以读书为话题的作文高中
什么是微幸福?友谊可以给人带来许多温暖，那便是微幸福。柯尔律治有句话说的好：“友谊是一棵可以庇荫的树。”
我有一个好朋友，他与我共同走过小学，走过初一，来到初二。我们两个是知心朋友，他就像我的影子，我们成天形影不离。
记得有一次，我早上发现找不到上课要用的书了，十分着急，却又怕上课来不及，匆匆赶去，到了学校后，受到了老师的批评。后来发考卷，我又考砸了，因此一整天的心情都不好。放学时，窗外乌云密布，狂风大作，就像我此时的心情一样。这时，我的好朋友来找我一起走，我一见是他，立马把心中的不快都吐了出来，他也耐心地听我讲完，对我说：“回去再找找，可能落在哪个抽屉里了;以后上课认真听课，考试前复习，就不会像这次一样考砸了。”我想也对，于是心情好了许多，下定决心下次一定要考好。
能有这么一个体贴的朋友，何尝不是一种幸福?
不久前我的朋友摔了，那次可急死我了。
那是在上体育课的时候，我和他一起打篮球。在上篮的时候，他一个不小心，摔了一下，皮肤也蹭破了，流了些血，他面色惨白，看起来不太好受。我一阵焦急，立马跑过去：“你怎么样了?没事吧?要不要去医务室看看?”他摇摇头，又摆了摆手，说：“没事，放心。”但我还是带他去了医务室。
医务室的老师稍微检查后，给他包扎了一下，对我说：“没有什么事，包扎一下，很快就好了。”这时我才放下心来，长舒了一口气。看着我一下放心的样子，那老师笑了，对我的朋友说：“看来你们是好朋友呢!要好好珍惜哦!”我和我的朋友相视一笑。
我们从医务室出来，他一副欲言又止的样子。在我的询问下，他才说：“有你一个好朋友，真是我的幸运!”我知道他不善表达自己对别人的情感，常用这个和他开玩笑，他从未说过什么，这才是我们之间真实的友谊嘛。我拍了拍他的肩头：“没事!走吧!”
我本以为只有家庭是温暖的，是幸福的，但我现在才明白，并不只是家庭，全世界都是如此，世间充满了温暖与幸福，多么美好啊。
幸福是什么?幸福就是你有一个温暖的家。幸福是什么?幸福就是美丽的友谊之花。幸福，是靠我们共同创造的。我们的友谊，是属于我们的微幸福!
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读书为话题的高中作文字
一谈到我们这代人，人们总会说我们是一个旧世纪的终结者，一个新世纪的缔造者。祖国的明天需要我们去创造，民族的辉煌需要我们去谱写。我们——“90后”的这一代人，承担着两个世纪最伟大的使命。
被称着“90后”的我们，应该以怎样的个性去完成那些伟大的使命呢?
是把头发弄得五颜六色，拉帮结派，在街道上闲逛，以表示鬼子进城吗?是把耳朵打上几个孔，然后安些花样各异的玩意儿在上面，以表示潮流、成熟或是时尚嘻哈吗?还是在牛仔裤上故意地弄上几个漂亮的口子，穿些金属制品或是古灵精怪的以像好莱坞大片里的那些战乱里破碎的英雄或是来自外星的那些人吗?不我们不需要这样的个性，这样的个性。我不敢苟同。
有一位日本书法家，在9岁时参加日本青少年书法展，就在东京掀起一股旋风。当时日本最著名的书法家小田村夫曾这么预言：在日本未来的书坛，必将会升起一颗璀璨的新星。
可是，世事往往会出乎意料。二十年过去了，一些寂寂无名的人脱颖而出，而他却销声匿迹了。那么，是谁断送了这位天才的前途呢?原来，是一位中国一千六百多年前的大书法家——王羲之断送了这位天才的前程，这位当年的小神童因为临摹王羲之的书帖成瘾，苦练了二十年，将自己的字练得跟王羲之的字几乎能达到以假乱真的程度。不幸的是，他却把自己的书法个性磨灭得一点也不剩。在他的书法里，找不到任何属于自己的一丝东西。在人们眼里，他的书法已不再是艺术，而是一种令人生厌的仿制品。
一个天才因为模仿另一个天才而变成庸才!这句话告诉我们，一个人，千万不能把自己的个性给淡化了，丢失了。因为那是一个人唯一真正有价值的地方。
纵观古今，凡是成就了一番事业的人，都是坚持着自己的个性的特色，学习古人，借鉴他们。敢于创新，开创属于自己的道路。在流俗与惯例中出列，在平凡与普通中出列。
屈原的“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”是个性：不与恶势力同流合污，独自高洁;他的照面照心是个性：自己挖一口水井，以井为鉴，检讨自己前天的言行举止，检查自己的心灵是否沾上了灰尘;他的抱负与勇气，他的胆胆略与谋略，他的忠贞与情操，成就了他不朽的人生。
李白的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”是个性：不畏权贵;“浮生若梦，为欢几何。”是个性：一种多么中国多么古老多么高旷的豪迈的不朽的精神，是汉语赋予了他在历史上永远立于中华大地而不倒的丰碑。
就算饥寒交迫，也要忍着，也要孜孜不倦;就算呕心沥血，也要完成一个文人的辛酸血泪;书写一个时代的风雨沧桑。这样的个性，这样的曹雪芹，书写了汉语的另一个颠峰。
他们的一生，是个性赋予了他们的辉煌;。
他们的一生，是个性在书写最后一章;。
他们的一生，是个性让后人向他们学习，致敬。
我们“90后”的这一代年轻人，正处于自身个性成熟期。学习前人，借鉴他们，但必须得保持好自己独特的个性。
个性就是生命。一千个人心中有一千个哈姆雷特，森林里也不可能有两片相同的叶子。不同的个性创造了不同的人生，不同的个性决定着不同的命运。我们应当坚持好自己的个性，这样才能拥有自己真实的生命。
我们“90后”的个性决不能是外表的古灵精怪，而是自强自立，敢于创新，敢于向未来挑战的个性。
“90后”，唱自己的歌，书写自己的文字，看自己的电影，张扬自己个性的鲜明旗帜，永不褪色;“90后”，要像菊花那样，生命的形态枯萎了，但花香永世芬芳;要像曼佗罗花那样，生命的形态被踏碎了，也要留给世人一缕芳香。“90后”的我有我的个性!
以读书为话题的高中作文
相信每个人都看过书吧！书就像知识的海洋，书就像人类进步的阶梯，书就像一盏灯，照亮我们的明天········因此，书对我们很重要！
有一个星期天，我去新华书店买书，找到要买的书了，准备结账时，看见柜台是上放了几本名为《友情》的书，于是我便拿起了一本《友情》来翻看。翻着翻着里面的内容便吸引了我，我便没有结那本准备买的书，还找了个地方坐下。《友情》第一篇写的是一对很要好的姐妹，因为一件小事闹得支离破碎，后来她们的朋友想办法让她们和好了，但他们却没有从前那要好了。这个故事它告诉我：不要因为一件小事而伤了彼此的感情。我想：如果其中一个人退让一步，结果会不会不一样了呢？如果有一个人肯主动道歉，后来是不是就不需要他们的朋友来帮忙了呢？········一个个问题环绕在我的脑海中。不知不觉时间已经过去了很久很久，可是我还是沉浸在书中的人物故事里。
法子想出来了，我可以把简单的题先做正确，如果是那些要思考的题目呢？随便写几个就好了，反正老妈也不会去改我的练习。
晚上七点，练习终于完成了，我的`关门读书时间也结束了，这真是太棒了！晚饭吃好，我就在沙发上津津有味地看起了课外书。霎时，几声骂语就飞一般地传到了我的耳边。完了，这下可惨了，被发现了，可妈妈也并没有改作业的习惯啊！为什么这次就偏偏针对我，就要改练习了呢？妈妈走到我面前说：“把这些写错的题目都改了，之后再重新抄一遍！”完了，这次要写到凌晨了！
月光穿透窗户，射到了我的脸上，夜晚，好漫长。
读书为话题的高中作文字
为什么要忍受上司无理取闹的责骂，为什么要在人潮汹涌的招聘市场忍受着汗水的浇淋，为什么要在无边无际的书海里挣扎，只为了两个字----梦想。不管生活是怎样的色彩，也不管前路是怎样的崎岖，一定要留点空间给自己，回头看看已走的道路痕迹总结经验以便日后更好的发展。停步不前无法填满你的一辈子，除了你自己的努力与创新，谁都成就不了你的梦想，谁都理解不了你的人生。
在全球几十亿的人口中，曾有多少人被苹果砸中，又有多少人从芬芳的花园路过，还有多少人在头发斑白却一事无成，甚至有多少人曾与商机擦肩而过?如今的我们，不能再在午夜梦回时扼腕不已，在梦想的路上，我们不能错过任何机会。
那么如何能够有效的实现呢?唯有创新一路。
有人曾说“创新需要怀疑与批判。怀疑是创新的萌芽，批判是创新的成长。在怀疑中发现错误，在批判中改正错误，创新才能完成。创新要求深刻。创新并不是很难，说不准什么时候，一个思想的火花闪过，创新就来到眼前。可火花不能长久，创新却要求永恒。于是创新要求深刻的思考，追求本质的东西，要求我们更进一步地去挖掘它具有的创新意识。”
挖掘创新意识并不是最难，最难的是那意识的产生。你一定游过泳，一定玩过水，你一定感受到过水的压力，但你能肯定，你能够创造出浮力定律吗?或者，会想到用水来称象吗?恐怕不能吧?生活中许多事情就是这样，在你经历时，就已触摸到创新的边缘了，然而我们却没有那个观念，有意识地将创新完成。
诚然，梦想的实施也是这般。当我们在梦想的路上披荆斩棘时，也曾多次触碰到了创新的边缘，我们要学会抓住“那一点”。
袁隆平长期从事杂交水稻育种理论研究和制种技术实践。1964年首先提出培育“不育系、保持系、恢复系”三系法利用水稻杂种优势的设想并进行科学实验。1970年，与其助手李必湖和冯克珊在海南发现一株花粉败育的雄性不育野生稻，他准确地抓住这一重点，使其成为突破“三系”配套的关键。1972年育成中国第一个大面积应用的水稻雄性不育系“二九南一号a”和相应的保持系“二九南一号b”，次年育成了第一个大面积推广的强优组合“南优二号”，并研究出整套制种技术。1986年提出杂交水稻育种分为“三系法品种间杂种优势利用、两系法亚种间杂种优势利用到一系法远缘杂种优势利用”的战略设想。被同行们誉为“杂交水稻之父”。
作为学生，我们的知识仍然贫乏，无法同袁隆平相比较。虽然我们不能有多少伟大的具体的创新。但是我们只要培养我们的创新意识。这意识中包含着许多内容。首先，我们要学会梦想，学会不为现实堵塞我们的天真，时不时地做一做童年的稚嫩梦，想一想飞上火星的浪漫，想一想生活于外太空的美妙。我们不要只盯着别墅、跑车，做物质的奴隶。然后，让我们学会怀疑与批判。不要吓倒在老师那威严的面孔下，不要认为凡是印成了铅字的东西就是真理。昆德拉说：“人类一思考，上帝就发笑。”相信自己，坚持怀疑，敢于批判，不惧权威，方显英雄本色。
所以，创新就是一种梦想，让我们在创新的海洋里遨游，学习贯彻创新意识，俗话说“天下无难事，只怕有心人”，努力攀登上梦想之巅。
高中读书为话题
书，小小的纸墨空间里蕴藏着大千世界：沧海桑田的变迁，改朝换代的兴衰，大自然界的神秘，迁客观存在骚人的情愫，成功者的血泪、失败者的昂扬……走进书的世界，便像经历了另一番人生，品尝了另一番苦乐，体味了另一层的人生思索。
曾对未来的求知迷惘过，曾一度恐惧退缩不敢向前，《藏地密码》告诉我：“为了梦想要勇敢。”那群充满血性的巾帼和男儿，毫不退缩地为了梦想、为了信仰踏上了荆棘满布的迷途，他们总是毫不犹豫地选择前进，前进，不回头。在他们心中，梦想是一把熊熊的烈火，驱除寒冷与阴云霾，燃着坚定，燃着信念，燃着永不放弃的炙热的心，照亮一路跌宕，照亮成功!读书使我懂得，要勇敢地追逐梦想，坚定不移地向着自己的人生追求进发。
曾经对困难低头，对烦恼抱怨，问命运不公，曾经被一丁点恼事搞得焦头烂额，别人相助才作罢，《苦儿浪浪记》告诉我：“困难要用自己的双手去解决。”与雷米相比，谁说自己不幸福呢?但他却用稚嫩的肩膀扛起谋生的重担，用坚强的心撑起自己的人生。他在努力中收获幸福，谁又能说自己经他更幸福呢?读书使我懂得，命运握在自己手中，谁都可以放弃你，但你绝不能放弃你自己。
曾经还贪心不满足，《浮士德》算得上是欲望的圭臬结局了;曾经心胸狭窄不恕人，《复活》让心变得博爱;曾经任性不懂珍惜，泰戈尔轻吟“如果你因为推动太阳而哭泣，那么你也将失去群星了”……读书使我懂得很多，书陪我走过曾经的少不更事，也将引我走向灿烂的未来。
读书吧，它是做人的灯塔。
都说“读书好，好读书，读好书。”这句话很有道理，但是，我们要用智慧的读法去读好一本书，在读的同时，要用心去感悟其中的道理，在感悟的过程中要慢慢地品出作者当时的心境，这样才算读好了一本书。
人类为什么要读书呢？因为读书可以让人胸襟开阔，豁达晓畅；读书使人目光远大，志存高远；读书使人心旷神怡，如沐春风；读书使人增长知识，谈吐不凡；读书使人思想插上翅膀，绽放花蕾……所以我们人与书的关系是非常密切的，因人的精神食粮可反映出他的内心世界。
现在先来说说这个“读”吧，如果说“读”，其实很简单、很容易。读有很多种读法，有的走马观花，意思是一本书东看一页，西看一篇，大概过目一下书中到底写了什么都不知道；有的读望天书，就是一本书，一篇文章，读的时候心不在焉，虽然书捧在手上，嘴在不停地读，但是读哪里了都找不到；有的细嚼慢咽，就是当他读完了一本书后，他能从头到尾的给叙述出来，只有这种读法才能感悟出其中的道理！
比如我在读《钢铁识怎样炼成的》这本书时，我就会深深地融入到书中。我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。使我我对今后的学习、生活充满了希望，这就是我在读书时的感悟，但我们不光会感悟就行了，还要在感悟中慢慢地“品”出作者的心境。
中国文字博大精深，大家再看看这个“品”字，他是由三个口组成的一个字，他韵藏着多种意思，意味着我们要多读多写。言下之意就是当我们读完一本书或者读了一个故事后，不光要用心去体会，用心去感悟，还有用嘴把他表达出来，用笔把他的主体意思写出来。也就是我们所写的。
心得体会。
读后感。这样读书才会置身于书中才能“悟”出作者写书的本质性“品”出作者的内心世界。
读书的境界就是“读中悟。悟中品”。大家说是不是呀？
要读书，就应该拿起书来，一字一句地认真读下去，为什么会有空喊的呢?
空喊读书的，可能有几种人：第一种人因为自己没有养成读书的习惯，坐不住，安不下心，读不下去，但是又觉得读书很有必要，于是就成了空喊。第二种人因为有一些误解，以为拿起书来从头到尾读下去，就会变成读死书，所以还不敢也不肯这么做，于是也变成了空喊。第三种人因为太懒了，不愿意自己花时间去读书，只希望能找到什么秘诀，不必费很多力气，一下子就能吸收很多知识，所以成天叫喊要读书，实际上却没有读。
这三种人即使是极少数的，我们也应该耐心地给以帮助，使他们不再空喊，而认真地坐下来读书。并且对这三种人还要有所区别，采取不同的办法给以帮助。
三种人之中最难办的是懒病太深的人。这怎么办呢?的办法是要促使他痛下决心，勤学苦读。虽然不必采取什么“以锥刺股”那样的办法，但是，也要有相当的发愤之心，否则是一事无成的。而只要真的勤学苦读了，那么，有时候才有可能达到“豁然贯通”的境界。唐代大诗人李白“梦笔生花”的故事，不是全属无稽之谈。古人类似这样的故事还多得很。例如，唐代鲍坚的《武陵记》一书，还写了这样的一个故事：
“后汉马融勤学。梦见一林花如锦绣。梦中摘此花食之;及寤，见天下文词，无所不知。时人号为绣囊。”
很明显，马融所以能够变成“绣囊”，并非真的因为他做梦吃了花儿的缘故，而是因为他勤学苦读的缘故。
然而，是不是一字一句从头到尾地读书，又会被批评为读死书呢?绝不会的。我们反对读死书主要是指那种目的不正确的而言，并非说：认真读书都是读死书。要是这样理解，就大错特错了。其实，有许多人根本还没有读什么书，完全说不上什么读死书或者读活书的问题。
至于那种坐不住的人，只要下决心坐下来，很快就能养成习惯。这种人的毛病最轻，治。
一句话，读书不要空喊，到处叫嚷毫无用处。你觉得自己最需要什么知识，就赶快到图书馆去找有关的书籍，从自己最需要的地方下手，兴趣很快也会培养起来，日积月累，就能读好多书，掌握好多知识。
以读书为话题的高中作文字
书，读而孜孜不倦，可清气，可育德行，可导人生。谁能把用读书把空虚填满，谁就比前人聪明十分，就比别人站的高，看的开，走的远，行的顺。下面是本站小编带给大家的关于以读书为话题的高中1000字优秀。
作文。
一起来欣赏一下吧。
书上残留的墨香，对我而言是最大的诱惑，清新淡雅，少了一份俗世负载的喧哗，它往往安静得如同幽寂的湖畔。每翻开一页的不经意，总会带着点涟漪漾漾的欣喜。
喜欢读书，已不是一天两天的事了。
不知是何时，开始真正爱上了读书。突然的转变，可能是源于我的成长，后知后觉地成长。
书中的世界是多么的广阔，它不仅容纳了我的感情，更丰富了我的思想。与往不同的是，我理解并体会到了，书存在于世上的实体的确是不会动、不会笑的，但它不是死物，更甚者，它是一个至圣的天堂，且不同的书，拥有着不同的天堂，或喜、或悲、或荒诞、或现实，诸如此上，无论是哪一个天堂，都令我倍感新奇。不可思意的是，最终放肆地笑的人是我，而制造者却是书。渐渐地，我可以坦然去看待那些依旧在窗外的他们了，也渐渐的懂得了如何去交流。朋友多了，孤僻少了，显著地变化，令自己也惊异于自己的活泼。但清楚的还是自己，是书改变了我，甚至改变了我的性格。
那时起，我就感到了，我与书是不可能分开的。若是分开了，异样的痛苦便会油然而生。
就此回想起，军训的那段日子，我便会联想到炼狱，这不是因为太阳公公热情的关系，也不是因为离家的思念。那仅仅是因为没有书可读!自己带去的书，早早的就在前两天消灭得一干二净了。而后的日子，面对的就是漫长的等待。“等待有时也是痛苦的!”不知何许人也，曾说过这句话。且说那时的我，正是无比的赞同与理解着句话。熬着，熬着，军营的日子结束了。在回家的路上，我便迫不及待地，如饥似渴地，买了几本书，回家慢慢享受去了。有点感触，套用那句广告词——“有书的感觉真好!”
读村上的作品是友人荐的，他借了我本《且听风吟》，说是让我感受村上的文风。我是一个感性多一点的欠理性的生物，故往往对文字优美的作品情有独钟，少些大家级别的思想深度无关紧要。一观此书名，心生一股欣赏的冲动。在一阵虎咽般的吞咽下，没寻到由书名而联想到的文笔和情节，倒是脑中徒增一丝不解与阴郁。但尽管如此，书中简单的文字风格着实磁铁般的深深地吸引了我。
莫名的感动之余，借了本村上的《挪威的森林》。阅前的我曾是一个不择不扣的乐天派，认为世界是美好的，活着是幸福的。可自掀开《挪威的森林》的扉页起，内心愈发迷惑，愈发压抑得无法呼吸。合书后的心情自是可见：除对村上淡淡的笔调的认可外，剩下的便是因主人公不算可歌可泣却绝对悲烈的经历产生的一丝悲伤和彷徨。而此感在与自身青春岁月的缺陷而系后便被无限的放大了。
若我们在悲观与乐观中来回摇摆而渡过一生时，最大的悲哀也就降临了。这也就是常说的缺乏坚定的信念。乐观是一种信念，悲观亦是。不同时期从两者不断切换时，信念便被举棋不定的犹豫而代替了，风格亦随之消失了。如此，我们就可被代替，存于世的价值便会被这可代替性分解得烟消云散了。正如士兵在教官的口哨声中左转右转一样，还是原地未动，却惹了一身疲惫，真正糟糕之处便在于此。联想到人生，在人生的十字路口本是沿着一个方向坚定走下去，却总是左转和右转，中毒、解毒、再中毒，喘息之余忽得发现，自己离起点只有一步而已。其实在十字路口的迷失不是因选错方向，而是不断地变换方向。
说到底，这悲哀源于读者只读不思或读后略思造成的。未经沉重思考而赞同并吸收作者思想，其内心应未真的感动，只是暂时的感染而已。过段时日，其所中之“毒”便被其他书籍给解了。如此反复，其颗粒无收，书读越多，越是迷惑，空付(负)了时间。
读书之正道，依愚之见，当是精贵于多。此精有两层涵义：一，书本的可读性高；二，读者对书中所阐释的内容完全理解(关于赞同与否，那就见仁见智了)。
如若余之言，然善读书者鲜已。
书，读而孜孜不倦，可清气，可育德行，可导人生。
谁能把用读书把空虚填满，谁就比前人聪明十分，就比别人站的高，看的开，走的远，行的顺。就能比别人更能承受苦难，经历伤痛。就能比比别人成功的把握更大，。就能比比别人胜利的基石夯砌的更加坚固，更加深厚阔广。就能比别人更快速的取得成就。就能比别人幸福百倍，快乐无限。能活出一种独特的绚丽和精彩。
如果无聊，请读书。历史会告诉你，人生应该怎样度过；先人会指导你，怎样做一个有用的人；大师们会给你讲他们成功的经验；伟人会教给你如何制造奇迹。时间会告诉你，本来他公平地属于每一个人，但有人却总在悲叹人生苦短，而有的人却成就了永恒。
如果空虚， 请读书，至少可以知道一条人生。
格言。
懂得别人之所以能成就一番事业登上人生的最高峰是因为他们从未停止攀援滑下去从头再来。而有的人却一直在谷底徘徊因为他们一跌倒就躺下不愿起来苟且度日得过且过或者养上半年伤呻吟连天怨天尤人。
如果孤独， 请读书。用一段时光来换一点智慧，不让时间之水，匆匆地从灵魂流过，也不让冷清一口口啃蚀伤残的心思，抽取出长长的无谓的自恋和私怨，。结出离群的苦果索居的烦愁。
如果寂寞， 请读书。书会告诉你为什么你会寂寞，并教你怎样就不再寂寞。收藏家从不寂寞，艺术家从不寂寞，求知者从不寂寞，寂寞的人是闲适的人，是无所事事的人，是游手好闲的人，是虚度年华的人，是浪费生命的人。
如果有闲， 请读书。书会告诉你，有的人会用闲暇打捞知识， 有的人用这空白编织平庸，为什么有的人时间不够用而有的人时间多得用不完?告诉你：奇迹虽然来自瞬间，但瞬间却是持之以恒这条线上的一个端点。假如把一生栓系在别人的事业上，那么收获的只能是蔑视与无奈。假如只想着昨天的悲苦和明天的甜蜜，那么就又输掉了今天。
如果苦闷， 请读书。书会告诉你，伟人也曾苦闷过，。只是很快就拨开了黑暗，找到了光明。豪杰也曾迷茫过，只不过能迷茫中尽快冲了出来。英雄也曾卑下过，只不过不被卑下拖进泥淖。有些事身不由己，但有些事全在乎自己。每次苦难都是一次淬火，假如你拒绝， 一次成钢的机会你又将错过。
读书能医愚，读书能治穷，读书能。
励志。
读书能致远读书能练达读书能聪慧读书能够让人知道怎样识人怎样交友怎样谈吐怎样实干 怎样为人 怎样入世 怎样活着才身心有价 怎样活着才不累 怎样才能彰显人生价值 怎样才能明白什么样的人才能称得上完美无憾。
谁能把用读书把空虚填满，谁就比别人聪明十分，就比别人站得高，看得开，走得远，行得顺。就能比别人更能承受苦难，经历伤痛。就能比别人成功的把握更大，。就能比别人胜利的基石夯砌的更加坚固，更加深厚阔广，就能比别人更快速的取得成就，比别人幸福百倍，快乐无限，活出一种独特的绚丽和精彩。
读书为话题的高中作文字
我是一个乖小孩，“乖”和“怪”谐音，所以我也是一个古怪的男孩。
听父母讲在两三岁我还十分正常，只是我的乖僻缺点他们似乎从未发现，也有可能是知道的，只是不便提起，提起了又能怎样？现在的我害怕与一切生疏的人接触，我害怕与他们的眼神对视；我不能和同龄人打球，在碰撞性的游戏里我显得无比笨拙。有些时候我想要克服，一定范围内的克服起到了效果，但我的内心依旧是惶恐。
我还记得曾经有人夸我听话，我于是便努力装出一副听话的样子，譬如小声说话，学会微笑，见到大人主动问好，走路的时候尽量轻一点但又不好太快。总之，我拥有并且运用了所有小孩子所拥有的惊人的学习能力，成了大人口中经常夸赞的乖小孩。在日益增长的虚荣心里我获得了实实在在的满足感，我的怪僻是偶然里的必然。
为了将优秀（多数大人觉得孩子听话就意味着优秀，当时的我也是这样认为的）的形象贯彻到底，我开始自作聪明。上幼儿园的'时候小朋友过生日，有钱的父母就会买大大的蛋糕，带到幼儿园与大家分享。一次老师分盘子，几乎所有不管瘦弱还是强壮的小朋友都上去争抢，我站着不动。理由是就算抢到了盘子，发蛋糕的时候老师还是会让大家回到座位按次序发，所以有盘子但蛋糕不够，排在后面的几个还是会没有，可倘若没盘子，老师总会想办法。我把同样陷身于抢盘子人群的好朋友拉出来，告诉了他我的想法，结果他很是狐疑地看了我一眼又头也不回地继续去抢，仿佛在说，这是什么狗屁逻辑，浪费我时间，本来应该抢到了。后来我的确没有发到盘子，老师给我一只吃饭用的小碗。这个世界的你知道越多总是越孤独，除非你让别人和你一起知道，但通常你只会被当成白痴或者另类。
再后来到了小学，一二年级的班主任是一个年轻的女老师，姓巴，我们都叫她巴老师。那天巴老师拿着一个橘子，要大家说出是甜是酸。我看着身边的人不停地起身回答——答案无非两个，因此一直在重复。我当时挺自视清高的，表示没兴趣。坐我旁边的人举了无数次手，在一次次听到他的同一个回答后我终于烦了，用陈述句对他说，你没吃过怎么知道。话被另一个挺自信的同学听到，一字不差地回答给老师，老师脸上明显显示出喜悦，立刻掰下一块给他尝尝，是甜的。后来偶然忆起，想必老师当时要的其实就是我的那个答案。
当我渐渐长大，童年的虚荣心褪去以后，剩下的只有不合群的怪僻。我和朋友相处总是没有办法发展成知心，原因或许在双方，但是有一点一定是有关系的——我一直都把自己埋藏得很深，不想让任何人知道自己的怪僻缺点。我还是努力地维持良好的人际关系，因此在表面上看来我的朋友挺多，我也曾一度以为找到了自我，后来才发现是我自己欺骗了我自己。
和《天才梦》中的张爱玲一样“生活的艺术，有一部分是我不能领略的”。我能猜透多数人的心思，或单纯或复杂；我能在考完试后和好友花一下午坐车去山里的寺庙，体验难得的世俗。但我无法找到生活的平衡点，无法透彻的认识自己。生活太大，我不知道应该将其比作何物。
现在，每当我看见人们口中夸赞的乖小孩——小声说话，会微笑，见到大人主动问好，走路的时候不跑跳，绝不调皮，不会玩。心中总是隐隐作痛，或许是因为看到了多年前的自己，亦或许仅仅是为他们的悲哀而悲哀。
以读书为话题的高中作文
窗外，下起了雨。微风袭来，带来了阵阵凉爽。昔日奄奄一息的植物们也争相拥抱着雨滴，叶子也比以前更绿了，像抹了一层油似的。
我坐在窗前，拿起了书。可是手指刚碰到书的封面，便起了一阵烦躁。是啊，读书有什么用，这时候都定型了，再努力也无济于事了。于是我愤然把书扔在了一边，就随他去吧。看到杂乱的房间，心里更是烦躁了。于是很不情愿地去整理了房间。
整理到课外书的时候，突然看到了那本早已被我抛之脑后的书，那是一本《名人传》。它正被我遗忘在那个不显眼的角落，与世无争。我轻轻捡起它，灰尘覆盖在了它的脸上。我抹去灰尘，轻轻的打开了它，细心读了起来，沉浸在了书中的世界。
读书为话题的高中作文字
“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜!”日复一日，历史的车轮滚滚向前，中华民族文明的源流如滔滔江水，亘流不断。而春秋战国，既是中华文明的上游之源，也是最为浓墨重彩的一页。在这个时期，社会结构急遽变化，社会矛盾异常尖锐，促使人们更多地转向对天下兴亡的思考。在对人、事及社会的广泛探讨中，人们不再崇信“天道”，进而在如何统一天下、治理国家、教化民众等方面形成了各种不同的学派。这些学派的创立者和代表人物被合称为“诸子”，“百家”则指这些学派。各学派的人物针对一些社会问题四处游说，推行自己的政治主张或著书立说。人们的思想空前活跃，在中国文化史上形成了一个百家争鸣的空前繁荣的局面。
当我翻开易中天先生的著作《先秦诸子百家争鸣》，孔丘、墨翟、孟轲、庄周、荀况和韩非子等思想家携儒家、墨家、道家、名家、法家、阴阳家、纵横家等学说纷至沓来。三百多年间，他们用智慧碰撞的火花照亮我们这个民族前行的荒径;以人文关怀作为最终的思想诉求，闪烁着耀眼的理性光芒。他们留下了建设家园的美好理想，应对变革的思想资源，凝聚民心的价值体系，指导人生的智慧结晶，让我们受益至今。
细看对我们影响最大的儒、墨、道、法四家，不管他们的争论有多么大的分歧，思想见地有多么深的矛盾，但他们所关注核心却始终只有两个，即如何治国、如何做人。易中天先生以儒道之争、儒墨之争、儒法之争作为讲述线索，通过各家思想的相互比较使各家的思想脉络更加清晰，也从另一个侧面厘清中华思想文明是一个兼容包蓄、百川归海式的整体。其中，儒家提倡的核心思想是仁、义、礼;墨家——提倡人与人之间无差别的“兼爱”;道家认为“道”是宇宙的本源，也是统治宇宙中一切运动的法则;法家的核心思想是以法治引领社会。然而立足于服务封建社会的统治者和劳动人民，他们的思想也存在一些局限性：儒家主张的仁爱是有等级的，当到最低等级的时候，就没有多少了;墨家只为人民群众争取生存和经济权利，不为他们争取思想和言论权利;道家主张“无为”，他们的思想是隐士的哲学;而法家的致命缺点则是立法太严，执法太残酷。
当我们抛开历史的桎梏，汲取这些思想的精华时，我们不难发现，墨家关注社会，留下了平等、互利、兼爱的社会理想。道家关注人生，留下了真实、自由、宽容的人生追求。法家关注国家，留下了公开、公平、公正的治国理念。儒家关注文化，留下了仁爱、正义、自强的核心价值。当我们把这些宝贵的思想文化遗产抽象地继承下来时，我们就有希望实现中华民族近代以来最伟大的梦想，也就是中华民族的伟大复兴。
时光荏苒，岁月变迁，两千年前的先秦诸子的思想犹如当时的月亮，依然为我们绽放清辉。诸子百家的思想我们分辨着，汲取着，传承着……长路迢迢，实现中国梦光荣而艰巨;明月皎皎，照着复兴之路温暖而清晰。
以读书为话题的高中作文
书籍是人生忠实的伴侣，书籍是生命的旅程的写真。不同年龄，不同经历的阅读，使我感到不一样的韵味。
我上小学了，在老师的帮助下，我学会了自身看书，每天像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里采集花粉，在这里，我不但认识了很多字，还懂得了做人的道理，通过读书，我知道了什么是善良，什么是丑恶，什么是正确，什么是错误。
今年寒假，我读了一册书，名叫《上下五千年》，这本书记载了中华民族五千年的光辉历史和辉煌成就。其中《神龙氏勇尝百草》的小故事使我明白了在生活中只要仔细观察，认真思考，勤于实践，善于总结，就会取得新发现。
读书使我快乐，读书让人明理，今后我还要读我读书带给我快乐。
话说：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。正因为这句名言，我才喜欢上了读书。
学习不但能提升人类的知识水平，而且还能从中得到快乐。但要学习，就需要意见必不可少的东西—书。高尔基曾说过：书是人类进步的阶梯。因此要想获得知识，就一定要读书。书是我们每个人的`“精神食粮”。因此每次只要一有空闲的时间，我就会拿起课外书，津津有味的读起来。小的时候只是大概的看一遍，长大了我就开始慢慢品味其中的道理。书中的字，就像一个个小精灵一样，在我的脑海里，跳来跳去。读书让我心情愉悦，因为在阅读中我的思路变得更开阔；读书让我坚强，特别是在我不开心的时候，阅读可以让我鼓起勇气，重新振作起来。
因此读书带给我很多的快乐！
读书为话题的高中作文字
世纪老人冰心曾说过：“读书好，好读书，读好书”，读书应有选择，不仅满足我们内心的需求，还可以激发我们内在的才智。好的书籍可以让人有非凡的梦想，让人有积极向上的生活态度，追求完美梦想是美好明天的昭示，读书是进取人生的驿站。读书成就梦想，智慧创造未来。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这是我们在小时候就学过的一句名言，小时候估计不会有太深的领悟，只是当作写作的一句名人名言加以引用，而当我们慢慢的长大，又少了认真探求的那份执着，细细想来学习改变命运，知识成就理想，人可以坚持地把这一原则贯彻始终，用美德塑造人生。
读书可以修身养性，使人聪慧，无数古今中外优秀著作，无不为我们品味、学习和提升道德留下了论点、故事和道理。在当下，我们阅读解析人类社会发展的哲学著作，特别是阅读马克思主义经典著作，可以让我们深刻地理解人类社会发展规律、社会主义建设规律和中国共产党的执政规律，坚定共产主义理想信念。
中华50深厚的文化底蕴和当代中国文化追求的书籍，可以使我们深刻理解社会主义核心价值观，明是非、知荣辱，传承民族精神、发扬时代精神，历史的记忆洗涤我们的心灵、升华人生的境界，树立正确的世界观、人生观和价值观，在为伟大的“中国梦”奋斗过程中，更好地实现自己的成才梦、事业梦、家庭梦、幸福梦。
培根曾说过“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”读书能让我们的视角变得更开阔，可以由点及面，发散思维，思维的创新可以启迪智慧、增长才干，各级领导干部要通过读书学习，增加科学发展必需的知识，提高为民服务的本领;针对我们新区各行各业职工要通过读书学习，增添本领域本行业工作技能，提高履岗尽职的能力。
书籍是文明的结晶、智慧的源泉、知识的载体，无论是国家在改革中创新，还是在家乡建设中都离不开爱读书的人，他们都是以知识为基础，而在我们社区工作中，更应切实增加各方面知识积累储备，更好地成长成为各专业中的佼佼者，更广泛的服务于群众，解绝平凡中的“小事”，人民心中的“大事”。党员干部要带头，切实把多读书、读好书当作一种需求、一种责任、一种时尚。要通过坚持不懈的读书活动，在全社区中形成崇尚学习、喜爱读书的良好风尚，为推进学习型组织建设提供浓郁的人文氛围。
读书可以丰富人们的精神世界，还会让人们领略到知识的博大精深，在创新发展中学以至用发挥得游刃有余，如今时代的主流是和谐与发展注重结合，在读书学习活动开展过程中，要根据实际，策划创意新颖的活动形式和内容，增强活动的吸引力和效果。社区活动要注重发现、培养先进典型，充分发挥典型的示范带动作用，以推动活动的扎实深入开展。同时，要总结好活动的经验，逐步建立起读书学习活动的长效机制，使读书活动成为党员干部的自觉行动、终身行动，通过学习活动的开展提升社区工作人员精神品位、文化品位，最终达到创建学习型社区的目的，在这片蓝色的海洋中用我们的梦想破浪前行，带着希望远航!
有位名人说过：“把时间以分钟计算的人比把时间以小时计算的人活得更有价值”，我们也要把读书做为一个好的习惯传承下去，读书是一种思考，一种领悟，那样我们的梦终究有成真的时候!
读书为话题的高中作文字
理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃生命的灯;理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引导我们走向黎明。
每个人都有自己的人生理想，并且要为之拼搏;没有理想的人，必定是行尸走肉。理想是崇高的，只有不断为理想而奋斗的人生才会是完整、无憾的。苏格拉底说过：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”我们走这一生，就是要以一个理想为目标，才能勇往直前。理想是没有贫富贵贱之分的，只要是对社会有益的，就是美好的理想。也只有实现了人生理想，我们的生命才会有价值。
记得我很小很小的时候，当我第一次翻开故事书，看着精美的图案，我便被深深地迷住了，一个幼小的愿望就种进了心里：要是我也能做这样的书该多好啊，那么就可以让好多好多小朋友分享我的快乐了!随着年龄的增长，我看了更多的书籍，尤其是那些脍炙人口的世界名着，总是叫我难以忘怀。我在欣赏感人的故事时，也深刻地悟出了一点：文字是多么奇妙，它能将知识播撒在人们的心中;能抨击社会的丑陋，也能以一种最委婉的方式发扬高尚的品质。我那小小的心灵再次被震撼，理想的种子开始不知不觉得萌芽——直到后来，我认识了许多伟大的文学家，尤其是我们的“民族魂”鲁迅先生，他以笔做枪杆子与敌人作斗争的顽强精神令我深深地感动了。我从此明确了我自己的理想，我要成为一名文学家，用我的笔，给我的人生上色;用我的笔，给祖国添彩;用我的笔，给世界抹上灿烂的光辉!
虽然现在是和平年代，社会上到处彰显着光明，但有些人的心灵却开始让黑暗腐蚀，开始心态上的堕落。我不喜欢这样死气沉沉的世界，我希望我能用我的笔带给人们心灵的一屡温暖的阳光，将美好的声音传到每个角落。我要让古老的文字开启所有人精神世界的宝藏!
这些都是一名出色的文学家应该做的，我渴望能实现我的理想，做这些我希望做的!
当然，我知道，要想成为一名文学家，若不付出努力的汗水，是不可能的。因此，我始终都在努力着。我一直都在勤奋地学习，为将来的事业勤勉地打着基础。我对待作业丝毫不敢怠慢，尤其是日记、作文，总要认认真真的写，不然怎么当文学家呢?我一有空，就会多看看一些好书，希望这些日积月累将来成为我建筑人生高塔的材料。我还喜欢记下身边的小事，偶尔写一些小故事，然后保存起来。
或许这样的工作并不辛苦，但要持之以恒真的好困难!
我也想过放弃，但一看见手中的笔，便又咬咬牙，继续写。
我现在就正在握着笔沉思，记得我刚懂事的时候，每次我吃着甜津津的糖时，便总会幼稚地想：要是我是会自己做糖该多好啊，就有享之不尽的糖果啦!是啊，这也是理想，但我现在想起来，却觉得当时太不懂事了。为何?——我们的生命并不完全属于我们自己，还属于整个世界。我们的理想有大有小、有高有低，但有一个最基本的条件，那就是要对别人有好处，对社会有好处!
我更自豪了，也更坚定了我的理想：我要成为一名文学家!我要用我的智慧，给社会增添几丝美丽!我要努力去实现它，向世界证明我的价值!
那么，你的理想是什么呢?
我的小小理想给我追求美好生活大大的力量。
小时候就希望自己有钱，,大人问：“小伙子,这可是个了不起的梦想,有了钱你要去干什么呢?”“我要去买巧克力”“如果你有很多钱呢?”“我会去买很多巧克力”“如果你有用不完的钱呢?”“我会把做巧克力的工厂买下来.”的确小时侯的我们,天真无邪,有着一颗善良的童心,幸福与快乐是一曲不变的乐章.
我有一个梦想.我希望自己能变成一只风筝,飘荡在蓝天中,然后慢慢的落下来.那时喜欢在青青的草地上与同伴嬉戏,经常去追逐蓝天白云,让欢笑随之飘动,整天做着斑斓五彩的梦.
我有一个梦想.我希望拥有一个篮球;当我抱着篮球的时候,又想要一个足球;当我踢着足球的时候,排球又成了我的追求.再一个有一个的梦想变成现实的时候,我相信梦想其实离我并不遥远,只要耍耍孩子气,梦想就会实现.
慢慢步入小学,中学,高中….就越会觉得压力的存在,从而不会了幻想,只知道死读书,没有了那些快乐的音符.
懂事的时候,我有一个梦想.我希望每天都不要有很多的家庭作业要做.玩耍的时间一点点被剥夺,而我们一天中40%被禁锢在教室,很多时间在学习.但是面对学习,还是一种模糊的认识.
俗话说“难得糊涂”,对事物的理解,也由封建主义发展到资本主义,越大就越觉得自己的观点是对的.
开始涨高的时候,我有一个梦想,我希望自己能成为一名尖子生,拿到很多的奖状;回到家能受到家人的表扬;在学校能受到老师们的肯定;在同学之间能有鹤立鸡群的表现;在大家眼中能成为一名公认的好孩子.但是,渐渐的,我发现实现这个梦想并不能靠要耍耍孩子气.之后,我学会了奋斗.
忙忙碌碌一天放学回家,真是悠闲,听听音乐,吃晚餐,返回学校.这样的日子很单调,也许有时候把许多的朋友想念,;有时候赶着上课还是一双睡眼.喜欢时尚的校服装,真想到处去走走,看一看.星期天的时间真很短,孩子脾气真想犯,慢慢懂了做人的辛苦和梦想真是太难,还好我会努力,看每一个人都在为了生活而起早赶晚,把握自己不再松散.
我有一个梦想,我希望自己能考上一所中意的大学,最好能在北京.我为着梦想,在高中这条黑暗的水坛子里寻膳,每一天都苦苦寻找着充实自己的食物,为着前途的光明而努力.
梦想的种子,尽管它很小,却可以生根萌芽开花,假如没有梦想,就像生活在荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力.有了梦想,也就有了追求,有了奋斗的目标,有了梦想,就有了动力.它会催人前进,也许在实现梦想的道路中,会遇到无数的挫折，但理想会给我们前进的力量。
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读书为话题的高中作文字
不知从什么时候起，我迷上了读书，书是我一天必不可少的“精神食粮”，我的成长时时刻刻离不开它。而对我来说，中国的“四大名著”乃其中的精品。苏联大作家高尔基都说过：“书籍是人类进步的阶梯.”正是那一本本的书，使我在成长的道路上走向更高的阶梯。
酸
当我漫步在《红楼梦》中之时，当我目睹其中一幕幕悲欢离合的故事时，当我细细体味其中奥妙时，总是别有一番滋味在心头，那就是“酸”。黛玉为情所困，传说下凡“还泪”，正遇上一位叛逆者——贾宝玉，这也就注定两人的悲剧爱情。在这段悲剧之后，是封建社会的无情，也预示了一个大家族，乃至于一个王朝的覆灭。书中的小社会，是整个社会的一个缩影，其中之人，性格迥异：豪迈，怪异，献媚，正直，心口不一，见风使舵……其中有多起官案，其中不乏徇私枉法之人，尤其是贾雨村上任后审理的第一案和那张“护官符”,他不顾恩人之女英莲(香菱)的死活，故意错判案子，只为保住自己的官职。
甜
自《西游记》问世以来在民间广为流传，各式各样的版样层出不穷，明代刊本有六种，清代刊本、抄本也有七种，典籍所记已佚版本十三种，具有极高的价值，在民间有极高的评价。在《西游记》中，我随唐僧师徒四人共同赶路，奔向那遥远的天竺，去取的那神秘的经书。在这一路上，我看到了唐僧的迂腐，悟空的正直，悟能的可爱，悟净的持之以恒，每个人在取经途中，都发挥自己的能力，为取得真经而克服一道道难关，战胜一个个敌人，最终走向成功。沙僧是一名不起眼的角色，他没有孙悟空的七十二变，也没有猪八戒傻的可爱，甚至在一路上都默默无闻，但我认为，他是最有坚持精神的一位，一路上挑着担，从不抱怨自己的工作，一路上兢兢业业，做好自己分内的事。
苦
这“苦”并不是说书中情节的苦，而是我在读书时所遇到的苦，《三国演义》是一部战争题材的小说，最让我苦恼的是书中人物的名字，除了第一次出现的以外，其他的都是性氏之后的一两个字，这让我很是苦恼，乃至到了最后，甚至不知道这个人到底是谁，为了弄清人物，我只好不断记录下来，这样读了不下五遍，我才真正了解了故事和人物。读这本书的过程，对我来说是真正的苦——苦恼!
辣
这个“辣”，理所当然是《水浒传》了，这个辣，是各个人物的性格豪放，天不怕地不怕，敢作敢当。由宋江所带领的梁山一百零八将，反抗官府的压迫，争取人民的利益。他反抗的是封建官府的统治，是对普通人民、甚至地方小官员的不公平待遇，所表现的是宋朝的堕落与封建官僚的弊端。尽管其中的有些事不够真实，但所反映的社会情况是最真实的，就例如高俅靠令人称赞的球技，以及王爷的赏识，一步步进入上层社会，当上大官。它所反映的政治制度，是真实的，是真正反映当时的官员卖官鬻爵的社会风貌，和“官逼民反，不得不反”的真实原因。
如果人生是星空，那么好书就是星空中一轮皎洁的明月;如果人生是画卷，那么好书就是画卷中一处美丽的风景;如果人生是一座茂密的森林，那么好书就是森林中活泼可爱的小动物。尽管在读书的过程中，会遭遇一系列的酸甜苦辣，但是读书对于我酸和苦辣都是暂时的，只有甜，才是永恒不变的!
读书为话题的高中作文字
在五年级的第二学期，四川遇到了8级大地震。灾难无情袭来，全国人民悲痛欲绝。然而为了表达我们孩子对灾区人民的心意，老师决定让我们写一封信慰问远在他乡的四川同胞。得知这个好消息，我不知有多高兴，因为我终于可以把自己的想法用心写出来了，可以用信表达爱心啊!可一听老师说要上台亲口读出来时，我开始有点难堪了，因为我一直都不敢当着同学老师的面，把自己的想法和感受用自己的声音朗读出来。我这人胆小如鼠，家人来客人，我都会不好意思去打招呼，故意避着他们，为了这，爸爸妈妈不知操了多少心来教育我，可我还是“本性难移”啊!哎，这次我也只好看着办了，因为我真的不想错过这个好机会啊，真情流露给老师同学听，那不是很好吗?既可以把自己的才华展示出来，又可以把自己一直藏在心里头想对灾区人民说的话，通通可以用激情地释放来，那不是很快乐吗?想到这，我决定让自己的性格“尝尝苦头”了。我先认真地写好了几篇稿子，然后精心地选出最好的，最能表达自己的内心想法的稿子，再耐心仔细地修改修改，准备第二天的演讲。
让掌声永不停息地响起来吧!因为人生需要掌声啊!
读书为话题的高中作文字
在成长道路上，有一位对你默默付出的隐形老师，而它就是——“书老师”。一位一直陪伴你一生的老师，无怨无悔的老师。
“书老师”有很多种，比如教你坚强的，让你有信心的，教你要有爱心的……。
我最喜欢加最欣赏的是《爱的教育》这本书：
泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”《爱的教育》是一个叫安利柯学生的周记，但他写出了人间最朴实，最感人的爱，让我对爱有了更深层次的理解。这本书中没有豪言壮语，只是用朴素平淡的语言，塑造出了一个个貌似渺小，但实际上却很不平凡的人物，自然生动，具有很强的艺术感染力。例如卖菜妇女、卖柴人、铁匠的儿子、老石匠的儿子、卖炭人的儿子、少年鼓手、父亲的老师、带病上课的教师……其中，我喜欢的是助人为乐、保护弱者的卡隆，因为我们要学习卡隆不求回报，乐于助人，保护弱者的品质。生活中，有许多人十分可怜无助，像流浪接头的流浪汉，他们有的是体弱病残，我以后要多多伸出援助之手，即使就给人一句安慰，一些钱，别人也会万分感激你。
爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略;爱，是开启心灵的金钥匙，为我们打开一扇扇“门”;爱，是一本教育我终生的书!看了这本风行全世界的书，那如春风般的故事，我的心被震撼了，仿拂受了一次又一次的洗礼。在所有的故事中我印象最深刻的是《爸爸看护着》这个故事。故事讲的是一个乡下少年去看望受伤而住在医院里的爸爸，却阴差阳错认错了“爸爸”，但在这个少年知道真相后还好心地照料这个“爸爸”，直到这个老人家去世。这就是那个少年的爱!高尚无比，似乎“爱”这个字的每一笔划都是一个爱的哲理。从安利柯的日记中可以看出他们班上的同学的优点，例如科列帝的宽容、勤劳;沃提尼的善良;卡罗纳的正直;纳利的坚毅等等。同时也可以看出他们的不足，如沃提尼的嫉妒和爱慕虚荣;弗朗蒂的厚颜无耻、阴险、狡诈。我们可以从中学习他们的优良品质，也可以自我反省自身是否存在同样的毛病。爱是人间最为真诚的教育，而教育能·使爱升华。只有爱，能使人变成一个心灵纯洁的人，而教育，才能使爱永恒。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”孔子曾说过“仁者爱人。”有仁者之心的人，首先必须具有一颗美好的爱心。
读书为话题的高中作文字
每个人都有自己的第一次，第一次也像海边那各色各样的贝壳，在阳光的沐浴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数之不尽的贝壳有时候可能会被大海吞噬，但那个最闪耀的贝壳已经深深地扎根在我的心田。
那天傍晚放学时，我正在公交车站等车。可老天爷翻脸不认人，突然降起温来。我那时只穿了一件短袖，面对只有几度的降温，我如狂风暴雨中的小草那么无助。在这“冰天雪地”的车站中瑟瑟发抖，却又倍感无奈。“唉，这车怎么迟迟不来，冷死我了!以前公共汽车明明几秒钟就来了，今天怎么回事?”我无理地抱怨到，又向冷冻如冰的双手吐了口暖气，又合拢双手摩擦起来。不知什么时候，我竟然靠在车站铁柱上睡着了，在这鬼天气里还真有点儿“忽如一夜春风来,千树万树梨花开.”的感觉了。
我刚想把外套脱下给爸爸，又被爸爸那双温暖、厚实的大手给按住。我仿佛是第一次看爸爸的手，这双大手粗糙得长满老茧，但这双手却为我们家撑起一片蓝天。回想起以前我对爸爸严格的教育，是憎恨与埋怨，感到无比愧疚，心如刀割。我心中不禁涌出一股暖流，这股暖流融化了我的心，也渐渐地湿润了我的眼眶。我再也忍不住了，一头扑进爸爸的怀抱，放声大哭，这是我第一次感受到父亲的怀抱都是那么温暖，第一次感受到父亲扎扎的胡子正在触摸我的脸颊，第一次感受到那不善于表达的浓浓父爱。现在的天气很冷，而我的心却是暖烘烘的。