教学工作计划还需要经过实践的检验和反思,及时进行调整和改进,以确保教学工作的持续改善。现在,就让我们一起来阅读一份全面细致的教学工作计划,从中了解优秀教师的教学策略和方法。
托班艺术教案
1、探索学习将彩色纸撕成小纸片,并粘贴在指定的范围内。
2、选择自己喜欢的粘贴方法,装饰房子,感知美丽的瓦房,体验成功的快乐。
红黄绿蜡光纸每人三小张,固体胶人手一个。
蘑菇房子范例。
1、通过提问的方法,引起幼儿兴趣。
2、学习撕纸的方法。
让幼儿想一想,说一说,启发幼儿用大拇指和食指将大纸片撕成小纸片。
3、幼儿撕小纸片,教师来回观察指导,鼓励幼儿用两种以上的颜色的纸撕,不要撕的太大,也不要撕的太小。
4、引导幼儿讨论怎样将小纸片装在屋顶上,了解粘贴瓦片的两种方法。
教师示范在小纸片反面涂抹糨糊,然后贴在屋顶上,请个别幼儿上来示范贴纸片。了解粘贴的粘贴的基本方法。
教师示范先在屋顶上抹糨糊,提醒幼儿涂抹的糨糊不要太多,不要积起来,然后将小纸片一一贴在屋顶上。
5、幼儿贴瓦片活动。鼓励幼儿选择一种方法粘贴瓦片,教师观察指导。
6、展示幼儿漂亮的房子,给每个小朋友的小房子上贴上一颗五角星。
托班艺术教案
活动目标:锻炼幼儿十指协调性、灵活性,发展幼儿思维能力,鼓励幼儿大胆表达,让幼儿了解曲线,画曲线,初步形成色的'概念。
活动准备:皱纹纸,各色粉笔,白纸,奖励品。
活动过程:
1、问早问好互动小游戏。
2、引入。
“小朋友们,老师给你们表演一个魔术,想不想看?”老师表演魔术,变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。
1、引导幼儿观察:“小朋友们看,老师手里拿的象什么?”让幼儿自由回答老师适当加以提示。
2、老师变换挥动方向,上下、左右、前后,让幼儿回答象什么,如水草、波浪、丝巾、绳子等等,每说一个可让幼儿复述。
3、老师根据幼儿说的在纸上画,一边画,一边教幼儿念水草、波浪……。
4、让幼儿举起手来,和老师一起画,强调手的动作,要进行曲线运动。可多做几遍。
5、将幼儿分成几块,拿好粉笔,到白纸处画。教师指导。
幼儿作画时,家长可参与进来,最后可分给幼儿彩条玩耍。
幼儿园托班艺术教案
中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣,他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会,让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色,同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上,从而引发进一步探索的愿望。
1、认识红,黄,蓝色,从而知道两种颜色混合后会变成新的颜色。
2、能认真观察,尝试配色实验并记录。
3、对色彩的变化产生兴趣,体验发现的乐趣。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、培养探索自然的兴趣。
1.重点:发现彩色颜料的变化。
2.难点:调配彩色颜料。
红、黄、蓝颜料若干,调色盘,调色笔,白纸,记录材料每组一份。
(一)活动导入。
认识颜色,导入活动。
出示红、黄、蓝三种颜色,引导幼儿观察并说出颜色的名称。
师:小朋友们,你们知道这是什么颜色吗?
(二)活动开展。
1.引导幼儿猜想:如果两种颜色混在一起,颜色会不会变化?(调动幼儿的积极性,为接下来的实验操作起铺垫作用)。
师:颜色会发生怎样的变化呢?请小朋友们自己来探索,看看颜色有什么变化。
2.幼儿动手操作,探索颜色的变化。
(1)师:你们想成为魔术师吗?你们想不想也来变一变呢?老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色,请你们随便选两种颜色混在一起调匀,看看,蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色?黄和蓝两种颜色混在一起又会变成什么颜色呢?然后把你的操作记录下来。
(2)幼儿操作,教师巡回指导,并注意引导幼儿记录操作结果。
3.说说颜色的变化。
(1)师:你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色?还有哪一组和他们是一样的?
同样的方法:红和蓝手拉手变出了什么颜色?蓝和黄手拉手变出了什么颜色?
(2)请幼儿说出刚才一起变得各种颜色。
红+黄=橙。
黄+蓝=绿。
红+蓝=紫。
念儿歌:红和黄手拉手,变出橙色画橙子;。
黄和蓝手拉手,变出绿色画叶子。
蓝和红手拉手,变成紫色画茄子。
(三)活动结束。
通过颜色的变化,请幼儿自己回家后试试换成其他颜色两两混合后会有什么变化,小朋友们知道了颜色的奥秘后,尝试用不同的颜色自己创作一幅画。
中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣,他们的兴趣只是停留在操作上。日常生活动幼儿到处都能见到颜色,但他们可能没仔细想颜色之间是怎么变出来的,我设计这样一节活动,让幼儿有了探索的欲望,想要知道更多的颜色它们混合后会发生什么变化呢,过程中幼儿的积极性都非常高,激发了幼儿对颜色的探索欲望,让幼儿在自己动手操作的过程中,发现颜色变化的规律。在主动活动中认识颜色、使用颜色,同时充分感受颜色的丰富性。在动手操作这一环节中,幼儿能够自己将实验结果记录下来。一个活动下来,自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣,教师带动起幼儿,每个环节也初步达到预设的目标。
幼儿园托班艺术教案
将红、黄、蓝三重颜色的团泥粘一起,把小棍插进泥团里。
1、红、黄、绿三种颜色的团泥分成若干小块,装在小筐里,每组一个小筐。
2、泥工板人手一块,数字根或小木棍人手一根。
3、泡沫板一块,用两到三只颜色的泥团做好的棒棒糖一个。
1、出示做好的棒棒糖,请宝宝观察,并说一说它的颜色,激发宝宝活动的兴趣。
2、边念儿歌边是伐制作棒棒糖的方法:将红、黄、绿三只颜色的团泥粘在一起,放在手心里揉成团,再用小棍插在泥团里。
3、引导宝宝自己制作棒棒糖。
——如宝宝只选择其中一直颜色,提醒宝宝再多选一种颜色进行制作。
——如宝宝只选择两种颜色,不必强求。
——可提醒宝宝将泥团放在手掌上,将小棍从上向下插入泥团中。
——对能力强的宝宝,可鼓励制作多个棒棒糖。
4、将宝宝做好的棒棒糖插在泡沫板上展示,引导宝宝与同伴互相欣赏。
幼儿园托班艺术教案
《我爱我的幼儿园》是一首2/4拍子的歌曲,节奏平稳,表现了小朋友爱幼儿园的情感。本活动根据小班孩子喜欢和年龄大的孩子一起游戏、玩耍的特点,引导幼儿在大班哥哥、姐姐的带动下参加演唱,学会听前奏演唱,同时体验幼儿园小朋友同唱歌、同游戏的快乐。
1.理解歌词中表现得幼儿园里的快乐生活,能参与演唱活动。
2.在大班哥哥姐姐带领下学会听前奏演唱,尝试用动作、彩带等进行表演场。
3.喜欢唱歌,在大带小的活动中体验与哥哥姐姐共同游戏的快乐。
4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5.愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
1.大班幼儿编排好的表演。
2.挂图或照片制作的课件。
3.铃鼓若干。
1.教师组织幼儿进行发声练习,请大班幼儿表演《小动物律动》,在教师的带领下,启发小班幼儿边走边学小动物的声音。
2.请幼儿欣赏大班幼儿的歌表演,理解歌词中表现得幼儿园的快乐生活。
3.教师引导幼儿朗诵歌词,理解歌词中表现的幼儿园的快乐生活。
(1)出示图片,幼儿逐句回忆歌词,教师用歌词反馈回答。引导幼儿说说自己的好朋友是谁,进一步理解幼儿园里朋友多。
提问:在幼儿园里都做什么事情?大家一起心情怎样?
(2)请大班幼儿用铃鼓伴奏朗诵歌词,鼓励幼儿跟着朗诵。
4.启发幼儿运用多种形式表现歌曲,体验欢快的情绪。
(1)第一遍演唱,请大班幼儿带领进行动作表演场,提示幼儿听前奏整齐的开始。
(2)第二遍演唱,根据幼儿的演唱情况指导,启发幼儿用动作表现大家一起真快乐,如:抱抱、亲亲、拉拉手等。
(3)引导幼儿自选彩带,乐器一起边唱边自由表演。
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
幼儿园托班艺术教案
1.幼儿能够选择自己喜欢的材料,大胆进行装饰造型。
2.体验运用各种创作材料的创作兴趣。
1.各种形状没有颜色的鱼(与幼儿人数相同)、四张大白纸、录音机、磁带;
3.桌面设计:分五组,每组放上不同的装饰用材料(一、二、三、四组分别是棉签画、印章画、纸屑粘贴画、橡皮泥装饰画所用的材料;第五组桌上放着四种方法都有的混合材料)。
1.导入,激发幼儿兴趣。
(听音乐)。
师:我们跟着音乐一起来扭一扭。(幼儿跟着音乐一起做扭的动作)。
师:小朋友扭得真好看,(出示水粉笔)水粉笔宝宝也要扭一扭,会留下什么呢?
师:请你们用水粉笔醮上蓝色颜料在纸上跟着音乐扭一扭,音乐停你们也停(放音乐)。
幼儿用水粉笔在四张大白纸上画波浪线。
2.引导幼儿用不同材料进行装饰。
师:你们扭得波浪线真好看啊!象什么呀?
师:(出示鱼宝宝)你们看谁来了?
幼:是鱼宝宝。
师:今天鱼宝宝有点不高兴,为什么呢?
师:那怎么办呢?请你们帮帮它。
师:那可以给鱼宝宝身上弄成什么花纹?
师:小朋友想到了用好办法来打扮鱼宝宝。
3.鼓励幼儿大胆创作。
(1)师:哪些小朋友想来打扮鱼宝宝的呀?
(2)师交代要求。
师:老师给你们准备了芹菜、萝卜印章、棉签、颜料,橡皮泥、花纸屑、胶水(一一出示),请你们用小手来打扮鱼宝宝,用你们喜欢的方法来打扮。打扮鱼宝宝时,颜色要多一点,还有打扮时鱼宝宝身上很干净、很漂亮,你们自己身上也不要弄脏了,棉签和印章要放入原来颜色的盆中,手脏了在抹布上擦干净。
教师个别指导,鼓励幼儿大胆创作,引导个别能力强的幼儿选择多种方法创作。
4.幼儿作品展示,引导幼儿用简单的语言表达。
(1)展示全部作品,幼儿相互欣赏。
师:请小朋友把打扮好的鱼宝宝送回家(师生共同把鱼宝宝贴在有波浪线的纸上),请你告诉小朋友你认为哪个鱼宝宝最美。
幼儿自由交流。
(2)幼儿介绍。
师:哪个鱼宝宝是你打扮的?你用了什么方法,觉得怎么样?
师:小朋友把鱼宝宝打扮得很漂亮,现在我们一起把鱼宝宝的家也来打扮一下。
师生一起贴上水草等,幼儿集体欣赏。
(放音乐)。
师:我们一起来学小鱼跟着妈妈游一游。(听音乐做小鱼游的动作)。
师:你们要游到哪里去?
师:跟着妈妈游回家(结束)。
托班艺术教案设计:橘皮画
一、引导宝宝观察背景图,可用丰富的表情和夸张的语气,激发宝宝的制作橘皮画的兴趣。
师:树上的橘子都到哪里去了?看老师把它们变出来哦!
二、示范粘贴制作橘皮画的方法:
先撕橘皮,再将胶水涂抹在画纸上,然后将橘皮撒在涂抹胶水的地方。
三、请宝宝尝试在游戏本上制作橘皮画,注意观察宝宝的操作情况并进行个别指导。
1、对于不会抹胶水的宝宝,可以手扶宝宝的手,引导宝宝将胶水抹在橘子的轮廓里。
2、引导宝宝将橘皮撕碎后,再撒在涂好胶水的纸上。
3、引导宝宝要轻轻按一按纸上的橘皮。
四、帮助将宝宝制作好的橘皮画展示在背景墙上,鼓励宝宝并请宝宝欣赏。
师:小朋友们把橘子树打扮的真漂亮啊!
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托班点点桃花的艺术教案
设计意图:前段时间我们进行了印章画,小朋友对此有浓厚的兴趣,他们不但喜欢小手印画、棉签画、胡萝卜印章画,更喜欢塑料玩具的印章画,每每家长来接幼儿,幼儿都要求自己的父母观看自己的.图画作品,还纷纷要求家长提供材料满足他们的玩色的需要,乐此不疲,为此我就设计了开汽车的活动,不但满足幼儿玩色的需求,而且拓展幼儿的思维----可以用不同工具进行作画,体验用不同工具作画的乐趣。
目的:学习用玩具小汽车的车轮当作绘画工具进行滚画的方法,体验作画的乐趣。
准备:每人一辆小汽车一件倒背衣,红黄蓝绿紫颜料各一盘。黑色白色大卡纸若干,场地准备。
过程:
1、创设开汽车的情景游戏带领幼儿进入场地,引出主题。
问:小汽车除了给小朋友开还有什么用呀?让幼儿说说玩具汽车有什么用。教师故作神秘的语气告诉幼儿:今天老师要请小汽车来作画,在纸上开汽车!
2、教师示范作画。
小朋友看好了,吕老师要变魔术了,吕老师用小汽车的车轮在颜料盒上用力“亲一下”,然后放到纸上来回开,如:让汽车从“破顶”自然开下来,看看小汽车开过的地方留下了什么?有几条线?是什么颜色的?------纸上留下了漂亮的颜色好不好玩?!老师示范2—3次朝不同方向开,然后请1—2名幼儿尝试一下,并请其他幼儿予以鼓励。
3、鼓励幼儿每人拿一辆小汽车按照刚才的方法边做边说:“亲一下开一下,再亲一下,再开一开”,启发幼儿朝不同方向开,提醒幼儿注意卫生不要把颜料弄到手上,和同伴身上。
4、展示幼儿的作品,让客人老师和小朋友一起分享活动的乐趣。
放好作画工具初步学习养成良好的作画习惯。画好了的小朋友,把汽车放到水桶。
与客人老师互动评价,体验成功的乐趣。把画给客人老师看看,告诉客人老师你是怎么画的,然后请客人老师帮忙贴到墙上让爸爸妈妈看看。
洗手脱倒背衣结束。
托班艺术活动教案
活动目标:
1.幼儿能够选择自己喜欢的材料,大胆进行装饰造型。
2.体验运用各种创作材料的创作兴趣。
活动准备:
1.各种形状没有颜色的鱼(与幼儿人数相同)、四张大白纸、录音机、磁带;
3.桌面设计:分五组,每组放上不同的装饰用材料(一、二、三、四组分别是棉签画、印章画、纸屑粘贴画、橡皮泥装饰画所用的材料;第五组桌上放着四种方法都有的混合材料)。
活动过程:
1.导入,激发幼儿兴趣。
(听音乐)。
师:我们跟着音乐一起来扭一扭。(幼儿跟着音乐一起做扭的动作)。
师:小朋友扭得真好看,(出示水粉笔)水粉笔宝宝也要扭一扭,会留下什么呢?
师:请你们用水粉笔醮上蓝色颜料在纸上跟着音乐扭一扭,音乐停你们也停(放音乐)。
幼儿用水粉笔在四张大白纸上画波浪线。
2.引导幼儿用不同材料进行装饰。
师:你们扭得波浪线真好看啊!象什么呀?
师:(出示鱼宝宝)你们看谁来了?
幼:是鱼宝宝。
师:今天鱼宝宝有点不高兴,为什么呢?
师:那怎么办呢?请你们帮帮它。
师:那可以给鱼宝宝身上弄成什么花纹?
师:小朋友想到了用好办法来打扮鱼宝宝。
3.鼓励幼儿大胆创作。
(1)师:哪些小朋友想来打扮鱼宝宝的呀?
(2)师交代要求。
师:老师给你们准备了芹菜、萝卜印章、棉签、颜料,橡皮泥、花纸屑、胶水(一一出示),请你们用小手来打扮鱼宝宝,用你们喜欢的方法来打扮。打扮鱼宝宝时,颜色要多一点,还有打扮时鱼宝宝身上很干净、很漂亮,你们自己身上也不要弄脏了,棉签和印章要放入原来颜色的盆中,手脏了在抹布上擦干净。
(3)幼儿自选材料创作。
教师个别指导,鼓励幼儿大胆创作,引导个别能力强的幼儿选择多种方法创作。
4.幼儿作品展示,引导幼儿用简单的语言表达。
(1)展示全部作品,幼儿相互欣赏。
师:请小朋友把打扮好的鱼宝宝送回家(师生共同把鱼宝宝贴在有波浪线的纸上),请你告诉小朋友你认为哪个鱼宝宝最美。
幼儿自由交流。
(2)幼儿介绍。
师:哪个鱼宝宝是你打扮的?你用了什么方法,觉得怎么样?
师:小朋友把鱼宝宝打扮得很漂亮,现在我们一起把鱼宝宝的家也来打扮一下。
师生一起贴上水草等,幼儿集体欣赏。
(放音乐)。
师:我们一起来学小鱼跟着妈妈游一游。(听音乐做小鱼游的动作)。
师:你们要游到哪里去?
师:跟着妈妈游回家(结束)。
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托班艺术活动教案
活动目标:
1、根据歌词,随着音乐进行模仿动作。
2、表现小猪睡觉时可爱的样子,体验活动带来的快乐。
活动准备:
课件、音乐《小猪操》小猪头饰。
活动过程:
一、情景引入,激发幼儿参与活动的兴趣。
师:今天,老师请来了一位朋友,瞧,是谁呀?
师:宝宝们,我们来帮帮小猪吧。
二、结合课件,教师以念儿歌的形式,引导幼儿理解歌词并模仿动作。
师:小猪,把你的音乐放给我们听听。(老师播放音乐一次)。
师:歌曲里讲了什么?(幼儿回答)。
播放课件,同时教师以念儿歌的形式念歌词,帮助幼儿了解歌词。
师:原来讲得是小猪吃饱后睡觉的样子,我们一起来学一学吧。
教师边念歌词边做动作,带领幼儿学做动作。
三、播放音乐,跟着音乐做小猪操。
1、跟着音乐学做小猪操。
师:动作学会了,我们跟着好听的音乐一起跳吧。
教师带领幼儿跟着音乐连贯地跳两次。
2、幼儿跟着音乐来做小猪操。
师:小朋友学会小猪操了,现在请小猪和你们一起跳。
幼儿带配班教师跟着音乐连贯的跳两次。
四、结束活动。
配班教师:谢谢你们,我们一起去参加森林舞会吧。
在音乐中,教师带领幼儿出活动室,活动结束。
托班艺术活动教案
活动目标:
尝试用团泥和插的方式制作棒棒糖。
重点难点:
将红、黄、蓝三重颜色的团泥粘一起,把小棍插进泥团里。
活动准备:
1、红、黄、绿三种颜色的团泥分成若干小块,装在小筐里,每组一个小筐。
2、泥工板人手一块,数字根或小木棍人手一根。
3、泡沫板一块,用两到三只颜色的泥团做好的棒棒糖一个。
活动过程:
1、出示做好的棒棒糖,请宝宝观察,并说一说它的颜色,激发宝宝活动的兴趣。
2、边念儿歌边是伐制作棒棒糖的方法:将红、黄、绿三只颜色的团泥粘在一起,放在手心里揉成团,再用小棍插在泥团里。
3、引导宝宝自己制作棒棒糖。
——如宝宝只选择其中一直颜色,提醒宝宝再多选一种颜色进行制作。
——如宝宝只选择两种颜色,不必强求。
——可提醒宝宝将泥团放在手掌上,将小棍从上向下插入泥团中。
——对能力强的宝宝,可鼓励制作多个棒棒糖。
4、将宝宝做好的棒棒糖插在泡沫板上展示,引导宝宝与同伴互相欣赏。
托班艺术教学教案设计
活动目标:
1、练习将橘子皮撕成碎块的精细动作。
2、感受用橘皮作画的乐趣。
活动准备:
教具:游戏本。
学具:橘皮若干、胶水人手一瓶或每组一份。
活动过程:
一、引导宝宝观察背景图,可用丰富的表情和夸张的语气,激发宝宝的制作橘皮画的兴趣。
师:树上的橘子都到哪里去了?看老师把它们变出来哦!
二、示范粘贴制作橘皮画的'方法:先撕橘皮,再将胶水涂抹在画纸上,然后将橘皮撒在涂抹胶水的地方。
三、请宝宝尝试在游戏本上制作橘皮画,注意观察宝宝的操作情况并进行个别指导。
1、对于不会抹胶水的宝宝,可以手扶宝宝的手,引导宝宝将胶水抹在橘子的轮廓里。
2、引导宝宝将橘皮撕碎后,再撒在涂好胶水的纸上。
3、引导宝宝要轻轻按一按纸上的橘皮。
四、帮助将宝宝制作好的橘皮画展示在背景墙上,鼓励宝宝并请宝宝欣赏。
师:小朋友们把橘子树打扮的真漂亮啊!
美丽的花布托班艺术教案
1.巩固对红、黄、绿三种颜色的认识,培养对色彩的兴趣。
2.学会蔬菜印章画的方法。
藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干;水粉颜料、调色盘、技校布若干;红、黄、绿色的花布各一块,会发声的布娃娃一个;范画、作业纸等。
一、引起兴趣
1.今天老师带来了三块花布,我们来看看它们是什么颜色的,每块花布上的花纹是怎么样的.?(幼儿回答)
2.传来娃娃的叫声。咦,这是什么声音?(教师抱起娃娃)哦,原来是娃娃在说话。娃娃说,快过新年了,她很想有块漂亮的花布做衣服。这样吧,我们每人印一块美丽的花布,送给娃娃做衣服!
二、示范讲解
1.教师出示萝卜头等"印章",示范讲解蔬菜印章画的方法:挑一枚"印章"在调色盘时蘸一下,然后用力按在纸上,再轻轻地拿起画,这样,一朵色彩鲜艳的小花就印好了。如果花的颜色很淡,就说明颜料蘸得不够多,可以再蘸点颜料;如果花的颜色太浓,就说明颜料蘸得太多,可以在盘边轻轻地刮一下。
2.引导幼儿跟教师进行书画练习。
托班艺术教学教案设计
1、初步感受固定节拍xxxx。
2、让幼儿乐于参与游戏,体验愉快的情绪。
1、智慧树音乐《小手拍拍》;
2、小鼓棒11对;
3、鼓一只
1、引出
师:今天,我们来了那么多客人老师啊,我们先跟客人老师打招呼吧。
2、暖身活动:师带领幼儿随音乐入场。
3、师请幼儿听一听、猜一猜,是谁发出的声音?
(1)师神秘出示“小鼓”,并以小鼓的口吻像小朋友问好:“小朋友好!”
师:这是什么呀?
(2)让幼儿亲自感受敲击小鼓发出声音的乐趣。
师:哦,是一个小鼓,这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌?(请3-4名幼儿尝试让小鼓“唱歌”)
4、师引导激发幼儿用身体各部分当小鼓,并体验和小鼓做游戏的乐趣;
(1)师:身体哪里可以当小鼓?
幼:肩膀肩膀可以当小鼓咚咚咚咚(xxxx);
师:小鼓今天来和我们的身体做朋友的,想一想身体哪里还可以当小鼓呢?
小头小头可以当小鼓咚咚咚咚(xxxx);
肚子肚子可以当小鼓咚咚咚咚(xxxx);
胳膊胳膊可以当小鼓咚咚咚咚(xxxx)
(2)师:看看赵老师的后背还可以当小鼓呢(后背用手够不着,可累了,可不可以找一个小朋友来帮忙啊?)
(3)幼儿用小伙伴的后背当小鼓,敲出节拍xxxx;
(4)两个小伙伴交换一下(师:两个小伙伴拥抱一下,给小伙伴说一句:“谢谢你,你辛苦了!)
5、集体表演游戏:
6、师带领幼儿和小鼓一起律动(游戏结束)
小朋友,小朋友,快快走
一二一二
咚咚咚咚
xxxx
托班的艺术活动教案
2.感受儿歌的趣味。
会念儿歌《我》。
1.教学大书“儿歌”《我》。
2.宝宝会说自己的小名。
一、出示教学大书,引导宝宝大胆地说一说画面上有什么。
二、指着画面带着宝宝念儿歌2~3遍。
1.可在念到“爸爸叫我小捣蛋”“妈妈叫我小皮蛋”时,分别指着画面上的`爸爸和妈妈;念到“我说:不对不对!”时,在胸前摇晃小手;念到“我是好吃的荷包蛋”时,用手指着在画面上宝宝的圆脸上画画圈圈。
2,逐句教宝宝念儿歌。
3.待宝宝熟悉儿歌后,可引导宝宝用不同的方式参与念儿歌,如自己念、跟着念、接念。
三、引导宝宝说说自己的小名。
托班艺术活动教案
活动目标:
1、探索学习将彩色纸撕成小纸片,并粘贴在指定的范围内。
2、选择自己喜欢的粘贴方法,装饰房子,感知美丽的瓦房,体验成功的快乐。
活动准备:
红黄绿蜡光纸每人三小张,固体胶人手一个。
蘑菇房子范例。
活动过程:
1、通过提问的方法,引起幼儿兴趣。
2、学习撕纸的方法。
让幼儿想一想,说一说,启发幼儿用大拇指和食指将大纸片撕成小纸片。
3、幼儿撕小纸片,教师来回观察指导,鼓励幼儿用两种以上的颜色的纸撕,不要撕的太大,也不要撕的太小。
4、引导幼儿讨论怎样将小纸片装在屋顶上,了解粘贴瓦片的两种方法。
教师示范在小纸片反面涂抹糨糊,然后贴在屋顶上,请个别幼儿上来示范贴纸片。了解粘贴的粘贴的基本方法。
教师示范先在屋顶上抹糨糊,提醒幼儿涂抹的糨糊不要太多,不要积起来,然后将小纸片一一贴在屋顶上。
5、幼儿贴瓦片活动。鼓励幼儿选择一种方法粘贴瓦片,教师观察指导。
6、展示幼儿漂亮的房子,给每个小朋友的小房子上贴上一颗五角星。