儿童乐园托班艺术教案（优质19篇）

教学工作计划是教师为了达到教学目标、确保课程进度和提高教学效果而制定的一种详细的行动计划。为了方便广大教师们制定教学工作计划，小编为大家整理了一些实用的范文。

托班美术教案：儿童乐园

1、出示背景图。今天老师带来了一张画，你们看美不美？（引导幼儿从造型、色彩、构图等方面讲述自己的感受）。

2、这是公园的一角，这里有一片美丽的树林，树林里有块空地，想一想，这里可以放什么呢？（引导幼儿大胆想象、讲述）。

3、出示剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具搬到树林里去，好吗？

二、讨论画面布局。

1、滑梯放在哪里比较合适？（滑梯比较高大，如果放在前面会把后面的物体挡住，因此放在后面比较合适）。

2、攀登架放在哪里比较合适？（可以放在中间靠左处，与滑梯前后交错）。

3、跷跷板放在哪里比较合适？（可以放在前面，因为它比较低）。

4、小火车放在哪里比较合适？放在画面的最前面，并靠边）。

5、秋千放在哪里比较合适？（挂在树上）。

6、你们瞧，现在的公园更像什么了？（儿童乐园）。

三、学习绘画不同动态的人物。

1、儿童乐园真好，不过好像还缺少点什么，怎么办？（自画、自剪人物，然后贴上去）。

2、出示范例（如图一）。老师请了两位小朋友来玩，你们能看出他们正在玩什么吗？

3、教师根据幼儿意见，将两个范例分别放到相应的运动器具上，使幼儿进一步理解动态与器具特点的关系。

4、教师示范画出坐、跑、攀登等动态人物。

5、幼儿绘画各种动态的人物，要求幼儿颜色搭配要和谐，涂色要均匀，人物要剪得光滑、细致。

6、幼儿把自画人物“送”到儿童乐园去玩，教师按幼儿的意愿，将其作品一一贴在相应的运动器具上（如图二）。

7、教师选择一件作品，从其色彩，动态等方面进行讲评，然后请几名幼儿参加讲评。

四、游戏。

1、幼儿根据教师口述的要求，模拟相应的动作。如教师说“现在玩跷跷板”，幼儿立即说“跷呀跷”，边模仿玩板的动作。

2、我们一起造的儿童乐园太好玩了，让我们以后再一起玩吧。

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幼儿园托班艺术教案

中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。

1、认识红，黄，蓝色，从而知道两种颜色混合后会变成新的颜色。

2、能认真观察，尝试配色实验并记录。

3、对色彩的变化产生兴趣，体验发现的乐趣。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、培养探索自然的兴趣。

1.重点：发现彩色颜料的变化。

2.难点：调配彩色颜料。

红、黄、蓝颜料若干，调色盘，调色笔，白纸，记录材料每组一份。

(一)活动导入。

认识颜色，导入活动。

出示红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿观察并说出颜色的名称。

师：小朋友们，你们知道这是什么颜色吗?

(二)活动开展。

1.引导幼儿猜想：如果两种颜色混在一起，颜色会不会变化?(调动幼儿的积极性，为接下来的实验操作起铺垫作用)。

师：颜色会发生怎样的变化呢?请小朋友们自己来探索，看看颜色有什么变化。

2.幼儿动手操作，探索颜色的变化。

(1)师：你们想成为魔术师吗?你们想不想也来变一变呢?老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请你们随便选两种颜色混在一起调匀，看看，蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色?黄和蓝两种颜色混在一起又会变成什么颜色呢?然后把你的操作记录下来。

(2)幼儿操作，教师巡回指导，并注意引导幼儿记录操作结果。

3.说说颜色的变化。

(1)师：你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色?还有哪一组和他们是一样的?

同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色?蓝和黄手拉手变出了什么颜色?

(2)请幼儿说出刚才一起变得各种颜色。

红+黄=橙。

黄+蓝=绿。

红+蓝=紫。

念儿歌：红和黄手拉手，变出橙色画橙子;。

黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子。

蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。

(三)活动结束。

通过颜色的变化，请幼儿自己回家后试试换成其他颜色两两混合后会有什么变化，小朋友们知道了颜色的奥秘后，尝试用不同的颜色自己创作一幅画。

中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣只是停留在操作上。日常生活动幼儿到处都能见到颜色，但他们可能没仔细想颜色之间是怎么变出来的，我设计这样一节活动，让幼儿有了探索的欲望，想要知道更多的颜色它们混合后会发生什么变化呢，过程中幼儿的积极性都非常高，激发了幼儿对颜色的探索欲望，让幼儿在自己动手操作的过程中，发现颜色变化的规律。在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。在动手操作这一环节中，幼儿能够自己将实验结果记录下来。一个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，每个环节也初步达到预设的目标。

幼儿园托班艺术教案

《我爱我的幼儿园》是一首2/4拍子的歌曲，节奏平稳，表现了小朋友爱幼儿园的情感。本活动根据小班孩子喜欢和年龄大的孩子一起游戏、玩耍的特点，引导幼儿在大班哥哥、姐姐的带动下参加演唱，学会听前奏演唱，同时体验幼儿园小朋友同唱歌、同游戏的快乐。

1.理解歌词中表现得幼儿园里的快乐生活，能参与演唱活动。

2.在大班哥哥姐姐带领下学会听前奏演唱，尝试用动作、彩带等进行表演场。

3.喜欢唱歌，在大带小的活动中体验与哥哥姐姐共同游戏的快乐。

4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

5.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

1.大班幼儿编排好的表演。

2.挂图或照片制作的课件。

3.铃鼓若干。

1.教师组织幼儿进行发声练习，请大班幼儿表演《小动物律动》，在教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的声音。

2.请幼儿欣赏大班幼儿的歌表演，理解歌词中表现得幼儿园的快乐生活。

3.教师引导幼儿朗诵歌词，理解歌词中表现的幼儿园的快乐生活。

(1)出示图片，幼儿逐句回忆歌词，教师用歌词反馈回答。引导幼儿说说自己的好朋友是谁，进一步理解幼儿园里朋友多。

提问：在幼儿园里都做什么事情?大家一起心情怎样?

(2)请大班幼儿用铃鼓伴奏朗诵歌词，鼓励幼儿跟着朗诵。

4.启发幼儿运用多种形式表现歌曲，体验欢快的情绪。

(1)第一遍演唱，请大班幼儿带领进行动作表演场，提示幼儿听前奏整齐的开始。

(2)第二遍演唱，根据幼儿的演唱情况指导，启发幼儿用动作表现大家一起真快乐，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。

(3)引导幼儿自选彩带，乐器一起边唱边自由表演。

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

托班艺术公开课教案

前段时间我们进行了印章画，小朋友对此有浓厚的兴趣，他们不但喜欢小手印画、棉签画、胡萝卜印章画，更喜欢塑料玩具的印章画，每每家长来接幼儿，幼儿都要求自己的父母观看自己的图画作品，还纷纷要求家长提供材料满足他们的玩色的需要，乐此不疲，为此我就设计了开汽车的活动，不但满足幼儿玩色的需求，而且拓展幼儿的思维----可以用不同工具进行作画，体验用不同工具作画的.乐趣。

学习用玩具小汽车的车轮当作绘画工具进行滚画的方法，体验作画的乐趣。

每人一辆小汽车一件倒背衣，红黄蓝绿紫颜料各一盘。黑色白色大卡纸若干，场地准备。

1、创设开汽车的情景游戏带领幼儿进入场地，引出主题。

问：小汽车除了给小朋友开还有什么用呀？让幼儿说说玩具汽车有什么用。教师故作神秘的语气告诉幼儿：今天老师要请小汽车来作画，在纸上开汽车！

2、教师示范作画。

小朋友看好了，吕老师要变魔术了，吕老师用小汽车的车轮在颜料盒上用力“亲一下”，然后放到纸上来回开，如：让汽车从“破顶”自然开下来，看看小汽车开过的地方留下了什么？有几条线？是什么颜色的？——纸上留下了漂亮的颜色好不好玩？！老师示范2—3次朝不同方向开，然后请1—2名幼儿尝试一下，并请其他幼儿予以鼓励。

3、鼓励幼儿每人拿一辆小汽车按照刚才的方法边做边说：“亲一下开一下，再亲一下，再开一开”，启发幼儿朝不同方向开，提醒幼儿注意卫生不要把颜料弄到手上，和同伴身上。

4、展示幼儿的作品，让客人老师和小朋友一起分享活动的乐趣。

放好作画工具初步学习养成良好的作画习惯。画好了的小朋友，把汽车放到水桶。

与客人老师互动评价，体验成功的乐趣。把画给客人老师看看，告诉客人老师你是怎么画的，然后请客人老师帮忙贴到墙上让爸爸妈妈看看。

洗手脱倒背衣结束。

托班艺术教案

活动目标：锻炼幼儿十指协调性、灵活性，发展幼儿思维能力，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的'概念。

活动准备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。

活动过程：

1、问早问好互动小游戏。

2、引入。

“小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。

1、引导幼儿观察：“小朋友们看，老师手里拿的象什么？”让幼儿自由回答老师适当加以提示。

2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。

3、老师根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪……。

4、让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。

5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。教师指导。

幼儿作画时，家长可参与进来，最后可分给幼儿彩条玩耍。

托班艺术教案

1、探索学习将彩色纸撕成小纸片，并粘贴在指定的范围内。

2、选择自己喜欢的粘贴方法，装饰房子，感知美丽的瓦房，体验成功的快乐。

红黄绿蜡光纸每人三小张，固体胶人手一个。

蘑菇房子范例。

1、通过提问的方法，引起幼儿兴趣。

2、学习撕纸的方法。

让幼儿想一想，说一说，启发幼儿用大拇指和食指将大纸片撕成小纸片。

3、幼儿撕小纸片，教师来回观察指导，鼓励幼儿用两种以上的颜色的纸撕，不要撕的太大，也不要撕的太小。

4、引导幼儿讨论怎样将小纸片装在屋顶上，了解粘贴瓦片的两种方法。

教师示范在小纸片反面涂抹糨糊，然后贴在屋顶上，请个别幼儿上来示范贴纸片。了解粘贴的粘贴的基本方法。

教师示范先在屋顶上抹糨糊，提醒幼儿涂抹的糨糊不要太多，不要积起来，然后将小纸片一一贴在屋顶上。

5、幼儿贴瓦片活动。鼓励幼儿选择一种方法粘贴瓦片，教师观察指导。

6、展示幼儿漂亮的房子，给每个小朋友的小房子上贴上一颗五角星。

幼儿园托班艺术教案

１．巩固对红、黄、绿三种颜色的认识，培养对色彩的.兴趣。

２．学会蔬菜印章画的方法。

藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干；水粉颜料、调色盘、技校布若干；红、黄、绿色的花布各一块，会发声的布娃娃一个；范画、作业纸等。

１．今天老师带来了三块花布，我们来看看它们是什么颜色的，每块花布上的花纹是怎么样的？（幼儿回答）。

２．传来娃娃的叫声。咦，这是什么声音？（教师抱起娃娃）哦，原来是娃娃在说话。娃娃说，快过新年了，她很想有块漂亮的花布做衣服。这样吧，我们每人印一块美丽的花布，送给娃娃做衣服！

１．教师出示萝卜头等“印章”，示范讲解蔬菜印章画的方法：挑一枚“印章”在调色盘时蘸一下，然后用力按在纸上，再轻轻地拿起画，这样，一朵色彩鲜艳的小花就印好了。如果花的颜色很淡，就说明颜料蘸得不够多，可以再蘸点颜料；如果花的颜色太浓，就说明颜料蘸得太多，可以在盘边轻轻地刮一下。

２．引导幼儿跟教师进行书画练习。

３．交代要求：老师准备了许多蔬菜印章和红、黄、绿三种颜料，你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”只能蘸一种颜料。

４．幼儿作业，教师巡回指导。

将所有作品展示出来，教师抱着娃娃看画。现在娃娃看一看花布，她觉得小朋友印的花布颜色丰富，图案也很好看，她很喜欢，并打算把这些花布送给更多的朋友。

可继续让幼儿印裤子、裙子等，还可将印好的花布作为折纸、撕纸、剪纸游戏的材料。

儿童乐园幼儿园托班美术教案

幼儿园托班艺术教案

1．幼儿能够选择自己喜欢的材料，大胆进行装饰造型。

2．体验运用各种创作材料的创作兴趣。

1．各种形状没有颜色的鱼（与幼儿人数相同）、四张大白纸、录音机、磁带；

3．桌面设计：分五组，每组放上不同的装饰用材料（一、二、三、四组分别是棉签画、印章画、纸屑粘贴画、橡皮泥装饰画所用的材料；第五组桌上放着四种方法都有的混合材料）。

1．导入，激发幼儿兴趣。

（听音乐）。

师：我们跟着音乐一起来扭一扭。（幼儿跟着音乐一起做扭的动作）。

师：小朋友扭得真好看，（出示水粉笔）水粉笔宝宝也要扭一扭，会留下什么呢？

师：请你们用水粉笔醮上蓝色颜料在纸上跟着音乐扭一扭，音乐停你们也停（放音乐）。

幼儿用水粉笔在四张大白纸上画波浪线。

2．引导幼儿用不同材料进行装饰。

师：你们扭得波浪线真好看啊！象什么呀？

师：（出示鱼宝宝）你们看谁来了？

幼：是鱼宝宝。

师：今天鱼宝宝有点不高兴，为什么呢？

师：那怎么办呢？请你们帮帮它。

师：那可以给鱼宝宝身上弄成什么花纹？

师：小朋友想到了用好办法来打扮鱼宝宝。

3．鼓励幼儿大胆创作。

（1）师：哪些小朋友想来打扮鱼宝宝的呀？

（2）师交代要求。

师：老师给你们准备了芹菜、萝卜印章、棉签、颜料，橡皮泥、花纸屑、胶水（一一出示），请你们用小手来打扮鱼宝宝，用你们喜欢的方法来打扮。打扮鱼宝宝时，颜色要多一点，还有打扮时鱼宝宝身上很干净、很漂亮，你们自己身上也不要弄脏了，棉签和印章要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦干净。

教师个别指导，鼓励幼儿大胆创作，引导个别能力强的幼儿选择多种方法创作。

4．幼儿作品展示，引导幼儿用简单的语言表达。

（1）展示全部作品，幼儿相互欣赏。

师：请小朋友把打扮好的鱼宝宝送回家（师生共同把鱼宝宝贴在有波浪线的纸上），请你告诉小朋友你认为哪个鱼宝宝最美。

幼儿自由交流。

（2）幼儿介绍。

师：哪个鱼宝宝是你打扮的？你用了什么方法，觉得怎么样？

师：小朋友把鱼宝宝打扮得很漂亮，现在我们一起把鱼宝宝的家也来打扮一下。

师生一起贴上水草等，幼儿集体欣赏。

（放音乐）。

师：我们一起来学小鱼跟着妈妈游一游。（听音乐做小鱼游的动作）。

师：你们要游到哪里去？

师：跟着妈妈游回家（结束）。

幼儿园托班艺术教案

将红、黄、蓝三重颜色的团泥粘一起，把小棍插进泥团里。

1、红、黄、绿三种颜色的团泥分成若干小块，装在小筐里，每组一个小筐。

2、泥工板人手一块，数字根或小木棍人手一根。

3、泡沫板一块，用两到三只颜色的泥团做好的棒棒糖一个。

1、出示做好的棒棒糖，请宝宝观察，并说一说它的颜色，激发宝宝活动的兴趣。

2、边念儿歌边是伐制作棒棒糖的方法：将红、黄、绿三只颜色的团泥粘在一起，放在手心里揉成团，再用小棍插在泥团里。

3、引导宝宝自己制作棒棒糖。

——如宝宝只选择其中一直颜色，提醒宝宝再多选一种颜色进行制作。

——如宝宝只选择两种颜色，不必强求。

——可提醒宝宝将泥团放在手掌上，将小棍从上向下插入泥团中。

——对能力强的宝宝，可鼓励制作多个棒棒糖。

4、将宝宝做好的棒棒糖插在泡沫板上展示，引导宝宝与同伴互相欣赏。

托班的艺术活动教案

1、引导幼儿愿意并喜爱用手站颜料的形式来作画。

2、引导幼儿能大胆形象且乐于表述自己的想法。

3、带领幼儿体验用手印作画带来的乐趣。

1、手指律动《手指点点》。

2、手印画范画。

3、美工材料。

4、图画纸、颜料、托盘、抹布若干。

1、教师带领幼儿左手指旅行，激发幼儿对手印画的兴趣。

手指点点。

一个手指点点，

两个手指剪剪，

三个手指弯弯，

四个手指插插，

五个手指变小花。

2、教师引导幼儿讨论小手的作用，引出今日的主题。

（1）看看你们的小手，小手都能做什么呢？

（2）我们的小手真能干，真灵活，除了可以做事还可以画画呢！

3、教师出示已经备好的范画，请幼儿欣赏手指印画，激发幼儿的创作兴趣。

（1）这些画都是用什么身体部位画出来的呢？他们漂亮吗？

（2）小朋友们，你们想不想用自己的手创作出好看漂亮的手印画呢？

1、教师展示前三幅作品，帮助幼儿了解手印画的`基本操作步骤。

2、教师模拟操作场景，请幼儿边念步骤边模仿做动作。（蘸一蘸、印一印、打开。）。

3、组织幼儿入座病床号专用外套，请幼儿选择自己喜欢的颜色来尝试印画。

4、教师巡视，提示幼儿换颜色时要用抹布擦干手，并注意桌面卫生。

2、鼓励幼儿在美工区和同伴合作，一轻把手印画装饰成为心中所想的样子。

幼儿在印画时教师提醒幼儿要爱护桌面卫生，还要小心不要弄到别的小朋友身上。幼儿基本都掌握自己作手印画，在表达缓解幼儿学会分享，尝试介绍自己为什么要这样画，乐于与同伴分享作画心得。

幼儿园托班艺术教案

灯笼在各种节日中都非常的常见，本次美术活动围绕着灯笼展开，希望通过活动让幼儿大胆的进行作画，在活动中正确的使用剪刀。剪出细条，制作简单的平面灯笼，美术活动可以锻炼幼儿的动手能力，增加手指的灵活度。

1、学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，剪出细长条，制作简单的平面灯笼。

2、培养技巧和艺术气质。

3、培养动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、体验自主、独立、创造的能力。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

6、培养幼儿的欣赏能力。

(1)班级内架好相应的线，悬挂灯笼用、ppt课件。

(2)各种色彩的正方形和圆形纸若干。

(3)记号笔、双面胶每人一份。

(4)各种形状的小灯笼实物若干。

(一)活动导入：

(二)讲解示范：

(1)提问：你看到过什么样的灯笼?

(2)告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。

(3)请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼，老师提醒幼儿要把图案画大，以便让人清楚地知道这是什么灯笼。

(4)老师示范剪流苏。

先将一个小正方形纸折一个细长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。

(5)将剪下的流苏和幼儿讨论后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。

(三)幼儿操作：重点：老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。

难点：流苏尽量剪细。

帮助能力弱的幼儿完成作品。

(四)展示作品：

幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍，和欣赏。

活动中，请孩子在示范时，老师重点强调了灯笼的图案要画大，让人一看就明白是什么灯笼。因此，孩子的作品都显得很大胆，每个幼儿都画出了自己喜爱的灯笼图案。还有，活动中，老师让孩子自己悬挂灯笼，这更激发起了孩子的兴趣和自豪感、成功感，他们的情趣又一次被激发了起来，好多孩子禁不住拍起了小手，拉着同伴来看自己的灯笼。离园时，还有好多孩子拉着自己家长的手，请他们来看自己的灯笼，不停地介绍着。

托班艺术活动教案

活动目标：

尝试用团泥和插的方式制作棒棒糖。

重点难点：

将红、黄、蓝三重颜色的团泥粘一起，把小棍插进泥团里。

活动准备：

1、红、黄、绿三种颜色的团泥分成若干小块，装在小筐里，每组一个小筐。

2、泥工板人手一块，数字根或小木棍人手一根。

3、泡沫板一块，用两到三只颜色的泥团做好的棒棒糖一个。

活动过程：

1、出示做好的棒棒糖，请宝宝观察，并说一说它的颜色，激发宝宝活动的兴趣。

2、边念儿歌边是伐制作棒棒糖的方法：将红、黄、绿三只颜色的团泥粘在一起，放在手心里揉成团，再用小棍插在泥团里。

3、引导宝宝自己制作棒棒糖。

——如宝宝只选择其中一直颜色，提醒宝宝再多选一种颜色进行制作。

——如宝宝只选择两种颜色，不必强求。

——可提醒宝宝将泥团放在手掌上，将小棍从上向下插入泥团中。

——对能力强的宝宝，可鼓励制作多个棒棒糖。

4、将宝宝做好的棒棒糖插在泡沫板上展示，引导宝宝与同伴互相欣赏。

托班的艺术活动教案

2.感受儿歌的趣味。

会念儿歌《我》。

1.教学大书“儿歌”《我》。

2.宝宝会说自己的小名。

一、出示教学大书，引导宝宝大胆地说一说画面上有什么。

二、指着画面带着宝宝念儿歌2~3遍。

1.可在念到“爸爸叫我小捣蛋”“妈妈叫我小皮蛋”时，分别指着画面上的`爸爸和妈妈；念到“我说：不对不对！”时，在胸前摇晃小手；念到“我是好吃的荷包蛋”时，用手指着在画面上宝宝的圆脸上画画圈圈。

2，逐句教宝宝念儿歌。

3.待宝宝熟悉儿歌后，可引导宝宝用不同的方式参与念儿歌，如自己念、跟着念、接念。

三、引导宝宝说说自己的小名。

托班艺术教案模板

活动目标。

1、萌发热爱春天、热爱大自然的美好情感。

2、喜欢歌曲的优美旋律，产生愉快的情绪。

3、能大胆的用动作表达自己对春天的感受。

活动准备。

1、教师准备把歌词内容画成一副画《春天》，音乐cd或磁带。

2、小朋友有关于春天的认知和经验。

活动过程。

1、教师放音乐《春天》歌曲，小朋友跟随音乐节奏入室。

2、教师组织小朋友练声《我爱我的小动物》。

3、教师范唱歌曲《春天》，小朋友认真欣赏，然后提问：

（1）这首歌中唱到什么？

（2）你听了这首歌后有什么感受？

（3）听完歌曲后你想做什么？

4、小朋友理解歌词内容，学习唱歌曲《春天》。

（1）教师出现图片，帮小朋友理解歌词内容。

（2）小朋友跟随老师学唱歌曲。

（3）小朋友跟琴学唱歌曲，用动作表现。

（4）小朋友跟随音乐cd学唱歌曲，用动作表现。

5、教师和小朋友一起边唱歌曲边用动作表达自己的感受。

美丽的花布托班艺术教案

1.巩固对红、黄、绿三种颜色的认识，培养对色彩的兴趣。

2.学会蔬菜印章画的方法。

藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干；水粉颜料、调色盘、技校布若干；红、黄、绿色的花布各一块，会发声的布娃娃一个；范画、作业纸等。

一、引起兴趣

1.今天老师带来了三块花布，我们来看看它们是什么颜色的，每块花布上的花纹是怎么样的.？（幼儿回答）

2.传来娃娃的叫声。咦，这是什么声音？（教师抱起娃娃）哦，原来是娃娃在说话。娃娃说，快过新年了，她很想有块漂亮的花布做衣服。这样吧，我们每人印一块美丽的花布，送给娃娃做衣服！

二、示范讲解

1.教师出示萝卜头等"印章"，示范讲解蔬菜印章画的方法：挑一枚"印章"在调色盘时蘸一下，然后用力按在纸上，再轻轻地拿起画，这样，一朵色彩鲜艳的小花就印好了。如果花的颜色很淡，就说明颜料蘸得不够多，可以再蘸点颜料；如果花的颜色太浓，就说明颜料蘸得太多，可以在盘边轻轻地刮一下。

2.引导幼儿跟教师进行书画练习。

托班艺术活动教案

活动目标：

1、探索学习将彩色纸撕成小纸片，并粘贴在指定的范围内。

2、选择自己喜欢的粘贴方法，装饰房子，感知美丽的瓦房，体验成功的快乐。

活动准备：

红黄绿蜡光纸每人三小张，固体胶人手一个。

蘑菇房子范例。

活动过程：

1、通过提问的方法，引起幼儿兴趣。

2、学习撕纸的方法。

让幼儿想一想，说一说，启发幼儿用大拇指和食指将大纸片撕成小纸片。

3、幼儿撕小纸片，教师来回观察指导，鼓励幼儿用两种以上的颜色的纸撕，不要撕的太大，也不要撕的太小。

4、引导幼儿讨论怎样将小纸片装在屋顶上，了解粘贴瓦片的两种方法。

教师示范在小纸片反面涂抹糨糊，然后贴在屋顶上，请个别幼儿上来示范贴纸片。了解粘贴的粘贴的基本方法。

教师示范先在屋顶上抹糨糊，提醒幼儿涂抹的糨糊不要太多，不要积起来，然后将小纸片一一贴在屋顶上。

5、幼儿贴瓦片活动。鼓励幼儿选择一种方法粘贴瓦片，教师观察指导。

6、展示幼儿漂亮的房子，给每个小朋友的小房子上贴上一颗五角星。

托班的艺术活动教案

1、初步运用撕贴的方式表现茶树的形态。

2、通过活动培养幼儿的动手能力及观察能力。

1、茶叶树干、胶水、小手巾;。

2、家长带幼儿参观茶园;。

3、教师带幼儿玩一简单手指游戏，让幼儿对教师更熟悉。

一、谈话导入。

1、小朋友们早上好!我是叶紫老师，今天老师带来一颗神奇的树，它的叶子可以装在茶壶里泡着喝，又香又醇。有人知道是什么树么?(引导幼儿思考)对了就是茶树，周末爸爸妈妈是不是带大家到茶园里参观了呢?谁记得茶树长什么样子呢?(导入ppt和幼儿欣赏)。

2、成片的'茶树长的像一只只的毛毛虫，单棵的茶树和小朋友一样有身体(树干)，有胳膊(树枝)，有衣服穿(树叶)。它们通过农民伯伯的照顾可以长得很壮实。

二、引导幼儿观察。

下面我们来看看茶树是怎么生长的吧。(动画演示)原来茶树有粗粗的树干;树干上长着细细的枝芽;枝芽上长着绿色的叶片;叶片里有一条条小路，把营养运输到它的身体里。

三、教师示范。

嘘!安静。我刚才听到了茶树宝宝对我说话了(假装耳朵靠近茶树)，小朋友你们听见了么?我听见咯，我听到茶树宝宝说：“大家把我种到教室里来吧，我想和小朋友一起玩。”那叶子老师就教大家如何做一棵茶树吧。(教师制作成品，激发幼儿兴趣。)。

讲解注意事项。

1、双手的大拇指拿着纸片，用手腕和手指的力量，慢慢的一点一点的撕，用力均匀。

2、把小树叶撕下后用笔画出脉络。

3、在反面涂抹胶水，不能太多胶水，以免太湿。

4、贴好后可以用小毛巾搽手。

四、教师指导幼儿进行绘画。

五、教师进行评画。

托班艺术教学教案设计

活动目标：

1、练习将橘子皮撕成碎块的精细动作。

2、感受用橘皮作画的乐趣。

活动准备：

教具：游戏本。

学具：橘皮若干、胶水人手一瓶或每组一份。

活动过程：

一、引导宝宝观察背景图，可用丰富的表情和夸张的语气，激发宝宝的制作橘皮画的兴趣。

师：树上的橘子都到哪里去了？看老师把它们变出来哦！

二、示范粘贴制作橘皮画的'方法：先撕橘皮，再将胶水涂抹在画纸上，然后将橘皮撒在涂抹胶水的地方。

三、请宝宝尝试在游戏本上制作橘皮画，注意观察宝宝的操作情况并进行个别指导。

1、对于不会抹胶水的宝宝，可以手扶宝宝的手，引导宝宝将胶水抹在橘子的轮廓里。

2、引导宝宝将橘皮撕碎后，再撒在涂好胶水的纸上。

3、引导宝宝要轻轻按一按纸上的橘皮。

四、帮助将宝宝制作好的橘皮画展示在背景墙上，鼓励宝宝并请宝宝欣赏。

师：小朋友们把橘子树打扮的真漂亮啊！