教学工作计划可以帮助教师提前预判可能出现的问题，制定应对措施。如果你正在编制教学工作计划，不妨看看下面这些范文，或许能给你带来一些灵感。
好饿的毛毛虫教案
幼儿对《好饿的毛毛虫》绘本十分感兴趣 ，毛毛虫吃各种各样的水果是孩子们交往中谈论的话题。在日常的活动中，幼儿喜欢自己动手操作，为了满足幼儿的兴趣需要，利用《好饿的毛毛虫》绘本中的情景，支持幼儿对现象大胆猜想和主动探究，更好地促进数学能力的发展，我们生成了此次数学活动。
1.6 以内按数取物并说出总数。
2.比较两组物体数量的多、少或一样多。
3.愿意参与数学活动，感受数学活动的乐趣。
活动重点：引导幼儿点数水果图片，并取出相应圆形卡片说出总量。
活动难点：初步能够比较两组物体数量的多、少或一样多。
教师：ppt
幼儿：游戏图、水果卡片、彩色圆形卡片、
1、引入活动
（1）教师讲述“毛毛虫”的故事，引发幼儿参与活动的兴趣。有一条好饿好饿的毛毛虫，它四处寻找着可以吃的东西。
第一天，它啃了1个苹果，可是它还觉得饿。第二天，它啃了2个梨子，可是它还觉得饿。
第三天，它啃了3个橙子，可是它还觉得饿。第四天，它啃了4个桃子，可是它还觉得饿。
第五天，它啃了5个香蕉，可是它还觉得饿。第六天，它啃了6个草莓，它终于吃饱了。
2、根据 ppt 的内容进行数量点数
（1）教师出示 ppt 水果页，引导幼儿观察水果卡片，说出每一个盘子里水果的数量。
指导语：这里有毛毛虫爱吃的水果，请你看看都有哪些水果，每种水果各有几个？ 经验提升：通过点数知道果盘里水果的数量不相同。
（2）教师演示 ppt 取水果盘（如3个橙子），点数并说出总数后，再取出相应数量的彩色圆形，放在毛毛虫头的后面。
（3）请幼儿参与。取水果盘（如4个桃子），点数并说出总数后，再取出相应数量的彩色圆形，放在毛毛虫头的后面。
指导语：你觉得毛毛虫想吃什么水果？请你选一种水果，数数水果有几个，你就点出几张彩色圆形放在毛毛虫身上，表示它吃了这么多的水果。
请另一名幼儿选择一张水果卡片（如5根香蕉），点数并说出总数后，再取出相应数量的彩色圆形大卡片，放在另一张大游戏图毛毛虫头的后面。
经验提升：能够按照水果的数量，取出相应的点数。
3、根据图片的内容进行数量比较
（1）教师引导幼儿比较两张游戏图上毛毛虫的圆形卡片的数量，用合适的语言表达比较结果及比较的方法。
指导语：我们来比比这两条毛毛虫谁吃的多？谁吃的少？你是怎么比的？
（2）幼儿操作，教师个别指导。
请幼儿与同伴进行比较，分别判断自己和对方的毛毛虫身上的圆形卡片数量，比一比谁的多，谁的少还是一样多。
（3）幼儿分享操作结果。
经验提升：初步能够比较两组物体数量的多、少或一样多。
在本次教学活动中，我用幼儿喜欢的《毛毛虫》绘本故事导入有一定的情境，能够激发幼儿兴趣，幼儿非常愿意主动参与积极主动回答问题。通过毛毛虫吃得水果数量，使幼儿练习6以内的点数，幼儿基本能够6以内按数取物说出总数。在幼儿操作材料过程中，教师提示幼儿一边按数取物一边说一说表达。但是本次活动中也存在一些问题，在比较物体数量时，是由我先引导幼儿一起进行数量的比较的方法，幼儿虽然能够能够比较两组物体数量的多、少或一样多，完成活动目标。但是可以先请幼儿操作材料，引导幼儿主动探究两组物体数量比较的方法，请幼儿分享数量比较的好方法。再次请幼儿操作材料，巩固数量比较方法，使幼儿初步懂得多、少或一样多。在幼儿探究问题的过程中可以获得自信心，感受到和体验到其中的乐趣。
好饿的毛毛虫绘本教案设计意图
一、活动目标：
1、感受大自然的奇妙，体验故事的趣味性。
2、理解读本内容，能大胆想象并预测故事内容，尝试结合绘制的图画进行讲述。
3、学习将想法用绘画的形式表现，学说句式“星期x，毛毛虫吃了x个xx”。
二、活动重难点：
1、感知毛毛虫变蝴蝶的奇妙过程，能大胆想象并预测故事内容，积极地进行表达。
2、尝试结合绘制的图画运用句式“星期x，毛毛虫吃了x个xx”进行讲述。
三、活动准备：
1、认识读本中的食物；
2、故事ppt、食物图片、星期标识；
3、绘画纸与画笔。
四、活动过程：
（一）谜语导入，引出毛毛虫。
——小小的身体到处跑，走起路来慢悠悠，浑身上下穿毛衣，看见小鸟就逃跑。
（二）理解读本内容，感知毛毛虫吃食物的递增关系。
1、寻找发现，感知理解毛毛虫虫卵的初生状态。
——来找找毛毛虫在哪里？这是毛毛虫的什么？
2、观看pptp4—8，感知毛毛虫吃东西的递增关系。
——请你们来看看毛毛虫吃了一些什么食物？（有效提问）。
——这些食物毛毛虫吃的是一样多吗？（有效提问）。
——这些食物毛毛虫一天能吃完吗？怎么吃才好？
3、想象绘画，学说句式“星期x，毛毛虫吃了x个xx”
——你们猜猜接下来毛毛虫还会去吃什么？
——谁能拿着你自己的画上来用“星期x，毛毛虫吃了x个xx”来说一说？
（三）解决问题，预测故事发展。
——哇！毛毛虫吃了那么多东西，肚子痛了，怎么办？
——如果你是医生你会对毛毛虫说些什么呢？
（四）理解毛毛虫变蝴蝶的过程，感受大自然的奇妙。
1、观看pptp10—12，观察毛毛虫身体发生的变化。
——毛毛虫吃了那么多的东西，它的身体慢慢发生了什么变化？毛毛虫去哪儿了？
2、观看毛毛虫变蝴蝶的视频，感受大自然的奇妙。
（五）尝试对故事进行整体概括，给故事取名字。
好饿的毛毛虫教案设计
1．通过绘本故事，让幼儿掌握毛毛虫的生长演变过程。
2．了解其他一些特殊动物的生长演变过程。
3．学习为小书编写页码。
二、活动准备。
ppt、白纸、固体胶。
三、活动过程。
（一）讲述故事，了解毛毛虫的演变过程。
1．（先打开幻灯片）今天，老师带来了一个故事，你们看，这是什么？（毛毛虫）。
对，就是一个关于毛毛虫的故事，认识字的宝贝和我一起念《好饿的毛毛虫》。
2．（不开）毛毛虫小时候是什么样？（孩子回答以后幻灯）你看到了什么？这颗小小的是什么呢？这就是毛毛虫小时候。
3．（开）你看到什么？毛毛虫怎么样？（等孩子说完再用书面语讲述故事）。
4．（开）这里的毛毛虫在干什么呢？
5．（开）直接讲述。
6．（不开）星期三它啃穿了什么呢？谁来说？
7．接下来星期几了？会找到几个好吃？（开）请谁来说（个别）语言能力强要求说完整。
8．（开）星期五，谁来说？（看不清楚是吧，那是桔子）。
9．（开）星期六，这么多东西，这回你们要仔细看，毛毛虫啃穿了的到底是哪一些呢？（孩子们说）。
请你先说给旁边小朋友听，等一下我要请能干的、能说完整的宝贝说被我们听。
10．（不开）吃了那么多东西，你们才毛毛虫吃饱了没有？是吗？毛毛虫会变成什么样子呢？我们往下看（开）。
毛毛虫什么样子了？是的，它现在胖嘟嘟的，一点也不饿了。
（鼠标指茧）这是什么？
哦，是的，它在里面，这时候它有另外一个名字，叫做蛹。
11．你猜接下来会发生什么事情呢？
刚才故事讲了一只毛毛虫长大的过程，先是这个小小的什么？慢慢的变成了一只小毛毛虫，经过很长的时间，吃了很多的东西，变成了蛹，最后终于变成了蝴蝶。
你发现了什么？（它叫什么？）卵。
它叫什么？毛毛虫；他们的名字一样吗？他们长的一样吗？
（二）讨论、了解一些动物的特殊演变过程。
1．除了毛毛虫会变蝴蝶，还有哪些小动物有特殊的生长演变过程？
青蛙：春天到了，青蛙妈妈在池塘里找了一个安全的地方，产下了好多卵，卵在水里觉得好舒服。有一天卵变成了小蝌蚪，一大群小蝌蚪快乐的在水里游来游去，过了一段时间，小蝌蚪长出了后退，又过了一段时间，小蝌蚪长出了前腿，尾巴慢慢的变短，渐渐的小蝌蚪就变成了青蛙，和妈妈长得一模一样。
飞蛾：秋天，蛾妈妈找到一片漂亮的桑叶，把卵轻轻的产下了。卵宝宝安静的躺在桑叶上，有一天卵宝宝变成了一条又小又瘦的蚕，蚕马上就开始吃桑叶，越吃身体就越大，越吃身体就越胖，终于一天，蚕吃饱了，它就为自己做了一个叫做茧的小房子，自己躲在房子了变成了蛹，一段时候过后，它咬破了自己的小房子，变成蛾飞出来了。
蜻蜓：夏天快要结束，秋天马上就要来了，蜻蜓妈妈赶紧把自己的卵产在水里，让卵在水里自由的游泳，游着游着，卵变成了稚虫（水趸），稚虫也生活在水里，至少一年以后他们就会变成会飞蜻蜓。
（三）幼儿操作，制作小书。
了解了这么多关于动物的特殊演变过程，我们来做一本关于动物成长的书吧。
你们知道一本书有什么？（封面，页码，封底）。
文档为doc格式。
好饿的毛毛虫教案
1、幼儿明确自己要扮演的角色，和同伴合作表演《好饿的毛毛虫》。
2、在教师动作以及音乐的提示下，能进行角色的表演，角色间能初步自主对话，动作的表达初具自主性。
3、体验和同伴一起表演游戏的欢快情感。
游戏音乐、背景已经布置好，比演员数量稍多的各种角色的服饰、头饰，幼儿事先已经选好想要扮演的角色。
1、回忆故事内容，角色亮相。
教师：这些天我们都在玩表演游戏“好饿的毛毛虫”，谁来说说游戏里都有谁？
幼儿回忆故事里的角色：毛毛虫、苹果、梨子、桔子、草莓等。
2、提出游戏存在问题，集体讨论。
（2）教师可扮演毛毛虫和幼儿单独互动。
3、表演游戏《好饿的毛毛虫》开始。
（1）在表演中，教师扮演毛毛虫和幼儿一起游戏，促进游戏情节的开展。
（2）对出场次序、对话、表演等方面进行一定的提示的同时充分鼓励孩子的自主发挥。
（3）提醒幼儿表演时注意听背景音乐。
4、结束、评价。
结合目标和幼儿一起评价。
好饿的毛毛虫教案
1、 通过绘本欣赏，知道蝴蝶是由毛毛虫蜕变而来。
2、 用涂刷、拼贴的方法创作毛毛虫画，发展想象力和动手能力。
你知道艾瑞卡尔老爷爷是怎样创作的吗？
（教师示范）谁想来试一下。（请幼儿试刷）
在那边我为小朋友准备了刷子、颜料、白纸，等一下请小朋友两人合作完成一张，好吗？
幼儿操作、教师巡视
1、 我看到小朋友们都刷的很漂亮，接下来我们一起欣赏一个艾瑞卡尔老爷爷创作的绘本《好饿的毛毛虫》。
2、 教师讲故事，幼儿倾听。（ppt）
——提问：故事讲完了，美丽的蝴蝶是谁变的？（毛毛虫）
毛毛虫最开始是什么样的？（一个卵）
刚从卵里出来的毛毛虫是什么样的？（又瘦又小）
那它怎样使自己变的又肥又大的？（吃了许多东西）
当它变的又肥又大以后，它又做了什么？
3、教师小结。
1、（ppt）我们来看看故事中的毛毛虫是长什么样的？
2、 教师示范：
——我们来看看毛毛虫的身体是由什么形状拼出来的？
3、 讲解：贴完后填画毛毛虫的眼睛触角、腿等
4、 幼儿操作
1、 作品展示。
2、教师点评。
好饿的毛毛虫绘本教案设计意图
活动目标：
1、理解故事内容，知道蝴蝶是由毛毛虫变来的。
2、正确感知“1”和“许多”。
活动准备：
课件ppt。
活动过程：
一、了解故事角色。
（1）音乐导入，引起兴趣。（ppt）。
师：我们来看看图片上有什么？（叶子、蛋）（幼儿观察）。
教师：原来是一颗小小的蛋躺在了叶子上。
蛋：猜猜看蛋里会是谁呢？（幼儿猜一猜）。
（2）教师一边阅读一边揭示答案。
师：小朋友猜了那么多，我们一起来看看蛋里面到底是谁呢？
（ppt）师直接介绍：有一天早上，暖暖的太阳升起来了。“波”一声，一条又小又饿的毛毛虫，从蛋里爬了出来。
（图片）教师：小朋友来看看毛毛虫是什么样子的？（幼儿一起来变一变通过肢体表现又小又饿）。
师：毛毛虫饿极了它会怎么做呢？
师：“它要去找一些东西来吃。”“你们猜它会找什么东西吃呢？”（幼儿猜测）。
二、了解故事的内容。
师：“她它到底会找什么吃呢？让我们一起来看一看。”（ppt）。
第一天，他吃了一个红色的苹果，可是，肚子还是好饿。第二天，它吃了许多的红苹果。可是，肚子还是好饿。第三天，它吃了一个黄色的梨。可是，肚子还是好饿。第四天，它吃了许多黄梨，可是，肚子，还是好饿。第五天，它吃了一个绿色的西瓜。可是，肚子还是好饿。第六天，它吃了许多绿色的西瓜。毛毛虫现在吃的好饱好饱要去睡一觉了。
（1）幼儿观察课件。
提问：师：毛毛虫去找了好吃的！我们一起来看看！
（ppt）第一天，（苹果）毛毛虫吃了什么？什么颜色的，（幼：红色；师：哦，毛毛虫吃了红苹果）有几个红苹果呀？（幼儿学说“一个红苹果”）。
师：毛毛虫要开始吃了哦！它张大了嘴巴，“啊唔”一口就把一个红苹果吃掉了，吃完了一个红苹果它还是觉得好饿好饿，还是想吃东西。
（ppt）到了第二天，看看毛毛虫会吃什么？（许多苹果图片）这么多这么多的红苹果，数都数不清，我们来给它一个好听的名字“许多”。跟老师一起来说一说“许多”，“许多红苹果”！
师：毛毛虫看到许多的红苹果，它赶紧爬了过去，张大了嘴巴“嗷唔、嗷唔......”小朋友我们一起来学学看（师带领幼儿一起模仿莫冒充吃东西“啊呜、啊呜......），呀！毛毛虫一下子就把这里许多红苹果吃掉了。
师：第一天毛毛虫吃了一个红苹果，第二天毛毛虫吃了许多红苹果！
师：瞧！毛毛虫长大了一点。但是它还是想吃东西。
（ppt）到了第三天，毛毛虫又找到了什么？什么颜色的（毛毛虫吃了黄梨），有几个黄梨？（一个黄梨）。
师：毛毛虫找了一个黄梨，又是“啊唔”一口把一个黄梨吃掉了。黄梨太甜了，毛毛虫还想吃。
（ppt）于是，到了第四天，毛毛虫找呀找，又找到了什么？（黄梨）有多少黄梨？（幼儿：许多黄梨）。
师：哇，多么香的黄梨、多么甜的黄梨啊，毛毛虫口水都流出来了，张大了嘴巴吃了起来。“啊唔、啊唔......”瞧，许多又甜又香的黄梨全部吃完了。
师小结：毛毛虫第三天吃了一个黄梨，第四天吃了许多黄梨，毛毛虫又长大了一点。可是它还是有点饿，它还要吃东西！
（ppt）到了第五天，（个别幼儿来说）看看毛毛虫找到了什么呀？（西瓜）什么颜色的啊？（幼：绿色的；师：绿西瓜）有几个绿西瓜？它张大了嘴巴继续吃，啊呜一口，吃完了一个大大的绿西瓜，但是它还想吃！
（ppt）到了第六天，毛毛虫吃了什么？（西瓜）吃了几个绿西瓜啊？（引导幼儿说“许多绿色的西瓜”）。
师小结：噢，毛毛虫第五天吃了一个绿西瓜，第六天毛毛虫吃了许多绿西瓜。这下毛毛虫吃的饱饱的，肚子大大的，圆圆的！
（ppt）师小结：在这六天里，毛毛虫吃了好多的水果，（幼儿看图片来说一说“一个”与“许多”）第一天吃了一个红苹果，第二天吃了许多红苹果；第三天吃了一个黄色的梨，第四天吃了许多黄色的梨；到了第五天吃了一个绿色西瓜，第六天吃了许多的绿色西瓜。
师：吃了这么多东西毛毛虫终于吃饱了。
二、喂毛毛虫。
1、讲清楚操作要求。
师示范（“1”和“许多”）：老师先来喂两条毛毛虫吃东西。你们看好我是怎么喂它们的！
师：毛毛虫我喂你吃一个红苹果，毛毛虫我喂你吃许多红苹果。
师：老师在喂毛毛虫吃的时候你们有没有听到我跟毛毛虫讲了一句什么话呀？
幼：毛毛虫，我喂你吃一个红苹果，毛毛虫，我喂你吃许多红苹果。
喂毛毛虫吃的时候要跟毛毛虫说句话：“毛毛虫，我喂你吃一个红苹果，毛毛虫，我给你吃许多红苹果。”这样毛毛虫才肯吃哦！
师：好现在开始吧！
2、幼儿操作。
师：你给毛毛虫喂了什么？喂了几个？
师：喂好的小朋友可以回到自己的座位上跟好朋友讲讲，你给毛毛虫吃了什么？
3、毛毛虫变成了蝴蝶。
师：小朋友喂得毛毛虫也都吃饱了，毛毛虫开始睡觉（师：嘘，你们看毛毛虫睡着了，睡得多香啊，我们可要轻轻的哦，不要发出声音，让毛毛虫好好的睡一觉！）。
它给自己造了一幢美丽的小房子了。（睡觉的样子）。
师：过了两个多星期毛毛虫从这美丽的房子里钻了出来。
师：猜一猜毛毛虫变成了什么？
师：现在我们把毛毛虫请出来吧！“一、二、三”
师：哇，毛毛虫变成了什么？（一只美丽的蝴蝶）。
四、结束活动。
师：陈老师刚才喂得一条毛毛虫最后变成了一只美丽的蝴蝶，那小朋友喂的毛毛虫有没有变成蝴蝶呢？哇，毛毛虫变成了许多美丽的蝴蝶。那我们一起来跟着蝴蝶出去玩吧！
好饿的毛毛虫绘本教案小班设计意图
活动目标：
1、幼儿明确自己要扮演的角色，和同伴合作表演《好饿的毛毛虫》。
2、在教师动作以及音乐的提示下，能进行角色的表演，角色间能初步自主对话，动作的表达初具自主性。
3、体验和同伴一起表演游戏的欢快情感。
活动准备：
游戏音乐、背景已经布置好，比演员数量稍多的各种角色的服饰、头饰，幼儿事先已经选好想要扮演的角色。
活动过程：
1、回忆故事内容，角色亮相。
教师：这些天我们都在玩表演游戏“好饿的毛毛虫”，谁来说说游戏里都有谁？
幼儿回忆故事里的角色：毛毛虫、苹果、梨子、桔子、草莓等。
2、提出游戏存在问题，集体讨论。
（2）教师可扮演毛毛虫和幼儿单独互动。
3、表演游戏《好饿的毛毛虫》开始。
（1）在表演中，教师扮演毛毛虫和幼儿一起游戏，促进游戏情节的开展。
（2）对出场次序、对话、表演等方面进行一定的提示的同时充分鼓励孩子的自主发挥。
（3）提醒幼儿表演时注意听背景音乐。
4、结束、评价。
结合目标和幼儿一起评价。
好饿好饿的毛毛虫教案
2.理解故事内容。
结合ppt讲解故事。
（1）讲到“它想要找些东西来吃”ppt停止。
毛毛虫想去干什么？如果你是毛毛虫你会去吃什么？一起看毛毛虫去吃什么了！
（2）讲到“星期五，它吃了五个桔子，可是，肚子还是好饿。”
（3）讲到“到了晚上它就胃痛起来”
它为什么胃痛了？怎么才能不胃痛？
（4）讲到“把茧咬破了一个洞，钻了出来”
告诉小朋友，钻出来的不是毛毛虫了，你们猜猜谁出来了？先不告诉小朋友是什么！
看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。
提示：它会飞，喜欢花。
（5）继续讲完。
毛毛虫变成蝴蝶了。
3.游戏：毛毛虫变蝴蝶。
幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧。随音乐作蝴蝶飞出教室。
教学延伸：
回家和家长一起表演。
《好饿的毛毛虫》教案
1.出示玩具毛毛虫，今天王老师给小朋友带来了一位新朋友，看!这是谁？那你见过真的毛毛虫吗？在哪见的？它在干什么？小毛毛虫还带来了他的好朋友另一条毛毛虫，那条毛毛虫太调皮了，它爬呀爬，爬到了我们教室里来了，爬到了大屏幕上，看，它来了…”（播放ppt大蝴蝶）。
2.咦？怎么回事，怎么变成一只蝴蝶了呢？小朋友别着急，先和老师一起看个故事，看完故事你就知道了！
1、仔细观察第一页，在图片上看到了什么？现在是什么时间呢？（通过观察到有月亮）。
——树叶上躺着什么？（重点突出有一个卵）猜一下，谁住在里面？
2、星期天的早上，太阳刚刚升起，“啪”蛋壳钻出一条又瘦又小的毛毛虫。刚刚出生的毛毛虫饿坏了，到处寻找吃哦东西。星期一，毛毛虫吃了一个苹果（动作）可他还是很饿！星期二，毛毛虫吃了两个梨子，可它还是有点饿！星期三，毛毛虫吃了散了李子，可它还是饿呀！星期四，毛毛虫吃了四个草莓，可他还是饿呀！星期五，毛毛虫吃了五个橘子，可它还是饿啊！星期六毛毛虫吃了一块巧克力，一个冰激凌蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。这下糟糕了，这天晚上，毛毛虫就肚痛起来（肚子疼）为什么？（贯穿一下健康饮食，提醒幼儿双休日在家不要放任自己大吃特吃，要注意健康饮食)。
3、星期天，毛毛虫吃了一片又嫩又绿的树叶，这下它舒服多了，吃完树叶后的毛毛虫也不再是一条又瘦又小饿毛毛虫了，而是一只胖乎乎，圆滚滚的大毛毛虫，又怎么了？（对比前后毛毛虫的表情，让学生学会比较）。
4、吃了一个星期，毛毛虫终于吃饱了，毛毛虫吃饱后变成什么样子的？（又肥又大）它后来造了座房子叫茧，它在小房子里住了两个多星期，又在上面咬了个洞，钻了出来！
5、小朋友请你猜一猜，从“茧”里面出来的会是什么动物呢？（适时制悬念，引发学生展开丰富的想像）。
在学生讲述时，教师利用图片演示毛毛虫演变为蝴蝶的自然生长规律。（图片的摆放教师应有意识地摆成一个圆形，代表这是一个不断循环的过程）。
6、(课件出示)小朋友，是不是已经明白了它就是毛毛虫变的？
小朋友们，在我们现在的教室里就有75只毛毛虫，你们知道在哪？就是我们一（3）班的小朋友。想不想知道关于你们这些毛毛虫的故事？在很多年前，你们这些小毛毛虫啊，还躲在妈妈的肚子里，美美的睡着觉呢，有一天，你出生了，你长得又瘦又小，为了长大，你不停的寻找吃的东西，第一年，你遇到了一本书“啊呜”米一口吃了下去，可是，没过多久你就饿了.......到了第六年，一一口气吃了很多很多本书，槽糕，是不是很多书看不懂呢？我们的爸爸妈妈就把我们送到了学校！我们的学校就是一个茧，我们这些毛毛虫会在这里变成一只只美丽的蝴蝶！那你们要在这里做些什么，才能变成美丽的蝴蝶呢？（引导学生说话,揭示本课主题）。
小毛毛虫们，在我们学校这个茧里，我们要多多读书，好好学习，听老师的话，让自己变成美丽的蝴蝶！将来飞的更高更远！
布置作业：
画一画自己变成蝴蝶的故事。
好饿好饿的毛毛虫教案
好饿的毛毛虫》(美)艾瑞克·卡尔著。是一本充满了诗情与创意的图画书。活动让幼儿有兴趣的观察画面，乐意讲述画面内容。在每个环节我都鼓励幼儿在集体面前大胆讲述画面的内容，根据幼儿喜欢游戏的年龄特点，让幼儿表演毛毛虫的生长过程。活动中幼儿表现出很大的兴趣。活动预设目标基本达到，幼儿的情绪也控制在相对积极的水平上，做到了在学中玩，在玩中学。
好饿好饿的毛毛虫教案
2.今天老师带来一个好听的故事，叫做《好饿的毛毛虫》，听听这只毛毛虫发生了什么有趣的事情！
二、完整欣赏故事，初步理解故事。
1.播放课件【故事欣赏】，引导幼儿安静的欣赏。
2.提问：故事的.题目叫什么？
故事里的毛毛虫都吃了些什么？最后，毛毛虫变成了什么？
三、看图欣赏故事，乐意讲述画面内容，进一步理解故事内容。
1.播放课件【看图说话】，请幼儿观察画面，学习故事第一段。
提问：画面上有什么？是白天还是晚上？从哪里看出来？点击喇叭，欣赏故事第一段。
2.播放课件【看图说话】中的“下一页”按钮，学习故事第二段。
提问：星期天，从卵里面爬出了什么？点击喇叭，欣赏故事第二段。
3.播放课件【看图说话】中的“下一页”按钮，学习故事第三段。
提问：毛毛虫肚子很饿，他都吃了些什么？点击喇叭，欣赏故事第三段。
《好饿的毛毛虫》教案
1.感知理解故事内容，初步了解毛毛虫的生长过程。
2.学说语句“星期x，吃了x个xx”。
3.能够积极参与阅读活动，体验与同伴一起表演故事的乐趣。
：理解故事内容，了解毛毛虫的生长过程。
与同伴一起表演故事情景。
1.绘本《好饿的毛毛虫》ppt。
2.《好饿的毛毛虫》绘本故事里的.手偶。
活动过程：
一、出示毛毛虫手偶，引起幼儿兴趣。
1.师：孩子们，今天老师给大家请来了一位新朋友。瞧瞧是谁呢？
2.对啦！它就是毛毛虫。在它身上发生了一件很有趣的事情呢！你们想知道吗？那我们就一起来听听吧。
二、幼儿自主阅读。
1.幼儿集体观看ppt。
师：孩子们，你们看到了什么？
2.教师再讲述故事从“星期一，吃了一个苹果......觉得舒服多了”。
师：毛毛虫都吃了哪些好吃的东西呢？
星期一，吃了一个苹果，可是，肚子还是很饿；
星期二，吃了两个梨子，可是，肚子还是很饿；
星期三，吃了三个李子，可是，肚子还是很饿；
星期四，它会吃几个草莓呢？（幼儿讨论）
星期五，它又会吃几个橘子呢？（幼儿讨论）
3.播放ppt，师幼一起验证食物的数量。
师：你们真厉害！都能猜到毛毛虫吃了这么多东西。接下来，它还吃了好多其他的东西呢！（播放ppt）
4.一起学说“星期一，吃了一个苹果；星期二，吃了两个梨子......”
师：我们一起来说一说毛毛虫吃过的东西吧！
“星期一，吃了一个苹果；星期二，吃了两个梨子......一片西瓜。”
（孩子们在学说时，教师边把对应的手偶套在手指上。）
三、毛毛虫蜕变蝴蝶。
1.播放ppt，茧的图片。
师：快看看，这是什么呀？
（师幼讨论）
2.播放ppt，蝴蝶翅膀一支的图片。
师：呀！原来毛毛虫在里面住了两个星期以后，它变成了美丽的蝴蝶啦！
毛毛虫可真神奇，它从一颗小小的卵变成了一只美丽的蝴蝶。
你们喜欢这个故事吗？那我们一起用手偶表演这个故事吧。
（根据幼儿对故事的理解，选择他们喜欢的故事角色进行表演。）
《好饿的毛毛虫》教案
1、关于教材的选择：
《好饿的毛毛虫》是个特别优秀的绘本，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，直观形象性的动画，又能激发幼儿观看的兴趣，引导幼儿更好地了解绘本内容。
2、关于活动的设计：充分利用整合的理念设计本次活动。
（1）在语言方面，能在仔细观察画面的同时，引导幼儿用完整的语言表达自己的'想法。并渗透了量词，让孩子在量词的使用上，有初步的认识。
（3）在健康方面，通过理解故事内容，知道要吃适量的东西，注意营养均衡。
1、在老师的引导下，讲讲议议，展开合理的想象。
2、幼儿乐意在理解故事内容的过程中，知道贪吃会让自己的身体不舒服。
活动准备：ppt、音乐。
一、导入环节：
t：猜猜，毛毛虫长大以后是什么样子的呢？（幼儿自由回答）。
t：今天老师给你们讲个故事，故事会告诉你们毛毛虫是怎么长大。
二、阅读故事，理解故事内容。
（1）星期二，它吃了什么；（梨）。
（2）星期三，毛毛虫会吃三个什么呢？（香蕉）（谜语）。
（3）星期四了，毛毛虫吃了几个水果呢？（四个草莓）。
（4）接下来的一天是星期几啊？星期五毛毛虫可不吃水果了，毛毛虫吃了我们小朋友爱吃的食物，看看它吃什么？（结合量词：一块蛋糕、一个蛋筒、一根黄瓜、一片西瓜、一根香肠）。
2、我们一起来说说，毛毛虫在星期五吃了……好多食物呀。
t：那毛毛虫都吃下去会怎么样啊？（肚子会痛的）。
小结：原来吃的太多了不是一件好事，这样会把我们的身体吃坏的，我们可不能学毛毛虫那样贪吃呀！
于是它就着睡了一觉，第二天起床后，它吃了一片绿叶子，恩，它吃下去就舒服多啦！
3、继续故事：现在他它不再是一条小毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子。他在那里面呆了两个多星期。
t：猜猜毛毛虫呆在茧里干什么呢？
最后，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。
三、完整欣赏故事。