春节也是给予他人祝福和送礼物的时刻，表示对亲朋好友的关心和祝福。最后，我们一起来欣赏一些关于春节的名人名言，思考其中的智慧和哲理。
春节四年级作文
一年之中，有太多好玩的节日，比如中秋节、元宵节、端午节等等，但是我最喜欢过春节。
春节是中国人一年中的第一个传统节日。过去春节被称为“新年”因为按照中国计算时间，一直沿用的'农历，这天正好是正月初一，为新一年的开头。
去年新年，我和爸爸妈妈先去买对联，我看这这一幅幅红纸上写着金色的字，很漂亮，不知道买那副，最后，卖家拿出一副“福带平安到家门，财来春风进宅院”于是我们就买了这一副。期间我最感兴趣的是爸爸带我买了许多鞭炮和礼花，这是我最喜爱的。
回到家，我就说：“我要贴对联”爸爸点点头说好，我连忙拿起对联就贴到门上，我把“福带平安到家门，财来春风进宅院”铁成了“财来春风进宅院，福带平安家到家门。”妈妈看见了说，对联是从右到左读的，就像古书的读法。我知道后一起和爸爸重新换好了位置，我爸爸帮我在对联前照了相。走进家门和爸爸妈妈、婆、哥哥、姐姐一起吃了团圆饭，团圆饭是非常丰盛的，然后我和哥哥姐姐去放炮，我拿出了“开心果”用打火机点着，丢到姐姐后面，我和哥哥哈哈大笑，姐姐还在莫名其妙地问我什么事，这时“啪”的一声巨响，把姐姐吓得哇哇大叫，我和哥哥笑的前俯后仰。
这个春天，我在对联前照了相，和哥哥姐姐一起吃了团圆饭，放了很多鞭炮和礼花，非常好玩，我喜欢这个春节。
四年级春节作文
春节是最喜庆最欢乐最热闹的，我满怀期待的心情终于等来了。迫不及待的换上新衣服，用最舒畅的心情迎接这一天，这真是一个美好又快乐的`一天呀！
街上的堵得水泄不通，每个人脸上都很着急，争先恐后的想先回家，但这样很容易导致的发生。街上摆满了摊，不是卖年货就是卖烟花爆竹。人们大包小包的提着东西走在街上，喝声，砍价声充满了整条街，这样的热闹仿佛一首歇斯底里的高音歌，这是春节的开场曲。
傍晚，夜幕降临，星星闪烁稀疏，街上冷冷清清，大家都在家里吃美味佳肴的年夜饭呢。我也不例外，小小的屋里，却充满了温馨，火锅热气腾腾，桌上摆满了鸡鸭鱼肉，一家人有说有笑，真是其乐融融。年夜饭像一首缓慢抒情的歌，唱出了家的味道，幸福是歌的旋律，这是春节的进行曲。
在我满怀憧憬的等待下，十二点终于来了，当秒针定在十二时，世界忽然像爆发了一样，烟花爆竹震耳欲聋的响起，天空散满了璀璨的烟花，持续不断。五颜六色的，像宝石一样的，闪闪烁烁的，点缀着黑夜的星空。整个世界像滚热的开水沸沸腾腾，无处不在的爆声，喜气洋洋的欢乐，人们都仰着头看烟花，脸上洋溢着快乐的笑容。一会儿，一眼望去，全是红红的一片，大地换上了一声大红的衣裳，家家户户门口都贴着福字，而且是倒着的，意思是‘福来到’，这是我们当地的习俗。这样的热腾喜悦像一首激情澎湃的摇滚乐，这是春节的进行曲二。
这就是春节，它象征着一个美丽的开始、一切烦恼的结束，抛开了20xx的不愉快和烦恼，让我们以全新的姿态和心情迎接20xx美好的起点吧！把春节汇成一首交响曲，每一个音符每一个旋律每一个伴奏都唱着每一个人的心声。最后，让我们在20xx画上一个圆满句号，用微笑欢迎20xx的到来。
春节四年级作文
到了春节，道路的两边都挂满了红红的灯笼，到处都充满着鞭炮的声音，人们都在欢乐的气氛里面，家家户户也已经换上了新的对联。
大年初一的早上，我的心情好兴奋，想到可以拿很多的红包就很开心，下了楼我看到大家都很早起来了，姑妈和姑父都已经来了，他们在聊天，我下楼后和他们大家一起拜年，祝大家年年有余，万事如意，大家看到我也和我说新年好，每个人给我了一个红包，我忙不迭地收下红包，看着自己的荷包慢慢的鼓起来，我真是太开心了。
聊了一会儿天，我们决定去逛街，街上面的场景是更加热闹的，过往的人们都穿着新的衣服。我还看到有人给自己家里人在拜年说祝词，路上都是，放鞭炮，以后的碎屑通红通红的，好不容易通过了爆竹热闹的巷口，看到一群小孩子脸上挂满了笑容，手里面拿着各种各样的鞭炮。
正走着，看见有一个摊位旁围满了人，过去一看，原来是一位帮写对联的老大爷。仔细一看，只见他运笔流畅，字的骨架刚劲有力，站在周围的人们都连声叫好。每一人买了他的对联，他都送上一句亲切的祝福，被送祝福的人心里都暖洋洋的。他对大家说：“过年了，我也很高兴，所以会采取这种方式给大家拜年。祝所有的人身体健康，岁岁平安!”在场的人都被感动了，都送给这位老大爷自己的祝福。你看，春节已经融入了每一个人心中了。
回到家里面，美味的鸡腿已经烧好了，我赶忙去吃，就怕被别人抢光，我祝大家在新的一年里面能够身体健康，学业进步，天天开心。
四年级春节作文
我们国家有许多传统节日，每个节日都有不少的习俗，而我觉得最热闹的是春节。
我最喜欢放烟花。烟火的种类繁多，有冲天炮，有拿在手上打的，有放在水里炸的……开始放烟火了，五光十色的烟火直冲云天，红的似火，白的似雪，粉的似霞。它们把深邃的夜空装点得更加迷人。烟火的样子千姿百态，有的像怒放的牡丹；有的似盛开的桃花：有的如同一个个含苞待放的月季……他们一边看这漂亮的夜空，一边高兴地说：“瞧！这各式各样的烟火多美啊！”有的小朋友还欢呼道：“过年了！过年了！”有的人情不自禁地跳起了舞！
你知道过年为什么要放鞭炮吗？传说“年”是一种怪兽，它每到除夕之夜都要伤害人们的性命，人们发现它有三怕，怕红色、光、声音。人们就用鞭炮的光、声音和颜色吓跑“年”。
我爱这热闹的春节，你呢？
四年级春节作文
一年一度的春节又来到了，大街小巷热闹非凡，而每个地方的过节习俗都各具特色。现在，我就来介绍一下我们盐城过春节的习俗。
每到过春节的时候，家家户户都要贴春联。春联是对联的一种，因在春节时张贴，故名。最初人们是以桃木刻成人形挂在门旁用以避邪。后来简化为在桃木板上题写门神的名字。春联多用红纸书写，代表着吉祥、幸福。
春节里，我们更少不了要放鞭炮来活跃一下春节时欢欢喜喜的气氛了。放鞭炮在民间还有一个传说：古时候，尝尝有一种凶猛的野兽，叫“年”，这种野兽经常扰乱人的生活，每逢春节就出来持居民的牲畜，害的居民没有安宁的日子。后来，人们通过长时间的观察，终于得知年兽害怕红色、害怕吵闹、害怕火。人们每逢春节就在门口挂红色的对联，生起火堆，放烟火。家家户户还不停地吹吹打打，热闹极了。人们称这为“过年”。从此，年兽就再也不敢来骚扰人民了，这个习俗也流传了下来。
春节不仅讲究玩，还讲究吃。在我国的北方有一种习俗，就是吃饺子，饺子的谐音即“交子”，表达了人们对更岁交子，对新的一年吉祥富裕的一种渴望。而南方人则喜欢在大年的早晨吃汤圆，意味着我们在新的一年里圆圆满满，团团圆圆。人们还喜欢把一种叫“荠菜”的蔬菜和汤圆一块吃，“荠菜”有被称作“聚财”意喻在新的一年招财进宝，心想事成。
春节，一个快乐的节日，让人喜欢的节日！
贴春联四年级作文
大年三十的早晨，吃完早饭，我们一家人去买对联，春联的上联是“天增日月人增寿”，下联是“春满乾坤福满门”，福字是我妈妈的公司里发的，我们买完春联就回去了。回到家，爸爸往锅里放入面，然后再倒入水，热了一下，我疑惑不解的问爸爸：“爸爸，你在干什么？爸爸笑着说：“我在做糨糊。”做完以后，我们就去贴对联，先把那一副大的春联贴到大门两旁，我们先把四个角贴上，然后，再把春联铺平，这样就贴好了。我们又在大门上贴上两个“福”字，“福”字也是先贴四个角，然后铺平。我们又到后面的车库里去贴“福”字，发现糨糊不够了，爸爸又做了一些，当我们回去贴的时候，其中一个车间门上的“福”字已经掉下来了，我们又重新把它贴好，终于大功告成了。这时，我问妈妈：“我们为什么不自己写对联呢？”妈妈回答说：“因为厂里没毛笔呀。”
我盼望着明年的春节，我和爸爸不仅自己贴对联，还一定要自己写对联。
我觉得这次贴春联很有意义，今天上午我真高兴啊！
春节四年级作文
春节到了，年30爸爸开车带我去大姨妈家去过春节。在路上我听到了鞭炮声不时跑到我耳朵里面去了，爸爸车开得飞快，大约在9：00就到了我大姨家,下了车就看见我哥和我姐，他们看见了我就很高兴的跑了过来。我哥哥手里拿着炮。我说:“我要去吃饭”。我吃完了饭就去放炮去了，我拿着打火机去点烟花，烟花很好看的五颜六色可好看了。我放炮放到很晚才上床睡觉。
第二天早上炮声把我吵醒了，我起来一看桌上的炮快没了，我很生气!我出去一看炮在他们手上我出去找我姐姐，我姐姐又给我买了很多炮。我有去和他们一起玩了我们高兴的笑啊!跳啊!
我们过了一个快乐的春节。
四年级《春联》说课稿
《春联》是九年制义务教育小学语文教科书第七册第八单元的一篇课文，也是本册书的最后一篇精讲课文。这是一篇介绍春联的通俗小品文，课文描写了春联给新春带来的喜庆气氛，介绍了春联的内容和形式的特点，指出了春联的学习功能，语言浅显，通俗易懂，有助于学生对春联的准确理解。
从中年级语文教学及本单元的读写训练重点考虑，我们设计了以下几个教学目标。
1、学会本课生字，绿色通道内的字只识不写，认识多音字卷。理解由生字组成的词语及文中五副春联的意思。（认知目标）。
2、正确，流利，有感情地朗读课文，背诵文中的五副春联。（技能目标）。
3、初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。（情感目标）。
教学重点：理解五副春联表现的情感内容与形式上的特点。
教学难点：感受春联的意境美，对仗美和音律美，体悟开卷有益。
由于《春联》这篇课文结构，行文上颇具特点，清新流畅，琅琅上口，很多词语适宜学生诵读，积累，特别是文中的五副春联意境深远，音律优美。因此本课以训练学生的语文朗读能力为主线安排教学，上成读懂春联+读出春联的意境美，音律美的课。通过朗读，理解体会春联的音韵特点和深远意境，领略祖国语言的无穷魅力，激发对祖国语言文字的热爱之情。
为完成教学目标，突出教学重点，突破教学难点，我们准备用两课时完成教学任务。学生课前搜集春联，第一课时一开始进行交流，然后初读课文，检查生字词的预习情况，初步感知课文主要内容，读读文中的春联，学生质疑，解疑存疑。第二课时进行重点研读，读懂春联的内容，读出春联所表达的情感，读出春联音律的美，从而自然体会诵读春联也是一种很好的学习。
下面重点就第二课时的流程进行阐述：
一、引联，明确目标。
教学伊始，就上一节课的学生质疑顺势导入，揭示学习目标，使学生自主进入学习状态；在锣鼓声声中引入春联的学习，调动了学生的学习热情。
二、学联，精读感悟。
（一）学习春联内容，体悟意境美，情感美。
1、读读春联，理解内容。
读第一自然段，然后用下面的句式说一说自己独特的感受。
我喜欢的春联是，读了这幅春联，我（仿佛看到了）（想起了）（知道了）。
（这一教学环节主要是以学生的主体感悟代替老师的简单讲解，通过联系文本自读自悟，读出学生独特的感受，想象春联的优美意境。）。
2、品品春联，感悟意境。
（教师在学生自读感悟春联优美意境的基础上适时利用课件再现画面，引导学生在情境中进一步诵读春联，品味春联所要表现的情感与内容的美。）。
3、再读小结，拓展强化。
连连看：把课外搜集的春联与表现的内容连一连。
教师总结春联表现的内容，随即进行拓展训练，深化理解。
4、情境回放，激情诵读。
在配有音乐的画面回放中，在教师语言的渲染下，引领学生理解文章难点之一：我们浏览着各种各样的.春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。这样，学生的个体体验与文本内涵，教师的体验融为一体，此时配乐诵读课文第一自然段，引发了学生个体激情朗读的欲望。在这样的朗读中，学生自然也就更加深刻地体会到春联内容的丰富多彩，感受到春联所蕴含的积极情感，激发了学生热爱生活的思想感情。
（二）学习春联特点，感受语言美，声律美。
1、以绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年为例讲春联对仗的特点。
（对仗不必深讲，只要让学生联系下文议议即可。这一教学环节主要通过小组学习的方式读读议议）。
2、回读学过的春联，说一说，体会春联对仗工整的特点。
3、通过对五副春联的复诵来体悟春联声律优美的特点。
（反复诵读，抑扬顿挫地读，读中体会春联的音韵特点，领略祖国语言的无穷魅力，激发对祖国语言文字的热爱之情。）。
三、创联，语言实践。
学以致用，这一环节主要是引领学生进行语言实践活动，从连线，补字到对出下联，逐步增加一点难度，也逐渐激起学生创作春联的兴趣。
四、交流读联收获，回归总结。
1、读读春联，你有哪些收获。
2、总结：的确，诵读春联也是一种很好的学习，生活中处处有学问。
（首尾呼应，既体现了课堂的整体性，又自然引导学生解决文本难点，使学生深刻体会到生活中处处有语文，处处有学问。）。
五、作业自助餐。
（设计了三个层次的作业自助餐，适应了不同层次学生的需求。作业的设计讲究自主性，为之后的语文实践活动做好了准备。）。
内容。
春联对仗美。
声律。
本课结构，行文上颇具特点，清新流畅，琅琅上口，五副春联意境深远，音律优美，以训练学生的语文朗读能力为主，因此这个板书设计以总结课文内容为主，高度概括，简洁明了。
春节四年级作文
春节到了，个个家里都喜气洋洋的，我们家也不例外，瞧！我的姑姑和姐姐从千里迢迢的澳大利亚飞往上海，争先恐后的和我们介绍在澳大利亚的生活。
从福建乘车回到上海的舅舅也烧了一盆盆热气腾腾的年夜饭端到桌上，给大家吃！吃大年夜饭的时间到了，一盆盆香气腾腾的菜从厨房里端出来。这时我听到北风呼啸，风刮在窗上呼啦啦的响虽然好像一阵阵冷风刮到我身上冷飕飕的，但是家里的气氛又覆盖到我身上，让我感到温暖无比。
吃饭时我们有说有笑，虽然鞭炮声一阵阵响起，但是我们的声音也越来越响。最后，我们终于“胜”过鞭炮声！过了大年夜和大年初一，人们都各自出去散步，去外面散散心。
我们家也不例外。在大年初四下午，阳光明媚，正是散步的好时光。
我们去徐家汇公园散步，奶奶爷爷都坐在椅子上享受太阳给他们的温暖。我们年轻人就在桥头散步。
我们又把自己带来的羽毛球拍拿出来打起羽毛球来。
这个春节我感到了家里的温暖，感到了春节里许许多多的温暖。
春节四年级作文
春节来了，为了更多的了解春节的习俗以及年的味道，我跟爸爸妈妈坐在一起聊起来他们小时候的`春节，并将其和现在的春节进行了对比，总结如下：
（１）腊八开始有了年的味道，腊八是腊月一个十分重要的节日，各个寺院都有给广大群众施粥的习惯代表在我们和平年代人人都有饭吃。
（２）祭灶，在那一天（腊月二十三）要吃灶面，还要在晚上放冲天炮，送灶神上天，灶神会向玉皇大帝报告这一家人一年收成以及日常都干了什么，都有什么样的收获等等。
（3）扫尘，全家动手大扫除，扫除一年中的秽气和不好的东西，因为只有一个干干净净的家才能过一个好年。
（4）贴对联、年画，代表吉祥，保佑一年平安，辟邪去灾，过一个吉祥年。
（5）年夜饭，妈妈小时候的年夜饭是吃饺子的，大人会在几个饺子里放一个硬币，让孩子们来吃，看那个孩子吃到了硬币，就认为这个孩子来年会发大财。
（6）压岁钱，在大年初一的早上，孩子们去给长辈拜年，长辈都会给拜年的小朋友发压岁钱。一般家长都会事先去换连号的钱来发压岁钱，预示着“连连高升”，它代表了长辈对晚辈的美好祝福，是长辈送给孩子的护身符，保佑孩子们在新的一年里健康成长。
（1）贴对联。
在腊月二十八的中午，我和妈妈一人手拿着双面胶；一人拿着一副对联。我们先剪下两组长短不一的条条儿，分别贴在横批的四条边上，之后就按这种方法一次贴上双面胶。
但问题就这样开始了，我认为第一张应该贴在左边，第二张应该贴在右边，妈妈却和我恰恰相反。
（2）年夜饭和春晚。
在大年三十（腊月三十）那一天晚上，我们全家吃了年夜饭。年夜饭十分丰富，有青椒炒红肠、鸡、土豆炖牛肉、豆豆煮白菜……我们一边吃着香喷喷的年夜饭，一边等待着春晚的到来。
春节晚会开始了，里面的节目可精彩了！小品一个接着一个，歌曲一首接着一首，相声也十分精彩。
我最喜欢的节目看得节目是相声《新虎口遐想》，里面姜昆叔叔好倒霉啊，30年前他“掉进”过动物园，今年他又“掉”进来了，他的表现挺幽默的，他经历了老虎回巢时害怕的心理，听说老虎不会吃人时又转为的幸灾乐祸，还让老虎跟他出去走走。姜昆叔叔的表现太逗了。
我不禁赞叹到一边吃着年夜饭一边看着春晚可真棒呀。
（1）烟花爆竹燃放变少了。
当初一的早上我出去散步时，看见地到处倒都是燃放烟花和爆竹的痕迹。
今年过年和往年大不相同，因为我住的小区几乎听不到几声燃放烟花爆竹的声音，晚上睡觉也没听到几声了。
到了初一的早上，我又出去散步了，发现只有一片空地上有着零零星星几片燃放过烟花爆竹的痕迹。
（２）手机“红包”变多了。
在过年期间爸爸妈妈的手机红包变多了，每天都会响很多遍“红包来啦”爸爸妈妈都会连续抢很久的红包，因为现在支付宝、qq、微信都能抢红包。
有一天妈妈在吃饭的时候都在抢红包，爸爸都叫了好几遍“吃饭了！”妈妈却像着了迷似的在抢红包，过了许久妈妈才清醒过来。
我认为现代手机红包带来的不仅有好处还有坏处，好处是发红包方便了，坏处是容易着迷，沉迷于手机。
爸妈们小时候过年的习俗和现在我们现在过年的习俗大不相同，但我们依然能够感受到长辈们过年的种种欢乐。大家把父母过年的习俗也给体验一下说不定也能体会到那种快乐呢。
春节四年级作文
我的家乡是美丽的枣乡临泽，她不仅养育了善良淳朴的临泽人民，还孕育着独具特色的文化习俗，家乡的春节便是这样一个独具特色的节日。
每年的二月份左右，便是我们最开心的时候，每逢这时，我们便能拥有一大把的零花钱去和爸爸妈妈一起上街。
今年春节，爸爸妈妈带我去逛街。刚到街上，我便被春节欢乐的气氛给渲染了。大街上人来人往，车辆川流不息，好不热闹！正当我目不暇接之时，一排形态各异的花灯映入了我的眼帘，有兔子灯、老虎灯、牛灯、老鼠灯……它们制作得惟妙惟肖，让人看了忍俊不禁。更有意思的是制作花灯的人别出心裁，运用了一些高科技手段，不仅使花灯会动了，而还会发出各种各样的声音，仿佛站在你面前的就是一只活生生的动物。晚上，我们一起放烟花，有的像开在天上的花儿，有的像切成一半的西瓜，还有的像一张可爱的笑脸，各种各样的形状，美极啦！
春节，当然少不了拜年啦。大年初一，爸爸带我去爷爷家拜年，一进门，我便看到了一辆崭新的电动三轮车。原来，那辆电动车是家电下乡时爷爷买的。我爷爷靠卖菜赚钱，但是腿脚不方便，每天只能骑着人力三轮车一趟一趟地来回。这下好了，有了这辆电动三轮车，爷爷可高兴啦，他拉着我的手对我说：“玲玲啊，你看现在党的政策多好啊。你可要好好学习，将来回报党和祖国。”我连连点头称是。
改革开放给祖国和家乡带来了巨大的变化，在这新春佳节里，我在心里暗自祝愿我们的祖国飞发展，我的家乡能够更加美丽，人们的日子越过越红火！
四年级春节日记
新年快到了，去买年货的人也多了。今天，我们一家决定去超市买年货。
刚进超市，就见超市里人山人海，各种东西丰富多彩。我们先来到零食区买零食。各个柜台上的零食琳琅满目，令我口水直流，有为儿童做的小馒头、有美国山核桃、还有可口的“一口吃”……我们立马挤进人群里买零食，我拿到了许多零食，不过我原来想拿“呀！土豆”，可是人太多，我挤不进去了，所以我就没拿了。我们又来到冷藏区买了一些东西，比如馒头和汤圆。我看了看，我们提的篮子已经装满了，沉甸甸的。
接着我们就来到收银台付钱，因为今天买的人太多了，让我等得很辛苦，终于轮到我们付钱了。付完钱，我们就提着大包小包的东西高高兴兴地回家了。
四年级语文《春联》教案
-->
教学目标：
知识与能力目标。
1、会写“壤、鞭”等8个生字，会认“跷、逆、寓”三个生字;理解并积累“漫不经心、聚精会神”等词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、注意积累优秀的对联作品，并学习在生活中运用对联，丰富人生。
过程与方法目标。
1、自主搜集对联，了解关于对联的知识。
2、通过自读课文、自悟，概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性。
3、、在小组交流的过程中，理解关于对联的知识。
情感态度价值观目标。
1、通过阅读文章，了解课文内容，了解对联的知识，从中接受熏陶。
2、体会作者对春联的喜爱。
教学课时：
两课时。
教学过程设计：
第一课时。
一、创设情景：
1、师：同学们，你们喜欢过年吗?为什么?
生：喜欢，过年可以放鞭炮，得压岁钱，还可以挂红灯笼，贴春联。
3、师：谁来为大家介绍春联的由来?
生：据说五代的后蜀国国君孟昶是个喜欢标新立异的国君，在公元964年岁尾的除夕，他突发奇想，让他手下的一个叫辛寅逊的学士，在桃木板上写了两句话，作为桃符挂在他们的门框上，这两句话是“新年纳余庆，嘉节号长春。”。大意是：新年享受着先代的遗泽，佳节预示着春意长在。由此开始，桃符的形式和内容都发生了变化，不止是辟邪驱灾，还增加了祈福、祝愿的内容。这就成了我国最早的春联。
4、师：今天我们就来学习30《我和春联》，(板书课题：我和春联生齐读)。
5、师：这篇课文的作者是谁?哪位同学来介绍一下他?
生：黎汝清，男，作家。山东博兴人，1945年参加八路军，1946年2月加入中国共产党。1979年加入中国作家协会。长篇小说《皖南事变》获1988年华东文艺图书奖一等奖及全国第二届图书奖金钥匙奖，《黄洋界上》获全军第三届文艺新作品一等奖，电影文学剧本《长征》获1988年华表奖、第二十一届《大众电影》百花奖。
5、师：在这篇课文中作者究竟和春联有怎样的渊源?就让我们走进课文，认真的读一读吧。
二、初读课文，扫清字词障碍。
1、自渎课文。
要求：
(1)正确、流利的朗读课文，注意“壤、琢磨、呛”等字的读音。
(2)标出不理解的字词，小组讨论。
(3)小组同学互读课文。
2、检查预习。
(1)指名读文，解释疑难。
(2)出示认读生词，指名朗读。
踩高跷逆水寓意、穷乡僻壤。
3、概括课文主要内容。
春节过后开学了，作者上学时发现，学校大门口有一副对联，读过之后就被吸引住了，经过老师的讲解，作者对春联的兴趣越来越浓厚。后来，不但给家里写对联，作邻右舍都叫写。对对联的喜爱和收集，使作者后来走上了文学创作的道路。
第二课时。
一、回顾课文主要内容。
二、品读课文，体会情感。
1、出示中心问题：
朗读课文，谈一谈春联在“我”的人生经历中起到了怎样的作用?画出有关语句，作批注。
2、四人一小组活动。
3、课堂交流。
(1)师：谈一谈春联在“我”的人生经历中起到了怎样的作用?
生：春联的内容很有意义，童年时的我第一次读到就不由自主的喜欢上了。
读3自然段，“那是二年级寒假过完的时候——连老师站在身后也没有察觉。二年级寒假过后，开学时在校门口两侧看到一副对联，第一次深深吸引了我。”
师：同学们怎样理解这副对联的含义呢?
学生阐述自己的理解，反复朗读对联。
师总结：这副对联运用了比喻的修辞手法，形容学习就像逆流行船不前进就会倒退;人的心就像在广阔的草原上跑马，很容易放荡开去，但很难收回。从而劝诫人们，学习要有恒心，要有毅力。
指导学生体会着读3、4自然段。
生：老师表扬了我的勤学好问，并且给我讲了许多关于春联的知识，让我从小对春联产生了浓厚兴趣。
(3)生：对联使我产生了浓厚的兴趣，因为对联不仅让我明白了许多道理，还让我长了知识。朗读9~11自然段。
生：我从一副对联中感悟到了学习必须勤奋刻苦的道理，老师又从另一副对联中给我讲解了有关对联的知识。
师：作者感悟到勤奋刻苦是学习的必由之路，同时也了解了有关对仗的知识。
指导学生读9~11自然段。
生：兴趣是最好的老师，“我”在父亲的鼓励下开始写春联。朗读12~17自然段。
生：十岁那年，在父亲的鼓励下我开始尝试写春联，也得到了老师的支持。
生：对联不仅锻炼了我的文笔，也让我成为帮助邻居的热心人。读13~14自然段。
生：对二大爷家两位老人的了解，我写了福如东海长流水，寿比南山不老松。
师：同学们怎样理解这副对联的含义呢?
学生阐述自己的理解，反复朗读对联。
师：指导朗读13~14自然段。
生：“我”不仅乐意帮助邻居，也是一个肯动脑筋的人。读15~17然段。
师：同学们怎样理解这副对联的含义呢?
学生阐述自己的理解，反复朗读对联。
师：对联给两位老人带来了幸福和快乐，作者的心理也充满了喜悦，说明作者有一颗金子般的心。
师：指导朗读15~17然段。
师：怎样理解“我”抄录的这些对联的含义?
指名理解说明。
(4)学生朗读这部分内容，注意和时间推移有关的句子，体会儿时对春联的喜爱和收集对自己后来的文学创作产生了巨大的影响。
师：开篇简洁明了，表明自己的看法，结尾回应开篇，表明“儿时对春联的喜爱和收集，与我后来从事文学创作是大有关系。”开头结尾相呼应，是文章结构更加严谨，主题更加鲜明。
三、拓展阅读，了解常识。
2、出示学生课前搜集的对联进行朗读联系，并谈一谈自己的理解。
四年级作文《春节》
中国有很多传统的节日，比如中秋节，重阳节、端午节、春节……但是我最喜欢的是春节，也就是春节。
为什么春节会在大年初一呢?原来，传说以前古时候，有个叫年的怪物每当大年初一的时候会跑去来捣乱，人们发现年怕红色、火、响声，所以他们就挂灯笼，放鞭炮，放烟花，年就不敢来捣乱了。来人们还对年说你好，年渐渐地变成了一个好人，不伤害人们了。所以人们在这天都说新年好，把这一天称为春节，还要放鞭炮、放烟花。
每当春节的时候，晚上我都会打开窗户看烟花，心里都会想：烟花真美呀!春节真好啊!
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。