优秀作文在结构上应该完整，有明确的主题和层次感，通过开头、发展和结尾的合理安排，使整篇作文内容丰富、条理清晰。优秀作文是作者通过文字向读者传递自己的情感和思想的一种艺术表达形式，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份优秀作文了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的优秀作文呢？以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能对大家在写作方面提供一些参考和启示。
我的高老师作文
我的身边有许多值得我敬佩的人，比如：不畏辛苦的清洁工阿姨，不畏烈日的交警叔叔……可我最敬佩的还是以前教我围棋的高老师。
高老师，重庆市长寿区少儿棋类培训学校创始人和围棋教师。他大约35岁左右，与我们学棋的学员身高差不多高，圆润而壮实的脸庞上镶嵌着一对小眼睛，挂着和蔼笑容的眼睛总是透着睿智和热情的光芒，不禁让人生出亲近和尊重之情。
听熟悉高老师的学员家长讲，高老师自小家里十分贫穷，不仅因为没有钱上大学，而且他小时候生病后没有及时医治，所以他的身高始终停留在儿童时代，但是，他并没有放弃对自己兴趣爱好的追求和生活的热爱。他通过多年的努力自学和坚持不懈，终于获得了职业围棋五段的殊荣，并成为了重庆市围棋协会常任理事等一系列荣誉。但是，高老师并没有就此感到满足，逐步从给他人辅导围棋再到2008年创办长寿区少儿棋类培训学校，从此，高老师就将自己的兴趣爱好和事业融合到了一起，其中的艰辛就连讲述的人也是唏嘘和钦佩不已。在高老师的执着追求和带领下，他终于培养出了一批又一批优秀学员，在重庆围棋和象棋界多次获取重要奖项和荣誉。
我敬佩高老师，他身残志坚、热爱生活，为实现梦想而永不放弃的精神。
我敬佩高老师，还有他悉心指导、循循善诱，为教授好每一个学员而努力的教育方法。
还记得有一次我跟人比占地，我们的棋龄相差无几。可是，我输了，输得很彻底。高老师正好走了过来，对我指点道：“很多地方你可以不让他做成眼，活在你的地盘里，但是这些地方也是比较隐藏的，而你只顾及到了明显的位置。这些隐藏的地方一旦做活就会变成你的地盘里克制你的一大猛虎。”高老师一边说一边跟着演示，接着又语重心长的说道：“下围棋，着眼于大局有利于布局，防守明处的地方有利于正面进攻，着眼于隐藏的地方才是你棋艺增长和克敌制胜的'法宝，所以你以后一定要防微杜渐，认真推演每一步棋种隐藏的危机和优势，否则就会酿成大错。”我听了高老师的话，深深的震撼了，自此之后我的围棋水平得到了较大进步。
我敬佩高老师，还有他的热情、他的亲切……在我记忆中，好像就没有见过高老师生气的样子，他永远都是我们中的大朋友和大哥哥。
随着转学，远离了可以学习围棋的地方，我目前已经没有学习围棋了，但是，高老师给予我的教诲我仍然是历历在目记忆犹新。虽然他个子很矮，但是他在我的心目中永远都是“高大”的形象，我爱高老师！
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我的高老师作文
高老师：
您好！
虽然我们天天见面，但有些话，我却一直无法当面说出口。今天，趁教师节即将来临之际，我给您写这封信，说出我的心声。
高老师，我们一起共同度过快3年了。在这3年里。我已经从一个胆小害羞，沉默寡言的小女孩蜕变成一个活泼开朗的自信小女生。高老师，您知道吗，这是您的功劳！
不知道您是否记得3年级上学期，您刚刚带我们语文课。有一次，您让我们写一篇小报道。我写了《路边的毛茸球》——介绍法国梧桐种子。您把它当成了范文，在全班朗诵。高老师，您知道当时我内心咋想的吗？别看我外表“风平浪静”，像往常一样低着头，脸还有点红晕，其实内心“波涛汹涌”。从那以后，每次写作文我都当成画画一样对待，力求完美，。功夫不负有心人，慢慢地，我有很多作文登上了报纸。后来，您在班上给我封了个“小才女”称号。从此，我更加勤奋地用笔来耕耘，因为我不能辜负您的'信任和鼓励。
高老师，我以前上课不敢与老师目光对视。但自从我的作文第一次成为范文后，我学会了上课用眼光来交流。您知道吗，每次当您抱着作文本到教室，我都是满怀期望地盯着您。您好像也读懂了我，经常我的作文会如愿以偿的成为“范本“。后来，课堂上，您经常会与我期待的眼神相遇。
渐渐地，我在您的课堂上找到了自信。我相信只要付出，“丑小鸭总有一天会变成天鹅“。现在，我找到了一点“天鹅”的感觉了。看，数学课上，我的小手经常高高举起！看，课后，我总是一群孩子中“领头羊！”
高老师，谢谢您对我的付出！今后，我要更加努力来报答您！
祝您工作顺心，桃李满天下！
学生刘梦菡。
20xx.9.6。
又见高老师作文
早晨，赶到南京南湖二中报到。图书馆底楼一批人挤着，看来有好多人如我们一样，都是赶在活动开始前才办理报到手续的。忙乱中，看见一个身影，短发，高个，姜黄色的大衣，和同伴说笑着一闪而过，我脑海中一个念头闪过：“李凤老师?”
早就收到这个活动的通知，是江苏中考作文专项复习研讨活动，在通知里获知李凤老师也会参会，就动了心，不管怎样，要来参加这个活动。昨天傍晚，布置和完成好工作，让老孙开车送我，顺便一起参加活动。半路上，天色大黑，狂风暴雨，黑色的雨里找到住所，狼狈万分，也无所谓。
上午两节作文指导课，扬州的一位教研员，如东的一位特级教师，围绕着中考作文的审题技巧、材料的储备和运用上示范课，一个高屋建瓴，一个实在有效，给我们听课者带来很多引领和指导。之后，便是评课，评课者就是李凤老师，果然就是早晨看到的那个人。她作为特级教师、南通市教研员给大家评课、作微讲座。
李老师一上台，就打开了ppt，原来她一边听课一边已经把自己的听课评议做好了片子，真是一个敏捷的人。她评课，言简意赅，切中肯綮，让听课者再一次提升了认识。接着，李老师又从中考作文命题规律、审题策略、材料的积累、材料的提纯几个方面，跟与会的老师们交流。千万不要认为李老师这番评议和指导会是很无聊的说教，ppt的直观呈现，条清理晰，让人一目了然，是李老师理性思索的呈现;但是，每个要点之下，全是丰富的事例和故事，我只能说，李老师实在是个会讲故事的人。她讲她的姨婆婆，绝症弥留之际，勤劳惯了的老人，一定要帮家人剥豆子，可是，竟然连豆子皮也拧不开了呀，那样的细节化的讲述，让她动了情，也让我们唏嘘不已。她讲和学生在一起时的那些故事，那样生动和开心，也让我们体会到教师的幸福感。李老师何止理性，她绝对又是感性到底的人。
观点之清晰，材料之丰富，指导之实用，语言之亲切，让我们忘却了时间，但李凤老师绝对不会超时的，她早就设定好闹钟，到点就收，这是她给自己的规定，就如当年上课一样，绝不拖课，一定准时下课。
之后，就是饭点。走过前台，本想前去和李老师打个招呼，看她和同伴交谈，就打消了念头，只在心里默默地问候了一下。
食堂吃完饭，和老孙一起往外走，突然，老孙就停下来，以为那是扔饭盒的地方，顺着老孙的望向的方向看去，隔着一堵玻璃墙，我看到了李凤老师，一副笑颜，正朝我们招手。天哪，她竟然记得我们?吃惊之余，我也朝她招手。
我的高老师作文
高老师，转眼间，您已经陪伴我4个年头了。在这4年的成长中，您的鼓励让我有了自信，您的严厉让我养成了好习惯。更重要的是，您的关爱让我感到学校生活的温暖。
记得有一回，我的语文测试成绩不理想，我很失落。您看到后，坐在我身边告诉我：“别灰心！要相信自己，找出原因，继续努力，相信你一定能取得理想的成绩！”您的眼神充满鼓励，至今还经常出现在我的眼前。正是您的鼓励，让我对自己充满信心，成绩也迅速提高上来。
当然，我有惹您生气的时候。记得有一次，在做手抄报时，我为了应付作业，随便画了画，就把作业交上了。您看到后，气得直接撕了。我当时很伤心，认为您不讲人情，可是从那次作业被撕以后，我的作业再也没有出现过这种情况。是您的严厉让我学会了写出方方正正的字体，写出整洁又干净的作业。(语文迷)。
高老师，您对我们的关爱，我始终不会忘记。我为能遇见您这样的老师感到荣幸！我一定好好学习，用实际行动来报答您。
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又见高老师作文
指导教师：杨标。
谁说只有秋天才是收获的季节？春天亦是。你看那黝黑的泥土，碧绿的`茎叶，金色的花瓣，不知名的各色野花夹杂其间。这些春之使者，让自然收获了摄人心魄的春色；让大地收获了蓬勃的生命激情；让农民收获了一地的希望，他们心里流淌的可都是金灿灿的菜油啊！这个季节也是蜂农们最忙碌的季节，他们和蜜蜂一样在蜂场不知疲倦地忙碌着，从蜂箱里舀出一桶又一桶菜花蜜。啊，美丽的油菜花呀！还有什么颜色能比你的金黄更能让勤劳的人们惊喜，除了你还有什么颜色能比你的金黄更能燃烧起人们的生活激情呢？是你们让整个空间弥漫着动人的遐想；是你们在编织着人们美好的生活。一年之计在于春，而一春之计又在于油菜花，因此我不得不视油菜花为花的先锋了。
油菜花哟，从去年播种、移栽，历经冬日的严寒，你坚忍了一个冬天，你积蓄了一个冬天，就是为了在今春抒写这华美的篇章吗？“若非一番寒彻骨，哪得‘菜花’扑鼻香”这句让无数人为之倾倒的歌词同样适合于你吧？你摇曳在春风中的笑脸，象征的是无尽的希望，象征的是蓬勃的春之力，象征的是美妙的春之律；你给我的还有生命的启迪。即使你娇美的身躯悠悠投向宽广的大地，缤纷落黄告诉我的也不是凋零，不是惋惜。而是对美好春光的珍惜，抓紧时间吸收天地的精华，尽情演绎生命的精彩，落花不是无情物，从厚实的土层上方轻轻捡拾起几枚你洒落的羽翼，端眸凝视，我知道这是你又一次华美的变身，你定把孕育了一冬的期望变成黑油油的颗粒饱满的菜籽；你定把辛勤的汗水变成沉甸甸的收获，变成回荡在乡间小路上农民爽朗的笑声；变成人们殷实的生活……无论是花开或是花谢，你都将自己的一切毫无保留地馈赠给了在这片土地上辛勤耕耘的人们。恍惚中我也变成了一朵笑靥灿然的油菜花……（本段采用第二人称的抒情方式，使情感更显真挚、炽热。）。
年年都有油菜花，年年都有观花人，却为何今年的油菜花是如此的风姿绰约，与昔不同呢？（以问句作结，深沉有力、意蕴无穷。）。
又见高老师作文
仿佛知道要迎来一位贵客似的，上午还刮着的风竟然在午后停了，深秋的太阳暖暖的铺洒着光彩。
跟孙静校长和十四中的刘迪校长一起站在九中的文心楼前等候曹文轩老师的到来。
“来了。”看着开进校园的车子，刘迪校长说。
我率先迎上去。
一件深色的休闲西装，一条红灰小格子的围巾随意地搭着，比几年前更清瘦了一些。
“曹老师好!还记得我吗?在寿光，盛产蔬菜的地方……去年想联系您，一直联系不上”
“哦哦，记得，记得。没有我的电话吗?记下我的电话，发个信息给我……”看着曹老师恍然大悟的样子，我想他真不一定记得，我只不过是他万千读者中的一个，只不过在那次现场的沙龙对话活动中给曹老师做了一次主持。
记不记得不重要，重要的是我是曹老师作品忠实的读者，他的《草房子》一直驻留在我生命的天空里，他的《青铜葵花》一直唯美的开在我的心灵广场上。
人越聚越多，一位中年朋友专程从大连赶过来，就为了当面送给曹老师亲笔所写藏名诗。还有组团而来的日照的家长和孩子专程赶来临沂就为了见曹老师一面，为了得到曹老师的亲笔签名书。
水都来不及喝一口，便坐在会议室的桌子旁边为孩子们签名寄语，一本又一本，一摞又一摞。曹老师不只签自己的名字，还签索要签名者的名字，并且每本书都会认认真真写上一句寄语。直到时间差不多了，直到孙静校长提醒该过去了，曹老师才从高高的几摞书中站起来，在大家的陪同下往操场走去。
九中的五千多个孩子早已在操场就坐，眼尖的孩子看到曹老师后，伴着热情的尖叫带头掌声相迎。
“那是一九六一年八月的一个上午，秋风乍起，暑气已去，十四岁的男孩桑桑，登上了油麻地小学那一片草房子中间最高一幢的房顶。他坐在屋脊上，油麻地小学第一次一下就全都扑进了他的眼底。秋天的白云，温柔如絮，悠悠远去，梧桐的枯叶，正在秋风里忽闪忽闪地飘落。这个男孩桑桑，忽然地觉得自己想哭，于是就小声地呜咽起来……”一个女孩子清美的声音伴着音乐响起，操场的大屏幕上出现了那座唯美的草房子。
唯美的声音，唯美的画面，这就是文学和朗读的魅力。
在大家无限的神往中，曹老师接过了话筒。
“孩子们，你们希望曹老师讲什么?肯定是讲最拿手的，讲写作，今天我愿意把我的几句话告诉你们。”
三个放羊孩子的故事引出三部作品，深入浅出地告诉孩子们写作的真谛——财富不在远方，财富就在我们自己的脚下;创造的自由是无边无际的;写作是支箭，阅读是把弓。
这就是文学大师的魅力，时时处处教孩子们观察生活，凝视世界。
短短的一个小时，三个故事不知道会影响多少孩子，不知道多少孩子会因此爱上读书，爱上创作。
“孩子的目光是清纯的，我要写一些真正的童书——写童书养精神。”感谢曹文轩老师，每年都有新作品问世，为大人孩子送来最“养精神”的食粮。
不论是《草房子》还是《青铜葵花》，还是《火印》，亦或曹老师的其他作品，读曹老师的书总能读到一种大爱，还有就是唯美，人物、画面、语言，美得让人心醉。有一种淡淡的忧伤，却又是暖暖的，暖在人的心里。每本书的字里行间都充盈着感人肺腑、震撼人心的人间真情。曹老师写苦难，将苦难写到深刻之处;写美，将美写到极致;写爱，将爱写得充满生机与情意。这种对苦难、对真情、对美好人性的细腻描写和咏叹宛如一股温暖清澈的春水，湿润和纯净着每一个读者的眼睛、心灵，牵引着我们对生命中真善美的永恒追寻。
记得曾经有评论家说，读曹文轩的小说，需要勇气和豁达，那种将伤口看成一朵美丽的花一样的勇气和豁达。我对此深有同感。读完《草房子》和《红瓦》，一个少年从小学一年级到高中三年级的成长呈现在我们面前，曹老师一直在以一种孩子的眼光来看待世界，在表达时，有一种温馨、纯净的感觉，还有一种时光逝去的淡淡忧伤。
流水匆匆，花落无声，童颜会变成鹤发，美人终将会迟暮;日升日落，人来人去，生命挽留不住等待。唯有文学，唯有阅读才能使自己的生命变得永恒!
感谢曹文轩老师，在这个温暖的深秋的午后，给了我和孩子们一场与大师、与文学的美丽的邂逅。
公众号：云说语文。
又见高老师作文
我们的w老师四十多岁，胖胖的，身体前面挺个“啤酒肚”，像只“小肥猪”。
他非常喜欢打瞌睡，有一次中午，我们看书时，他就坐在椅子上，不到5秒钟就睡着了。发出了一阵阵鼾声。
w老师非常的幽默。有一次，我们学第五课《雪儿》了，w老师讲到“我把雪儿放到水里洗干净，它就变得雪白雪白的了”这句话，问：“把雪儿放到水里洗干净后是不是把雪儿杀了吃了呀？谁来回答？”w老师看见dzb在那儿不听讲，在舔大拇指，便问：“dzb，大拇指的味道好不好呀？”dzb说：“味道好呀！”这逗得我们全班都哈哈大笑。w老师说：“dzb，你来回答我刚才问的问题。”dzb哑口无言，因为他根本就不知道老师究竟问的是什么问题，w老师还问：“是不是洗干净后，才好吃一些呀？”我们都哄堂大笑。wzp一边笑着，一边回答道：“不是的，哈哈，是因为雪儿太脏了，洗干净后才好放养，哈哈······”“wzp同学请坐下，dzb同学，你以后要多多向wzp同学学习啊！”dzb吞吞吐吐地说：“我······我知道了！”
这就是我们爱打瞌睡又很幽默的w老师。
我的高老师作文
有一种职业，工资微薄且十分辛苦，为我们尽心尽力却不求任何回报，看到我们取得好成绩便是她一们的安慰。
还记得初三上的第一堂语文课，除了班主任之外给我映像最深刻的就是李老师了。她说我比你们龚老师年轻气盛，不要惹我！我还从来没怕过什么！当时我就觉得这个老师肯定很凶！可是慢慢的我发现李老师的另一面。上课时，我们不会写“尴尬”这两个字，有的同学会，经过同学的一番阐述，只有大部分同学都会写了，她拿起粉笔在黑板一笔一划得写着，在老师的纤纤玉手下写出了两个醒目的字。那字与老师的小手形成鲜明对比，如果说邓老师的字是五彩缤纷的鲜花，那李老师的字就是那多多向往阳光的向日葵，金黄、灿烂，不仅照亮了前排同学，也温暖了后排同学！后面同学都i能看的清清楚楚。
原来，李老师也有细心的一面！一次去办公室，老师正敲打着键盘，原来是在做课件，她辛辛苦苦花费几天休息时间就为了一节作文课毫无怨言，以前的语文老师是直接在网上找的。这样的老师怎么不让人赞美呢！我们班的大部分同学对作文都不太感性，因此老师大伤脑筋。她为了挺高我们的写作积极性实施了奖励政策，凡事作文有进步的同学都有奖励，这次连作文不动笔的同学也苦思冥想，教室里安静得只有笔在纸上写字的沙沙声，老师的脸上露出了久违的笑容。
这就是我的语文老师。一个外表严肃内心温柔的人！
高一:蔡诗琼。
心得体会职高老师
在我过去的三年职高生活中，我认识了许多优秀的职高老师。他们不仅教会了我各种专业知识，还传授了我许多为人处世的道理。他们用他们的真情、耐心和奉献精神，给予了我激励和指导。下面，我将结合自己的亲身经历，分享我对职高老师的心得体会。
首先，职高老师注重知识的运用与实践。一位优秀的职高老师往往具有较为丰富的实践经验，懂得将理论知识与实践技能结合起来。例如，在我的汽车修理课上，老师会组织实际操作，指导我们学生进行汽车零部件的拆装与维护。通过亲自动手，我们可以更好地理解知识，同时也提高了我们的实际操作能力。这种注重实践的教学方法使我们的学习更加生动有趣，也更容易掌握和应用所学知识。
其次，职高老师注重培养学生的创新能力。创新是现代社会的核心能力之一，职高老师意识到了这一点，并致力于培养学生的创新思维和创造力。在我的电子技术课上，老师常常组织我们学生进行小组合作，让我们一起动手制作各种电子器件。这个过程不仅锻炼了我们的动手能力，还培养了我们的合作精神和创新能力。通过创造和设计，我们学会了思考问题，解决问题，并有机会把自己的创意变成现实。
此外，职高老师注重学生的综合素质培养。职高生活不仅仅是学习专业知识，还包括培养学生的品德修养、交往能力和领导能力。在我的班级里，班主任老师经常组织我们进行各种班级活动，如班会、集体游戏和社会实践等。这些活动旨在培养我们的团队意识和协作能力，提高我们的沟通和表达能力。通过这些活动，我们在良好的氛围中成长，不仅学会了专业知识，还变得更加自信和成熟。
另外，职高老师注重学生的个性发展。每个学生都是独特的，有不同的兴趣和特长。职高老师注重发现和培养学生的个性特点，引导学生在自己擅长的领域发展。在我的音乐课上，老师经常鼓励我们参加各种音乐比赛和演出。这种关注个性发展的教学方法，让我们感受到了老师对我们的信任和支持，也使我们更有动力和激情去追求自己的兴趣爱好。
总之，我所接触的职高老师都是非常优秀的教育者，他们以实用的方法和真诚的态度，培养了我丰富的知识和技能，也教会了我为人处世的道理。他们注重知识的运用与实践，培养学生的创新能力，关注学生的综合素质和个性发展。在我未来的道路上，我将铭记老师们的教诲，不断努力学习和进步，用所学来回报老师的辛勤付出。最后，我要诚挚地向所有的职高老师们表达我的感谢和敬意。
我的高老师作文
留点感激在心中！
当我聆听钢琴的时，不忘老师，当我快乐兴奋时，想着老师，当我成功夺冠时，依旧不忘那位深深刻在心底的――高老师。
心悄悄走进了银河，在辽阔的'宇宙，虽显的微不足道，但他一直在寻在幸福，终于有一天，我的心他找到了一种神奇的幸福――师恩。
如果，在这个世界上，上帝只允许我说一句话，我会一直沉默，直到找到应该说话的时候！
记得，我的小学是一家精彩的！因为有老师的导航，那时大队辅导员真的很信任我哦~如果同时又10人再争这个任务，而老师偏偏选我！有时候，自己都感觉真的太抬举我了！
对于我，我的童年，认识这位老师，就是我三生有幸也难再碰见这位杨和蔼・体贴・善良的老师了！
当上帝只允许我说一句话的时候，我选择只对老师说一声“老师，我爱您”。
小高老师作文
转瞬之间，小学六年就快过去了。不禁回头想想，我所记得清楚的事情有多少呢？大概就几件吧。甚至来说，这几年来所遇见过的事情，还没有二年级时的记忆来的深刻。现在总是会模模糊糊想起关于二年级的事情，关于那时的班主任――王老师。
那天，星期三。可能是因为阴天，大清早的，天色看起来有些暗。这一天班里情况有些反常，总是有“oo@@”的讲话声，上课铃打后也是如此，就连我这个班长的威慑力也无法让声音停止。心里总有种不安的感觉。直到几分钟后门外走廊上传来的忽远及近的脚步声时，声音戛然而止，整个教室顿时鸦雀无声。
王老师来了。在她刚踏进门的那一刻，我就清楚的看到她手里拿的并不是语文书之类的，而是一张纸，以及……一把长尺。很熟悉的长尺，每天王老师惩罚做作业不认真的同学时会用到这把尺。王老师要干什么？疑问在脑中一闪而过，没加思考，便只见王老师坐在讲台边，用略显尖锐的声音说道:“快期末考试了，对于你们而言，再复习也没多大作用，那么今天，我们来批评一些最近不认真的同学。叫到名字的，走上台来，接受惩罚，并思考思考自己为什么会上来。”说完，还像是意味深长的望了我几眼。
开始点名了，一个一个名字从老师嘴里念出，气氛显得紧张起来。我逐渐害怕，心直跳。忽然间，“xxx”叫到了我的名字，身体反应直接站了起来，大脑一片空白，一时间不知道要做什么。可脚是不停，低着头走到老师面前，直直的伸出了手，却是一点也不敢抬头，只看见老师长长的头发。第一次挨手板，打了两下。第一下，不重，却有一种火辣辣的痛从手心传来。第二下，很轻，手感到酥麻麻的。
小高老师作文
在小学六年的学习生活中，我认识了不少老师，其中，我印象最深的便是有“火眼金睛”之称的高老师。
高老师长的脸圆圆的，很容易使人联想到大熊猫，但她正如姓名中的“燕”字一样，行动敏捷，又想一只飞来飞去的小燕子。高老师那双炯炯有神的`大眼睛时时刻刻都流露着智慧。那双眼睛可以将你所有的心事看穿，在课堂上，任何人的一举一动都逃不过那双眼睛。因此，我们给老师的眼睛起了个有趣的绰号—“火眼金睛”。
有一次，我在桌子地下做小动作，老师发现后，并没有像其他老师那样大发雷霆，而是向我投来了严厉的目光。那目光包含着严厉，也包含着对我这种做法的失望。老师的那个眼神，我永远不会忘记。因此，在以后的学习中，我十分刻苦，我更加佩服高老师的“火眼金睛”。
高老师的那双眼睛是智慧的源泉，那双眼睛能看到你五脏六腑的秘密。当你在课堂上专心听讲时，那双眼睛便会向你投来满意的目光。如果你在课堂上做小动作，那双眼睛便会严厉的对你说：“专心听讲！”当你遇到困难时，那双眼睛便会鼓励你：“别怕，勇敢的面对困难吧！”当你发现老师讲课时声音嘶哑，你便会从布满血丝的眼睛中看出老师深夜在灯下备课的情景。。。。。。
老师啊，您把全部的心血都用在了学生们的身上。您那颗金子般的心和那双会说话眼睛，将永远照亮同学们前进的道路。将永远鼓励同学们勇往直前。
心得体会职高老师
作为一名职高学生，我有幸接触过很多优秀的职高老师。他们教学认真负责、知识渊博，给我留下了深刻的印象。在与他们共同学习、交流的过程中，我深受启发，受益匪浅。以下是我对职高老师的一些心得体会。
首先，职高老师具备很高的专业水平。他们在各自的领域拥有丰富的知识和经验。无论是教授专业课程还是应对实际问题，他们总能够做到胸有成竹。在我的学习过程中，我曾遇到过一位非常出色的职高英语老师。他不仅精通英语，还精确地了解学生的水平和学习需求。他通过引导我们学生根据自己的兴趣选择合适的学习材料，以及灵活运用各种教学方法，帮助我们提高了英语水平，更重要的是，他教我们如何用英语思考和表达。这样的职高老师不仅能够传授知识，更能培养学生的自主学习能力。
其次，职高老师注重实践教学。他们知道学生将来要投身于实际工作中，所以他们会尽可能地将理论知识与实际问题相结合。他们会组织学生参加各种实践活动，如实习、实训、实地考察等，让学生亲自体验、实践所学。我还记得，在学校的木工实训课上，我们的老师根据不同的工艺要求，亲自指导我们操作各种木工工具，从简单的雕刻到复杂的家具制作，让我们逐渐掌握了一门实用的技能。通过这样的实践教学，我们不仅增加了专业技能，还培养了动手能力和解决实际问题的能力。
除此之外，职高老师注重人文关怀。他们不仅关注学生的学业发展，还注重了解学生的个性和需求，关心学生的生活和成长。他们给予我们鼓励、支持和关爱，并及时解答我们遇到的问题。在我遇到学习和生活上的困难时，我的一位职高辅导员曾以耐心和关心的态度听取我的烦恼，给我提出了很多有益的建议和方法。她告诉我要勇敢地面对问题，找到解决问题的方法。通过和职高老师的交流，我学会了为自己设定目标，努力追求梦想，并坚信只要努力，就一定能取得成功。
最后，职高老师具有良好的教学风格和教育理念。他们注重激发学生的学习兴趣，注重培养学生的创新能力和实践能力。他们尊重学生的差异，注重个性化教学，使每位学生都能得到适合自己的教育。我曾经有一位职高老师非常注重培养学生的创新意识和实践能力。他会引导我们参加各种科技创新活动，启发我们的思维，培养我们的动手能力。通过这样的学习，我不仅学到了很多专业知识和技能，还培养了创造力和解决问题的能力。这位职高老师用他独特的教学方式给我们留下了深刻的印象。
总之，职高老师是我们学习路上的引路人，他们用自己的专业素养、教学经验和人格魅力影响着我们每一个学生。通过与他们的接触，我深刻感受到职教教师对于学生成长的重要性。我认为，作为学生应该珍惜与职高老师的交流机会，虚心听取他们的教诲，努力学习和成长。同时，我也希望在未来，我能够成为一名优秀的职高老师，为更多的学生带来知识和做人的启迪，为职高教育事业做出自己的贡献。
我的高老师作文
从我开始上学时，您就把知识一点一点的传授给我们，也教会了我们很多做人的道理。
是您！让我在学习的道路上充满了信心。记得吗？有一次我考的很不好，还以为要被您训斥。我垂头丧气的坐在我的座位，眼泪禁不住流了下来。您看到了这一幕就走过来和蔼的说：“然然，这一次没考好你要先找找原因，看看究竟错在哪一方面上了，然后努力加把劲，有什么不懂得就问我，只要你努力学习了，一定会考个好成绩的。”听了您的一番话，我的心情好了很多，一下子就充满了自信，我暗自下决心一定要努力学习。
是您！让我懂得了骄傲使人后退的道理。记得吗？有一次我期中考试考了个第一。很是得意，有点沾沾自喜。这一幕您也看在了眼里。把我叫到您的办公室里语重心长的对我说：“郭然，你是不是感觉自己很了不起呀？可千万不能骄傲呀，那样会使你很快后退的。”接着你就给我讲了您以前教过的一个学生，因为骄傲从第一名降到了20几名的事情。我听了您的这番话十分懊悔。我决定我要更加努力学习！绝不辜负您的一片苦心。
是您！在我生病的时候无微不至的照顾我。记得吗？有一次上着课我感到很冷，浑身哆嗦。您找来体温表帮我一测竟然烧到39度多。您赶紧给我爸妈打电话可是都没打通，就急忙把我送进医院打起了点滴并一直陪着我，直到我的父母赶到。在我休息的这几天里您一有时间就帮我补课，有时很晚才回家，妈妈让您在家吃顿饭您都不肯。我深深地感觉到了您对我的爱。
这样的事情是数不胜数的，我感觉到老师您就像妈妈一样，无微不至的关怀着我们每个同学。在这里我好想大声对您说：“高老师，您是我心中最好的老师！我深深地感激您！我永远地爱着您！”
平乡县县直明德小学四年级:郭然。
乐高老师岗位职责
6.为每个学员建立成长档案。
职位描述：
1、负责6-16岁幼儿的乐高课程培训；
2、参与课程教学的教研工作，提供新思路、新方法，开发新课程；
3、课后完成教学记录，撰写课程进度，定期与家长沟通学员情况，维护客户关系；
4、管理维护好教室及教学器材；
5、定期参加中心组织的教研活动；
任职资格：
1.年龄30岁以下，专科及以上学历，物理、机械、电子、师范类、理工科专业优先；
2.擅长沟通和表达，有团队协作和敬业精神，性格开朗，普通话标准；
3..具有亲和力，积极热情，有丰富的想象力和创造力，有较强的动手能力和学习能力；
工作描述：
2、负责学员课程的安排与跟进，帮助孩子提高学习兴趣；
3、定期与家长进行沟通并维护良好会员关系；
4、配合课程开发团队老师开发相关课程；
5、领导交办的其他相关工作。
任职资格：
1、学历本科以上，专业机械、电子类相关专业，有乐高比赛经验优先；
2、相关工作经验2年以上；
3、良好的语言表达能力，喜爱孩子，热爱幼儿教育事业，能与孩子融洽相处；
4、性格开朗乐观，热爱生活，做事踏实稳重，可信赖；
1.负责3-12岁儿童乐高机器人课程教学；
2.课前的备课、教案编写、作品搭建、器材准备；
4．要能保证课程完整度及课堂氛围的把握，按服务标准保证授课的质量；
5.积极做好学员的满意度回访工作，尽量避免延课现象的发生，达成带教学员100%续费率。
我的高老师作文
在我的心里，语文高老师是我们全班最严格的老师。
我们的语文高老师真和其他老师完全不一样;其他老师们可以让同学们用胶带，而高老师却因为想让我们保持作业和卷面整洁，所以就不允许我们使用胶带，而是要求同学们用“斜杠”的方法，这样就不会把作业纸搞破了。
记得有一次，在学校的统一卫生检查中，我们班卫生只得了8。5分，被扣了1。5分的.，高老师就给卫生扣分的同学一个惩罚：打扫教室一个星期，这样的方法虽说有点辛苦，但是很有效果，足可以让扣分的同学还有班上其他的同学牢牢的记住：搞好卫生是多么重要的。
还有一次，我在《补充习题》上的字写的太不好看了，高老师就把我的那一页纸给撕了，要求我回家重写;虽然因为重写了一遍，那晚睡觉迟了一会，但是我能从中体会到：认真写字的重要性，会要求自己以后一定要认认真真的写好每一个字的。
这就是我的严格的语文老师——高老师。