教学工作计划是教师与学生、学校和家长进行有效沟通和合作的重要工具。以下是小编为大家整理的教学工作计划范文，供大家参考和借鉴。
宝宝新村的教案
1、情感目标：乐意认识并结交新朋友。（难点）。
2、知识目标：尝试用组合图形表现糖果。（重点）。
3、能力目标：培养孩子认真观察事物的能力。（难点）。
【活动准备】。
1、教师准备：糖宝宝模型、黑板。
2、幼儿准备：油画棒每组一盒、白纸若干。
【活动过程】。
一、介绍糖宝宝朋友导入活动。
1、小朋友，今天老师给你们请来了一位新朋友，你们想认识它吗？
2、教师以糖宝宝的口吻说：“大家好，我是糖宝宝，我想和大家交个朋友，大家喜欢我吗？谁先记住我的样子，我就和谁先交朋友。现在就请大家好好地看看我，看看我是什么样子的？”
3、糖宝宝和能说出样子的小朋友握手。
4、教师以糖宝宝的口吻说：“大家把我观察得真仔细。我长着圆圆的身子和两个尖尖的翅膀。（教师空中画，幼儿跟学。）大家都认识我了，我就和每位小朋友都交好朋友好不好？”
二、教师示范画“糖宝宝”，引导幼儿学画大圆和两个三角形的组合图形。
1、教师以糖宝宝的口吻说：“现在只要小朋友拿起笔跟我一起做，我就跑到你身边去了。”
2、教师示范，幼儿跟学。
a、我有圆圆的大身子。（画圆形）。
b、还有两个尖尖的小翅膀。（两个三角形）。
c、还穿了一件漂亮的花衣服。（涂色）。
三、游戏《找朋友》，欣赏作品。
师：小朋友，糖宝宝跑到你身边去了吗？我们和它一起来玩个游戏好不好？
配班教师把幼儿作品放到3张桌子上，教师带领幼儿围着桌子唱《找朋友》的歌曲，唱到“找到一个好朋友”时，就拿起身边的一幅画，和它敬礼、握手、再见等。如此重复2—3遍。
选择依据：这是小班的一节美术课，根据小班的孩子注意力不集中，喜欢新奇的东西，我选择孩子喜欢的糖果，采用孩子喜欢认识新朋友的特点组织了这节课。
效果分析：本次活动我以“糖宝宝”找朋友的游戏贯穿始终，开始以“糖宝宝”和大家打招呼的方式导入活动，孩子很新奇，一下就吸引住了孩子的注意力。接着说请小朋友记住它的样子就和它交朋友，孩子就会认真的观察“糖宝宝”的形状，从而为画图形做好准备。接下来我以和老师一起做“糖宝宝”就会跑到身边来吸引孩子按老师的要求来画图形，最后以找朋友的游戏欣赏作品，让孩子在游戏中体验交朋友的快乐。
宝宝新村的教案
新村建设是经济发展，社会进步的必然结果，也是学习落实科学发展观的最好体现，根据区委、区政府要求，结合我镇实际，特制定魏岗镇新村建设实施方案如下：
一、指导思想。
按照“生产发展，生活宽裕，乡风文明，村容整洁，管理民主”的二十字总要求，坚持政府是主导，群众是主题的原则，全面落实群众“自己议，自己定，自己干，自己管”
的四自方针，全面推进并加快我镇新村建设步伐。
二、任务目标。
到目前为止我镇已破土动工的村有大陈、谭营、蒋庄、刘各、马厂等五个村，这五个村要总结经验，完善管理，及时处理和化解好建设中出现的各种问题和各类不同性质的矛盾，加快进度，力争早日实现复垦目标。其他未动工的村要广泛发动，全面动员，组织有意向的群众或村民代表到已成型的新村去观摩，以便强化群众进行新村建设的意识，调动广大群众的积极性，真正做到“群众的事，群众议；群众的事，群众办”，做到成熟一个，开工一个，力争在最短的时间内，把新村建设这项工作在全镇铺开。
三、实施办法。
1、成立组织，强化领导。
镇政府成立新农村建设领导小组，组长：高士宏，副组长：李宁、路庆臣、芮成武，成员：马厂、魏岗、刘小庙三个督导组全体成员、怀济田、芮成文、李栋、雷磊、张英华。
下设新村建设办公室，主任：赵心林，内设土地置换组，组长：李培才，质量监督组，组长：芮成文，资金管理组，组长：怀济田。
各村也要成立相应的组织，包村干部为村级领导小组的指导员。
2、抓住重点，稳步推进。
新村建设是一项造福当代，惠及子孙，牵涉面广，困难程度大，是一项庞大的社会系统工程，要做到快而好，稳而实，就必须要抓住工作的牛鼻子，即：宣传发动是基础，整村推进是重点，群众参与是核心，公开透明是保证，干部引导是关键。
（1）宣传发动是基础，新村建设最基础的'工作就是要使广大群众知道新村建设的意义、目的、目标、要求、打算、设计方案、规划日程等，以及他们在新建设过程中所能得到的补偿和新建成后他们所能享受的物质、文化生活的内容。使广大群众人人明白，积极主动参与并配合此项工作，这就要求我们要广泛发动，深入宣传，要开好广播会，群众会，村民代表会，真正做到家喻户晓，人人明白。
（2）整村推进是重点，新村建设的最终目的之一，就是实现土地复垦，复垦的前提就是清理老村界内地面上的一切附属物，为确保数量和质量，镇委、镇政府要必须实行整庄搬迁，做到开工一个村，完善一个村，全部复垦一个村，不留尾欠，不留后患。
（3）群众参与是核心，新村建设的核心工作就是做好群众工作，在新布点的基础上，在限制面积的前提下，放手让群众讨论，让他们自己设计，自己规划，自己建房，做到自己的事自己办，自己的事自己管，镇村绝不越俎代庖，从而最大限度的调动广大群众参与新村建设的积极性与主动性。
（4）公开透明是保证，复垦经费必须不折不扣的全部用于新村建设和土地复垦，真正做到公开透明，为此，镇委、镇政府明确补偿标准如下：
老村内房屋拆迁补偿标准：土墙建筑房屋500/间，砖墙建筑房屋800元/间，楼房（含平房）1000元/间，老村界内除房屋以外的其他地面附属物的清除补偿标准为400元/亩（如上级出台新的拆迁补偿标准，即按上级文件执行，已拆迁的补偿过的不再重新补偿），财务透明了，群众理解了，减少了许多不必要的麻烦和误解，融洽了干群关系，更便于现在和今后各项工作的开展。
（5）干部引导是关键，任务、目标明确之后，干部就是决定因素，新村建设牵涉到千家万户，牵涉到土地租用，调整和分配这这一系列工作，靠群众自己商量是很难达成一致并落实，这就要求我们干部要深入一线，调查了解，综合各种意见，结合实际，做出相应的引导和处理，最终实现化解矛盾，消除误会，建设新村，土地复垦的最终目的。
四、严肃纪律，强化督导。
新村建设是一项政府投入多，基础设施建设量大的社会、民生工程，这就要求各级组织和个人要严格按规矩办事，把群众利益高于一切的观点放在首位，镇政府将加强管理和督导，及时摸排和掌握各村新村建设的基本情况，了解实际存在的问题和困难，对行动迟缓，工作不力或打不开工作局面的村和个人给予通报批评，必要时要给予相应的组织处理。
宝宝新村的教案
新村公园，在我们美丽的济东新村的正中央。
星期五下午，天气晴朗，阳光明媚，老师带我们参观公园。一路上，同学们有说有笑，像刚出笼的小鸟一样，蹦着跳着。
走进公园，首先映入我眼帘的是一幅巨大的琉璃迎门墙，长十米，高三米。走进一看，上面刻着栩栩如生九条龙，中间的一个龙须分明，眼睛鼓鼓的，正面迎着游客，其余的的八条各自侧身，都是两条龙同时争夺一颗宝珠。它们形态各异，有趣极了。
继续万前走，到了游乐场所，器械还真不少，有滑梯、旱船、秋千、、、、、、我都不知道玩什么好了。还是玩旱船，我坐上去，“船夫”开船了，此时，我感觉小船真得像在水中游。实在惬意极了。
跳下旱船，我们又沿着划转铺成的小路来到山下。小山虽然不高，我还是要和小伙伴比试一下。当我爬到半山腰时，实在爬不动了，可我抬头一看，对手已经超过我了。我是出了全身力气向上爬去，终于胜利了。此时，我觉得当“冠军”感觉真好！山顶上有一个小亭子，周围有规律的摆放着四个石凳，是供人们乘凉、休息的.。从山上望四周望去，整个新村尽收眼底。山底下是个圆形的湖，可惜现在干了。
下了山，走过一段弯弯曲曲的小路，到了一个圆形的滑冰场，每到星期天，很多大哥哥、大姐姐们都来这里切磋滑冰技术。
“该返校了,孩子们!”老师一声令下。同学们都恋恋不舍的离开了这美丽的地方。
指导教师：储凡芹。
简评：小作者思路清晰，用词恰当。按自己参观游览的顺序写出了公园的美景。让人赏心悦目。
投稿:-4-622:58:10。
宝宝新村的教案
为全面了解全县移民新村建设工作情况，分析移民新村建设工作现状和问题，推动全县移民新村建设工作有序、健康的开展，县政协及时调整调研课题，由经科委牵头，组成3个调研小组，分别深入到城关、蒿坪、双桥、汉城等13个镇和扶贫、财政等10个部门，采取听取汇报、现场查看、走访移民户和召开座谈会等方式，就移民新村建设工作情况进行了专题调研。现将调研情况报告如下：
一、移民新村建设工作开展情况。
全县移民新村建设工作启动实施以来，各镇、各部门抢抓陕南避灾安置政策机遇，坚定不移地把移民迁建工作作为山区群众脱贫致富的重要举措。立足镇情、村情实际，积极探索，大胆实践，走出了一条政府统筹协调、建设市场化运作，移民迁建与产业建设同步规划实施的路子，可以说是特色鲜明，亮点纷呈。其主要表现在以下几个方面：
(一)领导重视，推进工作有力。县委、县政府高度重视移民新村建设工作，成立移民新村建设工作领导小组，县委、政府主要领导担任指挥长，并通过半年巡查的方式，为全县移民新村建设工作注入了强大的动力。各镇、各部门严格按照县委、政府的部署，结合镇情、部门职能情况，制定方案，明确责任，主要领导亲自上手抓落实，副职领导蹲点包抓，切实解决工作中出现的各种问题，为移民迁工作的顺利推进奠定了坚实基础。
(二)高点定位，建设标准超前。县委、县政府把移民新村建设工作作为统筹城乡发展的重要突破点，与拉大县城骨架，扩大集镇规模，完善市政功能有机结合，按照公共服务城镇化，日常管理社区化，从小区定位、产业发展、市政设施配套等进行专业规划。如县城区、蒿坪镇集镇、双桥镇新型社区和汉王镇新街建设等项目建设点，建设定位高、发展规划超前，一个个环境优美、功能配套、人居和谐、发展潜力巨大的安置新区正在形成。
(三)合理融资，破解投资瓶颈。各项目点积极协调，通过采取政府筹资、企业垫资、信贷支持、搬迁户出资等多种方式，解决了征地资金及安置小区所需的规划、地质灾害评估以及农户购房的'首付资金，有效破解了建设资金困难，保证了工程进度。
(四)多措并举，确保有业安置。各建设点结合域情、镇情实际，按照“低山茶叶蔬菜、中山魔芋蚕桑、高山木本药材”的循环经济模式，采取通过土地流转，建设农民专业合作社、培训能人大户带动等办法，引导移民户成为产业发展的带头人，劳务产业的主力军，新型社区服务业的经营人，使迁建户搬得出，放心搬、有活路。
二、移民新村建设工作存在问题。
(一)少数移民新村建设点选址不尽合理。一是以完成上级任务为目标，为建点而找址，选址存在盲目性;二是所选点未与移民户进行充分的沟通协商;三是个别移民安置点，对移民户后期发展因素考虑不够周全;四是个别通过招商引资的施工企业与政府欠沟通，政府和施工单位在移民新村选址上形成了两张皮的现状。上述现问题在一定程度上影响了移民户的积极性。
(二)移民新村建设点基础设施配套难。从调研的情况来看，以建房为主，社区配套设施不完善的现象普遍存在。造成这一问题的原因：一是各迁建点和相关职能部门的协调不够，移民新村配套项目未能与部门年度项目申报实行有效对接，项目资金不能有效利用;二是移民新村项目在规划上存在盲目性，使配套设施建设资金缺口增大。
(三)技术力量薄弱，指导监管难度大。突出表现在：一是移民新村建设点施工单位普遍没有具备资质的监理人员;二是县内没有资质的规划、设计单位，专业人才奇缺，不能满足全县建设的需要;三是相关职能部门按照要求虽已落实监理单位和人员，但由于全县建设量大、面广，不能监管到全县所有的建筑单位，镇、村干部以及由施工单位聘请的人员担当起了“监理”职责，工程建设安全责任无法落实，工程质量得不到保证。
(四)移民户增收渠道窄。从多数安置点来看，一是移民户自身就业、创业能力弱;二是可提供给移民户转行就业的空间小;三是周边环境对移民户增收推动作用不大。
(六)集中安置选址困难。我县是一个以山地为主的山区农业县，又是地质灾害多发区，土地条件极差，且镇与镇间的情况有极大差异，农户建房宅基地选择极其困难。经过调查摸底，全县可安置30户左右的集中安置点只有400个，以镇为单位全部实行集中安置难度大。
(七)移民新村管理滞后。从调研情况看，各镇对移民新村管理工作还未提上议事日程。我县搬迁量大、面广，今后几年时间内，每年将有50-60个新型移民社区形成，人口聚居，不同的生活习性，不同的生活环境，不同的家庭状况，不同的个人素质，可能导致社会矛盾的聚集，我们必须重新审视，引起高度重视。
宝宝新村的教案
活动目标：1、交流分享宜川新村生活的便利，环境的美。
2、体验居住在宜川新村的幸福快乐的情感。
活动准备：幼儿绘画作品，录像片段，照片资料。
活动过程：
一、新房子，老房子（照片）。
1、这几天，我们小朋友一起参观了我们宜川新村，对我们宜川新村更了解了，也更喜欢了，想不想把我们看到的介绍给在座的老师和所有的小朋友呀！谁第一个来介绍？（幼儿讲述）。
2、有谁住在老房子，也去过新房子的？
小结：住在宽敞明亮的新房子里真舒适呀，我们的宜川新村还会建造很多的新房子，使我们的居住环境越来越美。
二、设施齐全（幼儿绘画作品，照片）。
1、在我们宜川新村里有很多我们小朋友喜欢去的地方？（介绍的时候说清楚你喜欢什么地方，为什么喜欢它）。
2、幼儿讲述。
可能讲到的地方：（1）肯德基（原来呀，肯德基里面的食品种类丰富，而且还有好玩的，所以小朋友都喜欢那里）。
（2）世纪联华（超市里的物品真丰富呀，样样都有，我们需要的生活用品到那里都可以买到）。
（3）幼儿园（宜川新村里有好几所幼儿园呢，小弟弟妹妹长大了就跟我们一样可以进幼儿园学本领了）。
3、还有哪些地方给我们的生活带来了方便？（书报亭，邮局，菜场等）。
小结：在我们的宜川新村生活可真方便呀！吃的，玩的，用的，看的样样都有。住在这里的人都是这么想的。
三、交通方便（幼儿记录纸）。
1、老师知道我们小朋友还去看了公共汽车站，而且还做了记录。谁愿意把你的记录介绍给大家听。
2、幼儿结合自己的记录介绍。
小结：听了小朋友的介绍，我才知道宜川新村这里的.交通真方便，四通八达，小朋友可以乘车到我们想去的地方，不过乘车子的时候可要注意安全呦！
四、环境的美。
1、我们宜川新村不仅生活方便，而且环境也越来越美了，你们发现了吗？
2、结合录象小结：老师也拍了一段录象，我们一起来看看。
3、幼儿讨论。
总结：从现在起，我们就从我做起，保护环境，使我们的宜川新村更美，有更多的人喜欢这里。
宝宝新村的教案
[研究要点目标]：
1、学习在纸上画好楼层后粘在盒子上，剪出“门”，从而做成一幢高楼。布置宝宝新村，体会制作成功的愉快心情。
2、发展幼儿的语言讲述能力。
[研究过程]：
一、引出课题。
二、讲解示范。
1、在白纸上画上楼层、窗口、门。
2、在白纸背面涂少许浆糊，粘到纸盒较宽的一面，贴紧。
3、将多余的纸修剪掉，并在底部剪出“门”。
三、幼儿制作。
用过浆糊后要手擦干净，剪“门”时要沿着的.“门”的轮廓线进行。
四、讲评。
1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村，在新村内放置玩具小车及花草。幼儿自由参观，评评什么楼房造得好。
2、幼儿自由交流、探讨。
[研究结果]：
活动过程中每个幼儿都能够积极参与，动手动脑，基本能够制作出不同的楼房，但有的稍粗糙，挖门时有些困难，不过小朋友们都比较兴奋。
宝宝新村的教案
我们乘车从县城出发向西行驶了约35公里来到了美丽箭乡的边境小镇爱新舍里镇（也叫金泉）。在小镇车站附近找了几个当地人打听去新村的路该怎么走，结果要么没听说过，要么听说过但却不知道这个村的具体位置。一时间我们面面相觑，都没了主意，不知该怎么办。还是单位的李书记见多识广，说有人曾告诉过她新村的大概位置，只要沿车站旁边的一条小路直直往上走就能看见那个新建的锡伯族移民新村。我因为前些年有事经常往金泉跑，对这里的情况要相对熟悉些，便提醒大家说金泉车站向西50米处有条向南的柏油路，应该就是李书记说的那条小路。
于是司机按照我说的方向很快找到那条柏油路并一直向南开去，走了约六七百米时前方的柏油路面到了尽头（沿路两边的农家白色围墙上画了很多关于介绍锡伯族西迁文化及民俗特色的大幅宣传彩画），再往南走只看到一条不太平整的沙石土路向西南方向蜿蜒而去。继续向前走了两百米时，单位的锡伯族同事老关叫司机停一下车，下车后走到路东边的一户人家想再确定一下去新村的方向到底对不对。这户人家有院墙但没安大门，一条凶猛的大白狗跑到门口处冲着老关狂吠，也不知道老关用了什么法子，对着狗做了几个动作，嘴里嘟嘟囔囔发出一些声音，唉，你还别说，这条本想朝他身上扑咬的凶猛看家狗立刻安静下来。这时屋里的主人也快步走到了门前，用锡伯语和老关说了些什么，在两人对话的间隙老关还用手轻轻拍了拍狗的脑袋，替它顺了顺脖子上的毛，这狗顿时温顺得像只听话的家猫。几分钟后老关向主人告辞后匆匆返回车内，向我们通报说就是这条路，再往前走一会就到了。车子沿着弯曲的小路继续前行，在驶过两三个小缓坡后远远看到西南方向不远处出现了一排排整齐划一的移民小院。上了村边新铺的柏油路后再向西走了不到五分钟就来到了村子的大门口，迎面正中间高大美观牌楼上方的大字分外醒目耀眼。
众人下车后沿向南的水泥路边走边欣赏村子的景色，两边的景观树、草坪绿意葱茏，头顶艳阳高照，碧蓝的天空上万里无云。有的女同事已快速撑起了五颜六色的遮阳伞。走了约四五十米的距离就到了村子的中心广场。广场中间有新修的漂亮花坛，四周立着不少展示本村锡伯民族文化的宣传牌及各种反映民俗文化特色的雕塑。附近村文化站的同志热情地上前来与我们一一握手寒暄，将村里的情况一一介绍给我们。从这里看村子的总体布局可谓一目了然，四通八达的街道横平竖直，外观一致的大门围墙及房屋结构，宁静祥和淳朴的塞外小村农家气息扑面而来。
我们来到中心广场西北方向的一户人家门口，透过齐胸高的砖砌围墙向院里的女主人打了声招呼，表示我们想进去参观一下她的小院的意向。这位30多岁的锡伯族主妇听清楚后立刻热情的前来开门请我们进去随便参观。在具有鲜明锡伯民族特色的崭新房屋前都打好了干干净净的水泥地面，前院的长方形菜地里各种绿油油的时鲜蔬菜应有尽有，通红的西红柿、青皮的辣椒，紫色的圆茄子长茄子，嫩绿的黄瓜、淡绿水嫩的苦瓜……菜地边还有荫凉舒适的浓绿葡萄架，让这座农家小院葳蕤生辉，充满绿色的`活力与希望。进入室内后的第一感觉就是干净清爽，各种家电、引令时尚潮流的各色家具组合，素雅灵动的各种漂亮窗帘，墙上还悬挂各种充满锡伯民族民风风俗特色的刺绣装饰画，屋角也摆放了一些颇具民族文化特色的精致手工艺品。看着干净素雅的室内布局，众人不由得发出啧啧赞叹，党的惠民政策像春风化雨般为这个偏僻的锡伯族移民新村带来了全新气象及整洁优美的生活环境。小村农家小院的后院大多是种植各类果树或搞牛羊育肥用的，可以很好地发挥庭院经济的致富带动作用。经过一个多小时的参观交流，我们对这个新村都留下了深刻、美好的独特印象，从内心深处衷心希望生活在这片边疆热土上勤劳、勇敢、热情、乐观的锡伯族人民的日子能过的更加幸福、安宁、蒸蒸日上，让中华民族伟大复兴的美丽中国梦为小村的未来长足发展带来更多更好的福祉与新的希望。
鸭宝宝教案
1.发展腿部力量的控制能力。
2.感知一个和许多。
3.能向指定的地方运球。
4.能大胆的说儿歌。
5.提高动作的协调性与灵敏性。
6.能根据指令做相应的动作。
红、黄、蓝彩色皮球若干，红绿两色大嘴动物球筐5个，起点线和终点线相距5米。
双腿夹球行走。
(一)开始部分。
(二)基本部分。
鸭妈妈选择了双腿夹球行走的方法。
教师提问：蛋蛋夹在腿的`什么地方不会掉?蛋蛋掉了怎么办?
1.幼儿集体练习，教师针对幼儿夹“蛋蛋”行走的情况进行个别指导。
2.玩游戏：鸭宝宝运蛋蛋。
(1)幼儿分成两组。
(2)请幼儿站在起点线上说儿歌：“鸭宝宝真能干，帮助妈妈运蛋蛋。蛋蛋蛋蛋圆又滑，轻轻把它送回家。”
(3)提问：草地上有多少“蛋蛋”?
(4)请每位幼儿从草地上拿一个球夹在两腿膝盖处，把蛋蛋运到前方的空筐里。如果在运送过程中蛋蛋掉在地上，鼓励幼儿继续完成任务。
(三)结束部分。
玩具找家：每位幼儿抱一个蛋蛋送进厨房(球筐)做菜吃。
活动规则。
1.口哨吹响时，幼儿出发运蛋蛋。
2.一组幼儿游戏时，另一组宝宝呐喊加油。
《糖宝宝》教案
一、：
1。学习运用各种感官、感知糖果的特征。
2。能大胆表述自己的发现，并乐于和同伴老师进行交流。
各式糖果、干净的湿毛巾若干、幼儿洗净小手、娃娃家背景
1。带领幼儿加入娃娃家
师：小朋友，今天我们一起去娃娃家做客好吗？
你们看他们为我们准备了什么好吃的东西？
2。师：在这些盆子里有各种各样的糖，我们一起把
一样的糖拣出来放在一起好吗？（幼儿操作）
请幼儿找一个喜欢的糖宝宝做好朋友。
提问：
1。你的糖宝宝穿了一件什么样的衣服？
2。请你们轻轻地摸一摸有什么感觉？
老师小结：糖宝宝的衣服是五颜六色的，不一样的。糖宝宝有硬的，软的。
3。剥糖，品尝味道
师：小朋友，你们想不想尝一尝糖宝宝是什么味道呢？我们一起来试一试。（老师和幼儿边尝试边交流）
老师小结：糖宝宝有各种各样味道的。
1。品尝跳跳糖
师：娃娃家还为我们准备一样很有趣的糖，你们想不想尝一尝？吃在嘴巴里面将会怎么样？（跳）
2。师：小朋友，你们在家里面还吃过哪些有趣的糖？以后我们带来和大家一起品尝好吗？
笑宝宝哭宝宝教案
小班幼儿的好奇心较强，对新事物的探索欲望较强，由此，我根据我班幼儿的年根据《新纲要》中，教师要引导幼儿在良好的环境中，积极地，主动地去探索各种事物，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。由此，我根据小班的年龄特点，设计了一堂《喂宝宝》的数学活动，让幼儿能够大胆地参与活动，积极地投入到实践中去。
龄特点，将目标定位于：
1、让幼儿初步学习按物体大小进行排列，并学说从小到大，从大到小。
2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。我将第一个目标定为重难点，希望能在活动中尽量去突破。
二、活动准备。
根据本次活动需要，我准备了动物卡片一套，橘子四只，幼儿的操作材料人手一份，我还特意邀请了大班，中班，小班，小小班，的幼儿也来参与了本次活动。
三、活动过程。
整个活动，我一共分了四个部分进行。
第一部分，激发幼儿的兴趣，导入活动，我以请来小客人为导火线，先请小客人坐下，请幼儿们仔细观察一下，你们发现了什么？请幼儿自己探索，教师接着引导。
第二部分，出示橘子，请幼儿动手分，让幼儿对橘子进行讲述，比较大小，怎么样分才是最合适的，并引导幼儿初步说说从大到小，从小到大。
第四部分，幼儿操作，教师指导，每一个幼儿都是不在同一发展基础上，所以在进行才做时，教师根据幼儿的发展情况进行指导。
本次活动，我一共设计了四个环节，相信通过本次活动，让幼儿们也能够初步地了解排序的规律，虽然也有少数的幼儿对这个难以理解，在以后的日子里我多加地讲解，让他们能掌握。
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
鸭宝宝教案
结合主题活动“我的好妈妈”来激发幼儿关心妈妈，爱妈妈的情感，通过活动让幼儿不光关心自己的妈妈，也关心小动物的妈妈，在找鸭宝宝，送鸭宝宝的过程中体验快乐。
练习持物走的能力，发展幼儿动作的协调和平衡。
每人一块泡沫板。鸭蛋（报纸捏成）是人数的4—5倍。鸭妈妈的头饰一个。肉骨头若干。场地布置鸭妈妈家、山洞。
1、幼儿扮演小狗，边听音乐活动身体，做小动物模仿操。
2、找鸭蛋。
（1）妈妈家的蛋宝宝不见了，不知道被谁偷去了，鸭妈妈急坏了，我们一起帮忙去找找吧。
（2）原来被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我们把找到的鸭蛋宝宝快给鸭妈妈送回家吧。
3、送鸭蛋。
每人一块泡沫板，每次送一个鸭蛋，提醒小狗要小心，千万不要让鸭蛋宝宝摔下来，不然鸭妈妈要伤心的'。
4、找肉骨头。
鸭妈妈（配班老师）说：“谢谢小狗，请小狗吃肉骨头。不过，知道小狗是聪明的，请小狗自己去山洞里找，找到了就可以吃了。
用泡沫板运送其他东西，或者来比赛，看谁运得又快又好。
由于活动中的鸭蛋是报纸捏成，因此很容易被风吹走，教师可选择室内内或无风的日子。许多幼儿对放在板上运东西不是很习惯，会出现一手拿泡沫板，一手拿鸭蛋的情况，教师应该先让幼儿练习几次，再来运，也可以在运送第一遍后请幼儿说说自己的运送方法，让幼儿都模仿一下，选择一种最好的方法继续运鸭蛋，效果会更好。
《糖宝宝》教案
1、在尝尝糖果、包包糖果活动中，分辨“圆”和“方”。
2、喜欢尝糖果，知道多吃甜的糖会蛀牙。
纸若干、糖果盒2个、各种棒棒糖和糖果
尝尝糖果
自选一颗糖果，说说糖果的形状、颜色、味道
念念儿歌
自选一颗棒棒糖，念念儿歌：宝宝喜欢棒棒糖
包包糖果
用糖纸和彩泥包糖果——把糖果放进糖果盒内
娃娃家中，剥自做糖果给娃娃吃、用彩泥做棒棒糖，继续学用糖纸和彩泥包糖果
糖果是孩子们最喜欢的，因此，今天的活动引起了孩子们的极大兴趣。每一个孩子都投入到了活动中。在孩子们自己收集的糖果里，有几颗是方的糖，形状十分明显，因此，孩子们对于“方的”和“圆的”很会分辨。许多糖是透明袋包装的，因此，孩子们对于糖果的颜色也很容易认知。在看看、认认的过程中，我用儿歌中的语言进行了引导，孩子们很快就领会了，一会儿就边看我手中的糖，边自己会进行简单创编了。因此，由于充分地对糖果进行了认知，因此最后一个“包包糖果”的环节没有进行。但对孩子们进行了生活教育。老师的一句：“多吃糖果会怎么样？”孩子们马上用规范的语句说出：“会蛀牙的。”最后老师又问：“那怎么办？”孩子们回答：“刷牙。”可见，孩子们的生活经验还是很丰富的。在充满吸引力的物质面前，孩子们的注意力和兴趣点都很高。托班孩子还是在直接体验——尝尝、摸摸中获得认知、增长经验。
有一天我无意间,
就看见了那张脸,
炫彩的一张脸,
棒棒糖的脸,
它带着我坐上了时光机器,
所有的记忆慢慢重新上演,
树上的小鸟叫得有一点甜,
窗外的鸽子有没有给我的信件,
为什么寄给白云的羽毛它没有看见,
朝阳滑出地平线,
夕阳西落在天边,
这是我最爱的画面,
发着呆就能过去一整天,
不知道重点,
不需要诺言,
那是我的从前,
那是童年,童年,
有一天我无意间,
又看见了那张脸,
甜蜜的一张脸,
棒棒糖的脸,
它带着我坐上了时光机器,
所有的过去原来并不遥远,
学校的烧饼做得有一点咸,
如果迟到就喊报告是我的经验,
为什么交给老师的作业她总有意见,
蝴蝶飞舞在花间,
蚂蚁徘徊在路边,
这是我最爱的画面
发着呆就能过去一整天,
不去想明天,
不去想心愿,
那是我的从前,
那是童年,
朝阳滑出地平线,
夕阳西落在天边,
这是我最爱的画面,
发着呆就会过去一整天,
不去管明天,
不去想心愿,
那是我的从前,
那是童年,
就像这棒棒糖,
舍不得吞咽,
棒棒糖和我定格成照片,
鸡宝宝教案
《鸡宝宝出生》是我根据《动物的秘密》这一主题活动中胎生和卵生的内容设计的。由于农村孩子的阅读量小，对这方面的知识了解较少，如果枯燥地讲解，幼儿便会对这一内容失去兴趣。针对这些情况，我精心设计了此课，在实践中取得了良好的教学效果。
情感目标：引发对动物的喜爱之情以及乐于助人、爱护动物的情感
能力目标：培养语言表达能力、模仿力和想象力
知识目标：知道胎生动物与卵生动物的基本特征与差别、重点了解卵生动物
教学重点、难点
重点：引发对动物的喜爱之情以及乐于助人、爱护动物的情感
难点：胎生动物与卵生动物的基本特征与差别
公鸡、母鸡生蛋孵化小鸡图片动物卡片若干公鸡叫声音乐
伴随公鸡叫声做律动
（引发幼儿学习兴趣，积极参与活动）
1、情景导入——到大公鸡家看鸡宝宝出生
（通过亲眼看、亲手帮助小鸡宝宝出生，让幼儿直观了解小鸡的出生，为了解卵生动物做铺垫。）
2、引出问题——小鸡宝宝为什么不像鸡爸爸也不像鸡妈妈。
（通过帮助公鸡一家去“鸟博士”那里寻求答案，隐性地让幼儿知道乐于助人的快乐，并通过途中经过的丛林、小河与高山让幼儿动静结合，进一步引起积极参与的兴趣。）
3、解决问题——利用“鸟博士”讲解胎生与卵生的特点与不同
（通过“鸟博士”的讲解来交待本节课的知识重点，增加趣味性，使幼儿更容易接受并留给幼儿更深刻的印象。）
4、经验交流——说说你知道的胎生与卵生动物
（结合实际加深印象，完成知识目标）
游戏活动——开舞会邀请卵生动物参加小鸡出生舞会
（巩固知识，发挥想象模仿自己喜欢的卵生动物来参加舞会，培养幼儿模仿力与想象力，增加趣味性。）
出示鱼、青蛙和蝴蝶，请幼儿课后与伙伴、家长探究它们的繁殖方式
《糖宝宝》教案
1）学习手口一致点数1—5，说出总数。
2）尝试按数取物，感受数与量的关系。
3）体验与同伴共同参与游戏的愉快情绪。
4）让幼儿学习简单的数学题目。
5）了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
红、绿、黄糖若干
一、游戏：找宝贝（糖宝宝）
1）今天糖宝宝来和小朋友做游戏，它们都躲起来啦，大家去找找吧。
2）提醒幼儿要仔细地寻找，听到信号回到座位边。
二、集中数数：
1）你们找到了什么？让糖宝宝排排队，数一数有几颗？
2）请幼儿数一数、说一说：你有几颗糖宝宝？
幼儿介绍，教师展示教具，集体数数验证，要求能手口一致点数，说出总数。
3）区别最大的数和最小的数
4）幼儿听信号按数取物，感受5以内数与量的关系，要求听清楚老师的信号。
三、请幼儿品尝糖果，给于成功的鼓励
四、游戏：
糖宝宝找朋友要求唱完〈找朋友〉的歌曲后，糖宝宝按老师的信号找到相应的朋友并拥抱在一起。
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
《糖宝宝》教案
1、运用多种感官感知糖果的特征。
2、能大胆表述自己的.发现，提高口语表达能力；并乐意与教师、同伴交流分享。
3、初步学习使用重叠词，丰富幼儿词汇。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
教学重点：引导幼儿观察糖果，说出它们的不同。
教学难点：通过生活经验，对颜色进行迁移。
1、物质准备：颜色、手感、味道不一的糖果；糖果卡片挂饰。
2、用糖果布置成糖果王国、国王头饰一个。
3、认知准备：孩子已认识几种基本颜色。
一、开始环节：到糖果王国做客。
1、听音乐开汽车进入糖果王国：
2、找糖果。
教师：孩子们，糖果王国到了，你们看！好多糖果宝宝在欢迎你们，快去找一个糖果宝宝做朋友吧！（师提出要求：拿糖果时不抢，轻轻拿一个，做个有礼貌的孩子。）。
二、基本环节：感知糖果的特征。
1、幼儿自由地感知、探索糖果的特征，并与同伴交流。
师：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小朋友说一说自己的糖果宝宝是怎样的。
2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
（1）看糖果、了解糖果的包装。
师：你的糖果宝宝穿了件什么样的衣服？
（2）摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地。
师：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友糖宝宝是怎么样的？（引导幼儿学习重叠词：软软的、硬硬的）。
（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
师：现在请你把糖果宝宝的衣服脱掉，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？
（4）闻糖果，感知糖果的气味。
师：老师闻到了好多糖果的气味，请你仔细地闻一闻你的糖果宝宝是什么味的？
3、尝糖果，了解糖果的味道。
师：请你尝一尝，你的糖宝宝味道怎样？（请幼儿谈一谈品尝的感受）。
4、教师小结：今天，我们在糖果果园认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色的、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴巴甜甜的，有许多种味道。
5、健康教育：糖能多吃吗？什么时候不能吃糖？（幼儿讨论）。
教师小结：糖虽然很好吃，但小朋友要记住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易长蛀虫，还会使身体发胖，运动起来很不方便。所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，特别是睡觉前不要吃糖。
三、结束环节。
指令游戏：糖果宝宝真可爱。加强配对及分类能力的培养。
四、延伸环节。
开展活动区域活动，指导幼儿在生活区学习制作糖果。
鸡宝宝教案
教材分析：
小班幼儿由于刚接触美术，他们更多的是利用蜡笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自己的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现。本活动选择了幼儿的身体器官——手指来作为绘画的工具，设计了这节手指画《鸡妈妈找宝》。活动通过场景“鸡妈妈的家”的设置，让幼儿在游戏的情境中学习用手指变魔术，变出许多鸡妈妈可爱的宝宝，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
1、学习用手指点画，并用短线添画成小鸡。
2、体验手指点画的乐趣，喜欢参与美术活动。
用食指指腹蘸取适量颜料在纸上均匀压印并保持画面干净。
用短线为小鸡添画嘴和脚。
1、经验准备：观察、认识过小鸡。
2、材料准备：
教具：高兴、难过的鸡妈妈图片各一张，鸡蛋若干，示范画具一套。
学具：图画纸人手一张，黄色海绵颜料一组一份，记号笔人手一支，抹布每桌两块
一、故事引题——引发幼儿对活动的兴趣
1、出示难过的鸡妈妈，教师讲述故事情境。
“我（鸡妈妈）在家里生了很多的蛋宝宝，我天天坐在家里孵小鸡。可是有一天，我不小心睡着了，等我醒来的时候，不好的事情发生了……蛋宝宝全都不见了！”
2、“怎么办？你们有什么好办法来帮助鸡妈妈吗？”（引导幼儿自由表述，提醒幼儿说完整句）
（师：激发兴趣，引导幼儿大胆联想，自由表述。
幼：倾听故事，激发想象，大胆猜测，大胆发言。）
3、“我也有一个好办法来帮助鸡妈妈，那就是我会变魔术的手，看看我是怎样把小鸡变出来的。”
二、示范作画——引导幼儿了解作画的方式
1、出示作画材料（蘸着黄色颜料的海绵、图画纸）
师：“咕噜咕噜变，编出黄颜料的海绵宝宝；咕噜咕噜变，变出白纸宝宝；咕噜咕噜变，变出食指”（幼儿尝试变出食指）
2、以儿歌的形式学习点画。
“亲一亲，按一按海绵宝宝，再亲亲白纸宝宝，千万不能动！一二三！看，蛋宝宝出来了！（抬起手指——在示范过程中要强调手指不能移动，蛋宝宝不能挤在一起。）
（师：以神秘的口吻、儿歌的形式引起幼儿的兴趣，引导幼儿认识作画工具、了解作画的方式。
幼：认识各种作画工具，在好玩的儿歌中学习手指点画这种作画方式。）
3、“蛋宝宝都变好了，我的小手也脏了，不过没关系，我有神秘的宝贝来帮助我，咕噜咕噜变，变出神秘抹布，擦擦我的手指头！变干净了。”
4、示范画小鸡
1）“听！什么声音？笃笃笃……哦！原来是有几只大一点的蛋宝宝快要出壳了！我也来帮助它。
2）“咕噜咕噜变，变出记号笔。笃笃笃，小鸡的嘴巴要啄破壳钻出来了；笃笃笃，小鸡的小脚顶呀顶，也顶出来了；外面的世界那么美，小鸡眨了眨眼睛！”
（师：营造氛围，用象声词和童趣的语言示范添画的方式。
幼：在游戏的情境中学习用短线添画的方式。）
三、幼儿作画——引导幼儿学习手指点画的方法
1、“我们变出了那么多的小鸡和鸡蛋，鸡妈妈特别高兴说：“我的孩子们都回来了，真高兴，真的太谢谢你们了！”
2、在你们的后面桌上还有好多鸡妈妈等着你们去帮它变出漂亮、干净的小鸡和鸡蛋，好吗？（巡回观察幼儿作画，根据幼儿个人的能力情况给予个别幼儿帮助。）
3、鼓励幼儿大胆的作画，适时检验了幼儿的学习成果）
（师：用帮鸡妈妈的形式，引起幼儿作画的欲望，适时鼓励、引导。
幼：根据教师的讲解进行作画，体验成功、快乐的心情。）
四、作品展示——引导幼儿欣赏、交流作品
教师出示鸡妈妈的家说：“孩子们，天快黑了，快让我们的鸡妈妈和小鸡们回家吧！”请幼儿将作品送到鸡妈妈的家里，并与鸡妈妈和小鸡们道别。
笑宝宝哭宝宝教案
豆妈妈和豆宝宝一起游戏，每人找一个豆宝宝贴在身上然后到豆妈妈这里来。
二、基本部分。
1．按儿歌要求给豆宝宝分类。
（1）这些豆宝宝都一样吗？哪里不一样？
（2）按颜色给豆宝宝分类：游戏《给豆宝宝分家》。
儿歌《给豆宝宝分家》。
小豆小豆爱玩耍，叽里咕噜真顽皮。
现在我们分开站，一样颜色（大小）站一起。
要求：豆宝宝按最后一句的指令分开站好。
（3）按大小给豆宝宝分类。
小结：虽然豆宝宝有的大小不一样，但只要它们的颜色一样就可以站在一起。有的虽然颜色不一样，但大小一样也可以在一起。
2．每人一份豆宝宝，按颜色给豆宝宝分类。
（1）这些豆宝宝看起来一样吗？哪里一样？哪里不一样？
（2）把颜色一样的豆宝宝放在同一间小房子里。
（3）红色的豆宝宝有几个？白色的有几个？
（4）小结：虽然形状、大小不一样，但颜色一样的也可以放在一起。
3．按大小给红豆宝宝和白豆宝宝分类。
（1）红色的豆宝宝都一样吗？哪里不一样？
（2）按大小给红豆宝宝分类。
（3）按大小给白色豆宝宝分类。
（4）一起验证分享。
三、结束部分。
我们帮豆宝宝按照他们的颜色和大小找到了合适的家。
《糖宝宝》教案
1．学习运用各种感官感知糖果的特征，并按不同特征进行分类。
2．能大胆表述自己的发现，并乐于和同伴老师进行交流。
各式糖果、小毛巾、盘子
说糖盘子里有各种各样的糖，它们一样吗？
有哪些地方不一样？（颜色、大小、形状、软硬）
小结：糖宝宝的衣服是五颜六色的，有大、有小，形状不同，软硬不同
分糖我们把这些糖分在两个盘子里，一样的放在一起
幼儿操作，教师巡回指导
你是怎么分的？给两个盘子里的糖取名字。
数糖给娃娃喂糖，边数边喂
吃糖你们想不想尝一尝糖宝宝是什么味道呢？
我们一起来试一试（师生边尝边交流）
小结：糖宝宝有各种各样的味道
品尝跳跳糖
有一种有趣的糖，吃在嘴里会怎么样？
你们在家里还吃过哪些有趣的糖，以后我们带来和大家一起品尝好吗？