幼儿园大班语言教案美丽的小溪（专业17篇）

在孩子们即将毕业离开幼儿园大班之际，让我们回顾一下他们在这一年里的点点滴滴，为他们的成长画上一个美好的句号。报告下面是幼儿园大班的一份综合总结，希望大家能够从中获得一些启发。

幼儿园大班语言教案美丽的小溪

大班语言教案：美丽的小溪

活动目标:。

1初步理解故事的内容,按故事的情节线索进行合理想象。

2幼儿共同感知环境污染的危害,增强环保意识。

活动准备:。

多媒体、录音机、森林早晨的音乐、《欢乐颂》磁带。

活动过程:。

一、引入课题。

教师:小朋友,今天我们一起到森林中去看一看。(闭上眼睛,听音乐)这是一个早晨的森林，我们走在弯弯曲曲的小路上，让我们用鼻子闻一闻新鲜的空气，感觉怎么样？用小耳朵听一听，你听到了什么？（鸟叫声）。

(打开眼睛,出示美丽的森林背景)。

1、请幼儿用好听的语句描述森林中的景物，突出小溪的美。

提问：现在，把你看到的来告诉我们大家好吗？

教师：我们的小动物他们也可开心啦！他们还想把家也搬到这里来呢？

二教师分段讲述故事。

1、讲述故事“.......至它们都搬走了”

提问:1）小溪倒底美在哪里，吸引了那么多的小动物把家搬到了这里？

2）奇怪了,小动物为什么要从美丽、漂亮的小溪边搬走呢?

2、教师继续讲述故事“…….至我们一起想办法,找回美丽的小溪吧!

教师:我们一起看一看,倒底怎么回事?

提问:1)现在,你们知道小动物要搬家的原因了吗?

2)小溪怎么会变成这样呢?

4）你觉得应该怎么做？

3、幼儿讨论：如何帮助小动物,使我们的小溪变得更美丽?

4、教师讲故事至结束。

教师：我们的小动物可着急了，我们一起来听一听，它们想了什么办法？

提问：小动物想了什么办法？

三、完整讲述故事。

提问:1、故事告诉了我们一些什么？

2、请幼儿给森林中的小动物提建议。

教师：为了使这条小溪不受污染，森林永远美丽，我们给森林中的小动物提几个建议吧！

四、生活经验延伸。

提问；你有什么办法使我们这个家不受污染,变得更美丽？（请幼儿以环保小卫士的口吻，根据现实生活表述自己的想法建议）。

文档为doc格式。

幼儿园大班美丽的秋天语言教案

我们每年都要经历不同的季节，感受不同的温差和景象。让幼儿感受身边的季节变化是这节课的活动背景。

1.让幼儿知道一年分为春、夏、秋、冬。

2.让幼儿感知和体会四个季节有那些的不同景象以及特点。

3.让幼儿掌握一年四季的轮换顺序。

4.体验明显的季节特征。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

1．让幼儿了解四季的特点。

2.让幼儿掌握一年四季的轮换顺序。

绿色、红色、黄色、白色四种颜色板；“一年四季我知道”儿歌；春、夏、秋、冬四季挂图。

1.先提问幼儿知不知道一年分为几个季节？

2.出示“一年四季我知道”的儿歌。教幼儿读，启发幼儿从儿歌中找答案。

3.找到一年分为春、夏、秋、冬四季。出示挂图让幼儿欣赏，，一一和幼儿介绍每个季节的.不同景象和特点。（春季：春暖花开、小草绿、小鸟叫。用小鸟飞的动作代表春季。用绿颜色代表春季。夏季：树叶茂盛、温度高、可以去游泳。用游泳的动作代表夏季。用红色代表夏季。秋季：树叶开始变黄，有落叶，果实成熟。用落叶的动作代表秋季。用黄色代表秋季。冬季:温度开始变冷，北方下雪，用白色代表冬季，用搓手的动作代表冬季。）。

4.出示图例让幼儿明白一年四季的轮换，是循环不止的。

春季到夏季到秋季到冬季，做旋转状。

5.进入游戏。（预先在教室后的地板上铺上代表春、夏、秋、冬四种颜色板。带领幼儿围圈拉手。一面转圈一面读儿歌。读到最后，老师说那个季节来了，幼儿就要做那个季节的动作跑到那个季节的颜色板中去，做错的就淘汰。）。

6.小结：我们学习了这节课，以后就能更好的认识生活，感受生活，爱生活。

在这节课中，我能照顾到幼儿的理解能力。都是用一些幼儿经常接触到的颜色和幼儿比较容易做的动作来上课。用幼儿容易想到的景象来代表每个季节，做到层次分明，容易区分。趣味性强，能挑动起幼儿的学习兴趣。

幼儿园大班美丽的秋天语言教案

1．学会纵跳技能，练习走平衡木。

2．进一步感受秋天丰收的快乐，体验合作喜悦。

3．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

5．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

平衡木、悬挂水果、拱型门、篮子、滑板。

1．劳动模仿操。

师幼进行劳动模仿运动，让幼儿进一步了解农民的劳动。

重点练习：摘果子（练习纵跳技能，跳时能屈膝，前脚掌蹬地，轻轻落地）。

2．竞赛游戏“摘运秋天的水果”。

介绍游戏玩法：每组幼儿按顺序每人摘1个水果，通过小桥，钻过门，送到篮子里，然后跑回拍第2位幼儿的手，第2位幼儿继续进行。游戏2―3次。

3．合作游戏“水果运输员”。

（1）师幼一同整理场地。

（2）引导幼儿按照路线两两合作，齐心协力运送水果到目的地。

4．结束活动：师幼共跳丰收舞。

5．师幼共同整理场地，满载而归.

幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。

幼儿园大班美丽的秋天语言教案

1、欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。

2、引导幼儿体验文学活动的快感。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

1、课件《秋天真美丽》

2、丰富幼儿有关秋天的经验。

1、随歌曲《秋天多美丽》入场。

师：秋天秋天真美丽，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗？

2、学习作品，教师配乐朗读散文《秋天真美丽》

（1）师：老师也带来了散文《秋天真美丽》，让我们一起来听一听。

（2）师：你听到了什么？（幼儿回答，教师出示图标）

（3）看图听散文录音《秋天真美丽》

（4）师：老师把散文画成了美丽的图片让我们一起仔细地欣赏一遍。

（5）分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。

a段师：为什么秋风姐姐快乐地到处跑？秋风姐姐先跑到哪里呢？

b段

（1）秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了？

（2）大树上为什么会抖落蝴蝶呢？树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢？请你学一学。

（3）我们一起来做树叶。（幼儿用身体语言表达对作品的理解）

c段师：树妈妈为什么要把树叶送给小树？

d段秋风姐姐是个调皮的小姑娘，它又会跑到哪儿去？

（1）秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了？它的心情怎么样？

（2）为什么说小河象丝巾呢？我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。

（3）为什么小河会掀浪花呢？我们一起来做一做小河掀浪花的样子。

（4）小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的？

（5）听音乐来做小河开心的样子。（幼儿用身体动作表达对作品的理解）

e段：师：小河真能干，它有哪些宝贝？

3、在理解的基础上完整欣赏散文，幼儿轻声跟念。

师：秋天秋天真美丽，大树飘落叶，小河掀浪花。

（1）你最喜欢散文中的哪些优美句子？你能用散文中的话告诉大家吗？

（2）还有谁也喜欢这一句话，你能来学学吗？还有谁把它说得更好听？

（3）让我们一起跟他学一学。

（4）为什么这些句子那么美？小结：因为连着用了几个“一会儿”。

4、迁移作品经验师：秋风姐姐那么高兴，她还会对谁吹口气？它会怎么样？

师：好，我们到教室里把它画下来，送给喜欢秋天的人们。（音乐中结束活动）

附：散文：秋天真美丽秋天，秋天，真美丽。

天高了，地宽了，秋风姐姐快乐得到处跑……

秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。

妈妈说，大树落叶了，送给小树作肥料，盼它快长高。

秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。

妈妈说：小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有营养。

教学中我主要引导幼儿注意听，大胆表达。根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的要求，我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助。首先，在导入后，提问：“你们见到的秋天是怎样的？谁能用好听的句子说一说？”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。借助图片，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说。利用各种教学方法和游戏，给幼儿提供自己表达的机会，让幼儿敢说。这节课让幼儿体会了语言美，达到会用优美语言的目的，这节课下来，我觉得还是有很多不足之处，说话有点？？嗦，语言不够精炼，以后我一定多注意语言的精炼，多积累精炼、优美的词语。后面的游戏时间也有点仓促。

幼儿园大班语言教案《美丽的小溪》含反思

1、理解故事内容，合理想象，创造性地续编故事。

2、大胆参与表演故事，体验自编自导合作表演的乐趣。

3、知道环境保护的重要性，产生爱护环境的意识。

4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

1、利用玩具围合小溪情境。

3、提供各色彩纸、笔。表演用的塑料袋、包装盒、方便面盒；故事录音。

1、欣赏故事，了解故事内容。

教师：森林里有一条晶亮的小溪,小溪里有五颜六色的鹅卵石,小溪两旁长着绿绿的青草,开着美丽的鲜花，在美丽的小溪边，来了谁？发生了什么事？请小朋友来听一听。（欣赏故事ppt）。

提问：

（1）故事的题目是什么？故事中有谁？

（2）野鸭、灰兔、黑猫和小朋友们看见这么美丽的小溪，他们做了什么？

（3）他们玩过之后，小溪变得怎么样了？为什么？

2、续编故事。

教师：小朋友们看到小溪变脏了，心里怎样？他们会说些什么？会怎样做？

幼儿互相讨论，自由续编故事。

3、表演故事。

（１）制作人物标志，准备表演。

自由分组，协商分配角色，并利用彩纸制作胸饰。

（２）分组、分角色表演故事。

森林里有一条晶亮的小溪,小溪里有五颜六色的鹅卵石,小溪两旁长着绿绿的青草,开着美丽的鲜花.

一只野鸭走过来说:“啊，这小溪真美啊！”于是，他在小溪边搭了一间草房，住了下来。

一只灰兔走过来说；“啊，这小溪的水真清啊！”于是，他在小溪边挖了个洞，住了下来。

一只黑猫走过来说；“啊，这小溪的水真清啊！”于是，他在小溪边挖了个洞，住了下来。

小朋友们听说野鸭、灰兔、黑猫搬了新家，都赶来看望，他们都称赞野鸭、灰兔、黑猫有眼光，找了一个这么美丽的好地方。小朋友们在小溪里游泳、捉鱼、打水战，一直玩到太阳下山才离去。

过了不久，朋友们又来到小溪边。美丽的小溪不见了，溪水变黑了，变臭了，水面上还漂浮着许多白色的塑料袋和红红绿绿的包装盒。原来，野鸭吃完了方便面，就把塑料袋扔进了小溪；黑猫吃完了烤鱼，就把鱼刺扔进了小溪；灰兔呢，把自己吃剩下的剩草剩菜都倒进了小溪。

小朋友都叫起来：“溪水好臭啊！”野鸭也叫起来：“天啊，这是谁干的？

今天我上了一节语言故事的公开课。这则童话故事，意境优美，主要以小动物搬家前后小溪的变化为主轴，共同感受美丽的小溪与受污染小溪的不同，让幼儿在情感上得以体验，用自己现实的经验来解决问题，犹如现实中的翻版，孩子们易于接受。其次，故事中所表现的主题内容——环保，也是全世界面临的重要问题，本次活动让孩子通过对故事的理解迁移经验，让幼儿从内心出发，懂得环境保护应该从自己做起，从身边事做起，点点滴滴逐步积累，进一步增强自身的环保意识。

我所教的年级是幼儿园大班，有初步的语言表达能力，由于我园地处农村，提供语言表达的平台相对较少，所以幼儿说连贯的句子、完整句子的能力还是很差。《美丽的小溪》这则故事，让幼儿在能理解故事内容的基础上，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。

在这个活动中，我根据幼儿的年龄特点，选择适合幼儿的教学方法，通过对故事的理解，拓展生活经验，并利用其进行想象，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，给幼儿创造了自由宽松的语言环境。

在教学媒体的使用上，体现了师生互动、生生互动，它直观、形象地展示了授课内容，吸引了幼儿的注意，教学媒体直接为课堂服务。

在每个环节中，无论是提问，还是与幼儿的交流中，我始终与幼儿处在同一平行线上，善于倾听孩子们的每一个回答，而且每一次的提问都出自于双方自然的对话，使整节课少了点教师机械授教，多了点轻松与自然。

在设计提问中，我给予幼儿更多说的空间，不束缚他们的思维，能使他们有话好说，大胆表述自己内心的感受。

对于孩子我们可以初步培养他们辨别是非的能力并告诫他们一些事理，所以通过这一课的学习，我让孩子们知道破坏环境的行为是不对的，知道爱护环境要从小事做起，做错事情要及时改正。

幼儿园大班语言教案《秋天真美丽》含反思

幼儿园大班美丽的秋天语言教案

通过开展秋季运动会，使幼儿及家长在活动积极的参与中体验合作与亲子交往的快乐，度过一个幸福、难忘的幼儿园运动会活动；使家长在参加活动中，创造机会让家长和家长，孩子和孩子以及家长和孩子之间有更多的交流，同时也为了温馨我们共同的家园！

秋季运动会--爱家庭、爱运动、爱健康

让全家动起来！

中班组全体幼儿、家长及教师

活动策划：石梦月

活动报名及宣传：中班各班（形式自定）

活动报名表制定：王婷、祝婉兰

场地布置：幼儿园后勤组

1、以班级为单位各班宣传运动会活动及组织报名。

2、比赛项目分为三个组别：宝贝组、爸爸妈妈组、爷爷奶奶组。三组分别有不同的比赛项目，达到全家动起来的目的。

3、班级通过自愿报名的方式，将报名表提前交由活动组委进行登记统计。

宝贝组：

1、跑步接力赛：幼儿以班级为一组，五个班级同时进行。每个幼儿从起点奔跑至场地一端后绕过障碍物回到原点，将手中接力棒交给下一名幼儿，最快跑完的班级获胜。

2、踩高跷接力赛：幼儿以班级为一组，五个班级同时进行。一名幼儿从比赛场一端踩着高跷罐子走到场地另一头交给另一名幼儿，当全组幼儿都完成比赛后，按时间长短分出胜负。

3、四轮车接力赛：幼儿以班级为一组，五个班级同时进行。以接力的方式幼儿逐个骑着四轮车向前进，回到终点方为完成比赛，看那班用时最短为胜。

爸爸妈妈组：

1、拔河比赛：班级与班级之间对抗，双方人数相同的情况下进行拔河，看看哪个班级力气最大，获胜班级进入下一轮比赛。最终决出胜负。

2、无敌战车：每班派出十名家长为一组，使用相同数量和质量的报纸与胶布，将报纸粘成一台履带，所有人站在报纸履带内向前进，到达终点最快并且没有让履带断裂的为胜。

爷爷奶奶组：

1、夹乒乓球接力赛：以班级为单位，爷爷奶奶用筷子夹住乒乓球跑向场地一端后转向回原点，每班用时最短全员跑完为胜，乒乓球中途掉落必须会起点重新开始。

亲子组：

1、袋鼠向前冲：以班级为单位，父母和幼儿共同站在口袋中向前跳，以接力的形式。最快完成比赛的班级为胜。

2、蜈蚣搬家：幼儿和家长交叉站成一列，后一个抱住前一个的腰，运送大球至终点，整个队伍走至场地一端后绕过障碍物回到原点，中途断掉的队伍原地不动五秒钟，最快回到原点的为胜。

1、各班自己拟定宣传方式及告知家长活动方式

2、组织各班报名，将报名表交至石梦月处

3、幼儿园后勤组布置幼儿园大操场（操场分布：操场四周五个班以桌子为间隔各自隔开，操场中间为比赛场地。）

4、活动各项活动半日比完，现场公布比赛成绩。

5、活动后根据比赛成绩，各班颁发奖状及奖品。

幼儿园大班美丽的秋天语言教案

1、欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。

2、引导幼儿体验文学活动的快感。

3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、萌发对文学作品的`兴趣。

1、课件《秋天真美丽》。

2、丰富幼儿有关秋天的经验。

1、随歌曲《秋天多美丽》入场。

师：秋天秋天真美丽，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗？

2、学习作品，教师配乐朗读散文《秋天真美丽》

1）师：老师也带来了散文《秋天真美丽》，让我们一起来听一听。

2）师：你听到了什么？（幼儿回答，教师出示图标）

3）看图听散文录音《秋天真美丽》。

4）师：老师把散文画成了美丽的图片让我们一起仔细地欣赏一遍。

5）分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。

a段：师：为什么秋风姐姐快乐地到处跑？秋风姐姐先跑到哪里呢？

b段：

1）秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了？

2）大树上为什么会抖落蝴蝶呢？树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢？请你学一学。

3）我们一起来做树叶。（幼儿用身体语言表达对作品的理解）

c段：师：树妈妈为什么要把树叶送给小树？

d段：秋风姐姐是个调皮的小姑娘，它又会跑到哪儿去？

1）秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了？它的心情怎么样？

2）为什么说小河象丝巾呢？我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。

3）为什么小河会掀浪花呢？我们一起来做一做小河掀浪花的样子。

4）小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的？

5）听音乐来做小河开心的样子。（幼儿用身体动作表达对作品的理解）

e段：师：小河真能干，它有哪些宝贝？

3、在理解的基础上完整欣赏散文，幼儿轻声跟念。

师：秋天秋天真美丽，大树飘落叶，小河掀浪花。

1）你最喜欢散文中的哪些优美句子？你能用散文中的话告诉大家吗？

2）还有谁也喜欢这一句话，你能来学学吗？还有谁把它说得更好听？

3）让我们一起跟他学一学。

4）为什么这些句子那么美？

小结：因为连着用了几个“一会儿”。

4、迁移作品经验师：秋风姐姐那么高兴，她还会对谁吹口气？它会怎么样？

师：好，我们到教室里把它画下来，送给喜欢秋天的人们。（音乐中结束活动）

【附：散文秋天真美丽】

秋天，秋天，真美丽。

天高了，地宽了，秋风姐姐快乐得到处跑……

秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。

妈妈说，大树落叶了，送给小树作肥料，盼它快长高。

秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。

妈妈说：小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有营养。

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

小百科：秋天一般指秋季。秋季，是“春夏秋冬”四季之一。从现代气象学上划分，北温带的秋季在8月23日（处暑）~11月20日（小雪）；南温带的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小满）。在我国，传统上是以二十四节气的“立秋”作为秋季的起点，至立冬结束。

大班幼儿园语言教案

1、能在跑动中迅速改变跑动路线，进一步理解与掌握变向跑动。

2、能正确合理地对信号与实际环境进行辨识判断，并能迅捷地完成变向跑动。

活动准备：标志桶若干。

教师带领幼儿进行随机四散跑动（不触碰四散跑、击掌四散跑等）。

1、火眼金睛

（1）、指挥棒游戏。教师组织幼儿向教师所在位置跑动，跑动中需按指挥棒所示方向进行变向跑动，直至跑向教师后方标志桶后。要求：变向不停顿，碎步来调整，方位看准确，启动要迅速。

（3）、反向变向跑。教师提出变向跑要求：往信号相反方向进行变向跑并由幼儿扮演指挥官双向同时进行游戏。教师也可适当改变要求，即与信号指示相同或相反反向跑的来回切换，增添游戏挑战度与趣味性。

2、巧过电网

（1）、教师简介游戏玩法与规则:分两组幼儿，一组幼儿为电网组，电网组双手背身，只能用脚横向移动，用身体阻挡进攻者，尽量不能让进攻者通过电网。另一组为进攻者，运用变向跑，穿过电网，如果碰到电网需退回起点处。两组队员需在规定时间内完成任务。幼儿尝试游戏。

（2）、教师示范、提炼并讲解游戏方法，对游戏规则与安全环节再次进行提示。

（3）、师生互动，教师挑战。（拓展思路：有东西，立正与鼓掌）

教师带领幼儿进行以腿部为主的互动放松按摩，小结活动重难点，鼓励并肯定幼儿。

幼儿园大班语言教案

活动目标：

1、喜欢听故事，了解故事中各角色的性格特点：公鸡的吃、爱听奉承话;狐狸的狡猾;猫和画眉鸟的机智、勇敢。

2、学说故事中各角色的主要对话，丰富词汇：黑黝黝、急腾腾、高耸耸、热烘烘。

3、能积极动脑筋参与故事情节，喜欢表演。

活动准备：

1、活动图片(公鸡的鸡冠师用金色的纸做成)

2、提前请幼儿观察图片，理解黑黝黝、急腾腾、高耸耸、热烘烘的含义。

活动过程：

老师：“刚才我们一起看到图片上有什么?”鼓励幼儿说出“黑黝黝的森林、急腾腾的河流、高耸耸的山头，到底发生了一个什么样的故事呢?”。

1、在黑黝黝的森林里有一座小房子(揭开式教具)，里面住着……。在高耸耸的山上住着一只狡猾的狐狸。

2、猫和画眉鸟为什么让公鸡在家里一声不响?不能把头探出窗口?

3、狐狸是怎样唱的?为什么给它小豆?(引导幼儿感受狐狸的狡猾)

4、猫和画眉鸟听见了公鸡的喊声，于是它们走过……，跨过……，把公鸡救回来了。(助幼儿掌握公鸡喊救命时说的话)

5、猫和画眉鸟为什么是“严厉”的对公鸡说?(鼓励幼儿模仿，提醒幼儿表现出严厉的神情。)

6、狐狸第二次来的时候，鼓励幼儿和狐狸一起唱。(体现狐狸的狡猾)

7、狐狸为什么要说“不给公鸡”?(进一步体验狐狸的狡猾)

8、告诉孩子这次太远，公鸡喊一遍救命，它们没听见，引导孩子体验公鸡此刻的心情，公鸡一齐喊救命。(鼓励幼儿体现公鸡的着急，此环节主要让孩子学说对话)

9、助幼儿理解“非常严厉”，请幼儿模仿。

10、当猫和画眉鸟发现公鸡不见了，心情会怎样呀?怎样才能把公鸡救出来?(理解猫和画眉鸟的机智)

10、当狐狸走出洞口，请幼儿一起扮演猫和画眉鸟救出公鸡。

你喜欢谁?为什么?你不喜欢谁?为什么?

猫对公鸡的情感是怎样的?

猫对狐狸的情感又是怎样的?

2、引导幼儿各角色的特点：公鸡的吃、爱听奉承话;狐狸的狡猾;猫和画眉鸟的机智、勇敢。

大班幼儿园语言教案

1。使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿观察月亮的兴趣。

2。学习词：量、衣裳、可惜。

月亮不同时期的图片实物投影仪

3。教师讲述故事《月亮姑娘做衣裳》，边讲边出示图片。

4。在讲完以后，请小朋友想一想，为什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢？（因为月亮每天都在变化，所以穿不上）

5。复述故事，听完以后讨论：小朋友有什么方法可以让月亮姑娘穿上美丽的衣裳呢？请小朋友开动脑筋想办法。

6。活动延伸：可以给小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺，太阳地球和月亮的关系又是什么样子的。（月亮其实是地球的一颗卫星，它围绕地球旋转，白天看不见它，因为太阳太亮了，晚上看不到太阳的时候才会看见它，它反射的是太阳光，有的时候地球的影子遮住了太阳光，所以我们看到的月亮时圆时缺。）

月亮姑娘做衣裳

1。理解故事内容，进一步了解月亮的变化过程，知道月亮每天都在变化。

2。学习故事中优美的语言，并根据故事展开丰富的想象。

月亮变化图4张，衣裳图3张

纸，剪刀，胶水，蜡笔，记号笔等。

1。谈话导入，引出月亮做衣裳的课题。

（1）以猜谜语的形式导入活动。

师：有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。（月亮）

2。结合图片，分段欣赏故事。

（1）教师讲述第一段

提问：ap哎呀，为什么裁缝师傅给她做的衣裳会穿不上呢？（因为她长胖了一点，好象弯弯的镰刀）

bp那该怎么办呀？幼儿回答。

（2）教师讲述第二段。

提问：a、这回裁缝师傅给她重新做的衣裳她能穿上吗？（不能）

b、唉！到底是怎么回事呀？（月亮姑娘又长胖了，弯弯的像小船）

（3）教师讲述第三段。

提问：a、这回月亮姑娘能穿上新衣裳吗？（不能）为什么？（因为她又像一只圆盘子了）

b、裁缝师傅会不会再给她做衣裳了？（不会，因为她的身材量不准）

c、为什么她的身材会量不准？（因为她每天都在变化）

师：今天我们学的这个故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我们接下来再完整欣赏一遍故事。

3。结合图片，完整欣赏故事。

提问：月亮姑娘是怎么变的？（引导幼儿学习月亮变化词句，如细细的、弯弯的像眉毛，好象弯弯的镰刀，弯弯的像小船，圆圆的像盘子。

4。给月亮姑娘做衣裳。

（2）幼儿制作衣裳，教师指导。

（3）请幼儿介绍自己制作的衣裳。

（三）语言：月亮姑娘做衣裳（大班）

目标：

1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。

2、初步了解故事中比喻手法的运用。

自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。

1、以猜谜语的形式导入活动。

“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。”

2、教师完整讲述故事一遍。

这个故事题目叫什么？故事里说了件什么事？

3、教师运用图片讲故事，帮助幼儿理解故事内容。

（1）月亮姑娘为什么要做衣裳？

（2）月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？

（3）月亮姑娘她是怎么变的呢？

4、教师利用教具再次讲述故事。

月亮姑娘是怎么样变化的？（引导幼儿学习月亮变化的词句。如：细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。）

5、向幼儿介绍故事中的比喻手法。

（1）故事里把月亮姑娘比作什么？这样的比喻好听吗？好在哪里？

（2）你有观察过月亮吗？你觉得它像什么？启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。

附：故事夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只虽顺晚上才悄悄地露面。

活动目标：1、理解故事内容，感知故事的主要结构。

2、创编故事内容。 3、体验创编故事的乐趣。

1、故事动画。

2、操作材料若干。

3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

（出示课件：大尾巴）

猜一猜：这是什么？想一想：它象什么呀？

1、想象故事。

小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看：

（1）看（教师演示动画）

春天：小鸡尾巴挡雨

夏天：蜗牛尾巴扇风

秋天：小兔尾巴扫叶

冬天：小猫尾巴保暖

（2）说

在什么季节？发生了什么事？（让幼儿根据自己对课件的理解随便说说）

2、完整欣赏故事

到底发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。（老师完整地讲述故事）

3、表演

（大家一起边讲述边表演）

1、讨论：

（1）春天，是什么样的？小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？

（2）夏天，是什么样的？小松鼠出去走走，又会发生什么事呢？秋天、冬天呢？（幼儿讨论）

2、仿编新故事

（1）引导幼儿想象记录

春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。

（2）幼儿相互交流请小朋友相互说一说自己的想象。

（3）讲述新故事

选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起讲述。

如果没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。

（五）大班语言课教案《颠倒歌》

活动目标：

1、感受语言的节奏韵律，并且学会这首《颠倒歌》。

2、让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法，也就是说把事物的特征往反方向说；并借此首《颠倒歌》让幼儿了解动物的主要特征。

3、感受《颠倒歌》所带来的快乐，并让幼儿尝试仿编颠倒歌。

1、颠倒歌中涉及到的动物的图片，主要特征部位要可以分开的（如兔子的尾巴和身体，松鼠的尾巴和身体等）。

2、节奏轻松活泼的磁带。

1、导入：

幼儿：好！

2、出示图片，让幼儿找出图片上奇怪的地方。（请两到三个小朋友简单说一下，引起他们的兴趣。）

3、引出歌词：

老师：其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢！小朋友们想听吗？

幼儿：想！

4、老师边指着图片边说出歌词（同时配上轻松活泼的背景音乐），并让幼儿说出歌词的乐趣，了解颠倒歌的特点：

老师：老师刚才在说歌词的时候，发现呀有几个小朋友在笑，那能不能告诉老师和其他小朋友你们在笑什么啊？让我们也分享分享你们的快乐啊！

幼儿：兔子应该是短尾巴的，但这里却说它是长尾巴了。

幼儿：松鼠应该是长尾巴的，兔子才是短尾巴的。

老师：小朋友们真聪明！说得真好！其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。像刚刚小朋友说的，兔子的尾巴应该是短的，但是在刚才的颠倒歌里却把它说成是长的了！

5、引出完整的《颠倒歌》请幼儿欣赏，并让幼儿学习《颠倒歌》。

老师：刚才我们一起分享了歌词的快乐，那小朋友们想不想学习这首颠倒歌啊？

幼儿：想。

（老师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌，让幼儿尝试自己说出来，老师从旁适时提醒。）

活动迁移：

6、让幼儿将图片上颠倒的地方重新组合，使其符合事物本身的特征。

7、让幼儿尝试仿编歌词，但不做进一步学习

老师：小朋友们，颠倒歌好玩吗？

幼儿：好玩！

老师：那想不想开动自己的小脑筋，也来编一编歌词啊？

幼儿：想！

老师：其实啊我们就可以根据图片上小动物的特征来编啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵长，那我们就可以这样编啊“小松鼠耳朵长，爱吃萝卜和白菜；小兔子耳朵短，见了松子笑哈哈”。

延伸：

让幼儿学会观察，善于观察身边事物的特点。

老师：今天小朋友的眼睛真厉害！把颠倒歌里的错误都找出来了！

看来我们小朋友观察得真仔细！以后我们小朋友也要善于利用自己的小眼睛来观察事物哦！

（六）大班语言活动：两只笨狗熊

1、学着分析角色特点和归纳主题。

2、学习与同伴友好相处的方法。

1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。

2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只（一大一小）。

1、出示毛绒玩具，语言导入：

2、听故事，了解故事内容：

（1）听故事录音：

――故事中发生了一件什么事？

干面包是怎样变化的？（演示实物面包，帮助幼儿理解）

（2）结合挂图再次讲述故事，幼儿学习对话，理解新词：（将故事中插问）

――大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？

狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是怎样回答的？

3、讨论理解，归纳主题：

（1）设问讨论：

――为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？

大黑和小黑是怎样的孩子？狐狸呢？

（2）归纳主题：两只笨狗熊不会互相谦让，才会受骗上当。

（3）讨论友好相处的方法：

――如果你们是大黑、小黑，会怎样做？

（4）师生共同总结方法。

幼儿园大班语言教案

2. 乐意与同伴一起协商合作,体验成功的快乐.

“寻宝”地图, 密码纸, 拼图

一,引发主题,展开讨论

1. 去寻宝要准备些什么东西?为什么要带这样东西?

2. 小组讨论,写下计划书.

3. 派代表讲述,集体检验.

二, 研究地图

1. 上面有三条路,选择走哪条路?为什么?

2. 小组讨论, 派代表讲述.

3. 集体检验.

三,开启大门

1. 小组共同破译密码.

2. 填上密码开启大门

四, 拼图找宝

1. 小组协作拼图

2. 老师祝贺寻宝成功

幼儿园大班语言教案

1．理解故事内容，能仔细倾听，并大胆表达自己的想法。

2．感受作品悲伤的情绪和人物情感的变化。

3．懂得珍惜拥有的爱，并学习用自己的方式给予回报。

材料准备：故事背景音乐、故事课件。

1．引题

师：妈妈爱你吗？妈妈是怎样爱你的？你爱妈妈吗？你又是怎样爱妈妈的？有一个故事，讲的就是妈妈和她的孩子的事情，我们一起来听听吧。

2．完整欣赏故事，感受故事的情感氛围教师在背景音乐声中有感情地讲述故事。

师：听了这个故事，你有什么感觉？为什么？

3．分段倾听故事，理解故事内容，感受人物情感的变化

第一段：

师：故事里的妈妈是怎样爱她的孩子的？她的孩子们懂事吗？你从哪儿听出来的？

第二段：

师：发生了什么事情？孩子们是怎样对待妈妈的？妈妈这时的心情会是怎样的？

第三段：

师：这一段故事里发生了什么事情？妈妈为什么要离开？

第四段：

师：妈妈离开后，她的孩子们后悔吗？你从哪些事情上听出来的？

4．情感迁移，懂得珍惜自己拥有的爱，并学习用自己的方式给予回报

师：你有过让妈妈伤心和失望的时候吗？夸后你会用什么方式来回报妈妈对你的爱呢？拥有妈妈的爱是一件多么幸福的事情啊，我们一定要好好珍惜。故事里的孩子们就是因为太不珍惜了，直到有一天，妈妈离开了，后悔也来不及了。

幼儿园大班语言教案

1、能理解故事内容，想象花果山水帘洞的情景。

2、根据故事情景，幼儿能积极主动的选择运用各种材料布置活动室。

3、有与同伴合作、分组制作的意愿，体验其乐趣。

1、布置花果山水帘洞的美工材料：特大号塑料袋，各类纸（彩纸、图画纸、报纸、牛皮纸），废旧纸盒、纸箱，丝带，剪刀、胶带、水彩笔。2、用特大号塑料袋剪成长条，悬挂在教室入口的门上呈瀑布状。

3、猴子头饰4、欣赏vcd水帘洞的情景片段。

3、与幼儿讨论制作、布置水帘洞中的情景a、请幼儿结伴自选材料b、按幼儿意愿分组制作水帘洞中的情景c、作好后带着孩子们跳进洞中，一起把作好的按幼儿的意愿布置。

4、幼儿带上猴子头饰扮孙悟空在水帘洞中猴子舞。

幼儿园大班语言教案

1、感知“袜子”是小男孩小时候最喜欢的玩具，有愿意帮助寻找“袜子”的意愿。

2、在帮助寻找“袜子”的过程中，能够根据多个线索准确找出答案。

3、喜欢听故事，体会对朋友依恋的感情。

活动重点：感知小男孩对袜子念念不忘的情感，引导幼儿不要忘记美好的感情、

朋友。

活动难点：根据多个线索准确找出草地。

活动准备ppt课件

一、解读封面、引出活动

1、出示封面：书的名字叫《永别了，袜子》

2、大家有穿袜子吗？为什么要穿袜子呢？（温暖）

那这本书里的袜子到底是什么呢？

二、看书听赏、引发理解

1、说说自己小时候最爱玩的玩具。

讲述故事知道袜子是谁，袜子是小男孩小时候最喜欢的玩具。

每个小朋友小时候都是一些玩具陪伴着自己，你还记得你小时候有什么玩具吗？

2、你觉得要丢掉“袜子”吗？

这个男孩说要把袜子扔了，你们觉得要不要扔呢？

三、观察图示、寻找“袜子”

1、寻找袜子，树林里的“袜子”在哪儿。

发现了四块草地，袜子到底在哪块草地上呢？

要帮小男孩找到袜子，必须要有过目不忘的本身，提供线索，帮男孩子找到袜子。

线索1：袜子是在森林里丢掉的（去掉没有树林的草地）

找到最要好的朋友分组，手拉手坐到一起，回答正确队来前面拿小贴纸，

一个贴纸一分，看看哪队能赢。

线索2：有一块草地是有两棵树，这块草地上是没有袜子的。

走着走着又出来5号和6号草地。

线索3：有骨头的草地可能有袜子

留下2号和5号草地。

线索4：有较多棵树的草地上有袜子5号

教师小结：（承上启下）你们的“过目不忘”帮助男孩找到了袜子。袜子就在5号草地。男孩说了声“谢谢小朋友”，就冲进了5号草地。

2、小木屋的“袜子”在哪儿。

有五个小木屋，来看看袜子的脚印是在几号小木屋里

3、兔群里的“袜子”在哪儿。

教师提示：你必须对我们刚刚看过的书“念念不忘”，才有可能找到真正的袜子。

四、找到袜子回家（讲述故事结局）

小男孩终于找到了袜子，抱起袜子就说我们回家吧，我把袜子一下子背起

来，袜子好像聪明了好多，抱紧我的头我就跑起来，袜子的耳朵像两只袜子迎风飘起来，帅极了，于是我大声说，袜子请你永远别离开我！

五、总结

这本书的名字是《永别了袜子》

刚才开始问的，小时候经常陪你玩的玩具想起来了吗？你越是念念不忘你

六、延伸

今天回家找找小时候最爱的玩具，找到了明天把它带来，说一说。想一想、找一找，如果找不到现在你最爱的玩具是什么，明天也把它抱来。记住，再也别弄丢了。

慢慢长大的过程中，孩子会不断遇见新的朋友、新的玩具，可这并不意味着旧的可以丢弃。因此，我把这本书介绍给孩子们，期望他们可以记住这个故事，记住故事中的感情和爱，还期望他们不要忘记美好的感情，不要忘记给予美好感情的朋友。

结合本班孩子年龄特点和最近喜欢绘本阅读我设计了本次活动。让幼儿在活动中感知“袜子”是小男孩小时候最喜欢的玩具，有愿意帮助寻找“袜子”的意愿。在帮助寻找“袜子”的过程中，能够根据多个线索准确找出答案。用绘本教学一直引导幼儿阅读，并带动幼儿情绪深深体会对朋友依恋的感情。活动中孩子可以很好地阅读，并可以根据ppt不断吸引注意力，完成目标，由于孩子兴趣极高所以活动我有些拖延时间。但是借此我也发现绘本教学的魅力，也值得我今后多多挖掘继续开展此类活动。

幼儿园大班语言教案

1.初步学习看图谱，表现简单的节奏型。

2.初步尝试听旋律拍出简单的节奏型。

3.尝试用乐器演奏简单的节奏型。

4.对器乐演奏活动产生兴趣，并喜欢演奏。

1.幼儿对螳螂、蟋蟀的外形特征及叫声有基本的认识和了解。

2.《昆虫音乐会》教学挂图、音乐cd。

3.节奏图谱一张，打击乐器木沙铃、沙锤、沙蛋若干。

1.教师播放图片，创设游戏情景，激发活动兴趣。

2.教师出示三种旋律及节奏型，以螳螂、蟋蟀及蝗虫三种昆虫依次出场为线索，引导幼儿分别认识三种不同的节奏型，并能够用身体进行表现。

（１）教师哼唱旋律，引导幼儿根据图谱用踏脚的方式表现节奏型xxxx︳xxx-︳，并跟随乐曲旋律表现。

（２）教师哼唱旋律，引导幼儿根据图谱用拍手的方式表现节奏型xxx-︳xxx-︳，并跟随乐曲旋律表现。

（３）教师哼唱旋律，引导幼儿根据图谱模仿蟋蟀的叫声表现节奏型xxxxxx︳xx---︳，并跟随音乐旋律表现。

３.播放《昆虫音乐会》乐曲，引导幼儿根据图谱用身体动作连贯的表现不同的节奏型。

４.尝试学习用乐曲进行演奏。

（１）逐一出示沙蛋、沙锤、木沙铃，介绍乐器，分发乐器，让幼儿尝试探索乐器的使用方法。

（２）教师用指令、哼唱旋律带领幼儿尝试演奏乐器。

（３）播放乐曲，教师带领幼儿演奏乐曲。

（４）播放乐曲，带领幼儿看教师指挥演奏乐曲。