教学工作计划是教学活动的基础和重要组成部分,对于教学工作的开展至关重要。为了给大家提供更多教学工作计划的参考,以下是一些教学经验的分享。
《小花猫钓鱼》教案
1、了解课文的叙述顺序,按事情发展顺序一部分一部分地阅读,抓住主要内容,读懂课文。
2、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,领会从小受到严格的教育,就会获得道德实践的勇气和力量的道理,从而严格要求自己,做一个有道德的人。重难点、关键抓住重点词句,体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。联系上下文内容,体会从钓鱼中受到的启示。
教学内容分析:《钓鱼》是四年级下册的一篇课文,作者回忆了34年前,鲈鱼捕捞开放日的'前一个傍晚,“我“和父亲去钓鱼,”我“好不容易钓到了一条大鲈鱼,父亲让”我“把鲈鱼放回到湖里。这件事给了”我“终生的启示,让”我“懂得了在各种诱惑面前,要有抵制的勇气和力量。
学生分析:大部分学生学习语文的热情比较高,朗读能力不是很强,分析能力有待加强。
教学过程。
一、谈话,复习导入新课(同学们,你们知道吗?《钓鱼》这篇课文的作者是詹姆斯・伦费斯蒂,他是美国纽约一名著名的建筑设计师,他为我国的广大读者所了解,并不是因为他的建筑成就,而是因为他写的一篇文章《钓鱼》,今天,让我们再一次的走进这篇课文,去聆听作者心底的声音。我们先来回顾一下上节课学过的内容。幻灯出示学生要回答的内容。)。
(教学评价:从作者的身份入手,切入对课文的学习,引起学生学习课文的兴趣,因为兴趣是最好的老师。)。
二、精读3―9自然段,感受我的情感变化。
1、体会钓鱼时的心情。
a、师:文中的我钓到了一条什么样的鱼?
b、指名回答。
(教学评价:让学生带着问题读书,并且在书上做记号,这实际上是在无声地引导学生怎样读书,要养成思考的好习惯。)汇报(惊喜、得意骄傲自豪等)。
出示文中这一句:啊,这样大的鱼!我还从来没有见过呢,还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动。
师:怎样通过你的朗读来表现作者的惊喜或得意呢?生练读后指名读。
师:那么美的月光,钓到了那么漂亮的鱼,让我们一起来美美地读一下。
师生深情地共读“啊,这样大的鱼!我还从来没有见过呢,还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动。”这一句。(教学评价:以作者的情感为主线,让学生读中悟,体现新课标以人为本的理念。)。
2、感悟放鱼时的心情。
师:费了九牛二虎之力,钓到了一条漂亮的大鲈鱼,却要放掉,那此刻我的情感发生了什么变化呢?请同学们自由读4∽9自然段,把描写作者心情的词语或句子做上记号,感受一下。(幻灯出示4、5、6、7自然段)。
a、汇报(学生汇报时要求说出是从文中哪里体会到的?“急切、难过依依不舍失望愤怒”等)。
“可是不会钓到这么大的鱼了!”这一句除了读出作者伤心的情感之外,你还读出作者此刻是一种什么情感?生自读后回答。
(教学评价:新课标提出要尊重学生的独特感受,对这一句,学生体会到的情感是不一样的,一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特的形象。)。
b、指导读好表现我急切、伤心、依依不舍的有关句子。(幻灯出示4―7自然段内容,尤其注意变换颜色的词语及9自然段一个关键的句子,采用师范读、学生练读等多种形式的读让学生体悟作者当时的情感)。
c、分角色读4∽7自然段。
(教学评价:作者放鱼时的心情是复杂的,只有放手让他们多读,才能更好地理解课文)。
3、写作技巧的引领(幻灯出示)。
师:刚才读的这几段文字,仿佛在写我们自己钓鱼、放鱼时的心情,之所以能达到这种效果,那是因为作者真实的描写了自己的心理活动,真情的在写作,所以心理活动描写是写作中很重要的一环。
(教学评价:语文是工具性与人文性相统一的学科,教语文不光要让学生体会情感,还要让学生学习课文的写作方法。)师:下面我们继续学习课文,来探究这样一个问题:
4、父亲为什么要我放掉大鲈鱼?(幻灯出示)学生默读课文,思考后交流汇报。
师小结:在无人知晓的情况下也要遵守规则。
(教学评价:父亲要我放掉大鲈鱼的真正用意是本课的重点和难点,让学生探究是很有价值的,文本的内涵就能挖掘出。)。
三、谈启示。
1、指名说(板书:抵制诱惑)。
2、齐读10自然段。
3、师:小时候的我不懂事,对父亲当时的做法不满,长大了,觉得父亲做的是对的,也明白了父亲的良苦用心。让我们在读第10自然段。
(1)“鱼”指的是什么(学生回答后,幻灯出示)。
(2)在日常生活中,你遇到过诱惑吗?当时你是怎么做的?(幻灯出示)。
(教学评价:这个拓展既锻炼了学生的口头表达能力,又对学生进行了思想教育。)。
四、总结。
(出示第12幅幻灯片)师:同学们,文中的作者后来成为一位著名的建筑设计师与小时候父亲坚决地要他放掉大鲈鱼这件事是分不开的!所以同学们从小就要严格的要求自己,在无人知晓的情况下也要遵守规则,这样才能坚定地抵制各种诱惑,做一个对社会有用的人!
五、作业(出示第13幅幻灯)。
仿照《钓鱼》这篇课文描写心理活动的方法写一篇作文。题目:当老师公布考试分数的时候。
《花猫钓鱼》教案
1.练习钻的动作,能够钻过70厘米高的障碍物。
2.愿意参加体育活动,体验游戏的快乐。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
1.利用一条长皮筋(挂上绿色纸树叶)设置70厘米高的障碍物,小猫头饰每人一个。
2.若干小鱼图片四散放在场地一端,“鱼篓”两只。
3.地垫、平衡木。
4.音乐《早操歌模仿操》。
1.教师扮演“猫妈妈”,带领幼儿做准备活动。
(1)教师扮“猫妈妈”,幼儿扮“小猫”,一边喵喵叫一边走入活动场地。
(2)“小猫”在“猫妈妈”带领下边念儿歌边愉快地做早操:“今天天气真正好,小猫小猫来做操,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳、蹦蹦跳。天天锻炼身体好。”
(1)将幼儿分成两队分别站在起跑线上。教师交代游戏游戏名称、玩法:“今天妈妈要带你们去河边钓鱼,路上要钻过一片”树林”,爬过“草地”,走过“小桥”,到”小河边“钓(捡)起一条鱼,放在”鱼篓“中,然后从“树林”两边跑回来。
(2)请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观察动作要领和游戏玩法。
(3)幼儿游戏3~4次。(教师可以根据幼儿活动量的大小适当增减活动次数。)。
3.总结放松。
“猫妈妈”表扬“小猫们”勤劳又勇敢,和“小猫们”一起抬着“鱼篓”回家。
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
小百科:钓鱼属于一种户外运动,目标是用渔具把鱼从水里钓上来,而且钓鱼不限制性别与年龄,大人小孩子都喜欢。钓鱼亲近大自然,陶冶情操。临水一长啸,忽思十年初。三登甲乙第,一入承明庐。浮生多变化,外事有盈虚。今来伴江叟,沙头坐钓鱼。
幼儿园科学花猫钓鱼教案
活动目标:
1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。
2、培养专心做事的好习惯。
活动准备:
1、欢快的音乐。
2、磁卡:“三心二意”、“一心一意”。
3、幼儿用书、教学挂图60-8.
活动过程:
1、引导幼儿自主阅读幼儿用书中的故事,通过画面理解故事内容。
(1)教师:故事里都有谁?她妈去小河边做什么?谁能猜猜故事的内容?
(2)幼儿阅读后回答。
(3)教师:小朋友的故事编的真精彩,可是我们书上的故事到底是怎样的呢?让我们一起来看一看吧。
2、教师带领幼儿共同阅读故事《小猫钓鱼》,并通过提问帮助幼儿理解故事情节。
(1)教师随音乐讲故事。
(2)教师:故事里都有谁呢?它们在做什么?小猫开始时钓到鱼了吗?为什么没有钓着?(因为它一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,做事总是三心二意的。)。
(3)教师:后来小猫钓到鱼了吗?为什么?(钓到了,因为它听了妈妈的画,一心一意去钓鱼。)。
3、帮助幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的意义。
(1)引导幼儿理解“三心二意”的意义。
a、教师出示词卡。教师:你们知道什么是“三心二意”吗?
b、幼儿分小组讨论后回答。教师小结:“三心二意”就是形容做事的时候注意力不集中,不专心,一会儿做这个,一会儿忙那个,结果什么事也做不好,什么事也完不成。
(2)引导幼儿理解“一心一意”的意义。
a、教师出示词卡。教师:那么,你们摘掉什么事一心一意吗?
b、幼儿分小组讨论后回答。教师小结:‘一心一意“就是形容一次只做一件事,做事很专心,不受其他事物的'影响,注意力比较集中,事情往往完成得比较好。
4、请幼儿向小伙伴说一说自己做事的经历。
(1)教师:你有没有像小猫这样做事三心二意的经历呢?结果怎么样呢?
(2)幼儿回答。
(3)教师:你有没有像小猫后来那样做事一心一意的经历呢?结果又是什么呢?
(4)幼儿回答。
5、引导幼儿养成做事专心的好习惯。
(2)幼儿回答。教师小姐:小朋友们说得很对,我们以后无论做什么事情,都要做到“一心一意”,只有专心做事,才能把事情做完,做好。
幼儿园科学花猫钓鱼教案
活动目标:
理解故事的内容,感受故事的诙谐情趣。
初步了解瓷器光滑、坚硬、易碎等特点。
活动准备:
瓷杯、瓷盘、瓷碗、花瓶等器具(可事先布置在活动室的窗台、区域、桌子上)。
瓷猫或其他瓷玩具。
挂图《瓷花猫》。
语言磁带或cd。
活动过程:
活动导入。
教师:你觉得老鼠见了猫会怎么样?
教师:可是有一只猫却被老鼠摔了,这是怎么回事呢?
欣赏故事《瓷花猫》。
——教师:怕怕和妈妈怕猫么?你是从故事里的哪些地方听出来的?
——教师:谁来学学怕怕和妈妈害怕的样子?(引导幼儿表现“哧溜一声跑了回来”,“直打哆嗦”的'样子等。)教师接着讲述故事至结尾。
——教师:鼠爸爸有了什么新发现?
——教师:鼠爸爸是怎么发现它不是真花猫的?
——教师:鼠爸爸对花猫做了哪些事情?谁愿意学一学鼠爸爸?
——教师:你觉得这只花猫是由什么做的呢?(幼儿做简短推测。)——教师:鼠爸爸的判断很准确,真的是一只假猫,是一只用瓷做成的花猫。故事的名字就叫“瓷花猫”。
再次欣赏故事。
生活中的瓷器。
教师出示各种收集来的瓷玩具(每组一个)——教师:这些都是什么?
——教师:摸一摸、看一看,它是什么样的?有什么感觉?
——教师:和其他的玩具(可以和玻璃的、布的进行对比)比,它有什么不一样?
——教师:为什么玩的时候要小心?
——教师:你在生活中还见过哪些瓷器?
活动延伸:
幼儿熟悉故事之后可以进行故事表演。
按照材料对教室里的玩具进行分类,并制作材料标记,如塑料制、木制、纸制、铁制、陶瓷制等。
活动反思:
《瓷花猫》这个故事富有生活情趣,故事中角色的动作逼真又夸张,非常适合幼儿进行故事表演。教师可以让幼儿在熟悉故事的基础上,跟随故事磁带进行表演,表现出“害怕”和“试探”的肢体语言及表情变化。
由于故事情节有趣,部分幼儿可能不会关注到“瓷花猫”的形象特点,对此,教师应当顺应幼儿的兴趣点,先帮助幼儿理解故事,再通过事先准备好的瓷玩具,帮助幼儿感受瓷花猫坚硬、冰凉、光滑等特点。
《小猫钓鱼》教案
1、理解故事内容,把握作品中角色的特点与对话。
2、感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。活动准备:
1、日常生活中播放配套磁带中《小猫钓鱼》的故事,让幼儿熟悉故事情节。
2、有关故事的角色头饰和道具,《幼儿画册》。
1、回忆故事情节,讨论故事内容,理解角色的.行为与对话。
1)故事《小猫钓鱼》里有哪些角色?主要讲的是谁?
2)小猫一共钓了几次鱼?都钓到了吗?
3)前面两次小猫为什么钓不到鱼?
5)是谁帮助了小猫?是怎么帮的?
6)最后小猫钓鱼时又发生了什么情况呢?
2、安静、完整地听一遍故事。
3、引导幼儿自己阅读配套《幼儿画册》中小猫钓鱼的故事,并学一学里面的对话。
2、分角色表演故事。
引导幼儿戴上有关角色的头饰合作表演《小猫钓鱼》的故事。主要能清楚的说出猫妈妈和小猫之间的对话,并学一学小猫和猫妈妈的语气。
幼儿园科学花猫钓鱼教案
1使孩子们懂得分享与合作。
2练习孩子们的动手操作能力。
3锻炼孩子们的注意力和耐心。
4通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
教学重点、难点。
重难点:
1使孩子们懂得分享与合作。
2锻炼孩子们的注意力和耐心。
3活动的操作过程。
活动准备。
教具:洗澡盆3个,塑料儿童钓鱼渔具六套,自制小猫面具12个。
奖品:自裁小红花18朵。
活动过程。
二奖励制度:一等奖8朵小红花;二等奖6朵小红花;三等奖4朵小红花。
三活动过程:1教师向小朋友展示小面具使“这是什么呀?”小朋友“小猫。”
师:小猫爱吃什么?
小朋友:鱼。
师:我们来玩小猫钓鱼游戏好不好?
小朋友:好。
教师拿出准备好的教具,告知游戏规则。活动开始后,教师一边在一旁观看并注意告知小朋友不能把衣服弄湿,一边统计各组的钓鱼数量。
师:怎样才能钓到更多的'鱼?
小朋友:不与同伴争,不来回的换鱼------。
教学反思。
本次活动孩子们大多玩的很开心,但是仍有两个小朋友哭鼻子,因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭,好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪,有的为他们擦鼻涕,还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们,得到最多红花的那组小朋友还要把划给他们---那会儿我都看的感动了。总之,活动是成功的,孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣,懂得了分享与合作的重要性,还懂得了做事要有耐心,不能急。
《小花猫钓鱼》教案
1、有感情地朗读课文,从中体会“我”和“父亲”的心理活动,并能概括“我”的心情变化过程。
2、理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由,读懂“我”从钓鱼这件事中获得的启示。懂得从小接受严格教育的重要,提高抵制各种“鱼”的诱惑的勇气和力量。
一、检查复习,导入新课。
1、导出课题,听写词(词语见教参)。
2、同桌互相检查、订正。
3、回忆上节课我们提出了什么问题?
【设计意图】这样的设计既能复习上节课的学习内容,又能把学生带入新课的学习中。
二、自读课文,理解内容。
1、请同学们带着这些问题默读课文。读明白的问题在书上圈一圈,画一画,读不明白的作上标记。
2、小组内交流这些问题。
【设计意图】让学生充分读书,通过自读自悟理解课文内容,既培养了学生阅读习惯,又注重了“自主、合作、探究式”学习方式的培养,更有利于提高学生的阅读能力。
三、集体交流,体会情感。
1、我钓到了一条怎样的鱼?当时我和父亲心情怎样?学生交流,课件出示相关句子:
“我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,……轻轻翕动着。”
2、指导感情朗读,体会我和父亲喜悦的心情。、
3、父亲要我放鱼,我的感情发生了怎样变化?学生交流,课件出示相关句子:
(1)“爸爸,为什么?”我急切地问道。
(2)“可是不钓到这么大的鱼了。”我大声……哭出了声。
(3)我再次把乞求的目光投向了父亲。
(4)我慢慢地把鱼钩从……放回湖里4指导感情朗读,体会我难过的心情。
5、父亲当时的态度如何?从哪些句子中体会到的?学生交流,课件出示相关句子。
6、分角色朗读我和父亲的对话,进一步体会我和父亲的情感变化。
8、三十四年前的那个夜晚给“我”留下了怎样的启示?学生交流。课件出示句子。
“当我一次次地面临到的抉择的时候,――――――我就会获得抵制诱惑的勇气和力量。”
9、指名读句子。
10、“道德抉择”什么意思?我都遇到了什么样的道德抉择?学生交流,课件出示句子。
“在人生的旅途中,我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”
11、这里的“鱼”指什么?
【设计意图】要让其读懂文字背后的东西,使学生经受一次情感的体验。
四、拓展练习,提升情感。
2、引导学生补充省略的内容。
【设计意图】培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和人生态度。
五、课堂小结,升华主题。
六、布置作业,结束课堂。
1、积累文中的好词佳句。
2、联系生活实际,以《……的启示》为题,写一篇短文。
《小花猫钓鱼》教案
有一天,小花猫和妈妈还有姐姐一起去钓鱼,猫妈妈已钓到一条小鱼了。猫姐姐也钓到一条小鱼了。小花猫看见一只蜻蜓飞过来,小花猫就去捉蜻蜓了,不一会儿小花猫又三心二意的'了,猫妈妈对它说:“好孩子,你不要三心二意的了。”小花猫钓鱼作文100字。
小学生作文(中国大学网)。
《小花猫钓鱼》教案
1、发展幼儿思维和口语表达能力。
2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
游戏玩法:
1、幼儿选取钓鱼竿,通过各种动作钓起挂在高处的鱼。
2、根据颜色、形状、大小等特征将鱼进行分类。
3、点数自己钓到的小鱼。
4、尝试将小鱼挂回原处。
游戏提示:提高幼儿手臂控制能力及手眼协调能力,并提高对鱼类名。
称种类的认识。当幼儿手眼协调不一致时,可适当将鱼钩。
放大,引起幼儿注意。
活动反思:
本次活动中,幼儿的常规较好,活动秩序井然,我在最后的评价过程中能发现幼儿的探索结果,并引导幼儿与大家分享,有效地促进了下次活动的开展。
《小猫钓鱼》教案
活动目标: 1、幼儿在了解小猫基本的外形特点基础上,运用原有经验和进一步的探索,积累剪小猫的方法。2、尝试剪贴成有情节的画面,激发幼儿大胆的表达表现。
活动准备:
小猫钓鱼录象、图片范例重点:剪出小猫外形。
难点:尝试剪贴成有情节的画面,幼儿大胆表达表现。
活动环节:
1、观看录像,激发兴趣。
提出要求:一边听故事一边仔细的看画面,等一下儿说说你看到了什么?
1)问:小猫长什么样子? 。
1)幼儿质疑。
2)相互解答 3、幼儿操作:
要求:如果我们要剪一张有情节的画,一定要把主要的东西先剪出来:今天我们先剪出小猫,然后再想想他在干什么,配上合适的背景,这样一幅漂亮的小猫钓鱼的画就完成了。
鼓励幼儿大胆尝试,如有疑问主动提出来大家一起帮忙解决。
三、作品展示,互相欣赏。
1、欣赏作品。
2、说说喜欢谁的作品说出喜欢的理由。
3、小结:回家继续尝试,把其他的画面都剪出来,然后订 成一本连环画,把故事讲给爸爸、妈妈听。
小猫钓鱼教案
1、指导幼儿认真听故事,能说出故事中的主要人物,理解故事大意。
2、使幼儿知道做事情要一心一意,不能三心二意的道理。
3、指导幼儿表演故事。
1、(猫哥哥、猫弟弟、蜻蜓、蝴蝶)的头饰。
2、钓鱼竿、折纸鱼宝宝字卡“钓、抬、追、坐”。
3、电视,动画光盘,手工制作的房子。
一、组织幼儿。
1师生互相问好。(小朋友们好,老师好。小朋友们早,老师早。)
2.放音乐,作侓动。
二、谈话引入活动,激发幼儿兴趣。
1.师学猫叫,请幼儿猜是什么声音?从哪传出来?(事先准备好背景房子,小猫从房子出来。)
2.以小猫的身份,问:小朋友你们知道我喜欢吃什么吗?(出示小鱼图片)
3.我家里没有鱼了,你们有吗?怎么办呢?出示字卡‘钓’,引出活动题目。
三、倾听故事,理解故事内容。
1、师边拿图片,边讲故事。(讲到猫弟弟听了猫哥哥的话认真的钓起鱼来暂停,后来它钓到鱼了吗?请幼儿展开想象,说一说。)
2.接着讲故事。
四、表演故事,理解角色的行为与对话。
1、猫弟弟第一次钓鱼的时候谁来了?小蜻蜓是什么样子的?谁来学学它?
2、猫猫弟弟看见了心里怎样想?又是怎样做的?
3、猫弟弟第二次钓鱼的时候又看见了什么?它的心情和第一次是不是一样的?
4、猫弟弟两次都是怎样回到河边的?它看见猫哥哥钓到大鱼时,心里怎样?
5、后来,猫哥哥是怎样对猫弟弟说话的呢?理解词语:三心两意、一心一意
7、老师指导幼儿分角色表演故事。评价孩子的表演。
8、师小结:只要一心一意,认真仔细、耐心地做,什么事情都能做好。
五、引导幼儿看电视动画,完整地欣赏一遍故事。
六、以游戏"小猫请吃鱼"结束活动。
1.准备若干手工折的大、小不同颜色的鱼,上面分别写上〝追、钓、坐、抬〞的字宝宝。
2.激发兴趣,说:猫弟弟请我们中一班小朋友去他家吃鱼呢。
3玩法:播放轻音乐,老师引导幼儿每人拿一小鱼字卡。师举起大鱼字卡‘钓’,请拿相同小鱼字卡的幼儿放到它下面。出示其他鱼宝宝字卡,游戏继续进行。
小猫钓鱼教案
1、通过观察和实践活动,使学生知道“0”表示的几种含义,可以表示没有、水结冰时的温度、起点的含义等等;并且学会正确地读、写“0”。
2、使学生掌握“0”的含义,在生活中会运用;培养学生的想像能力以及探究、交流、合作的品质。
3、积极参与数学学习活动,认识到数学和生活息息相关,在学习数学的过程中能够结合进自己的情感体验。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
1、初步感知0表示“没有”的含义。
师:原来是因为气气没钓到小鱼,那我们用数字几来表示呢?
揭示课题:今天我们就来认识一个数字,它能表示“没有”,它就是“0”。
2、实践体会0表示“没有”的意思。
游戏
师:老师手中现在一共有几枝铅笔?(3枝)
师:老师左手现在有几枝铅笔?(2枝)你们猜猜老师右手有几枝铅笔?(1枝)
(教师面向学生,将双手和铅笔放到身后,然后用左手向学生出示2枝铅笔,请学生猜一猜。)
师:现在老师左手有几枝铅笔?(3枝)你们猜猜现在右手有几枝?(0枝)
(教师再次将双手和所有铅笔藏到身后,然后用左手向学生出示3枝铅笔,请学生再猜。)
师:现在老师左手有几枝铅笔?(0枝)你们猜猜现在右手有几枝?(3枝)
(教师再次将双手和所有铅笔藏到身后,然后用左手向学生出示0枝铅笔,请学生再猜。)
3、比较大小。
(0表示“没有”;1表示有1个,1比“没有”多,所以1比0大。)
师:0像什么?同学们的想法真多,有这么多的方法来表示0。
1、教师示范写“0”。
2、一边示范,一边提醒学生,要写好“0”应注意什么(起笔的位置、笔顺、在田字格中书写的格式等)。
3、学生书空,再在书本第8页描写“0”。
4、描红后请学生总结写0的注意事项。
师:你们觉得写0时要注意些什么?怎样才能把0写好?
5、请学生在书第8页的空白田字格中练习写0。
(先独立思考5分,然后四人一组进行讨论,要求每次提出在哪里见过0后,小组成员共同讨论这里的0表示什么。)
小组汇报讨论结果,要求汇报的内容不能与别的组重复。
1、0表示起点的含义。
课件出示直尺,让学生进行观察,了解“0”的另一个含义。
师:同学们看(出示直尺),直尺上也有“0”。尺子是用来干什么的呢?(用来量东西)
师:那尺子上的0表示什么意思呢?(表示起点)
2、0表示水结冰的温度的含义。
师:噢,温度计上也有0。那这里的0又表示什么意思呢?(表示0度)
小猫钓鱼教案
我班的孩子大多是这学期入园,对于颜色的区别并不怎么清楚,平时带孩子出来散步时,发现孩子们对各种事物的颜色概念非常模糊,根据小小班幼儿对色彩鲜艳的物品感兴趣这一认知特点;我设计了小猫钓鱼这个活动,通过游戏的形式,让孩子们能在快乐的气氛中,学会对红.黄两种颜色的区分.
1.区别红.黄两种颜色,并能按两种颜色进行配对活动;
2.体验小猫钓鱼的乐趣;
1.幼儿佩带好小猫胸饰(红色、黄色);小鱼卡片(红色、黄色);
2.果树(苹果.梨);小路(红色、黄色);
3.钓鱼竿若干与幼儿人数等、鱼池、 红、黄鱼缸各一个;
4.碟片.磁带.录音机;
1.组织游戏: 师:今天妈妈带你们去郊游,好吗?
2.辨别颜色(红色苹果树,黄色梨树): 引导幼儿说出红色的苹果,红红的苹果.
黄色的梨 ,黄黄的梨.
1.找路:a.师:前面有两条小路,是什么颜色的?(引导幼儿说出红色的路或黄色的路)
b.排队伍:红猫站到红色小路前.黄猫站到黄色小路前;
2.小猫看鱼(引导幼儿说说鱼塘里鱼的颜色)
3.小猫钓鱼: 师:我们来钓鱼吧。 请幼儿说说钓到什么颜色的.鱼;
4.小猫送鱼: 我们把红色的鱼送到红色的鱼缸里;
黄色的鱼送到黄色的鱼缸里(教师检查)
这是一堂科学与语言结合的综合课;语言方面就是能让幼儿说出红红的... 或黄黄的...;科学方面就是让幼儿区分颜色,并能按两种颜色进行配对活动;根据小小班年龄的特点,整个活动以孩子们喜爱的小动物形象---小猫导入情境,以游戏的形式贯穿始终,让孩子们能够在轻松愉快的氛围中,区分红、黄两种颜色,并能与事物进行对应起来。
小猫钓鱼教案
二期课改的理念是促进和实现幼儿最大限度的创造,关键的一点是教师必须给幼儿营造一个宽松的氛围,幼儿在与环境交互作用中自主产生活动,自然而然地接受知识。枯燥的计算活动不能使幼儿轻松接受,同时为了锻炼小班幼儿爬的动作,我将体育游戏和计算游戏融为一体,把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中,使幼儿主动、快乐地参与,真正做到在活动中促进幼儿的发展。
1、在游戏中充分活动身体,巩固1——4的数数,懂得颜色对应。
2、体验师生共同活动的快乐,激发幼儿共同学习的.愿望,提高活动的能力。
一、经验准备:
1、有一定爬的技能,并了解猫的一些特性。
2、对4以内的数数有一定基础,初步区分常见的三种颜色。
二、材料准备:
一、导入部分。
1、律动:小猫起床。
2、师:今天妈妈又要和宝宝一起学本领了。
问:妈妈教过你们什么本领?
二、游戏《小猫捉鱼》:(反复2——3次)。
1、小猫跟着猫妈妈学爬。(鼓励幼儿向不同方向爬)。
2、小猫捉鱼:观察猫妈妈篮中的鱼,知道有许多鱼和多种颜色。
3、猫妈妈把小鱼朝一个方向抛,小猫朝这个方向爬着去捉鱼。
(第一次要求把鱼捉完为止;第二次要求捉各种颜色的鱼)。
要点:必须是爬着过去捉鱼。
分颜色按要求装到相应的竹篓中。
三、小猫回家:
律动:回家。
猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家,把小鱼送到娃娃家。
《钓鱼》大班教案
1、引导幼儿剪出波浪线或菱形进行装饰。
2、发展幼儿的动手操作能力。
3、体验剪纸带来的快乐。
1、教师与家长共同收集剪纸作品,挂在活动室或走廊,让幼儿熟悉剪纸作品。引起幼儿的剪纸的兴趣。
2、准备五颜六色的纸若干,小剪刀等,
3、请幼儿仔细观察、讨论纸样相同的`地方?引导幼儿总结中心两边是对称的。
4、折纸时教师引导幼儿注意分清纸的中心和边缘,明确的在那两条边上剪,剪出空缺地方,空缺之间要连接起来。剪时,用手拿住纸最尖的角,再剪圆形、弧形、锯齿形、菱形、波浪形等的空缺。
钓鱼的教案小猫钓鱼的教案
2、自主探索,体验0的含义。
(1)学生自主思考,怎么来表示“一条都没有”
(2)同桌交流。
(3)集体反馈。
得出:一个也没有时用“0”表示。
(4)指导“0”的书写。
3、实践体验。
(1)学生“分铅笔”
理解“0”的含义(表示一个物体都没有)。
想一想“0还可以表示什么?
同桌交流,全班反馈。
4、拓展巩固。
(1)数一数有几朵花,并写下来。
(2)读一读,写一写。
(3)说一说生活中哪些地方还用到”0“。
5、小结:这节课你感到最有趣的是什么?
小猫钓鱼教案
1、能在独木桥上大胆行走,会调节手臂动作保持平衡。
2、知道往河里扔垃圾会污染河水,养成垃圾不乱扔的好习惯。
3、活动中能开动脑筋会借助物体取物,并懂得相互谦让。
1、积木围成的“池塘”、平衡木、纸棒人手一根、小猫头饰、小鱼、纸球、易拉罐等物。
2、学会歌曲《钓鱼》
一、幼儿戴上头饰入活动室,激发幼儿学习兴趣。
师:春天到了,池塘里的冰融化了,池塘里肯定会有好多好多的小鱼,猫宝宝们我们一起去钓鱼吧。
二、 学习走独木桥,培养大胆勇敢的精神。
2、师示范走独木桥,提醒幼儿注意要张开双臂保持平衡。
3、 请幼儿走独木桥,提醒幼儿要相互谦让。
三、知道乱扔垃圾的害处,教育幼儿不乱扔垃圾。
2、鱼到哪儿去了呢?
3、这些垃圾都是从哪儿来的?
4、这些人做得对吗?为什么?
5、 垃圾应该扔在哪儿?我们一起来把这些垃圾捡掉放在垃圾桶里好吗?(鼓励幼儿动脑筋,够不到的垃圾可以借助钓鱼竿取)
四、带领幼儿钓鱼,体会美好环境给我们带来的快乐。
1、 猫宝宝们你们真能干,池塘里的垃圾一下全没了,我们一起看看小鱼回来了没有?
2、 幼儿再次走过独木桥去钓鱼,提醒幼儿要相互谦让。
3、 猫宝宝真棒,钓了那么多鱼,我们一起把小鱼拿回家。
五、幼儿表演歌曲《钓鱼》,体会劳动后的喜悦。
六、 师:今天我们游戏时把池塘里的垃圾都捡干净了,但是平时生活中我们看到河里有垃圾可千万不能拣,我们还小会掉到河里去的,太危险了。我们要做的就是不往河里扔垃圾。
幼儿园中班社会活动教案--植物生长记录
学习观察记录的知识,树立初步的观察植物、照顾植物的任务意识。
准备:
每组一本植物生长记录簿、种子完整生长过程的图片,记录样例、标尺签。
1.出示植物完整生长的图片,让幼儿进一步了解植物生长的过程,激发幼儿观察自己种植物的兴趣。
3.启发幼儿用画和测量的形式来记录它的生长。
4.示范记录方法。
要求:看生长情况,数叶片,量株高,把观察结果记录在本上。记录可以用写数字或涂色高度、数量、空格的统计办法。提醒幼儿植物未发芽前,用圆圈或三角形代表无变化。
5.请幼儿分组作记录练习,提示幼儿每日的观察记录时间,以及轮流记录的方法。
6.活动结束后注意观察,观察和督促幼儿的记录,请幼儿定期向全班汇报记录结果,逐渐形成责任心和任务意识。