优秀作文是文学的精华，是作者思考和感悟的结晶，也是传递情感和价值观的媒介。下面给大家分享一些优秀作文的精选例句，欢迎大家品味和赏析。
《不怕丢失的钥匙》的教学设计
设计理念：
阅读是学生、教师、文本三者之间进行对话的过程。新课程标准要求教学应激发学生的学习兴趣，提倡自主学习，自悟学习，自得学习，强调了要重视学生情感、态度、价值观的正确导向。所以，在本课的教学设计中我以朗读为训练主线，让学生在反复与文本对话中产生真切的情感体验，体会主人公情感的变化。借助课件激发学生探究的兴趣，突破难点感受现代科技的神奇。采取合作、探究的学习方式，促进学生自主学习，感受阅读的乐趣。
教学目标：
1、学会8个字，会认10个字。
2、学习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。
3、通过读文，了解“指纹锁”的特点，感受现代科技的神奇，激发学生对现代科学技术的探索兴趣。
教学重难点：引导学生与文本对话，了解“指纹锁”的特点，感受现代科技的神奇，激发学生对现代科学技术的探索兴趣。
教学课时：1课时。
教学准备：生字卡片、生词卡、钥匙的图片、课件。
教学内容：初读课文；识字写字；学习1—3自然段。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
1、板书“钥匙”，指名读词。
2、你们都见过什么样的钥匙？你想要一把什么样的钥匙？
二、初读课文，整体感知。
1、带着问题读课文，要求读准字音，难读准的字多读几遍。教师巡视辅导。
2、组内自主识字。教师要注意发现会学习的小组，教学生小组合作的方法。
3、检查初读效果。采用抽读生字卡片、“开火车”认读、挑读等形式，大面积检查学生初读情况。
5、学习课文的1—3自然段。了解事情的起因，并朗读。
三、学习生字。
2、书写时你想提醒小朋友注意什么？
3、教师范写“握”，学生在书上描红。
4、在本子上练习。
《不怕丢失的钥匙》的教学设计
3、通过读课文，了解“指纹锁”的特点，感受现代科技的神奇，激发学生关注现代科技发展的热情。
教学重难点。
1、正确记忆书定10个生字，会认7个字。
2、感受现代科技的神奇。
教学准备。
生字卡片。
教学时数。
2课时。
教学过程。
第一课时。
一、创设情境、激发兴趣。
老师扮演岚岚，着急地告诉同学们：“我的钥匙丢了，这可怎么办？”，“你们有没有谁丢过钥匙？”“唉，丢了钥匙可真不方便，如果有一把永远不会丢失的钥匙就好了。”
今天，老师就和同学们一起去见识见识一种不会丢失的钥匙吧！
二、学习生字。
1、想见到这种神奇有钥匙先得过生字关。（出示生字卡）请同学们自由读生字，注意读准字音。
2、指名读，重点指导读准“匙”“捏”“插”。
3、指导识记生字。
三、初读课文。
1、同桌互读课文，要求把音读准，句子读通。
2、开火车检查读课文。
四、老师小结。
五、指导书写。
第二课时。
一、复习旧知。
1、抽读生字。
2、抽读词语。
二、学习课文。
1、默读课文1-4自然段，边读边想这把不会丢失的钥匙是怎样的？老师提醒学生注意默读要求：不出声、不指读、不动嘴。
2、指名回答，齐读课文1-4自然段。
3、小实验：老师用手指开教室门的锁，咦，为什么开不了？手指钥匙是开什么锁的？怎样开呢？请同学们默读课文5-12自然段。
4、四人小组交流。
5、小组汇报“指纹锁”的外形特点和使用方法。
6、多么神奇的“指纹锁”呀？老师想和同学们一起好好读一读5-12自然段，再次感受神奇的“指改锁”。
三、拓展交流。
1、交流课前收集资料：各种各样的锁，教师适当介绍“指纹识别技术”和“生物特征识别”的相关知识。
2、你想为自己配一把什么样的钥匙。
四、作业设计。
写一写或画一画你设计的锁和钥匙，评选“最佳设计师”。
《不怕丢失的钥匙》的教学设计
教学目标：1．通过理解课文内容，教育学生留心生活，认真观察，勤于思考。
2．朗读课文，培养学生语言的感悟、积累和运用能力。
教学重点：理解课文内容，教育学生留心生活，认真观察，勤于思考。
教学难点：培养学生语言的感悟、积累和运用能力。
教学准备：课件。
教学课时：1。
教学过程：
一、设疑导入提出要求。
设疑导入。一个人走失了一只骆驼，四兄弟虽然没有见过那只骆驼，却帮助这个人找回了骆驼，你想知道是怎么回事吗？读了《丢失的骆驼》这篇课文后，同学们就明白了。
我们一起来学习《丢失的骆驼》。（板书课题）。
二、初读课文整体感知。
（1）课文讲了一件什么事？
（2）四兄弟非常详细地说了骆驼的哪些情况？
（3）这些详细的情况四兄弟是怎么知道的？
三、师生共同归纳整理。
重点段阅读指导。认真阅读四兄弟说的一段话，解决下列问题：
（1）读一读，议一议：四兄弟是根据什么知道骆驼的有关情况的？
（2）填一填，说一说：（出示）。
因为老三看见_______________________，所以知道_______________________；因为老四看见＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以知道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
读了这段话，你受到了什么启发？
四、教师小结。
四兄弟没见过那只骆驼的模样，却凭着他们敏锐的观察力和准确无误的判断，凭着骆驼留下的几处迹象，就分析得出骆驼的详细情况，达到了“窥一斑而知全豹”的境界，真可谓是观察与思考的典范。
再读课文创新表演。
启发指导学生抓住人物的特点，结合课文的内容来补充。）。
五、拓展运用练习说写。
作文丢失的钥匙精选
但，你看呀，那棵梧桐树根旁正萌发着幼小的生命，嫩绿的芽儿鼓足了劲，坚强的向上钴，终于占得了自己的一席之地？各种珍贵的鸟类、动物都在渐渐增多种类，繁殖后代，可热闹了。
坐了一会儿一行人终于离去。我们的爱情触怒了上帝――那个偏执的老头；弟弟很开心，和爸爸在雪中走。
小虾在湖里聚会，小鱼在湖里游泳，那湖里有小田螺呢。如今，欲哭无泪，因为泪已干，梦已灭。如果只是社会的一部分想要担起整个责任，等待着他的将只有失败?树桩和知了吵，好吵。
在那个平静的夜里，不知道有多少次，我感受到了有那么一个温暖的手掌反复抚摸着我的额头。你只要走进菜市场和饭店，便可听到阵阵“悠扬”的蛙鸣！你看，别的许多人家不但装了防盗门窗，还将与外界接触的阳台给封闭了起来呢。
创作需要激情，发明需要激情，生命更需要激情。他不知所措的挠了挠头，却也不知如何辩解，毕竟是男生，脸皮不像我这么薄；民族自救抗日军，铁血壮志坚，杀敌救国复河山。等到后来，老师就是一问三不知，我妈妈问什么她都说不知道，不知道。我抬起正滴着大粒大粒汗水的头，不情愿地望了望不远处的树林，喜上眉梢：“喂，过来!
你们一点也不懂什么叫换位思考，你们有想过它们的感受吗。
不怕丢失的钥匙教案
阅读是学生、教师、文本三者之间进行对话的过程。新课程标准要求教学应激发学生的学习兴趣，提倡自主学习，自悟学习，自得学习，强调了要重视学生情感、态度、价值观的正确导向。所以，在本课的教学设计中我以朗读为训练主线，让学生在反复与文本对话中产生真切的情感体验，体会主人公情感的变化。借助课件激发学生探究的兴趣，突破难点感受现代科技的神奇。采取合作、探究的学习方式，促进学生自主学习，感受阅读的乐趣。
1、学会8个字，会认10个字。
2、学习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。
3、通过读文，了解“指纹锁”的特点，感受现代科技的神奇，激发学生对现代科学技术的探索兴趣。
引导学生与文本对话，了解“指纹锁”的特点，感受现代科技的神奇，激发学生对现代科学技术的探索兴趣。
1课时。
生字卡片、生词卡、钥匙的图片、课件。
初读课文；识字写字；学习1—3自然段。
1、板书“钥匙”，指名读词。
2、你们都见过什么样的钥匙？你想要一把什么样的钥匙？
1、带着问题读课文，要求读准字音，难读准的字多读几遍。教师巡视辅导。
2、组内自主识字。教师要注意发现会学习的小组，教学生小组合作的方法。
3、检查初读效果。采用抽读生字卡片、“开火车”认读、挑读等形式，大面积检查学生初读情况。
5、学习课文的1—3自然段。了解事情的起因，并朗读。
2、书写时你想提醒小朋友注意什么？
3、教师范写“握”，学生在书上描红。
4、在本子上练习。
《不怕丢失的钥匙》的教学设计
古人云：书读百遍，其义自见。然而，在现代生活中，越来越多的书籍被音像制品代替。纸张变成了手机电脑，铅字被搬上显示屏。而书本这把通向未知世界的钥匙，已在不觉间丢失。
书籍相比网络读书，更多了一份乐趣。在成排的书架前挑选心仪的书本，回到家去，嗅着书中散发出的铅字的味道，纸张的味道。手指翻阅着一页页纸张，犹如一只只白色蝴蝶自指尖飞翔。这种乐趣，只有真实的书本才能带给你。而网络呢？搜索书名，，仅此而已。除此之外，眼睛和皮肤还要受到屏幕的辐射，虽是方便，可其他全无益处。读书的乐趣，来自书本，而非屏幕。
书籍相比网络读书，更长了一份知识。白纸黑字，一眼扫去，一目了然。放上一枚书签，随处停顿，随处续读。也可勾画一些优美的字句，加深记忆，同时又能得到积累，提高自己的'写作水平。杜甫有一句“读书破万卷，下笔如有神”，大概就是这个道理。而网络呢？花哨的背景，极小的字体，一遍读完，留在脑中的所剩无几。读书的知识，来自书本，而非屏幕。
书籍相比网络读书，更有了一种传统。古往今来，多少名人志士，都在书本的陪伴下度过日日夜夜。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，读书的传统，在中华民族历史长河上早已成为不可遗失的名珠。而网络呢？各类或好或坏的小说，极易把人们吸引，沉迷在一个个并不真实的世界里，读书的传统，来自书本，而非屏幕。
回归纸张，洗涤心灵。在这里，藏有更多乐趣，更多知识，更多传统。书本，这是一把我们不该丢失的通往未知世界的钥匙，让我们紧握这把钥匙，开启一扇又一扇神秘的大门！
《不怕丢失的钥匙》的教学设计
不知掉了多少回钥匙，也不知挨了爸妈多少回训，一次又一次的惨痛经历，一次又一次的不知悔改，屡犯屡干。本人也意识到问题的严重性，特此来个现身说法，以示警觉。
黄昏，夕阳，蓝天，高楼，树木，街道……天衣无缝地配出一幅绝美的景色，沉浸在放学回家美景中的我，享受着大自然给予的恩赐，不禁陶醉。习惯性的将手放进口袋，感觉似乎有些不对劲，在口袋里经过一阵翻天覆地后，已被我弄了个底朝天。我彻底失望了！那少得可怜，又宝贵万分的钥匙原来已早早溜之大吉！哎……竟然“狠心”将我“抛弃”，连声招呼都不打！不过，毕竟跟我相处的时日也不长，感情当然也不太深吧。
苦笑一声，又自我安慰一番，迈起那沉重的脚步，无精打采地继续走上回家路。现在，总认为很近的'回家路变得既久远又漫长。路边的美丽风景也无心去欣赏，夕阳，蓝天，高楼，是那样平淡无奇，毫无生气。一路上想象着被爸妈挨训的样子，长叹了一口气。冷风吹拂到脸上，让我的心凉了半截。就这样磨磨蹭蹭到了家门口，带着一丝猜疑，小心翼翼地按下了门铃。“叮——咚——”清脆的门铃声在我耳边无尽回荡。一片沉静……肚里闹着“空城计”，期盼的眼光远远地望着小院的尽头，期盼出现爸妈的身影。无助地徘徊，无奈的眼神，无情的伤感……一时诗兴大发，让我想到把陈子昂的《登幽州台歌》改为《登家门悲歌》，便有了——“前不见老妈，后不见老爸。念肚子空空，独怆然而嚏下。”不禁发觉这诗多么美妙，富有诗意，让人回味。
片刻之后，眼前出现了一个让人惊喜万分的身影，等兴奋不已地奔过去，却发现对方眼神里充满了“杀气”，杀伤力足足有99%。我停下来，也不甘示弱，向对方抛去了万分激动的眼神，却因此遭到了老妈一阵口水加唾沫的“狂轰乱炸”。正在我“遍体鳞伤”幸好有老爸出现，我挤眉弄眼地向老爸“求援”，老爸深明大义，一边帮我应付老妈，一边迅速地打开门，一边又不厌其烦，苦口婆心地教导我不准再犯。我嬉皮笑脸地回报老爸，装出一幅虚心听教的模样，心里可暗暗沾沾自喜。
这次虽逃过一劫，可下次就指不定有这么幸运了。还是吸取这些枚不胜数的教训，好好珍惜这一“重量级人物”——钥匙吧！
不怕丢失的钥匙教案
3.通过读课文，了解“指纹锁”的特点，感受现代科技的神奇，激发学生关注现代科技发展的热情。
1.正确记忆书定10个生字，会认7个字。
2.感受现代科技的神奇。
生字卡片。
2课时。
一、创设情境、激发兴趣。
老师扮演岚岚，着急地告诉同学们：“我的钥匙丢了，这可怎么办？”，“你们有没有谁丢过钥匙？”“唉，丢了钥匙可真不方便，如果有一把永远不会丢失的钥匙就好了。”
今天，老师就和同学们一起去见识见识一种不会丢失的钥匙吧！
二、学习生字。
1.想见到这种神奇有钥匙先得过生字关。（出示生字卡）请同学们自由读生字，注意读准字音。
2.指名读，重点指导读准“匙”“捏”“插”。
3.指导识记生字。
三、初读课文。
1.同桌互读课文，要求把音读准，句子读通。
2.开火车检查读课文。
四、老师小结。
五、指导书写。
1.抽读生字。
2.抽读词语。
1.默读课文1-4自然段，边读边想这把不会丢失的钥匙是怎样的？老师提醒学生注意默读要求：不出声、不指读、不动嘴。
2.指名回答，齐读课文1-4自然段。
3.小实验：老师用手指开教室门的锁，咦，为什么开不了？手指钥匙是开什么锁的？怎样开呢？请同学们默读课文5-12自然段。
4.四人小组交流。
5.小组汇报“指纹锁”的外形特点和使用方法。
6.多么神奇的'“指纹锁”呀？老师想和同学们一起好好读一读5-12自然段，再次感受神奇的“指改锁”。
1.交流课前收集资料：各种各样的锁，教师适当介绍“指纹识别技术”和“生物特征识别”的相关知识。
2.你想为自己配一把什么样的钥匙。
写一写或画一画你设计的锁和钥匙，评选“最佳设计师”。
板书设计。
指纹锁。
丢失钥匙一串范文
爷爷的腰间系着一串钥匙，走路时发出“叮叮当当”的声音。在这一串钥匙中，最吸引我的是那把破旧的小钥匙。你可不要小瞧了这串钥匙，他们可是亲眼看到家乡从文革到现在的家乡的变化。
有一天，我好奇地问爷爷：“这把钥匙这么破旧，它是开什么锁的？您怎么总是挂着呢？”爷爷摸着我的头说：“那时侯你还没出生，你爸爸也就只有你这么大，我们家的日子很苦，住的是瓦片房。当时的门，配的是梅花锁，开锁就用的这把钥匙。如今老房子己经不在了，锁也不在了，但这把钥匙一直没舍得扔，我想留个纪念吧。”
没想到这不起眼的小钥匙竟可以叙述那么多年前的事！原来钥匙的年龄竟然比我大，我不禁来了兴趣，想挖掘一下其它钥匙里有什么趣事。
爸爸见我和爷爷唠得火热，也插话说：“后来我们家日子渐渐好了，搬进了爷爷单位的集资楼，住得舒服多了。新房的大门是牛头锁，比梅花锁安全方便多了。从那以后，你爷爷的腰间就多了一把金黄色的钥匙。这把钥匙比前面那把梅花锁的钥匙大多了，心想那牛头锁也一定是又大又安全。
我望着这两把钥匙，想起了挂在胸前的闪着银光的防盗门钥匙。比起爷爷那把破旧的钥匙，它有着华丽的光泽及精巧的结构，我出生后不久，全家搬进了新房子。新的小区像个大公园，大门有保安24小时值班，进出楼的单元门我再也不用担心门被锁了，按下可视对讲门铃，或是输入密码就能安全方便地进出。家里的防盗门有多重防护，比起老房子的房门安全，牢固多了；而伴随着那些旧生活的老钥匙，也渐渐退出了历史舞台。
作文丢失的钥匙精选
除了大夸好友吴建豪、弟弟黄立行「同卦麻吉」之外，十年后再看台湾歌坛，黄立成仅夸赞周杰伦，他说：「台湾hip-hop进步很快，很多人在听，真的唱得好的不多，但周杰伦的国语rap很棒。楼兰的芳香浸入了幸福的礼堂，记忆的徘徊抵不住幸福的踌躇。
第二步就是染色，染色要分三个步骤，第一步是渲染，第二步是分染，第三步是全染?由此可见，一个人的勤奋努力对后来的成功很重要。女孩子们怎么就会羞怯了。就这样，我的生命完结了!
在这里我祝学乐中国越办越好世间风景琉璃炫目，而一束心花胜过万千芳华，盈一份岁月的感知，心花就在心底悄然开放，如一朵青莲，入淤泥而不染尘，以清雅的姿态笑语风尘，许流年一个微笑，允自己一份唯美。因为春节一家人可以高高兴兴的坐一起看春节联欢晚会。
你的到来勾起了我的无限回味．．．．．．；透过那块年代久远的窗玻璃，我看见朝阳正欣然跃出重重青灰色包围，带着水的灵性，带着希望冉冉升起。这时他忽然记起，自己还有一根蜡烛头装在那个打火匣里——巫婆帮助他到那空树底下取出来的那个打火匣"。面对着客人，我和妈妈都感觉到很难堪？在春天人们按下了红色按钮，衣服就会就会成为红色给人体增加水分。
同学们整齐的列队，由内而外透出的干练。可又有谁会明了发光的金子背后的惶恐呢；
中原镇巨大的变化中原镇巨大的变化。是嘛，快去买吧。祖国啊，我想对您说?遮羞，妈妈一进来，就问我："穿进去了吗。看着这少女，卫辉禁不住有点心猿意马。
丢失钥匙一串范文
天上乌云密布，黑压压地盖在房顶上，风呼呼刮着。我和小王急急忙忙往家里赶，因为两人都没带伞！
小王是我的同学，他和我住在一个小区。
突然，我的脚似乎踩到了一个坚硬的`东西，发出“卡啦”一声响，让我差点摔倒，定睛一看，亮晶晶的，不错，正是一串钥匙，还是一大串！
“咱们别管这串钥匙吧。”我拉着小王的手就要拖他走。
可是他宁可淋雨，也要等候失主。
见争执不下，我转头便走，狠狠甩下一句话“你要等自己等！”
我本以为这样一“威胁”，他就会乖乖放下钥匙跟我回家。可小王却淡淡地说：“你走吧。”
我生气地走了，路上还在想着那串钥匙，上面有车钥匙，房门钥匙，似乎还有保险柜的钥匙，失主此刻一定很着急吧！我有了转身回去和小王一起等失主的念头，但抬头看满天的乌云，便打消了。
回到家不久，大雨果然倾泻而下，我又不禁担心起小王来，在家里坐立不安，最后还是拿着两把雨伞走出了家门。小王果然还在那里，只不过躲在了屋檐下，但是短短的屋檐没法挡住他这个大个头，半边身子全湿了。
我把伞递给他，靠在墙上，看着天空一点点暗下去。大街上，行人廖廖无几，小王用期盼的眼神看着每一个走过的行人，希望其中就有一人是失主。
我提议回家，但小王仍坚持等候失主。
“太晚上，你也该回家写作业了。已经晚上六点半了。”我劝小王，“路灯也亮了。”
就在这时，一位三十岁左右的叔叔正满脸焦急地走来，一边很仔细地左右观察地面。他会是失主吗？小王赶忙上前，问道：“叔叔，您找什么？”
丢失钥匙一串范文
这只是一把普通的旧钥匙，而且早就没用了，可我一直都没想过要丢弃它。每当看到它，我就会回忆起一段往事。
那天，我背上书包刚要出门，就听妈妈说：“把垃圾袋带到楼下去扔了。我和你爸今天回来会有点晚，把钥匙拿好。”我应了一声“哦”，随手拿起钥匙和袋子便下楼了。
楼下道旁，一位身穿黄色工作服的清洁工正在工作，从垃圾桶中把垃圾装进小车准备运走，他佝偻着身子，看起来很老了。天很热，他铲出的垃圾又脏又臭，我下意识地伸出手捂住了鼻子，就像看见瘟神一样，立马保持距离不走了。在离垃圾桶两米以外的地方，我出手了，“嗖”地一声，垃圾就飞进了垃圾桶，至于人家有什么反应，我也无心顾及了。
一天的工夫很快就过去了，我唱着歌儿蹦蹦跳跳着回家，可刚走到门口，我就慌了神，钥匙呢？它到哪里去了？兜里、书包里、地上我都找遍了，那宝贝钥匙也不肯现身。我的歌声戛然而止，树上的知了却一齐聒噪起来，嘈杂的声音搅得人心烦意乱。像一下子落入冰窖，此时我的心也凉透了。
“小姑娘，你在找什么？”突然，耳边有人这样问道，吓了我一大跳。我回头一看，竟是上午的那个清洁工爷爷，他扶着一辆自行车站在那儿望着我。我不知道他要干什么，难道他要因为我早上的行为兴师问罪吗？慌忙间我不由地后退了一步才语无伦次地回答他：“我……我找……没找什么……”
“是不是找不到钥匙，进不去家门？”老爷爷看着我，声音里带着关切，显得很慈祥。我尽力控制自己的情绪，告诉自己面前的'这位老人不一定是坏人，然后试探着问：“那请问，您见过我的钥匙吗？”我能感觉到我的心在怦怦直跳。
“这串钥匙是不是你的？”他拿着一串钥匙在我眼前晃了晃。啊，那就是我的钥匙啊。一把银色的，是开防盗门的。一把金色的，是开大门的。可钥匙怎么跑到他那儿去了呢？我顾不上多想，跑过去一把夺了过来。仓促间我碰到了他的手，粗糙的皮肤让我有一种刺痛感，可我并没有生气，反而觉得那双手有点可爱。
老爷爷脸上的皱纹舒展开来，也许是看到我开心的样子了吧。“早上我收拾垃圾桶时看见的，你不小心把它扔到桶子里去了。我想你放学时肯定会回来，所以骑车来找你。但要记住，下次要小心，别再又弄丢了。”他转身把自行车掉过头来准备离开，又这样对我说。
还没等我回过神来说声“谢谢”，他就跨上车走远了。望着他远去的背影，我突然觉得一股暖流涌上了心头，那串钥匙在我手中似乎也变得沉甸甸起来。
我家搬到现在的这个新区已经很久了，门锁也早就换过，但那串钥匙却从此成为我的珍藏。
丢失钥匙一串范文
有那么一串钥匙，他们牢牢的所在钥匙环里：就像我们一家三口一样，紧紧的连在一起。
安全大门的“钥匙”
妈妈是最大的那一把，只要和妈妈在一起，家就有了甜蜜；她也像一个勇士，有了妈妈，就有了安全感，时时刻刻保护着我们。有一次，我们正津津有味的看电视。“砰”的一声，使我和爸爸吓了一跳，唯独妈妈坐在那里说:“花瓶倒了，捡起来就好。”这句话让我们悬着的心都放下了。
知识宝库的“钥匙”
爸爸是第二把钥匙，他把我的生活打理得井井有条。每天辅导我的功课，如果我有不会的，爸爸会耐心的教给我，一遍不懂二遍，直到我懂了为止。爸爸不仅教我做题，还教我许多道理。例如：小学生要尊老爱幼，尊敬师长，团结一致……才让我成为一名少先队员。
快乐之门的“钥匙”
最小的是我，一把快乐之门的钥匙。我可是这个家快乐的主人公，从小到大闹出了许多的笑话。有一次，妈妈按着爸爸的头说：“吸烟有害健康，你不知道啊。”我听了马上学着妈妈的样子，指着爸爸的'脑袋说：“吸烟有害健康，你不知道啊."弄得爸爸妈妈捧腹大笑。大了也不断制造笑话。一天爸爸妈妈都闷闷不乐，于是，我一会装爸爸，一会装妈妈，开始有趣的对话。顿时两位都笑了。
我们家正因为有了这三把钥匙，才会和睦，每天笑哈哈，沉醉在甜蜜之中。
作文丢失的钥匙精选
同学们，你们也跟我一样丢过东西吧？我丢过一把钥匙，把自己弄得狼狈极了。
一个星期三的下午，放学后，我和几个小伙伴在花坛边玩游戏。有几个家长来接了，我们就背上书包回了家。
刚走到家门口，往兜里一掏，呀，钥匙不见了。我在身上找了一遍，没有。我只好在楼下等妈妈回来开门。
过了一会，妈妈下班回来了，看到了在楼下呆站的我，问：“你怎么不上去？”我结结巴巴地说：“我……我……我把钥匙弄丢了！”“啊！”妈妈吃惊地大叫一声，“你连个钥匙都保管不好，你怎么没有把自己弄丢啊！”话音刚落，妈妈就把我拖回了家，对我进行了长达半小时的“长篇大骂”。我当时觉得自己很没用，跟阿斗差不多。妈妈骂完我，又给爸爸打电话，让他在学校找一下。可是钥匙始终没有找到，似乎在跟我玩捉迷藏。
晚上睡觉前，妈妈对我说：“明天一到学校就跟我找钥匙，找不到就别回来！”
第二天一大早，我飞快地跑到学校，在花坛附近找了找，没有。我又跑到教室，在自己的抽屉里不停地翻找。这时，我的手指碰到了一个铁一样的东西，我拿出来一看，啊，是我的钥匙！原来我回家时根本就没有把它带回家。
看来，做事情一定要细心，像我这样粗心大意，迟早是要吃亏的！
作文丢失的钥匙精选
林碟抱着林芷韩躲在她们的小屋子里，光线很暗，床头是好看的布娃娃，那是爸爸那次出差回家带来的礼物，每一种都有两个，一个是妹妹的，一个给自己。二十年后的一天，我正在研究水、陆、空三用飞机，突然接到了同学们的电子邮件——明天请到实验小学集合。起义立即得到广大人民群众的支持；k：呼叫l，呼叫l，再线请说话。
爸爸孤军奋战，当然不是我的对手啦。怎么样才能让老公尽可能活得更长久，尽可能陪你到老;如果把破除传统作为“伟大”的一项基本素质的话，苏轼之于伟大是当之无愧的。
恨不得用手把眼睛挡住，把耳朵捂住。大家知道，乌鸦虽然外表丑陋，但在养老、敬老方面堪称动物中的楷模。青春的世界是一片天空，我们都是天空中飞翔的小鸟，天空晴朗，艳阳高照，小鸟飞的欢愉，便是初恋的美好；这次没成功，何必就此认定。
我决定去欣赏一下那里。少年自由则国自由?
丢失钥匙一串范文
小王跳了起来，两眼放光，拿出钥匙：“是这串吗？”
“是的！谢谢、谢谢。里面有保险柜的钥匙，没有备份，丢了就再也拿不出柜里的文件了……”
我们默默地目送叔叔越走越远，尽管双腿已经站得麻木，衣服已经全湿透，肚子也饿得咕咕叫，可心里还是暖暖的。其实我们保管的，不仅是一串钥匙，更是一份真情。
丢失钥匙一串范文
有这样4把钥匙，它们牢牢地串在同一个钥匙环里，其实，那4把“钥匙”就是我们一家人。
安全大门的“钥匙”
最大的那把“钥匙”就是我爸爸，他是我们家的安全责任员。有一次，我们正在楼上津津有味地看电视，忽然“砰”地一声，我和妈妈吓得都靠在爸爸身上，爸爸决定下楼看看。啊！原来是一只野猫撞翻了一个瓶子，吓得我和妈妈差点魂飞魄散。
知识大门的“钥匙”
中间那把是妈妈，她是守护我们家知识宝库的“钥匙”。她一回到家，第一件事就是教我做作业。如果我哪道题不懂，她会耐心地教我一遍又一遍，直到我懂了为止。妈妈不仅教我做功课，还教我要尊敬长辈，照顾幼儿，诚实守信等等。这些做人的道理，我一一铭记在心。认真学习，努力钻研，为妈妈争一口气。快乐之门的“钥匙”
最小的那把是我，我是一个快乐的小女孩，总是帮助爸爸妈妈消气。有一次，我正在开心地玩，发现爸爸妈妈为了扫地的事情来争吵，我走过去，说：“1、不义气用事2、不漏抓任何一件事情3、姚洁裁判公正公平。姚洁队长前来处理！有我在没意外哦！”听了我的话爸爸妈妈的气全消了，分工开始扫地，我的心里有点崇拜我自己，完成了这件事，我比吃了糖果还要美滋滋的呢！烹饪之门的“钥匙”
最老的一把“钥匙”就是我奶奶了，她是个农民工，每天回来都是四点左右开始烧饭，过一、两个钟头便可以开饭了。我奶奶的厨艺可不是一般人能比的哦！她烧的菜，色、香、味样样俱全，想吃什么，就吃什么，可菜单是要前一天定好的哦！我在奶奶烧饭时边看边学，进步很快，奶奶连连夸我聪明。烧完菜看餐桌，有红的、黄的蕃茄炒蛋，棕色的糖醋排骨，绿色的青菜汤，紫色的煮茄子……比饭店里的菜还要好吃多了。我家正因为有了这4把“钥匙”，被同一个“钥匙环”套在一起，才会变得这么温馨快乐！
作文丢失的钥匙精选
但由于扎营不当和气候问题，被东吴的军师陆逊用火攻，导致蜀国的军队火烧连营，几乎全军覆没?一、旁征博引，富有文化底蕴。我这才松了口气。”“你妈连工作也没有，怎么能有钱!手心的汗迹，干了之后一样的不会留下痕迹，轻轻地说：对不起用那无奈的难受麻痹。
我们班哪，有四大妖女。我原以为第三名的瑞会来挑战我，在我意料之外的是，第三名的瑞和第四名的文却互相挑战?震后，由于许多人是从外地赶来的救助人员、医护人员、志愿者，与玉树藏族人民语言不通，10岁的小朋友主动做起了小翻译，我们都是同龄人，但他是那么的坚强，眼中看不到一点震后的恐惧和焦虑，还能帮助别人，这是一种不一样的爱，是一种无所畏惧的爱，让我们看到了玉树的希望，玉树人民是不会被困难压倒的，有强大的国家做后盾，有各族人民的帮助，古老的酥油灯会长明，圣洁的格桑花不哭，一个崭新的美丽的玉树会从地平线上再次崛起的。
人走多远，路便有多长。回到家，我才看清它的“庐山真面目”？
日复一日的生活让我疲惫，孩子气的我显得稚嫩，没有一个成年人应有的稳重和大度，一次次的面对失败，我只有颓废，只有抱怨而从未想过要自力更生、艰苦奋斗，每次的失败总结归于是年轻不懂事儿，可是，我已经成年了，我已经不是孩子了，而我，却能够真正的长大。其实一些国家还想暗中占领们的中国。我喊了一声：“你好呀?校长亲自出马耶。于是我加快步伐可它也加快步伐，我就这样揪着心继续加快步子。
这次是两人一个小气船！个体盈利只会造成市场经济唯一的良药。当昙花一现凋零时，你是否为它的短暂生命而惋惜。
记忆如尘埃落定，意识被扯进一片敞亮中，是森严的地府大殿！反倒是姨妹哭得最厉害了，只是新娘是不可以回头的，哪怕有再多的留恋和不舍也只能生生断在心里，这个家也只能偶尔回回。