巨浪下的小学读后感（汇总22篇）

在写读后感时，我们可以从情感、观点、主题、结构等多个角度出发，全面掌握和表达所读内容。其他读者对这本书的读后感也是多种多样的，他们的观点或许能给我们带来新的思考角度。

《巨浪下的小学》读后感字

从来没有想过海啸这威力是这样强烈的，也从未想国碧蓝的、温柔的海水在几息之间就能够完全的变成另一种颜色——淤泥将海水的颜色染成乌黑，那是另一种生命的颜色，代表着的是死去的大川小学的74个孩子和背后的74个家庭。这是一本纪实小说，正是因为它的真实性，才让我有时感受到一种近乎冷酷的寒意。

我曾经是一个孩子，未来也会变成一位母亲。因为享受了父母对我完全的爱，我对这样的生离死别近乎是难以想象的。书中每一位失去孩子的母亲展现出来的悲伤都不一样，有的伤心欲绝甚至有抑郁的倾向；有的却展现了极度的坚强和冷静；也有些将自己的悲伤寄托在灵媒的身上，假象和自己死去的孩子进行对话……为了孩子，父母能付出千千万万遍。

印象最深刻的是一位叫平塚直美的母亲和一位叫永沼胜的父亲。平塚直美和永沼胜的孩子都是被巨浪冲到难以想象的远的地方。永沼胜不停歇的用挖土机翻寻自己的孩子整整五年，平塚直美也为了找到自己孩子小晴的尸身，自行考了挖土机的资格证。最终小晴的一部分尸身在海啸后的153天被找到——但那只是一团“东西”，而永沼胜可能永远不能停下寻找的脚步。

当我看到寻找着孩子的尸身的家长们说着：我不能死，就算真的到了不得不死的那天，我也不能死。看看这个地方，自己的孩子还埋在这堆烂泥或漂浮在海上，父母又怎么能休息呢？简简单单的文字组合在一起呈现的就是最厚重的苦难和悲伤，这是灾难分裂出的人性最简单和最美的一部分。

海啸不是水，这是一种极端的灾难，但是在这样的灾难的背后，除了直面死亡的痛苦，分裂出的更多是人的隔阂。这些失去孩子们的父母因为灾难拥抱在一起互相治愈，但也因为灾难相互厌弃。失去孩子的和没有失去孩子的进行比较，失去了一个孩子的和失去了数个孩子的进行比较，悲伤各有各的不同，但是悲伤也是有程度的，人们在不对等的悲伤之下，心相隔的越来越远，这更是令人扼腕。

除此之外，孩子们死亡的原因也牵动了每一个家庭，有关的证人拒绝作证；校长没有做到自己应尽的职责反而相互推诿甚至谎话连篇；最关键的记录人为丢失等等，这在已经失去了孩子们的家长身上更是造成了致命的打击。

书的最后我们也没能够明确的找出孩子们死亡的原因，是老师们的决策失误吗？还是灾难手册上的指向性不够明确？还是孩子们自己的盲目信任呢？我们无从而知，但是如果在灾难的背后，政府能够对灾难下的人们多一些体谅和理解，多一些坦诚的调查，多一些帮助和支持，或许家长们的绝望还能再少一些。

这样惨痛的伤亡是否还能够避免。

小学读后感

从我出生到现在，安徒生的故事我看过不少，但是，有一篇《夜莺》令我非常感动。夜莺那坚强，朴实，助人为乐的精神深深印我的心里。

内容是这样的：在宫廷深处，有一只夜莺，它唱歌非常好听，许多人都爱听。这件事传到皇帝那里。皇帝叫人找夜莺唱歌。但宫廷没有人知道夜莺在哪。然后，他们找到夜莺，把它送到皇帝那唱歌，但它不要赏赐，因为皇帝以经为它流下眼泪。后来，有了人造夜莺，天天为皇帝唱歌，最后，人造夜莺坏了，皇帝也快死了，这时，夜莺飞回来，为皇帝唱最后一首歌。

我觉得这个皇帝也太坏了，贪新厌旧，别人说什么，他也说什么，有了夜莺又要人造夜莺。而夜莺呢，皇帝要赏赐它，它都不要。夜莺的样子虽然不是很漂亮，但夜莺仍然坚强地生活下去，而且还可以唱出美妙的歌声，真是令人佩服。

我们做人也一样，应该坚强，朴实。不能贪小便宜，还应该像夜莺一样，在别人伤心的时候给予帮助。如果在学习中遇到了失败，就应该要勇于面对事实，并找出失败的原因，而且要及时改正。只有这样，我们的学习成绩才能提高。

啊！读完了这个故事，我懂得了许多道理。

《巨浪下的小学》读后感字

2011年日本发生了一场特级大地震并引发巨大海啸，在日本，学校被冠以地震发生时最安全之地，然而在地震中大川小学全校师生几乎全部遇难。我怀着悲伤和疑惑的心情，翻开了这本《巨浪下的小学》，寻找惨剧发生的原因。

纵观全书，84名师生葬身巨浪的原因主要有四。

第一，日本系统性制度的失败和墨守成规的做法。根据学校幸存者的描述，海啸发生当天有同学提议躲到山上去，广播里明明说有十米高的海啸即将到来，呆在学校明明是危险重重的，但是学校的老师们却坚信学校是最安全的地方，这里有坚实的建筑，完备的设施，但事实上这些人力建筑在大自然的摧枯拉朽之力面前是不堪一击的。老师们认为学校很安全，是因为固有思维里面认为学校里最安全，进而放弃了理性思考，不接纳学生们想要逃亡的合理建议，自作聪明，刚愎自用。老师们的墨守成规成为惨剧发生的直接原因。

第二，日本严密的秩序。再来谈谈孩子们，他们察觉到了继续呆在学校里的危险，向老师们禀告之后被回绝，在这个生死存亡之际，他们摆在首位不是自己的性命，而是老师的指令，是学校的秩序。海啸来临之前，有不少村民和家长来劝学校将学生转移到山上，但是他们不急不躁，慢慢悠悠，连最后决定要走了还要排队，灾难发生不过分毫之间，这样的井然有序是不符合常理的。日本的秩序井然之下是一种压抑怠惰的情绪，这种情绪传染给了师生每一人，大家都摆出听天由命的态度，做一只被别人操纵的木偶！

第三，日本人的坚忍和避事。事实上，日本惨剧发生后人们的反应，比惨剧发生的过程还要戏剧。书中，几个孩子的母亲直美想去寻找灾难中失踪的女儿，却遭到了公公的反对，公公认为她应该先做其余孩子的母亲，做合格的妻子，而不是做一个刚失去女儿的痛苦母亲，这是多么荒谬！在日本，软弱遭人鄙视，坚忍备受推崇，他们擅长隐藏自己的情绪，忍受种种压抑，活在当下，不给国家社会添麻烦，冲突被当成是不和谐甚至不道德的，但这些所谓的日本人的体面和“尊严”是非常反人性的。如果全日本能正视自己的悲伤和焦虑，搜援活动能快一点，也不会有这么多人死亡，这么多人尸首无寻了。

而当时全校师生都在等校长的指令，我很难想象，校长在灾难发生后失踪数日，不理会悲伤的家长，而在灾难平息之后，愉快开学迎接新生。在痛失爱子和爱女的家长的质问下，他只是很官方地表达一下自己的悲伤，只言片语反而助增了家长们的愤怒。校长，和官职在他之上的众多的决策者们，从来乐于表达自己的悲伤，但是要说承认错误和承担责任的话，那他们可就都把王八脖子一缩了，日本官僚里的淤泥，是海啸也清理不干净的。

日本不暇自哀，而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。逝者已去，我们应当以史为鉴。要正视我们灾难防范系统中的不足，把人命放在保全的首要位置上，不能让悲剧再度重演。

小学生读后感读后感

今天，我在《长沙拔节生长》这篇文章读到：自城运会开幕后，长沙成为区域性中心城市。这种飞跃的进步，使我深深的感到惊讶和震撼，也由衷地感到自豪！当我读到“通过城运会的举办，长沙建城区面积扩大到180平方公里，城区人口达到189万人，成为一个区域性的中心”时，我惊叹不已。在这短短的1、2年里，长沙发生了巨大的变化。正如笑星大兵所说；“长沙呀长沙大变样，满街的草儿到处跑！”这是说长沙到处是草坪、啊！更让我高兴的是。新世纪体育中心建在我家对面。建筑豪华、宏大、设备优良。到处是花儿盛开，喷泉如注。

正如新闻中讲的，那儿环境优美，许多日人都愿意到那儿去观赏，它既是长沙新的体育中心，又是人们休闲娱乐的.好地方！读完这篇新闻，我想到原来的“二里牌”小学。那里曾是有名的“垃圾区”到处脏兮兮的，凡是经过的人，都要捂鼻而过。可是，今天的“二里牌”小学，已经成了环境优美的体育中心。宽阔的草地，高大的楼房，优美的喷泉使人陶醉不已。广场犹如一朵绽放的莲花，在寒冬中挺立。一盆盆鲜花争奇斗艳，五彩缤纷。我又想起如今的湘江大道。平坦的路面，两旁的草丛比比皆是。原来的大道怎么能和今天比较呢？长沙真是大变样，我相信到20xx年的长沙，将建成一个繁荣、开放、文明、秀美的城市！

《巨浪下的小学》读后感

在这个最需要统一领导的时刻，日本也面临着民主危机。一个政党被认为严重无能，但另一个政党的领导人的意识形态又与大多数人截然不同。许多投票给安倍晋三的人并不喜欢他，也不认同他。但他为人果断坚定，而且拿出了具体计划，在恢复日本的经济福利方面，比其他候选人更有说服力。而反对党的弱点太明显，很多日本人觉得自己别无选择。

这一过程中出现了无数个非同寻常的人，他们无私奉献，具有自我牺牲精神。我们谨记并赞美这些人，但同时，我们也回避了同样司空见惯的现象：友谊和信任的破裂，邻里反目，亲友交恶。海啸对公路、桥梁和房屋所做的恶行，同样施加在人与人的关系上。在大川，海啸灾区的人都陷入了无休止的争吵和斥责之中，大家都咀嚼着命运的不公和嫉妒所带来的苦涩，不再相亲相爱。

我们很容易把悲伤想象成一种高尚、纯洁的情感——可以帮助理清琐碎而短暂的思绪，让人看清本质。可悲伤实际上解决不了任何问题，不过是给头脑的一记重击或一场毁灭性的疾病。它加剧了压力和混乱，让人更加焦虑和紧张。它把裂纹胀成裂缝，又把裂缝撑成巨大的鸿沟。

在伊塔洛·卡尔维诺的《看不见的城市》里，忽必烈说：“现在我告诉你，奥塔维亚这座蛛网之城是怎样建成的。”

波帕姆曾写道：“东京人的生活基调和活力，源于对危险的敏锐意识，绝不是对危险的迟钝反应。他们满足于在一台机器上充当一颗齿轮，而且那是这个世界上正常运转的机器中最为精密的一台，而认识到这台机器正悬在深渊之上，又让这一满足感呈现出一种近乎色情的扭曲。

《巨浪下的小学》读后感

看的过程非常折磨，与文字本身无关，只是看着这些惨痛、这些支离破碎实在是心动。阅读时非常能够共情，并没有如书中所说，灾难亲历者巡回演讲时观众的那种距离感。

对于真相：读完整本，家长们所追求的真相、大川小学那天到底发生了什么依然有些暧昧模糊的地方，老师与校长到底见证了什么依然无解。事实就是这样，不会像大部分小说故事那样总存在一个清晰明了的真相。

对于灵媒与附身：读之前我完全不相信，并且坚定认为这些只是一部分人谋生的手段。看完之后，我希望这些都是真的。希望灵媒确切的为遇难者传递话语给在世亲人，不仅是让生着继续有生活下去的能力，更是情感与精神上的慰藉，给予她们希望，减少心所背负的沉重荆棘枷锁。被附身的故事非常让人唏嘘。希望这是真的，愿意相信这是真的，不至于让这些生灵只是灾难中的数字，泯灭于天地间，无人记得，似乎一阵风就可以抹去他们存在的证据。就如rememberme的内核一样。

映射：看到评论中有人期待汶川地震也可以有这样的记录者。同样的心愿。其实不只是汶川，很多事情都太让人心痛了，报道中我们所了解的却只是数字。

小学读后感

读完一本书，一篇文章或看完一部电视剧，听完一首歌以后，它们的全部或其中的一部分内容会给你留下深刻的印象，让你感动，而且也让你想到很多很多自己听到的、看到的、经历过的事情，小学读后感写法。阅读时，往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事，从而产生颇多感触、联想和体会，这就是读后的感觉，记录下这些感受的文章就是读后感。

二、怎样选书目？

选择你感兴趣的书文，有人喜欢选能从中明白一个道理或学到文中人物的精神的文章；有人喜欢选写景状物的。

三、怎样定标题？

读后感的标题一般有正、副两个。正标题写明观点，副标题写读的什么书。

读后感可简单归纳为三段法。

第一部分、由读而引出感。

这一部分就象一个帽子或引子一样，交待清楚读了什么书，有什么感想。这一部分一般来说要简明扼要、开门见出，不要绕圈子。只要概括性说出感受就可以了。

第二部分、具体的感受过程。

我们读书看报看电影是视剧等都有一个过程，而我们的感受也是在这个过程中一点一点接受的。这第二部分就是要说这个过程。

写法应采用边叙边议的方法，叙就是叙述所看的书报电影电视剧的感人的情节，议就是抒发我们的感受。要有层次有顺序把感一步一步推向顶点。叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文。议论要真实得体，这样才能感人。这其实就是议论文的论述部分。

第三部分、把感受落实到自己的现实生活中。

感的目的就是要指导我们的实际行动，要不感就没有意义了。这一部分就是要把感受和现实生活结合起来，把感受落到实处。把自己在现实生活中的所作所为同书报电影电视剧感动自己的人或事比较，找出差别，提出改进的方法或建议。这其实就是议论文的结论部分。

小学读后感

《妈妈，我爱你》这个故事是讲胡小闹考试差，妈妈哭；胡小闹受伤了，妈妈哭。后来他才知道妈妈哭或不哭都是表达妈妈对自己的爱。

自从胡小闹去了夏令营，营长就让胡小闹知道蔬菜是怎么生长起来的，生命是从什么时候开始的，他们在寻找的过程中，遇到了小小，并且去她的菜园揭晓了答案。长安一时不小心惹怒了小小，她便晕倒了。他们高声呼叫救命，呼救声引来了小小的母亲，她及时把小小送去医院。医生说，如果晚来一步，小小的性命就保不了。营长说：“接下来，我给你们讲个真实的故事。”

有一个小女孩，和你们一样，天天生活得无忧无虑。有一天，她晕倒了，到医院检查，查出了一种十分严重的病，需要肝脏移植手术。她的母亲毫不犹豫地站起来，说要把自己的一部分肝脏献给自己的女儿。在手术前，这位母亲却被查出有重度脂肪肝，不适合捐献肝脏。她用减肥的方法治好重度脂肪肝。从此，这位母亲每天走10公里，无论刮风下雨，从不间断。除了走路，这位母亲每餐只吃半个拳头大的饭团和一些清淡的蔬菜。听完这个故事，大家潸然泪下。

胡小闹问营长：“故事中的女孩是叫小小吗？”“恩。”营长点点头。突然之间，胡小闹全明白了。这几天胡小闹体验了暴走和卖菜……终于有一天，是捐献肝脏的时候了，医生再次查了一下，结果为1%，也就是没有脂肪肝了。医生说这个是一个天大的奇迹，这次的捐献肝脏成功了。小小也可以无忧无虑了，胡小闹悬挂的心终于落地了。

我也有个好妈妈，虽然她爱唠叨，但我爱她，以下是我献给妈妈的小诗：

妈妈的爱，像一朵花，只要一亲，就开得更美，扑棱一声就会开放；

妈妈的爱，像一只鸟，只要一唱，春天就来了，甜蜜和快乐就来了；

妈妈的爱，像一束光，只要站在下面，只要伸出小手，总有暖暖的感觉。

妈妈的爱是如此伟大，妈妈，我爱您！

小学读后感

爱迪生小时候好奇心强，无论做什么都喜欢问个为什么，而且只要可能，他喜欢动不动就做实验，为此常闹出笑话来，爱迪生读后感。

他六岁时，有一次他看见母鸡孵小鸡，就想：为什么鸡蛋能孵小鸡，我为什么不能孵出小鸡呢?一天傍晚，爱迪生迟迟没有回家，后来爸爸妈妈在邻居家的鸡舍里找到了他，邻居知道后，说他是个傻孩子。爸爸妈妈却并没责骂他，还鼓励他多思考。长大以后，爱迪生发明了1000多种物品，他发明的灯就照亮了全世界。

读了它，我深深地感到：我现在的学习不太自觉，做作业总要老师和爸爸妈妈来严加管教，总是想多看电视，多玩电脑，只想着写完作业怎样去玩，不会多去问几个为什么。

读了它，我懂得了一个道理：只有不断地读书，才能丰富自己的大脑;只有不断地探索，才能拓宽自己的视野，才能发现更多的奥秘。

读了它，我一定吸取他这种不屈不饶的精神，一定要认真学习，虚心请教，做一个对社会有用的人。

《巨浪下的小学》读后感字

淤泥下的自救！

我看见水流开始剧烈翻腾，泡沫四溅，黑压压的一片铺天盖地的从左边的河里满出来。有许多小孩在老师的带领下朝那片云波涛跑去。他们正朝着死了跑去。

这是发生在2019年3月11日的一场真正的大灾难大约有两万个人遇害。大川小学当天在校人数78人，遇难人数74人，包括副校长。次日，孩子们的家长从灾难中逃脱开始等待孩子的归来。日本严密的防灾系统，每个学校配备的防灾手册和定期的防灾演习，让学校成为灾难来是最安全的地方。家长也是这么想的，因此一起坐在避难所里聊着天等待着直升机送孩子回家。可没过多久就等来了一个坏消息，有人去学校找看到了一位学生的尸体。

就这样，家长们开始了漫长的搜救过程。其中最让我印象深刻的是直美。他的女儿小晴在大川小学读六年级，直美每天都去帮助救援队去辨认每一副尸体。帮他们擦去身上的淤泥。可当搜救队人数逐渐减少，越来越多尸体被挖出来时，直美仍未看到小晴。为了继续找小晴直美甚至报了短期挖掘机培训班，亲自开挖掘机去学校那个已变成一片废墟的地方寻找，尽管直美的岳父十分反对这样做，但直美此刻并不顾老人所想，眼前只有想再见女儿一面的念头。遇害153天后，直美接到接到警察通知，去认领那个用毛毯盖着的没有头，胳膊，腿的一团东西。但这是一位坚强的母亲，她没有哭。在发现女儿尸体后的第二天仍开着挖掘机帮助其他仍未找到孩子的家长。

像直美这样伟大的母亲还有很多，为了再见到女儿一面，不顾恐惧，不顾悲伤，从一开始的自救无果，到后来相信超自然的力量到最后苦苦依靠自己坚持着。随着孩子遇害时间越长，心头的自责压抑越积越多，他们需要一个寄托，一个安慰和一个心理上的帮助。很多的家长开始找灵媒，灵媒可以感知作文死者的灵魂，可以模仿灵魂，知道灵魂想要的，想说的。透过灵媒，他们可以与自己的孩子对话，从而得到平静和释然。

金田拥有一种自相矛盾的能力，既能从表面上感受悲剧的残忍和恐惧，又能从一个超然的位置冷静深刻地观察和理解它。他能够跨越生死两界，同时能安慰生者并与死者交流。可以说他的敏锐与平静，感知生死，在浩瀚的宇宙中是不一样的存在。他将许多死者的灵魂从淤泥中解救出来，带领灵魂从被附身的活体身上出来，平静的走向光明世界。

大川小学的家长一直想了解事实的真相，对于整个海啸校方的过失，以及想听听唯一从这灾难中活下来的老师远藤讲讲孩子在最后一刻的神情与动作。上诉获得的赔款并不是他们真正想要的。如果可以，他们只要女儿和儿子活着回来。交接着亡灵的安抚，有些人死去的太突然，以致亡灵仍停留在人间不愿离去。与其说家长们是一种精神的寄托不如说金田比他们更了解死者所想要的，他能够安抚无措的亡灵的心。这是一场生与死的对话，这是一次淤泥下的自救。

当然，从现象到本质，它们还代表了其他东西——人性和制度失败的表现。体现了政府的怯懦，自满和优柔寡断。认识到宇宙的真理和人类的渺小是一回事，问题是如何在做到这一点的同时又不屈于从消极接受文化，这种文化已经让整个国家窒息了太长的时间。日本已经拥有足够多的平静和自我约束。他们现在需要像大川家长一样的人：愤怒，严厉，坚决，能无畏地挺身而出，勇敢斗争。哪怕是与死亡进行的一场注定失败的较量。

我看见有一束光，透过海啸的水面照相人间。这是一个新的开始。作者：管梓淇。

小学读后感

今天，我买了一本书，名字叫作《洛克王国》。我非常的开心和激动！到了教室后教师进来以后突然要换位置，我们大家赶紧站起来，只听的“哗哗”声，我们就把位置换好了，换完座位后我想看看我的新书，可是发现它不见了，我在书包里找了又找但是怎么也找不到！我紧张的要命！

我突然看见了我的书在一个同学的面前，我对他说：“这本书是我的。”可是他却说：“这本书是我买的呀！”我非常生气，我说：“这明明的我的书，你看上面还有我的名字呢！”

这时他忽然低下了头对我说：“好吧，我承认这是你的`书，对不起，我只是太想看它了，你可以把书借给我看几天吗？”我说：“这可以的，不过你一定要还我呀！”

过了几天我找他要的时候，他又说；“不是放在你的位置上了吗？”我找了半天却怎么也找不到了，就这样我的书在也找不到！我和他的友情在也没有了！可是我就是想不通为什么他的学习可以很好，但是怎么这么不讲诚信。以后，我不会再和他玩了！

小学读后感

儒勒凡尔描绘了这样一个故事，有人以为在海上看见了一条独角鲸，但法国生物学家阿罗纳克斯最后发现这其实是一艘潜艇，尼摩船长带着他的仆人和随从在海底两万里环球旅行，海底两万里，这是一个很大深度，虽然这只是一个虚构的故事，但当我再次读了一遍，又收获颇多。

首先，我还是要说对尼摩船长的佩服，他带领自己的随从，在深海通过种种挑战，战胜种种困难，在南极缺氧时，尼摩船长在仅存一丝空气的情况下，把生的希望留给了他人，虽然他是个外在冷酷的人，但到了关键时候，他还是向大家展示了他热心的一面。这才是真正的尼摩船长。

他痛恨陆地，但他会把黄金送给贫穷的人，会收容一切厌恶陆地的人，会为朋友的死去而默默落泪……他，其实也是个善良的人。

感受不深刻。

其次，我也十分佩服他的随从，他们都是忠实的人。其实，没有几个人真正原意在深海生活，因为这时时面临这各种挑战，也是在拿自己的生命做赌资。但是他的随从们却愿意跟随尼摩船长，在深海生活，忠心耿耿，不离不弃，凭借自己的智慧，帮助尼摩船长，主仆几人共同努力，完成海底环球旅行。他们的团结协作精神让我十分佩服。

其实，儒勒凡尔在写这故事的同时，也在通过尼摩船长的口吻时时告诉人们，要与大自然共存，尊重大自然，保护稀有动物。成为自然地朋友。虽然科技越来越发达，但在发达的同时，也常常会破坏生态平衡，所以更需要我们的保护。鱼和熊掌不可复得，但人类可以尽自己最大的努力，保护地球。

我相信，在人们的共同努力下，儒勒凡尔的愿望不会落空，让我们携起手，共创地球美好的未来。

小学读后感

她，是东北大地的女儿。19岁那年，正值豆蔻年华的她，背井离乡，颠沛流离，客死他乡……父亲是冷酷无情的官僚，唯有祖父给予她爱与暖。她有着一个熟悉的名字——萧红。

“采一朵倭瓜花，捉一只绿蚂蚱。”童年，祖父的园子里，一切是自由自在的，毫无拘束的。“花都开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了。”萧红用悠闲轻松的笔调，为大自然增添了无限的本领，要做什么，就做什么。

第一次认识萧红，是在呼兰河边通红的火烧云里——“这地方火烧云极多，一会儿红彤彤的，一会金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半白合色。葡萄灰，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”那时幼稚的我真怀疑她是为画家——杰出的画家，因为，只有画家才能写下那么多美丽的颜色。

她与祖父一同在园子里度过的那一段时光，是她一生最美好、最难忘的那段时光，着实令人羡慕。你跟着祖父学诗，可以一遍又一遍地喊着“房盖被你抬走了”；你让祖父在井里为你捞鸭子烧了吃，直嚷：“一只鸭子怎么够？”；你偷偷在祖父头上戴一朵儿玫瑰花，笑得在炕上直打滚儿……多么美妙的童年，多么好玩的祖父啊！

她，萧红，一直忍受着命运折磨，寄居哈尔滨，避难青岛，成名上海，蛰居东京，重返上海，转移武汉……几经周转，最终客死他乡。

生命固然短暂，童年却着实美好。

读后感小学

五壮士的英雄壮举正是中华民族的脊梁,他们是中华儿女的楷模;他们的英雄气概将浩气长存,他们的英勇事迹流芳百世,永垂不朽……不知不觉,我心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑,上面镌刻着狼牙山五壮士的名字:马宝玉,葛振林,宋学义,胡德林,胡福才.让我们永远记住1941年秋日的这一天吧.狼牙山五壮士向我们展示的大无畏的革命精神将光照千秋。

那一天,我津津有味地把《詹天佑》这篇文章读完。这篇文章讲了詹天佑主持的京张铁路是怎样修筑的,说明了詹天佑是个杰出的爱国工程师。这篇课文给我的印象是多深刻啊！

在现实生活当中,我们要以詹天佑为榜样！例如：有些人总以为自己很聪明,很了不起,整天顾着玩,不把心思放在学习上或工作上。那些勤奋的人即使没有聪明的人那样聪明,但只要有坚强的意志,不断地努力,一定会赶上聪明的人。不是有一句话是"聪明在于勤奋"吗?我们还要多实践,多留心观察周围的事物,做生活的有心人,到时候,我们就会像詹天佑一样,有创新的精神！

詹天佑,我要以你为榜样。我要像你一样爱国,为祖国作出贡献,要有勇于实践,创新的精神,做事要一丝不苟。我为中国有詹天佑这样的工程师而感到骄傲！

----读《祖国，我终于回来了》有感。

最近我读了一篇名叫《祖国，我终于回来了》的文章，深受感动，这篇文章主要写了：钱学森早年留学美国，以优异的成绩获得了博士学位，被美国麻省理工学院聘为终身教授，拥有金钱，地位和名誉。但是，一听到中华人民共和国成立的消息，他便放弃了在美国的一切，准备回中国，为建设新中国做出贡献，却遭到了美国当局的百般阻挠。但他依然没有屈服，最后，在周恩来总理的帮助下，钱学森于1955年10月8日，回到了祖国。这件事充分反映了钱学森对祖国的热爱，使我不得不被他的精神所感动，钱学森在美国当局的百般折磨下，还能时刻想着祖国，可见祖国在他心中是多么重要。

这篇文章字里行间都体现出了钱学森对祖国的热爱，当我读到“他的行动受到限制，信件受到检查，电话受到监听。然而，钱学森没有屈服，他不断提出要求：“我要离开美国，回到祖国去。”时，心里不禁怦然一振。当时，钱学森就像犯人一般，受到了美国当局的“软禁”，没有自由，然而，在这样的情况下，钱学森仍不忘自己的祖国，由此可见，他身在美国，心在中国，要回中国的心是多么的坚定。

当我读到“但是，一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定回国工作。他说：‘我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃我的祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。’”时，不禁思潮起伏，钱学森在美国拥有大把大把的金钱，很高的地位和名誉，但他不被金钱、地位、名誉的诱惑，一心要回到祖国，要是换作别人，一定会留在美国享受，不回中国。想到这儿，我脑海中自然地浮出曹汝霖、章宗祥这些“卖国贼”，他们为了金钱，不惜做帝国主义者的走狗。和钱学森比起来，他们真是猪狗不如。

中华儿女报效祖国、为国争光的事例不计其数，像詹天佑、钱学森这些先辈们都为祖国的建设做出了极大的贡献，我们这批21世纪的中华少年们更应该好好的学习，只有趁现在的大好时光学好知识，本领，将来才能开创祖国更美好的未来。

《詹天佑》这篇文章记叙了詹天佑，这位我国杰出的爱国工程师，不畏帝国主义者的嘲笑，成功地主持修筑了我国历史上著名的“京张”铁路。

其实，说实话，我做事时，也是一个十足的“马大哈”。在平时，“写作业坚决不检查”是我的个性。为此，爸爸妈妈曾多次苦口婆心地劝我，写完作业后一定要检查、检查、再检查，可我却把这些忠言逆耳当作耳旁风，还振振有辞地说：“爸，妈，你们不懂！某些骄子曾曰：„作业，乃越检查越糟也！‟”记得有一次，我以极快的速度写完了对于我来说是超简单的数学题。然后，毕恭毕敬地奉老妈的指令给老爸检查。爸爸瞄了一眼，问道：“玮玮，你认为你做对了吗？”我立即脱口而出：“我想也许应该可能对了吧！”可结果却出乎我意料——错了！

如今，我读了《詹天佑》这篇文章后，觉得当时我真的错了。错，不仅错在做题上的失误，更错在我对作业、对学习、对生活、对一切的粗心马虎。我想，粗心马虎对我百害无一益。今后，我一定要把这个坏毛病改正过来。我要向着詹天佑学习，成为一名建设祖国的栋梁之材！

今天我读了《铮铮傲骨为祖国》一文，故事中徐悲鸿爱国主义的精神深深地感动了我。

故事中的主人公徐悲鸿说过这样一句话：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”也就是说人不应骄傲，但不能没有骨气。徐悲鸿在巴黎学美术时，一个外国学生污蔑中国学生，“生来就是亡国奴材料，即使把中国人送到天堂去深造，也成不了才。徐悲鸿听了，肺都气炸了。他针锋相对地说：“我们比试比试，等学习结业时，看看到底谁是人才，谁是蠢才。”

徐悲鸿为了给中国人争气，学习更加刻苦努力。后来在多次竞赛中他都得第一，他的画技轰动了整个巴黎。这给了那个多次向他挑衅的外国人一记响亮的耳光，使他们不得不相信中国人的智慧，当我读到这里时，我心里感到十分激动，因为徐悲鸿为我们中国争了一口气。

我是我们家中胆子最小的一个，因此大家都叫我“胆小鬼“，虽然我心里一直想要克服自己的胆子，但常常做不到，记得有一次，家里盐用完了，妈妈让我去超市买一袋盐，因为当时天已经黑了，再加上我胆子小，就更不敢去了，但拗不过妈妈，只好硬着头皮希望不要遇狗……。但就在我快到家时，却遇到了一只狗，那只狗气势汹汹地望着我，我当时愣呆了，不敢过去，最后还是妈妈来了，我才敢走，为了克服胆小，妈妈特意为我买了一条小狗。每天让我面对它，经过一个月，还是没有用，我感到特别对不起父母，也恨自己太没有骨气了。

但读了《铮铮傲骨为祖国》我下定了决心，一定要克服胆小，不能没有骨气，要像徐悲鸿那样下定决定，才能做好事情。

我今后要向徐悲鸿那样做一个铮铮傲骨，说到做到的人。

曾经，我读了《黄继光》这篇英雄故事，内心非常激动。夜已深了，可我还未入睡。黄继光那舍身堵枪口的光辉形象老是出现在我眼前。黄继光1930年生，1952年逝世，牺牲时年仅22岁，是四川中江人，在1951年时参加中国人民志愿军；1952年加入了中国新民主主义青年团。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。黄继光就是无数雄纠纠、气昂昂跨过鸭绿江的中国好儿女中的一员。为了在黎明前攻下597.9高地，身中数弹的他像暴风雨中的巨人一样顽强地站起来，冲了上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，“豪气贯日月，英风动大地”。英勇的志愿军战士趁势攻克了敌人的阵地，夺取了胜利。在1952年10月19日上甘岭战役中，敌人占领的597.9高地密集的火力网打得六连战士抬不起头来。前去爆破的三个小组都牺牲了。眼看着天亮前攻不下阵地了，黄继光带领两个战士再次前去爆破。一个战士中弹牺牲了，另一个战士也负伤了，接近敌人火力点的黄继光已身负重伤，身边没有一样武器。危急时刻黄继光用胸膛堵住了敌人正喷着火舌的枪眼。敌人、战士们惊呆了时，我也惊呆了，谁又见过这等可歌可泣的事迹呢？都说人的死有两种：要么重于泰山，要么轻于鸿毛。黄继光叔叔为人类的正义事业而死，他死得有意义，死得伟大！我们将永远怀念他！英雄们，我们将以你们为榜样，勤奋学习，用优异的成绩来告慰你们的灵魂，把我们的祖国建设得更加繁荣富强。

小学读后感

在如今这个社会中，孩子是家长的心肝宝贝。所谓：“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。”不就是这么个意思吗?家长的这种心态我并不赞成。如果孩子在小时候就生活在一个娇生惯养的环境中，那他将来长大后必成不了大器。苦难是人生的必修课，如果人生的旅途上没有坑坑洼洼、没有绊脚石的话，这将是一个残缺的、不完整的人生。

《青铜葵花》写的就是一个关于苦难关于爱的故事。

作者写苦难——大苦难，将苦难写到深刻之处;作者写美——大美，将美写到极致;作者写爱——至爱，将爱写得充满生机与情意。

当你真正与作者的思想感情融为一体时，你会发现：这不是一本普通的书，这不是一次简单的阅读。这是一次心灵的洗礼，这是一次感情的升华;这是一个让你潸然泪下的至爱，这是一个让你切实般体会苦难与爱的感悟。

没有第二个人可以如此深刻的感受大爱、大难、大美，没有第二个人可以用如此朴实的笔尖触动所有人的心弦。

苦难几乎是永恒的，每一个时代的人都会有每一个时代的痛苦，痛苦绝非是从今天开始的，在痛苦中，我们才能感受到爱的味道，感悟到爱的真谛。苦难是不可避免的，可当面对痛苦时，人与人之间的选择却截然不同：有人会放弃来之不易的生命，有人则会在苦难中静静等待曙光的到来，而有人则会去寻找那离自己不远的希望，在黑暗中，不同的对待苦难的态度决定着你今后不同的命运。我们用不着对降临到自己身上的苦难大惊小怪，更用不着怨天尤人、为自己而抱不平。苦难与爱一样，在万物制造了人类后，它也就诞生了，它们追随着人类谱写了一部又一部的历史，伴随人类走过了一代又一代。

苦难没有尽头，就如遥望天空般，你永远也看不到边界是哪。罗曼·罗兰曾说过：“我们应当正视痛苦，尊敬痛苦。”我们在面对苦难时，需要的是一种不惊不悲的态度，需要的是一种对待痛苦的风度，只有这样，我们才能体会到苦难背后那深沉的爱。

小学读后感

小学读后感

《昆虫记》这本书给了我无穷的乐趣和无数的启发，我认为是一本值得阅读的好书，无论是谁只要认真阅读一下《昆虫记》就会被大自然的神秘吸引，这本书上的作者通过仔细观察，多次试验，细致地描写了各种昆虫的生活习性。向我们展示了一个奇妙的昆虫世界。

就是因为这样，这本书所写的昆虫都使我感到有趣之极。如：蟑螂的大腿下面长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿后面，还长着一些大牙，一共有三颗。金步甲吃东西时还分带刺的毛毛虫和不带刺的毛毛虫，二十五只金步甲平均每天就可以吃到一百五十条毛毛虫。萤火虫也分两类，雌萤与雄萤，雄萤到了发育完全的时候，像真正的甲虫一样，长着鞘翅，雌萤却终身保持幼虫的形态；雌萤有两个发亮的`部分：一个是发光的两条宽带，在腹部下面发光。这两条宽带是雌萤的象征，它是雌萤发育成熟的标志。作者写的这些都是因为他仔细观察。而我，却是一个不太爱观察的人，因此，写作文总是选不了题材，选对了，又不知道该怎么写。现在我看了这本书，（昆虫记）他让我眼界开阔了，看待问题不同，理解问题的深度也将超越以往。也上我明白做任何事情都要坚持不懈！

个很名的昆虫学家写的，是世界名著呢！你只要多读几遍就会发现这本书很好看。”

于是，我用心地去看。果然跟妈妈说的一样，这是一本非常有趣的书。我深深地被它吸引住了，每看一遍都有新的收获，真是百看不厌啊！

一打开书，我首先被有趣的题目吸引住。《大自然的清洁工》、《穷凶极恶的刽子手》、《行为诡秘的隐士》……我接着往下看，发现它们其实就是我们熟悉的粪金龟、螳螂、蝎子。

《昆虫记》还让我明白了观察和耐心对学习来说是多么重要。法布尔为了观察昆虫，经常几个小时一动不动，有时为了观察昆虫的一生变化，还会连续跟踪观察好几年。可以说，没有耐心观察，法布尔就不会成为昆虫学家，也就没有了这本世界名著—《昆虫记》。

《昆虫记》真是让我大开眼界，受益匪浅。

小学读后感

这个暑假，我读了《长袜子皮皮》这本书，它是瑞典作家阿斯特里德·格林特写的。

刚开始读的时候，感觉她爱说话、吹牛，不爱学习。但是，继续往下读，我渐渐的发现了她的闪光点：

1、乐于助人，有一颗善良的心。一次，皮皮、杜米和安妮卡在玩捡破烂游戏的时候，发现本特和另外四个人在打维勒，皮皮便帮助维勒把本特和那几个人打了一顿。汤米和安妮卡生病了不能出来，皮皮就在窗外表演节目，逗他们开心。在他们吃饭的时候，她总是千方百计的让他们多吃点，如此善良的心地，真是难得!

2、机智勇敢。伯克和基姆不小心掉进了海里，鲨鱼想把它们吃掉，皮皮机智的向鲨鱼鼻子上扔了一个椰子，鲨鱼吓跑了，他们得救了。还有一次，杜米掉入了海中，一条鲨鱼游过来要吃掉她，皮皮勇敢的跳下海，把鲨鱼举起来扔的好远，杜米趁机游到了岸上。

3、能够生活自理。在她九岁的时候，自己一个人住在维拉维洛古拉，自己做饭，在野餐的时候她带了许多吃的：菠萝派、甜烙饼、夹心面包……她还在家里养了一只猴子和一匹马，让人佩服的是竟然还会自己做衣服!

皮皮的精神很值得我去学习。生活中，我不怎么乐于助人，别人借东西时我总是一口拒绝。虽然我也聪明，也够机智，但不能很好的运用，和皮皮有很大差距。这都需要我继续努力!

我多么羡慕皮皮啊!她的童年无忧无虑、无拘无束。她不但心灵手巧而且力大无穷。假如我是皮皮，那该多好啊!

小学读后感

我以前曾读过一本《假如给我三天光明》，讲的是一个盲人‘海伦’是多么渴望得到光明。课文中的明明一来到这个世界就看不见，面临着残酷的现实生活，永远见不到光明，只能靠自己的双手在黑暗中抚摸着，探索着，在周围的亲人和友善人们的关心下，却能坚强乐观，用自己的微笑面对命运给她的折磨。

我曾亲身尝试了盲人的生活，吃饭时摸不到碗筷，穿鞋子时找到不鞋子，穿衣时把衣服穿反……自己仿佛落入一个无底洞，没有依靠，生活太没有意思了。绝望极了，悲哀到了极点，觉得自己是个多余的人。

课文中说明明后来得到好心人的帮助，将成为一个恢复视力的健全的人，当她得到了帮助成了一个健全的人，却愿意把自己的腿给一个残疾人‘卫宣利阿姨’，让她成为一个健全的人。

从这言语中我发现明明是一个有爱心善良的小姑娘。相信以后，在不久的将来，明明会成为一个对社会对国家有用的人。我们也应该向她那样有爱心善良的`人学习。让我们一起牢牢的记住一首歌：

“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间……”

小学读后感

我爱好阅读名著，不久前我在学校里看见同学们常常拿起《海蒂》这本书在看，于是，我不管那么多，就向同学借了这本书。它精美的封面和金光闪闪的书名立即吸进了我。

回到家，我立刻放下书包，匆匆忙忙得找了一个地方坐下来。但不知不觉中，我就被书里描述的那个小女孩战胜了困难，更为那个小女孩乐于助人的精神所折服。我陶醉着、感叹着进入了一种会意忘文的世界。

这个未满六岁的小女孩竟是一个孤儿，跟爷爷（不是亲的）一起生活，过了3年的岁月，如今她已经八岁了，他来到法兰克福塞斯曼先生家里，塞斯曼先生的女儿是个残疾人，经过海蒂和善良的爷爷努力下，终于帮克拉拉（塞斯曼先生的女儿）恢复了正常。

我不知道怎么用语言形容来赞美这本书，但我被她天真活泼、善良淳朴、热爱生活、热爱自然的精神所感动。

我爱这本书，我爱这本《海蒂》！

小学读后感

我最喜欢的书就是《课堂内外》，它是一本杂志。

《课堂内外》共有6个不同的板块，分别是：《童话城堡》、《趣味百科》、《小作家再线》、《幻想大接力》、《创新小博士》和《欢乐大转盘》。

在《课堂内外》里，我能学到许多知识，就像在看一本百科全书。比如，以前我以为早晨的空气最好，看了《课堂内外》才知道早晨的空气最不好，晨练也对身体最不利。因为植物夜里吸入氧气，呼出二氧化碳，早晨有阳光了，植物才能进行光合作用，直到中午空气中的氧气才渐渐变多，所以最佳锻炼时间是10点到16点，我们的体育课也正好在这个时间上。

总之，我最喜欢《课堂内外》，对它可以说是百看不厌。

读后感小学

当我读《最后的善良》后，虽然它是一个小小的故事，但深深地打动着我，吸引着我。人不要单纯地看外表的凶恶，有的人表面是恶，但内心也有善良的一面。《最后的善良》主要讲一个劫匪，他坐过牢，杀过人，在穷途末路之际他又去抢银行，抢劫中把一个女孩杀了，劫持了其中一个女孩当作人质。女孩知道碰上亡命徒，流下了伤心的眼泪，无意间聊出了她自己死倒无所为，就是还没报答哥哥，太对不起他了，哥哥为了让她读书，卖血供她上完大学，至今30岁还没成家。抢劫犯听了她跟自己家的遭遇相同，从而内心深处激发了他仅存的一点善良，放了这姑娘，自己却吞弹自杀了。

虽然他是个抢劫匪犯，但可能他是生活所迫，走上了岐途。所以我们更应该做的是，打开他们心灵的窗户。一个人的心里没有阳光，他看到的世界是灰色的，他发现不了世界的美好，也就不懂得生命的可贵。不懂得生命可贵的人，实际上也糟蹋自己的生命。

要是在现实生活中，每个人多一点宽容，少一点岐视;多一点爱心，少一点谴责。尽我们所能去挽救那些犯过错误的人，让他们认识到世界的美好，唤醒他们内心的善良。

记得老师刚发下语文书,我翻开目录,第一眼看到它,心就好像被它捉了进去,莫名其妙地喜欢上了这篇课文。我翻到那一页,去体味内容的情趣,去寻找它的精华,去挖掘它的宝藏,去结识故事的主人公。

诺贝尔是一名伟大的发明家和企业家。他一生在机械和化学方面有过许多发明，共取得129项发明专利,其中最突出的是炸药。为了发明炸药,诺贝尔一家付出了血的代价:他的弟弟被炸死,他的父亲被炸得残废,他自己也曾被炸得满身鲜血。但在科学的崎岖的山路上,诺贝尔始终在顽强地向上攀登,最终到达了光辉的顶点。当我读到这儿,对诺贝尔的敬佩之情不禁油然而生。这正好应了那句古话:世上无难事,只怕有心人。

想起小时候看的书报,大多数忘记了。惟有这篇文章始终印在我的脑海里。

这篇文章主要写了:有一天,全市突然停水,我想吃桃子没水洗,想玩橡皮泥又没水洗手。晚上澡都不能洗,只好拿湿毛巾擦擦背了事。

这让我想起我原来看过的一则小故事。

夏天,一名妇女去大学探望自己的儿子。半夜,她突然听到一阵哗哗声,便闻讯来到女厕所。只见水龙头哗哗地流着水,水池里放着一袋牛奶。她震惊了,一袋牛奶值多少钱?而流一夜的水又值多少钱?难道那些大学生就是这样珍惜水的吗?就拿我家来说吧!原来我家房子刚做好时,挖了一口井,水满满的。可妈妈几乎天天拖地,做什么事都大量放水。慢慢地,井里的水少了起来。但妈妈完全没有在意,每天依然大量用水,有时我洗脸只放了少量的水,妈妈就说我蘸毛巾。最后,井里的水越来越少,有时抽水都是抽空的,妈妈只好天天去邻居家借水。

水是珍贵的,我们要好好珍惜它,不然,地球上最后一滴水,将会是人类自己的眼泪!

5.《墙角的小婷婷》读后感。

也许是因为喜欢它可爱的封面，或者因为我想了解残疾人如何创造奇迹的，促使我买下了它《墙角的小婷婷》。当我看完了它之后，才知道了原来残疾人虽然身体上有缺陷，但他们的心灵却没有缺陷。就像婷婷姐姐，她虽然失去了耳朵，失去了听力，但她依靠眼睛完成耳朵的任务。她可以看对方的口型知道了对方讲什么，从而改变自己不能听的缺陷。如果我和她交谈，在不知道她耳聋的情况下我大概会以为她是一个健康人。

《墙角的小婷婷》主要讲了婷婷姐姐从小到大的一些事迹，其中有第一次说话、针灸时不哭不闹、背出圆周率小数点后一千位数字、如何爱上学习等等。其中让我印象最深、感悟最深的是婷婷姐姐进行针灸治疗时不哭不闹。我没做过针灸，所以我不知道针灸的痛苦。但我从婷婷姐姐的描写中感受到了，从“有许多小朋友哭闹着”，从“针要插入两寸多深”，我感受到了针灸的痛苦。可是婷婷姐姐却不哭不闹，为什么呢？因为她爸爸告诉她，她要是再哭闹，爸爸妈妈就要伤心死了，婷婷就要像三毛哥哥那样，流浪街头。婷婷姐姐哭了，但她在第二天的针灸时，无论多痛多难受她都挺过来了，当她稚嫩地对爸爸说：“爸爸，我没哭吧！”她的父亲早已泪流满面。是呀，她的爸爸只是想婷婷在针灸时配合治疗，如果痛就哭出来吧，可天真的婷婷不是这样理解的。她觉得她必须不哭不闹才可以，她的爸爸怎能不心疼呢？看看当今社会上，几乎每个家庭都是独生子女，父母的爱全部倾注在我们这一代身上，所以爸爸妈妈从来都不让我们做家务，这才有了“小公主”、“小皇帝”。这些娇生惯养的小公主、小皇帝一点苦都吃不起。让他们稍微帮一下忙，就这个说“我累死了”，“我没力气了”，爸爸妈妈也只好作罢。如果让他们去做针灸，看来他们肯定死活也不要去。还是婷婷姐姐好，虽然身体有缺陷，但是她的毅力不是我们能比的。

向婷婷姐姐学习，向婷婷姐姐致敬！6.读《简爱》有感。

爱，是人类永恒的话题。母爱，是天下最无私的爱。从我们呱呱落地开始，母亲她就用自己年轻的生命哺育我们健康成长。

今天，我拿起姐姐的课本再一次读了卖火柴的小女孩。这篇课文主要写一个卖火柴的小女孩在大年夜的晚上卖火柴，冻死在了大年夜，读到她为了维持一家人的生计在大雪天气出去卖火柴，我不禁想到了我们现在的生活。

现在，每个家庭都过着丰衣足食的生活。粮食多的吃不完，与小女孩所在的社会有着天壤之别。我想起去年我家过春节时的情景。

那天，我家的晚餐十分丰富，有青椒炒肉、凉拌粉丝、红烧肉„„吃过晚饭后，我们开始放烟花，那一簇簇五颜六色的鲜花把那些眨着眼睛的星星都给比下去了。我们一家人坐在阳台上，看着天空中五彩缤纷的烟花，吃着新鲜的水果，这是多好的生活呀！

今天下午，我和妈妈一起在迈视网上观看了《音乐之声》这部电影。

故事讲述了修女玛瑞亚性格开朗，活泼，赋有爱心，被修道院院长派到一个有着七个孩子的家庭去当家庭教师。孩子们的妈妈去世了，他们非常调皮，在玛瑞亚之前，他们已经气走了七位家庭教师了。玛瑞亚克服了重重困难，教孩子们唱歌，跳舞，做游戏，逐渐成为他们的好朋友。让他们的爸爸懂得如何去爱他们。最终玛瑞亚得到孩子们的认可，成了他们的妈妈，过着幸福的生活。

其中有一个部分特别好玩：在玛瑞亚来的第一个晚上就下起了大雨，不停地打雷。突然一声雷响，最小的女儿跑进玛瑞亚的房间，她对玛瑞亚说：“姐姐哥哥们都不怕。”刚说完，又一声雷响，4个大点的女儿同时跑了进来，她们对玛瑞亚说：“男孩子们不会害怕！”雷声再次响了，2个男孩也跑了进来，“怎么你们也害怕吗？”男孩说：“我们过来看看她们怎么样了！”玛瑞亚为了缓解他们的情绪，教他们唱起了歌。可怕的夜晚就这样愉快的度过了。

读了《三国演义》,它让我获益匪浅,《三国演义》是说东汉末年,由于汉献帝无能,使吴、蜀、魏三国鼎立，其中我最钦佩赵云和张飞，最瞧不起袁绍。

赵云长坂坡单骑救主，连战几十员曹将，救出糜竺等将。他武艺高强，在千军万马中横冲直撞，如入无人之境，势不可挡。张飞一喊，声如巨雷，曹军吓得个个两腿发软，又一喊，吓得曹操不由自主地后退一步，又大喝一声，竟把曹将夏侯杰吓得胆肝破碎，一头栽到在马下。

而袁绍却没有一点主见，在官渡之战中，竟然会听郭图的建议，去偷袭曹操的大本营，结果大败而归。从此一病不起。

在《三国演义》中，使我领悟到战士并非要在战场上厮杀，要以德服人。刘备的仁慈厚道、曹操的胸怀大志、关羽的智勇双全、赵云的重情重义、诸葛亮的足智多谋，这些都需要我们去学习。我现在要好好学习，将来成为祖国的栋梁。11.我最喜欢的一本书人们都说：“书是浩瀚的海洋，书是知识的空间”。今天我就从金灿灿的海滩上捡到一颗美丽的贝壳，这颗贝壳就是《美丽的乔》。它是我精神上的伴侣，我随着它一天一天地长大，书中的道理也逐渐被我理解。

从书的封面上，我看到了这本书的作者是桑德斯，他是加拿大人，虽然作者不。

是中国人，但通过阅读我却觉得我离他很近。别看这本书有320页这么厚，而且制作这么精美，可还不到20元。这本书是新年时姐姐送我的，我真感谢姐姐令我结实了这位“好朋友”。

书里讲了这样一个故事：凶恶的詹金斯用残忍的手段，杀死了许多的小动物。我看到这儿非常伤心，但是在后面还有更令人伤心的呢！詹金斯杀死了保护小动物的乔的妈妈，还把乔的耳朵给剁了。

假期，我读了张彦的幼儿文学作品选〈珊瑚妈妈的孩子〉这本书，书里讲述了很多生活故事、童话和知识童话。生活故事通俗易懂，童话生动有趣，知识童话告诉了我们好多道理。

在那么多的故事里，我最喜欢的是〈兔大嫂种庄稼〉，它讲述了这样一个故事：兔大嫂种了两亩白菜，每天都要浇水施肥，非常累人。她看见羊大哥家的萝卜长势很好，于是就拿自己的白菜去换羊大哥的萝卜。可是，过了两三天，萝卜长了虫子，她就又拿自己的萝卜去换了别人的豆子，豆子既不用浇水也不用捉虫子，但是每天都要壅一次灰，要不到了夏天就会颗粒无收。因为害怕，所以，她又用豆子去换了猴大叔的柿子树。秋天到了，柿子树上结满了大大的柿子，她天天躺在树底下数柿子，高兴得不得了。可是还没等柿子红，白狸猫就来抢柿子，而且都抢走了。这样，一年下来，兔大嫂双手空空。

看了《宝葫芦的秘密》，使我懂得了一个道理，就是世界上是没有天上掉馅饼的好事，只有靠自己的勤奋、努力，才能得到你想得到的东西，正如陶行知所说：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是英雄好汉。在《宝葫芦的秘密》的前一部分，我心里跟宝葫芦的小主人王葆想的一样，任何动脑费力的事情都让宝葫芦去做，而自己只需要玩就行了，多幸福啊！

活吧！

到了影片的结尾，我紧张的心情终于放松了，自从王葆丢失了宝葫芦之后，通过自己的努力，他终于能够独立的生活了。

很在乎自己秃头的秃鹤，文静的小女孩纸月，蒋一轮老师、白雀姐姐、谷苇之间发生的情感故事，秦大奶奶的艾地，由热闹变得冷清的红门，江南小蛮子细马„„这一个个生动感人的章节，让这片金色的草房子在我的心中闪闪发光。

秦大奶奶为了拥有一片属于自己的土地，不断拼搏，终于如愿以偿。可是，就在这时，她的老伴秦大累死了，土地充公了。秦大奶奶为了这片土地，与政府做对，与干部做对，上县里告状，去省里告状，都无济于事。但秦大奶奶仍不肯罢休，她仇视油麻地小学的孩子们，还带着鸭群到处捣乱„„后来在她重病时，油麻地人们给了她无限的照顾和极大的安慰，她被人们的真情感动了，她变了。

于是，不管是严冬还是酷暑，秦大奶奶总是站在烈日或寒风中，看着油麻地的一草一木长大。不管油麻地小学放学多晚，她总是要等小姑娘们来，给她们扎小辫，为她们讲故事。秦大奶奶变得多么爱护小孩子了啊！在她终于得到人们的欢迎时，在热爱着油麻地，保护着油麻地时，竟为了油麻地小学的一只南瓜丧失了性命。秦大奶奶的精神多么让人难忘啊！她用她的执着和爱心最终拥有了心中永远的一块土地。

“红门”中的杜雍和为了再次支撑起败落的家，带着杜小康到遥远的芦苇荡去放鸭，鸭群却误吃了别人的鱼苗，因此船鸭被扣，一切完蛋。年幼的杜小康，坚强地承受着爸爸再次倒下的打击，他没有丧气，想方设法凑到一些小钱，在油麻地小学摆了一个小摊，给这个负债累累的家带来了一丝希望。

读着这些感人的故事，我想起了刚上三年级时遇到的一件麻烦事。我们学校选举少先队干部，把我选上并分配到一队。我对老队员有些生疏，他们说我不在一队。我没有办法，但又不敢对大队辅导员刘老师说，就偷偷地旷岗了两个星期。可我心里一直忐忑不安，觉得这样下去不是办法，就硬着头皮，鼓足了勇气找刘老师说，刘老师在大队部会上还是给我安排在了一队，我终于能上岗了，唉，总算放心了，心里一块石头终于落地了。看来，只要有勇气，有信心，像秦大奶奶和杜小康一样，就不怕一切困难和挫折。

让我们拥有勇气和信心，让我们用微笑面对困难和挫折吧15.读有感。

美国作家欧·亨利在小说《最后一片叶子》中写了这样一个故事：年轻的女画家琼西因患肺炎，危在旦夕，用医生的话说：“他的病只有十分之一的恢复希望，这一分希望就是他想活下去的念头。”已是深秋的时分了，琼西开始数窗外一棵老极了的长青藤上的叶片。她确信，当最后一片叶子脱落的时候，自己就该去了。可是，藤条上剩下的最后一片叶子却任凭风吹雨打，总也肯脱落。琼西因此受到了鼓舞，病势一天天好起来，最后，她终于感到“想死是有罪过的”，在医生的治疗下，身体奇迹般地痊愈了。

信念的力量。

这是发生在非洲的一个真实的故事。6名矿工在很深的矿井下采煤。突然，矿井倒塌，出口被堵住，矿工们顿时与外界隔绝。这种事故在当地并不少见，凭借经验，他们意识到自己面临的最大问题是缺乏氧气，井下的空气最多还能让他们生存3个半小时。

6人当中只有一人有手表。于是大家商定，由戴表的人每半小时通报一次。当第一个半小时过去的时候，戴表的矿工轻描淡写地说：“过了半小时了。”但是他的心里却是异常地紧张和焦虑，因为这是在向大家通报死亡线的临近。这时他突然灵机一动，决定不让大家死得那么痛苦。第二个半小时到了，他没有出声，又过了一刻钟，他打起精神说：“一个小时了。”其实时间已经过了75分钟。又过了一个小时，戴表的矿工才第三次通报所谓的“半小时”。同伴们都以为时间只过了90分钟，只有他知道，135分钟已经过去了。

事故发生四个半小时后，救援人员终于进来了，令他们感到惊异的是，6人中竟有5人还活着，只有一个人窒息而死——他就是那个戴表的矿工。

这就是信念的力量。由于幸存者意识模糊，人们无法知道那位牺牲者是何时停止报时的，但他给了同伴求生的希望，自己却因为知道真相而没能坚持到底。

一壶水。

一队考古队员在沙漠迷了路，在水源极度缺乏的情况下，队长拿着沉甸甸的最后一壶水说：“现在，我们只剩下一壶水了，要等到最困难时才能喝！”一路上队员好多次渴得晕过去，但是队长都没让大家喝这壶水。最后他们终于走出了沙漠，队员们欣喜若狂，让队长拿出水来祝贺，队长举起水壶，细细的沙子随风飞扬：“这是满满的一壶信念啊！”

珍珠与砂。

有一粒砂，见到周围的伙伴钻进蚌的体内后，都变成了珍珠，羡慕不已，于是下决心向它们学习，以证明自己的价值。它请求一只蚌让自己钻进它的贝壳里，梦想着变成一粒美丽的珍珠。没过多久，砂的周身被蚌分泌出的白色粘液包裹起来，越裹越紧，让它透不过气来。砂想，原来变成珍珠的过程这么痛苦，我再也不要做什么珍珠了。砂终于禁不起痛苦的磨练，被蚌吐回了海底，而它的伙伴们都变成了美丽的珍珠。

珍珠与砂的价值天壤之别，可细想想，它们之间相差的又只是短短的那么一段过程和经历。人又何尝不是如此呢？我们每个人原本都能成为一粒美丽的珍珠，却往往因为种种个性上的弱点和行为上的偏差，失去了应有的光泽和慧质，而仅仅是一粒砂。为什么不现在就除去人性中的弱点，使自己更加完美呢？你也是一颗珍珠，就应该照亮自己的人生。

《命运》。

讲的是连个孩子的命运，一个被高僧占卜为“状元”，另一个为“乞丐”。二十年后，当初的“状元”成了乞丐，而“乞丐”却成了“状元”。

《三国演义》。

读了《三国演义》一书，使我受益匪浅。中国四大名着之一的《三国演义》是我国古代历史上一部重要的文学名着。《三国演义》刻划了近200个人物形象。它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。

在三国中，我最佩服的人是关羽，他不但武工好，而且人也好。在跟曹操打仗时，他因带着二嫂，所以才假装投降。其实他还是一心想找到刘备，保护好二嫂的。等到他得到一匹“赤兔马”时，便立即骑着这匹“赤兔马”又去找刘备了。在山下遇见二嫂，他也不忘把二嫂带回去，真是一名当之无愧的好汉。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里往投。我认为虽降了敌，但最后还是回来了，他不但忠，而且还要算一种难得可贵的忠。

曹操的诡诈,刘备的谦逊,孔明的谨慎,周瑜的心胸狭窄,每一个人物都具有不同的性格。

如果说魏国在三国里智谋最强，一点也不为过。曹操的用兵堪称举世无双，司马懿就更是用兵如神。但是两个人都有自己致命的弱点：曹操多疑，司马懿太过阴险。再说蜀国，首当其冲的必定是伏龙:诸葛亮。他那过人的机智，娴熟的兵阵，无不让后人叹为观止。还有像凤雏:庞统、姜维、徐蔗等等一些人物，但是我认为都不如孔明。吴，一个占据三江六郡的国度，能算得上是有谋略的，也就是周瑜了，少年时期的周瑜就熟读兵书，精通布阵。

这些人物和国家我们不难看出人的性格的重要性。性格关系着成功。在现实生活中，我们不要忠义，也应该要有诚信吧。如果一个人把现实生活中最为宝贵的诚信也丢掉了，那这个人还有什么呢？金钱、地位、官职？这些都是次要的。诚信是一个人的永久身份证，如果没有了诚信，大家都不信任你，而且又在你背后指指点点，你不会难过吗？这些又岂是金钱、地位、官职能弥补的？我相信，你也不想做一个缺点多的不胜枚举的人吧！所以，让我们打开诚信的大门，用我们永久的身份证去面对人生吧！

前阵子在书城买了本书，叫《滴水藏海》，里边有300个经典的哲理故事。现在我来品味一篇小故事，叫《命运》。

谁是你的假想敌。

一样是我的假想敌.我要。

去挑战它克服它让它不能逃出我的掌心.忘了「谁」。

爸爸真伟大。

待他所做的事情.为此她留下了深深的遗憾.小悟空们你了解你的父亲吗你反抗过他吗你知道他如何为你付出吗你知道自己多令他操心吗请将你埋藏在心中已久想对爸爸说的话勇敢的说出来吧!

缺憾还诸天地。

在颜昆阳的〈药罏.母亲〉中作者描述母亲照顾他生病时的模样最令他难忘.生病向来令人觉得痛苦无比不仅身体不舒服心情也连带受到影响容易变得做什麼事都提不起劲来.从小到大每个人都有许多生病受苦的经验请你试著回想一下哪一次的生病经验最令你难忘呢不管是甜蜜的愤怒的或者是痛苦的请将它描述出来吧!

生命的喜悦。

带给父母的挑战。