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《小花猫钓鱼》教案
有一天,小花猫和妈妈还有姐姐一起去钓鱼,猫妈妈已钓到一条小鱼了。猫姐姐也钓到一条小鱼了。小花猫看见一只蜻蜓飞过来,小花猫就去捉蜻蜓了,不一会儿小花猫又三心二意的'了,猫妈妈对它说:“好孩子,你不要三心二意的了。”小花猫钓鱼作文100字。
小学生作文(中国大学网)。
幼儿园科学花猫钓鱼教案
活动目标:
理解故事的内容,感受故事的诙谐情趣。
初步了解瓷器光滑、坚硬、易碎等特点。
活动准备:
瓷杯、瓷盘、瓷碗、花瓶等器具(可事先布置在活动室的窗台、区域、桌子上)。
瓷猫或其他瓷玩具。
挂图《瓷花猫》。
语言磁带或cd。
活动过程:
活动导入。
教师:你觉得老鼠见了猫会怎么样?
教师:可是有一只猫却被老鼠摔了,这是怎么回事呢?
欣赏故事《瓷花猫》。
——教师:怕怕和妈妈怕猫么?你是从故事里的哪些地方听出来的?
——教师:谁来学学怕怕和妈妈害怕的样子?(引导幼儿表现“哧溜一声跑了回来”,“直打哆嗦”的'样子等。)教师接着讲述故事至结尾。
——教师:鼠爸爸有了什么新发现?
——教师:鼠爸爸是怎么发现它不是真花猫的?
——教师:鼠爸爸对花猫做了哪些事情?谁愿意学一学鼠爸爸?
——教师:你觉得这只花猫是由什么做的呢?(幼儿做简短推测。)——教师:鼠爸爸的判断很准确,真的是一只假猫,是一只用瓷做成的花猫。故事的名字就叫“瓷花猫”。
再次欣赏故事。
生活中的瓷器。
教师出示各种收集来的瓷玩具(每组一个)——教师:这些都是什么?
——教师:摸一摸、看一看,它是什么样的?有什么感觉?
——教师:和其他的玩具(可以和玻璃的、布的进行对比)比,它有什么不一样?
——教师:为什么玩的时候要小心?
——教师:你在生活中还见过哪些瓷器?
活动延伸:
幼儿熟悉故事之后可以进行故事表演。
按照材料对教室里的玩具进行分类,并制作材料标记,如塑料制、木制、纸制、铁制、陶瓷制等。
活动反思:
《瓷花猫》这个故事富有生活情趣,故事中角色的动作逼真又夸张,非常适合幼儿进行故事表演。教师可以让幼儿在熟悉故事的基础上,跟随故事磁带进行表演,表现出“害怕”和“试探”的肢体语言及表情变化。
由于故事情节有趣,部分幼儿可能不会关注到“瓷花猫”的形象特点,对此,教师应当顺应幼儿的兴趣点,先帮助幼儿理解故事,再通过事先准备好的瓷玩具,帮助幼儿感受瓷花猫坚硬、冰凉、光滑等特点。
《小猫钓鱼》教案
1、理解故事内容,把握作品中角色的特点与对话。
2、感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。活动准备:
1、日常生活中播放配套磁带中《小猫钓鱼》的故事,让幼儿熟悉故事情节。
2、有关故事的角色头饰和道具,《幼儿画册》。
1、回忆故事情节,讨论故事内容,理解角色的.行为与对话。
1)故事《小猫钓鱼》里有哪些角色?主要讲的是谁?
2)小猫一共钓了几次鱼?都钓到了吗?
3)前面两次小猫为什么钓不到鱼?
5)是谁帮助了小猫?是怎么帮的?
6)最后小猫钓鱼时又发生了什么情况呢?
2、安静、完整地听一遍故事。
3、引导幼儿自己阅读配套《幼儿画册》中小猫钓鱼的故事,并学一学里面的对话。
2、分角色表演故事。
引导幼儿戴上有关角色的头饰合作表演《小猫钓鱼》的故事。主要能清楚的说出猫妈妈和小猫之间的对话,并学一学小猫和猫妈妈的语气。
《花猫钓鱼》教案
1.练习钻的动作,能够钻过70厘米高的障碍物。
2.愿意参加体育活动,体验游戏的快乐。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
1.利用一条长皮筋(挂上绿色纸树叶)设置70厘米高的障碍物,小猫头饰每人一个。
2.若干小鱼图片四散放在场地一端,“鱼篓”两只。
3.地垫、平衡木。
4.音乐《早操歌模仿操》。
1.教师扮演“猫妈妈”,带领幼儿做准备活动。
(1)教师扮“猫妈妈”,幼儿扮“小猫”,一边喵喵叫一边走入活动场地。
(2)“小猫”在“猫妈妈”带领下边念儿歌边愉快地做早操:“今天天气真正好,小猫小猫来做操,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳、蹦蹦跳。天天锻炼身体好。”
(1)将幼儿分成两队分别站在起跑线上。教师交代游戏游戏名称、玩法:“今天妈妈要带你们去河边钓鱼,路上要钻过一片”树林”,爬过“草地”,走过“小桥”,到”小河边“钓(捡)起一条鱼,放在”鱼篓“中,然后从“树林”两边跑回来。
(2)请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观察动作要领和游戏玩法。
(3)幼儿游戏3~4次。(教师可以根据幼儿活动量的大小适当增减活动次数。)。
3.总结放松。
“猫妈妈”表扬“小猫们”勤劳又勇敢,和“小猫们”一起抬着“鱼篓”回家。
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
小百科:钓鱼属于一种户外运动,目标是用渔具把鱼从水里钓上来,而且钓鱼不限制性别与年龄,大人小孩子都喜欢。钓鱼亲近大自然,陶冶情操。临水一长啸,忽思十年初。三登甲乙第,一入承明庐。浮生多变化,外事有盈虚。今来伴江叟,沙头坐钓鱼。
《小花猫钓鱼》教案
1、了解课文的叙述顺序,按事情发展顺序一部分一部分地阅读,抓住主要内容,读懂课文。
2、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,领会从小受到严格的教育,就会获得道德实践的勇气和力量的道理,从而严格要求自己,做一个有道德的人。重难点、关键抓住重点词句,体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。联系上下文内容,体会从钓鱼中受到的启示。
教学内容分析:《钓鱼》是四年级下册的一篇课文,作者回忆了34年前,鲈鱼捕捞开放日的'前一个傍晚,“我“和父亲去钓鱼,”我“好不容易钓到了一条大鲈鱼,父亲让”我“把鲈鱼放回到湖里。这件事给了”我“终生的启示,让”我“懂得了在各种诱惑面前,要有抵制的勇气和力量。
学生分析:大部分学生学习语文的热情比较高,朗读能力不是很强,分析能力有待加强。
教学过程。
一、谈话,复习导入新课(同学们,你们知道吗?《钓鱼》这篇课文的作者是詹姆斯・伦费斯蒂,他是美国纽约一名著名的建筑设计师,他为我国的广大读者所了解,并不是因为他的建筑成就,而是因为他写的一篇文章《钓鱼》,今天,让我们再一次的走进这篇课文,去聆听作者心底的声音。我们先来回顾一下上节课学过的内容。幻灯出示学生要回答的内容。)。
(教学评价:从作者的身份入手,切入对课文的学习,引起学生学习课文的兴趣,因为兴趣是最好的老师。)。
二、精读3―9自然段,感受我的情感变化。
1、体会钓鱼时的心情。
a、师:文中的我钓到了一条什么样的鱼?
b、指名回答。
(教学评价:让学生带着问题读书,并且在书上做记号,这实际上是在无声地引导学生怎样读书,要养成思考的好习惯。)汇报(惊喜、得意骄傲自豪等)。
出示文中这一句:啊,这样大的鱼!我还从来没有见过呢,还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动。
师:怎样通过你的朗读来表现作者的惊喜或得意呢?生练读后指名读。
师:那么美的月光,钓到了那么漂亮的鱼,让我们一起来美美地读一下。
师生深情地共读“啊,这样大的鱼!我还从来没有见过呢,还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动。”这一句。(教学评价:以作者的情感为主线,让学生读中悟,体现新课标以人为本的理念。)。
2、感悟放鱼时的心情。
师:费了九牛二虎之力,钓到了一条漂亮的大鲈鱼,却要放掉,那此刻我的情感发生了什么变化呢?请同学们自由读4∽9自然段,把描写作者心情的词语或句子做上记号,感受一下。(幻灯出示4、5、6、7自然段)。
a、汇报(学生汇报时要求说出是从文中哪里体会到的?“急切、难过依依不舍失望愤怒”等)。
“可是不会钓到这么大的鱼了!”这一句除了读出作者伤心的情感之外,你还读出作者此刻是一种什么情感?生自读后回答。
(教学评价:新课标提出要尊重学生的独特感受,对这一句,学生体会到的情感是不一样的,一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特的形象。)。
b、指导读好表现我急切、伤心、依依不舍的有关句子。(幻灯出示4―7自然段内容,尤其注意变换颜色的词语及9自然段一个关键的句子,采用师范读、学生练读等多种形式的读让学生体悟作者当时的情感)。
c、分角色读4∽7自然段。
(教学评价:作者放鱼时的心情是复杂的,只有放手让他们多读,才能更好地理解课文)。
3、写作技巧的引领(幻灯出示)。
师:刚才读的这几段文字,仿佛在写我们自己钓鱼、放鱼时的心情,之所以能达到这种效果,那是因为作者真实的描写了自己的心理活动,真情的在写作,所以心理活动描写是写作中很重要的一环。
(教学评价:语文是工具性与人文性相统一的学科,教语文不光要让学生体会情感,还要让学生学习课文的写作方法。)师:下面我们继续学习课文,来探究这样一个问题:
4、父亲为什么要我放掉大鲈鱼?(幻灯出示)学生默读课文,思考后交流汇报。
师小结:在无人知晓的情况下也要遵守规则。
(教学评价:父亲要我放掉大鲈鱼的真正用意是本课的重点和难点,让学生探究是很有价值的,文本的内涵就能挖掘出。)。
三、谈启示。
1、指名说(板书:抵制诱惑)。
2、齐读10自然段。
3、师:小时候的我不懂事,对父亲当时的做法不满,长大了,觉得父亲做的是对的,也明白了父亲的良苦用心。让我们在读第10自然段。
(1)“鱼”指的是什么(学生回答后,幻灯出示)。
(2)在日常生活中,你遇到过诱惑吗?当时你是怎么做的?(幻灯出示)。
(教学评价:这个拓展既锻炼了学生的口头表达能力,又对学生进行了思想教育。)。
四、总结。
(出示第12幅幻灯片)师:同学们,文中的作者后来成为一位著名的建筑设计师与小时候父亲坚决地要他放掉大鲈鱼这件事是分不开的!所以同学们从小就要严格的要求自己,在无人知晓的情况下也要遵守规则,这样才能坚定地抵制各种诱惑,做一个对社会有用的人!
五、作业(出示第13幅幻灯)。
仿照《钓鱼》这篇课文描写心理活动的方法写一篇作文。题目:当老师公布考试分数的时候。
《小花猫钓鱼》教案
1.能用自然的声音,熟练、有表情的地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》,能准确的表现歌曲的节奏特点,学习通过速度、音色、力度的变化表现不同的动物形象。能背唱《小花猫和小老鼠》。
2.积极参与歌表演《小花猫和小老鼠》,能根据音乐和动物的特点编创动作,并在分组表演中表现出较好的合作意思。
教学重点。
能用自然的声音,熟练、有表情的地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》,能背唱《小花猫和小老鼠》。
教学难点。
认识打击乐器小锣。了解其演奏方式,感受音色特点,并能较准确的运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演活动中,体验四分休止的节奏特点和歌曲的浓郁风格。
教学过程。
一、复习歌曲《十二生肖歌》,引入新课。
师:今天小老鼠一出门就碰到了它的天敌,小老鼠和小花猫分别会是什么样的呢?
2.师范唱歌曲。
二、歌曲教学。
1.朗读歌词,我们来比一比谁读得最流利,语气最贴切。
出示儿歌:一只小老鼠,一只小花猫瞪着小眼珠,喵喵喵喵喵龇着两只小牙,吓得老鼠长着八字胡;赶快往回跑。
学生先自己练习一下,然后小组中推出最好的进行比赛,给优胜组的成员奖励一个小猫图案。
2.录音范唱(或教师范唱)。
师:你能按老师唱的节奏再读一遍儿歌吗?
重点指导学生读准附点节奏。
3.学唱歌曲:
(1)跟琴用哼唱曲谱提醒学生注意间奏与尾奏。
(2)配唱歌词。
重点:用跟着老师的琴声模唱,对比区别没有附点与有附点的区别。在四分休止符的地方适当加入衬词或动作,帮助学生掌握休止符。
(3)采用多种方法帮助学生演唱出歌曲情绪。
4.师:在歌曲的伴奏中你有没有听出有一种以前歌曲中没有的伴奏乐器啊?
(1)师演奏小锣。
(2)引导学生说出小锣的特征。
(3)引导学生演奏小锣,并探讨怎样把握小锣演奏的力度让小锣的音色更好听。
(4)记住小锣的声音图谱。
(5)在歌曲中四分休止符处加上小锣演奏。
5.表演歌曲:
(1)引导学生根据歌曲内容分小组创编动作。
(2)分组表演,相互评价,相互学习。
(3)选出最好的表演组合,集体学习表演。
三、课堂小结。
学生做猫或鼠的动作随《小花猫和小老鼠》的音乐走出教室。
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《小花猫钓鱼》教案
1、发展幼儿思维和口语表达能力。
2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
游戏玩法:
1、幼儿选取钓鱼竿,通过各种动作钓起挂在高处的鱼。
2、根据颜色、形状、大小等特征将鱼进行分类。
3、点数自己钓到的小鱼。
4、尝试将小鱼挂回原处。
游戏提示:提高幼儿手臂控制能力及手眼协调能力,并提高对鱼类名。
称种类的认识。当幼儿手眼协调不一致时,可适当将鱼钩。
放大,引起幼儿注意。
活动反思:
本次活动中,幼儿的常规较好,活动秩序井然,我在最后的评价过程中能发现幼儿的探索结果,并引导幼儿与大家分享,有效地促进了下次活动的开展。
《钓鱼》大班教案
1、引导幼儿剪出波浪线或菱形进行装饰。
2、发展幼儿的动手操作能力。
3、体验剪纸带来的快乐。
1、教师与家长共同收集剪纸作品,挂在活动室或走廊,让幼儿熟悉剪纸作品。引起幼儿的剪纸的兴趣。
2、准备五颜六色的纸若干,小剪刀等,
3、请幼儿仔细观察、讨论纸样相同的`地方?引导幼儿总结中心两边是对称的。
4、折纸时教师引导幼儿注意分清纸的中心和边缘,明确的在那两条边上剪,剪出空缺地方,空缺之间要连接起来。剪时,用手拿住纸最尖的角,再剪圆形、弧形、锯齿形、菱形、波浪形等的空缺。
《钓鱼》大班教案
1、通过在游戏中的一次次探索,掌握了集体合作钓鱼的方法:一个接一个按顺序。
2、结合自己的已有经验,通过观察图片,感知人们生活中处处都要遵守秩序。
3、体验游戏的快乐,培养初步的规则意识、安全意识。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
1、矿泉水瓶5个,小鱼若干,绳子(彩色绳)。
2、图片6张:乘汽车拥挤图,排队上车图,幼儿排队喝水、滑滑梯图等。
3、1—4的胸卡24张。
4、火灾警报一段。
5、钓鱼记录表一张,记号笔四支。
师:小朋友看,这是什么?(瓶子)瓶子里有什么?(鱼)。
今天我们来玩一个钓鱼的游戏,我们分成四组进行比赛。等会儿请你们根据自己的胸卡站到相应的`桌子周围,我们来比一比在相同的时间内哪一组钓出的鱼最多?记住一定要听好口令,当老师说开始,小朋友才能钓,当老师说停,大家就要立刻停止钓鱼。把你们钓的鱼放在桌子中间,看一看你们这一组总共钓出了多少鱼?听明白了吗?好,走吧!
师:准备好了吗?预备——开始(幼儿操作)。
师:停,时间到,现在我们一起来看看各组的成绩。
第一组_____第二组_____第三组_____第四组_____。
师:请小朋友们回到座位上,看黑板上有一张记录表,请每组派一名代表到上面把你们这次的成绩记录下来。
师:小朋友看,我们钓出来的鱼都很少,为什么?(时间少,挤在一起)挤在哪儿啦?(瓶口)是啊,小朋友一起拉,谁也不肯松开,小鱼都挤都挤在瓶口,很难拉出来。那我们该怎么办?(一个一个拉)。
师:这个方法行不行呢?我来试试吧,(教师示范)。看,我们一个一个拉真的不会挤在一起。
谁也愿意上来试试?(请四位幼儿)。
师:小朋友们看,他们一个接一个地很快就把鱼钓出来了,原来啊他们在一个一个拉的时候还注意顺序呢!小朋友,我们也用这样的方法再来一次钓鱼比赛,好吗?这一次我们还用同样的时间看看每组的成绩如何。好,我们走吧。准备好了吗?预备,开始。
师:时间到,停,请小朋友把钓出的鱼放在桌子中间,我们一起来数一数。
第一组_____第二组_____第三组_____第四组_____。
好,小朋友,我们一起到这边坐下来看看这次哪一组钓出的鱼最多呢,我们一起来为他们鼓鼓掌。再看看我们第二次钓鱼的成绩和第一次相比怎么样?(多)。看来,当瓶口很小的时候,我们只有一个接着一个按顺序地拉,才能把鱼顺利地钓出来。
以前在开展活动设计时,我总是躲在老教师背后,附和着大家的意见,此次活动的设计过程中,我也尝到了殚精竭虑、绞尽脑汁的滋味。这种由被动转向主动的过程,虽然很痛苦,但在积极的思维方式、教育理念的转变等方面都有了很大的收获。
这次我们是一个三人组的小团队,大家齐心协力共同解决困难。在思想火花的碰撞中,我学会了尊重别人的意见,逐渐与伙伴们找到了分工合作的契合点。我看到了别人的闪光之处,对我今后的教学有了许多启示,并学会取他人之长补己之短。
活动中,我发现了自身的不足,对于课堂的掌控以及应变能力都有所欠缺。担心“放”了“收”不回来,留给孩子主动活动的时间、空间不够。教学活动离不开教师的指导,但绝不是对孩子实行控制。这种控制会让孩子失去积极性和兴趣,使师生之间的互动流于形式,抑制了孩子观察、操作、探索、思考的过程。看来,想在课堂上运筹帷幄,收放自如,绝非一日之功。没有大量的实践积累,不断地磨练是不可能实现的。在今后的活动中,我会改进自己对实践的自觉意识,提高开展教学工作的理性程度,从而提高自身的教学水平。
小猫钓鱼教案
我班的孩子大多是这学期入园,对于颜色的区别并不怎么清楚,平时带孩子出来散步时,发现孩子们对各种事物的颜色概念非常模糊,根据小小班幼儿对色彩鲜艳的物品感兴趣这一认知特点;我设计了小猫钓鱼这个活动,通过游戏的形式,让孩子们能在快乐的气氛中,学会对红.黄两种颜色的区分.
1.区别红.黄两种颜色,并能按两种颜色进行配对活动;
2.体验小猫钓鱼的乐趣;
1.幼儿佩带好小猫胸饰(红色、黄色);小鱼卡片(红色、黄色);
2.果树(苹果.梨);小路(红色、黄色);
3.钓鱼竿若干与幼儿人数等、鱼池、 红、黄鱼缸各一个;
4.碟片.磁带.录音机;
1.组织游戏: 师:今天妈妈带你们去郊游,好吗?
2.辨别颜色(红色苹果树,黄色梨树): 引导幼儿说出红色的苹果,红红的苹果.
黄色的梨 ,黄黄的梨.
1.找路:a.师:前面有两条小路,是什么颜色的?(引导幼儿说出红色的路或黄色的路)
b.排队伍:红猫站到红色小路前.黄猫站到黄色小路前;
2.小猫看鱼(引导幼儿说说鱼塘里鱼的颜色)
3.小猫钓鱼: 师:我们来钓鱼吧。 请幼儿说说钓到什么颜色的.鱼;
4.小猫送鱼: 我们把红色的鱼送到红色的鱼缸里;
黄色的鱼送到黄色的鱼缸里(教师检查)
这是一堂科学与语言结合的综合课;语言方面就是能让幼儿说出红红的... 或黄黄的...;科学方面就是让幼儿区分颜色,并能按两种颜色进行配对活动;根据小小班年龄的特点,整个活动以孩子们喜爱的小动物形象---小猫导入情境,以游戏的形式贯穿始终,让孩子们能够在轻松愉快的氛围中,区分红、黄两种颜色,并能与事物进行对应起来。
小猫钓鱼教案
先生:宝宝们 起床了(听音乐做一样平常生存模拟行动)
幼儿边听音乐边垂纶
(领幼儿到鱼池的场景部署,让幼儿自由垂纶。钓到的鱼放在小篓里,等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。)
先生: 鱼池里的鱼都钓完了,我们回家吧。领导幼儿回到座位做好。(把鱼竿收起来放在小椅子下面)
先生:宝宝们真锋利,钓了怎么多的鱼,我们来看看这些小鱼好吗?
请个体幼儿拿着本身的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼,它们是不是一样的?(纷歧样)有什么纷歧样?幼儿手工制作(色彩纷歧样)它们都有些什么色彩?( 红、黄、绿、)(另有什么处所也是纷歧样的?(有的大有的小)
请幼儿把大的鱼给妈妈吃。
先生:小鱼太多了,我们先把它们养在鱼缸里好吗?
本日妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼依照它们身上的色彩,把它们送到一样色彩的鱼缸里。
幼儿操纵运动
那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里,要有秩序,一个一个放,万万不要把他们送错了。
请你们看看找对了吗?(如找错了,请一名幼儿再找,并说说为什么?)
哇,宝宝可真棒啊!把红的鱼送到了赤色的鱼缸里,把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里,把绿的鱼送到了绿色的鱼池里,真锋利!
妈妈如今给你们每个宝宝一条鱼 你们本身出去玩,可以和另外宝宝相互说说你的小鱼是什么色彩的。
小猫钓鱼教案
1、能在独木桥上大胆行走,会调节手臂动作保持平衡。
2、知道往河里扔垃圾会污染河水,养成垃圾不乱扔的好习惯。
3、活动中能开动脑筋会借助物体取物,并懂得相互谦让。
1、积木围成的“池塘”、平衡木、纸棒人手一根、小猫头饰、小鱼、纸球、易拉罐等物。
2、学会歌曲《钓鱼》
一、幼儿戴上头饰入活动室,激发幼儿学习兴趣。
师:春天到了,池塘里的冰融化了,池塘里肯定会有好多好多的小鱼,猫宝宝们我们一起去钓鱼吧。
二、 学习走独木桥,培养大胆勇敢的精神。
2、师示范走独木桥,提醒幼儿注意要张开双臂保持平衡。
3、 请幼儿走独木桥,提醒幼儿要相互谦让。
三、知道乱扔垃圾的害处,教育幼儿不乱扔垃圾。
2、鱼到哪儿去了呢?
3、这些垃圾都是从哪儿来的?
4、这些人做得对吗?为什么?
5、 垃圾应该扔在哪儿?我们一起来把这些垃圾捡掉放在垃圾桶里好吗?(鼓励幼儿动脑筋,够不到的垃圾可以借助钓鱼竿取)
四、带领幼儿钓鱼,体会美好环境给我们带来的快乐。
1、 猫宝宝们你们真能干,池塘里的垃圾一下全没了,我们一起看看小鱼回来了没有?
2、 幼儿再次走过独木桥去钓鱼,提醒幼儿要相互谦让。
3、 猫宝宝真棒,钓了那么多鱼,我们一起把小鱼拿回家。
五、幼儿表演歌曲《钓鱼》,体会劳动后的喜悦。
六、 师:今天我们游戏时把池塘里的垃圾都捡干净了,但是平时生活中我们看到河里有垃圾可千万不能拣,我们还小会掉到河里去的,太危险了。我们要做的就是不往河里扔垃圾。
幼儿园中班社会活动教案--植物生长记录
学习观察记录的知识,树立初步的观察植物、照顾植物的任务意识。
准备:
每组一本植物生长记录簿、种子完整生长过程的图片,记录样例、标尺签。
1.出示植物完整生长的图片,让幼儿进一步了解植物生长的过程,激发幼儿观察自己种植物的兴趣。
3.启发幼儿用画和测量的形式来记录它的生长。
4.示范记录方法。
要求:看生长情况,数叶片,量株高,把观察结果记录在本上。记录可以用写数字或涂色高度、数量、空格的统计办法。提醒幼儿植物未发芽前,用圆圈或三角形代表无变化。
5.请幼儿分组作记录练习,提示幼儿每日的观察记录时间,以及轮流记录的方法。
6.活动结束后注意观察,观察和督促幼儿的记录,请幼儿定期向全班汇报记录结果,逐渐形成责任心和任务意识。
小猫钓鱼教案
《小猫钓鱼》是一篇童话故事,讲的是小猫和老猫去钓鱼,可是却总是三心二意,一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,一条鱼也没有钓上。最后,小猫听从了老猫的劝告,一心一意钓起鱼来,结果钓着了一条大鱼。教学本课,要教育学生懂得做什么事都要专心致志的道理,培养自己严谨、认真的学习态度。
说整体设计:
根据教材自身的特点及学生实际情况,教学本课时,我主要遵循了以学生为主体,教师为主导的教学原则,在教学时主要以多媒体教学为主。在引入课文时就设计了一个富有激趣的幻灯片,为上好下面的课设下了很好的铺垫。接着又设计了师生协作环节,通过读、看、思、议、演、练等教学手段启发学生思维,拓宽学习思路,培养学生听、说、读的能力,使整个教学环环相扣,张罗有驰。
一、教学目的。
根据本课的特点及本班学生的情况,上这篇课文要达到如下几个目的。
1、学习要求掌握的猫、理等2个生字,会读、会写、会用。
2、认识钓、蜻、蜓、竿、蝴、蝶等6个字。
3、正确流利地朗读课文,并尽量让学生复述课文。
4、让学生懂得只有一心一意才能把事情做好。
二、教学重点。
正确读写要求识记的生字、新词。
三、教学难点。
能正确、流利地朗读课文,培养学生做事一心一意的好习惯。
四、说教学过程。
解决本课教学中的重难点主要是在第二课时完成的,所以在本课时教学时我主要设计了如下几个环节。
1、师生协作。
(1)齐读课文题目思考:小猫钓着鱼了吗?
(3)投影幻灯,师生交流,教师归结。通过这个小环节,一方面培养学生的观察能力,另一方面有利于提高学生的表达能力,一举两得。
2、拓展活动。
创设情境,排演课本剧。活动要求是:让四个学生分别上台扮演小猫、老猫、蜻蜓和蝴蝶,让学生根据课文,能生动形象地把小猫如何追蜻蜓和蝴蝶的、老猫是怎么教育小猫的动作、表情表演出来,教师及时点拨指导并加以鼓励。设计意图:通过排演课本剧,进一步加深学生对课文内容的理解,把握德育渗透点,充分发挥学生的个性特长,也特别符合学生的年龄特点。老师设问:如果你是小猫,你会怎么做?这个活动的主要目的是启迪学生思维,培养学生的语言表达能力及表述见解的能力。
小猫钓鱼教案
大鱼(与幼儿人数相等)、故事图片10张。
一、音乐问好导入,游戏引出小猫爱吃鱼。
(1)小朋友们好,李老师你好!(客人老师好)。
(2)游戏《我爱我的小动物》(一次唱出小狗、小鸭、小猫)。
(3)小猫在在干什么呢?听,歌表演《咪咪小花猫》。
二、故事图片帮助幼儿理解、掌握歌词内容。
(1)小花猫除了会抓老鼠爱吃老鼠,它还喜欢吃什么呀?(鱼)。
(3)逐一出示图片,复述故事情节,掌握歌词内容:一只小猫去钓鱼,蝴蝶蝴蝶飞来了,蜻蜓蜻蜓飞来了,抓也没抓到,鱼也没钓到。一只小猫去钓鱼,蝴蝶蝴蝶飞来了,蜻蜓蜻蜓飞来了,抓也不去抓,钓到大鱼啦!
(4)师幼共同复述歌曲内容。
(1)老师还会把《小猫钓鱼》的事情唱出来呢,一起来听一听。
(2)我们一起来学一学吧。
(3)唱的声音不响亮钓到的鱼不大,一起用好听的声音唱一唱。
(4)哇,钓到大鱼啦(幼儿一起拿一条大鱼)开心吗?赶紧把我们钓到的大鱼给还有的小朋友一起看看吧。
四、放松游戏:拿着大鱼走到外面去。
《小猫钓鱼》教案
1、借助情景,感知“0”的真实含义,知道0和1、2、3,、、、一样,也是一个数。
2、会正确书写“0”
3、知道生活中0所表示的几种常见的意义。
理解“0”的'含义。
数字卡、多媒体。
情境创设、示范、探究体验、交流。
1、创设情景。
(1)多媒体出示小猫钓鱼图,讲故事导入,提出问题?
第1只小猫钓了几条鱼,写几呢?
第2只小猫钓了几条鱼,写几呢?
第3只小猫钓了几条鱼,写几呢?
再来看看,第四只小猫它钓了几条鱼呢?
一条都没有怎么来表示呢?
2、自主探索,体验0的含义。
(1)学生自主思考,怎么来表示“一条都没有“。
(2)同桌交流。
(3)集体反馈。
得出:一个也没有时用“0”表示。
0是一个数,比1、2、3、4……要小。
(4)指导“0”的书写。教师一边示范,一边提醒学生,要写好“0”应注意什么?
学生书写,再在书本上描写“0”。
3、实践体验。
(1)学生“分铅笔”
师:老师手中现在一共有几枝铅笔?(3枝)。
老师把手中的铅笔全部放入文具盒中,问:现在老师手里还有铅笔吗?用几表示?
生:没有,用0表示。
理解“0“的含义(表示一个物体都没有)。
请学生利用学具两人一组模仿老师进行的猜数游戏。
4、说一说,哪里还有“0”?
同桌交流,全班反馈。(电话上有0,开关上有0,温度计上有0,尺子上有0)。
4、拓展巩固。
(1)数一数有几朵花,并写下来。
(2)读一读,写一写。
(3)说一说生活中哪些地方还用到“0”
5、小结:这节课你感到最有趣的是什么?
6、作业:练一练1、2、3题。
板书设计:
0(电话上有0,开关上有0,温度计上有0,尺子上有0)。
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end。
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小猫钓鱼教案
纲要指出“幼儿园在重视幼儿的身体健康的同时,还要重视幼儿的心理健康。”在幼儿的.注意中,无意注意占主导地位,做事容易被外界事物干扰,并且做事没有耐心。本班幼儿个性活跃、好动的占大多数,平时活动课时,要引起他们的注意力有一定的难度,结合这一实际情况,设计了本活动。
1、能集中注意力观看动画片。
2、知道做事要专心、仔细,逐渐养成专心完成一件事的好习惯。
3、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点:通过观看动画片,知道做事要专心、仔细。
难点:培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。
动画片《小猫钓鱼》、图片、猫的头饰。
1、教师带上头饰,引导幼儿进入情境。
小猫最喜欢吃鱼了,今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。
2、让幼儿边看动画边听故事《小猫钓鱼》,并组织幼儿讨论。
(1)、提问:猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有没有钓到鱼呢?
(2)、小猫一开始钓到鱼了吗?为什么?
(3)、为什么后来钓到鱼了呢?
(4)、小朋友们说说怎样才能钓到鱼?
(5)、教师小结:
只要一心一意,认真仔细、耐心地做,什么事情都能做好。
3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。
延伸活动:
让幼儿回家把《小猫钓鱼》讲给家人听,继续教育幼儿做事要有耐心。
小猫钓鱼教案
1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。
2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。
1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪。
2、室内布置一大池塘。
3、猫妈妈头饰一只。
1、幼儿游戏,为幼儿理解故事做铺垫。
教师带上头饰,引导幼儿进入情境。
小猫最喜欢吃鱼了,今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。
2、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》,并组织幼儿讨论。
(1)、提问:猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有没有钓到鱼呢?
(2)、小猫一开始钓到鱼了吗?为什么?
(3)、为什么后来钓到鱼了呢?
(4)、小朋友们说说怎样才能钓到鱼?
(5)、教师小结:
只要一心一意,认真仔细、耐心地做,什么事情都能做好。
3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。
在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。