大班教案是为大班幼儿教学而制定的一种指导性文件,它对教学内容和活动进行规划和安排。我们特意为大家准备了一份精选的大班教案范本,供大家参考。
大班社会公开课有趣的门票教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的大班社会公开课有趣的门票教案,欢迎阅读与收藏。
“五一”长假过后,班上的孩子们经常在一起议论他们外出旅游的所见所闻,有的孩子还带来了旅游景点的门票给其他孩子讲那的美丽风景。我发现小小的门票上不仅汇聚了我国的大好河山,而且各种不同的门票中也蕴藏了丰富的.信息,针对新“《纲要》在社会领域的教育要求:教师要“扩展幼儿对生活环境的认识,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。我设计了此次活动《有趣的门票》。
1、 通过各种不同的门票来了解祖国的大好河山,激发幼儿对祖国的热爱之情。
2、 观察了解门票的意义、结构、种类等。
3、 培养幼儿仔细观察事物的能力。
4、 体验想象创造各种图像的快乐。
5、 能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
1、 各种门票的展板
2、 教学课件
一、 幼儿欣赏各种门票,对门票产生兴趣,了解门票的意义及作用。
1、 教师用谈话导入,请幼儿观察展板上的门票。
2、 请幼儿找出一张自己最喜欢的票,并讨论这是哪得票,上面有什么?
3、 教师提问:这是哪得票?你怎么知道的?这张票是干什么用的?
4、 教师总结门票的具体含义。
二、 请幼儿仔细观察课件中的门票,发现门票上的信息,了解各种信息的作用。
1、 幼儿仔细观察门票,发现门票上的文字、图片、号码、副券等信息并了解其作用。
2、 请幼儿观察的门票正面、背面,进一步了解门票上的信息。
3、 教师总结:门票的结构及内容
三、 请幼儿观看课件中同一景区的不同门票,比较门票的不同,欣赏不同材质的门票,了解门票的发展。
1、 仔细观察不同的门票,找出不同。
2、 仔细观塑料门票,说说材质有什么不同。教师出示塑料门票是幼儿直观的感受塑料门票的不同。
3、 前幼儿自己设想用什么能做出既美观又不易损坏的门票?教师介绍磁卡门票。
4、 请幼儿选出自己最喜欢的门票并说明原因。
5、 请幼儿猜猜现在使用什么样的门票?为什么?听录音,了解门票的发展。
四、 请幼儿观看课件欣赏不同场所不同种类的门票。
1、 请幼儿欣赏不同场所的门票,了解门票的使用范围。
2、 欣赏不同种类的门票:嵌币门票、异型门票、多功能门票。
五、 延伸活动:
小小门票设计师
幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
大班社会活动有趣的门票教案
1.通过讨论、设计、交流的方式知道要度过一个快乐、安全、有意义的假期。
2.尝试制定假期合理计划表,积累按计划做事的经验。
3.乐意表述自己的想法。
1.寒假活动图片若干;每人一张计划表、一支笔。
2.一年级小学生视频。
1.激活经验,引发兴趣。
(1)很快,我们就要迎来一个假期,你们猜猜看,是什么假期?
(2)以往的寒假里。你们感到最快乐、有趣的事情是什么?
2.分享、交流,提高表达能力。
(1)说一说:今年快乐的寒假快到了,你们打算做哪些有趣、有意义的事情。
(2)分一分:帮助幼儿把寒假中快乐的活动粗略分类(旅游、玩耍、走亲戚、做家务、学习等)。
3.设计、分享,提高计划能力。
(1)选一选:引出活动安排表,幼儿自主设计自己的寒假活动安排。
(2)说一说:设计想法与同伴交流。
(3)比一比:抽样分享;两份计划安排上有什么不一样?
要点:师幼、幼幼互动:在寒假里不仅安排玩的,还要合理安排一些运动、学习,这样我们的寒假才会更有意思,更快乐——让寒假活动安排表更为适宜、合理。
4.经验拓展,注意事项的讨论。
(1)在快乐寒假实施我们安排的活动时,还需要注意什么?
(2)出示玩鞭炮:安全;出示看电视:适度。
总结:回家后,和爸爸妈妈再修订、完善我们的寒假计划,劳逸结合度过一个快乐、有意义的寒假吧。
大班社会活动有趣的门票教案
1、初步理解宝贝是一个特别的,让人快乐的东西。
2、在欣赏和学习中找到属于自己的宝贝。
3、体验寻找到宝贝的快乐,懂得珍惜。
1、ppt《我的宝贝》。
2、勾线笔、开心娃娃和爱心卡。
3、熟悉歌曲张启辉《亲亲宝贝》第一段童声说唱。
(一)歌曲导入,引出课题。(3分钟)。
1、欣赏歌曲说唱。
教师:小朋友们,我先请你们听一段说唱《亲亲宝贝》。
2、谈话引出话题。
教师:好听吗?你们说说什么是宝贝?你的宝贝又是什么呢?
(二)欣赏ppt《我的宝贝》中故事《彩虹的尽头》,理解宝贝的内涵。(10分钟)。
1、欣赏故事后提问。
2、讨论:宝贝到底是什么样的东西?
3、教师小结。
教师:宝贝是一些很特别的东西,有的是亲情,有的是友情,有的是食物,有的是美好的回忆,但是它会让你变得非常非常开心和快乐的!
(三)迁移经验,体验找到宝贝的乐趣。(15分钟)。
1、自由交流,个别交流。
教师:现在请你们仔细想一想,你们的宝贝是什么?请和好朋友说一说。
2、在笑脸和爱心卡后面画出自己的宝贝。
3、交流归纳。
教师:找到自己的宝贝,开心吗?你的宝贝是什么?(亲情,请相应的孩子举起看一看)。
4、组织讨论。
教师:怎么样对待自己的宝贝呢?
(四)教师总结。(2分钟)。
教师:我们每个人都有自己觉得宝贝的东西,宝贝们给我们带来了很多的快乐,我们一定要珍惜它!现在就让我们把画出来的宝贝搂在怀里,一起来说唱吧。
你们都是老师的宝贝,希望你们永远是快乐宝贝,也祝愿宝贝快乐!谢谢!
家园活动:回家后了解家长心中的宝贝都是什么,关爱自己的宝贝。
大班社会有趣的门票教案
1、通过各种不同的门票来了解祖国的大好河山,激发祖国的热爱之情。
2、观察了解门票的意义、结构、种类等。
3、培养仔细观察事物的能力。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
各种门票的展板、课件活动过程:
一、欣赏各种门票,对门票产生兴趣,了解门票的意义及作用。
1、谈话导入,请幼儿观察展板上的门票。
2、找出一张自己最喜欢的票,并讨论这是什么票,上面有什么?
3、教师提问:这是什么票?你怎么知道的?门票有什么用?
4、教师总结门票的具体含义。
二、仔细观察课件中的门票,发现门票上的信息,了解各种信息的.作用。
1、仔细观察门票,发现门票上的文字、图片、号码、副券等信息并了解其作用。
2、观察的门票正面、背面,进一步了解门票上的信息。
3、教师总结门票的结构及内容。
三、观看课件中同一景区的不同门票,比较门票的不同,欣赏不同材质的门票,了解门票的发展。
1、仔细观察不同的门票,找出不同。
2、仔细观察塑料门票,说说门票的材质有什么不同。
3、请幼儿设想用什么能做出既美观又不易损坏的门票?
教师介绍磁卡门票。
4、选出自己最喜欢的门票并说明原因。
四、请幼儿观看课件欣赏不同场所不同种类的门票。
1、欣赏不同场所的门票,了解门票的使用范围。
2、欣赏不同种类的门票:嵌币门票、异型门票、多功能门票。
兴趣与情感是思维最大的驱动力。在活动中我抓住幼儿的兴趣点——这么小的刷子是做什么用的?……等有趣的问题进行探索交流,从而使幼儿积极主动围绕“刷子”这一话题进行尝试探索,较好地贯彻了新《纲要》的指导思想。
有趣的门票大班教案
1、通过各种不同的门票来了解祖国的大好河山,激发幼儿对祖国的热爱之情。
2、观察了解门票的意义、结构、种类等。
3、培养幼儿仔细观察事物的能力。
1、各种门票的展板。
2、教学课件。
1、教师用谈话导入,请幼儿观察展板上的门票。
2、请幼儿找出一张自己最喜欢的票,并讨论这是哪得票,上面有什么?
3、教师提问:这是哪得票?你怎么知道的?这张票是干什么用的?
4、教师总结门票的具体含义。
1、幼儿仔细观察门票,发现门票上的文字、图片、号码、副券等信息并了解其作用。
2、请幼儿观察的门票正面、背面,进一步了解门票上的信息。
3、教师总结:门票的结构及内容。
1、仔细观察不同的门票,找出不同。
2、仔细观塑料门票,说说材质有什么不同。教师出示塑料门票是幼儿直观的感受塑料门票的不同。
3、前幼儿自己设想用什么能做出既美观又不易损坏的门票?教师介绍磁卡门票。
4、请幼儿选出自己最喜欢的门票并说明原因。
5、请幼儿猜猜现在使用什么样的门票?为什么?听录音,了解门票的发展。
1、请幼儿欣赏不同场所的.门票,了解门票的使用范围。
2、欣赏不同种类的门票:嵌币门票、异型门票、多功能门票。
小小门票设计师。
大班社会民俗教案《有趣的民间游戏》
游戏准备:宽敞的活动场地跳绳之前最好活动一下全身,尤其是相关的部位,如跳绳肩膀、手臂、手腕、脚踝,避免扭伤、挫伤。开始跳绳后,速度由慢到快、循序渐进。
游戏目的:1、提高幼儿身体运动协调本事2、培养儿童的平衡感和节奏感游戏玩法:
简单跳绳法准备动作:双脚并拢,进行弹跳练习2至3分钟(弹跳高度为3至5厘米)。开始跳绳,注意手腕做弧形摆动。初学者先跳10至20次,休息1分钟后,重复跳10至20次。非初学者可先跳30次,休息1分钟后,再跳30次。
幼儿园大班社会教案:有趣的广告
活动目的:
1、对广告产生兴趣,喜欢设计和说广告。
2、了解广告的基本知识及作用。
3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备:
录有广告的录音。
实物:糖果、牙刷、大*班标牌。
活动过程:
1、听一段常见广告的录音,引起幼儿兴趣。
提问:刚才听到什么?我们在哪儿见过?
2、师和幼儿共同讨论所知道的广告。
(1)除了刚才的那些广告,你会说哪些广告?(请幼儿学学电视上的广告词)。
(2)你们知道广告有什么作用吗?为什么要做广告?(幼儿讨论)。
(3)师小结:广告的作用就是宣传自己,让大家都知道是做什么用的,都来购买、消费。
3、引导幼儿了解一些公益广告。
(1)有一种广告不知小朋友熟不熟悉,其中有句广告词是“公德比赛,今天正式开始!”
(2)这种广告教育我们什么?
(3)像这样有教育意义的广告还有哪些?
(4)师小结:这种对大家有教育意义的广告叫公益广告。
4、引导幼儿关心周围的广告。
(1)除了电视上我们能看到广告以外,我们还有什么地方看到广告?(幼儿讨论)。
(2)师小结:报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、t恤、餐巾纸等等很多地方都有广告,广告时时刻刻存在在我们的生活当中。
5、设计广告、说说广告。
(1)出示糖果、牙刷等,让幼儿通过讨论自由选择形式、语言为它们设计广告词。
(2)为我们“大四班”也来编一段广告词。
教学反思:
广告,作为一种宣传商品或公益事业的常见形式,在我们周围无时不有,无处不在。有的广告,学生甚至耳熟能详。围绕“广告”练习说话,学生具有丰富的感性材料,必然有话可说。纵观整堂课,学生说出了自己的观点,在交流的过程中,学生也尝试了为自己喜欢的商品设计广告,尝试了设计公益广告,并进行了演示,学生的'动手能力和合作精神似乎得到了培养。一堂课下来,却感觉这些教学环节的设计并未体现出口语交际的功能,也或许是这份教案更多的只能进行口语训练,交际能力的培养在本堂课上无法有效的实现。因此,课堂中学生仅仅停留在回答问题、口头作文上,这仅仅培养了学生的倾听和表达能力,而真正意义上的口语交际中的交际能力、应对能力没有得到提升。如何上好口语交际课,确实值得思考。只有找准口语交际的立足点,把握好脉搏,以提升学生的交际应变能力、处理问题的能力为抓手,才能提高口语交际的课堂实效性。
有趣的十二生肖歌大班社会教案
活动目标:
1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。
2、了解十二生肖的轮回,对不同生肖的年龄进行简单的判断。
3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、理解故事内容,丰富相关词汇。
重难点:
重点:掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序;。
难点:理解十二生肖的轮回。
活动准备:
1、教具的准备:十二生肖动物课件、十二生肖的故事、十二生肖的图片、十二生肖头饰若干、十二生肖的儿歌、生肖钟。
2、知识经验准备:通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相,知道父母的属相,了解十二生肖中部分动物。认识钟表。幼儿会唱《十二生肖歌》。
活动过程:
一、开始部分。
师:“小朋友们,你知道自己属什么吗?属牛的,你的属相就是牛,属虎的,你的属相就是虎。每个人都有自己的属相。那你知道爸爸妈妈的属相吗?”
师:“除了刚才说的你还知道哪些属相?
二、基本部分。
师:原来小朋友们知道这么多的属相。非常棒!我告诉你们,属相一共有十二种,我们也叫十二生肖,十二生肖是我们中国的一种传统文化,已经流传了几千年。每个人都知道十二生肖,那它们到底都是什么动物呢?我把十二生肖都请来了。我们一起来看看吧!
1、播放ppt课件。
边出示图片幼儿边说出动物的名称。
师:我们把它们一起请出来。跟我一起说:十二生肖快出来。
师:十二生肖里的动物有很多我们熟悉的,经常看见的,谁能学一学它们?我们来猜一猜小朋友学的是什么动物。
2、讲故事。
师:我们认识了十二生肖,那你知道十二生肖有什么用吗?十二生肖是怎么选出来的?下面我们来听一个小故事你就明白了。(欣赏故事)。
问:
(2)十二生肖是怎么选出来的?
(3)渡河比赛谁得了第一名?第二名呢?……(边说边出示图片带数字)。
3、猜猜看。
师:十二生肖正在玩捉迷藏的游戏,小朋友们,看看谁藏起来了?
(ppt课件出示图片幼儿说出藏起来的小动物)。
4、生肖轮回。
师:因为刚才小朋友们表现得特别棒,所以十二生肖来和我们一起做游戏了,你们看!谁能按照顺序把十二生肖排好队?(出示生肖钟)。
请幼儿把十二生肖图片贴在钟表上。
(可以在白板上画出生肖钟,让幼儿往上贴生肖图片)。
师:小朋友们,在我们这个神奇的钟表中,各种动物依序排列,一个数字代表一年,一年一个属相。下面我有几个问题要考考你们了。
a、一年一个属相,把所有属相轮流一遍要几年?
b、今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?
c、今年出生的孩子属什么?
d、今年是什么年,后是什么年?属鼠的小朋友今年几岁?属龙的小朋友今年几岁?(请幼儿到前面操作)。
e、找到自己的生肖,看看从你的生肖到今年过了几年?在跟你的年龄比一比,你发现了什么?(请幼儿到前面操作)。
f、一个小朋友属猴,可是他又不是今年出生的,你猜他今年几岁?
g、谁的属相和妈妈的一样?那你和妈妈的年龄一样大吗?为什么?
三、结束部分。
师:今天小朋友们表现特别棒!所以十二生肖要和大家去草地上做游戏!
可是在出发之前,小动物们有个要求:大家都带着漂亮的头饰,请小朋友们按照十二生肖的顺序排好队我们再出发。这样吧,我们分成两组,看哪组动作快先排好队。队排好了,我们出发吧!
(伴随着歌声,幼儿边做动作边走出活动室)。
你知道自己属什么吗?有属小白兔的,有属大老虎的……有属猫的吗?没有,怎么有属老鼠的,没有属猫的呢?这里有个故事。
很久很久以前,有一天,人们说:“我们要选十二种动物作为人的生肖,一年一种动物。”
天下的动物有多少呀?怎么个选法呢?这样吧,定好一个日子,这一天,动物们来报名,就选先到的十二种动物。
猫和老鼠是邻居,又是好朋友,它们都想去报名。
猫说:“咱们得一早起来去报名,可是我一睡着了,就醒不过来,这怎么办呢?”
老鼠说:“别着急,别着急,你尽管睡你的大觉。我一醒来,就来叫你,咱们一块去。”
猫听了很高兴,说:“你真是我的好朋友,谢谢你了。”
到了报名那天早晨,老鼠早就醒来了,可是它光想着自己的事,把好朋友给忘了。
老鼠被选上了,高高兴兴回到家里,这才想起它的好朋友,跑到猫家里一看,它还在呼呼地睡觉呢。
猫没去报名,当然也就没被选上,你说它该多生气呀!打这以后,猫见了老鼠就咬,现在还是这样。
你知道哪十二生肖吗?
对啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。
怎么让小小的老鼠排在最前面呀?这里也有个故事。
报名那天,老鼠起得很早,牛也起得很早。它们在路上并排儿走着。牛个头大,迈的步子也大,老鼠个头小,跨的步子也小,老鼠跑得上气不接下气,才刚刚跟上牛。老鼠心里想:路还远着呢,我快跑不动了,这可怎么办?它脑子一动,想出个主意来,就对牛说:“牛哥哥,牛哥哥,我来给你唱个歌。”
牛说:“好啊,你唱吧----咦,你怎么不唱呀?”
老鼠说:“我在唱哩,你怎么没听见?哦,我的嗓门太细了,你没听见。这样吧,让我赤骑在你的脖子上,唱起歌来,你就听见了。”
牛说:“行,行!”
老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子,让牛驮着它走,可舒服了。它摇着晃脑的,真的唱起歌来:
“牛哥哥,牛哥哥,过小河,爬山坡,驾,驾,快点儿!”
牛一听,乐了,撒开四条腿使劲跑,跑到报名的地方一看,谁也没来,高兴得哞哞叫起来:“我是第一名,我是第一名!”
教学反思。
结合中班幼儿活泼好动的年龄特点,引导幼儿多观察,培养想象力。本节课充分调动了幼儿的积极性,幼儿和教师配合的也很好。幼儿思维活跃,能大胆表达自己的想法,并能基本讲述十二生肖的故事。
大班社会民俗教案《有趣的民间游戏》
活动目标:
1、感受民间游戏的丰富性与娱乐性,体验游戏中规则的重要意义。
2、在录像再现,同伴讨论和玩游戏中,交流和分享民间游戏的特点与玩法。
3、会和新朋友玩民间游戏,体验游戏带来的欢乐。
活动准备:前期调查“我喜欢的民间游戏”,民间游戏视频。班级玩过一些民间游戏。
活动过程:
一、玩民间游戏,体验民间游戏带来的欢乐。
1、玩民间游戏《石头剪刀布》,两人一组用手玩,用脚玩。
师:这个游戏还有个名字叫《包剪锤》它是一个民间游戏。什么叫民间游戏呢。
2、小结:民间游戏是老百姓自我创编,从古到今流传下来的喜闻乐见的游戏活动。
二、经过看视频和交流自我喜欢的民间游戏,感知民间游戏的玩法与特点。
1、欣赏老吴韶韶视频片段,了解几个游戏的玩法。
3、展示“民间游戏宝典”,激发幼儿尝试玩更多民间游戏的愿望。
小结:民间游戏是中华民族的传统文化,种类很多,很丰富,不受场地、时间的限制,能够一人玩,也能够多人玩,玩具简单,便于收集,有的配有琅琅上口的儿歌,简单易学。是不论小朋友、大人,老人都喜欢玩的娱乐活动。
三、学玩民间游戏,感知游戏规则的重要性,明白玩民间游戏时应当注意安全。
1、看视频欣赏民间游戏《狡猾的狐狸你在哪里》。
讨论:这个游戏是怎样玩的。
教师和幼儿一边回忆游戏的玩法一边进行游戏。
小结:要玩得开心,游戏的规则很重要。
2、明确规则,再次进行游戏(1~2次)。
四、探讨和实践,如何与新伙伴一齐玩民间游戏。
1、交流讨论和新伙伴玩时应注意的问题。
*规则:游戏前统一规则;游戏时遵守规则;。
*安全:在适宜的时间,场地,选择适宜的游戏玩,注意安全;。
小结:民间游戏仅有大家遵守游戏规则,和伙伴合作玩,注意安全,才能玩的开心。
师:今日来了许多的客人教师,他们也是我们的新朋友,我们请他们一齐来玩民间游戏,好吗教会他们玩法,规则,然后一齐合作玩。
师幼共同玩游戏“炒蚕豆”。
幼儿园大班社会有趣的符号教案
1、认识生活中几种常见的符号,并说说符号的作用。
2、养成自觉按符号标志行事的好习惯。
3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的`安全隐患。
4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
火警电话、灭火器、上下路道、禁止燃放鞭炮,紧急出口、禁止吸烟注意信号标志等信号标志图片,安全标志挂图两张,录音机、小司机录音磁带。
(一)教师以手式“安静”“停止”情绪,激发幼儿兴趣。
师做动作并提问:刚才老师没说话小朋友怎么知道要安静呢?
(二)出示图片引导幼儿观察引入主题:
2、幼儿各抒己见。
3、引出主题:“会说话的符号”。
(三)引导幼儿寻找标志并结合标志图进行讨论与讲述。
1、提要求:认真看标志图画了什么?代表什么意思?有什么用?
2、引导幼儿在班上寻找标志。
3、出示标志图讨论:
(1)与同伴说说自己找到的标志?
(2)标志代表什么意思?
4、幼儿讲述,教师启发引导幼儿说出标志名称?代表什么意思?有什么用?
(四)教师简单小结标志图中的所有符号及意义。
(五)引导幼儿发现规律,认识禁止符号。
(六)品德教育并小结。
(七)以带幼儿“旅游”寻找会说话的标志结束活动。
通过本次主题活动,安全知识会在孩子们幼小的心灵里扎下根子,其安全自卫和防卫能力将有较大提高。使幼儿真正地感受到了标志与规则在我们生活中的重要性。活动中提供了幼儿充分地自由表现的机会,展示自己的特长,促进了幼儿个性发展。
大班社会民俗教案《有趣的民间游戏》
大班民间游戏:拍香烟壳(过渡性环节)。
游戏准备:
香烟壳游戏目的:
1.学习游戏规则,发展幼儿手臂的肌肉与力量;2.感受胜利之时的喜悦。
游戏玩法:
1.两人或多人游戏,以黑白配或石头、剪子、布决定先后;2.用香烟壳制成长条,中间留挤痕,放在平面上用手将其拍翻个身为赢。
3.赢者可将输者的香烟壳拿走。
大班社会教案:有趣的交通标识
1、教师读儿歌《红绿灯》:“红灯停、绿灯行,黄灯亮了停一停,斑马线要记清,行人过路要看清”导入活动。
——师:刚刚我们的儿歌中提到了什么?
——师:你在哪里见到过它们?
——师:它们有什么用呢?
2、游戏《红绿灯》,感受交通灯的重要性。
——游戏规则:大家一起“开车”,根据教师出示的灯的颜色,做出停车或前进动作。
——再次游戏:加入斑马线,指挥“汽车组”和“行人组”进行相应红绿灯游戏(人行车停、人停车行)。
二、认识交通安全标志。
1、教师出示电子大书,一起认识交通安全标志。
——请幼儿观察并说一说在哪里见过,说一说其用途。
2、开心游戏。
——以提问或者抢答的形式组织幼儿认识标志。
教师小结:刚刚我们又认识了很多的安全标志,如果不遵守这些安全提示,我们生活中的秩序就会混乱,所以外出要严格遵守安全行为规则。
三、扩展想象,动手做一做。
1、教师引导幼儿想象。
2、寻找设计目标。
——教师请幼儿大胆说出自己的发现及要设计的安全标志的想法。
3、幼儿自己动手操作,教师巡回指导,对于能力较弱的幼儿要重点指导。
4、交流分享。
——师幼共同将自制的标志展示出来,并让设计者向其他幼儿讲述其意义。
有趣的门票大班综合教学活动教案
活动目标:
1.通过讨论、设计、交流的方式知道要度过一个快乐、安全、有意义的假期。
2.尝试制定假期合理计划表,积累按计划做事的经验。
3.乐意表述自己的想法。
活动准备:
1.寒假活动图片若干;每人一张计划表、一支笔。
2.一年级小学生视频。
活动过程:
1.激活经验,引发兴趣。
关键设问:
(1)很快,我们就要迎来一个假期,你们猜猜看,是什么假期?
(2)以往的寒假里。你们感到最快乐、有趣的事情是什么?
2.分享、交流,提高表达能力。
关键设问:
(1)说一说:今年快乐的寒假快到了,你们打算做哪些有趣、有意义的事情。
(2)分一分:帮助幼儿把寒假中快乐的活动粗略分类(旅游、玩耍、走亲戚、做家务、学习等)。
3.设计、分享,提高计划能力。
(1)选一选:引出活动安排表,幼儿自主设计自己的寒假活动安排。
(2)说一说:设计想法与同伴交流。
(3)比一比:抽样分享;两份计划安排上有什么不一样?
要点:师幼、幼幼互动:在寒假里不仅安排玩的,还要合理安排一些运动、学习,这样我们的寒假才会更有意思,更快乐——让寒假活动安排表更为适宜、合理。
4.经验拓展,注意事项的讨论。
(1)在快乐寒假实施我们安排的活动时,还需要注意什么?
(2)出示玩鞭炮:安全;出示看电视:适度。
总结:回家后,和爸爸妈妈再修订、完善我们的寒假计划,劳逸结合度过一个快乐、有意义的寒假吧。
幼儿园大班社会有趣的符号教案
1、辨识不同的人形符号,用清楚的语言表述符号所表示的意思。
2、通过演示图卡组合,让幼儿感受到符号的组合变化以及所代表的意义。
3、激发幼儿的表现欲望。
4、乐于探索、交流与分享。
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
ppt课件。
1、出示教学电子中的各种人形图卡,请幼儿辨认。
出示男、女的"人形"符号,引起幼儿的兴趣。
引导语:这是什么?这是男的还是女的?
2、引导幼儿分辨人形符号中男女的不同特点。
引导语:你是从哪里看出来的?
幼儿:符号的颜色不一样,衣服也不一样小结:这个蓝色的人形符号是男孩,这个红色的人形符号是女孩。
3、出示全部的.人形符号,引导幼儿分辨老幼病残孕的特点。
小结:刚刚小朋友都说了哪些是大人,哪些是小孩,哪些是需要帮助的人。现在我们一起来认识这些人形符号,看看小朋友说的对不对。
4、游戏"会变的人形符号":通过演示图卡组合,让幼儿感受到符号的组合变化以及所代表的意义。
引导语:小朋友们都这么厉害,那我们一起来玩游戏吧。这个游戏叫做"会变的人形符号"。
引导语:这是一个小人,再加上一个方框和箭头,变成了什么?
幼儿:请搭乘电梯。
引导语:这也是一个小人,当他转过身加上一个扶梯,变成了什么?
幼儿:请搭乘扶梯。
引导语:这是一个男小人,当再加上一个女小人和一条线,变成了什么?
幼儿:服务台小结:刚刚小朋友又认识了三个人形符号。
5、引导幼儿自由创想,激发幼儿的表现欲望。
6、结束。
结束语:我们一起去找一找幼儿园里有没有人形符号,会有哪些人形符号。
象形是一种最早的也是最简单的造字方法。它用最简单的线条描摹客观事物的形状,使人一看就能把字形和具体事物联系起来,知道它代表什么东西。由于这些文字与所代表的事物在形状上很相像,也能突出要表达物体的外形特征,所以看起来就是很有趣味性的图形。本课设置正是凭借象形文字的图形趣味性及线条在文字与图形之间的关联性,让学生学习用简洁的线条表达和概括事物特征,是提升学生艺术感受力与创造性的新课型,也是发挥和体验线条造型语言魅力的创新实践活动。
大班社会教案:有趣的交通标识
请幼儿为家里设计相应的安全标志。
区角活动。
1、语言区:教师自制交通标志棋盘,将交通标志图片背面朝上摆成一堆放旁边,当走到“抽卡片”格子时,抽一张交通标志图片,能说对交通标志的名称和用途的前进2格,说错的后退2格。
2、美工区:请幼儿继续设计更有用、更有趣的交通安全标志。
3、益智区:教师把幼儿设计的标志贴在大纸上,设计成地图的形式,在地图上画各种各样的建筑和设施,再在路上画各种各样的标志,请幼儿一起玩找路线游戏。
环境创设。
教师打印交通安全标志,张贴在幼儿园做展览。
家园互动。
家长带幼儿外出时要提醒幼儿遵守交通规则并为幼儿做好榜样。在遇到一些不太常见的交通标志的时候,请家长跟幼儿解释意思和用途。
相关链接。
教师选择一段交通事故的视频,请幼儿观看并说一说感受。
阅读《十一只猫做苦工》,体验自觉遵守规则的重要性。
附录:交通安全儿歌。
交通安全真重要,
人民生活离不了。
保障安全有措施,
交通法规要记牢。
大马路上车辆多,
警察指挥忙不停。
红绿黄灯是命令,
标志标线要看清。
我是文明小公民,
遵守交规常记心。
你拍一,我拍一,
走路靠右不要急。
你拍二,我拍二,
绿灯行来红灯等。
你拍三,我拍三,
车内头手勿外探。
你拍四,我拍四,
路上学生别嬉戏。
你拍五,我拍五,
左看右看过马路。
你拍六,我拍六,
人行道上树旁走。
你拍七,我拍七,
戴上黄帽打黄旗。
你拍八,我拍八,
骑车慢行手别撒。
你拍九,我拍九,
翻越栏杆生命丢。
你拍十,我拍十,
交通法规人人识。
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有趣的十二生肖歌大班社会教案
活动目标:
1.幼儿知道自己及父母的属相,认识十二生肖中的其他属相。
2.了解十二生肖的来历,通过听故事排出十二生肖的顺序。
活动准备:
十二生肖图片,十二生肖故事磁带,本班幼儿属相印章。
活动过程:
1.和幼儿一起玩《小老鼠上灯台》的游戏。激发幼儿兴趣。
2.在讲台上设立生肖报名处。告诉幼儿今天有许多小动物要来报名排生肖,谁先来,老师就把谁排在第一。
3.按十二生肖中的顺序出示来报名的小动物,并请幼儿说小动物是怎样来的?(如:兔子是蹦蹦跳跳地来报名。龙从天上飞来报名。)将它们按报名的先后顺序排好队。请幼儿逐一说出第一名到第十二名的动物名称。(如:第一名是老鼠、第二名是牛.....。)教师将十二生肖排列成一排,让幼儿知道循环返复的知识。
4.提问:小朋友们知道自己是哪个属相吗?
请用“我是属x的小x孩”来向老师介绍你自己好吗?
幼儿说完后,教师用与幼儿属相相符的印章将属相印在幼儿的手背上并夸奖幼儿:“你是只可爱的小”“你是只聪明的小”等。
5.请幼儿找一找自己的属相和自己父母的属相在十二生肖中的位置。
师总结:属相是一年一种,有十二种属相就要排到十二年,不停地往后排,等十二种属相都轮完了,又要从头轮换着排。
活动延伸:
分组玩“听故事排序”的游戏。
1.告诉幼儿十二生肖中的这些动物在来报名的路上碰到了许多有趣的事,问幼儿想不想听。
2.播放十二生肖的故事磁带。将幼儿分成三组,每组一套十二生肖图片,请幼儿边听故事边按顺序排列属相。
3.故事完毕,最先正确完成的一组获胜。
4.活动反思:
有趣的十二生肖歌大班社会教案
活动目标1.感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。2.了解十二生肖一年一种属相,xx年一个轮回的规律。活动准备课件,十二生肖的故事,儿歌活动过程:一、导入环节,认识12生肖。出示十二生肖的图片,师:“小朋友们,你们认识他们吗?”让孩子们自己观察,并说一说自己认识的动物。小结:十二生肖是我们中国人在很早以前就发明的,每年都用一种小动物作为标志,共十二种生肖,生肖就是属相,比如朱老师就是属兔的。二、知道十二生肖一年一种属相。师:“小朋友,你们知道自己是属什么的吗?为什么我们小朋友的生肖有的不一样呢?”小结:“同一年生的孩子属相就一样,猪年生的属猪,狗年生的属狗……一年一个属相。”三、通过故事、儿歌了解12生肖的排列顺序。1.师:“宝宝们,你们知道十二生肖的排列顺序吗?”(播放十二生肖故事视频。)问:排在第一的是谁?为什么会是它?2.了解十二生肖的轮回师:“一年一种动物,一共12种动物,如果12种动物都轮流一次,需要多少年呢?”3.讲述儿歌师:老师这里有一首关于十二生肖的儿歌,我们一起来念一念,好吗?4.操作活动请幼儿操作帮十二生肖排顺序。