师可提出以下问题:

"你的帽子好看吗?为什么?你觉的谁的帽子也很漂亮?为什么?"教师小结:我们的帽子都很漂亮,想不想戴上让大家看一下。

2、播放音乐《花仙子》,请幼儿们来练习跳舞,3.随着音乐《铃儿响叮当》,教师带着孩子下台展示帽子。

教师为幼儿拍照留念,幼儿可以带回家让爸爸妈妈看看,也可以将自己设计的帽子送给客人老师,一起体验成功的快乐。

传帽子教案

一、教师导入活动,引起幼儿的兴趣。

1、教师头戴漂亮的帽子出场,询问孩子:"老师和平常有什么不一样的地方?",引出主题。

教师创设情境:森林里要召开盛大的帽子舞会,小动物们想邀请小一班的宝贝们参加,但是他们有一个要求:每人必须有一顶漂亮的帽子,老师已经准备好了。并提问幼儿:"你们有漂亮的帽子没有?",幼儿进行回答。

有意识的让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案,使幼儿感受生活中的美,为下面的装饰帽子打下基础。

"小朋友,拉拉听说我们班的小朋友要去参加舞会,就为我们准备了些帽子,要睁大眼睛仔细看。”

教师出示实物,让幼儿区分冬天的帽子和夏天的帽子。对帽子有个初步的分类知识。

教师小结:并引导幼儿讲述:夏天的帽子能遮挡阳光,冬天的帽子能保暖,夏天就要到了,我们出去玩的时候一定要戴好帽子,要不然会中暑的。

3、出示装饰好的帽子,引起幼儿装饰帽子的兴趣。

将装饰好的帽子和没有装饰的帽子放在一起,让孩子说一说,要去参加舞会可以戴哪顶帽子?请小朋友们指一指。

"刚才我们看到了许多好看的帽子,你想不想自己动手做一顶帽子?老师为你们准备了设计小屋。我们一起来看看有那些东西可以用来装饰帽子吧!”

二、教师示范装饰帽子,并简单讨论装饰帽子的方法。

教师介绍材料,并且简单示范装饰用的方法,小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰,也可以用各种颜色的小雨点,还可以用自己喜欢的动物图案,自己想怎样装饰,就大胆的去做,装饰完后你喜欢什么颜色可以用棉签涂好,一个帽子可以是一种颜色也可以是好几种颜色。帮幼儿巩固对三原色的认识。

三、幼儿动手操作,老师观察指导。

1、观察桌上的用品,让幼儿选择自己喜欢的颜色和物品进行创作。

2、教师巡回指导。提醒幼儿涂过颜色的地方不要再涂了,画完后把棉签放回原处,再换另一种材料。废物要放到指定的位置,培养幼儿整洁,讲卫生的习惯。完成后检查帽子的每一个地方是否都装扮到。然后送回帽子店,展览。(幼儿如有兴趣可多制作几个)。

四、作品展示,体验成功乐趣。

1、教师讲评。表扬、激励幼儿:

采用幼儿自评和互评的方式,教师可提出以下问题:

"你的帽子好看吗?为什么?你觉的谁的帽子也很漂亮?为什么?",教师小结:我们的帽子都很漂亮,想不想戴上让大家看一下。

2、播放音乐《花仙子》,请幼儿们来练习跳舞。

3.随着音乐《铃儿响叮当》,教师带着孩子下台展示帽子。

五、活动延伸:

教师为幼儿拍照留念,幼儿可以带回家让爸爸妈妈看看,也可以将自己设计的帽子送给客人老师,一起体验成功的快乐。

帽子花教案

一、组织幼儿自由讲述自己的帽子。

今天,小朋友带来了自己的帽子。

请你说一说你的帽子是什么样子的?

二、引导幼儿欣赏帽子的形状和图案排列方法。

1、这些帽子有哪些形状?

3、这些花纹和图案是怎样排列的?

三、引导幼儿欣赏相似色。

1、这顶帽子上有什么颜色?他们都是×颜色的一家。

2、我们找一找蜡笔盒有哪些颜色的一家?他们叫相似色。

四、教师示范涂色帽子。

要求:

1、选用同一色系的两种颜色涂色。

2、以横条或竖条形式涂色。

五、幼儿作画。

六、评价作品。

谁的帽子最漂亮。

一朵云帽子教案

1、初步理解故事,学习故事中的对话。

2、能安静倾听教师讲述故事,丰富词汇:阴凉、飘、戴。

3、体验与朋友交流和关心他人的欢乐。

《一朵云帽子》的故事图片

1、教师请宝宝观察第一幅画。

师:图中的花、草、树怎么了?怎么让它们变得凉快?

2、教师边出示图片边生动讲述故事。

3、教师简单提问,帮助宝宝理解故事内容。

(1)你想给谁戴帽子?为什么?

(2)小鸟为什么把云帽子给太阳公公戴?

4、集体讲述故事《一朵云帽子》。重点帮助幼儿学习对话。

5、分角色表演故事。

(3)配合表演,老师从旁指导。

漂亮的帽子教案

1、欣赏帽子的色彩和形状等特点,能大胆地进行表述。

2、学习使用相似色以彩条形式进行装饰。

3、对美术欣赏活动有兴趣。

幼儿自带各种帽子若干、印有帽子的画纸、油画棒

一、组织幼儿自由讲述自己的帽子。

今天,小朋友带来了自己的帽子。

请你说一说你的帽子是什么样子的?

二、引导幼儿欣赏帽子的形状和图案排列方法。

1、这些帽子有哪些形状?

2、帽子上有哪些花纹和图案?

3、这些花纹和图案是怎样排列的?

三、引导幼儿欣赏相似色。

1、这顶帽子上有什么颜色?他们都是×颜色的一家。

2、我们找一找蜡笔盒有哪些颜色的一家?他们叫相似色。

四、教师示范涂色帽子。

要求:

1、选用同一色系的两种颜色涂色。

2、以横条或竖条形式涂色。

五、幼儿作画。

六、评价作品。

谁的帽子最漂亮。

漂亮的帽子教案

1、能安静倾听教师讲述故事,丰富词汇:火辣辣、阴凉、飘、戴。

2、初步理解故事,感受夏天炎热的季节特征。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

1、《一朵云帽子》的故事图片。

2、磁带。

1、教师请宝宝观察第一幅图。

师:图中的花、草、树怎么了?怎么让它们变得凉快?

2、教师边出示图片边生动讲述故事或听录音磁带。

3、教师简单提问,帮助宝宝理解故事内容。

天空中飘来了什么?小花、小草、大树怎么说的?

小鸟说应该给谁戴?为什么给太阳公公戴?

太阳公公戴了云帽子,大地变得怎么样了?

4、表演故事《一朵云帽子》。

教师讲述旁白部分,宝宝扮演花、草、树,讲述对话部分。

5、宝宝随音乐自由舞蹈。

师:大地变阴凉了,我们一起来跳跳舞吧!

附:故事

一朵云帽子

夏天到了,太阳火辣辣的,照得小草、小花、大树热得抬不起头。蓝蓝的天空一朵云帽子,小草说:“我戴,我戴。”小花说:“我戴,我戴。”大树说:“我戴,我戴。”小鸟飞来了,小鸟说:“太阳公公最热,应该给太阳公公戴。”小鸟把云帽子给太阳公公戴上,大地一下子变阴凉了,小动物们快乐地在云帽子下唱歌、跳舞、做游戏,玩得真高兴。

一朵云帽子教案

1、初步感知理解故事《一朵云帽子》,学习故事中的对话。

2、通过观看图片和表演活动,理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。

3、体验与朋友交流和关心他人的欢乐。

故事《一朵云帽子》ppt。

一、与幼儿谈话,引出主题。

师:谁来说说看你身上穿的是什么衣服?(裙子、短袖、短裤等)什么季节才穿裙子、短袖和短裤的呢?(夏天)

师:夏天外出的时候,太阳照在身上很热很热,我们该怎么办呢?(戴帽子、撑伞等)今天老师带来了一个好听的故事《一朵云帽子》。

二、欣赏故事,初步感知理解故事内容。

1、师:(出示ppt1)图上有什么?(小草、小花、大树)小草、小花、大树的心情怎么样?(很开心、很高兴等)在幼儿观察完后,教师讲述ppt1的内容。

2、(出示ppt2)师:这幅图上小草、小花、大树的心情怎么样?(不开心、不高兴等)它们为什么会这样呢?(因为它们很热)

3、(出示ppt4)师:图片上的太阳公公怎么啦?(流汗了)它为什么会流汗呢?(热)

(出示ppt5)瞧!谁飞来了?(小鸟)那小鸟看见太阳公公流汗会说什么话呢?(幼儿回答)我们来听听看,小朋友有没有说对(教师讲述画面内容)

4、(出示ppt6)师:太阳公公戴上云帽子后有没有流汗了呀?(没有)教师讲述图片内容。

三、教师带领幼儿完整讲述画面内容,在讲述对话的地方,采用放慢速度和等待的方式,引导幼儿大声的跟述。

师:接下来,我们来完整的听一听这个故事,好吗?(好)在听完故事后,请小朋友说一说,小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴?教师边出示幻灯片边完整的讲述故事。

师:故事讲完了,请你和旁边的小朋友讨论一下,小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。

幼儿讨论回答后,教师总结:夏天到了,太阳照在身上很热很热,如果给太阳戴上云帽子,那么大地就会变得阴凉了,所以小鸟才会把云帽子给太阳公公戴。

四、故事表演《一朵云帽子》。

请一位幼儿上来扮演道具太阳,其余幼儿则扮演小草、小花、大树和小鸟。教师讲解旁白,幼儿讲对话并表演相应的动作。

2、出示贴有小草、小花、大树和小鸟的椅子,并一一做介绍。

五、活动延伸:

师:太阳公公有了一朵云帽子,可是很多很多小动物也想要云帽子,这里只有一朵,等会区角活动时我们小朋友一起来帮它们做一朵云帽子好不好啊?然后把你画好的云帽子给你喜欢的小动物戴。

漂亮的帽子教案

1、观察感受帽子美丽的图案与色彩,并进行大胆装饰。

2、体验装饰的快乐并对美术活动产生浓厚的兴趣。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

4、培养幼儿的欣赏能力。

1、收集展示有特色的帽子

2、手偶:米奇(头上带顶帽子)

3、空白的帽子底图每人各一张

4、颜料、棉签、小毛巾(湿的)每桌一份

一、出示手偶,导入主题

导入语:

(1)“小朋友看看米奇头上带的是什么?漂亮吗?”

(2)“这里还有很多帽子,你最喜欢哪一个?”

二、欣赏帽子,激发装饰帽子的兴趣

1、引导语:

(1)你为什么喜欢这顶帽子?

(2)它的颜色怎么样?

(3)上面有什么图案?

重点:有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案,为下面装饰帽子打下基础。

2、出示空白的帽子底图

引导语:

(1)小朋友看看这顶帽子好看吗?为什么?

(2)我们把它装饰一下好吗?

三、展示作品进行正面评价

1、重点评价:建构武器的功能和色彩,以及适当评价它的稳固性。

2、将幼儿建构的作品摆上展示台,供幼儿自由观赏。

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

小百科:帽子:据史书《玉篇》记载: "巾,佩巾也。本以拭物,后人着之于头。"由此可见,巾原是劳动时围在颈部擦汗用的布。由于自然界中风沙、酷热,寒流对人类的袭击,人们将巾从颈部逐渐裹到了头上。在保暖、防暑,挡风,避雨,护头等实用功能的基础上,逐渐演变成为帽子的形式。

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