最新杭州海底世界大全(15篇)

时间:2023-12-13 15:31:41 作者:雨中梧

优秀作文能够通过言语抒发情感,表达作者内心世界的复杂和细腻。以下是小编精心挑选的一些优秀作文范文,供大家参考阅读。

游杭州海底世界作文优选

前天,陈老师带我们去长沙海底世界游览。我们看了很多鱼,还看了动物表演。

我们先到海洋博物馆看大白鲨。大白鲨很凶猛,它向我的这边游来,好像在追我一样,吓得我到处奔跑。

我在电梯旁看见了白色的飞鱼。他们有的大有的小,有的飞上,有的沉到水底才往上面飞翔。快到水面的时候,有的往东飞,有的往西飞,有的往南飞,有的往北飞,好看极了。

我还看见了我认不出名字的鱼,它们长得很细,像柳条一样,有横着的有竖着的,慢慢地游来游去。还有小海马也跟着他们一起游。我多喜欢这些海底世界的鱼啊!

最精彩的是海洋馆的动物表演。表演丢圈的时候,海豹咬住圈把圈丢在海狮旁边,可游了半天海狮还是没有找到圈。最后海豹找到了圈,把它套在脖子上,游出了水面。我们高兴地拍掌为海豹加油。

海狮会弹琴,它用嘴按键盘,弹了《小星星》和《风笛手来了》等曲子,另一只海狮在一边打鼓,鼓声很有节奏。美妙极了!

海底世界真好玩呀!

游杭州海底世界作文字

在青岛你处处都可以看到这样一个广告;“到青岛不游海底世界,别说你到过青岛。”那我们就去看看吧。我和爸爸・妈妈在导游的带领下进到了海底世界。

一到里面,我就被里面的`美景吸引住了。有红色的水母・带刺的海胆・像扇子一样的刺豚・会放电的电鳗还有世界上最大的鱼―鲸鲨。最吸引人的要数南极小精灵了。它是一条浑身透明的鱼,能清楚地看到他的内脏,它是靠南极的水才能生存的。还有很多叫不上名字的鱼。海洋是鱼儿的家,说的一点也不错。

游杭州海底世界小学生作文

夏天,是t恤裙子的季节,也是青蛙鸣唱的季节。

就在这样一个季节里,我们四口之家踏上了游海底世界之行。

一路上,空中没有一丝云,炽热的太阳照耀着大地,没有一点风,所有树木都无精打采地站着,小鸟不知躲藏到什么地方去了,只有那知了,不住地在枝头发出一声又一声高叫。阳光透过密密层层的枝叶射下来,在车窗上印满铜钱大小的粼粼光斑。

海底世界到了,我们高高兴兴地走进去。“呀!”我兴奋地说,“好漂亮!”这是我第一次来海底世界。我就被眼前的美丽景象迷住了:在一个大大的水箱里,各种各样的绚丽多姿的鱼儿在自由地游来游去,有身子像军刀一样的七星刀鱼,有叫声像小孩子啼哭的珍稀娃娃鱼,有像洁白无暇的玉石一样的叫丝石鲈,有身上写着“川”字的滑稽小丑鱼,还有数也数不清身上有着非常漂亮的花纹的热带小海鱼……真是令人眼花缭乱!我还看见鲨鱼了,但样子并不吓人,它们都还是鲨鱼宝宝,真的好可爱!我还和鲨鱼宝宝们一起照了像。对了,还有憨厚笨重的海龟,温柔漂亮的美人鱼……不过,美人鱼不是真的,是一个漂亮的阿姨装扮的,她正在透明的玻璃海水池里和各种各样的鱼儿嬉戏玩耍呢!

精彩的海豹表演开始了,三只长得圆滚滚的海豹在驯兽师的指挥下,表演了跳圈、投篮、顶皮球……但小海豹们个个都是小馋鬼,每做一个动作前都要吃上两条小鱼。吃完了小鱼,小海豹才开始表演。饲养员每次丢出去的圆环,小海豹都接住了,观众席上顿时欢呼起来,小海豹也更加卖力地表演,甚至拿出自己的拿手好戏“空中撞球”,只听见刺溜一声,小海豹钻进了水底,过了一会儿,小海豹又跃了出来,准确地撞到了空中下落的球。最让人捧腹的是海豹做算术题,驯兽师手上拿着两张数字卡片,放在小黑板上“2+1=?”,等着小海豹们来“回答”,我心想:小海豹怎么会做算术呢?其中一只调皮的海豹胸有成竹地跑到黑板下,用嘴巴叼起写着“3”的数字卡片,洋洋自得地摇晃着脑袋,观众席上爆发出一阵阵热烈的掌声和此起彼伏的喝彩声!那只小海豹也嘟起嘴巴,用它的前肢为自己鼓掌呢!有趣极了!

最让我开心紧张的是和其中一只海豹近距离的握手,它“走”到我的面前,我想它可能喜欢我,嘿嘿!我伸出了手,它那双发亮的眼睛看着我,也伸出它的“手”。我和它握手了,那种感觉真的好奇妙!我很喜欢!

海底世界真的很好玩,让我长了见识。小海豹们再见!海底世界再见!我们依依不舍得离开了那个给我们带来快乐的地方。

游杭州海底世界作文字

今天我去了海底世界,我看了人鲨表演,它先表演的是魔鬼鱼表演,一位叔叔把魔鬼鱼翻来翻去,他表演得好看,叔叔就要为魔鬼鱼喂食。接着就是人鲨表演,我看到了一条两米左右长的鲨鱼跟叔叔在表演。

过了一会儿,叔叔把鲨鱼变成了一个“o”字形,表演结束时,那位叔叔去海底隧道找一位老朋友。我们大吃一惊,原来是一只海龟,工作人员解释说,那是一只“千年海龟”,它已经活了100岁了。我觉得那条鲨鱼是我见到的最最大的鲨鱼了。

游杭州海底世界小学生作文

今年暑假,我和爸爸妈妈一起去杭州海洋博物馆游玩。那里的海底世界特别有趣,尤其是那里的生物更是闻所未闻。

走进用玻璃做成的海底隧道,好像穿越了时空,自己变成了一条小鱼,在海底遨游。眼前蓝色的魔鬼鱼晶莹透亮,像海底的小精灵,时而聚拢,时而散开,非常可爱。头顶的大鲨鱼,悠闲地游过来游过去,像海底的巡逻兵。他露着雪白的肚皮,有时还龇牙咧嘴,那一排排锋利的牙齿就像一把把锯子,把侵犯它的领地的小鱼、小虾吓得四处逃散。那摆动的尾巴,分明在告诉我们:“看,我多威风啊!”最有意思的要算蝠鲼了。它像一只张开翅膀的蝙蝠,拖着一条长长的尾巴,你可不要小瞧了它的长尾巴,上面的顶端还有一根毒刺呢,万一被刺了可是要送命的哦!它的体型巨大,成年的蝠鲼张开的翅膀足有3米多宽,它那扁平的身体跟一般的鱼不同,眼睛长在背上,而又宽又大的嘴巴却长在身体的下方,我怀疑它吃东西时会不会看不见,吃到别人的食物上去。

那里还有有毒的石头鱼,长着八只脚的大章鱼……这次的海底世界之旅收获真丰厚啊!

游杭州海底世界小学生作文

今天,是个晴空万里的好天气,同学们的心情格外舒畅。一路上大家欢声笑语,别提有多开心了!不知不觉,车子已停在了“海底世界”的大门前。

我们秩序井然地走进“海底世界”的大门,一进门,大家就被海底世界的布置陶醉了,仿佛置身在大海的怀抱里,成为了一名小小“潜水员”。首先映入我眼帘的是一个硕大无比的蝠鲼标本,根据牌上的介绍,了解了它的重量为1.8吨,皮的厚度约一公分。走着走着,我又被我国的二级保护动物——大鲵吸引了过去。它又名“娃娃鱼”,这是因为它的叫声像小孩的哭声,又因它的前肢像人类的手臂,才得其美名。

看了许多五彩缤纷,各式各样的鱼儿还真有点累了。当走到前面的企鹅馆时,心情马上被调动了起来。这些企鹅真好玩,各个都非常可爱,有的围着“安乐窝”游来游去;有的站在岸上“放哨”;有的用尖尖嘴给自己“按摩”;有的跳着摇摆舞追逐嬉戏;还有的用脚挠自己的头------瞧!有一只勇敢的企鹅站在“跳台”上,准备跳水呢!大家异口同声地喊:“一二三,跳!一二三,跳!”可它却甩甩脖子不屑一顾。大家愣了神。过了一会,它微微弯下身子,大家又兴奋起来,有人叫起来,要跳了!可它又缩了回去,弄得大家扫兴极了。过了片刻,它又一跃而起,跳进了水中,我们又是一阵欢呼!老师要我们去看海豚表演了,我们便依依不舍地离开了企鹅馆。

后来,我们又观看了海豚和海狮那精彩绝伦的表演,并在表演结束后报以最热烈的掌声和叫好声。最后,我们就恋恋不舍地离开了海底世界。

今天,不但让我们饱了眼福,增长了知识,还让我们完了个痛快。

神奇的杭州海底世界【】

2月10日,天气睛朗,阳光明媚,我和外婆兴致勃勃地去“杭州海底世界”游玩。

一走进海底世界的大门,我就看到了各种各样的、琳琅满目的、五花八门的、品种丰富的海底生物。有柠檬鲨、黑鳍鲨、白鳍鲨、护土鲨……有魔鬼鱼、黄鳐,有大海龟,还有刀片鱼、海胆、刺鲀、牛角、木瓜、斑点玫瑰、电鳗等等。海狮、海豹、北极狼、松鼠猴,真让我目不暇接……在这些海洋生物中,我最喜欢的就是鲨鱼、魔鬼鱼和电鳗了。柠檬鲨、黑鳍鲨、白鳍鲨是危险的、攻击性最强的鯊鱼,虽然它们有点凶猛,但是帅气十足。比较温顺的是护士鲨,它比较懂得享受生活,白天躺在沙质的海底或是洞里休息,夜间出来捕食。魔鬼鱼也特别厉害,形状象一把大大的大蒲扇,一旦发起怒来,只要用它本站那强有力的″双翅”一拍,就会打断人的骨头,让人死去。电鳗更厉害,别看它细细长长的,它可以放射出300——800伏的电流,足以能把人击晕。因此,电鰻被人们称之为“水中高压线”。

三个半小时的游玩让我流连忘返,给我留下了深刻印象,鱼儿是人类的好朋友,我们要好好地保护鱼类。

海底世界

一进园,就看见我梦寐以求的大海,那样蔚蓝,迎着海面,吹来一阵阵凉爽的海风,海面上溅起洁白的浪花。

赤脚走在沙滩上,柔柔的沙让我十分舒服,轻轻走进海水,感觉多么让人心神舒畅,涨潮时许多美丽的贝壳暴露在阳光下,我捡起一枚粉红色的扇贝,它像一个羞涩的少女,慌忙缩进壳里,拾起一个洁白的海螺,放在耳边,我听到了海的声音,走进海底隧道,形形色色的小鱼让我过目不忘,千姿百态的海底生物,更令人神往,看,那里有一只珍珠水母,它头顶上长着一些又大又圆的小圆点,所以叫珍珠水母,一些采珠人在采珠,珍珠的颜色有粉,白,紫,迷人极了,在走就有一场精彩的人鱼表演,人们把闪亮的鱼鳞缝在布上,套在演员脚上,远远的望去,还真像一群人鱼公主。

还真是让人过目难忘啊。

海底世界

爸爸妈妈还有姑姑带着我去了青岛极地海洋世界。我早就期待这一天了!

我们到了那儿以后,先看了一场十分精彩的演出。首先,一个漂亮的阿姨登场了,阿姨是主持人。主持人请上来一位驯养员叔叔和一只美丽的白鲸。叔叔站在白鲸的背上,白鲸驮着他上台的。我不知道是饲养员叔叔培训得好,还是白鲸天资聪颖。那只白鲸特别通人性,主持人让它唱歌,它在水里摇着头,主持人问它是不是要掌声才肯唱,它居然点头了!主持人的话音刚落,台下响起一片热烈的掌声,白鲸听到了掌声,用它美妙的声音为我们高歌了一曲。还和一位观众一起跳舞了呢!然后海狮也上来了,它还给我们跳了一段街舞呢!海豚的表演最为精彩。一共有四只海豚,它们就像是要飞一样一下子就从水面上跃起来,在空中完美地转了一个圈然后落入水中,游到另一头,又“一飞冲天”地跳起来,然后扑通一声掉进水里。场地上欢呼声,惊叹声、赞美声都要把房顶掀翻了!这还不算什么。主持人一声令下,房顶上两个球被放了下来,大概离水面有十几米高,主持人说:“海豚最喜欢顶球了,看看它们有何表现吧!”话音刚落,四只海豚已经冲了上去,用尾巴潇洒地一拍,然后极速转身,用嘴巴顶了一下球,这才掉进了水里。全场观众的嘴巴都张成了“o”型。很快表演结束了,大家都还没看够呢。

我们又去参观了各种各样的鱼。最漂亮的要数身材娇小、色彩鲜艳的蝴蝶鱼了,它们就像是真正的蝴蝶那样在水中“翩翩起舞”。

很快,我们的参观完毕了,我的心却还是在那精彩的演出上,真希望有机会再来畅游这奇妙的!

游杭州海底世界作文字

今天,我和妈妈来到了北京的海底世界游玩。

那里有许多鱼,我们先去了小鱼展区有蓝色的。红色的。白色的。黄色的……数不胜数的各种鱼类,又去了大鱼展区有鱼。鲨鱼。鲸鱼……特别大,隔着玻璃在我们面前游来游去。最后我们进入了海底隧道,哇!就像进入了海洋,在海洋生物中穿梭,感觉真美!我爱海底世界!我还给海豹和金鱼喂食了呢!

海底世界

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我有一盒橡皮泥,它是我七岁生日时妈妈送给我的礼物。

今天我又摆弄起她来,我用蓝色或白色做成一条庞大的鲸,用褐色或黄色做成威武的小螃蟹,用粉红色做成了水母,用深绿色做成了乌龟,用象牙黄红棕色做成了斑纹鱼。我望着他们,仿佛进入了奇妙的,庞大的鲸在水下游来游去,威武的螃蟹举着大钳子,俨然一副大将军的样子,水母懒惰的在水里游,笨拙的乌龟划着四脚,闭着眼睛在水里漫步,还有斑纹鱼,它进入珊瑚丛中,我怎么也找不到它了。

“楠楠,吃饭了。”妈妈的声音把我从遐想中“拉”回来。真美啊!

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海底世界

风景优美,有许多好玩的,是孩子们的乐园。

在展览厅里,有许多美丽的鱼,好看极了。有的鱼身上五彩缤纷,就像孔雀一样;有的鱼的鳍像狮子的毛,神气极了;有的鱼伪装技术很高,趴在岩石上一动不动,就像海底的一块石头……真像一副副多姿多彩的画。

精彩的海狮、海豹表演开始了,聪明的海狮向皮球游去,突然,海狮笨重的身体一下子跳出了快到三米的高度,把空中的球弹得老高。观众台上一片热烈的掌声。还有海豹打鼓,海豹跟着训练员的动作,演奏出一首首动听的乐曲来,好听极了。我觉得海豹一点也不输给海狮,希望它们将来能有更多精彩的表演。

展览厅外面,种着许多美丽的花朵,红的、黄的、蓝的……真象一片彩色的海洋。工作人员还把一些小草织成了龙的样子,这些生动活泼的龙好象在说:“小朋友们,欢迎你们的到来,祝你们天天开心!”

真是小朋友们游玩的好去处。

游杭州海底世界作文字

前几天,我们去了北京海底世界。在那里,我们首先看的是美人鱼表演,美人鱼肚子以上和人一样,而肚子以下是一条尾巴。她在水里自由自在的游动,漂亮极了。我们还去观看了海狮表演,一头海狮表演了:顶球、套圈、游泳、爬行。最后,我们游览了海底隧道,里面有许多动物。比如:小丑鱼、大白鲨、海龟、斑点鱼……还有装着魔鬼的瓶子呢。

这真是快乐的一天。

海底世界

学习目标:

2、默读课文第3自然段,注意句与句之间的联系,能找出这段的中心句;

3、能有感情地朗读课文。

学习重点:

如何通过语言文字的理解,来感知海底世界的景色奇异怀物产丰富,从而激发学生热爱大自然、探索大自然的兴趣。

教学准备:

1、设计多媒体课件。

2、学生课收集有关海底的资料。

教学过程 :

一、复习导入  :

1、听,这是什么声音?(浪花拍打的声音)。

2、海底世界又是什么样的呢?(播放多媒体:海底镜头)。

你看,当海面上波涛汹涌的时候,海底依然……再大的风浪,也只能……(引说)。

二、研读课文第二自然段。

1、过渡:那么,海底是否一点儿声音也没有呢?(也不是)。

你从哪儿知道的?

2、读读课文第二自然段,一边读一边想,你仿佛听到了什么?

3、学生自读第二自然段。

指名说(除了书上的也可以说)。

出示句子:

多么美妙的声音呀,你能把它读好吗?指名读,齐读。

引读:它们吃东西的时候……行进的时候……遇到危险的时候……。

二、研读课文3-5自然段。

1、多么奇异的海底世界呀,同学们再去读读课文3-5自然段,相信你一定会有新的发现。

2、选取自己最喜欢的段落反复读一读,想一想,你读明白了什么?把你读明白的说给同学听。

3、你最想先了解什么?(动物)。

(1)你看到的有趣的动物先说给同学听听,它们有趣在哪儿?

(2)集体交流:说说你喜爱的海底动物,想想怎么说,也让大家喜爱。

*我喜欢海参。“海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进4米。”

从同学的读中你知道了什么?

假如你的手做海参,想想看海参会怎样爬行?做做动作。

多么奇怪的活动方式呀,我们一起来试试。

靠肌肉伸缩爬行的,你还见过什么小动物?

能把海参有趣的活动特点读出来吗?

*我对梭子鱼感兴趣。(学生读句子,说理由)。

听了他的读你明白了什么?

出示多媒体:梭子鱼。

这句话该怎样读?试读,指名读。

喜欢梭子鱼的同学来试试看。

*我对乌贼和章鱼感受兴趣。(读句子,说理由)。

什么叫“反推力”?假如你是乌贼或章鱼,想一想应该怎么活动?(学生做动作)。

这么有趣的动物,谁想读?

*我喜欢贝类。(说说理由)。

你看,它们多么聪明呀,你也做只聪明的贝类吧。

*深水鱼也很有趣。(读句子)真的有这样的鱼吗?想不想亲眼看看?(多媒体)。

学生边看画面边有感情地朗读。

(3)海底就这几种动物在活动吗?你还发现了什么动物的活动方式?

快看,这些动物你认识吗?(多媒体:海底动物)。

(4)小结:海底有这么多有趣的动物,而且——引读第一句。

3、刚才我们了解了可爱的海底动物,你还想了解什么?

(1)   出示图:海底植物(这是摄影师在海底拍摄的照片,它们可是来之不易呀,请你仔细观察)。

(2)它给你留下了什么印象?

植物形态各不相同,大的       ,小的           ,有的像        ,有的像        ,有的像         。

(2)你喜欢这些海底植物吗?读给你的同桌听听,让同桌也与你分享。

让我们一起去感受这奇异的海底植物吧!

4、了解海底蕴藏的矿产资源。

多媒体演示海底的山峰。引读“海底有……稀有金属。”

读了这一段你想说什么?

用你的读来表达你的感情吧。女生读,男生读。 。

5、厚厚的海水挡住了我们的视线,因而使人们长期以来不能更清楚地了解它的面貌。自回声测深仪发明以后,人们像长了一双能看透海水的眼睛,透过厚厚的水幕,看到了海底世界的真正面貌。原来,海底是个景色奇异、物产丰富的世界。

三、总结升华:

1、总结:

海底是神秘的,海底是诱人的,这节课上我们所了解的只是海底的一部分。要想完全认识它,只有用智慧的钥匙,只有用渊博的知识,才能真正揭开它神秘的面纱。

2、学了这篇课文,你受到了什么启发?

四、作业 延伸:

阅读有关海洋知识的材料,通过各种途径深入探究,比如阅读科普类作品:《少年百科全书》《十万个为什么》等,还可以从电影、电视、光碟、网络中搜寻。为开展“我了解的海底世界”读书交流活动做准备。

板书: 。

景色奇异    物产丰富。

海底世界

一、引入新课,明确目标:

其实课文给介绍得更全面,更神奇,如果你仔仔细细的读书,一定能感受到海底世界的神奇和伟大。这节课我们就结合课文内容继续来谈论关于海底世界的话题,(板书),请同学们回忆一下,通过上节课学习,你知道了海底是个什么样的世界?板书(景色奇异,特产丰富)这节课我们就要通过仔细的读书,了解海底的景色怎么奇异,物产怎么丰富。

二、学习新课:

1.理解什么是奇异:你认为什么样的景色可以称为奇异的景色?

2.自读课文,合作学习。

现在就请同学们仔细的读课文,看看从哪些地方写出了海底的景色奇异,想一想海底的景色怎么奇异,一边读可以把有关的段落或句子勾画出来,自己读完了可以把你的发现说给你们小组的同学听,看看哪个组同学的发现最多。

3.全班交流。

在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。

反复读这句话,根据这句话想象一下,深海里的景象是什么样子的?像什么?

出示图。你能用一个词来说说你看这张图的感受吗?(宁静,星星,黑暗,光点,闪烁)。

你觉得这样的画面美吗?怎么美?你觉得这样的画面奇吗?怎么奇?

谁愿意来美美的读一读这句话。反复读这句话。

什么是宁静?海底一点声音都没有吗?

海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小狗一样汪汪,有的像小鸟一样啾啾,有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。

海底都有什么声音?

扩展:有的像……一样……。

你们学得好吗?理解:窃窃私语。什么叫窃窃私语,再学。

这里说海底有各种各样的声音,前边又说海底宁静,这样说矛盾吗?

不矛盾,静中有声,这正是海底的奇异之处。

你们学得真像,你们想听听这些小动物的叫声吗?

老师看有的同学脸上笑眯眯的,能说说你的感受吗?

谁能把你的感受读出来呀?

指读第3段。评议。

你从这一段中感受到了海底的什么特点?奇异在哪?海底为什么会有这么奇异的景色?物产丰富。

从这一段感受到了海底的景色奇异。(活动方式有趣)怎么有趣?

(海参,慢,数字,一小时四米;像梭子的鱼,快,每小时能游几十公里,数字,比较,火车。贝类,长途旅行)。

你还知道海底有哪些动物?它们是怎么活动的?

真是八仙过海,各显神通啊。

指名读。

海底的植物:通过读这句话,想象海底有什么?什么样?

4.再读课文,理解物产丰富。

指名说:动物多,植物多,矿物多。

三、总结全文,

你们能用“因为……所以……”说一说为什么说海底景色奇异,物产丰富吗?

谁来做一下总结,通过这节课的学习,你知道了什么?你还想知道更多的关于海底世界的知识吗?那课下请同学们继续搜集关于海底世界的资料,有机会的话我们来一个海底知识大比拼,老师相信,你们一定会让我看到更美丽,更神奇的世界。

四、朗读。

1.通过这节课的学习,你有没有觉得哪些句子写得特别美?有没有哪些句子给你留下了深刻的印象?谁愿意把你喜欢的句子美美的读给同学们听。

3.配乐朗读。

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