通过写作，我们能够培养自己的观察力、思考力和沟通能力。小编为大家准备了一些优秀作文的赏析，希望能够激励大家写出更好的作品。
心中的明灯作文
童年时期，我都是在乡下外婆家度过。无忧无虑的小丫头在沙堆上堆沙子，在池塘边打水漂……那些美好的过往只能称之为回忆，在记忆中慢慢模糊，唯有外婆带给我的温暖，在我彷徨面对人生路上的未知时，化做一盏明灯，照亮前方的路。
小时候，外婆家所在的地方并没有完全被开发，居住的条件不是太好，大风大雨的季节，因为电线老化，家中便会跳闸停电。记不清有多少个电闪雷鸣的夜晚，我是在外婆的陪伴下安然度过。那时的我因为父母不在身边，非常胆小，没有安全感，而黑夜和雷声是我最害怕的。每当这里，外婆不管在做什么，来会马上出现在房间，为我做一盏柚子灯。只见她拿起筐中一个小小的柚子，借着蜡烛的光亮，将柚子上面一部分皮削去，再从上至少用刀划了两道相对的口子，又用两只手把底下的大半揉搓着，随后慢慢从柚子皮里掏出一瓣一瓣的果肉来，剩下花瓣似的大碗，再及其敏捷地拿过穿着麻绳的大针，把柚子碗相对的`花瓣轻轻穿起来，像个小筐似的，从窗台上拿一截蜡烛头，放在柚子小筐的中心点燃，桔红色的火焰跳跃起来，外婆将这盏精致的小灯放在床头。虽然这朦胧，桔红色的灯光实在照不了多远，但我心中的温暖，足以抵御这黑夜带给我的恐惧。
童年的时光在乡下撒野惯了，心中对于“规矩”没有太多的概念。每次和小伙伴一起疯玩就是大半天，回家的时候总是头发乱糟糟，脸上都是泥水，衣服裤子也总要挂彩，开线的开线，破洞的破洞，这自然又得靠外婆给我打理。记得当时堂屋里有一个碳火盆，外婆不放心我一人个在，于是陪着我在客厅里缝补我的衣服。我呢，在旁边兴高采烈地试着爸爸给我寄来的轮滑靯，玩到兴头上，我想高抬起脚试试自己的功夫，不巧，我身子一歪，眼看着就要摔到碳盆上，在一旁的外婆来不及做过多的反应，直接伸脚挡住了我，而外婆的脚却被烫掉了一层皮，那块粉红色，被烧伤的皮肤，至今我仍觉得触目惊心。
岁月匆匆，如同白驹过隙，不经意间淡漠了许多记忆与往事，我心中那盏不灭的明灯，会因岁月的磨炼而更加耀眼。
心中的明灯作文
每个人心中都有一盏明灯，有了这盏灯我们在黑暗中不会迷茫，有了这盏灯，我们有勇气踏上布满挫折的人生道路。正因为有了这盏明灯，点亮了我们的心灵，照亮了我心中的梦想。
这盏明灯是什么呢？有的人说，我心中的明灯就是爸爸妈妈有教诲；有的人说，我心中的明灯就是知识。宋庆龄心中的明灯是门前的两株香樟，茅盾心中的明灯是傲然挺立的白杨树，而宋璞心中的明灯是瀑布般的紫藤萝……我心中的明灯就是微笑，我不仅喜欢对别人微笑，还喜欢别人对我的微笑。微笑是人发自内心的一种感情。妈妈的微笑是温暖的，老师的微笑是鼓励的，同学的微笑是友好的。有这么多微笑和蔼的'脸庞在我身旁，我还有什么孤单呢？我怎么会没有勇气面对困难呢？在我心目中微笑是对我最大的鼓励，最美的东西也没过于它了，所以它是我心中的明灯！
你喜欢微笑吗？看那汶川地震一双无助的眼神痛苦的表情，这时的你以微笑向他们伸出手，这会给予他们多少勇气？这就是微笑的魁力。当我们遇到失败的时候，只需微笑一下，何愁机会不会再来呢？多一点微笑，多一点勇气，前方的路就会更明亮。
让我们大家都微笑待人吧，这会给别人更多力量。
我心中的明灯是这个给我力量的微笑，当然，很多事物都是我们的明灯，都能指引我们走上成功，变为一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低极趣味的人，一个有益人民的人让我们把明灯的光茫照亮每一个角落。
心中的明灯作文
蓝天白云，如歌岁月，青春年华。充满活力的我们带着那永远燃烧不尽的激情和美好的理想，步入中学，一起追寻那共同的梦，在这里我们会遇到“摆渡手”一样的他们，他们在自己的工作岗位上赫赫业业，勤勤恳恳，任劳任怨，把自己的勤劳和智慧都献给了我们，他们渡走了一批又一批的学子，而他们却都一直坚守着自己的工作岗位——教书育人。他衣着朴素，身高中等，浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，头发乌黑嘴角上有一颗小黑痣，看上去挺严肃的。他谈吐优雅，知识渊博，教学经验丰富，他的身上总流露出一股文学的气质，平易近人，和蔼可亲。
上课时，他嘴边总有一丝淡淡的微笑，讲课时总是那么轻松，活泼，有趣，引人入胜，使我们轻轻松松就学会了很多知识，他的声音平和，听起来很舒畅。有一次，偶然我在他的办公桌上看见他参加工作时的照片，以前他穿西装，看起来十分年轻帅气，可是现在。我忽然意识到他比以前苍老了许多？他为什么苍老了许多呢？仅仅是因为时光的流逝吗？因为他太操劳了，每天总有这样或那样的事去烦他，他总要深锁着眉头帮我们去解决问题，为我们操心；不仅仅是因为时光的流逝。他就像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了我们的人生，让我们的人生更加辉煌，更加完美，更加多姿多彩......
他在生活中十分和蔼可亲，很能包容人，原谅人，就比如说：“这个学期，我们犯了很多错误，让班分扣了很多，他虽然很生气但还是心平气和地给我们讲道理，并没有像其他班主任一样处罚我们。”他对我的影响是很大的，因为上个学期有段时间，我的情绪十分低落，不想学习，是他娓娓道来的话语，让我受到很大的启发，如果没有他，我或许已经放弃学业，走上另外一条生道路，前途一片灰暗，成为社会最低层的人，活得没有尊严和幸福，他是我的恩师，也是我一个特别的`朋友，是他，让我明白“人的一生不可能永远一帆风顺，难免会有挫折和困难，我们应该勇敢地面对困难，不能被困难吓倒，不向困难屈服。”他虽然只是我生活的一部分，却能改变我的整个生活，他让我信人间有真情，他让我相信真的有一扇不加锁的门，在等待着我去开启。恩师是让人永远怀念的。
特别是当你独处困难和挫折时，在失望中苦苦追求，在追求中常受挫折阻碍和别人的侮辱时，却有一位老师给你无私的关爱和真诚的鼓励。他的关爱如寒夜星辰，照亮了我的人生；他的关爱如冬天里的一团火焰，为我送来温暖；他的关爱如同暴风雨里的一颗大树，为我遮风挡雨......
心中的明灯学生作文心中的明灯
大部分人都有一双眼睛来看这个大千世界，而生活中却有一些人没有这个权利，但他们靠着坚强的意志，成为了我迷茫路上的明灯。
哀而不伤，青春无怨。
凄楚悲凉，沧桑励志。
阿炳的《二泉映月》是一首被所有二胡大师演奏并高度评价的乐曲，它已经成为中国文化瑰宝之一。阿炳是一位盲人，他很小的时候就失去了母亲，父亲教他演奏二胡，在17岁时阿炳就以他的音乐才能出名了，然而，在他父亲去世后，阿炳的生活更糟了，但他仍然坚持音乐，并试图做到最好，于是一首凄美的《二泉映月》出现在世人眼前。有志者事竟成，他照亮了我前进的路。
身残志坚，乐观面对。
海伦·凯勒是一位优秀的文学家，在她的《假如给我三天光明》中，我认识了她。她在四岁时因为一场高烧而夺去了视力，她变得暴躁易怒，直到莎莉文老师的到来才使得她看到了另一个全新的“世界”，在莎莉文老师的鼓励下，海伦学会了识字和写作，再后来她开始到各地演讲发表作品。她用她的坚持和坚强出现在世人面前，最终她成功了。她指引了我前进的方向。
他们是我人生道路上的明灯，他们用坚强面对生活，他们让我明白了面对苦难，抱怨是没有任何作用的，唯有奋进才会有奇迹，没伞的孩子，雨天必须奔跑。
只有心有明灯，面对生活奋力拼搏，必将迎来辉煌。
小学生心中的明灯作文
理想的重要性在于它的引导，它的存在，将我们与迷茫分开，让我们知道自己努力的意义，同时也会让我们找到努力时快乐的理由。
会引导我们走上正确的路，前提是有好的理想，做正确的事。
路灯可以指出路在哪里，但是如果没有它，人就会陷入一片黑暗中，就像现在的学生一样，我们没有人生的阅历，也很难定下自己的目标，所以我们会不懂得老师和家长说的，所谓学习的重要性，现在的某些同学就没有一个可以让他自己去努力学习去实现的目标，这样的人就会不屑去努力，想要的都有，对未来的艰苦一知半解，所以不会有紧张感，人生就像一个漫长的旅程一样，但它与普通的旅程又有些不同。
它并会在一开始就知道自己会按照哪条路走，而且你永远不会知道它的尽头在哪里。
这时，我们必须要找到自己的理想，也就是所谓的“旅途中的路灯”，用来引导我们选择我们自己愿意踏上的旅程。
在这个世界存在的生物都拥有属于自己的理想，就像老鹰向往着蓝天，树木憧憬着枝繁叶茂一样，人也是有自己想做的事情，拥有一个目标，确定自己的梦想，才会去努力奋斗的。
毕竟，连大哲学家都说：“世界上最开心的事，莫过于为了自己的理想去奋斗，在每一部深刻人心的影视作品中，主角永远怀揣着一个属于自己的目标，不管有多么遥远，不管有多么困难，他都会去努力，让自己离这个目标越来越近，帮人的闲言碎语对他来说只不过是一粒粒小小的石子，根本不放在眼里。
罗曼罗兰曾经把人生比作大海，「你的理想与热情，是你航行的灵魂的舵与帆」，就让我们像这位大思想家说的一样，来找好自己人生路途中的“舵”，向着遥远灯塔前行吧。
让爱点燃问题学生心中的明灯
担任班主任至今，回想与五十六名学生朝夕相处的日子，我深深地体会到教书难，育人更难。这些学生从小学升入育才中学，告别了孩童时代，从而适应一种快节奏的学习、生活环境，是人生中的一个关键性的转折。进入中学后，他们有的很快跟上了“潮流”，有的却很难适应这种新的学习环境，从而出现了学习、行为习惯较差的学生，甚至带来了不良的影响，即所谓的“问题”学生。
客观地说，在一个群体中，由于自身条件和外界环境的影响，造成学生的思想品德、行为习惯、学业成绩等方面都存在差别。因此，“问题”学生的存在具有必然性、客观性和普遍性。概括起来，问题学生一般有以下几种心理成因：
一、自卑心理。
“问题”学生由于学习成绩落后，或犯过错误，受到他人的指责，常处在“四面楚歌”的环境中，自己不如其他的同学，心里总感到很压抑，总爱把自己的弱点与其它同学的优点对比，心里失去平衡、心态消极，在学习、处事方面不能放开，造成学习效率低，自己的行为、学习成绩得不到认可和重视，兴趣受到挫伤，产生恶性循环。比如，我班有一名同学，父母离异，由于他家较远，必须住校。该生在小学时，在学习方面是佼佼者。进入中学后，自己的行为习惯、个性心理等表现与别人大不一样。通过住校及其它一些集体活动，他的缺点显露无遗，随着时间推移，学习成绩一落千丈，进而产生自卑心理。但为了引人注意，他上课不时地接话、搞怪态，并在家里时常谈别人父母如何有钱。这样的学生为了寻找心理满足，达到暂时的心理平衡，他们就设法在另一方面表现自己。
二、戒备心理。
问题学生由于多次的失败，屡遭挫折，有时做了好事，学习成绩有了进步，没有得到应有的肯定和表扬，他们就感到老师不喜欢自己，认为自己在班里是多余的人。他们感到表扬、奖励没有自己的份，只有挨批受罚才是自己唯一的专利。不管自己怎样努力和上进也是枉然。所以对老师经常处于猜疑、怨恨的紧张状态之中，久而久之，与老师之间形成了一道鸿沟，他们从心眼里听不进，也不想听老师正确的教育，整天是躲躲藏藏，有意回避躲闪老师。这种学生在我班也有多人出现，尤其是一些内向的学生（女生居多），表现尤为突出。这里不作多述。
三、逆反心理。
-教师对问题学生靠权威压服、或靠体罚、变相体罚等过激行为，都会造成学生的畏惧、恐慌和防卫等不正常心态的形成，诱发导致学生反权威、反说教的逆反心理，他们对老师的教育产生怀疑，对正确的管教产生抵触，对班集体冷漠，不关心，与老师感情疏远，甚至产生对抗和敌意。老师要求做的事，他们偏偏不做，即使强迫做了也做不好，而老师要求不做的，他们反而积极去做。我感到，具有逆反心理的学生表现程度不尽一样，有的很明显，有的表面应付，在行动中不听指挥。逆反心理非常强烈的学生是老师、家长最难教育和改变的对象。
四、虚荣心理。
育才的学生在小学都是佼佼者，是老师、家长曾经表扬、关心、爱护、赞美的中心人物。然而，进了人才济济的育才学校以后，有些同学保持了原有的优势，又有些同学相对落后了。刚开始时，落后的学生还能找到各种“借口”，以表明自己还行，但随着时间的推移，经过多次验证，他们确实落后了，怎么办？有些同学开始“造假”，对家长谎报成绩，考试、作业总想看看别人的。以此换取老师、家长的暂时表扬，实际危害无穷。久而久之，形成虚荣心理。
以上这些心理障碍，是问题学生的种种表现。教育转化问题学生，要认真研究矫正学生心理障碍的方法和对策。我认为，其最好的办法是师爱。师爱是学生接受教育的桥梁，也是形成班集体的前提。
这里，围绕师爱这一主题，总结以下对策：
1、爱字当头，以诚相待。
教育的关键是爱字当头，没有教师的爱，就没有教育，也就没有差生的转化。爱是一种巨大的改造力量，爱能使坚冰化水，顽石变玉。教师只有爱字当头，诚心相待学生，掌握差生自尊心强而又得不到尊重的心理矛盾，用体贴与爱抚的态度对待差生，建立民主、平等的师生关系，彼此尊重、相互沟通、动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，问题学生与教师之间的鸿沟完全可以填平，问题学生戒备性的心理障碍也是完全可以矫治和清除的。
2、找闪光点，催之上进。
问题学生的心理，思想中并不完全都是消极的因素，也有积极的因素，即闪光点。我们要努力透过消极因素的迷雾，去捕捉发现差生的闪光点，点燃他们心灵中的星星之火，星火燎原之势势必形成，并驱散消极因素的迷雾，现出他们金子般的耀眼光华。对于问题学生贯彻多表扬少批评，多赞许少指责的原则，对他们小小的进步，点点的成功，教师都要善于发现，并及时的给予肯定和鼓励，这样学生会从内心体会到进步的高兴和成功的喜悦，进而充满希望和信心，扬起学习和生活的风帆，逆反心理障碍就会得到根本的转化和矫治。关于这点，我在自己的教育实践中，能经常使用，找不同人的闪光点，效果很好。以至于差生感到不好意思再去做一些行为不当的事，或者内心又找到了自信的感觉。
3、培养学习动机，激发学习兴趣。
在我班，有些问题学生，在学习上经常处于落后地位，有时虽然做出极大的努力，也无法超过其他同学，于是产生了厌学、惧学的病态心理，奋发向上的动力不足，甚至完全丧失学习的信心和动机。对此，我积极培养与调动他们的学习动机，加强学习目的教育，从而激发学生产生强烈的学习需要和兴趣，逐步形成正确的学习动机，产生强烈的求知、学知的欲望。
此外，单从我所教授的英语课来讲，对于每节课我都认真钻研教材、教法，努力活跃课堂气氛，尽可能地让学生生动、活泼、主动地学习，师生良性互动，让每一位学生都在课堂中进行最佳地发展。
4、善于宽容学生，给他们一点自省空间。
在与学生交往中，我观察到，学生由于认识上的偏颇，环境的不良影响，以及心理和生理发展的不平衡等多种原因，出现了一些错误。但是他们不因为有了过失就失去了自尊心。相反，在犯错误以后，变得更敏感、更自尊、更关注老师对自己的态度。并且有些学生能够从所犯的错误，所产生的不良后果中重新认识评判自己。如果这个时候，还一味地严厉训斥、指责肯定会刺伤学生的自尊心，影响他们的思想和情绪，甚至导致严重的逆反心理。因此班主任一定要表现出一定的风度，该宽容时要宽容，在和风细雨中使学生认识到错误，及时改正，达到良好的教育目的。即使学生一时还难以认识自己的错误，老师应当在制止了其错误言行以后，也应当给学生一段思想认识的时间。虽然一时难以奏效，但是却不会因严厉的批评，训斥而形成对立情绪。我想，班主任与学生的关系不应该是“猫”与“鼠”的关系，而是一个和谐的集体。恰当地运用宽容，给学生一个自省的空间，一个反思的余地，通过这种“欲擒故纵”的手段，达到“此时无声胜有声”的理想境界。
通过一年班主任的工作，我确实体会颇多，人是有情感、有思想的，尤其现在的中学生思维敏捷、观察力强，要打动他们，转化他们，确实需要很多心思。针对这方面的各种理论和对策可能很多，但我想，最终需要付出的是教育者的爱。让爱来点燃问题学生心中的明灯，让他们感到师爱的温暖，前途的光明。
让爱点燃问题学生心中的明灯
朋友们：
当我走路时，人们往往投来怜悯的目光：是什么灾难使你如此不幸。今天我要告诉大家：前，火车夺去了我的右腿。可我并不觉得自己不幸，我反而生活得很幸福。今天我要是稍微有一点自卑和怯懦，就不会走上演讲台！
人生的真谛在于奋斗，人生最大的危险莫过于裹足不前，无愧无悔才是真正的人生。我相信我也能做出成绩来，条件不如人家就用10倍、20倍的努力来补！所以休学之后又踏上求学之路，这其中的艰辛是可想而知的。特别是上了高中，功课又紧，给我带来了许多痛苦，但每一次我都战胜了自己。当一个人要是被一种执著的信念支撑时，他（她）就会成为钢铁一样的战士。有一次，雨天放学，道路泥泞，我跌倒了，顿时我感到一阵痛彻心脾的疼痛，浑身上下全是泥，我挣扎着爬起来，却一步也走不了了。幸亏遇到同学，把我扶到宿舍里，帮我洗了衣服，我的伤腿上肿了一个鸡蛋大的紫包，疼得实在忍不住哭了。心里暗恨自己：真没出息，这点痛苦算什么？就这样，经过一次次痛苦的洗礼之后，我发现自己变得更坚强了。生命即使断了一根弦，也能奏出强音！
人之所以有烦恼，有时候是在自寻烦恼，是跳不出自我分析、自我设计、自我编织的牢笼。超越自我，走出自己画的`圈，你就会觉得这个世界很公平。只要你耕耘了，生活也一定会回报你。当然我并不排除机遇，但机遇只垂青于那些懂得怎样追求它的人，成功偏爱那不屈的心！
人生就是一部痛苦与欢乐的交响曲。痛苦之后，才会品尝到欢乐的可贵。在一个深冬的晚上，回家的路上，我的假肢上的假脚掉了，当时街上行人寥寥无几，怎么办？咬咬牙，蹦吧！就这样，我用一条腿蹦了一里多路，终于蹦到了家，苦涩的心却要碎了。亲人们见到我狼狈的样子，都来安慰我，我知道每个人心里都很难过，就故作轻松地说：“没事，安上就好了。”肉体上的折磨，精神上的痛苦，都可能成为行动上的兴奋剂，这点痛苦，对于漫长恢宏的人生来说，又算得了什么呢？！
如何行走并不重要，重要的是如何认识自我价值。因为并不是每一次不幸都是灾难，逆境常常是一种祝福。乌云背后是蔚蓝的晴空，严寒必将被春光更新；恶梦不会紧连着恶梦，总有一天醒来是满眼晨光。抓住梦想，不要铭记伤痛；朝向阳光，不要寻觅阴霾。这样即使他是一个盲人，胸中也拥有一片葱茏的春色！
皇天不负有心人，我考入了东北农业大学。院领导、老师和同学并没有因为我身体残疾而厌弃我。我沐浴在爱的阳光里，感到由衷的幸福。今天我把我的心声讲给大家，决不是为了博取大家的同情。我是把大家当作知心朋友，旨在与大家共勉。因为在追求的道路上，不光有鲜花，更多的是荆棘！
让我用罗伯?舒勒博士的话来结束我的演讲吧：
逆境不久，强者必胜！
老师学生心中的一盏明灯作文
在我的短短的人生道路中，遇到过许多的挫折和困难，每当我沮丧失望时，面前总会出现一盏明灯，为我指引方向，让我坚定信念。这盏灯就是我的英语老师——杨老师。
杨老师身材苗条，温柔大方，她不仅是我的偶像，还是一盏为我指引方向的明灯。每当我有不懂之处前去请教她时，不管她在干什么，总是放下手中的事，热情地帮助我、辅导我，让迷惘的我找到前进的方向。杨老师为了更好地帮助我，还特地加了我妈妈的微信，随时指导我。后来我转校了，她仍然一如既往地指导我。
啊，杨老师，在我心中，您就像一盏明灯，给我指引光明的方向，让我在人生的路上健康地成长!虽然您不在我身边，却一直陪伴着我，为我遮风挡雨，让我茁壮成长，此时此刻，让我衷心地对您说一声：“谢谢!”
公众号：兴化小作家。
老师学生心中的一盏明灯作文
爱，是一盏明灯。想起涂老师，我就记起这句话。
初一时，我们班就我一个农村娃。大概是“人”以稀为‘，怪”吧。同学们大都把我视做天外来客，不愿同我交往。因此，我每天都闷闷不乐，只有在涂老师的课上，我才会被他的妙语连珠感化，军出开心的笑容。
我忧心仲忡的样子，当然逃不脱涂老师那双鹰一样的眼。更何况有一次我在周记中写道：“我好想家，好想回到家中那炉温暖的火旁……”
一个秋日的下午，我被叫进涂老师的办公室。我惊诧于这间卧室、厨房、餐厅、客厅四合一的房子，设备是如此的简陋：一床一桌一椅。除此之外，就是那些最简单的生活必需品和窗台上堆得高高的大大小小的书了。见到我来，他笑着招呼：“随便坐。”我有些拘谨，红着脸坐下，手也不知该怎样放才好。可能是想让我放松一下紧张的心弦，涂老师竟轻声唱起了歌。唱的是近来较流行的那首《心大软)，不过好多地方都走了调。破天荒听到他的歌声，又这样阴差阳错，我忍不住捂住嘴，在心里笑了个够，原来的紧张感立即烟消云散。
他问我：“你的老家在哪儿?”
“我从山中来。”答非所问，刚出口我就后悔了。我一直因自己是“下里巴人”而感到自卑，平时同学们问我，我总是这样回答。
“哦?!”涂老师听后显然有些吃惊，但他随即幽默地说，’‘怪不得我嗅到你身上有股兰花草的.温馨哩!”
我们相视了一眼，会心地笑了。
在涂老师的开导下，以后的日子，我向同学们打开了心扉，自然森得了许多真诚的朋友。他也成了我最特别的朋友。我们常在一起侃大山。诗歌是我们谈论得最多的话题之一。有一次他问我：“还记得你写的那首《朦脆情怀》吗?”没等我回答，他就抑扬顿挫地朗诵起来——朦胧的/山/朦胧的/水/朦胧的山山水水间檬脆的你碟胧在我朦胧的根里……我羞涩地低下头，继而有些不安，眼里有什么晶莹别透的东西就要滑落，但，那绝不是雨。
一位老师能把学生的习作一字不漏地背下来，怎叫人能不感动呢?
在涂老师的开导下，我的诗文不断在各级报刊发表，还多次荣获全国性征文奖。
我常常想：如果没有涂老师的帮助，也许至今还是个自卑的俘虏。
初二那年，涂老师调走了。分手那天，我含着泪，一句话也说不出来。他摸着我的头，说了一句我终生难忘的话：“明白吗?爱，是一盏明灯。”
我明白的，我的老师。现在，你把你的爱献给了我们；将来，我们也要把我们的爱献给别人。
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心中的明灯作文
当轮船在茫茫夜色中航行，总有一座灯塔，为它引航；当我的内心坠入黑暗，迷失方向，总有一盏心中的明灯，为我指明前进的方向。
二十一岁，明明是最风华正茂的年纪，他本该与其他同学一起书生意气，挥斥方遒，可疾病，却夺走了这一切，渐冻症摧残着他的身体，将他的余生禁锢在轮椅上，更使他前行的路，陷入了一片黑暗。然而，他并没有就此心灰意冷，他以对科学的热爱和对宇宙的好奇求知为心中的明灯，轮椅禁锢着他的身体，可他的思想却早已飞出了地球，飞出了银河系，在宇宙的深处遨游。他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸，他将物理学推至前人难以企及的'高度，他让世人永远记住了他的名字，记住了他的不屈与坚强。霍金，你的不屈与坚强，更是我心中的明灯，在黑暗中，为我指明前进的方向。
鲜花广场上的烈火燃烧着，火焰焚尽了他的身体，却烧不尽他对科学的坚定信仰，和他捍卫真理的无上勇气。在那盛行宗教迷信，人民迂腐顽固的旧社会，他以科学的真理，大胆地撼动宗教的根基，他公然支持哥白尼的日心说，否定宗教的教义，这也使他成为了教会最顽固的敌人，面对人民的疑惑不解，面对教会的威逼利诱，他丝毫不惧，他用自己的行动，向人们证明了真理是需要用生命来捍卫的，科学是需要用生命来守护的，他以坚定的信念和无上的勇气点亮了心中的明灯，成为了真理的代名词，更让世人永远铭记。布鲁诺，你的信念和勇气，更是我心中的明灯，在黑暗中，为我指明前行的方向。
在漫长而曲折的人生路中，让我们找到这些伟大的人物，让他们的精神，成为我们心中的明灯，在黑暗中，指明我们前行的方向。
心中的明灯作文
在我的人生道路上，有一个人起到了极为重要的作用，她在我正走向黑暗边缘时，指明灯般的指明了我的正确道路，指引我走向光明前途——她就是我的新班主任刘志娟。
一双清澈有神的大眼睛，笑起来月儿般明媚，清秀的瓜子脸上，一切都显得坚定不移，好像表示不达到自己的目标决不放弃，这是我初次见到她时的印象。我记不起来是在什么地方和什么时候，在我还是个孩子时，我曾看到过教堂的彩绘玻璃窗，在她脸上和身上就有那种宁静的神态——闲适，美好，平静——后来，我就把那个窗子的安静明亮的色调，与刘老师联系在一起。
由于我是转校过来的，感觉自己的学习还有点欠缺，于是便想先主攻学习，并没有太大的意愿去竞选班干部，而且还有一点私心，就是怕竞选不上班干部会没面子。但当那坚定有神的眼神再次与我懦弱的眼神相遇，我开始愧疚了。耳边响起一个声音：“思然，你准备竞选班干部吗？”我把我那自私的`理由说了一遍，“思然，你知道竞选班干部也是一种锻炼吗？现在社会需要的人才不仅要有知识头脑，还要有领导才能，才不会被社会淘汰。而这种才能是要从小培养的，假如你以后要去竞选领导、市长、省长、甚至国家领导人，必须具备这种才能，而且不管是竞选班干部还是当班干部，都是训练你的很好的机会，”刘老师仿佛看穿了我的心思，说：“并且竞选班干部的机会并不是只有一个，如果第一次没有竞选上，老师还会给你第二次，第三次机会，只要你有能力，你的光芒就一定不会被埋没。”听了这些话，我开始认识到自己的想法是多么渺小。于是我改变主意了，我开始积极地去争取，我相信这对我以后的人生会有极大的影响。
虽然只和刘老师相处了3天，但是她教我的东西已经很多，她教会我什么事都要去努力争取，才能有回报；她教会我在这个社会上立足的方法；最重要的是她教会我把眼光放远，不要局限在某些小事，像和同学的矛盾，对人的不满等，与其去为这些事烦恼，不如把目光放长，去学习生存的本领。
我真诚地感到高兴，因为我是一个幸运儿，幸运地分到了刘老师的班里；我衷心地感谢老师，谢谢您交给了我这么多有用的东西；我郑重地决定，以后一定好好学习，回报老师，回报学校，回报祖国。
心中的明灯作文
和谐是一盏明灯，能够照亮人生的道路。谁都期望世界是和谐的，但这需要每个人为和谐添一份光明。
生活中的和谐事有很多，上车时，给老人让座；受灾时，为灾区的困难孩子捐款；08年前的一场大雪，更让我们感受和谐的重要。杭州城站广场，解放军叔叔为滞留旅客搭起了帐篷；一碗碗热腾腾的姜汤送到每位旅客手中，温暖着每位旅客的心窝；马路上，很多市民自发上街扫雪，尽快让公交车畅通，给大家带来方便；多少解放军叔叔和电力公司的叔叔们，放下回家团圆的机会，奋战在抗雪第一线。这一幕幕和谐的画面，动人的'故事，让我们感受到和谐是一盏明灯，照亮着所有被帮忙过人们的心。
但生活中，也有一些鸡毛小事，会使和谐这盏明灯失去了光芒。过年回家排队买票时，不留意踩了别人的脚，别人大声骂你，你不服气，动手打了他，他又打了你，这时，你是否发现和谐这盏明灯在慢慢熄灭；邻里之间为了一点小事，搞得如同仇人，这时，你是否听到和谐在向你忠告：退一步海阔天空！
和谐是一盏明灯，她在每个人手中传递着，当你接到这盏明灯时，必须要在心中播下一颗和谐的种子，让她发芽、开花、结果、长大，这时你会发现，和谐有巨大的魔力，她会带你踏上光明的人生大道。
心中的明灯作文
读完《中国有个毛泽东》，我的心久久不能平静，从中感受到这位伟人“君子以自强不息”为理想，百折不挠的革命精神，我也仿佛回到了属于他的那个年代。他从青年时期起，就“书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字……”，他激励亲人们为理想为革命勇于献身。
毛主席特别爱读书，他曾说：“我一生最大的爱好是读书”，“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”。毛主席活了八十三岁，读《三国演义》却至少读了七十年。他青年时期曾在繁华的马路旁、昏暗的路灯下看书。在他的家里，无论什么地方都能看见书，他一生读了多少书应该没人知道。他能成为一代伟人，我想，爱读书应该也是一个很重要的原因吧。
历史是最好的教科书，毛主席正是善于从历史中吸取智慧和营养，把从书上学到的知识和中国的实践相结合，带领人民取得了革命的胜利，建设了繁荣富强的新中国。
我们虽然无法达到毛主席那样的高度，但是我们可以从他的人生经历中获得启示，吸取他的精神力量，以积极向上的姿态去努力学习、努力拼搏，做一个对社会有用的人。
光阴似箭，日月如梭，一代伟人离开我们已经40个春秋了，但他的`名字和思想却永远活在我们心中，我们会永远记住他，记住这个伟大的人——毛泽东。但是，在我的心中，伟人的精神就像指路的明灯，永远指引着我们为中华之崛起而读书！
心中的明灯作文
那盏灯，照亮了我前进的道路；是那盏灯，陪伴我成长；是那盏灯，给了我温暖。
第一次上幼儿园，是你送我去的，让我走上了学习的道路。记得第一天上幼儿园，从家走时，我并不想去，在家里大哭大闹，可你硬是把我拉到你那温暖的怀抱里，抱我走了。我当时很不高兴，于是就和老师对着干，老师说：“上课了，一二三！”我就说：“老师，我想上厕所！”同学们都哈哈大笑，我也笑，可是不知道为什么老师的行为让我很奇怪，老师走过来，和蔼地笑了笑，对我说：“你想上厕所？老师和你一起去吧！好吗？”我控制不住自己的头，鬼使神差的点了点头，表示可以。当时老师还夸了我一句：“真乖。”我发现，幼儿园其实也不错。后来的每一天，你都汽车送我。是你，照亮了我学习的道路。
在我上了一年级后，学校开始有各种活动。六一节时，我们班跳舞。当时需要换服装、化妆。你早早的起床，为我安排一切。我们节目马上就要开始了，是你帮我换上了舞蹈服，是你给我化的妆。后来，随着年级增高，学校举行各种比赛。跳绳、踢毽子等。当时我报了踢毽子。你每天辛苦的陪我练习，一直到比赛的那天。那天我赢得了比赛。是你，陪我成长。
在我生病的时候，你给我看医生，给我倒下一杯温暖的水，让我喝药。虽然药很苦，但是有了那杯水，药就变成了甜的`。上学走时，一声轻轻的提醒，给我温暖。
是你，妈妈，你是我心中的那盏明灯。永远！永远！
心中的明灯作文
我爱岳老师！
岳老师从三年级就开始教我们班，三年级到五年级，三年了，她对我们五（5）班付出了很多心血、汗水。
记得是在我上四年级时，因为意外，岳老师的腿摔伤了，到医院里缝了针，缠上了绷带。我们得知这个消息后，都认为老师一定会在家里安静地休息，不会来给我们上课了。可是，岳老师居然带着伤来给我们上课了。上课时，我想：岳老师一定很疼吧，她坚持得住吗？可是，岳老师那白净的脸上没有露出一点苍白和憔悴，却还是像往常那样洋溢着乐观的'精神，但她心里一定坚持不住了吧。
岳老师就是这样一个爱学生，爱教育的好老师。虽然她也经常批评我，但我一点也不记恨她，我知道她是为我好。
心中的明灯作文
人生不过短短数十年，在这一场生命的旅程中，有一些人的一言一行会在瞬间触动我们的心灵，有一些人会潜移默化感染我们。而我的母亲，便是对我人生的影响最大的人。
出生于六十年代的母亲，在她学生时代是品学兼优的，但因为家境贫寒他不得不在高中一年级时辍学。出嫁后同样是家境贫寒，但却承担了更多的家庭负担。一个苦命的女人，我的母亲，并没有被生活的艰难所压垮。她对我的教育有这些：
第一，“黄金棍子下出好人。”严格要求自己，要为自己的错误承担责任。
第二，只有读书才是出路。
第三，无论遇到怎样的困苦，一定要做一个正直善良的人。
在母亲的`严格要求下，我是一个敢于承担责任的人。在母亲严厉的教育下，我终是走出了那座大山。在母亲的耳濡目染下，纵使我也吃过生活的苦，但我一直用一颗真心去对待我生命中的每一个人。
母亲是给了我生命的人，她也是我心中那盏永远明亮的灯。
心中的明灯作文
你见过橘子灯吗？你玩过橘子灯吗？如果没有见过也没有玩过，那就请您细细地品读我的文章吧！
我刚剥开橘子，一股酸味扑鼻而来，一?c小水珠飞到了我的眠睛里，顿时我的眼睛又辣又痛，那感觉就像一根针扎进了我的眼睛似的，剥开后的果肉绿里透黄，橘子皮里面的果实圆圆的、扁扁的、凹凸不平，就像缩小的南瓜呀！然后我小心翼翼地把里面的果肉拿出来，盯着果肉，好像果肉在说：“哎呀！终于能看到外面的世界了，太好了。”然后，我把果肉放在旁边，拿起橘子皮，远远一看，它就像河中只有五片叶子的荷花，真漂亮呀！可是，我总感觉多了什么，哦！我知道了，应该把它的每片叶子修成尖的，这样子会更加的好看呢！修改之后，整个橘子皮就像花形的孔明灯，像一顶橘黄色花形帽子，像盛开了的梅花，还像花形的`小星星，我小心翼翼地在里面放了蜡烛，点燃之后，橘子灯就像夜空里的星星在闪闪发亮，我高兴得一蹦三尺高，橘子里亮堂堂的，温暖朦?的光晕照在我的睑上，顿时感觉很温暖，所有人的灯放在一起的时候，光茫四射，似乎把整个教室都点亮了，大家都喜笑颜开。
今天玩得真开心，从这次的活动中，我学会了做橘子灯精细的技巧和方法，而且还学会了无论什么事我们都需要细心的道理。
心中的明灯作文
那一年那一天的那件事，让我受益终身。
那天，当成绩单发下来时，我原本正笑的灿烂的脸忽而僵硬了，那是我生平中第一次不及格，那时，我的心中已完全晦暗。带着这种心情，我郁郁寡欢的回到了家，本以为会被批评，但却没有，爸爸妈妈只是让我下次努力，这使我的心中明亮一片。但是，我还是极不满意我的成绩，于是决定去散散心。
刚出门，邻居家的5岁小女孩就兴奋的骑着成人自行车摇摇晃晃地过来了，她一脸天真无邪的.对我恳求道:“姐姐姐姐，你监督我骑自行车呗了，求求你了姐姐。”我本想拒绝，但转念一想这也没多大事，没准心情还能因此变好呢，便答应了下来。她信誓旦旦的骑了一段路程后，不料，重心忽然不稳，重重的摔在了旁边的草丛里，我见状便立即上前扶她，但她却意志坚定地说:“妈妈说了，在哪摔倒就在哪爬起来！”接着，她便迅速的从草丛里爬了起来，拍了拍身上的尘土，又扶起了自行车，走到我面前，在我眼前挥了挥手:“姐姐放心，我没事，我是一个坚强的女孩，但这个事千万别给我妈妈说啊。”惊讶的应了句好。
回到家，我深受启发，一个小女孩都能做到的事我当然也要做到。于是我鼓足干劲，抱着必胜的决心，拿起书努力学习。
那时，我的心里早已没有了黑暗，只剩光明。