一篇优秀作文往往以独特的观点和立意,引发读者对话题的思考和探索。这些优秀作文范文给我们提供了很好的写作参考和借鉴,有助于我们提高写作的水平和思考的深度。
不倒翁
今天的美术课,是画。
老师先把一张大纸分成一条一条的长方形,发给大家。我用尺子量了量,长4分米,宽1分米。
然后,我们在另外一张纸上画,我共画了六个,每个的姿态形状都不一样。有的像是雪人,白白胖胖,真可爱;有的像是鸡蛋,大大的肚子,真好笑;有的像是喇叭,好像在大声喧哗;还有的像是面包,真想让人咬一口。接着,用剪刀把这些剪下来,再用双面胶把它们粘到那张长方形的纸上,最后,再把纸上涂上不同的颜色。,就做好了。
老师还夸我做得好呢!
不倒翁
上次我在电视上看到了,它用一个鸡蛋、一把米和一张卡纸做成了一个可爱的。今天,老师居然也让我们制作,,我很兴奋,照着电视上的样子准备了这些材料。
晚上,爸爸回来了,看着我愁眉苦脸的样子,问:“宝贝,你怎么了,不高兴的样子?”我就把今天做的事情详细地跟爸爸说了。爸爸听后,想了想说:“你可以先放蜡块进去,然后再把蜡烛油滴进去,把蜡块固定住,看看行不行?”于是,我按照爸爸说的去做,果然成功了,我高兴地一下子蹦了起来。最后,在妈妈的帮助下,我又给装饰了一下,一个完整的终于做好了。我别提有多美了。
看着摇摇晃晃的,我心里想:为什么怎么推也不倒呢?我是不是也要像一样,无论遇到什么困难,都要勇敢面对,不要被打倒!
不倒翁
虽然已经过去很多年了,但是那件事仍然不能被我忘怀。正是因为那一个小小的‘’,才让我懂得了许多生活的启迪。
小时候的我,经常一受到挫折就用眼泪来面对。
记得那天的天气很好,我一个人在院子里调皮地跑来跑去。可就在这时,我不小心被一块凸起来的小石头给绊倒了。我趴在院子里,疼得哇哇大叫。
我本以为奶奶会像以往一样马上跑出来,轻轻地把我扶起来,然后再一边擦干净我身上灰尘,一边又好好地安慰我。可这次却不是这样了,平日慈祥的奶奶现在严历多了。
奶奶手里拿着一个小小的,庄重地从屋子里走了出来,把那个扔在我的面前。只见那‘’倒了下去又站了起来,好像就是不服输。
奶奶温和地对我说:“孩子,你看那多么坚强,他不管遇到任何困难都不服输,他只是勇敢的面对。你可也要学习‘’的那种不放弃、不服输的精神啊!”
我缓缓地站了起来,望着那个小小的“”,觉得他身上仿佛蕴藏着一种强大的力量,这种力量深深地吸引我,鼓舞我,鞭策我,教我做人要具备一颗坚毅、顽强、永不言弃的信念。
不倒翁
每个学期的跳绳比赛又将开始了。
经过我们班的不懈努力,好运终于来找我们了,要去比赛的20人中,我们班被抽中了7人。这明明是好事,可毛老师却开始担心了,难道我们班被选中了那么多人,这不是好事吗?还还是我们比不过别班?我迷惑不解。
毛老师在比赛前让我们又练了一次,7个人分成两队练,我是第一队的,不知怎么的.,这时的我无精打采,甩绳的速度也特别慢,好像生了病似的。结果只跳了189个。该第二队的人练了,我一直盯着沈家仪,眼皮都不动一下。她跳的速度像一阵风,站在她旁边,好像一阵阵的风掠过。
终于到我了,只听见老师吹了一声口哨,可我刚开始跳,这跟不争气的绳子就挂在了我的头上,我立刻把这根绳子拿了下来,飞快地跳起来,像秋风扫落叶,可不一会儿,绳子越来越重,手脚越来越无力,我心想:我一定要跳上215个,如果不跳上这个数,我肯定要挨批的。
可是,这根不争气的绳子在跟我作对似的,要跟我势不两立。我越来越跳不动,手脚越来越不平衡。唉200个肯定没希望了,要是我是“”就好了。果然不出我所料,200个没跳到。
我伤心极了,真希望时间可以倒流!
不倒翁
暑假的一个下午,太阳无情地烤着大地,天上一丝风也没有。我正躺在凉席上看一本工艺美术书。突然,我眼睛一亮,看到上面写着制作有趣的,我很有兴趣。
于是,我拿来了制作的材料:一个鸡蛋、一个筷子、水彩笔和橡皮泥。材料都准备好了,该做了。我拿来一根筷子小心翼翼地在鸡蛋顶部开了一个小口子。接着我又拿来了一个空碗,将鸡蛋里的蛋清和蛋黄倒进了碗里。我拿着空鸡蛋壳来到了水龙头前,将鸡蛋里里外外冲洗干净。之后,我拿来一块橡皮泥,把他揉成了一个小球,从蛋壳的小口中投进去,可橡皮泥太大了,怎么塞也塞不进去。我又把橡皮泥一分为二,把其中一份揉成了一个小球,塞进了蛋壳。终于可以站起来了,接下来该做脸部妆容了。为了让好看一点,我又拿来了一本书,上面画着许多可爱的小脸。我看了一张又一张,可始终没有中意的,最后一个了,千万不要令我失望。我翻过去一看,哇,好漂亮啊!就是这张了!我拿起水笔小心翼翼地一笔一划地划着。完成了,一个可爱的站在了我的面前,露着可爱的笑容,似乎在感谢我创造了她。望着自己亲手制作的,我的心里甜滋滋的。我用手推了一下,它摇摆着身子,可始终没有摔倒。她好像在说:“我是最坚强的,就算摔倒了,我也会坚强地爬起来。”
人生不就是这样吗?每个人都应该向一样跌倒了爬起来。
不倒翁
今天妈妈出去了,我在家里陪爸爸、姐姐和猫咪。家里静得慌,我想照着书上的介绍做一个。
说做就做,我拿起一个深色鸡蛋在偏小的一头磕了几下。可是,我磕得太重了,蛋壳从中间裂了开来。我连忙把里面的蛋清和蛋黄倒进了事先准备的碗里。
唉!失败是成功之母。我沮丧地把蛋壳扔进了垃圾桶里,另外,拿了一个土鸡蛋。这次,我不磕了。我用筷子"笃笃笃"地轻轻地敲蛋壳顶部。"咔嚓"一声蛋壳又碎了!我哭丧着把里面的东西倒出来,把蛋壳又丢进垃圾桶。我不禁在心里责备自己:你怎么那么笨拙?哼。
我几乎丧失了勇气,但我还是拿了一个土鸡蛋。这次,既不磕碗,也不用筷子敲,而是用爸爸平时刻印章的刀,在蛋壳上刻。"加油,胜利就在前方!"我对自己说。哈哈,这次的洞大约有黄豆大小,正好!我拿了一根牙签,通过洞口向蛋里胡搅了一阵,又要了片刻。蛋黄和蛋清混合着乖乖地流了出来。
原来,做什么事都要亲力亲为,才能知道做事的不易和做成功后喜悦的心情,只有自己知道。感觉真好!
不倒翁
我的书桌前有一个精致的“”,每当我写作业时看到它,我的心就会感慨万分。
这个“”是我在老家交的朋友送给我的生日礼物。“”是个女孩,梳了两个可爱的丸子头,有着棕黑色的眼睛,弯弯的眉毛和粉红的小嘴。她的嘴巴微微上翘,像是在甜甜地微笑。她穿着红艳艳的棉袄,上面有着奶油色的花纹,她的手上还拿着一条小巧的鲤鱼。真是好一个活灵活现的中国娃娃呀!当你点了她一下,她就会摇着身子,“骨碌”转下眼睛,抱着鲤鱼,好像在说:“过年啦!祝大家年年有‘鱼’啊!”“”最大的特点是:无论你使多大的力把她按倒,她都会勇敢地爬起来,就如一位无所畏惧的勇士。我看着这个漂亮又珍贵的“”,心想:“”的这种不怕困难、越挫越勇的精神值得我学习!
这个“”在我书桌前已有一年多的时间了,在这些年,她一直陪伴着我。有一次,我考了81分,当我伤心落魄的时候,她摇着身子,轻轻地微笑着,好像在说:“别伤心,‘马有失蹄,人有失手’,下次肯定能考好的!”我这么想着,便鼓起勇气面对困难。当我考得好时,她便咧着嘴,好像在热烈地祝贺我:“恭喜你取得了好成绩,继续保持哦!”我也会开心的笑起来。
这个“”是我和老家朋友友谊的象征,更是一种百折不挠的精神的代言人!
不倒翁
今天,我兴致勃勃地对爸爸说:"爸,今天我要做一个,给我弄一个鸡蛋壳,我要做。"爸爸爽快地答应了。
首先,要做的材料有鸡蛋壳、小石子、水彩笔。工程开始了。第一步,先把对蛋壳里的腥味去掉,用姜汁。第二步,把石头放在鸡蛋里,没想到,蛋壳烂了。真是鸡蛋碰石头,自不量力。蛋壳虽然烂了,我不灰心。又想了想,鸡蛋壳太脆了,有什么好材料呢?我灵机一动,大声说:“兵兵球!”我兴奋极了,赶忙找来兵兵球。沿着它的“赤道”剪了一半下来,一边剪还一边说:“对不起,不过你放在那里也没用,为我做一次牺牲吧!”兵兵球剪好了,下面进行第三步,给带上帽子。我左思右想,该用什么做呢?用烟壳里金色的纸!哈!我把纸卷成漏斗的形状。然后用胶水粘在兵兵球上,可兵兵球和胶水像死敌一样,总不粘在一起。我又找来双面胶,呵!双面交就是不一样,和兵兵球和睦相处。第四步,把兵兵球的脸上画画。在球体上画画,可难哩!我先在脸上画了一双水汪汪的大眼睛,在画上猪鼻子,还把嘴巴画成了牛嘴。画好了,从远处看,还真是“一表人才”,走近一看,便像以个小丑,真滑稽。我开始检查的性质,摇了一下又站起来。我兴奋地叫道:“我成功了!”
从此,我便学习不被困难挫到、打败的精神。
不倒翁
我有一件心爱的小玩具—,是我过10岁生日时,妈妈送给我的生日礼物。
那天,当妈妈拿出这个时,我心里不由得想:妈妈怎么送这东西给我?妈妈似乎看出了我的心思,笑着对我说:“你别小瞧这,妈妈是希望你向学习,无论生活上、学习上遇到什么困难,都不要轻易低头,要勇于向困难挑战!”
听了妈妈的话,我这才恍然大悟,不禁又看了看。笑嘻嘻的,好像在说:“我们做个好朋友吧!”
我把放在书桌上,好让它时时鼓励我、提醒我。
一天,我放学回家后,伏在书桌上写作业。做着做着,忽然一道难题难住了我,怎么做也做不出来,气得我把笔一扔,准备出去玩玩再回来写作业。我刚站起来,抬头一看,只见笑嘻嘻的脸不知什么时候变得严肃了。我想起妈妈的话,便又定定神,继续做起难题来。功夫不负有心人,我终于成功了。我高兴地按了一下:“嘿!多亏你,我做出了难题。”似乎也笑了。
来我家已经两年了。随着时间的流逝,它明显地“老”了,但我更喜欢它了。,你真是我的好朋友!
不倒翁
星期天,我去表姐家里玩,在小小的角落里发现了一个外形别致的圣诞老人。
我童心大起,把它放在桌子上,心想先对这家伙宽待一点,给它一掌。这一掌下去,桌子都震荡起来了,这区区小玩意怎能经受得起?没想到当我揭开手掌时,这圣诞老人也很快立了起来,然后挺直腰板,很神气的样子,脸上还带有一丝“诡异”的微笑,好象骄傲地说:“看你能把我怎么样?”这一下可把我给惹火了,一定要给它一点颜色看看。我左手按住它的脖子,右手拍着它的肚子,使劲儿使劲儿再使劲儿,拍得都听到弹簧在响了,可它依旧挺直了腰板,脸上依旧挂着笑容。这回我可实在是忍无可忍了,竟然一屁股坐下去,把它都压坏了,可它终究还是立着。我这下才彻底服了,心也被这种不屈不挠的精神深深地打动了。别人不论怎样摆弄它,它最终还是选择了站,不向困难低头,经得住任何打击。
看着让我想起了我自己。在遇到难题时不是动脑筋想,不是请教老师或问同学,而是干脆选择了放弃,等老师在课堂上讲时抄现成的。
我又想起了四川地震时那一间间帐蓬,那是受灾群众的家。我一直以为他们说不定一生都会住在那里。震后,灾区的群众立即组织了灾后重建,重新振作起来,不到一年的时间都搬进了自己的新家。
这种不屈不挠的精神非常值得我们学习。我们在学习和生活中要不向困难低头,遇到困难要想办法克服和解决,只有这样才能做好每一件事情。
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不倒翁
首先,拿一个鸡蛋,从小的一头开个小口,把鸡蛋倒出来,洗干净。然后从小口的地方装一些土进去,再加点水,让土凝固在鸡蛋壳的底部,使它的重力在鸡蛋壳的下面。剪一个纸帽子或者纸圈,放在放在鸡蛋壳的小口子上,在鸡蛋壳上画上鼻子嘴巴眼睛等,这样一个栩栩如生的鸡蛋壳就做好了。
不倒翁
星期天,我在家里学习制作。
首先,我准备了一些米、一个生鸡蛋、一把剪刀、胶布、彩笔、一张正方形的彩纸、一只小碗和一根筷子。就这样,准备工作就做好了。
开始制作了,我先把鸡蛋轻轻在碗边磕了一下,再用手小心翼翼地剥破了软皮,把蛋黄蛋清一同往碗里倒,我本以为一下就可以倒出来了,可经过了好久的时间,只倒出了一点。我用筷子来帮忙,才完全倒出。然后我将鸡蛋壳的里外都冲冼干净。真不巧,就在我将要把它拿起的时候,因为手太滑了再加上刚清洗过鸡蛋壳很滑,所以鸡蛋壳掉在了地上,粉身碎骨了。看着自己辛辛苦苦洗干净的鸡蛋壳,我心里十分难过。我正想放弃这次制作的机会的时候,妈妈鼓励我,说:“再做一次吧,你可以的。”听了妈妈的话,我又信心满满地做了起来。终于,经过半小时的努力,一个蛋壳终于展现在我的眼前。
然后,我就要开始为它装扮一下了。我先拿出彩笔为它画上了眼睛、鼻子、嘴巴,再为它戴上一顶有个性的帽子。
看着自己亲手制作的,心里美滋滋的。
不倒翁
我有一个笑面虎。
它是一个梨形的,一副笑嘻嘻的表情,一双炯炯有神的眼睛,一张大嘴上还有两个大板牙,似乎没有战斗力。
你们知道它为什么叫笑面虎吗?就请往下看吧!
一次,我被妈妈打了,很生气。于是,就回到了房里,好像屋里的东西和我一样生气。就在这时,我看到了咧着大嘴笑的,我顿时涌上了一股重重地杀气。我走到它跟前,重重的打了它一拳,本以为可以把它打倒,可是它又摇摇晃晃地站了起来。啊!连你也想欺负我。你个“笑面虎”!
它也对我有很大的帮助。上一次学校开运动会,我跑1000米,好不容易跑完了800米,就剩一圈了,我却倒在了地上,不想起来跑了。台上的同学都望着我,这时,我也想起了笑面虎,心想:对,我不能放弃,笑面虎倒了自己能站起来,我也能。我站了起来,一使劲,冲了出去,跑了第一名。
笑面虎对我的启发很多很多。我非常喜欢大姑送我的“笑面虎”。
不倒翁
今天,我和妈妈在家里做。我先找来一张废旧的贺卡,接着把一只圆形的杯子按在贺卡上,在贺卡上画一个圆,然后沿着这条线把圆形剪下来,再对折起来,的身体就完成了。再拿来一枚一元硬币按在贺卡上,沿着硬币的边缘画一个圆,在圆上面画上一个蝴蝶结,再在小圆里面画上一张可爱笑脸,然后把蝴蝶结和笑脸一同剪下来,的头也完工了。最后,把它的头和身体用胶布连接起来,一个就大功告成了。只要用手轻轻的一拨,它就会左右摇摆起来。
不倒翁
老师给我们布置了一个任务,叫大家做一个小制作,我打算做一个“”。
我找来一个鸭蛋、几张彩纸、一个双面胶、一把剪刀、一个碗、一块橡皮泥、一盒水彩笔。
开始制作“”了,我先把鸭蛋洗干净,再把鸭蛋的顶端戳一个洞,又把鸭蛋里的蛋黄倒在空碗里,用清水把蛋清洗干净。然后用小指试试蛋壳上的洞庭湖是否够大。如果不够在就把蛋壳再剥掉一点,如果刚好可以伸进来就直接把橡皮泥放一小块进去。最后,我就开始给“”化妆了,我先用一张采纸给“”做了个“帽子”,结果,“帽子”太大了,我就把它剪了一半,我又用黑色水彩笔画“”的眉毛和眼睛,我又用红色水彩笔画“”的嘴,笑眯眯的“”就做好了。我把它放在桌子上,黑,还真的不倒。
我用手把摇来摇去,“”还是笑眯眯地看着我,我要向它学习,在遇到困难和挫折时都不屈服,永远乐观,不倒!
不倒翁
教学目标:知道是一种极受人们喜爱的民间玩具,底部成弧状,中空底实、上轻下重、摇动不倒,其中蕴含着科学道理。并学会不倒翁的制作方法,能选择和利用多种材料进行设计,会使用工具进行剪、粘贴、卷的制作。
通过设计制作活动,培养设计意识和动手操作的实践能力,萌发热爱科学的情感,激发学生的探究兴趣。
教学重点:了解不倒翁的科学原理和制作方法。
教学难点:不倒翁的形象设计。
教学准备:圆底饮料瓶、葫芦、鸡蛋壳、乒乓球、粘土、胶泥、石子、纸张、剪刀、胶条、彩笔等。
教学过程:一、引入。
二、教授新课。
1、探究实验:学生以小组为单位用两个不倒翁进行实验。
其中一个重物取走。
将另一个不倒翁变成平底,进行比较。得出不倒翁不倒的原因。
请同学说说不倒翁的组成及制作方法。教师了解学生的探究情况。
三、讲授学习。
1、教师根据学生的认知情况演示不倒翁的制作方法,重点介绍装饰的手法。
2、程序。
(1)选一个圆形物做底。
(2)底部放好重物。
(3)做出上部。
(4)进行装饰。
(5)学生提出问题教师解答。
3、欣赏优秀作品学生说出从中学到的方法。
四、辅导与实践。
学生实践制作,可独立完成也可与他人合作完成一件或几件作品。
欣赏评价:自评介绍自己的作品。学生互评观摩他人作品说说感受。大家一起玩一玩。
选一圆形物做底——放好重物——做出上部——装饰。
不倒翁
回家我就把卷笔刀的盒子打开,看到了一个大大圆圆的小兔子。它的鼻子是一个三角形,它的身体是圆形的,它的上半身是白色的,在圆院的头上立着两个又长又细的小耳朵,有一双又大又圆的大眼睛,它还有一个大大的嘴巴,上面有一个大大的舌头,好像一个吃完了还想吃的吃货一样。它的下半身是蓝色的,上面写着“daliyocoo’no。0521”的字母。小兔子耳朵里是蓝色的耳朵后面是白色的。眼睛是棕色的,好可爱哦!我很喜欢它。
它可以卷铅笔,在我无聊的时候还可以玩它。我很想知道是什么原理,我一想就马上打开看,原来是头轻身重啊!就是把头打下去也不会倒下来这就是的秘密啊!
这就是我的卷笔刀,怎么样,好玩又很实用吧!
不倒翁
有一节上科学课,张老师让我们买一个,爸爸就给我买了一个圣诞老人的。
穿着一件红色的衣服,头小身体大,眼晴长得不算太大,鼻子比眼晴大点,嘴巴很小,手里拿着一件礼物,好像要去送礼物呢!有一次,我受到老师的表扬,回到家,我拿起,对她高兴的说:",我今天受到了老师的'表扬,你高兴吗?"好像在说:"高兴,非常高兴。"我感觉很快乐,睡觉的时候,它还会唱着歌哄我睡觉呢!
给我带来了很多快乐。在我高兴的时候它给我说快乐的话,在我难过的时候它哄我开心,而且它很有趣。
不倒翁
活动目标:
1、积极探索不倒翁,发现不倒翁不倒的秘密。
2、愿意参与活动,大胆尝试,敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。
活动准备:
用海洋球做成的不倒翁半成品每人一份,足够的橡皮泥每人一份,成品的不倒翁。
活动过程:
一、玩不倒翁,激发兴趣。
1、师:今天林老师为小朋友们带来了一些好玩的玩具,你们看这个玩具娃娃有什么特别的地方吗?娃娃的身体是怎么样的呢?摸起来又是什么感觉呢?(圆圆的,滑滑的)你们想不想玩?(想)。
2、师:老师已经在你们的小椅子下为大家准备好了,大家赶快去玩下吧,然后,请你来告诉大家你是怎么玩的?(玩好之后把玩具娃娃送回小床)。
二、对比玩法,发现秘密。
2、师:咦,为什么老师的玩具娃娃会摇来摇去,你们的就站不住呢?请幼儿大胆猜测。
3、玩具娃娃里面到底藏了什么秘密呢?教师已经在桌子上准备了跟我一样的不会倒的玩具娃娃,老师已经把它的帽子摘下来了,你们赶快去找一找,里面到底有什么秘密呢?(里面有橡皮泥粘着)那现在请你把小床里的玩具娃娃抱来,把它的帽子打开来,去找一找,里面又有些什么秘密呢?(发现没有橡皮泥)。
(底部圆圆的,滑滑的,而且装有物体)。
三、初步探索,发现问题。
1、师:哦,原来里面装有橡皮泥,玩具娃娃就不会倒了,那你们想不想当个小发明家,跟老师一样做出一个不会倒的娃娃呢?老师已经给你们提供了一些橡皮泥,大家可以用橡皮泥代替物体装进不倒翁,再把它的帽子带带好。
2、幼儿操作。
3、各选择一个例子(站得起来的和站不起来的不倒翁)请制作者介绍自己是怎么做的,并且请他们打开不倒翁底部,发现制作有什么不一样的地方。立起来的橡皮泥粘在有黑点的底部,不能立起来的橡皮泥没有粘在黑点上)。
4、小结:原来一个不倒翁它的底部要是圆圆的滑滑的,而且最底部的黑点处要有物品,它才不会倒。
四、再次探索,解决问题。
不倒翁
今天我做了一个,它的身子像一个小皮球,穿着白色的衣裳,脸上带着笑容,眼睛闪闪发光,总是笑眯眯地望着我。
我不知道它为什么叫,就去问妈妈,妈妈笑着说:“傻孩子。”只见妈妈把它推倒,可是立刻站了起来,“哦!妈妈我明白了,原来它是推不倒的。”妈妈又对我说:“它有一颗不倒的心,它永远不会向别人低头,谁也别想难倒它。”
听了妈妈的话,我想:“如果我有它那种永远不倒的精神,那该多好啊!”的确很可爱,我喜欢它。我要把它留在身边,让它时刻鼓励着我。